冲出亚马逊小学生观后感

冲出亚马逊小学生观后感（精选7篇）

篇1：冲出亚马逊小学生观后感

又看《冲出亚马逊》这部电影，我感觉一次比一次看得明白，一次比一次学到的东西多，但是最主要的还是中国军人的坚强与勇敢。

影片里有两名中国军人，而且他们是我最喜欢的兵种——特种兵。在我的脑海里特种兵就是神，就是兵中的王者，而这两个人更是王者中的王者，我特别的敬佩他们，尤其是王晖，因为我在他身上看到了中国军人的气质和勇敢，还看到了他的爱国之心。还有胡小龙，虽然他在我心中没有王晖那样的神，不过我依然很敬佩他，他从一开始训练，衣服和鞋子都不合身，但是他穿着那样的衣服和鞋子依然能跟其他人一样，一点都没有落后，而且还经常永争第一，不服输。

看完这部电影让我也有了一种想当兵的冲动，因为我也想有他身上的气质，我也想为国争光。我以他们为荣，虽然我没有他们身上的气质，也没有他们那么勇敢，但是我想我要学习他们，虽然不能像他们一样为国争光，我也得为家里争光。虽然工作室里的训练没有他们那样艰苦、那样累，跟他们比的话，真的九牛一毛。现在想想，如果自己这么轻松的训练都坚持不下来的话，那真的没脸做中国人了。在剧中，有一个外国人也挺有勇气的，依然值得我敬佩，因为他的`女儿得了白血病他在一次缉毒实战中拿着枪往自己胳膊上打，那也需要很大的勇气，虽然他想回国耍了小聪明，但是他是父亲，他必须那样做，这也让我看到了真正的父爱。如果这是我父亲的话，我想我父亲也会那样做的。现在想想。刚来的时候我还跟他们闹，真的很傻，我一定珍惜我在营地的时光，这将成为我人生中最重要的一段时光。

篇2：冲出亚马逊小学生观后感

影片主要讲了两位中国军人王晖、胡小龙，他们参加国际猎人学校的事。在猎人学校里不管你有多高的军衔，都会通通归零，取而代之的是代号、纪律、敌人。“猎人学校”的指挥官也有着近乎冷血的训练态度，然而就是这种态度成就了他们一身过硬的本领和坚强的品格。

对我触动最大的一件事就是王晖有恐高症却也带着伤练习跳伞，第一次他失败了，但他请求教官再给他一次机会，他的教官说：“中国人，即使你现在放弃，我仍然会佩服你”，但王晖摇了摇头，依然选择跳下去。在王晖的眼中，我没有看到退缩和躲闪，我看到的只有克服苦难、迎难而上的勇气和信念。

不可否认的是，在遇到人格和国家上的误会和偏见时，王晖也想到过放弃，但胡小龙一句话就把他的理智拉了回来:“王晖，你好好想想，我们来到这里到底是为了什么?”是啊，到底是为了什么，吃了那么多苦，受了那么多罪，只为了证明：中国人不会比别人差!

反观我们现在，坐在宽敞明亮的教室里，享受父母给我们无条件的爱，但我们并没有珍惜，反而更加降低了对自己的要求。于是，我们来到了工作室重新认知自己，跟“猎人学校”相比起来，工作室的生活不可以称其为“苦”，主要是看我们有没有对待困难的一个正确的心态。

篇3：冲出亚马逊小学生观后感

1.重表达而轻倾听。

一些教师认为合作交流就是要充分发挥学生的主观思维、活跃课堂氛围,于是对学生的畅所欲言不进行引导和干涉。而由于现在的学生多是独生子女,一个人为中心的思想比较严重,所以在讨论和汇报时只顾自说自话,对其他同学的想法倾听不足。这使得在合作学习时课堂纪律涣散,学生们各说各的,还有一部分学生则趁机说闲话,讨论一些与课堂教学内容无关的问题。如果不及时扭转这种情况,课堂的“高效”无从谈起。

2.重形式而轻实效。

新课程对合作学习的重视虽然成功打开了课堂教学的新模式,在一定层面上提高了学生的学习热情和自主探究能力,但是一些学校却武断地将有无合作学习当成了评价一节课好坏的标准,这使得一些教师将合作学习视为给自己课程教学加分的噱头,为了合作而合作。通过仔细观察发现,在合作学习中有些学生尚未明白讨论的最终目标,教师就已经停止讲解,开始讨论;而一些小组正讨论得如火如荼,教师却宣布进入总结环节。这使得合作学习只是停留在表面的热热闹闹,而学生思维得不到充分开发,问题也没有全面深入探讨,达不到合作学习的效果。

3.小组分工不明确。

教师在小组合作之初一般都会对小组进行划分,任命组长。但由于教师对小组合作的成效没有重视,所以大多数教师对学生合作学习前的准备缺乏管理和指导,小组之内没有相应的分工。导致真正开始合作学习时,出现有的小组没人说,有的小组没有记录等等问题,使得合作时间浪费在不必要的重复操作和记录上,效率低下。

4.评价机制不完善。

多数教师对学生的合作学习的评价只停留在对每个小组的总结发言或作业打上一个团体分数上,没有正确处理好集体与个人之间的关系,评价不够全面,在一定程度上也挫伤了小组成员合作的积极性。而有些教师甚至只重视合作学习的过程,忽视了评价和反馈工作的重要性,对学生的评价不及时或没有评价,使学生在进行合作学习时的优点和不足不能及时被发现,教师不能及时抓住课堂的生成,学生的合作学习就没有进步。

二、数学小组合作学习的优化措施

1.引导学生学会倾听,提高合作积极性。

新课程倡导让学生在课堂上大胆发言,展现自我,让学生的学习活动变为一个生动、主动、个性化的过程。但是合作学习还有一个目的就是让学生思维发生碰撞,在合作与交流中互相学习。因此,教师引导其学会倾听也是十分必要的。

例如,教师可以把习惯一人主导合作的学生集中安排到一个小组中来,使矛盾激化,有助于他们快速发现自己独占发言权的危害,从而反省、改进;或者采取“发言卡”轮流发言的方法,以规则来保证每个成员发言的平等性,促进活动的顺利开展和学生参与的积极性。保证在合作学习中做到正确的倾听有三个方面的含义:一是学生认真听其他同学的发言,不插嘴、不打断,要听完整;二是要在认真听的同时抓住别人发言的要点,这是倾听的精髓;三是对所听内容进行思考判断,在别人的发言结束之后提出自己的见解,这才是倾听的意义所在。经过这样的长期训练,使得学生在能够各抒己见的基础上达到相互启迪的功效,不仅提高了合作学习的效率,也教会学生如何控制自己的情绪,培养了学生相互尊重的品质,以自我的提升促进集体合作的实效的提高。

2.加强过程监控与反思,保证合作有效性。

为了将合作学习真正落到实处,走出重形式而轻实效的误区,教师在组织小学数学的合作学习时还应对整个过程实施有效的监控和反思。由于大班额下的小组众多,所以,教师可以在自己监督的同时给每个小组分配一名监察员,方便将检测工作深入到每一个小组。另外,还应多创设一些与教学内容相关的学习情境,激发学生合作学习的兴趣。

例如,在学习了“长方体和正方体”之后,我使用多媒体技术展现了这样一个场景:李奶奶要在自家的屋后靠墙围一个四边形的菜园子,现已经制作好了长18米的篱笆,要怎样围才能使菜园子的面积最大?若将菜园子近似地看作一个长方体或者正方体,其体积怎么求?学生们一边比对flash动画中篱笆的不断调整所围成四边形的长宽比,一边认真设计着方案,小组内部再通过“每个人计算一个方案再从中选出面积最大的一个”这一办法,最终找到面积最大的长宽比。而第二个问题,学生列出计算体积只需知道长、宽、高即可,现在已经知道了菜园子的长与宽,而这里的“高”所对应的就是篱笆的长度,所以只要确定篱笆的长度就可以了。在讨论过程中教师要在教室中来回走动,注意观察每个小组的合作进度,在讨论遇到问题时给予适当的点拨,推动学习进程。而合作结束后还要进行及时的总结和反思,教师根据监察员的问题反馈对整节课的活动进行一个概括性的总结,并针对其中比较突出的问题提出具体的期许,让小组成员自己去反思和改进,促进学生合作能力的提高。

3.明确分配小组任务,使合作有序进行。

合作学习是一种新兴的教学模式,它强调的是学生之间的合作与协助,但为了保证活动的有序进行,不造成课堂时间的浪费,在进行合作之前应有一个科学的分组和任务指定环节。教师在组建小组时,要有意识地将各个层次的学生划分在一组,这样有助于学困生在优等生的带动下参与交流合作。每小组以6个人为宜,分别任命小组长、副组长、记录员和监察员,在遵从学生个人意愿的前提下,根据其不同的性格特质来进行任务分配,以达到相应能力的提高。

例如,安排性格沉稳、内敛的学生当组长,以保证合作任务面面俱到,并提高其表达能力和组织能力;而性格外向活泼的学生则可以安排其做记录员,培养其观察能力并帮助其沉着个性。小组成员明确了各自的责任,这样在活动进行的过程中才不会出现任务争抢、重复操作等现象,保证合作的有序进行。为了调动起更多人的积极性,教师应允许小组内部在互相协商达成一致的基础上进行角色的定期调换,这样有利于成员们的角色和任务相互补充,促成合作目标的实现。

4.建立科学的评价体系,使合作常改常新。

科学的评价和反馈能够促进学生积极规范自己的言行,以个人成长推动小组的成长。小学生通常比较敏感、好强,所以教师在对学生的合作学习表现作评价时应以关爱和鼓励为主要原则,提高学生自学的自信心。而在评价标准上应更多地关注学生的参与过程,而不只是合作结果。

在以教师为评价主体的基础上,教师还应让学生参与到评价工作中来,最大程度地激发学生的学习动机,建立起学生自我评价、成员互评、小组互评等多种形式的科学评价体系,通过谈话、问卷调查、学生日记等方式来具体落实。另外,还可以邀请其他老师来听课评课,从不同的角度来评估自己的教学和学生的合作学习情况,提高评价的客观性和科学性。但是应注意的是,评价时应正确处理好成员与小组之间的关系,自我评价和成员互评更多的是对个人言行的评价,而小组互评和教师评价则是以小组为主体提出自己的意见。此外,教师还可以通过定期举办一些小组竞赛来培养小组成员之间的默契,加强他们的集体荣誉感,将个体的竞争转移到团队竞争上,充分发挥集体的力量。

篇4：《冲出亚马逊》：模仿还是盗版

对于这个《冲出亚马逊》，大学生们的评价是："像看好莱坞大片一样！"，然而他们不知道，他们根本就是在看好莱坞影片《伴我雄心》的中国盗版。影片《伴我雄心》（普通话译"魔鬼女大兵"），黛米·摩尔主演，导演Scott。虽然此片被不少好莱坞的影评人批得体无完肤，但也曾高居美国票房冠军，收入1100万美圆。其故事是讲原属美国海军情报局女上尉Jane被征召进入海豹突击队而成为美国历史上第一位女海豹队员。她必须和所有的男学员一起熬过艰苦的测验和训练，还要面对男性、上司对她的歧视、侮辱和欺骗。但她仍不屈不挠，勇敢的应付种种挑战，终于赢得了同事和军方的肯定。海豹突击队是美国特种部队中的精锐之一，它每年从其他的特种部队中挑选队员，因此又有军中精锐中的精锐之称。它选拔队员的测试之刻苦，则被称为"地狱"。第一天就可淘汰百分之六十的参选者。《伴我雄心》用海豹突击队选拔测试的真实情况做蓝本，对这种刻苦做了相当段落的描写。经过浓缩、挑选之后全部被应用到《冲出亚马逊》中去了，就连那口特有的雾钟，也是照搬无误。可笑啊，人家是海军属下的特种部队因而使用雾钟。一个南美的国家举办的国际侦察兵比赛用这口雾钟干什么？就算你在上面挂上颗榴莲，哪能怕就挂上口大锅也好都不算盗版盗的那么足啊！！

实际上，《冲出亚马逊》中所谓的"真人真事改编"的宣传完全是吹牛皮，导演宋业明不但把全国人民当猴耍，也把那真实生活中的两位英雄当成了大傻瓜！在南美洲委内瑞拉共和国的密林深处，的确有一所被人们誉为"世界猎人学校"的陆军特种兵学校。世界各国特种兵每年在这里要举行一次国际反游击、反恐怖强化集训。各国勇士们将在此接受生存与死亡的考试、肉体与精神的折磨、心理与生理的抗争，其残酷与痛苦超乎想像。把这些完完整整的搬上屏幕，也足够震撼人心的了。所以我更加不明白，宋业明为什么就偏要去偷，非要翻版美国电影的片段才能拍的出好东西吗？在片段偷完以后，只好用上了中国电影界最惯用的手法，找个外国靓妞，爱上了中国的小伙子，那小伙子必须憨笑得象个土老冒，然后鲜花，定格。难道这样就是我们中国的特种兵吗？

你能想象的出吗，中国军方接到委内瑞拉国防部关于派员参加特种训练的邀请。在全军特种部队中经过严格的游泳、射击、器械、体能选拔和英语考核，最后挑选出了中国王牌特种部队--中国空降兵的扈华国、王亚林（片中王晖和胡小龙的原型）。他们同是26岁，是空降兵部队的侦察兵中尉。请记住这个事实：中国王牌特种部队--中国空降兵！竟然在影片中可怜兮兮的告诉那妞：我有畏高症....我想问一下宋业明，喂，你是八一的吗？难道没有人告诉你，所有的特种兵都必须经过空降训练的吗？

就象黄健中没看过几次《笑傲江湖》就敢出独孤九剑一样，我们这个宋导演大概平时也不爱翻《世界军事》或者《兵器》之类的小杂志。他不可能知道，特种部队的军械标准装备是什么，不知道什么是MP5，也不知道什么是M4A1。在《伴我雄心》中带着水下呼吸器的海豹潜出水面这个镜头他倒是看到了而且抄上了。没有呼吸器，硬干。这个没问题。我们将就。哇，竟然有个特种兵连背包都没带啊，还是个近景。这个……没问题，我们也将就。中国电影嘛，周里京在30年代的中国沙漠上还挥着火箭筒,但……南美洲的贩毒集团竟然使用的是五四式手枪……

篇5：《冲出亚马逊》观后感

这部影片反映了两名中国人，超越极限为国争光的光辉事迹。故事发生有19，讲述了两名特种兵中尉王晖，战士胡小龙在美洲亚马逊流域的“猎人学校”训练期间战胜各国强手，为国家，军队争光的感人故事。其中有一句话使我感动，在这里，我们两个就是中国，既然来了就不能后悔。

我对他们不由的产生了一种深深的敬佩，那句惊天动地的话也一遍一遍地回响在我耳边――“在这里，我们就是中国，既然来了，就不能后悔。”在一次考试中，我有一道题不会做就打了退堂鼓，一点儿困难就把我击败了，再看看他们，那么大的困难都不怕我感到非常羞耻。

记得有一次，我看见一个乞丐，他是一个比较健康的人。跪在地上到处要钱，我看他那可伶样，正准备给他一元钱时，妈妈却拉着我的手说：“人要有骨气，像他那样，有手有脚，不好好工作，跑到这里要钱……..”

篇6：《冲出亚马逊》观后感

首先是我感触最多的就是：服从，完全服从，绝对服从，其实整部电影的精神也在于此。在电影中有这样一个镜头：一个军官由于把枪掉在了地上，教练发现后大声的呵斥他：“用你的臭嘴把枪叼取来。“那个军官没有找任何借口，只说了一句话：”遵命长官”。由此是我想到，在日常的工作中，我们也会时常的碰到一些自己觉得很委屈的事情，如果我们每个人都找理由去推脱的话，那可想而知我们的工作是一定完不成的。我们的团队也就不能成之为团队，而只能是一个团伙。

再有就是那两位中国的战士时刻不忘国家荣辱，坚强不屈的精神。在那样恶劣的环境和非人的训练中，有的人退缩了，而两个中国士兵却看到了希望和机会，认为这是一次给自己学习和挑战的机会。胡小龙因为鞋子太大，将脚都磨伤了，队伍中应该就数他条件最差了，但是他却很坚强，站在高墙上被高压水枪冲，一次又一次跌下高墙，一次又一次的爬上去，并没有因为鞋子不合脚、个子小而屈服，并且凭借着中国功夫战胜狂傲的外国人，赢得了战友的尊重。王辉腿受了伤，并且有恐高症，但是在跳伞第一次失败时，他却对好意劝他的队长说：“队长，你就让我再跳一次吧”，最后完成了训练，克服了自己的弱点与不足，正是由于他们这种顽强的意志与信念，和不服输永不言弃的精神，才让他们最终完成任务，成为了最优秀的士兵，为自己，为祖国赢得了荣誉。

回想一下，在公司的日常工作中，随时都有困难产生，工作加班加点，大会小会不断，顾客和客户还经常对我们抱怨，有的同事就会不满，觉得自己做得太多，回报太少，其实试想一下，这也不正是一次锻炼自己的机会吗？如果一个公司每天都是昏昏沉沉，没有激情，没有压力感，可想而知，下面的员工肯定也是得过且过，当一天和尚撞一天钟，那么这个公司很快就会走向破产，被别人吃掉，如果公目标明确，时刻都保持着危机感，员工工作积极，奋发向上，充满狼的斗志，那么这个公司一定会走的更久更远。工作中有压力才会有动力，也是在磨练我们的意志。同时，我们也要有主人翁的心态，电影中有一句话“在这里，我们两个就是中国”，这句话表达了很强的国家荣誉感，也是他们能够取得成功的原因之一，在现实中也一样，我们不管是和谁打交道，我们的一言一行都代表着公司，如果我们做出了任何一件不光彩的事，都将会影响到公司，为公司的形象蒙羞。

篇7：《冲出亚马逊》观后感

4月29日运维部组织部门所有不当班成员开展共看一部电影的活动，活动中观看了《冲出亚马逊》这部以军事训练为题材的电影。此部电影拍摄于1999年，虽然是一部老电影，但看后被电影中的故事深深吸引，印象深刻。是一部历久弥新的电影。

冲出亚马逊这部电影讲述了我军两名空降兵中尉王晖和胡小龙在南美洲委内瑞拉亚马逊河流域的“猎人学院”与各国特种部队学习和训练期间战胜各国强兵，歼灭国际毒匪，为国家和军队争光的感人故事。影片前半段主要讲王晖和胡小龙如何有“猎人学院”挑战自己的极限，以强烈的爱国热情督促自己完成各种近乎残忍和不人道的训练，后地半段则着刻画了众学员与国际贩毒分子的殊死搏斗的场面。整部电影情节跌宕起伏，观看时心潮澎湃，看后发人深省。电影完美的诠释了主人公所具有的坚定不移的信念，坚持不懈的意志，自尊自强的民族精神。

电影中有一句凝聚了满腔爱国热情的话语“你和我就是中国”，两名中国军人，他们用坚强的意志铸就了钢铁般坚固的长城，无论是饥饿，寒冷，屈辱，伤痛，还是严酷的训练，非人的折磨或是敌人的挑衅，都不能动摇他们的这种信念。他们面对对手的失败，面对五星红旗，已把自己视为国家，民族和军队的代表，已把个人的命运和祖国的荣辱联系在了一起。从而产生了强烈的责任感和使命感。主人公所体现的意志和情怀，是中华民族自古以来就有的自尊自强的民族精神。正是因为有了这种意志和情怀，才有了吉鸿昌的民族气节，孙中山的上下求索和共产党人的前赴后继，才有了中国人民引领世界潮流的辉煌和顽强不息的奋斗史，才使得中华民族产生了巨大的民族凝聚力，诞生了许多让国人自豪和民族英雄。

从精彩的电影中回到现实，作为一名普普通通的联通人，平平凡凡的我们，无法向影片中的主人公一样站在国际舞台上代言中国，无法成为新时代的英雄，但我们也要从影片的主人公身上汲取对我们有帮助的营养，以公司的发展理念为信念，在平凡的岗位上，兢兢业业，竭尽全力的做好每一件工作，坚持不懈的完成每一个任务，在生活中锻造自己努力拼搏、不屈不挠的意志。