教案不仅是实施教学流程的起点,而且是教师实施课堂教学的“蓝本”。以下是小编精心整理的《清晨教案范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：清晨教案范文
《清晨》教案
《清晨》
教学目标：
1、学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》, 体验音乐与自然的人文性，激发对生活的热爱
2、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有牧歌风格的音乐 教学内容： 歌曲《清晨》 聆听《晨景》 教学重难点：
1 《清晨》因四段歌词太长，所以选择
1、
3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。
2 在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：“
4 4 1|6 6 4|3.
1|5”中的大跳要唱准。 教学过程：
一、 组织教学：
师生问好歌
二、歌曲《清晨》
1、导入：
今天，我们请四位同学上台为大家表演一小段情景剧，是关于清晨我们起床之后的故事。无论你怎样描绘清晨，但一定要特别，最好不要和其它同学表演得一样。(选择性格活泼开朗，大方的同学。时间控制在3分种以内)。
学生表演
同学们表演得真不错，通过刚才的表演，同学们对接下来的学习定会感到好奇，现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中的清晨感受吧!
2、带着问题完整的聆听一遍范唱
设问：歌曲表达的内容和我们心中所想象的清晨一样吗?
歌曲可以分为几个部分?
3、 跟着钢琴用“LU”哼唱歌曲(2遍)
4、 朗诵一遍歌词(充分理解歌词的内涵。) 5 、加上唱歌词歌唱《清晨》
这是一首校园歌曲，在演唱风格上要把握通俗朴素，要想说话似的歌唱。唱好之后，注意处理第一乐句和第二乐句之间的对比表现。第二乐句比第一乐句处理得稍强一点。
6、选择你认为合适的乐器给《清晨》伴奏
伴奏的节奏由表演者自由加进，但是一定要是具有美感和和谐的音响。
三、欣赏格里格的管弦乐《晨景》
1、导入：
师：请问同学们认为世界上所有国家的太阳都是同一时间升起来的吗? 各国的晨景是否都是一样的呢?(同学讨论)
教师做总结
感受外国的早晨。在欣赏之前，提出教师的问题，两种音乐风格你更喜欢哪一种音乐描绘方式。并请同学们构思一下要让你去表现清晨，你会用什么方式去表现。
2、讨论两种风格你更加喜欢那种描绘方式。 教师引导学生讨论，做好总结。
3、再一次欣赏管弦乐《晨景》
为这首管弦乐配上书上的三幅画，你认为这三副画应放在乐曲的什么地方。
4、 第三次欣赏管弦乐《晨景》 将同学分组进行表演。
结合学生自己对清晨的联想，在音乐中表现出来。
四、课堂小结，师生再见 课后反思：
第二篇：清晨教案
《清晨》 教学目标：
1.能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。
2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。 3.在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。 教学重难点：
1.能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《清晨》。
2.区分声乐的两种演唱形式——合唱与重唱。 养成教育训练点：培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]上课认真倾听，勤于动脑、大胆发言的好习惯。
教学准备：电子琴、磁带、录音机
教学方法：听唱法、自主学习、合作、示范……
一、学唱新歌：
1、录音范唱
有人把早晨这些美丽的景色和愉快的活动编成了一首好听的歌曲，(出示歌片)想听一下吗?(播放录音范唱。)请同学们感受一下歌曲的情绪。(提问)师：听到前奏，我们就仿佛闻到早晨清新空气的气息。……这首歌是怎样的情绪?
2、朗读歌词：(随钢琴节奏朗读歌词)让我们一起有节奏朗读歌词，再次感受一下歌曲中所描绘的美丽情景和富有朝气的情绪。提示大家看歌谱的节奏。 3 、感受旋律：让我们再来感受一下歌曲的旋律。师弹奏，生分几个乐段。(指)
4、学唱：这首歌曲一共几段歌词?4段。看好歌词前面的数字标记。
5、第一段：我们首先来学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏(3616-)她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。----分唱----交换----连起加快一点唱。
6、第二段：直接唱。
-----分唱---纠正(加手势)(出示黑板)两条龙，同头换尾。还有第二部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。(山坡)----交换--- ---连快。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。
7、 第四段：直接唱。歌曲在D.C.反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。
8、 四段连起来(随琴录音伴奏)
二、唱歌谱：为了唱得更准确一些，我们完整地唱一下歌谱。
1、试唱歌谱：
2、纠正：请同学们注意头顶带点和屁股底下带点的音符高低。
3、随录音伴奏师指挥唱歌谱。
三、歌曲处理：
1、 清晨是生机勃勃的，是精神抖擞的，所以我们唱这首歌曲的时候一定要充满活力，充满朝气。另外，如果说前半部分要唱得----活泼欢快，那么第3段歌词就相对-----舒展和抒情一些。(师范唱对比)总之这是一首校园歌曲，在演唱的时候通俗朴素，象说话似的歌唱。我们连起来把4段歌词有感情地有表情地唱一遍。
四、伴奏：同学们唱得很好，如果加上打击乐器自己为自己伴奏，那将是一件多么愉快的事情。我想一定会更好听，敢不敢试一下?来，让我们自己为自己伴奏，你想怎样伴奏?哪些同学来?没有打击乐器的同学用声势表演。
五、表演：这首歌曲不仅好听而且很有动感，一听就着急动起来，跳起来，舞起来!
1、 听老师为大家演唱(随录音伴奏师表演生欣赏，)你们休息一下。
2、 来，跟老师一起活动一下。
六、情景表演：同学们的歌声，伴奏，舞姿都很优美，让我们一起再创设一个美丽的场景，尽情歌唱表演着充满生机的清晨!(第一段坐表演欣赏美丽的场景，第
二、
三、四段站起来表演)(随琴伴奏师领生表演唱)(部分歌唱、表演、打击乐、场景。)
----在于春，一日之计----在于晨，希望同学们正象歌中唱的那样：“奉劝大家要起早喔喔，美好时光不要辜负了。” (师领生表演唱)。这节课我们就上到这里，让我们一起伴随着〈校园的早晨〉的歌曲离开音乐教室，到操场去活动活动!
第三篇：清晨,谁在为我们忙碌教案
清晨，谁在为我们忙碌
教学目标：
1、创设生活情况，让学生知道我们的生活如此幸福、安宁是因为许多人的辛勤忙碌，要学会尊重劳动者。
2、培养学生认真观察，并随时收集周边信息的习惯和能力，能清楚明白地讲述自己的所见、所闻所感。
3、了解人们的辛勤付出，并心存感激之情，学会要尊重各行各业的劳动成果。 教学重点难点：
1、能清楚明白地讲述自己的所见、所闻、所感。
2、对辛勤付出的人们心存感激。 教学准备：
1、布置学生早上起床，观察清晨各行各业劳动者的工作情况。
2、教师制作课件，视频。 教学过程：
一、 巧设悬念，激情导入 师：同学们喜欢猜谜语吗? 生：喜欢
师：好，那我们一起来猜猜这个谜语吧! 出示课件“猜谜语” 找三至六名学生回答
师：同学们真棒!那现在就请伸出你们的双手为自己鼓鼓掌吧，(鼓掌)再看一看，想一想，你的这双手在今天早晨都为你做了哪些事? 生回答
师：哇，你们的小手在早晨居然做了这么多事，真能干!其实，在清晨除了我们这双小手外还有很多双手也在为我们忙碌着，让我们一起跟随小红的脚步去看一看(拿课题“清晨，谁在为我们忙碌”示意学生读课题，再板书课题) 二：授新课：
播放《小红上学记》
师：从这段视频中，你能看见哪些手在为小红忙碌着?(板书“看得见的手”)
找生回答(妈妈、交警、清洁工······)
师：是呀，看是如此平常的一次上学，背后却有这么多双手为她默默地付出，接下来让我们一起走进交警叔叔，去看一看他们忙碌的身影。 播放交警图片，配解说，再放“交警牺牲”图片，解说，交警叔叔为了守护我们出行的平安，他们在疾驰的车流中穿梭，难免会受伤，甚至会失去生命。看到这一幕，你有什么感想? 找学生4至6名学生回答
师：孩子们真好，是的，交警的手就是我们生命的红绿灯，红灯停，绿灯行，珍爱自己的生命，答谢最美的交警，其实生活中，除了刚才那些看得见的手，还有很多看不见的手也在为我们忙碌着，让我们一起去找一找吧!(板书“看不见的手”) 播放课件“找一找”
师：请同学们在书中第四十八页去找一找“看不见的手” 三人一组齐找后汇报
师：-你们真棒，全都找到了，那现在我们就在教室里找一找，看看你又能找到哪些双手曾为我们忙碌过呢?
师提示：看见那(
)就仿佛看见(
)
三、活动交流，感谢劳动者
师：是呀，正是因为有了这一双双看得见和看不见的手，才有了今天的幸福生活(板书“幸福生活”)此时，你最想对那些为我们忙碌的劳动者说些什么呢?(播放课件“说一说”) 小组讨论5到7分钟并汇报。
师：同学们，真善良，有一颗感恩的心，可我们身边常常有这些事发生
播放课件
脏手印
烂桌椅
剩饭
师：刚才的图片或许只会让你为之一震，只是觉得可惜，浪费，而你却不知道这白白的米饭经历了多少双劳动人民的手才出现在你的餐盘中的，让我们一起来看看吧! 播放课件“小谷粒变身记”
师：看了“小谷粒变身记”后，你有什么想说的吗? 生回答，发表感想
四、幸福传递
师：真好，希望同学们也能做到这么好，正如诗人李伸所说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”那小小的米粒是经历了无数双劳动人民的手猜出现在我们的餐盘中的，所以我们不应该浪费，而应该感谢他们，因为有了他们才让我们在新的一天充满力量，才让我们健康快乐的成长，才让我们的更加安宁幸福。那就让我们一起把这份安宁幸福传递下去吧!用我们的这双手也为下节课的老师和同学们留下一个干净整洁的教室(清扫身边垃圾，整理课桌)
师：最后我们一起把最热烈的掌声送给那些为我们忙碌的所有劳动者吧!
五、板书设计
清晨，谁在为我们忙碌
幸福生活
看得见的手
看不见的手
第四篇：初冬清晨
清晨，那一瞥
如果不是偶然去摊前吃香菜拉面，也许不会有鸿尘封已久的怦然心动。
昨晚宵夜后已是凌晨三点，今晨八点才勉强起床，洗漱后上街时，菜场差不多快散集了，要了一碗早点后，转身付钱，“老师好!”的问候声响成一片，原来是班上排演节目的几名女生。“我先看见老师的!”“老师到现在才吃早餐!”“嘻嘻„„”这群机灵鬼，瞧她们兴奋的。
就在鸿循声望去的同时，一双眼神自女生身边传过来。是位年轻女士，圆润的脸漾着浅浅的笑容，栗色的秀发微卷着披在肩头，绿色的中长外套优雅的诠释着女性的青春与魅力。
四目相注，那深情的一瞥里，隐藏的是敬意、是赞许还是羡慕?说不清。鸿隐约感到她那紧闭的双唇后面似乎涌动着些许想说的话语。只是啊，在这初冬的清晨，一种近似甜蜜的温暖涌上了心头。
很快，鸿与她擦肩而过。凭直觉，她的眼里有种近似柔情的哀婉与企盼，那秀如远山的眉黛，深邃如潭的双眸，无不让人遐思。垆边人似月，皓腕凝霜雪。顷刻间，一种夜雾般的朦胧笼罩了全身，久违的冲动和玫瑰色幻想涌上心头，一如潮水浸染的沙滩，轻轻柔柔，漾漾荡荡。风起了，海在呻吟!云霞溢彩的天空，鸥鹭低回。头裹纱巾的伊人，你漫步拾贝，衣袂飘飘，是要把五彩斑斓的梦一一拾起吗?
说来也怪，自己为何会对一位素昧平生的人生出如此深沉又微妙的儿女情愫，是上帝的安排，心灵的感应，还是潜在的渴望?
这些年，经历了几场不轻快的人生挫折，鸿一度固执地认为，世上真正美好的，属于人的东西实在是太少，人与人之间有太多的防范与隔阂，陷阱和算计。而今晨街头的邂逅，转角巧遇的瞬间，无片言只语，心灵的默契，却冰雪晶莹，让红尘中人有了种半是幸福半是喜悦的回忆。兴许，萍水相逢也是一种缘吧!
穿黑色牛仔中长休闲装，着深蓝牛仔裤，脚蹬耐克鞋的男子，庚寅年初冬是为记!
2010年11月20日
(作者单位：湖北省应城市田店初中史国雄13972673130)
第五篇：春天清晨散文
导语：一年之计在于春，所以，春天是四季中最美的。以下是小编为大家整理的春天清晨散文，欢迎大家阅读与借鉴!
春天清晨散文(1)
清晨，我和妈妈出去晨练，天已经微微亮了，东方的天空泛着灰白色，云彩似棉絮一般点缀着。春天到了，杏树竞相开放，含苞欲放的有满树艳红的花蕾，盛开的就是洁白如雪，耀眼生光。在这无风的清晨，有无数的花瓣轻盈飘落，地上铺了厚厚一层，似乎在瞬间就已经从怒放走向凋零，别有一种惊心动魄的美。柳树已抽枝发芽，远远望去，弥漫着一团团的绿雾。“万条垂下绿丝绦”，像是一个美丽的仙子，垂下她柔美的长发，在轻盈的舞蹈。无数小鸟站在树梢上，叽叽喳喳叫着，呼朋引伴，然后又结伴腾翅飞向天空。
公园里，许多人在悠闲的散步、打拳，有票友爱好者在唱戏曲。平静的湖面上时不时荡起小小的涟漪，有调皮的鱼儿在水中嬉戏的。
渐渐地，马路上行人的脚步开始变的匆匆，似乎在某个不知不觉的霎间，在大地伸了一个懒腰，天空打了一个哈欠的时段，小城苏醒过来了。喧闹声开始打破了清晨的静寂。早点的叫买声、孩子的呼喊声、汽车鸣响的笛声伴随着滚滚的人流的，汇成了一曲清晨独有的交响乐。太阳升起来了，放射出万道金光，天空碧蓝如洗，新的一天又要开始了的……
春天的清晨是一包五彩斑斓的跳跳糖，甜甜的，凉凉的。在无垠的天地之间欢快的蹦蹦跳跳。吃到糖的我们都是幸福又快乐的。
春天清晨散文(2)
春天的旋律 鸡唱拂晓、二月春早，和煦的春风邀我把臃肿的羽绒服洒脱地褪掉啊，刚刚聆听过远方沓沓而来的春之脚步声，就又陶醉在行云流水般的春天的旋律里了
沾衣欲湿杏花雨，吹雨不寒杨柳风。在春天的旋律悠扬中，春风吹去了冬天的严寒，融化了白雪，吹开了鲜花万朵，吹绿了山林，吹暖了河水。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春天的旋律，明快而昂扬，我的心为之澎湃，为之激荡;在春天的旋律荡漾中，伴着春燕的呢喃，我仿佛听到了花开的声音正激越着满树的桃花，用丝丝的温润携香而来，于是每一树新绿都长出了耳朵，倾听二月里的柳笛声声;在春天的旋律酣畅中，早春二月已经成为花的天堂、歌的世界了田野泛着新绿，那是一个个生命的摇篮，正孕育着无数柔弱又可爱的小生命，嫩绿的小草似雨后的春笋，迫不及待地破土而出，又像是一群天真浪漫的孩童，无所顾忌地探出头来，在柔柔的春光中调皮地微笑着，摇晃着打闹着;在春天的旋律中，河岸边细如纤丝的柳条儿也苏醒了的，她伸一伸懒腰，闻一闻那沁人心脾的泥土芳香，贪婪地吮吸着春天的甘露，不时地吐一吐绿色的小舌头的，那一个个细微的动作，无一不流露出一股坚韧地生命力啊。
远远的凝望春早人勤的人们在春雨里翩翩起舞，弹奏一曲曲心音，在春风里缭绕。我打了一个长长的唿哨，迎着和煦的阳光，步入《维也纳森林里的故事》里，滑行于欢快的行板之间。于是，在春天的曲谱上，我将心灵的音节自由抒写的，并相信会有人在歌声背后与我同行，也会让那些美丽的故事在不经意间泛起丝丝涟漪，让那些生命的火花，点燃我们一程又一程。呵呵，我便想，正因为有了如此这般的春天的旋律，天空才永远湛蓝湛蓝的，一群又一群的飞鸟在如水的天空中轻盈地穿过，潇洒得不留下一点儿痕迹，偶尔一两声尖锐响亮的鸣叫，似乎在自豪地向路人宣告：我们飞回来了!带着春天的色彩，歌唱着春天的旋律。我静静的徜徉在春的阡陌里，没有惊扰萱草丛中浅唱的虫豸，且信手从树上摘下一瓣芳馨，抛予蓝穹，让其浸润于鸟鸣声中，化作小小的音符，便可看见那些美丽的翅膀，扑闪扑闪的，偶尔衔来一片绿叶，忽起忽落于幽邃的林荫之中。