给正在找工作的90后的建议

给正在找工作的90后的建议（精选6篇）

篇1：给正在找工作的90后的建议

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给正在找工作的90后的建议

我是90后，大学即将毕业，现在正处在实习、找工作的重要关头。我算幸运的，在刚结束了一个为期3个月的实习工作之后，又进入了一家工作开始了我的另一份工作。这样看来，我算是有一些工作经验，我结合了自己找工作以及实习的经验，想给其他的90后一些实质上的建议。

1、找有规模的公司。我现在所处的湖北钢易科技有限公司成立于二零一一年，注册资金两千万元。是一家由钢铁行业知名企业和钢铁行业领导性的战略投资人共同组建的、并专注于钢铁电子商务的高科技企业。这样新生的企业，既有悠久的历史，又有新生的活力。它就像一个年轻人，有活力，有动力，也还有资本。

2、找公司制度严谨的公司。我们90后才刚刚进入社会，身上还带有许多社会人不应该有的散漫和无知。一家制度严谨的公司能矫正我们的缺点，使我们更加符合一个社会人的标准，才更能在社会上生存。记得我第一天进入钢易的时候（steel3g.cn），看到厚厚的公司制度时咽了一口口水，但是我进入公司半年来，我越来越发现自己的言行举止慢慢规范了，有责任心了，做事认真了，进步越来越大了。

3、找刚成立的有前景公司。公司刚刚成立，在前期你就可以学到很多的东西，可以扩展你的其他的能力，那样更能锻炼自己的能力。我所处的公司湖北钢易（steel3g.cn）就是新生的钢铁行业电子商务公司，公司刚刚成立，有具有良好的发展前景，除了钢铁行业的最新价格动态，我还能学到更多，比如说钢铁市场的钢铁价格趋势图等。

现在我觉得自己越来越像一个职场人，是湖北钢易让我成长了很多，正在努力的90后们，我们一起加油，创造属于我们这个时代的传奇！

steel3g.cn钢铁资讯网内部资料

篇2：给正在找工作的90后的建议

对于刚刚工作的人来说，如果不知道自己的职业目标，可以多和周围的同事、朋友、上级、长辈来聊一聊。一般的职业成长大多有一个规律。工作3至5年是一个坎，此时你会全面了解你的工作情况和公司业务内容;5至10年是第二个坎，更多地需要专注于待人、管理和沟通;而到了10至20年这个阶段，更多的就需要往行业专家发展。

写给90后的职场建议--成熟是装不出来的

初入职场的新人往往因为怕年轻被人轻视，就希望把自己打扮得成熟。可是成熟不是穿的什么样，而是一种气质。即使你靠硬件来打扮自己，但是深入交流之后还是会暴露。不过，虽然成熟是装不出来的，但是专业是装得出来的。这里提到的装，其实也就是你需要的是通过提升自己的行业知识，让自己变得专业，通过专业来获得别人的认同。

写给90后的职场建议--奖金可以不要，工作要不要?

现在确实有一些职场新人在工作中更注重自己的感受。如果工作的内容令自己不高兴了，或者感到对生活产生影响了，就宁愿不要钱也不想做那份工作。不过，奖金可以不要，你的工作要不要?因为从长远来看，你的逃避会使自己的工作能力得不到进步。当然，如果家里衣食无忧，你想混日子也没什么关系，但是现在的竞争很激烈，将来混的机会只会越来越少。对待工作绝不能太短视。

写给90后的职场建议--兴趣是发现出来的

有一些新员工最初接触工作，尤其是接受了自己不那么喜欢的工作时，会找不到自己的兴趣点。但兴趣是挖掘出来的，所以关键是要明白你的工作是怎么回事。随着接触的内容扩展和深入，你总会在工作中找到自己感兴趣的方面，例如喜欢与人沟通，或者对数字敏感等。当然，更重要的是一旦发现了你的兴趣点就要矢志不渝地去追求。如果你实在无法在当前的工作中发现兴趣，也建议你认真地对待第一份工作，积累一定经验后再考虑跳槽。

写给90后的职场建议--沟通要做到对事不对人

现在有不少人喜欢看“宫斗剧”来学习职场沟通技巧，其实并不合适。职场沟通得体得法的关键在于简单和直接。在职场上，大家更在意做成了什么，而不是你做了什么。所以做好的沟通方式就是就事论事，不要随便对某个人做草率武断的评价，也不要牵扯个人利益或老板的事在其中。现在有一些“90后”很会“卖萌”，其实“卖萌”在本质上是对人，而非对事。所以在做事时“卖萌”并不合适。

写给90后的职场建议--要对自己更自信

我们中国传统的家庭教育常常会使孩子变得不够自信，尤其是在对自己个人能力的认知方面。但是职场是一个很tough的地方。所以必须胆子大一点，如果你不相信自己，没有撸起袖子往上冲的决心和勇气，在职场上你可能会输的。同样重要的还有坚持下来的毅力和耐心。

总结：

1、与其扮成熟，不如变专业 2、兴趣是发掘出来的，没有为你而生的工作 3、职业目标是经过多方参考和实践才找到的 4、沟通时把情绪抛开，对事不对人 5、对待工作，眼光要放长远 6、困难总是有的，但要对自己有自信。

篇3：90后对90后的教育

1“90后”职校生的心理特点

1.1 心理素质发展不平衡

职校生自尊心很强, 但自制力、意志力不是很强, 在生活中一帆风顺得意时, 常产生明显的优越感和盲目的自信, 若一旦遇到困难和挫折, 又易转向情绪的反面, 产生自卑感, 甚至产生悲观失望的消极心理。通过对2012级轨道技师班的学生进行调查, 结果表现在初中时受到处分的学生占39%, 有相当一部分的学生有厌学情绪。通过平时的交流和观察, 以及上课学习的表现, 有近21%的学生存在着明显的心理障碍, 而且在现实中大多数的学生一旦受到老师的批评教育后, 不能冷静思考, 从自身找原因, 而是通过破坏公物、打架、逃课、发怒, 跟老师顶嘴等方式来宣泄自己的不满。

1.2 情绪和情感的发展不平衡

职业学校的学生多数处于青春期, 这个时期的学生求知欲望强烈, 思维活跃, 容易接受新鲜事物, 独立性强, 他们的生理发育和心理发展变化大、矛盾多, 是一个“多事”的阶段。他们明辨是非的能力较差, 易冲动、不理智, 独立分析和处理问题的能力较弱, 不愿受别人的管束, 处事方法简单且不计后果, 极易造成严重后果。另外, 职校生情感丰富而复杂, 常常为一点小事可能显得非常激动, 因一点挫折又会陷入极端的苦恼之中。所以有人把青少年阶段说成“疾风暴雨”期是非常有道理的。

1.3 社会性情感表现冷漠

就其实质而言, 职校生的冷漠是多次遭遇严重挫折之后的一种习惯性的退缩反应。很多情感冷漠的职校生对他人怀有戒心或敌意, 对人对事的态度冷淡, 有时近乎“冷酷无情”, 对集体活动冷眼旁观, 置身于外, 给人一种“看破红尘”的感觉。有人说职校生情感世界中的“冻土层”很厚, 因为在初中阶段老师关爱的“阳光”照耀到他们的时间不仅短而且热量少。国外心理研究者指出:在现代社会中, 不少青年在心理上处于“三无”状态, 即无动于衷, 谓之无情;缺乏活力, 谓之无力;漠不关心, 谓之无心。这在职校生中表现更为突出。

1.4 情感压抑, 情绪消极

受社会大环境的影响, 许多家长认为孩子只有进入重点学校才是进了大学的门, 才有前途和出息, 进入职业学校, 等于是成才道路上领到一张红牌, 被判定没出息。在社会和家庭的双重影响刺激下, 职校生的心理压力增大, 常常是身心疲惫, 觉得自己活得真累。特别是一些单亲家庭、特困家庭或家庭关系不和睦的职校生, 更容易产生抑郁、悲观等消极情绪体验。

1.5 自卑心理严重

自卑心理是个体在外界的消极暗示下, 由于现实自我与理想自我之间产生强烈的反差而引起的自我贬低、自我否定的一种消极的心理状态。它的外在表现就是看轻自己, 对个人的能力与品质做出不符合实际的偏低评价, 认为自己什么都不行, 上课还不如不学, 反正也学不会, 出现自暴自弃、破罐破摔等消极表现。

1.6 思维独立

“90后”职校生在相对自由宽松的社会环境中成长, 父母对他们的各种要求尽量满足, 加之互联网的飞速发展, 他们获取信息更加便捷, 使其思维越发独立, 自我意识、自主意识越发强烈, 不容易受他人的影响。同时, “90后”学生在知识结构上具有多样性, 对自己的人生表现出极大的信心和理性。由于他们信息量的丰富和创造力的提高, 使其渴求成熟独立、与教师进行平等交流, 而不是被动地单向接受知识和教条式观念灌输。

2“90后”职校生的教育策略

中职教育是我国教育发展史上的新生事物。由于办学初期困难多、条件差、社会偏见等影响, 导致中职院校生源结构多样、素质参差不齐、思想状况复杂。作为中职院校教师, 特别是“90后”教师, 树立科学的职业教育理念, 走积极职业教育之路, 为职校生心理健康发展导航是中职院校教师实现专业化发展应把握的基本策略。

2.1 认真备课, 做到心里有数

“90后”的职校学生, 是生活在信息时代的, 伴随着电视、网络长大的, 视野开阔, 知识的要求层次高, 如果还是以前的只凭一支粉笔, 一块黑板上课, 根本吸引不了他们的学习的兴趣。所以我们刚从大学毕业的“90后”年轻教师, 就面临着知识上和教学方法上的压力。为了上好一节课, 就得认真备课, 上网查资料, 用现代化的教育方式——多媒体教学与传统的教学方式相结合的方式。

2.2 师生互动, 活跃课堂

由填鸭式教学教学向互动式教学转化。在过去较长的时间内, 很多教师一直用填鸭式教学, 完全忽视了学生的主动性。而“90后”的职校生, 思维独立, 有自己的想法、思想, 如果被动接受, 就会失去学习的积极性。所以对“90后”的学生, 应转变到互动式的教学方式。在教学过程中让学生参加到“教”的活动中来, 让教学过程“活动起来”, 师生互为补充。教师从“第一线”退到“第二线”, 充当向导, 帮助学生采取“自主、合作、探究式”的学习方式, 激发学生学习的积极性。

2.3 敢于嬉笑怒骂, 树立教师威信

刚上课时, 学生和老师都处于一种相互观察期, 这时候的课堂纪律问题不太大。但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战新教师的权威, 这时新教师一定要冷静处理, 因为其他的学生都在看老师会如何处理。毕竟老师的年龄和学生的相差不多, 处理得好, 虽然不能一劳永逸, 但对于树立威信很有帮助。处理不好, 学生可能群起围攻, 新教师以后上课会困难。对待老师, 学生的趋向是欺软怕硬, 所以新教师在课堂上应该扮演硬朗的角色。这可从细节做起, 例如声音要响亮, 表情比较严肃等。对于公然挑战权威者, 新教师要敢于正视、教育, 体现自己的原则。否则等到学生都欺到头上才发难, 已经很难再扭转不利局势了。大部分学生外强中干, 大声斥责有立竿见影之效;但有些学生自尊心特别强, 如果屡次公开批评, 有可能增加师生之间的矛盾。对于这样的学生要多鼓励多表扬, 就算是批评了课后也要及时安抚;对于特别难对付的学生, 不要在课堂上与其对峙, 暂且冷淡处理, 待下课后将其叫到办公室慢慢教育, 必要时候还可联系家长共同做思想工作。

2.4 用爱感化, 以情动人

当然, 新教师如果一味强硬, 学生可能口服而心不服, 课堂气氛也会很无趣。所以还应该多关心学生, 用爱感化学生, 以情打动学生。作为一个“90后”教师, 比较了解学生的性情、心理状态;而且代沟少, 容易沟通。平时上课善于察言观色, 发现学生不认真听课, 可先找学生了解情况。如果学生真有问题, 能解决的帮忙解决, 不能的再向班主任反映。就算明知学生没有问题的, 也可找学生谈谈, 让他知道老师很关心他重视他。上完课不要马上离开, 在教室里多呆一两分钟, 就课堂内外的话题多聊聊, 这样可使师生关系融洽, 也有利于搞好课堂纪律。

2.5“90后”辅导员与“90后”职校生有机融合, 做和谐型教师

随着职校对思想政治工作日益重视, 使职校辅导员队伍不断壮大, 以“90后”为主的青年教师构成了职校辅导员的新型力量。相比较而言, “90后”教师在一定程度上可以说是最了解“90后”职校生的, 所以, 作为最了解“90后”的“90后”辅导员, 能深入研究“90后”职校生思想活动的新情况、新特点, 调整思想政治教育内容, 与职校生平等相处, 像信任朋友一样信任学生, 才能建立起和谐融洽的师生关系。

“90后”职校生是一个不容忽视、不可小视的社会群体, 应该是富有活力、充满朝气的青年群体, 也必定是未来社会发展进步和城乡建设的生力军。因此, 我们要了解学生的这些心理特点, 多了解学生, 多和学生沟通, 给学生一定的帮助和指导, 促进他们认识结构和情感态度的变化, 对自己的行为作出正确的评价和选择, 解决在学习和生活中出现的问题, 从而更好地适应新环境, 不断保持与增进身心健康, 帮助他们顺利安全的渡过青春发育期, 为将来的人生道路奠定下坚实的基础。

摘要：本文以一个“90后”教师的角度, 对“90后”职校生的心理特点进行了分析, 主要有6个特点, 如心理素质发展不平衡, 情绪和情感的发展不平衡, 社会性情感表现冷漠等。针对以上心理特点, 提出了一些改进的教育策略, 如认真备课, 做到心理有数;师生互动, 活跃课堂;敢于嬉笑怒骂, 树立教师威信等。

关键词：“90后”职校生,“90后”教师,心理特点,教育策略

参考文献

[1]刘金文.“90后”中职学生的新特点及其教育的因应措施.当代教育论坛:管理版, 2011 (3) .

篇4：给90后的另一种精致品味

赫斯特（中国）的转型是顺应时代走向的。赫斯特媒体广告集团（中国）数字总经理岁启刚在专访中表示：“我们的转型是为读者而改变。如ELLE这个品牌针对的是25到35岁人群，它在每一个年代都是服务于此年龄阶段的人群。时过境迁，70后和80后在时尚圈的位置将慢慢被90后取代。基于这种改变，我们不论从内容上还是形式上都必须为读者做出改变。”在不知不觉中，我们又要感叹时代更替之迅速。

另一种精致品味

90后是与互联网一同成长的一代，互联网让很多生活方式产生了翻天覆地的变化，包括信息传播方式，这就决定了赫斯特的转型必须站在互联网的风口之上。

赫斯特（中国）在PC端的布局由来已久，2001年，ELLE建立了ELLE中文网。之后的十来年间，赫斯特（中国）旗下品牌陆续发布了更多的互联网平台，包括嘉人网、《ELLEMEN睿士》中文网、《Car and Driver名车志》中文网等。随着移动互联网的兴起，移动端成为战略高地。“我们集团旗下中国区的七个品牌的无线端数字产品已经入驻App Store。在《ELLE世界时装之苑》的基础上也诞生了一个以视频为主的新媒体形态的数字杂志‘ELLE China'”，罗启刚介绍。赫斯特（中国）的数字化全媒体阵型俨然在目。

互联网为赫斯特（中国）带来的不只是一系列的网站与APP，在内容上也给与了充分的选择权。岁启刚说：“以前我们做杂志只能靠图文来展示内容，现在会生产更多的视频、语音和互动性的内容来满足用户的视听需求。”很多人认为，互联网媒体之于纸媒，在内容的精美程度上打了折扣。不得不承认，更加快餐化的信息和混乱的网络环境是网友对于互联网内容的基本印象。但是，这与精美内容的生产并不相互矛盾。赫斯特（中国）作为时尚界的传媒巨头，在内容展现形式上的把关有着与生俱来的使命和优势。岁启刚表示，现在会通过精美的H5页面向读者展示白己的高品质内容。

为了与90后靠的更近，赫斯特（中国）旗下的ELLE品牌率先尝试与时下最热的一款手游进行合作。ELLE在“暖暖环游世界”这款游戏中设置了关卡，一个虚拟主编给用户下达穿着任务，完成才能过关。用户可以在ELLE中文网中寻找灵感，然后再回到手游里面去搭配不同的衣服。岁启刚认为：“它是一条内容，但也是个游戏，这样跟90后沟通很舒服。对于90后来讲，内容是否为图文并不那么重要了，重要的是他们需要吸收你给的东西。通过游戏可以让ELLE接近90后，以这样的语言跟他们沟通更加走心。”

需要做些改变

数字端的阅读人群越来越年轻化，这对赫斯特（中国）的商业化提出新的课题。赫斯特（中国）强调90后，是因为他们马上就要成为主流时尚消费人群，但是在接班之前还是80后和70后占据主导地位，因此以前的一部分商业模式依旧很管用。但是既然互联网带来了大量新的机会，面对90后，不论是媒体还是广告主都需要做一些必要的改变。罗启刚认为，广告主需要改变自己的营销观点，在数字媒体尤其是移动端媒体投入更多，那才是顺应时代的转型。如果还是遵循是陈旧的思维，寻求简单的品牌曝光而不能让用户参与体验品牌魅力，这对品牌传递灵魂价值来说，是一条死胡同。

ELLE不会告诉90后应该怎样生活，而是以朋友的角色跟他们互动。ELLE邀请了很多时尚达人，他们既不是明星也不是编辑，是一个受众群体的代表，能搞定他们就能搞定这个人群了。而品牌面对用户的吐槽、卖萌等行为，也应该用更加潮流的眼光去审读，这至少说明用户已经开始盯上你。

篇5：给90后的信1000字作文

至所有非90后：

我们很骄傲我们是一个90后，又或者说90后的思想是无论我们是几零后我们都会感到骄傲的。因为各种各样的文化背景、物质条件下我们相信我们都可以活出最特别的自己。

90后挺好的，我们在物质开始真正丰富、生活开始真正稳定、社会开始真正繁荣的时候出生了，所以我们从小使用优质的物件、接受优质的教育，各方面的培养都会比70、80后好很多，这一点我们是庆幸的。我甚至有时候觉得这个时间出生太合适不过，与年轻的祖国一同跨入新千年，一年年的成长也体验了祖国的成长，新生代的00后也许物质生活比我们更丰富，但是当祖国在腾飞的时候他们错过了。无论是加入世贸组织还是申奥成功，他们彼时最多一两岁，懂什么呢?如果一两岁也算的话，那么，谢谢大家，我们还经历了苏联解体和欧盟的成立。90后是国际化的，十几岁便接触了网络，指尖弹跳这就可以看遍世界，我们用广阔的知识面、先进开放的思想行走在世界前沿。所以，身为90后，我们是最幸运的。

我知道很多人看待90后会想到叛逆，想到非主流，想到一群什么都不懂得孩子就在企图吸引别人注意。但是我想说的是，叛逆只是我们真诚的体现，只想做真实的自己，我们没有心机去讨大人的欢心，我们足够自信，也不会总是依靠外界的评价定位自己。非主流是我们个性的体现，它只是我们的一部分，当你们因此对90后不屑的时候，你们有没有想到并非所有的90后都爱非主流，即使是一分子，90后也会最直接地提出异议，因为我们不懂什么叫委婉，我们总是用最直接的方式用最快的速度三下五除二就解决最复杂的问题。90后自信自立，有梦想有激情，有丰富的创造力和想象力，怎会是一个“非主流”、一个“火星文”就可以概括的?

关于吸引别人注意：我们不是太喧闹，我们只是无所畏惧。谁说社会只能由成人来主演?谁说一个十几岁的孩子就什么都不懂?成人只不过多活了几十年，所领先于我们的只有那几十年多出来的.经验而已，有经验的人反倒容易犯经验主义错误。何况成人都会犯错误(这一点大家不用不好意思)，虽说“人非圣贤孰能无过”，但是即使是圣贤也会有过的。所以，不要用你们的眼光看待一切事物，并非你们不认同的就是错误的，并非你们做不到的就是不可能的。我们没有经验，我们年轻，所以我们才更有创造力，更有激情，更有勇气去做那些所谓的大人想也想不到的事。是的，我们只有十几岁，我们控制不了整个社会，但是你们看到过我们对社会的关爱的了吗?在这个物欲横流的社会里，我们没有选择同流合污，没有选择痛恨放弃，我们选择了怜惜，选择了心疼，我们身处其中憎恶着这些负面的由你们造成的恶劣影响，却又不遗余力地拯救着这个社会。因为我们知道你们也不是故意的，何况这个社会终会在十年十五年后成为我们的社会，我们从现在就想做些什么了。而我们单纯的善意的举动，在你们眼里怎么就成了炒作、怎么就成了闲得慌没事找事?你们总是这样，一面教导我们不要跟陌生人讲话，告诉我们这个社会人心险恶，，一面又用恶意的眼光去看待他人。你们就是这样，只记住了“防人之心不可有”却忘记了“害人之心不可无”，也许你们在不知不觉中防别人防到了伤害别人的地步。也许你们又觉得我们夸大其词了，但是你们设身处地想过没有，当你们奉献爱心想为社会做出一些贡献的时候却遭人质疑，那是多么冰凉的一盆冷水浇在了炽热的心头……这个世界是充满善意的，天使永远会比魔鬼多，爱的力量是无可估量的，当你们以小人之心度君子之腹的时候，我们脑海中信奉的那个词语是以德抱怨。

没有一代人是全部相同的，90后不是一个细胞克隆出来的，请你们不要因为一部分90后的所作所为就否定了我们这上世纪末出生的一代人。看待并对待90后的问题时，你们千万不要以一副权威的样子居高临下，因为90后眼中没有权威只有真理，而你们眼中的真理90后是有能力颠覆的，只有放下你们虚无的架子，与90后平起平坐，以朋友的口吻交流，你们才会发现所有90后身上闪光的激情、勇气与魄力。我们没有来和你们冲撞的意思，也没有唯我独尊的想法，我们所想的是成为能够和你们配合的齿轮，所有的60后、70后、80后、90后以及新生代00后一起齐心协力，创造一个多元的爱意天堂。

姓名：xxx

篇6：给90后程序员的一个建议

我同意今后的社会是能力至上，但是不代表说你有能力就可以不要学历，如果没有基础的学习，即便是天才也难以发挥它的最大才华。用一个比喻式的推论来说：如果你说你的能力很好，那么先把学习学好，以你自身的高能力还能让区区的学习给难倒?今后的社会还需要很多人用学历来证明你的能力，在很多的时候，HR会遇到很多的人，每个人都说自己非常有能力，但是呢?他们如何判断你的真实能力呢?单单凭个人的一面之词?这个时候学历成了他们一个基本判断准则。所以虽然很多人感慨说现在的教育质量在不断的下降，但是我们不能在这个上面去提倡放弃学习的风气，学习需要坚持，如果能力好的话，可以选择提前上大学或则是少年班之类的。总之，16岁的年龄不应该是辍学的时候。

我们该学习多少知识后才能做软件开发?由于现在的快速开发工具的不断推出，使得软件开发越来越容易，进入软件开发的门槛也越来越低，

很多人在IDE工具的诱骗之下，快的十天，慢的半个月就可以进入程序员的领域，成了一个程序员。这对于IDE提供商来说是乐得合不拢嘴的事情，但是对于软件来说却是一个无形的打击。由于快速工具的盛行，很多人把开发看作小菜一碟，特别是很多在校的大学生，都认为现在教的内容一旦出了学校都已经是落伍，无形中产生了讨学的心理，有时候我们在说学校的教学质量下降，是老师不再买力教书得问题，同样学生有几个认识到基础学习的重要性而去认真的学习呢?我在很多的时候都说过基础的重要性，前段时间有朋友请我帮忙去整理培训公司，这是一家刚准备成立的培训机构，我们讨论过很多次，我都坚持一个观点：学校里面教的基础还是很重要的。

今后的软件开发逐渐趋于两极化，一方面有越来越多的人将从事简单的重复性开发，而且这部分的开发难度会逐渐降低;另外一方面核心部分的开发会越来越复杂，这部分的入门所涉及的知识内容会逐步增加。所以对于今后希望从事软件开发的所有朋友，特别是90后的同学们，需要好好的努力学习，学校的东西会有他们的用处，只要现在把基础打扎实了，即后你们在软件的领域会有很好的机会，不要盲目的放弃学习的机会。

最后我对那小伙子说一句：“我很佩服你，至少我在16岁的时候还没有你这个勇气和魄力放弃学校。不过既然你已经走上工作的路，就象你说的那样，既然你想出国留学，那么就坚持努力学习，你要学的东西还有很多。”