家庭美德主题班会教案

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《家庭美德主题班会教案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：家庭美德主题班会教案

弘扬传统美德主题班会教案

毛桥小学 郭红梅

活动目的：

通过缅怀革命先烈，追忆红岩精神。利用多种形式对学生进行一次爱国主义教育，让学生在红岩精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。

活动准备： 让学生大量阅读有关书籍，准备诗歌、故事、演讲等。

活动过程：

一、缅怀革命先烈，追忆红岩精神

(一) 故事演讲《英勇就义为大众》

(二)烈士诗抄大比拼(每小组背诵一首)

(三)小合唱《红梅赞》

二、红岩精神激励我成长

(一) 观《红岩》有感

(二)读《江姐的故事》有感

(三)演讲《红岩精神激励我成长》

三、结束部分 宣誓：

我们将珍惜今天，努力学习，无愧于伟大的先烈，无愧于伟大的时代，让红岩精神永放光芒!

第二篇：“中华传统美德——勤学”主题班会教案

物企0501班 陆琴华、董爽

一、教学目的

通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，班会中要穿插进一些古今中外的名人勤学故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待学习的态度是否端正。使得同学们正确理解勤学的重要性，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。

二、教学过程

1、让同学们正确认识勤学的意义

主持人：众所周知，勤学是我们中华民族的传统美德，这次的班会也希望能够达到这样的目的，让同学们端正态度，并把勤学贯彻到和自己息息相关的生活中去。下面有几句关于学习的格言，请大家看一看，并进行讨论。

格言：

天才在于学习，知识在于积累。 钟不敲不响，人不学不灵。 话语只是叶子，行动才是果实。 有了知识不去用，等于耕耘不播种。

2、 同学讨论关于“勤学”

同学甲：这学期我们班的学习风气十分浓郁，而且大家也都端正了自己的学习态度，明确了自己的学习目的，开始有意识的学习而不是盲目随从，一味地追求分数和形式上的成绩，所以大家的成绩也逐渐有了提升，也成为了我们学习的新动力。

同学乙：没错，同学们对学习的态度不再如同以往的不在乎，而且大家对这次班会的召开也不会如此的轻视和不重视了，这就是我们学习的新方向和新目标。

3、 中华勤学故事： 《杨禄禅陈家沟学艺》 杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。

《厉归真学画虎》 五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

《杜甫自幼学写诗》 唐朝大诗人杜甫的一生中留下了许多伟大的诗篇，万古流传。可是，你也许不知道他之所以能有这么大的成就，是和他从小善于观察，勤于思考分不开的。这个故事讲的就是，杜甫七岁的时侯，看见公孙大娘舞剑，写出诗作《咏凤凰》的故事。

“开卷有益”这则成语的意思是打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。这个成语来源于《渑水燕谈录》，太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。”宋朝初年，宋太宗赵光义命文臣李防等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。这部书收集摘录了一千六百多种古籍的重要内容，分类归成五十五门，全书共一千卷，是一部很有价值的参考书。这部书是宋太平兴国年间编成的，故定名为《太平总类》。对于这么一部巨著，宋太宗规定自己每天至少要看两、三卷，一年内全部看完，遂更名为《太平御览》。当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨著时，曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事，还要去读这么部大书，太辛苦了，就去劝告他少看些，也不一定每天都得看，以免过度劳神。可是，宋太宗却回答说：“我很喜欢读书，从书中常常能得到乐趣，多看些书，总会有益处，况且我并不觉得劳神。”于是，他仍然坚持每天阅读三卷，有时因国事忙耽搁了，他也要抽空补上，并常对左右的人说：“只要打开书本，总会有好处的。”宋太宗由于每天阅读三卷《太平御览》，学问十分渊博，处理国家大事也十分得心应手。当时的大臣们见皇帝如此勤奋读书，也纷纷努力读书，所以当时读书的风气很盛，连平常不读书的宰相赵普，也孜孜不倦的阅读《论语》，有“半部论语治天下”之谓。后来，“开卷有益”便成了成语，形容只要打开书本读书，总有益处。

4、班干部寄语

要求同学们作到“五要”：

1、要有为国家、为民族奉献青春年华的远大理想;

2、要有自强不息、百折不挠的坚强意志;

3、要有建设祖国、报效祖国的真才实学;

4、要有文明守纪、严于律己的素质修养;

5、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识;

三、教学总结

这一次的主题班会主要还是靠同学自己主动去接受“勤学”这个概念。 所谓的中华民族传统美德是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产。它是一种特殊的社会意识形态，其内涵包罗极为广泛。从内容上来概括，传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。

班主任总结：

这次的班会让大家很好的学习了中华民族的传统美德，大家也都很努力地学习着，大家的学习氛围也明显比上学期提升了许多，从古代就有了许多勤学的说法，可是随着时代的进步与发展，这种美德逐渐被我们遗落了，我们不但没有很好的秉承上一辈的传统，反而还有许多人忘了本，这次的班会正好提醒了我们应该好好的珍惜老一辈留下的传统，也正式的宣告了我们新学习态度的良好开端。 同学们从这学期开始对分数有了新的认识，不因为一次的失败而气馁，不因一次的成功而骄傲，不因懒惰而放弃学习，不因刻苦而丢了西瓜捡芝麻。这一次次的考试很好的磨练了我们的心理素质，也提高了我们对分数的认识境界，我们不能沉醉在好的分数里难以自拔，更不能沉溺在不好的分数中自暴自弃。分数只是考验我们的一种手段，我们应该掌握好学习的方式和方法，而不是只追求表面的一种成就，勤学就是让我们能掌握好学习方式的最好途径，成功=99%勤奋+1%天资，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。

第三篇：“美德在我心中”主题班会教案

一、背景立意

随着物质生活水平的不断提高，信息高速公路的飞快发展，外来文化及思想影响着这一代人。拜金主义、享乐主义、极端主义思想在学生中有所表现。为此上级提出了要加大力度对学生进行思想品德的教育。我校在培养学生良好道德品质方面做了大量的工作。本主题班会以上级的有关精神为指针，以“五心”“五会”、《小公民道德规范》、《礼仪常规》、《十要十不要》等为依据，结合生活实际，通过小品、议论、快板、歌舞等一系列活动，让学生在轻松活跃的气氛中得到教育，形成良好的道德品质。

二、活动目的

“美德在我心中”主题活动，旨弘扬中华民族传统美德。本主题班会通过一系列的活动，化抽象为具体，结合学生的生活实际，深化道德教育，促进学生良好道德品质的早日形成。

三、教具准备

实物投影题目，快板，乐曲《爱的奉献》

四、课前准备 小品、快板、歌舞排练

五、活动时间安排 40分钟

六、活动过程

(一)班主任谈话： 同学们，我们中华民族是一个“礼仪之邦”，有着悠久的历史，灿烂的文化，有着数千年流传发展下来的传统美德。作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德，使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称。

最近学校开展了“美德在我心中”是主题活动，是希望大家进一步学习我们的传统美德，把中华民族的传统美德记在心中，并付诸行动，在日常的行为中养成良好的道德品质。

我们今天的主题班会，是针对最近开展这次活动以来在同学中出现的一些问题进行讨论，并对我们这段时间的学习活动做一次总结。

(二)开始活动

1、检查学生掌握美德内容情况。

出示问题：1)、你知道中华传统美德有哪些内容吗?

2)、你知道什么是“五心”和“五会”吗?

(学生回答，老师适当加以补充、点拨)

小结：看来在这段时间里的确学了不少有关美德的内容。只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。下面请大家观看一组小品，然后来谈谈自己的看法。

2、看小品，舒己见

小品

一、《升国旗》

甲、乙、丙参加升旗仪式。乙、丙在下面小声说笑。甲制止他们。乙、丙不接受甲的批评，还说甲是假正经。 议论

一、甲是假正经吗?为什么?

(学生议论，老师点拨：A、国旗是祖国的象征，是神圣的。

B、升国旗的时候，公民要肃立敬礼。

C、尊敬国旗是爱国的表现。)

小结：国旗是祖国的象征，我们热爱祖国，应该从这些看似小事，而实际是严肃的事情做起。

小品

二、《做作业》

甲、乙、丙、丁正在做作业。他们每个人对待做作业的态度各不相同。甲聪明，对作业马虎应付，因为喜欢踢足球而常忘了完成作业;乙基础差，能虚心向学;丙乐于帮助基础差的丁，看不惯甲的做法，批评甲的时候语气太刻薄;丁学习认真，乐于帮助别人，敢于指出同学的缺点。

议论二：你认为他们四个人的言行怎样?谁表现得最好?其他三位同学哪些地方好?哪些做得不够好?为什么?

(学生议论，老师相机点拨)

小结：说得好!我们要认真学习，学会合理安排时间，要乐于助人，不要自高自大，更不可以出口伤人，一旦发现自己有错，要勇于改正自己的缺点。

小品

三、《零用钱》

课间十分钟，甲、乙、丙三人在各自的座位上，一边吃糖果，一边围绕零用钱展开话题。甲家庭富有，平时父母给得多，他花得也多，出手爽快大方;乙家庭管得严，平时少零用钱，他很羡慕甲;丙为了零用钱经常找理由骗父母，想父母要钱花。

议论三：他们三个人这样做对吗?错在哪里?谈谈你对储蓄的认识。

(同学议论，老师根据议论相机点评)

小结：我们应该合理地用零用钱，勤俭节约是一种美德。还要注意，随手乱扔垃圾是不好的行为。

小品

四、《孝父母》

放学了，甲、乙、丙、丁走在一起，他们一边走一边议论，什么是孝敬父母。甲认为考试成绩好句是报答父母养育之恩;乙认为父母怎么说，他就怎么做，就是孝敬父母;丙认为孝敬父母是张大以后的事;丁孝敬父母要讲条件，如果父母让他开心，他就孝敬他们，如果批评他，他就不理父母。

议论四：他们四个对不对?为什么?

(同学议论，老师相机点评)

小结：我们应该从小养成关心、体贴父母的好习惯。要从日常生活中的小事做起。要正确对待父母的批评，有错就改。正如《小公民道德规范》要求的那样，孝敬父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动，做父母的小帮手。

总结过渡：看来这段时间通过学习，同学们的知识有所长进，学了不少的美德内容，也提高了识别是非的能力。我们的认识的提高了，那我们的行为有没有跟认识同步呢?请大家来谈谈。

3、说好事，表先进 (实物投影出示问题)

问题：在我们身边，最近发生了哪些好人好事?他们哪些举动体现了良好的道德品质?

(同学们踊跃发言，表扬最近班级中发生的好人好事。)

小结：从同学们的汇报中，可以看出，同学们这段时间来的行为表现很好。

过渡：我们不但要继承和发扬祖先的优良传统，在日常的生活中培养良好的道德品质，而且要把这些美德牢牢地记在心里。接下来大家轻松一下，请欣赏快板《美德在我心中》

4、观快板，增决心

快板《美德在我心中》

过渡：我们生长在文明的国度，长江黄河哺育了我们一代代优秀的中华儿女，我们要把祖先留给我们的传统美德发扬下去，只要人人都献出一点爱，明天的中国会更美好。

5、歌伴舞，表爱心

歌舞《爱的奉献》

(三)总结全课，延伸教育

同学们，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。一个人做一次好人并不难，难的是一辈子做好人。每个人都希望自己的行为受到人家的肯定，都希望自己是一个“好人”，那么，请大家记住，生活时时都在考验我们的意志，请大家在日常生活中用自己的行动去证明自己，把中华民族的传统美德发扬下去。

(四)宣布班会结束

小学数学德育渗透教学课例

立新小学 鲁晶

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程标准指导我们培养学生的爱国主义、集体主义精神，树立社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，并逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这些要求充分说明了德育教育在我们教育教学过程中占有重要地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。所以数学教师的主要任务除了传授数学知识，培养逻辑思维能力和运算能力以外，同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。正如苏霍姆林斯基所说：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”

案例一：

[分西瓜]：一位年轻教师在教授三年级数学课程标准实验教材中“分数的初步认识”时，提出这样一个问题：“如果你有一个大西瓜，在母亲节的时候，你准备怎样分这个西瓜呢?”

生1：“母亲节到了，我准备把这个西瓜平均分成两份，给妈妈留一半，我留一半。” “你为什么这样分呢?”教师问。

生1：“我一半，妈妈一半，一样多，这样谁也不吃亏。” 生2：“母亲节到了，我把西瓜平均分成8份，我给妈妈5份，我留3份。”

“你为什么这样分呢?”教师微笑地问。

生2：“妈妈很辛苦，在母亲节里应该多给她一些。” “你真是一个孝敬父母的好孩子!”我表扬了她。 其他学生纷纷举手回答，要把西瓜平均分成6份、9份、12份等，都说在母亲节应该多给妈妈一些，教师都一一赞扬了他们。

这时，生3举手回答：“我把这个西瓜全都给妈妈吃。” 师：你真是一名董事的好孩子。妈妈为了我们付出了很多，你做的很对。

如果我们的老师都用一颗宽容的心对待我们的学生，在课堂上时时显出宽容的态度，我相信这比老师单纯重说教的“灌输式德育”要高明。

随着社会的发展和进步,我们越来越深刻的认识到，教育的首要任务是育人，其次才是育才。思想教育和人文教育应该渗透在每一堂课中，那么怎样在数学课堂中恰到好处的进行思想教育呢?这是值得我们每一位数学教师思考的问题。我觉得数学课堂上的思想教育不能牵强附会，不能生搬硬套，要用得适时适地才能取到应有的效果。教学必然具有教育性，是教学过程的一条基本规律。在具体教学中，学生不仅可以从知识中受到教育，而且可以从教师的教学态度、工作作风和思想情感中潜移默化地受到思想道德教育。所谓教书育人，正是这个道理。但是，这种教育必须克服两种错误的倾向：一是过分强调教学的思想教育意义，不顾教学内容的具体特点，生拉硬扯地进行空洞的、贴标签式的思想教育;一是完全忽视教学的教育意义，单纯的为使学生获得知识技能而进行教学，只教书不育人。

品德教育与数学教学，两者是水乳交融的关系，思想与精神要融会在整个教学过程中，在我们的教学中，首先要求我们的教师拥有一双睿智的眼睛，思维敏捷的应变能力，优良的课堂教育机智。及时捕捉好的素材，适时的对学生进行适当的思想教育。在教学中结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，耳濡目染，潜移默化，逐步提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。使思想与精神真正走进学生心田，最终积淀成良好的品质，达到“润物无声”的最佳效果。

2010年6月

第四篇：主题班会：家庭防火教案

家庭防火

主题班会

活动目的：

增强消防意识，学习消防知识，预防家庭火灾的发生，确保我们的家庭平安、幸福。 活动时间：周一下午班会课 活动地点：一(4)教室 活动人员：一(4)全体学生 活动过程：

一、介绍火灾带来的危害。

2003年4月8日早晨，沈阳市一居民家的主人起床时，闻到房间里有燃气味，但当时没有在意，也没及时打开门窗通风，便点火做饭。“轰”的一声，燃气爆燃，主人当场被烧死。

2008年2月8日凌晨，济南市工人新村北村一居民家中，因一个电灯灯口线路老化引起火灾，幸亏被路经此处巡逻民警发现。警民合力，半个小时后将火扑灭。该居民家中大部分财产被烧毁，还好没有造成人员伤亡。

2008年3月8日晚，佛山南海盐步一临街小屋发生大火。火灾中，一名7岁女孩和她不满4岁的弟弟被烧死。 出示画面，再次认识火灾带来的危害。

二、在家庭，常见的火灾隐患都有哪些呢? (1)电器超负荷，温度过高。 (2)插头损坏，不及时更换。

(3)用裸线头代替插头使用，造成短路或发生火花。 (4)保险丝熔断时，灼热的金属颗粒掉落到下面的可燃物上。 (5)煤气、天然气泄漏，与空气混合达到爆炸极限时，打开电器开关。

(6)在楼道里堆放木制品、棉质品、纸制品等可燃物。 导致家庭火患的原因都有哪些? (1)出门时忘记关闭电器开关 (2)电器停用时插头不拔。 讨论：

我们应该怎样做好家庭防火?

(1)炉灶不能与可燃物靠近，也不要在炉灶旁放易燃物品。 (2)不能用汽油、煤油等作引火物点火。 (3)未熄灭的炉灰等要倒在安全的地方。

(4)照明电灯路线不能超负荷使用，不用铁丝、铜丝代替家庭保险丝。

(5 )不要同时开启多种家用电器，做到不超负荷。 (6)家用电器要防潮。

(7)使用电炉、电熨斗、电吹风等用具时，要垫上金属架、砖块等，停用时，等到完全冷却后收藏。

(8)打雷时，应停止使用电视机、组合音响并拔掉电源插头。 (9)电热毯不能折叠使用，也不要放置在厚重的被褥。 (10)电冰箱内不能存放汽油、气雾喷罐等易燃易爆危险物品。 (11)家电出现故障，应立即切断电源。 (12)发现电线的绝缘皮老化，要及时更新。

(13)带镇流器、变压器的日光灯、节能灯等，不能长时间开启

三、家庭防火知识

不乱丢烟头，不躺在床上吸烟。不能随意倾倒液化气残液。 明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。利用电器取暖、烘烤衣物，要注意安全。发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修。 家中不可存放超过0.5公升的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。

四、当火灾降临我们身边的时候，我们应该怎么办? 家庭灭火六法

1、发现火灾迅速拨打火警电话119或110。报警时 要讲清详细地址、起火部位，着火物质，火势大小，报 警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。在没 有电话的情况下，应该大声地呼喊或采取其它方法引起

周围人群注意。

2、家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大， 应迅速利用楼道备有的灭火器材，控制和扑救火灾。

3、油锅着火，不能泼水灭火，应关闭炉灶燃气阀门， 直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，令火窒息，还可向锅内 放入切好的蔬菜冷却灭火。

4、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物捂盖灭火，并迅速关闭阀门。

5、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

6、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。

五、火灾逃生避难方法：

1.不可搭乘电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中。 2.顺着避难方向指标，进入安全梯逃生。

3.以毛巾或手帕掩口：毛巾或手帕沾湿以后，掩住口鼻。可避免浓烟的侵袭。

4.浓烟中采低姿势爬行：火场中产生的浓烟将弥漫整个空间，由于热空气上升的作用，大量的浓烟将漂浮在上层，因此在火场中离地面30公分以下的地方应还有空气存在，愈靠近地面空气愈新鲜，因此在烟中避难时尽量采取低姿势爬行，头部愈贴近地面愈佳，但仍应注意爬行的速度。

5.沿墙面逃生 ：在火场中，人常常会表现得惊慌失措，尤其在烟中逃生，伸手不见五指，逃生时往往会迷失方向或错失了逃生门，因此在逃生时，如能沿着墙面即可进入，而不会发生走过头的现象。

六、小口诀：

生活中、火看严、危险物、不近前; 燃气漏、阀门关、开门窗、禁火电;电线老、快修换、保险丝、用专件、铜铁代、不保险;火灾来、快疏散、钱财物、别贪恋、披湿物、穿浓烟、捂口鼻、贴地面;身着火、把滚翻、厚衣物、闷火焰;火封门、逃生难、湿被褥、门缝掩、泼冷水、呼救援;消防经、要常念、牢记住、益匪浅。

七、总结回顾：

通过今天的学习，你有什么收获?

指名学生交流。教师总结。

第五篇：家庭礼仪篇》主题班会教案反思

《家庭礼仪》主题班会教案

梅河口市湾龙学校 王玉玲

年级：六年二班 活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 活动过程：

一、 活动导入

背诵《弟子规——入则孝》孩子们，本学期学校要求我们学习、理解并且背诵《弟子规》目的是让我们知礼仪、懂孝道。入则孝、出则悌。在家和在外一个样，人的一生无外乎有两件事，一个是做人，一个是做事，常言道：做事容易、做人难啊。今天我们就来共同探讨《家庭礼仪》

二、活动开始

1、大家知道家庭礼仪都包括哪些方面呢?

生活起居礼仪、就餐礼仪、拜访接待礼仪、邻里交往礼仪

2、学生交流：

(一)、生活起居礼仪：(出示图片) 虚心听取父母的教导;

帮助父母分担家务，做一些力所能及的事情; 要理解老人的一些特殊心理与行为特征。 其次，出入都要向父母打招呼;

行踪去向要主动告诉父母，以免为之担忧; 早晚应向父母问候; 吃穿娱乐要懂得礼让父母; 父母生病应全心照料等等。

对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。

如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。

要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。

到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入;不乱翻家人的东西。

(二)待客礼仪

家里来客人时，要先问清来访人身份，如果出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。 客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼并请客人入座;客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。

如果客人与父母谈事情，应该主动回避;在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。 客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。客人离开时，应该礼貌目送，不要立刻大声关门。

同学、朋友来访，要热情迎接，并主动向家人介绍;和同学、朋友在家活动应该尽量安静，以免影响家人。家里吃饭时，应该热情邀请一同用餐;若同学、朋友来前已经用餐，不要冷落他们，应该先将同学或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同学、朋友告辞离开时，应该主动相送，并欢迎他们下次来访。

接听电话要热情，说话时音量要适中。当听到电话铃响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说“您好”;接话完毕，应谦恭地问一下对方“请问您还有什么事情吗?”;通话结束时应该说“再见”，并轻轻挂断电话，切忌鲁莽地将电话“咔哒”一声挂断。在一般情况下，接电话者应让对方先挂机。

(三)就餐礼仪

进餐前要先请长辈或者客人就坐。 主动把合长辈或者客人口味的菜摆在他们面前。 进餐时尽量不要发出声音，不口含食物讲话。 夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不要起身。 如有公筷或者公勺，要尽量适用公筷和公勺。

自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以及在座的客人有礼貌地打招呼。

三、问卷调查 小测试：

一、填空：1.当教室里有来宾向你询问情况时，你应主动( )清楚回答问题。

2.就餐时应等( )坐定后方可入座。席上如有女士，应等女士坐定后方可入座。要注意自己的座次、位次( )，不要乱坐。如邻桌有年长者，要主动协助他们先坐下。

3.请客人喝茶时要将茶杯( )奉上，并将茶杯放在客人( )的前方。 4.客人离开时，送客时要送到( )，并欢迎客人下次再来 5. 到别人家做客，应先( )，征得人家同意后再去探望。探望的时间不能太早、太晚或者太长。告别时要说些感谢的活，如( )等。

二、选择1.进门后应主动替紧随随后的客人( ) .A.视而不见 B.臵之不理 C.主动把门 D.顺其自然

2.在任何场合对长辈都要做到( ) A.礼遇在先,关爱有加 B.主动让座,让路先行 C.斟茶倒水,嘘寒问暖 D.轻声轻语,规矩方正 3.重大节日，寿诞之日、纪念之日、晚辈应与长辈欢心团聚，平时应该多关心长辈的( )、( )等事情，多与长辈进行( )、( )。

A.生活起居 B.看病治病 C.沟通交流 D.精神安慰

四、拓展：

1、即兴表演：登门拜访、待人处事、家庭就餐等。

2、送一首儿歌：

初次见面说“您好”，请人解答说“指教” 客人来了说“欢迎”，麻烦别人说“打扰” 表示感谢说“谢谢”，向人祝贺说“恭喜” 白天分别说“再见”，晚上分手说“晚安” 请人勿送说“留步”，交往“请”字记心间

3、了解筷子的正确用法

五、欣赏：小故事。

六、写一写自己今后应该怎样做? 《家庭礼仪》主题班队会反思

梅河口市湾龙学校 王玉玲

尊重长者，孝敬父母是中华民族的传统美德。但是，这种美德在一些独生子女的身上很少表现，常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。凡此种种，值得优虑。

有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。因此我们千万不能忽视培养孩子尊敬长者，孝敬父母的好习惯。所以家庭礼仪势在必行!

今天的《家庭礼仪教育》主题班队会，在教师的引导下，孩子们的探讨中，细致入微的再现出他们对家庭礼仪重视的程度。在交流中，让学生明确了什么是家庭礼仪，自己应该怎样去做，以及为什么去做的道理，就是“在学会感恩中，去宽容别人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之老”的道理，更重要的是懂得承担起社会的责任。让孩子们知道，习惯决定命运，细节决定成败。由于时间的关系，相对的许多小故事没有展示和分享出来。但是，相信，通过这节课，希望孩子们能真正受到教育。要想形成良好的习惯，还需要家长的支持和给孩子充分的时间去锻炼。只是靠教师的引导还是不够的。最重要的是家长的密切配合。否则，只能是一纸空谈。因为家长实在太溺爱了，什么都不放心孩子去做，总是自己亲力亲为，不给孩子们锻炼的机会。甚至上学替孩子背书包(胡瑛璐)。这样的孩子一旦有一天离开父母，遇到困难就不知道如果是好。还有待人接物，以及心理承受能力等等因素，都应该在心理课活动中去锻炼。孩子越小可塑性就越强，希望孩子尽早养成良好的行为习惯。有利于终生!