七下第三单元英语测试

2023-02-04

第一篇：七下第三单元英语测试

七下第三单元测试卷

七下第三单元历史试题第一试卷：

一、填空

1、世界三大饮料是指________、___________和___________。

2、世界上现存最古老的一座石拱桥是__________________。

3、宋代时，北方以____________为主食，南方以__________为主食，这种饮食习惯一直延续至今。

4、________年，蒙古贵族召开大会，推举_________为大汗，尊称为__________。蒙古国建立。

5、在首领渥巴锡的领导下克服重重困难回归祖国的是______________。

6、北京___________是皇帝居住的地方，是我国也是世界建筑之林的瑰宝。

7、.我国明朝卓越的医药学家__________，经过长期不懈的努力，写出一部药物学巨著___________。

8、我国四大古典小说是__________、《水浒传》、__________、____________。

9、从1553年，葡萄牙人攫取在我国_____的居住权，到__年12月21日回归祖国，共历时446年。

10、明长城东起____________，西至__________，蜿蜒一万余公里。

二、选择题

12.古代世界最长的运河是(

)

A.隋之前的古运河

B.隋运河

C.会通河

D.通惠河

13.“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜可知得失”中的第二个“人”指的是(

)A.魏征

B.房玄龄

C.杜如晦

D.姚崇 14.科举制度是在_________逐渐完善的(

)

A.隋朝

B.唐朝

C.宋朝

D.元朝

15.“和同为一家”是首________领给唐皇书信中的一句话(

)

A.回纥

B.靺鞨

C.吐蕃

D.南诏 16.隋唐时期，中日交往的著名人物是(

)

A.玄奘

B.戒贤

C.鉴真

D.崔致远 17.我国四大发明中在北宋时候发明的是(

)

A.造纸术和火药

B.活字印刷术和指南针

C.火药和指南针

D.指南针和造纸术 18.澶渊之盟的签约双方是(

)

A.北宋与西夏

B.北宋与辽

C.南宋与西夏

D.南宋与金 19.《资治通鉴》的主持编写人是(

)

A.司马迁

B.司马睿

C.司马炎

D.司马光 20.郑和下西洋最远到达(

)

A.红海沿岸和非洲东海岸

B.印度洋沿岸和红海沿岸

C.印度洋沿岸和非洲东海岸

D.榜葛刺和红海沿岸

21.军机处设立于()A.顺治时期 B.康熙时期 C.乾隆时期 D.雍正时期 22.代表清朝中央政府同**、**共同管理西藏事务的是(

)

A.盛京将军

B.伊犁将军

C.乌里雅苏台将军

D.驻藏大臣 23.下列我国古代科技成就中，两项都属于同一个领域的一组是( )

A.《千金方》和《本草纲目》

B.《水经注》和《农政全书》

C.《缀术》和《天工开物》

D.《齐民要术》和《本草纲目》 24.我国省级行政区的设立，始于( )A.隋朝 B.宋朝 C.元朝 D.清朝 25.宋代杰出的词人有( )A.李白

B.杜甫

C.白居易

D.苏轼 26.元朝时期，开始形成了一个新的民族是( ) A.畏兀儿 B.蒙古族 C.回族D.女真族

27.反映了北宋东京汴河沿岸风光和繁华景象的画是(

)

A.《秋郊饮马图》

B.《清明上河图》 C.《游春图》 D.《步辇图》 28.下列哪一项不利于明太祖、明成祖君权的加强?(

)

A.废除丞相

B.分封藩王

C.设立东厂

D.迁都北京 29.1616年，_________自立为汗，定国号为金，史称后金(

)

A.耶律阿保机

B.完颜阿骨打

C.骨力裴罗

D.努尔哈赤 30.“文字狱”禁锢了思想，严重阻碍了社会的进步，其规模之大，次数之多要数(

)A.汉朝

B.唐朝

C.明朝

D.清朝

31.清朝统一台湾后，开放四个港口进行对外贸易，后来又关闭其他港口，只留一个港口对外通商，这个港口是()A.漳州 B.宁波C.广州

D.云台山

(四)追根溯源

32.你知道足球最早起源于哪个国家吗?

33.“生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”

①这是宋朝谁的诗句?②诗中对项羽作了怎样的评价?③作者的用意是什么?

34.“没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。” ──英国思想家培根

①发明这三种机械的是哪个国家的人?②培根所说的三种机械发明是指什么?

35.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”

①这是谁的词?②倾吐了词人怎样的思想?

(五)猜一猜，试一试 36. ①自相矛盾(打一古代地名)(

)

②囚禁苏武(打一历史人物)(

)

③大地旅行(打一历史人物)(

)

④脱离险境(打一古代地名)(

) 37.连线搭配

时间

事件

有关人或国家

民族

首领

政权 1662年

《尼布楚条约》

郑成功

女真族

元昊

蒙古国 1684年

收复台湾

清朝

蒙古族

阿保机

西夏 1689年侵占我国台湾中俄

契丹族

努尔

哈赤后金明朝后期设置台湾府荷兰殖民者

党项族成吉思汗

契丹国

二、分析与思考

39.“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”是清朝乾隆帝称赞承德避暑山庄围墙外寺庙的诗句，它反映了什么样的思想?40.明朝小说《醒世恒言》里，描写了施复夫妇发家致富的故事。施复夫妇住在苏州盛泽镇，拥有一台织机，还养了几筐蚕，靠缫丝织绸过日子。他们织出的绸缎光彩润泽，成了市场上的抢手货，人们争相购买。不到十年，施复夫妇就添置了三四十台织机，雇人织绸，成了大机户。

问：①说明当时出现了何种生产关系的萌芽?②为什么这种生产关系没有在中国发展开来?41.“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外来货物以通有无。” ──清乾隆帝致英国乔治三世的信函

问：①此话反映出乾隆皇帝怎样的思想?②清朝统治者为此采取了怎样的对策?造成什么样的严重后果?③请联系当前对外开放的现实谈谈自己的看法? 第二试卷：

一、选择题(60分)

1.在全国结束元朝统治并在应天(今南京)称帝的历史人物是 A.努尔哈赤 B.朱元璋 C.皇太极 D.李世民 2.元朝在全国的统治结束是在 A.1365年 B.1367年 C.1368年 D.1369年 3.明太祖加强君权的根本目的是

A.削弱地方官员的权力 B.维护地主阶级的统治 C.抵抗外来势力的入侵 D.完善君主专制政体

4.在地方废除行中书省设三司的皇帝是 A.元世祖 B.建文帝 C.明成祖 D.明太祖

5.内阁制度形成于 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.明朝 6.明朝加强封建专制统治的措施中，最具有特色的是

A.废行省，设三司 B.废丞相，分权于六部

C.设殿阁大学士 D.设厂卫特务机构 7.明成祖迁都北京的主要目的是

A.加强中央集权 B.加强对北方的控制 C.加强对人民的控制 D.解决藩王问题 8.戚家军九战九捷荡平倭寇的地区是 A.福州 B.杭州 C.广州 D.台州 9.中华民族历史上的第一位著名的民族英雄是 A.岳飞 B.郑和 C.朱元璋 D.戚继光

10.葡萄牙殖民者在澳门的统治时间是 A.1553年至1977年 B.1953年至1999年 C.1953年至1949年 D.1953年至2000年 11.1662年，从荷兰殖民者手中收复台湾的是 A.戚继光 B.郑成功 C.康熙帝 D.林则徐

12.推翻明朝的时间和人物是 A.1616年努尔哈赤 B.1644年李自成 C.1636年皇太极

D.1644年努尔哈赤 13.皇太极在盛京称帝，改国号金为清，是在 A.1633年 B.1634年 C.1635年 D.1636年

14.军机处设立于 A.顺治帝时 B.康熙帝时 C.雍正帝时 D.乾隆帝时 15.我国君主专制发展到顶峰的标志是 A.厂卫特务机构的设置

B.军机处的设置

C.议政王大臣会议的设置

D.内阁的设置 16.在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是 A.秦朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝

17.我国古代的民族英雄有 ①岳飞 ②文天祥 ③戚继光 ④郑成功 A.①② B.③④ C.①③ D.①③④

18.中国历史上有许多著名的战役，按时间顺序排列正确的是 ①郾城大捷 ②台州大捷 ③赤壁之战 ④雅克萨之战 ⑤淝水之战 A.③⑤①②④ B.①⑤④②③ C.①③④②⑤ D.③①⑤②④ 19.率土尔扈特部重返祖国的民族英雄是 A.五世** B.渥巴锡 C.大小和卓 D.郑成功 20.下列事件发生的顺序是

①册封五世** ②册封五世** ③设驻藏大臣 ④设伊犁将军 A.②①③④ B.③④②① C.①③④② D.④③②①

21.下列农作物哪些是明朝时从国外引进的

①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵 ⑥葡萄 ⑦西瓜 A.④⑤⑥⑦ B.①②⑤⑥ C.①②③④⑤ D.③⑤⑥⑦ 22.明朝把都城从南京迁到北京的皇帝是 A.明太祖 B.明成祖 C.明中宗 D.明宣宗

23.我国现存规模最大最完整的古建筑群是 A.故宫 B.长城 C.孔府 D.坤宁宫 24.下列哪些著作现已被译成多种文字 ①本草纲目 ②农政全书③天工开物④千金方A.①②③④ B.①②③ C.②④

D.①③ 25.下列哪一著作被称为中国17世纪的工艺百科全书

A.本草纲目

B.农政全书

C.天工开物

D.齐民要术 26.下列文学作品中，代表明清小说最高成就的是 A.红楼梦 B.三国演义 C.水浒传 D.西游记

27.我国古代文化绚丽多彩，源远流长，成就辉煌。下列文学形式形成主流的先后顺序是

①诗 ②词 ③小说 ④曲A.③①②④ B.①②④③ C.①④③② D.③②④①

28.我国最早的一部长篇历史小说是 A.牡丹亭 B.水浒传 C.西游D.三国演义 29.与三国演义同时成书的，我国第一部以农民起义为题材的长篇小说是 A.三国演义 B.水浒传 C.西游记 D.红楼梦 30.明朝中期创作的，充满浪漫主义气息的长篇神话小说是 A.三国演义 B.封神演义 C.西游记 D.搜神记

二、看图题(28分)

请将上图补充完整(8分)

该条约签订的时间是在哪一年?当时我国皇帝是谁?(2分)

该条约签订有什么历史意义?(4分)

1.郑和七次出使西洋的起止时间。(4分) 2.郑和下西洋的出发地和最远到达的地点。(4分) 3.郑和下西洋的目的。(2分) 4.郑和下西洋的历史意义。(4分)

四、阅读下列材料：(12分)

19世纪初的流行语：“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。”

请回答：

1.《红楼梦》的作者是谁?创作于何时?(4分) 2.《红楼梦》的主要内容是什么?(4分) 3.《红楼梦》在文学史上有何价值?(4分)

第三试卷：

一、单项选择题(每小题2分，共48分。请将正确答案填入答题卡内。) 1.位于北京西郊的明十三陵中，没有明太祖的陵墓，那么，你知道他的陵墓在哪个城市郊外? A.南京 B.西安 C.洛阳 D.开封 2.如果你是右图中一位榜上有名的考生，你不可能

A.熟读四书五经

B.会写作规范的八股文 C.在考试卷中发挥自己对朝政的见解 D.成为听命于皇帝的官吏 3.郑和描述船队远航的情景时说：“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山„„而我之云帆高张，昼夜星驰，涉波狂澜，若履通

衢„„”郑和的船队能在黑夜里辨识航向主要是因为 A.郑和的船队庞大 B.明朝的造船技术先进 C.指南针用于航海 D.水手有高超的驾驶技术 4.澳门自1999年回归后,成为中华人民共和国的一个特别行政区。1553年，攫取在我国广东澳门的居住权的殖民者是 A.荷兰 B.日本 C. 荷兰 D.葡萄牙

5.明朝时，我国曾遭受过哪些国家的侵略?①日本②英国③荷兰④葡萄牙⑤沙俄 A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D.③④⑤ 6.下列人物组合中，相似点最多的一组应是

A.阿骨打-努尔哈赤 B.铁木真-皇太极C.阿保机-努尔哈赤 D.阿骨打-皇太极 7.从清雍正帝以后，执掌国家大事但完全听凭皇帝裁决的最高机构是 A.内阁 B.军机处 C.议政王大臣会议 D.六部

8.清朝前期大兴文字狱，知识分子写作诗词文章，稍有不慎，就会招来杀身之祸，下列清朝的诗句中，只有哪一句可能不会招来杀身之祸? A.明月有情还顾我，清风无意不留人 B.一把心肠论浊清 C.清风不识字，何故乱翻书 D.绿叶清阴看总好 9.从明朝废丞相到清初增设军机处的变化表明 A.皇权与相权的矛盾日益加剧 B.皇权战胜相权 C.皇权与相权的矛盾日益缓和 D.皇权日益加强

10.今天中华人民共和国的疆域与清朝前期的疆域相比，边界变化最大的是①西跨葱岭②北接西伯利亚③东北至黑龙江以北的外兴安岭④东临太平洋⑤南至南海诸岛A.①②③ B.③④⑤ C.①④⑤ D.②③

11.“开辟荆榛，千秋功业;驱逐荷虏，一代英雄。”诗中的“一代英雄”是指 A.郑成功 B.施琅 C.康熙帝 D.林则徐

12.中华民族是一个具有凝聚力和向心力的伟大民族。电影《东归英雄传》讲述了清朝时期我国的一支少数民族不远万里，历经千险回归祖国的故事。请你说说这支少数民族是A.东突厥 B.蒙古族土尔扈特部 C.回族 D.吐蕃 13.2004年10日，胡锦涛主席和普京总统共同宣布：中俄边界走向已全部确定。双方表示：两国间4300多公里的共同边界，从此将成为两国人民和平、友好、合作、发展的纽带。请你回忆一下历史上中俄双方签订的第一个边界条约是

A.《南京条约 B.《尼布楚条约》C.《中俄勘分西北界约记》 D.《中俄北京条约》

14.代表清朝中央政府同**、**共同管理西藏事务的是 A.盛京将军 B.伊犁将军 C.乌里雅苏台将军 D.驻藏大臣 15.同时入选为奥运火炬手的任二林、任自耕父子曾从山海关出发徒步走完万里长城，他们的终点站嘉峪关是右图中的英文字母：

16.要了解明朝先进的采矿和冶炼技术，应当查阅的古代科技著作是

A.《梦溪笔谈》 B.《齐民要术》 C.《天工开物》D.《农政全书》

17.明清时期的文学成就突出表现在A.诗歌方面 B.小说方面 C.散文

方面 D.戏剧方面

18.假如某电视台要拍摄电视剧《水浒传》，请你作历史顾问，你认为剧中不该出现的场景或道具有 A.官军向农民军放射火箭 B.梁山好汉埋伏在一片玉米地里C.农村有低矮的茅屋、也有瓦房 D.农民军在春节时进攻官府 19.京剧是中国的国粹，它是以徽剧、汉调为基础，在融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法后，初步形成于

A.明朝时期 B.清朝前期 C.清朝后期 D.19世纪中期

20.一位殷实的商人，多年从事丝绸产销，由于生意兴隆，就添置十几台织机，雇用十几名技术工人织绸。这一历史情景最早应出现在 A. 元朝后期 B.明朝前期 C.明朝中期 D.清朝前期

21.右图是一位学生画的历史漫画，如果请你为这副漫画命名，最恰当的应是A.君主集权的强化 B.统一多民族国家的巩固C.闭关锁国之策 D.重本抑末

22.“自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历三十余国，涉沧溟十万余里„„”这则材料反映的历史事件所涉及的历史人物是 A.郑和 B.渥巴锡 C.郑成功 D.戚继光

23. “素胚勾勒出青花笔锋浓转淡”, 周杰伦在今年春节联欢晚会上的一曲《青花瓷》，唱出了浓浓的中国风，瓷器是中国对世界文明的一个伟大贡献。你知道下列瓷器中，哪一件是那“传世的青花瓷”?

图一戚继光

图二郑成功图三雅克萨之战

⑴图

一、图二中的两人都可以获得什么赞誉?(2分)请分别为两图写出简短的解说词。(4分)

⑵雅克萨之战的作战双方是哪两国军队?(2分)结果如何?(2分) 24.先后册封西藏佛教首领为“****”和“**额尔德尼”的皇帝是

A.努尔哈赤和皇太极 B.顺治帝和康熙帝 ⑶通过上述人物事迹或历史事件，你可以得出什么结论?(2分) C.康熙帝和乾隆帝 D.嘉庆帝和道光帝

二、非选择题 26.(11分)阅读下列史料：

25.(12分)读图回答

罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰(副)之。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜(少)所参决。„„外设都、布、按三司，分隶兵刑钱谷，其考核则听于府部。──引自某史书《职官志》请回答：

⑴这是哪一朝代官制的变化?(2分)文中的“帝”指谁?(2分)

⑵材料中的“六部”指哪六部?(3分)

⑶材料中的“帝方自操威柄”是什么意思?(2分)

⑷上述史料所说的机构变化起了什么作用?(2分)

27.(15分)阅读下列材料：

材料一：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”

──清乾隆帝致英国国王乔治三世的信函

材料二：“洋船至宁波者甚多，将来帆船云集，留住日久，将又成一粤省之澳门矣”─《粤海关志》

材料三：“浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事”──《清高宗圣训》请回答：

⑴上述材料分别反映出清朝统治者怎样的思想?(6分)产生这种思想的根本原因是什么?(2分)

⑵在上述思想的影响下，清朝统治者实行了什么政策?(2分)实行此政策造成的严重危害是什么?(3分)

⑶请联系当前对外开放的现实谈谈自己的看法?(2分)

28.(14分)体验历史

假如你生活在15世纪中国明朝，并随郑和的船队七下西洋，请回答：

⑴郑和的船队从我国何处出发?(1分)最远到哪里?(2分)沿途经过了哪两个大洋?(2分)

⑵请说一说，你们的船队在往返时装载的货物和人员有何变化?(4分)

⑶你认为你们的船队之所以能够完成七下西洋的壮举，原因有哪些?(5分)

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入题后的括号中)

1.下列措施中不利于明太祖、明成祖君权加强的是(

)

A.实施“八股取士”

B.废除丞相C.设立锦衣卫和东厂

D.分封藩王

2.下列关于“八股取士”的说法，不正确的是(

)

A.文体固定地分成八个部分，不可以变动B.考试只能在四书五经的范围内命题

C.应试者可以在文章中联系现实生活自由发挥，有利于选拔有真才实学的官吏

D.八股取士抑制了文化，败坏了人才

3.之所以说军机处的设置使皇权得到进一步加强，这是因为(

) A.军国大事完全由皇帝裁决，军机大臣只是跪受笔录，传达皇帝的旨意 B.军机处本身编制不大，成员的级别不高C.军机处由皇帝的亲信组成 D.军机处取代了内阁和议政王大臣会议

4.云南昆明世界园艺博览园里，有一艘巨大的花饰彩船。这是因为云南昆阳(今云南晋宁)曾是明朝一位航海家的故里，这位航海家是(

) A.马可·波罗

B.郑和

C.戚继光

D.郑成功

5.假如你跟随郑和的船队下西洋，下面哪些地方是船队没有到过的地方(

)

A.红海沿岸

B.非洲东海岸

C.地中海沿岸

D.印度洋沿岸 6.“开辟荆榛，千秋功业;驱逐荷虏，一代英雄”赞美的英雄人物是(

) A.郑和

B.戚继光

C.郑成功

D.岳飞

7.“谈判桌是战场的延续。”在遭遇重创的情况下，被迫通过谈判途径来解决两国东段边界问题的是(

)

A.荷兰殖民者

B.倭寇C.葡萄牙殖民者

D.沙俄侵略军 8.戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战能取得胜利的最重要的共同点是(

)

A.外国势力较弱B.中国军民进行的是反侵略的正义战争C.中国军队的战斗力较强

D.中国军队统帅的正确指挥

9.清朝册封西藏佛教首领，其根本目的是(

)

A.防止西藏佛教内部争权夺利B.拉拢当地宗教势力便于统治C.加强对各种宗教的管理

D.确立中央对边疆西藏地区的管辖 10.“回部”居住的主要民族是(

)

A.藏族

B.回族

C.维吾尔族

D.汉族

11.清政府为多民族国家巩固和发展谱写光辉篇章的有关事件是(

) ①抗击沙俄收复雅克萨②册封西藏佛教首领“**额尔德尼”封号③抗击荷兰收复台湾④平定大小和卓的叛乱⑤土尔扈特回归祖国

A. ①②③④

B. ②③④⑤

C. ①③④⑤ D. ①②④⑤ 12.进入明后期以来，随着封建王权的日益强化，对外的指导思想逐渐由开放转向隔绝排外，统治者推行“闭关锁国”的政策。面对新的文化技术，封建统治者对外的心理表现是(

)

A.统治者敞开胸怀接纳 B.统治者表现出浓厚的兴趣，虚心学习和研究 C.统治者无动于衷，但民间表现出极大兴趣D.统治者没有了接受的兴趣与交流的信心，干脆采取深闭固拒的措施

13.清朝前期关闭其他港口，只留一个港口对外通商，这个港口是(

) A.漳州

B.广州

C.宁波

D.泉州

14.“自汉至明初，中国一直处在文化的前列，统治者在对外关系上是一种开放的心态。统治者开放的胸襟和气魄使中国保持了长久的生机和活力。”这说明开放政策(

)

A.弊利各半

B.有利于中国的发展C.利少弊多

D.不利于中国的发展

15.明朝中后期，资本主义萌芽出现的主要标志是(

)

A.出现数十座较大的商业城市B.商品经济空前活跃，许多富人积极从事商业活动

C.出现了“机户出资，机工出力”的生产关系 D.白银成为普遍流通的货币

16.下列我国古代科技成就中，两项都属于同一个领域的一组是(

) A.《千金方》和《本草纲目》

B.《水经注》和《农政全书》 C.《缀术》和《天工开物》

D.《齐民要术》和《本草纲目》 17.明朝后期最负盛名的戏剧家是(

)

A.关汉卿

B.马致远

C.汤显祖

D.曹雪芹 18.古典文学中，具有高度思想性和艺术性的是(

)

A.《三国演义》

B.《水浒传》

C.《西游记》

D.《红楼梦》 19.“作为展望在悠久的历史过程发展起来的中国技术全貌的书籍，是没有比它更合适的了。”1969年它被译成法文，传到西方以后又被译成英文，西方研究者把它称为“中国17世纪的工艺百科全书”的是(

)

A.《梦溪笔谈》

B.《本草纲目》C.《天工开物》

D.《农政全书》

20.现存世界上最古老的石拱桥是(

)

A.河北的赵州桥

B.北京西南的卢沟桥C.西湖的断桥

D.北京颐和园的玉带桥

21.代表中央政府和**、**共同管理西藏事物的是(

) A.驻藏大臣

B.西宁办事大臣C.理藩院

D.伊犁将军 22.下列对文字狱的解释，最准确的是(

) A.迫害知识分子的冤狱

B.关押知识分子的监狱 C.因为文字犯罪被捕入狱

D.为加强文化专制而设立的监狱 23.下列事件发生在清朝乾隆帝时期的是(

)

A.册封**和**

B.戚继光抗倭C.平定大小和卓叛乱

D.雅克萨之战

24.中俄《尼布楚条约》解决的主要问题是(

) A.中俄双方贸易争端 B.中俄两国西北部边界问题 C.中俄两国东段的边界问题

D.蒙古地区的归属问题

25.“封侯非我意，但愿海波平”表达了戚继光(

)A.抗击元军的决心 B.抗击清军的决心C.抗击倭寇的决心

D.抗击荷兰军的决心

二、非选择题(50分)

26.猜一猜，试一试(每个2分，共8分)

①自相矛盾(打一古代地名)(

)②囚禁苏武(打一历史人物)(

)

③大地旅行(打一历史人物)(

)④脱离险境(打一古代地名)(

) 27.依据故事回答：(10分)明朝小说《醒世恒言》里，描写了施复夫妇发家致富的故事。(1)故事发生在什么时候?反映了当时的一种什么社会现象?

(3分)

(3)小林：1553年西班牙殖民者攫取了在澳门的居住权。 (2)故事中描述的“机工”和“机户”各指的是什么?(3分)

(3)这种萌芽的现象能否在中国发展开来?说明你的理由。(4分) 30.问答题

明清时期，为了维护国家的统一，中国政府和人民进行了哪些反抗外来侵略的斗争?从这段历史中你受到什么启发?(8分)

28.阅读材料后请回答：(12分)

(1)这是谁给荷兰总督揆一的招降书?(2分)

(2)他为什么说台湾一直属于中国?试从历史的角度加以分析说明。(3分)

(3)1684年，清政府为加强台湾管理设置了什么机构?该机构隶属哪个省?它的设置有何意义?(3分)

(4)20世纪70年代末，针对台

湾问题，中国政府提出了什么构想?解决了什么问题?(4分)

29.历史诊所(每题3分，共12分)

下面是几位同学的对话，他们犯了知识性的错误，请你指出他们的错误之处，并在诊所里给他们一一治疗，好吗?

(1)小雪：明朝加强了宰相的权力，明成祖时还设锦衣卫监管监视臣民。

(2)小飞：1433年，郑和开始出使西洋，从而成为世界历史上伟大的航海家。

第二篇：pep六年级英语下册第三单元测试题

六年级英语下册

第一部分：单元突破第三单元达标测试密卷

听力部分(30分)

一、看图，标号。(10分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、听音，排序。(10分) ( ) 1. Yes . I did . ( ) 2. What did you do last weekend ?

( ) 3. Did you help them wash clothes ? ( ) 4. I visited my grandparents. ( ) 5. I played football. What about you ?

三、听录音，填空。(10分)

( )1.Last weekend I _______to the zoo. ( ) 2.—______you climb a mountain ? —Yes , I did . ( ) 3.I ________a book yesterday afternoon . ( ) 4.Mike went ________yesterday . ( ) 5.—Did you go ________last weekend ? —No , I didn’t . 笔试部分(70分)

四、看图，写词组。(10分)

五、用所给词的正确形式填空。(10分)

1.I often _____(do) my homework in the evening. But yesterday evening, I ____(watch) TV. 2. Did Mike ____(go)swimming? 3. She usually ____ (read) book at night. 4. What _____you _____(do) on Saturday afternoon?

I______(do) my homework. I ____(go) fishing. 5. _______ ( do ) you ________( clean ) your room last weekend ?

六、单项选择。( 10分 )

(

)1 . What ______you usually do on the weekend?

A. does B. do C. doed D .did (

)2 . What ______you do last weekend?

A .does B .do C .doed D. did (

)3. Did you help them clean their house?

A . Yes ,I didn’t. B. No, I did . C. Yes, I did . D. No, I don’t. (

)4. Did you _____football last weekend?

A .play B. Play C. plays D. played (

)5 .Xiaojing _____very busy yesterday

A .is B. are C. was D. were (

)6 .He _____his grandparents ______Saturday morning.

A .visited / B. visit on C. visits / D .visits on (

)7.They played football ______their friends.

A. with B. for C. and D . in (

)8. He washed clothes ______cleaned his room.

A . with B .for C .and D . in (

)9 .Liu Yun walked ______ Sarah’s home ,then I walked ______home.

A. / to B . / / C . to / D. to to (

)10. He jumped ______the lake and swam _____it.

A . in to B . into to C. to in D. to into

七、选择正确的答句。( 5分 ) (

) 1. What did you do last weekend?

A . No, I didn’t (

) 2. Did you climb mountain?

B . I went hiking too. (

) 3. How about you?

C . I am sorry to hear that. (

) 4. I failed the math test.

D . I went to a park. (

) 5.What do you usually do?

E . I usually go to a park.

八、连词成句。( 10分 )

1. What ，did , weekend ，you ,do , last ( ? )

___________________________________ 2. did ，a ，you ，mountain ，climb ，(

? )

___________________________________ 3. Last ， was ，busy ， weekend ，Mike ，(

. )

___________________________________ 4. morning ,do ,did ,what ,Sunday ,he

(

? ) _ ___________________________________ 5.

lake , the ,the ,kite ,into ,. flew ( . ) ___________________________________

九、用一般过去式改写下列句子。(10分 ) 1 . There is a bird on the tree 。

___________________________________ 2 .

I go to school by bus . ___________________________________ 3 . He does his homework.. ___________________________________ 4.

I am very busy today. ___________________________________ 5 . I clean my room and listen to music.

____________________________________

十、阅读理解。( 5分 )

I had a happy weekend last week. On Saturday morning, I watched TV and helped my mother washed clothes. In the afternoon, I cleaned three bedrooms in my house-- mine, my parents’ and my brother’s.

On Sunday, I played football in the park. Then I went to my grandparents’ house. Grandpa played the piano! The whole(整个) family was so happy. Later, we wanted to swim. But it was too cold. This was last weekend. (1) 回答问题：

1. Did he have a happy weekend? ______________________________ 2 .What did his grandfather do on Sunday? ______________________________ 3 .What did he do Saturday morning? ______________________________ (2)判断正误：

1. They swam on Sunday.

(

) 2 . I was so bored last weekend.

(

)

十一、书面表达。(10分)

以 Last weekend为题，写一篇小短文，至少5句话。

要求： 1. 条理清晰，意思明确，标点正确;

2. 书写整洁，规范;

3. 不少于50个单词。

_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________

第三篇：七下语文第三单元现代文复习卡片

第三单元现代文复习卡片

一、易错字音

开拓(tuò)

说服 (shuì)

殷红 (yān)

校补 (jiào)

荒谬 (miù) .....重荷 (hè)

瑕瑜 (yú)

鲜为人知 (xiǎn)

锲而不舍 (qiè)

....气冲斗牛(dǒu) .

二、易错字形

睿智

妇孺

鞠躬

磐石

流氓

深邃

踌躇

慷慨淋漓 .........马革裹尸

迥乎不同 ..

三、词语解释

①锋芒毕露：刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才华等全都显露在外面，显得不成熟，但骄傲，甚至盛气凌人。或形容人傲气逼人，逞强好胜。

造句：他颇有才华，可惜锋芒毕露，别人很难和他合作。 ②一反既往：现在完全不同于过去，有时也形容变化之大。

造句：从今以后，他要一反既往。 ③杂乱无章：又多又乱，没有条理。

造句：救火车开不进狭窄的弄，水桶拿不出许多，往来取水只是杂乱无章的一阵胡闹。

④义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。

造句：当他在电视上看到歹徒残忍的杀死了那么多无辜的生命的时候，顿时义愤填膺。

⑤一拍即合：一打拍子就合于乐曲的节奏。比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。

造句：既然我们一拍即合，所见略同，我也不瞒你。

四、美句赏析

①原句：邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。

赏析：作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”，充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面的巨大贡献，肯定了他在我国核武器事业发展上的重要地位。

②原句：“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

赏析：文章引用闻一多的原话起笔，直接点题，不拐弯抹角，言简意明。它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多对“说”和“做”的态度;二是语意递进，强调“做了再说”“做了也不一定说”。文章采用这样的方式起笔，不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下文。

③原句：一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。

赏析：从中可以看出贝多芬经历了很多人生的苦难，作为音乐家，耳聋对他的打击很大。但是，他是一个坚强的人，可以负担得起沉重的命运重荷。

五、重点问题

①问：在《福楼拜假的星期天》一课中，作者是怎样描写都德的?反映了什么问题?

答：描写了都德的外貌、行动等，突出其具有南方人的特征。又描写了都德谈论的内容和口吻，不但表现了他熟悉现实生活，而且表现了他对现实生活的态度。

②问：在《音乐巨人贝多芬》一课中，“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”一句话怎样理解?

答：“永恒“指作为心灵载体的音乐艺术。贝多芬因为耳聋，与人交流和沟通产生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠诚的朋友，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但是音乐不会，音乐会永远陪伴她。

③问：在《闻一多先生的说和做》一课中，闻一多先生在“学者”和“革命家”两个方面的“说”和“做”是否矛盾?作者为何采用这样的方法来记述?意图何在?

答：尽管闻一多在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的的生命“实证了他的‘言’和‘行’”。言行一致是闻一多人格的写照。如果笼统地写，容易落入窠臼，流于一般化。作者采用剖析的方法记述，上体、实在。既刻画了闻一多力戒空言、崇尚实干的学术道德，又刻画了为民主事业作“狮子吼”的慷慨陈词、昂首挺胸的战士形象。采用剖析的方法记述，不仅从不同的侧面提示了闻一多的精神世界，而且揭示了他思想前进的历程。

六、写作手法

①叙中有议

《邓稼先》一文中叙中有议，较好地表达了作者的思想感情。如在叙述中国核武器连续试验成功后，作者议论道：“这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日日子!”从而点出这些事件的重大意义。

②肖像描写

《音乐巨人贝多芬》一文的作者显示了高超的肖像描写技巧。不但从远到近、由上至下进行描写，秩序井然，而且以形传神，从对贝多芬的肖像描写中，表现出了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界：他那“十分陈旧，甚至是不整洁的”衣饰，“拖在衣服后面的”“早已失效了”的助听器，“愁苦”的脸，蓬乱的头发，都在印证着生活的窘迫和苦难的压力。然而，与此同时，他那“仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子”的宽阔双肩，“有力的大手”，“有一种凝重不可逼视的光”的“深邃的眼睛”，“紧闭的嘴”，都在显示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志。

第四篇：七下英语第一单元教学设计

Unit 1 Can you play the guitar?

(一)单元教学内容

话题： Can you play the guitar?

功能：(1)谈论能力

(2)辨别乐器语言结构：

1、句型：Can you dance? Yes, I can. No, I can’t. What club do you want to join? I want to join the music club. What can you do? I can play the piano.

2、复习已学词汇：basketball volleyball

复习已学句型：Do you like„? I like„. I don’t like„.

Let’s „.

3、新词汇：Verbs of activity such as dance, swim, sing

Names of musical instruments such as guitar, drums, piano, drums, trumpet,

4、Grammar focus: Can you dance? Yes, I can. / No, I can’t.

Can he paint? Yes, he can. /No, he can’t.

Can she speak English? Yes, she can. / No, she can’t.

Can you speak English? Yes, we can. / No, we can’t.

What club do you want to join? We want to join the chess club.

I want to join the basketball club.

(二)单元教学目标：

1、能力目标：(1)学会询问别人所拥有的技能

(2)根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿，想参加何种类型的俱乐部

(3)能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由

2、知识目标：(1)能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词

(2)要知道play +球、棋、牌

play +the +乐器

(3)要学会情态动词can的用法及其一般疑问句型的肯定和否定回答

(4)掌握询问别人所掌握的能力的方法

3、情感策略、文化等有关目标：

(1)通过对人物个性化的了解，认识对方

(2)跨学科学习：语言艺术、审美教育

(3)了解自己的能力，培养情操

4、教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法

5、教学用具：录音机、电脑、卡通图片

(三)单元重难点

本单元重点学习询问别人的能力

2、情态动词can及动词play教学是本单元的难点

(四)单元教学课时安排建议(4课时) 第一课时

Section A 第二课时

Section A[X 第三课时

Section B 第四课时

Self-check及处理一些练习册

二、Teaching Procedures

The first Period :Section A1a –1c Then introduces the key vocabularies and the words can and can’t.

The teacher says to the students who say he/she wants to join the basketball club: Can you play basketball? Help the students say Yes, I can. No, I can’t. Then repeat with other actions or pictures, such as play volleyball. Show the students the activities the people in each club can do with the same step. Then repeat with dance, swim, play chess, paint, speak English and play the guitar with the help of doing the action. Or we can use the PowerPoint to help us to show the students what we can do. The teacher can ask the students to practice the following dialogues with can.

Can you dance? Yes, I can. / No, I can’t.

Can he paint? Yes, he can. /No, he can’t.

Can she speak English? Yes, she can. / No, she can’t.

Can you speak English? Yes, we can. / No, we can’t.

Can you play it well? Yes, I can. / No, I can’t. Do the action and read the new words and phrases. Ask the students to practice can and can’t. Ask the students to practice can you play it well? At the same time, the teacher write down sing, dance, swim, play chess, paint, speak English, and play the guitar on the blackboard. Ask the students to read after the teacher.

Step 3 A game

To be more familiar with the words and phrases, the teacher can organize a game like this: Write the words and phrases on pieces of paper. Ask one of the students come to the front and choose one of the paper, then do the action. Ask other students to guess what he or she can do. Then exchange. Step 4 Exercise Task 1: Look at the pictures on Page 59.1a. Points to the activities the people in each club are doing. Say something about each club’s activity clearly. For example, This is a chess club. See the chess? They are playing chess. Ask the students to match each club activity in the picture with a word from the list. For example: A can dance, so we can write “a” beside dance.

The answers are: 1.dance a 2. swim e 3. sing f

4. play chess b 5. paint d 6. speak English c 7.play the guitar g

Task 2.

Say each conversation with a student in Part 1a. After doing this, play the recording the first time. Students only listen. Play the recording a second time. This time ask the students to listen to the conversations and write a number 1 next to the first conversation they hear, a number 2 next to the second one they hear, and a number 3 next to the third one they hear. Point out the sample answer. The answers are 2, 3, 1. Task 3 1c.Say the sample conversations. Have students repeat. Then ask students to practice the conversations in pairs. Ask them to use the vocabulary from 1a. As students work, listen in on various pairs so that you can check progress and help with pronunciation as needed. After students have had a chance to practice the conversations, ask pairs to come to the front of the room and act out one of their conversations. [来源:学§科§网] Step 5 Homework Task1: workbook Page 38 Part 1, 2,

Task 2.: fill in the form. Write down three things you can do and three things you can not do. I can I can’t

The second period: 2c-4 Step1 Revision[ Task 1:Ask the students to revise the names of the clubs they have learnt. Do the actions and ask the students what the thing is. Task2: Ask the students: what can you do? What can’t you do? Can you play chess? Can you play the guitar? Can you sing? What club do you want to join? Can you play it well? If time permits, ask the student who says he can do it to show something he can do. Step 2 Presentation: Task1: (Listening practice)

2a. Ask the students to read the context in 2a on Page 60. Ask one student to read the clubs in the box. And ask another two students to read the dialogue. Ask all of them to listen to the recording carefully, circle the clubs they hear. Play the recording the first time. Students only listen. Play the recording a second time. This time ask the students to circle the club they hear from the recording. The answers are: English club, music club and chess club. And then ask the students to repeat the dialogue. Task 2(Listening practice)

2b. Ask the students to look at the dialogues of 2b on the right. Ask them if they can fill in the blanks directly. Play the recording the first time. Students only listen. Play the recording a second time. This time ask the students to fill in the blanks with the words they hear from the recording. The answers are: do , to , want, club, play, can’t. Then ask the students to listen and repeat the dialogue. Task 3 3a. Ask the students to put the conversation in order. The first one is given. The right order is 2,3, 1, 4.

Step3 Survey After finishing task 2 in step1.the teacher can ask: Can he play the guitar? Can he play it well? Maybe there are all kinds of answers. Some of the students may say I don’t know.

3b.Page 61 the left part and 2c on Page 60 The teacher asks the students make a survey, and fill in the blanks. Name Can Play well or not Can’t club why I

Ask the students to practice the dialogues by asking: What can you do? Can you dance? Can you play the guitar? Can you play it well? What club do you want to join? etc. the teacher goes round the classroom , gives help if necessary. Ask some groups of students to act out their dialogue. Step4 Oral practice 3b. Page 61.the right part Ask the students to share the information they got from their friends. Help the students with he or she wants to join the music club. Example: I am Lisa, I can sing, but I cannot sing well. I can swim. I think it is hard. I want to join the swimming club. My friend Tom can play the guitar but he can’t play it well. And he can’t play chess. He wants to join the chess club. He thinks it is interesting. He wants to learn it. If the students can do the report like this with the help of the teacher, they will be quite happy, and they will learn much knowledge. Step 4: Homework: Task 1: 4 group work: Suppose you are a boss, you want to get some good workers. How to write an advertisement. Focus students on the advertisement. Elicit the kind of personal qualities that would be good for the job, eg. A good teacher, a good swimmer, and write them on the board. Then elicit questions from the qualities on the board. eg. Can you teach children? Can you help kids with swimming? Divide the class into small groups and have them take turns interviewing each other for the job.

Walk round the class offering language support as needed. Practice Can you help kids with„? Pay more attention to the things after “with”. Eg Can you help kids with swimming/ chess/ playing chess/ singing? For feedback, ask students if they have found someone for the job. Why? What can they do? Why not? What can’t they do? Homework: Workbook Page 39. Part 3, 4.

The third period: Section B 1a-3b. Step 1 Revision

Task 1.Ask some questions about can you „? What club do you want to join? Task 2: ask the students to give the ad. Four students a group. Ask one of them to be the boss. And others are the interviewees. Guide them to use kids, can you help the kids with „? Step 2 Presentation 1a Ask the students to guess the music instrument by listening the music one by one.(PowerPoint Can you play the guitar B. Page 2.)

The music instruments are guitar, trumpet, drums, violin and piano. Ask the students to read after the teacher when they are looking at the pictures on PowerPoint. Ask the students to match the words with the pictures on Page 62 of the book. The right answers are 3, 1, 4, 5, 2 Step 3 Practice 1b. ask the students to ask and answer questions about the instruments with the help of the PowerPoint. (PowerPoint Can you play the guitar B. Page 5.)

They can ask and answer the questions like this. The teacher goes round the class and gives help if necessary.

Can you play the guitar? Yes, I can.

Can you play it well? No, I can’t.

Can he play the violin? Sorry, I don’t know.[来源:学§科§网]

Can she play the drums? Yes, she can . She can play it well. After the practice, the teacher can ask some pairs to act it out in the front. And the students answer the questions of the teacher after listening to the dialogue. Ask the students to practice more dialogues with the picture of playing chess, singing, dancing, swimming, painting, speaking English. Mix with playing the guitar, playing the violin, playing the drums. Tell the students there are something differences between playing chess and playing the guitar. Ask them to pay attention to it. (PowerPoint Can you play the guitar B. Page 6.)

Then ask more pairs to act the dialogues out in front of the class. Step 3 Listening Practice 2a and 2b. Ask the students to read the words in the box first and ask them to listen to the recording for the first time. And play it for the second time and ask the students to circle the words they hear. The answers are sing, dance, drums, piano.(PowerPoint Can you play the guitar B. Page

7、8.)

With the same step, ask the students to do the exercise of 2b. Fill in the chart with the words in the box. Before doing this, tell the students to write down what can Bill do , what can’t Bill do and so on. person can Can’t Bill Play the guitar sing Jennifer Sing, play the drums Play the piano Victor Play the piano Sing, dance Step 4 Pair work 2c. Ask the students to read the information in the box. And do the pair work to tell what Bill, Jennifer and Victor can and can’t do. They can practice it like this: A: Can Bill play chess?

B: No, he can’t. But he can play the guitar. And he can play it well. A: Can Bill dance?

B: No, he can’t. But he can sing. And he can sing very well. Ask the students to work in groups. Ask and answer like this: -What can you do? -I can„,but I can’t„

(I can„and„, but I can’t„or„)(PowerPoint Can you play the guitar B. Page 9.) Then act it out in front. If you can ,you must show(展示)it for your classmates. 3a. Ask the students to read the ad from the school magazine. The teacher can teach the students how to read the first part: musicians wanted for school music festival.(PowerPoint Can you play the guitar B. Page 10.)Ask the students to underline the things they want people to do for the school music festival. Ask the students to read once more and think about whether he or she can be the musician. 3b. ask the students to complete the following poster with the words in the box. They can use 3a for help.(PowerPoint Can you play the guitar B. Page 11.) The answers are: play, guitar, Can, sing, Can, play, drums. Homework: Task 1: 3c. Ask the students to write their own poster for a sports day. The teacher can give some information to the students: play basketball, play volleyball, swim, jump, and so on. New and more information can be given to the students and they can also look up in the dictionary. They can also demonstrate their poster. Task 2: workbook Page 40-41 Part 5, 6

The four period：Self –Check Step1 Revision Ask several students to read the poster out. Let’s see whose poster is the best one? Who can read it the most loudly and freely? The teacher asks the students to collect their own poster. Ask the students to say something about their friends. Let’s see what their friends can do for the school show. Step2 Words check 1 and 2 Ask the students to see if they know the words on Page 64 Part 1. Ask students to check all the words they know. You may wish to have them circle any words that they don’t know. Ask students to find out the meaning of any words they don’t know. They can do this by reviewing the lesson, asking you, asking classmates or using a learner’s dictionary or bilingual dictionary. They can also add some new words that they learn from the teacher or the dictionary such as flute and harmonica Step 3 Writing 3. Ask the students to read the conversation. Ask them who is asking the conversation(a student and the teacher on charge of the art club) Ask the students to fill in the card individually. The answers are: Cindy Jones, 12, cindyj@pep.com.cn I can draw a little. I want to learn about art. Step 4 Check the homework. Just for fun! Ask a student to read what the man is asking the drummer. Ask students: can they play the drums? Guide them to answer: No, he can’t. Then ask, can he play the guitar? Allow the students to guess. Yes, he can. / No, he can’t. Step 5 Group work(Page 63)

4. There is a school show in the music room on Sunday. The time is 6:00. What can you do? What can your friends do? Ask one of the students to read the chart. Ask another students to read the example in the speech bubbles. Explain that students must fine people for the school show and write their name s in the chart. Name What can you do ? Li Xin Chinese Kung Fu

Then ask the students to give us a report like this. I can do Chinese kung fu for the music show. My friend Wang Ming can„. Culture note Kung Fu . The term Kung Fu can be used for the many martial arts native to China. More than 300 styles are registered with the Chinese government. Different spellings are Gung Fu and Gong Fu. In everyday language, gong fu is excellence achieved through long practice in any endeavor. A more correct word for describing Chinese martial arts is Wushu. Using Kung Fu to describe Chinese martial arts is more common outside China. Chinese martial arts have spawned popularized genre of action movie. The films of Bruce Lee popularized martial arts in the west and actors like Jet Li and Jackie Chan have appeared in many western films. Their movies are often called Kung Fu movies. Homework

Task 1:Workbook Page 41 Part 7 Writing Task2: make an interview. What can your father do? What can your mother do? What can’t your mother do ? What can’t your father do? Make a list and prepare a report for the next class.

第五篇：第三单元测试

七年级语文(上学期)第三单元测试卷

(检测时间：100分钟检测总分：100分)

一、基础知识及应用。(20分)

1、下列加点字的音节、字形全对的一项是() (2分)

A.惋转(wǎn)栀子(zhī)栖息(qī)发髻(jì)

B.竦峙(sǒng)寥廓(liáo)应和(hé)桕树(jiù)

C.清洌(liè)酝酿(rǎng)看护(kàn)镶钳(xiāng)

D。憔悴(cuì)梦寐(mèi)枯涸(hé)黄晕(yùn)

2、形似字组合全对的一项() (2分)

A.谄(饼谄)陷(陷害)眩(眩晕)弦(弦耀)

B.缝(缝衣)蓬(船蓬)梢(树梢)稍(稍微)

C.踹(踹开)湍(湍急)搏(胳搏)博(博士)

3、填空(6分)

(1)老舍，现代著名作家，原名，字。《济南的冬天》作者抓住济南冬天气候的特点。

(2)《春》节选自《》。

(3)《春》是一篇借景抒情的，作者描绘了、、、、五幅图画。

(4)山尖全白了，。

4、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。(6分)

(1)如果我是清风，我将

(2)如果我是春雨，我将

5、为下列选择正确的义项。(4分)

(1)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。()

A.然而B.……的样子C. 这样D.对

(2)鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙。()

A.炫耀B.展示C.表现D.显示

(3)日光永远那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。()

A.声音很大B.非常晴朗C.亮光很强D.宏大明亮

(4)那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。()

A.透明清亮B.灵活而不可捉摸C.十分灵巧D.空旷灵巧

二、阅读理解。(50分)

(一)父亲

虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。

小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的外出和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。

可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。

母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了?，，父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话.我第一次被感动了。在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出令样子柬，无颜面对父亲。

到学校门口，我一个人进去，父亲出去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走路20里啊!1

3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。真赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。

3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯.怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊! 安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”“可你们是女生宿舍呀?”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!

1、第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉?为什么?(4分)

2、文章前两段写父亲对自己不是“特别的喜欢”、“不关心”有何作用。(3分)

3、作者多次写到父亲的肖像;“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”，

“青筋凸起的双臂”，意在表现什么?(3分)

4、下列对文中画线句子的理解，正确的两项是()(3分)

a “就为这一句话，我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到

“我”考上县一中才开始关心“我”。

b“不学出个样子来，无颜面对父亲。”说明“我”已被父爱深深地打动，决心以实际行动来报答父亲。

c“当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。”暗示家里生活的拮据，能卖的都拿出去卖钱了。

d“我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。”是说“我”已习惯过艰苦的生活，对父亲的好意并不领情。

5、对上题中你所认为的句意理解错误的两项重新进行分析。(6分)

6、同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么?(4分)

7、请在文中任意找出两个能够表明“我”对父爱的理解或感谢的句子。(4分)

三、作文(30分)

题目：感动

提示：生活中总有让我们内心感动的人或事物，有时母亲头上的一根白发，父亲脸上的一条皱纹，朋友的一声问候，教师的一句安慰，兄弟的一次谦让……都可以触动我们的心弦，让我们着实动了情。只要我们的心还没有麻木，我们总是被感动着……

请记下让你感动的一件事、一个人或一个场景。愿你的文章能带我们进入你的真实经历，让我们也感动一回。(字数500字以上)

(二)秋颂

罗兰

(1)秋天的美，美在一份明澈。

(2)有人的眸子像秋，有人的风神像秋。

(3)代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。

(4)当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

(5)最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

(6)曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

(7)最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

(8)秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。

(9)“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。

(10)也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。

(11)秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

1、请找出本文中的词语：(2分)

答：

2、文中的(8)段中的破折号有什么作用?(2分)

答：

3、文章从、秋、秋、秋、秋等方面颂秋。(5分)

4、作者用以颂秋的几个方面有什么共同点?(2分)

答：

5、作者认为秋之“美”是什么?(2分)

答：