清晨小学诗歌

清晨小学诗歌（通用12篇）

篇1：清晨小学诗歌

清晨小学诗歌

“咯—咯咯，咯—咯咯”

天还没亮，

大公鸡伯伯就拉开嗓子

在呼叫太阳公公起床

“汪汪—汪，汪—汪汪”

狗哥哥不满的叫着

好像在说“

大清早的，叫什么叫，搅了我的.好梦。”

“唧唧喳，唧唧喳”

小鸟姑娘也唱起了欢乐的歌，

你瞧——

那小模样，真可爱啊

啊——

清晨

多么热闹啊

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篇2：清晨小学诗歌

睁开眼睛的一霎那间

我好像还在打盹

一阵凉爽的风袭来

这个清晨变得如此神奇

听着鸟鸣声

犹如伴着青春舞曲

说我爱你

和空气交流心得

雨后晴天我想吻你

一个天堂，一个世纪

今天，美人归来

我野蛮的抱住了一棵大树

请不要问我有多爱你

在不确定的时间表里

实际行动代表着我的一切

与花花草草们长期相伴

我的`人生从来就不觉得孤单

自由的天地始终在我脚下

地平线以外肯定又是一个新世界

有梦的地方生活一直很美好

篇3：清晨爱情诗歌

一个俊俏的姑娘出现

昨夜我梦了她一夜

清晨她骑着马儿

来到了我的跟前

我的心上人啊

我待见

她在那美丽的地方

她在我不可及的遥远

她是那样的圣洁

我总是把她的影子浮现

我心爱的姑娘啊

我也想骑着马儿

和你驰骋在草原

只要守着你

只要在你的身边

草原的格桑花开了

你绽放在我的心田

骑着马儿的你啊

又像一幅画卷

我多想为你牵马

牵着马儿溜达在草原

清晨

你来到了我的身边

我满怀喜悦

我在梦里天天和你相见

我的心里又响起了你的歌曲

我多么得幸福

篇4：清晨诗歌《梦想》

一 诗人的梦想

诗人都不愿成为诗人

他们想做一个孩子

当有一天

孩子去问诗人

诗人的梦想是什么

他就无法回答

诗人反问

孩子，你的梦想又是什么？

是不是做一个诗人

开始浪迹天涯

诗人牵着孩子的手

走在荆棘里

走向海边

大脚印踏平了土地

小脚印却躲着野花

月亮被钉在了画里

风刮走了空气

一片干净

远处

海浪拍着礁石

荒草努力的生长

诗人一手牵着孩子

一手捧着圣经，轻唱着

海是梦想的儿子

大地是梦想的母亲

生命在土地上生长

灵魂在深海中坐化

在这风干的世界

布满世代朝圣的.足迹

这些足迹四散绵延

汇在同一处终点

他们走过世纪

问神同一个问题

问人生存的意义

但神不会疼

海不会痛

大地没有感情

他们如何回答

坐在海边

月亮被钉在海面

海浪拍着礁石

荒草疯狂的生长

诗人与孩子相望

心中彼此祝愿

二 梦想与路

偶然间

我带着梦想上路

多年后

梦想成了我唯一的路

三 当年明月伴清梦

我出发时，有梦想，明月，星空

我住脚时，还有梦想，明月，星空

直到现在，我仍有梦想，明月，星空

可是我疑惑，我是否只有梦想，明月，星空？

四 我的梦想

我梦想着

在一个慵懒的午后

微风吹过，叶子萌芽

云朵舒展，如我眉间皱纹

戴着老花镜，我正晒着太阳

你从远方翩然而来

我们凝视着彼此

那时阳光倾洒，润湿庭院与白发

幸福也洗平了朝圣者的皱纹

没有拥抱和亲吻的冲动

我们就这么站着，看着

篇5：清晨的诗歌

睁开朦胧的睡眼

推开窗感受着清晨清新的空气。

深呼一口气

远处稻香的味道

缕缕吸入我的身体里

自然地把双臂打开

迎接那有希望的清晨

阳光直射在我的全身

爱他的那种温暖

享受着那种光的瞬间

清晨那羞答答的露珠

在阳光的照射下

显得那么羞涩

就连街上车的喇叭声

在这个清晨都显得格外的清脆

朗朗从远处传来

在这个季节

好像只有清晨显着最静

我喜欢清晨的时候

哼着我最喜欢的歌谣

跳着我喜欢的舞蹈

就好像进入了另一个有旋律的境界

那种轻松那种自在

是在任何时候都没有的

也许只有清晨能够让我真正的拥有那份宁静

篇6：四月的清晨诗歌

清明的细雨，润湿了深邃的眸

静静地等待，阳光温暖她的脸

四月的清晨，女孩早已妆点嫣红

飘过春天的小径

心的小船驻留在如溪的时光漂流

回眸一笑，作别天空的云彩

那一树树的，桃红柳绿呀

篇7：清晨的诗歌

泼洒一处处的晶莹，

青草随风摇动，

在清晨睡眼朦胧，

早起的鸟儿，

耳畔边鸣叫，

未见那飞翔的身影，

微风泛起水面涟漪，

打散了水平如镜，

东方微现的朝霞，

将淡淡的云彩染红，

怡人的清晨啊!

处处百媚横生，

舒爽的惬意，

篇8：再见,清晨诗歌

沉睡的美人，晨光如水

轻抚着大地的角角落落

细叶、碎花，洋洋洒洒

弥漫着，激情如火的青春

太阳安静地躲着，在朝霞中

偷偷望着，正在苏醒的世界

小草蜷缩着，好似孕着婴儿

太阳终于升起了，晨风依旧

迷雾渐渐消散了，鸟儿欢快地叫着

空气中，布满了青草的香气

只是，这场迷雾好似没有散尽

一阵风吹过，打在了我的窗帘上

我微闭着双眼，大梦方觉

模糊的看着，随风摆动的窗帘

在氤氲的阳光中，就像看到

一个妙龄少女，迷醉的裙摆

好像风，跑到我的耳边

纤声细语的，讲述着什么

我缓慢地睁开双眼，方知又来到了

一个清晨，熟悉而又陌生

晨风仆仆，却再不能梳理

我凌乱、细碎的灵魂

我习惯，带着口罩出门

因为我面临着，数不清的烟尘

因为怕遇见某些熟人

也因为这样，我就能独自快乐

然后每天过着机器人的生活

早饭，上班，中饭，下班

没有辛苦，只有麻木

闭上双眼，只为等待下一个晨

因为我的脑海里，总有这样一个幻想

某天醒来，世界真的变了模样

看到花红柳绿，美好如初

篇9：清晨，露珠的诗歌

洒落的阳光

牵起金色的.幕帘

绿树丛中

晶莹的露珠

荡漾着

心雨绵绵

湛蓝的天空

漂过朵朵白云

飘向，远方

此刻，如果

有你绽放

碧绿的山野

悠然间凝望

你婷婷的风光

漫步林间

想你，心雨

传奇般洒落

玫瑰花怒放

露珠，如你

剔透的无暇

捧在手中

捧在激荡的

心中，滋养

圣洁的殿堂

默然，无语

宁静中

闪烁的眼睛

释然，晨曦

丛林里

篇10：复活节的清晨诗歌

天还黑的时候，

我听到鸟儿的鸣叫，

也听到那柔声呼唤。

起来用凉水洗净自己的身体，

祈求那复活的大能再次临到我心。

这个春天可以不来，

这只鸟儿可以不唱，

这首诗歌可以不写，

我却不能不在这冰冷的温暖中全然向你。

二

两千年前的这一清晨，

抹大拉的马利亚也已醒起。

她站在你荒凉的坟墓园子里哭，

因有人把你的尸体挪了去，

她不知道放在哪里。

一个如此善良、温和的好人被钉死，

没能再次用香膏膏抹，

就连尸身也不知踪迹。

她在哭泣，

哭好人的悲惨遭遇;

她在哭泣，

分明忆起这个人莫大的能力，

连在她身上的七个污鬼也被赶出去，

那曾是多么惊心动魄的经历。

从魔鬼的梦魇中醒来，

在明亮的阳光下迎着

你那慈怜的目光。

哦，主啊，

你的目光融解了我所有的苦涩，

化解了我一切的不幸、羞耻、怨恨和憎恶。

从你的目光我学会了接受自己，

接受这个饱受摧残和深受厌倦的自我。

主啊，为何你不用这莫大的能力救救自己?

为何三天前不从十字架上下来，

好让我们拥戴你?

主啊，以前我曾幸福的哭泣，

现在却悲伤地哭泣……

三

妇人，为什么哭，你找谁呢?

先生，可曾见到我主?

若是你把他的尸身挪了去，

请告诉我你把他放在哪里，

我便去取。

马利亚--

啊，多么柔声的呼唤，

轻轻唤醒所有的记忆;

啊，多么有力的呼唤，

重重敲击紧闭的心门。

啊，多么亲切的呼唤，

喊着我的名字，

把我带进你的永恒里。

四

原来死亡也可以死亡，

原来罪恶也可以消去，

原来复活不是以后的事而是现在的事，

原来有一种生命是如此生生不息，

原来有一种大爱是如此真实……

马利亚--

小约翰--

啊，多么柔声的呼唤，

轻轻唤醒所有的记忆;

啊，多么有力的呼唤，

重重敲击紧闭的心门。

啊，多么亲切的呼唤，

喊着我的名字，

把我带进你的永恒里。

五

连阳光也复活了，

如此新鲜美丽。

连鸟鸣也复活了，

如此清脆又有朝气。

坟墓被青草覆盖，

死亡被生命吞灭，

种子死去--

却结出饱满的籽粒。

主啊，你是一粒种子种下去，

我便是你所结出的新鲜籽粒。

过去我的生活在你里面复活，

如今我的.生命在你里面也复活。

主啊，我愿是一粒种子，

随你种下去，

如同天父植你。

篇11：诗歌赏析清晨那一抹绿

我欢快跳跃

将梦朝向远方

带着绿的`清香上路

心不会彷徨

偶尔会停下来休息

却也不在迷茫

厌倦了都市的繁华

看透了人世的虚假

带着那一抹绿

去寻找

属于自己的一片向往

那里鸟语花香

那里含烟缭绕

我陶醉在

陶醉在了

诗的海洋

还有被那一抹绿

香艳了的脸庞

活得咋样

今年怎么样?

班是天天上。

收入怎么样?

生活靠想象。

到处人情帐，

只是没进帐。

富人天天笑，

事事还如愿。

穷人不敢笑，

事事难预料。

世道就这样，

篇12：清晨小学诗歌

《细雨.晚风.清晨》教学设计

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

二、读诗诵诗，品诗悟法

（一）诵读《细雨》，指导方法 1）出示诗歌，简介作者

细雨（朱自清）

东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。

（2）请自由读。（3）展示读。（4）齐读。（5）理解读。（6）想象读。

（7）小结（板书：诵读、想像——奇妙）

（二）迁移学法，诵读《晚风》（1）、出示诗歌，诵读想象

晚风(台湾 洪志明)

黄昏的时候

我不经意地 从花园里走过

惊起了一群灿烂的蝴蝶

以及满园子的花香

蝴蝶望了望

发现是我——爱散步的晚风 才安心地，一一落定 满园子的花香

被惊扰了以后

却再也不肯停止 汹涌

（2）、正音读句，诵读展示（3）、想象画面，理解诗句。（4）、再读诗歌，感受诗美。

（三）诵读《清晨》，学诗咏诗（1）出示《清晨》，简介诗人

清晨（毕东海）太阳，飘着流苏的 金色的圆号

在东方吹响

浓雾折好了被子 湖水推开了门窗 柿子系好灿烂的钮扣 小路拴紧松松的鞋带

河流则忙着刷着自己的牙齿

山山岭岭沟沟谷谷 忙着起床了

（2）出示自学提示，自主学习

（3）汇报。

（4）学习第二小节。（5）熟读成诵

（7）齐读，再次感受画面

（8）想一想：山山岭岭、沟沟谷谷里，还有哪些景物也起床了？他们又在干什么？

（9）按课后学习单，仿照诗人的写法，完成诗作。