对定向越野课的建议和意见（共14篇）
篇1：对定向越野课的建议和意见
对定向越野课的建议和意见
1、理论课太少。定向越野是一门既考体力又考方向感的课程，在考我们体力的同时，学校应该多给我们上一些理论课，教我们一些增强我们方向感的方法或者技巧。这样可以让我们在定向越野中更容易地寻找到目标物，也更好地让我们体验到定向越野的乐趣。
2、实践活动太少。定向越野是为了考察学生的方向感、体力等等方面的东西，而且更多的是考察学生的方向感。对此我觉得应该增加几节出去实践的课，以此来增强学生的方向感。而且最好理论课和实践课可以交叉进行，让我们在上完理论课后能够在下一节课中把所学的知识运用出来。
3、对越野地的建议。前几次定向越野都是在浙大紫金港里面进行的，而我们大一的学生对浙大紫金港又比较熟悉了，所以我觉得在紫金港里面定向越野没什么挑战性，也没怎么能增强学生的方向感。所以我觉得应该带学生出校门去越野，而且最好每次都在不同的地点进行，这样不仅能勾起学生的好奇心，让他们专注于定向越野，还能增强学生的方向感，还能让学生体验到定向越野的趣味。
4、增强对学生野外救护知识的教育。定向越野一般在野外进行，正因为此，学生在定向越野时很容易出现问题，比如昏厥、中毒、中暑、冻伤，还有可能被昆虫叮咬或蛰伤、被蛇咬伤。对于这些在野外经常碰到的问题，我觉得学校应该加强教育，做道预防为主。让学生在野外活动时更好地保护自己。
5、对考试的建议。前几天，我们在烈日下跑完了12分钟。对于体质好一点的学生来说，这可能没什么问题。但是对于体质差一点的学生来说可能就要中暑了，这样就会出现不必要的麻烦。虽然在烈日下跑步也能锻炼我们自己，但是在烈日下考试势必会影响我们的考试成绩，而且对身体也不太好。对此，我建议学校修改一下考试时间。比如春夏学期的定向越野12分钟跑步可以提前到春学期跑完，这样就不会出现多余的问题。
中暑的机制及防护措施
机制：
中暑是指在高温环境下或受到烈曝晒产生人体体温调节功能紊乱而引起的以中枢神经系统和循环系统障碍为主要表现的急症。根据不同发病机制及临床表
现。可分为热射病、热衰竭、热痉挛等类型。热射病者体内有大量热蓄积，除高热外伴有昏迷、无汗、散热障碍为主。热衰竭最多见，体内无大量热蓄积而以大汗后失水及低钠血症，所致的周围循环衰渴。热痉挛发生在剧烈远动后，与高温无直接关系，主要表现为肌肉痛性痉挛。
正常情况下，机体产热和散热处于动态平衡。在高温（一般室温是35）或强辐射热环境下从事长时间的劳动,如无足够的防暑降温措施,可发生中暑。有时候气温不高，但温度极高和通风不良的环境下，从事重体力劳动亦可发生中暑。在同样气温条件下,湿热比干热更易引起中暑,且与个体因素有关。年老、体弱、肥胖、脱水、睡眠不足、糖尿病、甲状腺功能亢进、水土不服、用阿托品及抗胆碱能药物影响汗腺分泌等情况,均可成为夏季发生中暑的病因。
防护措施：
1、物理降温：根据辐射，蒸发，传导三种体热散发方式中，此时以利用传导散热最后有效进行．
方法：根据条件使用冰水擦浴，酒精擦浴、冰水浴，低温毯等．然后配合冰帽和电扇．入在河流或海水之中也行，头部露出水面。冰水擦浴有按摩作用，能促进血液循环增加散．也可用冰袋放置在额头、颈部、腋下和大脚根部，心前区和胸部勿置冰袋．也亦通过冰水灌洗胃，清凉饮料及人丹、十滴水或霍香正气水等解暑药．针刺人中，合谷穴，湿毛巾敷前额，出现呕吐将头偏向一侧。
2、药物降温：氯丙嗪可调节体温中枢功能，扩张血管松驰肌肉，降低氧消耗，可协助物理降温．
方法：可用氯丙嗪２５－５０ｎｇ加入５００ｍｌ液体中静点1-2小时。高热（71）伴休克的危害患者亦采用4的5%葡萄糖盐水1000ml快速注入股动脉，可使血压上升及体温较快地下降。
3、对于高温环境下工作或生活者，当口渴时，不宜以单纯的开水解渴，应注意喝含盐分的饮料。以防止水，电解质紊乱。
篇2：对定向越野课的建议和意见
本学期选择了定向越野这门对体力、耐力要求较高的体育课，对于毫无运动细胞的我来说自是一个不小的挑战。经过大半个学期的学习，在这门课中收获了很多，不仅是技能上的提高，还有体育素质，体育精神意志的提高。
这门课主要是针对当今大学生野外生活、生存能力差，身体素质低下，缺乏体力、耐力，恐惧长跑的情况，运用定向越野的方式使教学内容灵活多变，增加课堂的趣味性，使学生在轻松愉快有趣的氛围里进行有氧耐力跑的锻炼，在这个过程中让学生掌握体育知识、技能和技术。另外，还有利于提高心理、生理适应能力，野外生存能力、方向辨别能力和团队合作能力。在实际操作中，这门课的教学主要是寓玩于学、自主学习，理论与实践相结合、循序渐进、逐步深入，最终达到教学目的。在体育耐力小锻炼以及理论教学后，逐步在熟悉的校园中两人一组展开定向越野的练习，掌握指南针的使用，熟悉看地图辩方向析地形，再在校外不怎么熟悉的环境下展开定向练习，检验之前的练习成果，同时更好地进行训练学习，进一步掌握知识与技能。以此来激发学生的体育学习兴趣，培养团队合作精神以及不怕困难、坚忍不拔的意志。然而，在整个学习的过程中，也觉得存在一些小小的不足之处，由于条件所限、安全所虑，所接触的环境都是比较简单熟悉的，并不能真正模仿野外的环境，也就没法身临其境地体会野外生存的感觉。对此，我认为可以多教授一些野外生活、生存的理论知识以此来进行弥补。另外，可以适当增加一些野生生存技能的培训。例如，在理论教学时可以加入一些野外生存技能、有毒动植物认知、根据太阳、星象辨别方向、急救呼救知识等等，而在实践教学中可以加入生火堆、搭帐篷、使用睡袋等等。另外，我觉得可以适当增加中短跑的训练。这样，既可以使得体育课堂教学内容丰富，也可以使得学生兴趣增加、知识储备丰富、动手实践能力增强。
篇3：对定向越野课的建议和意见
“农村中小学教师置换培训项目”旨在通过城镇教师的支教或高等师范院校 (包括师范院校和其他举办教师教育的高校, 下同) 师范生的顶岗实习, 置换出农村中小学教师并组织其参加教师培训, 从而提高了农村中小学教师的职业道德水准、教育教学水平和科研意识与能力, 促进了他们在实施素质教育、推进基础教育改革中发挥骨干带头和示范带动作用, 提高了农村中小学校的教育教学质量和水平。
培训的组织形式为农村中小学教师置换培训必须与师范生顶岗实习、城镇教师到农村学校支教这两项工作紧密衔接, 互为支撑, 同步实施, 整体推进。具体形式为:省内师范院校组织高年级师范生到当地已派出支教教师的城镇学校或农村中小学校进行顶岗实习;城镇派出的支教教师或参加教育实习的师范生在一定时期内顶替现职农村中小学教师的岗位, 通过两次置换或一次置换出来的农村教师参加由师范院校和当地教育局联合组织的脱产培训。
培训的形式为:农村中小学教师置换培训采取在师范院校集中培训的方式实施。师范院校应根据不同学段、学科的农村教师开展分类培训, 会同当地教育局共同确定包括高校专家、中小学特级教师、名教师等的高水平教师担任授课教师, 综合运用案例教学、交流互动、说课评课、同课异构等形式组织农村教师进行培训。农村中小学教师置换培训应坚持因材施教、学思结合、知行统一的原则, 注重培训内容的先进性、科学性和实用性, 突出案例教学和参与互动。培训的主要内容有:围绕实施素质教育和基础教育课程改革要求, 针对农村教师实际需要, 着力提高教师的学科教学能力和专业化水平。重点包括:学科教学最新动态与发展趋势, 有效课堂教学方式方法, 学科教学问题与对策, 学科教学设计, 教育技术应用, 教育教学研究方法, 师德教育与教师专业发展, 校本研修设计实施等。
目前, 置换教师培训工作已经顺利开展。为使置换培训模式更优化, 置换培训真正提高教师的各种能力, 真正提高农村中小学校的教育教学质量和水平, 本人采集了一些置换培训教师对置换培训模式和课程设置的意见和建议, 现简述如下。
二、研究方案
(一) 问卷调查———国培教师1.方法
以问卷调查方式对所在学校以及其他平行学校参加过“国培”的一线教师进行抽样调查分析。
2.步骤
对本校教师发放问卷, 统一回收;对其他平行学校则运用电子邮件进行调查。
3.问卷材料及调查结果
在邢台柏乡县三所平行中学抽取教师施测。发放教师问卷60份, 回收有效问卷54份, 有效问卷回收率为90%。
4.研究报告
通过对调查问卷的分析, 我们可以知道:参加国培的教师认为培训课程对他们很有帮助的为25人, 有帮助的为29人;对课程设置很满意的为18人, 满意的为24人, 一般的为12人;54个人都认为培训班授课教师责任心强, 备课认真;对于培训时间, 18个人希望可以加长培训时间, 而36个人认为恰当;对培训班的教务、组织管理有12个人很满意, 36个人认为较好, 6个人认为一般;42个人认为授课课时应适当增加, 12人认为应当减少课时;教师们对教学技能培训和教学法培训较感兴趣。
对于最为实用, 效果最为明显, 启发最多的课程, 教师们各有看法:部分教师认为《青春期教育》《初中生“网络沉迷”的预防与矫正》《家庭教育》《心理健康》这几个课程最能联系当下的学生, 了解这方面的知识对他们的教育会有所帮助;有些教师认为《教育学》《心理学》课程最为实用, 因为这直接涉及到老师如何根据学生的心理特征去管理学生并与学生沟通交流, 主要教会掌握学生心理的一些方法技能;还有些教师认为《开放式试题讲座》《社会问题解析》对其启示最为明显。
教师们都认为有机会参加“国培”很好。首先, 参加培训可以与名师面对面交流, 可以聆听名师们的精彩讲解, 提升了教学理念, 拓宽了思路, 开阔了视野, 丰富了思想。其次, 教师们反映在农村教学多年, 出去学习、培训的机会太少, 觉得自己的专业知识、教学方法技能、教学理论和理念等不断地被输出、掏空, 同时也出现了一些职业倦怠。国培给了教师们难得的机会, 不仅让教师们在知识技能、教学理论和理念方面得到了很大提升, 提高了师德修养, 提高了知识素质, 还有机会结识很多新朋友, 让教师们收获很多, 并且以更加饱满的热情投入到教学事业中去。在一线教师们补充新能量的同时, 顶岗实习生们也有了一个上讲台的机会, 很难得。
当然, 也有教师认为参加国培就不能照顾家庭, 家庭与事业不能兼顾。另外, 还有些教师担心顶岗实习生不能独当一面。
(二) 自我剖析———一个参加了国培的农村中学教师
说起国培, 有褒有贬, 但我觉得国培活动利大于弊。首先, 从大学生的角度来说, 国培活动的开展使大量中小学的教师岗位空缺出来, 给了师范学生 (顶岗实习) 支教的机会, 给了他们施展才华的舞台, 给了他们宝贵的教学经验。其次, 对国培的教师来说, 虽然有弊但是利大于弊。当今的教育出现了一些弊端, 如:新出现的幼儿园教育对小学的教育存在不利的影响;农村教育存在或多或少的问题;人们大众化选择教师职业, 造成了教师整体素质的下降等等。这些现象与弊端对学生的发展是一种阻碍, 针对这一系列的问题, 国培计划开设了针对各专业、针对各教育理念等的课程, 提高了各地方教师的专业知识的储备, 也培养了各地方教师对21世纪教育的理解与实施。国培计划又一次实现了教师向学生的转变, 使教师能亲身体会到学生的感受, 对于反思自己的课堂教育缺陷是一个很好的机会;是让教师作为一个学生的角度去真正关心学生, 理解学生, 鼓励学生的一个很好的途径。听听大学教授幽默诙谐、意义非凡的课程, 更是对自己心灵的一种超脱, 对自己心灵的一种净化。再加上课下如此“充实”的电子作业及各种课件与反思等, 给每个地方教师熟练运用多媒体提供了一个很好的锻炼的机会。
三、结论
置换培训教师对置换培训模式较为满意, 在亲自参加过“国培”之后, 教师的能力都得到了很大提升, 并且获益匪浅。为继续更好地开展这项培训活动, 让以后参加“国培”的教师们能够收获更多, 教师们对国培计划提出了自己的希望, 具体有如下几点: (1) 多增加一些学生心理方面的课程, 以便与学生沟通交流。 (2) 增加一些教师心理方面的课程, 以便自我调节。 (3) 最好增加跟岗学时, 让接受培训的教师真正体验到怎样才算是一节好课。换句话说就是, 一节好课应该如何上。 (4) 多与一线教师交流, 包括从备课到组织教学、管理学生等方面。 (5) 希望专家在讲解理论之后可以亲自上一节示范课。 (6) 应注意教学新理念与目前应试教育体制有脱节的现象, 进行改进。 (7) 适当增加对教师的专业素质、教学法的培训。 (8) 多增加专业性讲座。
摘要：“置换教师培训, 顶岗实习支教”, 这样做无疑是利大于弊, 不仅可以使一线教师获得自身能力的提高, 也使得师范学生接受了现实的磨砺。
关键词：置换培训,置换培训教师,顶岗支教,意见和建议
参考文献
篇4：对中学物理教学改革的意见和建议
【关键词】教学改革 中心问题 应试教育
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.070
教学改革有两个中心问题。首先，教育改革要转变教育思想。如果教育思想没有变化，改来改去是改技术细节，没有抓到要害。第二个是课程内容的改革。这是一个长期的任务，需要一点一滴的积累。这两个问题都是教育部的领导提出来的，我们都赞成，都拥护。
教学内容的改革，根据以往的经验，绝对不能以运动的形式来搞，对此我们过去亏吃多了。轰轰烈烈地搞一阵，敲锣打鼓报喜，最后不行又都退回去了。教学内容是一个非常细致的问题，教师那怕在一两个问题上能想出办法有所改进，这就很了不起。全国那么多教师，每个人都在这方面创新再相互交流的话，经过长期的积累，以后我们教学改革的成果就会显著了。这绝不是一朝一夕的事。一个内容的改革经常是要深思熟虑的，而且要反复实验，不行再改。
经常一项改革措施要经过几年才成熟。未必一个地方改了合适，对其地方也合适。这个东西要经过相当长的过程，是非常细致的工作，需要坚持不懈。而且大家相互交流，集思广益，逐渐积累，绝不是在一个短时期内按照一定的规划可以完成的。说工作要不断地进行下去，因为科学在发展，教育也要发展，没有一成不变的。很多东西是今天你觉得不错了，将来你的经验丰富了、水平高了之后你又不满意了，觉得还可以改。而且根据过去的经验来看，所谓教学交流，我们认为，你光说我有什么什么想法是不行的，不落实。所以这几年我们多次搞教学经验交流有一条，请报告你教学实践的效果，你这个想法有没有落实在你的课程上，落实的效果究竟怎么样。而且效果往往需要更长的时期才能看得出来。十年树木，百年树人。
如果只有想法而没有付诸实践的经验，往往不一定能成功。很多人都有想法，真正能在教学实践中体现出来效果好的并不多，非常难。空谈一些课程应该体现什么什么精神，什么什么原则，是意义不大的。
教育思想的转变要针对我们国家的实际，也就是当前问题在什么地方。我本人根据多年的感受，感觉我们过去比较多的是单纯的知识的传授，而现在在传授知识的同时，应该着重、着眼在学生素质的培养。这点是被普遍接受的，不过个人有个人的理解。就我个人的理解，学校恐怕永远要传授知识。人类积累了很多的知识，尤其是由于现在科技的发展迅速，应使年轻一代尽快地学好这些科学知识。传授科学知识当然得依靠学校。学校的一个重要任务就是传授知识，问题是怎样传授。脱离了知识，素质的培养是空的。必须有一定的知识作为背景，科学素质的培养才有内容。
当然，对知识点我们要分析、要精选，讲有代表性的重要知识。不同的时代知识点有发展，不是一成不变的。我们在设计课程时，不要单纯地考虑通过这个课程学生學到什么定律，会解那一类的习题。而更重要的是考虑一下学生通过这门课程，一个学期或者一年以后，他们在科学素质上有什么提高。而且对于不同的对象应该有不同的要求。如果你这个地区的学生能力都比较差，在它原有的基础上有了比较明显地提高，就是成绩。有些重点中学原来学生入学的基础很好，那你就让他更好，提得更高，不要埋没了人才。
一、关于应试教育
应试教育不是一个确切的术语。我想可以说得稍微确切一点，这就是“用大量题海的操练，来对付高考，提高升学率。”你如果把学生的素质提高了，升学率自然会提高。可也不绝对。以高考命题为纲，用操练来提高升学率，不能说完全没有效果。它确实可能使一个学校或者一个地区学生的高考升学率提高一些。不过这种提高并不代表学生真正的水平，往往是靠条件反射式作题，将学生的分数硬拔上去。但总的来说这是违反教学规律的。
二、关于教学改革
与国外某些比较好的教育方法对比，就能够看出，教学改革要改的是什么。我欣赏杨振宁先生的观点。杨先生在中国念的中学、大学、读的研究生，得了硕士学位。然后到美国读博士，得到了博士学位。他科学研究做得很好，得到诺贝尔奖。他对中国和美国两个社会的教育有切身体会。他认为中国传统的教育方式与美国的教育方式有很大的差别，两种教育方式各有各的优点，各有各的缺点，而且是互补的。所以他认为如果能把这两种教育的优点结合起来，把各自的缺点克服，这不能不说是在教育方面的重大突破。中国教育的主要特点是，老师一般非常认真负责，对学生非常耐心，按部就班，一点一滴的给学生讲，非常细致。假如没有讲前面，绝不会跳到后面去。
需要讲新的知识之前，预备知识必先讲好，学生一个台阶一个台阶的走上来，基础打得非常扎实。也就是过去我们经常提到的打好三基，基本理论，基本概念，基础技能。我们学生的技能主要是在作题对付考试上，比美国孩子厉害多了。中国人最善于考试，缺点是什么呢？我们培养的学生思想比较保守，缺乏创造意识。这个东西到了高层次就成问题了。这样培养出来的学生严重一点，他离不开老师。他的本事都是老师教的，老师没教过的他就认为自己应该不会。所以碰到了需要自己有所创造，做前人没有作过的事时，就无计可施了。所谓创造，就是书上没写过、前人没作过、老师也没有讲过的事，就敢于去试试看。已经成熟了的东西，中国学生非常熟练。假如这个东西是科学上已经有的东西，需要把它论述清楚，这方面很善长。
篇5：对定向越野课的建议和意见
1、由于班级人数较多，可以将学生分为人数相等的几组进行速度比赛。
2、上课可以不局限于田径场内，还可以在一些空旷处练习。
3、由于上课时间有限，无法照顾到所有学生，应加强学生间的交流，这也能增强合作精神。
4、由于学生对校园环境比较熟悉，且校园的地形不太复杂，可以考虑进行一次在教师指导 下的校外定向，但要保证安全。
上课内容： 上课内容：
1、可以设置有趣的定向练习。如“寻宝接力”：将班级人数平均分成若干组，每组各有一 张“藏宝图”，分别派出一名队员出发前往。三分钟以后他们发现自己的队员并没有回来，一定是在“宝藏处”看守，于是第二位队员出发，换回首发的同学；然后第三位出发，换回 第二位同学，以此类推，直到最后一名队员出发到“宝藏处”，与倒数第二位队员一同返回。整个过程中时间最短的队为胜。若队员中有人发生错误，应该在限定的时间内返回起点，视 为该队“寻宝”失败。
2、在进行完一次练习后，可以交换各组的路线。这点在课上已经做到了，我觉得这样做很 好，既节约了时间，又能使学生学会对不同路线的选择。
教学方法： 教学方法：
1、除了发线路图外，还可以用“到点记图”来指引学生前进。学生在起点看标有点标的地 图，然后记忆路线，前往闯关。在某一点，看图记忆去下一号点的路线，直到完成全程才能
到达宝藏的位置。如果在半路迷失或找不到下一点，必须马上返回上一检查点，重新看图，记忆路线，再继续前进。这样能培养学生的记图能力。
2、结束后，教师和学生们共同讨论总结线路选择的优缺点及找点过程中的
篇6：对定向越野课的建议和意见
保安工作的意见及建议（三篇）
写一些好的表现给员工看，提高员工的积极性，让员工积极的去工作。
对保安工作意见和建议
保安工作的意见及建议
1.XXX 同志工作认真刻苦，服务态度非常好，工作积极,热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位同事，是我们大家学习的榜样。
2.XXX 同志能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。
3.该同志在工作中具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
4.XXX 同志工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与大家相处融洽，树立榜样，胜任 XXX 工作;人品端正、做事踏实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。
5.XXX 同志工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。
6.XXX 同志思想政治态度。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表重要思想和胡锦涛科学发展观的学说，正确树立人生观、世界观、价值观，自己是一名共产党员，牢记党的宗旨，始终与党中央保持高度一致，政治立场坚定，态度鲜明。
7.XXX 同志有良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动同事积极工作，胜任 XXX 工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。
8.XXX 同志工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的 工作方式，从而在工作中收到良好效果
9.XXX 同志勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进 步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很 快，在新人中起到了榜样作用
10.XXX 同志办事方法有改进，工作有进步，该优秀员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空 白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在 XX 年 X 月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失;
11.XXX 同志工作认真，积极勤奋，进步很快。在短时间内掌握工作要点，在内勤中 起了榜样作用。
对保安工作意见和建议
保安工作的意见及建议
1.勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步 大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效 果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成 长;能在业余时间精专业务知识，提
高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用
2.该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工 作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务
3.办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚 心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空 白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在 XX 年 X 月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失;
4.工作认真，积极勤奋，进步很快。在短时间内掌握工作要点，在内勤中起了 榜样作用
5.今年完成了公司制定的任务,态度端正
6.工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关 心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵
7.工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调 整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的 工作方式，从而在工作中收到良好效果。
8.该员工平时工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有 积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导 安排的相关工作!20.该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生 活中能与其他同事团结友爱，互助进取!
9.该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作 时能以认真、仔细、负责的心度去做好自己的工作。
10.该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习,望
各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造 什么什么公司辉煌的明天!
11.XXX 在我司工作期间，严格遵守我司的各种规章制度，积极主动向同事请教 工作的各种知识，服从安排，踏实肯干，开拓视野，丰富了工作经验，为我 司创造了更多的价值。望在以后的工作学习中更加的努力。
该同事工作认真，勤奋好学，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。而且还严格遵守我公司的各项规章制度，是个不可多得的人才。但是由于年轻，工作经验不是很丰富，所以希望在以后的工作中要继续努力，争取做到更好。
对保安工作意见和建议
保安工作的意见及建议
1、工作能力强，能带领本组员工积极地开展各项工作，起带头作用。
2、对工作认真负责，工作过的几个岗位，产品质量都很稳定，在本岗位不忙的情况下，能主动帮助其他的岗位，做人更是积极向上，是我们大家学习的模范。
3、该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真、做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习。
4、工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评。
5、协作意识特别强，哪儿需要哪儿去，休息也心系酒店。
6、该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取!
7、作为一名老员工，他工作勤勤恳恳，不论是部分一样平常工作，还是在 PA 需要的时间，他都能挺身而出，带领团队共同完成任务。
8、工作认真负责，在收银这个岗位上表现很优秀，得到大家的一致好评。团结员工，品德高尚，平时收银不忙时经常到前厅为顾客服务。
9、该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真、仔细、负责的心度去做好自己的工作。
10、作为领班起到了很好的带头作用。
11、，在日常工作中能团结同事，互帮互助。实干精神强，得到全体员工的好评，是酒店的好榜样。
12、她负责集团行政工作以及对外宣传，工作认真负责。海华二十年周年庆典期间，她辛勤付出，圆满完成集团二零零七工作目标之一，获得肯定。
13、作为领班能吃苦耐劳，服从工作安排，不管调到哪个岗位，从无怨言，在工作中能起到很好的带头作用。
14、该员工平时工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作!
篇7：对学校意见和建议
多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。
多举办一些周末培训班，发展学生的特长。
老师多与家长沟通交流。
多开展各种安全纪律教育活动
不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。
教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。
对学生要严格要求，加强管理。
教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。
注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。
优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。
上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。
教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。
家庭作业要少而精。
教师要注意身心健康。
多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。
让学生多实践学到的知识。
希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校 老师 家长的联系。
在严格管理 严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。
对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
号召学生用英语交谈提高口语能力。
是否可以把图书室对学生开放。
尽早解决借读费问题。
上、放学时间，让我们家长不太明确；上、放学时，最好学校能请交警在大门口保护(家长可出一点钱)。
学校限制进校时间，方便了老师对学生的管理，但减少了学生在校的阅读时间，和减少了同学间交流。
希望让孩子在早晨8：00上学，尤其是在冬季，别早于成人的上班时间，使孩子有充足的睡眠;下午能让孩子在 4：00前离校，使孩子能有较充足支配时间。
学校对学生作的最早到校时间的规定不好，要按每位学生各自不同条件，搞提倡不作规定。
习惯决定命运我有深切体会，迫切希望得到学校老师在教育方面的指导和帮助。
希望学校管一下校门外的小摊贩，不要让孩子吃不卫生的食品。
放学要准时，须经常教育学生不要在路上玩。
希望学校在抓好教学质量的同时，加强对学生的行为规范方面的教育。
请老师帮助教育孩子少去校门外小店买东西，叫他们快回家里。
学校对于平常生活上习惯的教育，极为有用。如不要带饮料，自带白开水等很有效果，可以经常教育学生勤俭节约。
请经常教育孩子在放学途中不要玩，注意安全，不要买零食吃，不要买不健康玩具和学习无关的东西。
孩子在校的情况能否抄写在作业本子上，以便我们及时纠正孩子的缺点。
孩子在校情况请多来电告知。
作为家长都希望能望子成龙，但有时条件有限，部分家长都从国有企业下了岗，我也如此，教育孩子方面大不如从前，这样一来，老师压力更大、更辛苦。我认为孩子在校，老师如父母我们很放心。我们虽不如从前，但孩子在家也总要设法抽些时间去教育，与老师共同配合，把孩子教育好。
以后请学校再让我们家长多参加学校教育开放日活动。
希望学校能每月家访一次。
对章田寺小学、严格管理，狠抓校风校纪。加强学生行为规范教育严格规范学生的行为。
2、建议每日增加 30 分钟的辅导课，针对学生的弱势学科查缺补漏。
3、加强放学时大门口秩序的管理，既管三尺门里，也察三尺门外。可以发动家长协助。、严格管理学生在校期间的行为，对校外不良人员的干扰要有切实可行的措施，对本校的个别与社会青年经常接触的学生加强监督，及时制止歪风邪气在学校的传播、泛滥。杜绝学生打架斗殴欺凌弱小等不良现象的发生。
5、对学生进行安全防范教育，提高安全意识。重视学校治安管理。
6、减少学生的作业量。、对家长提出的意见建议及时反馈。、丰富学生课余生活，组织好课外兴趣小组、课外活动小组，发现、培养学生特长。多组织社会实践活动。、教学设施维护维修要及时。重视非文化课的教育效果。、严格要求学生的仪容仪表加强班主任队伍建设，加强班主任培训。
11、让教师有尊严感、幸福感。、让家长了解任课教师的基本情况及联系方式。家长会共性情况讲的多，个性情况讲的少，缺少成效。、重视对孩子的体验教育，让孩子在体验中成长（走出学校，做义工，走进需要帮助的家庭，体验社会多种角色等）。、组织主题丰富的社会实践活动，增强孩子们的社会责任感和爱心（关爱孤寡老人、失学儿童、弱势群体、社会调查、下乡体验、结对帮扶等等）。
15、建立现代化的学校与家长沟通的平台，便于老师与家长及时交流沟通。
16、学生的沟通能力、自理能力、社会公德意识、理想信念缺失，建议请心理学专家给学生搞讲座。
17、班级要多开展学法交流。
1.希望学校多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。
2.希望学校能不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭社会整个教育体系不脱链。
4.希望学生和老师沟通方式保持畅通，老师能够及时发现掉队的学生，及时与家长沟通，建立预警机制。
5.建议组织学生讨论些有争议的问题，如零花钱应如何用，作业应多或少，叛逆期等，以培养口才，反应能力。
6.强化学生行为习惯，加强管理，严格要求，全面教育学生，使学生健康、愉快、品行端正度过每一个学期。
7.增加些课外的体育锻炼活动，让学生自由活动的时间多些，提高孩子的身体素质。
8.冬季晨跑有助于锻炼学生的身体，但是几圈下来往往是汗流浃背，接着是坐下来上课，一冷一热容易使学生患上感冒或者发高烧。希望学校能够给予大运动量的减负。
1、增加老师与家长的沟通，让家长更了解孩子在学习中的优缺点，加强辅导。
2、希望学校多开展些动手动脑类的兴趣班，组织创新实践活动，或开设游泳课，培养学生爱好特长。
3、大考前要加倍给孩子多考试，多练习。孩子学习自觉性还不是很好，建议学校增加孩子的作业。
4、英语课可以请一些外教来给孩子交流。
5、为让家长了解学校的教学目的，开学之初，能否列出各科的教学进度、教学目标与要求，使家长对孩子的辅导有的放矢。进一步培养孩子良好的学习习惯、学习方法，能够让他们有目的有规律掌握知识，比较容易完成作业。
篇8：对英语试卷讲评课的建议
一、在考试后及时批阅试卷,做好分析
1. 考完后教师发给学生答案,便于及时改正错误。
考完后,教师把试题的答案分发给学生,让学生查阅资料改正错误,讨论重点、难点问题。试题的对错是学生在刚刚考试结束后最为关心的,错误的原因在哪?学生急于知道。如果教师能及时发下答案,学生就会马上对答案、对错误的原因进行分析,学生之间相互讨论,解决问题,效果较好,打好试卷讲评的基础。
2. 要及时认真批改试卷。
教师要认真、及时地批改试卷,争取下一节课能进行讲评,所谓趁热打铁,这样能够加深学生的印象,教学效果好。如果时间过长,学生淡忘了,教师再进行讲评,效果肯定不如考试刚结束时讲评好。
3. 要认真统计,详细分析。
要做好课前的精心准备工作,认真阅卷评分,做好成绩统计分析。统计越详细,分析的越到位,教师再做讲课的调整,那样教学效果才会越好。分析试卷考了哪些内容、知识点的分布情况、考查的角度偏向于哪一方面,与以前相比有哪些变化。哪些属于学生不该失分而失分的,哪些是属于学生知识掌握得不牢固,概念不清楚等。在教学中,教师存在哪些不足,讲的是否全面,有无遗漏,重点、难点知识是否讲的透彻,学生是否接受自己的教学方法,怎样改进等等。
二、课堂讲评的主要环节
1. 指导学生自己检查自己纠错。
指导学生查找考试中的错误,并且分析为什么出错,从而学生找出在学习中的不足以及在知识上的缺陷,那么学生就会自己想方设法解决。这种做法能够使学生养成一种主动了解自己、主动进行学习并且能够评价自己的能力。
2. 组织学生合作讨论、相互学习。
班级分成若干个小组,经过自查自纠之后,还有难以解决的问题交由本人所在的小组进行讨论,达成一致意见后形成结论。如果组内解决不了的,再由小组之间讨论。
3. 教师要多鼓励,少批评。
教师要对学习成绩好的同学及与以前相比有进步的同学提出表扬,进行鼓励,争取成绩再进一步。善于发现学生的闪光点,加以表扬,激发他们的潜能,争取学习效率最大化。要与成绩不理想的学生相互讨论,找出原因,指导学习的方法,让成绩好的学生与他们结成对子。
4. 要让学生敢于质疑。
新课改要求,教学中学生是学习的主体,老师是学习的主导,起导向作用。讲评时要充分发挥学生的主体地位,教师引领学生进行分析。学生要主动参与教学活动,学生主动提出疑问,学生积极讨论回答,讲解自己的解题思路及方法,不当之处再由学生讨论分析。在关键点上老师适时进行指导,加以分析,引导学生积极思考,提高教学效率。
5. 适时精讲点拨,有效指导。
对于学生自查自纠,合作讨论不能解决的问题,学生急于知道答案以及出现差错的原因表现出强烈的求知欲望,这时教师适时进行精讲,引导学生向正确的方向思考,教学中,实现师生互动、生生的互动过程,是知识落实的过程。教师要引导学生找出题中隐含的关键点、条件,探寻题中的已知条件与未知条件的关系,确立解题的思路。
6. 重点练习,提升解题能力。
篇9：对定向越野课的建议和意见
内容摘要：重大疑难案件公安机关听取检察机关意见和建议制度是十八届四中全会召开之后，最高检确立的一项重要诉讼制度，是检察引导侦查的有效方式，在提升案件查办质量、防止冤假错案方面将起到重要作用。然而，司法现实与该制度的建立与实施还存在一定差距，还不能适应“以审判为中心”的诉讼制度改革的新要求。本文首先分析该制度产生的背景，以武汉市硚口区人民检察院审查逮捕环节侦诉关系及检察引导侦查的现实状况为样本，分析检察引导侦查活动中存在的问题，从而对该制度的构建与完善提出思路，力促在“以审判为中心”的诉讼制度改革背景下，不断强化检察对侦查的引导和规制以及检警关系的完善。
关键词：重大疑难案件侦查机关听取检察机关意见和建议制度 审查逮捕 检察引导侦查 提前介入
一、重大疑难案件公安机关听取检察机关意见和建议制度在审查批捕环节的实践体现
（一）从案件数量看，检察引导侦查的重大疑难案件比例普遍不高
2015年，硚口区院共审查批捕各类刑事案件640件，不批准逮捕92件，其中提前介入、引导侦查142件，占比22.2%，重大、疑难、复杂案件48件，占比7.5%。从各月份看，除部分刑事案件高发月份1月15件、6至8月共72件、12月19件以外，其余月份引导侦查的案件数都在个位数，有的月份甚至数据为零。
（二）从案件罪名看，检察引导侦查的案件类型比较集中
罪名主要集中在诈骗类（非涉众，包括金融诈骗等特殊诈骗罪名）、涉众型经济犯罪、命案（过失致人死亡、故意杀人、故意伤害致人死亡等）、毒品犯罪（贩卖毒品、运输毒品等）、聚众斗殴、寻衅滋事、“两抢一盗”等案件上。142件引导侦查的案件中，诈骗类犯罪25 件，占引导侦查案件总数17.6%；涉众型经济犯罪案件9件，占比6.3%；命案8件，占比5.6%；毒品犯罪案件42件，占比29.6%；聚众斗殴、寻衅滋事犯罪案件19件，占比13.4%；“两抢一盗”案件40件，占比28.2%。
（三）从处理结果看，检察引导侦查后案件的批捕率、起诉率和有罪判决率较高
全年142件引导侦查的案件中，公安机关共报请批准逮捕139件，其中审查批准逮捕121件，分别占总数的97.9%、85.2%，审查批捕率高达87.1%；移送审查起诉案件128件，其中检察机关经审查后向法院提起公诉122件，分别占总数的90.1%、85.9%，起诉率达95.3%；122件向法院提起公诉的案件，全部做出有罪判决，有罪判决率达100%。
（四）从审理期限看，检察引导侦查后案件的诉讼期更短
根据刑诉法，刑事案件审查批捕之后的侦查期一般是两个月，案情复杂、期限届满不能终结的案件，可以经上级检察机关批准延长一个月。在121件作出批准逮捕决定的引导侦查案件中，两个月内移送审查起诉的案件有113件，占93.4%，其中一个月内就移送审查起诉的有78件，占批捕案件总数的64.5%，有小部分案件15件案件20天内就移送审查起诉。
二、审查逮捕环节检察引导侦查存在的问题
（一）审查逮捕之前存在的问题
审查逮捕前公安机关听取意见和建议的方式主要是提前介入，存在的问题有：
1.介入不规范。一是参与引导的时间没有统一标准，实践中立案前、立案后、批捕后、退回补充侦查后等都存在提前介入。二是介入方式比较随意，有时由侦查人员“上门”邀请，有时由检察人员审查书面卷宗后主动“上门”，而往往一些案件正是在“上门”之前就定错了侦查方向、遗漏了重要证据的收集，导致可能放任了犯罪。
2.公安机关对提前介入存在依赖心理。一是单刀直入型，带着卷宗前往审查批捕部门，汇报案情后问是否达到批捕条件；二是法规查询型，将审查批捕检察官当做法律查询机，当存在法律适用困难的情形时请求指导；三是热线汇报型，侦查中大小问题均电话咨询、汇报，检察官要求怎么办就怎么办。
3.介入的权责不清。基层实践中，侦查人员只要认为侦查或者适用法律有难度的案件基本上都会通知批捕检察官提前介入，而现行法律并未明确，检察机关是否可以拒绝公安机关的通知介入和邀请引导。因此，实践中凡是公安机关要求提前介入的，不论采取哪种形式，涉及哪类案件，检察机关一律都要接纳配合。
（二）审查逮捕过程中存在的问题
1.引导侦查缺乏明确的法律依据。《刑事诉讼法》明确规定，对于提请批准逮捕的案件，审查批捕部门应审查后在七日内作出批捕或者不批捕的决定，不能对案件自行开展侦查。但是，一方面，有些案件证据所证明的事实已经基本构成犯罪，但证据仍存在补查空间，直接批捕存在风险；而另一方面，直接做出不批准逮捕决定再引导侦查，可能使取证更为困难。虽然，最高检出台了附条件逮捕制度，但该制度仅对六种特定类型犯罪适用，无法解决上述问题。此时，检察官不得不要求侦查人员同步补证，才能对作出的批准逮捕决定具有相当自信。
2.引导侦查的效果受检警关系影响。当检警关系融洽，引导效果明显，反之效果不如意。前者一般能在有限时间内按要求补齐证据，而在人员更迭频繁、分管空缺、联络较少的办案单位，补证难以落实，甚至一口拒绝，当证据离逮捕程度相差不远但又无法补证时，只好作出不批捕决定。
3.要求补证变相延长了羁押期限。有些可在两三天内作出事实不清、证据不足不批捕决定的案件，由于具备及时补充证据的条件，待补证后作出决定时，大多数情况已用尽了七日的审查期限。并且，那些补证后依然作出了不批捕的案件，实质上犯罪嫌疑人被变相延长了羁押期限。
（三）审查逮捕程序后存在的问题
1.引导个案多类案少。审查逮捕过程中的个案引导一般是发出《逮捕案件继续侦查取证意见书》和《不批准逮捕案件补充侦查提纲》两份文书，2015年硚口区院审查批捕部共发出以上两类文书共144件，分别是52份、92份。类案引导是检察机关根据地区刑事治安状况和发案特点，对案件性质相同或者在具体侦查过程中出现的普遍性问题进行总结引导，其相对更具有普遍性、宏观性，能够发挥个案引导不能发挥的示范作用，2015年硚口区院审查批捕部开展类案引导仅3次。
2.检察机关部门内部衔接不畅。在提请批捕前，引导侦查一般由审查批捕部门承担，在审查批捕后、起诉前由公诉部门承担。两个部门案件侦查的侧重点不同必然带来一些矛盾结果：例如，由于起诉条件高于逮捕条件，有时经批捕部门引导的案件移送审查起诉后，公诉部门认为证据不足或取证方向错误，要求重新取证而造成侦查机关负累。再如，公诉部门审理案件时认为有漏犯，要求公安机关查清报捕，但诉后批捕部门认为证据不足，作出了不批准逮捕的决定。
三、制度设想与构架
（一）明确检察引导侦查的相关立法
1.在《刑事诉讼法》中对该项制度作出原则性规定，即“对于重大疑难案件，侦查机关应当听取检察机关意见和建议，对检察机关提出的意见和建议，侦查机关具有配合义务”。同时，最高检应尽快制定出台《重大疑难案件侦查机关听取检察机关意见和意见制度》这一专门性规定，细化、明确制度的执行方式，制度的架构和内容在下文进行探讨论述。
2.建议在《重大疑难案件侦查机关听取检察机关意见和意见制度》中明确“建议”和“意见”各自的权能效应，即对于“建议”，公安机关可以根据办案实际参考借鉴，自行斟酌是否采纳；对于“意见”，公安机关必须遵照执行。
（二）案件范围的设定和引导程序的启动
1.案件类型。疑难案件的类型建议为：（1）涉嫌黑、恶性质的组织犯罪案件。这类案件案情复杂、涉及面广、群众反映强烈，容易产生上访事件。（2）严重破坏社会主义经济秩序的刑事案件。这类案件经济专业性强，对证据的收集和固定要求较高。（3）集团案件。这类犯罪一般涉案人数众多、分工复杂、作案时间久、次数多，是刑法打击的重点。（4）故意杀人等八类14周岁负刑事责任的重大刑事案件。这八类犯罪之所以将犯罪主体做扩大化适用，就是因为其社会危害性较之一般犯罪更重。（5）在省、市社会影响大、关注度高的刑事案件。这类案被办理中若存在程序瑕疵或违法行为，极易引起社会舆论过分放大炒作，将对司法的权威性造成负面影响。（6）立案监督案件、退回补充侦查案件。
疑难案件的类型建议为：（1）新罪名案件。这类案件在理解和适用上往往没有司法实践，对事实的认定和证据的把握可能存在侦查与起诉的不一致性。（2）司法解释不明确、定性或者法律适用上争议较大的案件。（3）边缘性案件、介于罪与非罪之间、可捕与可不捕之间的案件，这类案件存在侵犯人权的风险。（4）检察机关和公安机关都认为有必要进行指导的案件。这类案件作为兜底条件，针对法律运用中出现的新情况、新问题，检察机关可以根据实际情况的变化来灵活处理和运用。
2.程序启动。第一，对于公安机关主动邀请的，可以口头或者书面提出，手续上应由侦查人员提出经部门负责人或者主管领导同意批准，时间上可以自刑事案件立案时，也可以自发案时，但最迟不得晚于报请批准逮捕前10日，以便为审查逮捕及后续程序留下足够的引导取证空间。第二，对于检察机关认为需要提出意见、建议的，应当向部门负责人报备后以口头或书面形式提出，公安机关予以配合。
（三）制度的主体和实施方式
1.主体。目前，检察机关的引导侦查部门一般是批捕部门和公诉部门，对于部门内部不畅可能造成的引导结果不一致，可以采取以下措施加以解决：一是发挥整体优势，两部门由同一检察长分管；二是加强两部门联系，审查批捕部门为后道环节把关，将《逮捕案件继续侦查取证意见书》、《不批准逮捕案件补充侦查提纲》及时交送公诉部门备案；三是建立定期联席会议，两部门对重点个案、典型类案集中交流通报监督情况和引导侦查情况。
2.实施方式。一种是建议权的体现：
（1）参加侦查机关对重大案件的讨论。检察机关在参与讨论时可以从案件初步定性、证据合法性、逮捕或起诉的条件、对证据的审查、犯罪构成要件等方面发表观点。
（2）通过联席会议，开展抽象引导。一是针对案件的普遍问题，开展沟通交流，提高依法侦查取证意识。二是针对类案指导，总结规律，制定证据标准，统一认识。
（3）引导询问及讯问。一方面防止不规范询问、讯问、诱供甚至逼供而导致事后翻供，另一方面防止对细节和案件关键点的忽略而导致案件质量不高。
另一种是检察机关意见权的体现：
（1）参与公安机关勘验、检查、搜查、技术侦查等侦查行为。刑诉法第132条规定了人民检察院审查案件时，对公安机关的勘验、检查，认为需要复验、复查时，可以要求公安机关复验、复查，并且可以派检察人员参见，笔者认为参与侦查的范畴应当不以勘验、检查为限。
（2）充分发挥两份法律文书的效力作用。对于《逮捕案件继续侦查取证意见书》、《不批准逮捕案件补充侦查提纲》，一方面及时跟踪要求反馈；另一方面，向公安机关法制大队负责人及本院诉讼监督部门各发一份备案，内外同步监督文书的执行。
（3）通过立案监督、侦查监督、追诉、追捕引导侦查。以上权能是立案监督和侦查监督的内容，其当然属于重大疑难案件公安机关听取检察机关意见和建议制度的措施。
（四）制度实施的保障性措施
1.设立专门引导派出机构。笔者建议，可参照驻监检察室的做法，设立驻所检察室。在驻所检察室人员选派上以批捕、诉讼监督、公诉部门人员为主，采取轮换制，专门负责引导侦查的协调工作，目前，硚口区院正在开展实施并在辖区两个派出所设点执行。
2.建立检察引导侦查的考核机制和奖惩机制。目前，我国的诉讼中严重缺乏程序性制裁机制，公安机关和检察机关在以刑拘率、起诉率等指标为指挥棒时，难免进入到相互合作、强化侦查的利益趋同体中。因此，笔者建议在绩效考核中提升立案监督、侦查监督等程序性执法的指标比重，同时，在侦查机关也同样设置检察引导侦查的执行考核目标，从而双管齐下共促制度的良性运转。
篇10：对领导意见和建议
思想水平高，知识面宽广，在原则问题和大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，作风优秀，成绩显着。
工作勤奋务实，严谨细致，任劳任怨，经常深入基层调查研究，坚持实事求是，真抓实干，在员工中有很高的威信和影响力。
决策能力强，工作经验丰富，理论水平高，掌握企业发展和市场经济规律，工作思路清晰有序，决策科学正确，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。
篇11：对公司建议和意见
庄心一说，上市公司是证券市场的基石，在市场上直接面对众多投资者，上市公司又是我们国家各行各业的排头兵，是财富创造者和新产业的开拓者，中国证监会与上市公司之间，自证监会设立之始，两者关系极为紧密并且始终难以分离。
上市公司代表对中国证监会在维护市场公开、公平、公正，保护投资者合法权益，促进资本市场健康发展等方面的举措与成就给予了充分肯定，同时也结合自身企业发展过程中遇到的问题，各抒己见、踊跃建言，提出了许多中肯的、富有建设性的意见和建议。
一是进一步转变监管思路，大力推进市场化改革。监管工作的重心要从防范坏人进场转向鼓励好人做强做大，从呵护市场和市场主体、投资者不受损失转向创造和维护市场的公平竞争环境，从注重微观监管转向注重宏观监管，从注重事前监管转向注重事中、事后监管。凡是市场能够解决的问题就交给市场去解决，凡是能够下放给市场的权力就尽量下放给市场，不断提高市场的效率。证监会要积极协调相关部门，协调监管政策、税收政策与产业政策，为资本市场创造更加宽松的发展环境。融资功能是资本市场最基本的功能，希望尽快恢复新股发行。
二是进一步减少审批事项、优化审批程序、压缩审批周期、提高审批效率。建议再融资审核能够与其他部门的审核同步进行。再如股票期权方案，这应该完全是上市公司自己的事情，是上市公司在激烈竞争中留住优秀人才的重要手段，不必设置太多的条件限制并进行严格的审核，只要按照法律规定经过股东大会审议通过并进行充分的信息披露就可以了，最多就是看住高管层不要借机侵害投资者利益。
三是鼓励市场创新，废除过时法律法规，推动资本市场更好地为实体经济服务。
四是加强沟通与指导，充分发挥协会的桥梁纽带作用。希望证监会在修改或制定新的规则时，将协会及其专业委员会作为征求意见的重要渠道。同时，也建议今后发审委、重组委换届时，能够通过协会及其并融委推荐部分上市公司专家学者作为委员(如董秘、财务总监等)，这样会使两个委员会更具权威性和代表性。
篇12：对课程的意见和建议
对于这门课程的建议，我觉得经过半学期的时间，我还没有对建筑批评的概念有一个清晰的认识。8周的时间我们的课堂时间基本都在汇报中度过，没有学到一些建筑批评的相关方法和方式，也没有看到一些案例的讨论和分析；而且汇报这种方式在课堂后半段往往会比较乏味。()我觉得，可以利用上午的一半时间进行相关建筑批评方法的理论和案例的学习，这样对我们的设计能力，考虑问题的能力都有帮助。
其次，我感觉在这门课程中没有看到关于建筑的“批评”，更多的是对建筑师以及建筑特点的资料收集和了解，没有落到“批评”的实质上面。
希望我的意见和建议可以为建筑批评这门课程有所帮助。
篇13：对高校钢琴副修课的实践性建议
在课堂, 我的教学方法是部分沿用我在大学时当时的钢琴老师所教授的方法, 同时又参考了很多国内经典的钢琴副修课教案及教学成果。把这些方法落入到实践教学过程中时, 我渐渐发现这种钢琴副修课的教案比较传统, 虽成熟但是不够与时俱进, 实用性稍差, 在我深入进行教案整理更新并实践后, 对这门课有些自己的建议和补充。
一、教材的补充和替换
在平时的钢琴副修课上, 教师布置的作业基本上是选自传统基础教材, 如《车尔尼599钢琴初步教程》, 《哈农钢琴练指法》等。对于学生来讲, 这样的教材对手指能力的训练的效果是毋庸置疑的, 学琴的基础会打的很牢靠, 但是这种训练稍显枯燥, 缺乏趣味性, 我觉得原先的基础教材, 也可以被替换为更现代的、更新鲜、更有节奏感的练习曲。比如《哈农钢琴练指法》的前几十课都是基本的手指指法练习, 练一练就会觉得枯燥, 它完全可以被替换为《孩子们的哈农》、《爵士哈农》这样的增加节奏感和表现力的练习教材。在练习中, 学生们会觉得这样频繁变化的节奏和其他调性的手指练习很新鲜, 对自身的学习钢琴伴奏方面也会有所帮助。在教材的涉猎的方面可以更加多样化、丰富化, 多选一些动听优美又有难度的乐曲, 如《外国少年儿童情趣钢琴曲集》, 这本书里有很多带主题的音乐, 同时在选用传统、经典的教材之时, 尽可能补充一些音乐形象鲜明同时又能反映生活情趣的新教材, 这些教材不担可以丰富他们的内心世界与情感, 提高想象力与创造力, 学习音乐表现手法或弹奏技术, 还能轻松地作为休闲娱乐或者表演的通俗曲目。
二、音阶琶音的重要性
要想弹好钢琴, 基本功训练不可少, 音阶则是训练中重要的训练内容之一。所谓音阶, 就是将音乐中的部分或所有音级按音高的顺序, 依次排列起来, 形成阶梯状的上行或下行进行。琶音指一些和弦音从低到高或从高到低的排列法依次连续奏出, 可视为分解和弦的一种, 通常作为一种专门的技巧训练用于练习曲中。音阶与琶音在作品中的出现非常频繁, 不论演奏哪种风格或哪种时代的作品, 都离不开这些元素。很多的学校不会把弹奏音阶纳为钢琴副修课的练习考试范畴, 但实际上, 这两项对手指, 手腕乃至手臂的要求非常高, 可以很好的达到训练手指的目的。在《哈农钢琴练习法》中就有专门练习音阶和琶音的课程, 练习的时候一般是由慢到快、由短到长、由简到繁的练习过程, 需要严格的练习, 遵循循序渐进的原则, 每一步都要为下一步打好扎实的基础。多多练习后手指更灵活, 对音高的掌控能力和对调性的感觉加强, 对声乐学生经常练习的发声技巧很有帮助, 为相关科目如即兴伴奏课打下良好基础。
三、结课曲目要注重实用性
最后一学期的学习结束后, 学生理应完成几首能充分展现他们的钢琴水平和音乐感觉的乐曲, 以便在日后的演奏、应聘等方面可以展示出来。在钢琴副修课学习钢琴的学生们中, 有基础的比较少, 大多都是零基础的状态, 所以水平参差不齐, 但在两年的钢琴学习中, 学生也应该掌握了一些基本的演奏能力和演奏水平。在布置结课曲目时, 教师要考虑到每个同学的演奏特点, 取其优点来布置曲目, 所谓扬长避短。比如一些学生的音乐感觉很好, 但是手指的跑动跟不上或跑动速度不理想, 这是我们就可以布置一些旋律感、音乐性比较强的曲目进行学习;有的同学手指技巧是优势, 就可以给其多布置能体现个人技巧的跑动性乐曲。但要注意, 不要为了曲目的难度就给学生布置超出能力水平范围很多的曲目。在一些像比赛、演出这样重要的场合, 演奏他们能力所能达到的曲目更有利于他们心里的放松, 有利于自信心的增强, 在松弛的环境下, 他们才可能发挥出平时或比平时好的演奏水平。如果他们本来就对弹奏的乐曲没有把握, 认为难度很大而信心不足, 那么难免会有紧张的情绪, 在这样的情绪下, 就无法表现出乐曲的美感, 达不到旋律的正常进行, 对于音乐也就无法投入真情实感。
篇14：对定向越野课的建议和意见
跟踪述评和建议
文■郭冠男
一、2014年央行定向降准政策创新的宏观背景和具体内容
（一）定向降准政策创新的宏观经济环境和政策背景
根据国家统计局数据，2014年一季度国内生产总值128213亿元，按可比价格计算，同比增长7.4%，较2013年四季度7.7%的增长率有所放缓，创20个季度来新低。1—5月工业增加值同比增长8.7%，也是2010年以来的最低水平。其中投资和出口回落是主要因素，1—5月投资增长17.2%，较2013年同期放缓3.2个百分点；1—5月出口同比下降0.4%，增速较上年同期回落13.9个百分点；消费保持平稳，1—5月同比增长12.1%。
根据国家统计局2014年7月16日数据，上半年国内生产总值269044亿元，按可比价格计算，同比增长7.4%。分季度看，一季度同比增长7.4%，二季度增长7.5%。分产业看，第一产业增加值19812亿元，同比增长3.9%；第二产业增加值123871亿元，增长7.4%；第三产业增加值125361亿元，增长8.0%。从环比看，二季度国内生产总值增长2.0%。
与此同时，二季度以来，国务院连续召开十多次常务会议，以棚户区改造、铁路建设为代表的财政刺激方案陆续推出，以定向降准政策创新为主要内容的货币政策调整也开始逐步实施，目标是加大金融对实体经济（尤其是小微企业和“三农”）的支持，切实解决小微企业“融资难、融资贵”问题。2014年一年，共推进两次全国范围的定向降准政策。
（二）2014年第一次定向降准
2014年4月20日，国务院办公厅发布《关于金融服务“三农”发展的若干意见》，提出“对符合‘三农金融服务要求的县域农村商业银行和农村合作银行，适当降低存款准备金率”。4月22日，中国人民银行宣布决定从2014年4月25日起下调县域农村商业银行人民币存款准备金率2%，下调县域农村合作银行人民币存款准备金额0.5%。这是从2012年5月18日之后，央行第一次对存款准备金率进行调整，并且采取了区分金融机构的差异化降准方式。
与设立在城市的农村商业银行和农村合作银行相比，法人在县域的农村商业银行和农村合作银行涉农贷款比例较高，支农力度更大。此次对这些县域农村金融机构的准备金率进行结构性调整，旨在有针对性地增强其财务实力，提高其支持“三农”发展的能力，起到引导信贷资源更多流向“三农”和县域的正向激励作用，进而增强金融服务实体经济的能力。
事实上，央行一直运用差异化存款准备金政策加强金融对“三农”发展的支持，2003年以来对农村金融机构开始执行较低的准备金率，2010年出台了鼓励县域法人金融机构将新增存款一定比例用于当地贷款的政策，对设在县域且一定比例存款投放当地的农村法人金融机构，在执行较低准备金率的基础上，再降低准备金率1个百分点。此次对相关县域农村金融机构准备金率进行调整是央行进一步激励和引导信贷资源流向“三农”和县域的举措，与2010年出台的一定比例存款投放当地优惠政策叠加执行，即调整后县域农商行、农合行分别执行16%和14%的准备金率，其中一定比例存款投放当地考核达标的县域农商行、农合行分别执行15%和13%的准备金率。
（三）2014年第二次定向降准
紧随着4月份的政策，央行6月9日决定从2014年6月16日起，对符合审慎经营要求且“三农”和小微企业贷款达到一定比例的商业银行（不含2014年4月25日已下调过准备金率的机构）下调人民币存款准备金率0.5个百分点。其中“三农”和小微企业贷款达到一定比例是指：上年新增涉农贷款占全部新增贷款比例超过50%，且上年末涉农贷款余额占全部贷款余额比例超过30%；或者，上年新增小微贷款占全部新增贷款比例超过50%，且上年末小微贷款余额占全部贷款余额比例超过30%。按此标准，此次定向降准覆盖大约2/3的城商行、80%的非县域农商行和90%的非县域农合行。此外，为鼓励财务公司、金融租赁公司和汽车金融公司发挥好提高企业资金运用效率及扩大消费等作用，下调其人民币存款准备金率0.5个百分点。可见，此次定向降准政策扩大了降准覆盖的金融机构范围，把更多实质性支持小微企业和“三农”的金融机构纳入降准范围。央行此次定向降低准备金率就是要鼓励商业银行等金融机构将资金更多地配置到实体经济中需要支持的领域，确保货币政策向实体经济的传导渠道更加顺畅。同时指出金融机构应切实按照信贷政策导向要求，将释放的资金投向“三农”和小微企业等国民经济重点领域和薄弱环节，促进信贷结构优化。在定向降准后，人民银行还将对相关金融机构的执行情况进行检查和督导，评估政策效果。
二、定向降准政策创新的出发点和积极意义
（一）定向降准政策创新的出发点
定向降准是指有针对性地对某一类符合资质的金融机构进行货币政策调整，降低其存款准备金率，增强其信贷能力。事实上，定向降准是货币宽松的一种方式，是谨慎的定向宽松。之所以要进行这样的政策创新，主要是基于“宏观要稳，微观要活”的政策方向。如前所述，当前我国经济面对错综复杂的外部环境和较大的经济下行压力，处在长期下行趋势阶段，第一季度统计数据不乐观更是急迫要求经济政策进行调整。但同时，前几轮为对冲金融危机风险而造成的“增速下降—放松货币政策—房价泡沫、‘三高产能过剩、各行业普遍存在的高库存、通胀风险升高—结构调整失败”恶性循环及其后果一直还困扰和制约着当前的经济发展。因此，李克强总理提出“保持定力，不搞强刺激，而是在区间调控基础上加强定向调控”。这就是要求创新货币政策工具，定向降准而非全面降准，就体现了这样的政策意图。实施定向降准政策就是旨在既要保持货币总量适度稳定增长，又要大力支持具有真实市场需求的产业和企业，尤其是对就业具有重要作用的中小微型企业，意图打通小微企业和涉农企业的融资渠道，尽可能使其成为最活跃的经济因子，发挥出带动全局的作用，这就是定向降准政策创新的基本出发点。
（二）实施定向降准政策的基础
在很长一段时间内，我国金融机构主体较为单一，央行在调控货币政策时所能使用的调节工具是极为有限的，导致有限的几个货币政策工具，如存款准备金率与利率的调节频率始终较高。但存款准备金率与利率的调节所带来的市场流动性冲击是较大的，往往造成市场较大的波动。随着近些年来我国中小型金融机构的不断发展壮大，尤其是城市商业银行与农村商业银行的快速发展，使得我国金融机构主体逐渐呈现多元化发展趋势。这就为结构性的货币政策预留下足够的空间，通过调整货币政策调节融资结构，进而促进产业结构的转型升级逐渐变得时机成熟。
（三）定向降准的积极意义
1、定向降准政策的连续出台降低了对全面经济刺激政策的依赖性
基于一季度经济增速的统计数据和经济发展外部环境，社会各界曾一度预期央行将于第二季度下调存款准备金率，开启经济刺激政策通道。但李克强总理在5月30日主持召开国务院常务会议上，部署落实和加大金融对实体经济的支持，并决定加大“定向降准”措施力度。这一决定不仅是对央行是否放松货币政策争论“一锤定音”，也表明了今年未来几个月里央行的货币政策变化概率降低，未来几个月货币政策更多是会采取“定向微调”。可以说，这次国务院常务会议要求加大“定向降准”措施力度，而非重回全面刺激政策老路，对理解当前中国货币政策具有十分重要的意义。首先，在国内经济增长下行、房地产市场面临着周期性调整、不少企业面临着信用违约风险增加的情况下，“定向降准”也就意味着央行在短期内仍然采取适度从紧的货币政策，“去杠杆化”的政策取向不会改变，更不会如2008年下半年那样让货币政策突然逆转，以此来刺激经济增长。因此，当前的货币政策不仅是要保住系统性风险及区域性风险不发生的底线，也得为化解既有的金融风险创造条件，这就要求必须在降低对全面刺激政策的依赖性的前提下进行。
2、定向降准发出的是加快金融改革让资金流向实体经济的急切呼吁
我国融资供求的结构性问题在很长一段时间里始终表现的极为突出，中小型与微型企业、农村金融投入所面临的融资约束问题始终没有得到缓解。从总量上看，2013年我国银行贷款余额与GDP的比值为134.6%，应该说社会融资规模总体是充足的。在融资总量总体稳定的情况下，融资难、融资贵更多是结构上的问题。从宏观层面看，在依赖投资的经济增长模式未根本改变的情况下，新兴产业和传统产业融资需求都比较旺盛，当资金面回归常态后，投资难以缩减，往往借助各类渠道高息融资，并对小微企业等市场主体形成挤出。从微观和市场层面看，企业资本金不足、主要依靠债务融资，债务率持续上升，抬高了风险溢价；部分地方融资平台、国有企业存在“财务软约束”，对资金价格不敏感，占用了大量信贷资源；一些信托、理财产品存在“刚性兑付”，人为抬高了无风险利率。从国际方面看，国际上发达经济体非常规货币政策逐步退出，一些新兴经济体开始提高利率，这些政策对我国有溢出效应。此外，部分金融机构由于存款竞争加剧、存在无序竞争的行为，部分金融中介收费不规范等，都是造成目前实体经济融资难、融资贵的因素。定向降准意即打破传统的货币政策手段，通过创新和改革政策，以开放的思想加快金融改革，促进资金流向实体经济，这是激发新的经济增长点和促使产业结构转型升级的必要思考。
三、实施定向降准政策的问题和疑问
（一）调总量手段用来调结构是否有效可行
货币调控手段总体上属于总量调控手段。货币政策之所以是总量政策，是因为货币政策对应的是资本，它是高度流动的，因此总量手段对经济运行中所存在的结构性缺陷很难做到对症下药。“定向降准”虽然试图通过政策创新突破这一基本性制约，但问题是，货币作为流动性极强的基本要素，其在金融机构已经大幅度实现商业化改造的现阶段，究竟还能否被人为调整至“背离”商业逻辑的领域，流向并留在处于抵押和信用劣势的三农产业和小微企业，还是未知数。
（二）是否能有效缓解小微企业和涉农企业的贷款难问题
实施和加大“定向降准”政策措施，对农业、中小企业的融资难、融资成本高的问题肯定是有一定作用的，但这种作用究竟有多大，是否能切实缓解小微企业和涉农企业的贷款难贷款贵问题还值得商榷。因为无论是国内农业还是中小企业或小微企业融资难及融资成本高的问题，既有金融体制改革严重滞后的原因，也有这些弱势企业本身属性的问题，而后者则是世界上的一个普遍问题，不同的国家采取不同的金融政策，得到解决的程度不同而已。对于前者则是因为我国金融体制改革严重滞后，以市场决定的价格机制还没有形成，国内金融市场利率价格机制扭曲，从而使得大量的资金流入国内房地产市场及地方政府融资平台。因此，国内弱势行业及产业，小微企业融资就必然面临一系列的困难与问题。对于这些问题，仅是“定向降准”尽管在短期上能够起到一定作用，但作用十分有限，只有从根源入手，加快我国金融体系的利率市场化改革，并促使国内房地产市场通过经济杠杆得到根本上的转型，再对这些弱质产业行业的中小企业实行金融优惠扶助政策，才能让这些弱势行业产业的中小企业融资难及融资成本高的问题有所改善。综上，解决中小微企业融资难、融资贵的根本问题不在于通过定向降准等调控措施硬性灌入流动性，而在于解决好中小微企业本身的内在问题，出路在于改革，当务之急是围绕让市场在资源配置中起决定性作用总要求，减轻企业负担、减少政府干预，激活民间资本的内生动力，使得中小微企业轻税薄赋、轻装前行，将其市场活力彻底激发起来。
（三）定向降准释放出的流动性是否对支持实体经济有整体影响
就目前而言，定向降准能否发挥预期作用，对实体经济能起到以点带面的拉动作用还有待观察。据中国银行国际金融研究所副所长宗良的预计估计，现在中国约有100万亿的存款，从全面降准的总量测算，如果降低0.5个百分点，释放的资金量约为5000亿。6月份的“定向降准”加入了小微企业，释放资金预计会超过1000亿，加上4月份第一次“定向降准”，综合看几乎可以达到3000亿资金量的释放。由于政策出台时间尚短，对实体经济的拉动作用还没有明显显现。
（四）定向降准可能会扰乱市场秩序
按照市场原理，资金总是将流向愿意出高价的、安全程度也可以接受的方向。比如房地产，我国金融管理对其高度警惕，一直试图采用结构性金融政策限制资金大量流向房地产开发，但由于资金一定流向收益高的方向，而房地产企业融资开出的条件极具吸引力，结构性金融限制政策效果不佳。因此，中小企业在政策调整后可能更容易贷到款，但也更可能去充当资金“二道贩子”，这就违背了定向降准旨在促使金融支持实体经济的初衷。而更危险的是，这些实业经营者并不具备专业的风险识别能力，对抵押物的要求能力、对债务偿还的约束力都不及银行高，最终很可能放大金融风险，扰乱金融市场秩序。
四、建议
一是定向降准政策必须配套合理的考核机制。从4月第一次降准后的效果来看，并没有出现“三农”实体经济大面积获得涉农银行支持的“壮观场面”，中小企业贷款成本并没有降低。因此，定向降准必须有一个考核制度进行制约，并且应是动态调整的过程，符合考核要求的继续执行降低后的存款准备金率，不符合要求的恢复调整前的存款准备金率，吸回流动性。
二是定向降准并非结构调整良药。如前所述，货币政策总体是总量政策，任何结构性的调整都是货币政策的辅助性手段，货币政策不可能以此为主。央行这两次调整主要体现了精准发力、微刺激和支持经济薄弱环节，但并不意味着货币政策取向的改变，下半年稳健的货币政策取向不应有大的变化。
三是仅仅依靠货币金融政策，不能从根本上解决融资难融资贵问题，在货币政策定向宽松的同时仍需大力推进多项改革，形成长效机制。首先，要取消部分金融行业制度红利，压缩实体经济融资链条，加大对同业业务整治力度，压缩由银行兜底的项目，绕道信托、证券、基金等通道中间环节。其次，提高银行放贷能力，并提高银行降低贷款利率的积极性。强调新资本协议中资本充足率、动态拨备率、杠杆率和流动性比率四大监管指标的作用，淡化甚至取消信贷额度和贷存比等传统监管指标。第三，发挥央行金融市场稳定作用，加强对流动性前瞻性预判，提高公开市场短期流动性调节工具和常设借贷便利运用的频率和灵活性，保障金融体系稳健运行。第四，加大力气发展直接融资市场，逐步降低间接融资的比例，包括大力发展债券市场、股票市场；实现各类融资渠道规范化发展，营造公平竞争的市场环境、放宽市场准入；完善金融市场基础设施建设等。
四是除金融领域改革与制度完善，非金融领域改革更为迫切。当前，经济增速下行，并非是货币紧缩的结果，根本是过去的经济增长方式已难以为继。治本之策，是对采取多年的经济发展方式进行战略性调整，对扭曲的经济结构进行根本改革，加快调整政府和市场的关系，促使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用。■