幼儿猜谜语字谜（精选15篇）
篇1：幼儿猜谜语字谜
幼儿猜谜语字谜
1、喜上眉头(打一字谜)【谜底】声
2、一口咬掉牛尾巴(打一字谜)【谜底】告
3、点点成金(打一字谜)【谜底】全
4、上下难分(打一字谜)【谜底】卡
5、一家十一口(打一字谜)【谜底】吉
6、四面都是山，山山都相连(打一字谜)【谜底】田
7、一口吃掉牛尾巴(打一字谜)【谜底】告
8、一大二小(打一字谜)【谜底】奈
9、一斗米(打一字谜)【谜底】料
10、一月七日(打一字谜)【谜底】脂
11、池里不见水,地上不见泥(打一字谜)【谜底】也
12、十个哥哥(打一字谜)【谜底】克
13、三口重叠,莫把品字猜(打一字谜)【谜底】目
14、依山傍水(打一字谜)【谜底】汕
15、东洋兵(打一字谜)【谜底】晕
16、旭日不出(打一字谜)【谜底】九
17、因小失大(打一字谜)【谜底】口
18、一字生的巧，四面八只腿(打一字谜)【谜底】井
19、黄昏时候(打一字谜)【谜底】晒
20、一箭穿心(打一字谜)【谜底】必
21、两点水(打一字谜)【谜底】冰
22、变字头(打一字谜)【谜底】亦
23、一只黑狗，不叫不吼(打一字谜)【谜底】默
24、太阳的儿子(打一字谜)【谜底】星(日生，太阳生的)
25、男人的世界(打一字谜)【谜底】妩(无女)
26、家中添一口(打一字谜)【谜底】豪
27、言字旁(打一字谜)【谜底】谤
28、脸盆里行船(打一字谜)【谜底】盘
29、宝盖头(打一字谜)【谜底】实
30、差一点六斤(打一字谜)【谜底】兵
篇2：幼儿猜谜语字谜
木偶戏水 (打一字)
往右走点 (打一字)
山寺遇诗仙 (打一字)
一到陕西人高兴 (打一字)
个个上前线去 (字一)
双双又去村前方 (打一字)
初春枝头发柳叶 (打一字)
首付一万多点 (打一字)
摔了跟头卜一卦 (打一字)
搬运工人一个样 (打一字)
提前一日回北京 (打一字)
左边加一，右边减一，正好两千。 (打一字)
舞会伊始全来到 (打一字)
一走就是几夜 (打一字)
河边洗衣裳 (打一字)
两只狗儿不一样，双双并肩草下躺 (打一字)
白首湖中荡轻舟 (打一字)
天上明月泻春色 (打一字)
清除浊水街边净 (打一字)
林字多一半，不当森字猜 (打一字)
准点到京 (打一字)
眼前一片白 (打一字)
大连少女就是美 (打一字)
祖先留下同心结 (打一字)
湖心岛上垂钓钩 (打一字)
斧下保住半口粮 (打一字)
府前举办泼水节 (打一字)
秋分之后上大二 (打一字)
立春后修排水沟 (打一字)
查漏补缺不修饰 (打一字)
绝壁之上云缭绕 (打一字)
舟中投东西 (打一字)
一把短剑二人挥 (打一字)
跟在后面送出关 (打一字)
篇3：猜字谜,学汉字(三)
写义法,即谜面用具有相同意思的词语或句子来表述的创作方法。如:
木乃伊。(打一字)
谜底为“居”。谜面向我们暗示的意思是“古代的尸体”,将‘古、尸’二字合成,即可得出答案。又如:
一边韧又软,一边硬又刚,软的可做鞋,硬的好盖房。(打一字)
谜底为“破”。前两句交代的一“软”一“硬”,划定了大范围,第三句“软的可做鞋”暗示了个“皮”字,末句“硬的好盖房”暗示了个“石”字,二者结合即得出答案。
说到同义代替,我们需特别注意传统文化知识的运用,比如天干地支知识,谜面上用“第一”,可能暗示谜底的组成有“甲”或“子”,谜面上用“丑”,可能暗示谜底组成有“牛’。
猜一猜:
1.水边。(打一字)
2.一半在河海,一半在天空,问它住哪里,老家在山东。(打一字)
方法八
联想法,即将谜底转化成形象生动的趣味描述的创作方法。如:
髽髻冲着天,乌云挂两边,双脚盘腿坐,烟袋手上端。(打一字)
谜底为“安”。前两句交代了一个“宝盖”(宀),“髽髻”即为“宝盖”上的一点“冲着天”,“乌云”即为“宝盖”的一直一勾分“挂两边”;后两句揭示了一个“女”字,下边的两笔交叉为“双脚盘腿坐”,上边的一横一撇为“烟袋手上端”。这样的表述,很形象吧。又如:
老大老二和小三,兄弟三人逗着玩,老大踩着老二头,剩下小的在下边。(打一字)谜底为“奈”。这个谜面用拟人的方法,既为我们描绘了一幅饶有兴味的风俗画,又非常自然地借用了“大、二、小”三字,按照书写顺序予以排列即得出答案。
猜一猜:
3.家中一大将,长得粗又壮,既像关云长,又像楚霸王。(打一字)
4.一字生得奇,共唱四出戏:第一出霸王举鼎,第二出王婆骂鸡,第三出武松打虎,第四出吴汉杀妻。(打一字)
5.夫人回娘家,头戴两朵花,住了一个月,骑马转回家。(打一字)
(“猜一猜”答案本期找)
“猜一猜”参考答案:1.岸2.鲁3.扇4.捌5.腾
篇4：“猜字谜”等
加的一半减的一半（ ）
吃的一半拿的一半（ ）
给的一半留的一半（ ）
要的一半扔的一半（ ）
你的一半我的一半（ ）
阴的一半阳的一半（ ）
魔 鬼 辞 典
请你根据后面的解释填出词语。
（ ）——老师知道答案却偏偏不说，学生不知道答案却不得不说的一种活动。
（ ）——虽然浑身是宝，却常被用来骂人的一种动物。
（ ）——语速以及声调高低的较量，常以唾沫的飞行距离来判断胜负。
成 语 算 术
一马当先 ＋（ ）＝六神无主
|| ||
（ ） （ ）
| ×
八面玲珑 ÷（ ）＝两全其美
漫游植物王国
顺（ ）摸（ ）
雨后春（ ）
瓜熟（ ）落
（ ）红（ ）绿
胸有成（ ）
披（ ）斩棘
粗（ ）大（ ）
囫囵吞（ ）
（ ）木皆兵
答 案
猜字谜
喊 哈 细 奶 伐 明
魔鬼辞典
上课 猪 吵架
成语算术
五颜六色 七上八下
四分五裂 三心二意
漫游植物乐园（依从左向右的顺序）
藤 瓜 笋 蒂 花 柳
篇5：猜字谜谜语简易谜语游戏
消除水患才安心 (打一字)
晚晴人独立 (打一字)
厄运来时须先溜 (打一字)
千年老 篇章 (打一字)
正巧回来 (打一字)
上面有八人，后面只一口 (打一字)
人一来就猜着 (打一字)
不用心必犯错 (打一字)
勿求偏方 (打一字)
省下一半银 (打一字)
焰火放罢闹市散 (打一字)
放手开拓 (打一字)
灾后重建热气高 (打一字)
调休一周 (打一字)
转业到厂 (打一字)
斜月犹挂小楼西 (打一字)
会当凌绝顶 (打一字)
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篇6：幼儿猜谜语字谜
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篇7：幼儿猜谜语字谜
店小二聪明巧破字谜
从前有位姓张的秀才，靠在街头卖字为生，他虽写得一手好字，但生意却不景气，常因手中无钱而忍饥挨冻。
清明快到了，让他写字的人慢慢多了起来。有一天便来到不远处的一家酒店要了几道好菜和二两烧酒。店小二知道秀才的底细，便提醒道：“秀才，老板说最近生意不好，不赊账的。”
秀才听后不以为然地说：“我是不会赊账的。”你瞧这钱够用了吧? 说着将钱递了过来。
小二接过钱连声说：“足够，够了，”转身想走，又被秀才叫了回来：“小二，我有一谜，猜得着，余下的钱就赏给你了。”小二说：“有谜只管道来，何必赏钱?”
秀才听后，摇头晃脑地说：“句中有一字，每月猜三次，就是秀才猜，也得猜十日。”小二听了，心里马上就有了答案。但又不好直说，怕秀才面子过不去，便说：“等酒菜上齐了，再猜也不迟。”
不一会儿，酒菜上齐了，小二并没有提猜谜的事，而是招呼其他客官去了。张秀才自认为小二猜不出，也不再提话，得意地自酌自饮起来，不多时，便有了几分醉意。
这时小二端来一盘包子说：“今天的水饺改为吃包子你看可好? ”秀才正在得意之时，哪里计较这些，伸手拿起一个包子就咬了一口，店小二此时忙说：“秀才你可真行，一口吃掉半只包。”秀才听了恍然大悟，立即领会了小二为什么将吃饺子改吃包子的用意，便连连称道：“妙，妙! 实在是妙!”说完，乘兴而去。
张秀才字谜的谜底是个什么字?
谜底请见下一篇：悟空出迷耍八戒
谜语故事猜谜语：难不倒
篇8：巧猜字谜等
传说北宋大文学家苏轼有一次到妹婿秦观家里去做客。苏小妹见哥哥来了，大摆酒席，热情招待。饭后，秦观陪苏轼到书房小憩。苏轼看见书房的桌子上有一幅秦观的字谜画，上面写着：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛。半边离水难活命，半边入水命难保。”苏轼看完以后，对秦观说：“妙啊，这个字谜真是妙!”于是他随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香。一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。”写毕，秦观拍手道：“真妙，真妙!”苏小妹听了，跑进书房，说：“什么东西如此之妙?”她俯身看罢，信口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。”说完，苏轼、秦观异口同声地说：“妙极了!妙极了!”
他们三个人说的是同一个字谜，请大家猜猜，这字谜的谜底是什么字。
(谜底：鲜)
有趣的书斋联田园
清代著名书法家邓石如将自己的书斋命名为“碧山书屋”，他还专门为自己的书斋撰写了一副对联。
这副对联的上联为“沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布：合宇宙奇观，绘我斋壁”；下联为’少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚：收古今绝艺，置我山窗”。
篇9：幼儿园水果猜谜语
1、小小红坛子，装满红饺子，吃掉红饺子，吐出白珠子。桔子
2、黄皮包着红珍珠，颗颗珍珠有骨头，不能穿来不能戴，甜滋滋来酸溜溜。石榴
3、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。西瓜
4、壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。核桃
5、兄弟七八个，抱起围缸坐，说声打平伙，衣裳一脱肚子破桔子
6、桃园三结义，张飞在腹里，去了关云长，方知是刘备。荔枝
7、青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。花生
8、身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。甘蔗
9、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被石榴
10、胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。桃子
11、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。猜蔬菜豆芽
12、紫色衣，肉白细，煮过后，衣儿肉儿都变色。猜蔬菜茄子
13、红灯笼，绿宝盖，十人见了九人爱。猜水果柿子
14、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘猜水果香蕉
15、青藤挂满棚，结果像青龙，嫩时当菜吃，老了也有用猜瓜类丝瓜
16、红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开红漆桶，清甜可口好小菜。猜蔬菜红萝卜
17、圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。猜水果番茄
18、不长汁来不生杈，叶子顶上开白花，脑袋睡在地底下，胡子长了一大把。猜蔬菜葱
19、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。猜水果石榴
20、红关公，白刘备，张飞，叁结义。猜水果荔枝
21、黄包袱，包黑豆，常一口，甜水流。猜水果梨
22、青树节青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。猜水果柚子
23、不是葱，不是蒜，一层一层裹紫缎。说葱长的矮，像蒜不分瓣。猜蔬菜洋葱
24、红嘴绿鹦鹉，吃了营养多。猜蔬菜菠菜
25、一个黄妈妈，一生手段辣，老来愈厉害，小孩最怕他。猜蔬菜姜
26、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。猜水果橘子
27、瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。猜蔬菜小黄瓜
28、像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。猜水果樱桃
29、红木盒儿圆，四面封得严，打开木盒看，装个黄蜡丸。栗子
30、长得象竹不是竹，周身有节不太粗，又是紫来又是绿，只吃生来不吃熟。甘蔗
31、像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。樱桃谜语大全及答案
32、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。葡萄
33、一个小黑人，戴着个洗脸盆，给他摘下来，他说再戴会儿。黑枣
34、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。桔子
35、麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。花生
36、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘香蕉
37、弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。葡萄谜语
38、格子隔，柜子隔，里面躲着四姐妹。核桃
篇10：幼儿园动物猜谜语
2) 猪毛(打一个字) —— 谜底: 笔(猪同音字竹)
3) 要把大象装冰箱，需要几步? —— 谜底: 三步：第一把冰箱门打开;第二把大象装进去;第三关上冰箱门。
4) 离开汕头到广州(打一动物) —— 谜底: 山羊
5) 神来帽脱下 ，革命力量大 打两个字 —— 谜底: 米勒
6) 空有兽王之脉，却行逮鼠之差。(打一动物) —— 谜底: 猫
7) 中华有儿功夫深，一身龙胆闯乾坤。天妒英才空悲恨，武道哲学第一人。打一武术家 —— 谜底: 李小龙
8) 彩虹鸟飞三周(打一七夕动物) —— 谜底: 七彩鹊
9) 尖尖脑袋模样丑，眼睛耳朵都没有;人称地龙土里游，蜘蛛咬人用它救(打一动物) —— 谜底: 蚯蚓
篇11：幼儿园猜谜语活动总结
在编谜语活动中，开始导入部分，我采用回忆古诗《咏鹅》和猜谜语白鹅的方法，引起幼儿兴趣。
活动过程中：1.我首先请幼儿猜特征明显的动物谜语，如啄木鸟，猪、螃蟹等，对下面环节起好铺垫作用。2、再通过《鸭子》的谜语与儿歌对比，使幼儿知道两者的不同。从而找出编谜语的方法及注意点:谜面应简短、顺口，就像顺口溜一样，但谜面里千万不能出现谜底。3、再采用分别出示各种东西的图片，让幼儿观察图片，分析该食物的特点，。最后请幼儿根据谜底的特点试编谜语，通过教师引导使幼儿很好地掌握编谜方法。
篇12：幼儿园大班《猜谜语》社会教案
1、教幼儿根据物体形状、味道、颜色、实用性用途等概括事物的特征，初步掌握猜谜语的方法。
2、启发幼儿在观察图片的基础上大胆地进行想象。
3、培养幼儿爱动脑筋的良好习惯。
重点难点
求幼儿用简短、较押韵的语言猜谜语发展幼儿的观察能力、想象力和分析综合能力。
活动准备
1、甘蔗、莲藕、小雨点、滑梯的图片，准备实物甘蔗若干。
2、动植物的磁性教具若干。
3、抽奖箱一个放入谜语卡片和磁性教具若干。
活动过程
1、组织幼儿猜谜语，并一起分析谜语。
(1) 教师用图片的形式出示谜面，并放较慢的速度念谜语：“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹，虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足。”请小朋友猜是什么?
(2) 教师启发幼儿分析谜语。
① 为什么说“杆儿高高不是树，一节 一节不是竹”?而不是说高高的杆儿不是竹?
② 为什么猜成虽然不能结果子，甜甜蜜蜜滋味足?
③ 教师结合小朋友的讲述，教幼儿猜谜语的方法。先告诉幼儿因为甘蔗是一根根高高的茎。象是一片竹林，所以是说杆儿高高不是树，一节一节不是竹，因为甘蔗只吃它的茎味道很甜，所以说虽然不能结果子甜甜蜜蜜滋味足。因此，这个谜语是从甘蔗的形状味道来猜的。最后告诉幼儿，猜谜语的方法很多，有的是从物体形状、颜色来猜，有的是从物体的用途方面来猜。但是都不能直接说出这种东西的名称。语句要简短，要让人听得懂，念起来顺口。
④ 出示竹林、甘蔗的图片让幼儿仔细观察比较，找出两者之间的异同。使幼儿更直观、更形象，一眼猜出谜底是什么?这样激发幼儿的想象、思考、创作热情和兴趣。
⑤ 拿出准备好的.甘蔗方块让每个小朋友品尝感知一下味道。
2、指导幼儿自猜谜语
(1)出示多幅图片让小朋友自主选出，让老师指导的图片。
(2) 绝大多数幼儿选出小雨点图片让老师指导，
(3) 通过让幼儿认真观察图片中的小雨点，启发幼儿通过小雨点的形状、特点、自然现象、用途猜谜语，使幼儿初步掌握猜谜语的方法。
(4) 在指导过程中，教师要充分利用幼儿的语句，做必要的，修改，予以概括。当幼儿意见不一致时，可以组织幼儿进行讨论，到底哪一句好。然后，集中幼儿的意见猜成一则谜语：千条线，万条线，丢到地上都不见。(打一自然现象)。
3、组织幼儿分组猜谜语
(1)每四个幼儿一张图片或一些磁性教具，请幼儿互相讨论，给图片或教具的物体猜谜语。
(2) 各组请一名幼儿讲述自猜的谜语。大家评议补充。
(3) 由幼儿愿意上来分享从爷爷、奶奶那学来的本地方语谜语，让老师和小朋友猜：远望似坡竹，近望似只能鸡二叔。铁木根，铁木树，成只桔子欧挪挪。
4、看情景猜谜语。请幼儿模仿某动物行走的动作，启发幼儿猜谜语。
5、组织幼儿玩猜谜游戏。教师拿出抽奖箱，让幼儿从中摸出写有谜面的卡片，教师念谜面让幼儿猜。
延伸活动：
1、教师可经常引导幼儿给一些常见的物品猜谜语，以培养幼儿善于观察、善于思考的好习惯。
篇13：幼儿简单的猜谜语及答案
1、尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。（打一动物）谜底：狐狸
2、驼背公公，力大无穷；爱驮什么车水马龙（打一物）谜底：桥
3、像条带，一盘菜，下了水，跑得快。（打一动物）谜底：带鱼
4、小货郎，不挑担，背着针，满处窜。（打一动物）谜底：刺猬
5、上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个。（打一物）谜底：锅
6、不是狐狸不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚。（打一动物）谜底：狼
7、不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。（打一动物）谜底：麻雀
8、人脱衣服，它穿衣服，人脱帽子，它戴帽子。（打一物）谜底：衣帽架
9、屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。（打一电器）谜底：冰箱
10、一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。（打一食物）谜底：瓜籽
11、一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头。（打一物）谜底：不倒翁
12、长相俊俏，爱舞爱跳，飞舞花丛，快乐逍遥。（打一动物）谜底：蝴蝶
13、五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体器官）谜底：手指
14、颜色白如雪，身子硬如铁，一日洗三遍，夜晚柜中歇。（打一物）谜底：碗
15、有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行（打一动物）谜底：鱼
16、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。（打一物）谜底：香皂
17、唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。（打一动物）谜底：蝉
18、弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就扯破。（打一食物）谜底：蒜
19、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。（打一物）谜底：雨伞
20、两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。（打一物）谜底：袜子
21、面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）谜底：猫头鹰
22、身笨力气大，干活常带枷，春耕和秋种，不能缺少它。（打一动物）谜底：牛
23、身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高嗓子。（打一动物）谜底：鹅
24、身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳（打一动物）谜底：青蛙
25、头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子（打一动物）谜底：公鸡
26、头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，腿儿细又长，翻山快如飞。（打一动物）谜底：鹿
27、先修十字街，在修月花台，身子不用动，口粮自动来（打一动物）谜底：蜘蛛
28、象只大蝎子，抱起似孩子，抓挠肚肠子，唱出好曲子。（打一物）谜底：琵琶
29、有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。（打一物）谜底：桌子
30、有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。（打一动物）谜底：虾
31、圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。（打一物）谜底：牙膏
32、嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。（打一动物）谜底：鸭
33、不怕细菌小，有它能看到，化验需要它，科研不可少。（打一物）谜底：显微镜
34、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象
35、家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。（打一动物）谜底：老鹰
36、身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。（打一动物）谜底：绵羊
37、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果）谜底：西瓜
38、身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。（打一动物）谜底：乌贼
39、身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。（打一动物）谜底：蚂蚁
40、身长近一丈，鼻在头顶上，腹白背青黑，安家在海洋。（打一动物）谜底：海豚
41、头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。（打一动物）谜底：公鸡
42、头戴红缨帽，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。（打一动物）谜底：苍蝇
43、头戴红缨帽，身穿绿战袍，说话音清脆，时时呱呱叫。（打一动物）谜底：鹦鹉
44、腿长胳膊短，眉毛盖着眼，有人不吱声，无人爱叫唤。（打一动物）谜底：蝈蝈
45、像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。（打一动物）谜底：熊猫
46、小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一动物）谜底：蜘蛛
47、形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。（打一动物）谜底：松鼠
48、一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一花种）谜底：荷花
49、有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺侮它，它就扎一枪。（打一动物）谜底：马蜂
篇14：幼儿猜谜语字谜
目标：
愿意参加猜谜活动。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备：
课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。
过程：
一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。
二、观看课件，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道邮递员是干什么的？
故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去？今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧！
三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。
1.教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。
2.师幼共同送信，播放课件。
3.表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。
四、尝试猜水果谜语。
师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢？请小朋友帮小乌龟猜一猜。
五、幼儿操作材料。
猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。
六、听音乐，活动结束，走出教室。
小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！
课后反思：
我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。
不足之处：在授课的过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。
篇15：幼儿猜谜语字谜
活动目标：
1.愿意参加猜谜活动。
2.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。
活动过程：
一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。
二、观看课件，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道邮递员是干什么的?
故事：有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，常常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今天给谁送信去?[教案来自：快思教案网.]今天，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。小朋友，我们来帮帮小乌龟吧!
三、激发幼儿参与猜谜活动的兴趣。
1.教师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。
2.师幼共同送信，播放课件。
3.表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。
四、尝试猜水果谜语。
师：小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小朋友帮他买点水果去，买那些水果呢?请小朋友帮小乌龟猜一猜。
五、幼儿操作材料。
猜出后请逐个放在篮子里，教师指导个别幼儿，猜对的幼儿给予鼓励。
六、听音乐，活动结束，走出教室。
小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽!
教学反思：
我今天讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发兴趣，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能积极参与到活动中。猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟悉的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感兴趣。另外，老师给幼儿提供了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感兴趣。整堂课幼儿表现的都很积极，都愿意参加猜谜活动，真正达到了这节课的目标。
不足之处：在授课的过程中我发现，开始老师的提问对幼儿来说搞不清楚，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征的了解。在以后的课堂教学中，我会虚心接受同事和领导们的建议，努力学习，使自己更上一层楼。