8单元大归纳

8单元大归纳（共8篇）

篇1：8单元大归纳

Unit8 单元大归纳

一．短语

1.邮局2.警察局3.付费电话4.在桥街

5.中心大街6.在长街

7.在附近在……对面

9.挨着，靠近10.在……和……之间

11.在……前面12.劳驾

13.离……远14.沿着……走

15.向右 / 左转16.在（某人的）右边/左边

17.在我的街区18.看起来像 19.一生中20.免费（有空）

26.与祖父共度时光爬树

18.在……后面40.喜欢阅读

16.在第一转弯处服装店

18.观看…在做为了到那儿

21.干净的空气时光流逝

二．句子

1.一这儿附近有邮局吗？一是的，有。在大桥街。/不，没有。

2.一这儿附近有些餐馆吗？一是的，有。在警局旁边有一个。

3.一这个宾馆在哪里？一它在警察局的后面。

4.一这个公园在哪里？一在银行的对面。

5.一公用电话在哪里？一在邮局和图书馆之间。

6.沿着大桥街直走，当你看见图书馆时左转。

7.在第一个转弯处右转，这个餐馆就在你的右边，在公共电话的对面。

8.我喜欢看猴子们到处爬。

9.他们看起来像我跟我的朋友打架时一样

10.到那儿，我通常步行，右转上大桥街。

11.生命中最好的东西是免费的。

12.要到公园区，你仅需要穿过中央街就可以了。

13.图书馆很安静，我喜欢在那里读书。

篇2：8单元大归纳

第八单元20以内的进位加法 1、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等

方法进行计算，其中“凑十法”比较简便.利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几.2、8、7、6加几的计算方法：（1）点数；（2）接着数；（3）凑十法.可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”.3、5、4、3、2加几的计算方法：（1）“拆大数、凑小数”.（2）“拆小数、凑大数”.4、解决问题

（1）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法.（2）求总数的实际问题，用加法计算.教案学案

篇3：8单元大归纳

据ITRS(国际半导体技术发展路线图)预测,在嵌入式存储器中,未来几年静态存储芯片将占据大多数的的芯片市场。为了实现高速度和低功耗,CMOS工艺的尺寸不断缩小。因为电源电压对功耗有显著的影响,在超大规模集成电路设计中,降低功耗最有效的的方法是降低电源电压,功耗与电源电压成平方的关系。然而,工艺尺寸缩小后,工作电压降低,导致SRAM静态噪声容限(SNM)降低[1];SRAM的稳定性可以用噪声容限来表示[2]。即低的电源电压会使SRAM单元的静态噪声容限降低,即电路的稳定性变差。在传统6管存储单元中,其读操作采用的是直接存取方式,即数据存储点通过传输管直接与位线相连,存储的数据不稳定导致严重的读破坏。一个基本且有效的消除读破坏的方法是:使用读写操作分开的模式,使得存储节点不会受到位线电压和外部噪声的影响。

2传统六管单元结构及操作

图1所示为传统六管SRAM单元结构,存储单元由有两个反相器和两个NMOS传输管构成。N1和N2是存储单元的NMOS下拉管,P1和P2是交叉耦合的PMOS上拉管,在没有外部刷新的情况下,保持存储单元中的数据。数据存储节点通过传输管N3和N4直接与位线连接,在进行读操作时,位线BL和BLB都预充到高电平VDD,同时通过行译码器使该单元字线为高电平,位线电压通过传输管和下拉管进行分压,使得数据存储节点易受外界噪声的影响,从而造成存储单元的逻辑错误。 由于MOS管的尺寸很小,导通电流小,放电速度慢,为了提高放电速度,一般只要一侧位线电位稍有下降,就把信号输出到灵敏放大器中进行放大并通过输出缓冲器输出形成高低电平[3]。 而在写操作时,输入缓冲器在两端位线上形成足够电压差,从而把数据写入所选存储单元。

本文所提出的单元结构,采用读写操作分开的机制,读写分开的模式使位线的波动不会影响到数据存储节点,提高了存储单元的稳定性。并且在进行读写时,使用单个位线进行工作。与传统六管单元相比,本文中设计的结构有三个特点:一是提高了读噪声容限和写噪声容限;二是只采用一个位线进行读写操作;三是具有较低的功耗。

3新型8管单元结构及工作原理

读操作:在进行读操作前BL被预充到高电平VDD,在进行读操作过程中,字线RWL设置为高电平VDD,晶体管N5导通, 字线WWL设置为低电平,晶体管P3导通,传输管N3截止。当Q点为高电平时,晶体管N4和N2导通,但由于传输管N3的截止,位线BL只能通过N4和N5进行放电。当Q点为低电平时, P2导通,N2和N4截止,此时BL无法放电,依旧为高电平。

写操作:在进行写操作时,字线WWL被设置为高电平VDD,晶体管P3截止,N3导通,在整个写操作过程中,位线RWL设置为低电平0,晶体管N5截止。当位线BL为低电平时, 通过N3对数据存储节点QB进行写‘0’操作,相应的数据存储点Q进行写‘1’操作。当位线BL为高电平时,通过N3对数据存储点QB进行写‘1’操作,相应的数据存储点进行写‘0’操作。反馈回路被晶体管P3打断,能够有效提高单元电路的写能力。

保持数据状态:字线WWL和字线RWL都设置为低电平, 晶体管N3和N5截止,晶体管P3导通,此时新型8管的工作机理与传统6管的工作机理相似,通过双稳态电路保持数据的稳定。

4仿真结果及比较

在这部分,仿真了传统6管单元与新型8管单元的读噪声容限、保持噪声容限和写裕度,并对他们进行进行了比较,所有的仿真结果在SMIC 65nm工艺下进行的。

写裕度:从图3中的(a)、(b)为传统六管单元与新型八管单元的写裕度图,从图中可以观察到写1裕度明显的提高。

读噪声容限:图4中的(c)、(d)分别为传统六管单元与新型8管单元的读噪声容限图,在蒙特卡罗仿真程序下做了3000次的样本,实验数据表明新型8管单元的读噪声容限是传统六管单元的1.99倍,即在读操作时,新型8管单元的性能较好。

保持噪声容限:图5中的(e)(f)为传统六管单元与新型8管单元的保持噪声容限的仿真图,从图中可以看出,与传统六管单元相比,新型8管单元具有较高的数据稳定性。

5总结

本文所设计的新型8管单元结构,采用了读写操作分开的模式,使得存储节点不会受到位线电压和外部噪声的影响。这种结构使用单个位线进行工作,具有较高的稳定性和较好的读写操作。在读写操作过程中,这种结构很明显提高了写裕度和读噪声容限。在两个交叉耦合的反相器之间加入一个PMOS晶体管,极大地提高了写裕度。这种结构使得存储器存储数据更加稳定。

摘要：随着MOS制造工艺的不断发展,晶体管的特征尺寸越来越小,SRAM存储单元对制造工艺的要求也越来越高,功耗问题也越来越突出,该文设计的新型8管采用单个位线来进行读写操作,在两个交叉耦合的反相器之间加入PMOS晶体管来提高写能力。仿真的结果表明:与传统6管和7管相比,这种8管呈现出更好的读噪声容限、写裕度和保持存储数据的能力。

篇4：8单元大归纳

2. attend a concert 参加音乐会

3. pick up 捡起

4. nothing much 没什么事

5. call the police 报警

6. in the neighborhood 在附近

7. feel sleepy 感觉困倦

8. ran after 追赶

9. express a difference 表达差异

10. add information 添加信息

11. not only... but also... 不但……而且…… 12. communicate with sb. 和某人交流

13. arrive in 到达（大地方）

14. have a medical purpose 有一个医疗目的

15. prevent illness 预防疾病

16. keep healthy 保持健康

17. point out 指出

18. a victory over an enemy 战胜敌人

19. the rest of 剩下的

20. feel uneasy 感到不安

21. make noise 制造噪音

22. in a certain way以一定的方式

23. a special purpose 一个特别的目的 24. a long period of time很长的一段时间

1. I attended a concert yesterday so it might still be in the music hall.

我昨天去听了音乐会，因此它可能仍然还在音乐大厅里。

2. One woman in the area saw something running away， but it was dark so she is not sure.

这个地方的一个女人看见有东西逃跑了，但是天黑了，所以她不确定。

3. Stonehenge， a rock circle， is not only one of Britain’s most famous historical places， but also one of its greatest mysteries.

巨石阵，一个由巨石组成的圆圈，不仅是英国最著名的历史名胜，而且是最大的谜团之一。

4. People like to go to this place especially in June as they want to see the sun rising on the longest day of the year.

人们尤其喜欢在六月到这个地方来，因为他们想看到一年中最长白昼的日出。

5. For many years， historians believed Stonehenge was a temple where ancient leaders tried to communicate with the gods.

篇5：四年级英语下册词组归纳_8

猎德小学 罗觅贤

Unit 1 1.假日照片:holiday photos 2.看:look at / have a look 3.玩球的游戏：play ball games 4.„„岁：„year(s)old

5.老实告诉你：to tell you the truth 6.做家务：do housework 7.吃早餐：have breakfast 8.吃午餐：have lunch 9.吃晚餐：have dinner 10.唱歌：sing a song 11.看电视：watch TV

Unit 2 12.生日快乐：Happy birthday!13.一个新的电脑游戏：a new computer game 14.仅仅是开玩笑：only joking 15.戴着一顶生日帽：wear a birthday hat 16.送给她一份生日礼物：give her a birthday present 17.送给她一张生日卡：give her a birthday card 18.吹灭生日蜡烛：blow out the birthday candles 19.切生日蛋糕：cut the birthday cake 20.吃生日蛋糕：eat the birthday cake 21.玩聚会游戏:play party games

Unit 4 22.听收音机:listen to the radio 23.听音乐:listen to music / play music 24.弹吉他:play the guitar 25.画画:paint a picture 26.看故事书:read a story book 27.使用电脑工作:work on the computer 28.用电脑玩游戏:play games on the computer 29.煮晚饭:cook the dinner 30.玩电脑游戏:play computer games 31.踢足球：play football

Unit 5 32.玩得开心:have fun 33.在那边的那个地方：out there 34.在海里钓鱼:fish in the sea 35.玩音乐器材:play a musical instrument 36.做船的模型:make a model ship 37.下棋:play chess 38.在湖里游泳:swim in the lake

Unit 7 39.校运会：school sports day 40.打篮球:play basketball 41.打乒乓球:play table tennis 42.打羽毛球:play badminton

43.踢足球:play football 44.跳远:do the long jump 45.跳高:do the high jump 46.接过接力棒:get the baton 47.追上,赶上:catch up 48.努力,加油!Go for it!49.挥舞着午餐的盒子:wave a lunch box 50.横穿跑道:run across the field 51.摔倒,跌到:fall over

Unit 8 52.运动明星：sports stars 53.擅长于:be good at 54.第三十六届世界乒乓球锦标赛：the 36th World Table Tennis Championships 55.第四十三届锦标赛：the 43rd World Championships 56.金牌：gold medals 57.世界纪录创造者:a setter of a world record 58.举重:weight-lifting 59.奥林匹克竞赛:Olympic Games 60.中国女运动员:Chinese women athletes

Unit 10 61.一部校园戏剧:a school play 62.校服:school uniform 63.一个好主意:a good idea 64.去商店:go to the shop 65.欢迎„„：welcome to„ 66.观看戏剧:watch a play 67.欣赏音乐会:enjoy a concert 68.看电影:see a film 69.听录音带:listen to the tape 70.表演一部戏剧:act out a play

Unit11 71.打开:turn on 72.音乐节目：music programmes 73.电视话剧：TV plays 74.运动节目：sport programmes 75.米老鼠和唐老鸭：Micky Mouse And Donald Duck 76.看新闻：watch the news 77.听新闻：listen to news

Unit 13 78.一片土司:a piece of toast 79.一碗米饭:a bowl of rice 80.一瓶牛奶:a bottle of milk 81.一杯茶:a cup of tea 82.一碟面条:a plate of noodles 83.一杯水:a glass of water 84.一瓶橙汁:a bottle of orange juice 85.一杯咖啡:a cup of coffee 86.一袋鸡蛋：a bag of eggs 87.一盒署条：a box of chips 88.一箱苹果：a box of apples

Unit 14 89.没问题：no problem 90.炒饭：fried rice 91.烤牛肉：roast beef 92.煎蛋：fried eggs 93.炒面：fried noodles 94.白菜汤：Chinese Cabbage soup

Unit 16 95.一千克„::a kilo of 96.半千克：half a kilo 97.写一份购物清单:make a shopping list

四年级英语下册主要句子归纳

1.询问年龄：

How old are you? I am„(years old).How old is„? He /She is „(years old).2.描写外貌的：

He / She looks young/ beautiful/ handsome/slim„

3.祝贺生日语与答语：

Happy birthday!Thank you!/ Thanks!

4.询问数量：

How many +名词的复数 are there? There is one./ There are two / three„

5.“某人擅长于什么”的句子：

somebody（某人）be good at(doing)something（某事）例子：I’m good at playing table tennis.You’re good at maths.Tom is good at swimming.6.激励、表扬的： That’s great!

Our Chinese team is great.Well done!Our team is the winner.7.表达“某人喜欢什么”的句子结构： somebody like sth / doing something e.g: I like playing chess.You like apples.They like swimming.He / She likes watching the news on TV.He / She likes animal toys.8.表达自己的想法： I am sure„ I think„

9.询问别人的想法： What’s your idea? What / How about you? What’s wrong? Do you„?

10.询问别人是否喜欢吃某些食物的句子 Do you like„?

婉转的询问：Would you like / have some„? 回答方式：

应允：Yes, please./ OK./ Yes, I do./ Thank you./ Thanks.拒绝：No, thanks / thank you./ Sorry, I don’t like„

11.询问别人想吃什么或者想喝什么: What do you like to eat / drink? What do you want for startwes? 回答： I like„

No, thank you / thanks.Nothing for me, thanks..12.询问价钱的句子: How much is the„? It’s „yuan / dollar(s)/ pound(s)/ cent(s).How much are the„? They’re„yuan / dollar(s)/ pound(s)/ cent(s).How much does the„cost? It cost„yuan / dollar(s)/ pound(s)/ cent(s).How much do „cost? They cost„yuan / dollar(s)/ pound(s)/ cent(s).13.顾客表达满意的句子：

They look good./ It looks fresh, They’re really fresh./ It’s really fresh.不满意的：

They’re / It’s too small / big.They look / It looks bad / not so good.14.售货员的销售用语:：

Can I help you? / What can I do for you? Do you want some „? / Do you want anything else? Anything else? Here’s your change.Who’s next, please?

15.顾客的购物用语： I want „ I’d like„

They look / It looks„

How much is it / are they / is the„ / are the„? How much do / does„cost? Here’s the money.No, that’s it.16.付款和找回零钱的表达： A: Here’s the money.B: Here’s your change.三至六年级各单元附加词汇及短语

三年级上附加词: Olympics, neck, knee, tongue, notebook, glue, sellotape, scissors, marker, South Africa, light blue, dark green, underground, trolley bus, train, oval, hexagon, diamond(奥林匹克运动．脖子．膝．舌头．笔记本．胶水．透明胶带．剪刀．标记．南非．浅蓝．深绿．地铁．有轨电车．火车．椭圆．六角形．钻石）

三年级下附加词: Malaysia/Malaysian, niece, nephew, rooster, Egypt/Egyptian, PRC=The People’s Republic of China, USA=The United States of America, UK=The United Kingdom, Mexico/Mexican, New Zealand/New Zealander, Spain/Spanish, Italy/Italian, poster, mirror, Korea, shower, sink, cupboard, drawer（马来西亚／马来西亚人．侄女．侄子．公鸡．埃及／埃及人．中华人民共和国．美利坚合众国．英国．墨西哥／墨西哥人．新西兰／新西兰人．西班牙／西班牙人．意大利／意大利人．海报．镜子．韩国．阵雨，淋浴．水池．橱柜．抽屉）

四年级上附加词: Gloves, slipper, boot, cardigan, trainer, scarf, unkind, dishonest, impatient, librarian, sailor, accountant, judge, plumber, vet, lifeguard, mechanic, receptionist, wristwatch, a pocket watch, sundial, play tag and chase（手套．拖鞋．靴子．羊毛衫．运动鞋．围巾．不善良的．不诚实的．不耐心的．图书馆管理员．海员．会计．法官．水管工．兽医．救生员．技工．传达员．手表．怀表．日晷．抓人游戏）

四年级下附加词: Zambian, pass the parcel, musical bumps, musical chairs, toddler, a woman in her thirties, elderly, softball, cricket, mask, firework, three-legged race, wheelbarrow race, egg and spoon race, sack race, a pantomime, a theme park, a board game, a nativity play, fascinating, dull, scary, exciting, jam, ham, cereal, sausage, roll, butter, department store, flea market, pumpkin, flour, cabbage, eggplant, salt, turnip, sugar, broccoli（赞比亚(人)的．击鼓游戏．抢座位游戏．初学走路的孩子．三十岁的妇女．过了中年的, 垒球运动, 板球，面具,焰火，双人三腿赛跑，手推车赛跑，手拿勺装鸡蛋行走比赛，套袋跑，英国童话剧，主题公园，格子棋，一个宗教话剧，迷人的, 无趣的, 引起惊慌的，令人兴奋的, 果酱,火腿, 谷类食品,香肠,卷,黄油,百货公司，跳蚤市场，南瓜，面粉，卷心菜，茄子，食盐，芜箐甘蓝，食糖，椰菜）

五年级上附加词:

Thanksgiving Day, Christmas Day, April Fool’s Day, Easter, Halloween, Mother’s Day, hockey, baseball, dance ballet, recite a poem, do cartwheels, cactus, flowering cherry, lotus, peony, carnation, jasmine, chrysanthemum, daisy, tram, cable car, double-decker bus, trolley-car, trolley-bus, coach, helicopter, ferry, gorilla, koala, shark, swan, beaver, camel, crocodile, Hyde Park, Regent’s Park, St.James’ Park, on the corner, at the end, over the bridge, through the lights（感恩节，圣诞节，愚人节，复活节，万圣节，母亲节，曲棍球，棒球, 芭蕾舞，朗诵一首诗，翻筋斗，仙人掌，樱花，睡莲，牡丹，康乃馨,茉莉, 菊花，雏菊, 有轨电车，电缆车，双层巴士，有轨小汽车，有轨公共汽车，大型游览车，直升机，渡船，大猩猩，树袋熊，鲨鱼，天鹅，海狸，骆驼，鳄鱼，海德公园，摄影者公园, St.詹姆士的公园,在转角处,在...结尾,在桥上，通过交通信号灯）

五年级下附加词：

Sit straight, put one’s hand straight, multimedia, ill(bad)-worse-worst, little-less-least, far-farther-farthest, kiwi, ostrich, penguin, eat three meals a day, biscuit, three sandwiches, a bowl of congee, a slice of bread, typhoon, hurricane（Sit straight，put one’s hand straight，多媒体，几维，鸵鸟，企鹅，一天吃三顿，小饼干，三块三明治，治疗，一碗粥，一片面包，台风，飓风）

六年级上附加词: Vehicle, go camping, go climbing, go sunbathing, go hiking, go cycling, go skiing, manmade fountain, reach 150 meters high, relaxing, modern, peaceful, have sleep-over parties for one’s birthday, get a prize, Boys’ Day, Girls’ Day, at the swimming pool, hopscotch, Frisbee, skateboard, jigsaw puzzle, scooter, invent, receiver, dial tone, insert, press the refund button, get through, discover America, land on the moon, climb to the top of Mount Qomolangma, on Christmas eve, decorate, turkey, Christmas pudding, champagne（交通工具, 去野营，去爬山，去晒日光浴，去徒步旅行，骑自行车，去划雪，喷泉，到达１５０米高度，放松，现代的，和平的，在某人的生日会上睡觉，得奖，男孩的节日，女孩节，在游泳池，跳房子游戏，飞盘，划板，拼图游戏，划板车，发明，接受者，拨号音，插入，按重拨键，通过，发现美洲，登陆到月球，登上珠穆朗玛峰，平安夜，装饰，火鸡，圣诞布丁，香槟酒）

篇6：8单元大归纳

初三英语知识点归纳总结之Unit 8

实现 come true 快来 come on 砍伐 cut down 挂上、张贴 put up 在，顶部 on top of / at the top of 团聚 get together 挨家挨户 from house to house 圣诞颂歌 Christmas songs 圣诞精神 the spirit of Christmas 在圣诞除夕 on Christmas Eve 在圣诞节 on Christmas Day 在床头边 at the end of the bed 圣诞老人 Father Christmas 在夜间 during the night 也 as well 好心的人 a kind-hearted man 顺着爬下来 climb down 把，装上 fill with 以，为根据 base on /be based on 穷人 the poor 扔下 drop down 尽管、即使 even though 不再 no longer / not any longer / no more / not any more 某人慷慨大方的精神 ones spirit of generosity 继续活着 live on 迫不及待干某事 cant wait to do sth 圣诞快乐 Merry Christmas 在西方国家 in western countries 春节(the)Spring Festival 用不同的方式 in different ways 从前 once upon a time 讲述 tell of(about)向某人讲述某事 tell sb of(about)sth 生孩子 give birth to 希望大家能够认真阅读这篇初三英语知识点归纳总结之Unit 8，以便在英语学习上取得优异的成绩。

九年级英语知识点详解：Unit Thirteen 九年级英语知识点详解：Unit Six

篇7：第一单元知识点归纳

1.《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

(1)娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

身临其境：亲身来到了某种境地。临（lín）：来到。部首为 ∣

引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境界。本课指田老师讲的故事很有吸引力。十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间。比喻培养人才是长久大计，也说明培养人才不容易。

(2)形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血；

(4)形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去。(5)“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。

四年来，田老师讲了许许多多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱与向往。这颗文学的种子后来生根、长叶、开花，并已结出累累硕果。

2.《陶校长的演讲》是教育学家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问问自己有没有进步，体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护。(1)根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。．．．(2)每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。．．．．3.《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。

(1)寻：寻访。隐者：古代隐居山林的人。言：说。此：这。不知处：不知道在何处。(2)全诗解释为： 寻访隐居的人却没有遇见

贾岛在松树下问童子，童子说他的师父采药去了。就在这座山中，云雾浓重不知道在什么地方。

《所见》作者是清代袁枚，诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，动静结合，抒发了对乡村田园风光的喜爱之情。

(1)振：震荡。林樾：林中成阴的地方。意欲：心想。闭口立：停止行走，不再唱歌。(2)全诗解释为： 所见到的景象

牧童骑着黄牛，歌声在林中回荡。

大概是想要捕捉那鸣叫的蝉吧，牧童忽然停止行走，不再唱歌。

(3)描写儿童生活的诗:村居（清）高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店（南宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《练习1》

（1）带有“风”的古诗： ① ② ③ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 夜来风雨声，花落知多少？——孟浩然《春晓》

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——刘禹锡《望洞庭》

蓑：蓑衣。扁（piān）舟：小船。丝纶：钓鱼用的丝线。

这是一首题画诗，描写的是秋江边渔人独钓的逍遥。一个渔人，一件蓑衣，一顶斗笠，一叶轻舟，一枝钓竿，渔人一面歌唱，一面喝酒，逍遥中却又深藏着几许萧瑟、孤寂。（2）题秋江独钓图（清）王士禛 一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。4.《去打开大自然绿色的课本》

1.这是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。

2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。

5.《装满昆虫的衣袋》

1.课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。

2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌的成就。6.《变色龙》

1.课文记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。

2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：

纸老虎（外强中干的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）3.六字成语列举：

迅雷不及掩耳 有志者事竟成 九牛二虎之力 风马牛不相及 4.凶相毕露：凶恶的面目完全暴露。

名副其实：名称或名声与实际相符合。

迅雷不及掩耳：比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。7.《金蝉脱壳》

1.课文从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。

篇8：七上第一单元期末复习归纳

【基础巩固】

一、字音字形

嫩芽(nân)分歧(qí)拆散(chāi)粼粼(lín)．．．．．瘫痪(tānhuàn)沉寂(jì)捶打(chuí)憔悴(qiáocuì)．．．．．．央求(yāng)诀别(juã)淡雅(yá)怦怦(pēng)．．．．．仗义(zhàng)树杈(chà)脸颊(jiá)沐浴(mùyù)．．．．．祷告(dǎo)姊妹(zǐ)繁杂(fán)徘徊(páihuái)．．．．．遮蔽(bì)覆盖(fù)心绪(xù)荫蔽(yìnbì)．．．．．雪骤(zhóu)菡萏(hàndàn)攲斜(qí)花瑞(ruì)．．．．．

二、词语积累

随意：任由自己的心意。这里表现初春的田野充满生机和活力，自由而不受拘束的情景。分歧：意见不一致。

各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。粼粼：形容水的明净。沉寂：非常安静，非常寂静 憔悴：形容人脸色不好 央求：恳求，苦苦地哀求 诀别：不再相见的分别 淡雅：雅致简单，清新

烂漫：颜色绚丽多彩，十分美丽 怦怦:象声词,形容心跳

树杈:1.亦称“树杈把” 2.树枝的交汇处 寒战:寒噤

金色花:又译作瞻波伽“或”占波“印度圣树,木兰花属植物,开金色碎花.匿笑：偷偷地笑。匿：隐藏，不让人知道。祷告，向神祈求保佑。

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沐浴：泛指洗澡。文中比喻沉浸在某种环境中。欹斜：倾斜、歪斜。菡萏：荷花的别称。

并蒂：指两朵以上的话并排长在同一茎上。华瑞：花开的好预兆。慈怜：仁慈而恋爱。

并蒂：瓜、果等跟茎、枝相连的部分。瑞：吉祥的。荫蔽：遮蔽。

花瑞：花开的好预兆。适意：舒适。文学常识

莫怀戚，1951年出生，重庆人。笔名周平安，章大明。当代作家，中国作家协会会员。其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”，代表作有小说集《大律师现实录》，小说《透支时代《花样年月》等。

史铁生（1951—2010），当代作家，著名小说家，散文家。中国残疾人作家协会副主席，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。

张之路，1945年生于北京，山东诸城人，儿童电影制片厂文学部主任，中国电影家协会会员。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。

《金色花》选自 《泰戈尔诗选》，作者

泰戈尔，印度文学家。1913年获 诺贝尔文学奖。

《荷叶

母亲》选自 《冰心全集》，作者 冰心，原名 谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家。代表作有《 繁星》、《

春水》、《 往事

》。

《世说新语》两则选自余嘉锡

《世说新语笺疏》。《世说新语》是南朝宋彭城文学家

刘义庆组织一批文人编写的。【课内文章梳理】

对亲情的体会与赞美，不管是描写家庭生活本单元文章以家庭、亲情为主，作者们以自己的切身体验努力捕捉生命的灵感，捕捉中的矛盾冲突还是温馨和谐，都充满了浓浓亲情。

《散步》

一、教材分析

《散步》是一篇文字浅显、情感温馨的美文。作者抓住日常生活的琐事，娓娓道来，情真意切，字里行间流露着对亲人的关爱，对家庭的责任，对亲情的赞美，焕发出亮丽多彩的人性美，是一国培教育网：http://guopeijiaoyu.taobao.com/ 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网！

片以小见大的典范作品。文章语言平易朴实，但内涵丰富，具有幽兰般的清新淡雅和形象灵动的诗意美；整齐对称的句式，增添了语言的音乐美，读起来朗朗上口。

二、主旨

通过选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

三、结构

散步原因 产生分歧 解决分歧

四、重点探究

1文中有哪几两处景物描写？各起什么作用？

文中有两处景物描写。第一处景物描写是：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想起一样东西—生命。这一段景物描写富有诗意，烘托了一家人散步时祥和、欢乐的气氛。第二处景物描写是：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。叙事中穿插景物描写，展现春天的生机与活力，点明“小路有意思”也衬托出母亲愉快的心情的内涵。2文中多处运用对称式的句子，请找出两句，说说这样写的好处？

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。好处：作者运用对称的句子，互相映衬，使我们读起来很有情趣。3文中的几个人物个有什么特点？

文中的我孝敬老人，有家庭责任感，不溺爱孩子;妻子贤惠明理;母亲疼爱孙子体谅儿子;儿子聪明懂事，活泼可爱。

五、鉴赏领悟

“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子，但是我和妻子都是慢慢的，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”这段话该怎样理解？

从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐那一步有闪失，特别是母亲，是经不起跌跤的，非稳当不可。这个形象很有象征意义：中年人肩负着重大的责任，他们既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样呢？这段话写出国培教育网：http://guopeijiaoyu.taobao.com/ 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网！

了作者的使命感，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德同时也洋溢着浓浓的亲情。《羚羊木雕》

一、教材分析：

《羚羊木雕》讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。这种矛盾说到底还是一个“代沟”问题。由于时代的变迁，知识背景的不同，两代人在对待人生、理想、亲情、友情以及价值观等方面必然会有种种差异，也必然表现在许多家庭里。

二、主旨：

文章通过“我”被迫向好友讨回羚羊木雕的叙述和描写，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的友谊和人格。

三、结构：

羚羊木雕

张之路

赠送

父母————————————→“我”

∣逼 ︳索

∣ ∣

∣索 ︳要

↓ 转赠 ↓

“我”————————→ 万芳

←————————

归还

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四、重点探究

1、本文记叙了一件什么事，作者是分几个阶段叙说的？

本文记叙了“我”被迫把送了人的羚羊木雕要回来这件事。全文可分四个部分，第一部分（第1段至第16段）写妈妈追问起羚羊木雕的下落，“我”告诉她，已经送给好朋友万芳了。妈妈、爸爸一起要求“我”把它从万芳那儿要回来。第M部分（第17段至第23段）回忆“我”和万芳的真挚友情。第三部分（第24段至第25段）写奶奶出面干涉，反衬爸爸、妈妈只知东西名贵，却不顾尊重孩子的友谊。奶奶做不了主，妈妈还是逼着“我”去万芳家。第四部分（第26段至第38段）写“我”从万芳家要羚羊木雕的情形。万芳把羚羊木雕还给了“我”，并且谅解了“我”，“我”止不住流下了伤心的眼

2、妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的理由是什么？

妈妈想让我用糖把木雕换回来!她觉得木雕很有意义，不应该随便送人!

3、文中句子“妈妈一边递过糖盒一边说”是对妈妈的什么描写？表现了她怎么样的态度？

:动作和心理描写，表现了她坚决要小主人公执行的强硬态度。

4、写“屋子里静极了”有什么用意 ？

写出了屋子的极静，表现了我和父母冲突已经到了极点，双方处于僵持状态，渲染 紧张的气氛。

6、我为什么推开妈妈的糖盒子？试做简要分析。

我不情愿把木雕换回来,认为送出去的东西不能够拿回来！

7、你能感受到作者的倾向是什么吗？

作者在这篇文章的倾向是：反对父母的自私行为，认为应该尊重小孩子的那种纯真的感情，从小事中教他们做人的道理！

五、鉴赏领悟

1、从课文看，这两个孩子都没有所谓“价值观念”，你看，他们那一次交换的礼物，是名贵的羚羊木雕和一把弯弯的小藏刀，这种感情纯洁是纯洁，可是这种做法毕竟不对，这样确实给父母出了难题。讨论讨论，生活中应该怎样处理这类事情？怎样预防这类事情？要从课文中找插叙的根据。

例如，“爸爸”送龄杨木雕给孩子的时候，应该介绍一点有关这件工艺品的知识，让孩子知道他的珍贵，注意保管。小朋友之间送东西，要征求大人的意见。如果像课文写的那样，已经成为既成事实，处理的方式也大可以婉转一些，要注意保护小朋友之间的感情。“我的父母”可以向万芳的妈妈暗示一下，万芳妈妈也不是占小便宜的人，不会同意自己孩子收受这么珍贵的东西的，重要得倒是叫万芳妈妈不要责备孩子。

2、一般的记叙文都是按照事情发生的先后顺序来叙说，而本文却把发生在后的“查问木雕”放在前面说，把发生在前的“赠送木雕”放在后面说，作者这样“倒”一下有什么好处？

（1）把故事情节安排在一天的时间里，借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠送木国培教育网：http://guopeijiaoyu.taobao.com/ 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网！

雕的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。（2）文章一开头就把最令“我”为难的事摆出来，避免平铺直叙，能引人入胜。（3）让“我”一开始就处在尖锐的矛盾中——一边是父母逼迫，一边是极不情愿。这样使全篇叙事有波澜，有情味。

3、课文的中心意思是什么？

课文选取家庭生活中一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾。矛盾的焦点是“我”该不该将“羚羊木雕”转送给自己的好朋友。“我”父母的态度是“那么贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢”、“并没有允许你拿去送人啊”。他们逼“我”去要回来，而且说话的语气是“坚定”、“带着一种不可抗拒的力量”。两个“贵重”，有力地反映了父母对羚羊木雕的重视。“我”的态度是：爸爸把“羚羊木雕”送给了“我”，而在“我”的心目中万芳见“我”裤子撕破心里难受，把自己身上的裤子换给“我”穿，被家长责备也心甘情愿，“我”把那只小羚羊送给了她，并说：“送给你，咱俩永远是好朋友„„永远！”现在父母逼“我”反悔，“心里难过极了”，觉得自己是“世界上最伤心的人”。课文围绕“羚羊木雕”，通过人物各自的语言和心理活动的细致描写，突出中心，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，告械做父母的要理解少年之心，尊重他们的友谊。

4、本文运用了烘托的手法，其作用是什么？

烘托（或衬托），即用一些事物作陪衬来突出某一事物的手法。可以用人物、也可以用景物来衬托。本文借用景物描写作为陪衬，鲜明地表现出人物的心清。当“我”的爸爸妈妈执意要让“我”从万芳手里取回羚羊木雕时，“我”只得违心地去做了这件事。文章写道：“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。”这冷冷的月亮，有力地烘托出“我”当时心情的悲凉。

5、课文描写了家庭成员之间的什么矛盾，反映了他们各自的什么思想？

课文写我把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的朋友万芳，可是父母认为这木雕很贵,不该随便送人,并要“我”向万芳讨回羚羊木雕。这件事反映了我重友情,重许诺,也反映了父母重财轻义，伤害了孩子之间的感情。

6、爸爸把贵重的羚羊木雕给了“我”，“我”把羚羊木雕转送给好朋友，这样可以吗？为什么？

可以。羚羊木雕有价，情义无价。只知珍惜有价的羚羊木雕，不知珍惜孩子们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。

7、爸爸妈妈执意让”我“要回羚羊木雕，奶奶却说“算了吧，这样多不好”，你同意谁的观点？为什么？

同意奶奶的观点。奶奶更明事理。她也知道羚羊木雕贵重，但是，她更懂得执意让孩子要回羚羊木雕，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财物是深明情理的。

8、提问：“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我吗？”你怎样理解这两句话的含义。

这两句话的含义是：“我”屈从了父母，应该怪我，但是，“我”是追不得已的，主要怪父国培教育网：http://guopeijiaoyu.taobao.com/ 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网！

母。怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。

9、提问：如果你想把一件资重的东西送给别人，你要怎么做？

我会先征求大人们的意见。如果大人们不同意把贵重的东西送给别人，我会做他们的思想工作，跟他们讲友情重于一切的道理，请他们尊重孩子之间的感情。

10、本文在写作上有什么特点？

（l）本文用插叙，回顾”我"和万芳真挚的友情，写出“我”把羚羊木雕送给万芳的理由。这样也使全文故事情节集中紧凑。

（2）人物形象鲜明。妈妈、爸爸和万芳妈妈都是同一类型人，但写得个性各异：妈妈严厉、爸爸冷酷，万芳妈妈泼辣。（3）“我”的心理描写、语言描写细腻入微，哀怨动人。《世说新语》两则

一、教材分析：

《咏雪》言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。

《陈太丘与友期》这则短文讲述了这样一个故事：陈太丘和一个朋友约定正午一起外出。朋友过了正午还没到，陈太丘就一个人走了。他走了之后，朋友才到。这时陈太丘七岁的儿子陈元方正在家门口玩耍。朋友从陈元方那里得知陈太丘走了，非常生气，骂陈太丘不是君子。陈元方据理反驳了父亲的这个朋友，认为他不守信还骂人，是无信无礼之人。朋友听后觉得很惭愧，拉了拉元方，想表示歉意，陈元方不理他，头也不回地向门房走去。文章记述陈元方与来客的对话，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。

二、主旨：

《咏雪》这则小故事，通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。

《陈太丘与友期》本文讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出小小的陈元方明白事理、落落大方的优秀品质。同时从另一个侧面告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会失去很多。

三、结构：

咏雪

白雪纷纷何所似？ 兄子：撒盐空中差可拟 兄女：未若柳絮因风

陈太丘与友期

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对话的背景：友人不至，太丘舍去

对话的过程：友人发怒，元方对答

对话的结果：友人惭引，元方不顾

启示：做人要有诚信、讲礼仪

四、重点探究

1、并用一句话概括文章的主要内容。“谢太傅下雪日让侄子侄女咏雪”。

2、谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？

文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。

古人看重的“四美”是良辰、美景、赏心、乐事。这里良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵，在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。

3、“寒雪日内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 融洽、欢快、轻松、温馨

4、客人是一个怎样的人？请发表自己的意见。客人无信、无礼，知错能改。

5、文中另一个重要人物元方,他又有什么性格特点? 元方聪明、机智。

6、揣摩友人的两处语言应分别用怎样的语气读？ 第一处（询问、客气），第二处（愤怒、音调高）

7、元方会用怎样的语气回答？ 第一处（客气），第二处（义正辞严）

五、鉴赏领悟

1、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好? 各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。

有人认为“柳絮因风起” 一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而 “撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。

2、对文中“公大笑乐”一句有不同解释，你有何看法？

①对两个答案都表示满意。

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②“笑”前喻，“乐”后喻。③为“柳絮”一喻而“笑乐”

3、“日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？

古代的定时仪器较为简陋，有木表、漏壶等，它不可能有精确的时段划分。这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念——中午。这个友人错过了双方约定的时限，所以迟到了。

4、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。

（1）不失礼（客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；小元方则针锋相对，指出对方“无信”、“无礼”，义正而辞严。所以，这一则的核心是“无信”、“无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格。）

（2）失礼（因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。

5、通过研读这两篇短文，《世说新语》最吸引你的地方是什么？

叙事简洁，叙中有议；语言凝练、辞意隽永；咫尺万里，辞近旨远；小中见大。《秋天的怀念》

一、教材分析：

这是一篇精读课文。课文记载了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。

二、主旨

课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。

三、结构

秋天的怀念 菊花

儿子 好好儿活 母亲

瘫痪 肝癌 砸 扑 摔 躲 捶 忍 乐观 伟大

四、重点探究

1、在“我”发怒生气的时候，母亲为什么地躲出去，在我看不见的地方偷偷的听着我的动静？

母亲“悄悄”地出去是为了让“我”尽情地发泄心中的痛苦，期待“我”能恢复平静和理智。而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，让儿子伤心。“偷偷的”表现母亲不放心“我”，关注着“我”，表现力母亲的慈爱和细心。

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2、母亲坚持让“我”看菊花的目的，是鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。

3、“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”这句话说明了什么？

既说明母亲是一个非常热爱生活的人，又说明母亲为了儿子放弃了对生活的享受。

4、“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”这句插叙有什么作用？

补充说明母亲的病已经十分严重，又说明母亲为了不让儿子伤心强忍病痛做出的超常努力。

5、母亲进来了，她挡在窗前。“挡”字用得好，好在哪里？

“挡”，这是母亲有意的动作，怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而触景生情，产生伤感痛苦甚至绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望“我”能正视自己，而不是逃避。

6、母亲受到儿子的责备，为什么还笑？

能使儿子得到快乐就是母亲最大的快乐，即使责备她，也不放在心上。说明母亲有着最伟大、最无私的爱。

五、鉴赏领悟

1、“咱娘儿俩在一块，好好儿活,好好儿活。”这句话有什么含义

？

母亲鼓励 儿子珍惜生命，坚强地活下去。母亲说“好好儿活”带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈得与病魔进行抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的自信，去生活下去的勇气。

2、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。这段话有什么含义？

这段话表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含义，象征作者对生命的渴望与眷恋，是对母亲那句“好好儿活”的深情解读，进一步深化了主题。【中考链接】

一、《羚羊木雕》

“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上，这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。“爸爸不是说给我了么?”我小声地说。

“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

“要说实话„„是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。“没有卖„„我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”

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“不!”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

“您已经给我了。”

“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!”

我没有理由了。想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，我心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友„„那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

1、第一段中，哪些词应该读成重音，在原文下面加上圆点。

2、本文开头（即第一段）故意给读者设置了一个误区以吸引入，这个误区是什么?

3、本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；一是课文现在的方案，比较两套方案，进行判断。

A、原方案比课文方案更合乎事理。（）

B．课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。（）C、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。（）D．叙事文章中“事”比“文”(让读者欣赏)更重要。（）

4、爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么? 参考答案：

1、哪儿去啦、突然

2、把羚羊木雕说成羚羊。

3、依次是：√√√×

4、贵重，是相对一块点心一盒糖而言；更贵重的，应是孩子的自尊和友谊。

二、《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。1．解释下面各词。无信： 无礼：

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引： 2．翻译下列句子。

（1）与人期行，相委而去。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。3．元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？ 参考答案：

1．信用 礼貌 拉 2．（1）和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。（2）那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手），元方头都不回地走进自家大门。3．答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人失约在先；从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。