大学生毕业个人鉴定材料

大学生毕业个人鉴定材料（精选13篇）

篇1：大学生毕业个人鉴定材料

关于**同学的鉴定材料 ***，男，出生于**年*月，*族，**人，20xx年11加入中国共产党，中共正式党员。**大学中文系02级本科六班学生，历任**大学中文系本科六班团支部组织委员、系团总支组织部部长，现任中文系学生党支部书记。该生自入校以来在各方面能严格以一名优秀大学生的标准要求自己：

一、注重政治理论学习和思想道德修养。关心时事，拥护党的路线、方针、政策，与党中央在思想上、政治上保持高度一致。能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，重视“两课”学习，能坚持理论联系实际，努力提高自身理论素养，逐步树立了正确的世界观、人生观、价值观。对己要求严格，具有艰苦奋斗的作风和尊老爱幼、团结同学、热心服务社会、服务他人的中华民族的传统美德。在政治运中始终与党的组织保持一致，反 “xx”旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐力和较强的组织原则。

二、该同学组织管理、协调能力强。在校期间一直担任学生干部。担任班团支部组织委员期间，以自己的实际行动支持系团总支、学生会的工作，与班委、团支部成员工作协调；担任系团总支组织部长期间，积极配合学生会的工作，注意与团总支成员在工作方面的沟通和思想上的交流，积极组织同学开展社会实践活动；在担任党支部书记期间，严格党的组织生活，积极组织党员开展“十个一”活动，注意调动党员的积极性，积极协助班委和团支部的工作，认真做好党员发展和入党积极分子的培养教育工作，有效地激发了同学的政治热情。工作中虚心好学，勤于思考，能根据班级和系部学生工作的实际思考问题，并提出解决问题的办法之后提交组织讨论后实施。工作中，他把提高同学的综合素质作为自己的任务之一，开拓进取，注意工作方法创新，组织同学开展了一系列有特色的活动，组织演讲赛、辩论赛、大学生形象设计大赛等，不定期地组织团员开展服务社会、服务同学、献爱心活动等活动。在担任班、系学生干部期间，在系部与同学之间，起到了很好的桥梁和纽带作用，平时注意听取同学的意见，并及时向领导反映，对个别同学的违纪行为，在批评的同时，注意个别交谈，进行深入细致的思想政治工作。乐于助人，关心同学，经常帮助身边同学解决实际问题。他能正确处理工作与学习的关系，抓紧分秒学习，利用一切机会工作，较好地处理了学习与工作的矛盾，做到学习和工作两不误，专业功底扎实，写作能力强，在校系报刊中均有文章发表，学习成绩优异，工作表现突出。

三、工作作风扎实。能认真对待组织交给的每一项工作任务，并致力完成。谦虚谨慎，踏实肯干，任劳任怨，一丝不苟。他身体力行，凡要求同学做到的，自己先坚持做到，从不迟到、缺课，工作任务完成及时。作为学生，学习任务重。为了干好工作，他总是在教室与宿舍的路上、在饭堂的桌子上与同学交谈，既讨论了工作，又与同学进行了广泛的接触，建立了深厚的感情，在同学中具有较高的威望。

四、工作业绩突出。由于他及其他总支成员努力工作，中文系团总支20xx-20xx被评为**大学“优秀团总支”。由于他的努力，注意自身素质的提高，加强能力培养，较好地完成了组织交给的工作，并得到组织的肯定，先后被委以团总支组织部长、党支部书记的重任，任职期间业绩突出，得到了同学和组织的好评，多次得到领导的表扬，曾被评为**大学“三好学生”、“优秀共青团员”、“优秀共青团干”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等。综上所述，**同学注重自身政治理论学习和个人品德修养，能够认真践行“三个代表”重要思想，努力发挥党员的先锋模范作用，是一位工作能力强，综合素质高，品学兼优的优秀大学毕业生。

篇2：大学生毕业个人鉴定材料

大学毕业生个人鉴定材料篇一

四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道——以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。

如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。

深知性命相托的重要，从踏入学校门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

生活方面，自从来到湖南第一师范学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，湖南第一师范学院事我都很是关心，就这样我爱上了湖南第一师范学院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

学习方面，自我进湖南第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来湖南第一师范学院的目的——学好知识，学会做人。在湖南第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了湖南第一师范学院美术系第12期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。

工作方面，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。

而今我年轻有知识还有这一颗永远求真求实的心，我就能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，让我的生活充满生机!

大学毕业生个人鉴定材料篇二

四年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤，有成功，当然也有失败，但我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。

在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人!

在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己，并在学校得到了肯定，连获三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。

在生活和工作中，当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。

现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生!

大学毕业生个人鉴定材料篇三

光阴似箭，转眼间四年的大学生活即将结束，如今站在临毕业的门槛上，回首四年，对我来说是不平凡的四年，是收获的四年，是不断汲取养分的四年，是成长的四年，是值得怀念的四年。大学四年，我明白了如何看待事物，学会了如何思考，懂得了如何规划自己的人生;大学四年，丰富了我的人生经历，找到了我的人生信念，明确了我的人生方向。

在思想方面，通过大学四年全面系统地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想，学会用先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，积极地向党组织靠拢，使我对党有了更为深刻的认识，并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了相关的专业知识和技能，做到理论联系实际，曾多次获得过学院二、三等奖学金。英语、计算机、普通话等方面的等级考试已达标，除了在专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。身为学生的我，在修好学业的同时也注重于社会实践的积累。

在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。大学四年中，我参加了不少的校内活动，也做过很多社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直担任班委，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，让大学生活更加丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员等，有时会感到累，但乐此不疲。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，将对我的人生起着至关重要的作用。大学就要毕业，但这不是一个阶段的结束，而是另一阶段的开始，是我另一征程的起点，我相信在以后的人生道路上我能走的比现在更好!

篇3：大学生毕业个人鉴定材料

毕业实习是材料本科专业学生培养过程中的重要实践教学环节，是培养学生理论联系实际能力、动手能力和创新能力的重要途径，是学生接触社会、了解社会、培养综合素质的主要途径，是其他教学环节不可替代的认知过程。

2. 毕业实习改革的必要性

传统的毕业实习模式一般是由指导老师确定实习单位，然后采用集中实习方式将学生带到实习地点，组织参观学习，邀请有关工程技术人员作一些技术报告，讨论实习中的有关问题，最后由学生提交实习报告，指导老师根据报告和平时表现评定实习成绩。显然传统的毕业实习模式存在以下弊端。[1]

(1)不利于学生能力和综合素质的培养。由于这种实习模式没有让学生直接参与到生产实践环节中接触实际问题，只能给予学生感性上的肤浅认识，学生并不能从深层次理解理论和实践相结合的产生过程，学生在参观实习过程中也难于发现问题和提出问题，因而不能锻练和培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力、创新能力，也不能培养学生对生产和社会的适应能力及综合素质。

(2)受到生产接收单位和实习经费制约，难以进行。过去传统的毕业实习模式采用“相对集中式”的方式，由大约30个学生组成一个实习队，由指导老师带队安排在事先联系好的施工工地实习。然而现在，在市场经济条件下，由于学生实习人多，施工单位和企业往往注重自身的经济效益，一是顾虑接待大批学生，会干扰生产，协调工作会影响本单位工作效率和质量;二是怕学生多，对学生的安全承担责任;三是怕学生多，会增加本单位的成本。一般施工单位和企业除对已签约的学生可以接收实习外，不愿接受大量其他毕业生实习。毕业实习经费已成为选择理想的实习场地和影响毕业实习质量和效果的瓶颈。

(3)实习单位出于维护业务的正常运作、保密等目的，没有安排学生在核心专业部门实习，因而部分学生仅仅从事一般事务性实习，没有达到理想的实习效果。

因此，改革毕业实习传统的教学模式已成为当务之急。

3. 毕业实习模式方案

通过建立和充分利用毕业实习基地，在实习组织上，把自联用人单位分散接纳学生实习与学院对少数学生集中、分组、交叉、统一安排实习相结合;在实习方式上，以参与工程实践为主，参观实习为辅，把参与实际工程实践与参观实习相结合，把教师和技术人员共同参与指导相结合;在实习内容上，把选择工程中需要解决的实际而可能解决的课题与选择验证性和归纳总结性课题相结合;在实习目标上，把培养学生的生产适应能力、分析、解决实际问题的能力和创新能力与综合素质的培养相结合;在实习成果考核上，把教师考核学生与生产单位参与考核学生相结合，并建立实习单位对实习成果评奖激励机制。

4. 毕业实习的指导方法[2]

(1)“看”。看是学生获得感性认识的主要手段。我们实习的四个容器车间是该厂的主要生产车间，厂房大，设备多，学生初来乍到，感到眼花缭乱。“看什么，如何看?”针对问题，我们按认识由浅入深的规律将看的过程分解为四个层次：泛泛看、重点看、展开看与跟踪看。

(2)“想”。俗话说外行看热闹，内行看门道。怎样引导学生透过外部现象，看到内在的门道呢?我们采用了现场边介绍、边提问、边解答的方式，启发学生去发现问题、思索问题、找出答案。启发学生把书本知识与生产实际结合起来，用书本上的理论去解释实际生产中的现象，又用生产实际中的现象来加深对书本理论的理解，并通过一些特殊生产实例来扩充书本知识。学生们在看的过程中找答案，就不再是“走马观花”了。

(3)“听”。为了使学生较快地了解车间生产情况，每次下车间之前，我们总要请车间有关技术人员介绍车间产品、人员、设备状况。

(4)“议”。实习结束之前，我们总要安排几次现场讨论，这既是实习体会的相互交流，又是实习效果的检验。学生们根据现场所看的，报告中所听的，以及讨论题中的具体问题，先进行认真的个人准备，然后分组议，全班集中议论，学生和教师共同议讨，论会上气氛热烈，发言人答题有理有据，其他人边听边记通过讨论，错误的概念得到纠正，片面的看法得到了补充，意见统一了，印象加深了，学到的知识更加巩固了。

(5)“写”。写毕业实习报告是毕业实习的最后一个环节。毕业实习报告是对毕业实习收获的一次系统性整理，是对实习过程的一次再学习。我们要求学生的实习报告既要反映实际，又要高于实际，要应用所学的专业知识去说明实际、分析实际。实习报告一般要求篇幅不少于一万字，内容包括对实习见闻的全面叙述。

5. 毕业实习人才培养模式的创新点[3]

(1)建立和充分利用毕业实习基地，在实习组织上，把自联用人单位分散接纳学生实习与学院对少数学生集中、分组、交叉、统一安排实习相结合。

(2)在实习方式上，以参与工程实践为主，参观实习为辅，把参与工程实践与参观实习相结合;把教师和技术人员共同参与指导相结合。

(3)在实习内容上，把选择工程中需要解决的实际而可能解决的课题与选择验证性和归纳总结性课题相结合。

(4)在实习目标上，把培养学生的生产适应能力、分析、解决实际问题的能力和创新能力与综合素质的培养相结合。

(5)在实习成果考核上，把教师考核学生与生产单位参与考核学生相结合，并建立实习单位对实习成果评奖激励机制。

解决好毕业生特别是工科大学生的毕业实习问题，关系到学校的办学水平和人才培养质量问题。

参考文献

[1]王建强, 沈亚强, 徐洪.对高校工科专业实践教学的思考[J].职业技术教育 (教学版) , 2006, 27, (17) :85-87.

[2]陈旺生, 任大军, 刘红.大学工科生产实习的现状和思考[J].吉林教育, 2008, (19) :35-39.

篇4：毕业个人鉴定材料

大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

在思想上，我不断的努力学习和提高自己，积极向党组织靠拢，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

在学习方面，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

篇5：大学毕业个人鉴定

老师说，大学经历展现给人就是一张简历，通过获取的成绩和荣誉来充实大学生活。学生的首要任务自然是学业，通过长期对学习的热情和不懈努力，我取得了专业前20的较好成绩，并接连获得四川大学学年单项奖学金二等奖以及综合奖学金三等奖的个人荣誉。在专业证书方面，我通过了会计从业资格、初级会计职称，另外我也考取了大学生必备的英语六级和计算机二级证书。也会利用课余练习英语口语，学习office办公软件，利用ppt制作演示材料。我认为只有学好了专业知识，才有资格称作当代优秀的大学生，只有不断扩充技能储备，才能在竞争惨烈的工作环境中不落下风。

个性开朗的我，在团队工作中也积极担任一些责任。大一时担任过班级体育委员，带领班级参与趣味运动会。也曾加入学院科学发展观研究会并于大二时任部长职务，负责部门活动主题与形式,策划并组织了“党性交流会”等主题活动。另外大学期间还参与过商学院组织的多个校级研究项目和比赛，取得盈利获得了优异的成绩。

除了学业和学生工作，兼职老师和有计划的旅行构成了我的课余兴趣。大一时我加入四川大学商学院青年志愿者团队，任务是去合江小学支教，支教是每个向往远方的人的一个梦，包括我，幸而我参与了。支教生活有苦有甜，它带给我的是一份梦想一种感动，非参与不能体会，我享受这种经历。也以至后来不断作为机构兼职教师和家教，不仅使我能够在经济上获得独立，更是丰富了我的整个人生。除了教师，对旅行和摄影的偏爱更是贯穿我的整个大学，旅行意义除了风景本身的精彩，更是一种见证自身蜕变的过程，从少不更事的无知到无脑去探索经历，期间有思考有彷徨，我慢慢认清自己并形成正确的世界观，经受磨砺的过程中会变强，最后能够很好的融入环境。至于摄影，每个纯真的女孩都不会放过那一个个美丽的瞬间，爱美的女孩运气都不会差。我会认真去记录我的生活点滴，记录我的前世今生，当回头看时，会笑自己的年少并为更好的自己而加油。

人们常说人一生需要一次说走就走的旅行和一段奋不顾身的爱情。大学那段美好的爱情是其他东西不能相及的，有幸的是在大学我遇见了那个人，更幸运的是他陪我走完大学生活后我们仍能在一起工作。经历过异地，经历过争吵，经历过隔阂，经历过平静，但最后我们还是在一起，我爱他，他也爱我。尽管此刻相隔千里，尽管工作聚少离多，我仍为他关心祝福，这大概就是爱吧。

有人问我以后想从事什么工作。个人来说，我喜欢从事审计这个行业，审计是一门与时俱进，需要知识积累与充足经验结合方可驾驭的综合性学科。因此我选择了会计作为我的专业，其未来将培养从事于审计行业或财务会计方面的人才。在日常上课之余，我会经常在图书馆阅览与专业相关的资料以充实知识，也会和身边有经验的学生和老师讨论未来的审计之路，学习他们的经验和思路。通过学习了解到，审计是一门与实践结合甚为紧密的学科，因此我决定将所学理论与工作相结合，于大三时期在四川点金杖会计师事务所从事审计实习生的工作。实习期间，协助审计项目经理完成多家本土公司的审计项目，从只懂理论的小白到分析财务数据再到学习编制工作底稿，最后能够协助经理完成审计报告，我学习了审计中的一整套工作流程，对审计行业有了较为初步的认识。

如今的我也选择了在一家事务所从事审计方面的工作，事务所是能够提升自身专业增长见识的环境，审计也是一个需要扎实的专业能力和大量的工作经验相结合才能从事的行业，通过实习我也认识到自己所学的短板，也通过这次实习更加坚定了我从事审计事业的决心。在今后的工作学习中，我会努力打好基础，通过注会考试，并更多积攒工作经验，朝着自己想要的未来去奋斗。

如今还是要离开了，借用朴树的歌词来结尾，有些故事还没讲完那就算了吧。我的大学不算完美，有过彷徨，有过遗憾，却已不悔。

匆匆四年，伴随着梦想与奋斗。

时光飞逝，也带走了迷茫与不安。

篇6：大学毕业个人鉴定

自我鉴定：

回首四年的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。且我相信：用心就一定能赢得精彩!勤奋的我将以永不服输的韧劲融入社会。

通过大年的学习，我认识到学习的乐趣，但同时也锻炼了我较强的自学能力和良好的适应与协作能力;且勇于接受挑战，具有较强的自学能力，对新兴事物接受能力强，所以我会用行动来证明自己，用行动谋求信任!

篇7：大学生毕业个人鉴定材料

2004年毕业前夕, 当我和其他同学一起, 整日忙着找工作、找出路, 为自己勾画着美好的前途之时, 偶然从电视上看到一个介绍国外志愿者活动的节目, 大多数志愿者推掉了手上的工作, 无偿的投入到志愿服务工作中, 他们那平凡却又意义非凡的事例, 让我深深的震撼。

那时正是团中央“大学生志愿服务西部计划”宣传如火如荼的时候, 埋在心里的激情一下子迸发出来。为什么很多人可以不要一分报酬, 可以花掉时间和精力来做一件意义非凡的事, 我为什么不能?而且, 国家出台了大学生志愿者一系列的贴心的优惠政策, 我又有什么理由拒绝和放弃这一实现自身价值和社会责任义务的绝好机会?

而去西藏, 去那个神秘的雪域高原, 一直是我的梦想。就这样, 通过报名、选拨等一系列的程序, 还有学院、团委、学校的支持及家人的理解。2004年7月的一天, 我踏上了心目中的圣地——西藏。

“我们志愿服务的使命不是指导, 而是影响”

在西藏区团委进行一系列的培训之后, 我被分配在西藏日喀则地区交通局。日喀则是西藏第二大城市, 是后藏的首府, 而现在正是国家实施西部大开发战略计划阶段, 整个西藏的公路交通进入了飞速发展时期, 日喀则地区交通局正是负责实施整个日喀则地区公路交通建设和养护的职能部门。

我被局里安排在公路建设管理科工作。坦白地说, 不知是制度上的原因还是因为自己专业不是很对口、不了解工作, 一开始我坐了一段时间的冷板凳, 以至于产生一种错觉, 是不是西藏不太欢迎志愿者?后来, 经过一段时间的观察和调整, 我逐渐融入了工作。随着时间的推移, 单位里的人逐渐认可了我的工作能力, 开始把一些重要的工作交给我负责。

我的是材料科学, 不是路桥专业科班出身, 因此对于路桥这个行业基本上算得上一门外汉。路桥专业涉及到很严谨的专业知识, 再加上西藏特殊的地质结构, 因此要学习的东西很多, 所以在局里同事的指导下, 从头学起。应该这样说, 尽管我打着“援藏”的旗号, 但实际上一开始在单位里是被援助的对象。

上班伊始接手制定了局里的局域网建设方案;在科室领导的安排指导下, 参与公路建设项目招标文件及评标文件的编制、整理工作;参与公路建设项目前期工作, 负责施工图设计文件的整理、归档工作, 审查意见及送审报告的起草;负责各种数据统计及统计报表的上报工作等。

在一年的实际工作中, 我各方面的能力得到了锻炼和加强, 特别是路桥方面的专业知识。在学习的同时, 我也过了一把当老师的瘾。由于单位同事电脑及外语方面知识相当缺乏, 我便在空闲时间教周围的藏族同事学习CAD、办公软件、外语等, 并从中体会了许多的快乐和满足。

我牢记着志愿者使命不是“指导”, 而是“影响”。因为我们没有资格和资历去指导别人, 我们只有通过自身作为当代大学生所具备的一些优秀的素质来影响别人。西部的明天将建设得更美好, 那是我们共同的希望。

“我在世界上海拔最高的地方, 用心去感悟”

记得7月18日刚下飞机时我们就开始叫, 好清晰呀!远处的山峦上的小树都能看得见, 就像是眼睛突然间变成了1.5, 西藏的大气稀薄, 能见度相当的高。刚来的时候, 有一个晚上睡不着, 高原反应还不算很厉害, 过几天就又是一条好汉了。

日喀则交通局对我们志愿者很热情, 生活上照顾得很周到。我同第一批来的一个志愿者住在一起。住的地方是一个一室一厅的房间, 配了床、被、衣橱、厨房用具等日常生活用品。住房就在局机关的院子里, 上下班十分方便。西藏的日照很强烈, 衣服半天就干了。刚来的时候正值雨季, 白天很少下雨, 但一到晚上必下, 冷的很, 所以盖的被子有十多公分厚。

说到我的生活, 不能不说说我们同在日喀则的志愿者。大家都是满腔热血的青年, 所以相处的非常融洽。每到周末大家都会聚一聚, 有时会抽空郊游, 山地车、藏式帽、太阳镜就成我们生活的全部。一到周末, 就是聚餐的时候。大家就各自动手, 买菜、做饭。这里平时娱乐活动比较少, 等身体适应高原生活了, 到周末闲的时候就组织志愿者和不同的单位打篮球赛, 不管胜负如何, 总之是其乐融融。

在这里生活一年多来, 我交了不少朋友。先说我的科长吧, 他叫强巴, 藏族人, 和班禅行宫扎什伦布寺里有名的强巴佛同名。藏族人同名的人很多, 我们单位就有两个叫强巴的。强巴科长黑黑瘦瘦的, 很难想像他当年在学校时是足球队的队长。他为人直爽, 干脆利索, 工作能力出众, 是单位里年轻人中的佼佼者。偶尔工作忙的时候, 他会跟我唠叨, 让我带他回内地找工作。还有单位里的几个大姐, 待我们两个志愿者非常好, 经常把我们叫到家里吃饭, 开个小灶, 打打牙祭。

西藏这边的节日比较多, 每个地区的节日又不同, 日喀则这边就有一个林卡节, 每当这时候, 单位就会放假, 组织所有的职工活动。记得留在这边过年时, 参加藏历新年联欢会, 大家聚在一起, 喝着成箱成箱的啤酒, 看着精彩的节目, 跳着欢快的锅庄舞, 我感到自己已经深深的融入其中。

“我选择留在这里, 我不怕赶不上时代了”

和当初上千名刚毕业的大学生一样, 在团中央的号召下, 我们都是怀着一腔热血来到西部的。在我们的眼里, 青春与热血、理想与追求是我们坚定不移的信念。我们怀着“服从安排、尽我所能、尽职尽责、无悔青春”的理念来到西部, 从事我们的志愿活动, 以实际行动、良好品质、优秀素质来影响和帮助这片相对落后土地上的人们。我们的力量有限, 而国家西部志愿者计划要开展与实施, 需要千千万万无私奉献的学子投身于这一滚滚洪流之中, 为西部大开发尽一个公民应尽的责任。

贫穷与落后仍然是西部的代名词, 在下乡考察与调研时, 我深深地感受到这一点。我们不是救世主, 但我以能成为这批大学生志愿者中的一员而骄傲。若干年后, 我会以自己在年轻时有过这样一段经历而自豪。“不积涓流, 无以成江海”, 也许我们这一年或两年的奉献对西部算不了什么, 但随着西部志愿者计划深入地开展和“西部大开发战略”的进一步实施, 西部的明天将会更加美好。

记得刚来西藏时曾有许多人不止一次问我, 明年你会不会留下, 当时我是持观望态度, 经过一年的西藏生活, 我最终选择了留下。是呀, 从沿海城市来到祖国的最西边的我深知东部城市与西部城市的差距有多大。不光在经济、思想、文化上, 在科学技术上这一领域也是远远落后。但是面对西藏人民, 面对西藏的发展, 我深感自己作为大学毕业生有责任来奉献西藏, 也为了这片引我伫留的土地。

篇8：大学毕业个人鉴定

开学伊始，我怀着对大学美好的憧憬踏进高校门，踌躇满志，有着自己对实现理想与目标的坚定信念和憧憬。因为我知道目标的重要性，明确的目标会带给你激情的火花，它就像成功的助推剂，会推动你向理想靠近和飞跃。一个人如果没有明确的目标，他就会失去崇高的使命感，同时也是丧失进取的活力;有了美好的理想，你就能看清楚自己想要获取什么样的成功;有了明确的目标，你就会有一股无论顺境还是逆境都会勇往直前的冲劲和干劲!然而当我们有了自己的人生目标后，在实现它之前，我们需要制定自己的短期小目标，在实现了小目标后，更要想着下一个目标会做的更好并付之努力，不断超越自我。

当我还是大一的时候，我就常常告诫自己：在学好专业知识的同时，要多参加社团活动，以提高自己的沟通能力和丰富自己的人生价值。因此我竞争进入了化工学院青年志愿者协会，成为了其中的一名宣传部助理。在平时的社团活动中，我和宣传部的其他成员中主要负责宣传工作，以出活动板报为基本宣传方式。

为了让更多的同学参加到协会的活动中来和奉献出他们的一份力量，我们用手中的彩笔绘出人性的友爱，绘出社会的温暖。同时，在制作板报的过程中，我和他们互相学习探讨，共同努力付出，一起为志愿者活动作出我们努力的奉献，这让原本没有制作板报经验的我受益匪浅，也收获了那份与协会成员们共同努力过程中的真挚友谊。因此我认为我既是志愿者和奉献者，也是受益者。在关爱留守儿童的活动中，当我想到小孩子们看到我们这些志愿者的时候露出的发自内心的天真灿烂的微笑和那清澈透亮的眼神，以及和我们分离时那泪流满满的深深的不舍的时候，眼泪情不自禁地流了下来。感谢留守儿童，是他们让我更加懂得学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义。总言之，在担任化工学院青年志愿者协会宣传部助理的实践活动中，他不仅锻炼我的思维，更磨练我的意志，使我更有能力，真情去实现人生价值，从而回报于社会。

大二的时候，我通过规划自己接触不同的群体和接触不同的工作环境来体验不一样的大学生活。我出生于一个普通的农民家庭，因而从小我就学会自强自立，对于即将面临的挑战也有了心理准备。在校内，我积极参加学校勤工俭学。在实验室给老师当助理，刚开始每天做的事情是打扫卫生和清洗仪器，与心中所想落差很大，每天都是在重复着同样的事，但坚持下来后才发现尽管是简单的小事情，但却让我学会了吃苦耐劳，懂得做事要严谨踏实，更要拥有持之以恒的毅力。在校外，我做了许多了兼职，例如发传单、做家教、当促销员等，然而在做这些兼职的过程难免会遇到许多挫折，包括别人的刁难与冷眼相待等，但我知道这些经历是可贵的，它让我积累了社会经验，也锻炼了我的团队合作精神和提高了我的社会适应能力，为我以后步入社会所打下了良好的基础。

“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”大学四年我始终以饱满的热情和高度的责任感投入到我的工作中，以身作则，始终以他人为己任。在担任班级团支书期间，我将尽力组织好每个月的团组织生活，提高同学们的参加热情和组织热情，带领同学们积极向党组织靠拢;同时我还将统计和管理好班级里同学们的政治面貌发展情况，组织好同学们的入党培训，完成团费的收缴的工作和学校党支部交代的任务。身为班级的党支部书记，除了要积极参加党组织的活动和完成党组织交代的任务外，还应该树立群众观念，加强同学们之间的联系。促进同学们之间的交流和沟通，积极帮助那些需要帮助的同学，常常了解同学们的状况，关心他们的生活。反映同学们的意见和要求，在一些事情上多多征求同学们的意见等。组建合格优秀的班委会，做到从同学利益出发，为同学们服务。

虽然大学生涯接近了尾声，即将踏入社会，但学习的脚步仍在继续，为实现自己的梦想的那份坚持与努力仍在继续。因此不管以后自己身在何方，从事何种工作，都必须要有自己的梦想并坚持自己的梦想。并且在实现梦想的过程要有目标，有规划、有责任感和懂得感恩。

篇9：毕业大学生个人鉴定

6月1日，我们穿着学士服回到江安校区，看着阳光洒在长桥上，看着学弟学妹们背着书包穿梭在图书馆和教学楼之间，突然觉得，啊，原来我们真的要毕业了。曾经我们一起相伴走过的长桥，曾经我们一起泡过的图书馆，曾经我们一起占过的座位，校园的各处都散落着属于我们的回忆。

大一的我们，带着青涩懵懂和对大学美好的憧憬来到学校，第一次感受到那么自由的空气，第一次看到形形色色的社团出现在青春广场，第一次也感受到大学课堂的与众不同，我们怀着好奇与欣喜，也带着彼此之间的陌生感组成了我们这个班级。我清晰地记得团支部风采大赛和趣味运动会过后的我们变得那么熟悉，我们彼此之间更加了解和信任，班级氛围也变得更加团结和温暖。我们开着不伤大雅的玩笑，我们互相吐槽对方的生活，我们幻想着长桥谱写的爱情传说，我们看着明远湖畔的花开花落，笑着，闹着，时间就这样从指缝间流走，而我们未曾知觉。

你还记得吗?曾经为了能学好高等数学，我们早早起床去占座。你还记得吗?曾经我们为了头疼的程序设计和听不懂的线性代数在图书馆的闭关音乐中结束一天。你还记得吗?曾经我们为了美食去翻了学校的围墙。那时的我们，努力着，充实着，也快乐着。

大二的我们，用学长学姐的姿态带着新生们逛着校园，说着校园的一个个故事，讨论着哪个食堂的饭菜最可口，哪个老师的课堂最有趣。一边回忆着我们的过去，一边感叹着时光的易逝。习惯了长桥的长度，习惯了澡堂的长队，习惯了江安神藕的辣，习惯了小吃城面条的价格，也习惯了成都偶尔的小震。那时的我们认为，最远的距离是第一节课寝室到文科楼的距离，而最幸福的事情是周末不用担心寝室断电的问题。

大三的我们，离开了待了两年的“江安高中”，搬到了繁华的、开放的一环路南一段24号，看着空间狭小的寝室，看着上下铺的床位，我们无所适从，我们怨声载载，而现在再从江安回到望江，却似一种到家的感觉，回到寝室，钻进自己的小窝，只觉得特别温暖和放松，原来身体已经记住了北三611的每一个角落，自然而然。

那时，你会看见在夜幕下的体育馆内我们聊着现在和未来，在实验室内我们码着代码，手指不停的敲着键盘，看过文华大道的金色银杏，也看过荷花池的朵朵睡莲。我们开始思考未来，规划着自己的生活。

大四的我们，忙碌着工作，忙碌着升学，奔波于各种宣讲会之间，一遍一遍地修改着简历，一次一次地参加面试，我们开始做着角色转换，从学生走向社会，从学校走向职场。伴随着就业季的结束，离别的毕业季悄然来到我们身边。我们给彼此写着同学录，我们穿着学士服把回忆装进相框里，我们办着离校的各种手续，才有了要离开的实感，才明白有些人可能会再也不见，才感觉到写在同学录里的文字如此苍白无力，想说的话太多，却怎样也无法表达我们的想念和不舍。

大学四年，遗憾没能去听一场演唱会，遗憾没有谈一场轰轰烈烈的恋爱，遗憾没有和你们多多交流，很多事情还没有来得及做却要分开了，你们去了不同的城市，而我继续留在学校，带着对你们的思恋，带着我们共同的回忆在成都这个城市继续着我的生活。

想把班级的每一个名字都写在这里，为了永远不会忘记。来自四川的负责的班长唐瑜;来自江油的洒脱的赵洁;我的江安室友，直爽的彭桂林;和我同年同月同日生，来自甘肃的杨倩雯;有着一颗少女心，有着自己想法的河北妹子，张倩;理智的，独立的山东女生，崔凯欣;还有漂亮的，温柔的向英，开朗的周译，成熟的独立的周芳，来自海南的直爽女孩黄小芮;努力的王婧，认真的韩婵，还有和我兴趣相投的未来的室友朱婷婷，没有很多接触但是感觉很善良的韩雪，坚持自己，做自己的薛浩天。负责的男班长李庆军，能言善辩的王帅，活跃帅气的机长王康畴，有着一个导演梦的空少李世良，有着宅男气质的学委唐可，有着创业梦并且很努力的危伟，西北好男儿刘奇，可靠的成都男生张厚瀚，自带神秘色彩的陈世发，交流很少但应该挺不错的王升，直爽的传奇人物侯赛，最后是此时敲着键盘，回忆着大一到大四美好时光的我。27个人，来自不同的城市，走向不同的方向，但拥有着共同的回忆，拥有着为对方祝福，祈祷一切都安好的心。我想多年以后，再见彼此时，应该也会很自然地给对方一个微笑，一个拥抱，然后互道家常吧。

感谢大学四年你们带给我的感动与满满的回忆，感谢一路并肩前行，互相鼓励的伙伴们，最近很喜欢一句话，“青春最美的不是追梦，而是与你一起追梦的人”，感谢与我一起追梦的你们!愿你们都能做着自己喜欢的事情，活出自己喜欢的样子!

感谢我们负责的，帅气的，积极的，时刻都在关心我们的辅导员陈启胜老师，大学四年幸福的事情之一便是遇到了和我们如朋友一般的辅导员，找我们聊天的陈老师，找我们打球的陈老师，担心我们，保护我们的陈老师，希望能够生活幸福，工作顺利，身体健康，永远都保持现在一般年轻的心态!最后想说谢谢陈老师，陈老师辛苦了，我们级电商班的每一个同学都很喜欢您!

篇10：大学生毕业个人鉴定

毕业个人鉴定珍贵的学习生活已接近尾声，在这将近三年的时间里，通过老师的栽培和同学之间相互的学习认知，自身在工作学习等方面都有所提高，在毕业之际对自己的学习和生活做一个总结和鉴定，具体内容如下：

一、 学习态度的认知和提高

在这三年里，省委党校工商管理研究生教研部为我们设计了许多的相关管理的课程，内容丰满，涵盖面广，使我大开了眼界，萌生了学习的兴趣。在我工作以后，在学习方面就有了很大的懈怠，脑子里想的是好好放松解放自己，然而进入党校学习后，我也在一定程度的提高了自己的自学能力。由于研究生的授课已不再像学生时代填鸭式的教育，一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。

二、个人品行的提高

我一直崇拜有人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在这三年里，通过老师对领导力、领导的艺术等课程的讲解以及我自己对此的观察和理解，我也努力的完善着自己的人格。近期，我也读了一些完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的.重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。

三、 建立了良好的师生情谊

我一直是个热心肠的人，从前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。在党校的学习期间，我有幸能成为班委的一份子，为大家服务，我感到非常开心。现在我更加理解这个道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我也是十分敬重和敬仰的，在党校学习的这段时间里，老师们的谆谆教导，使我体会到了学习的乐趣。因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。现在我们已经面临毕业，正在进行毕业论文的准备和修改，这更加锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。随着学习的进步，我不止是学到了工商管理专业学科的很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

四、 社会实践能力有了很大提高

在党校学习期间，学校为我们安排了多次的学习调研活动。参加这样的活动不仅可以对老师和同学有更多的了解，关键是对自己所学专业有了更深一步实践的机会，锻炼了自己的观察和分析能力，理论结合实际，对今后的工作一定会起到很大的帮助。

篇11：大学生毕业个人鉴定材料

关键词：金属材料工程,毕业设计,教学改革与创新

毕业设计是工科院校理工类专业一个十分重要的实践性教学环节,其目的在于通过该环节的教学,使学生能牢固掌握与灵活运用所学基本理论和专业知识,培养一定的动手能力、独立思考与解决问题的能力、创新能力等,是学生走向社会与工作岗位或继续深造学习与从事科学研究的阶梯,对于兰州理工大学技术工程学院(独立学院)旨在培养“实践能力强、创新意识强、文化素质高、社会价值高的工程技术应用型人才”来讲更为重要,有着其它教学环节无法替代的作用。金属材料工程专业作为我院的特色专业和传统优势专业,主要学习金属材料的组织结构、性能特点、成型技术与应用开发等,是材料科学领域极为重要的支撑学科之一,也是我国经济建设与科技发展的重点学科之一,涉及的知识面广、信息量大、应用性强,注重学生实际动手能力的提高;注重创新意识及综合素质的培养;注重工程技术和实践的训练,其毕业设计更加注重理论与工程实践相结合、与企业生产需求相结合。笔者仅就我院金材专业本科生毕业设计教学中存在的问题及原因进行剖析,立足我院人才培养目标和教学实际,以毕业设计选题、毕业设计(论文)质量监控两方面为着重点[1],打破传统,勇于创新,对金材专业毕业设计教学改革进行了一些有益尝试与探索。

一金材专业毕业设计现状及原因分析

1毕业设计选题失当

精心选题是保证学生毕业设计质量的龙头和先决条件。一般来说,工科院校本科毕业设计选题应遵循以下原则[2]:(1)紧扣高校人才培养计划和教学大纲,兼顾科学性与先进性;(2)紧密结合科学研究或工程实际等。通常情况下,工程类专业结合生产实际的课题应占80%以上;(3)选题难度适中,工作量适宜,体现中、小型为主的原则,使学生既能够在规定的时间内工作量饱满,又可经过努力圆满完成;(4)贯彻因人而异、因材施教的原则,注重能力培养与综合素质的提高。

我院作为独立学院,人才培养目标有别于母体院校而介于“学术型、研究型”和“职业技术型”之间。受传统观念和教育体制的影响,学院基本沿用了母体高校侧重于“科学型、研究型”类毕业设计题目,具体到金材专业来讲,基本是依托兰州理工大学主持的金属材料相关行业的国家或省部级科研项目、校企联合攻关计划项目等,通过现代先进实验设备与检测手段,对某种材料的组织、结构、性能进行分析研究,或研究某种材料的制备方法及其性能等,涉及到的题目如“17-4PH不锈钢激光熔覆技术的研究”、“Zn O高温电极制备技术的研究”、“渗碳碳势对20Cr Mn Ti试样淬火冷却过程应力场影响的数值模拟”等。但对于学生的实践技能要求更高的独立学院来说,这些设计题目学术性偏深、定位偏高、内容偏空、知识性偏专。针对我院自身的办学模式和办学理念,人才培养目标的重点应下移,人才培养的方向应面向企业基层、生产一线的需要,毕业设计选题应更贴近于工程实际应用,避免走入“好高骛远”“闭门造车”或“纸上谈兵”等误区[3]。

2毕业设计(论文)质量监控体系有待完善

毕业设计(论文)质量直接关系到人才培养的质量,其质量的提高有赖于对整个毕业设计过程的质量监控,贯穿于毕业设计的前期准备、组织实施、论文撰写与提交、论文答辩与验收等整个环环相扣的渐进过程中,涉及到院系级组织领导机构、指导教师、学生、母体高校、企业等各个群体之间的密切协作,任何一个环节缺乏有效的质量监控,都可能影响最终的毕业设计(论文)效果[4]。我国的独立学院办学时间较短,教学管理经验尚浅,教学经费投入与教学资源不足,毕业设计(论文)质量标准与质量监控体系尚不完备,我院也不例外。另外,因学院金属材料工程专业自有教师数量不足,指导教师专业水平及实践经验参差不齐,一定程度上制约了毕业设计质量的提高。

近年来,毕业设计这一重要教学环节也受到了大学扩招、毕业生谋职应聘、复习考研、出国留学等诸多因素的冲击,作为毕业设计主体的学生在此环节投入的精力不足,也导致毕业设计水平和毕业设计(论文)质量大打折扣[5]。

二金属材料专业毕业设计教学改革与创新

以学院工学一部2007级金属材料工程专业本科生毕业设计为例,对学院在学生毕业设计教学改革与创新中的有益尝试总结如下。

1准确定位

金属材料工程专业在校期间主要学习材料科学基础、钢的热处理、热处理设备、材料分析方法、金属材料学等专业课程,学生毕业后可从事金属材料设计制造、材料表面改性以及金属材料、无机非金属材料、高分子材料、复合材料、功能材料等在机械与化工、能源与环境、电子与信息、冶金与矿山、电力与动力和国防建设等领域中的应用,也可从事材料生产组织、技术管理和材料的检测、失效分析等技术监督工作[6]。因此,金属材料工程本科生毕业设计应“基于生产过程”的模式,更应该注重“实践性、应用性”,从所学知识出发,结合本专业的生产实际与企业需求,进行毕业设计教学,使学生可以将所学知识综合起来,对生产过程有一个系统的认识,初步树立工程意识,为毕业后步入工作岗位奠定基础[7]。

2科学选题

为了保质保量完成2007级金属材料工程专业毕业设计,学院抽调具有一定工程背景的专业教师组成指导教师小组,并聘请母体高校知名教授担任导师。2011年1~3月份,工学一部材料教研室教师分别赴学院学生实习基地青海华鼎齿轮箱有限责任公司(原青海齿轮厂)、天水锻压机床厂以及天水海林轴承厂进行实地调研,主要参观考察其厂房设计、主要热处理设备以及主要产品的热处理工艺等。经与企业骨干工程技术人员协商,根据市场需求和企业实际,初步拟定了毕业设计选题。

在前期生产实习等工作的基础上,指导教师小组紧扣工程实际,创新选题思路,经资料查阅、实地调研、分组讨论等形式,确定我院2007级金属材料工程专业毕业设计主题为机床、工磨具等典型行业、典型零件用材、选材分析与热处理工艺设计,结合甘肃省、青海省某些典型行业(如机床、轴承、齿轮、模具、工具等)的典型零件,毕业设计主要内容如下:零件在整机中的地位、作用;零件的工况(包括受力分析、失效分析以及所要求的性能分析);该零件用材选材的科学性与合理性分析、评价,以及与进一步的考虑可能分析(如材料代用的可能性等,包括同类型材料的利弊对比分析);该零件加工工艺流程与分析(包括冷、热加工总流程以及其中热处理工序),与其他方面的联系(最终工艺卡);该零件热处理工艺的设计、比较与分析(最终确定热处理工艺卡);设备选型与热处理车间平面布置图(结合生产纲领);相关辅助设备,如清洗、喷丸设备等(设备与工艺的关系);零件热处理质量的检验手段与方法(制定判废标准等),是否需表面处理等[8,9]。见表1。

3毕业设计(论文)质量控制

为稳步提高毕业设计教学质量,学院成立了院、教学部和教研室三级毕业设计(论文)组织领导机构,形成层次分明、职责清晰的毕业设计(论文)质量监控组织系统。经精心筛选、科学拟定毕业设计题目后,根据2007级金材专业51名学生各自的知识储备、兴趣爱好、择业方向等,因材施教,合理分配,每名教师以指导5~8名学生为宜,以保证教师有充分的精力对每一名学生进行辅导。选题确定后,经师生充分沟通,针对开题报告、文献综述、中期检查、论文撰写、末期验收等环节的工作方式、研究内容、进度安排、质量标准、分工负责等提出明确规定和实施细则,认真填写毕业设计(论文)任务书,以保证毕业设计按质、按量、按时完成[10]。为减少或避免起始阶段的盲目性,指导教师悉心引导每名学生认真撰写开题报告和文献综述,充分消化和理解设计任务,并提出可行的技术路线、研究方法、设计步骤等,做到目的明确、研究方法先进、设计方案可行。在设计过程中,指导教师采取轮流执勤与不定时抽查等方式,耐心指导,查漏补缺,严格监督学生保质保量完成每一步设计任务,适时取得阶段性设计成果,督促学生养成严谨治学、求真务实的工作作风和职业习惯。成果汇总与论文撰写阶段,辅导学生认真归纳集成自己的软、硬件成果,严格按照学院要求及相关行业标准进行论文撰写、排版、图表编辑、参考文献著录等,保证论文质量过硬、行文规范、语言流畅、逻辑严密;同时,应正确引导学生树立科学严谨的工作态度,坚决杜绝“抄”“买”等学术腐败问题。毕业答辩阶段,指导教师督促学生多手准备,沉着应答,做到思路清晰、论点正确、论据充分,答辩委员会按照学院制定的《毕业设计(论文)质量评价体系》,给予每名学生的劳动成果一个科学公正的评价。

2011年6月,学院2007级金属材料工程专业51名学生的毕业设计圆满完成,共指导学生撰写并提交毕业论文51份,均顺利通过院级毕业答辩,其中1人获得院级毕业论文答辩三等奖,1人获得院级毕业论文答辩优秀奖。其毕业设计(论文)完成情况见表2。

4支撑平台与保障机制[11,12]

近年来,随着学院知名度与影响力的不断扩大,学院更加重视各种基础设施与保障平台的建设与完善,逐步建成了专业创新实验室、工程训练中心(省级示范中心)、大学生创新竞赛实验计划、认识及生产实习基地群、国内外高校合作与交流平台等校内外实践教学平台体系,依托母体高校资源优势,深化校企“产学研用”联动合作;学院还筹措资金设立专门的教育教学研究项目,不断加强对自有青年教师的培养力度,规划出版了一批自有实习训练教程,制定了一系列物质奖励与精神奖励、教师奖励与学生奖励相结合的激励机制。这些都为毕业设计等实践教学的开展提供了有效载体及软、硬件支撑。

在毕业设计施治中,针对选题、文献查阅、毕业设计实施、撰写毕业论文等,指导教师先后为学生举办了多次讲座及专题研讨会,学生也积极踊跃发言,提出自己的疑问或建设性意见,在师生的良性互动中建立起纵横交错的信息跟踪与沟通网络,极大调动了学生进行毕业设计的积极性、主动性和创造性。鼓励学生自主学习,引导锻炼学生发现问题并解决问题的能力,最终达到大学生自主创新能力的培养。[13]

经过2007级~2012级五级金属材料专业学生毕业设计教学的不断改革与实践积累,逐步建立了一整套日臻完善的行之有效的毕业设计教学体系,着重突出了以“创新”为主线的教改模式,包含教育观念创新、培养模式创新、课程体系创新、运作方式创新、评价体系创新等,以学生为主体,以教师为主导,通过改革激发学生的学习潜能,最大可能地实现自身价值。该创新体系构建见图1。

三结论

篇12：大学生毕业个人鉴定

第一学期个人鉴定：

经过了高考的洗礼，来到期待已久的大学校门，对于大学生活更多的是充满了好奇与憧憬。在这期间通过挥汗如雨的军训生活，锻炼了我的意志力;通过丰富多彩的社团活动，拓展了我的人脉；通过形形色色的课余生活，开拓了我的视野!我积极参与班级与社团生活，同时配合学校的各种组织不断汲取各种新知识，在这大学生活的第一学期感受到更多的是自由民主，积极乐观的生活氛围，满足了一直以来对大学生活的好奇与憧憬。

第二学期个人鉴定：

这个学期没有了上一学期对于大学生活的好奇，更没有了对于新生活的激情与新事物的热情，更多的是开始从容的面对每一天。大学生活也回归了平淡，于是我开始参与与社会有关的兼职，在这期间我做过临时销售、发过传单、做过促销、干过服务员。有过艰辛受过委屈！但更多的是让我学习到了社会生活的复杂，使我在这期间快速的成长获得成长的喜悦！

第三学期个人鉴定：

我很荣幸通过努力的准备我当选为第四届世界太阳城大会的志愿者，这不仅开拓了我的视野，更让我感受到了不同的异域情调，使我开始对德州这个城市产生爱慕与敬畏！对德州的地域文化与人文历史精神有了更深入的了解！同时通过这个学期的努力我通过了英语四级考试，获得了大学英语四级证书。

第四学期个人鉴定：

通过一年多的大学生活是我成熟了许多，没有了对于形形色色大学生活的向往与幼稚的憧憬，转而开始投入到平淡的学习生活中。所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们国贸专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览国贸类的书籍，并参加了一些资格考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。

第五学期个人鉴定：

自由自主的大学生活就这样过去了一半，总结一路走来的我由一个不谙世事的无知少年离开父母的关怀只身一人来到陌生的城市。不仅让我在生活上学会了自理更让我在为人处世上学会了独立面对问题和分析问题的能力，我在不断总结中成长，在不断汲取中充实，不断努力中成熟！相比刚入大学校门的懵懵懂懂，现在的我多了一些稳重与忍耐。我想这将会是我人生中最大的收获。

第六学期个人鉴定:

时光荏苒，转眼间大三就这么结束了。开始产生对大学生活的留恋与不舍，过去的三年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的三年。我认为自己对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进。在最后一年里，我一定认真要向同学们学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的学习中取得更大的成绩与进步。

第七学期个人鉴定：

期待已久而又充满留恋的大四学习生涯就这么结束了，所有的课程就这么伴随着我们的不舍匆匆离我们而去。考研的同学开始他们紧张忙碌的复习备战，而我决定开始自己的实习生涯，在这一学期的最后两个月里我进入了山东德林进出口有限公司实习，良好的工作环境，有序的工作时间，紧张的工作状态都让我开始留恋即将逝去的学生生活。

第八学期个人鉴定:

篇13：大学毕业个人鉴定表自我鉴定

回顾大学这四个年头的收获与不足，是人生中一次大的自我反思.已掌握“普通物理”和“理论物理”的课程基本内容，得到实习的锻炼.

角色转变成大学生的第一年，先要明确自己读大学的目标和意义，为前途和出路提前做好思想上和行动上的准备的同时，也是为踏足社会前的大学校园生活作重要人生规划.从外地赶到大学，把学习、生活等用品搬到宿舍，就意味着本科生涯从此开始，陪同前往的亲人离开后，预示从今自己必须要更加自主独立地完成学业，坚持攻读物理的兴趣和理想.

初来乍到，作为一名一新生，虽身处向往的大学校园，但周围环境的事物与同学都是新鲜而陌生的，我要尽快转变角色适应转变了的环境，更有效地投入到大学学习和生活的氛围中去，这也算是我在大学中首先要面对的考验，通过不断的自我调整，安顿下并全身心融入到新的班级去发展自己.

入学时的军训阶段，我的意志在操练下得到了锻炼，比以前更加坚定不屈，也从军事理论课中长了见识，而且新班集体在每个成员严守纪律下团结了起来，同学们在互相帮助与沟通中变得熟悉起来，我也通过其中一个环节自我介绍训练到了交际能力;在不久后大学生活中的第一次运动会，我报名参加了长跑项目，虽然成绩不太优异但总算为自己班作出了一份贡献，还有下半学期举行的足球班际赛也是;在学习上，尤其是与专业密切相关的物理数学等理工科目，我并没有放松过，尽管难以做到跟上老师每天的教学进度，也要通过晚上的自修和周六日的自习去看课本，至少跟上每周的新学内容.

步入大学二年级，课程变得紧密起来，周一到周五每天的时间基本都被上课占去了，因为物理专业的必修课本来就不少，再加上其它各式各样的限选课和任选课，学业明显加重了许多.经历过大一整整一个学年的学习和生活，各方面认识有所改变，思想在大学自由而浓厚的学术气氛下得到质的提升.因此，凭借上个学年所积累的知识和经验，全身心投入到全新学年，进一步综合发展自我，对大二可谓既满怀期待又忧心忡忡.

由于几乎每天早上的课都排满，为了保持学习质量，不浪费宝贵的本科时光与家里金钱，我不得不在上课玲打响之前，提早最少一个小时起床，当然也不忘在每晚入睡前调好手机作闹钟.加上下午连续三节的课让我喘不过气来，理科的课程听起来是会很吃力的，除了要尽量跟上只能依赖课后请教老师和复习重新巩固，而其它课程相对来说能给大脑适当放松，同时有些概念和结论在课堂上就可以记忆或掌握，我平时也会和同学共同讨论.最能让自己学习到专业以外感兴趣知识的是特定晚上的选修课，课堂气氛非常积极活跃，老师与学生平等地进行教学互动.

大学英语、公共体育、思想政治这三门共四个学期的系统性课程，在大二结束后，我顺利完成并拿到相应学分.从中，英语水平在接受了高等教育后无论学识上还是认识上都有所上进;体育项目我分别报了足球和篮球，一边练习体育理论一边享受运动的乐趣;在多媒体教学下，政治课不再是那么的枯燥，老师运用各种资源提起我兴趣并帮助加深了解.

已经成为大三学生，大学生活也过去一半了，每个同学似乎都找到自己的人生目标，并以此建立走向未来的桥梁，我一贯的想法当然也从没有任何改变，虽然奋斗的过程当中有过艰辛有过挫折，但最终还是选择了坚持下来，我也清楚明白到物理这条路不好走.

作为物理专业本科生的我，同时具有师范生这一重意义非凡的身份，因此本学年也开设了很多师范类相关必修课程，即使有的同学不想当老师或者将来不一定当老师，例如我，但学习并通过该课程也是我们的分内任务，必须以正确的态度来对待，何况能从中或多或少地培养到自己的社会技能.另一方面，在物理类和师范类两大课程的共同压力下，令我以工科类为主的其它科目学习效率有所降低，不过老师布置的作业还是按时按质量完成，后来经过班里同学的精心辅导，顺理成章地通过考试得到所有学分.

该学年的实验课包含了普通物理和近代物理两部分，每个实验都对我是一次大的检验，考察我知识掌握、操作能力、计算分析等一系列综合物理素质，所以我认真对待好每周一次，每次花费将近半天工夫的实验课，还有预习跟总结好报告，把学到的理论不仅仅停留于书面上.教学技能课给我的实践机会也没有浪费掉，例如在微格训练上，我预先准备好课件与教案，在练习讲课时代入老师的角色，尝试探索出最适合自己的教学姿态，之后通过观看录像找到不足，和同学们分享心得.

我还参加了不少班集体活动，能在繁忙的学习之余放松精神，感受书本外的事物风情增加见闻，留下美好的回忆.