清晨的雨小学作文

清晨的雨小学作文（共13篇）

篇1：清晨的雨小学作文

清晨……下起了雨……

虽然，天气预报说，这是小雨，但，哗啦啦！哗啦啦！的声音，却像暴雨那般雄厚……这时的雨，一大颗，一大颗的打在房檐上，花朵上，还有泥土里……看着窗外的雨，听着耳边的雨声和风声交杂起来的交响乐，仿佛，我正处于一处绝美的仙境中……这感觉多好啊。空中弥漫着雾霾，云雾缭绕，从远处看，那山，仿佛是天宫里的花园。依稀可见，是那样的唯美……

渐渐的，雨小了。雨珠也从豆大的雨点变成了芝麻大小的雨滴。这时的雨，恰到好处，空气也变得清新了起来。云雾渐渐散去，小区里也渐渐出现了出来玩耍戏水的小孩儿。虽然，炎热的夏天已经到了结尾，可依然很热。这场雨，让我提前感受到了秋天的凉爽舒适。感觉，整个人都精神了不少。

渐渐的，雨更小了。现在，已经变成了缈缈细雨。出来玩的小孩儿们，更加放肆，连伞也不打。在缈缈细雨中嘻戏，玩闹。这雨，就仿佛是上帝在为人间轻轻的擦洗，而这时的雨，就是快要结束了的收官之际！是那样的轻柔，那样的舒适……

又渐渐的，雨停了。阳光照射在大地上，当地面干了之后，谁能想象，这刚刚下了一场雨呢？

我喜欢下雨，但我更喜欢在清晨时下雨。

篇2：清晨的雨小学作文

果然不出我所料，窗外飘着缕缕轻柔的雨丝，有的像牛毛，有的像花针……细雨如丝，纵横交错成一面巨大的薄纱。雨点飘到了屋顶上，飘到了树上，飘到了地上，洗清了灰尘，也清洗了郁积在我心中的烦恼。

雨越下越大。一颗颗黄豆般的雨点在花瓣上滚动着，好像雨姑娘送给花妹妹的晶莹珍珠。雨点儿“噼噼啪啪”地打在窗上，玻璃、窗台都变成了奇妙无比的琴键。马路上，人们打着五颜六色的伞匆匆赶路，来来往往的车辆溅起水花。院子里，小花小草们在风雨之中坚强地挺直身躯，一旁的大铁树笔直地挺立着，似乎在说：“让我痛痛快快地洗个澡吧！”

篇3：清晨的雨小学作文

一、课文分析

《秋天的雨》旨在让学生学会对于秋天的雨的描绘，同时拓展出去，从各个角度去分析一种景物，提升自己作文的水平，每一种角度的切入，怎样运用各种修辞手法去渲染，提升自己的感悟能力。通过小动物的动作等，来反应秋天的雨的特点。

二、教学设计

1、知识目标。会读和会写课后的生字和生词，进行准确的读出和组词。学会通过各种角度去描绘一种景物，进行情感的融入。更加熟练的运用比喻和拟人的修辞手法，进行文章的提升。

2、能力目标。从各个角度提升自己的能力，对于一种景物的分析和运用，学会仿写；有层次的去写一种景物的各个角度，去分析每种景物的内在内涵。

3、情感与价值观目标。热爱大自然，热爱生活，用自己的眼睛去发现生活中的美丽。感悟景物中的内在美，体会其中的内涵。用自己的眼睛发现一种景物的美，然后进行描绘。

三、教学过程

导入：大家闭上眼睛，听一听这是什么声音，教师播放“秋雨”的声音，带有秋风的声音，“哗啦啦”的雨声将学生带入一种情境当中去，在这种情境当中去体会秋雨的声音。

教师让大家描绘一下秋雨的印象，从“颜色、声音”等各个角度去分析和发现，每个学生提出一句或者两句，进行比较和交流，这样就构成了一幅美丽的图景，然后教师让学生思考关于秋雨的诗句，进行比赛，看一看谁说出的关于秋雨的诗句多，谁说的最美，谁说的最好。（设计意图：渲染下雨的氛围，带入一种如诗似画的境界中）

1、初读课文，了解文意，扫清字词障碍。（1）让学生自己，或者同桌，或者小组内进行朗读课文，扫清文章中的字词，不认识的字自己通过商量交流，通过查字典，通过各种方式解决，做到会认会写会分析。“扇、菠、萝、邮、爽、柿、紧、杨”，让学生自行解决。（2）教师通过出示PPT文稿，将生字加上拼音和去掉拼音，进行有效的朗读，让学生开火车读，自由度和协商读，达到一个更高的水平，出现错误，进行及时的纠正和分析。开展多元化的识字方式交流。（3）通过游戏化的方式，进行抢读，我设计了摘苹果的游戏，每个苹果上一个字，读对了的同学，摘得一个苹果，然后奖励给他一个小星星。（4）教师点名读字，开火车读字，然后进行有效的交流和分析，教师随机挑出几个字让学生朗读，提升自己的感悟能力。（设计意图：将识字作为教学重点，通过多种方式展开识字，进行巩固）

2、二读课文，熟悉文意，分析课文段落。（1）二读课文，要知道文章里对于秋雨描写的角度，“声音、颜色、气味、形状”等，都是我们可以融入的角度，每个角度又通过可以感知的方式，进行了有效的拓展，达到一种渲染情感的目的。（2）“秋天的与，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没有注意，把秋天的门打开了”，体会这一段的优美语句，让学生谈感受，“清凉、温柔”关键词，说明雨水的一丝丝温凉，然后提出“比喻和拟人”的修辞，让学生进行特点分析，“秋天——钥匙，把秋天的门打开了”。两种修辞手法的运用，将整个秋天的风貌展现了出来。（3）对于秋雨描写角度的分析是本课重点。颜色：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，银杏树——黄色，像一把小扇子，扇走了夏天的炎热；枫叶——红色，像邮票，飘啊飘啊；田野——金黄色，像海洋；果树——橙红色，菊花——紫红、淡黄、雪白，在秋雨里频频点头。气味：梨——香香的；菠萝——甜甜的；苹果、橘子——香甜的气味。声音：秋天的雨，吹起了小喇叭，告诉大家，冬天要来了。小动物们在做什么：小喜鹊衔来树枝造房子；小松鼠找来松果当粮食；小青蛙在抓紧挖洞；松柏穿上厚厚的衣服。对于秋雨的总结：丰收的歌，欢乐的歌。教师和学生都可以提供写作素材，大自然中的景物，进行仿照课文段的仿写，也从颜色、气味、声音入手，写一段关于某种景物的内涵和魅力；教师先读一段描写文字范例，学生根据范例和音视频写出自己的感受；完稿后组内合作交流，取长补短，二次修改，老师点评若干；优秀作品展示和学生奖励。（4）学生小组合作勾画出课文中的比喻句和拟人句，并且尝试讲解本体和喻体，讲解拟人句两者的相似点。然后进行两种修辞手法的仿写，然后小组合作交流和分析。（设计意图：学会多层次多角度的描绘一种景物，融入修辞进行勾画，试着写一段话，多角度多层次的描绘）。

3、三读课文，体会文章的思想情感。对于秋雨的喜爱。教师首先让学生小组合作，讨论课文中对于秋雨的描写，你最喜欢哪一点，颜色？声音？气味？小动物？丰收？选择其中1-2项，进行评说，谈一谈为什么喜欢，让学生找出相关的语句来。

每个小组排出一名代表，进行课文的分析和评说，在这个过程当中，我们更能体会到一种秋雨的美，这种秋雨的美丽，我们往往要融入自己的情感去表达。

学会用自己的情感去描绘一种事物，教师列出“春天的花朵、夏天的炎热、秋天的月亮、冬天的雪花”等几种方式，然后让学生试试描述其中的景物，从各个角度切入，进行有效的描述。（设计意图：训练学生对于文章的深刻理解和分析）

4、综合性学习的拓展。（1）要求学生搜集关于秋天的词句，各自摘抄10-20条，然后放在一起展览比较；（2）用自己的画笔画下秋天的景物，表达自己的情感；（3）用自己的笔写下秋天风景的模样，进行文字的表达和交流；（4）和自己的爸爸妈妈去一次秋游，记录下沿途的风光和秋游的景色和心情。

5、作业的相互展示和交流。将自己所选择的作业，放在一起进行观赏，互相取长补短，找出最优秀的作业，进行奖励和表扬，然后进行二次作业的修改，提升作业展示的水平。（设计意图：提升交流，互相学习，多元化促进文章理解）

6、板书设计的关键词。颜色：秋天的雨，银杏树、枫叶；田野；果树，菊花，在秋雨里频频点头。气味：梨；菠萝；苹果、橘子。声音：秋天的雨，吹起了小喇叭。小动物们。对于秋雨的总结：丰收的歌，欢乐的歌。

四、教学反思

篇4：清晨的雨作文

我赶紧穿好衣服，支撑一支雨伞，穿着一双悠闲拖鞋。走出了家门。

啊！雨啊！谢谢你，谢谢你为我带来了这清晨中唯一的歌声；雨啊！谢谢你，谢谢你为我呈现这清晨中唯一的美景；雨啊！谢谢你，你让我听见了你的声音，让我闻到了你的清香！

在乡村，在乡村的清晨，在乡村的清晨下着蒙蒙细雨。这雨，融化了清晨中所有喜爱空间的万物；这雨融化了清晨中所有雨的追求者——花儿们`小草们`大树哥哥啊！我想你们也一定要好好谢谢雨姐姐，谢谢她为我们这一切带来的希望！

但我最喜欢的还是空脚踏地闻雨，我走到了溪边的草地里，脱下了我的鞋子，深呼吸，大力的吸进这些平常晴天难以得到的清新空气！我像一只贪婪的狼，像一只饥饿的野兽，仿佛想将所有空气吸进去！草地绿的发光，雨滴一滴一滴的缓缓的下着，我的`脚在小草的抚摸下，在雨水的滋润中，变得很舒服，我更是情不自禁地扔下雨伞，尽情地享受着微雨的洗礼！这一刻，我跟溪边的小草们`大树们，还有溪里的鱼儿`虾儿，还有今天的主角——雨融为一体，我感受到了他们所感受到的快乐，我闻到了他们所闻到的清香。

雨慢慢的停了，我也穿好鞋准备回家了，但雨后的景象，却并不亚于雨中的景象，鸟儿进过雨姐姐的洗礼，鸟毛变得更加柔滑，歌声也变得更好听！我慢慢地走着，享受着雨后的一片热闹：我听见青蛙弟弟的打嗝声；也闻到了花儿妹妹们的香水味儿；看到了大树哥哥的葱郁；跟听见溪里的鱼儿在跟我交流，好像在说：“好美的雨啊！好美的早晨啊！”

整个清晨经过细雨的清洗，变得更加美丽了！

篇5：清晨的雨高一作文

穿衣跑下楼，推开门，一股夹杂着植物清香的潮湿的空气扑面而来，沁人心脾。抬眼望去，路灯的光芒，在雨中犹如温暖而湿润的目光，安静地映入我的双眸。墙角，几只可爱的小蜗牛缓缓地爬着，瞪着它们两只黑色的小眼睛惊奇的打量着这雨中的世界。我蹲下去，轻轻地捏住一只蜗牛的壳，它立刻恐惧地用小眼睛看着我，随即把小脑袋缩入壳中，身子却牢牢地沾在地上不肯离开。我松开它，但它依然觉得危险，很久才从壳中钻出来，雨滴落在它乳黄色的壳上，开出一朵朵欲碎的花。

淅沥的雨依然不肯停歇。小路边，一种不知名的小花绽放着，淡紫色的花瓣使它显得更加娇嫩。一蓬蓬，一簇簇，在清寒的雨中散发着淡淡的清香。一朵美丽的红色的月季花，在风中仰着她那满是泪痕的脸，像一位娇美又倔强的女郎……

雨，终于停了。刚刚升起的太阳，把东方的天空染成了瑰丽的颜色，给人以暖暖的感觉。雨后的阳光是吝啬的，但仍然带着纯纯的温暖。清凉的空气中夹含着朦胧的鸟鸣。一只蝴蝶驻留在公园的石椅上，颤抖着扇动翅膀，仿佛一起一伏的呼吸。小草在微风中翩翩起舞，抖落它们裙子上的水珠。小树也在风和树叶的交响乐中跳起夏天的舞蹈。

篇6：清晨的雨日记

我走在路上，想今天总算凉快了，但我想，有些地方可能会发生水灾，我想着想着，就想起我们三桥经常会发生水灾，想到这里，我非常担心，因为如果谁有事要出去的话，就只能呆在家里了。

我写作业的时候，雨渐渐的小了，房子里也慢慢地凉了下来，过了一会儿，雨停了，太阳也从乌云里钻了出来，房子里突然亮堂堂的，外面的花儿非常鲜艳，草儿绿油油地，地球上的一切都好象非常崭新。

篇7：清晨小学作文

砰，远处传来一声巨响，红绿灯拐弯处，一位骑着三轮车的老人因躲避飞驰的小轿车摔倒在路口，车上红彤彤的苹果向四周滚去。老人头发花白，半躺在地上，试图推开压在左腿上车子前轮，车子却纹丝不动，老人痛苦地哼了一声，头上浸出密密麻麻的汗珠。

来来往往的人们，有的人瞥了这边一眼，就匆忙走开了;有的人渐渐围拢过来，在老人身边形成一个大圈。

估计左腿已经骨折了吧。

摔了这么远，指不定还有什么地方摔伤了。

这么大年纪，经不住这么摔哦，恐怕

人们指手划脚，窃窃私语，却没有一个人走进圈内给予老人任何帮助，仿佛他们之间早已阻隔起一块厚厚的铁板。

积压许久的雪花，从天空中飘落下来，整个小镇都白茫茫一片，风呼呼地刮着，天气也越来越冷。

街上的大圈仍未消失，老人孤独地躺在圈内，咬牙艰难地一点一点推开压在腿上的车轮，站起身一瘸一拐四周找寻洒落的苹果，一个、两个终于，有人看不下去了：快帮帮大爷吧!但是，没有一个人响应，说话的那个人，沉默一阵后也讪讪地离开了。一个小孩子急切地想冲过去帮助老人，却被妈妈一把拉住：你可别去多管闲事!

篇8：清晨小学作文

走近公园，微风袭来，喝，好清爽!

池水中有一座桥，往远了看，好像“浮”在水面上，原来是因为这桥是贴着水面建的，所以才会“浮”在水面上 ，我靠在桥上的石栏杆上，欣赏着这如画的风景。

池塘中的假山依旧屹立在池塘中央，不只是为什么，假山中的石缝中常年有水流出，假山中有一个喷水器，喷出的水大概有十米高，远处瞧，很是美丽。走近了看，倒有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的壮观了。

池中的这水，静时好似一块硬玉，但一阵微风吹过，却“皱起了眉头”，池中的荷花静静地躺在水中，似乎在睡觉，当她们发现我闯进了她们的地盘，便向我报以羞涩的微笑。偶尔还有人撑着竹筏，在水面上“滑”过，撑船的竹篙每撑一次，就有“哗……哗……”声音，极是好听。水纹舞着，水声给水纹伴奏，鸟叫声，虫子的叫声，青蛙的鸣声，仿佛是一场舞会。也有“舟行碧波上，人在画中游”的美意。

池边还有树，树像卫士一样守护着这仙境，柳树垂下身子，有碧水梳洗着自己的头发。要数那颗老榕树了，纵横交叉的根系似乎在诉说着年纪的沧桑，又好像是艺术品，在清晨的阳光射进来的时候，站在榕树下，阳关透过叶子，好像点点星光，又好像一块块无暇的碧玉，绿的透亮，绿的清爽。小孩子们最喜欢在这棵树上玩耍。

池塘周围还有一个广场，人们在早晨是来这里跳秧歌舞，跳广播体操，多半是来看这里的景色，人们也从不糟践这景色，从不乱扔垃圾。

篇9：清晨小学作文

约好了同学去江边公园溜达。到处都是那么宁静、美好。走在蒙上了霜花的小路上，感觉脚下有点滑滑的，步伐似乎也不自觉地轻快了起来。几个成年人哼着小曲儿擦肩而过，脸上尽是很享受的神情，随着清脆的鸟鸣声，迈着慢悠悠的步子，漫步在鹅卵石铺成的小道上。

在几个星期前，这儿还有一小片残留下来的绿色，现在却是连枯黄色的杂草都已寥寥无几了。大树们可怜极了，它们在往日里拥有的美丽“绿衣裳”，也已经被冷酷无情的北风刮走了，只剩下那些孤零零的树枝。不过每天总是会有好多在这里过冬的小鸟站在树枝上，叽叽喳喳的，仿佛都在陪它们聊天呢。小草们因为怕冷全都躲进了泥土里，它们要好好睡上一觉。直到来年，春姑娘设置的闹铃响起时，它们才会再度把脑袋探出地面。路旁成片的景观花朵也都戴上了霜花小帽，静静地聆听江水奔腾的脚步声。而路边的腊梅正落落大方的露出了笑脸，给散步的人们送去一阵又一阵芬芳的香味儿……

篇10：清晨小学作文

随着那习习凉风，我来到了公园，公园里的小鸟起得真早啊，叽叽喳喳地叫个不停，我跑在弯弯曲曲的小路上，尽情地享受着这里清新的空气。

荷花池里，荷叶一片连着一片，绿油油的。朦胧的薄雾慢慢地弥散开来……瞧，荷叶上晶莹剔透的露珠，在微风的吹拂下滚来滚去，像好奇的小孩，这儿摸摸，那儿瞧瞧，小水珠闪着、亮着，像珍珠似的。真叫人陶醉啊!

我一边跑一边看，一位清洁工阿姨正挥着扫把在扫路上的积水，由于昨晚下雨的缘故，树叶落的特别多，刚扫过的地上一会儿又悄悄地落下些树叶，有一位清洁工阿姨还用手一张一张叶子地捡，她们的这种不怕苦不怕脏、乐于奉献的精神让我万分敬佩，我真应该向她们说声：“谢谢。”

公园里晨练的人渐渐多了起来，只见他们个个都精神饱满，有的在打太极拳，有的在倒步走，有的在做健身操。咦，怎么前面围着一群人，我好奇地挤了进去，原来是一位老奶奶不小心摔倒了，旁边的人正忙着给她推拿和联系家人呢。老奶奶忍住疼痛，不停地说着：“谢谢大家。”

篇11：清晨小学作文

窗外的歌唱家——知了率先哇——哇——哇——地唱起来，好象在唱：“夏天来临了，热呀热呀。”把我吵醒了。

接着，我的外婆又上场了。她拿起电话，拨通了哥哥家的电话，大声嚷嚷：“你还在睡觉呀，快起床了，等会儿报名就要开始了，快下来。”

叮——门铃又响了，只好起床去开门，真让我觉都睡得不得安宁。

你们再看，天空下着淅淅沥沥的小雨，有的敲在雨篷上，有的打在石头上，还有的掉在地上。嘀嗒嘀嗒，像小青蛙打着自己的大平鼓。

轰——轰——这又是什么声音，原来是附近厂里的机器工作发出的声音。

怎么这么多声音都在同一个早晨上演了?下次睡觉，一定把耳朵堵住，以免发生同样的悲剧。

不过，如果没有了一点声音，很宁静，这个世界也会暗然失色。

篇12：清晨小学作文

仔细走近一瞧，那紫粉色的小喇叭上，有晶莹剔透的小露珠，也赶来赴这场美丽的盛宴;小蚂蚁也来了，停留在花的边缘，静静地欣赏着滚动着的露珠;翩翩起舞的蝴蝶当然不能不来，它总是飞到这朵再飞到那朵，甜甜的吸允着花蜜……这一切在阳光的照耀下，构成了一幅天然美丽的画卷。

现在正是八月份，牵牛花每天清晨伴着太阳开放，红的、粉的、紫的，就像一个个小喇叭在叫醒每一个早晨，它们像是在告诉我：“金色的秋天来了”!所以八月份的牵牛花又叫“报秋花”。太阳落山了，牵牛花也就跟随着凋谢了。第二天早晨，又有一批全新的花儿与太阳一起开放。我很喜欢这种花，它不仅平凡、美丽，总是默默开放着，一直追随着太阳起起落落……

篇13：清晨小学作文

平顶山，晨雾缭绕，山上朦朦胧胧，隐隐约约可以看到通往山顶的路，上面斑斑点点，那是唤醒清晨，唤醒大自然的人。

清晨的山，朦朦胧胧。

湛河，冒着寒气，河水慢慢地流着。晨雾悬浮在河水上方，遥望河水，会不经意地发现，水与雾有着一条很明显的分界线。一面是水，一面是雾，互相映衬着缓缓前进。

清晨的水，不紧不慢。

阳台，盆栽碧绿，耷拉的叶子正在慢慢展开，米色的种子已经发芽，洁白的茉莉也舒展开了，散发着淡淡的清香。

清晨的花，清香怡人。

红日东升，麻雀在树上叽叽喳喳地叫着，寻找着小虫子来填饱饿了一晚上的肚子。一辆路过的汽车鸣着笛，吓得它们扑扑楞楞地飞走了。红红的阳光透过玻璃，穿过一碗胡辣汤上腾起的烟雾，一阵阵诱人的香味扑鼻而来。一碗热气腾腾的胡辣汤，刺激着行人的味蕾，吃上一口刚出笼的灌汤包，鲜香的汤汁留下满嘴的油光。

清晨的饭，鲜香无比。