导游资格考试 备考笔试

导游资格考试 备考笔试（共12篇）

篇1：导游资格考试 备考笔试

2011年导游人员资格考试如何备考笔试

导游考试的笔试有四个方面：全国导游基础知识、当地导游基础知识、政策法规、导游业务。我觉得不同的课目应该以不同的心态在不同的时间来准备。

1、对于《全国导游基础知识》和《当地导游基础知识》，你不妨从现在开始，就把这两本书找来当百科全书来看，因为其中有历史、地理、建筑等知识，看起来还是比效有意思的，每天看一点记一点，日积月累到考试时，你应该记住了不少的东西。而且我觉得这一部分的内容，不仅考试能用，就算你考试没有考过，你平常与朋友侃天侃地也大有用处，显得多么博学啊！题型一般为选择题、判断题（各省题型不同）。如果你已经有了一定的基础，那么这根本不是问题，考试的内容都是很肤浅的东西，一般人即使不参加培训至少也能答出40%左右，即使你没有基础，只要肯用心背也是没有问题的。技巧方面我认为问答式比较好，找一个你的同学，两个人互相考，记得很快。这些东西即使不是为了应付考试，你记住了也会受益匪浅。如果你真的喜欢导游这个行业的话，这一科不会有问题的！另外，在考试时这两本书是在一张试卷上。

2、《导游业务》可能也是许多初学者比较头疼的，对于这一部分，我建议使用理论与实践相结合的办法，你可以先把书上大概的内容了解一遍，知道其中有哪些部分，然后，为自己寻找

一、两次机会跟团（最好是某位老导游），在跟团的过程，多看、多学、多问，把书中一些关键的问题搞清楚，头脑中对做全陪、地接、与游客如何相处、导游服务规范与程序等有个认识，回来之后，再看书，我相信应该会事半而功倍的。

3、《政策与法规与职业道德》政策法规主要考题一般为单项选择、多项选择，简答和案例分析几大类。部分省会有一些辨析题，填空题，而且每个省每年都有一些变动，在选择题拿下大部分分数，后面就轻松了。案例分析需要一定的综合分析和总结能力，要看清题目，符合哪条法律法规。对于这一科我认为不是很难，主要是记忆为主，换句话说只要你能把重点背下来，就没有问题。不过如何记忆也是学问。说实话还真没有捷径，不过我到是有三个小窍门：

一、是把看这两本书的时间放在离考试最近的时候，就算记不全起码也有个印象，猜或蒙不至于太离谱；

二、多看书，多做练习。导游考试的一个最重要的捷径就是在边看书的时候，一定要多加强练习，一是巩固书上的知识，二是弥补自己没有看到的知识点，可以在网上找一些试题去做，找一些有针对性的试题，最好同步练习题，这样看一章做一章试题，效果会更佳，考过的朋友都知道市场上有本书叫导游考试一本通，这本书当初我买过，非常的好，比较适合我们考试用，而且考试的时候也能考到不少的题。不过价格比较贵。但我觉得物有所值。有付出才有收获。

三、是如果你参加培训班的话，不妨关注老师最后讲的重点，押宝嘛！

4、有能力、有谋略、有远见的考生不妨找全近几年的试卷仔细分析。千万不要认为即已考过就不会再重复出题，但是试卷本身往往是万变不离其中，考过的问题很可能在别的题型中再次出现。希望能引起考生们充分的认识。

5、建议教材最少要看三遍。第1遍是自己把书通看，对全书有一个初步的了解；第2遍是记重点；第3遍是把你认为还没有记好的好好输理一下。

篇2：导游资格考试 备考笔试

要想在公选笔试中取患上抱负的成绩，就应在笔试备考阶段相识公选考试的特点，明确

笔试备考的方向，理出笔试备考的思路，做好笔试备考的各类准备。

笔试是领导干部公选考试的第一道儿程序，是逐轮裁减的“第一关”，纵然在某些笔试

成绩只占总成绩一定比例的公选考试中，笔试成绩高的也会成为上风，故向来为干部考生所

看重。要想在公选笔试中取患上抱负的成绩，就应在笔试备考阶段相识公选考试的特点，明

确笔试备考的方向，理出笔试备考的思路，做好笔试备考的各类准备。

分析所考职务层级的公选笔试特点

《办事员法》第四十五条规定：“厅局级正职以下领导职务或者副调研员以上及其它相

当职务层次的非领导职务出现空缺，可以面向社会公开选拔，孕育发生任职挑选出的人。”

可见，同是公选，从职务层级看，有科级、处级、厅级之分;从职务类别看，有党务、行政、经济、文教、政法等类。职务层级和类别差别，公选笔试的要求当然也就差别。干部考生在决定报名参加公选后，首先就要按照自己报名投考的职务层级分析其笔试特点，并据此购买

资料，选择方法。

判断差别层级的公选笔试特点，需要依据《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试纲领》的规定和各地公选的通常做法。领导干部公选考试与办事员任命考试、研究生入学考试有着

显著区分，更加注重意见联系实际，注重党的路线方针政策，注重当前社会时政热点，注重

领导干部认识需要解答的题目、分析需要解答的题目、解决需要解答的题目的实际事情能力

等。

从内部实质意义看，首要是相识考不考专业知识。如果考，是把公共知识和专业知识联

合在一起，还是分科制卷考两门;是通用专业知识还是与报名投考部分事情密切的相关专业

知识。还要按照公选公告看看是否明确了考或不考当地的省情市情县情。

从难度看，副处级以下的公选笔试难度较低，卷子上的客观性、影象性知识占有不小的比例。正处级以上的公选笔试则多考主观性、经验性内部实质意义，表现以考查能力为主的引导思惟。不考死记硬违的知识，也是为了用主观性试题打造过滤“考试专业户”的“防火

墙”;从题型看，副处级以下的公选笔试题型往往有《公选考试纲领》没规定的简答题或简

述题，正处级以上的公选笔试一般严酷采用《公选考试纲领》规定的题型。

选觅尽量齐备的复习资料

既然是笔试，一定有所本，备考前一定患上先把笔试需用的复习用书和相关资料搜购齐

备，尽量避免想起什么买什么。搜集聚资金料的路子首要有购买、借阅、互联网查寻下载等

路子。

公选笔试公共知识方面的资料，首选中共中央组织部领导干部考试与检测评定中心组织

编写的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试纲领》学习读本，该书由党建读物出版社出

版发行，这是考查知识性内部实质意义、出客观性试题以及制定谜底的权威依据。该书由各

学科的海内权威学者编写，体系合理，内部实质意义精炼，观点正确而新鲜，在干部公选笔

试中具有不可替代性。由于该书现在还是2004年4月初版且购进货物折扣较少，考生去购买

时，容易被书商以“此书是四五年前的老版本，人家都是买今年新出版的书”所误导。但该

书具有教材性质，“题眼”不太明确。为弥补这方面的不足，可再选购一些较大的正规出版

社出版的、由相关学科权威专业人士编写的、带有练习题的公选考试用书。这类书一般具有

相互替代性，有一两种差别的书就足够了。

时事政治是干部公选笔试的必考内部实质意义之一，其分值比例有时候超过了《公选考

试纲领》中的某个学科。考生应注意的是，公选考试的时事政治比高考的时事政治时间跨度

长，相当于是近年来的重大方针政策。从现在看，公选考试的时事内部实质意义除十七大报

告和新党章外，还包孕建设小康社会、增强党的执政能力建设、树立科学成长观、建设社会

主义新屯子、构建社会主义和谐社会、当年全国人大经由过程的当局事情报告等。

公选考试如果涉及省情市情县情，要分两类准备，一类是关于当地自然地理、人文地理、历史文化、气候和资源等内部实质意义的静态省情，从中可以体验和观察分析省情市情县情

需要解答的题目的视角，拓展解决省情市情县情需要解答的题目的思路。另外一类是反映当

地经济社会动态成长变化的资料，通常可参考该地当年或前一年党代会经由过程的报告、该

地人大经由过程的当局事情报告，还可参阅当地当局计数部分公布的去最新《计数公

报》、《年代资料》、《计数年代资料》，此中的一些评述和数值资料有时候在考试(含应聘)中

用患上上。各地在对外经济文化交往中，为介绍自己的省情市情县情，一般每年要更新编写

《200X年省情(市情县情)概览》之类的宣传读物，也是考生相识省情市情县情的重要资料。

还要特别提醒公选考生注意的是，近年来在政治学、社会学、经济学、法学、行政学、领导学等领域的一些最新研究成果，有的进入了某些法规，有的与实践联系紧密，有的写进

了中央文件，有的曾被党和国家领导人在重要场合引用。从公选考试动态看，如果卷子中出

现这类新知识点，考生不该感到不测。因此，在掌握公告提出的考试内部实质意义后，也有

须要留意这类新的知识点，如行政执行力、当局公信力、文化软实力、提升领导力、行政效

能、领导问责、愿景领导等。

互联网上充斥着很多公选考试方面的信息，如复习资料、应试引导、往年真题、模拟卷

子等。这些个信息真假难辨，优劣混杂，有的不分层级，把科级和厅级的卷子编在一起;有的不分性质，把干部公选笔试卷子和干部竞争上岗笔试卷子混在一起;有的故搞玄虚，要求

考生付费才气登录，登录后患上到的却是在其它网站或书中见到的泛泛内部实质意义。考生

既要长于哄骗互联网寻找有用信息匡助备考，又要防止误用失效信息浪费时间和款项。考生

还要注意，中组部的《公选考试纲领》2000年才颁发，故尽量参考2001年后按《公选考试纲

领》要求编写的考试资料以及按《公选考试纲领》要求命制的公选笔试试题。

理出正确的备考思路

干部公选笔试的考查范围，公共知识连同时事政治、专业知识与省情市情县情，范围很

广，内部实质意义很多。仅《公选考试纲领》学习读本上下两册，就有29章，150多万字，内部实质意义分为六个部分，大约涉及8个学科门类，20多个一级学科。每1个部分都能出十

几套卷子，每一章都能出几十个大的考题。如果没有正确的复习思路，不分轻重主次，到考

前不是学不完，就是学完也记不住，要害是没有针对性。一旦有了正确思路，则能拨冗祛繁，适当缩小范围，筛出重点。

在梳理复习思路时，一是要明白学习和考试既有联系又有区分，内部实质意义重要不等

考试重要，学科重点不等考试重点。二是要以卷子为导向，按照自己参加的公选笔试的特点，把所有考试范围和内部实质意义区分为最重要的、次重要的、不重要的，在考前有限的时间

首先系统学习最重要的三分之一重要内部实质意义，相识其学科体系和重要观点。三是要切

记“舍”和“患上”的关系，借鉴办理学中的“二八律”，找出并掌握有80%考试有可能的数十个重要考点。如果还有时候间，再由重点到一般，向全数考试范围扩展延长。四是参阅

《决议计划》等杂志上的公选相关栏目，此中有很多关于应试引导、备考经验、考试方法的文章，对初次参加公选的考生极有启迪。五是在备考后期适当做一些模拟练习，特别是多做

公选真题卷子和模拟卷子的客观性试题，这样能够提高复习客观性知识的针对性和有用性。

选择适合的复习备考方式

同办事员任命考试相似，公选考试也有多种复习考试方法。一是个体自学，长处是可以

集中注意力，不受外部滋扰。二是研究式小组集体自学，长处是互相启发，共同提高。三是

参加培训辅导班，长处是能让基础较差、存在弱势专业的少量考生快速相识自己本来没学过

专业的意见体系和内部实质意义重点。不外在报名投考前应先确认辅导专业人士的真实性，防止被培训班的不实广告“忽悠”。四是向专业人士咨询，长处是专业人士能针对自己的考

试基础，提出复习备考的引导性建议。这些个专业人士首要是高等院校、党校、社科院、社

科联、党委和当局所属的政策研究与决议计划咨询部分、组织人事部分熟悉公选的传授或领

导干部。五是向已往参加过此类考试尤其是从考试中脱颖而出的干部请教，汲取他们备考的经验教训。

考生可按照自己的知识基础、学科专长、影象特点，选择采用适合自己的一种或几种复

篇3：公务员遴选笔试备考策略

基层公务员本身承担着大量的基层工作任务,对于有意愿参加遴选的公务员,如何在保质保量完成本职工作同时,再利用“八小时之外时间”有针对性地备考?笔者通过对近年来安徽省直机关公务员遴选笔试试卷的分析,并结合考生们的经验来谈谈备考方略。

遴选与公考之不同

公务员遴选考试与公务员考试有较多不同之处,了解这些不同之处便可有的放矢。

首先是含义不同。遴选,顾名思义,就是慎重选择。公开遴选是指市(地)级以上机关从下级机关公开择优选拔任用内设机构公务员,是公务员转入的方式之一,是在公务员队伍中“二次择优”的一项制度创新。而公务员考试,是《公务员法》规定的录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的一种录取办法,实际上是行业性的录用考试。

其次是考试对象不同。遴选考试的参与主体是公务员本系统人员,而且是要求拥有一定基层工作经验的基层公务员。而公务员考试一般则是面向大中专院校的高校毕业生或有志于公务员事业、理想的人员。

第三是选拔目的不同。遴选考试有利于选拔基层工作经验丰富的优秀公务员到上级机关,优化上级机关公务员队伍机构,是保证党政领导机关和人民群众血肉联系的重要战略举措。而公务员考试是作为进入公务员系统的一种透明、公开、平等、择优的准入性考试,有利于充实公务员队伍,实现公务员队伍血液的新旧更替。

遴选笔试题分析

2009年1月,中组部会同人社部专门印发《关于注重从基层和生产一线选拔党政领导机关干部的意见》(中组发〔2009〕2号),要求各级党政领导机关要有计划面向下级机关公务员进行公开遴选。2011年,中组部、人社部和国家公务员局首次在中央机关组织开展公开遴选公务员试点,首次遴选有63名基层公务员脱颖而出。

紧跟步伐,安徽省同年在省直机关开展了公开遴选公务员工作。至今年,安徽省省直机关公务员遴选已经实施有四年时间,每年1次,笔试时间一般设在当年下半年。笔者梳理并统计了近年来安徽省每年一度的省直机关公务员遴选笔试试题,作一归纳分析:

2011年考试内容设为“填空题+材料题”结构,共计六大题,分别是:10小题填空题,涉及时政、省情(经济、历史、文学)等综合知识。政策理论题为根据背景材料,回答党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就是什么。调研题要求补充调研通知中关于调研方式和调研具体要求方面的内容。接待题为接待方案要点和座谈会方案要点的制作。处理指定事件题为处理一项因开发涉及文物保护方面的事件。材料题中第1小题是谈材料中工作举措的认识。第2小题是根据材料整理一份关于转变作风,加强和创新群众工作的汇报材料。

2012年考试内容有所变化,填空题被取消,只有材料题,共计六大题,分别如下:政策理论题为根据材料,归纳加强党的建设、保持党的纯洁性的着力点有哪些方面。处理指定事件题,设置情境为跟随领导下访,要求考生拟定解决下访中村民反映的问题的方案。学习活动方案题为拟定一篇学习先进人物的活动方案。公文题要求草拟一份表彰先进人物的决定。归纳题要求依据材料,总结经验做法。作文题则是为领导起草一份建设美好乡村的动员讲话稿。

2013年考试内容同为材料题,共计五大题,题型变动不大:处理指定事件题为根据给定材料反映的事件,提出调查处理此事件的工作思路。第二题是根据网友提出的疑问,起草一份回复网友的材料。文字写作题要求根据给定材料中的活动,写一篇新闻报道。归纳题为根据给定材料,归纳材料中某项工作的成效。最后作文题给定话题,写一篇议论文。

2014年考试同为材料分析题,未出现知识选项等考查题,题量有所增加,共计六大题。接待能力考查题为根据材料,写出做好指定接待工作的细节问题。学习活动方案题要求根据材料,起草一份专题学习会议的方案。文字写作题为根据材料,参照模块一表达方式,写出其他几个模块内容。阅读材料题,要去简要说明一份规划纲要从酝酿起草到出台,需要经过哪些程序。公文写作题为拟一份《致广大农民朋友的一封信》。最后作文题要求根据背景材料,围绕“三边三线”环境治理工作,写一篇工作情况汇报,供领导决策参考。

综合以上几年的考题以及考点分析,从题量上看,每年笔试试卷试题在5-6大题,要求考生在180分钟的时间内完成阅读量6000字左右的题目及材料,同时写出3000字左右文字答案。

从题型上看,除2011年遴选试题中有填空题外其他几年均为材料题。2011年是安徽省省直机关公开遴选公务员的首次试水,相对来说,试卷出题可能处于摸索阶段,从2012-2014年三年的试题来看,试题类型已经基本成熟和相对固定,即全为材料题。

从考查能力上看,每年的考题虽然灵活多样,千变万化,但考查的内容无一例外,主要指向考生三个方面的能力:政策理论水平、分析和解决实际问题的能力以及文字表达能力。细心的考生,也许已经注意到,这也正是考试公告上明确提出的考试要求。

遴选笔试备考要点

正确认识了遴选考试和公务员考试存在的根本区别,根据历年的试题分析了遴选考试方向,接下来最重要的就是有针对性备考。笔者认为,考前应有针对性地把握以下几点:

一是关注时政热点,提升政策理论水平。加强政治理论的学习、关心时政,实际上是公务员工作的一项重要内容,从来不分基层与否。中央及省市主要领导的重要讲话精神都是需要学习的重点。中央、国家以及本省部署的重要活动也是需要关注的重点。

笔者发现,每年的最后一大题的背景材料,基本都是关于上一年或当年国内、省内某项重要工作、活动的新闻报道或评论。如2012年最后一题关于美好乡村建设主题的题目,实际上是考前不久才在全省召开的动员会。2014年最后一题关于“三边三线”环境治理的主题是上年度启动的一项重要工作,也是考前不久才召开的新闻通气会。

二是熟知机关工作流程,提升分析和解决实际问题的能力。机关工作中办事类工作最能直接体现公务员个人分析和解决实际问题的能力,而每一具体工作的处理都有其相对稳定的程序和固有的方法。如做好一次接待工作,需要有周全的接待方案,可能涉及住宿、餐饮、车辆、考察、参观、座谈,以及与其他单位部门的沟通协调、上传下达等方方面面;如完成一项调研,需要有明确的调研主题、调研目的、具体的调研内容、调研方法等。

2011年和2014年的考题中均出现了接待工作方面的题目,2011-2013年的考题中均有针对某个具体问题提出处理方案与思路方面的题目。特别是2014年的考题中,明确要求回答出一份规划纲要从酝酿起草到出台需要经过的程序,这更是直接体现某类工作的具体流程。

三是勤写勤练多看,提升文字表达能力。省直机关一般承担着对全省性的工作指导或对下部署工作的重要职责。办文无疑是省直机关工作中的又一重中之重,办文很大程度上是通过文字表达能力体现出来。这就要求考生,一方面要熟练掌握公文的基本写作方法,特别是掌握常用公文的写作要求和注意事项;另一方面要求考生多阅读、勤学勤练,平时多阅读中央、省委等规范文件的内容,多留意规范文件的形式、结构,多总结归纳,从而不断提升文字表达能力。

篇4：导游资格考试 备考笔试

毛毛是银城小学一年级学生，和一些学生害怕期末考试不同，最近毛毛却非常期待下周的考试，原来他所在的学校一年级学生没有笔头考试，所谓的期末考试只是一场游戏。

“听说今年不考试，语文数学考试的形式就类似闯关游戏，不满意还可以重复考，考到满意为止。”毛毛的妈妈笑着说，孩子知道后特别高兴，还对考试充满期待。

银城小学相关负责人告诉记者，学校去年在全区率先进行了一年级上学期的期末考试改革，孩子们在游戏中完成了小学阶段的第一次考核，受到学生和家长的欢迎。今年全区进行改革，学校不仅依然采用游戏形式考核，为了让孩子们增加自信，还规定孩子可以重复考，直到满意为止。不过这位负责人也强调，虽然不进行书面考试，但是游戏项目的内容实际上还是学生平时学习的内容，比如语文涉及拼音、识字等。

“一年级第一学期是幼小衔接的关键时期，为促进孩子的学习兴趣，今年区里进行改革，一年级不再统考。”南京市鼓楼区教师发展中心小学研训部吴青华主任说，“上个月各学校都将拟定的初步方案报了过来。从方案看，评价方式有很多，有‘游戏闯关’式的表现性评价，考查其动手能力和知识应用能力；也有口语考试，如拼音等交流式评价；还有让孩子参与团体活动进行观察式评价。

篇5：导游资格考试 备考笔试

笔试

（一）复习基础阶段

1.结合讲义，加深对知识点的理解

第一轮复习把重点放在知识点的扫盲上。

因此，建议把所有章节看一遍，理解并掌握内在的逻辑体系，可以自己尝试着梳理知识点，最终能够复述书中的所有内容就达到复习的效果了。

想达到效果必须反复的看书和复习，一定要树立起屡战屡败、屡败屡战的决心和自信心。此外，在复习过程中既要注意知识的广度又要注意加深对重点知识的深度理解，特别是一些和当前教育教学密切相关的知识。

制定周循环学习计划

提前制定本周学习计划，每天抽出半小时完成，将没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。复习考试的过程就是一场马拉松，只有以一定的节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。

根据中国教育考试中心的研究结构，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程十分重要。

利用零碎时间复习

在每天系统复习之余可利用零碎时间在脑中进行回顾，做到回忆和反复识记相结合，尤其是晚上睡前和早上的时间更应该利用起来，加深记忆效果。

复习和练习相结合

在复习完章节知识点后应配合做相应的习题。

可以准备一个错题本，将做错的题记下来以便以后查漏补缺。

值得注意的是习题在精不在于多，切不可遨游题海，本末倒置。

2.背诵思维导图，形成知识网络 思维导图能帮助考生在较短的时间内过滤知识点，帮助考生建立教育学、心理学、教育心理学的学科框架，理解学科的内在逻辑，并形成较为完善的知识网络。

在考试过程中有利于知识的提取，避免复习时的盲目性。

下图是教育学的整体框架：

复习方法:

把做错的题目总结错题本上，将相关知识点再次重温，并在一定阶段后总结出题规律。

把做题中的超纲题抄写在题本上。试卷中的超纲题是一种选拔形式，只有掌握一定的超纲题才能拿到高分，特别是一些细小的，从未见过的知识。

3.阶段性检测

检测的方法是通过一两套历年真题检测自己的复习效果，检测需要注意以下方面:

把握时间：最好模拟现场考试的情景，找一整段时间来集中做每一套真题，并且每一题都要写出来，以整体把握一整套试卷是否能够保质保量地完成。

把握正确率：做完之后检测答案是否正确，对于拿不准的题目，一定要在书上找到出题来源，思考出题人的意图。

为什么要这样出题?

要考查考生的是什么知识点?为什么要这样出?

整体总结：根据做的这两套题，来总结哪些章节是出题最多的地方，并针对重点章节重点复习，并找出自己的薄弱环节是在哪里?

有可能考生会发现自己的心理学复习不错，教育学知识理解不够深人。

或者发现自己虽然基础知识掌握的还好。但是还无法很好地处理案例分析题或者作文题。

（二）考前冲刺阶段

1．复习错题，巩固薄弱点：

要全面提高考试成绩，整理薄弱知识点是必要的。

比如，自测之后，对真题中耗时较多的题、思考摇摆不定的题、做错的题，均需做出认真细致的分析，找出原因所在。

是该记住的没有记住，还是解题方法没有掌握，还是思考方式运用不够熟练?都要找出原因，以求在此基础上有获提高。

2.把特别难背的简答题再背诵几遍：

我们在参加高考时都有这样的经验，如果自己曾经做错的题目，不加以复习，再次看到这些题目，可能还会做错。

所以，最后几天要重新复习之前做错的题目和一直没法背会的简答题。

对常出现中的问答题应仔细归类，不能单纯把错误归为马虎。

3.最后，做三套历年真题，调整做题时间：

对丢的每一分按如下原因归类:粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及……这样，你就会发现你的真正弱项，也能及时作出调整。

篇6：导游资格考试 备考笔试

2014天津银行招聘考试笔试备考:建设银行考试经验浅析

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在答卷过程中，也要掌握一定的方法。对于客观题，争取不丢分;对于简答题，争取多得分;对于综合题，则能得多少分就得多少分。因为综合题完全答对不太可能，涉及自己掌握的知识点，一定要答对。在所有的题目答完后，心情平静的去检查客观题。这个时候考试的时间已所剩不多，即使发现大题答错了，估计重做也来不及了，还不如看看客观题答的如何。

保持良好的心态：很多人在面对考试时，心理紧张，会感到压力比较大。实际上，自己在备考过程中，学习的程度应该能了解。即使自己没有努力去学习，也来参加考试，这应该值得赞扬。

明确考试目的：在报考银行的目的中，答案估计有很多。一些人为了银行薪水高，一些人为了能在职场上有进一步发展，还有一些人为了能在竞争激烈的人才市场中求得自己的一个合适的位置。总之，目的很多。有了这样的明确目的，我们就要努力去完成这项任务。不能以“学也可以、不学也行”的态度来面对这个考试。

备考过程中，要把握好各种因素，心态要平稳：在从备考到考试这一阶段，很多人并不是天天都在学习。因为报考人群中，很多人已参加工作。白天在工作，只能晚上抽出时间来坐下认认真真看看资料，实属不易。这就要创造出环境来保证复习。很多人得到了家人及同事的支持，集中精力

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去复习。还有很多人因工作与生活的需要，往往加班很多。这就要把握好时间的分配。

掌握一定的复习方法，以平稳的心态去复习：任何复习都有一定的方法，银行招聘考试的学习也不例外。很多人总结归纳了一些知识点，对大家的学习有很大的益处。别人的方法好，就拿来用。但不能完全照搬，要找到适合自己的学习方法。在今年考试的备考阶段，首先注重经济金融货币银行资料，在通读并且仔细阅读资料后，开始试着做一些模拟卷。

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篇7：导游资格考试 备考笔试

2014年陕西招教考试笔试备考策略(一)

考试形势

陕西省自2012年举行全省教师招聘统一考试以来，已经有两年的考试历史。纵观历年考试大纲，2012年的教师计划招聘人数为4176人，但是，从2012年9月省教育厅的工作总结中我们可以看到，实际的招聘人数其实只有3200余人，与计划招聘人数有很大的差距。据统计，2012年陕西全省共削减岗位计划313人，取消岗位计划701人。而2013年教师计划招聘人数为2958人，报名人数为45107人，资格审查合格并完成缴费人数为31873人，招聘人数与报名确认人数之比为1:10，其中咸阳市兴平市小学语文教师岗位，招聘人数与缴费确认人数之比为1:95，另有120个岗位未达到开考比例。其中缩减招录计划的岗位88个,缩减招录计划451名，取消招生计划岗位32个，取消招生计划59名。在招聘人数上有明显的缩减趋势。

由此可见，对于一些热门岗位报名人数发生激增，相对增大了考试的竞争力度。但是，如果报考人数发生减少，甚至于哪怕减少到连计划招聘人数都不到，也依然会把竞争程度维持在一个较高的激烈水平。实施方案之所以这样制定，是为了保证新招聘的教师质量，当然，这一规定也在客观上增加了诸位考生的备考难度，对于即将毕业或刚刚进入社会的大部分考生而言，这无疑也是一个巨大的心理挑战。

时至2013年陕西省教师招聘考试工作的圆满结束，2014年的教师招聘考试的号角即将吹响。而对于广大考试来说，如何高效的备考，是最为重要的。在此，陕西华图招教考试部门的研发团队为大家提供如下几点建议，为大家的备考提供参考。

篇8：CEC考试备考攻略

阅读

BEC阅读包括六大题型,分别为搭配题、句子填空题、传统阅读理解题、传统完型填空题、填词题以及短文改错题。基于此部分内容多、时间紧这一特点,考生应采用最佳的解题方法来提高解题的速度和准确率。由于篇幅有限,下文只着重分析本部分较难解答的搭配题、句子填空题和短文改错题。

1. 搭配题

此部分考查的是句子与短文的搭配,要求考生根据每篇短文提供的信息,选择与短文意思一致的句子,主要考查考生迅速找出每篇短文中心思想的能力。笔者建议考生采取如下做题顺序:

第一步:先读每篇短文的首句,了解短文论述的大概内容;

第二步:读给定句子,找出句子的关键词;

第三步:仔细阅读短文,并在解题过程中注意“同义替换”,找出短文中与句子的关键词相同或相似的表达,完成句子与短文的搭配。

2. 句子填空题

此部分要求考生从备选的句子中选择正确的句子填入文章的空格处。对中国考生而言,句子填空题可以说是BEC阅读最难解答的题型。这一来是因为中国的传统英语类考试很少出现此题型;二来是因为中国考生写文章时多缺乏严密的逻辑性,而商务文章极其讲究逻辑的缜密性。商务文章的中心思想明确,意群(段)之间有清晰的逻辑关系,句与句之间的连接紧密。不过商务文章的这一特点也为考生解题提供了方向:考生可以通过词汇的衔接、语法的衔接,尤其是逻辑上的衔接来解题。考生若能正确判断出空格处应填句子与其前后句之间的逻辑关系,就能快速地选出正确选项。例如2009年BEC阅读真题第8题:

In a recent magazine poll, only six per cent of executives rated their company highly for long-term planning skills. (8) ______. If this figure is accurate, it is not surprising that 29% of the FTSE 100 companies failed to achieve real sales growth between 1992 and 1996, when take-overs are excluded from the figures.

解析:空格后的句子“If this figure is accurate...”中提到的figure为考生提供了解题线索,通过这一线索考生可以判断出空格内所填句子中一定含有关于数据的内容。而此题七个备选项中,只有C选项“Another survey estimated that only one in ten companies had the information they needed to make strategic decisions.”中含有数字——one in ten。而此句话与空格前面的句子“In a recent magazine poll...skills.”的衔接也非常切合,所以此题的正确选项为C。

3. 短文改错题

此部分的文章多为商业信函,要求考生找出句子中多余的单词,并在答题纸上用大写字母写出该词(BEC中级除此题型外,还要求考生找出句中使用有错误的一个单词,并在答题卡上改正过来)。此题主要考查考生的语法知识,包括词汇的搭配、介词的使用等。

改错题常考查的单词多余情况可参考如下:关系代词which或that多余、词组中的冠词多余、介词多余(尤其注意在及物动词后出现的介词)、代词多余(通常代词前已经有具体名词造成该代词重复表达)、误用被动语态造成的been多余和由于句意重复造成的连词多余等。

阅读的提高非一日之功,笔者建议考生平时加强对阅读的训练,多阅读原汁原味的外刊,如《经济学人》(Economist)、《商业周刊》(Business Week)等。在阅读时可以采取如下方式:

第一遍速读:在规定的时间内快速浏览文章,抓住文章的中心意思。此遍阅读的目的是提高阅读速度,培养英语语感。

第二遍细读:学习和掌握文章中的商务词汇和表达方式。此遍阅读的目的旨在增加词汇量,扩大知识面。

考生在细读时,应特别注意一些词汇在商务语境下有特定的意思:比如margin一词,常见的意思为“边缘、边际”,而在商务环境下则表示“利润”;再如minute一词,在商务英语中的含义为“会议记录”。

写作

BEC写作涉及的内容均为实际工作中经常出现的场景,应用性非常强。此部分要求考生在规定的字数内言简意赅地表达所有要点,切忌冗长乏味。很多考生很难适应商务场景中的文章写作,其实写作部分还是有捷径可循的,考生在备考时可参考以下三个方面。

1. 多积累模板句型和常见表达

考生多掌握一些好的模板句型和常见表达,可以让备考工作事半功倍。以写一篇商务报告为例。一篇商务报告通常由五部分组成(下文括号中的句子为每部分开头的一些模板句型),包括Subject、Introduction (This report aims to.../The purpose/objective/aim/of this report is to...)、Findings (It was found that...)、Conclusions (It was decided/agreed/felt that...)和Recommendations (It is suggested that...)。掌握这些模板句型后,考生可以快速搭建一篇作文的框架。

除此以外,考生平时还应多积累一些常用表达。以BEC高级写作第一部分的图表描述题为例,该题要求考生根据给定的图线或表格描述某事物的发展趋势。这部分制胜的关键在于考生如何在紧扣题目的基础上,将原本枯燥的数字或曲线用生动的文字描述出来,不令人感到冗杂沉闷。这就需要考生平时多掌握一些常用表达,例如描述上升(to go up/to jump/to leap/to reach a peak/to soar/to upsurge/to upswing)和下降(to collapse/to fall/to go down/to reach a low point)等趋势的词(组),从而使文章的语言更为丰富多彩。

2. 句式要多变

考生的遣词造句能力会直接影响到写作部分的得分。因此,考生在掌握一些模板句型和常用表达的基础上,还要追求写作句式的灵活和多变。例如,对于同一个意思,既可以表达为“We note with surprise the contents of your letter. ”还可以表达为“It is with surprise that we note the contents of your letter. ”这些细节之处的改变就能体现出考生对语法结构的掌握情况以及变换句式的能力。

3. 语言符合商务语言风格

相比四、六级与考研写作,BEC写作的最突出特点是它的商务语境。因此,考生在写作时用词一定要符合商务语言的风格。请考生比较以下几组单词:buy—purchase;find out—ascertain;ask—inquire;use—utilize;give—contribute;help—assist;enough—sufficient;about—approximately。考生不难看出,这几组词汇中的两个单词都表达同样的含义,但在BEC写作中更推荐使用后者,因为这样一些具有商务特色的表达才符合BEC写作特色。

听力

BEC听力题目的录音具有语速快、信息量大的特点,而且句子结构和听力内容都很复杂,对考生来说具有很大挑战性。下面笔者就此部分的三类题型分析具体的做题方法。

1. 填空题

此部分要求考生在听一段信息性的独白后,将有空格的句子补充完整,主要考查考生获取有效信息并记录信息的能力。考生在做题时应注意以下三方面:

① 在录音播放前迅速浏览题目,根据所给文字信息找出一些关键词或核心词汇,猜测空格内可能填的信息;

② 听录音时,要注意听与这些关键词或核心词汇相关的信息,尤其注意录音中对这些词进行“同义替换”的内容,最重要的是要留意出现在替换词后面的信息,这些信息一般是考点所在;

③ 填空时要注意单词拼写、动词时态以及名词单复数等细节问题。

2. 配对题

这是BEC听力题目中最难的部分,对中国考生而言,也是最陌生的一种题型。本部分共有五篇由不同人说的独白,每篇各有两个问题(包括辨明说话者的身份、解释语境、辨别主题、理解具体信息、辨明说话者的意见或感情等),要求考生从备选答案中搭配能回答独白问题的选项。考生在做这部分题目时需要注意以下三点:

①考生在做完填空题后、听配对题的录音前,要争取时间抢读这部分题目,并读懂备选的含义;

② 听录音时要特别注意抓住关键词,辨明独白所要表达的主要意思;

③ 听录音时要留意陈述人说话的语气、语调以及重读词,据此也能推测出一些相关信息,节省做题时间。

3. 选择题

这一部分的录音通常是几个人的对话,内容涵盖开会讨论、面试、一般业务会谈等。本部分语速较快,主要考查考生排除干扰项、获取有用信息的能力。考生在听此部分录音时,应注意说话人在语气上的转折,若听到but、however、what I really mean is等词(组)时,要特别注意这些词(组)后面的信息。

关于BEC听力部分的备考,考生要注意以下三点。

1. 多收听英音节目

由于BEC是英国剑桥大学主办的考试,所以其听力录音基本上都是标准的英音。由于考生平时接触美音居多,可能会对BEC的浓重英音不太适应。因此,笔者建议考生在平时练习时多收听英音节目,熟悉英音的语音、语调及其发音特点。

2.学会精听

精听的材料最好是BEC听力真题的原文,或是与其难度相仿的英音材料。考生在练习时要一句一句地听,力求听出每一个单词。如果一遍听不出来,就要反复听,总结听不出来的原因,并及时解决这些问题。

3. 大声朗读

大声朗读既可以培养语感,同时又能锻炼口语表达能力。

口语

对中国考生而言,口语是BEC最具挑战性的一项。BEC口语包括三部分,其中第一部分是Mini-Interview,主要是考生与考官之间的交流。此部分考生可着重讲讲个人的基本情况,包括学习、工作以及兴趣爱好等,要注意表达的流畅性和与考官恰当的眼神交流。

第二、三部分是口语的难点所在。第二部分是Mini-Presentation,让考生就某一主题发表一分钟的演讲。考生可以针对这一主题列举两三个观点,并将自己准备最充分、最有把握的观点放在第一个讲,再辅之以生动鲜活的例子,以打动考官,赢得高分。但考生需注意的是,每个观点后的支持性论据一定要点题,以免让考官感到不知所云。

第三部分是Discussion,要求两位考生就某个商务主题进行讨论,旨在考查考生与人沟通以及协商的能力。考生需注意的是,此部分考查的是两人合作,而非“单口相声”,考生要以“互动”(interactive)为原则,在讨论时要给对方留有发挥的余地,要对对方的观点有所回应,努力使两人之间的讨论自然流畅。

对于口语部分,笔者建议考生在备考时重视以下两方面。

1.积累商务背景知识

BEC口语涉及的话题非常广泛,涵盖商业文化与伦理、国际商务、公司发展、战略策划、生产管理、质量控制、项目管理、信息管理、营销、人事、物流、竞争等多个方面。对于每个话题,考生应总结和分析大量范文,仔细体会不同场合的各种特定表达,避免在考试时无话可说。与此同时,考生要通过阅读商务文章多积累商务词汇,以使自己的口语表达更为正式。

2.进行大量的口语练习

建议考生在平时练习口语中采取以下两个步骤:

第一步:选择BEC考试听力真题或其他相关录音材料进行跟读。在跟读过程中,要注意模仿native speaker的语音语调。

篇9：导游资格考试 备考笔试

笔试后面试备考须趁早

2018年国家公务员考试笔试过后不少考生会一直为笔试成绩焦虑，也有的考生考完后放下了一切负担，跟复习说“byebye”了。北京华图公务员考试网提醒考生笔试只是公务员招录流程中的一个环节，笔试过后还有一项重要的考试，那就是面试。也许考生会有疑虑，刚刚笔试完就谈面试，是不是太早了?但如果等到笔试成绩公布后再着手准备面试，时间是不够的。因此，考生们稍作调整后就可以开始着手为面试做准备了，早准备造就高起点。

一、笔试成绩公布前

相对于笔试，面试更倾向于是对考生“综合素质”的考核，在笔试成绩公布之前的这个阶段，考生可着重做好如下几件事：

第一，树立积极的心态、建立自我效能感。

笔试已经结束，结果已经确定，在这种情况下，任何的担心忧虑和后悔莫及都是没有意义的，因此，考生在该阶段，最首要和重要的，便是树立积极的心态。有怎样的心态，就有怎样的未来。做任何事情都要有积极的心态，要相信“任何事情的发生必有利于我”，如此，便能全新应对所有的事，收获也会不期而至。

我们对于一件事情是预期成功还是失败，以往自己在类似事情中实际表现的影响。但是，值得注意的是，如果我们对于一件事情有着成功的期望，那么这种期望就能创造出一个预期的反馈而变成一种自我实现的预言。因此，面对可能到来的面试，考生也要建立自我效能感，以便能够静心投入到面试的备考中，面试不同于笔试，笔试多看教材多刷题编可达到复习的目的，提醒各位考生：面试有其独特性，复习时最好选用适合自己的视频课程，多听多练多开口，方能达到复习目的。

第二，熟悉面试基本理论、掌握面试整体流程。

笔试可以“裸考”，碰碰运气;也可以“刷人数”，壮壮胆子;面试想蒙混，则必挂无疑!面试的对手不完全是竞争者，还有考官，而但凡能成为考官的人，都是具备优秀的鉴别人才的能力的人，是个人素质过硬的人，所以，想跟考官玩“躲猫猫”，想过面试是很困难的。因此，在调整好心态的基础上，考生在候分期内，应该静下心来，熟悉面试基本理论、掌握面试整体流程。我们认为主要是了解：

面试考什么?即面试的测评要素：求职动机与拟任职位的匹配性、综合分析能力、言语表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往能力、情绪的自我控制能力、举止仪表等。

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面试怎么考?也就是面试的命题类型，有结构化面试、无领导小组讨论面试、情境模拟面试等;为了保证复习有的放矢，需要考生还需要对所报考单位近几年的面试情况有了解，充分掌握其命题规律。

熟悉面试就是为了揭开面试的面纱、做到有的放矢，从心理上战胜考试，从战术上赢得考试，从而成为真正的赢家。

第三，通过有效方式，获取大量素材和信息。

主要是掌握热门话题、报考部门信息及职位信息。

对于热门话题的掌握，最有效的方式包括：一是网络，以人民网和新华网等官方网站为主，了解近一年来的时事政治热点话题，既要关注热点，更要关注评论，尤其是积极、向上的评论，要始终以“政府”的角度进行思考，要始终从“人民利益”的立场进行评价;二是电视，看看新闻1+

1、新闻联播、焦点访谈、全球资讯榜等等栏目，可以非常迅速和直观地了解国家时事，尤其是新闻联播，耳濡目染半个月之后就可以将官方的近期重要理论领会于心中;三是报刊，人民日报、中国青年报、新京报、南方周末等报纸都是很不错的;刊物方面以瞭望、南风窗、新闻周刊等为首要的阅读内容。仅此三个渠道，如果能做好“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，则做到了“手中有粮，心里不慌”。

对于报考单位、报考职位的相关信息，推荐大家直接登录该部门网站。熟知部门性质、历史、组织结构规模、职责、上下级、协同单位、规章、制度、工作动态、工作程序方法、工作重点等。此外，还应关注CCTV、新华网、人民网、人民日报等相关政府媒体对单位先进事迹、问题的报道。

二、笔试成绩公布后

笔试成绩公布后，考生便要投入到全面的复习、备考状态了。在此阶段主要做好如下事项：

第一，了解面试信息。

通过网站查询或致电招考单位咨询面试基本信息，包括：面试时间、面试地点，面试所需证件，进入面试人数等。此外，还要备齐面试所需物品，包括：证件、服装、纸、笔以及公告中要求提交的个人资料。

第二，在系统复习基础上查漏补缺。

梳理面试知识，使之更加系统，形成知识树。反复研磨面试命题类型、面试题目，结合理论知识加以应用。勤加练习。建议，有条件的考生自己组织模拟演练，模拟演练必须是全真模拟，模拟演练的考官必须对公务员考试面试有一定了解，能够在你练习过程中指点一二。

第三，维持心态稳定、保持适度紧张。

虽然在候分阶段，已经进行过心态的调整，但是在笔试成绩公布以后，考生可能又会陷入紧张和焦虑状态，因此，在考前阶段心态和情绪的调整也是很关键的。

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在此阶段主要是维持稳定的心态，保持适度的紧张。据说“适度的紧张表明一种对宇宙的不信任，会造成心理衰竭和免疫功能的损坏。”而“适度的紧张有助于解决突发的问题，它有时是一种生存需要。”因此，考生在考前感到紧张，也很正常，不要视其为考试大敌，而要将这个度把握好，避免过度紧张和过度放松这样两个极端状态，以适度的紧张进入最佳的考试状态!

篇10：导游资格考试 备考笔试

[2]：把笔试的教材先取一本，用最快的速度大概的通览一遍(一天的时间)，然后开始做与本书配套的十五份考题，先在书上找答案，书上找不到答案就把标准答案抄上去。因为我们编辑的十五套考题是根据书本的章节按顺序编制的，考题的内容都是本书上的基础知识。训练的目的就是要加强考生对基础知识的掌握。做完这十五套考题你会觉得自己几乎可以把这本书背下来了，从而学习的兴趣和信心大增，能力大为提高。

[3]：按以上的方法把笔试的四本教材的练习考题通做一遍，也就是花一个月的时间，你就掌握了笔试教材的全部基础知识。

[4]：接下来你开始做笔试的二十套综合模拟考试练习题，仔细的做，思索着做，翻着书做，对着标准答案做，

进一步加深和提高对书本教材中基础知识的阅读，理解和背颂能力。

[5]：做完了所有的模拟考试练习题以后，你又把所有的笔试书籍反复的看几编，这样笔试的几本教材在短短的几个月中就在你的脑海里形成了一个完整的基础知识体系。有了这样的能力，你将纵横考场，无所不能。

[6]：对口试的本省考试景点，仔细的阅读，好好的思考，象写文章的中心思想一样把景点都浓缩成八百来字一篇，你自己这样做了一遍以后，你对这些景点会记得很牢;你再把《导游规范服务》《导游应急事件处理》的教程多看几遍，想想自己如果带团遇到这样的问题该怎样处理。

[7]：在考完笔试到考口试的这段时间里，对口试的导游词和教材天天的看，天天的读，天天的背，有条件的话，还到景点亲自去走一趟，看看在景点带团的导游是怎样解说的。自己模仿考场的情景对自己进行模拟考试。经过这样的精心准备，你一定能考好口试。

篇11：导游资格考试 备考笔试

邢台银行是经国家银监会批准，依照《商业银行法》、《公司法》等法律法规设立的具有一级法人资 格的地方性股份制商业银行。邢台银行在发 展中，始终坚持“服务地方经济、服务中小企业、服务市民百姓”的经营理念，树立和倡导“责任、执行、包容、协作、感恩”的企业文化精神，以“打造精品行，报答家乡情”为宗旨，在邢台市委、市政府的正确领导下，积极支持地方基础设施建设、重点项目建设、县域经济和中小企业 发展，取得了良好的经济效益和社会效益，成功进入全国中型良好银行序列。

截止2014年底，邢台银行资产总额400.3亿元，各项存款316亿元，各项贷款161亿元。2014年，实现拨备前 利润9.1亿元，上缴各类税金3.4亿元，继续保持邢台市市属企业纳税状元。由 邢台银行发起设立的迁安襄隆、沙河襄通和清河金农 三家村镇银行存款总额15亿元，2014年，实现净利润2758万元。

目前，邢台银行总行下辖二十四个部室，五十一家 分支机构（含小企业信贷中心），共有员工1669人。其中，域外设有邯郸、衡水和保定三家分行；邢台区域设有三十一家支行，九家社区支行，县域实现机构全覆盖；邯郸设有七家支行。

邢台银行成立以来，在不断发展壮大自身的同时，积极履行社会责任，截止2014年底，已累计捐助善款1000多万元。

2014年，邢台银行继续保持“全国文明单位”荣誉称号。同时，先后荣获“最佳小微企业 服务中小银行奖”、“中国十佳金融产品创新奖”、“全国中小企业金融 服务十佳机构”、“最具特色银行奖”“河北省服务名牌”等各项国 家和省市级荣誉称号。

行测部分

1.在一个停车场，共有24辆车，其中汽车是4个轮子，摩托车是3个轮子，这些车共有86个轮子，那么三轮摩托车有多少辆？

Ａ ２０ Ｂ １５ Ｃ １２ Ｄ１０

2.某高校2006 毕业学生7650 名，比上增长2 %.其中本科毕业生比上减少2 %.而研究生毕业数量比上增加10 % , 那么，这所高校今年毕业的本科生有：

A ．3920 人

B ．4410 人

C ．4900人

D ．5490 人

3..一个自然数，被7除余2，被8除余3，被9除余1，1000以内一共有多少个这样的自然数？ A 5 B2 C 3 D4

4．有一正方形花坛边长8米，在这四条边上种上树,每隔2米种一棵树。要求四个角上要有树。能种多少树? A 18 B 17 C 16 D 15 5．某解放车队伍长450米，以每秒1.5米的速度行进。一通讯员以每秒3米的速度从排尾到排头并立即返回排尾。整个过程该通讯员共走了多少米？

A950 B1000 C1100 D1200

6．相同表面积的四面体、六面体、正十二面体及 正二十面体，其中体积最大的是：

A．四面体

B．六面体

C．正十二面体

D．正二十面体

7．军训时每人发10发子弹，但 每射中1发可以再奖励2发子弹，小王一共射射击了34发。小王射中了多少发 A．8

B．10

C．12

D．14

8．张大伯卖白菜，开始定价 是每千克5角钱，一点都卖不出去，后来每千克降低了几分钱，全部白菜很快卖了出去，一共收入22．26元，则每千克降低了几分钱? A．3

B．4

C．6

D．8

９．某地区水电站规定，如果每月用电 不超过24度，则每度收9分；如果超过24度，则多出度数按每 度2角收费。若某月甲比乙多交了０.96元，则甲交了多少钱？ Ａ ２元７角６分 Ｂ ２元７角 Ｃ２元６角

Ｄ２元４角６分

１０.一条小路长8米，在小路的 一边种树，每隔2米种一棵树。一共需要多少棵树？

A 3 B 4 C 5

D6

邢台银行的考试复习资料可以到 比较有 针对性。参考答案 行测部分 1.答案: Ｄ

可以通 过方程来求解：

假设汽车有X，摩托车有Y

X＋Y＝24

4X＋3Y＝86

X＝14，Y＝10

2.答案与解析：C 分析：去年毕业生一共7500人。7650/（1+2%）=7500人。

本科生：-2%

8%

2%

研究生：10%

4%

本科生：研究生=8%：4%=2：1。

7500*（2/3）=5000

5000*0.98=4900

3.答案：B

上看看，资料很详细，被7除余2，说明加上5就可以整除了，被8除余3，说明加上5也可以整除了，从而推断该数加上5以后可被7和8整除，也就是56的倍数。因此这个数可能是

5615;5625;5635;......56175

经过检验发现5635163满足条件，进而推知163+789=667满足。实战方法：

789=504 10005042

因此满足条件的最多只能有2个数。4.答案: C

分析：题目中的花坛比较大，可能有人一下子绕不过来。可以先在一个小花坛四边“种树”，看看有什 么规律。

有一正方形花坛边长2米，在这四条边上种上树,每隔1米种一棵树。能种多少树?

。显然，能够种8棵树。花坛的周长 是8米。树之间的间隔是1米。

8/1=8.这样就把规律提炼出来。大花坛的周长是32米，树之间的距 离是2米。所以结果是32/2=16.5.答案与分析：D 从排尾到排头用的 时间是450/（3-1.5）=300秒，从排头回 排尾用的时间是450/（3+1.5）=100秒，一共用了300+100=400秒。34001200。6.答案与解析：D 几个基本知识点应该知道：

①周长相等情况下，圆的面积最大；周长 相等的情况下，正N边形，N越大，面积越大。当N趋向无穷大 时就是圆。

②表面积相等情况下，球的体积最大。表面积相等情况下，正N面体，N越大，体积越大。当N 趋向无穷大时就是球。7.答案：Ｃ

小王如果没有一发没有中，只能射击１０发子弹 ；现在射击了３４发子弹，多射击了３４-１０＝２４发子弹，每中一发多２发子弹，２４２＝１２．

8.Ｄ ２２２６分能够被３整除，联想到菜的单价可能能被３整除．

５０-８＝４２.9.答案与解析：Ａ

不妨设甲家用电x度，乙家用电y度，因为96既不是20的倍数，也不是9的倍数。所以必然甲家用电大于24度，乙家小于24度，即x＞24≥y。由条件得：24×9＋20（x－24）＝9y＋96，20x－9y＝360，9yx=18＋20，y＝0或者y＝20，当y＝0，x＝18，18<24矛盾。所以，y＝20，x＝27，甲应交24×9＋20×（27－24）＝276分。

10.答案：C

分析：这种题目比较简单。如图所示：。

一些题目，借助 图表来解答，特别方便。简洁直观，容易理解。

篇12：理解考试说明，提升备考效率

一、理解“命题指导思想”及“考核目标与要求”

与2013年相比，《2014年历史考试说明》在命题指导思想、考核目标与要求上几乎完全一致，只是增加了四个字“以稳为主”。命题指导思想是命题的灵魂，往往由三部分组成，即命题依据、命题目标、命题原则。《2014年历史考试说明》的命题依据及目标：“2014年江苏省普通高等学校招生全国统一考试历史科（江苏卷）的命题将以高中历史课程标准和考试大纲为指导，以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法解决问题的能力。”由此我们要明确两点：一是明确命题依据是考试说明；二是明确考核目标，要理解学科主干知识、学科能力和思想素养概念内涵，明白唯物史观的核心地位。众所周知，学科主干知识是指在人类历史发展进程中最能反映历史发展趋势和本质特征或产生重大影响的历史事件、历史人物、历史现象。学科能力是指在历史学习过程中学习者在掌握、运用历史知识和技能的过程中表现出的特定个性心理特征，由获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力四个方面组成。思想素养是指通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映。其所表现出来的是能够从历史的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质，主要表现为以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神。史学范式是研究历史的范型和模式，是历史观和方法论的统一，是研究、理解历史问题的一把钥匙，是对历史认知和诠释的不同视角和方式。目前有唯物史观、文明史观、全球史观、社会史观、生态史观和现代化史观等。唯物史观是关于人类社会发展一般规律的科学，是科学的社会历史观和历史方法论，是史学研究的理论根据和基本方法，与文明史观、全球史观和现代化史观等史观的关系是哲学思想与史学理论的关系。

考核目标与要求其实就是历史认识主体对“史实的确认、史实的理解、历史规律的概括及历史意义的评价”四个层面的再现，也是历史认识主体根据社会现实问题需要对“研究历史文本—提出问题—分析问题—得出结论”历史研究过程的再现。《2014年历史考试说明》按照能力要求从低到高有四大能力，即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。每一项能力又可具体细化为三个方面：1.获取和解读信息的能力：（1）理解试题提供的图文材料和考试要求。（2）整理材料，最大限度地获取有效信息。（3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读。获取和解读信息是指全面、准确地理解试题所呈现的图（表）文内容，是高考历史的基本考核目标。因此，考生在高考中对试题呈现的信息要读全、读懂、读透，理解材料的主旨，对整个信息进行有效整合。2.调动和运用知识的能力：（1）辨别历史事物和历史解释。（2）理解历史事实，分析历史结论。（3）说明和证明历史现象和历史观点。调动和运用知识是指将学科的历史知识系统与试题的测试系统进行连接，对学科知识进行重组，即进行再认和运用。因此，考生在高考中要以试题涉及的学科主干考点为切入点，理解历史事实的内涵与特征，运用辩证思维方法，考证历史事物的真伪和历史解释的谬误，坚持论从史出的原则，分析、论证试题中提及的历史现象、历史观点、历史结论。3.描述和阐释事物的能力：（1）客观叙述历史事物。（2）准确描述和解释历史事物的特征。（3）认识历史事物的本质和规律，并作出正确阐释。描述和阐释历史事物能力是最具学科特征的能力目标。所谓捕述，是指对历史事物进行包含所有历史要素的表述；所谓阐释，是指对历史事物进行具有史学意义的解说。我们要在描述现象中把握历史特征，在把握规律中作出正确阐释，在阐释历史中开阔认知视野。“客观叙述历史事物”就是对构成事物的各种要素、历史事物内部关系、历史事物的沿革状况进行表述，是对一事物区别与其他事物的特征性要素进行完整说明，是客观性和主体性的统一。“准确描述和解释历史事物的特征”就是认识事物产生演变的规则和规律，并进行解说和阐释。“认识历史事物的本质和规律，并作出正确阐释”就是将多项事物进行综合性的判断、理解分析与阐释。因此，考生在高考中表述试题中涉及的历史事物时要做到客观、准确、全面，把历史事物放在历史发展的长河中，运用分析与归纳、综合与演绎的辩证思维方法，对历史事物的本质和规律进行阐释，提高历史思维能力。4.论证和探讨问题的能力：（1）运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。（2）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。（3）独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。论证和探讨问题能力是考核目标的最高层次，主要包括对知识体系的驾驭能力、辩证思维的运用能力、语言组织能力以及对相关历史问题的探究能力等。“判断、比较、归纳”是历史认识的基本方法，“判断”就是判定某一历史事物具有还是不具有某种属性特征。“比较”就是确定被比较的历史事物的异同关系，揭示历史事物的联系和本质特征。“归纳”是由个别到一般的逻辑推理思维方法。“使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点”就是以其他史料、史论为论据严密、辩证、客观地论证历史观点，论从史出。“独立地对历史问题和历史观点提出不同看法”是指在对问题进行论证的基础上展现思维的个性和潜力，充分运用论证成果进行积极的探索和创新。因此，考生在论证和探讨历史问题时应该能够综合运用辩证思维方法，做到观点明确、表述清晰、逻辑严密，坚持论从史出、史论结合的原则。

二、明确“考试范围”

《2014年历史考试说明》增加了：君主专制制度的加强对中国社会发展的影响、古代中国农业生产的主要技术成就、国民经济的调整、人工合成结晶牛胰岛素、现代中国教育发展的基本历程与成就等考点；删除了：西周政权的建立与灭亡、男耕女织的小农经济、经济技术开发区的兴办等考点。考试范围是高考命题的切入点和依托，是广大考生复习备考的核心内容。《2014年历史考试说明》规定的考试范围由两部分组成，即必考内容和选考内容，必考内容按照时间顺序以通史的形式呈现，每一通史部分又分为一级考点、二级考点、三级考点。三级考点是高考命题的最基本切入点，是建构历史考试知识体系的细胞，是高考历史学习“点”的功能体现。备考时要做到突出主干知识，加强对主干知识深度的挖掘和广度的概括，使考点内涵、逻辑关系清晰。二级考点反映了特定历史时期某一历史事物的发展历程，揭示历史事物发展的阶段性特征，是历史学习“线”的功能体现。备考时要做到把分散、孤立的主干考点贯穿到直观、简约的历史主线中，突出历史发展的阶段性和延续性，归纳概括历史事物发展的阶段性特征，理解历史事物发展的本质，培养理解史实的能力。一级考点往往以时间为主线，反映了人类历史某一方面内容的发展历程，勾勒出历史事物发展变化的基本脉络，揭示历史发展变化的动因，体现了历史发展的本质和规律，是历史学习“面”的功能体现，是考查考生学科主干知识、学科能力和思想素养的主要载体。备考时要做到以史观为指导，紧扣专题线索，构建关系紧密的历史知识体系，探究历史事物发展的继承性和创新性，准确揭示事物发展趋势，理解历史事物发展进程的前进性和曲折性。通史通常反映中外某一特定历史时期横向内容（政治、经济、文化等方面）的发展历程，重现过去历史社会全貌，反映历史发展要素之间的内在联系，揭示历史发展的合力，展现历史发展的客观规律，体现历史发展的整体性特征。备考时应该以史观为指导，理解某一时期政治、经济、文化发展概况，揭示政治、经济、文化之间的内在关系，理解历史发展客观规律和历史本质，培养历史思维能力。

选考内容往往以主观题的形式呈现，选考内容是在4个模块中选择2个，所占分值比较小，试题难度中等，只要记住基本史实，运用辩证思维方法，学会正确认识历史事物即可。

三、理解“典型题示例”