2009年广西中等职业学校骨干班主任培训实施方案

2009年广西中等职业学校骨干班主任培训实施方案（精选8篇）

篇1：2009年广西中等职业学校骨干班主任培训实施方案

2009年广西中等职业学校骨干班主任培训实施方案

一、指导思想

为了更好地贯彻自治区党委、自治区人民政府颁发的《关于全面实施职业教育攻坚的决定》（桂发〔2007〕32号）和全区职业教育攻坚工作动员暨“两基”工作总结表彰大会的精神，进一步落实教育厅“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见，围绕广西教育改革发展的中心工作，坚持科学发展观为指导，紧密结合广西中等职业学校的实际情况和现状，做好广西中等职业学校教师培训工作，培养出一大批有辐射能力和具有示范引领作用的骨干班主任。受教育厅师范处委托，依据教育厅《广西中等职业学校班主任培训实施方案》，在总结去年培训经验的基础上制定本方案。

二、培训目标

通过对全区中等职业学校骨干班主任的培训，使他们能够树立德育为首的观念，掌握工作必需的知识、技能以及法律常识，使他们履行班主任工作职责的能力得到明显提高，以建设一支高素质，为我区培养一支既有丰富的实践经验，又有良好的理论素养，在全区具有示范引领作用的中等职业学校骨干班主任队伍。具体目标有：

培训结束后，学员能够：

1、掌握班主任工作基本规范、相关的教育政策法规，自觉履行教育部《中等职业学校德育大纲》要求，提高班主任工作艺术。

2、能反思自身作为班主任的素质状况，并提出将来进一步加强自我修养的个性化的纲目。

3、经培训后,学员的心理素质有所提高,并掌握心理健康教育的方法和技能,提高班主任辅导技术，有效履行教育部《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》要求，能对学生进行有效的职业指导。

4、参加相关主题活动，结合中等职业教育的新要求，在培训期间设计出班级活动的组织方案。

5、培训期间能就当前中等职业学校班主任工作、学生心理教育和师德建设中的热点、难点等现实问题进行研讨，在此基础上结合自身实际，与导师一起确定将来自己班主任工作的行动研究问题或课题。

三、培训对象

全区中等职业学校骨干班主任100名。分2期进行培训，每期50人。根据2009中等职业学校教师自治区级培训任务予以下达的培训名额，1各市人数分配如下：

五、培训时间

培训时间为一个月，其中集中培训为6天（2009年 5月11日——2009年5月16日，11报到）,其余时间是远程学习和校本研修。

六、培训产出

1、能反思自身作为班主任的素质状况，并提出将来进一步加强自我修养的个性化的纲目。

2、通过相关培训技能方面的考核。

3、培训过程的学员作业与培训后的反思材料。反思感悟材料。

4、初步确定班主任工作的行动研究问题框架。

5、建立以广西教育学院为技术支撑单位，以各市培训机构为技术支持点，以各中等职业学校为校本培训平台的全区中等职业学校班主任培训工作网络。

七、管理方式和考核方式

1、管理方式

在教育厅师范处和教师培训中心领导下，实行培训机构与送培地教育行政部门双重管理，下设领导组和班级管理机构。

领导小组组长：唐晓萍，副组长：陈向阳，组员：待定。

2、培训考核与评价办法

考核与培训评价分三阶段进行：

第一阶段：考勤。在培训时加强考勤，缺勤1/3者不办理结业证书。第二阶段：培训期间活动表现记录。

第三阶段：提交的培训作业及课题研修情况以及校本研修情况。

经培训考核合格者，填写培训鉴定表，按每8学时计1学分记入班主任继续教育档案，存入档案。

八、培训单位：广西教育学院

广西教育学院 2009年3月26日

篇2：2009年广西中等职业学校骨干班主任培训实施方案

各市教育局，区直各中等职业学校：

自治区教育厅已下达“2011中等职业学校教师自治区级培训计划”，广西师范学院承担中职骨干班主任培训、中职德育课程培训、现代教育技术与课程整合培训、骨干教师教育科研能力培训中职教师岗前培训等项目。其中，中职骨干班主任培训和中职德育课程培训，依托广西中等职业教育教学改革指导中心承办。本培训内容新、有配套实用资源免费提供参训学员。具体说明如下：

一、培训项目

（一）中职骨干班主任培训

1.班主任工作策略（以赛代训，纳入自治区中职班主任技能大赛计划）；

2.班主任常规管理流程、处理突发事件流程培训（情景性培训）；

3.班主任主题教育培训（20个主题教育方案）；

4.班主任工作团队的组建研究（计划全区组建40-50个，自治区教育厅有经费支持）。

免费资源有《班主任工作策略》（教材）；全套主题教育资源包。

（二）中职德育课程培训

广西中职教改中心对《哲学与人生》、《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《心理健康》等5门国家课程，开发的“体验式德育课程模式”及配套资源得到自治区教育厅的认可，从今年起纳入自治区级教师培训计划。经研究决定今年全面开展德育课师资培训并无偿向参训学员提供全套课程资源。

二、培训时间

2011年7月10日-15日，骨干班主任培训。

2011年7月17日-21日，第一期5门德育课培训，同时开班。2011年8月27日-30日，第二期5门德育课培训，同时开班。

1三、培训地点

广西师范学院明秀校区（南宁市明秀东路175号）。

四、培训经费

根据自治区教育厅《关于开展2011中等职业学校教师自治区级培训工作的通知》（桂教师范„2011‟21号），学员的培训费从教育厅下拨的中职教师专项培训经费中支付，学员的食宿、交通、差旅费等费用由学员所在单位负责。

五、报名工作

为更好地组织本次培训，请各校做好报名工作，以便于会务及培训资源准备。由于有意向参加培训的学校很多，按报名先后安排，请各校注意查收培训正式通知。

请填写《2011年广西中等职业学校教师自治区级培训人员回执单》（见附表1-7），并加盖单位公章，传真到广西中等职业教育教学改革指导中心，同时，发送电子邮件到gxzzjgzdzx@163.com。

联系人：黄宗莲。地址：南宁市燕子岭路4号，广西师范学院教育科学学院；邮编：530023；联系电话：电话：0771—5659132（办），***。

附件

12011年广西中等职业学校教师自治区级培训人员推荐表

2、*须注明是三期培训中的哪一个项目培训。其中选择参加第一期德育课培训的用D1 表示、选择参加第二期德育课培训的用D2表示。

2011年广西中等职业学校自治区级班主任培训人员汇总表

联系人姓名：联系方式：

附表3

2011年广西中等职业学校自治区级德育课（哲学与人生）

培训人员汇总表

联系人姓名：联系方式：

2011年广西中等职业学校自治区级德育课（经济政治与社会）

培训人员汇总表

联系人姓名：联系方式：

附表5

2011年广西中等职业学校自治区级德育课（职业生涯规划）

培训人员汇总表

联系人姓名：联系方式：

2011年广西中等职业学校自治区级德育课（职业道德与法律）

培训人员汇总表

联系人姓名：联系方式：

附表7

2011年广西中等职业学校自治区级德育课（心理健康）

培训人员汇总表

篇3：2009年广西中等职业学校骨干班主任培训实施方案

启示一:提高自身政治思想素质, 增强师德修养

通过培训, 大家应认清新形势的发展趋势, 深刻领会党的十八大精神及其内涵实质, 自觉深入贯彻落实科学教育发展观, 坚持以人为本、以学生为本的教育观念, 为办好人民满意的教育贡献才智。只有较高的政治思想素质, 才能面对着风云变化的社会环境, 才能坚定正确的特色社会主义教育方向, 才能保证教育目标顺利完成。教师素有“塑造人类灵魂工程师”之美誉, 但是, 如果教师本身能力不高, 在学生心目中将会产生怎样的影响?这关系到学生人格发展。为此, 教师必须要有广博的知识和崇高的职业道德与崇高的精力境界, 应当成为学生的榜样, 成为学生的良师益友, 成为全社会文明的楷模, 时时刻刻谨记不断提高自身道德修养, 展示自身的人格魅力。

教育家苏霍姆林斯基曾说:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见, 教师的职业道德关系到青少年一代的健康成长, 关系到祖国的未来。作为教师, 应当不断学习, 终身学习, 锻炼自己的道德修养, 爱岗敬业, 感悟教育的滋味, 做一个名副其实的教师。

启示二:丰富的培训内容, 多彩的培训形式

这次培训授课专家倾注了很多心血, 他们根据需要, 有目的、有步骤、有针对性、精心筹备、精心设计, 无私地、毫无保留地把他们所知的传授给我们, 我们听得津津有味, 把摘要内容一字一字记录, 受益匪浅。在学习中, 大家学习了团队建立及参与式活动训练———教导主任的角色定位, 理解了“壮语文课程标准”的课程目的和任务, 课程的基本理念和课程标准的设计思路;知道了“什么是参与式课堂教学以及有效教学与策略”;懂得了“如何科学设计教学目标”等。在继续教育学院院长、班主任和教师的带领下, 我们学员奔赴美丽龙城———柳州市城中区名牌基地学校进行实践性研修, 实地考察, 学习交流, 研讨活动。在基地学校导师热情的帮助和指导下, 我们如获至宝, 掌握了学校教学常规管理的有效策略;教学指导和教研组文化建设;还有校本学习研修的有效组织策略等理论知识和实践经验。我们还以小组为单位, 进行教学设计, 案例现场研讨, 观看观摩录像课, 观摩课堂听课, 互动交流、讨论、发言, 并在班上或小组发言, 课堂氛围活跃, 培训内容丰富, 形式多样化。既有理论性学习, 又有实践性教学, 知与行相结合统一, 这是一个完美的培训模式。但是结合培训内容重新审视自己, 笔者发现了自身的许多不足, 得到再次充电后, 这盏灯浴火燃烧, 照亮一片光明, 填补了笔者平时教学工作中的很多“漏洞”。

启示三:培训激励笔者坚定教学一线的信心

篇4：2009年广西中等职业学校骨干班主任培训实施方案

【关键词】培训 教师 创新 中职生 文化 工匠精神等

【中图分类号】G715.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）29-0247-01

今年七月二十五号至八月十二号校领导安排我和另外一个男教师去我市柘城县的职教中心进行省级骨干教师培训。培训安排了十八天，这次培训收获颇丰，我认为最重要的有以下几点：

一、中职新生入学军训是培养学生良好生活习惯的重要途径

这些学生学习不是很好，主要是因为日常行为习惯，学习习惯，基本上都有问题，通过军训能培养学生良好的日常行为习惯。通过部队教官训练，学生能做到站有站像，坐有坐像，齐步走，跑步走的姿势都很标准，和军人一样。每个学生在这种特殊的集体中，使他相信，依靠集体，关心，维护集体，不断克服不良行为和习惯，不断克服个人主义，不断塑造集体主义思想，到班级中学生会主动的为班集体荣誉增光添彩。

二、人生过程中会经历各种磨难，坎坷，甚至有挑战自己极限的困难，不能退缩，不能畏惧，而应该迎难而上，克服困难，最后会有成就感的感觉

这一点也是教育学生的主题，有利于学生成长。漫漫人生路，不可能总是一帆风顺的，难免会遇到困难与挫折，这时，就需要我们乐观的面对，需要我们用顽强的毅力去面对，去克服遇到的困难！

“意志顽强，山岳可搬。”这是千真万确的道理。愚公移山的典故，红旗渠的故事，充分证明了，作为我们老师和学生遇到的困难和历史相比真是微乎其微。

三、学到老，活到老，勤学好问，勤奋学习

在培训期间，专家老师讲到的和现在信息技术有关的内容。在这个信息飞速发展的今天，现如今互联网时代正盛，全世界都被网络所覆盖，更应该不停地学习。应该是学习的慢就落后了，互联网+农产品==农村淘宝互联网+教育==网络课程（在线教育）等等出现了宅男，宅女，不用出门就能挣钱，不用出门逛街，在网上就能逛，并且还非常丰富。如果不学习，不上网真是落后了，好多新名词，网络红词，都不知道。比如说我们教师，微课，慕课，翻转课堂，等这些词汇，若不出去培训学习，不上网，真是不知道。

四、收获到了如何培养小孩从小到大的良好的学习习惯，我们的中职生更应该养成好的学习习惯

专家讲述到自己教育自己女儿的亲身经历，孩子是每个家长和家庭一生的财富。很重要。孩子是我们的希望，谁都疼爱自己的儿女，谁都想让自己的孩子成才，跳入龙门。从上小学开始培养小孩的学习习惯很重要，这样的好习惯影响孩子的一生，多鼓励，少批评。独立完成作业，自己找到适合自己的学习方法，合理安排学习时间，自己的事自己做，父母都有自己的工作，不可能时时刻刻围着孩子转，所以各有各的活，各有各的事，各拉各的车，父母做好榜样就行了。

五、如何让一位普通教师逐渐成长为一名教育专家

我个人认为，從一个普通教师成长为一位教育专家，有这样一个过程，要平时多用心，在教学上或班级管理上，多细心，多留心把平时工作中教学或管理学生中起到好作用所用的方法，和过程，心得体会，记录下来，整理一下，这就是论文，论文发表多了，就可以出书，出著作，在哪一方面，有了成绩，就成了哪一方面的专家。

六、同行是竞争，跨行是创新

体现了创新精神的重要性，这也是我们国家对各行各业提出的要求，国家非常重视。不创新就落后，可以说创新的速度慢了，就落后了，就被淘汰了，对于我们职业学校教师来说，现在的知识更新速度飞快，所以我们要创新的教学，在教学方法，教学设计上一定不停地创新，适应社会，适应我们的学生。这样我们职业教育才能发展。职业教育才算成功。

七、大国工匠，工匠精神，为国家培养高精端的技工人才

大国工匠，技艺精湛，令人叹为观止，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把蜜蜂精度控制到头发丝的五十分之一，还有人检测手感，堪比x光那般精准等等。我以后一定努力好好教学，学习他们的刻苦认真精神，把这些精神应用到我的专业课教学中来，刻苦扎实的学习专业课知识，在实训时认真教学生实训，让学生多练习。

八、家庭和谐是其它一切快乐工作的前提

我们县一所职业中专的校长他专门研究了生命点，家庭点，学校点。在学校会议中多次穿插到教职工一定要家庭和谐多次提到家庭和谐对工作的重要性。

假如在家刚给爱人吵了架，心理的恼火一下子就想爆发到学生身上，如果打了学生，又犯法，都能闹得沸沸扬扬，工作甚至都能丢了。冲动是魔鬼，真是真理。不能违背。当班主任的负责那么多学生，学校还得考核，积分，学生违纪，更是生气。家里一生气，就想把火撒到学生身上，后果不堪设想。

九、通过几位我市职业学校的校长报告中都提到了共性的话题

这些学生招生难，并且难管理。因为中职新生是十六岁左右的初中毕业生，并且这些学生是义务教育的失败者，成绩不好，习惯不良，心理上有或多或少的小问题。有的学生家庭方面都有问题，可能有单亲家庭，父母离婚，父母有一方蹲监狱，这都有可能。给学生心理上造成了严重的不良影响。

所以，我们学校在对待这些特殊的学生教育管理方面，要下大功夫。玉不琢不成器。我们一定要把我们的学生培养成才，只有这样我们职业学校才有发展，才能招到学生。

总之，通过这次的培训是我有很多值得深思的地方，各行各业的专家讲的真是有道理，针对我们学校的情况，对我的教学和班主任管理都有很大指导意义，也同时对我的家庭孩子教育问题，也受到了很大启发，感谢教育部门组织的这次培训活动，感谢参与讲课的各行专家给我们一线教师带来了很多宝贵的精神财富。

参考文献：

[1]《中华人民共和国国防教育法》.解放军报（第二版），2001.4.29

[2]教育部，总参谋部，总政治部.关于在普通高等学校和高级中学开展学生军训工作的意见.国办发[2001]48号文件

[3]孟兰洲；苏春青；学困生的元认知特征分析及教育干预[J]；赤峰学院学报（自然科学版）；2007年03期

篇5：2009年广西中等职业学校骨干班主任培训实施方案

心得体会

中等职业学校教师远程培训学习心得体会

桂林市卫生学校宋建军

第一节 概述

感谢学校给参加我这次全区中等教师远程培训的机会，远程培训是教师学习、交流的一个很好的平台，作为一个从事中等职业教学19年的我，一直认为“在其位，谋其职”,只要把学生教好，开启学生职业之门，让学生做一个品行端正的人和对社会有用的劳动者即可。可通过培训，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。

徐涵教授说过，“随着科技的发展，新的技术、工艺应用于生产的周期的不断缩短，知识、技术的陈旧率不断加快，以培养学生的适应能力为主要目的职业教育已经不能满足企业对技术工人的素质要求。”现代的职业教育理念，对我们老师是一个很大的挑战，尤其是是我们身在中等卫生职业学校的老师，必须转变传统的教学方法，由以前单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充满活力，让学生在快乐中学习，使他们真正成为学习的主人。

在这几个月的培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学案例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。

班级论坛给教师提供了一个很好的交流场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对教师的业务水平和教学能力也有相当高的帮助。

课件学习能让教师和知名专家面对面的交流，有什么心中的困惑都能及时得到解决，有什么好的方法也可以展示给大家，这对提高教师的教学能力、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。

学习论坛让老师们学习到大家好的教学方法、处理问题的能力以及如何引导和管理学生，同时也深深感到教师责任重大，尤其是我们农村教师更是肩负重任。

上传资源中，我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，达到资源共享，同时我们也可以欣赏到其他教师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大 的帮助。

这次培训活动，领导高度重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华；能积极参加班级论坛活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、感谢远程培训

本人有幸参加了这次培训，非常感谢教育部门为我们搭建了这样一个很好的学习提高的平台，有许多的专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述是我大有所获，使我的思想重新焕发了激情，燃起了年轻的斗志，感到受益非浅。这次培训的形式多种多样，有在线视频，有专家答疑，有相互讨论 的论坛。尤其是有很多的教育教学资源。前期的一些同仁们留下了很多的宝贵的财富，他们在论坛里讨论了很多的问题，有很多事自己遇到的问题，是自己没解决的问题，最难能可贵的是有很多自己忽视的问题，例如：在我们老一代教师的思想里边，老师就是课堂的主体，我们就负责把知识传授下去就行，学生得老老实实地坐在课堂上听课，遵守纪律就行了，现在我明白了，学生才是课堂的主体，教师是组织者和引领者，学生不能被动的接受，而是要参与到课堂教学中来，与教师一起探索知识的海洋。

二、学习类容和自己参与的形式

本次学习主要类容有新课程背景下的作业设计，新课程背景下的教学评价和学业评价，学生发展性评价等等，形式主要是听专家的视频，还有就是自己浏览培训的论坛，积极的参与，关注教育热点问题，同时和一些同仁交流心得，观看别人的心得体会。几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗

易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在！

三、感想和收获

本次学习收获很多，认识上和学习的自觉性上发生了改变，我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平，大大拓宽了我的视野不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。徐涵教授说过，“职业教育的价值取向，是指职业教育主体在教育活动中根据自身需求进行教育选择时所表现出来的一种价值倾向性，它是人们职业教育价值观的集中表现，能以潜在和统领的方式影响人们职业教育实践的价值选择和行为倾向。”

培训使我更进一步地明白了走进

新课程的教师也不再是充当传统的传道授业解惑的单一角色，而更多扮演知识的引领者和课堂的组织者，学生学习的伙伴等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。培训大大提高了我对于课改的认识。相信对我在以后的教学过程中有很大的作用，远程研修平台就像我再次前行的灯塔，引领着我前进的方向，让我迈入更高的台阶！

同时，这次培训的内容，专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，贴近课堂，让我们深受启发、大开眼界。我们在课程改革的实践中有许多问题、困惑、思考、收获得以有机会倾诉和表达，学员们对培训方式产生了极大的兴趣，并把培训作为一种需要，不断的学习使自己的思考得到

了提升，让老师们享受到了教学自身的魅力。我决心在以后的工作中做到：

1、教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

2、认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。教师不仅要关注知识的本身，而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。

3、倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习，它能够改变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。

4.一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，不但使我们的生活变得更加充实，而且对于处在高中新课程改革时期的我们来说更有特殊意义。

总之，这三个月来的远程培训，每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我过去在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。

第二节 教师素质

如何利用科学的方法提高教师的综合素质？

人类社会已进入21世纪，21世纪是一个高科技空前发展的世纪，是一个围绕高科技发展而展开更为激烈的人才竞争与人才争夺的世纪，谁拥有一流人才，谁就拥有新的世纪。新

世纪科学技术的迅猛发展，信息量越来越大，社会节奏越来越快，竞争性越来越强。这些变化，对人才素质的要求越来越高。要培养有创新能力的人才,就需要有创新能力的教师。作为人才培养的教师只有实现了自身综合素质的优化，才能适应新世纪发展的要求，才能培养出更多的适应新世纪发展要求的人才。因此,我认为教师应该从如下几个方面来提高自身的综合素质。

第一，教育观念

21世纪是一个科技、经济迅速发展，社会更加进步，国与国之间既相互竞争，又相互依赖的复杂多交世界。面对着这样一个前所未有的世界，作为一名教师，新世纪人才的培养者，必须更新观念才能适应时代的要求。

1.以学生发展为本。

每一个学生都是一个独一无二的世界，每一个学生都是与众不同的,都有自己的缺点和长处，教师培养人才也应该是多方面的,而不应该是单一的。因此，教师应在教学中启迪学生的兴趣与爱好,发展学生的个性,给予学生全面展现自身独特个性魅力的空间,关心尊重每一个学生。

2.树立竞争观念。

2l世纪，无论是个体之间、群体之间，还是国家之间、地区之间，竞争会越来越激烈。处在这样一个时代的教师，必须主动地、积极地投入到各种竞争之中去，通过竞争使自己得到磨练，从中增长才干。

3.依法执教。

教师要认真学习国家有关教育的方针、政策，学习《教育法》、《教师法》等，明确学校、教师、学生的权利和义务，从而依法保护自身权益和自觉履行义务。

4.树立全球观念。

未来社会的空间距离将会随着社会的现代化而日益缩短，各国之间，各民族之间的交往会更加频繁，世界的变化对每个人的影响会越来越大。在这种

环境下生活的教师，应时时想到世界这个大系统将会通过各种方式，有形无形地影响到自己，自己的行为同样会对世界产生影响，教师树立了全球观念，才能使自己站在世界发展的战略高度来观察问题，处理问题。第二，职业精神

教师的职业精神是教师应该具有的一种职业意识、思想活动和心理状态，是对现实自我的自觉超越。具体的说，教师的职业精神就是 1.爱国主义精神 2.奉献精神3.爱岗敬业精神

4.开拓创新精神5.廉洁自律精神6.团结协作精神 7.民主法制精神

提倡教师职业精神是教师为人师表的需要，是教师自我完善的需要，是继续深化改革教育，全面推行素质教育的需要。教师肩负着培养和塑造人的神圣使命，这一使命是通过教师的教学和言传身教实现的，是教育的基本职能和教师职业的根本任务。那么教育要靠什么？要靠教师的学识和包括职业道德和职业精神在内的全部人格。如果说任何

一种职业精神都有其重要作用的话，那么，教师的职业精神在培养和塑造一代“四有”新人方面的典范作用尤为重大。如果没有教育工作者的崇高职业精神做保证，教育改革是不可能顺利进行的。如果教育工作者没有热爱教育事业、以身作则、教书育人、爱岗敬业的精神，当一天和尚敲一天钟，还谈什么改革；如果教育工作者缺乏开拓创新精神，或墨守成规、亦步亦趋，或前怕狼后怕虎，如何去开拓教育改革的新局面，如何培养具有创新精神和实践能力的人才；如果教育工作者不能精诚团结，密切协作，反之，或文人相轻，相互拆台，或孤军作战，自以为是，教育改革就无法顺利进行；如果教育工作者缺乏奉献精神，时时处处患得患失，又怎么能耐得住教育改革中必须付出种种艰辛。提倡敬业精神是教育改革的需要，是全面贯彻教会精神和社会主义教育事业蓬勃发展的需要。

第三，教师基本功

为了克服课堂教学的弊病，充分发挥课堂教学的优势，提高课堂教学的质量，教师应做

好课前准备、课堂教学、教学评价等工作。

1.备课首先，教师要认真研究大纲，最好能通读全套教材，从整体上掌握教材；研究单元教材，掌握重点和难点明确“知什么，会什么，发展什么”；研究本课教材，把教材的知识变成自己的知识。其次，研究学生，考虑学生在学习本课知识时会出现的问题，思路的走向如何，如何学是最有效的。最后，设计教案，教案设计是教师备课的重要组成部分，是课堂上实施素质教育的蓝图，搞好教学设计是提高课堂教学效率的重要保障。

2.课堂教学课堂教学首要要讲科学，其次也要将艺术。在科学的前提下，越具有艺术性，教学效果就越好。一个好的教师，不但有好的口头语言表达能力，善于利用体态语言，还要有精美的

板书技能。

3.教学评价教学评价也是教师基本功的一种，是提高课堂教学质量的指挥棒，充分发挥课堂教学的优势，提高教学的质量。

第四,计算机的应用

当今世界“科技进步日新月异。知识经济出见倪端，综合国力竞争日趋激烈。”综合国力的竟争包括国家经济实力和民族凝聚力的竞争，教育是上述所有各方面的基础。因此，最大限度地调动一切高科技手段发展教育已成为各国竞争的焦点，美国是世界上在信息革命中走在最前列的国家，在把信息技术应用于教育领域方面也是最先进的，在信息环境建设基础上，美国在世界上率先提出了“信息高速公路”。至今，互联网已成为全球信息的平台，除美国外，日本、加拿大等国家也开始了下一代互联网的研究，并取得了显著成效。面对如此咄咄逼人的国际形势，我国科技工作者也不甘示弱，分三个层面推进了教育信息

化：一是从多媒体计算机技术为核心的教育技术在学校的普及和运用；二是网络的普及和应用，利用网上资源提高教学质量，这必然要求教育工作者学习教育信息技术，加强对网络的了解和认识，具有一定的计算机水平。因此，要求教育工作者必须具有一定的计算机基础知识、计算机网络基础知识，能够熟练运用计算机辅助教学、辅助教育管理、辅助教育研究。要求教师掌握计算机硬件的基本结构，明确计算机软件的分类，掌握系统软件和应用软件的操作，能熟练操作拔号接入因特网，申请免费电子邮箱，e-mail收发，使用搜索引擎检索信息等技能，最终运用以上知识制作课件、辅助教学、辅助个人事务、辅助学校事务、辅助教育研究等。第五，科研能力

搞教科研是21世纪教师所必须具备的一种品质，现在我国除了已建立各种专业教育科研机构外，还建立了现今世界上最庞大，且较为完整的组织教师

进行教科研的机构。教师参加科研有助于提高教师对其自身价值的认识，发现并强化创新精神。教师科研有利于其潜在的创造能力的发挥。使老师能接触到最新教育科学方法和教育经验，把它于自己的工作结合起来，从而有利于大大提高教师的业务水平。

当今，我们所处的时代是教育改革的时代，教育改革的浪潮首先冲击的是教育体系本身，要使教育在新的形势下迅速发展就必须对原有的理论进行反思，对依据原先理论建立的教育体系进行改革，不去研究，不去探索就赶不上世界教育的形式，就不能促成整个教育的高速发展。

第六，心理素质

教师的职业是一种特殊的职业，教师所扮演的社会角色具有多重性和复杂性的特点。教师即是人类文化的传递者；学生灵魂的塑造者；班级活动的领导者；学生家长的代理人；学生的知心朋友；心理健康的维护者。教师的职业是用心

灵去浇灌心灵的职业，教育工作的这一特殊性决定了教师不仅要有良好的政治思想素质和业务素质，而且还要有良好的心理素质：

积极的工作态度

热爱教育事业事业，执爱、尊重学生。

广博的学识

作为文化知识传授者的教师，本身必须掌握丰富的科学文化知识，这也是一种职业特点。

全面的教育、教学能力

教师必须具备的能力有六种：教学能力、创造能力、知觉能力、表达能力、交际能力、组织能力。

良好的性格特征

崇尚正义，坚持真理的坚定信念，积极热情、乐观稳定的情绪状态，坚韧不拔的毅力和持之以恒的坚持性。

正确的角色认知与角色期待

教师的角色期待是规范教师行为的尺度，是指引教育实践航程的灯塔，只有正确的角色期待，才能有正确的教育行为。

总之，教师不仅要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且要做学生的知心朋友，成为一个合格的心理医生。

教师是教育活动系统直接的实施者，遵循什么教育思想，采取何种教育方法，如何调整教育内容都有选择的主动权。而且，在影响学生发展的众多因素中，教师又是一个学习教育科学、掌握教育规律的专业队伍，比其他任何一种力量都更具有教育优势。因此，每个教师都不能妄自菲薄，只有不断提高自身的综合素质，才能有效的完成素质教育的各项任务，充当起教育组织者、协调者的角色，采取多种方式主动地向家长、社区作更多的宣传与教育工作，帮助他们加深对教育的认识，使他们懂得教育规律，掌握更多的科学育人的方法，切实提高他们的教育素质和能力，真正理解教育改革，并能主动地与学校、教师协调配合，从而使多种教育力量有机

地结合起来，优势互补，形成教育的整体合力，使全社会共同承担提高受教育者素质的任务，培养社会发展所需要的合格人才，真正推进素质教育的健康发展。

第三节教学科研

教育科研是以科学的方法为基础，有目的、有计划、有步骤的探索教育规律的认识过程。是将自身和自身所从事的工作作为研究对象，不断研究、批判、总结经验，从而得以不断发展过程。徐涵教授说过，参加教育科研有利于教师较快地更新教育观念。老教育家刘佛年说过：“任何事业的复苏与发展都是从观念的变革开始的”。思想观念是行动的先导，有什么样的教育思想、教育观念，就有什么样的教育。教师的每一节课，每一个活动，都是一次教育思想、教育观念的实践。课题研究就是用先进的教育理论指导具体的教育、教学工作。通过做课题——发现问题——解决问题，这种比较科学、规范的形式来解决我们

学校发展、课堂教学、教师成长、家庭教育等各方面的问题和困惑。

如何做教学科研？结合我今年申报的三个教学科研，谈下自己的体会。

准备阶段：磨刀不误砍柴工。前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备可以避免手忙脚乱，充分的预实验使你充满信心。

搜集或记录资料丰富、真实详尽，查阅文献，确定研究方向。先看综述，后看论著——看综述搞清概念，看论著掌握方法。看既往发表的文章，知道大方向。

设计课题：为了阐明问题，不论结果为阳性或阴性，都能写文章。阳性结果说明什么，阴性结果说明什么。多数文章看摘要，少数文章看全文。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。

集中时间看文献：看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。做好记录

和标记：复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf或html格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。准备引用的文章要亲自看过。防止由于转

引造成以讹传讹。注意文章的参考价值：刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。方案设计要确定研究的内容、目标、步骤、研究保障等。修正、完善课题的研究方案。课题论证方面请有关专家对课题的科学性、可行性进行论证。第一，为什么要研究这个课题；第二，主要解决什么问题；第三，解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；第四，前期成果有哪些？

那如何找准自己的研究方面？我认为，想自己的问题，从问题中找课题。在众多问题中选择有研究价值的问题。从现象中追问关键问题。重视我们的经验，从经验中找课题。关注学校的特色，从特色中找课题。比如本人今年7月获得立项目的《中职药剂专业《中医药》课程改革与实践》，2014年区教改三级立项111号。本人通过调查了解到目前本校药剂专业的主要课程为天然药物学基础、药物化学、药理学、药剂学等，中医药学概论也只是近两年才开设，不足40学时。本人亲到桂林几家连锁药店考察，大部分药剂专业毕业生对中成药知之甚少，无法直面患者推介中成药，对本地常用中草药更是一无所知。可见目前的教学内容与岗位需求存在一定的差距。规划将现有的《中医药学概论》课程取消，将中药药剂专业课程《中成药学》、药剂专业《中医药学概论》、并按《天然药物学基础》的体例加入本地草药的应用，将此三部分内容合而为一，形成新的《中医药学》。上课内容、课时等重新安排，创新教学方式、方法，依托高科技手段，形成校本教材《中医药学》。

1、内容编排主要基于几个方面的考虑：一是根据不重复原则，将三门课

程中的重复内容进行整合；二是根据中职药剂专业学生接受能力将内容进行适当的增减，增加学生在未来药品营销中涉及到的知识，减少那些难度较大、药品营销过程中不涉及的知识；三是依据国家职业标准中药调剂员的要求，对内容进行增减，对重点内容进行详细讲解。

2、在上课方式上进行创新，减少传统的讲授式教学，使用各种先进的教学方法，一体化教学，依托高科技设备，提高学生学习兴趣，增加学生学习的主动性，做到“教师为主导、学生为主体”。

3、重视人文素质和营销能力的培育。

篇6：2009年广西中等职业学校骨干班主任培训实施方案

一、培训目标

通过培训，掌握企业应用的现代模具设计与制造的知识和技能，深入企业进行生产岗位的锻炼、了解和掌握企业应用新知识、新技能、新工艺、新方法。经考核获取模具设计师技术资格证书。完成教育科研课题研究，成为具有现代职业教育思想、善于创新研究、能自行开发课程、有精湛专业技能的“双师”素质的专业教师，成为学校的教学骨干和专业学科建设的带头人。

二、培训模式及要求：

1、集中面授：进行专业教学模式研讨和实践，着重强化本专业高新技术知识的学习和技能训练，通过实训项目的学习方式掌握新知识和新技术，经考核获取高级技术资格或技师资格证书。

2、下企业锻炼：在企业技术人员、高级技师和高级工程师的指导下，相对独立和完整地完成3-6项生产任务，并完成相应的项目设计任务书，亲身体验企业对生产一线技能型人才的知识及技能的实际要求，重点学习模具设计与制造的先进技术，并通过锻炼切实提高教师自身生产实践的能力；聘请企业人力资源部经理作人才需求及要求的报告，考取模具设计师证书。

3、外出考察和课题研究：要求学员在提供参考的考察研究课题目录中，结合本人的教学和所在学校的实际，选择一至两个有明确的要求课题（或经认可的自拟课题）进行研究，我校师资基地指定专人对学员的课题研究进行跟踪指导，了解他们课题研究的情况，并及时提供帮助。确保研究课题的质量。我基地将学员的研究成果编辑成册，作为国家级骨干教师培训的成果之一，还要将质量高的课题成果论文推荐到相关专业杂志社发表。

4、课外补习：对相关专业基础不足的学员，将利用部分晚上或周末的时间，开设相关专业基础知识和技能的补习；利用晚上时间开放实验室，让培训的学员有更多的时间练习，我们派专人辅导。

三、培训考核及获取证书

培训考核有面授课程成绩、企业生产实践锻炼成绩、专业课程改革论文成绩和教案及试教成绩。

1、对培训考核成绩合格的学员发给国家级骨干教师培训合格证书；

2、对技术资格考核合格的学员发给高级技术资格或技师资格证书；

3、对企业实践考核合格的学员发给模具设计师资格证书；

4、培训学时记入学员的教师继续教育证。

四、培训时间

第一期：2008年8月10日——2008年10月10日（27人）第二期：2008年10月13日——2008年12月13日（27人）

五、培训课程安排（及学时、教师配置）

教学内容分专业知识与技能训练、职业教学理论与方法，企业实践三个部分，培训2个月，每周培训5.5天，每天6－8学时，培训日程安排如下表：

（一）教学理论与方法（70学时）

注：整个过程以大项目形式进行，把项目内容贯穿到以上各模块的教学和实训中，按模具制造的基本流程从产品设计、模具设计和模具加工等环节按小组形式开展项目教学。

（三）企业实践（120学时）

六、授课教师：

我校师资基地专业授课的教师都具有中级和高级教师职称，还都具有工程师、技师的技术职称和技术资格。还从高校和企业聘请了一批在本专业领域中具有一定影响力的教授、高级工程师、技师担任我师资基地的兼职教师。

我校教师辅导的学生参加2003年全省中职学生数控车技能竞赛获得第一名，2006年，我校三名教师及三名学生参加第二届全国数控技能大赛广东省组对选拔赛中获得3个第一名、在广东省中职学生组入选全国大赛的3名学生选手中，我校就占了2名。在全国数控大赛中，我校获得了个人第三名和个人第十名的好成绩。

任课教师一览表

七、模具专业培训设施与设备

国家级骨干教师培训的重点是实践技能的提升，因此，我们配备了充足实训设备与设施（见下表）。

八、学员必须完成的作业及要求

1.运用现代教学理论和方法设计一个不少于4课时的专业教学项目教案；编写一份不少于一个课时的多媒体教案并试讲。做到重点突出、难易适中、条理清晰、表达流畅、文理、符号规范。

2.针对学员自己学校实际，写出不少于3000字的专业课程改革论文，要求内容充实，有独到的见解，具有一定的教学理论水平和可操作性。

3.认真参加企业实践，完成1000字以上企业实践报告。

4.申报技师的学员，必须上交一篇不少于3000字的专业技术论文。

九、培训管理

为了保证培训质量，使教学过程顺利进行，我们将采取以下教学管理措施： 1．成立有本校领导参加的骨干教师培训领导小组，其任务是负责培训工作的组织和领导工作，协调培训工作的相关事宜；

2．设置专职班主任，其任务是组织和协调各项具体的班务管理工作，时时与学员保持联系，了解学员对培训课程及生活的要求，及时反馈学员需要，合理调整课程进度，保证学员住宿、伙食的质量。管理学员出勤、请假。

3．选派实践能力强而且教学经验丰富的“双师”型教师担任培训教学任务，确保教学质量；

4．建立课程考核制度，严格执行各项考核要求；

5．为学员提供不限时的上机、上网以方便学员完成学习任务； 6．晚上派专人开放实验室，以便学员按时、按量、按质完成学习任务。

十、住宿及伙食安排：

住宿标准：双人套间，配有空调、电视、热水器和互联网数据接口； 伙食安排：学校食堂每餐提供多种菜式供学员选择。

十一、联系人及联系办法

联系人及联系电话：梁老师、霍老师0757—22661062、22661063、22234863传真:0757—2266121

篇7：2009年广西中等职业学校骨干班主任培训实施方案

夏邑县第一中等专业学校

梁建西

今年七月二十五号至八月十二号校领导安排我和另外一个男教师去我市柘城县的职教中心进行省级骨干教师培训。培训安排了十八天，这次培训收获颇丰，我认为最重要的有以下几点： 一，中职新生入学军训是培养学生日常生活习惯的重要途径。

这些学生学习不是很好，主要是因为日常行为习惯，学习习惯，基本上都有问题，通过军训能培养学生良好的日常行为习惯。最基本的日常行为规范，行走，团结协调，合作，排队，整理宿舍内务叠被子等。站有站像，坐有坐像，齐步走，跑步走的姿势，这都是人最基本的素质。

军训，是集体主义精神的熔炉”。军训有着最集中、最统一、最紧张、最严格的集体活动。在这些集体活动中，每一个学生都变成了普通一兵，受各种纪律的约束，按各种规章制度办事，受艰苦生活锤炼。每个学生生活在这种优良的集体中，使之相信组织，依靠集体，关心集体，维护集体，不断克服不良行为和习惯，不断克服个人主义，不断塑造集体主义思想。同时，把这种精神带到了军训后的学生的教育与管理工作中，不断巩固和发展了军训的成果，推动了良好校风、班风建设，促进了学生集体主义精神的弘扬和光大。

二，人生过程中会经历各种磨难，坎坷，甚至有挑战自己极限的困难，不能退缩，不能畏惧，而应该迎难而上，克服困难，最后会有成就感的感觉。这一点也是教育学生的主题，有利于学生成长。漫漫人生路，不可能总是一帆风顺的，难免会遇到困难与挫折，这时，就需要我们乐观的面对，需要我们用顽强的毅力去面对，去克服遇到的困难！请相信，虽然前面的路更加艰险，更加坎坷不平，但是只要你认真地对待和认真地去做每一件事，以细心开头，以认真结尾，就没有你做不好的事，只要自己拥有“认真”二字，那么你就可以战胜一切困难，克服一切困难，打退一切人生路上的拦路虎，使你的一生更加有意义。“意志顽强，山岳可搬。”这是千真万确的道理。愚公移山的典故，红旗渠的故事，充分证明了，作为我们老师和学生遇到的困难和历史相比真是微乎其微，我们学校的领导为了学校的发展，决定迁址，从农村搬迁到县城，校长付出了很多的艰辛，克服了种种困难，收复普高班学生更是困难重重谈了一次又一次，普高班学生，班级搬过来，搬过去，最后又搬过来。做思想工作，举了好多职业学校学生成功的案例，学生还不认可，父母不认可，讲职业教育的好处，国家对职业教育的大力支持，政策偏向，我们认为经过全校领导和教师的努力，会使学生有思想转变的，因为有些学生成绩不太好，动手能力强，上普高真是无望，考不了好一点的大学，不如选择职高，选择一门专业技术，学一些专业课知识，文化课学好，专业课学精，多动手，多操作，多实训。最后参加对口升学考一个好本科，甚至是好一本，继续深造，最后成长为一名真正的“大国工匠”，为国家效力，做贡献，能不好吗。

巴尔扎克曾说过：“困难，对于弱者是一个万丈深渊，对于强者却是一笔财富。”是啊，如果一个人屈服于命运，屈服于困难，那么他只能是个弱者。

、你看，身体三分之二高位截瘫的海迪阿姨，在轮椅这个小天地里奋斗，要想取得成功，比正常人不知要多付出多少倍的代价。何等的困难呀！然而她没有向命运低头，向困难屈服。她不仅没因水深不过河，没因不进取，还高歌猛进。她自学完了中学的课程，又刻苦自修外语，创作和翻译的作品超过100万字。毅力惊人的海迪阿姨不是靠着坚强的意志，奋斗不懈，一步一步登上了成功的高山吗？

三，学到老，活到老，勤学好问，勤奋学习。在培训期间，专家老师讲到的和现在信息技术有关的内容。未来教室在这个信息飞速发展的今天，现如今互联网时代正盛，全世界都被网络所覆盖，更应该不停地学习。应该是学习的慢就落后了，互联网＋农产品==农村淘宝

互联网＋教育==网络课程（在线教育）互联网＋旅游==手机软件携程旅游，互联网＋交通地图==高德地图等等

出现了 宅男，宅女，不用出门就能挣钱，不用出门逛街，在网上就能逛，并且还非常丰富。如果不学习，不上网真是落后了，好多新名词，网络红词，都不知道。比如说我们教师，微课，慕课，翻转课堂，等这些词汇，若不出去培训学习，不上网，真是不知道。现在网上，智能手机上，有美团，饿了么，滴滴打车，淘宝，高德地图，微信，支付宝，途牛旅游等等小软件很多，用着很方便，微信，QQ发红包转账，真是方便。年龄大一点的就不会用了，作为我们老师教书育人更应该了解会用新知识，新技能，不能落后。有的老师甚至还没有学生懂得多，那就不合格了。要很好地，很合理的利用互联网，因为我们具备这样的条件，学校安装有WIFI,有电脑机房，自己有智能手机，笔记本电脑。可以充分利用网络资源来指导我们的工作。

四，收获到了如何培养小孩从小到大的良好的学习习惯，我们的中职生更应该养成好的学习习惯。专家讲述到自己教育自己女儿的亲身经历

孩子是每个家长和家庭一生的财富。很重要。孩子是我们的希望，谁都疼爱自己的儿女，谁都想让自己的孩子成才，跳入龙门。从上小学开始培养小孩的学习习惯很重要，这样的好习惯影响孩子的一生，多鼓励，少批评。独立完成作业，自己找到适合自己的学习方法，合理安排学习时间，自己的事自己做，父母都有自己的工作，不可能时时刻刻围着孩子转，所以各有各的活，各有各的事，各拉各的车，父母做好榜样就行了。我记得上大学时，我们专业的黄院长，给我们上生物化学课，谈到教育孩子，对他的孩子是这样教育的，我记得有两条，1，给孩子做榜样，当孩子学习时，他和孩子的妈妈也在一旁看书学习，批改作业，不做与学习无关的事，当孩子学习任务结束，他们陪孩子一块看看电视，出去玩玩，逛逛街。2，学习方面比如考试结束了，让孩子重点解决弄懂试卷上做错的题，问老师，问同学一定弄明白，最后做到举一反三。

功夫不负有心人，他的孩子一直在市重点高中班内名列前茅，保持第一名的好成绩，他笑着说道，班级内考完试，不要问班内第一名是谁，肯定是他的孩子，直接问班级内第二名就行了。最后他的孩子目前是美国华盛顿大学博士生导师。

五，如何让一位普通教师逐渐成长为一名教育专家。全国知名德育专家自己的当班主任的经历

记录了工作中的点点滴滴 教育学生成功最后成为专家

普通教师上一节课几块钱，专家讲一堂课几千元，甚至上万元。上课能致富，不能说上课能挣钱，而是指的是专家的知识理论的价值，不仅仅这些钱，它给我们普通一线教师，一线班主任教师带来了宝贵的精神财富，精神食粮。指导我们的工作开展，有方法的开展工作，起到事半功倍的效果，我们教师工作起来还轻松。我个人认为，从一个普通教师成长为一位教育专家，有这样一个过程，要平时多用心，在教学上或班级管理上，多细心，多留心

把平时工作中教学或管理学生中起到好作用所用的方法，和过程，心得体会，记录下来，整理一下，这就是论文，论文发表多了，就可以出书，出著作，在哪一方面，有了成绩，就成了哪一方面的专家。六，同行是竞争，跨行是创新。

体现了创新精神的重要性，这也是我们国家对各行各业提出的要求，国家非常重视。不创新就落后，可以说创新的速度慢了，就落后了，就被淘汰了，对于我们教师，现在的知识更新速度飞快，所以我们要创新的教学，在教学方法，教学设计上一定不停地创新，适应社会，适应我们的学生，更何况我职业学校的学生更特殊。本身不想学，不会学，有的甚至放弃了学习，所以我们职业学校的教师包括班主任更应该转变观念，不断创新教学方法，和管理方法来吸引我们的学生，让他们去努力的学习，最后能成才。这样我们职业教育才能发展。职业教育才算成功。

在铅笔上加装橡皮擦，用着方便。是美国发明家李浦曼一百多年前的杰作，这都是创新思路。一牙膏厂长在开会时说如果谁能让公司的牙膏销量提高百分之一，我可以马上给他一百万，结果一职员提议，把牙膏嘴的口径扩大一毫米，厂长立马兑现了诺言。

早因为他们缺乏对生活的关注与审视，也就是细心观察。细心观察是搜集创新素材时必不可少的品质，拥有这一品质的人将比别人拥有多得多的创新机会。而对身边事物的熟视无睹，恰是一般人的通病，因而创新之神也就与之擦身而过了。

回顾人类的历史，实际上就是一部不断创新从而不断进步的历史。随着社会进程的加快，人类的创新活动也在不断加快，人的创新精神也就越发重要。

七，大国工匠，工匠精神，为国家培养高精端的技工人才。今年的五一劳动节，中央台报道了大国工匠节目，飞机零件制造者，那些技术高超，兢兢业业，一丝不苟，一年如一日。奉献给了祖国的航天事业。大国工匠，技艺精湛，令人叹为观止，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把蜜蜂精度控制到头发丝的五十分之一，还有人检测手感，堪比x光那般精准等等。就拿中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林来讲，他给火箭焊“心脏”。是发动机焊接的第一人。2.16毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度。0.1秒，是完成焊接允许的时间误差。高凤林如此高超的焊接技术，不由人不折服!这些“大国工匠”，基本都是奋斗在生产第一线的杰出劳动者，是践行劳动精神的最好引路人。他们以其聪明才智，敬业勤勉，书写着一线劳动者的不平凡。他们为我们的时代，为我们的社会做出突出的贡献，让我们为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。

我以后一定努力好好教学，学习他们的刻苦认真精神，把这些精神应用到我的专业课教学中来，刻苦扎实的学习专业课知识，在实训时认真教学生实训，让学生多练习，国工匠彰显大国风范，大国工匠托起巨龙腾飞。央视播出的宣传片《大国工匠》，用奋斗在生产一线的一群杰出劳动者的聪明才智、敬业勤勉，书写了一部劳动者之歌。他们毕生追求职业技能的完美和极致，他们专注和坚守自己的岗位，他们传承和钻研职业的技能。他们是国宝级的顶尖技工，他们是一个领域不可或缺的人才。他们用无可挑剔的技能书写者人生的平凡与不平凡，他们用自己的双手为时代为社会奉献着人生。他们的技艺让人们为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。他们是事业的脊梁。在中国航天，53岁的高凤林被称为火箭的“心脏”。他的工作没有几个人能做得了。他曾说过“每每看到我们生产的发动机把卫星送到太空，就有一种成功后的自豪感，这种自豪感用金钱买不到”。火箭的“心脏”，他的作为，让中国“神舟”系列顺利升空，也让中国科技发展达到了令人仰视的高度。微不足道的技能发展，同样蕴藏着较高的智慧含量，我们把微小的工匠精神，做精、做美、做到极致，“品质从99%提高到99.99%”，同样是一种巨大的事业成就、国家成就。

八，家庭和谐是其它一切快乐工作的前提。我们县一所职业中专的校长他专门研究了家庭点 学校点 在学校会议中多次穿插到教职工一定要家庭和谐 多次提到家庭和谐对工作的重要性。

连锁反应

学生 在学校挨批评，在回家的路上看见路边小狗就追着小狗打，小狗急了，见了猫就要咬，小猫见了老鼠就追着捉，老鼠急了撕咬人的衣服和床上用品。我们当老师的，遇到上课时学生不听话，睡觉，交头接耳，玩手机，再加上本身自己在家刚给爱人吵了架，心理的恼火一下子就想爆发到学生身上，如果打了学生，又犯法，都能闹得沸沸扬扬，工作甚至都能丢了。冲动是魔鬼，真是真理。不能违背。当班主任的负责那么多学生，学校还得考核，积分，学生违纪，更是生气。家里一生气，就想把火撒到学生身上。

我们曾经津津乐道：“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”的幸福婚姻，“男主外女主内”的分工至今也仍然是许多人的家庭梦想。我们一再用“每个成功男人的背后，都有一个伟大的女人”这句话来表彰那些成功男人背后默默付出的女人们。

一要和平协商解决家庭事务。不得动辄以离婚、辱骂和家庭暴力相威胁。

二要妥善解决双方老人的老有所养问题。三是财务工作继续由女方主管。

和谐家庭创建活动开展以来，男女双方均认真检讨自己，做了 深刻的批评和自我批评，澄清了误会，达成了谅解，形成了以人为本的家庭政治格局，民主风气日渐浓厚。

良好环境的形成，也带来了难得的发展机遇

九，通过几位我市职业学校的校长报告中都提到了共性的话题

这些学生招生难，并且难管理，一大部分学生不努力学习。因为中职新生是十六岁左右的初中毕业生，并且这些学生是义务教育的失败者，成绩不好，习惯不良，心理上有或多或少的小问题。有的学生家庭方面都有问题，可能有单亲家庭，父母离婚，父母有一方蹲监狱，这都有可能。给学生心理上造成了严重的不良影响。大部分中职学生家庭状况普通，父母忙于谋生或文化水准低下而忽略或无力对自己孩子的关注和教育，形成或多或少的学习和生活陋习。是家庭教育的“失败者”。

由于教育由普通教育向职业教育转变，发展方向由升学为主向就业为主转变而使中职学生直面社会和职业的选择而带来了种种困扰问题和心理矛盾问题。包括 我自己在内上的也是一所中专，老感觉前途一片渺茫。

中职学校的生源主要来自初中毕业没能考取普通高中的学生。这些学生不仅在学科学习方面落后于整体水平，而且相当一部分处于一种自卑、不自信的心理状态（自己比普通高中差），这种心理极其严重，持久地影响学生学习的精神状态和目标动力。究其原因，除了社会上对职业教育的偏见，父母对子女扭曲了的期望之外最重要的是目前单一的教育评价体系所导致的，当前的教育评价体系用考试分数评价学生，学校工作往往会向应试教育的方面靠拢。使学生出现两种倾向：一部分学生放弃全面发展，沉浸在题海战术，极力应付考试争取对它的适应，以提高自己的应试能力；另一部分学生产生强烈的厌学情绪，自觉或不自觉地离开学习的主流。后者中有相当大部分读中等职业学校，他们的学习目标不明确，学习动机不充分，学习精神不饱满；敏感而自卑；自以为是却不自信；表面自主内心却缺乏独立能力，仅有雄心和抱负，却显得懒惰。

有专家指出，一个人的成才因素来自于三方面：社会、学校、家庭。其社会占4%；学校占26%；家庭占70%。孩子们的性格和才能，归根到底是受家庭和父母的影响，特别是母亲的影响最深。而恰恰相反，中职学生的父母的榜样作用极其缺乏中职学生在家长自觉、不自觉地疏于管理之下,形成这样或那样的毛病和恶习:讲粗口;自我为中心;抽烟;怕困难;懒惰等„„

中等职业教育是一种技能教育，职业教育，中职学生将面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化、自我意识的变化、人际交往的紧张、求职择业的困惑，他们产生强烈的心理矛盾，一方面以往学生生活受挫，“自我实现的需要”被压抑受阻；另一方面他们之所以接受职业教育，是因为抱新的期待和希望，“自我实现的需要处于萌动待发状态”。所以中职学生往往是一会充满希望，一会垂头丧气，一会信誓旦旦，一会原形毕露，一会激情满怀，一会全面崩溃、世界末日，一会温顺如羊，一会暴跳如雷„„ 二．如何管理

1．用信心构筑我们工作激情的源泉。

2．用耐心奉献我们的关爱，慈爱，深爱，厚爱。1．构建全员德育，全面德育，全程德育的大德育体系。

2．实施自我教育和自我管理，充分发挥学生会和校团委的作用，为学生的发展创造空间。

3．寓德育教育于活动中，开展丰富多彩的第二课堂活动和社团活动，让校园文化开展得有声有色。主要有特色的社团是叉车、唢呐、礼仪、电焊，养殖，种植等十几个社团，走出校园。增加我们职业学校办学特色和我们学生优秀出彩的社会影响力。

1．制定和完善学校学生管理工作的各项制度，严格执行各项规章制度，用制度管理学生，用规范约束学生，“无规则不成方圆”。1）以身作则、言传身教、为人师表 2）善于做好后进生的转化工作 3）认真对学生负责 4）完善班主任的工作制度

5）搭建家校心桥，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络 4．建立一支纪律严明、严格规范的穿军装的德育工作队伍，采用准军事化管理，全面提升学生管理工作的质效。

总之，学生管理工作是一项神圣而又艰巨的工程，玉不琢不成器。我们每位老师都是神奇的雕刻家，让我们举起右手，告诉我们自己：我们一定要把我们的学生培养成才，坚持不懈，永不放弃！

篇8：2009年广西中等职业学校骨干班主任培训实施方案

中央财政此次预拨的24.7亿元中等职业学校国家助学金, 预计会使1 190万名学生受助。为保证中等职业学校国家助学金及时足额发放到受助学生手中, 财政部同时要求, 各地财政部门要足额安排中等职业学校国家助学金应由地方承担的部分, 会同相关部门严格界定受助学生范围, 确保国家的资助政策落实到位。

中央财政预拨了2009年度中等职业学校教师素质提高计划专项资金5 000万元, 将支持5 750名中等职业学校专业骨干教师参加国家级培训。中等职业学校教师素质提高计划从2006年开始实施, 计划到2010年培训15万名中等职业学校专业骨干教师, 其中, 中央财政支持培训3万名教师, 省级财政支持培训12万名教师。