秋绪高一作文（精选6篇）
篇1：秋绪高一作文
窗外，不知什么时候开始下雨了，一点点，连绵不断，把世界变成了灰色的一片，秋风伴着毛毛雨，不时从窗外变成几场雨，落在脸上，冰，凉窗外几棵老树静静地站着，任凭秋雨冲刷，突然，一片树叶像断线的风筝一样飘落到地上，水坑里荡漾起层层涟漪这时，当我完成了月考，我不知道用什么词来诠释我的心情。是悲伤、无助还是困惑？是为了自己，为了现在还是为了未来？作为一名学生，也许这种情绪不应该
我曾经彷徨过，曾经快乐过，曾经失去过，曾经得到过，我曾为一时的跌倒儿伤心，也曾为一时的胜利而骄傲。但我一直认为我应该有一个美好的未来，我也为此立下一番豪言壮语，但现实的单调枯燥，使我感到更多的只是无奈。对于现实生活，我想只能用两个字来形容：残酷。
窗外雨已不再在了，周围的景色被冲刷后显出一种异样的美，那美在秋风中显得格外鲜亮，天边乌云以散，露出了诱人的蔚蓝。是啊，秋是残酷的，原来那郁郁葱葱变成了今日的落叶满地，但正是因为这秋才使我们得到了收获，得到了喜悦，才使每个生命得到了轮回，使他们在残酷的磨练之后恢复了生机。我正生活在这残酷之中，而正是因为有了这残酷生活的拷打，才使我一步步由幼稚走向成熟，才使我懂得了什么是人生。
是的，我不能放弃，我不退缩，我发现我前面的路已经变得宽阔，我可以而且应该活出全新的自我。
让一人又要飞的欲望时，他将不在满足于地上爬行。我觉得我似乎已化作一只羽毛丰满的.雄鹰，期待着冲向蓝天的一刹那，勇敢地搏击长空，与白云为伍，与日月相伴。
走在校园里，雨后的秋风是那么纯净，是那么凉爽。几排树木映着落日，那醉人的酡红衬托着天边逐渐加深的暮色，在清澈的凉意中透着一种冷艳的美。我深信，明天的朝阳一定伴着彩霞升起！
篇2：秋绪高一作文
至始至终，最爱的就是这首词，最喜欢的还是这首词。一点点淡淡的哀怨，修饰着一幅夕阳时分的秋思。每当在秋天读起这首诗，就会牵起我的秋绪。
不知不觉中，夏天就过去了呢；不知不觉中，又与初秋握手了呢；不知不觉中，深秋又到了呢！一切恍恍惚惚，一切机械的进行着。
早晨，机械的在上学路上骑着单车，机械的与同伴交流，机械的吃饭洗澡……日复一日，也无心观赏秋景。
一次空闲时，在山脚玩，抬头，猛然发现山上有大片大片的火红，热情奔放，是枫叶吧？驻足，便有了上去的欲望。只可惜山路早已被秋草给封闭，或者说也根本没有山路，即使有，也早被人们忘记了罢。
山脚有小溪，都是贯通的。秋天到了，秋草伴着竹伴着溪，溪水流淌，冲刷石头，也顺带冲刷着我的心。一切都那么美，带着淡淡的韵。
该回家了，咦？不对呀，我是该回姑姑家罢了……离开父母，离开城市已经有四十多天了呢，深秋，很容易牵起我对他们的思念。
那条青巷，还会记得我吗？忘了也罢，就当只是个美好的回忆吧，毕竟，故乡才有我的家。
那所学校，还会牵挂曾让她骄傲的我么？忘了也罢，该散了……
秋风飒飒地刮着，真勤快呀！哪像我，暑假早已过去那么久了，还无一点儿作为。如机器人般机械的做着自己应该做的事，在姑姑家，我仿佛变了一个人，我变得胆小，学会了掩饰自己。
记得我曾无数次告诉自己：“宽容点，别计较，再过半年就好了！”
因为我的表妹才十岁，还不懂事，不[我的心。有时候洗着澡都要被他们开门，着实的把我大吓一跳，要这样下去冬天还怎么过呀？不把我冷死就算好了。走到哪里都有人“跟踪”，挺没有自由的，那就大度点，不去计较吧。
记得9日24日是中秋节，是要吃团圆饭的，可我却没能和他们一起……更令我后悔莫及的是：没心没肺的我在那天晚上居然忘记赏月了……想起来时，也到国庆了。
未曾想过深秋这么快就到了，确确实实的没有想到。那么，冷冽的北风也该到了吧？
我虽处在北温带的地区，但又接近热带，无可奈何，不能更好的体验秋天之美，以及诗人常常表达的那种飘零之凄，孤独之苦。
篇3：高一学生作文现状与教学策略
一、高一语文教学中学生的写作现状及原因分析
通过教学实践, 笔者发现高一学生当中, 大概有40%以上的学生认为好作文就是文章语言优美的作文;30%左右的学生都曾按照初中老师的要求背、默过所谓的优秀作文;27%的学生说不清楚自己是否喜欢写作。在实际作文教学中, 我们确实也发现有些学生的作文语言很是华丽, 乍一看还觉得不错, 认真读起来才发现其内容并不充实, 缺少真正的思想。这主要是因为学生走入了刻意追求语言华丽的误区, 没有把握写作的要旨, 以致其内容空洞、立意不高。
另外, 在教学当中笔者还发现一些学生写作目的太过于功利化, 能够把写作当作自己内心情感表达和对事物的认识和评价的一种表现形式的学生还不足10%, 大部分学生觉得写作就是为了应付作业和考试。有些学生因为语言表达能力的局限或是行文结构安排不当, 难以表达内心真实的观点和看法。
二、改善高一学生写作现状的教学策略
根据对学生作文现状的调查, 我们教师应该对此研究出相应教学的方法和技巧。在教学过程中, 我主要采取了以下几点教学策略。
首先, 针对每个学生, 建立对应的信息卡。学生从初中进入到高中, 不了解高中阶段的学习, 内心迷茫, 而教师也不了解学生。每个学生经历的教学方式不同, 写作水平也是各不相同。因此教师了解学生写作情况的最好方式是建立每个学生的写作信息卡, 通过一两次的写作训练, 对学生的写作情况进行掌握。再根据班级的写作能力和写作中存在的问题, 制定教学方案。只有这样才能针对学生写作弱点准备相应的解决方案和策略。
其次, 制定详细的写作教学计划并做好后期的调整。在传统的教学模式下, 教师制定写作教学计划都是以学习的课时和教学单元进行的, 每次的写作教学计划都是一个独立的整体, 没有太大的相关性。这就会导致学生在上一次写作中存在的问题不能在接下来的教学中解决, 影响写作教学。教学中实施的一些策略产生的效果也只是暂时性的, 不能够长期保持下来。为了追求教学效果的长期性, 教师应制定长期的教学计划, 根据每个学生信息卡中的信息反应的情况调整教学计划, 尽量完善写作教学方案。
再者, 加强逻辑训练, 培养深度思维, 让学生成为有深度的思考者。背诵大量范文、死套写作模式等途径不能真正提高写作水平, 只有加强学生逻辑思维训练, 打开学生的写作思路, 使学生从逻辑思维出发获得写作灵感, 才能真正改善学生的写作现状。一方面, 教师要加强学生逻辑思维的训练, 引导学生打破常规、选择新的立意角度、提出自己的观点看法, 由简到繁、循序渐进地培养逻辑思维。另一方面, 设置疑问, 以活跃学生思维。注重培养学生的深度思维, 只有具备了一定的逻辑思维能力, 才能够更好地构架文章。
最后, 鼓励和督促学生广泛阅读。针对学生不喜欢写作的情况, 教师首先应该改变学生的阅读习惯。一方面, 要加强阅读指导。教师要注重学生的感性认知, 激发学生课外阅读的兴趣, 向学生推荐读物或组织阅读交流活动。教会学生理性思考, 学会有效的阅读方法。另一方面, 以小组的形式组织学生对课本和读本中的专题进行探究, 在每节语文课开始的前3 分钟让学生加以展示, 班内小组之间互改互评。同时引导学生在课外扩展阅读, 每个月进行一次“读书简报”活动, 让学生对本月的阅读进行总结, 展示阅读的成果。
在此需要特别强调的是, 高一的教师要对学生的写作有足够的尊重, 多去发现学生作文中的优点加以肯定, 不直接发表负面评价, 更不能粗暴批评, 打击学生的写作积极性。同时教师要帮助学生养成修改自己作文的习惯, 使他们通过自己琢磨和改进, 慢慢从初中作文的写作圈套中走出来。
篇4：作文成绩提高一法
办文学小报，能让学生感受成功，体验进步。学生通过自我努力，追求写作成功，从而多思考、多写作、勤投稿，作文水平在无形中得到提升。由于是自办小报，编者根据不同年级学生的写作实际，在所属年级范围内，比较优秀的文章均可投稿，题材范围不作过多的严格要求。这样，就能使大部分学生感到写作一篇成功的作文对自己而言并不是遥不可及，只要多加努力便能成功。一次成功，可以使这些学生产生对作文极大的兴趣，在兴趣的带动下，他们多写多练多投，让他们更多次地体会作文带给自己成功的喜悦，从而有效地提升学生的作文水平。绝大多数学生都希望自己的作文成功，并希望这种成功能带给自己意想不到的欢乐和荣耀。而在文学小报上得以发表则是对他们成功的肯定，对他们荣耀的小范围的宣传，所以更能强化小作者的成就感。
办文学小报，可以选树典型，从而带动一片。每个班级总有几个文学爱好者，他们如同星星之火，可以燎原。如果教者善加引导，少数几个文学爱好者就有可能熏陶和带动周围的一大片。比如一名特别厌学、经常逃学的同学，真正在外度过漫长的一个月零七天后，又回到温暖幸福的家庭。小作者以这段经历为素材，写成一时间轰动校园的纪实作品——《打工日记》，通过现身说法，向学生生动形象地阐释了家最好，父母最亲，学校最温暖的主题，并表示一定要先学好本领，然后再走上社会。这篇作品主题深刻，真实感人，教育意义深远。这位同学后来成为我们文学社团的骨干成员。同时，还极大地鼓舞和激励了一批作文功底较好、写作能力较强的同学，大家纷纷仿效，以日记为体裁写出了许多优秀的文章。
办文学小报，可汇聚写家和吸引读者，构建校园文学阵营。出于社团发展、小报品位提升的需要，组织经常性的写作研讨会，谈写作经验，论素材收集、作文速成之法等，并开展文学大奖赛，扩大文学小报和小作家群体的影响，为学校大语文教育提供了深厚的文化基础。每当成功的作文见诸报端，关注他们的每一个人其欣喜程度绝不亚于本人，同时也有许多求全责备向他们袭来，促使他们不断地向文学领域更高境界攀登。不少同学在谈到自己成功经验时说，是文学小报提供了自己展示文学才华的天地，培养了自己从事文学创作的浓厚兴趣。
办文学小报，能引导学生进步成功，并迈向更高境界。“春雷文学社”经常与地方报刊联系，鼓励学生积极撰稿，参加各类全国性作文大赛，文学社成员高中三年时间里，参加各类文学大赛千余次，先后有十多篇文章参加各类文学大赛获奖。有五篇文章发表于地方性报刊上。其中“春雷文学社”成员任立锋的文章《农家女人——灵台特写》和曹燕子同学《当“官”七日》分别参加中国语文协会、中国语文报社、语文教育研究会等八家单位联合举办的全国“第七届中学生作文大赛”并分别荣获国家级二等奖和三等奖。
办文学小报，学生彼此借鉴砥砺，从而激发创新出奇的智慧。文学社的成员在努力探索写作技巧的同时，转益多师，相互借鉴，使得其知识面日渐拓宽，素材积累日益丰富，创新意识日益强烈，许多见解新颖大胆，许多构思前无古人，如杨甲英同学给《项链》作了续文《半杯咖啡》，通过变相地夸张，夸张的白描，塑造了玛蒂尔德急于表明自己清白无辜而又想凭借佛来思节夫人赔偿的三万六千法郎跻身上流社会的心态，讽刺辛辣，立意深刻。最后以玛蒂尔德忘记喝半杯咖啡而捶胸顿足懊悔不已作结，活画出其庸俗、势利、粗鄙。
办文学小报，能构筑校园率真为文、鲜活生动的纯朴文风。文学社“增强学生语文兴趣，拓宽学生知识视野，促进校园文化交流” 的宗旨，立足于校园这块天地，反映现实，嘻笑怒骂皆成文章。诗歌、散文、小说、小品等等，只要有可读性，均可入编；家事国事天下事，事事可写。如果说撰稿者是苍鹰，文学社就是它的天空，让他们在这儿尽情翱翔。有许多同学多次涉足“春雷文学社”这方心灵的驿站，并带着他们特有的音容笑貌，或挥斥方遒、激扬文字，或含蓄温婉、独抒性灵，或嘻笑怒骂、发人深省……这些小小作者在努力形成自己个性风格的同时，也形成了文学社质朴率真、亲切生动的群体风格。而这种风格的形成，对于小小作者本人乃至今后的文学创作其意义是相当深远的。
当一个班级学生写作蔚然成风之时，当一个学生觉着不写就犹如骨鲠在喉而不吐不快时，当每一个学生把写作文章看成是“经国之大事，不朽之伟业”时，谁还会为语文成绩难以提高而仰天长嗟？当大多数学生作文成功的同时，语文教学也必获得了成功。
但是，组织文学社，出版文学小报，偶尔为之容易，持之以恒并终有所成，绝非易事。
首先，倡导者和组织者以及践行者要有长期吃苦受累的思想准备。成功的花儿，人们只惊羡于现时的明艳，而当初它的芽儿，却渗透了成长的艰辛——组织文学社，办文学小报确实是一条充满艰辛曲折的路。
其次，要充分尊重和高度重视每一名投稿的同学。一名学生投来的文章，可能从选材到立意并不是太好，而作者往往是花了大功夫、费了大气力的，因此，即使不采用，也应该对其文章从选材到立意以及今后的奋斗方向都提出诚恳的鼓励性的建议。这样，让作者感觉自己离成功只差那么一点点，于是会树立起写作的信心，为他日后作文水平的提高埋下伏笔。
篇5：秋绪作文800字
听闻王菲和李亚鹏离婚了，感觉有些伤感。找出王菲所有的歌曲，一遍一遍的听。那首传奇，终究只是传奇！
昨，朋友送了副球拍给我，虽然当面说谢谢太俗，可这声谢谢总免不了的。记得有人也欠我副拍子，记得我们也一同去大街小巷寻找顺手的拍子，最终还是没找到合适的，只好作罢。以为以后总会有机会一起再寻副。没想到，再也不会有这样的机会了。
在一楼打球的时间越来越长了，球技有些小的进步。我是喜欢，这种运动的，有校园的感觉。看着渐黄的树叶，我不得不承认，夏已随风而去了。春夏两季，六个月，甜甜的春，辣辣的夏，已经离我远去了。秋，是收获的季节。我，在这收获的韵律中，收获了一种我不愿收获的收获。
下个月是我的生日，没有什么特别的期待，无非是又长了一岁。对于我这个年龄，生日只是提醒自己，你快奔三了。总想留住，期望留住的。可，这是奢望，没人能逆天。所以，只能让自己保持颗活跃的心。很想去桂林，去泰山，去西藏。总因为种种原因，哪都没去。秋的夜，有些薄凉，思绪在这刻，倒了多些乡愁。很多年，没陪爸妈过过中秋了。今年的中秋，老公回家陪儿子婆婆过节。因为工作的原因，我是不能一同回去的。倒也无所谓，我本不在意这些节日的。只是，想想儿子，觉得，还是有些歉意。十一，弥补吧。
以前看到文友，用沧海桑田，这词时，总觉得太过沧桑。没想到，有些事物，确实也只能用，转眼就沧海桑田来诉说。我应该是很幸运的吧，我应该是上天眷顾的宠儿吧。因为，我所经历的人和事，结果都是给我上了很好的一课，我是要感谢，社会这所课堂的。虚伪，真诚，不断的交替，让我见识多种面孔，让我借着前人走过的脚印，来警醒自己。
篇6：秋绪作文高中生作文
终于，夏带着我浓浓的眷恋走了，还未来得及说句：Bye-Bye。我有些茫然，好像失去了什么，却又不知究竟失去什么。
落叶，眼望去，树上一片一片的金黄，真美！可一阵风吹过，那片片金黄在空中盘旋几周即而躺在地上。我不知道自己为什么刻意地踩在它们身上，或许是因为他们的不忠诚吧！ 树的一生都在为叶忙碌：冬，它积蓄力量：春，它努力成长；夏，它倾其所有；然而秋一来，叶便攀附着风尾随而去了。树是爱叶的，永远把它高高举过头顶，即便是叶离开它的刹那，它仍矢志不移的坚持：给叶最好的生活，给它一个动力，希望它能永远地飘在美丽的天空中。然而风是藐视叶的，视它为无物，即使给了它几秒钟炫耀的机会，但是马上就把它踏于足下，然后哼着胜利的歌，来庆祝又成功的捕获了一个俘虏。
然后我沉思，我到底失去了什么？后来，我知道了：我讨厌叶，正如讨厌那个负面的我一样。和叶一样尾随虚荣而去，面对虚假的荣誉与赞扬，我动摇了，失去了本该珍惜的东西。 树
一阵风吹过，Dear Tree：轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥一挥衣袖，作别这段凄楚、铭心的爱。秋来了，双手轻轻地拂过我的.面颊，他说要给我最美好的生活，让我在蓝天中自由飞翔。你知道，我向往，那是我的夙愿。我知道，你为了我付出了好多，甚至于生命，这些我都十分感激，可唯一遗憾的是：你给不了我想要的生活。尽管你每天把我举过你的头顶，可这对于天而言还是太远太远，对不起！我也只能说对不起了，拜拜！
啊！好清新的空气，这才是生活嘛！（忽然一阵风把叶压向地面） 啊！！（一声悲惨的绝叫）不，不会的，风不会这样对我的，他说过要给我最美好的生活。
远远的我望着你，耳边回响着刚刚对你说的话，树，原谅我，看来我的选择是错的，我失去了我一生中珍贵的。
叶，她叶走了，我悲哀，当你的最爱离你而去的时候你也会。
她，是一个善良却不美丽的女孩，因此，许多机缘都与她失之交臂。
我失去了叶，其实从某中意义上说，我并没有失去它，而是换了一种拥有它的方式。
但是她呢？失去了就真的找不回最初的感觉了，可她并不失落，看她雄赳赳的样子是准备开拓更美好的明天了 ，抬着头，望着天空的那片云彩，怕是那里满载了她成功的希望吧！