灵山岛小学少先队暑假实践活动总结（共12篇）
篇1：灵山岛小学少先队暑假实践活动总结
少先队暑假实践活动总结
积米崖港区灵山岛小学
2013年9月22日
灵山岛小学少先队暑假实践活动总结
暑假是队员们参加社会实践体验的好机会，为了让队员们拥有一个充实、快乐而又有意义的假期，学校少先大队根据上级有关文件精神，结合我校的具体情况精心安排，组织队员深入开展了丰富多彩的暑假活动，如：“好书伴我成长”读书活动、要求：利用暑期多读有意义的书籍，要求2—5年级每人写一篇读后感；“红领巾心向党”暑期特别行动，通过活动日记、手抄报、图文作品等形式，记录自己在暑期内参加过的有意义的活动；还有，结合自己的爱好和身体状况选择适应夏季特点的运动项目进行体育锻炼，增强自己的体质，如：跳绳、跑步、球类等；孝心作业：为长辈尽一份孝心，利用假期每天学做一件家务劳动，培养自己的劳动能力、自理能力和健康、向上的兴趣爱好；安全作业等，同时，开展“少先队员社区行活动”，组织同学参加 “争五星”思想道德体验教育活动。总之，在活动的设计上，我们努力做到集体组织与个体实践相结合，因地制宜，小型多样。事实证明，各项活动均收到了较好的效果。开学后，从各班上交的作业及同学们的反映来看，同学们的假期过得既充实又有意义，现将学生假期活动情况总结如下：
一、“我与安全同行”，人人争当安全小卫士。调查发现，学生在假期中都能按照学校要求加强身体锻炼，增强体质，为新学期的学习生活奠定良好的身体基础。有自我保护意识，安全第一的意识，注意加强防火、防盗、防煤气、节约用水、用电的安全意识，遵守交通规则。
二、同学们均能高质量地完成寒假作业，作业字迹工整认真，质量较高。
三、活动内容丰富，队员受益颇多。
1、少先队员社区行活动。
同学们假期中能够积极参加暑假“争五星”思想道德体验教育活动，根据村领导的反馈，本次假期我校学生参加活动非常积极。少先大队将根据各班获得“五颗星”奖章的人数占班级总人数的百分比，综合评定获得“争五星”思想道德体验教育活动的优秀班级。
2、“红领巾心向党”暑期特别行动。
假前大队部要求学生通过活动日记、手抄报、图文作品等形式，记录自己在暑期内参加过的有意义的活动，结合各中队上交的作品来看，同学们都能认真对待并高质量完成，有的同学用手抄报的形式来记录，有的同学用征文的形式来记录。
3、“啄木鸟在行动”语言文字纠错活动，要求学生在家长的陪同下到公共场所开展不规范字查找比赛。从学生上交的作品及各中队的反馈情况来看，收效非常好，同学们都能在假期里积极行动起来，一张张精彩的照片记录着孩子们忙碌的身影，任何一个不规范用字都逃不掉同学们的火眼金睛。在这次活动中，在老师的精心组织下，涌现出了一批优秀的“纠错小能手”及先进班级。
4、爱心行动。我们都知道，学校、社会是不可分割的一个整体，孩子在社会中可以学到很多书本上学不到的东西，可以感受到服务于他人的那份快乐，今年暑假，虽然我校并没为此单列条目去要求，但
经过调查反馈，同学们均能在自己力所能及的范围内奉献自己的爱心，帮助那些需要帮助的人。
同学们做好事的习惯已蔚然成风，许许多多的好人好事正在我们中间悄然兴起，一颗颗爱心在彼此之间传递。
5、孝心作业。
要求同学们假期都能为长辈尽一份孝心，利用假期每天学做一件家务劳动，培养自己的劳动能力、处理能力和健康、向上的兴趣爱好。
6、“好书伴我成长”暑假读书活动
现在大多数同学都已养成了关心时事政治、国家大事和坚持每天收看有意义电视节目的好习惯，并能有计划地阅读书籍写下读书笔和观后感，篇篇作品中都流露出了同学们的真情实感。
假期生活是短暂的，却又因为活动的点缀而显得异彩纷呈，更令人欣慰的是，队员们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，体验了成长。我们将在今后的工作中，继续探索，不断创新，以期我校少先队工作再上新台阶。我们坚信：在全体老师与少先队员的共同努力下，我们灵山岛小学的明天会更好。
篇2：灵山岛小学少先队暑假实践活动总结
我们的活动口号是：少年儿童跟党走 学雷锋活动我做主。在开学典礼上，大队辅导员认真总结了我们的活动内容是：
（一）“祖国发展67载 领巾飘扬67年”——少先队主题教育 ，深刻感受祖国的巨大变化，不断增强青少年爱国热情和社会责任感。
1、“我与红领巾”主题征文活动
了解挖掘老一辈少先队员和少先队工作者与少先队组织之间的感人故事，以生动感人的笔触进行讲述，展现红领巾对一代又一代少先队员的深远影响。一开学，各位班主任老师认真组织本班学生，将暑假学雷锋道德实践活动的各项活动相关的内容，我与红领巾主题征文，以班级为单位收集整理。
2、“品味书香 爱我中华”主题征文活动
开展“品味书香爱我中华”主题征文活动，号召广大少先队员积极阅读有益书籍。
（二）“变废为宝”科普实践活动
培养少先队员运用身边现有的材料进行自创，知道从小学会节约，变废为宝。各班交回来的作品非常有创意，有的用健力宝罐组装成一个个小帆船；有的将小的衣服重新剪裁成小包包很好看；有的将无数个雪糕棒粘贴成精致的小型钢琴很真切；有的将橡皮泥粘成好看的小花瓶；有的将废旧的光碟做成了自行车；有的运用小灯泡和电池制作成小台灯和小飞机等等，总之：同学们发挥了他们的聪明才智，创新出一个个不一样的精致的手工和小发明、小制作，展示了他们的勇于创造的科学精神。
（三）积极参加社区文化站活动 ，做一名学雷锋的好少年
暑假期间，我校继续开展社会实践、雷锋小学的学雷锋特色的学雷锋活动、科技文艺兴趣小组活动，帮助少先队员养成良好的道德行为习惯；继续深入开展“民族精神代代传”活动，做一件体现民族精神的事，体线民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。
我校红领巾校社团更要充分利用假期有计划、有针对性地开展志愿者爱心活动，或为军属、孤寡老人送温暖，或保护周边绿色环境，争做“绿色小卫士”；或扮演一个角色——当爸爸、妈妈的小助手，或学会一项技能——洗一次鞋袜、拖一次地板、整理一次房间等等。行动互动、体验与养成结合，实现队员的自我教育、自我管理，树立爱心、责任心，使队员逐渐养成心中有他人，关爱别人，关爱社会的良好品质及相应的良好习惯，真正履行一名志愿者的承诺，践行志愿者的精神。
（四）引导队员合理安排作息时间，积极开展阳光体育健身活动。
1、引导队员合理安排好暑假的作息时间，制定作息时间表，注意劳逸结合。
2、指导学生在假期中开展“我做一日小当家”活动，完成自己力所能及的事，懂得孝敬与感恩。
3、开展“阳光体育”活动，要求队员坚持每天参加体育健身活动至少一个小时。
（五）要求提倡队员读书读报、观看优秀少儿影片
通过各项活动多方面汲取知识营养，拓宽视野，陶冶情操。指导队员写读书体会、影片观后感，注重通过优秀作品的影响力对队员进行爱国主义、集体主义和民族精神教育，帮助他们树立正确的世界观和人生观。
（六）接上级少工委通知要求，关于开展“红领巾相约中国梦——争做“五城联创”小先锋的活动，
积极践行社会主义核心价值观，鼓励广大少先队员从自己做起，从身边小事做起，队员们以小组为单位，进行社会实践活动，他们有的主动打扫社区卫生；有的擦洗公交自行车；有的帮扶老奶奶过马路；有的帮家人做家务等等好事，为“五城联创”贡献自己的力量。通过实践活动做到了：我知晓：做好宣传员，向身边的长辈、亲友宣传；我参与：通过少年儿童带动家庭，家庭影响社会的方式，提高人们创建“五城”的意识，做出自己的贡献。我奉献：可以交流自己的心得体会，鼓励少先队员从我做起，从小事做起，为我市“五城联创”活动建言献策，通过“贡献一条好建议”、“做好一件好事”、“纠正一件不文明行为”“发现一个好榜样”等形式的活动为我市“五城联创”贡献自己的力量。充分发挥了各级少先队组织要做好组织发动和宣传，通过下发通知、网络动员、少先队媒体宣传等多种方式，保证活动的全覆盖。通过学校的精心组织，在活动中充分融入中国梦、社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化等方面的引导内容，引导少年儿童在参与中体验，加深理解，增进认识。全面做好此项工作。
（七）为了继续传承我国传统节日的风俗。
今年的七夕在8月9日，请各位班主任老师重视起来，积极做好安排，让全校队员知道七夕是我国的传统节日，并具体了解一些相关的知识和风俗内容。低年级的小同学各班交来了精致的七夕小报，以此来教育学生们知道感恩的思想品质。
在开学典礼的仪式上重点的特别表扬5.1班的张珂睿同学，为了学校的荣誉，参加了全区选拨的五连画布展活动的绘画创作活动，他整整利用两个月的暑假时间，在家长的大力支持和无私帮助下，每天顶着烈日来学校进行绘画创作，功夫不负有心人，终于如期完成了这幅5米长的布展作品，大家用热烈的掌声感谢付嘉琛同学的努力，同时也感谢他的爸爸妈妈的大力支持与全力配合。为学校争了光，添了彩！希望大家向他学习，这也是一种雷锋精神。还邀请了杏花岭区交警六大队的xx叔叔讲了关于小学生交通安全的相关知识和注意事项，教育学生们时刻注意交通安全的重要性。
最后，校长为开学典礼致辞，给所有队员们提出新学期新希望和新要求，好好学习，天天向上，努力争当品学兼优的好少年！
篇3：灵山岛小学少先队暑假实践活动总结
沿江中心小学处于马头山脚, 这里原先号称“ 沿江的北大荒”。这里的农民一直过着面朝黄土背朝天的日子。 但2008 年, 临海开展了美丽乡村建设, 全市村镇都投入到这次活动中。美丽乡村建设不仅改善了人居环境, 提高了人民生活质量, 它还给少先队提供了大量的活动资源。 这里物产丰富, 黄土山笋、橘子、桑葚享誉中外;这里经济日益发展, 新型产业不断诞生;这里乡土文化浓厚, 民族风情独特。 因此, 我们紧紧抓住契机, 在学校领导的高度重视下, 在辅导员的精心指导下, 在队员们的尽情参与中, 开展了独具特色的乡村体验活动。 立足于此, 我校开展丰富的少先队体验活动, 师生共同耕耘播种, 打造了自己的品牌。
近年来, 我校的“ 乡土特色”少先队活动开展得轰轰烈烈, 收获满满, 少先队工作走出了自己的路子, 开创了“ 人无我有, 人有我优”的品牌体验活动, 使沿江中心校的少先队工作走在了临海市少先队的前列。 少先队大队被评为“ 临海市三星级大队”“ 临海市红旗大队”。 队员们参与体验活动研究, 活动成果在台州市评比中获一等奖;科技创新几次在市级以上获奖;多名队员被评为“ 临海市美德少年”等。 回顾这些年来, 家乡美丽乡村建设给我们的少先队体验探究活动提供了丰富的资源, 队员们在这块美丽的土地上不断地展示着自己活动的魅力!
一、师生参与, 人人争做乡村“ 美丽小卫士”
美丽乡村建设的目标之一是村村优美。 首先要环境优美, 才能成为最佳人居。 我校坐落在马头山脚, 这里原先有着大片的黄土荒山, 是个“ 鸟不生蛋”的地方。 当临海市美丽乡村建设的号角一吹响, 这里穷怕了的农民在村干部的带领下, 率先投入本次活动中。“ 我们的土地便宜卖, 你们到我们这儿来投资… … ”许多优惠政策吸引了投资者前来开发! 原先的荒山岭转眼变成了闹市, 一条条柏油马路、一盏盏迷你路灯、一幢幢威武高楼……这一切, 让村民们看到了希望, 没想到, 我们的家乡还会变得这么美!没想到, 我们也能享受到城市人般的生活! 这一切, 更让当地的村民有信心投入美丽乡村建设中。 随着村委响应活动的一刻起, 我校全体师生也积极参与其中, “ 我要为家乡出一份力———做个美丽小卫士” 成了我校少先队活动的主题。
少先队结合“ 35812”的节日, 开展了有特色的体验活动。 建设家乡, 保护母亲河是我们每个队员的责任。 3 月5 日, 开展“ 向雷锋同志学习”争做好人好事活动。 队员们走进社区捡垃圾、扫街道, 保持社区的环境。 有时, 他们还结队在社区发环保倡议书, 开展“ 小手牵大手”活动, 倡议大家一起保护家乡的一草一木。 3 月8 日, 开展“ 我给妈妈送鲜花”活动。 队员们开展“ 种下一片绿, 留下一份情”活动。 队员们在校园里种花植草, 在教室、寝室里绿化植物角, 在家里与父母一起在房前屋后栽种树木、花草, 绿化家园。 节假日的实践活动培养了队员们的责任感, 树立了学生做小卫士建设家乡的决心。 除节日假日外, 我们少先队还利用综合实践活动课程, 开展多项体验活动, 取得了更大的成果。
[ 活动剪影一]
在美丽乡村建设活动中, 师生们研究各种花草树木的栽培, 向种植户学习经验, 精心培育金橘, 学习种植技术, 研究品种, 并向农户推广种植。 队员们上山、下地, 学种植、学嫁接, 他们先在自己家门口种植, 然后推广到绿化带种植。 通过队员们的努力, 很多村民的门口、院子里都栽上了金橘。 这样自己种植的金橘, 不仅起到了美化效果, 还可以为村里减少费用, 节约成本。队员们通过种植、栽培、移栽, 掌握了一整套技术, 还当起了村民的小技术指导员。 他们开展的“ 家乡的金橘”体验探究实践活动成果获得了大家的好评。
[ 活动剪影二]
在美化环境建设的活动中, 村民把花草种植在花盆中, 放在凉亭、街道、公园等地来装饰。善于观察的学生发现, 种植在花盆中的植物, 时间稍久, 许多盆景就枯死了。 怎样让盆景能更长久地美丽呢? 于是, 我们的队员又开展了“ 盆景制作与栽培的探究”探究活动。 队员们开展盆景小制作、小发明比赛等科技创新活动, 用废纸张、彩纸、塑料、废袜子等制作特色花盆, 栽培的盆景真的“ 不会死”。此外, 我们师生还开展了“ 小手牵大手”的实践活动, 呼吁农民多利用废弃物, 开动脑筋制作各类装饰品美化家园。
[ 活动剪影三]
近年来, 随着投资商的日益增多, 有很多工厂给我们的环境造成了破坏。善于思考的队员们又展开了活动, 他们对周边工厂进行了逐一调查。 2012 年3 月28 日, 环境保护部部署全国整治违法排污企业保障群众健康环保专项活动。 这一新闻又给我们的队员们敲响了警钟。我们临海工业区也有像这样的重金属工厂, 它们整顿了吗? 整顿之后还会有污染吗? 一个个问题, 带着我走进活动。 我们成立了小组, 开展“ 小电池大揭秘”的探究实践会。 在辅导员的带领下, 他们走访电池厂参观电池的加工、制作流程, 也亲眼认识了锌。 通过实验, 队员们还了解了电池对动植物的危害。 通过上网查阅, 得知了电池对人类的危害, 从而开展宣传活动, 呼吁大家回收废电池, 不要再让它污染我们的环境。 接着, 他们又走进整治后的临海贝特尔电池有限公司, 参观污水处理系统, 在工作人员的讲解下, 在实验的验证下, 一个个疑团解开了, 整顿后的电池厂可以放心开业了。 本次活动的开展, 增强了孩子们的环保意识, 让他们更加热爱家乡、关爱他人, 激发研究兴趣, 拓宽了视野。此项探究活动成果获得了台州市一等奖。
美丽乡村建设要做到“ 村村优美”, 任务还很艰巨, 还有很多的问题等待着我们去挖掘、去探究。它成了我们少先队实践活动课的校外活动基地。 相信, 在我们师生的共同参与下, 我们会结合更多的金点子, 争做美丽临海小卫士, 承担一份责任, 把我们的家乡建设得更美!
二、家校联谊, 合力培养乡村“ 新型小农民”
美丽乡村建设的目标之二:家家创业。 随着外商企业的不断引进, 家乡的土地被征用了。 农村没有了地, 他们的角色也开始转变了。有的农民开始进厂上班, 有的开起了小店, 做起了商人, 有的却承包剩余的农田, 当上了“ 种植、养殖大王”……他们变成了新型的农民。 沿江水资源丰富, 是种植、养殖的好地方。 沿江农民们有胆量、有魄力, 肯吃苦, 也是最有“ 钱”途的人。 这些年, 种植户们开发“ 黄土山笋”等多种新产品;种植“ 大棚西瓜、西红柿”, 一年四季可卖;引进绿色野生菜“ 野山露、百合”远销日本、韩国。这些农产品的引进, 丰富了家乡种植的品种……这些乡土资源的开发, 给我们的队员提供了许多学习的机会。 为充分利用好这些资源, 培养队员的创业精神, 我校少先队结合学校特色, 开展了“ 亦工亦农人人成才幸福校园”的创新体验活动, 开辟校园每一个活动角落, 成立了QQ农场:有动物园、种植园、百草园。 队员们把家里学来的种植、养殖方法用在学校的农场里, 种好自己的植物, 养好自己的动物。 校外, 队员们走进龙士达工厂, 向工人们 ( 这些工人很多是孩子的亲人) 学习制作工序, 了解产品的结构、作用, 然后把学到的知识运用到实践中。学校成立了“ 沿江推销乐园”, 队员们把从工厂里学来的知识, 结合产品实物边演示边讲解, 向大家进行推销。 这种“ 亦工亦农”的实践学习, 让队员们在活动中认识了许多新的事物, 开阔了队员们的视野, 成为一个个“ 名副其实”的小工人、小农民。 这样一来, 我们少先队探索实践活动的内容就越来越丰富, 主题也越来越新鲜了。
[ 活动剪影一]
2015 年5 月, 队员们开展了“ 美丽桑葚种植有钱途”的探究实践活动。队员们与我种植户的姑姑一起下农田学习桑葚的种植、培育、采收、变卖, 探究桑葚的种植过程以及生长的过程。 我们的队员利用节假日时间帮助种植户一起采摘桑葚, 体验了劳动的乐趣;帮助她一起叫卖、送超市、送水果店, 锻炼了沟通能力和解决问题的能力。当队员们看到种植户的姑姑数着大把大把的钱, 为她的丰收而感到高兴。
[ 活动剪影二]
沿江镇有竹林12000 多亩, 其中颇负盛名的黄土岭竹林就有5000 多亩。 这里出产的竹笋以鲜、嫩、笋壳薄为特色, 并含有丰富的纤维素及矿物质。 本地还有不少手工艺人, 常年从事毛竹加工制作工作。 队员们为了做好品牌策划和宣传服务, 因地制宜地开展了“ 竹文化”主题综合实践活动。 在队员、辅导员、美术老师、种植户等合作探究下, 制订了“ 竹文化”内容: ( 1) 竹的生命:毛竹的生长过程、生长环境、生长规律, 毛竹的种类、特点、特性等; ( 2) 竹的价值:笋的食用价值, 烹饪方法, 竹的用途; ( 3) 竹的文学:已有诗文诵读, 文学创作; ( 4) 竹的风采:绘画、制作、雕刻、粘贴等创作活动; ( 5) 竹的奥秘:实验基地参观, 演奏与游戏, 研究与实践 ( 如何增加毛笋的产量? 毛竹生长如何受生态环境的影响? 等等) 。 竹文化综合实践活动促进了学生思维能力的发展, 发展了学生的认知实践能力, 增强了学生的责任感和使命感, 提高了学生的自主学习能力, 丰富了学生的课余生活。
美丽乡村建设达成“ 家家创业”, 要培养的是有创新、会合作的新一代农民。 我们的孩子在这样的环境中成长, 耳闻目睹的都是一些有创业精神的人, 他们的思想受到了熏陶, 能力得到了锻炼, 他们一定会成为更出色的下一代。
三、挖掘资源, 创新推崇乡村“ 红领巾小导游”
美丽乡村建设目标之三:处处和谐。 我市构建“ 一村一品、一村一景、一村一韵、一村一业”的好形象。 漫步群山环抱之中的“ 美丽乡村”, 寻笋采茶, 下田摘菜, 自制佳肴;磨豆腐、打年糕、酿米酒, 尽享农事乐趣;憩于农家小院, 沏一壶羊岩绿茶, 望层峦叠翠, 听流水潺潺……好东西要大家分享! 我们的美丽乡村要让更多的人知道她、了解她、认识她, 我们的队员可以承担起这一宣传任务。清潭头村作为临海市的精品村, 注重的是耕读文化。 随着小导游的介绍, 游客们来到了家乡参观。“ 什么是耕读文化呢? ”听一听“ 家乡的传说”吧。“ 以前的人是怎样耕读的呢? ”我们走进吟诗农耕博物馆去看看吧。 小导游们边介绍边用实物让人体验:拉拉磨、车车水、划划船、骑骑牛……小导游还会穿插吟诵古诗词:“ 锄禾日当午, 汗滴禾下土”等诗句, 来模仿耕读人的模样, 那样子可逗人了, 引得游客禁不住大笑。 体验了耕读文化, 小导游还会带你们参观“ 古寺”“ 二徐祠”与“ 二徐墓”, 他们是沿江人的骄傲, 是临海历史上最早、最有名的两位教育家的遗迹。
队员们经过实践锻炼以后, 胆子大多了, 解说起来也不害羞了。 课余, 他们还会与大人一起种种菜、挖挖地, 体验劳动的快乐。通过家乡清潭头村小导游的培训, 让更多的游客对马头山、龙喷水风景区产生兴趣, 吸引他们来这里玩赏。 我们还开辟了一条美丽乡村旅游线, 专门由我们的队员为游客做导游, 成为一条少先队红色美丽乡村专线。
“ 水本无华, 相荡乃成涟漪;石本无火, 相击乃闪灵光。 ”沿小农村少先队工作紧密联系农村实际, 立足于少先队员成长的基点, 走出教室, 参与考察、调查、访问、探究等体验性实践活动, 把探究为主的生活与体验结合起来, 把接受型的学习生活与奉献型的有责任的生活结合起来, 扩展了队员学习和成长的资源, 达成了“ 学会自主、处处合作、时时探究、个个成才”的目标, 营造了少先队文化良好的育人环境。
摘要：农村少先队如何适应新课程改革, 适应现代化发展, 开展有新意、有实效, 让少先队员喜爱的活动, 是每一位辅导员都应积极考虑的问题。多年来, 我校依托沿江美丽建设的资源, 围绕“村村优美, 家家创业, 处处和谐, 人人幸福”的总体目标, 利用乡土教育资源结合综合实践课程开展少先队特色活动, 把学校“小课堂”同社会“大课堂”结合起来, 提升少先队活动理念, 拓宽有利于队员利用的活动资源, 开展体验活动的探究, 为队员们营造一个良好的活动氛围, 让他们感受到成长的快乐, 成为新世纪的好少年。
关键词：少先队,特色体验活动,乡土资源,综合实践活动
参考文献
[1]王深根, 毽华.新课程研究[M].中国环境科学出版社, 2003-04.
篇4：社区少先队实践活动的探究
社区少先队实践活动是少先队组织以所在社区为依托，在当地政府的领导下，与社区内的各级各类组织密切联系，共建社区少先队管理组织机构和辅导员队伍，共同开发社区教育资源，共同组织以社会实践为特征的形式多样的少先队活动。
一、社区少先队实践活动的新认识
站在和谐社会的高度审视青少年思想政治教育，引导少先队员开展有意义的社会实践活动是构建和谐社区之必须。实践证明，在和谐社会建设中依靠少先队员，促进和谐社区的建设是行之有效的，至少可以发挥“八大作用”。
宣传作用：社区的雏鹰假日小队发出的“保护环境热爱家园”倡议书，开展的清洁小区环境、参与公益劳动、收集废电池等活动，提高了队员及其家长的环保意识，促进了广大居民对“社会资源的兼容共生”的认识。
示范作用：如通过“道德写真集”比真迹、“道德红绿灯”比思维、“道德万花筒”比才艺，评出青少年“形象大使”，树立榜样、激励进步。
凝聚作用：如“小小法制宣传员”、做“小小调解员”、开“小小模拟法庭”的“普法专列”进小区活动，使队员在实践中加深了对法的感悟和理解。
互助作用：如“爱心捐助跳蚤市场”和“爱心义卖”，队员们把义卖收入全部捐助给博爱康健院的小朋友，萌发了人与人关爱、互助的“和谐之芽”。
组织作用：如以小队为单位开展的“小小交通协管员、小小安全宣传员、小小网吧观察哨、小小护绿队、禁赌禁毒情报员”等各种社会公益实践活动，为和谐社区建设发挥了很大的作用。
推动作用：如在文明小区、文明楼组、文明家庭建设中成立的“红领巾创新风小队”，积极发挥少先队员的作用，形成丰富的楼组文化。
纠错作用：如开展“道德评议台”、“风貌闪光台”、“助人服务台”等活动，让为人民服务的崇高理想在宣传、实践活动中得到激励。
辅导作用：如在光启公园的“英语角”里，队员为社区的老人辅导英语，提高英语会话能力；社区里的中学生为小学生、特别是家庭经济困难的学生作义务辅导。
二、社区少先队实践活动的类型
我们采取“试点实践——经验总结——发展推广”的行动研究法，在部分试点中小学中先行采取与街道社区各企事业单位挂钩的教育活动运行模式，研究如何构建社区少先队教育的新路子。活动类型分为：
互助型：高年级带低年级（团带队，队带团，即共青团带少先队，少先队带儿童团）开展活动。如军事演习、集体舞、棋类比赛等游戏文体娱乐活动。
参与型：以雏鹰假日小队为单位，人人参与社区少先队活动，如：英语角、慰问孤老、护绿保洁、啄木鸟行动、社会公益劳动等，提倡“双休早起半小时，我为社会做贡献”。
目标型：力求做到搞一次社区少先队活动，能懂得一个道理，接受一次教育，激发一点情感，留下一个印象，培养一个习惯，树立一个形象。例如“当一日营业员”、“当一日居委会主任”、“红领巾爱护鲨鱼”行动。
技能型：开展小厨师、小理发师、小气象员、小农艺师、模型制作、工艺制作、蝴蝶标本制作等技能操作比赛。
三、社区少先队实践活动探究的成效
几年来，我们在实践中取得了初步的成效，建立了许多社区少先队的实践基地，以下是“四个结合”和“五种经验”。
（一）四个结合
1.资源挖掘与阵地建设相结合
工：与工厂挂钩，了解现代工厂流水线的管理、产品制作过程，建立社区少先队学工基地。
农：与农场挂钩，了解现代农业、无土栽培、科学种田，建立社区少先队学农基地。
商：与徐家汇商业区、各大超市等商业部门挂钩，了解商品的流通、价格及销售过程，争当一日营业员，建立社区少先队学商基地。
学：与交大、上师大、上医大、华理大、音乐学院、中医学院等高等院校团委挂钩，建立社区爱心学校、社区英语角、社区读书屋等社区少先队学习基地。
兵：与驻沪部队、武警部队挂钩，学习指战员严明的组织纪律和规范的队列操练，建立社区少先队学军拥军基地。
科：与本区内社科院、各科学研究所挂钩，了解“科技是第一生产力”的真谛，建立社区少年科学院。
居委会：与社区内的居委会挂钩，学习居委会干部任劳任怨、无私奉献的精神，参与社区精神文明建设，建立少先队“一日居委会主任”制度。
其他：和邮局、医院、银行、宾馆、烈士陵园等单位挂钩，建立不同类型、跨地区的社区少先队实践基地。
2.人才开发和组织发展相结合
我们通过少先队员联系广大家长、社区成员担任特邀辅导员，一起来参与社区建设，为少先队活动提供物质和精神后援，以提高活动的质量。
3.实践活动与雏鹰争章相结合
多年来，我们已与龙华烈士陵园、公安博物馆、上海游泳馆、上海图书馆等多家单位取得联系，开展了一系列争章活动，逐步强化了少先队雏鹰争章活动的内涵和外延。
4.队员自主与辅导开架相结合
为激活雏鹰校内校外的联动性，我们以社区服务系列为特色，建立“我体验、我快乐”的小市场；以主题活动为突破口，创建学习型社区、学习型楼组、学习型家庭；以拓展活动模式为切入点，整合、优化社区教育资源，建立“开架式”辅导员队伍。
（二）五种经验
1.党和政府高度重视
教育局领导从中小学幼儿园抽调一批青少保老师和社区教育老师长期扎根在社区，充分发挥少先队辅导员的作用。历届少代会专门表彰一批社区志愿者辅导员。
2.少工委机构科学合理
我区各街道镇的团委书记和社发科长都担任社区少工委主任，为社区少先队开展各项活动大开绿灯。少先队“330工程”活动的参与率被列入年终绩效考评范围。
3.注入自动化之魂
我们倡导开展自动化的社区少先队活动，实现“自己的辅导员自己聘”，每个社区都有一批志愿者辅导员队伍。“自己的基地自己找”，龙华烈士陵园和公安博物馆都有我们的小讲解员队伍。
4.积极开发整合资源
我们开发特色的活动场地、整合各种辅导力量，向少先队员提供菜单式的服务。
5.各委办局、街道镇、学校密切配合
我区社区教育委员会、教育局、团区委和十三个街镇的党政领导都十分重视学校、社区少先队的共建工作：节假日提供场地开放；对少先队员假期进社区作指导、提要求，及时反馈和表扬。社区辅导员配合学校组织丰富多彩的实践活动。
篇5：韩桥小学少先队社会实践活动总结
暑假社会实践活动总结
2009年暑假，学校少先队大队部为突出小学生假期社会实践活动的思想道德教育内涵，引导广大学生从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，增强学生的社会责任感和适应力，在实践中培养和提高小学生的思想道德素质，促进学生全面发展，暑假开展了以“服务和谐社会建设、提高思想政治素质”为主题的社会实践活动，使全校学生度过一个健康、文明、快乐、有意义的暑假。
1、以弘扬民族精神为主线，开展以爱国主义为重点的青少年思想道德建设主题教育。今年适逢抗日战争胜利65周年之际，我校团委决定以“弘扬民族精神，肩负神圣使命”为活动主题，在社会实践活动中开展了弘扬民族精神之“走访一位老革命”活动，旨在通过主题鲜明，内容丰富，形式多样的学生采访活动，对青年学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，让身边的亲戚、长辈用自己的经历教育学生；同时通过浏览“血铸中华”、“民族魂”爱国主义网站等多种形式，接受爱国主义教育和革命传统教育。在学生的反馈材料中我们发现，许多学生是第一次真实接触抗日战争历史，再也没有比身边的亲戚、朋友的讲述更能够打动学生的心灵，队员们在记载表中表示：勿忘国耻、振兴中华！
2、以文明街道建设为载体，引导学生积极参与文明城市创建。学校把街道作为社会实践活动的主要阵地，从6月份开始，学校就与街道取得联系，把社会实践活动意向作充分说明，取得各个街道的理解和支持，并在暑假前举行联席会议，制定我校学生暑假社会实践活动的计划。学校先行下发放告家长书，要求学生在暑假开始后到就近街道报到，立足于所在街道，开展助老扶幼、助困扶弱、保护环境、公益宣传等多种形式等的志愿服务活动，切实贯彻了《公民道德建设实施纲要》，引导青年学生积极参与群众性公民道德建设。在活动中，为提倡健康文明向上的生活方式，我校组织街道学生成立临时指挥部，用队员服务队为主要力量，组织开展了打扫街道卫生、保护街道绿化、监督街道环境等工作。通过与广大街道群众进行面对面的交流，使学生们了解到社会的巨大变化，通过了解邻居的工作、学习，使我们的学生认识到要想在激烈竞争的现代社会立住脚，必须全面提高自身素质，取得良好效果。
3、以倡导文明家庭建设为抓手，用传统教育营造家庭生活新色彩。在暑假开始之前学校发放的“告家长书”中，已经明确要求家长主动帮助孩子完成社会实践的各项任务，其中对家庭来说最主要的是“孝敬父母、尊重长辈”的传统教育，通过为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务，或过生日等多种形式，接受中华民族传统美德教育，同时在学生社会实践记载表中请家长评价孩子的家务劳动、对长辈的礼貌等等。不少学生家长反映，通过这次实践活动，孩子好象一下子长大
了，懂事了不少，会替父母考虑家庭的经济，也知道父母工作的艰辛。能主动帮父母干一些力所能及的家务劳动，家长们很是欣慰。
4、以实际动手实践为核心，用学习生产生活技能提高学生自身素质。学校希望通过实际动手实践，让学生学习生产劳动、工艺制作、日常生活实务等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等方面的基本知识，接受社会适应能力教育。结合学校以前在社会实践基地开展的各项生活技能培训，学校要求学生向周围的小伙伴们介绍各种应急技能，做一名受欢迎的小伙伴。在“平安街道”的创建活动中，我校接受过逃生、灭火、急救训练的学生特别受到欢迎，他们在街道干部的支持下，开展了系列教育活动，帮助街道出黑板报，为街道做消防义务讲解员，取得了较大成绩，受到街道群众的好评，也使我们的学生不仅在实践中增长了知识，而且拓展了素质。
篇6：小学生暑假实践活动总结
一、预备工作
搞好了宣传动员。在每次活动总结前，班主任利用班会的时间进行宣传发动。做好班级内部宣传，且着重强调安全，为社会实践活动总结做好准备工作。
二、活动总结落实
开展社区实践活动总结，组织学生进行清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。活动总结中同学们，不怕苦、不怕脏，用手捡拾垃圾。场面十分感人。活动总结结束后，我们还号召学生利用节假日和家长积极参与社区公共环境卫生清洁，和家长们一起，提高环保意识。
三、组织有序
1、活动总结前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进。
2、每次活动总结中学生都能自觉遵守纪律，学生能有组织、有纪律地完成任务。
3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话强调安全，学生听得十分认真。
4、各班主任及任课老师做到前中后跟班，确保学生行进安全。
四、活动总结有效
1、活动总结中，学生积极地参与，且情绪高昂。
2、学生在实践活动总结中，能自觉遵守纪律。
3、通过此次活动总结、学生保护环境的意识增强了，教室和学校较之前也干净了许多。
4、在学校领导的带领、各班主任及各教师的配合，在大家的共同努力下，活动总结顺利进行，且每次活动总结中都能保证学生的安全，没有出现意外事故。
篇7：灵山岛小学少先队暑假实践活动总结
幕村小学围绕党的十八大提出的“三个倡导”(倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善)基本内容，根据长沙中心校下发的《长沙中心学校学习践行社会主义核心价值观主题教育方案》要求，开展“六个一”活动：
20xx年x月x日举行一次学雷锋主题班会课、3月x日开展了一次“三爱”(爱岗敬业、爱校如家、爱生如子)师德座右铭征集活动、3月x日开展一次手抄报主题比赛、3月x日出版一期主题黑板报、3月x日组织一次法制实践教育活动和3月x日举办一次讲故事比赛，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。
谭宇协校长认真总结学习教育活动的经验和成果，建立和完善切实可行的、具有特色的、突显实效的教育活动机制，形成普及“三个倡导”、培育和践行社会主义核心价值观教育的长效机制，巩固、深化教育活动的成果，为推进社会主义核心价值体系教育实践活动的深入开展作出积极的探索。
篇8：灵山岛小学少先队暑假实践活动总结
关键词：少先队；特色体验活动；乡土资源；综合实践活动
第七次全国少代会提出了“必须坚持把实践作为少先队教育的基本途径，着重组织少年儿童在实践中体验”的教育思想和要求，即体验教育。体验教育是少先队活动在理论和实践中的新发展，即在注重教育活动形式和过程的同时，还要突出少年儿童的主体地位，充分发挥他们的主体作用。
沿江中心小学处于马头山脚，这里原先号称“沿江的北大荒”。这里的农民一直过着面朝黄土背朝天的日子。但2008年，临海开展了美丽乡村建设，全市村镇都投入到这次活动中。美丽乡村建设不仅改善了人居环境，提高了人民生活质量，它还给少先队提供了大量的活动资源。这里物产丰富，黄土山笋、橘子、桑葚享誉中外；这里经济日益发展，新型产业不断诞生；这里乡土文化浓厚，民族风情独特。因此，我们紧紧抓住契机，在学校领导的高度重视下，在辅导员的精心指导下，在队员们的尽情参与中，开展了独具特色的乡村体验活动。立足于此，我校开展丰富的少先队体验活动，师生共同耕耘播种，打造了自己的品牌。
近年来，我校的“乡土特色”少先队活动开展得轰轰烈烈，收获满满，少先队工作走出了自己的路子，开创了“人无我有，人有我优”的品牌体验活动，使沿江中心校的少先队工作走在了临海市少先队的前列。少先队大队被评为“临海市三星级大队”“临海市红旗大队”。队员们参与体验活动研究，活动成果在台州市评比中获一等奖；科技创新几次在市级以上获奖；多名队员被评为“临海市美德少年”等。回顾这些年来，家乡美丽乡村建设给我们的少先队体验探究活动提供了丰富的资源，队员们在这块美丽的土地上不断地展示着自己活动的魅力！
一、师生参与，人人争做乡村“美丽小卫士”
美丽乡村建设的目标之一是村村优美。首先要环境优美，才能成为最佳人居。我校坐落在马头山脚，这里原先有着大片的黄土荒山，是个“鸟不生蛋”的地方。当临海市美丽乡村建设的号角一吹响，这里穷怕了的农民在村干部的带领下，率先投入本次活动中。“我们的土地便宜卖，你们到我们这儿来投资……”许多优惠政策吸引了投资者前来开发！原先的荒山岭转眼变成了闹市，一条条柏油马路、一盏盏迷你路灯、一幢幢威武高楼……这一切，让村民们看到了希望，没想到，我们的家乡还会变得这么美！没想到，我们也能享受到城市人般的生活！这一切，更让当地的村民有信心投入美丽乡村建设中。随着村委响应活动的一刻起，我校全体师生也积极参与其中，“我要为家乡出一份力——做个美丽小卫士”成了我校少先队活动的主题。
少先队结合“35812”的节日，开展了有特色的体验活动。建设家乡，保护母亲河是我们每个队员的责任。3月5日，开展“向雷锋同志学习”争做好人好事活动。队员们走进社区捡垃圾、扫街道，保持社区的环境。有时，他们还结队在社区发环保倡议书，开展“小手牵大手”活动，倡议大家一起保护家乡的一草一木。3月8日，开展“我给妈妈送鲜花”活动。队员们开展“种下一片绿，留下一份情”活动。队员们在校园里种花植草，在教室、寝室里绿化植物角，在家里与父母一起在房前屋后栽种树木、花草，绿化家园。节假日的实践活动培养了队员们的责任感，树立了学生做小卫士建设家乡的决心。除节日假日外，我们少先队还利用综合实践活动课程，开展多项体验活动，取得了更大的成果。
[活动剪影一]
在美丽乡村建设活动中，师生们研究各种花草树木的栽培，向种植户学习经验，精心培育金橘，学习种植技术，研究品种，并向农户推广种植。队员们上山、下地，学种植、学嫁接，他们先在自己家门口种植，然后推广到绿化带种植。通过队员们的努力，很多村民的门口、院子里都栽上了金橘。这样自己种植的金橘，不仅起到了美化效果，还可以为村里减少费用，节约成本。队员们通过种植、栽培、移栽，掌握了一整套技术，还当起了村民的小技术指导员。他们开展的“家乡的金橘”体验探究实践活动成果获得了大家的好评。
[活动剪影二]
在美化环境建设的活动中，村民把花草种植在花盆中，放在凉亭、街道、公园等地来装饰。善于观察的学生发现，种植在花盆中的植物，时间稍久，许多盆景就枯死了。怎样让盆景能更长久地美丽呢？于是，我们的队员又开展了“盆景制作与栽培的探究”探究活动。队员们开展盆景小制作、小发明比赛等科技创新活动，用废纸张、彩纸、塑料、废袜子等制作特色花盆，栽培的盆景真的“不会死”。此外，我们师生还开展了“小手牵大手”的实践活动，呼吁农民多利用废弃物，开动脑筋制作各类装饰品美化家园。
[活动剪影三]
近年来，随着投资商的日益增多，有很多工厂给我们的环境造成了破坏。善于思考的队员们又展开了活动，他们对周边工厂进行了逐一调查。2012年3月28日，环境保护部部署全国整治违法排污企业保障群众健康环保专项活动。这一新闻又给我们的队员们敲响了警钟。我们临海工业区也有像这样的重金属工厂，它们整顿了吗？整顿之后还会有污染吗？一个个问题，带着我走进活动。我们成立了小组，开展“小电池 大揭秘”的探究实践会。在辅导员的带领下，他们走访电池厂参观电池的加工、制作流程，也亲眼认识了锌。通过实验，队员们还了解了电池对动植物的危害。通过上网查阅，得知了电池对人类的危害，从而开展宣传活动，呼吁大家回收废电池，不要再让它污染我们的环境。接着，他们又走进整治后的临海贝特尔电池有限公司，参观污水处理系统，在工作人员的讲解下，在实验的验证下，一个个疑团解开了，整顿后的电池厂可以放心开业了。本次活动的开展，增强了孩子们的环保意识，让他们更加热爱家乡、关爱他人，激发研究兴趣，拓宽了视野。此项探究活动成果获得了台州市一等奖。
美丽乡村建设要做到“村村优美”，任务还很艰巨，还有很多的问题等待着我们去挖掘、去探究。它成了我们少先队实践活动课的校外活动基地。相信，在我们师生的共同参与下，我们会结合更多的金点子，争做美丽临海小卫士，承担一份责任，把我们的家乡建设得更美！
二、家校联谊，合力培养乡村“新型小农民”
美丽乡村建设的目标之二：家家创业。随着外商企业的不断引进，家乡的土地被征用了。农村没有了地，他们的角色也开始转变了。有的农民开始进厂上班，有的开起了小店，做起了商人，有的却承包剩余的农田，当上了“种植、养殖大王”……他们变成了新型的农民。沿江水资源丰富，是种植、养殖的好地方。沿江农民们有胆量、有魄力，肯吃苦，也是最有“钱”途的人。这些年，种植户们开发“黄土山笋”等多种新产品；种植“大棚西瓜、西红柿”，一年四季可卖；引进绿色野生菜“野山露、百合”远销日本、韩国。这些农产品的引进，丰富了家乡种植的品种……这些乡土资源的开发，给我们的队员提供了许多学习的机会。为充分利用好这些资源，培养队员的创业精神，我校少先队结合学校特色，开展了“亦工亦农 人人成才 幸福校园”的创新体验活动，开辟校园每一个活动角落，成立了QQ农场：有动物园、种植园、百草园。队员们把家里学来的种植、养殖方法用在学校的农场里，种好自己的植物，养好自己的动物。校外，队员们走进龙士达工厂，向工人们（这些工人很多是孩子的亲人）学习制作工序，了解产品的结构、作用，然后把学到的知识运用到实践中。学校成立了“沿江推销乐园”，队员们把从工厂里学来的知识，结合产品实物边演示边讲解，向大家进行推销。这种“亦工亦农”的实践学习，让队员们在活动中认识了许多新的事物，开阔了队员们的视野，成为一个个“名副其实”的小工人、小农民。这样一来，我们少先队探索实践活动的内容就越来越丰富，主题也越来越新鲜了。
[活动剪影一]
2015年5月，队员们开展了“美丽桑葚 种植有钱途”的探究实践活动。队员们与我种植户的姑姑一起下农田学习桑葚的种植、培育、采收、变卖，探究桑葚的种植过程以及生长的过程。我们的队员利用节假日时间帮助种植户一起采摘桑葚，体验了劳动的乐趣；帮助她一起叫卖、送超市、送水果店，锻炼了沟通能力和解决问题的能力。当队员们看到种植户的姑姑数着大把大把的钱，为她的丰收而感到高兴。
[活动剪影二]
沿江镇有竹林12000多亩，其中颇负盛名的黄土岭竹林就有5000多亩。这里出产的竹笋以鲜、嫩、笋壳薄为特色，并含有丰富的纤维素及矿物质。本地还有不少手工艺人，常年从事毛竹加工制作工作。队员们为了做好品牌策划和宣传服务，因地制宜地开展了“竹文化”主题综合实践活动。在队员、辅导员、美术老师、种植户等合作探究下，制订了“竹文化”内容：（1）竹的生命：毛竹的生长过程、生长环境、生长规律，毛竹的种类、特点、特性等；（2）竹的价值：笋的食用价值，烹饪方法，竹的用途；（3）竹的文学：已有诗文诵读，文学创作；（4）竹的风采：绘画、制作、雕刻、粘贴等创作活动；（5）竹的奥秘：实验基地参观，演奏与游戏，研究与实践（如何增加毛笋的产量？毛竹生长如何受生态环境的影响？等等）。竹文化综合实践活动促进了学生思维能力的发展，发展了学生的认知实践能力，增强了学生的责任感和使命感，提高了学生的自主学习能力，丰富了学生的课余生活。
美丽乡村建设达成“家家创业”，要培养的是有创新、会合作的新一代农民。我们的孩子在这样的环境中成长，耳闻目睹的都是一些有创业精神的人，他们的思想受到了熏陶，能力得到了锻炼，他们一定会成为更出色的下一代。
三、挖掘资源，创新推崇乡村“红领巾小导游”
美丽乡村建设目标之三：处处和谐。我市构建“一村一品、一村一景、一村一韵、一村一业”的好形象。漫步群山环抱之中的“美丽乡村”，寻笋采茶，下田摘菜，自制佳肴；磨豆腐、打年糕、酿米酒，尽享农事乐趣；憩于农家小院，沏一壶羊岩绿茶，望层峦叠翠，听流水潺潺……好东西要大家分享！我们的美丽乡村要让更多的人知道她、了解她、认识她，我们的队员可以承担起这一宣传任务。清潭头村作为临海市的精品村，注重的是耕读文化。随着小导游的介绍，游客们来到了家乡参观。“什么是耕读文化呢？”听一听“家乡的传说”吧。“以前的人是怎样耕读的呢？”我们走进吟诗农耕博物馆去看看吧。小导游们边介绍边用实物让人体验：拉拉磨、车车水、划划船、骑骑牛……小导游还会穿插吟诵古诗词：“锄禾日当午，汗滴禾下土”等诗句，来模仿耕读人的模样，那样子可逗人了，引得游客禁不住大笑。体验了耕读文化，小导游还会带你们参观“古寺”“二徐祠”与“二徐墓”，他们是沿江人的骄傲，是临海历史上最早、最有名的两位教育家的遗迹。
队员们经过实践锻炼以后，胆子大多了，解说起来也不害羞了。课余，他们还会与大人一起种种菜、挖挖地，体验劳动的快乐。通过家乡清潭头村小导游的培训，让更多的游客对马头山、龙喷水风景区产生兴趣，吸引他们来这里玩赏。我们还开辟了一条美丽乡村旅游线，专门由我们的队员为游客做导游，成为一条少先队红色美丽乡村专线。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃闪灵光。”沿小农村少先队工作紧密联系农村实际，立足于少先队员成长的基点，走出教室，参与考察、调查、访问、探究等体验性实践活动，把探究为主的生活与体验结合起来，把接受型的学习生活与奉献型的有责任的生活结合起来，扩展了队员学习和成长的资源，达成了“学会自主、处处合作、时时探究、个个成才”的目标，营造了少先队文化良好的育人环境。
参考文献：
[1]王深根，毽华.新课程研究[M].中国环境科学出版社，2003-04.
篇9：小学少先队暑假活动计划
一、指导队员自主安排休闲活动,让每个孩子在假期里都能
有所收获。
为使队员们在家庭休闲中达到自我教育的目的,各中队组织要指导队员合理制定假期生活时间表。
1、根据自己的兴趣爱好选择参加学校组织的电脑、书法、乐队等培训；
2、组织队员积极参与社区（村）的文化活动，有选择、有节制地看电视；
3、组织队员读书读报、观看优秀少儿影片，多方面汲取知识营养，拓宽视野，陶冶情操。指导队员写读书体会、影片观后感，开学后通过主题班队活动的形式，展示暑期学习成果。要注重通过优秀作品的影响力对队员进行爱国主义、集体主义和民族精神教育，帮助他们树立正确的世界观和人生观。
二、开展社会实践活动，培养队员的创新精神和实践能力。
暑假为队员开展实践教育提供了充足的时间和空间，各中队组织要充分利用这一有利时机，开展社会实践、科技文艺兴趣小组活动，进一步提高队员的创新精神和实践能力；开展“雏鹰假日小队”活动，帮助少先队员养成良好的道德行为习惯；继续深入开展“民族精神代代传”活动，做一件体现民族精神的事，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。
我校红领巾志愿者更要充分利用假期有计划、有针对性地开展志愿者爱心活动，或为军属、孤寡老人送温暖，或保护周边绿色环境，争做“绿色小卫士”；或扮演一个角色——当爸爸、妈妈的小助手，或学会一项技能——洗一次鞋袜、拖一次地板、整理一次房间……各研究分会要指导队员扎实有效地开展志愿者爱心活动，研究与行动互动、体验与养成结合，实现队员的自我教育、自我管理，树立爱心、责任心，使队员逐渐养成心中有他人，关爱别人，关爱社会的良好品质及相应的良好习惯，真正履行一名志愿者的承诺，践行志愿者的精神。
篇10：灵山岛小学少先队暑假实践活动总结
1、鼓励队员们通过看一本好书，看一部有意义的电影，写读书体会、影片观后感，开学后，各班都以主题班队活动等多种形式，展示了暑期学习成果。
2、安全知识教育是学校德育工作的重要组成部分。为了增强队员的安全意识，提高他们对安全的防范意识和自救、急救的能力，根据我校的实际情况，我们开展了以“珍爱生命，重视安全”为主题的活动。另外，我们还邀请了校外辅导员——民警邓明辉同志为同学们做“过快乐暑假，文明出行从我做起”的讲座，通过此次活动，各中队进一步加强了安全知识教育和学习，使同学们收益匪浅。
3、鼓励队员孝敬父母，感恩亲情。队员们利用暑假假期时间为父母分担自己力所能及的家务，为父母分忧。养成良好动手习惯，开学在中队会上交流心得与体会。
4、通过向队员发倡议书：小眼睛看世界。假期日记作文微博发表我眼中的家乡变化，培养队员对祖国对家乡的热爱之情。
充盈的暑假已经过去了，充满希望的新学期已展现在我们面前。新世纪的我们肩负着光荣而艰巨的使命，新世纪的我们有着美好的憧憬，为了新世纪雏鹰的展翅翱翔，为了早日成为祖国的栋梁之材，我们将不断地去开拓，去创新，去迎接一个更美好的未来！
篇11：灵山岛小学少先队暑假实践活动总结
陈庄小学少先队大队.辅导员 王军峰
活动主题：《少先队社会实践》 活动目的：
陈庄小学为了加强少先队员的思想文化建设，让队员们走近社会，融入社会，开阔视野，学习人和环境和谐相处的技巧，养成良好的卫生习惯，锻炼动手能力，培养吃苦耐劳精神，提高队员的学习和独立生活的能力，增强团队协作精神，提高综合素养，创造和谐的社会环境。
活动准备: 第一、做好思想宣传和活动的动员工作，辅导员利用班会和课余时间讲解各种社会知识，爱护环境的意义，培养独立能力的重要性，讲究卫生的必要性，人与人团结协作的方法，养成良好习惯的紧迫性等，鼓励队员们积极进行社会实践活动。
第二、请活动小队队员学习各方面的知识，扩大视野，提高思想觉悟，参加讨论会，提高明辨事非的能力。
第三、举行活动启动仪式，组织队员回家与家长沟通交流，让家长了解活动内容，支持队员活动，以实际行动，作出文明承诺，共建和谐大家园。
第四、要求队员在活动过程中不断总结，逐步提高，学以致用，提升素养，相互监督，共同进步。活动过程: 大队在雷锋日当天，开展了“学习雷锋”活动，要求各中队由辅导员普及雷锋知识，弘扬雷锋精神。
听着辅导员的讲述，队员们颇有感悟，纷纷承诺今后一定学习雷锋，舍己为人，无私奉献的品质。
大队还组织开展了“学习雷锋”事迹报告会，队员中响起了热烈的掌声。
“学习雷锋”事迹报告会
为了提高队员们的思想觉悟，加强思想文化建设，倡导新的社会风尚，学习可贵的雷锋精神，让它普及在每一个人的心中，争做“小小活雷锋”。下面是我们少先队开展主题教育画面：
少先队开展主题教育
少先队开展主题教育
少先队开展主题教育
大队还组织了“建设文明家乡，共创美好校园”活动，由辅导员牵头，组织少先队员，实施社会调查和参观等社会实践活动，以下是我们实施社会调查和参观苗木栽培技术影像资料：
少先队队员学习苗木栽培技术
少先队队员学习苗木栽培技术
少先队队员冬季开展田间管理技术培训
少先队队员小麦麦田管理技术
少先队队员学习蔬菜栽培管理技术
走向社会，认识社会，了解社会，积极参与文明家乡建设，争当文明思想的传播者和践行者。
倡导文明和谐社会，共建美好家园，提高全社会思想文明建设水平，同时，通过实践活动的开展，锻炼队员的能力，培养互帮互助、团结协作精神，加强沟通交流，提升人际交往能力，为今后更好的融入社会提供培养和展示平台。以下是我们少先队在班级中展示平台：
社会实践展示：
现在正是疾病高发时期，大队组织进行了疾病知识的宣传和普及，针对少年时期的生理特点，组织相关的卫生知识讲座，培养良好的卫生习惯，组织队员对用眼卫生，预防手足口病等知识进行专题学习，要求队员们把学到的卫生知识用于实践，用于生活，以降低疾病的发病率、突发性和传染率，预防各种疾病的发生和传播，为我们的学习和生活增添一份保障。以下是我们学校普及卫生知识进行专题学习影像资料：
普及卫生知识进行专题
少先队队员开展眼睛卫生保健操：
少先队开展眼睛卫生保健操：
有一次，我看到其他中队的队员去扔垃圾的时候，走到离垃圾桶二三米远的时候突然停住了脚步，看到垃圾桶的盖子没有盖上，就将手里两大袋垃圾向前一抛，“投篮”没有进，掉落在垃圾桶的旁边，然而，那位队员对此视而不见，一个华丽的转身，哼着歌，大步流星地径直向前走去。我心中暗暗自想道：“这就是一个少先队队员‘文明’的行为举止吗？那位队员离垃圾桶只有一步之遥，难道就不能向前走一步，将垃圾扔到桶里去吗？难道做这点小事就这么难吗？”不久，大队组织了一次“校园文明”的讲座，突出强调不在校园里乱扔垃圾，保持校园卫生整洁，并由辅导员担任“文明监督员”监督队员的言行举止是否文明，争做“文明少先队队员”。以下是我们学校开展，争做“文明少先队队员”活动影像：
争做“文明少先队队员”活动
开展美化校园活动
开展绿化我们校园活动
活动收获：
篇12：灵山岛小学少先队暑假实践活动总结
一、整合资源，实现营地“五个之旅”实践活动
1.“红色之旅”实践教育活动——结合争获“爱国知识章”，开展了“模拟战争年代老区人民群众支前爱军”活动，让少先队员们在模拟演练中重温了人民群众支前抗战的英勇事迹。
2.“绿色之旅”实践教育活动——围绕“农家乐”这一主题，设计若干活动内容，以突出深化主题思想。如插秧、捉田鱼比赛、游石门台景区登山比赛等。
3.“金色之旅”实践教育活动——组织开展秋季活动，如：举行“编草鞋、搓草绳、掰玉米、做麦饼、篝火晚会等农家活动。
4.“古色之旅”实践教育活动——游览至今还保存着古代文化印迹的楠溪江古村落。村寨的规划布局、建筑风貌、楹联碑记，甚至村名、街名，这些印迹贯穿着中华民族干百年来的文化脉络。
5.“快乐之旅”实践教育活动——根据少先队的特点组织活动，如“城乡儿童手拉手”，城乡儿童和外来民工的孩子在假期中轮流到营地活动、交友或到农家孩子家中做客。建立温州市“雏鹰争章”校外基地，让队员在参与实践活动的同时，获得“小小旅游家章”、“小小导游章”等。
二、提升内涵，实现营地“四个接轨”
1.古今接轨
一是古村落焕发新活力，家禽家畜被圈养起来，太阳能路灯挺立路边，鹅卵石村道上找不到一片废纸。营地活动发挥其“知识宝库”的功能，让少年儿童在行走之间长知识，在活动之中练意志；二是古文化被赋以新内涵，符合新农村建设，符合时代特征，符合先进文化的发展方向，成为城市孩子实践的新天地；三是开启古建筑的“古色之根”，孩子们参观古建筑，欣赏古村落，了解“耕读社会”与“宗族文化”的梗概。
2.城乡接轨
一是加强了城乡之间的交流，人与人之间的交流，少先队员与少先队员之间的相互交流，城市的孩子和农村的孩子的交流，二是促进城乡之间的思想交流，有效的传播先进理念，对农技师进行必要的培训，使他们尽快适应校外教育的特点。
3.内外接轨
一是室内与室外的结合，青少年宫的活动在室内，营地是在室外活动；二是指导与自主，队员在营地的活动是在辅导员的指导下，自我进行的实践活动；三是实现校内与校外的衔接与互动，开拓队员实践的领域，成为课堂教学的延伸与拓展。
4.独群接轨
一是现在社会大多都是独生子女，在家都是一个小孩相处，参加营地活动与其他队员同吃、同住、同考察、同劳动，培养团队意识和实践能力；二是在营地里没有了学校的约束，可以自由获得知识和劳动；三是从组织上看，营地是单一的，学校是群体的。
三、强化功能，实现营地“三个成效”
（一）提高能力
1.认识能力
农村生活提高了少年儿童的生活常识认知水平，城市中的孩子享受着最现代的生活和教育，大多时间沉浸在书本、电脑、电视之中。这种高速流通的信息让孩子们的头脑变得更聪明，但也正是这种生活使孩子对一些基本生活常识缺少了解，或者认识不够准确。
2.实践能力
根据少年儿童的特点，将体验教育活动与埭头古村的风土人情有机地融合在一起，有效利用古村资源充分安排体验活动，开设了掰玉米、摸田鱼、挖蕃薯、编草鞋等十三项农家活动。
3.交往能力
让少年儿童在集体活动中，培养队员与队员之间互爱、互让、互助、合作的浓浓氛围，体验和感悟到集体的温暖、集体的智慧和集体的力量，这将有助于学生融入班队集体，以促进良好的班队集体的形成。
（二）培养情感
1.友情
交友中的胜任感，是少年儿童安宁、自足、愉悦的主要情感来源之一。在“楠枫营地”组织的实践活动中，按照辅导老师事先的设计，除了集体性的古村落、自然风光的参观外，更多的是各组之间的学习比赛，重点培育孩子们的团队合作意识、伙伴交往能力。
2.亲情
少年儿童与父母、长辈之间血缘关系的亲情是与生俱来，少年儿童在家庭中获得的安全感和依恋感使儿童的情感在其自身的早期社会化进程中得到强化和拓展。在活动中，父母与孩子结成一体，一起捞鲤鱼、编草绳、挖地瓜、搞柑橘，父母按照辅导老师的要求不断帮助、指点孩子完成活动，与孩子一起体验艰辛与失败，分享快乐与成功。
3.乡情
“楠枫营地”开展以体验教育为主题的“手拉手快乐农庄”活动，队员们在“手拉手”小伙伴的帮助下，在山林中了解各种植物的生长规律，学会采集制作植物标本；在麦田里了解小麦的生长习性，学会收割小麦、耕地和喷洒农药；在农家院舍中队员们第一次看到了泥草、火炕和炉灶，也真实地感受到农村小伙伴在简陋、艰苦的环境中学习、生活的不易。
（三）产生效应
1.辐射效应
在“楠枫营地”的辐射带动下，其他县（市、区）少先队组织也依托各自地域优势建立实践基地。如：龙湾区少工委整合区内灵昆岛丰富的生态文化资源，成立了灵昆青少年绿色生态体验园，通过“习民俗、采瓜果、观半岛、摸文蛤”等有灵昆特色的系列活动，使队员在亲近自然中增长才干，在投身实践中提高生态意识。
2.经济效应
“楠枫营地”坐落在永嘉县埭头村，全村有332户，1400多人，以“楠枫营地”为品牌，大力进行环境整治，推进农业产业化，同时开展农家乐项目，积极发展休闲观光农业。成立以来共接待了100多万青少年，年营业收入50万左右，促进了当地农村的经济发展。
3.影响效应
营地以其先进的教育理念、新颖的组织形式、创新的活动内容以及完善的运作机制，改变当地农民的生活观念。通过与媒体的合作，扩大了社会的认知度。“楠枫营地”的活动丰富，不仅深受学生的喜欢，而且吸引了众多媒体的关注。
“楠枫营地”因其独特的体验教育形式深受广大青少年及其家长的欢迎和热情支持，在社会上产生了积极影响，也推动了温州市青少年教育基地的建设。