我幻想的快乐作文

我幻想的快乐作文（共14篇）

篇1：我幻想的快乐作文

幻想中快乐作文800字

我一直都都幻想和欲望还有希望连在一起，因为他们是相似的，他们能给我太多的快乐。

从小直到现在我最喜欢看的动画片还是《哆啦A梦》因为它从小就给我了太多太多的幻想，它让我看到了这个世界的希望，我一直都觉得它是存在的，只是我没有找到，想想中我是无比的快乐。

我们从小都是看着电视剧长大的。小时候的我单纯的以为，我长大的世界就是这样的，比如在看《流星花园》的时候，我那时候以为长大的爱情会和这一样。再看,《斗鱼》的时候，我觉得这就是义气。太多的故事，给我了无尽的幻想。

虽然是偶尔写点文章什么的，但是也会幻想，幻想那天我就有上千万的读者，幻想我成为写作的大师。有时候自己做个白日梦都会开心的笑出声。生命中每时每刻给我们的幻想太多了，比如餐馆的图片。比如衣服的宣传图，比如开汽车的广告，在比如街头的奖店，他们给了我们一个又一个的幻想，让我们不停努力的生活，奋勇向前的`看着这个世界。

我们每个人都在幻想着自己身边的世界，简单的说就是十全十美。父母总是幻想自己孩子，望子成龙，孩子总会幻想如果我怎么样会得到什么。上班族总是幻想好好努力的上班的结果。商人总是幻想我今年会挣多少的钱。其实我们本身需要的并不是这个或者某个物品。我们需要的是我们自己给我们的快乐。我们把我们的快乐寄托在了这个物品上面。简单的比方，你觉得你天天想着一千块快乐，还是得到一千块快乐。我们没有得到它的时候，我们天天幻想我们等到后是多么的愉快，当得到的那一瞬间是激动的，可过不了多久你就会又下一个目标，你就觉得理所应当，你不在会为了这个目标而快乐。幻想给了我们持续的快乐，而物质和我们的理想只能给我们一次的快乐。

这就是我们快乐的源泉，也是一个经典的哲学，拉康哲学;我们的幻想必须超越我们的现实。因为一旦得到了，你再也不会想到它了。心想事成的人不会快乐。

心想实诚是人们美好的愿望。人生都是这样，我们的快乐有很多都是基于我们自己的幻想，我们的快乐是自己给自己的，对啊，快乐是自己给自己的。有太多的假如和如果，都已经成为我们前进的脚步。我们马不停蹄的向前，只为了让我们自己快乐。生命有时候就像开汽车一样，你看到的都只是你的前方，你从没有看到你的过去和现在，有时候你的快乐是你觉得你会走很远的路，你会看到远方很美很美的景色。但是从另一个角度看，你也可以为了你过去而走的路和现在走的路而快乐。

我们需要在欲望，希望和幻想中，静静的感受我们的快乐。这也是我们进步的方向。

篇2：我幻想的快乐作文

虽说每天有人喂食，有人给鱼缸里加几块鹅卵石，但是这看似平静的生活却并不如意。就拿每天的换水来说吧，虽说“水至清则无鱼”的道理使人人皆知，但这一家子还是天天换水，就算没有”水至清则无鱼”的理论，换水的过程也很难熬，先是把我从水中捞出来，晃得我七荤八素，然后又把我丢到一个塑料盒子里——盒子里可以说是只有几滴水，等他们把我放回注满水的鱼缸后，新一轮的折磨又开始了，鱼缸随着人的脚步一晃一晃，鱼缸里的水也如长江一般波涛汹涌，我被晃得头晕眼花，身子还不时地装在玻璃上。每当鱼缸终于安顿下来时，我总有一种经历了飓风劫后余生的庆幸。

一天一天，就像换水时流进水管的水一样，来不及看一眼，就消失得无影无踪了。长大了的小主人突然心血来潮，要玩一个“大变活鱼”，我就被理所当然地捞出了鱼缸，被小主人抓到了聚光灯下，举得高高的，让所有人看到，证明我只是一条鱼。没错!我只是一条鱼!我不是用来做装饰的摆设!我也不是用来玩弄的玩具!也不是用来表演的道具!我在他手中挣扎着，但越是挣扎，握的越紧，我想大声喊叫，可一条鱼是不会发出声音，是不会说话的。我只能在心中呐喊，做出无声的抗议。

当小主人把我举到最后一个观众面前后，终于让我回到了鱼缸。但磨难远远没有到尽头，他又把鱼缸举起来，刚换过水的鱼缸又湿又滑，只听见一阵玻璃破碎的声音，我又一次离开了水。我再一次在心中向他们呐喊：我也有生命!我也有尊严!一条以也应该被爱护!但他们仅仅是把我抓起来——我在空中划过一道优美的弧线，落入了一片黑暗……我听见一阵熟悉的音乐——

哦，原来只是一个梦。

篇3：工地,我快乐的家

十年前，我们新到工地的时候，大家都有一种莫名的兴奋，对工地的一切都感到新鲜和好奇。所谓“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”是我们的写照。然而，现实和想象相去甚远。虽然从小在外面读书，在外安家早已习惯，但是当我真正成为工程建设者中的一员时，还是不免有点迷茫、彷徨。工地上的工作注定是循环往复的、枯燥平淡的，生活在恶劣的环境中，晴天一身灰、雨天一身泥，心中的落差让人一时无法适应。

正因为工作条件相对较差，我们才更要快速适应，并去开创新天地。施工单位的人回家的机会很少，有的两三个月才回过一次家，这是工程需要。每个人都想有个家，回家时都很高兴，因为家可以带给我们温馨，可是城市的喧嚣又让我们的心情一团糟。回工地时更高兴，远离城市的喧嚣，也隔绝对潮流的追逐，只因工作牵动着我们。

家的内涵温馨浪漫，可对我们这些常年在外奔波的人来说，家更是一种奢望、一个梦。随着时间在岁月中流逝，我们早已习惯了并深爱上了这个更为安静舒心的大家庭。在这里，我们彼此互相理解、扶持，共修高楼大厦，共筑美好家园。

许多时日过后，发现这里虽少了一种花前月下的浪漫，却多了一份踏实的平凡。“家”也在此生根，简陋、朴素的小天地——项目部，透着缕缕温暖，让疲倦的身心也得到释放的空间，新员工的到来更为“家”平添了充裕的快乐。

快乐的生活在继续，无尽的工作也在继续，从事了这一行，注定漂泊，既要奉献我们的青春，也得秉承前辈的美德，扎实干好自己的工作，让每个工地都留下我们的足迹，永远记录我们的快乐与痛苦。

望着深圳深南大道福田中心区，中广核、太平金融、证券交易中心等三个由我们施工的200米高端办公项目，一切再熟悉不过，不由心中涌现出一种自豪。我们不后悔当初的选择，不后悔把青春奉献给这里。

篇4：幻想的快乐

这是小时候一个人的鬧剧，一个人分饰两个角色，在空荡荡的房间里，忘记深锁的铁门，忘记寂静的客厅，忘记窗外渐深的夜色，忘记咕咕叫的肚子，沉浸在自己的幻想里，全心全意。独生子女的孤独，深居高楼的寂寞，都因为天马行空无拘无束的幻想被排遣掉了。在幻想中，小女孩从不孤寂，她有月野兔和夜礼服假面，有奥特曼和阿童木，有小丸子和叮当猫，有雅典娜和星矢，她有一个热热闹闹的小世界。她可以一会儿扮皇帝，假装自己有胡须；她也可以一会儿披着枕巾和毛毯，幻想自己是倾国倾城的王妃。所有的幻想都给她带来无尽的乐趣，幻想是她快乐的源泉，给她一个热闹光鲜、真善美的世界，使她不必蜷缩在角落里，使她的瞳孔里没有阴影而是如星星一般闪着光芒。

幻想照亮了小女孩的童年，也陪伴她度过少年青年，她将永远保持幻想，她不会忘记当年那小小的快乐的身影，曾经乘着幻想号在宇宙里自由翱翔。

人生就像坐过山车，到达高峰后就会有低谷，而想要顺利走过这些高高低低的之路，就只能心怀幻想之梦。

长大的小女孩有很多烦恼和不开心，经常会和生活中的不如意怄气。可幸好她还记得幻想，幻想有一雙大手，拂去烦恼，变化出生活的糖果令她开怀。如果因为做数学题而烦躁苦恼，她就幻想自己站在如画的美景面前寻找一条可以登山的路，心情一好难题有时就会迎刃而解。如果体育考试不及格，她就幻想自己是打不死的圣斗士，爆发小宇宙冲过百米终点线，哪怕还是跑不快，她也会露出明媚的笑靥。只要幻想在，快乐就在，坚持下去的勇气也会在，她就会笑着面对人生的潮起潮落，永不言败。

幻想的快乐，解除了现实的苦涩，把生活酿成了一坛好酒，值得每个人慢慢品味。

★美文赏析★

这篇以幻想的快乐为线索的散文，通过小时候一个人的闹剧画面，集中突出了关于快乐的主题。幻想照亮了小女孩的童年、长大的小女孩有很多烦恼和不开心等两个不同情景，看似很散，其实主题十分集中，可谓形散神聚。所要表达的观点是在任何时候，幻想的快乐，解除了现实的苦涩，把生活酿成了一坛好酒，值得每个人慢慢品味。结构紧凑，语言生动，结尾颇有点睛之妙。

篇5：我幻想的未来作文

未来的世界是什么样子的呢?在我的想象中，未来的世界是这样的：没有马路，没有汽车，人类的交通工具就是长着四只机械翅膀在天空中翱翔的“空中汽车”。在街上，没走二十米就能看到一个圆形的小花坛，花坛里种满了色彩鲜艳的花朵。绿树成荫，到处都是枝繁叶茂的树，累了，就可以随便找一棵树下乘凉往日的高楼大厦没有了，能看到的，只是豪华的两层楼房子。就连那些小卖部，文具店，也已经变成了如蒙古包一样的房子。

人们赤脚或穿着袜子走在地上，走下一条街，脚上也不会沾上一点尘土，为什么呢?因为，地上已经铺上了一层天鹅绒地毯，不会沾上一点尘土、垃圾。大人们不用害怕工作迟到，孩子们口袋里都塞满了糖果。生病的时候，怕痛的人不需要打针，只要吃一点“去病剂”，就会立即痊愈。人们幸福甜蜜的生活着，不再有战争，不再有吵闹，每个家庭都和和美美，每个人脸上都洋溢着笑容。生活，是多么的开心、快乐!

这就是我想象中未来的世界，如果这是真的，那该会多么的美好!

篇6：爱幻想的我作文

有一次，我在认认真真地看书，仿佛走进了那个美丽的世界。我想我去到了埃及，去爬金字塔；去到了法国巴黎，欣赏凡尔赛宫；去到了胡志明市，去参观胡志明博物馆；去到了北京的故宫；去到了西安的少林寺。还去到了――

我不仅是一个爱幻想的孩子，而且还是个爱收藏的孩子。如果你来到我的房间，就像来到了一个美丽的博物馆一样！你会看见一床的公仔，看到墙上贴着各式各样许许多多的奖状，还有我画的画。还会见到我美丽的照片――

现在，我还是常常问自己：我是谁？并从生活中寻找我的答案，不断地了解自己，挖掘潜能，为了有一天我能告诉自己――我到底是谁。

篇7：爱幻想的我作文

在我的幻想世界里，我变成了一条小书虫，钻进书堆里，汲取书的营养。时不时还把一两块“美食”扔进我的美味“聚宝盆”里。

在我的幻想世界里，我变成了一只小乌龟，与我家的小乌龟“土豆”一起在大海里畅游、嬉戏。

在我的幻想世界里，我变成了一枝神笔，略思片刻，在纸上“唰唰唰”地写了起来。不一会儿，一篇优秀的文章就展现在我的眼前。

在我的幻想世界里，我变成了一位侦探，随着案发现场留下的重重线索，终于找到了作案凶手。

在我的幻想世界里，我变成了一位科学家，在我的实验室里创造出了许多发明，为祖国做出了巨大的贡献。

在我的幻想世界里，我变成了一位建筑师，哪里都是我的工场，我建出来的房子数不胜数。

篇8：我幻想的快乐作文

1. 关爱

苏霍姆林斯基说过: “热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。”首先要关爱学生,呵护他们的自尊。一个鼓励的眼神,可以让羞于回答问题的学生大胆地举起手来; 一个赞扬的眼神,可以让学生体会到被老师肯定的快乐,激励着他们不断前进; 一个和蔼的微笑,可以赢得学生的信任,成为他们乐意亲近的人。用爱的关怀感染学生,其意义远远超过了一堂精彩的讲课和一条强制性的规章。

2. 和谐

( 1) 班科联手,潜心教学。在我的班主任经历中,我最不能忘记的是我所带班的每一位科任老师的甘于奉献、潜心教学的踏实工作作风和我们在教学工作中的默契配合,团结协作。在教学中我们团结协作、默契配合,力争做到“三共一扫”,即目标共同、信息共享、责任共担、扫除劣势学科,坚持从班级整体利益出发,争取高分有突破、均分有提高,较好地保证了高考战略总体目标的顺利完成。正是这样一个团结奋进、和谐拼搏的集体让我们在高三繁重的教学工作中始终保持着平和的心态并 且乐在其中。

( 2) 和谐师生,效率倍增。俗话说: “情不通则理不达。”教育需要爱的情感,需要对学生的满腔热情,教师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去打开学生的心扉,用自身的人格魅力去感染学生,让学生尊重和钦佩的同时又有亲切感,正所谓“亲其师,信其道”,营造和谐的师生关系,不仅能够使学生学习效率倍增,而且能够帮助学生形成积极向上、乐观自信的性格。有人说:“认真做事只能把事情做对, 用心做事才能把事情做好。”因此在过去的评教评学中,258班学生给老师们的评价是“偶像级和重量级老师”。正是这种和谐的师生关系,让孩子们在高三阶段苦学、乐学。

3. 细节

( 1) 建班之初,树立品牌 个人, 打造品牌班级。刚接手258班时我发现班上的部分学生在穿衣打扮上十分注重品牌,而且出现了对满身名牌学生充满崇拜、对刻苦学习的学生轻视的情况。针对这一情况我及时抓住时机在班会上讨论 “高中阶段应该追求什么样的名牌”,引导学生树立正确的价值观。同时提出“树立品牌个人,打造品牌班级”的目标,学生投票评选出品牌个人,这些学生成了班级的导向,使班级建立之初就形成了勤奋刻苦、团结合作的氛围。而“品牌班级” 的口号也深入人心,激发了学生的学习热情,真正实现了“品牌文班”的目标。

( 2) 引导个人学科优化,推进班级整体优化。在推进班级整体优化的过程中,我着重加强了对中间生的管理。因为在一个班级里中间生成绩提高了, 会促进优秀生更上一层楼,也能激励后进生努力赶上来,这样才能实现班级的整体优化。我主要通过谈心、鼓励、督促的办法,激励中间生朝着更高的目标努力。

( 3) 注重心理疏导,倡导苦学乐学。模拟考试开始以后,很多学生看到在班级中,有的同学在考试中进步很大,而自己似乎还有太多的东西没有掌握,考试的名次在下滑,就认定自己不行,慌乱起来。这时就要作好疏导工作。告诉学生每天要有充足的睡眠,考试的重点放在试卷分析、发现问题上, 要有科学合理的饮食,等等。

当班主任其实真的可以很开心,对自己的工作抱着一种服务的态度时,就不会介意那么多的得与失,就不会觉得有多少包袱、多少劳累。在我的班主任工作中,不需要等到“桃李 满天下”的那一刻才感到幸福。用心去享受每一 天、每一刻,我都可以在教师这个岗位上找到快乐,从孩子的身上体会幸福。我愿我的快乐能照耀每一颗心灵,我愿我的幸福能启迪每一个同学,我愿我的快乐和幸福与孩子们同在,与教师这个职业永存!

摘要：每一位班主任都是一位伟大的教育家,他们虽然没有轰轰烈烈的事迹,但在平凡之中却成就着伟大的事业,而我也认为在相同的岗位上,有些人能做出成绩,主要不在于成功的人比不成功的人高明多少,关键是在于对工作的投入和对一种价值的追求,成功的人总是愉快地接受挑战,并在实践中总是以一种极大的热情去逐步完善。

篇9：音乐是童心幻想的快乐大世界

一、“唱”,体验音乐

在小学音乐教学中,只有让学生拥有丰富的音乐体验,才能使他们发自内心地热爱音乐,更积极地去接触、“创造”音乐,获得审美满足,促进其个性和谐发展,以宽容与慈爱的情怀融入世界,拥抱世界。

1、品味歌曲。学会歌不等于会唱歌。教师要从艺术角度去追求歌曲的内涵。《小雨沙沙》中的“小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙……”一句,要让学生想象天下小雨时的轻盈、浪漫,可结合音像,让学生先体验春天细雨绵绵,万物苏醒的大自然景观。最后一句“哎呀呀,我要长大!”要唱出种子迫不及待破土而出,去享受大自然,服务大自然的感情。应该说,任何一首歌自有其情感立足点,教师要抓住歌曲的关键,多让学生进行体验、对比,通过速度、音色、轻重缓急,让学生真正进入歌曲的内脏,而后品味歌曲的意境,达到举一反三。

2、吟唱片段。在欣赏课中,乐曲的精彩片段的吟唱对学生理解乐意是很有帮助的,如果只是教师的一味解说,学生会很乏味。如欣赏二胡曲《赛马》,教师边让学生欣赏,边说:“在辽阔的大草原上,勇士们骑着骏马……”不管老师的语言有多少生动,表情多少投入,学生的体验始终是缺乏的。这时老师可采用先让学生听(可边听边动作),然后让学生唱“|36.1|5.3|5.612|6—|36.1|5.3|2.365|3—|……”,这一句是《赛马》中最有歌唱味的,旋律性很强,学生能学会。经过听、唱之后,学生的脑海中会浮现出一幅“万马奔腾”图。

二、“念”,放飞想象

1、念歌词。歌词是歌曲的半边天,学生拿到一首歌,映入眼帘的最先是词。歌词是“曲眼”,是表达歌曲意境的直接代言人,其含蓄、压韵、诗歌般的“体态”,是教师进行创造性教学的切入点。让学生反复吟诵,或自由读,或按节奏读,总能让学生产生联想。一首《关山月》会让学生想起凄凉、哀怨;一曲《念故乡》会让学生产生思乡之情。《数蛤蟆》一曲可以让学生自读歌词,用“一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿”为本句以此类推——“十只蛤蟆十张嘴,二十只眼睛四十条腿”,是不是很有趣?既可以增强学生的数学反应能力又可以激发学生的创造激情,一举多得!!

2、读音乐家的故事。各个时代的音乐家其背景是不同的,但他们的共同特点是热爱音乐,用心去体验,去创造音乐,为人类留下了极其宝贵的精神食粮。经常读音乐家的故事既激发了学生的爱国情结,更重要的也许是品味音乐家的成材之路,然后让自己努力勤奋,温前人的“苦境”,创甜蜜的生活。听了“瞎子阿炳”的故事,学生会对当时的社会产生厌恶之情,同时会为阿炳的坚强而感动;当贝多芬在身体残疾之后的伟大创作,学生会对其的“活着就为了音乐”的豪言壮语而倾倒。音乐家的社会责任感对学生会产生“榜样陶冶”。这些都是学生创造性意识培养的最佳途径。

3、看插图,想象音乐。音乐教材中丰富的图片,是创造意识培养的素材库,在这里给学生提供了想象的依据。《渔舟唱晚》中的四幅图,每一幅都那么精彩。“夕阳西下,渔舟晚归”描绘了夕阳余晖尽染碧波涟漪的湖面,微风轻拂缓缓移动的渔舟之晚景,抒发了作者对湖滨晚景赞赏的情怀。如此美景结合音乐,学生怎能不对音乐家的伟大创作与浪漫、丰富的想象力而为之击节。

三、运用丰富的联想续编音乐故事,创造情节,发展思维

音乐教材中有很多曲子或歌曲都是有情节的。如《龟兔赛跑》、《井底的小青蛙》等,在学完以后,可以让学生自己来当作曲家、作词家、创编后传,还可以来表演自己编的故事。孩子们的兴致自然被教师激发出来了。3.创设创新氛围,让学生大胆表演音乐之美美于各人有各人的感受,同样的乐曲在不同人听来,具体表现的内容各有不同。所以,学生在学习音乐时,要对音乐有所感、有所悟、有所动,这样才能投入到美妙奇异的音乐大世界中。教师可以大胆放手让学生去动,去实践,去玩!在玩中感觉音乐,并同时培养肢体协调能力,发散学生思维,培养创新的个性,投入到美妙的声音或画面中展开想象的翅膀。

以幻想为前提,以绘画为手段,让学生再现音乐美。有许多像《鸭子拌嘴》《动物狂欢节》《玩具兵进行曲》等启迪思想、开发智力的优秀内容。教师可启发学生用绘画、色彩、线条等手段再现音乐。例如:音乐欣赏《彼得与狼》,乐曲描写的是少先队员彼得与动物们合作捉了大灰狼的故事,可以请学生四人小组根据音乐的速度、力度、旋律线等用各种线条来创作图画。如优美的、柔和的、激动的等等。学生在创作的过程中,仔细聆听音响效果,通过自己的理解用各种颜色或粗或柔或硬或轻或重等各种线条来创作这幅画,既达到了理解作品的目的,又培养了团队精神,还提高了音乐感受力和表现力。

四、精心选取能够引起儿童幻想的音乐教材

把音乐教材合理地组织在一起,然后对学生进行由浅入深的系统教育。在教学过程中,教师务必抓住作品的构思,反复地思考和体味,并努力用儿童的眼光看世界,因为生活里本来是一般现象,只有透过童心的折光,才能发现美丽的幻想世界--童心中的"海市蜃楼"。这样,我们就可以用最巧妙、最有趣味,最能夸张典型事物的话语,把孩子带入童话般梦幻天地。当孩子进入幻想中,就会提出一连串的"为什么?"我们千万不要指责这是"想入非非",更不要厌烦训斥,而要因势利导帮他们把幻想之火,炽热的燃烧起来。只要我们对孩子特有的好奇心倍加爱护,就能培养孩子强烈的求知欲望和幻想能力。例如:儿童歌曲《劳动最光荣》、《七色光之歌》、《种太阳》等等,教师可以构成一幅幅色彩各异,奇特美妙的画卷,增长儿童幻想力的发展在小学音乐学科教学中要培养学生的创造意识教师将会大有所为。

五、随音乐创编动作,表达内心情感变化增长儿童幻想力的发展。

设计少儿舞蹈表现的动作时,应考虑到少儿的年龄特点,注意少儿舞蹈的生理性和生活性。了解少儿的生理、心理特点及少儿实际动作发展和接受水平。少儿处在生理上发展时期,骨骼较软,易变形,肌肉纤细,弹力小,收缩力差,易疲劳,这些特点决定了少儿动作的平衡力、控制力都较差,所以应选择简单、生动、明快、富有少儿情趣和生活气息,具有形象性,能反映少儿天真、活泼的性格和内心世界的动作。他们好动、好奇、好模仿,有时会出现下意识的手势动作,所以少儿舞蹈还应以模仿、律动、歌表演、集体舞动作为主,去表达他们的内心情感变化。比如小鸭一摇一摆、小兔子一蹦一跳,生活中拍拍手、跺跺脚、跳一跳是少儿舞蹈动作的原型。这些动作来自少儿本身的生活,少儿做起来也亲切。又如少儿舞蹈《我有一只小木枪》,此舞表现的是一群活泼的幼儿在愉快游戏中,模仿解放军的操练、打靶等军事活动,老师根据孩子们日常游戏中的形象动作,及少儿喜欢模仿解放军的操练、射击、打仗等心理要求,把动作加以提练,变得活泼、夸张。设计少儿舞蹈动作时,还要考虑到少儿的自然素质,克服其不足,力求舒展、开放、动作鲜明欢快,丰满又有朝气,充分把握少儿思维形象具体性、好奇性、幻想性和模仿性。发挥其长而避免其短,使他们的表演动作更有感染力。

音乐是思维强有力的源泉。没有音乐教育,就没有儿童完全合乎要求的智力发展。音乐形象以新的方式在儿童面前揭示出,现实中各种各样事物和现象的独特之点。音乐--想象--幻想--童话--创造,这便是儿童所走过的发展自己精神力量的道路。音乐的旋律在儿童心上唤起鲜明的想象,这种旋律是培养创造力的一种不可比拟的手段。

篇10：爱幻想的我作文

中午我的幻想是想有一个，变餐桌，只要按下机关，就能马上变出美食来。

下午我的幻想很多，比喻下午无趣的时候，我就想得到一双翅膀，插在我的背上，去埃及看金字塔，去南极给口渴又没水的人送水喝，去北极给那些寒冷的人温暖。

晚上我的幻想更多了，只要喊一声，床马上可以给你按摩，如果你睡不着，床还可以讲故事，哄你睡觉。还有，床可以让我躺着睡，娃娃还可以动，有的唱歌，有的跳舞，有的演戏，还有的在 比赛，太有趣了，只要按下机关，他们才不会动。

篇11：爱幻想的我作文

我在不同的人眼里有不同的形象：在老师眼里，我是一个聪明伶俐的小女生，在爸爸妈妈眼里，我是一个乖巧懂事的女儿，可是在同学眼里，我却是一个暴力女，很奇怪对不对？其实我也没办法，不知道为什么，在学校我容易急躁，几乎天天会发火。

我超级喜欢听音乐，开心的时候听，生气的时候听，伤心的时候听，就连上厕所的时候都在听，音乐能让人心情愉悦，把所有烦心事都忘得一干二净。

爸爸妈妈认为我有编故事的天赋，每当我无聊的时候，就会到小房间里拿出几个毛绒玩具来做游戏――编故事，而且一编就是一上午还嫌少――快乐的时间总是那么短暂。有时候，妈妈还会说出几个人物让我来编故事，听完后，妈妈总是情不自禁地拍手叫好，让我再讲一个……每次我编故事都好像和故事中的人物融为一体，和它们一起哭，一起笑，一起闹……

篇12：我幻想中的世界作文

望着这一幅《美丽的世界》，我不禁走进了幻想世界：

在一个恰恰的日子里，我不知为什么，穿着太空衣，坐着飞上太空的宇宙船，跟宇航员一起，飞向了美丽的太空世界。在飞行途中，我的心既紧张又非常兴奋。真想快点到达太空。只过了两三分钟的时间，我们的宇宙飞船，就到达了我向往已久的太空。

我坐在飞船上，一颗颗五颜六色的星球在掠过，我指着一个星球，问宇航员阿姨，说：“阿姨，这是什么星球，为什么是这种颜色的，真漂亮?”

宇航员阿姨回答我：“小妹妹，这就是大家都是很熟悉的金星，因为它多是用金属构造的，所以看上去是金色的。”

我微微地点点头。

阿姨先后带着我上了月球、火星、木星，还有土星、金星、水星。在月球上，走路成了“跳路”了，一步就跳几米高。在火星上，有许许多多奇怪的石头，我也捡了几块，准备带回地球去，给妈妈看看。有月球上，望我们地球，地球真美丽啊，大海是蓝的，陆地是灰色的，草原是绿色的`，非常美丽。

“铃……”下课铃响了，打断了我的遐思，我多么想继续想下去，但是下课了。

课后，我对自己说：“只要学习用功，就一定能成功的，到那时，什么幻想，都会成为现实的。”

我以后要好好学习，刻苦钻研，把幻想变为现实。

幻想世界作文三：我们的家——幻想世界

我和许多好朋友拥有一个幻想世界，那就像我们的家。是我首先创建了这个幻想世界，不过你别以为这是QQ幻想，QQ幻想可没这么有趣。那么这是什么呢?

其实，这个幻想世界就像童话，那些好朋友有的想当魔女，有的想当忍者，有的想当仙女……这里就能帮他/她实现愿望。哎，你可别误会，真实世界当然不能实现，那就在幻想世界实现吧!那些加入幻想世界的人天天谈论，就连卡通人物也撤上了：“那个大蛇丸可真难对付!”“小樱会帮我的!”

当然，这些想象不是一个个毫无关系的故事，它们是有联系的，比如：“今天我要去执行一个S级任务，魔女，你来帮我吧!

在幻想世界里都有自己最喜爱的名字，如：梅绿、诗莹、冰冰……我们都爱自己设计服装，如：骑马服、礼仪服、便服等等!每当我们伤心或苦闷的时候，我们就会拿起笔画出心目中的服装。

我爱这个幻想世界，我想凡是加入了这个幻想世界的人都会喜爱这个幻想世界的。当我们生气的时候，我们就会在拿起笔写幻想世界的事，或脑子里想出一个故事，我们就渐渐地开心起来;当我们高兴的时候，我们的脑子里会浮现出开办舞会或狂欢会的景象，甚至会情不自禁的跳起舞，这在真实世界里是很难见到的!

一个幻想世界就是一个家，就和本次的主题一样：“家，是每个人成长的第一乐园;家，是一个永远让人留恋的地方;家，是心灵的港湾;家，是充满爱的天堂。相信会有愈来愈多的人拥有自己的“大家庭”幻想世界的!

幻想世界作文四：我有一个幻想世界

我——幻想有一天世界能够变美好，没有塑料袋，没有垃圾，而且满天白云……

在这个美妙的世界里，我可以尽情玩耍，却不会耽误学习;我可以在家里自由地玩游戏，却不会影响视力。在房间里，父母正和我玩着陀螺，打着游戏，我们就像是小伙伴，整天在一起。我们在课堂上上课，会像玩电脑游戏一样入迷;每次考试成绩下来，每个人的脸上都有纯真的笑容!

有时，爸爸妈妈会和蔼的问我：“去公园吗?我带你去玩摩天轮呀”。我会满面春风的答道：“去去去!当然去了!!!”之后，玩个痛快!!带上弟弟，朋友……

每次一回家，作业很少，可是很难，但在幻想世界里的我的智商是无数的，很难的题，也像在写1加1一样容易……

到了双休日，我不用上各种各样的兴趣班，可以和伙伴到户外去尽情玩耍，为所欲为，呵呵……

玩了个痛快后，回家吃美味佳肴……

多么爽快……

我有一个幻想世界，我相信你也有，到晚上进入梦乡时，你不妨去看看自己的幻想世界。

幻想世界作文五：奇妙的幻想世界

刚进入幻想世界，周围一团漆黑，什么也看不见，慢慢儿，出现彩色的斑点，斑点逐渐扩大，发亮了。彩色的斑点，很亮，很刺眼。突然，我看见一个熟悉的影子，我卡不清楚，这个影子走进我的身旁，“哦!原来是妈妈。”我惊奇地叫起来。我问妈妈：“这里是什么地方?”妈妈说：“这是咱们的家，你怎么不记得呢?”我说：“咱们家怎么变成这样?”妈妈说：“现在是科学时代，科学非常发达，有不少先进仪器，这是上太空的太空飞船，这是会做家务劳动的机器人，饮这些神气的水，可以延长1寿命，这是专门消除病痛的保健床等……现在已经是2100年了。”说完，妈妈拉着我穿上太空衣，坐上了太空船，一按圆形的开关，太空船徐徐上升，接着，显示屏显示星球图，我选择了水星，屏幕就立刻显示水星的路线。太空船非常先进，里面可以无土培植蔬菜，可以娱乐，有充足氧气，有足够的食物和水，可以在里面下厨，也可以不吃饭，喝10克营养液就顶一顿饭。不到三分钟，太空船落在水星的地面上，一下去，看见工人叔叔们正在建造高楼大厦、铁路、机场，园林叔叔正在种树种花，建造街心公园。我拿了水星的一些金属，放在太空船的仓库上，保存起来。接着，我和妈妈又上了太空船，我按了一下按钮，一分钟就到木星了。木星已经有人居住了，木星刚刚天亮，我从太空船下来，有许多已经建成的高楼大厦，与地球一样繁荣，街心公园随处可见，小鸟在自由自在地飞翔，老人们在做运动，跑步、跳绳、打太极拳，真舒适啊!小朋友拿着早餐，一蹦一跳地高高兴兴上学去。中年的家庭主妇一大早就到超级市场里买新鲜的蔬菜、水果、肉类和日常用品。我想，这就是科学家们的功劳啊!如果地球的资源用尽了，地球上的人类就可以移民到自己喜欢的星球，生活一定像地球一样美好。人们也懂得环保的重要性，不像在地球上那样浪费资源，不懂得循环再用。地球的资源用尽了，可以移居到另一个星球，如果全部星球资源都用尽了，我们移居到哪儿呢?所以，我们要懂得循环再用。科学家们在街上设计循环再用的先进垃圾桶，人们丢纸张，垃圾桶就把新纸张送到丢纸的人手里，多神奇啊!

篇13：我幻想的快乐作文

一、课堂上学用结合, 是办好“阳光体育”的基础

体育带有技术性和艺术性, 体育课所学技能是学生在大课间、课外从事体育锻炼的基础。多年来受到应试教育的影响, 出现了初中甚至高中的学生跳绳跳不好、踢毽子踢不好的现象, 篮球、排球等球类就更是很少接触。要让这部分学生积极地参与到“阳光体育”活动中来, 就必须在体育课或活动课上先教会他们一些体育的技巧。

在课堂上, 用目标引领教学内容, 设置适合学生参与运动, 既有益于身心健康, 又具有一定技能要求的教学内容, 促进学生全面发展。教学中强调模块教学, 重视学生的兴趣、爱好和专长, 避免学生样样都学而不能学精的情况发生;让学生有侧重地学习自己喜爱的运动技能, 从而有助于形成运动专长, 并在阳光体育活动中进一步放大。同时, 课堂教学中要注重健康理念的渗透, “健康第一”的理念要融入课堂教学中, 而不仅仅是体育教学和健康教育的简单合并, 通过教学渗透在学生意识中形成“体育与健康”这一观念, 并影响学生的一生。

例如, 在课堂教学时, 教授学生篮球运球和传球的技术, 并在课堂上给予学生运用技术比赛的机会。高中的学生好胜心都比较强烈, 当他们发现学习篮球有了实际的应用价值后, 必然会乐于参与到学习中来, 并延伸到课后的切磋, 最终达到自我学习, 为阳光体育活动提供了成功的保证。

二、精彩大课间, 让学生走出来, 动起来

高考的压力, 让学生不敢偷闲, 个个争分夺秒。笔者发现学校里很多勤奋的学生在课间仍然埋头于书本, 置身于题海, 殊不知健康正悄悄地离他们远去, 学习疲劳一样让他们的学习事倍功半。而我们的操场空空如也, 好像它的存在仅仅是为了让学生早起后伸伸懒腰和体育课上动动手脚而已, 其课间利用率基本为零。笔者经过调查发现, 除了学生紧张自己的学习而不愿意“浪费”宝贵的课间时间以外, 还有些学生是因为课间时间太短, 如果想打篮球跑到后面的操场, 都半个课间过去了, 前面的小操场又没有篮球架, 所以不如呆在教室里等着下一课吧。

学生在教室里, 座位上一坐就是半天, 长期如此对其身体健康、骨骼成长是极为有害的。让学生走出教室感受阳光, 放松一下绷紧了的心弦, 是极为重要的;让学生走出教室, 在活动场地上动起来能有效释放学生内心的学习压力, 为进一步学习调整好学习心态。为了能让学生走出教室, 笔者与学校领导商议, 增加了上午大课间的时间;在下午除了正常的活动课, 也增设了下午的大课间时间, 让学生有充足的时间去完成完整的活动项目。

有了时间的保证, 下面就是用合适的项目来吸引学生来运动, 来“玩”。笔者和同事们想尽办法, 在学校的大课间项目的开发上做足工夫, 按照体育课上所学习的技能, 根据学生的兴趣和技能掌握情况, 对学校的场地进行了分区, 积极进行学科知识与肢体游戏活动的创新融合, 摸索着让学生得到真正的轻松, 在身心愉悦、舒展肢体的同时, 做到了真正的课间大脑的休息和调整。通过大课间的体验, 学生不仅休息了大脑获得了身体健康, 还能感受体育的优美、矫健, 感受体育的艺术性。大课间作为阳光体育的一个载体, 保证了阳光体育活动能长期有序地开展下去, 使智力教学元素和亚智力教学元素有机地结合, 在完善教学过程的同时全面提高了学生的素质。

三、关注假日体育, 让学生每天都很阳光

我校是一所农村的完中, 笔者调查发现:学生在双休日、节日和寒暑假时间除了完成学科作业外, 大多数时间是坐在电视或电脑前度过的。笔者认为阳光体育光靠学校里有限的时间是不够的, 在假日也应该进行有计划的体育健身活动。

分析农村中学生假日生活中没有体育健身的原因, 主要是因为没有很好的组织者把学生组织起来。笔者认为, 干预学生的假日生活是不科学的, 体育活动的重要性和兴趣的激发应该用学生的内因来驱动。因此, 需要体育教师在平时教学和活动中去发现“高手”, 这里的说的“高手”, 是具有一定号召力的、且有某一体育项目特长的学生, 并引领他以点带面地吸引和组织更多的学生参与到假日的体育活动中来。教师除了发现“高手”外, 还要给他们提供建议, 并开放学校的活动设施和场地, 甚至加入其中, 与学生同乐。

篇14：我幻想的快乐作文

结婚才两年，她就找不到爱的感觉了

2000年，在北京一家外企做文员的于玲认识了在医院做外科医生的曾海涛，经过1年的相互了解，俩人幸福地步入了婚姻的殿堂。

对于比自己小5岁的妻子于玲，曾海涛百般呵护。在夫妻生活上，他更是体贴入微。他是一名优秀的医生，对人体有着透彻的了解。所以，他很懂得用身体取悦女人，知道怎样顾及爱妻的感受。每次性生活，他都会让妻子得到极大的满足。而于玲也是个浪漫又充满激情的女孩，因此，新婚时，他们的夫妻生活非常和谐、美满。每个夜晚，他们都是在极尽缠绵中，幸福地睡去……

结婚半年后，于玲怀孕了。曾海涛对于玲说：“我已经30岁了，这个孩子，我们就生下吧，我保证把你和孩子伺候得好好的，不让你累着。”2001年4月，于玲生下了一个漂亮的男孩。

儿子的出生给曾海涛、于玲夫妻俩的生活带来了更多的欢乐。但由于照顾儿子占用了太多的时间和精力，每到晚上，他们累得躺在床上就什么也不想做了。渐渐的，他们的夫妻生活越来越少。尤其是于玲，很少再体验到新婚时那种欲醉欲仙的感觉了。

更糟糕的是，于玲发现，每当丈夫结束做爱，她还没有找到感觉。那种意犹未尽的滋味让她很沮丧，也很着急。可是，她越是着急，反而越没有感觉。慢慢的，她再也体验不到性快感了……

在幻想中达到快乐的巅峰，这算不算情感的背叛

2002年春节期间，于玲毕业的那所大学举行校友会，于玲也去参加了。在这次校友会上，她遇到了自己曾经暗恋过的一位男生李清阳。

这次相见，于玲发现，李清阳显得更加成熟，也更加俊朗了，举手投足间不经意地流露出独特的男人魅力。于玲坐在一旁偷偷地打量着他，竟有了一种心跳的感觉……

虽然于玲对李清阳有些动心，但于玲并不想和他有什么感情上的发展，更不想破坏自己的家庭。所以，在这次校友会上，她几乎没有与他说话。可是，回到家后，她却控制不住地常常想起他。尤其是夜深人静时，她甚至幻想躺在身边的那个人是李清阳。

一个周末的晚上，已经一个多星期没有亲热的曾海涛显得很激动。于玲感受到了丈夫发出的爱的信号，于是努力去迎合他。

开始，于玲仍然无法找到感觉。正当她有些沮丧时，眼前突然浮现出李清阳的身影。渐渐的，于玲把丈夫当成了李清阳。她想象着自己正和李清阳亲热，是李清阳正在呼唤着她的名字，正在抚摸她。甚至连丈夫的喘息声，她也觉得是李清阳发出的，那么令人销魂。

于玲在这种性幻想中，整个身体仿佛都燃烧起来。那种久违的快感又回归到她的体内，她抑制不住地紧紧抱住了幻想中的“李清阳”，在颤抖中达到了高潮。

当一切平息后，望着身旁的丈夫，于玲突然产生了一种内疚感。如果丈夫知道刚才她在幻想着和另外一个男人做爱，他会怎么样呢？这算不算在感情上的背叛呢？可是，自己确实在性幻想中得到了淋漓尽致的快感，让她对夫妻生活又充满了向往。到底自己有没有错呢？于玲感到很困惑。

于玲有些自责，为了弥补这种内疚，对丈夫更加体贴了。可是，后来每次和丈夫过性生活时，她都会不由自主地把丈夫想象成李清阳。于玲发现，性幻想竟然治好了她的性障碍，她又能体验到过去那种美妙的感觉了。为此，她不再对性生活厌倦，反而乐此不疲了。

怎么办？性幻想导致心理偏执

由于体验到了性幻想带给自己的好处，于玲渐渐的不再过多地自责了。她觉得，如果通过这种方法让自己重新找回性高潮，有利于他们夫妻之间的感情，那么，只要自己不在身体上真的与李清阳发生关系，就不算对丈夫的背叛。

于玲不再困惑，变得坦然了，与丈夫做爱时也更放得开了。曾海涛发现了于玲的变化，有一次，他开玩笑地对她说：“真没想到，你现在又像个小馋猫了。”

虽然于玲和曾海涛的亲密生活越来越和谐，但她却越来越发现，李清阳出现在自己梦中的次数越来越多。她除了与丈夫做爱时会出现幻想，平时，她也常常幻想着自己与李清阳在一起。有时，她会构思出各种细节，甚至李清阳对她说了什么，又是如何爱抚她的。这些想象出的东西占据着于玲的脑海。最后，她白天坐在办公室有时都会走神。

渐渐的，于玲无法满足只在幻想中与李清阳见面了，她希望自己每天都能看到他。于是，她把那天校友会上的合影找出来，用扫描仪将李清阳的头像单独扫进电脑，然后再用彩色打印机打印出来。最后，她把李清阳的照片装进自己随身携带的皮夹中。一有机会，她就把照片拿出来，看着照片发呆。

李清阳在于玲的脑海里越来越完美。她仿佛觉得自己已经和他生活在一起，而每当回到现实中来时，她就会感到很失落。面对曾经相爱过的丈夫，她总会拿他与李清阳作比较，越比越觉得丈夫不如李清阳，对丈夫也不满起来了……

2002年5月9日，是于玲的生日。那天，曾海涛特意提前回家，下厨做了她爱吃的清蒸鲩鱼和火腿沙拉，还订了一个生日蛋糕。他以为，于玲回来后一定会感到惊喜。谁知，于玲不仅没有任何表示感谢的举动，还不高兴地对他说：“你真是没情调，就知道生日蛋糕这一套！”

曾海涛愣住了：她这是怎么了？

后来，无论曾海涛做什么，于玲总是不满意，不断地指责他。开始，曾海涛还忍着，以为她心情不好，过一段时间就好了。谁知，于玲却变本加厉。有一次，竟然指着曾海涛的额头说：“我真瞎了眼，怎么找你这样的人做丈夫。”

曾海涛实在不明白自己究竟做错了什么，更让他不可思议的是，于玲白天对他挑三挑四，可是晚上和他做爱时，却很陶醉、很疯狂，与白天判若两人。

拒绝性幻想，让情感回归正常

随着妻子的变化越来越大，曾海涛渐渐开始怀疑于玲是不是移情别恋另有所爱了。否则，而她为什么对自己越来越不满意呢？但凭着他对妻子人品的了解，又觉得她不会做出这样的事情。

2003年6月的一天，于玲要到广州出差。她在收拾东西时，把那个装有李清阳照片的皮夹放进了皮箱。曾海涛看到后，对她说：“出差在外，不要带这个皮夹了，很容易丢的。”说完，拿了个小巧的皮夹过来。他刚要把那个皮夹拿起来，于玲猛地按住了他的手说：“别动，不许你随便动我的东西，我就愿意带这个皮夹。”

妻子的反常令曾海涛起了疑心，他想：“难道皮夹里有什么秘密吗？她为什么不让我动？又为什么出差非要带着？”

这件事成了曾海涛的一块心病。于玲出差回来后，趁她洗澡时，曾海涛偷偷地打开了她的皮夹。当他看到皮夹里竟然有一张男人的照片时，他顿时明白了——原来，妻子真的有了别的男人！

一天晚上，当曾海涛和于玲正缠绵在一起时，激情中，于玲一边紧紧地抱着丈夫，一边喊着：“清阳，清阳。”在床上，听到妻子竟然在叫另外一个男人的名字，曾海涛再也无法忍受了。他猛地推开了怀中的于玲，愤怒地问：“你，刚才在叫谁的名字？”

于玲一下子清醒了，望着丈夫愤怒的双眼，她不知怎样解释才好。曾海涛问：“你回答我，那个男人是谁？跟你是什么关系？你们交往有多长时间了？”

于玲拼命地摇头，说：“那个人跟我没有任何关系，我们从来没有来往过。”曾海涛哼了一声，说：“你骗谁啊？我早就发现了你的秘密，他是不是你皮夹里的那个男人？”

于玲还是一个劲地摇头。可是，曾海涛哪里肯相信。他觉得自己受到了极大的羞辱，于是，愤然提出离婚。不过，他很快发现妻子并没有和别的男人有过单独的约会，其中肯定有隐情。也许是做医生的缘故，曾海涛意识到妻子的心理可能出了问题。

第二天，曾海涛找到医院的一位心理医生，对他讲了妻子的情况。心理医生告诉他，于玲的心理确实出了问题，希望他陪妻子一起来进行治疗。曾海涛回家后，对于玲说：“过去，我们之间可能出现了误解，而你也需要心理医生的帮助。明天，我们一起去看心理医生吧？”

其实，于玲也为自己的行为很苦恼。于是，在曾海涛的陪同下，俩人一起来到了医院。她向医生讲了性幻想带给自己的快乐、无奈和痛苦。医生对于玲说：“只要你积极配合，一定会很快恢复正常的。”接着，又对曾海涛说：“作为丈夫，你也要积极协助。”曾海涛和于玲点点头，向医生道了谢后，相拥着走了出去。

2003年10月，经过医生的系统治疗，于玲已经摆脱了性幻想带来的心理问题和婚姻危机，并和丈夫迎来了结婚6周年的纪念。

专家发言：（上海馨语心理咨询中心 心理咨询师 王东宜）

著名性学家金赛说，性幻想是心灵上的强力春药。调查显示，84%的男性及67%的女性有过性幻想的经验，还有一个惊人的数字：有些男人平均每6秒就有1次性幻想。

适当的性幻想在性爱中是非常有效的催化剂，它的功能有：①增加性的兴奋感，能培养亲热的心情、促进激情的到来；②帮助克服焦虑，促进性功能；③提供性的预演空间，对于下一次的亲密能作好充足的心理准备，让亲密更完美；④从某一种角度上看，适当的性幻想可以避免婚外情。

但是，并不是所有的性幻想都是好的。譬如本文女主人公，就因为性幻想严重影响了现实生活的正常行为，并导致婚姻的危机。从理论上说，这种过度的性幻想就不叫“性幻想”了，而叫“性妄想”。

性妄想最直接的危害就是，忽略现实生活中存在的伴侣，让幻想中的爱人代替他（她），甚至希望现实生活中的伴侣按幻想中的爱人那样去做。如果达不到理想的状态，便对现实生活中的伴侣心生厌恶、冷淡。接下来的结果，就是性爱失调，感情不和，婚姻破裂。