家庭美德小故事

家庭美德小故事（通用11篇）

篇1：家庭美德小故事

《家庭美德小故事》

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《家庭美德小故事》。我国自古以来就倡导尊老爱幼、谦虚礼让。想必大家都听过“孔融让梨”的小故事吧!其中的孔融虽年纪小小，却颇懂礼貌。懂得尊重长辈，先人后己。

在我的家中，也曾经发生过这样的一件事情。记得那是在一个夏天，姥姥来到我家里做客。我们热情款待，连六岁的小弟弟也是又端苹果又端水。此时，我正玩耍回来，口渴难忍，便随手抓起一个苹果迫不及待地往嘴里送。这时弟弟却大喊一声：“不能吃!”我被弟弟这严肃的一声吓了一跳，赶紧把苹果放回原处。

弟弟背着手，踱着步，口中念叨着：“孔融让梨，年芳七岁。今日我让果……”说完这一大通话，便用那幼稚的小手捧起一个最大的苹果给了姥姥，其次是爸爸、妈妈、我，而最后他自己却要了一个最小的。我们看他的这一举动，都哈哈大笑起来。但也深为我的弟弟感到骄傲。

家庭美德，其实不难做到。婆媳关系要处好，孝敬父母先做到。只有在家庭里讲究美德，才能逐步地踏入社会。我们21世纪的小学生必然要做到这一点，才能真正成为新世纪的榜样。我们是祖国的花朵，更是祖国的希望。我们一定要做一个讲究美德与品质的人，将来才能报效国家。

我的演讲完毕，谢谢大家!

篇2：家庭美德小故事

之《我是爸爸的小棉袄》

湖北省襄阳市保康县马桥中坪小学四年级赵慧桢

指导教师 刘清波

电话***

电子邮箱：lesha@126.com

我是一个地地道道农民的女儿，今年10岁，小名叫婉儿，因为我爸爸晚年得子，所以给我起名叫婉儿。从小到大爸妈一直视我如掌上明珠，但不是溺爱，更不是娇生惯养，而是教导我尊老爱幼，乐于助人。

爸爸是一个有名的孝子，爸爸经常教导我在家孝敬父母，在校尊敬师长，平时乐于助人……爸爸的话经常在我耳边萦绕，这么多年他的话一直牢记于心，我也一直用自己的言行传承着这一中华美德。

最近两年我们家中特别不幸，我爸爸得了腰间盘突出，时常坐卧不安，更别说料理家务了。爸爸去了好多医院，吃了好多药，病况也没有好转。时间久了爸爸怕影响我的学习，爸爸也不去看病了，药也不吃了，甚至有轻生的念头。这个我妈妈都不知道，是我无意中看到爸爸把网名改成了“身存心死”有时候还一个人坐那里发呆。我也不敢说，也不知道怎么说，我就天天晚上说我不舒服让老师打电话让爸爸来接我回家。时间长了爸爸看出来了我是装的，正当他举手想打我的时候，我大声喊 ：“爸爸，我是你的小棉袄，我不能没有你。只要你好好听妈妈的话去治疗，我就安心读书。”爸爸举起的手慢慢的放了下来，我抬头看他，他已泪流满面。“爸爸，从小你就教我传统美德。从小你就说什么是美 ？什么是德？安居乐业，家庭和睦，这就是美 ；父慈子孝，以善为乐，这就是德。爸爸你要是离开我和妈妈了，我们这个家还叫完美吗 ？我的话语使爸爸打消了轻生的念头，从那天起爸爸忍着疼痛坚持每天去医院做理疗，我也安心的回到学校学习，没有了任何的耽误，而我们家比以前更加和睦了！

篇3：青少年家庭美德培养途径探究

一、以家庭为主导,充分发挥家庭教育的基础性作用

家庭美德的价值,决定着家庭美德建设的重要性、必要性;而家庭伦理道德的当今现状,则昭示着家庭美德建设的紧迫性,顺应青少年成长特征的家庭美德培养。家庭教育,是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程,是学校教育和社会教育的基础,是人生整个教育的起点和基础。加强青少年美德培养就必须充分发挥家庭教育的基础性作用。当代大教育家陶行知先生,吸收教育学家杜威成熟的教育理念,突出符合中国国情的“生活即教育”,对家庭教育培养提出了很多启发。

(一)家庭美德教育有效途径之一——寓教于乐法,适用于对中国传统美德的渗透和培养

在游戏和体育活动中,促进孩子心灵的成长,教育是有目的、有意识的,为了把孩子培养成有完美人格的个体,父母首先要有简单完整的美德知识积淀,这就要求家长首先作为先导领会什么是家庭美德,在熟悉孩子成长过程阶段,找到孩子成长阶段所能领会美德的内容和深度。第一,重视亲子游戏,培养孩子向上、积极、乐观的人生态度。第二,重视体育锻炼,把德育和体育结合到一起,把运动变成一种娱乐、一种坚持,让孩子身体健康成长的同时,学会什么是坚持。第三,重视同龄孩子之间的切磋,积极地参与学校组织的各项活动、各项比赛,让孩子知道失败的滋味,同时懂得如何以正确的方式追求胜利。

(二)细致观察孩子的生活细节,把美德变成习惯,把和孩子沟通的机会变成美德渗透的途径,在潜移默化中做好美德教育

参与孩子的成长,和孩子一起感受成长的过程。大多数父母都是头一回做父母,没有经验,就要在生活中探索最适合孩子成长的教育法则。马克思哲学告诉我们对待孩子要“一切从实际出发,具体问题具体分析”。经营美德教育,比经营事业更加重要,事业可以重头再来,教育孩子却没有回头的路重新走。家长的言行直接影响孩子的成长和性格的形成。我们要抓住和孩子相处的每一个瞬间,把美德教育落到实处。第一,照顾好孩子的饮食,养成更好的饮食习惯,珍惜粮食,勤拿少取。第二,穿衣适度,与家庭收入相匹配,不攀比,不讨论。第三,废物利用,保护环境,从家长自身做起。第四,安排孩子做好课余任务,养成读书的良好家庭氛围,和孩子一起学国学。从《三字经》《弟子规》开始,和孩子一起学习中国传统美德,和孩子一起进步,耐心讲解关于“孔融让梨”“卧冰求鲤”“黄香温席”“乌鸦反哺”“负荆请罪”“毛遂自荐”等小故事,变成孩子可以理解的语言,把道理告诉孩子,不求全理解。美德是一项长期而重大的过程,让孩子在成长中日渐内化吸收。中国博大精深的文化留给我们丰富的精神财富。现当代青少年担负着“中华民族伟大复兴”的历史使命,作为民族国家最小的单位,家庭美德至关重要,家长努力要把孩子培养成具有完美人格的社会建设者,以便他在以后的工作生活中更好地为国家、为社会服务。第五,周末和假期带孩子去公园和户外,参与社会实践活动,告诉孩子什么是“长幼有序”“助人为乐”“爱护环境”。第六,充分发挥榜样的力量。家长是孩子的第一个老师,如何把自己做好,值得家长朋友的深思。在和孩子的相处中,一定要做到“言而有信”,给孩子做一个好榜样。家长要注意观察细节,看到别的成人和孩子好的做法和习惯,一定要告诉孩子,同时孩子出现理解偏差和行为偏差的时候,要细心纠正,并耐心指导。因材施教十分必要,孩子的成长是个性和共性的结合,每一个孩子都不一样,适合的美德教育方式和途径才是最好的美德教育。同时,也要和孩子做“角色扮演的游戏”,让孩子尝试家庭成员的重要角色,承担部分家务劳动,让他扮演老师的角色,让他了解学习知识,同时学会自我保护。

(三)做孩子的“知心姐姐”,加强“心灵教育”,重视德育内化

青少年处于生理、心理成长的特殊阶段,中国义务教育阶段对孩子十分重要,因为他们正处于身体和心理的剧烈变化阶段,尤其在此阶段,人格正在形成,对社会的理解也在加深,会产生他们年纪的想法,这些想法并不成熟,而孩子表现也相对倔强。对于这类现象产生的时期和过程,我们称之为青少年的叛逆期。叛逆期可长可短,大致出现在青少年的初中和高中阶段。家庭是青少年儿童心理发展的重要基地,健康的、平和的家庭环境,对促进青少年心理的健康发展功不可没。陪同孩子观看与他年纪相适应的电影、访谈类节目,并进行沟通讨论。重视孩子的身体变化,提前给孩子做好心理辅导,告诉孩子,身体变化是正常的生理现象,不要有所负担和害怕。也要对孩子进行简单的性启蒙教育,让他们对人类繁衍生息的规律有所认识,就减少了好奇和懵懂产生的冲动。给孩子梳理情绪和知识,告诉他们什么是正确的友情。健康的人格和家庭美德教育是相辅相成的,家庭美德教育成功在于青少年形成了健康的人格。同时,培养并沟通,积极地健康人格又是家庭美德形成的最好方法。只有沟通的好,美德教育才能落到实处。

二、把德育教育资源作为家庭美德教育的一条途径,把社会、家庭、学校的美德教育做到有机融合

当代,我国德育发展目标是培养“四有”新人:即有理想、有道德、有纪律、有文化。中共中央1986年,发表《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,指出“社会主义建设的根本任务,是适应社会主义现代化建设的需要,培育有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质”。

2008年修订的《中国德育大纲》也对青少年的德育目标做了专门的介绍工作,并根据此标准编写思政课的教材,各学校也根据大纲的精神,具体开展思想政治课程,进行德育教育。笔者根据大纲要求,对我国初高中阶段的德育目标进行简要阐述:在思想政治方面,要求培养青少年热爱祖国,具有民族自豪感、自信心,初步树立为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观;在行为规范方面,初中的德育目标为具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为的习惯,健康文明的生活习惯和科学的思维方式;在心理品质方面,目的是自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难;在功德意识方面,目的是初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念;懂法守法,学会用法律保护自己;道德能力方面,目标是讲科学、不迷信、具有分辨是非、抵制不良影响的能力,具有一定的道德评价能力、自我教育能力。遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,培养公民道德意识和集体意识;同时各个学科都有德育美育之责,共同对青少年进行美德教育。

(一)积极参加学校组织的各项活动,特别是课外学习活动,像歌咏比赛、演讲比赛、体育活动等

丰富的课内外的娱乐性活动,对青少年知识、文化、素养的提升都有很大的作用,同时对家庭美德教育也做了预习和复习作用。现代中国的义务教育,是以班为单位的学校教育,学生家长一定要定期向老师询问孩子在学校的情况,和老师共同发现孩子成长的问题,共同关注孩子的成长。

(二)积极参加学校组织的校外实践活动,家长也要有意识的组织一些郊游、徒步等家庭活动

培养一种爱好,让孩子在兴趣爱好和个性特长方面有所发展,提高他们的艺术情操,也给家庭创造一种艺术氛围,促进孩子身心健康的全面发展。积极配合学校组织的活动,家长朋友也要有计划地带领孩子参观工厂,带孩子看清洁工人打扫卫生等等,让他们去亲身经历和体验一下,体验吃苦耐劳的精神;去孤儿院、敬老院做志愿活动,建立他们尊老爱幼和孝敬老人的观念,在寒暑假全家一起郊游和徒步活动,增加对环保意识的理解和持之以恒精神的体会。定期参加“献爱心”活动,把不用的书本、穿小的衣服和玩具送给贫困地区的孩子。

(三)国家做了很多努力,帮助家庭美德教育的进行,也提供很多家庭美德教育的“道具”

在绿色植物被带上标有“爱护环境、人人有责”、明确垃圾分类标准与制度。在街道定点摆放分类回收的垃圾桶。在公共交通工具上,特别是公交车,车窗上都贴有传统美德小故事。在电视媒体上,经常能看到大量投放的精品的公益类、美德类的广告和宣传片等等。在很多生活的细节方面,国家都做了很多努力,在家庭美德教育方面,都是随处可见的教具,恰当适时地运用对家庭美德教育的培养非常重要。

摘要：家庭是青少年接受教育的第一所学校,对德育教育发挥着重要作用。家庭美德教育对青少年世界观、人生观、价值观所起的作用,是其他教育无法替代的。事实证明,接受了良好家庭美德培养的孩子,能够更好地承担社会义务,具备良好的职业道德,更加遵纪守法,创造更多经济价值和社会价值。那么采取什么方式方法对青少年的家庭美德进行培养呢?本文试图通过对青少年家庭美德途径的探究,更好地促进青少年的发展。

关键词：青少年,家庭美德,培养途径

参考文献

[1]彭恩泰.试析家庭美德建设的几个重要方面[J].理论与当代,2002(07).

[2]陈洵.家庭美德建设的心理功能[J].韩山师范学院学报,2003(04).

篇4：家庭美德小故事

【关键词】传统美德;特点;内容

一、运用通俗、精彩的传统美德故事，能有效改善幼儿不良家庭常规问题

1.传统美德故事的特点

（1）我国是世界历史文明古国，在五千多年的文化史中，代代相传留下来的传统美德故事千百个，是中华民族宝贵的精神财富。而每个故事都有独特的教育价值，并蕴藏着一个鲜为人知教育目的，在这里称之为德目。

（2）故事内容重品德教育、重人格塑造和社会责任感培养的真人真事。如“黄香扇枕”“孔融让梨”等典故是教育子女要做到孝敬父母、尊重长辈、懂得长辈有序的道理。“立木为信”是教育子女从小要诚实，言而有信。“虚怀智救灾民”是培养幼儿善良的品性。

2.幼儿家庭常规的分类及内容

幼儿家庭常规具体分四类：生活常规、活动常规、学习常规和纪律常规。实验期间对参与联动教研实验园及联手园内421名家长进行问卷调查，请家长写出幼儿在家庭教育中对幼儿难于教养的困惑问题及应对方法。经过回执242份问卷整理，总结出家庭常规的具体内容。

（1）生活常规。能轻拿轻放茶杯、碗勺，每天都能按时吃饭，吃饭或吃点心、水果前洗手，不挑食、不偏食，不把饭菜撒在桌子上或地下，大、小便后洗手。每天起床后和睡觉前都刷牙，睡觉前有固定的程序，例如刷牙、换睡衣、听故事、然后亲亲家长道晚安，睡觉前能把脱下的衣服鞋帽放在固定的地方，睡觉时能保持安静。洗澡时有固定的习惯，例如和家长一起唱歌或玩玩具。

（2）活动常规。每天都和同伴或家人一起分享玩具或食物，知道尊敬长辈、孝顺父母，能和家里来的客人小朋友一起玩，团结友爱不争抢，学会礼貌和谦让。喜欢新鲜事物，例如以前没有玩过的玩具或活动，勤于探索和思考，喜欢问问题。每周都和家人一起参加有规律、有计划的活动，例如做游戏、看电影、去公园或外出就餐，知道做事情要有计划。周末早上起床后有固定的活动，例如看一会电视或玩一会玩具。

（3）学习常规。每天都进行与年龄相称的学习活动，例如数数或给图形涂颜色。每天阅读图画书，能认真地看一本书，画画、看书时保持正确坐姿，爱护图书，不撕书、扔书。培养勤于学习读书习惯。能认真听大人讲故事，不做小动作，遇到问题会向大人请教，做到不懂就问。每天都和家长有单独交谈的时间，例如从幼儿园回家的路上或晚上睡觉前。外出时会带一些玩具或图书，例如就餐馆等餐时孩子会玩玩具、画画或者看图画书。

（4）纪律常规。等待和家庭成员一起吃水果点心。安静听别人讲话。知道如果不遵守家庭常规有什么后果。知道如果进行下一个活动会被提醒，例如家长说：“在玩五分钟睡觉。”

3.传统美德故事对幼儿在家庭中进行教育的应用

李岚清说：“凡是现在需要提倡的好品德，都可以从我们古代的资料中原原本本地找出来，不要包装”，所有在家庭教育中要注重“美德”教育，对幼儿进行熏陶和引导。要科学地运用美德故事，从不同的德目中进行思想教育。善于用发现的眼镜看孩子在家庭中的表现，正确引导家庭常规的具体做法，对孩子产生各自不同的问题可以用相对接的传统美德故事进行正面教育。

例如：家长发现幼儿在活动常规中某一现象（家里来了小客人，不能与其好好相处，不把玩具和水果送给小朋友）发生问题，家长就可以借助“孔融让梨”的故事进行礼让教育。 在生活常规中发现幼儿由于方法不得当，不小心做错事了，害怕爸爸妈妈说他，于是就说谎不敢承认。家长就可借助“手捧空花盆的孩子”的故事进行诚实教育。在学习常规中发现幼儿一会儿看书，一会儿玩玩具，不专心做一件事情，干什么事情都马马虎虎。就可以用“鲁班学艺”故事进行做事细心教育，借用“囊营夜读”故事进行勤学教育。在纪律常规中出现不遵守时间限制问题，就可借用“鲁迅遵守时间”故事进行说话算话、守时教育。

二、家庭教育中利用恰当方法，促进幼儿常态化家庭常规发展

1.情境熏陶法

情境熏陶法，就是创建趣味直观、生动、形象的学习情境吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望、有效唤醒幼儿已有的相关经验或知识。如：家长可利用服装、道具、图片进行讲故事。

2.音乐教育法

音乐教育法，是陶冶高尚情操的有力有段，通过音乐这一艺术的穿透性，有效促学习速度与质量。音乐的渲染，能从人的意识层面深入到无意识层面，往往印象深刻，终身难忘。如在讲故事时配上相适合的轻音乐，或在故事中的对白中，家长和孩子进行唱着说，趣味更浓，往往收到意想不到的效果。

3.绘画表现法

绘画表现法，是艺术教育的另一种表现手法。《指南》中强调，艺术重在感受与欣赏，表现与创造。在讲故事之前可以引导幼儿欣赏故事视频，通过视、听觉刺激，故事的情节画面在大脑中形成画面，然后家长可与幼儿一同进行把故事画出来，再讲一讲。

三、优化教育环境，对幼儿家庭常规培养起推动作用

1.创建了合理、适度、宽松、自主的精神文化家庭环境

家庭是幼儿最熟悉的环境，家长在对幼儿进行常规教育的时候，家长们能够注意到对幼儿的教育张弛有度，创建自由、自主、的空间，保持合理、适度的原则。对幼儿来说家是幼儿的避风港，家长能够掌握好尺度，不要过于严厉、适当即可，给孩子们一个渠道去疏导自己的情绪。

2.家长通过各种学习方式学习对幼儿传美教育的方法，提高自己对幼儿传美教育的有效性

家庭是所天然的学校，家长是孩子人生的第一个教师。所以家长的方法要具有科学性和艺术性。

第一，善学、勤学、会用。在实验期间，我园家长能够认真研读我们课题组选编的传统美德故事与教子妙方，仔细观察孩子生活中出现的问题，针对问题进行传美故事寓事渗透;还参加一些国学公益讲座，经常阅读一些与传美教育相关的杂志和书籍，学习其中的理论及实践经验等等，并把这些习得的方法巧妙的运用到生活中。

第二，善于为子女提供良好的榜样。幼儿期的孩子喜欢模仿他们崇拜的人物，在模仿过程中逐渐把榜样的品质内化为自己的品德。所以家长要善于提供良好的榜样。“曾参杀猪”的故事就是家长自身注重修养的一个榜样。

3.幼儿园支持家长进行家庭教育提供了有利的保障

幼儿园与家庭之间建立起畅通无阻的渠道，使教师和家长彼此都能了解到对方在对孩子进行哪方面的问题进行引导。幼儿园一般会把教育孩子的内容以书面的形式张贴到家长通知栏，或通过家长微信平台、家长会等渠道及时呈现给家长，家长可以以此为据简单设置一些与幼儿园相同的环境设施，使家园环境尽可能地统一起来。

四、结束语

通过研究与实践，我们认为中华传统美德故事是传统美德德育教育有效载体，在一家一孩的今天，要从具体家庭具体幼儿的实际水平出发，现状出发。搞好家庭常规教育与传统美德教育的对接，不断寻求美德故事在家庭应用的新方法、新途径，以科学的态度，艺术的手段，促进幼儿养成良好的道德规范和行为规范。

篇5：家庭美德故事

如果家是一个幸福的港湾，我就是停泊在那儿的小船；如果家是一曲优美的音乐，我就是跳跃的一个音符；如果家是一棵茂盛的大树，我就是栖息在那里的一只小鸟。

我的家由五口人组成，我们这五口人在这个大家庭中能相互扶持，相濡以沫。我因能拥有这样一个家而感到幸福。

2005年，儿子的降生为这个家庭增填无限的快乐，休完产假后，我就上班了，把孩子交给了婆婆带，直到孩子上小学，才离开奶奶。因为有了婆婆的帮助，才使我能够安心的工作，从未因为家庭的负担耽误工作。现在，婆婆的年龄大了，患高血压、心脏病已经很长时间了，就在这个星期，坚强的婆婆因为脑血管堵塞病倒了。看到婆婆憔悴的面容，我哽咽了，心里有说不出的难受。我多想陪在她的身边尽尽儿媳妇的孝心，可是我不能，因为还有42个学生在等着我。我能做的，唯一能做的，就是把这几个月攒下的5000块钱摆在婆婆的病床边叮嘱她安心养病，不用担心医药费的问题。我知道这些钱和婆婆这几年的付出相比太微不足道了。我留下了愧疚的眼泪。老公看到我这个样子，安慰我说：“我们都明白，家里有我，你就放心的上班去吧！”婆婆也向我投来了理解的眼神。虽然婆婆的病还没有好，但我们的心贴的更近了。

我是一个幸福的女人，真感谢上苍把这么宝贵的礼物慷慨的馈赠给我。正因为有着这样一个幸福的家，使我每天都充满着激情和活力，工作起来信心十足。

我爱我的家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈，是老公帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，是公婆教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。

我爱我的家，因为他们对我的爱，因为他们对我工作的支持，所以我甘当平凡的人，愿默默地坚守在自己的岗位上、守望着自己面前的三尺讲台。我愿始终保持一颗平常的心、感恩的心。我感谢他们，因为只有他们，才可以使我成为一名幸福的人民教师。

篇6：家庭美德故事作文

闵子骞(前536年～前487年)，名损，字子骞，春秋末期鲁国(现鱼台县大闵村)人，孔子高徒，在孔门中以德行与颜回并称，为七十二贤人之一。

他之所以为人所称道，主要是因为他的孝。作为二十四孝子之一，孔子称赞说：“孝哉，闵子骞!人不间于其父母昆弟之言。”

闵子骞幼年时亲生母亲便离开人世，他从此失去了母爱。父亲为了生活，又娶了一个妻子。这位继母起初并没有亏待闵子骞，但在她生了两个儿子以后，闵子骞就没有好日子过了。

后母对自己怀胎十月所生的两个儿子，无微不至地呵护着，可却把闵子骞当小仆人般差遣。每天，闵子骞都要面对后母凶恶的表情，还要做后母派给他的许多工作。至于他那两个同父异母的弟弟，他们在母亲的羽翼下，整日愉快地嬉戏着，享受被母亲宠爱的幸福。

闵子骞乖巧孝顺，虽然受到了后母的不公平待遇，但是他为了不让父亲担忧，从来不向父亲抱怨，而父亲也一直没有察觉，始终被蒙在鼓里，直到有一年的冬天。皑皑的白雪，厚厚地覆盖在屋顶及道路上，因为已经一连下了好几天的雪了。虽然景致颇佳，不过实在是太冷了，有事外出的行人都缩着脖子，直打哆嗦。

闵子骞的父亲见天气寒冷，就对妻子说：“天气这么冷，我看，你再为孩子们准备几件棉袄吧!” “我心里也是这么想的。”后母回答。

隔天，后母便开始缝制棉袄。虽然她嘴里说得很好，可由于私心的驱使，她竞准备了不同的材料。给自己亲生儿子穿的，她细心装填缝制，塞进了厚厚的棉花;而给闵子骞穿的，里头竟然是芦絮(芦苇种子上的白细毛，古代穷人拿它当作丝絮，缝在衣服中)。从衣服外观上，看不出它们的差别。

几天后，闵子骞的父亲因为有事外出，他唤来闵子骞，说：“子骞，爹要出去一趟，你来帮爹驾车。”孝顺的闵子骞立刻去准备。一到屋外，凛冽的寒风迎面袭来，闵子骞身上虽然穿着后母缝制的芦袄，可是芦絮一点也不保暖，根本抵御不了强大的寒风。闵子骞不知道自己穿的并非棉袄，心里还暗自想着：“今年冬天怎么这么冷，我已经穿了一身冬衣，却一点也不觉得暖和。

” 不一会儿，闵子骞的身体逐渐被冻僵，开始不听使唤了。他努力想让双手活动活动，好继续驾车，可是努力了很久，根本使不出力气来。

父亲察觉出了儿子的异样，便关心地问道：“子骞，怎么了?是不是马车坏了?” “不是的，爹，马车没坏，我这就帮您驱车。”闵子骞连忙回答。

闵子骞努力加了把劲，希望能顺利驱驾马车，可是马车不但一动也不动，缰索也因为他的手僵硬，无法控制而滑落，并钩破了他那单薄的芦袄。

父亲见状，从马车上下来，有些生气地责备他：“你今天是怎么了：做事这样漫不经心!” “爹，我……”闵子骞吞吞吐吐。

这时候，闵子骞的父亲发现，他的孩子已经冻得嘴唇发紫，浑身不停地颤抖。寒风里，因衣服破裂而散落的芦絮随风飘舞。

看到眼前的情况，父亲紧紧地把闵子骞抱在怀里，爱怜和歉疚之心油然而生，他说：“孩子，委屈你了。”

回到家里，闵子骞的父亲把另外两个儿子叫过来，仔细摸了摸他们的棉衣。结果不出所料，他们穿的正是棉袄。

顿时，一股怒火从闵子骞的父亲心中燃起来，他大声斥责妻子说：“想不到你是这种心胸狭窄的女人，对待子骞这么刻薄无情，这些年来我竟然一点都不知情，你叫我怎么对得起子骞死去的母亲呢?你还是赶快滚吧，免得有一天子骞被你折磨死。”

“我知道错了，求求你不要赶我出去，求求你!”后母跪着向闵子骞的父亲忏悔求饶，泣不成声。两个弟弟见了这情景，也吓得哭成一团。

这时，闵子骞走到父亲面前跪下，向父亲苦苦哀求：“爹，请您不要把娘赶走。娘在家，只有我一个人穿不暖罢了;可是一旦娘离开这个家，我和两个弟弟都失去了娘的照顾，都要受饥寒啊!”

这番话，听得父亲心里既难过又感动，最后终于把妻子留了下来。而后母见闵子骞这么懂事明理，觉得自己很惭愧，于是痛改前非，从此对待三个孩子都一视同仁了。这件事在乡里传了开来，人人都赞美闵子骞的`贤孝。

智慧启迪

篇7：古代家庭美德故事

司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻居从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。

司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。

篇8：“博士家庭”的家教小故事

父亲金春明、母亲李振霞是中央党校的教授；

大女儿金萤是世界十大医学院中排名第二的美国约翰·霍浦金斯大学医学院的基因工程的进站博士后；

排行第二的大儿子金煜是著名的麻省理工学院的博士、博士后，受聘于国际石油巨舰雪弗龙公司，是该公司国际部的专家；

小三小四是孪生兄弟，小三金侠是英国剑桥大学医学院的博士后，是世界著名防治艾滋病专家、“鸡尾酒疗法”发明者何大一教授的主要助手；小儿子金延毕业于清华大学，后在中国航空研究所攻读硕士、博士，现供职于美国匹兹堡卡耐基·梅隆大学物理系。

关于金家的故事，或许您已经听得很多，可是我想：在故事的背后，总有一些什么，值得我们反复品味。也许适合您的家教妙招就在其中。这里撷取几则发生在金家父母和子女之间的小故事，希望能给您一些有益的启示。

金侠——开夜车并不光彩

当许多家长对孩子念叨着读书人“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”的古训的时候，金氏夫妇却要求孩子提高学习效率，在规定的时间内做完作业，预习、复习好功课，晚上10时前准时睡觉。

童年时代，有一次因连夜赶作业写到手指肿的经历至今令金侠博士印象深刻。

那时金侠上小学一年级，因为在暑假里玩得太疯，他和弟弟金延的假期作业都没有写完。开学前一天，这事被妈妈发现了，妈妈严厉地要求他俩：无论如何一定要做完作业。

那天晚上，他趴在煤油灯下，也不知写了多久，总算把作业做完了。可是，手指也累得肿了老高。妈妈看了也很心疼，整夜陪在他身边，帮他揉手指，还告诉他，开夜车并不是一件很光彩的事，这只能说明学习效率的低下。学的时候就该认真学，玩的时候才能尽兴。在学习上一定要严格要求自己。

从那以后，四姐弟都认为熬夜并不是光彩的事。金侠和弟弟也再没让妈妈费过口舌，总是非常自觉地完成学习任务。

金萤——谈话小屋

李振霞夫妇欣赏孩子们的独立思考，在家中努力营造民主的气氛，凡事坚持和他们讲道理。但在孩子的成长过程中，不可避免地要犯错误，批评也是少不了的。李振霞夫妇有个原则：在饭桌上不批评，以免影响他们的食欲和健康；在客人面前不批评，以免影响他们的荣誉感和自信心；全家人在场时不批评，以免影响手足间的相爱与情感；过于生气时不批评，以免“走火”伤害孩子。还有，批评孩子时，他们夫妇都能保持一致，从不一个嚷、一个哄。批评要讲究策略，他们的具体方法是——“个别谈话”。

纤巧美丽的金萤，从小就是中央党校大院里的才女，不但兴趣爱好广泛，而且门门功课全优。读小学四年级时，她迷上了画仕女图，上课从不集中精神听老师讲课，只顾埋头画自己的画。小才女的举动，引得邻桌的同学分神顾盼。老师发现了孩子们的小动作，气愤地将金萤叫起来，要她回答问题，可金萤总能对答如流。老师惊讶于这个小小才女的天赋，可又拿她没办法，只好上门找家长，建议让金萤跳级。

老师的提议被金氏夫妇婉言谢绝了，他们希望女儿能够循序渐进地读书。

送走老师后，李振霞单独将女儿叫进“谈话小屋”（这个小屋，是金家专门用来个别谈心的地方），与她促膝谈心。李振霞很严肃地要求金萤：今后上课不许画画。女儿觉得很委屈：“我并没有影响学习呀!”妈妈语重心长地说：“你虽然没有影响自己，却已打扰了别人，尤其是对老师辛辛苦苦的授课不尊重。一个人不能我行我素、独往独来，只有懂得尊重别人，才可能得到别人的理解和敬重。不然，纵使你才高八斗，也不过是个狂徒，将来不会有大作为的。”金萤用力地点了点头。从此，她上课再也没有开过小差。

金延——人格是最高的学位

李振霞常说：“人格才是最高的学位。很多家长总是特别关心孩子的学习成绩，但对孩子的做人方面教育不够。其实做学问得先做人，做好人，才能做出好学问。”金家四姐弟，从小受的就是父母“做学问先做人”的教育。

在李振霞的记忆里，有这样一件发生在小儿子金延身上的事，很能说明他们对孩子人格教育的成果。

那天，金延和同学们一起骑自行车回家，路过西郊一条马路时，一位抱着小孩的农村妇女突然从前方横穿马路。当时，最前头的金延如果径直骑过去，便会将那名妇女撞倒；而如果他急刹车，后面来不及弄清情况的同学就会撞上来倒成一片。那一瞬间，金延选择了牺牲自己——他果断地一歪把，义无反顾地冲进了路旁的深沟，造成了右小腿骨折。

事隔多年后，李振霞将小儿子这段舍己救人的故事写了出来，金延却把学校表扬他英雄壮举之类的话语删去了，然后非常洒脱地补充道：“仅是出于本能，并非当时人们所说的那么高尚。”

从不停止学习

很多人都说金家“是一个学习型的家庭，刻苦勤奋是他们的家风”。勤奋学习、快乐学习、主动学习一直是李振霞夫妇和孩子们追求的境界。李振霞习惯以高标准来要求孩子，古人云：“取其上，得乎其中；取其中，仅得其下。”她觉得，不能因为心疼孩子就放松对孩子的要求。要得到广博的学识就必须要有持之以恒的拼搏精神、勇于克服一切困难的毅力。

无论何时，甚至在“读书无用”论调大行其道的时候，李振霞和丈夫金春明也始终没忘记“要把理想中最好的教育给孩子”，他们为孩子们围起了一块小小的“平静乐土”，在这块乐土上，他们告诉孩子“开卷有益”的道理，教孩子们读书，还给他们讲《十万个为什么》、《居里夫人传》、《红旗飘飘》、《三国演义》……孩子们对读书产生了浓厚的兴趣，而那些英雄人物和优秀的科学家则成了孩子们心目中的楷模。

孩子们年幼时，金家的家庭条件并不宽裕，可是孩子们每天都特别精神，因为在他们心目中，父母是全国知名学者，是成功的典范，这是最令孩子们自豪的。姐弟四人渐渐长大，而他们身上也越来越明显地体现出一个共同的特点：把主要精力放在钻研学问上。这一点与他们的父母完全相同。

“父母的言传身教对我们的成长有潜移默化的影响。”金侠博士说，与其机械地大讲教育方法，不如做出榜样给孩子看。“我小时候一直看着爸爸妈妈忙于学习，每天放学回家，总看到爸爸坐在写字台前写东西，吃完饭他还要看报纸。后来发现自己不自觉地在模仿他们，从上大学到考博士，到当教授，我从来没有停止过学习。”

运动中挑战自我

李振霞夫妇的兴趣十分广泛，还一直喜欢锻炼身体，游泳、打球样样在行，如今已70多岁了，身体仍然很好。他们的四个孩子在父母的带领下，从小就积极参与各种运动，游泳、滑冰、打球、乐器、舞蹈……各有各的精彩。

后来，在大学校园里，女儿是排球队的主力；大儿和小三分别是篮球队和乒乓球队的队员；小四参加了冬泳队，还考取了国家三级裁判；大儿擅长唱京剧；女儿和小四的小提琴拉得不错；小三的西班牙舞更是一绝……

李振霞记得，三个儿子曾经骑车到十渡四日游，风餐露宿，经受了急风暴雨的考验，胳膊脚上留下草木划的道道伤痕，锻炼了意志，提高了勇气，闯出了悟性；女儿金萤曾在滑冰时不幸腿骨骨折，在打着石膏休养期间，她还坚持完成了20多万字的英译汉医书校对稿，翻译了4000多字的医学文章。

篇9：儿童美德小故事

甘泉中心学校 2015年11月1日

美德故事

美德小故事之“礼貌”

几个低年级的同学，肩并肩有说有笑的走着，前面迎面走来一位老师，他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人都还是说笑，只有一位同学，恭敬的鞠了一躬，说了声“老师好”，老师当然也很高兴的回答了一句“你好”，别的同学都没哼一声。等老师过去了之后。有的人说那个同学是油饼，不认识的老师还给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人看的。那个同学没有反驳他们，只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求。我在后边听了这句话都很感动，感动那个同学的真诚，一个人懂礼貌，真的是很难得的品质。

美德小故事之“友谊”

人都需要朋友，需要一份纯真的友谊，在人生的道路上，一定会遇到不少挫折，或许父母不在身边，这个时候朋友的关心就能使你倍感温暖。我在《青少年美德》书中再次感受到了友谊的温暖。《两个朋友》讲的是两个朋友发生争执，一个还打了另一个耳光，挨打的把被打的事情写在沙子上，之后，那个朋友又救了他一命，他把这件事写在了石头上。朋友感到不解，他就回答到：“朋友的伤害要记在容易忘记的地方，而帮助却要刻在心灵深处……”这句话同样深深刻在了我的心上。是呀，朋友的伤害往往是无心的，而给予的帮助却是发自内心的！

美德故事

美德小故事之“体贴”

自从2010年7月赴京参加“儿童美德工程”培训以来，我一直担任学校的美德教育教学工作，两年来，我感受到了孩子们点点滴滴的变化。

由于我们学校所在的地方是比较偏远落后的农村，班上有三分之二的学生是留守儿童，他们缺乏家长的教育，因此不讲卫生，纪律散漫，最让我头疼的是爱撒谎，所以，我每学期的美德教学都是从诚实开始的。两年的时间过去了，我最大的感受是我的学生们现在很诚实，犯了错误，损坏了公物，作业没有按时完成，都会主动来找我，他们也懂得了承担后果。

班上有一个条件较好的女孩子，在她上学期的一次日记中这样写道：今天爸爸没有兑现承诺，答应我的零花钱没有给我，我很生气地背着书包走向学校。但是，她最近的一次日记让我颇有感触：妈妈今天忘了给我的奖励（一块钱），我也假装忘了没有问她要，因为爸爸妈妈工作已经很辛苦了，看到自己喜欢吃的零食，我只好忍着了，但是心里还是很开心。看来她已经学会体谅父母了！

美德故事

美德小故事之“友爱”

篇10：中华美德小故事

中华民族传统美德是我们中华民族几千年的历史、文化凝炼而成的社会道德准则，是中华民族几千年灿烂历史文化的重要组成部分。它要求我们重视自身修养，同时又具有强烈的 社会责任感和积极的进取精神。在历史的长河里，古往今来涌现出无数的中华民族优秀儿女，他们已经成为社会公认的道德典范。

诚实守信

诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守诺言不虚的欺诈。“言必行，行必果。”“一言既出，驷马难追。”这些流传了千年的古话，都形象地表达了中华诚实守信的品质．

孔子就是一个例子：在2000多年前，孔子对自己的学生说过：“知道就是知道，不知道就是不知道。不要不懂装懂。”孔子一直遵守着他的这句话，所以他会成为举世闻名的思想家，教育家。孔子的一名弟子曾子也是一个例子：受孔子的教育．他也十分诚实守信。一次，曾子的妻子去集市上买东西，孩子哭着喊着要和她去。曾子的妻子就骗他说：“回来给你杀猪吃”。孩子就不闹了，等妻子从集市回来时，发现曾子在杀猪，就连忙阻止他，曾子却说：“你现在如果不杀猪，孩子长大了会对别人也不守信的”。然后就把猪给杀了，孩子长大后，果然十分诚实守信。诚信，千年来就是人所具有的美德。诚信，源源不断的财富。它还是立身、修德、处事之根，无论什么时候都不可以缺。人非草木，孰能无情。你待人以诚，人也会投你实。不仅如此，诚信更是取之不尽，用之不竭的智慧。常言道：“精诚所致，金石为开”。千言万语就汇成一句话：“中华之诚信，为人之美德”。尊师敬长

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，就象燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。

毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”

作为新中国的伟大领袖毛泽东不忘恩师的故事，更是给我们留下美谈，做出榜样。我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。爱国爱民 “天下兴亡，匹夫有责。”这是明清之际爱国学者顾炎武的名言。爱国主义在不同的历史时期会有不同的理解和实践，每个时代都有自己的爱国爱民的志士和民族英雄。只要我们光大和发扬这一优秀的民族传统，团结一致，众志成城，就会使我们的国家更加强盛，在世界民族之林中放出更加夺目的光彩。

林则徐禁烟——林则徐是清朝后期一位著名的民族英雄。他任湖广总督期间，由于清政府腐败，英国强盗把一种叫鸦片的毒品，源源不断的偷运进中国，毒害中国百姓。林则徐面对这一切，十分焦急。他多次向皇帝上书，陈述鸦片的危害。道光皇帝接受了林则徐的建议，任命林则徐为钦差大臣，负责禁烟。1839年3月，林则徐来到广州，禁烟运动迅速展开。6月3日，人们把缴获的鸦片全部投进硝烟池。顷刻间，鸦片全部销毁。林则徐为国家和民族做了一件大好事。虎门硝烟的壮举，给英国侵略者以沉重的打击，揭开了中国人民反帝斗争的第一页。

刻苦学习

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。中华民族自强不息的精神，在勤奋读书方面表现得格外突出。不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家； 不论是思维敏捷的思想家，还是智慧超群的科学家，他们之所以在事业上不同凡响，都是与他们从小的远大抱负分不开的。唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？” 老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”。聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，终于成为有名的大诗人。尊老爱幼

中国有句古语：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风。

子路借米——子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗？于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。鹿乳奉亲——郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。

篇11：关于传统美德小故事

从案发现场来看，这是一起强奸未遂杀人案，受害者的内衣被撕烂，身上有挣扎打斗的伤痕。经过初步调查，最大的犯罪嫌疑人是附近三中的男老师雷磊。案发时间是晚上8时到8时30分，那时候雷磊本应在学校值班，可有人证明，那段时间他不在办公室，与作案时间恰好吻合。

和所有嫌疑犯的初次口供一样，雷磊坚决不承认自己是杀人凶手。当周队长问他案发时间在哪里时，他没有编造任何理由为自己开脱，而是一本正经地说：“这是我的个人隐私，与案子无关，所以我没有义务告诉你们。”审问无果，在没有搜集到证据的情况下，警察只好将雷磊释放。

这件事迅速地传开了，雷磊平静的生活掀起了轩然大波。相爱多年的女友找到雷磊，面对女友的追问，雷磊仍是不肯说出自己那半小时的行踪。女友流着泪说：“只要你肯说出来，哪怕这事是你做的，我也可以考虑原谅你，但你如果不说，我们之间就永远结束了。”

雷磊的眼圈红了，却仍不松口：“我不能说自有我的苦衷，请你相信我，我真的是清白的!”女友绝望地把订婚戒指扔在他身上，掩面而去。

雷磊去学校上课，那些曾经仰慕他的学生全都惊恐地绕道而走，像躲瘟疫一般。而更大的打击还在后面，到了办公室，雷磊发现自己的位子已经被别的老师坐了。校长语重心长地对他说：“我们这是学校，让一个强奸杀人嫌疑犯站到讲台上，学生和家长都不会答应。既然你说自己是冤枉的，那为什么不肯说出当时去了哪里?这样不明不白地兜着，谁能相信你?”

一夜之间，雷磊失恋又失业了。因为他没有做出一个合理的解释，强奸杀人嫌疑犯这顶帽子紧紧地扣在了他头上，不少人心里都已经认定了雷磊就是凶手无疑，只需等到证据出现。

证据还真的陆续找到了。在雷磊宿舍前的垃圾箱里，警察发现了受害者的内裤;在受害者房间的衣柜上，警察发现了雷磊的指纹。于是，雷磊被重新传讯了。

对于这两条新证据，雷磊竭力为自己辩护：“第一，内裤要么是别人嫁祸，要么是凶手逃跑时顺手丢的，因为我的宿舍离案发地点很近;第二，因为住得近，我与受害者经常碰面，也互相认识，案发前两天她请我帮她把衣柜换个位置，所以我留下了指纹。”雷磊对警察拿出的所有证据一一强硬反驳，可是当周队长再度问起他案发时间的去向时，他又缄默了。

雷磊收押期间，周队长一面带领同事加快进度寻找更有力的证据，一面对雷磊展开了心理攻势，他警告雷磊：“你现在说出来还属于自首，可以从宽处理，一旦等我们找到证据，你后悔也来不及了。你要知道，如果证据确凿，零口供也一样可以定你的罪!”

这段时间，雷磊是有过动摇的。一次，他主动向周队长要烟，可撞上周队长的目光后又缩回了手。还有一次，他在半夜里突然对值班的警察说要见队长，值班警察刚要去传话，他又急忙说：“算了，算了。”从这两次之后，他反而镇定下来了，一副视死如归的样子。

就在警察把全部目标都锁定在雷磊身上，一门心思想早日结案时，却又意外得到了一条重要的线索。受害者的家人在收拾遗物时，发现了一张录有男女偷情资料的光盘和一个新存折。警方审讯了那对偷情男女，才得知受害者本是宾馆服务员，她利用工作之便偷录了光盘，多次对当事人进行敲诈，在最后一次谈判中双方起了冲突，当事人失手掐死了受害者，并制造了强奸未遂的假象。

真相大白，雷磊被无罪释放了。可是周队长心里的那个结更加解不开了—雷磊为什么宁愿冒着被判强奸杀人罪的风险，也不肯说出他那晚去了哪里?到底是怎样一件事让他这样不惜一切、守口如瓶?

雷磊仿佛看穿了周队长的心思，他笑了笑，说：“案子结了，现在我可以告诉你了。”

原来那天晚上，雷磊正在办公室值班，他班上的一个女生羞怯地把他叫了出去。那女生马上就要去外地参加高考了，临走前，她鼓起勇气向雷磊表达了爱慕之意，希望雷磊能等她大学毕业。为了不伤她的自尊，雷磊用了足足半个小时，给她讲了一些人生道理，绕了个大圈子，婉转地谢绝了她。

“你现在明白了吧?”雷磊接着说，“如果我告诉了你，你们就会传讯我的这个学生，而她正处于紧张的高考前夕，这样势必会给她造成很大影响。而且这个学生性格孤僻又脆弱，还曾经有过一次自杀未遂的记录，如果这件事被公开，我担心她受不了这样的舆论压力……”