清晨的教案范文

教案是教师组织教学必备的教学文件,是教师授课的重要依据,更是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。以下是小编收藏的《清晨的教案范文》，希望对大家有所帮助。

第一篇：清晨的教案范文

《清晨》教案

《清晨》

教学目标：

1、学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》, 体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱

2、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐 教学内容： 歌曲《清晨》 聆听《晨景》 教学重难点：

1 《清晨》因四段歌词太长，所以选择

1、

3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。

2 在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：“

4 4 1|6 6 4|3.

1|5”中的大跳要唱准。 教学过程：

一、 组织教学：

师生问好歌

二、歌曲《清晨》

1、导入：

今天，我们请四位同学上台为大家表演一小段情景剧，是关于清晨我们起床之后的故事。无论你怎样描绘清晨，但一定要特别，最好不要和其它同学表演得一样。(选择性格活泼开朗，大方的同学。时间控制在3分种以内)。

学生表演

同学们表演得真不错，通过刚才的表演，同学们对接下来的学习定会感到好奇，现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中的清晨感受吧!

2、带着问题完整的聆听一遍范唱

设问：歌曲表达的内容和我们心中所想象的清晨一样吗?

歌曲可以分为几个部分?

3、 跟着钢琴用“LU”哼唱歌曲(2遍)

4、 朗诵一遍歌词(充分理解歌词的内涵。) 5 、加上唱歌词歌唱《清晨》

这是一首校园歌曲，在演唱风格上要把握通俗朴素，要想说话似的歌唱。唱好之后，注意处理第一乐句和第二乐句之间的对比表现。第二乐句比第一乐句处理得稍强一点。

6、选择你认为合适的乐器给《清晨》伴奏

伴奏的节奏由表演者自由加进，但是一定要是具有美感和和谐的音响。

三、欣赏格里格的管弦乐《晨景》

1、导入：

师：请问同学们认为世界上所有国家的太阳都是同一时间升起来的吗? 各国的晨景是否都是一样的呢?(同学讨论)

教师做总结

感受外国的早晨。在欣赏之前，提出教师的问题，两种音乐风格你更喜欢哪一种音乐描绘方式。并请同学们构思一下要让你去表现清晨，你会用什么方式去表现。

2、讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式。 教师引导学生讨论，做好总结。

3、再一次欣赏管弦乐《晨景》

为这首管弦乐配上书上的三幅画，你认为这三副画应放在乐曲的什么地方。

4、 第三次欣赏管弦乐《晨景》 将同学分组进行表演。

结合学生自己对清晨的联想，在音乐中表现出来。

四、课堂小结，师生再见 课后反思：

第二篇：清晨教案

《清晨》 教学目标：

1.能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。

2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。 3.在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。 教学重难点：

1.能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。

2.区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。 养成教育训练点：培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]上课认真倾听，勤于动脑、大胆发言的好习惯。

教学准备：电子琴、磁带、录音机

教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范……

一、学唱新歌：

1、录音范唱

有人把早晨这些美丽的景色和愉快的活动编成了一首好听的歌曲，(出示歌片)想听一下吗?(播放录音范唱。)请同学们感受一下歌曲的情绪。(提问)师：听到前奏，我们就仿佛闻到早晨清新空气的气息。……这首歌是怎样的情绪?

2、朗读歌词：(随钢琴节奏朗读歌词)让我们一起有节奏朗读歌词，再次感受一下歌曲中所描绘的美丽情景和富有朝气的情绪。提示大家看歌谱的节奏。 3 、感受旋律：让我们再来感受一下歌曲的旋律。师弹奏，生分几个乐段。(指)

4、学唱：这首歌曲一共几段歌词?4段。看好歌词前面的数字标记。

5、第一段：我们首先来学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏(3616-)她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。----分唱----交换----连起加快一点唱。

6、第二段：直接唱。

-----分唱---纠正(加手势)(出示黑板)两条龙，同头换尾。还有第二部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。(山坡)----交换--- ---连快。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。

7、 第四段：直接唱。歌曲在D.C.反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。

8、 四段连起来(随琴录音伴奏)

二、唱歌谱：为了唱得更准确一些，我们完整地唱一下歌谱。

1、试唱歌谱：

2、纠正：请同学们注意头顶带点和屁股底下带点的音符高低。

3、随录音伴奏师指挥唱歌谱。

三、歌曲处理：

1、 清晨是生机勃勃的，是精神抖擞的，所以我们唱这首歌曲的时候一定要充满活力，充满朝气。另外，如果说前半部分要唱得----活泼欢快，那么第3段歌词就相对-----舒展和抒情一些。(师范唱对比)总之这是一首校园歌曲，在演唱的时候通俗朴素，象说话似的歌唱。我们连起来把4段歌词有感情地有表情地唱一遍。

四、伴奏：同学们唱得很好，如果加上打击乐器自己为自己伴奏，那将是一件多么愉快的事情。我想一定会更好听，敢不敢试一下?来，让我们自己为自己伴奏，你想怎样伴奏?哪些同学来?没有打击乐器的同学用声势表演。

五、表演：这首歌曲不仅好听而且很有动感，一听就着急动起来，跳起来，舞起来!

1、 听老师为大家演唱(随录音伴奏师表演生欣赏，)你们休息一下。

2、 来，跟老师一起活动一下。

六、情景表演：同学们的歌声，伴奏，舞姿都很优美，让我们一起再创设一个美丽的场景，尽情歌唱表演着充满生机的清晨!(第一段坐表演欣赏美丽的场景，第

二、

三、四段站起来表演)(随琴伴奏师领生表演唱)(部分歌唱、表演、打击乐、场景。)

----在于春，一日之计----在于晨，希望同学们正象歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。” (师领生表演唱)。这节课我们就上到这里，让我们一起伴随着〈校园的早晨〉的歌曲离开音乐教室，到操场去活动活动!

第三篇：清晨,谁在为我们忙碌教案

清晨，谁在为我们忙碌

教学目标：

1、创设生活情况，让学生知道我们的生活如此幸福、安宁是因为许多人的辛勤忙碌，要学会尊重劳动者。

2、培养学生认真观察，并随时收集周边信息的习惯和能力，能清楚明白地讲述自己的所见、所闻所感。

3、了解人们的辛勤付出，并心存感激之情，学会要尊重各行各业的劳动成果。 教学重点难点：

1、能清楚明白地讲述自己的所见、所闻、所感。

2、对辛勤付出的人们心存感激。 教学准备：

1、布置学生早上起床，观察清晨各行各业劳动者的工作情况。

2、教师制作课件，视频。 教学过程：

一、 巧设悬念，激情导入 师：同学们喜欢猜谜语吗? 生：喜欢

师：好，那我们一起来猜猜这个谜语吧! 出示课件“猜谜语” 找三至六名学生回答

师：同学们真棒!那现在就请伸出你们的双手为自己鼓鼓掌吧，(鼓掌)再看一看，想一想，你的这双手在今天早晨都为你做了哪些事? 生回答

师：哇，你们的小手在早晨居然做了这么多事，真能干!其实，在清晨除了我们这双小手外还有很多双手也在为我们忙碌着，让我们一起跟随小红的脚步去看一看(拿课题“清晨，谁在为我们忙碌”示意学生读课题，再板书课题) 二：授新课：

播放《小红上学记》

师：从这段视频中，你能看见哪些手在为小红忙碌着?(板书“看得见的手”)

找生回答(妈妈、交警、清洁工······)

师：是呀，看是如此平常的一次上学，背后却有这么多双手为她默默地付出，接下来让我们一起走进交警叔叔，去看一看他们忙碌的身影。 播放交警图片，配解说，再放“交警牺牲”图片，解说，交警叔叔为了守护我们出行的平安，他们在疾驰的车流中穿梭，难免会受伤，甚至会失去生命。看到这一幕，你有什么感想? 找学生4至6名学生回答

师：孩子们真好，是的，交警的手就是我们生命的红绿灯，红灯停，绿灯行，珍爱自己的生命，答谢最美的交警，其实生活中，除了刚才那些看得见的手，还有很多看不见的手也在为我们忙碌着，让我们一起去找一找吧!(板书“看不见的手”) 播放课件“找一找”

师：请同学们在书中第四十八页去找一找“看不见的手” 三人一组齐找后汇报

师：-你们真棒，全都找到了，那现在我们就在教室里找一找，看看你又能找到哪些双手曾为我们忙碌过呢?

师提示：看见那(

)就仿佛看见(

)

三、活动交流，感谢劳动者

师：是呀，正是因为有了这一双双看得见和看不见的手，才有了今天的幸福生活(板书“幸福生活”)此时，你最想对那些为我们忙碌的劳动者说些什么呢?(播放课件“说一说”) 小组讨论5到7分钟并汇报。

师：同学们，真善良，有一颗感恩的心，可我们身边常常有这些事发生

播放课件

脏手印

烂桌椅

剩饭

师：刚才的图片或许只会让你为之一震，只是觉得可惜，浪费，而你却不知道这白白的米饭经历了多少双劳动人民的手才出现在你的餐盘中的，让我们一起来看看吧! 播放课件“小谷粒变身记”

师：看了“小谷粒变身记”后，你有什么想说的吗? 生回答，发表感想

四、幸福传递

师：真好，希望同学们也能做到这么好，正如诗人李伸所说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”那小小的米粒是经历了无数双劳动人民的手猜出现在我们的餐盘中的，所以我们不应该浪费，而应该感谢他们，因为有了他们才让我们在新的一天充满力量，才让我们健康快乐的成长，才让我们的更加安宁幸福。那就让我们一起把这份安宁幸福传递下去吧!用我们的这双手也为下节课的老师和同学们留下一个干净整洁的教室(清扫身边垃圾，整理课桌)

师：最后我们一起把最热烈的掌声送给那些为我们忙碌的所有劳动者吧!

五、板书设计

清晨，谁在为我们忙碌

幸福生活

看得见的手

看不见的手

第四篇：清晨的问候

“早哇，善良的小鸟。”飘在云朵上的大雁说。 “早哇，像小花那么美丽小鸟。”草叶上的露珠说。 “早哇，在枝头唱歌的小鸟。”张开笑脸的花朵说。 “早哇，在树枝上打秋千的小鸟。”正在跑步的小朋友说。 小鸟给我们带来歌声，让太阳送来光明，我们都喜欢小鸟。

《清晨的问候》教案

一、开启诗

当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，当第一缕明媚的阳光穿越茂密的森林，孩子们啊，就像快乐的小鸟飞进校园。在这清新的早晨，让我们带着微笑用自己最美好的声音，开启这崭新的一天吧。 《全世界都在对我微笑》

师：今天，我偷偷做了一件事，

生：于是，全世界突然对我微笑起来。

师：绿树对我招招手，

生：花儿对我点点头，

男：小鸟儿在枝头唱着歌，

女：小草儿弯腰问我好。

师：而我只不过暗暗下了决心：

生：从今做个好孩子。

师：就这样，突然间，

生：全世界都在对我微笑。

二、复习诗

师：一二班的小精灵们啊，看着你们灿烂的微笑， 《我是一个好孩子》

走路要学小花猫， 脚步轻轻静悄悄。

不要像那小螃蟹， 横冲直撞真糟糕。

坐的要学小白鹅， 挺起胸膛精神好。

不要像那大青虾， 驼起背儿弯着腰。

唱歌要学百灵鸟， 迎着春风多美妙。

不要学那小乌鸦， 张开嘴巴哇哇叫。

三、新授诗

师：老师相信每一个小朋友都是好孩子，都能用百灵鸟一样最美妙的声音来问好。

《清晨的问候》

“早哇，善良的小鸟。”飘在云朵上的大雁说。

“早哇，像小花那么美丽小鸟。”草叶上的露珠说。

“早哇，在枝头唱歌的小鸟。”张开笑脸的花朵说。

“早哇，在树枝上打秋千的小鸟。”正在跑步的小朋友说。 小鸟给我们带来歌声，让太阳送来光明，我们都喜欢小鸟。 师：喜欢这首诗歌吗?想不想自己来读一读?(学生自由读) 师：现在谁愿意来读一读?自信地举起你的小手。(指名读) 师：相信大家的声音更动听。(齐读)

师：老师想听听女生用那美妙的声音读这首儿歌，好吗! 师：老师想听听男生用的声音读这首儿歌，好吗!

师：现在我请女同学读红色字体，请男同学读黄色字体，蓝色字体大家一起读。

四、拓展

师：“早啊，美丽的小鱼。”优雅的白天鹅说。

“早啊，勤劳的蜜蜂。”翩翩起舞的蝴蝶说。

“早啊，可爱的小蚂蚁。”草丛中的小刺猬说。

“早啊，安静的王浩然!”

“早啊，美丽的吴张彤!”

“早啊，勤劳的陈宇翔!”

“早啊，亲爱的杜思佳!”

你们给老师带来了快乐，带来了幸福，我喜欢你们。

晨诵反思

通过今天的晨诵，我感觉到孩子们真正体会到了诗歌的意境美，感受到了诗歌的语言魅力，孩子们不仅诵读的非常优美，而且能用自己欣赏的眼光，去发现美、歌颂美。充分锻炼了学生的想象力和语言表达能力。

第五篇：描写清晨的语句

1、夏日的清晨，初生的太阳照在脸上，身边的草坪上，露珠在闪闪发光，清凉的微风在身边抚过，有时还带着一丝谈谈的花香，多美的早晨啊!

2、清晨，美好的清晨，我们这群刚刚出土的苗苗，抬头仰望五彩缤纷的天空―一幅壮丽的祖国未来的蓝图，拿起知识的画笔去描绘，去添彩。听，琅琅的读书声一浪高过一浪，我们没有浪费这金色的早晨，金子似的时间。

3、雨后的清晨就像是一曲交响曲。唧唧喳喳，鸟儿们在天空中、树枝间唱着那美妙的主旋律;哗啦啦，小河一边奔跑一边唱着优美的副旋律;啪啪啪啪，昆虫们拍打翅膀的声音正在给交响乐打节拍;呼呼呼，蝴蝶飞行的路线刚好是交响乐的旋律线;滴答滴答，树叶上雨珠落在小石头上，仿佛是石头在唱着滴答歌为交响乐伴奏呢!

4、晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临人间。

5、清晨的阳光是宁静淡雅的，没有那种喧闹气息，让人感到心平气和、心旷神怡，我就感受到过那种意境。

6、清晨，每每醒来总会听到的是树枝上知了清脆的叫声，走出房门看到的是雨后湿湿的庭院，花坛旁边几棵小草，呵，上面还遗留着昨晚未干的雨滴。

7、清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶L飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。

8、清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。

9、清晨，万籁俱寂，东边的地平线泛起的一丝丝亮光，小心翼翼地浸润着浅蓝色的天幕，新的一天从远方渐渐地移了过来。

10、清晨的美丽真是让人很心动，我都在感叹大自然的神奇，有这般让人陶醉的景色。

11、晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快地跳跃着。绿油油的小草在柔和的晨光爱抚下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿了。

12、清晨是经历了一夜沉睡后苏醒的婴儿，处处都显现着朝气和蓬勃，那花儿，那草儿，是那么的翠绿，让我倍感舒服，我喜欢美丽的清晨，它给我一个美好的开始。

13、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。

14、清晨，几只小鸟儿在我窗边清脆地鸣叫着，那叫声唤醒了我。我轻轻地推开了窗户，一股新鲜而又芳香的空气扑面而来。深深地吸了一口气。啊!这就是雨后的味道，这就是生命的味道。

15、清晨，我慢步于校园主干道上，空气凉凉的，轻轻地抚摸着我的脸、我的发丝，让我全身心地放松，顿时全身的疲惫没有了，身上的酸痛感也没了，只感觉到一缕缕凉凉的清泉流入内心，正如同火热的夏天吃着冰凉的西瓜!

16、清晨，刚打开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。伴随着一缕缕金色的光芒，太阳出来了，露出了慈祥的笑脸。

17、清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。

18、清晨，整个世界是清亮的，阳光透过淡淡的震气，温柔地洒在万物上，别有一番赏心悦目的感觉。

19、夏天的清晨，四五点钟，天刚露出鱼肚白，一切都未混进动物的气息，一切都纯净的让人心旷神怡，仿佛一幅淡淡的水墨画，水墨画里，弥漫着好闻的青草的香。

20、初春的清晨，湿润润的风轻轻地扫着，从破着的玻璃窗外穿了进来，微微地拂着一切，又悄悄地走了。淡白天光，也占据着每个角落，给房门涂上了一层幻梦的白颜色。