弹电子琴的幻想小学生作文

2024-05-03

弹电子琴的幻想小学生作文（共6篇）

篇1：弹电子琴的幻想小学生作文

弹电子琴的幻想小学生作文

我是一个喜欢弹电子琴的女孩儿，不光在家里弹，还在老师的指导下学着弹。

“琴”不光是一种乐器，也可以让你投入地沉浸在乐曲之中。

一天，我在家里弹奏“小白船”，这首曲子的音色十分优美动听，让人感到如入仙境。我双手放在琴键上，背挺得直直的，左手按下同步起动的`按钮后，放回“大C”合弦上，右手在“DO”上。开始弹了，美妙的声音连妈妈都被感染了，一直陶醉在曲子里，我也受到了影响，开始想象起来：我闭上双眼，身体不知不觉地摇晃起来，好像我也在那条小船上捕捉鱼虾，在船头歌唱，自由自在地听海鸟唱歌，看海豚舞蹈，看着鱼虾们活蹦乱跳，心中好快乐!夕阳西下，小船向夕阳慢慢驶去，消失在天边……我还在想着，忽听妈妈说：“宝贝，你弹真棒呀，时间不早了，可以吃晚餐了!”我不好意思地笑了，恋恋不舍地把琴关了，看了好长一段时间才去吃饭。

我说得没错吧，琴不光是一种乐器哦，也可以让我们插上想象的翅膀!怎么样啊，你听了一定也喜欢上电子琴了吧!

名师点评：

小作者给我们呈现了一个美妙的音乐世界，在这个世界里，不仅有弹奏者的美丽背影，更有音乐世界的奇妙幻想，随着乐曲的弹奏，人与音乐构成了完美的交融，那种境界是如此的令人忘情，生动而浪漫的语言，把这一切描绘得如痴如醉。

篇2：弹电子琴的幻想小学生作文

好不容易盼到下课了，我飞一般地跑到罗乔丹那里说：“我报器乐中的电子琴。”大家争先恐后，有的要报钢琴，有的要参加萨克斯，有的要报古筝。谁都不让谁，还好谭雨晗及时出来制止了这一切，才让大家安静了下来……

终于把名报好了，心中的石头也落了下来。

余下的时间就是临时抱佛脚，赶快练习几遍，别在比赛时丢丑……

比赛那天，主持人报道：“下面请欣赏《梁山伯与祝英台》，表演者：唐恬。”

我顿时感到天下无比中的担子似乎落到了我的肩上，心情变得非常紧张，好象连谱子都忘了。突然，我想起妈妈的话：“不要紧张认真对待，保持平常心理。”……

我进去把琴摆好后有感情地弹奏起来，一曲悠扬的《梁山伯与祝英台》震撼了整个赛场。顿时，我有感到无比轻松。曲闭迎的阵阵掌声。

篇3：弹电子琴的幻想小学生作文

1. 走进角色, 我是“我”

在这堂课的教学进程中, 我曾多次让学生走进文本, 走进作者的内心, 与“我”同忧、同喜、同悲、同乐。

在故事发展到了高潮, 幼龟们得到了错误信息, 于是成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出……我强调了“成群成群”说明好多幼龟;“争先恐后”又说明幼龟的爬行速度很快;“鱼贯而出”说明幼龟又非常的有秩序。于是, 我说:“这么多幼龟争抢着爬向大海, 他们心里是怎样想的?”理解了上述词语之后, 再来回答题, 学生也是“争先恐后”“鱼贯而出”。

“哇!外面很安全, 快爬呀!”

“伙伴们, 趁着现在安全, 快爬向大海呀!”

“快, 机不可失, 时不可再来。”

“哈哈……”虽然一阵哄笑, 但我心里却很欣慰, 我觉得学生们已经走进了角色, 仿佛已经看到了当时幼龟的那种急于寻找安全的行动场面。

“‘天啊!’我听见背后有人说, ‘看我们做了些什么!’”在这一段教学时, 我抓住了这段的情感基调, 追问:“用一个词来形容, 他们办了一件什么事?”学生异口同声道:“愚蠢的事。”我又问:“此时, 他们心情怎样?”

生:“伤心、悲伤、自责……”

师:“他们的内心会有怎样的语言?”

生:“天啊, 看我们干了一件多糊涂的事儿。”

生:“哎, 我们帮了倒忙!”

生:“哎!早知今日, 何必当初!”

此时此刻, 我觉得学生已经深深地走进了作者的内心, 充分体会到了人物当时的心情, 进入了角色, 本节课自然收到了很好的教学效果。

2. 读中体会, 悟中想象

教学第九自然段时, 我让学生边读边想象当时的场景。

“我看到作者和同伴们忙碌着救幼龟。”

“我看到他们一个个气喘吁吁的, 也顾不上休息。”

“我看到蓝蓝的天空上有好多食肉鸟疯狂地啄食;沙滩上遍地爬满了小幼龟, 他们无奈地等待着命运的挑战;还有忙碌的人……”

“我看到满地的残骸。”

“我看到沙滩上一片狼藉。”

……

二、提高语文课堂教学实效的具体做法

1. 增加朗读的量, 提高朗读的质量

“语文是读好的, 除此以外别无它法。”要学好语文, 就必须会读书。人们常说:“书读百遍, 其义自见。”文章只有多读, 才能把它的内容理解深刻, 理解透彻;另外, 学生读文章时, 会随作者去体验自己已经历或不曾经历过的生活。课堂上, 我们老师要给学生更多的时间, 让他们自己去读。读的方式也多种多样:带着问题读、自由读、默读、指名学生读、齐读、分角色读……只有会读书, 才能学好语文。

2. 扎实有效地进行课堂训练

《语文课程标准》指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础, 也是学生全面发展和终身发展的基础。”这句话明确地告诉我们:语文是一个人学习、生存和发展的基础。失去这个基础, 语文课程的育人功能就没有了生长点。叶圣陶先生也说过:“语文教学的根本在听、说、读、写, 而不是游离于听、说、读、写的花样翻新。”作为语文教师, 我们必须树立强烈的听说读写训练意识, 并在课堂教学中引进大量科学、扎实、有效的语言文字训练, 使学生掌握一定的语文基础知识和基本能力。

3. 提高多媒体在语文课堂上的实效性

篇4：我的拿手好戏弹电子琴作文

手法是电子琴的基本功。万事开头难，刚开始学习时，每根手指都要放在琴键上，弯曲而且要有力。老师告诉我了一个训练方法：在手心里放个鸡蛋，夹着且不会掉，基本功就算合格。我在家里练习了一个星期，不知打破了多少鸡蛋，终于功夫不负有心人，我的手法合格了。

老师又开始教我识谱子，看到这些谱子，可以说我是一窍不通，它们像停在黑线上的麻雀，后来在老师的教导下，我拿下了五线谱里忽上忽下的音符。

终于，我可以练习弹曲子了。最开始练的是《洋娃娃和小熊跳舞》，看着满满一页的谱子，我头昏眼花。我问：“老师，电子琴有六十一个键，我该怎么弹呢?”老师告诉我：电子琴有低音、中音、高音三部分，弹曲子一般在中音部分，你自己试试。“于是，断断续续弹着，琴声也响了出来，在多次训练下，《洋娃娃与小熊跳舞》闭着眼睛也可以弹奏了。

渐渐地，我能弹一些曲子，也将迎来第一次考级了。

在耀眼的舞台上，每个人目光都向我投来，我抚摸着心爱的电子琴，一抬头考级老师严肃表情，和人山人海的观众，把我吓得心里直冒冷汗。随着音乐开始起，我也弹了起来，琴声回荡着，我仿佛看到了海浪撞击石头上，溅起的浪花像音符一样，溅起又落下……结束后，场上响起了热烈的掌声，在这掌声里我感到了欣慰。

篇5：我学会了弹电子琴作文

我学会了弹电子琴

每当看见别人能用电子琴弹奏出优美动听的音乐时，我就羡慕不已，如果我也能，那该多好啊。我便缠着爸爸给我买一架电子琴，爸爸同意了，我十分开心。

第二天，爸爸就把电子琴买了回来，电子琴刚买回家我便迫不及待的弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简单的练习曲：《欢乐颂》，可我总是静不下心来听、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便开始乱弹，学习电子琴没有我想象的那样简单。后来，爸爸帮我找了一位电子琴老师，让老师教我弹。我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要认识简谱，掌握节奏。在学习时，因为不认识谱，容易忘记，所以弹的时候要靠指法，经常弹错调，但是我不灰心，认真学习简谱，克制自己少看指法，经过一个星期的努力，我终于攻破了这道坎，继续往前走。在老师的指导下，在我的努力下，我攻破了一道道难关，学会了许多首曲子，还能自弹自唱。现在在家，时常陶醉在电子琴美妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出莫扎特谱写的《奏鸣曲的旋律>>的时候，我仿佛看见了童年的莫扎特。每当我沉醉在自己的琴声中，，我的心情就显得无比舒畅。

我爱音乐，我爱电子琴，我爱这能陶冶性情的琴声。是它，让我学会了坚持;是它，让我学会了勤奋;是它，让我学会了努力。我爱电子琴，我爱这门艺术。

我学了弹电子琴

《作文:我学了弹电子琴》我学会了弹电子琴

我真高兴，因为我终于学会了弹电子琴。

记起当初刚学电子琴的时候，我把歌谱翻开，放在架子上，就用一个手指弹了起来。因为既不熟悉歌谱，又不熟悉键盘，每次弹的时候就会看一眼歌谱，再看一眼键盘，害得每次都手忙脚乱的，老是把第一个音弹成第二个音，把高音弹成了低音。./

爸爸说:“先要记住一条歌谱，再去弹。现在你用一个手指弹，等你熟悉了，就要学会用10个手指弹了!”我听了爸爸的话，尽力先用一只手去弹。可是，一只手弹并不是我想象的那么容易，感觉到自己的手好像被人施了魔法似的，根本不听使唤，总是手指不能准确地放到相应的每个键上，当然也总是弹不出动听的音乐了。这可把我给气坏了，就在我准备放弃的时候，又有一个念头出现在了我的脑海里，如果我放弃，那我再也没有特长了，唉!还是不放弃吧，只不过要认真学了!想到这里，我又伸出了右手，照着歌谱上的曲子弹了起来，没想到，刚弹了一两个小节，我就掌握了技巧，我真是高兴极了。又把歌谱从第一页翻到了第四页。于是，就又把这条曲子弹了一遍。虽然我弹得不那么流畅，但是我把曲子弹得非常动听。

现在，我再也不是一只手弹了，而是两只手弹。当然，我还要继续努力，勤奋练习，弹出更加优美动听的曲子。

一年级六班冯璐《我学了弹电子琴》

我学了弹电子琴

我学会了弹电子琴

我真高兴，因为我终于学会了弹电子琴。

记起当初刚学电子琴的时候，我把歌谱翻开，放在架子上，就用一个手指弹了起来。因为既不熟悉歌谱，又不熟悉键盘，每次弹的时候就会看一眼歌谱，再看一眼键盘，害得每次都手忙脚乱的，老是把第一个音弹成第二个音，把高音弹成了低音。

现在，我再也不是一只手弹了，而是两只手弹。当然，我还要继续努力，勤奋练习，弹出更加优美动听的曲子。

一年级六班冯璐

我的理想

我的理想是想当一位电子琴大师。

因为外国人说我们中国人懂音乐还有音乐是快乐的;音乐是财富;音乐是气派;音乐是流行，音乐是大挽的生活……

之所以我想当电子琴大师是因为我喜爱电子琴;之所以我喜欢电子琴是因为我小时侯见过电子琴，自从看见电子琴第一眼我就喜欢上了电子琴，我吵着喊着才买下电子琴的。从那以后我学会什么我就弹什么曲子。这天我试着做我自己的曲子：《黑暗与光明》、《老人与海》。我曾多次试着做曲子，可是最后总是弹的上段不接下段……就这样我的《对花》上市了以后各大音乐书上出现了《对花》这首曲子，《对花》也受到了广大群众的认同。我也不在是小孩子了我是大音乐家。这样的才华可不是1年两年就能学会的。得坚持下去：记住!坚持就是胜利。

电子琴

在我所有的爱好中，学弹电子琴也算是我的一个爱好，它在我的生活中占去了一定的休闲时间。

事情是这样的：一天，在学校，有一次比赛合唱，全校里的人纷纷来参加，我也不例外，报完名便开始了课余时间的培训。我们的培训是由老师弹琴，教我们唱。当我听见美妙的琴声，大家的歌声便脱口而出，使我对琴有了一些了解。四年级上音乐课，老师爱带我们去音乐室上，经过老师的讲解和弹奏，我慢慢的对琴产生了兴趣，琴声优美，能让人的神经进行休息。

在家里，我从学校学来的几首歌总是来家里唱一下，爸爸妈妈看见我天天这样唱，也知道了我对琴有点感兴趣便跟我买了一架电子琴。刚买回家我便迫不及待的弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简单的练习曲：《欢乐颂》，可我总是静不下心来听、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便开始乱弹，学习电子琴没有我想象的那样简单。我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要认识简谱，掌握节奏。经过了几个月的学习我学会了这首曲子，还能自弹自唱。在爸爸的指导下我学会了更多的曲子：《童谣》《义勇军进行曲》等。现在在家，时常陶醉在电子琴美妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出校园歌曲《童谣》的时候，我的神思似乎也回到了学校和同学们在一起上课、游戏、玩耍。每当我沉醉在自己的琴声中，也摇头晃脑地哼上几句的时候，我的心情就显得无比舒畅，就好像吃了一个人参果，浑身三万六千个毛孔都开放了。

我爱音乐，我爱电子琴，我爱这能陶冶性情的琴声。我愿美妙的音乐充满我的未来，愉悦人们的心田。我要继续努力学习各科文化知识继续练习提高我的.琴艺，让我的家人、朋友享受我优美的琴声.

我与电子琴

我与电子琴四川省达州市通川区第七小学四年级(1)班唐岑雨要是有谁问我最爱的乐器是什么?我会说是电子琴。你们别看我个儿子矮，年纪小，告诉你们，我今年九岁了，我已经把电子琴九级考完了。其实我以前不喜欢电子琴，不过日子久了，我就渐渐喜欢上弹电子琴了，真所谓日久生情嘛，就是这个道理。我五岁的时候，妈妈就让我学电子琴。开始的时候我还挺喜欢的，可不知怎么的，弹着弹着就不喜欢了。有时学完琴回到家，妈妈叫我练琴，我不练，在老师那儿，老师叫我看五线谱，我就是不看。我怨天，为什么电子琴和钢琴都是五线谱呢，在五线谱上画的是什么豆芽角角我一个都不认识，这让我怎么能不怨天呢?可是又有什么办法呢，只有撑到最后才是胜利。我撑，我撑，我撑撑撑……转眼间，一级、二级、三级……九级,我终于撑到最后，我战胜了眼前的困难，我胜利了，今天是我最激动的时刻，我第九级考试获得了成功。我真高兴。我四年来的心血没有白费。电子琴不再是我的包袱，因为我会识谱了，我不再讨厌它了。现在呀，我与电子琴可是结下深厚的情谊是她让我懂得了刻苦，是她让我学会了坚持，是她让我陶冶了情操。

我与电子琴

要是有谁问我最爱的乐器是什么?我会说是电子琴。

你们别看我个儿子矮，年纪小，告诉你们，我今年九岁了，我已经把电子琴九级考完了。其实我以前不喜欢电子琴，不过日子久了，我就渐渐喜欢上弹电子琴了，真所谓日久生情嘛，就是这个道理。

我五岁的时候，妈妈就让我学电子琴。开始的时候我还挺喜欢的，可不知怎么的，弹着弹着就不喜欢了。有时学完琴回到家，妈妈叫我练琴，我不练，在老师那儿，老师叫我看五线谱，我就是不看。我怨天，为什么电子琴和钢琴都是五线谱呢，在五线谱上画的是什么豆芽角角我一个都不认识，这让我怎么能不怨天呢?可是又有什么办法呢，只有撑到最后才是胜利。

我撑，我撑，我撑撑撑……转眼间，一级、二级、三级……九级,我终于撑到最后，我战胜了眼前的困难，我胜利了，今天是我最激动的时刻，我第九级考试获得了成功。我真高兴。我四年来的心血没有白费。电子琴不再是我的包袱，因为我会识谱了，我不再讨厌它了。

现在呀，我与电子琴可是结下深厚的情谊――是她让我懂得了刻苦，是她让我学会了坚持，是她让我陶冶了情操。

指导教师：杜聪

学电子琴