忙碌而紧张的单元测试作文

忙碌而紧张的单元测试作文（精选3篇）

篇1：忙碌而紧张的单元测试作文

称职的教师应该怎样做

一个学期紧张而又忙碌的生活，也让我收获了很多。在这一个学期里，我学会了很多以前不会用的教学方法，也知道了很多教学中的理论常识。以前以为数学教学只要让学生学会知识，考试取得高分就是一个优秀的老师，就可以看做教学取得了成功。而根本不知道数学教育除了让学生获得一定的数学知识外，还担负着发展学生智力，培养学生良好的习惯，提高学生的能力，让学生获得成功的体验等重要使命。目前，因为受应试教育的影响，从而使小学数学教育走入了一些误区，数学让学生望而生畏，甚至望而却步。主要原因是教师对数学教学的研究不够，不能有效开发和合理利用课程资源，教学中仅限于对数学知识的传授，不能有效合理地渗透数学文化内容，不能有效地组织学生探索和发现数学规律和方法，在教学中缺少等待，让学生进行思考的时间少，教师讲解得多，以讲代学，作业机械重复，大搞题海战术，学生负担加重，对数学的学习缺乏兴趣。以上的种种问题，都是迫在眉睫需要解决的。

作为一个教师，要怎样做才是称职的？这个问题一直困扰着我。通过将近一个学期教学和思考，现将我浅薄的想法向领导做以汇报：

一、新知的学习应在旧知的积累下水到渠成。

开学初，学校要求新进教师上一节汇报课，在这一节课上，我摔了一个大跟头，下课后反思自己，不是这节课备得不到位，学生对前面的知识学得不扎实应该算是罪魁祸首。究其原因还怨自己，自认为那一节课很简单就一带而过，结果学生掌握得不尽人意。所以，从这一次的失败中，我深深的意识到，不能忽视每一个细节，基础很重要，没有坚实的根基，根本不可能建造起高楼大厦。

二、充分利用数学自身的魅力，让学生热爱数学。

数学的魅力无处不在，我们不能视而不见，教师要根据教材内容，不断充实和挖掘数学中新奇有趣的事实和现象，让学生感到数学的奇妙，从而对数学学习产生浓厚的兴趣，真正地喜爱数学这门学科。如学了圆的知识以后，我让学生去探索发现圆内画一个最大正方形和正方形内画一个最大的圆时，正方形与圆的周长和面积之间有什么样的关系？引导学生用数学的眼睛观察世界，揭示周围事物 1 的数学本质，让学生充分体悟数学的美、体验数学的博大精深；再如学了“百分数”后，让学生去研究百分数和分数、小数、比以及除法之间的联系和区别，使学生认识到知识之间原来有那么多的联系，从而让学生觉得数学有意思，产生学好数学的内驱力。这样的例子还有很多，关键是我们数学教师要去搜集，小学数学虽然姓“小”，但只有让它置身于“大数学”的滚滚洪流和背景之下，才能使它焕发出应有的生机和活力，产生应有的魅力，才能使学生真正地喜欢上数学。

三、培养学生的思考能力，发展智力。

数学的主要特点是论证严密，逻辑推理性强，通过数学思考能力的培养达到发展学生智力的目的。这就要求数学教师在教学中要精心设计问题，问题要有较强的思考性，提问要有深度和广度，对于学生的回答不要只注重于结果，更要注重其过程，要多问几个为什么，提问要起到“一石激起千层浪”的效果，引发大多数学生的思考和争论，让学生在思维碰撞中共享智慧和真理！如教学圆面积的计算这一内容时，在揭示圆的面积后，我是这样提问 ：“你觉得圆面积的大小和什么有关系呢？”当学生通过实践和思考猜想到可能和它的半径有关系后，它们之间到底是一种怎样的关系呢？圆的面积应该怎样计算呢？进一步引发学生思考和探究的欲望；再如教学分数应用题时，让学生理解含有分数的句子是比较关键的内容，教学中可出示如“六年级男生比女生多１／４”这样的句子问学生：“由这句话你还想到了什么？”（可以说男、女生与全班人数之间的关系，既可以用分数说，也可以用比来说等等）这样的训练既让学生体验了数学的丰富多彩，引发了学生的发散性思维，又为学生进一步理解分数应用题的数量关系打下了基础。

四、为了学生的终身发展，培养良好的学习习惯。

让学生通过数学学习养成良好的学习习惯是数学教学的又一重要功能。课堂上我们要培养学生静静地读题、静静地思考的良好习惯，提醒学生要做到全神贯注，专心致志。我们还要让学生认真倾听别人发言，有不同意见要等别人说完再发表自己的意见，要学会评点别人发言内容中的优缺点。还要在完成数学作业这一过程，培养学生的责任心，让学生事先准备好要用的物品，认真做好每一个题 2 后要仔细检查和验算，完成作业后要及时整理和收拾好学习用品，做到有始有终。学生良好的习惯的养成是一个长期复杂的过程，我们要坚持不懈地去培养，为学生的终身发展服务。好习惯会伴随一个人的一生，好习惯也一定能提高数学学习成绩，培养学生的好习惯也是提高教学质量重要途径。

总之，作为小学教师，面对的是一群不懂事的孩子，所以要求教师更严格的要求自己，以身作则，做学生的榜样；不断学习，丰富自己的知识，提高自身的业务素养，为更好地培养学生，为了学生的一切，奉献自己的一生！

篇2：忙碌而紧张的单元测试作文

一、思想认识和师德修养方面

我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，坚决贯彻党的教育方针和政策，始终坚持现代教育的科学发展观，严格树立为学生服务、为学校服务的意识，遵章守纪，恪尽职守，牢记为人师表，教书育人的工作职责。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。以共产党员的标准严格要求自己，鞭策自己。

二、教育教学方面。

本学，本人任教102、104班的数学教学，课堂上始终坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的工作原则，和学生关系亲密，以鼓励表扬为主，极少批评，可以说从没有伤害过学生的自尊心。积极参加每一次的教研活动。也有一些惊喜：上交的一篇论文被选上在区内交流；07学年上交的一篇队会活动方案获区三等奖（奖项最近才得知）。但是说来惭愧，由于兼任工作的特殊性，常有临时性的事务，多亏了两个搭班老师张亚伟和张燕，每一次她们都二话没说帮我顶上，真是由衷地感谢。由于受时间和精力的限制，学年中培优补差工作做得实在是不够，值得反思。

三、其他方面。

坚决服从各级领导的工作安排，2008学年本人除任教102、104班的数学教学，还担任了学校招生工作、课务编排；财产管理、食堂管理、资料管理等事务。虽然事情比较杂，但本人尽量做到工作的及时性，对布置的工作尽量按要求完成。从无推诿扯皮现象。和同事关系融洽，从没有吵架红脸的事情发生。尽量不因家庭琐事影响学校工作。一年来为建设和谐校园做出了自己应有的贡献。

总之，前路依然漫长。在今后的工作中，我将发扬优点，克服缺点，再接再厉，为教育事业、为学校的建设倾尽自己的力量。

一学年很快就要了，回顾这学年，我忠诚教育事业，遵守学规章制度，服从安排，热爱、学生，要求，因材施教。知识，钻研教材，努力教学，且多意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。

本学年任教一（1）班、一（2）班数学，我学校、科组的工作安排，制定学科计划，并。

一、自觉素质。

一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有不同。对此，我钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，学生的情况制定可行的教案。参加科组教研活动，课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。

二、使用教法，想方设法教学质量。

一年级学生刚进学校，一切那么陌生、新奇，往往不新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上调皮好动的特点，往往会违反纪律，做错事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生的习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、紧密生活。

数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密学生的生活，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是的实践活动去，理解最深，也最容易内在的规律、性质和。”现代教育理论主张让学生动手去“做”科学，而用耳朵“听”科学。留给学生足够的和空间，让每个学生都有活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中、创新。例如，在教学“观察与测量”一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用的长度描述物体的长度和，用的语言表述物体的位置。教学“统计”时，设计调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中调查的方法，体会统计的必要性。

4、合作优势，开发学生创新潜能

合作研讨，即在课堂中学生以为学习群体，学生的协作与，集体的力量，问题，解决问题，有利于学生的语言表达能力和创新素质的，由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能施展，中等生锻炼，差等生帮助，互相学习，取长补短，使学生的创新能力发展。例如，在教学“两位数加两位数”一课时，我安排了六人一，怎样计算“19 18=”。分组时，学生都很地把的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我的教学，既了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力锻炼。

5、竞赛、游戏活动，课堂学习气氛。

基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生性高，好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生，学生的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如“你真棒！”“你的眼睛真雪亮！”“你们合作得！”„„大大了学生学习的信心和集体的。

本学年，我课改研讨，上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中，我的“加减法

（二）（6、7）”获三等奖；教案设计获一等奖；这学期承担容桂区2002学小学数学课程改革教学研讨课，好评。

篇3：忙碌的单元测试作文550字

这天周老师走上讲台严肃地说：“同学们，下午我们要进行一次英语模拟考试，可能会有点难，大家好好复习。”听到这句话，教室里炸开了锅，顿时沸腾起来。有的说：很多单词我都还没有背呢!怎么办呀?有的说：还说什么呀，赶紧复习吧!还有的说：老师可能吓唬我们的`吧，应该不会太难。但为了保险起见还是复习复习。于是在课间和午休时间里没有一个同学出去玩。大家都在争分夺秒的背诵英语单词和四会句子。教室里充满着朗朗的读书声。

看，天豪为了能考一百，让同学刮目相看，在不停地背诵着容易忘记的单词和句式。有时因为太紧张脸涨得像猴子的屁股一样红。嘴里念叨着：“What is your hobby……。

姜毅这次也很用功，和同桌互报单词。早知如此何必当初呢!我心想：平时早点努力，现在就不用这样临时抱佛脚了。黄依依英语成绩不好，她在用力地“啃”单词，我觉得她像一个刚刚吃饱饭，面对着美味的食物很想吃，可又吃不下十分痛苦……

在同学们忘我的复习中，时间飞快的流逝。随着铃声的响起，周老师拿着试卷走进教室。刚才嘈杂的声音顿时安静了。我摁了摁太阳穴，提起十二分的精神。我想凭我平时的成绩，加上努力，应该难不倒我。