第三届英语活动月策划

第三届英语活动月策划（精选8篇）

篇1：第三届英语活动月策划

第三届“HAPPY家庭节”活动初步策划方案

【活动主题】 “大家• 小家• 都是我的家”

【活动时间】 8月20日 － 9月17日

【活动地点】 水晶城社区（开幕式定于水晶城会所三楼）

【活动主办方】天津万科房地产有限公司

【活动承办方】天津万科物业管理公司

【参与对象】 住宅社区的业主及其家庭成员

【活动目的】

丰富广大业主的社区生活，增强业主的感受体验，提升业主满意度及对万科品牌的信赖度、忠诚度。

以内容健康、富有寓意的各类主题活动，通过业主之间的互动沟通，引导并提高业主的社区环境价值观意识及对社区事务的主动参与度，营造文明和谐的社区环境文化。

通过主题活动强化万科物业管理良好的口碑和品牌形象，扩大社会效应和品牌影响力。

【 第一部分 】 “Happy家庭节”开幕式活动（8月20日19:00——21：00）

水晶城开幕式活动内容（含都市花园）：

第三届万科“Happy家庭节”系列活动总体介绍(14:00-14:15)

万科领导致开幕词(14:15-14:20)

业主代表致词（14:20-14:25）

快乐家庭TOP1挑战项目(14:30-15:30)

《大家》时报小记者与“和谐大使”授牌仪式(15：30-15：40)

业主和物业员工才艺表演（15：40—16：30）

【家庭挑战项目】

快乐家庭TOP1：

Ⅰ 黄金搭档

1、“淘宝旺旺”环保造型创作赛：利用家庭废旧物品进行艺术作品造型创作，在小区指定位置展示，由现场业主组成评委进行记名投票选举最佳创意奖、最佳形象奖。

2、“能商”大比拼：规定时间内分享家庭的环保节能小方法，多者为胜。

3、“花落谁家”：计时一分钟内辨认出最多花卉品种的家庭胜出（准备图册）。

4、文明成语“串串烧”：、以5个家庭为一小组，进行分组比赛，小组内各家庭轮番至少在5秒钟内说出一个体现文明的成语或俗语，如中断则被淘汰，按淘汰先后顺序算积分。Ⅱ 梦回儿时（主要针对中青年业主的兴趣项目）：

本活动针对中青年人小时候玩过的趣味活动，勾起心底深处久违的美好回忆。

趣味运动类：如滚铁环、抽陀螺、踢毽子、跳方、撞拐、跳皮筋。

怀旧游戏类：如抓麻将、弹玻璃球、掷沙包、拍烟盒。

智斗棋艺类：如斗兽棋、军棋大战。

【趣味家庭比赛】

游戏二：亲子系列之----你说我猜

道具：体育词汇，食品词汇，动物词汇的卡片N张

规则：在一分钟之内小朋友和家长配合猜出最多的为优胜者

游戏四：亲子系列之----趣味拼图

道具：障碍物（椅子等）及趣味拼图

规则：由小朋友领着父母的任何一个人来共同完成，家长需将眼睛蒙上，由小朋友领着家长将由起点走向终点，并将散落的趣味拼图拼完整，最好的时间最短的为优胜者（途中设障碍）“家”分榜：分项目制作TOP1家庭积分榜，进行动态积分；积分可按家庭和院落为单位；节

目结束后统计评比，评出“TOP1家庭”和“TOP家苑”。

《大家》时报—— 社区“HAPPY小记者”授牌仪式：

参与本次家庭节活动的各个社区分别组建小业主记者团，人数限额各项目自定，经过对小选手关于家庭节投稿与采访和表达能力等选拔环节，在开幕式上颁发社区“HAPPY小记者”证。家和万事兴——“和谐大使”授牌仪式：

让有公益心、责任心、热心社区文明建设的业主主动参与小区现场和谐文明现象的监督和维护，与业委会联合提前确定人选，在家庭节开幕式现场颁发聘书正式亮相启动。开幕式现场布置：

在现场设置主题背景板，氢气球及拱门条幅。灯光、音响配合。同时给现场的观众发放荧光棒、胸贴、小纸旗等物品等并播放《感恩的心》等背景音乐来烘托现场气氛。

全程摄影和摄像记录将本次家庭节活动载入史册。

活动当天派安全员维护现场组织安全。

【 第二部分 】家庭节期间开展的系列活动

“感恩的心”活动倡导（贯穿整个家庭节活动）

倡导大家怀有一颗感恩的心面对身边的每一个人，感谢父母的养育之恩，感谢手足的知遇之恩，感谢邻里的互助之恩……并且把这种感恩的心情表达出来，“爱要让你看见，爱要让你听见”，抛开所有的顾虑，打开心灵的窗户，给父母洗洗脚，对爱人说一句“我爱你”，向邻居问候一声“好久不见”……真诚的为你生命中重要的人做一件事……给业主一个相互熟悉的机会，打开心灵之门……

“I Love Vanke ”征文（9月10日截稿，闭幕式颁奖）

以《友好睦邻》和《我爱我家》为题，组织征文活动，共同分享友好睦邻和幸福的家庭生活（内容可涉及邻里、家庭、业主和物业员工间）。

„相亲相爱一家人‟生活DV大赛（9月10日截稿，闭幕式颁奖）

以家庭为单位，以万科社区为主要活动地点，撷取在万科美好生活的点点滴滴，并将它记录下来，与大家共享万科七彩生活。

从8月份开始宣传并征集作品，9月10日截稿。由业主代表投票，选取优

秀奖和纪念奖若干名。

国际嘉年华“万科日”活动（8月27日）

以嘉年华为载体，8月27日在万科东丽湖举行的国际嘉年华“万科日” 活动，物业公司组织社区老业主全程参与活动，旨在让社区业主充分体验到盛夏的欢乐和万科对他们的至诚关爱。

“家春秋”——“时空变迁”家庭照片展示（9月10日截稿，闭幕式颁奖）

以家庭为单位，提供关于反映个人变迁、居家变迁、环境变迁等对比性的若干张老照片新照片组合，进行展板展示，组织评选“最具冲击力奖”、“最佳组合照片创意奖”、“忆苦思甜奖”、“好日子奖”。

从8月份开始宣传并征集作品，9月10日截稿。由业主代表投票，选取

优秀奖和纪念奖若干名。

“家天下”——社区爱心系列公益活动：

 追寻历史根基——缤纷夏日任我行（8月21日）

组织少年儿童到天津博物馆参观文物展和天津建卫600年图片展，让小业主感受并加深爱党爱家的精神风尚和情操。并在银河广场举办轮滑大赛。丰富小业主的课余文化生活。

 “小小当家人”志愿者活动（8月26日、9月03日、9月04日、9月10日、9月11日各

项目任选）

组织小志愿者在社区内进行公益劳动。此活动由管理处自行组织开展。

『活动时间』8月26日、9月03日、9月04日、9月10日、9月11日

『活动内容』

1、由安全部和管业部人员带领小业主在社区内拔杂草、捡烟头清扫街道等；

2、发放文明、和谐、环保题材宣传单；

3、安排“维护社区文明一日岗”活动。

『所需用具』劳动工具数套，红袖标数个，宣传单数张

 社区爱心慰问：

组织小区业主代表以万科社区名义慰问天津市血液研究所看望白血病儿童。并赠送礼品，增强业主对弱势群体的关爱。

参与公益活动的家庭，按照规则在“家分榜”上增加积分予以奖励。

家和万事兴——“和谐大使”在行动（主要针对老年业主）：

1、在家庭节开幕式现场颁发聘书正式亮相启动。

2、家庭节期间 “和谐大使”活动内容：维护社区和谐文明秩序，用DV或相机拍摄部分不文明行为的结果性片断（结合《万科各地社区问题和客户环境价值观研究

（一）》中的“五乱五噪三难二缺”现象，如乱扔的纸屑、果皮，乱放的装修垃圾、生活垃圾，宠物排泄物，乱涂乱画、乱张贴、车辆乱停等镜头，注意镜头中尽量不涉及业主隐私，如肖像、门牌号、车牌号等），同时也拍摄一些反映社区文明和谐及物业管理服务人员礼仪规范方面的正面镜头，并协助对问题的引导解决。并作为社区代表参与社会爱心公益慰问。

3、与品质部推行的“浓情夏日，服务到家” 客户服务系列活动相结合，旨在维护社区文明和谐、促进社区环境文化建设的长期持续的日常性工作。

4、闭幕式上对“和谐大使”拍摄的DV片段或照片进行现身说法（回放经过剪辑处理的经典DV摄录短片，现身畅谈感受），引导业主文明居住。

“《大家》时报”——社区HAPPY小记者全程报道：

小记者在家庭节期间的活动全程跟踪采访报道本社区活动开展情况，报道内容即时通过社区宣传栏或活动简报等载体进行广泛宣传。活动结束后评选出明星小记者，评选优秀文字、摄影、摄像新闻作品，在社区展出或在刊物登载，发放荣誉证书及奖品。

【 第三部分 】家好月圆—中秋晚会暨家庭节闭幕式（9月17日19:00-21:00）

中秋夜是中国的传统节日，一家人围坐在桌前，品尝着美味的月饼，欣赏着缤纷的歌舞好一幅温馨的画面。今年的中秋夜万科社区的业主共同庆祝这个特殊的节日，激烈的抢答比赛、精彩的文艺表演、穿插幸运的抽奖活动。精彩紧凑的活动安排将充分调动起业主的参与的积极性。

 第三届“HAPPY家庭节”参赛作品颁奖典礼

1、家庭节系列活动回顾总结暨第三届万科社区“HAPPY家庭节”DV精彩回放。（19：00—19：30）

2、现场颁奖：“淘宝旺旺”环保造型创作赛优秀作品、“时空变迁”家庭照片优秀作品、“TOP1家庭”奖、“TOP1家苑”奖等。（19：30—19：50）

3、和谐大使对“家和万事兴”经典DV片段进行现身说法。（19：50—20：10）

4、业主及物业员工自导自演的节目如小品、相声、快板、猜谜、歌舞等。反映社区文明和谐问题，放大正面声音，巧妙公示不文明不和谐现象（20:10—20:40）

 业主代表和万科领导作家庭节活动总结发言并现场抽取幸运业主（20：10—20：40） 心手相连，感动万家—“万科家庭心手相连，穿越时空见证永远”活动

组织现场业主手牵手同一时刻在社区内组成爱心图形，充分传递、感受、融入并聆听万科社区业主的“小家•大家•都是我的家”的共同心声。(20:45—20:50)

 主持人宣布第三届万科社区“HAPPY家庭节”闭幕（20：50—21：00）

【奖品设置】

Top1 “家”分榜（按积分排名先后）

一等奖一名 获得价值2000元奖品（国内旅游）

二等奖一名 获得价值1000元奖品（国内旅游）

三等奖二名 获得价值500元奖品（国内旅游）

“Happy家庭节”“家”分榜（按积分排名先后）

一等奖一名 获得价值2000元奖品（国内旅游）

二等奖一名 获得价值1000元奖品（国内旅游）

三等奖二名 获得价值500元奖品（国内旅游）

纪念奖数名 获得价值100元奖品

《大家》时报”——社区HAPPY小记者

一等奖一名 获得纪念证书及价值100 元奖品

二等奖一名 获得纪念证书及价值 70元奖品

三等奖二名 获得纪念证书及价值 50元奖品

纪念奖二名 获得纪念证书及价值 30元奖品

“和谐大使” 获得纪念证书或奖牌

“I Love Vanke ”征文比赛

一等奖 一名 获得纪念证书及价值100 元奖品

二等奖 一名 获得纪念证书及价值 70元奖品

三等奖 二名 获得纪念证书及价值 50元奖品

纪念奖 二名 获得纪念证书及价值 30元奖品

„相亲相爱一家人‟生活DV大赛

一等奖 一名 获得纪念证书及价值1000 元奖品

二等奖 一名 获得纪念证书及价值 800元奖品

三等奖 二名 获得纪念证书及价值 500元奖品

纪念奖 二名 获得纪念证书及价值 300元奖品

“小小当家人”志愿者活动

一等奖 一名 获得纪念证书或奖牌

二等奖 一名 获得纪念证书或奖牌

三等奖 二名 获得纪念证书或奖牌

纪念奖 二名 获得纪念证书或奖牌

天津万科物业管理有限公司

2005年8月14日

TOP1 家庭挑战项目比赛规则

1、黄金搭档：

项目 比赛规则

㈠ “淘宝旺旺”环保造型创作赛

1、参赛选手为一组家庭。

2、利用家庭废旧物品制作完成的艺术作品造型展示。（由制作人陈述制作过程和意义）

3、开幕式现场进行不记名投票，当场唱票。

4、从造型、制作难度等方面进行评选。

㈡ “能商”大比拼

（团体类）

1、参赛选手为2—3个家庭成员。

2、规定时间内分享家庭的环保节能小方法，多者为胜。

3、根据组委会提出的命题，说出家庭环保节能小方法。

5、计时完成，答案最多者为胜。

㈢ 花落谁家 场地器材: 花卉图册数本

1、参赛选手为3个家庭成员（必须有一个未成年的孩子）

2、计时两分钟内辨认出（图册中）最多花卉品种的家庭胜出为胜。

㈣ 文明成语“串串烧”(团体类)

1、以5个家庭为一小组，进行分组比赛，小组内各家庭顺序轮番至少在5秒钟内说出一个体现文明类的成语或俗语，如中断则被淘汰，以最后决出前三名为止。

2、每次说出的成语或俗语不能重复。

2、梦回儿时

趣味运动类

㈠ 滚铁环 场地器材：铁环数个，火钩子数个。

1、选手应提前到检录处点名，点名三次未到者，视自动弃权。

2、选手在起跑线后准备，听到鸣枪后，开始比赛。先到终点者为胜。按达到终点时间排名次。中途退出者视为弃权。

3、选手应服从裁判指挥，违者给与警告，严重者取消比赛资格。

㈡ 眼疾手快踢毽子 场地器材：鸡毛毽数个、乒乓球拍数把。

1、选手应提前到检录处点名，点名三次未到者，视自动弃权。

2、选手在比赛场地准备好，一手持乒乓球拍，参赛者每人手持一个乒乓球拍，如有毽子用脚难以接住，可以用球拍“海底捞月”，救起毽子，但下一步必须用脚来踢。

3、听到鸣枪后，开始比赛。踢毽数量最多者为胜。中途坏毽不算。

4、比赛时间为2分钟。

㈢ 跳方 场地器材：在地上画好方格、准备石子数个。

1、选手应提前到检录处点名，点名三次未到者，视自动弃权。

2、选手在比赛场地准备好，听到鸣枪后，开始按照方格路线比赛。最快达到终点者为胜。

3、比赛期间只能用单腿跳跃，仍石子时单腿站立，另一条腿不得落地，否则被淘汰。㈣ 跳皮筋 场地器材：皮筋数条。

1、此活动作为开放性的活动，不评名次。

最新游戏规则：一面跳皮筋，一面唱歌谣或背唐诗，同时配合脚下节奏进行间断与停顿。如“鹅，鹅，鹅／曲项向天歌／白毛浮绿水—呀／红掌拨清波”。

2、作为活动的最后一项，重在参与。

㈤ 撞柺

1、选手应提前到检录处点名，点名三次未到者，视自动弃权。

2、选手在比赛场地准备好，听到鸣枪后，开始比赛。

3、比赛期间只能用单腿跳跃，将一只腿用手扳成角状，作为攻击的武器。用另一只腿跳跃，或进攻，或躲闪。与对方撞，一方双腿着地者为败。

4、时间为1分钟。

梦回儿时——怀旧游戏类

项目 比赛规则

㈠ 抓麻将

场地器材：麻将1副。

1、选手应提前到检录处点名，点名三次未到者，视自动弃权。

2、选手在比赛场地准备好后，听到鸣枪后，开始比赛。中途退出者视为弃权。

3、第一轮要把随意撒在桌上的麻将全部翻成背面，第二轮要将麻将翻成正面，第三轮，将麻将全部横着立起来，第四轮，再将麻将全部竖起来，第五轮最难，要将麻将先横再竖。每一轮都是在扔沙袋以后，摆弄麻将牌。完成后，都要四个四个地把麻将抓起来。抓的时候，不能触动其他麻将。没有接着沙袋，或是触动其他麻将，就得下台。

㈡ 弹玻璃球

场地器材：弹球数个。

1、选手应提前到检录处点名，点名三次未到者，视自动弃权。

2、选手在比赛场地准备好后，听到鸣枪后，开始比赛。中途退出者视为弃权。

3、采用淘汰赛制，每组三局两胜制，每人发二个球，5分制。采用每球得分制。

4、比赛获胜者进入下一轮，负者被淘汰，依次类推，直至赛出前三名。

㈢ 掷沙包

场地器材：沙包数个。开放型活动。

1、选手应提前到检录处点名，点名三次未到者，视自动弃权。

2、选手在比赛场地准备好后，听到鸣枪后，开始比赛。中途退出者视为弃权。

3、投掷方与靶子方的初始分均为10分。当靶子的一方成功闪避一次进攻，计“1分”，被击中一次计“-2分”，用手接住对方掷来的沙包计“3分”；投掷方的计分方式相反：击中对方计“2分”，被对方闪避计“-1分”，被对方接住计“-3分”，最先被扣至零分者为输方。㈣ 拍烟盒

把空烟盒轻轻撕开，从中间压平整，对折，再对折，向中间折去，形成一个浅浅的一指宽的条形烟盒，再用手在中间压出一个糟，就是一件奇趣无穷的玩具了。游戏的时候，双方或几方相互背过身去，各自揣摩自己及对手的实力，猛一转身，相互照面，每人掏出一张烟盒，谁的贵一点，谁就先将大家的烟盒集中起来，收拾整齐，举过头顶，猛向地上摔去，翻了几个就捡起来，没翻过来的可以用手掌拍打一下，用产生的气流把烟盒翻过来。已将烟盒拍翻转过来为胜。每人手中发三个烟盒。

梦回儿时

智斗棋艺类：如斗兽棋、军棋大战等。

按照其棋类本身的比赛规则进行

篇2：第三届英语活动月策划

1、时间：2010年3月20日上午10:002、地点：滨水广场

3、内容：

（1）请来宾就位

（2）主持人宣布女生节开幕正式开始，并介绍到场的嘉宾。

（3）院学生会代表致开幕词

（4）武术协会舞狮队表演

（5）院学生会大一女生合唱《女生》

（6）院学生会大一男生合唱《对面的女孩看过来》

（7）街舞社表演

（8）游戏“想唱就唱”

（9）主持人宣布女生节开始

需：气球、彩带、横幅、鲜花

（二）“我眼中的她”摄影绘画比赛

只要你有一双善于发现美的眼睛，拿上你的相机，提起你的画笔，你都可以记录美丽！

1、作品要求：

① 照片须以200万以上像素的相机（或有拍摄功能的手机）拍摄的5寸生活照； ② 绘画作品素描、油画、国画均可；

2、参赛方式：

比赛以个人为参赛单位，男女生均可参加，请有意向参赛的同学于2010年3月15号至18号下午16：00~17：20 晚上21：00~22：20将参赛作品直接交至院学生会办公室(1208)

3、奖励办法：

4、评比办法：

（三）女生节大影院

1、时间：2010年3月20日19：00—23：002、地点：阶梯教室

3、内容：为女生播放精彩励志电影—《阿甘正传》《律政俏佳人》

（四）巧手女生

1、时间：2010年3月21日早上9：002、地点：滨水广场

3、内容：陶瓷彩绘

4、比赛方式：

5、奖励办法：

6、报名方法：

7、评比办法：

（五）女生拔河比赛

1、时间：2010年3月23日（周二）下午16：30—18：002、地点：体育馆北门

3：报名方法：

以两个女生宿舍为参赛单位，请有意向参赛的宿舍的代表于2010年3月21日下午16：00~17:20 晚上21：00~22：20到院学生会办公室（1208）报名

5、奖励办法：

（六）“空中传情”

1、时间：2010年3月25日（周四）下午16：30—19：002、协办单位：院广播站

3、参与方式：

①由广播站开办一期女生节特别访谈节目

②通过短信平台方式传达对女生们的祝福

（七）天使爱美丽

1、时间：2010年3月27日

2、地点：

3、内容：美容比赛

4、协办单位：礼仪社

5、参赛方式：

6、评比办法：

篇3：第三届英语活动月策划

一、确定适切的活动主题

英语教师所反映的教学问题是多种多样的, 而且有探讨意义的问题也很多, 他们对问题解决策略的需求十分迫切。例如:如何评价一节课?小组活动的设计原则是什么?教学中互动越多越好吗?学生阅读文章时出现的理解问题应如何解决?如何设计阅读教学第二课时中语言知识点的教学?如何上好语法课?面对林林总总的问题, 教研组长要从中分析、归纳和提炼出具有代表性和研究价值的问题, 并据此确定适切的教研活动主题来策划教研活动。我们主要采用菜单式教研问卷调查的方式来收集和确定活动主题。

将调研问题按调查对象所处的学段、时段、专题进行分类, 收集汇总后进行分析、归类、论证和取舍 (运用实例参见附录) 。这种菜单式教研模式使我们直接了解到一线教师对教研的迫切需求。

二、选取恰当的活动形式

教研主题确定后就可以选取教研活动的形式, 教研活动可以采取专题研讨课和教研组长亲自执教等形式。

1. 立足课堂, 专题研讨。

我们应改变教师参加教研活动的方式, 包括行为方式和思维方式。专题研讨课是教研最常用的活动形式, 研讨的问题直观, 听课教师能亲身感受执教者教学设计的优点和不足, 课后通过教学反思和评课活动加深对研讨课的理解和认识, 从而引发对自身教学观念和教学行为的反思。一般情况下, 我们按以下流程策划研讨活动:执教教师备课组集体打磨→执教教师上课→执教教师介绍设计思路与反思→听课教师与执教教师互动评课→专家点评并就同一专题做专题讲座。

案例1:

[活动背景]学校的英语平均成绩与全市同类学校有一定差距, 分析发现差距主要在语言基本知识部分。学校为赶教学进度加快了复习进度, 忽视了基础知识学习的重要性, 这导致学生在语言基础知识的掌握上有欠缺。找到矫正教学行为的方法成了当下提高高三教学效率的关键。

[活动主题]夯实基础, 厚积薄发, 让诊断数据矫正教学行为。

[活动目的]充分发挥教学诊断数据对教学的反拨效应。

[活动过程]在以基础知识教学为专题的研讨活动上, 两位执教教师在各自独立备课的基础上, 与所在备课组共同精心打磨了两节观摩课, 以话题为中心, 以功能为主线, 将模块单元中的重点词汇和语法项目进行重组, 让学生在新的语境中体验并运用所学语言知识。在研讨环节, 执教教师分享教学体会之后, 参加活动的教师就如何根据考评数据准确定位学情, 调整教学节奏, 夯实学习基础, 为提高下一阶段的教学效果作铺垫展开了讨论。通过此专题研讨活动, 教师不仅提升了课堂教学的设计能力, 还学会了利用考评数据调整自己的教学行为。

[活动反馈]通过上述活动的开展, 教师能够理性看待教学评价数据, 基于数据矫正教学行为。

2. 投身课堂, 以身示范。

有些教学理念虽然经过一定的研讨, 但还是不能很好地转变为一线教师的教学行为。究其原因, 一是公开课都经过预演和多遍操练, 对实际教学的参考价值不大, 而优质课获奖者又比较优秀, 普通教师短期内难以达到其水平;二是教学专家和教研人员的理论指导往往被认为对实际教学没有太大的促进作用。在这种情况下, 如果教研组长能带着问题将自己倡导的教学理论付诸实践, 亲自上研究课, 对转变教师的教学行为会有很强的说服力。教研组长亲自执教, 一方面能使自己掌握的理论得到验证, 解决当下的教学难题;另一方面能使自己在今后与教师进行教学互动时更多地站在他们的立场, 提出的意见更加人性化, 更有说服力。

案例2:

[活动背景]一直困扰英语教师的一个问题就是英语课堂小组活动的设计与调控。究竟一节课安排多少活动合适?小组活动如何调控?虽然老师们也知道按学生能力、性格等特点划分小组的原则和要求, 但多数情况下活动效果并不尽如人意, 每次活动的话语权都被几个语言基础好或性格外向的学生“垄断”, 其他成员“陪”听, 若不及时调整极易产生两极分化现象。

[活动主题]架起课程理念与教学实践的桥梁。

[活动目的]教研组长执教示范课, 连接课程理念与教学实践。

[活动过程]笔者决定按教学进度亲自执教一节示范课, 备课过程中笔者围绕教学目标设计了四种形式的小组合作方式:剧评文体的结构分析和信息获取活动;故事情节部分的描述;短剧表演;富有挑战性的抢答题。为了增强可操作性, 也便于观课教师观摩和研讨, 笔者在教学设计中特别关注了以下三点:

(1) 设计课前的预习方案, 引领小组合作探究活动的有效开展;

(2) 小组活动积分制, 激发学生参与小组活动的热情;

(3) 活动多样化, 让学生全面而有个性地发展。

课堂效果令人满意, 学生的参与度达到了目标要求:各小组基本上都较好地完成了活动任务, 部分基础较差和性格内向的学生在组长和其他同伴的帮助下也较好地完成了任务。进入抢答题环节时, 课堂气氛活跃, 小组活动进入高潮。

[活动反馈]课堂才是真正检验教学理论的实验室。在征求观课教师的意见时他们普遍认为, 笔者所采用的评价和激励机制给他们的启发很大。

三、实施有效的后续服务跟进

通过研讨, 某个新教学理念或教学模式的展示往往令老师们情绪高昂, 跃跃欲试, 决心回去在课堂上尝试, 但课堂上教师行为依旧。调查后发现, 教师都尝试了新的教学模式, 但在尝试过程中遇到了操作上的新问题, 由于课务较繁重, 没有时间通过其他途径去自己探究, 时间一长就被搁置或干脆放弃。重新审视和反思自己策划教研活动的过程, 笔者认为研讨活动之后缺少后续服务跟进工作, 就像一堂精彩的课结束时缺少巩固作业的布置, 效果会大打折扣。在策划后来的教研活动时, 我们十分重视后续服务工作的设计和安排。我们一般采取回访观课、电话回访、调查问卷、QQ群交流、菜单式教研意见征求表、诊断检测等方式, 了解教研活动的落实情况, 为后续服务的跟进和巩固教研成果做准备。

案例3:

[活动背景]对高三学生进行的阅读微技能测试发现, 学生在文章主旨大意理解、推理判断、词汇猜测和细节理解等几个项目上失分较多, 尤其在主旨大意理解上有欠缺, 这恰好是毕业班教师面临的棘手问题。针对这种情况, 我们拟定教研主题为“高中英语阅读微技能突破与高三英语阅读教学”。

[活动主题]数据诊断和回访调研延伸活动效应。

[活动目的]运用诊断数据和回访调研找准教学中的薄弱点, 开展有针对性的矫正练习。

[活动过程]研讨课上, 学生做一套阅读理解微技能专项诊断题, 教师当堂统计出全班的各项得分作为前测数据;然后进行有针对性的突破训练, 教师再用另一套难度相当的诊断题作为后测题对教学效果进行评价。本次研讨的主要目的是向教师展示如何在接下来的阅读教学中运用前测、后测技术进行专项诊断、弱项突破和效果验收。观摩的老师们都领会了研讨的精神, 纷纷表示随即落实到教学中。一周后, 通过电话、教师QQ群等回访形式发现, 多数老师没按要求操作, 原因在于前测、后测题的命制方面有困难。于是我们召开了高三中心备课组会议, 决定为高三英语教师命制几套高质量的阅读理解检测题, 供大家使用。

[活动反馈]该研讨活动通过引导教师分析教学诊断数据, 让教师明确学生语言训练中的薄弱点, 进而开展有针对性的教学;通过回访调研活动了解教师的教学行为, 并开展有针对性的指导。

四、结束语

教师教学观念和教学行为的转变离不开教研组长多维度的引领和指导, 但观念和行为的转变需要时日, 更需要成功经验的支撑。教研组长应努力通过有效策划教研活动, 不断改进教师的教学行为, 增加教师成功经验的积累, 从而促成教师教学观念和教学行为的转变。

篇4：第三届英语活动月策划

【关键词】“儿童英语活动策划与组织”课程 情景教学设计

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）08C-0063-02

课程是教学必要的程序，这个程序包括课程的定位、选择和组织内容，决定方法，设计检测和评价的手段等环节。教学设计是提高教学质量和教学效率的核心问题，美国教学设计专家肯普（J.E.Kemp）在《教学设计过程》一书中指出：“教学设计是运用系统方法与技术分析研究教学问题和需求，确立解决它们的方法和途径，并对教学结果做出评价的系统的计划过程。“也就是说，课程设计就是对教与学这个程序各个方面、各个阶段、各个环节的设计。本文对“儿童英语活动策划与组织”课程的情景教学设计进行探索。

一、课程定位

“儿童英语活动策划与组织”是应用英语专业的专业核心课程。课程总课时64，学分4分，教学安排在第三、四学期。它是一门培养学生儿童英语教学能力的技能技巧课。该课程的先修课程有儿童英语教学技能（一、二）、儿童游戏活动组织与设计，该课程的后续课程应当是学生即将要学习的专业课儿童英语教材教法和班级管理。

在课程理念上，我们根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，依据技术领域合职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准整合课程内容。坚持“实用为主、应用为目的”的原则，以培养学生的英语实用能力理念设计内容，结合学生学习特征分析，“儿童英语活动策划与组织”课程理念以学生为主体，并基于学生职业能力发展、任务导向以及“教、学、做”一体化来整合课程。

根据应用英语专业人才培养方案，并通过与行业专家的交流和研讨，我们梳理出应用英语专业学生在未来的就业岗位上的能力要求，即学生应能运用本课程所学的理论知识和掌握的教学技能开展儿童英语教学实践，包括能根据教学要求制定明确的教学目标、灵活使用教材、采用合适的教学方法、设计多样化的教学活动、运用现代化教学手段、重/难点讲授清晰等，为教育实习和适应未来教师岗位打下坚实的基础。从而确定了“儿童英语活动策划与组织”课程的能力目标、知识目标和素质目标。该课程对学生职业能力的形成起重要的支撑作用。

二、课程内容的适用性和针对性

“儿童英语活动策划与组织”课程学习任务的设计在培养学生专业基础能力的同时，还为学生的可持续发展奠定基础。学习任务的设计除涉及儿童英语助理教师必备能力的训练，还让学生在儿童英语教培机构进行真实的工作体验。在“教、学、做”一体化的教学中培养学生学会认知、学会做事、学会生存和学会相处等基本素质，特别是加强学生弹性素质的培养，着眼于职业适应能力的提高以及职业情商的养成，着眼于个人可持续发展，促进学生综合素质的提高，使其有较强的岗位适应能力、岗位转换能力和自主创业能力，有良好的可持续发展能力。

“儿童英语活动策划与组织”课程内容为儿童英语培训机构岗位需求调查、儿童英语助理教师工作过程分析、儿童英语教育培训机构参与研讨以及在儿童英语培训机构工作的英语教育专业毕业生信息反馈。据此，我们把“儿童英语活动策划与组织”课程确定为13个学习子项目。

教学活动的安排以设计学习性工作任务为主，充分体现了理论实践一体化、教学做一体化，按任务需要合理安排校内实训与校外实习，课内学习与课外学习相结合。

三、教学内容的组织

本课程组教师根据高职高专教育的特色和学生的特点，以多种方式组织教学内容。

1.自编讲义。课程组在参考国内主要幼儿英语教学法教材的基础上，结合该课程实践性强的特色，本着因材施教的原则，根据儿童英语助理教师实际工作需要和学生的具体特点，自编一套实用性和可操作性强的讲义。

2.模拟教学。每一次的教学任务实施都要进行多次的模拟教学，让学生扮演好教师的角色和扮演小朋友学习者的角色，在模拟的课堂中让学生锻炼教学技能和完善自己的教学方案，为真实的教学任务实施做好充足的准备。

3.把课堂搬进英语教培机构，在真正的工作环境中锻炼。充分利用本校附属幼儿园的有利条件，与行业紧密结合，在教学基本技能初步形成阶段就开始到幼儿园领真实的教学任务，由学生组成的“教研组”在培训机构指导老师和本课程任课教师的指导下进行教学活动设计和组织，使学生体验真实的工作环境，巩固和完善他们的专业知识和专业技能，锻炼他们的综合职业能力，提高他们在实际工作中分析问题、解决问题的能力。

4.教材使用情况。在教学实践中我们感受到《英语教学活动设计与应用》这本教材在语言难度和编写体系上更适合该专业学生的学习，因此把这本教材作为主教材使用。为了补充课外英语活动策划与组织的知识，还选择了英语培训机构的一些内部活动策划方案作为该课程的辅助教材。

四、课程实施情况

1.教学模式。“儿童英语活动策划与组织”课程遵循“以职业能力培养为重点，以工作过程为导向”进行设计，学生、校内专职教师、校外兼职教师、英语培训机构四方共同参与课程。在课程学习过程中，学生在校内外教师与培训机构搭建的良好实践平台中将知识与教学技能融会贯通。在课程教学中，为达成教学目标，课程采用任务驱动、课堂与实习地点一体化（教学做一体化）等教学模式来代替传统的常规讲授和工学结合模式，力求最大限度地实现学习与实际工作的一致性。

在授课的过程中，教师通过对教学内容的分析、归纳和提炼，开发典型的工作任务，采用任务驱动的教学模式，提出任务—合作—问题—解决—反思的反复循环模式，逐步形成“生生互动”、“师生互动”、“校企互动”的“互动式”和“合作式”教学模式。同时创新教学，课堂教学模式采用“教、学、做”一体化的教学模式，将课堂上的演课活动和活动策划组织真正在英语培训机构当中进行，真正实现了“教、学、做”一体化。

2.教学方法：在教学方面尝试革新教学方法，创新教学手段。教学方法上突出行动学习的特点：根据行动学习法的原理，积极探索，大胆实践，同时在教学中采用课堂的案例分析、课堂外的模拟训练、儿童英语教学机构的实地实践等方式来实践教学。

3.课程课例：以儿童英语课外活动设计与组织为例，教师以英语培训机构组织的典型特色活动为主线，将教学内容分为若干个任务，如“六一英语活动方案策划”、“圣诞英语活动方案策划”、“英语演讲比赛方案策划”、“家长汇报课活动方案策划”等。学生以完成这些任务为载体，通过案例分析、分组讨论、角色模拟、汇报交流等方法来策划该项目，通过到英语培训机构实地现场调研，校外兼职教师给予指导后编写符合培训机构要求的一份活动方案。完成后学生以组为单位进行互评修改，然后提交报告，根据培训机构的需求跟进该项目的实施。

4.教学手段：（1）课程运用多媒体手段进行授课。（2）实物、模型、教具。（3）教学课件、优秀教师教学视频。（4）网络共享资源库，英语培训前沿资料、网络相关教学视频等。同时，通过在儿童语言实训室与英语培训机构进行模拟教学。通过仿真教学环境，教学过程在相应的学习性工作任务中完成，提高教学质量和效率，取得实效。

5.课程教学团队。本课程教学团队目前有校内专任教师7人，副教授1人，讲师6人，中高级职称以上教师占教师总数的100%；所有教师均获得硕士学位或研究生学历，占教师总数的100%；校外兼职教师3人，来自南宁周边的英语教育培训机构，主要担任课程校外课程实训指导和课外英语活动策划与组织的教学任务。

6.课程实训情况。实习实训设施与基地。在实习实训硬件保障方面，学校现有2间儿童语言实训室，多间多媒体教室，能满足该课程校内实践、实训教学。同时，学生还在校外6所英语培训机构进行课程教学做一体化实训。在这一过程中，让学生充分了解英语培训机构现状和发展方向，密切融合在实际教学活动的策划和组织过程中。

7.考核方式。（1）出勤和课堂纪律（10%）。（2）课堂展示（50%）（分组演课、项目策划）。（3）期末个人展示（20%）（个人教案设计、课堂教学片断演示15分钟）。（4）期末集体展示（20%）（分组设计儿童英语活动策划方案）。

【参考文献】

[1]张志远.儿童英语教学法[M].北京：外语教学与研究出版社，2002

[2]张明红.儿童语言教育[M].上海：华东师范大学出版社，2001

[3]张翠云.低幼儿童英语教学活动设计研究[D].广州：华南师范大学，2007

[4]张鹤.活动教学法在儿童英语教学中应用的实证研究[D].长春：长春工业大学，2014

[5]杨静.关于幼儿园英语活动设计问题的思考[J].广西教育，2003（12）

【作者简介】任晓琴（1981— ），女，瑶族，广东茂名人，广西幼儿师范高等专科学校中级讲师，研究方向：英语教育研究。

篇5：第三届英语活动月策划

一、活动目的为了传播社会主义先进文化，提高广大华商学子的文化素质，浓厚校园学习氛围，形成我院师生良好的学习风气，展现华商学子的风采，树立良好的社会形象，引导大家走进阅读社会，共享阅读快乐，多读书，读好书，与好书相伴，在图书馆领导的指导下，研究决定举办此次活动！

二、活动主题

让阅读成为习惯让思考伴随人生

三、主办单位

广东商学院华商学院图书馆

广东商学院华商学院图书馆读者协会

四、协办单位

广东商学院华商学院学生处

广东商学院华商学院学生会

四、活动对象

全院师生

五、活动安排

1、开幕式

时间：4月22日（周五）15:00

地点：图书馆广场

活动内容：丘兆福副院长、邱会锋副处长、乔好勤馆长为广东商学院

华商学院第三届读书活动月讲话

2、人文讲座（读书报告会）

主讲人：乔好勤（现任广东商学院华商学院图书馆馆长）主讲人简介：乔好勤，教授,1942年生。河南杞县人。1966年毕业于武汉大学图书馆学系，1967年分配到河南省图书馆工作。1978年考取武汉大学图书馆学研究生，1981年获文学硕士学位，留校任教。历任讲师、副教授、教授，图书馆学教研室副主任、图书发行学教研室主任、图书情报学院副院长。1995年调入华南师范大学，任图书馆馆长、信息管理学系主任、广东省高校图书馆工作委员会副主任、广东省高校文献信息中心主任等。中国图书馆学会学术委员会委员、目录学分委员会委员，广东省图书馆学会常务理事，曾任湖北省发行业协会常务理事及科研教育分委员会主任、国家新闻出版署图书发行大专教材编委会委员。专著有《中国目录学史》(武汉大学出版社1996年)、《对外图书贸易学概论》(高等教育出版社1993年)，《图书发行学专业十年》(主编，湖北教育出版社1993年)、《世界百科名著大辞典》(分科主编，山东教育出版社1993年)，合著有《书目工作概论》(北京师范大学出版社1991年)、《目录学教学大纲》(高等教育出版社1997年)、《目录学研究文献汇编》(武汉大学出版社1997年第2版)，译著有《图书发行目录学》(武汉大学出版社1992年)。1986年担任中央电大目录学课程主讲教师，并合著教材《目录学》(武汉大学出版社1986年)、《目录学教学指导书》等。

主题：阅读的苦涩与快乐

时间：4月26日（周二）15:00

地点：申请教室（地点待定）

3、演讲比赛

主题：“我与阅读”

时间：5月3日

地点：厚德楼C101

评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

4、读书朗诵比赛

时间：5月10日（周二）15:00

地点：厚德楼C101

评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

5、书签设计大赛

具体由读者协会组织和举办。

6、书评论文比赛

由读者协会组织各系学生写作，交图书馆评选，评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名。5月8日为交稿截止日期。

7、其他活动安排

A、藏书票艺术展：4月23日图书馆一楼大厅展出

B、读者留言（展板）4月22日图书馆一楼大厅

C、请您推荐一本好书4月22日图书馆一楼大厅

D、优秀读者评选：以2010年全年阅读借书册数统计，选出优秀教师3名，优秀学生读者10名

E、评选本届读书活动优秀组织奖：奖励踊跃参与读书月活动各系部、各单位。

8、读书活动月总结表彰大会

时间：5月24日（周二）15:00

地点：具体地点待定

以上安排，如果有变动，另行通知。

图书馆

篇6：第三届科技创新活动策划书

策

划

书

主办：理学院团委学生会素拓部

活动主题：走出课本，应用课本，升华课本

活动目的：不知不觉我们已经在书海中遨游了十几年，满脑子都是工

具技巧，现在是展现自己才能的时候了，我们今天就可以走出课本，利用所学的工具、解题技巧，应用在日常动手

实践中，在比赛中让我们学的知识得以充分的表达。

活动时间：2011年11月27日（星期六）下午15:00-17:30 活动地点：博学楼210，211，208

活动对象：理学院素拓部全体成员，各班参赛人员

活动流程：

（一）前期准备

1.提前一星期落实各种道具，所需材料，11月21日下发报名表

2.11月17号之前落实比赛所需提供的材料，奖品等

3.11月27号早上由我部人员在早上将教室布置好，安排好主持人

4.确定好负责赛前讲解的人员

5.布置会场，并做好编号，作抽签用，相应的每个使用的桌子上粘好序号

6.打扫好新图书馆前面的喷水池，然后做好起点终点标记

（二）活动内容：

1.各班参赛人员进场进行抽签，根据编号找到自己组的位置

2.主持人宣布活动正式开始，3.由主持人介绍比赛规则

4.由我部相关负责人进行赛前讲解

5.小船制作开始，时间为1个小时

6.一个小时后主持人宣布结束，然后统一211教室的同学集中到210教室进行投票，选出最佳设计作品

7.投票之后到新图书馆前喷水池前进行测试

8.测试人员将比赛各组成绩交予主持人，宣布比赛结果

9.比赛结束后由素拓部负责颁发证书

（三）后期安排

在活动结束后负责会场打扫

经费预算：一次性筷子45×2=90元皮筋 10元

气球10×4=40元卡纸20×0.5=10 元

绳子10×1=10元吸管：5元

证书：3×5元=15元横幅：80元

奖金：一等奖120元二等奖80元三等奖50元

最佳创意奖50元总计：475元

附： 1.本游戏做船工具有筷子、皮筋、卡纸、气球、塑料瓶，吸管

2.评分依据：以小船到达对岸的时间长短评比

注意事项：

a.每组有两次实验机会，以最佳成绩为最后成绩

b.我部进行赛前指导包括：小船的稳定性，重心位置及可能

用到的动力等小船制作问题和安全问题进行说明和指

导。

c．评比时注意事项:

<1>没有到达对岸的小船直接淘汰

<2>以小船到达对岸时间最短的队伍为获胜队

<3>以小船到达对岸并且造型最美丽的小船，有机

会参加“最佳设计奖”的评比

（注：本奖项大家选举，先投票，然后在能到达

终点的作品中挑出最佳设计作品）

d．比赛结束后由各班素拓委员（没有素拓委员的班级由班长代理）负责将其参赛人员素拓本收

上来进行统一加分

3．为了让参赛人员做出更好的作品，我们会在制作教室提供试验设施

4.由于本比赛与天气有很大联系，所以我们会根据情况情况而调整比赛时间及比赛相关事项

安全问题：1.在制作小船时会用到小刀等具有一定危险性的工具，在比赛前本部人员将注意事项向参与者说明，并在比赛

过程中和比赛后进行全程保护。

2.由于用到水池，我部成员会做好说明，并在测试现场

维持好秩序。

篇7：第三届记者节晚会活动策划案

一、活动背景：

2010年11月6日，中国第十一个记者节如期而至，在这样一个喜庆的日子里，我们将以晚会的形式为它庆祝。

二、活动目的：

旨在促进成员之间交流，增进彼此的了解，丰富大学生活。

三、参与人员：全体成员及其亲朋好友

时间地点: 11月7日晚上19：00B131多媒体教室

四、活动的具体方案：

1、征集文艺节目：唱歌、跳舞、小品、相声等

2、征集成员照片，弄成一个成员风采展，作为布置会场的一部分。

3、以幻灯片的形式记录记者团的成长历程，在节目的间隙播放给成员观看。

4、节目间隙:我们的游戏。

1）、三个与观众互动的游戏。

2）、一个嘉宾游戏

3）、一个组织机构各部部长及成员游戏

5、节目最后全体成员合影。

五、前期准备工作：

1、办公室下达节目征集的通知。

2、宣传策划部征集成员照片，制作成员风采展，制作幻灯片，在C 区广场展示海报。

3、网络编辑布置会场，准备节目相关视频，负责拍照摄影。

4、对外联络部负责活动资金。

5、新闻采访部负责摄影及征集稿件。

六、活动的注意事项：

1、节目征集，形式竟可能多样。

2、节目流程安排尽可能详细。

3、准备要充分。事先安排好晚会当天的人员（包括道具的上下

人员，参加游戏的人员、主持人以及奖品的发放人员）

七、活动经费预算（总经费约400元）

1、宣传海报展示￥202、奖品（可赞助商提供）￥1203、设备租赁（音响话筒、投影仪、地排灯、超强频闪机、泡泡

机等）￥1504、邀请函20个￥305、游戏使用物品￥1

5游戏环节：

1、七拼八凑（观众互动）

人数：参加人数30人-50人最佳，分成4-5组。

道具：托盘4—5个、背景DISCO音乐、奖品

方法： 主持人要求大家分组坐好

每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。

其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。

背景音乐响起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。

采集物品来自日常的例如：眼镜，手套，皮带，口红，钱等。一定要把比较难的放在最后，比如药片、糖果，一毛钱，白头发等。

2、拍7令（观众互动）

人数：无限制

道具：气球、奖品

方法：多人参加，从162开始报数，但当有人数到含有7或7的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错或拍错认则接受惩罚。

惩罚：把气球吹起来系在一条绳子上，然后绕在失败者的身上，让其他参加游戏的人排队把气球一一扎爆。气球全扎破后，就像裙子一样，然后让失败者跳草裙舞。

3、开火车（观众互动）

人数：10人以上，多多益善。

道具：无

方法：在开始以前，每人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。

假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”

大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开。”那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”大家就问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。就要接受惩罚。

4、吹蜡烛（观众互动）

人数：5人一组 分三个小组

道具：蜡烛奖品

方法：主持人问问题，嘉宾要回答，并且能够用爆破音吹灭面前的蜡烛。

例如主持人问：“你叫什么名字？” 嘉宾A不一定要真实回答，为了吹灭蜡烛可回答：“P!”

三个小组共同进行，主持人共问5个问题，首先吹灭5根蜡烛的小组获胜。

5、萝卜蹲（组织机构游戏）

人数：8人

篇8：集团举办第三届安全大比武活动

比武的主要内容包括安全法规、安全制度、岗位职责、业务流程、安全操作技能、个人安全技能、安全目标管理责任书等。

比武目的在于,以安全大比武竞赛形式,提高基层安全管理岗位人员对岗位职责、制度、流程、法规的认知,提高安全管理操作技能,以应对复杂的安全环境和更高安全工作要求;通过各二级营运单位开展安全培训和竞赛活动,促进安全管理标准化、规范化建设,树立标杆,全面提高安全管理人员的安全素质,建设企业安全文化。