鹅湖中学装备技术处工作计划

2024-04-27

鹅湖中学装备技术处工作计划（共12篇）

篇1：鹅湖中学装备技术处工作计划

鹅湖中学教育信息处工作计划

(2013-2014学第二学期)

指导思想：

为进一步加强学校装备技术处建设，充分发挥现代教育器材在素质教育和课程改革中的作用，使班班通与实验室成为“丰富教师的教学手段，增强学生的兴趣，扩大学生的视野，提高教学效果”的重要平台。让学校的教育装备为我校教育、教学质量的稳步提升发挥应有的作用。主要工作目标和措施

（一）、大力抓好组织机构建设

学校领导统一认识，完善以分管校长、装备处主任组成的教育装备领导机构。制订学教育技术装备工作计划，落实管理人员的工作责任制，有效保证学校实验工作和教育技术管理制度化、科学化、规范化，提高学校管理工作的水平。

（二）、加强硬件管理和建设、规范设备的使用

1、保证每学期组织六次对各室实验仪器和电教设备的管理和使用情况检查，指导完善配套设备建设，对使用情况，做到有检查，有通报。实验室管理方面，首先要求理化教师制订实验教学计划，开齐开足教师演示实验和学生分组实验并做好记录。实验室管理员要把不使用的仪器及时淘汰，并做好清单及时申报注销。其次要做把台帐资料完善，对仪器帐目、清单要及时更新到位，学生实验报告必须齐全，2．做好各教室班班通设备的“配、管、用”工作。由班主任负责管理主要

包括认真执行有关设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。提高设备的使用率，鼓励老师充分利用装备资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

3、提高学校装备专业人员的专业素质。作为学校装备专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，充分理解每一种教育装备在教育中所发挥的积极作用，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究。

4、做好学校电教设备的管理和使用，减少不必要的破坏使用，合理利用资源。节约办公用品。

（三）、优化现代教育手段与学科的整合，充分收集和利用各项教育教学资源。把以班班通设备为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是提高教学质量的重要保证。所以要求我校的每位教师要不断加强自身教育技术手段的培训和学习，积极参加网上教育技术培训，用自己制作的多媒体课件上课，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，选用合适的信息技术；能综合考虑各种因素来确定教学方法，设计教学和学习活动；会合理处理和应用教学资源。

（四）、完善学校办公自动化。

学校的教育装备为完善学校办公自动化奠定的坚实的基础，加强和完善校园网络的作用，加大学校在县教体局信息网上的宣传力度。对学生成绩、学生学籍、学校管理等使用计算机管理系统，尽力实行无纸化办公，实施低碳生活，并使学校信息处管理工作更上一个台阶。

加强家校通管理，每周通过家校通，将学生在校的基本情况，学校的相关管理制度，以短信的方式及时发送给学生家长。以达到用先进的手段加强学校、社会、家庭三方面的紧密结合。

支持学校教师实行电子备课。对于老师的集体备课课件或教案，按教研室的格式要求，上传到教导处存档，作为学校的教学资源。力争把学校的课改成果用电子版记录并保存，形成鹅湖中学教学的一大亮点。

篇2：鹅湖中学装备技术处工作计划

（一）图书室方面

1.所有图书要重新造册登记

2.要有借阅归还登记表

3.要经常打扫卫生，图书资料无尘化

4.阅览室课桌要清洁干净，摆放要整齐

5.图书室要有管理制度，部分制度要上墙

6.图书损坏要有登记

7.每学期结束后要对图书进行盘点

（二）音体美方面

1.要有专门房间存放音体美器材，要摆放整齐

2.器材保管要有专人负责，摆放整齐。

3.要造册登记，有借还登记表

4.器材损坏要有登记表，及时到学校报损，有维护维修登记表

5.音体美制度要要上墙

6.每学期结束后要对音体美器材盘点

（三）理化生方面

1.要有实验计划，且上墙

2.仪器设备要有标签，3.要把现有设备仪器登记造册。

4.要有预约申请单

5.要有学生实验报告

6.保管室仪器设备要干净，摆放整齐，实验室要干净整洁，实验结束后及时打扫

篇3：鹅湖中学装备技术处工作计划

一、基本概况

成都市蜀兴职业中学是一所为成都市第三产业服务的、以中职层次为主、兼有一定高职培养功能的省级重点中等职业学校。学校有计算机网络技术、计算机动漫、计算机平面设计、通信运营服务、电子与信息技术、金融事务、电子商务、物流服务与管理、旅游服务与管理、酒店服务与管理等专业48个教学班1 853名在校生 (其中542名在外定岗实习) 。学校现占地面积10 344平方米, 校园建筑面积9 966平方米, 拥有呼叫中心理实一体实训室、电子电工实作室、电子商务淘宝创业实作室、计算机房、茶艺实作室、咖啡调酒实作室、餐饮客房实作室以及多功能教室等10多间实训实作室, 设备总值396万元 (不含2012年教育局已招标未投入使用的300余万元的设备) 。另外, 还拥有1个学生阅览室, 1个教师阅览室, 1个藏书室, 藏书39 114册, 为学生的教育教学和教师的工作学习及进修提供了基本的物质保障。

二、智慧探究

近年来, 我校在教育技术装备方面投入了大量财力、物力和人力。但由于各方面因素的影响, 相当一部分教育技术装备的使用效率不高, 教学效能低下。为此, 2009年至今, 我校就如何有效提升教育技术装备效能进行了智慧探究与实践, 取得了一定的经验。

1.科学遴选人员, 组建装备管理“智库”

学校科学遴选人员, 以学校校长、分管教学副校长、教务处主任、学校规划办主任、教育技术专业人员及信息中心工作人员为核心, 组建了学校教育技术装备“智库”, 学校的教育技术装备工作 (购、装、用、管等) 均由“智库”人员进行专业研究, 科学决策, 以充分做到建设合实际、配置合需求、使用合规范、管理合目标。

2.建立健全制度, 保障装备使用效能

完善的制度是开展工作的重要保障, 为此, 我校从实际出发, 健全了教育信息化各项管理制度, 修订了《网络管理员岗位职责》《计算机房管理使用制度》《多媒体教室设备管理制度》《学生上机规则》等。各专用教室、多媒体教室都做到了制度上墙。学校定期对所有设备进行检修。每学期初和期末, 学校都会对所有信息化设备进行一次检查, 一方面发现问题及时解决, 另一方面增强保管人员的责任意识。目前所有机器均性能良好, 使用正常。各类设备都落实保管责任人。计算机室、多媒体室、综合电教室等都有专人负责。教师用计算机管理规范, 每人都与学校签订了相关责任书。

3.科学智慧规划, 促进校域开放网络

针对我校的地理空间特点及教育技术装备分布范围, 进行科学智慧规划布局, 促进校域开放网络。教育专网覆盖整个校园, 每间教室和办公室都有信息节点;同时还在部分区域架设无线网络, 方便师生在教学过程中充分运用各种通讯工具及计算机上网浏览信息和下载资源, 实现了日常教学信息泛在化学习。

4.思想理念先行, 重视装备成本效益

学校教育技术装备的每项工作, 都重视装备成本效益。例如:购置时, 从教育技术装备成本效益出发, 不符合学校实际的不购置, 无充分计划、可能造成设备闲置的不予购置;在进行教育技术装备的使用工作计划安排时, 尽可能使软件、硬件资源相匹配, 充分考虑教育技术装备的使用效能。

5.凝聚团体智慧, 构建学校信息平台

学校充分借助教师这一重要的人力资本, 根据学校专业建设的实情及技术装备的实际, 汇聚团体智慧, 创建了学校网站, 栏目内容充实, 充分服务于全校师生及社会企业。此外, 还自行研发构建许多相关的信息平台, 这里列举两个:

(1) 由计算机、美术、语文、数学、通讯等专业的教师组建团队, 采用168的框架, 用网页制作和图片处理软件进行处理, 最终形成学校教师信息化教育推进的一个重要平台—信息E家园。

(2) 由计算机、美术、数学、电子商务、德育等专业的教师组建团队, 攻克学校现有硬件、软件信息屏障, 在进行学校电子商务专业常规化电子商务实训室建设的基础上, 自主研发、构建了具有市场前瞻性的校园环境下电子商务学生模拟网店实训平台—优购网, 作为电子商务专业学生的实践平台。在电子商务淘宝课程实训教学过程中, 学生们通过登录入口—注册用户—用户申请开店—完善店铺基本设置、完成店铺装修—上传宝贝图片和宝贝描述—进行网上模拟交易一系列操作界面, 即可在优购网平台学习和完成网店的开店、装修及模拟运营。

6.深入校本研修, 培育教师信息素养

我们深入校本研修, 结合职校教师的专业化发展特点, 通过对我校教师信息素养的调查和访谈研究分析, 将职校教师的信息素养分为以下三方面内容:基础性信息素养、应用性信息素养和发展性信息素养 (如图1所示) 。

在此基础上, 依托学校丰富的信息平台作为信息知识管理系统平台, 以“多层式互映射”为培训核心, 开展“互映射行动学习”教师共同体信息素养培训, 有效培育了教师信息素养。由此构建了职业学校教师信息素养培训新模式:基于知识管理的多层式互映射行动学习模式 (如图2所示) 。

7.依托软件资源, 完善教育资源库

学校以管理软件为依托, 加强“教育资源库”建设, 积极建设有特色的教育资源, 为教学设计、学科教学提供优质资源支持。我们在财务、人事、图书、学籍、教籍等工作上逐步推行使用教育统配等渠道的软件资源进行管理。目前, 学校正在逐步建立和完善学校管理数据库, 以最终实现教师管理、学生管理、教务管理等教育管理信息化。

8.充分服务学生, 培养学生就业技能

学校充分利用活动课及课余时间, 积极开拓校本活动课程, 并提供相应的实训或行业实战基地, 以充分培养学生的就业技能。学校机房全开放, 作为学生赛事训练、行业项目实战基地, 比如:鼓励学生自己动手, 运用所学的现代信息技术制作课件、班级网页;参加各项技能大赛专业项目集训, 如世界MOS大赛、各级局域网建设、动画制作技能大赛等, 极大地增强了计算机专业学生的就业技能;电子商务专业实训室为学生提供实训、企业实战场地, 通过“产教合一”的教学模式, 学生接触到真实的电子商务活动, 与行业“零距离”接轨。我校于2011年9月与信息网络公司合作建立了具有理实一体化的通信呼叫实训室—蜀兴职中佰合国利呼叫中心, 为学生提供通信外呼“全真环境”下实战实训。

三、结束语

教育正步入“云时代”。我们相信, 在“云时代”背景下, 随着我校信息技术装备工作的进一步智慧探究, 利用各种“云”资源池, 充分建构“校园私有云”“桌面云”及相应服务信息平台, 将有效提升教育技术装备的效能, 为我校教育教学质量的进一步提升夯实“教育云”基础。

参考文献

[1]教育部关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见[Z].2011.

[2]张静波.信息素养能力与教育[M].北京:科学出版社, 2007.

[3]Gray A.Griffin.The Education of Teachers.The University of Chicago Press, 1999.

[4]廖友芳.职业学校教师信息素养培养及培训模式的研究[Z].2009.

[5]杨正怀.建立以创业教育为导向的中职电子商务专业实训教学研究[Z].2012.

[6]冯大鸣, 顾志红.以问题为中心的培训:我国“十五”师训模式的一种选择[J].教学与管理, 2002 (5) :21-22.

[7]成银生.关于培训者培训几个问题的讨论[J].继续教育, 2002 (4) :4-5.

[8]曾琦.教师培训模式的现状分析及改革建议:建立合作探究型教师培训模式的设想[J].中国教育学刊, 2000 (5) :58-60.

[9]何克抗.基于Internet的教学模式[J].电化教育研究, 1998 (4) :58-61.

篇4：鹅湖中学装备技术处工作计划

关键词教育技术装备不足对策提高

一、教育技术装备工作开展渐好但仍存不足

(一)对教育技术装备和实验教学的认识不足。

实验室、教育装备在一些学校成了摆设,所谓积极推行素质教育成了一句口头禅。有些学校科学教师上课不做实验,找借口向学生说没有仪器设备,或者说放到复习时集中一起做,五花八门;有些教师还振振有辞地辩解说:“不做实验照样能考出好成绩。”一语道破了天机。久而久之,有些学校的实验设施、仪器设备长期束之高阁,对学生是误人子弟,对教育教学是极大地浪费和损失。其根本原因是学校对中小学教育技术装备和实验教学的认识不足。

(二)教育技术装备陈旧,跟不上发展。

有些仪器室里存放的仪器设备和物品,有许多是上世纪70年代配备的,有些是“文革”之前的,有些是撤并学校时留下的,有些是过时的,有些是教材淘汰的,损坏严重等等,如果减去这部分“不实数据”,很多学校仪器装备不足。实验仪器与新课程内容不符,实验桌椅破旧,环境陈旧,师生不想进实验室,致使实验教学效率低,学生动手操作少。

(三)实验室管理、教师队伍建设不到位。

一些学校的实验室工作人员担任担任情况不一,仅满足于接收发放,有的学校没有专职的实验室管理人员,仪器、设备得不到有效管理,损坏、锈蚀的仪器不能及时得到修理和保养。专职管理人员少,计算机和教育技术专业教师少,专业不对口,学非所用的占多数,怎么会适应现代化教育发展的需求?

二、教育技术装备工作的领导和管理仍需加强

(一)在机构改革中,首先让领导了解当地教育技术装备工作发展情况,加强机构建设,确定教育装备部门的任务和职责,主动接受上级部门的指导。还要与相关部门搞好配合,脚踏实地的完成好工作任务。

(二)学校现代教育技术装备工作要建立由校长、中层干部和管理人员组成管理机构,在组织机构中,各部门人员要做到合理分工,职责明确,责任到人。加强中层干部及管理人员的管理知识和专业知识培训,建设一支稳定的管理人员队伍。

(三)改进作风,增强服务意识。学校在设施装备的管理中必须坚持“建章立制、定岗定位、专人负责、责任到人”的原则,合理有效地安排好管理人员的工作,做到规范管理到位,专业人员到位,措施落实到位。

三、教育技术装备的采购和维护工作仍需完善

合适的采购是做好教育技术装备采购工作的根本保证,学校可成立专门的论证组,代表学校对使用部门所提出的采购需求方案,从科学性、合理性、可行性等方面进行科学、客观的审核论证,避免相关部门为了本部门的利益而造成的重复投资,避免因方案缺乏前瞻性而影响仪器设备的使用周期,从而达到降底成本,提高效益的目的。

另外,优秀的教育技术装备维护管理人员要做到3个方面:

(一)多媒体电教室要有专人负责,严格管理,充分使用,倍加爱护。电教装备要定期保养,做好保养和维护记录。

(二)班级电教装备的管理应由班主任负责,班级电教课代表负责电教装备的日常管理。学校应在学期初对班级电教课代表集中进行有关方面的知识和技能培训,使课代表能胜任维护保管工作,协助教师运用现代教育技术进行课堂教学。

(三)教师要提高现有设施装备的使用效率,学校要把充分发挥教育装备的作用作为一项重要工作来抓。学校要建立健全各项规章制度,激励教师运用现代教育技术开展教育教学工作的积极性,检查督促现代教育技术工作的深入开展,表彰先进,及时解决存在问题。

四、驾驭教育技术装备的业务能力和素质仍需提高

全员培训,把现代化教育技术培训作为继续教育培训的主要内容。例如相关部门专门下发文件,制定了相关的规章制度,要求各学校把以提高广大教师信息化技能为主的继续教育培训真正落到实处。各学校根据自己的实际情况,每周必须安排专门时间,由专业技术人员开设讲座和培训课程,学校教师可根据自己的工作量,在完成正常教学工作之余,合理安排时间参加培训、听讲座。

举办各级交流研讨活动,组织公开课、研讨课,组织教师优秀课件评选,使广大教师在实践中学习、提高。例如某地教育局每学期都要协调相关部门,面向广大教师,组织教师优秀课件、优秀论文评选,通过这些活动,推动教育装备设施的使用效率的提高,改变传统的教学模式,优化课堂教学结构,提高课堂教学质量。近几年来,由于现代化的教学设备进入课堂,众多教师在国家、省、地、市教师技能竞赛中都取得了显著成绩,100余节课获全国大赛等级奖,对当地基础教育的发展起到了促进和推动作用。

篇5：淹城中学教育技术装备工作计划

(2009年度)

一、指导思想：

紧紧围绕教育技术发展需要，扎实开展现代教育技术服务教育教学，实践科研兴教战略，深入推进教育科研，从而达到“科教兴校、科教兴教、科教兴师、科教兴课”的目的，以创建全面促进我校的教育技术装备工作再上新台阶。

二、主要工作目标和措施

1、大力抓好组织机构建设。学校领导统一认识，完善以分管校长、教导处主任、教科室主任、总务主任等组成的教育装备领导机构。制订学年度教育技术工作计划，补充实验教师和电教管理人员，落实管理人员的工作责任制，有效保证学校实验工作和教育技术管理制度化、科学化、规范化，提高学校管理工作的水平。

2、加强硬件管理和建设、规范设备的使用。不定期组织检查各室实验仪器和电教设备的管理和使用情况，指导完善配套设备建设，对使用情况，做到一月一总结，一月一评比，一月一通报。

3、做好各专用教室设备的“配、管、用”工作。由专人负责管理主要包括认真执行有关设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。提高设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

4、提高信息技术专业人员的专业素质。作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机操作比赛。

三、优化现代教育手段与学科的整合，充分利用各项教育教学资源。

1、现代教育技术作为一种崭新的教学手段在一定程度上弥补了传统教育模式的不足，现代科学技术与现代教育思想的有机结合，形成一种崭新的教学手段即现代教育技术。把以多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是当今教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。所以要求我校的每位教师一方面要不断加强自身教育技术手段的培训和学习，要积极运用和整合现代手段与学科教育需要，自己制作多媒体课件上课，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。

2、加强教育资源的接收和收集，定期公布相关资源。具体措施：（1）加强网上教育资源的收集工作。加强校园资源网站的完善，通过学校网站不定期公布现有教育资源情况。（2）在信息中心构建电子备课室，以满足教师多媒体课件制作的需要。

3、学习不断更新的信息技术知识技能。定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。制定培训计划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少维修次数，提高电脑使用率。并使其具备良好的辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。

4、加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力；分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力；对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力；合理处理和应用教学资源的能力。

四、完善学校办公自动化，落实几项常规管理，常抓不懈。

1、学校管理已逐渐科技化、智能化、网络化，发挥学校网络的作用，对学生成绩、学生学籍、学校管理等大胆使用计算机管理系统，以适用未来学校管理工作的需要。

2、加强校讯通管理，每周通过校讯通，将学生在校的基本情况，学校的相关管理制度，以短信的方式及时发送给学生家长。以达到用先进的手段加强，学校、社会、家庭的三结合。

3、进一步加强和完善学生电子学籍档案，及时补充学生档案资料。

4、积极参加教育局举行的中小学生计算机操作比赛等活动，争取学生获奖。

5、加强和完善校园网站建设，加大学校在教育信息网上的宣传力度。

五、充分发挥实验器材的作用，提高仪器、设备的使用效率。

1、科学教师在实验教学前要做好实验准备（包括实验教案、实验操作程序、实验通知单等），保证实验成功进行。

2、仪器室实验员在接到实验通知后，提前安排好实验器材，决不耽误实验所用。

3、实验室在学年前向学校提交仪器添置清单，学校根据实际需要和经费承受给予添置。

4、做好实验室资料台帐工作。（包括学校实验教学计划、科学学科教学计划、实验通知单、实验人员登记表、各种论文、总结等资料）

5、做好实验器材的维修护理工作，提高实验器材的完好力、续用力。

六、制定落实科学实验教学工作计划，提高教师的科学素养。

1、努力提高专职（兼职）教师的科学意识和科学素养。实验室订阅《中学科学教学》、《实验教学与仪器》等各种资料供教师阅读。

2、实验教学计划落实、活动正常，按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生的分组实验。

3、做好科学实验教学的资料台帐工作，要求做到期初有计划、期中有实施、期末有总结。

4、组织开展各种形式的科学基本功竞赛、科学教学论文评比、科学学科教学案例评比和科技制作比赛。

七、继续抓好图书馆建设，巩固图书馆的创建成果

学校将根据上级要求，切实加强图书室建设，添置一部分新书，淘汰一部分旧书，优化馆藏结构。在夯实图书室常规工作的同时，加强班级图书管理员队伍建设，继续开展图书借阅活动，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养。热情服务于学校教育教学工作，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书室、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。

八、加强专用教室管理，提高专用教室使用效益。

篇6：鹅湖中学装备技术处工作计划

（2011）

2011年，我校教育技术装备工作要以科学发展观为指导，根据市局中心工作，尤其是装备室下发的教育技术装备工作要点，紧扣“推进建设，规范管理，促进应用”的发展工作，制定本学期工作计划，具体内容如下：

1．进一步加强装备建设。为课堂教学提供更优的信息化环境，全面实现教育行政管理信息化、学籍管理信息化、教学科研管理信息化、校园常规管理信息化。

2．进一步加强常规管理。平时加强对学校门户网站、学科类专题网站的建设和管理,及时更新内容,充实资源，使网站成为宣传展示学校教育教学成果的窗口、教育资源的仓库、教师专业成长的渠道、培养学生素质的阵地。明确规范管理人员的职责,加强日常管理和维护,全面提升学校网站的建设、管理和应用水平。要进一步加强教育资源建设，通过引进、开发增加教育信息中心资源的容量，不断提升数字化资源的质量,力争构建学生网上自主学习环境，培养学生的自主学习意识的能力，带动教学质量的提升。

3．深化信息技术与课程整合的研究，提高信息技术在学科教学中的应用水平。本学期要引导教师加强对信息技术环境下的教与学的研究，不断提高教师运用电子白板等新技术的运用能力和水平；继续开展信息技术与课程整合的评优活动。组织教师参加校级电子白板运用的评优课比赛，教育技术能力论文、课件、课例等评选活动，以赛促练，以赛促用。

4．切实做好实验室建设年的各项工作，全面提升学校实验室的建设、管理、应用水平。按照省颁一类标准制订好实验室标准化建设规划。要按省标配齐配好各类实验室，进一步完善实验室内部设施设备，根据新课程标准配齐配足实验仪器设备；组织实验员积极参加市级组织的专题培训，全面提高他们思想素质和业务能力；要积极推进教育技术装备管理应用的信息化，完善各类教育设备设施的管理制度，规范学校的实验仪器、音、体、美器材和信息化设备的管理行为；要督促相关学科教师开足上好实验课，提高学生的科学探究意识和实践能力；要组织好初中生物教师实验技能操作赛、初中化学课件评比等各种教师实验能力竞赛，提高实验课的水平。

5．加强教育技术队伍建设，努力提升学校教育装备管理和应用水平。要进一步完善学校教育技术装备管理机制，专门召开会议，进一步明确学校各类专用教室、实验室及图书馆管理人员的职责，组织好各类管理人员的业务知识和管理能力培训，继续提高学校教育技术装备管理和应用水平。

篇7：广顺中学教育技术装备工作总结

当我们接到县教委《关于开展对各校教育技术装备工作年检的通知》以后，我们首先对这次检查的三项内容进行了全面的自查。下面我就具体分三块内容把这次自查的情况总结如下：

一、现代教育技术装备与应用情况

随着我校电教工作的进一步开展，软硬件设施的逐步完善，电教工作的使命正逐步从辅助教学的教学二线发展为展现学校风采、提高学生综合素质的一线工作。本学期我校信息组以课程改革的先进理念为指导，以服务教学为目标，以积极探讨解决课改过程中出现的问题为重点，将电教手段运用在学校构建教学、科研一体化的组织网络中，通过校园局域网、学校主页建设等工程的全面实施，进一步提升了我校信息化建设的经济效益、社会效益，让老师、家长能够体验到信息化给生活、工作、学习带来的巨大变化。创出了学校电教特色，全面提高了教育教学质量。

（一）基础设施配置情况

本，我校领导十分重视现代教育技术工作，专门成立信息组，以校长为总负责，教务处的老师负责具体实施，胡绍华等9位老师负责具体操作。制定出具体的实施方案及考核制度，立足本校提出符合本校校情的目标。

从教育实际出发，本着“节约为本，合理投入”的原则，排查现有电教设备并进行维修。在2005配置学生专用电脑20台，教师办公室专用电脑5台，数码照相机和刻录机各一台，并购买了一些电教软件，使我校电教设备、设施进一步得以完善。

（二）电教设备的使用情况

加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合。结合学校举行的 “新教师•新课程•新理念”系列教学研讨活动，开展信息技术与学科课程整合研究，使电教室、电脑室成为教师、学生学习活动的理想场所。开学初就在音像教材配置方面，完全达到教师人手一套教材，并且实施新课标的年段的学生人均有一套相应的音像教材。教师选用的音像电子教材以购入、自制、借用相结合；本校教师有较强的自制教材和课件能力，其中有多份课件在县里获奖，信息组把比较优秀的自制教材、课件公布到网站上作为共享资源。

（三）学校网络的建设情况

1、实现学校网络的改版，扩充校园网版块内容，增加师生喜闻乐见的信息，并为学校管理工作服务。加强师生网络道德教育，实施网络安全措施，确保学校网络安全畅通，校园网主页由专人负责维护审核，无不良信息侵入。

2、扩充校园网版块内容，增加师生喜闻乐见的信息，并为学校管理工作服务。

3、组织收集、整合现有的各种电子音像教育资源及网络资源构建学校资源库，建立自己独立的资源中心，（四）教师的培训情况

1．努力抓好电教培训，计划详细，效果很好。本举行9次培训，其中8次专题培训，ACD SEE看图软件、Photoshop图片制作、Microsoft Office PowerPoint课件制作培训

（一）、Microsoft Office PowerPoint课件制作培训

（二）、FLASH制作、计算机防毒杀毒、网站与论坛的使用、网站管理员培训、以及Microsoft Office PowerPoint课件制作培训

（三）；1次兴趣培训《网站的制作》。常规方面

2、组织专职教师出去培训达7次，并购置相应的培训资料，供感兴趣的老师学习。

（五）电教活动的开展及成果

1、全校教师课件比赛。

2、教师个人网站评比。

3、结合新课改，组织“新教师•新课程•新理念”活动，并从中选出优秀课例拍成录像课送市评比。

4、利用多媒体教材组织学生观看各类教育专题影片，如禁毒教育、安全教育等，并且在广播室学生栏目里播放儿童歌谣或相声等。

5、课件制作有7例在县里获奖，其中二等奖2篇，三等奖5篇。

6、学校网站获县第二届教育系统十佳网络。

（六）不足与改进

1、幻灯机开始老化，容易损坏，维修频率提高，屏幕因旧泛黄，使用时清晰度较差，不受老师们欢迎。

2、有部分小媒体教室的设备比较陈旧，功能不健全，有待更新。

3、校园网资源不够丰富，以期下增加参与人数及收集力度，务求资源库资源数达1000篇幅以上。

二、实验教学普及工作

上一周，教务处负责“普实”工作的薛海燕老师对我校“普实”工作进行了认真全面的自查，认为各项指标已基本达到标准。

（一）实验教师配备情况

我校现有常识专职教师3人，兼职教师7人，其中大专文化6人，小学高级教师5人。

（二）实验室配置情况：

教学仪器室一间，面积25平方米；学生实验室一间，面积64平方米；常识仪器柜11个，容积16立方米。

（三）各种教学仪器配备品种与数量达标情况：我校教学仪器均按照上级要求配备，分组实验和教师演示实验器材按Ⅱ类学校标准配备，但由于使用过程中保管使用不善，造成一定的损失。

（四）实验室、仪器室管理情况：

1、各室均有完善的管理规章制度，建立了《教师演示实验记录本》、《学生实验报告单》、《仪器报损》、《仪器借用》、《教学仪器总帐》等实验教学及教学仪器管理的有关帐册，还建立了《学生实验规则》、《实验室内部管理六项制度》、《实验教师职责》和《仪器室管理规则》等规范管理。在实验室里张贴科学家画像和科学名言，激发学生学科学、爱科学的热情。

2、仪器室做到科学管理。学校有总帐，各室有仪器明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

3、安全防范措施落实，各室器材保管专人负责。

（五）实验教学达标情况：

在抓好实验室、仪器室建设的同时，我校认真抓好实验教学的开展。我校实验教师都能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。常识课开出率与分组实验开出率均达到85％。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等记录齐备。

（六）学校管理达标情况：

我校能认真贯彻执行《浙江省中小学实验教学基本规范》。领导班子十分重视“普实”工作，将其列入学校工作的重要议事日程。学校能相应地制定各种切实可行的实验室管理制度及措施，学校每学期的工作计划中都能明确提出改进实验教学及加强实验室管理的要求。

（七）存在问题及今后设想

尽管我们在“普实”工作中做了大量的工作，但是从高标准严要求角度相比，我们的工作还存在着一定的差距。如：有的教学仪器配备相对不足，常识课堂教学有待进一步提高，实验室、仪器室的管理存在不足等。今后设想：

首先是狠抓教学常规管理，继续完善实验室、仪器室管理制度，充分发挥教学仪器的作用。

其次是提高仪器配备档次，尽量配足配齐。

三、图书室建设

目前，我校图书室的藏书量为12000册，平均每生拥有图书17册，有一间20平方米的书库与一间60平方米师生合用的阅览室。图书室和阅览室的办公、消防、照明、防潮、防盗等设施齐全，各项规章制度健全。从去年开始，我校聘任曾获市“园丁奖”的高级教师徐美怡老师担任专职图书管理员，对图书室进行彻底整顿，并从上学年开始，向师生全面开放阅览室，积极开展对师生的出借服务，发挥图书效益，提高书刊流通量。

本学期结合我校创建书香校园这项工作，学校里除保证开放阅览室需要的经费外，还让图书管理员着手增订3000册以上各类图书，分发到各个班级，努力培养学生阅读兴趣。

篇8：加强教育技术装备管理工作的研究

然而, 全国对于教育技术装备管理的研究还处于初级阶段。通过调研发现, 教育技术装备管理工作存在诸多不足和问题, 我市教育技术装备管理工作在发展过程中也面临这些问题, 改进与加强教育技术装备管理工作不可忽视。教育技术装备是教育改革和发展的物质基础, 是实践教学和教育手段现代化重要的物资、技术保证。教育技术装备主管部门和学校要高度重视教育技术装备工作, 在建教育现代化学校工作中, 态度积极, 措施得力。在教育技术装备的建、配、管、用等方面加强管理, 引入市场机制, 注重发挥教育技术装备的使用效益。

一、教育技术装备管理发展现存主要问题

目前, 全国对于教育技术装备管理的研究还处于初级阶段。通过调研发现, 教育技术装备管理工作存在诸多不足和问题, 改进与加强教育技术装备管理工作不可忽视, 在抓好中小学教育装备的建设、配备的同时, 必须加强管理、促进使用, 确保教学仪器设备发挥最大效益。这是教育装备工作的出发点和归宿, 是新形势下转变装备工作职能的重点, 也是衡量教育装备工作水平高低的标志。

教育技术装备管理工作现存主要问题:

(一) 认识不够到位

在以前教育技术装备数量少的时候, 管理工作内容少, 不受重视。这种管理思想往往在很多学校都普遍存在和一直延续, 忽视教育技术装备管理工作。

(二) 资产管理混乱, 责任落实不到位, 甚至造成资产流失

以参加市教育技术装备处会议为例, 各校主管派出人员的部门竟然各不相同:教科室、总务处、办公室、教务处等, 让人叹为观止。说明各学校教育技术装备管理较为混乱, 缺乏统一的、专门的管理部门, 管理不到位。

(三) 重建轻管, 存在资产闲置等浪费现象

教育装备资产是学校各类评估中的一个重要指标。有的学校只注重资产帐面的增量、存量, 忽视了资产的质量和运行使用效率, 例如电脑的数量要求每年只能多不能少, 不准报废, 不能计提固定资产减值, 只是为了上报一个体面的数据, 都是不科学的行为。

二、对策研究

(一) 指导思想

以“科学发展观”为指导, 管与用兼行, 完善制度建设, 充分发挥教育技术装备在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。

(二) 工作目标

提高中小学教育技术装备水平, 提升教育技术装备管理水平, 注重教育技术装备的使用效益和应用推广, 构建科学的管理机制、体制, 实现教育技术装备持续、快速发展, 全面推进数字化校园建设, 全面提高教育教学质量。

(三) 对策措施

1. 健全机构, 确保管理应用上水平

(1) 成立领导机构, 明确职责分工。成立由学校党政一把手负责的领导责任制, 成立专项工作领导小组, 将教育技术装备相关工作列入学校的党政联席会议重要议题和学院的发展规划、工作计划当中。

(2) 确保专人负责, 管理到位。建立教育装备管理网络, 实行条块结合, 各负其职。图书阅览室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、计算机网络教室、科学教室及器材、设备美术教室及器材、多媒体教室及设备、综合实践活动室及器材、各科教具室、卫生室有专人管理, 明确职责, 其管理工作计算工作量并列入绩效考评。

(3) 保障经费投入。保证每学年有专项资金预算用于教育技术装备的采购、维护保养、维修以及耗材和人员培训。吸引社会力量多种途径加大专项经费来源, 并加强、规范经费的使用和监管。

2. 明确要求, 促进管理规范化

(1) 明确职责。要求各教育技术装备室配备责任人, 责任人要明确相关工作职责, 做好教育技术装备的使用和管理工作, 确保教育技术装备的完好率, 时确保教育技术装备的日常应用使用率, 最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。

(2) 规范管理。1) 保证制度齐全。学校要高度重视教育技术装备的各项管理制度建设, 健全制度文件, 使得教育技术装备使用和管理有章可循, 促进管理规范化、制度化、科学化。2) 做到账物相符。对于教育技术装备, 学校要在财务处和各部门建立好明细账和资产登记工作, 并定期进行资产内部核查, 确保帐物相符。3) 做好日常管理。要做好仪器器材的科学存放、维护保养、借还登记和卫生清洁工作。仪器器材要分类存放, 防火防电防盗;设备要定期检查、及时维护保养与维修;借用登记做好日常教学仪器器材设备的借用、归还登记, 对损坏的器材要追纠原因, 追查责任, 以加强使用教师的责任心;做好卫生管理工作, 实现安全通风、防潮防霉、环境清洁;对计算机网络进行定期检修排查, 确保学校计算机和网络正常动作。

3. 全面开展实验教学和实践活动, 提高学生动手实践能力

科技的发展促进了教育的改革, 现代技术教育装备的发展要求我们学校要加强对现代技术教育装备的采购、应用、管理和研究。在强调素质教育的今天, 加强对教育技术装备的采购、应用、管理和研究, 有助于更好的开展实践教学和实践活动, 有助于教学质量的提高, 有助于学生素质教育水平的提升。

(1) 做好培训工作, 促使教师用好装备。要加强对教师的教育技术装备培训工作, 培训教育技术装备的使用方法, 培训教育技术装备与课程建设、教学应用结合的经验和方法, 培训基于教育技术装备应用的教学理念和思想, 为教师更好的使用教育技术装备于教育教学过程中做好基础和准备。

(2) 有效运作, 促进教师应用装备常态化。将教师的教育技术装备应用情况采用量化考核的方式列入教师个人工作年终考核当中, 通过教育技术装备使用记录、使用率统计计算实现考评与应用结合的有效机制, 促进教育技术装备在教师中的应用、开发、推广。

4. 充分发挥图书资源的作用, 丰富学生知识

图书借阅、阅览室开放学校作统一安排, 按照学校安排表轮流到阅览室读书的班级由该班科任教师组织学生, 并进行指导。按计划开设课外阅读与指导课, 课外阅读有布置, 有指导, 有有益读物, 有促使学生阅读的载体。

5. 有效推进信息技术与学科课程整合, 全面提高教学质量

全体教师确立一个理念, 即:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用, 促进信息技术与学科课程的整合, 逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革, 充分发挥信息技术的优势, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。利用信息技术改变教与学模式, 增强教与学效果, 提高教与学效率。

结束语

近几年来, 通过不断的探索, 吉林市教育技术装备工作形成了较为明显的阶段性成绩和较为成熟的工作思路。随着教育发展的要求, 教育技术装备管理工作将会面对新的形势和变化, 我们要不断的更新观念、反思工作思路、改进工作方法, 推动全市教育技术管理工作逐步上新的台阶。

参考文献

[1]吉林省教育厅战高峰副厅长在《全省教育技术装备工作会》上的讲话, [2013-09-09].

篇9：鹅湖中学装备技术处工作计划

“十一五”期间，沙坪坝区教育技术装备工作着眼加快教育现代化进程，着力优质均衡发展，立足实际，服务基础教育，全力推进教学设备标准化建设，在“建、配、管、用、研”各个方面都有新发展、取得了新突破，全区教育技术装备工作提高到了一个新水平，为深化课程改革，加强特色学校建设，提高教育质量，培养学生创新精神和实践能力作出了贡献。

全区中小学实验教学工作绩效考核成绩不断提升，2006年获重庆市二等奖，2007年获重庆市一等奖，2008年获重庆市特等奖，2009年和2010年均获重庆市一等奖第一名，保持了在全市的领先地位。

加强教育技术装备标准化建设，提高城乡教育优质均衡发展水平

加强教育技术装备标准化建设，是深化课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，统筹城乡教育优质均衡发展的重要举措。“十一五”期间，区教委高度重视教育技术装备工作，认真贯彻落实《中小学实验室装备规范》，按照“统筹规划、适度超前、城乡共进、动态配置”的原则，加强各中小学实验室、图书室建设，加快了教育技术装备“标准化、规范化、现代化”的建设进程，进一步提高了全区教育技术装备工作水平。5年来，区教委投入教育技术装备经费累计达2 000多万元，其中投入780万元，新建和改造城乡中小学实验室近200间；投入370万元，为78所义务教育阶段学校按教育部新颁《配备标准》补齐了教学仪器设备；投入600万元，添置更新图书60多万册；投入280万元，为78所义务教育阶段学校装备图书室和阅览室，配备书架书柜600多个，阅览桌椅400多套，图书室电子管理平台15套。通过“十一五”的努力，全区每所中学都建有达到标准的理化生实验室，小学都建有科学实验室和劳技室，全区中小学基本做到了实验室的数量与学校的规模相适应，满足了教学需要。

开展培训，提高教育技术装备队伍水平

教育技术装备的科学管理和高效使用的关键是装备管理队伍的素质。“十一五”期间，针对中小学管理人员缺乏，新教师较多，业务不熟悉，基本功差，学校对实验教学重视程度不足等现象，沙坪坝区制定了较为系统的实验管理员和图书管理员培训方案，加大对实验图书管理人员的培训力度，先后举办了4期“图书管理员培训班”和“实验管理人员培训班”，培训实验图书管理人员200人，提升了教育技术装备管理人员的专业素养和管理水平。同时，组织开展英特尔未来教育项目培训，培训中小学教师800人，组织指导145名教师参加“国培计划——重庆市农村骨干教师教育技术能力远程培训项目”的培训工作。

完善制度，提高教育技术装备科学管理水平

沙坪坝区认真贯彻落实《中小学实验室规程》，完善各中小学实验室和图书室科学、规范的管理制度，采取切实有力措施，保证各项管理制度的落实，使实验室和图书室管理工作做到规范化、科学化。建立实验室建设档案、管理档案和实验教学档案，在全区推广使用“重庆市教学设备管理系统”，对教学设备进行信息化管理，对实验室和图书室的“建、配、管、用”进行跟踪记录，提高了实验室和图书室的综合效益，各中小学实验室教学仪器设备处于良好状态，满足了教师课堂演示实验和学生分组实验的要求。科学制定处理突发情况的各项措施，做好了防尘、防潮、防腐蚀、防曝晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作，做到了易燃、易爆、剧毒药品易地单独放置，专人保管，并严格执行领用手续，确保安全。要求电学仪器定期通电或及时充电，仪器定期擦拭，化学试剂经常检查存放情况，生物浸制标本按要求定期补液，保证了实验教学的正常开展。同时，指导各中小学建立教学仪器设备有关的账卡册，做到了账物相符、账账相符，按规定程序做好了报损、报废工作，并根据需要及时补充不足的设备和药品。

沙坪坝区教师进修学院要求物理、化学、生物、科学等有关学科教研员要切实加强对各自学科实验室建设、实验设施设备，以及图书室管理使用的指导和督促工作。各学校实验室及其有关的设施设备有没有、够不够、用没用，演示实验和分组实验按课程要求做没做，做得怎么样，实验通知单、实验报告单等齐不齐全、规不规范等等，要求有关学科教研员要做到心中有数，以加大管好、用好实验设施设备，发挥其辅助教学作用，提高教育教学质量的工作力度。

坚持实施实验教学工作绩效考核办法，促进教育技术装备的有效使用。结合平时工作检查、开学工作检查、教研活动开展、优质课竞赛，特别是义务教育均衡发展合格区督导评估等活动，对全区所有中小学进行全覆盖的考核，总结经验，表彰先进，树立榜样，各学校对教育技术装备工作的认识程度、重视程度、管理水平和使用效益都得到了明显提高。“十一五”期间，沙坪坝区先后表彰奖励教育技术装备工作先进个人46人、优秀实验管理员32人、优秀图书管理员20人、实验教学工作绩效考核一、二、三等奖130人次。

举办竞赛，提高教育技术装备运用水平

“十一五”期间，沙坪坝区积极组织教师参加全国和重庆市举办的各种竞赛活动，取得了喜人的成绩。先后指导教师参加重庆市中小学信息技术教师优质课大赛获一等奖4人次、二等奖4人次；指导8名教师参加重庆市义务教育阶段学校教师基本大赛现代教育技术能力单项比赛，获得6个一等奖、2个二等奖；指导和录制西藏中学教师甘理阅读指导课《书香悠悠话西藏》，在全国优秀阅读指导课案例评比中荣获仅有的7个一等奖之一；指导天星桥中学教师张宇获全国义务教育信息技术优质课决赛一等奖；指导立信职教中心信息技术教师刘一欣在重庆市首届中职教师专业基本功大赛中获得一等奖第一名。

同时，沙坪坝区还积极组织开展全区中小学教师自制教具评比活动，同样取得了优异成绩。在两届重庆市中小学教师优秀自制教具展评中获一等奖5人次、二等奖13人次，沙坪坝区教师进修学院教仪站获优秀组织奖。重庆七中、天星小学的教师获得“全国优秀自制教具能手”称号。特别是在幼儿园自制玩教具方面，沙坪坝区成绩更是突出。2007年，组织参加重庆市首届优秀幼儿园自制玩教具展评，总分名列重庆市第一。沙坪坝区一等奖作品代表重庆参加全国首届优秀幼儿园自制玩教具展评，获得重庆唯一的1个一等奖、2个二等奖和1个三等奖。2010年，沙坪坝区选送的7件幼儿园自制玩教具代表重庆市参加全国第二届优秀幼儿园自制玩教具展评，获2个一等奖、5个二等奖，占重庆市获奖总数的一半。

深化研究，切实解决教育技术装备实际问题

沙坪坝区高度重视、积极开展教育技术装备的科研课题研究和实验工作。2006年6月，完成市级专项规划课题“现代信息技术与学科整合的研究”课题研究实验任务，顺利结题。2008年以来，在市教科院和市技装中心的指导下，组织开展市级专项课题“中小学专用教室及其设施设备的有效应用研究”和“幼儿科学学具开发及应用研究”两个课题的研究实验工作，取得了明显的阶段成效。沙坪坝区独立研制、开发的大、中、小班幼儿科学学具，着眼培养幼儿科学探究兴趣，具有“科学实用、配套教材，巧妙新颖、灵活多变，色彩鲜艳、安全环保”等特点，在全区幼儿园推广使用。目前已重新做了改进和完善，准备进一步扩大使用范围。

教育技术装备工作的主要体会

回顾“十一五”期间沙坪坝区教育技术装备工作科学发展的历程，主要有以下四点深刻的体会：一是区教委领导一直高度重视教育技术装备工作，身体力行，切实解决实际工作中的困难和问题，为促进教育技术装备科学发展提供了有力的领导保障；二是建立教育技术装备投入长效机制，不断增加经费投入，逐步新建改扩建实验室和图书室，添置更新实验教学设备和图书资料，为促进教育技术装备科学发展提供了有力的经费保障；三是加强实验员和图书管理员队伍建设，完善实验室和图书室管理制度，坚持“建、配、管、用、研”齐头并进策略，坚持实施实验教学工作绩效考核，为促进教育技术装备科学发展增添了生机和活力；四是抓住“两基”迎国检、特色学校建设、高中新课程实验、义务教育均衡发展合格区督导评估等契机，充分调动各中小学的积极性和创造性，为促进教育技术装备科学发展创造了许多新业绩和成功经验。

齐心协力，共同促进教育技术装备工作上新台阶

“十二五”期间，沙坪坝区教育技术装备工作将坚持以科学发展观为指导，持续推进教育装备标准化建设，科学合理配置教育装备，主动服务学校发展，主动服务教师教育教学，主动服务学生创新精神和实践能力的培养，为统筹城乡教育优质均衡发展，建设现代化教育强区提供条件保障。

着力抓好“三大工作统筹”：一是统筹小学、初中、高中3个阶段教育技术装备工作的协调发展；二是统筹城市学校和农村学校教育技术装备工作的均衡发展；三是统筹新建学校与原有学校教育技术装备工作的和谐发展。

重点实施“四大行动计划”：一是以城乡义务教育阶段学校均衡配置和普通高中新课程实验配套设施设备配置为重点，大力推进中小学教育技术装备标准化建设，到2015年，全区中小学教育技术装备达到“重庆市中小学教学设备2010配备标准”，总体建设配备水平与现代化教育强区相适应；二是以创新和落实教育技术装备制度为重点，形成科学合理的建设、管理、使用和研究运行机制，充分利用“重庆市中小学教学设备管理系统”平台，提高全区中小学实验室、图书室数字化水平；三是以加强装备队伍建设为重点，建立实验图书管理人员定期培训提高的长效机制，努力建设一支创新能力强、懂技术、会管理、能实干的教育技术装备队伍；四是以教育技术装备应用为重点，积极开展教研和课题研究实验工作，确保演示实验和分组实验按有关要求落实到位，整体提高各中小学教育技术装备应用水平。

（作者单位：重庆市沙坪坝区教师进修学院）

篇10：鹅湖中学装备技术处工作计划

建阳中学建校于1956年，现有教学班31个，在校生1500多人，教职工200多人。所有教学班都开理化生实验课和信息课，定期开放图书阅览室。

一、组织领导方面

1、学校由朱先友校长分管教育技术装备工作，学校有教育技术装备项目计划和总结。

2、各类专用教室及图书馆按照《江苏省中小学教育技术装备标准》中有关要求设岗，专、兼职人员数量达标、学历达标，人员稳定，培训、职称、劳保待遇落实。

二、馆室建设方面(一)实验室方面

1、实验室等专用教室的仪器摆放规范、合理、整齐。

2、每室都有健全的管理制度。

3、仪器设备账册齐全、账目规范，每学年都能及时清账。

4、按照课程标准和教材的要求，正常开设教师演示实验和学生分组实验。(二)图书馆方面

建阳中学早在2001年就建立了专门的图书室、阅览室，并明确了具体校级负责人，同时每年都安排学历合格的老师负责管理。一直坚持对教师开放借阅，有力地支持了学校的教学改革。定期安排老师参加县、市组织的图书管理培训。积极创造条件使每个班级的学生定期借阅到名篇、名著、新课标必读丛书„„学校还利用老校友返校聚会的大好机会，动员校友们捐赠了一批好的读物。图书室、阅览室防虫、防潮、防火工作到位。

但受社会上经济潮流人心浮躁的影响，图书室也遇到一些困难：

1、有两年没有购买新的图书了，加上图书的破损、遗失。由于没有过多的选择余地，部分教师对图书借阅失去兴趣，甚至半年不借阅。学校没有购买教师急需的有关教师职称考试的十本书，给广大上职称的老师带来不便。缺少金庸等现代名家的书籍，金庸的作品一本都没有，影响了学生的语文高考，缺乏像“格言”等一些与时俱进的好的刊物。经典名篇也有部分遗缺了得不到补充。

2、场地安排不够合理，图书室地势低洼，不利防潮，阅览室经常被用于学 1 生考试，堆放杂物，管理不便。

3、学生进阅览室不能很好地遵守纪律，嘈杂声大。班主任、语文老师的跟班督导不到位。

4、要对单个的学生借书，则需增派教师。仅靠一个管理员是不够的。(三)信息方面

目前我校有网络教室2个，校园网络中心1个，计算机资料及工作室由信息教师办公室兼，软件创作室由微机房兼，多功能多媒体教室2个，普通多媒体教室11个，学校安全监控系统1个，无校园电视闭路系统。以上所有系统的使用制度健全，有专人负责管理，基本达到防火，防潮，防尘，防盗等措施。

我校学生机房的电脑数为101台，尚能满足教学需要，但为每个教研组配备的机数不足，暂还没有校园管理办公系统。

我校每年都能安排经费用于教学设备的添置和维护，并有专人进行坏设备的修理。

我校目前无设备摆放的专用场所。但使用说明书，维修记载齐全，有学生电脑机房使用记录，无工作日志。

我校基本能按照技术教育教材要求开足课，有计划，有使用记录，并定期对设备进行检查和维护。

能定期开展信息技术教研活动，做好教师教育技术能力考核，组织师生参加各级信息技术应用评比活动。

在馆室建设和管理方面，我们做了一定工作。但我们深刻地认识到，随着时代的发展，馆室建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作。肯定会存在不足之处，敬请领导指导。我们将会努力使教育技术装备工作不断实现新的突破。

篇11：鹅湖中学装备技术处工作计划

(2012年春期)

一、指导思想

紧紧围绕县教育局的工作部署和教育技术发展的需要，结合我校的实际，扎实有效地开展现代教育技术的各项工作，发挥我校现代化设施应用的效能，丰富教师的教学手段，增强学生的兴趣，扩大学生的视野，提高教学效果，努力为我校教育、教学质量的稳步提升发挥应有的作用。

二、组织机构

组长：万斌

副组长：周勇韩光平

组员：童宁肖朝清陈光赋童敏杨朝刚童金平李波陈顺才等。

三、对教师进行现代教育技术知识培训，提升教师运用现代教育技术能力。

1．实行“1+1”帮带的形式，提高教师运用信息技术的能力。

2．加强信息技术培训，确定培训时间，培训内容，学习不断更新的信息技术知识技能，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。

3．加强多媒体课件和电子白板使用的培训。

四、加强硬件建设和管理、规范设备的使用

1．清理学校实验仪器和硬件设备，完善配套设备建设。不定期检查各室实验仪器和电教设备的管理和使用情况，添置部分实验仪器和硬件设备。

2．做好各专用教室设备的“配、管、用”工作，落实专人负责管理。

3．进一步强化电子备课室的使用，以满足教师多媒体课件制作的需要。

4．对学校的监控系统要定期检查与维护，确保其正常运行，恢复多媒体网络教室的投入使用及远程教育网络的使用。

5．组建2-3间多媒体教室，提高教师运用多媒体为教学服务的使用率。

6．加强现代教育技术学习，提高信息技术专业人员的专业素质。

五、优化现代教育手段与学科的整合，充分收集和利用各项教育教学资源。

1．加强教师教育技术手段的培训和学习，要积极运用和整合现代教育技术手段与学科教育需要，通过课件制作，用多媒体上课等方式，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。

2．加强教育资源的接收和分类管理，让现代教育资源运用于教学，改进教学手段，提高教学质量。

3．加强信息技术教师对学生的信息技术培训，全面完成学生的信息技术检测工作。

4．加强教师运用信息技术与学科教学整合的教学设计能力。

六、充分发挥实验器材的作用，提高仪器、设备的使用效率。

1．学科教师在实验教学前要做好实验准备（包括实验教案、实验操作程序、实验通知单等），保证实验成功进行。

2．仪器室实验员在接到实验通知后，提前安排好实验药品、器材，保证实验的正常进行。

3．做好实验室资料台帐工作。（包括学校实验教学计划、学科教学计划、实验通知单、实验人员登记表、各种论文、总结等资料）

4．做好实验器材的维修、护理工作，提高实验器材的完好率、续用率。

七、继续抓好图书室建设，提高图书的使用率，丰富学生阅读能力。加强图书室建设，在夯实图书室常规工作的同时，继续开展图书借阅活动，积极引导学生课外阅读，扩大阅读量、增长知识、陶冶情操、提高人文素养。真正发挥图书室、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。

篇12：鹅湖中学装备技术处工作计划

扬州市江都区第一中学技术装备处工作总结

技术装备处工作以学校工作为重点，紧紧围绕我校现代教育技术工作计划，扎扎实实地做好各项工作。本学期，在校长室的领导，教师们的关心支持和同仁们的共同努力下，顺利地完成工作任务。

一、建章立制健全组织

将《江苏省中小学管理规范》的有关制度细化、量化、具体化，分工明确，责任到人。形成了多层次、全方位齐抓共管的局面。为进一步做好教育装备管理工作，学校根据省标中关于实验室、图书室、电脑房、多媒体室、校园网、体育器材、各专用教室的管理规定，健全完善了一系列管理制度，做到层层有人抓，室室有人管，道道关口有人把，处处责任有人负。

突出目标责任制度、日常管理制度、定期会议制度、学习培训制度、督查考核制度等建设。经过努力，我校不仅逐步完善了现代化教育教学设施，而且还逐步培养了一支专业素质较高、教育理念先进、信息素养过硬的优秀师资队伍和管理队伍。我校成立了校长、现代办信息技术教师、各部门负责人和各学科教研组长为成员的教育技术装备管理领导小组，构建了管理网络，全面负责学校各项教育信息化的理论研究与实践应用工作。坚持对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估，用严格的科学管理来促进学校教育信息化工作的深入开展。

二、积极探索重在应用

1、我们加强对现有电教仪器、设备、计算机房和专用教室、实验室的仪器药品的管理，做到专人负责，制度健全，规范管理，责任到人；对仪器、设备定期定时检查维护保养，确保设备、设施的完好，保证教育教学的需要。

2、根据学校现有软、硬件情况；组织、指导教师能根据自己的教学需要和学校现有电教软件情况合理利用各种电教资源，认真指导、督促教师在教学中对电教设备及软件的使用。组织全校教师电子白板培训。

3、维护好学校局域网，定期对计算机、多媒体教室、液晶投影仪、示频 1

展台、网络系统维护保养，确保网络畅通。让教师更好地享用因特网资源，为教育教学服务。我们经常加班加点，整理计算机机房（因为学生上完课后，计算机总是出现这样或那样的问题，为保证下面课的正常进行），对教师的笔记本电脑进行维护，做到随叫随到，热情服务。

4、加强教师现代信息技术的培训工作，协同教师制作课件并使用课件教学，收到了效果，提高了教学效率。

5、认真做好初三中考英语囗语的培训、考试工作。

6、认真做好中考、高考报名工作，认真做好高三学生网上填报高考志愿工作，不出任何半点差错，责任重，工作量大。

7、做好初二生物、信息技术和初三理化考查工作，确保全员合格。

8、我们利用休息时间花费大量的精力对学校的电教设备、计算机进行维护维修，能修的我们尽量自己修，实在不能修的再送出去维修。

9、加强了实验室现有仪器、设备、药品和各专用教室的管理，做到专人负责，制度健全，规范管理，责任到人，对仪器、设备定期定时检查维护保养，确保设备、设施完好率达95%以上，保证教育教学的需要。

10、理、化、生实验做到仪器、设备、药品提前摆放到位，随时可以做任何实验，确保了实验的及时性、可靠性、准确性。