阳光下的成长征文（精选17篇）
篇1：阳光下的成长征文
阳光下的成长军训征文
太阳东升西落，日子在我们一天一天地数着过去，转眼间，军训生活就这样接近尾声了。
回想军训的第一天，教官让我们练习站军姿。站军姿?这么简单谁不会。于是，我们都很自信地昂首挺胸站了起。十分钟过去了，我们的脚底板有些发酸了。十五分钟过去了，我们的背脊梁开始有些酸痛了;再过一会儿，我已经腰酸背痛，累得满头大汗了。我用余光瞥了瞥我旁边的`人，也是汗流浃背，但他(她)却仍在坚持，我想我也不能落后啊，我又挺了挺腰板，继续坚持着。
后，在一天一天反复的练习中，我们不断进步，区区站军姿对于我们说已是小意思了。在教官的悉心指导下，我们很多地方都有了明显的进步，比如我们的队伍在一次一次的调整之下，从自由散漫变得井然有序;叠的被子也越越好;也如这军歌……
唱军歌是军训生活中一可以让人放松心情的方式，很多人也喜欢唱歌，但唱歌这种事对于我这种从小就五音不全的人说实在是太过于艰难。首先，心理这一关就很难过去。那天，因为天气不好，下了小雨，我们便集体在教室上学习唱军歌。每当开始唱时，我的声音总是很小，就像蚊子从耳边飞过发出的声音一般。这与其他同学响亮的歌声形成了鲜明的对比，也许是被他们的歌声感染了吧，我竟情不自禁地大声唱了出。等唱完之后我才发觉，我不禁有些懊恼，心想着自己怎么就唱了出呢?要是被其他同学嘲笑和责怪怎么办?但事实却是相反的，没有我想象中的嘲笑和责怪，他们只是还在努力地练习着歌。我不禁松了一口气，但我的胆子却大了些，终于敢和同学们一起唱歌，为我们班级争光了……
一阵微风吹过，刮起了我耳边的碎发，也把我的回想打断。我捋一捋碎发，默默在我的本子上添了一句：“也许这就是我们的军训生活吧，汗水中不失坚持，眼泪中不失坚强，不失自信”!
篇2：阳光下的成长征文
回首我的成长之路，它虽然坎坷，但也丰富多彩，在阳光雨露的滋润下，我一步一个脚印的走到了今天。时光荏苒，我渐渐地从一个咿呀学语的顽童成长为一个风华正茂的青年。从小学、初中，到高中，再到大学，我一路逐梦走来。为梦，我努力过，奋斗过，有泪水，亦有欢乐，我，不悔。原来，青春就是一条奋斗之路。
曾经拼搏在成长之路上，尽管泥泞坎坷，却也不曾退却。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
还依稀记得，那是十一年前金秋的一个上午，母亲把我送到了学校。我立刻被这陌生的地方给吸引住了，然而，当母亲离去时我的泪水夺眶而出，那是我第一次离开母亲。从此，我变踏上了我的求学之路。在小学，每天我和许多小朋友一起玩耍、学习，似乎每天都很快乐。后来，无意之中，我看到了母亲的泪水。渐渐地，我知道虽然小学的学费并不高，但当时对我的家庭来说，那是一个困难。幸运的是，那时候政府有“两免一补”政策，在国家的帮助下我顺利地完成了小学学业，考入了初中。
升入初中，再一次让我感到幸运的是，国家实行了九年义务教育制度，学费全免，父母不必为我的学费担忧。生长在祖国的阳光下，我感到很温暖。同时，我知道，在祖国给我的美好的生活和学习环境中，我不能迷惘，不能止步不前，在求学的道路上，应该勇攀高峰。在小升初的入学考试中，我的成绩并不令我满意，于是我就暗暗发誓一定要名列前茅。每天，我都是第一个进教室学习的人，也是最后一个离开教室的人。对于老师讲的每一点，我都争取把它弄懂。有时，为了搞明白一道题目，我甚至会废寝忘食。就在这样的不断努力下，我的成绩提升很快，最终在考试中我名列前茅。凭借着每天一点一滴地不断地努力，我一直把学习成绩维持在全校前几名。进入九年级以后，我和许多同学一样面临中考的压力。中考有体育加试，然而我的身体素质却不太好。此时此刻，我明白：困难面前，我不能服输，也绝不能放弃。于是，每天早晚我都跑一千米，体育课积极锻炼。经过一年努力，我终于克服在身体素质方面的不足，并最终在中考中取得令人满意的成绩，顺利地进入县一高读高中。
进入高中后，要学习的科目一下子多了起来，学习负担也突然加重了。幸亏老师给我们讲了各科的学习方法，我及时地制定了学习计划，使以后的学习能够按部就班地进行。我知道，自己要面临三年后的高考，为了自己心仪的大学而奋斗。每天，我都按照计划及时地对各门课程进行预习和复习，用心完成各科作业。虽然这样做有些累，但我觉得生活很充实，因为每天都有目标，每天都有前进的动力。时光飞逝，日月如梭。高
一、高二的日子在不经意间流逝，我升入高三。有关高三的种种说法，我也有所耳闻。怀着忐忑的心情，我开始了高三紧张的复习。经过一段时间的学习，我发现高三并不像他人说的那么恐怖，虽然每天老师都要发很多试题和各种试卷，但只要用心做，要完成它们也不难。可以说，我的高三很轻松。很快，我迎来了我人生中的高考。离校那天下午，老师和同学们一一拥抱，我告别了那个留下我三年岁月的校园和陪伴我三年时光的老师。三天后，我从容地踏进了高考考场，我像参加模拟考试那样结束了我的高考，没有匆忙，没有紧张。
得知成绩后，我没有后悔，没有遗憾。填报志愿时，我毅然选择了北京化工大学。收到通知书后，我的心终于放下了，多年的梦想终于实现。
篇3：在“阳光”下成长
感悟人生的可贵，我们学会了感恩;感悟处世之道，我们学会了交往;感悟知识的广博，我们懂得了去学习;感悟时光之易逝，我们学会了追逐……心态决定一个人的人生轨迹，心态决定人生的成败。只有在心灵的正确指引下才能不断前进，达到和谐美满的人生境界。而健康的心态源自“阳光”的成长环境，源于成长阶段的健康教育。科学研究表明，一个人的心理素质基本形成于儿童、青少年时期。
然而，一项对青少年心理问题的专项调查结果却令人堪忧、发人深省：在对国内20所中小学学生的调查中发现，高达67%的青少年存在不同程度的心理问题，其中程度比较严重的(已影响正常学习和生活)占3%。这些心理问题的主要症状是自我封闭、自卑、焦虑甚至恐惧、胆怯、厌学、妒忌、敌视、仇恨等。近年来，我国由于心理问题长期得不到疏导和矫正而产生的校园伤害事件也呈不断上升趋势。学生的心理问题已经成为一个共性的问题，应引起全社会足够的重视和反思。
《学生心理健康教育指南》(GB/T 29433-2012)国家标准于2013年5月1日正式实施，标准的到位为学生心理健康教育带来了“生机”，也为孩子们在阳光下健康成长带来了希望……
篇4：常州合光能阳光下的成长支点
2007年12月，常州天合光能与连云港政府签署战略合作协议，公司将在2012年底前在连云港投资10亿美元建设一万吨多晶硅生产基地。但今年4月14日，常州天合突然宣布取消连云港多晶硅建厂计划，此次建厂计划的夭折引起了业内外众多的猜测。
谈及此次变故，天合董事长高纪凡表示相当乐观和坦然，一是国际多晶硅产量呈现迅速上升的趋势，二是天合光能与国内外厂商所签订的多个多晶硅供应长单。对此中国可再生能源学会副理事长、可再生能源学会光伏分会主任赵玉文认为，多晶硅近两年的发展呈现井喷态势，多晶硅尖锐的供需矛盾有望在2009年开始得到缓解，2012年多晶硅的供应将不在紧张。而且4月2日，天合光能和GCL公司签订一份供货协议，后者将从本月开始在未来8年为前者提供约2600兆瓦的硅料。4月22日，天合光能签订了最新的一单供货协议。根据这项协议，意大利SILFAB公司将从2010年第一季度为天合光能供货，未来6年将提供足以产生约225兆瓦光伏组件所需的多晶硅。至此天合光能已锁定了2008年所需多晶硅原料的95%。
在硅原料有价无市的今天，天合却能顺利拿到紧缺的硅原料，高纪凡把这归功与企业的商业模式。
为了解决硅原料的供应问题，多数太阳能公司都以与硅料供应商签长单(在未来几年的供应量)的方式来解决，但是“通常硅料供应商不愿意与更下游的厂家来签合同”，所以太阳能制造商就要更往上游靠拢。完整的光伏产业链有6个环节，硅材料加工——硅棒拉伸——硅片切割——电池制造——组件集成——系统安装，天合光能在这6个环节上都有渗透，这种全产业链的渗透模式在光伏产业里称为“垂直一体化”。这种模式的好处除了能更接近源头的原料提供，更为重要的是在质量管控上基本不会受到上游的影响。如果仅仅是生产太阳能电池，就会受到硅片的影响；如果从硅棒到组件的流转效率不高的话，就会对现金流及成本失去控制。上游材料的质量与下游的产品质量是相关联的，采用一体化模式可以在研发、生产方面进行长期的部署。如果每个环节都分离的话，根本无法做联合研发。效率、质量影响不说，还会直接影响到市场的占有率。在全球光伏企业里，挪威的REC、日本的Tokuyama等公司都采取垂直一体化模式。
“垂直一体化能赚取每个环节的利润，以达到成本最低化。”高纪凡表示。其实这个模式也是天合2006年6月上市前顺利拿到麦顿基金风投的原因，促成这次合作的麦顿基金合伙人陈志武先生后来表示“对于太阳能制造商来说，保证硅材料的稳定供应就成为公司生存、发展的关键，没有硅材料，就无法继续生产。常州天合采用的是自己收集含硅的废电器，先从中提炼单晶硅，做成硅片，再做成组件，最后将组件安装成太阳发电系统。这一整套垂直工序都由自己公司作，在公司内各工序一体化，能较好保证各生产环节的原材料供应，也能降低原材料的进货价格风险。常州天和的垂直一体化整合受到我们的欢迎，是因为太阳能装置需要硅片，而硅片的供应很紧张。一般而言，任何供货的不确定性越高、价格波动越大，自己公司去生产、提炼那种原材料的必要性就越高，那样能保证公司产品生产的连续性。”
国际支点
相比与无锡尚德和江西赛维上市的风光，2006年就已在美国上市的天合显得异常低调，但天合自此走上了无奈和明智的国际化道路。业界对中国光伏产业的评价是“两头在外”，从国外进口原料，产品出口国外。这就意味着中国太阳能企业必须有能力在上游要有足够的拿到原材料的能力，在市场上要用产品质量及品牌打造自己的接单能力。
相对于庞大的国际市场，国内市场因政策和成本问题光伏市场几乎微乎其微。虽然《能源法》颁布近2年，但中国的光伏发电仍在起步阶段，这也是国内光伏企业大多依赖国外市场的主要原因。天合公司借上市从家族式的管理模式转型为国际化的管理模式，其股东来自美林集团、德意志银行、瑞士好能源公司、美国威灵顿公司等，管理和技术人员来自美国、德国、加拿大、西班牙、新加坡等18个国家和地区。针对德国市场不断提高的认证难度，天合建立了一套严格的测试系统。今年开始，中国一般的太阳能企业送认证申请书去，德国都不接受，原因是他们没时间专门为这些公司去做测试，所以一般的中国太阳能企业只能在供应商排序中排在C等，C的意思就是有空了再说。德国本土的太阳能企业一般是排在A等，天合光能由于有了自己的评测体系就与和美国、日本的一些大企业排在了B等。
天合光能将自己的业务范围拓展到西班牙、意大利、希腊等新兴市场。除了频繁地参加国际展会之外，天合光能也开始拓展自己的客户群体。原来中国的太阳能企业在欧洲面对的客户是分销商，天合光能为了打造自己的品牌开始甩掉分销商环节，直接和最终使用者——电站投资人、系统集成商以及安装公司等做生意。
篇5：阳光下成长征文
我在阳光下成长，我们每天都是在阳光下快乐的成长。我们在太阳的照耀下成长，在老师的教育下成长，在父母的精心照顾下成长。我们学生就是好好学习，天天向上，将来好报答父母、感谢老师。我们每天都生活在同一个班级里，每天都在同一个校园里玩耍，和同学们一起共同学习。老师教我们写字，教我们读书。
每天早上，同学们迈着轻快的脚步背着书包去上学，非常高兴。进入校园，首先看见同学们拿着书大声地读。我赶快打开书包拿起书读了起来。老师走进教室看见同学们拿着书读，老师心里很高兴。
我们要乐意助人，同学遇到困难了，我们能帮忙就一定要帮助同学。同学的文具落在家里了，我们有多余的文具就借给他用，这样就可以加深同学们之间的友谊，就算我们遇到困难也会有好朋友帮助的。我想对大家说：“关爱他人的人总能得到他人的关爱。”别人遇到了困难，我们能帮助的就一定要帮助他人，因为帮助别人不仅是一件好事也是一件快乐事。
我们一定要好好学习，天天向上，乐于助人，将来报答父母，报效祖国，不辜负那片温暖的阳光。
我想对老师说一句话，老师您辛苦了，我们爱您！
学 校：亮岩镇 核桃小学
年 级：一年级 学生姓名：叶思彤
篇6：《阳光下成长》征文
“太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱，今天我们成长在阳光下，明天„„”。每当我听到这悠扬悦耳的歌声，都会感到温暖、幸福、自豪——因为我生活在社会主义中国，因为有伟大的党的关怀和爱护。
在这个温暖的世界里，没有了战争、没有了污染，有的是一片片净土，一片片蓝天。此时我想拿起毛笔，用顷刻间的豪情来述说我对这美丽世界的一片爱慕。
说起毛笔，我就有千言万语，说不尽的自豪，我为我妈妈自 豪，也为我有一个这样的妈妈自豪。二零零九年五月，我心爱的书法班解散了，六岁的我，硬是拉着妈妈的手，哭着喊着要学书法，妈妈被我弄得束手无策，几经周折，终于找到了一位毛笔书法教的好的老师，也就是我的书法启蒙老师“白老师”，我今天这样的一手好字与他密切相关。就这样，我在白老师的带领下度过了七年艰难的学艺路。在这条路上，有数不尽的挫折与磨难，可我都坚持过来了，数不清的磨难被我克服。
世上没有一帆风顺的事，我的学艺路也并非平平坦坦。在这几年中，我不知有多少次想放弃，“这太难了，笔画老是不能到位；今天的墨汁是给怎么了，特别稠，还没写好就没墨了。”急性子的我，遇到这样的情况，连毛笔看都不想看。是妈妈，妈妈她一直在鼓励我，在刚开始接触书法时，我性子特别急，她每天都来陪我练书法，我的急性子也渐渐消退。有一天，妈妈去上班，趁着是周末，我第一次偷了懒，没去上课，老师的电话打到妈妈那，妈妈坚信的说我去了，而我却辜负了她对我的信任，一顿暴打是免不了了，只能在家提心吊胆的看电视，等妈妈回来。十一点，开门声吓得我几乎从沙发上滚下去，妈妈坐在我身旁，脸上没有一丝愤怒，只有微笑，她说：“小良同学，你不想去写字了吗？那里的环境那么好，又特别安静，如果你不想去了的话，那也简单，从此以后再也就别去了，我明天就去交学费哈！
周围的空气似乎凝固了一会儿，我扑向妈妈，大哭着，一边哭一边求妈妈不要不让我上写字课，我以后再也不敢偷懒了。我费尽口舌，说的口干舌燥才让妈妈勉强答应看我一个月的表现，接着再考虑是否再让辍学。经过这次的‘逃学威龙’我彻底的爱上了书 法，一天没有练习书法，就好像干了什么见不得人的事了似的。
篇7：阳光下成长征文
为我的“肥胖”问题，上学期一开学，爷爷特地组织召开了一次“家庭特别会议”。会议决议就四个字——“钒钒减肥”。这下可苦了我这个小胖子了。你瞧……
吃素——
家庭特别会议的第二天起，我就由家中的“小皇帝”变成了一个活脱脱的“和尚”。餐桌上，我平时最爱吃的红烧肉不见了，而且那些素菜们的油也少得可怜。不仅如此，饭还给我来了个定量，每顿只能吃一碗，吃完了甭想再有得添，哪怕是一口。刚开始的时候，可能是我肚子里的油水还充足，对这一些还有点无所谓。可日子一长，只要一见餐桌上的“青枝绿叶”，不由得使我愁上眉头，心想这当“和尚”的日子啥时是个头呀！有时为我吃饭还不得不使奶奶和妈妈来一番“苦口婆心”……
步行——
我家离学校大约有三公里路程，以前上学放学我都是骑自行车或坐妈妈的电瓶车，好不悠哉。可为了“减肥”，我不得不跟着妈妈一起步行往返（我妈妈是学校的老师），每趟都弄得我气喘吁吁、汗流浃背。晴天还好一些，要是遇上个刮风下雨，那滋味就甭提了！
转呼啦圈——
不知怎的，妈妈为我减肥又弄了个新花样——转呼啦圈。一开始，那一公斤的呼啦圈在我的肥肚子上就是不听话，怎么转也转不起来，身体稍微一扭，呼啦圈就掉到地上。我只得一次次弯腰，一次次捡，不一会儿工夫，就弄得满头大汗，腰酸腿疼。可我在妈妈的指导和鼓励下，经过几天的磨练，呼啦圈终究在我肚子上转起来了，这不由得使妈妈、奶奶和我笑得合不拢嘴。现在，我转呼啦圈可熟练了，最高记录竟达到了2795次！
篇8：阳光·运动·成长
一 、 早 起 晨 练 , 强 身 健体——让运动开启孩子美好的一天
沐浴晨光,我们邀您驻足实小校园,与1400余名师生一同欢跃,感受晨练的快乐。热身运动、跳绳、踢毽……伴随着优美的旋律、跳动的音符,孩子们在操场上如快活的小鸟,踊跃地参与着运动。“健康第一、学生第一,关注学生的身体健康,提高学生的身体素质”是我们义不容辞的职责。正因如此,我们要通过这样日复一日的训练、年复一年的坚持,让学生在趣味活动锻炼中逐渐增强体质,在悠扬动听的音乐声中陶冶美好的情操。
二、阳光体育,“武”动校园——让武术陪伴孩子美好童年
“传承民族文化精魂,融合儿童运动特质”。我校自主开发的以中华武术为核心的校本教材,已经有十几年的历史了。兴趣是教育界永恒的话题,而中华武术的博大精深恰恰能激发学生的学习兴趣,使学生通过武术操的学习,获得许多在课堂上学不到的知识、技能。武术更能让学生在坚持不懈的练习中增强身体素质,传承民族优秀文化,促进身心健康发展。武术的一招一式不仅锻炼孩子们的意志品质,更让他们懂得成功源于坚持。作为一项体育运动,武术不仅博大精深,富于中华民族的传统特色,而且更彰显着智慧与技巧。从虎虎生威的双节棍到浑厚有力的武术长拳,一直以来都是学生间操不可缺少的训练项目。“一招一式武动山水灵秀,闪展腾挪尽显飒爽英姿”。“为儿童生命奠基,让阳光照耀童年,让武术陪伴孩子美好童年”成为奠基孩子健康成长的又一块基石。
三 、 陶 情 启 智 , 艺 满 校园——让艺术教育浸润孩子心灵
多年来,实验小学一直关注学生的艺术教育,力求以活动为载体、以评价机制为手段,促进学生的全面发展。校内外艺术活动花开璀璨!学校每年举办具有本校特色的体育节、艺术节,学生参与率达100%。学生的个性特长得到了充分的发挥,全校师生情绪高涨,尽展才艺。为了丰富孩子们的学习生活,学校更是挖掘和开发对学生艺术特长发展最有益的活动。我校合唱队、舞蹈队、器乐队在辽宁省“三队”竞赛中荣获一等奖;学校参加市县摇篮工程比赛连年夺冠,涌现出一大批学有特长的学生。一批批佼佼者从实验小学开始了自己的艺术之路,为将来迈进艺术殿堂打开一扇门。为了更好地陶冶学生的情操、促进教师教学,学校对艺术学科的教学评价进行改革,采取分散时间、分项考评的方法,不仅可以减轻学生的心理压力和学习负担,而且重新凸显了考评的反馈调整功能。以音乐为例,音乐成绩的评定包括欣赏、歌唱、器乐、律动、音乐常识、配乐朗诵、相声、学习态度等方面,教师根据学生具体条件采取有针对性的指导,使每个学生做好充分的准备,都能发挥自己的一技之长。这样合理而又充满人文性的考评办法更能促进教师教学,激发学生对音乐的热爱。
四、趣味冲关,享受运动———让快乐充盈学生能力素养
为了激发学生运动的兴趣,让孩子们真正感受运动的快乐,学校召开了实验小学“趣味冲关,享受运动”学生能力素养运动会。与平常运动会不同的是,此次运动会没有主席台,没有领导讲话,只有热情服务的老师、严明公正的裁判。我们关注运动的趣味,关注学生的人人参与。运动会所设的项目有:集体一分钟跳绳、集体仰卧起坐、四十人对面接力跑、借物比赛……运动会上,我们看到的是孩子们天真的笑脸,听到的是孩子们发自内心的笑声,感受到的是孩子们强烈的集体荣誉感。正是这种接近孩子童真童趣的活动,才能让每一名孩子都乐在其中,开心无限。让运动真正成为一种享受,让学生在快乐中提升运动能力、增强身体素质是我们坚持举办素质运动会的初衷。
五、竞赛评比,技压群雄———让“实小达人秀”闪耀校园
为了充分调动学生参加各项活动,学校创办了“实小达人秀”评比活动。针对开展的系列活动,学校通过竞赛、挑战、擂台赛等形式,评选出校园的“跳绳达人”“踢毽达人 ”“武术达 人”“音乐达人 ”“绘画达 人”等,让学生在参与活动的同时对自己提出更高的要求,力争成为 校园里最 闪耀的“实小达人”。对于当选的达人,学校将给予奖励,并在校园展板中张贴照片,同时欢迎全校同学通过自己的刻苦练习向达人挑战。学生的潜力是无限的,我们的目的就是通过这样的活动让每个孩子都能主动发掘自己的特长,做一个全面发展、学有所长的好孩子。
篇9：阳光城：高负债扩张下的成长困境
数据显示，这家过去五年营业收入翻了六倍的房企在毛利率上却降了超过20个百分点，资产负债率更是飙升到80%以上，而净负债率长期维持在200%左右。规模快速扩张的同时，公司的有息负债不断增加，债务风险已经超出了安全级别，潜在风险巨大。
规模快速扩张，盈利能力下降
从营业收入的角度来看，阳光城在房地产行业的“白银时代”实现了快速崛起，实属不易。2011年，公司营业收入为32.29亿元，到2015年时已经增加到223.80亿元，翻了六倍。伴随规模的快速扩张，阳光城对土地的投资也快速增长，土地的高溢价支出使得房地产业务的毛利率不断下滑。2011年公司房地产业务的毛利率高达49.43%，但是到了2015年已经下滑至27.07%，降幅超过20个百分点。当然，在地产后周期时代，由于房企战略布局趋同、核心城市推地有限等因素影响，毛利率下降是行业趋势。但是作为一个规模快速扩张的后起之秀，阳光城目前的毛利率居然低于行业平均水平29.08名，这与企业高溢价拿地、有息负债剧增直接相关。
高溢价拿地，经营风险加大
2015年，阳光城通过多种方式共计获得17个项目，延续扩张势头。公司公告显示，2016年截止5月底，公司共摘得3个项目地块。其中，全资子公司富利腾房地产在东莞市国土资源局举办的土地使用权拍卖活动中竞得编号为2016WG014的商服地块，成交价格为6.39亿元，土地总面积2.3456万平方米，溢价率达到179%。据了解，该地块的楼面单价达到7788.62元/m2，成为东莞新南城区的新地王。
高溢价拿地固然可以快速抢占市场，但也伴随着巨大的经营风险。通过对阳光城的利润表进行追踪分析可以看到，2015年公司经营活动产生的现金流量同比增加31.24%，主要因为本期房地产销售回款增加所致：2015年投资活动产生的现金流量净额同比减少746.10%，主要是因为通过并购方式获得项目支付现金增加所致；2015年筹资活动金额产生的现金流量净额同比增加149.87%，主要因为本期业务增长，融资净额增加所致。可以看出，公司的房地产销售回款已经远远无法满足快速扩张所需要的土地投资支出，而为了支撑业务增长，只能通过大幅增加融资金额，而这将意味着更多的有息负债，使企业本来就比较脆弱的短期偿债能力进一步承压。
而2016年一季度，公司经营活动产生的现金流量净额同比减少251.44%，主要由本期土地及工程款相关支出增加所致；投资活动产生的现金流量净额同比减少324.69%，主要由本期投资净支出增加所致；筹资活动产生的现金流量净额减少263.62%，主要由本期偿还借款增加所致。短期借款的大幅增加已经使企业陷入成长困境。
有息负债剧增。恐陷成长困境
2015年末，由于土地购置及住宅开发规模较大，阳光城通过银行类开发贷、发行债券、信托贷款、基金合作等多种融资渠道进行资金筹集。其中，信托、基金类融资226.18亿元，占比超过60%，但由于这类资金融资成本较高，会进一步削弱公司的盈利能力。此外，公司有息债务为372.43亿元，以短期有息债务为主，其中短期有息债务215.45亿，同比增长74.46%，主要是短期借款增加所致；长期有息债务为160.80亿元，同比增长1.03倍，主要是2015年公司新发行总计68亿元公司债券所致，在总有息债务中占比升至43.17名。
截至2016年一季度，公司有息债务为364.74亿元，较2015年末略有减少，其中1年内到期的有息债务占总有息债务的比重降至54.06%，短期还款仍较为集中。由此可见，阳光城的问题主要在于融资时兑付时间安排欠考虑，使得债务在2016年集中到期，而2017年和2018年到期债务分别仅为76.6亿元和56.8亿元。
高负债率之下，阳光城的融资成本显著上升，已然遇到扩张瓶颈，未来要持续高速增长似乎不太现实。
篇10：在阳光下成长征文
艺术节的举办不但陶冶了我们的情操，为学习增加乐趣，更是让我们所有人可以团结起来，发挥自己的力量取得荣誉，并且一些节目还教给我们一技之长，让我们不再懵懂无知。总之，艺术节的好处数不胜数，让我们爱极了它的存在，而我们更是希望这样报节日能多举办几次！
我们现在的学生，成长在国旗下，也成长在阳光下，不但可以得到很好的教育环境学习环境，许多让我们放松让我们快乐的事情，学校也会竭尽全力为我们办到，我们实在是太幸福了，而我们当然也要更加努力学习，绝对不能放松，绝对不能懈怠，要让自己的成绩提高，不能原地踏步，更不能退步。否慢，我们就实在是太辜负学校专门为我们举办一个费心费力，盛大欢乐又精彩万分的艺术节了。
在阳光下成长，就要成长得更好，更出色！以此回报所有关心我们，还有爱我们的所有人！在学习中认真，在玩乐中放松，在空闲时间多做一些有意义的事情，活出我们的精彩，活出我们这个年纪该有的活力，活出人生的价值与意义！在阳光下成长，沐浴着阳光来坦然乐观地对待每一天！每一天，都要像艺术节一般多姿多彩！
有感恩，才会更善良
任何善恶的念头，在未变成事实之前，其实早已存在了，只因为有了感恩，便没有了恶意。
我们在学习和生活中或多或少都得到过别人的帮助，接受过他人的恩惠，可我们是否让善良发出了感恩的光芒。
作为青少年的我们，下是学做人的关键时刻，应学会善良的本质，懂得感恩的语言，不能被现在社会上的不良风气所影响，做个具有良好品格的人，做个不忘本的人，做个处处为他人着想的人，做个心存善念的人……
我们应该让感恩的花绽放，让感恩像血液一样，在我们身体里流动，我们应该感恩身边的所有人，包括伤害你的人，因为是他使你的心灵变的坚强。
史蒂芬.霍金，运动神经无症患者，《时间简史》的作者，并且是一名卓越的物理学家，但他20多年来，只能在轮椅上生活，不能说话，仅靠三根手敲击键盘与外界交流，他为什么不因坎坷动摇生存的信念，因为他感恩，才让生命更加美丽。因为他善良，才让他屹立生命之巅。
感恩，是人生道路上最珍贵的礼物，它让我们得到很多意想不到的收获。
感恩，是沙漠中一片绿洲，它能让我们不被埋葬在黄沙里。
感恩，是阳光与雨露，它让我们在美好的世界中茁壮成长。
感恩会让善良像钻石一样耀眼。
感恩会让善良像花朵一样绚烂。
感恩会让善良像彩虹一样美丽。
篇11：阳光下成长主题征文
人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠心；文化奇奇丽丽美，待我认认真真游。
——题记
中华文化五千年，在这文化中有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的李白；有“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的林黛玉；有“草堂留后世，诗圣著千秋”的杜甫；有“孤忠报楚国，余**及汉湘人”的屈原；有“不为五斗米折腰”的陶渊明；有……唐诗、宋词、元曲、明清小说无一不让我为之陶醉，但最让我陶醉的却是书法。
书法即是文字，从黄帝时期延用至今，可以说，它是中华文化的见证。或许也正是因为这个原因，我爱上了书法，我视它是我一生中最美的遇见……
在去年艺体节时，我兴奋地参加了书法比赛。我交上作品后，老师说很不错，那时的我别提多高兴了。没过多久，我的作品就用框装好挂在了学校的墙上，那时我激动得无法用言语来形容；转眼，艺体节快结束了，老师们正在为同学们颁发奖状，突的，我听到了我的名字，我得了书法比赛特等奖，我高兴地上前领取了我的奖状……
那天，我兴奋了很久，但我在兴奋之余却陷入了沉思：我为什么会比上一次奖项高一等？是老师吗？好像不是。忽然，我恍然大悟，原来原因是我自己啊！我不满上次的成绩，所以，我才更加重视书法，空闲时练字换来的啊！呵呵，我明白了，明白其中的因果关系了。
在那次经历后，我变了，我变得更加勤奋，我也学会了要认真去做每一件事。起初，我把那张奖状贴在墙上，每天看着它，给我以动力。后来，我不再在意它了，因为我知道一切都得靠自己。我爱书法，是书法让我明白这一切，给了我学习的动力。今年一开学，学校正式启动了乡村少年宫活动，我毫不犹豫地报了书法兴趣小组，因为我相信，在那里我将会和书法开始一段新的旅程…… 文字，是永远闪耀在夜幕中的那颗最亮最眩目如钻石般的星；文字，是炽热无边的沙漠里那座看得见却始终走不近的城市；文字，是一张拉满的弓，鼓起的帆，是中国文化宝库中一颗璀璨的明珠。它又是一种历史，一种创造，一种文化，一种记忆。它培养了我们的历史情感，给予了我们身份的认同，镌刻着我们共同的记忆，烙印下我们民族的印记。
篇12：阳光下成长征文活动方案
根据县教育局举办2015年全县中小学生艺术展演活动精神，要求在全县范围内开展一次以“阳光下成长”为主题的征文。特制定本校征文活动方案。
一、内容要求
征文内容为反映广大中小学生参与艺术实践活动的经历、体会和收获，文体不限。（如：上学期我校举办的元旦文艺汇演许多同学都参与了表演与幕后服务等工作。这就是艺术实践活动，你就可以将这些活动经历、体会和参加这些活动的收获用文字的形式呈现出来。）题目自拟。
二、征文对象 五、六、七、八年级的全体学生。
三、评选时间安排
1.班级评选：3月11日——3月27日。各班在此期间进行初评，并上交5篇优秀作品到教导处，完成的每班加5分，缺一篇扣1分。
2.学校评选：3月30日——4月3日。
四、评奖
1.学校奖励：一等奖3名 发证书与奖品，奖班级管理分5分/人。
二等奖6名 发证书与奖品，奖班级管理分3分/人。
三等奖12名 发证书与奖品，奖班级管理分2分/人。
2.县级奖励：
推荐作品，获县一等奖，学生奖励现金50元，指导教师奖励100元。
二等奖，学生奖励现金40元，指导教师奖励80元。三等奖，学生奖励现金30元，指导教师奖励60元。
2015年3月10日
篇13：“阳光姐姐班级日记”征文比赛
一、主办单位：
《广东第二课堂》杂志、伍美珍儿童文学工作室
二、参赛对象：
广东省任教3 ～ 6年级的小学语文老师
三、比赛时间：2015年4月 ～ 2015年12月
四、参赛要求
1. 参赛形式及作品内容：参赛者组织、指导全班学生轮流记录每天发生的班级故事。学生应为3 ～ 6年级的学生。学生连续写作时间不少于一学期。老师在每一篇日记后至少写一句话的点评或感想。
2. 投稿方式：手写稿、电子稿两种方式任选一种，不可重复投稿。参赛稿件一律不退。稿件后请注明：写作班级的学校、班级，及参赛老师的姓名和详细联系地址、邮编、电话。每篇日记后注明写作学生姓名，并随稿件附带全体写作学生及指导老师合照一张（纸质或电子照片均可）。
3. 投稿地址：手写稿投稿地址：广州市小北路155号广东教育杂志社《广东第二课堂》编辑部周锦宜收；邮编：510045；联系电话：020-83563007。电子稿投稿邮箱：dekt@gdjy.cn
4. 截稿日期：2016年1月15日
5. 征文须参赛者亲自组织指导，严禁抄袭。凡抄袭者，一经发现立即取消参加资格。
五、奖项设置
最佳班级5名、优秀指导老师奖若干名
最佳班级作品列入“阳光姐姐”主编书系，正式出版，获赠价值3000元的图书；优秀指导老师均获颁荣誉证书，获赠价值1000元的图书。
篇14：征文：在阳光下快乐成长
阳光撒下，希望的种子努力发芽，幸福的花朵绚丽绽放。关爱如阳光，我在阳光下茁壮成长。
父母之爱正如阳光，温暖着我，照耀着我。父母细心照料、鼓励着我。父母日日夜夜为我做可口的饭菜，为我盖上落地的被子，为在雨中慌乱无助的我送去雨伞，为生病的我落泪，为顽皮的我生气，为作战中的我默默祝福……这种阳光使我无比幸福。
老师之爱正如阳光，照亮我的前程、远方。老师正如雨露，而我吸吮着雨露茁壮成长。老师给了我一双有力的翅膀，让我在知识的海洋里遨游；老师给我一盏明灯，让我的前程一片光明。忘不了老师的细语，荡涤我心灵上的尘泥；忘不了老师的叮咛，使我鼓起勇气前行。这种阳光使我充满勇气和希望。
同窗好友之爱正如阳光，让我的世界充满无数的欢声笑语。我们同舟共济、同风同雨、同悲同乐。课堂中，我们学习的热情被点燃，眼睛放射智慧光芒。课间，我们一起撒下银铃笑声、留下欢乐交谈、谱成一支支动听的歌谣。这种阳光使我快乐。
篇15：在党的阳光下成长征文
今天，是一个和平的日子，没有战争，没有侵略者的骚扰。我们都过着平安、幸福的日子。那么，在昨天，又是谁，在战火硝烟中，拼死拼活，不惜牺牲自己的生命，不惜一切代价，为我们换来的今天?在九十多年前，是共产党，抛头颅，洒热血。
1949年10月1日，新中国成立了。是他，他是毛泽东爷爷，他对新中国的成立，做出了巨大的贡献，对中国做出了无数贡献。我很喜欢读他写的一首词《沁园春·雪》词中写到了北国的雪，壮丽的山河，由多娇的江山引出许多英雄人物“惜秦皇汉武，略输文采”“唐宗宋祖”“成吉思汗”。他写的这首词，也正是反映了毛泽东的心中怀有抱负。
由毛泽东等人带领的两万五千里长征，记得小时候有两句诗“金沙拍岸云崖暖，大渡桥横铁索难。”红军为了渡过大渡河，派出一支队伍抢先夺取泸定桥，这支队伍就是红一军团的红四团。他们想了一个办法，是敌人中计，然后夺取泸定桥。泸定桥就是铁锁桥桥下是波涛汹涌的大渡河，两岸是悬崖峭壁，地势非常危险，而且红军要在29日早晨拿下泸定桥，所以22位英雄在洪亮的冲锋号声中，飞似的向火光冲去，经过两个小时激烈而雄壮的战斗，虽然死去了许多伟大的英雄，但是敌人终于被消灭了，这些英雄，将永远铭记在我们心中。
还有一个人，他是李大钊，他也是一位共产党，马克思主义者，一位学者，诗人。在五四运动之后，部分一度觉醒的知识分子重新陷入迷惘中，中国依旧被帝国主义列强，各派军阀窒息着，中华民族动荡混乱积贫积弱。李代钊站在时代的制高点上，预见中华民族正逢新的转机，便号召国民去开创历史新纪元。
篇16：在党的阳光下成长征文
“只有共产党才能救中国”。在历史的长河中，从共产党的诞生，到新中国的成立;从半殖民地半封建社会，到走上社会主义光明大道;从受剥削受压迫，到翻身成为国家的主人，事实告诉我们：“只有共产党才能救中国”。是历史选择了中国共产党，走上社会主义道路，使我们从贫穷落后走向繁荣富强;从“东亚病夫”成为飞天的巨龙;从一次次胜利到一次次胜利，一切都是历史的选择，是中国共产党让中国人民挺起了民族脊梁，从而屹立在世界民族之林。
一位诗人曾这样说：“中国共产党的诞生、成长、壮大，成就了一桩开天辟地的大事，他使我们有了一柄铁锤，能砸开所有的锁链，有了一把银镰，能聚拢遍地的收成。”是的，从神州五到神六、神七，第一枚奥运金牌到成功举办奥运会及金牌榜第一，再到成功举办上海世博会，从经济落后到今天的世界第二，从唐山地震到汶川地震的救援，从快速空运解救在利比亚骚乱中的中国人，再到地震中日本救援受灾的同胞，世界的目光再向中国聚焦……
林立的高楼，纵横交错的高速公路，四处奔跑的高铁，满眼都是繁荣昌盛和幸福人民的笑脸，国家富强了，科技发展了，生活越来越好了，我们每个人都在深深感受着高速发展的经济带来的好处。信息课上享受高科技带来的便捷;音乐课上，伴着优美琴声，载歌载舞;实践课上，同学们尽情展示着自己的才华;乘飞机，游览祖国的大好山河;足不出户，天下事一览眼底。我们今天所拥有的一切都是缘于党的正确领导、英明的方针决策，缘于历史的选择。
篇17：阳光体育 快乐成长
【关键词】强化措施 夯实基础 落实要求
开展阳光体育，是时代的要求，是教育发展的需要。在学校体育工作中，要牢固树立“以人为本，健康第一”的思想，以“热爱体育、崇尚运动、健康进取”为基本要求，让青少年健康、快乐、幸福的成长。在学校开展阳光体育，要做好以下几个方面：
一、强化措施，拓展体育内涵
1.科学制定计划。学校要严格执行课程计划要求，每学期结合学校实际制定《体育工作计划》，每个体育教师都要有完整齐备的课程教学计划、单元计划、课时计划，保证体育课课时，落实“三课两操两活动”。体育课教学要确保“五有”，即有课时时间、有备课教案、有授课教师、有场地器材、有课后评价。
2.落实教学任务。学校要严格依据课程标准组织体育教学，突出体育教学的“活动性”与“课时性”，每一节课都能合理安排教学内容，即有《体育与健身》教材内容，也有体育锻炼、活动、竞赛内容和校本教材内容。体育教师必须遵循学生身心发展的规律，要结合学生的年龄、特点，同时要结合学校的实际情况认真备好课，高质高效上好课。
3.以教研促教学。体育教学有其独特性，因此，在体育教学工作中，要遵循其特点，建立体育教研组。体育教研组要实行日常集中办公制度，实行体育学科集体备课，保障体育教师集中研训。在日常的集体办公、备课、研训中，体育教师要及时总结经验，发现问题、探寻问题、解决问题。要大力推进课程改革，不断创新体育教研训机制，不断强化体育学科的“教研训一体”活动。
4.严格考核制度。在体育教学活动中，要严格执行体育课考勤和考核登记制度。若遇学生因病不能上课，要在课前将校医室（或医院）的病假证明交给体育老师，体育老师根据具体情况进行核实，并做出上课，见习或免上课的决定。如果在课前不能提供病假证明交给体育老师，而私自不上课者（特殊情况除外）均按旷课处理，并将结果放入学生考核档案。
5.坚持“五个结合”。学校在体育工作中，要坚持体育理论与体育技能相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合，体育与艺术相结合，锻炼与安全卫生相结合。学校每年召开春、秋两季学校运动会，并要坚持开展体育活动与“快乐校园”、“体育艺术2+1项目”、“一校一品”、“千百十”学校高雅艺术、“艺术特色校”相结合。
二、夯实三个基础，保障活动开展
1.强化教师培训。要组织教师认真学习体育工作规程以及有关教育理论，加强对教师队伍的培训和提高，根据工作的需要，组织教师到外地学习、参观、了解体育工作信息，掌握体育工作动态，积极为特色教师创设施展特长的平台。体育教师要积极申报课题，撰写教研论文，形成体育科研网络。学校在体育教师职称评聘、评优晋级、工资待遇要与其他教师同等对待，做到公平公正，科学合理。
2.完善设施设备。学校体育设施的完善、器材的充足是实现体育目标的物质基础，也是开展阳光体育运动的基本保障。要充分利用和合理配置教育资源，努力实现教育现代化。可采取分步实施的原则，购置体育设备、器材，保证学校体育活动的正常开展。
3.保障经费投入。各级政府、学校要加大体育经费的投入，进一步加强学校体育管理，大力促进学生体质健康水平的提高。要在体育场馆、设施、器材、设备等硬件投入的同时，不断加大体育师资培训、教科研等软件投入，全面开展阳光体育，全面增强青少年体质，全面促进学校体育工作。
三、落实要求，开展体质测试
《学生体质健康标准》实施和测试工作，是学校体育工作重要的一环。为了贯彻落实学校体育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的开展，学校必须要十分重视这项工作，每学年对学生进行一次体育项目测试，测试结束后及时上报数据。
1.强化培训，提高质量。学校要按照《学生体质健康标准》的实施要求，结合学校实际制定实施计划开展工作，要将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。指派专人负责，实行岗位责任制，责任到人。校长是《学生体质健康标准》实施的第一责任人。体育教师在测试前要明确各年级的测试项目、测试步骤和操作细则，体育教师、班主任要对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让学生能够认识《标准》实施办法的重要性和必要性。
2.组织测试，保障安全。在测试前，各班要对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，并对测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行细致的排查，制订出详细的测试细则和安全措施，准确指导学生做好充分的预备活动等。
3.整理数据，及时上报。在测试全部结束后，学校要认真审核测试数据，核对无误后，对数据进行录入，录入之后体育教师要对数据进行分析并上传，实事求是地向学生反馈测试结果。学校要有专人负责整理《学生体质健康标准》测试的原始数据，妥善保存。
4.分析问题，改进工作。《学生体质健康标准》测试完成后，体育组要组织业务能力比较强的教师对照数据进行学生体质健康的认真分析。从学生的速度、耐力、柔韧性、爆发力和力量等方面分析学生体能素质的现状，从坐位体前屈及格人数看学生身体的协调性，从肥胖学生增多分析饮食结构和习惯的合理性等等。通过分析学生体质健康标准测试结果，动态地把握学生体质健康发展趋势，查找工作的薄弱环节，提出针对性的改进意见和建议。学生体质健康水平要作为学生综合素质档案的重要内容，装入学生的成长记录袋，形成制度。