大学生评优的个人材料材料

大学生评优的个人材料材料（通用14篇）

篇1：大学生评优的个人材料材料

大学生评优的个人材料材料

大家好！

我叫××，是××学院××级的学生，党员。现任××职务，获得××过奖学金，通过了国家英语四级、六级考试。曾被评为××。荣获了××荣誉称号。

我是一个性格开朗、乐于助人、积极乐观的人，我很爱笑，不论在生活上还是在学习上遇到荆棘、遇到绊脚石，都能积极乐观地去面对；我是一个很忙的人，总是停不住脚步，我喜欢做学生干部的工作，很愿意为同学们服务，为同学们做一些有意义的事，更重要的是：我愿意这样忙碌着，因为我有左手里的青春，和右手里的梦想。

在思想方面，我热爱祖国，接受中国共产党的领导。刚进大学我就主动递交了入党申请书，能够按时递交思想汇报，与辅导员老师交流想法，向大学生党员看齐，自觉以党员标准严格要求自己，在党课学习过程中更加深了对党的认识，终于在××年×月通过支部全体正式党员一致同意，光荣的成为一名中共预备党员，并在宣誓大会上代表全体新党员发言。那一刻，我意识到肩上的任务更重了，我需要能加努力的学习、工作，完善自我。

在学习方面，虽然每天的工作很多，但是我时刻都在提醒自己不要忘了自己的根本任务----学习。学习是学生的天职，没有任何的理由可以耽误学习。我获得过××奖学金；一次性通过了国家××考试。除此以外，我还积极参加学科竞赛、职业生涯规划大赛和创新性项目大赛，在这过程中丰富了的知识，开阔了眼界。

在工作方面，我一直担任学院学生会的学生干部，组织征文比赛和演讲比赛。我认为一个好的集体应该是一个有思想、有凝聚力、团结一致的团体，离不开同学们对集体的自豪感和集体荣誉感，更离不开全体学生干部的通力合作、自我奉献精神，所以在担任部长后，我坚持以增强集体凝聚力为主要目标，定期例会，大家的悉心经营，力争使团委宣传部形成讲究新闻时效和办事高效的团委有生力量，给学院团委注入活力。每逢节日，为了缓解不能回家的部里成员的思乡之情，我总会准备一些节日礼物送给他们，同学们都感到很温暖，这也给集体增加了很多温馨气氛。

担任学生以后，我想对同学们做到一半清水，一半烈火。一半清水是冷静处理事情，尽可能帮助大家解决他们遇到的问题；一半烈火是用真诚的心融入这个集体，看到他们每一次的成绩，我都由衷的感到高兴。

在课余生活中，我希望能拓展自己各方面的能力。我积极参加各项活动，也都取得了不错的成绩。我利用课余时间到校外做过一段家教，充实我的学生生活。这些，都使我的能力提高了很多，我在每次一的经历中蜕变，成长。当然，我也要感谢我寝室的5个姐妹，每一次，是她们的支持和鼓励给予我无尽的力量。

一路风尘、一路欢歌，一身汗水、满载收获。来到大学已经两年了，两年以来在学校领导、老师、同学们的帮助下，我一步一步地成长，在此，我想向他们致以最深的敬意与谢意，感谢你们的支持与灌溉，才使我成长的那么快。我虽然取得了一点成绩，但是我不会骄傲自满，我想大学的学习和生活所能给我的并且我所能够接受的毕竟是有限的。面对社会这所没有围墙的大学，我一定会不断的更新自己，不断努力，充分发挥自己的优点,全心全意为同学们服务，为社会作贡献。同时我也会正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。

在一路的风尘与疲惫中，必会听到我一路的欢歌！

篇2：大学生评优的个人材料材料

金荣同学事迹材料

金荣，女，满族，1987年10月出生，现担任土木与交通学院土建07-8班班长。入校以来，她严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。平时她能够妥善处理好班级工作与个人学习生活之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。

一、思想积极要求上进，不断提高政治素养

该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。她思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。作为班级班长，她能积极调动大家的思想，做好优秀团员向党组织推荐工作，入校后该生就向党组织递交了入党申请书，并定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己，现在已经成为一名中共预备党员。

二、认真学习，努力工作

在工作上，她能做到一丝不苟，认真踏实，她一直以一颗真诚热情的心去为同学们服务，而且在平时的学习和工作中还注意积累各种工作经验，积极和同学交流思想，取他人之长补己之短。此外，她还利用暑期积极参加各种社会实践和青年志愿者活动以丰富自己的课余生活，以便为自己进一步了解社会、认识社会积累了宝贵的经验，也为今后进入社会、融入社会打下了良好的理论和实践基础。该生不仅能积极完成院里布置的各项工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班级干部，在班级难免会引起一些矛盾冲突，她总能很好的解决这些问题，而且在学习上，她勤学苦练，刻苦钻研专业知识，入校以来都一直以优异的成绩获得校一等奖学金的奖励。

三、生活朴素，乐于助人

在班级里，金荣是一名模范班干，和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法。该生能积极带头能加学校的各项活动，集体荣誉感较强。平时，金荣同学养成了批评与自我批评的优良作风。她不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。

她参加的各种比赛也给她带来了许许多多的荣誉，像“校三好学生”，“校优秀团员”，“校文体活动标兵”，“校大学生暑期社会实践先进个人”，“校红旗接力赛女子组第一名”，“院优秀学生干部”，“院话剧大赛第一名”，“院蛋诞纸结构设计大赛第二名”，等荣誉称号，这些成绩的取得，都源于她的一颗积极进取，从容乐观的心，但她并没有因为这些成绩的取得而终止她那不断追求进步的脚步，反而更加注重自身素质的提高不断的探寻新的高峰，她的人生格言是 “心有多大，舞台就有多大”。在成长的道路上，她更加严格的要求自己，要使自己在德智体全面发展的基础上，厚德博学、求实创新、勤奋钻研、勇往直前。！

篇3：大学生评优的个人材料材料

中建材联铝塑分会秘发[2013]07号

为树立榜样, 表彰先进, 鼓舞和激励全行业积极参与节能减排工作, 推动绿色低碳循环经济发展, 决定授予以下会员企业和个人分别为2009~2012年度中国铝塑复合材料行业节能减排先进企业和先进个人荣誉称号。

希望铝塑复合板行业各企业加快节能减排技术的研发与应用, 为实现建材行业“十二五”节能减排目标, 推进铝塑复合材料行业的健康可持续发展做出新贡献。

篇4：学生评优:别拒绝学生的成长

一、倡导独特的评优理念：培根+育种

学生评优是一种培根行为。促进学生的个性化发展是学校教育的终极价值，学生评优改革的价值特性，也应定位在为学生的个性化发展奠定基础。学生评优要珍视学生的独特个性，尊重每个学生个性化的成长需求，让每一位学生在“评优”中都成为发光体，这才有助于培育学生挖掘成长潜能的能力。

学生评优是一种育种行为。学生评优必须让每一位学生清晰地看到自己的发展、进步，意识到自己有可能成为优秀学生，或在某一方面是优秀的。这样，学生评优的频率越高、项目越多，才越有助于培育学生阳光自信、快乐成长的“种子”。

二、设置多元的评优项目：智能发现+成长领域

引领学生发现自身独特的智能类型，理性地看待自身的成长行为。学生的智能系统是多元的，相互作用后会产生特殊的外显行为，这决定了学生的各种能力发展是不平衡的。为此，学校设计了一份学生智能类型的特征界定指标，分为语言智能、数学逻辑智能、肢体运动智能、视觉空间智能等8类62个分析方向，提醒学生辨识自身的智能类型，并据此从多个方面分析、关照自身的成长行为。

引领学生关注多元成长领域，科学地看待自己的成长表现。为了给学生提供一个相对理性的分析工具，学校设计了优秀项目申报参照框架。从社会责任、社会实践、学习习惯、团队精神、自我服务等领域设计了相关的申报方向，提醒学生从多个方面寻找自身的成长体现。同时，每种奖项还设计了基础奖、发展奖、优秀奖三个层次。例如，在“自我服务”这一领域中的“自尊自爱奖”，设计了“自尊自爱·基础奖”“自尊自爱·发展奖”“自尊自爱·优秀奖”，让学生根据自己的成长情况申报相应的奖项。

三、采取多样的申报形式：自荐与他荐结合+竞争

常规优秀生项目申请。学期初，班主任、科任教师与学生一起确定各类优秀学生的申报标准，公示出来，让学生们选择创建方向，并参照标准去努力。学期末，学生根据自己的成长情况填写优秀生申报表，注明申报理由。最后，班主任和科任教师、学生代表一起根据申报材料，确定学生是否符合相应的优秀生条件。每一类优秀生的名额不限，符合条件就可以申报。

优秀生自主申请。学期末，学生也可根据自己的成长情况，自主确定要申报的项目。例如，学生认为自己的书写发生了明显变化，只要提供一套完善的、齐全的本学期作业本，并描述变化情况；之后由班主任、科任教师、课代表、申请者本人选取合适的时间，一起分析，最后确定该申报者是否具备了这一项优秀生的条件。

优秀生理事会推选。班级优秀生评选理事会根据班级实际、一些优秀学生的特殊成长表现、向家长征集来的成长体现，在学期末共同商定设立一些优秀生评选项目。在每一学期的第一周，由班主任牵头成立由班主任、科任教师、学生代表、班干部代表组成的班级优秀生评选理事会，成员大约为15人。有时也邀请家长参加，但家长一般不参与投票、表决。例如，在一个学期的征集中，一位家长反映由于工作忙，孩子自觉承担了放学后和节假日照顾老人的责任，这个班级就为这位学生设立了“孝顺奖·优秀奖”。

四、引入个性的奖品设计：个性奖状+个性奖品

奖状设计关注背景。改变奖状的设计方式，尽量使奖状能凸显学生受表彰时的背景因素。例如，将校徽设计放到奖状里，代替学校的印章，奖状中要放进学生获奖前的照片。再如班级的集体荣誉，以班级学生的合影作为奖状背景。

奖品选择关注个性。即根据学生的年龄特点保证不同年度的奖品不同，在价值等同的前提下，实现奖品的个性化。例如，两位非常优秀的学生，一位来回上学不方便，她的自行车已破旧不堪，奖品便是一辆自行车；一位英语成绩不好，需要练习听力，奖品便是一个MP5。再如，同样是获得运动会优胜奖的班级，一个班级组建了足球兴趣小组，奖品便是足球；一个班级组建了羽毛球兴趣小组，奖品就是羽毛球。

五、发挥评优的滚动效应：定期评审+不定期抽检

实行优秀生自主申报，受表彰的学生数量增加了，容易造成优秀生泛滥的假象，降低优秀生的“含金量”。为此，学校采取将优秀生自主申报和不定期抽检相结合的方法。在下一次评选优秀生之前，如多次抽查某位同学的某项已获奖项，结果均显示为合格，就可以免评再度授予该生此种荣誉称号，并用基础奖励、发展奖励、优秀奖励三个不同的档次加以区分。如果在抽查中发现某一优秀生有严重违规、开始落后等现象，就督促其在一定期限内整改、提高，否则追回证书，取消其优秀称号。

六、激发多方的参与热情：师生力量+家长力量

班主任要不断提高专业素养。优秀生项目都是个性化奖励，这要求班主任必须熟悉教育测量、教育评价、质的研究等专业领域的知识。在实践中，学校通过订阅专业报刊、专家讲座等形式提高班主任相关专业素养。

激发学生的申报热情。班主任利用班会等多种形式，让学生意识到认识自我、肯定自我、提升自我是一个人心理健康的重要体现，是成功的重要前提，从意识上唤起学生自主申报的积极性。

争取家长的支持。多数家长只认可“三好学生”“优秀学生干部”“学习标兵”“学习进步奖”四个优秀生奖项。为了取得家长的支持，学校整合学生的申报项目，把评优项目统一归属到家长普遍认可的某一评优项目中。例如，把单科学习优秀者、总成绩优秀者、学科的某一项学习素养优秀者统一命名为“学习标兵”。班主任和科任教师还对每一位获奖学生进行成长描述，让家长理性地、详尽地了解孩子的进步情况。

引导学生科学地积累成长记录。学生普遍不会理性地搜集能体现日常成长轨迹的档案材料，导致学生在申请优秀生项目时，拿不出有力的材料证明。为此，学校组织班主任和科任教师一起培训学生，引导学生有意识地积累自己的成长资料。

值得一提的是，评优如果不展示，学生的优秀也就微缩成了一张荣誉证书，无法让学生本人和其他同学品味到它的份量。因此，评优的过程中，还必须加入展示的环节。展示分学校评选展示、班级评选展示两种形式进行。“十佳学生”等学校、各级教育行政部门发起的评优由学校组织展示，其他项目由班级组织展示。学生直接面对竞争对手，准备素材，陈述理由，甚至还可以当众拿出“绝活”，这样既能激发学生的求胜欲望，也能让学生体验成功的喜悦或失败的苦痛，从中获得成长。

（作者单位：临沂光耀实验学校

山东临沂 276017）

篇5：大学评优评奖 个人事迹材料

我是XXX班的XXX，我很荣幸自己来到了XXXX大学学习，我认为做人一定要有理想，“没有追求和理想，人便会碌碌无为；没有信念，就缺少了人生航线上的航标”所以我自己入学以来一直希望自己的大学生活可以变成锻炼自己，发挥自己的舞台。

我自己上学开始父母就一直严格要求我，家长老师从小就开始教育我做事要认真负责，学习要刻苦，并且培养我良好的道德品质。在学校里面要认真学习，乐于帮助同学，学习之外要孝顺父母，有同情心，要做一个对社会有贡献的人。因为受到父母老师的影响，我自己又对就开始要求严格，并且给自己的未来定好目标，给自己树立远大的理想。告诉自己要做一个品学兼优的好学生。从小学到高中一努力里学习，并且一直担任班级干部，自入团后就一直担任班级的团支部书记工作，团结同学，锻炼自己各方面的能力，并且不断地充实自己对共青团的了解。最后经过自己不断地努力终于考到了南京农业大学开始了我的大学生活。

进入大学三近年来，在学校、学院领导和老师的关心和培养下，我在思想﹑学习﹑和生活等各个方面都有了很大的进步和提高，取得了我认为比较好的成绩。自大一开始担任班委一直到现在，自己尽最大的努力为班级同学服务，不断地提高自己的办事能力，严格要求自己。自大二被同学们选举为班级团支书以来，积极配合学校，老师，辅导员和其他班委的各项工作，以身作则，用自己较高的热情与责任心去感染同学积极地参与到班级和团支部的活动上来，努力扩大大家对团的了解和认识。在这个熔炉中得到不少的锻炼，办事精干、处事果断等能力会慢慢得到了提高。

三年的时间，我自觉在各方面不断的充实自己。首先在思想方面，我乐意接受组织交给的任务，并且可以做到认真的对待，尽自己最大的努力尽量做到最好的执行，积极参加学校学院支部班级的各项活动，为学院班级争的了好的荣誉。并且积极组织大家开展班级活动促进大家的同学情谊，加深大家对团组织的认识。同时我个人在于思想上也毫不松懈，积极的向党组织靠拢。认真的学习党的思想路线，政策方针。在班级里，在学校里，在生活中，我时时刻刻以党员的标准严格要求自己，时时刻刻都能够起到模范带头作用，服务于全院的广大师生。并且在上学期终于得到党组织的认可成为了一名光荣的中国共产预备党员。在入党之后我并没有骄傲，而是保证自己的位置，更加努力的做好总计作为一名团支书的工作，并且帮助更多的同学积极向党组织靠拢。

在学习方面，积极配合任课老师。在课上认证听讲做好笔记，积极和老师互动交流。在课下整理好笔记和预习，没有课的时候经常去图书馆借阅专业的相关书籍，加深课上所学的知识，提高自己的专业知识储备量。并且多阅读其他方面的书籍，开拓自己的视野和思维。我还用实际行动去感染同学，以身作则，要求自己做到不迟到早退，不逃课。为班级营造好的学习气氛，积极的调动同学们学习积极性。

在生活方面，尽自己最大的能力帮助有困难的同学，发扬中华美德传统，养成勤俭节约的好习惯。在生活中，我积极乐观，以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，我始终贯彻着这样一句座右铭——我从不降低自己的目标，我从不停留在力所能及事上，我从不满足现在的成就，我要使自己的下一刻比此刻做的更好。在大学生活除了要有自己的荣誉外集体的荣誉也是非常重要的。就拿寝室来说，它就是我的第二个家，为了使家更温暖更有魅力，我们团结友爱，互相扶持，从寝室卫生到寝室特色，我们寻找自己的定位，我们追求理想的高度，我们探索生命的真谛，所以我们活得精彩。

篇6：个人评优个人材料

2010--2011担任校学生团体联合会宣传部副部长，在此期间工作认真负责团结友爱。与大家和睦相处，为学生团体联合会做了积极的贡献，赢得了广大同学与老师的认可。

现担任任学生团体联合副主席一职，积极做好本质工作协助管理好各个学生团体，推进各学生团结开展各项活动服务于广大同学。严格遵守学院的各项规章制度，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有失败的辛酸，但也有成功的泪水。无论如何，过去是不断奋斗、不断完善自我的一个学期。平时也能够妥善处理好班级工作与团委工作之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。

一、思想积极要求上进，不断提高政治素养

该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。他思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。作为学习委员，他能积极调动大家的思想，做好优秀团员向党组织推荐工作，入校后该生就向党组织递交了入党申请书，并定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己，现在已经成为一名中共预备党员。二、工作方面

在工作上，他能做到一丝不苟，认真踏实，他一直以一颗真诚热情的心去为同学们服务，而且在平时的学习和工作中还注意积累各种工作经验，积极和同学交流思想，取他人之长补己之短。此外，他还利用暑期积极参实践专业知识以丰富自己的课余生活，以便为自己进一步了解社会、认识社会积累了宝贵的经验，也为今后进入社会、融入社会打下了良好的理论和实践基础。该生不仅能积极完成院里布置的各项工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班级干部，在班级难免会引起一些矛盾冲突，他总能很好的解决这些问题。

三、学习生活方面

在学习上，他能尊敬师长，对同学团结友爱，乐于助人，热爱劳动，有较强的交际能力，集体荣誉感强，且积极进取。有较强的时间观念，能够合理分配学习与工作的时间，注重提升自己的知识文化修养，专心学习，刻苦钻研，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，每次考试都能取得优秀的成绩，得到老师同学们的认可。

总之，郭江兵同学，品学兼优，乐观向上，有爱心，有责任心，能起到模范带头作用，是一名优秀的学生干部。

安徽财经大学学生团体联合会

篇7：评优评先个人材料

姓名：XXX

性别：男

民族：汉族

出生年月：19XX年X月X日

政治面貌：中共党员

学校：XXXXXX

院系：电信学院

专业：电气工程及其自动化

入学年份：20XX年

重要奖项及荣誉 奖学金：一等奖学金

荣誉称号：“ 优秀学生”、“ 优秀学生干部”、“ 文明大学生”、“ 优秀团干部”、“优秀学生记者”

个人事迹

XXX，XXXXXX电气与信息工程学院电气工程及其自动化专业2009级的一名学生。回首这三年在学校的学习生活和工作，那一幅幅画面既生动又深刻。在他最美的年华里，这几年的大学生活无疑是他人生轨迹上不可磨灭的美丽。此时此刻的他多了一份成熟，多了一份稳重，更多了一份对于社会，家庭的责任感，他学会了在挫折中成长，在磨练中成熟，这是学校教会他的，是大学生活给予他的。

思想与党保持一致

自2009年10月入学之后，一直对党组织有着无限的向往，并系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，取得了优异的成绩；坚持用先进的理论武装和提高自己，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，热爱同学，关心集体，坚持真理，修正错误，自觉抵制封建迷信等错误倾向；树立集体主义为核心的人生价值观，认真参加学校及院里组织的各项政治活动，在思想和行为上与党中央保持一致，积极主动的向党组织靠拢，时刻督促自己，检查自己，让他在思想行为方面作风优良，待人诚恳，能较好处理人际关系，处事冷静稳健，能合理地统筹按排学习、工作、生活中的事务。并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。终于，在2011年通过党的审核，成为一名光荣的中共党员。

学业为重

他深知学习是学生的天职，所以始终把学习放在自己生活的重要位置。在校期间，系统全面地学习了本专业的理论基础知识的同时，努力扩展自己的知识面，广泛涉猎各科知识，培养其他方面的能力同时也提高了自学能力，并通过了计算机二级，C语言程序员考试等，为踏入社会打下了坚实的基础。同时，“优秀学生”、“一等奖学金” 等荣誉的肯定让他对以后的学习、工作更充满动力。

他一直坚信一份耕耘一份收获，时刻提醒自己端正学习态度，努力使自己保持一种积极向上的心态，保持一种谦虚谨慎的作风，保持一种永不服输的精神。正因为有了这些，他的学习成绩始终名列前茅，不仅系统地学习掌握了各项相关理论，还努力把理论知识运用到实践中去，深深体会到了一分耕耘一分收获的真理。同时他也感觉到了自身的不足，这更加激励了他除努力学习专业知识外，还应该提高自身各方面的能力的决心，所以他利用一切课余时间，努力学习，开阔眼界，积极充实自己，培养自己多方面的技能，正是这种严谨的学习作风和端正的学习态度塑造了他朴实、稳重、创新的性格特点。

工作即责任

经过三年的学生工作锻炼与学习，他增强了自己各个方面的综合能力，也在工作中学到了许多在书本和课堂上学不到的东西；也使他养成了坦诚，守时守约守信用，做事讲原则，敢于承担责任的良好习惯，无论是为人处事还是交流谈吐，都得到了很大提升。“优秀学生干部”、“优秀学生记者”、“文明大学生”、“优秀团员”等一系列的荣誉是对他工作的肯定。

在工作期间，他始终以“奉献学院，服务同学，锻炼自己”为宗旨，真正做到为同学服务，为校园建设尽心尽力，积极奉献出自己的一份力量，为校园建设添砖加瓦。因此在以后的大学生活中他还将一如既往地进行学生工作。他也知道在社会上立足，只有理论知识是远远不够的，因此，他还积极参加各种社会活动，把所学的专业知识运用到实践中，更好的指导实践活动。同时，通过实践活动也促进他更好的学习专业知识，找到了自己在学习中的漏洞，提高自主学习的能力，并且在实践中改造了自己的世界观和价值观，端正了人生态度。在业余时间，他曾做过家教、促销员等，通过实践活动，他努力克服自身的缺点，提高了语言表达能力、适应环境的能力以及团队合作的能力等多项必要的能力。通过实践活动，让他抓住每一个锻炼自己的机会，不断提高自己解决分析问题的能力。

让生活充满阳光

从小爸爸妈妈严格的管教，使他从小养成了吃苦耐劳艰苦朴素的良好作风，勤俭节约的好习惯。在生活中，他性格开朗、热情大方，尊敬老师、团结同学，勤俭节约、艰苦朴素，严以律己、宽以待人严格的以身作则，诚实守信，热心待人，时间观念强，保持良好的生活习惯，不攀比不浪费。在平时他主动和老师、同学交流沟通，师生关系融洽、和睦相处。他也乐于帮助同学，无论是在学习上、生活上还是思想上，同学们有了困难都愿意与他交流沟通，争取他的意见。总之，在日常生活中他深受老师和同学们的喜爱，在师生中留下了良好的口碑。但这些不能成为他追求进步过程中的终点，在以后的工作学习中，他应该再接再厉，不断完善自己，向着更高的目标冲刺，为学校增光添彩，争做一名优秀的大学生，将在大学学到的专业知识和技术技能更好的运用到未来的工作中。

篇8：学生评优：别否定学生的成长

一、“学生评优”究竟出了什么问题？———我们进行改革的逻辑起点

1.广大学生的成长行为未必会受到表彰。第一，绝大部分学校以学习成绩和品德为基本的评价内容，导致学校或班级设置的评选项目不能涵盖学生多元化的成长空间和丰富的成长行为。第二，各个班级的发展水平不一，优秀生在各个班级不是均衡出现的，按比例分配的学生评优名额只考虑了各个班级的人数，没有关注各个班级的实际发展区别。第三，评奖方式、奖励形式单一，未必能真正体现优秀生的成长价值。

2.会不同程度地打击学生的成长积极性。第一，经常被评为优秀的学生，多半以为荣誉迟早会“等来”，他们并不一定能理性地看待自己的优秀素养。第二，评选名额有限，班级中总会有大多数学生被动地成为“不优秀生”。因此，这些“不优秀生”还会努力吗？第三，选出“优秀生”后发奖状、戴红花、给奖品对学生进行“名正言顺”的群体、层次区分，过早地给学生贴上了“标签”，对于那些大器晚成型的学生是不公正的，他们的优秀素养需要在多年后才能显现出来。

3.可能引导学生从小过分地关注外在评价。一个人一生的事业成功几率的增加、生活的幸福指数的不断提升所需要的评价素养是较高的自我评价素养。现在，“学生评优”的项目、标准、程序等大都是教师等成年人设定的，这无异于把学生生拉死拽过来参加成年人的评选游戏，使学生处于从属地位，被动地接受评选结果，无疑是在引导学生过分地关注来自成年人世界的外在评价，恰恰忽视了学生的自我评价作用的发挥，不利于提高学生的自我评价素养。

4.引导学生科学地积淀成长结果。学生普遍不会理性地积攒能体现日常成长质量的档案材料，导致学生们学期末申请优秀生项目的时候，拿不出有力的证明材料。为此，我们组织班主任和任课老师一起培训学生，让学生学会如何积攒成长证明。

二、“学生评优”本来是怎么回事？———我们进行改革的价值定位

1.他评，理应是肯定学生成长的教育行为，以满足学生的他尊需要。他评是教育行政部门、学校和一些有关学生的组织、学生同伴之间按照某种标准对学生在某一时间段内的成长质量进行衡量、评价，分出档次，并对评定为较高档次的学生给予相应的精神鼓励或物质肯定。因此，他评是对学生的他尊需要的满足，能帮助学生辨别出自己的优势和不足，继续前进，同时吸引那些暂时落后的学生向优秀学生看齐。

2.自评，理应是学生用科学、理性的技术手段反思自我、认识自我的行为，以满足学生的自尊需要。学生在自我评价中论证、明晰自己应当达到的成长境地，并在具体真实的任务解决过程中提高和发展自己、在多种成长表现形式中展示和证明自己，使自己的潜在优势得以充分发挥，激励自己向人生的更高层次迈进。

三、“学生评优”改革走向何方？———我们进行改革的攀登高度

1.形成独特的学生评优方法论：培根+育种

学生评优是一种培根行为。我们以为，促进个人的个性化发展是学校教育的终极价值，“学生评优”改革的价值特性，也应定位在为学生的个性化发展打好基础。“学生评优”要珍视学生的独特个性，尊重每个学生的个性化的成长需求，让每一个学生在“评优”中成为发光体，这才有助于培育学生，挖掘成长潜能。

学生评优是一种育种行为。我们以为，“学生评优”必须让每一位学生清晰地看到自己的发展、进步，意识到自己非常有可能成为优秀学生，或在某一方面是优秀的。这样，“学生评优”的频率越高、项目越多才越有助于培育学生阳光自信、快乐成长的“种子”。

2.设置尽可能多的评优项目：智能发现+成长领域

引领学生发现自己独特的智能类型，理性地看到自己的成长行为。学生的智能系统是多元的，相互作用后会产生特殊的外显行为，这决定了学生的各种能力发展是不平衡的。为此，我们设计了一份学生智能类型的特征界定指标，共分语言智能、数学逻辑智能、肢体运动智能、视觉空间智能等八类62个分析方向，提醒学生辨识自己的智能类型，并据此从多个方面来分析、观照自己的成长行为。

引领学生关注自己多元的成长领域，科学地看到自己的成长体现。为了给学生提供一个相对理性的分析工具，我们设计了优秀项目申报参照框架。我们从社会责任、社会实践、学习习惯、团队精神、自我服务等领域设计了相关的申报方向，提醒学生从多个方面寻找自己的成长体现。并且，每种奖项还设计了基础奖、发展奖、优秀奖三个层次。如，在“自我服务”这一领域里的“自尊自爱奖”，我们设计了“自尊自爱·基础奖”“自尊自爱·发展奖”“自尊自爱·优秀奖”，让学生根据自己的成长情况申报相应的奖项。

3.设置多种申报形式：自荐与他荐结合+竞争与展示结合

常规优秀生项目的申请。学期初，班主任和任课教师、学生一起确定各类优秀学生的申报标准，公示出来，让学生选择自己的创建方向，并照着标准去努力。学期末，学生根据自己的成长情况填写优秀生申报表，注明申报理由后，申报相应的优秀生类别。最后，班主任和任课教师、学生代表一起根据学生的申报材料，确定学生是否符合相应的优秀生条件。每一类优秀生的名额不限，具备条件的学生就可以申报。另外，评优如果不展示，学生的优秀也就微缩成了一张荣誉证书，无法让学生本人和其他同学品味到它的分量。因此，评优的过程中，必须加入展示的环节。我们分学校评选展示、班级评选展示两种形式进行。“十佳学生”等学校、各级教育行政部门发起的评优由学校组织展示，其他项目由班级组织展示。学生直接面对自己的竞争对手，准备材料，陈述理由，甚至还可以拿出“绝活”，这样既能激发学生本人的求胜欲望，也能让学生体验成功的喜悦、失败的苦痛。

优秀生的自主申请。学期末，学生也可以根据自己的成长情况，自主确定要申报的项目。如，学生感觉到自己的书写发生了明显的变化，只要学生提供一套完善的、齐全的本学期作业本，然后描述清楚自己的书写发生了哪些变化，由班主任、任课教师、课代表、申请者本人选取合适的时间，一起分析，最后确定该申报者是否具备了这一项优秀生的条件。

班级优秀生评选理事会根据班级实际、一些优秀学生的特殊成长表现、向家长征集来的成长体现，在学期末共同商定设立一些优秀生评选项目。在每一学期的第一个星期，由班主任牵头成立由班主任、任课教师、学生代表两人左右、班干部代表两人左右组成的班级优秀生评选理事会，大约15人左右。有时也邀请家长参加，但家长一般不参与投票、表决。如，在一个学期的征集中，一位家长反映由于他们工作忙，放学后和节假日照顾老人的责任多半由他们的孩子承担了，这个班级就给这个孩子设立了“孝顺奖·优秀奖”。

4.使奖品设置个性化：个性奖状+个性奖品

改变奖状的设计方式，尽量使奖状能凸显学生受表彰时的背景因素。如，学生个人的奖状，要把学校的校徽设计进奖状，代替学校的印章，奖状中要出现学生获奖前拍的照片。再如，班级的集体荣誉，我们把班级学生的合影也设计进了奖状。

奖品尽量实现个性化。我们既根据学生的年龄特点保证不同年度的奖品不一样，同时，在价值等同的前提下，实现奖品的个性化。如，两位非常优秀的学生，一位来回上学不方便，她的自行车已经破旧不堪，我们便给他买了一辆自行车；一位英语成绩不好，需要练习听力，我们便给她买了一个MP5。再如，同样是获得运动会优胜奖的班级，一个班级组建了足球兴趣小组，我们给这个班的奖品是足球；一个班级组建了羽毛球兴趣小组，我们给这个班级买的奖品就是羽毛球。

5.评优滚动效应的发挥：定期评审+不定期抽检

优秀生自主申报，受表彰的学生数量增加了，容易给外界造成优秀生泛滥的假象，降低优秀生的“含金量”。为此，我们将优秀生自主申报和不定期抽检结合起来。在下一次评选优秀生之前，如果多次抽查某一位学生的某项已获得的奖项，结果均显示为合格的话，可以免评再度授予该生此种荣誉称号，并用基础奖励、发展奖励、优秀奖励三个不同的档次加以区分。如果在抽查中发现了某一优秀生有严重违规、开始落后等现象，就督促其在一定期限内整改、提高，否则追回证书，取消其优秀称号。

6.加大外围支撑力量的建设力度：自身力量+家庭力量

班主任要不断地提高专业素养。这些优秀生项目都属于个性化奖励，要求班主任必须非常熟悉教育测量、教育评价、质的研究等专业领域的知识。在实践中，我们通过订阅专业报刊、专家讲座等形式提高班主任的相关专业素养。

激发起学生的申报热情。班主任利用班会等多种形式，让学生意识到认识自我、肯定自我、提升自我是一个人的心理健康的重要体现，是当代成功人士的重要素养，从意识转变上唤起学生参与优秀生自主申报的改革。

争取家长的支持。绝大多数家长只认可“三好学生”“优秀学生干部”“学习标兵”“学习进步奖”四个优秀生奖项。为了取得家长的支持，我们把学生的申报项目进行了整合，把一些相关的评优项目统一归属到家长普遍认可的某一评优项目下。如，我们把单科学习优秀者、总成绩优秀者、学科的某一项学习素养优秀者统一命名为“学习标兵”。我们和任课教师还对每一位获得优秀生奖项的学生进行成长描述，让家长理性地、详尽地了解孩子的进步情况。

篇9：个人评优推荐材料

在工作上她身先士卒，勇于创新，以敬业的精神激励人；在生活上她乐于帮助，开朗向上，用积极的心态感染人。她是xxxx培训主管xx，自2002年进入公司，十年间她先后担任过xxx，xxx，xxx。平凡朴实的她没有惊天动地的创举，却完美的诠释着敬业奉献，追求卓越的职业人形象，得到了领导和同事们的一致认可和好评。

勇于创新，以激情演绎专业

企业培训师对从业人员的要求很高，不仅要有较高的职业素养，还需要很强的课程讲授、课程开发，知识更新等能力。作为公司人力部认证的跨部门兼职讲师和公司首批企业文化兼职讲师，xx在讲师的专业领域中勤于专研，课程开发能力突出。

2010年至20112年连续三年被公司人力资源部选中参与公司课程开发，她开发的《xxx》和《xxx》两门课程均入选公司精品课程。2011年她编辑的视频案例在集团公司比赛中也获得优胜奖。她授课能力精湛，对于xx和xx领域的课程她基本上做到了全技能，从xx到服务技巧、从职业化素养到团队建设、从企业文化到投诉处理、从服务到营销……她都能从容讲授。除了在中心受到好评，她还应邀到xxx、xxx、xxx、多个城区和区县分公司等单位授课。除了xx的课程，她还胜任xx的课程，2010-2011年她连续两年被xx邀请为xx店长认证讲授团队建设和投诉处理课程；2012年她凭借扎实的讲师功底，成为公司首批在全公司范围内推广的兼职讲师。她还多次应邀到xx电视台xx、xx日报、xx商报、安诚保险、天极网、阿特拉斯.柯普科等单位授课，均获得好评，她以饱满的热情对内对外都塑造着xx讲师的专业形象。

爱岗敬业，以行动诠释责任

在培训行业从事了近十年的工作，她依然保持工作和学习的热情，每一次邀请外聘讲师到中心授课，她都要全程跟进，不仅监督授课的质量，同时认真学习、掌握新的资讯以提升自身的技能和经验。针对服务行业竞赛频繁，服务标兵训练难的特点，她结合行业特点和竞赛特点，摸索出了一套集培训和演练为一体的训练方法。既能快速提高参加比赛人员的专业技能，又能全方位提升参赛人员综合素质和舞台风采展示。公司xx明星竞赛，她是xxx参赛选手当仁不让的教练员，经她训练的选手，连续三年在公司的比赛场上获得好评，展现了xx员工的风采，为中心争取了荣誉。

2010年，公司举行全国xxx技能大赛，她作为集训负责人，从选手选拔、封闭集训、带队参赛，现场辅导等各个环节她均全情投入，她既是严厉的教练员又是贴心的保姆和司机，既是睿智的智囊又是降低压力舒缓情绪的心理辅导员。在她的带领下，xxxx4名选手最终代表公司获得全国第二名的好成绩。2012年全国总工会组织全国女职工岗位创新技能大赛，她再一次担任集训阶段负责人，这一次她更是和选手们一起上xxx封闭集训，吃住和选手在一起。选手们两次封闭集训，前后加起来近2个月，她始终陪伴在选手身边，不仅做好选手们的后勤保障，也是连接选手和外聘专家的桥梁。竞赛要取胜的关键是对规则的掌握，她不断联系公司了解最新的竞赛动态，对于稍有争议的规则均一一落实，同时她加强外部联动，了解它省公司备赛情况，做到知己知彼，随时调整战略战术。选手们都说“有x老师在我们不担心，不论出了什么状况她总有办法解决。她是我们的主心骨”。因为赛事的重大，集训需要层层筛选最优秀的选手参加。细心的她没有忽略被淘汰人员的感受，尽管集训任务重，每天从早上8点到晚上10点连续不断十几个小时的训练，但她依然抽时间和被淘汰的选手一一谈心，安抚她们不因淘汰而沮丧，同时激励她们将对竞赛的热情转移到工作中。选手们都被她敬业和专业的精神感动了，纷纷表示不论最后是否能代表公司出征，在集训中都学习到很多。最终，本次高规格的比赛，xx公司有两名选手进入全国十佳，总体成绩排名全国第四，获得团体优胜奖。她说：爱岗敬业不是一个大而空的名词，落实到工作中，爱岗就是对自己承接的工作多一些责任，敬业就是把应该做好的工作做好而已!

求真务实，以成绩铸就卓越

作为培训主管，她带领的培训师队伍也是一支优秀的团队。她带领的队伍求真务实，从培训课程开发到培训手段创新，从学习手机彩信报到培训电子杂志，从分组学习到电子课件，培训室在培训形式和培训课程开发长不断推陈出新。2012年她带领培训师开展的“xx问题解决能力”培训创新项目获得二类成果。

篇10：教师“评优”个人总结材料

自从接了这个班级后，我就开始有目的的对学生进行观察，找出学生们需要弥补的地方进行有的放矢的训练和培养。学校开展了党员评优评先活动后，我就把自己的教育教学工作和这一活动有机的结合起来。

教学中首先发现孩子们语文 课上不活跃，很少有人回答问题，而且理解不到位。我试着让他们读课文，结果让我大失所望，很多同学都无法流利正确的朗读课文，更不用说有感情朗读了。试想，课文都没读懂，怎么能回答出问题?又怎么能理解文章的思想感情呢?所以我先从朗读课文入手进行训练。刚开始就叫他们有感情朗读他们肯定会不好意思，于是我就在范读时用声情并茂的朗读感染他们，吸引他们。渐渐的他们适应了我的朗读，开始产生了自己也想有感情朗读的愿望。我就一句一句的教他们。一些学生只是模仿，还有些学生虽然我花了很多时间和精力但他们依然如一块石板，面无表情，声音平淡。我对那些变化大的孩子进行鼓励，是他们先从模仿变成自己体会，让学生们感觉有感情朗读是正常的，没有感情是在耽误大家时间，才应该感到害羞。我们班平时最调皮的那个孩子最容易受感染，每次练习她都特别投入。其他同学刚开始还偷偷笑她，后来不但不笑她了，自己也很投入的联系了。在学校领导检查朗读时都感到她的进步是最大的，不但有感情，回答问题时还会“捅词”了。这个孩子爱上了朗读，很多不会的生字在朗读中学会了，她还很虚心的让我叫她。一改往日一叫她学习发愁或是干脆趁你不注意就没影了。以前不注意的平翘舌也在努力的纠正着。她找到了自己喜爱的项目。我会抓住这个契机，带动孩子们爱朗读，爱学语文 ，会学语文 ，从而提高成绩和语文 素养。

班主任工作琐碎无序，孩子们需要养成的东西很多，我已经做的和还需要做的很多，今天就不赘述了。

篇11：教师评优评先个人事迹材料

一年来，认真学习新的教育理论，以及与教育教学相关的各种知识。在具体的教育教学活动过程中，严格要求学生，尊重学生，关心学生的全面成长，发扬教学民主。通过各种途径吸收教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。

工作以来，我对学校安德排工作，任劳任怨。这一年来里，我承担了10级电子专业、10级护理专业、11级茶叶专业的数学教学工作和电大班主任（四个班）工作。我是通过如下几方面认真努力地进行开展本职工作的。

一、树立信心，摸索教学方法。

在新学校领导的指引下，在他们的鼓励和加油声中，我更加坚定信心，增加了勇气，看到了学校未来的发展和希望，激发了我工作的激情。当我第一次接手电大班主任工作的时候，内心里是忐忑不安的，担心自己不能不能很好的胜任此项工作。因为他们是成人教育，他们有自己的思想，有自己的价值观。在领导的指引和鼓励下，我坚定了信心，增加了勇气。认认真真地开展此项工作，我深怕耽搁学员的课，误了学员的考，每当一有新的学习任务或考试，我都一一电话通知每一个学员。在职校的数学教学过程中，我们不能放弃学生，也不能辜负了家长们的托付。所以，我认认真真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的教师请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。我要求自己要尽心尽力地搞好教学工作，为提高数学教学质量出一份力。我在课后认真辅导和批改作业，一步一个脚印，逐步提升，学生的学习兴趣和效果都有较大幅度的提高，“一分耕耘，一分收获”，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。

二、不断学习，努力提高教学水平和文化素质。

随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸取其他人好的方法、经验。为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《师道》《贵州教育》等，吸取别人的精华为己所用。我非常珍惜每次的听课和学习活动，并主动要求参加，每次的听课和学习活动我都是早早地到场，寻找最佳位置，生怕自己看不清、听不清。听课时我认真地做好笔记，回到学校再去仔细地分析、总结。记下自己的心得体会。积累心得和许多好的教学方法，我都能灵活地运用于教学当中。与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。所以，我不断地从书本中学习理论、方法，再反复运用教学实践，又从实践积累心得，上升为理论。

三、大胆创新，提高教学质量。

自从去年实施了新课程改革后，数学的教学内容更丰富、更开放了。除了让学生掌握数学的基本知识和基本技能外，还注重培养学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地提高学习效率。因此，在数学课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。倡导自主、合作、探究的学习方式。我所在学校的教学设施、设备比较落后。这使得改革数学课堂教学的任务十分艰难。经过多次实践，结合自己的实际，我认识到优化数学课堂教学，首先应该从基础抓起，培养数学思考、分析、归纳的能力。在课堂教学里，作为教师要做到以“趣”引路，以“情”导航。注意学生学习兴趣的培养，激发学生学习热情。我采取了相应的措施，如“小组讨论学习”、“合作讨论学习”、课堂作业与书面作业相结合，课题上让学生分析点评。每一节课让学生和我都有不少的收获。增强学生自信心，培养学生兴趣，使学生越来越爱上数学课。

四、承认差异，让每个学生都有进步。

数学教学讲求有效的教学方法，但学生学习能力的高低也是不容忽视的。由于每个学生的学习基础、性格爱好、学习态度等不同，导致了他们的数学学习能力的高低不同。因此，在数学课堂教学中，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。对于学习基础好、接受力快的学生，我让他们在掌握了课文的基础上，指导他们看一些有益的课外书，有时让他们看一个年级的书本，让他们超前学习。对于一些基础较差，接受力较慢的学生也想办法让他们跟上进度。在备课时，我将教学目标分为达成目标、上限目标、下限目标，所有的学生都有达标的要求。在良好的学习气氛中，绝大部分的学生都能达到老师的要求。只有个别的学生仍然跟不上来。对这些学生我会特别留意，尽力摸清他们落后的原因，采取不同的方法引导他们，尽量不让一个学生掉队。我还让学生组成四人学习小组，让学习优秀的同学帮助后进生，一起开展学习活动和竞赛，摆脱后进生自暴自弃的心理，重拾信心与其他同学共同进步。每一个后进的学生都有他的原因，只要找到这个原因，给予他们适当的教育、关心、鼓励，就可以使他们有所进步，每当我看到学生有了进步，我的心是甜甜的，内心也感到充实而自豪。

一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信职校的学生，她们明天一定是美好的。

任达菊

篇12：共青团员评优个人事迹材料

在学习上，我从来不肯放松一丝一毫，在期末考试中各科都取得了优异的成绩。但成绩不等于满足，而是作为一种动力促使着我进步，促使着我走向成熟，融入社会，肩负起历史赋予我们的使命。我始终坚持一句格言“不放弃努力本是我的任务，在现有的基础上争取再争取更是我的职责”。从进校以来学习一直未松懈，有科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学习，具备了较强的计算机应用能力。乐于帮助其他同学，取长补短，达到共同进步的目的。上课时认真听讲、做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，从而带动同学们上课时与老师之间的互动，不仅自己收获颇丰，整个班级的学习气氛也大大提高;课后及时完成作业，做到认真复习，预习一起抓，并经常去图书馆看各类报刊杂志，不仅陶冶了自己的情操，也开阔了自己的视野……此外，我积极配合老师的工作，帮老师作项目，是自己的实际动手能力得到了很大的提高。

在思想上，本人热爱祖国、热爱学校、孝敬父母、尊敬老师。作为一名多年被评为“优秀团员”的团员，我深知这些还不够，于是我重读了团章，本人经过积极争取，于大二事时光荣地参加了广州航海高等专科学校第四十九期党校学习，本人十分珍惜这次机会，努力提升自己的思想境界，经过努力，本人光荣地取得党校结业证书。经过学习，本人明白了团员的意义所在，也知道共产主义是我们的追求，但我不好高骛远，注重身边的小事，从现在做起，为实现共产主义而努力着，人生观、价值观也得到了升华。

在校内活动上，本人从高一开始，每期都积极参加学校举办的校运会，高一时参加的项目是三级跳远和200米短跑，分别获得了第四名和第五名，而大一时参加了三级跳和200米跑步，而这两项都是第四名。但我深知，做人不能骄傲自大，要戒娇戒躁，努力提高自己的思想觉悟，做到诚实守信，做人正派，助人为乐，敢于与不良的风气做斗争。

篇13：三育人优秀个人评优材料

——医学部班级导师**申报“三育人”材料

教书育人，管理育人，服务育人是我们大学文化一直倡导的主旋律，几年来身为医学部的一名普通班级导师的**同志，一直在用自己的行动践行着这一文化理念。**同志主要负责医学部学生实习工作和毕业生就业工作。参加工作四年来，他爱岗敬业，勤奋工作，共负责指导和管理了1469名学生的实习工作，并顺利完成了963名毕业生的相关工作。在该同志的具体负责下，通过学院、学部的共同努力，医学部取得了4年来每年的签约率均在80%以上，就业率更是达到95%以上的良好成果。

孙老师始终认为，传道之人，必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。高校班级导师工作的示范性，决定了其在思想、品德和作风上必须成为学生的表率，学生往往是‚度德而师之‛。作为一名高校辅导员，**同志严于律已，身先士卒，经常检查自己的言行，哪怕在‚闲居‛时，也‚慎其闲居之所为‛，他常说要自我反省，自我评价，‚勿以恶小而为之‛，只有这样，才能达到‚至善‛的境界。

**同志深知高校班级导师应‚站得高一点，看得远一点，想得深一点。‛他并不认同某些人流传的班级导师工作的全部奥秘在一个‚守‛字，‚守‛中求安定，‚守‛中求进步。医学部的学生实习和就业工作是一个工作量大且非常繁琐的任务，但**同志工作态度认真，任劳任怨，不管是酷暑难当还是寒风凛冽，总能看到他四处奔波，忙碌的身影：和医院联系实习生的安排、邀请并组织武汉市各大医院到校招聘、为学生进行实习前辅导、解决每个实习医院的学生住宿，以及处理毕业生离校前的各种手续等，工

1作多、时间紧，但他总是耐心细致的去完成每一项，以保证学生们能更好的实习、就业。

在他看来，要想把班级导师的工作做好，就必须做到：

1．在班级管理中，‚管理‛与‚育人‛齐抓。从各个方面来掌握班级的整体情况，关注不同类型的学生，了解各种类型的学生的思想动态，以便在工作中掌握主动。每当到了实习阶段，即使是在同一个班，同学心态的差异也是非常大的，有部分同学妄自尊大，骄傲自满，学习态度十分浮躁，还有部分同学极度悲观，找不到前进的方向和动力，这个时候**同志采用鞭策和鼓励相结合的方法，成为同学们成长和就业路上的引路人和知心朋友，做到亦师亦友。

2．坚持正面教育，寓‚育人‛思想于师生的交往中。班级导师工作的对象是有思想有感情的人，他们有人格，有尊严，因此，要注意同学生建立平等的师生关系，坚持正面教育。由于医学部的学生都将从事护理专业，这一特殊职业压力大，工作节奏感强，工作对象是患者，因此常常出现心里无助的情绪，特别是在实习期间和毕业离校前这种情绪较为明显。孙老师在日常工作中，利用一切机会对学生进行心理辅导，树立学生中的正面典型进行宣传教育，让学生能认识到自我的价值，找到前进动力。07级高级护理有个学生，由于本身身高不高，成绩平平，一直有很强的自卑感，内心对实习就业有深深的恐惧。孙老师在了解这一情况后，多次对其进行励志教育，帮助她发现自身优点，发挥其才艺表现，在实习乃至招聘面试中脱颖而出，不仅顺利完成了实习工作而且还找到了自己理想的工作单位，成为毕业生中的佳话。

在努力完成实习毕业工作的同时，孙老师对广大学生积极开展思想教育工作：他致力于解决毕业生从学生到社会人的角色转变问题，通过开班会、逐个走访实习点和网络沟通等方式，为学生讲解就业政策、择业前的准备等内容，教大家在实习过程中把握就业机会，树立积极、正确、健康的价值观和择业观。

不仅如此，孙老师还一如既往地关心已经毕业学生的思想教育工作，在毕业生离校以后通过各种渠道关心和帮助学生顺利的融入社会，帮助他们摆脱离职、找工作、再就业等所面临的各种思想压力，联系就业单位实现再就业。09届有位毕业生，毕业1年多来一直与孙老师保持联系，由于工作和人际交往的压力，同时受到家庭因素的影响，性格很自闭，不愿与别人交流，心理状况很不稳定。在实习初期，**老师察觉到该学生的问题，一直开导她，并不定期的为她做心里辅导。让人欣慰的是，在孙老师的持续关心下，该名学生已经顺利在黄冈市中心医院找到工作，表现优异。

3．实行科学管理，提高工作效率。**同志一直秉持班级导师是一个设计师、领路人的定位，在工作中充分认识到学生干部的骨干力量，对于这一群体，**同志充分信任他们，放手让其进行班级常规管理，开展班级活动，从而达到学生自我管理，自我教育的效果。在实习过程中实行队长负责制，发挥他们的工作才干，使学生充分认识到，很多事情可以发挥自己的能力来完成，让他们成为了学校与医院之间沟通的桥梁。这种科学的管理方式，既提高了工作效率，更锻炼了学生的能力，使学生获得了成就感和荣誉感。08届毕业的武警医院实习总队长由于在实习中充分的锻炼了自己，在毕业时同时有5家三级甲等医院对其抛出了橄榄枝。这样的学生

骨干被各大招聘单位抢着要的事情更是在**同志管理的团队中频繁出现。

当然，实习过程中有时候也难免会出现一些问题。例如，2009年，在同济医院的一个实习生在实习过程中违规操作和私自请假旷工，给学校的声誉带来负面影响，孙老师在第一时间了解此事并立即与医院沟通，给予该学生相应的处分；另一方面，孙老师多次前往该医院对该生进行了深刻的思想教育，帮助她找出问题，同时以此为鉴，教育其他同学，杜绝了此类事件的再次发生。

由最初仅有六家实习医院增加到如今的四十多家，涵盖了武汉同济、协和、人民、中南等这样的实力雄厚的综合性大型三级甲等教学医院实习点，这其中饱含这**同志的汗水和努力。他平时在学校处理毕业生的工作，而实习生的工作常常都是利用周末时间完成，联系新的实习医院，寻找实习住宿……很多时候忙碌了一整天却被拒绝，但他始终不放弃。为联系某些医院，孙老师多次往返于学校与医院之间进行接洽，进行一轮又一轮艰苦的谈判，从确定实习人数到实习时间等各个细节都考虑周全。终于签订实习协议时，发现医院周边正面临大规模拆迁，为了解决学生的实习住宿问题，他又以中南医院为中心进行地毯式的搜索，终于保证在实习开始前解决了住宿问题，兑现了对医院、学院领导和同学们的承诺。在他的‚主动出击‛下，医学部的合作实习单位越来越多，每年的实习生都能顺利的安排完毕，保证每个同学都有实习单位，以及实习期间的安全和教学计划的顺利完成。通过不懈的努力，在毕业生离校通过职业资格考试一年以后，就业率基本都达到了100%。

篇14：XX年评奖评优个人先进事迹材料

教师评奖评优个人先进事迹材料

林xx，男，xx市第四中学xx教师。19xx年参加工作，xx师范学校毕业，后经进修获得xxxx大学xx教育专业本科课程毕业证书。18年来一直从事xx教学并担任班主任工作，近年来他在承担xx教学、担任年段长和班主任的同时还承担了学校多元校本课的毛笔书法教学的任务。曾获市级模范党员、模范教师、模范辅导员称号。在xx教学工作，所任教班级成绩优异;发表论文多篇，其中2篇荣登自治区和国家级刊物;获校级以上教学基本功等各类奖项2次。

一、锤炼思想境界，师德高尚。

该教师忠诚于党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在党的群众路线教育实践活动中表现突出，自他剖析深刻，查摆问题不走过场，敢于直面问题并勇于改正。多年从教生涯中，时时以一个模范教师的标准要求自己，虽然工作单位和工作岗位不断变化，都以高度责任感和事业心将全部的热情投入工作中，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得全校师生及社会一致好评。

一、积极投身课改，业务精湛。

该教师利用工作之余，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，写了两万多字的读书笔记和读书心得并运用于实践，业务水平不断提高。20xx年获市级xx教学能手，20xx年获市优质课比赛一等奖，工作以来多次承担公开课任务并有不错的表现。他还积极参加各级部门组织的教师继续教育培训，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。同时，该教师勤于总结，撰写的xx教学论文《对中学xx教学五部曲的探讨》《对当前学校心理健康教育的几点看法》等课改理论文章分别在自治区级以上专业学术杂志上发表。

二、创新教学理念，取得了让人信服的教学成绩。

该教师多年来在教学实践中，注重生活课堂一体化，阅读写作一体化，重视训练学生的思维能力和表达能力，重视对学生的情感熏陶和人格培养，重视新课程学习与探索。能胜任各年级各种班级的教学，所教的班级xx成绩优秀。中考成绩曾连续四届所带班级xx成绩平均分、优秀率均居全校第二名，特别是在今年升学考试中，本班的xx科成绩名列同级第一，在学校评教评学中，学生满意率均在98%以上。

三、热爱教育，关爱学生

作为一名教育工作者，他始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教十八年，始终任两个班的xx课，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，他能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。

四、坚持以人为本，科学管理，班主任工作硕果累累、卓有成效。

作为班主任，该教师注重营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，尤其在激发学生潜能、提升综合素质、转化后进生工作方面成绩斐然，班级各项工作均出色完成。他被学生称为“最知心班主任”，被学校封为“最模范班主任”，所带的xxx班被大伙投票为“最感动集体”。他总结出开启学生心灵的四把钥匙：虚心、爱心、恒心、细心。在班级文化建设中，他坚持民主尊重，调动学生学习活动积极性，依靠班科教师、家庭、社会的力量参与班级管理，充分发挥班委、中队委作用，他带领的班级体团结协作，行为规范;既展现出集体荣誉风范，又展现出学生个性特长。他注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。另外，作为班主任，他经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。

总之，自参加工作以来，他全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但他深深知道成绩只代表过去，今后，他将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

党员评奖评优个人先进事迹材料

肖xx，男，汉族，高中文化，19xx年出生，19xx年加入中国共产党，19xx年参加工作，在xx乡曾担任过副乡长、纪委书记、政法书记、党群书记、人大主席，现任芙蓉乡党委委员，分管矿山、安全、国土、环保等工作。该同志在工作、学习、生活中始终保持共产党员本色，牢记党的宗旨，一心扑在矿山管理、安全、环保、国土工作上，以自己的实际行动证明了“共产党员是人民的公仆”。他的主要事迹如下：

一、勤于学习，锤炼党性强素质

该同志认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神，努力践行科学发展观，在政治上始终与党保持高度一致，始终坚持向书本学、向实践学、向领导学、向同事学、向群众学，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。通过多年的学习实践，党性不断升华，政治思想水平和理论水平以及执政能力不断提高。由他亲笔撰写的《浅议权力腐败的防范措施》一文，曾在“积极构筑惩治和预防腐败体系，深入推进北湖反腐倡廉工作”有奖征文活动中获得优秀奖。特别是作为一名共产党员，他能做到学以致用，将所学知识运用到具体实践和工作当中，得到了领导和同志们的一致肯定。自从分管矿山安全环保工作以来，曾多次被市委、市政府和区委、区政府授予嘉奖和先进个人荣誉称号。

二、任劳任怨，勇于担当创一流

芙蓉是北湖区的主矿区之一，矿区的安全稳定工作压倒一切。他深刻的认识到自己肩上挑着的是关系到人民群众生命财产安全的重任，是关系到芙蓉经济社会发展大局的重任，凭着这种高度的工作责任感和强烈的事业心，他十年如一日，默默的耕耘在芙蓉这片热土上。每天带领执法队员克服山高路陡难行等重重困难下矿排查安全环保隐患，对排查出来的安全环保隐患，督促矿山企业按照“四落实”的要求进行整改，即落实整改责任人、落实整改资金、落实整改措施、落实整改期限，有效消除了安全隐患。为进一步规范芙蓉矿区矿业开采秩序，一方面，他每周带领执法队员深入到芙蓉矿区对非法开采行为进行巡查，发现有非法开采苗头及时上报上级有关职能部门，在国土、环保、安监等职能部门和乡党委、政府的大力支持下，按照“露头就打”和“发现一处整治一处”的原则进行整治。仅20xx年就整治了龙帽岭、天字地、斗坝窝、凤仙山等地20余家非法采选矿点，确保了全乡境内无一家非法矿点。另一方面，他严格按照市区关于进一步加强矿产资源整合工作的有关要求，与乡党政主要领导一道，多次召集清水江一、二矿和丰源石墨矿的矿老板，协商矿山整合有关事宜，并采取全面关停的强硬措施，确保了“三矿合一”工作的顺利完成。有付出就有回报，在他的艰辛努力下，芙蓉实现了从20xx年开始连续8年未发生一起安全生产事故的好成绩，并于20xx年被评为郴州市安全生产示范乡镇，20xx年被评为湖南省安全生产示范乡镇，20xx年芙蓉乡安监站创建成为建设达标安监站，为芙蓉经济社会发展提供了一个良好的安全环境。

三、表里如一，树立良好形象

该同志思想纯洁，生活俭朴，作风正派，始终要求自己做到“不为私心杂念所扰，不为人情世俗所困，不为美色贪欲所诱，不为不正之风所压”，树立了公道正派的形象。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，自觉实践科学发展观，能认真执行《党风廉政建设责任制》，不以权谋私、不搞权钱交易，拒请吃饭、拒收礼金，保持洁身自好，真正做到清清白白做官，堂堂正正做人。他还经常告诫身边的人廉洁自律，不能因一时之贪欲，毁掉一世之英名，要守得住清贫、耐得住寂寞，牢固树立形象重于生命的理念，树立了廉洁奉公的形象。在本职工作中能以身作则，率先垂范，敢于碰硬，曾在XX年他带队整治非法矿时，宜章一些不法矿主不但不服从管理，还纠集几十名社会闲杂人员对参加整治的工作人员大打出手，在这次整治中他受伤最严重被打成轻伤，但他并没有因此向不法分子低头，依然顽强地战斗在矿山管理最前线，树立了敢于碰硬、真抓实干的形象。

大学生评奖评优个人先进事迹材料

座右铭：宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来

xx女，中共党员，基础科学系应用xx专业xx级xx班学生。

个人先进事迹

xx，生于19xx年6月，于xx年8月升入xx职业技术学院就读应用xx专业。xx年12月正式成为中共预备党员。先后担任51072班团支书、基础科学系团总支副书记、院教学信息员、院大学生艺术团成员及学院礼仪队队员。

入学以来，该生热爱生活，积极进取，不断充实与完善自己，并在学习、工作与思想上都有较大成长与收获。

一、思想政治方面：

该生思想端正，为人诚实，上进心、好学心强，集体荣誉感强，严于律己，努力提高自己的思想道德修养。从一进入湖南工程职业技术学院开始，便不断提高与充实自己。军训期间，严格要求自己，讲纪律，不怕苦，不怕累，努力训练，荣获了“军训优秀学员”的称号。作为一名团员，积极拥护中国共青团及中国共产党，并积极向党组织靠拢，递交了入党申请书，并在20xx年12月8日成为了一名中共预备党员。作为班上的团支书，该生组织同学们学习了“党的xx大”的重要思想，并广泛收集党团相关理论知识在班上进行了学习与宣传。

二、学习方面：

学习态度端正，学习目的明确，三年来每天坚持早读和晚自习。虽然担任学生干部工作繁忙，但能较好地处理工作和学习的关系，学习成绩优秀。大一第一学期期末考试在班上排名第八，平均分85分。经过努力，第二学期上升到班上第三名，平均分达到89分，体育成绩优秀，思想品德考核等级优秀。20xx-20xx年度被评为院级“三好学生”，并获得了“国家励志奖学金”。现已经获得xxA级、xx四级、计算机一级、普通话二级甲等证书。

三、工作方面：

担任系团总支副书记一职期间，先后参与和策划了“青春和谐旋律”歌唱大赛、“迎奥运”健美操大赛暨欢送毕业生晚会、“情缘工院师意浓浓演讲比赛”、“校园变形记今天我是辅导员”、“阳光在行动今天我是小老师”等大型活动。得到了老师和同学们的肯定与支持。同时，该生还参与了基础科学系《军训之声》的编印工作。该生担任团支书一职期间，工作诚恳认真，积极组织和参与班上的各项活动。多次策划并主持主题班会，如学习党的“十七大”会议精神主题班会。20xx年三月组织同学们去星沙“蓓蕾幼儿园”献爱心，并带领团支部成员充当“化妆天使”去徐特立公园捡垃圾活动。这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，扩大了他们的交际圈，还在一定程度上提高了他们的素质修养。

该生热爱团的工作，虽然工作中会遇到了一些困难，但她责任心强，以身作则，有一定的创新意识，在老师的指导下边学边做，能积极完成上级交代下来的工作和任务，工作能力也在一步一步提升。因为工作努力，学习成绩优秀，20xx年荣获院级“优秀团干”称号、院级“优秀学生干部”称号，20xx年荣获省级“优秀学生干部”称号。担任团支书期间，在和老师、同学们的共同努力下，其所带的团支部还被评为了“优秀团支部”。

四、生活方面：

该生热爱生活，生活作风优良。生活中，友爱同学，广交朋友。另外，在课余生活中积极参与班级、系部、学校的一些活动。作为学院大学生艺术团舞蹈队的一员，曾多次登台参加学院里的演出，如迎新晚会、大学生艺术团新生专场演出、与国防科大军民联谊晚会、篮球赛场“篮球宝贝”，并参加了长沙市迎春晚会的演出。20xx年圣诞节晚会上，还与兄弟系某班组织过一场T台秀与交谊舞演出，收获颇多。由于自身素质与气质，多次担任学院礼仪出席各种大型研讨会、发表会、评估会等。20xx年1月经学校推荐担任了湖南卫视“国球大典”的颁奖礼仪;20xx年4月被长沙春风礼仪公司应聘为礼仪队成员;20xx年10月担任湖南省高等职院首届大学生“联通杯”篮球赛志愿者，并被评为“优秀志愿者”。为减轻静听经济负担和积累社会经验，该生平时周末还抽出时间做兼职，用自己的热情把生活点缀的多姿多彩。

个人获奖情况 1、20xx年9月荣获“军训优秀学员”称号;2、20xx年5月荣获学院“优秀团干”称号;3、20xx年11月荣获“国家励志奖学金”;4、20xx年11月荣获学院“三好学生”称号;4、20xx年11月荣获学院“优秀学生干部”称号;5、20xx年12月荣获系级“优秀学生干部”称号;6、20xx年5月荣获省级“优秀学生干部” 7、20xx年10月荣获湖南省高等职院首届大学生“联通杯”篮球赛暨第十二届CUBA湖南赛区选拔赛“优秀志愿者” 8、20xx年12月荣获系级“优秀学生干部”称号;

xx同学个人成长、成才感悟

在大学里，使我体会最深的是自学能力、做事能力以及做人的能力。在这三年中，我努力的提高自己的自学能力，在实践中检验知识并不断发现自身不足。三年的大学生活，给了我许多锻炼机会，让我从实践中不断吸取成功的经验和失败的教训，与初为大学生时相比，今天的我更能沉着、冷静地面对问题、分析问题、解决问题，逐渐形成了自己的人生观和价值观，我深深懂得，把握机会和增长才干是获得成功的关键。而这一切成绩的取得和良好品质的形成都要感谢教导过我的老师们，是他们给了我广阔的发展空间、浓厚的文化氛围和良好的学习环境。