毛线基础知识

毛线基础知识（精选7篇）

篇1：毛线基础知识

1.1“纱支”简而言之，即指纱的粗细程度，中国目前通用的还是“英制式”即：一磅（454克）重的棉纱（或其它成分纱），长度为840码（0.9144码/米）时，纱的细度为一支。如果一磅纱，其长度是10×840码，其细度是10支，依此类推。（准确的说 ：是指在一克重量中有多少长度，就为多少支）1.2纱支的表示方法

英制式的表示符号是英文字母“S”

单根纱的表示方法是：32支单纱-------表示为：32S

股线的表示方法是：32支股线（两亘并捻）既为：32S/2，42支3 根并捻既为：42S/3。

2.1支数越高线越细，对原材料的质量要求也越高，打个比方：假设1斤羊毛（或棉花）普通能纺40米，如果要纺到80米，那线就只更细，如果原材料质量不好就比较容易断，也就纺不到那么细了

2.2商标上的第一数字表示毛线的原料。

如：“1” 表示国产羊毛；“2” 表示进口羊毛；“ 3” 表示进口羊毛和粘胶纤维混纺；“4” 表示新产品；“5” 表示国产羊毛和粘胶混纺；“6” 表示进口羊毛为腈纶混纺；“7” 表示国产羊毛为腈纶混纺；“8” 表示纯纶；

2.3商标上的后两位数字表示毛线的纱支线。纱支线数越大，说明纱线越细，如24支线就比13支的线细。举个例子：如果毛线商标的数字为“213”，表示是进口羊毛13支线；“124”则是国产羊毛24支线，其余类推。

2.4根据上述对毛线的针织毛品号的组成及其含义的说明，举例如下： 216----同质毛的全毛精纺细毛线，单股毛纱为16公支（63 tex）。单根毛纱为4公支（250 tex）。880----纯化纤精纺生产的腈纶粗毛线,单股毛纱为8公支(125 tex).单根毛纱为2公支(500 tex)。

1365---同质毛与粘胶纤维混纺的粗纺毛/粘粗毛线,单股毛纱为6.5公支(154 tex.)单根毛纱为1.6公支(625 tex)。

2826-----精纺针织毛线,纯化纤纱(目前多为腈纶膨体纱),单股纱为26公支(38.5.tex),单根毛纱为13公支(77 tex)。

2248-----精纺同质毛针织毛线,单股纱为48公支(21 tex).单根纱为24公支(42 tex)。

3028-----粗纺针织毛线,由山羊毛或山羊毛与其他纤维(锦纶除外)混纺而成,单股毛纱为28公支(36 tex),单根毛纱为14公支

3.1毛线支数和粗细的关系

28/2支，最常见的一种支数，一般手织2~3股就可以，3股相当于细毛线的粗细； 48/2支，2股相当于28/2支的一股，这种都是精纺羊绒； 60/2支，3股相当于28/2支的一股，这种都是精纺羊绒； 80/3支，2股相当于28/2支的一股，这种都是精纺羊绒。3.2线量参考：

一般28/2支的二股织女装半斤（250g），男装6~7两（300~350g）； 三股的话，女装7~9两（350g~450g），男装9两~1。1（450g~550g）斤。精纺羊绒如果合的精细和28支的差不多，用量也差不多，要略多估个一两。小宝宝的用量就会很少，一般2、3两线就可以织一件。

4.1毛衣编织的规律

4.2袖笼减针数=领子停针数=领子两边减针

一般成人减5CM(女)~6CM(男),儿童减3~4CM 领子,袖笼减针规律是:1-4-1,2-3-1,2-2-N,2-1-1.袖肥针数=4*单侧肩宽

袖子起针数=单侧肩宽,2-4-1,2-3-1,2-2-N,2-3-1,2-4-1 前领开落尺寸=单侧肩宽

一般为3寸,可按衣服大小适当调整 是一位朋友教我的,简单实用,与大家分

5.1编织方法 不锈钢针织编号

针号 9号 10号 11号 12号 13号 14号 股数 7-8 6-7

5-6

4-5

3-4

2-3 支数 48

股数 5-6 4-5

3-4 2-3

2-3 支数 32

股数 5-6 4-5

3-4

2-3

支数 30

股数 4-5

4-5

3-4

2-3

支数 28

股数 4

3-4

2-3

1.5

支数 20

5.2编织针计算法：一寸

针号 9号 10号 11号 12号 13号

13-14 12-13 11-12 10-11 9-10 起衣服边脚 按腰围计算

5.3男士无袖

毛线重量

腰围

支数/股

毛线重量

男士长袖

<>斤

20寸

30支/6股

1-1.2斤

<>斤

22寸

30支/6股

1.2-1.3斤

<>斤

24寸

30支/6股

1.3-1.4斤

<>斤

26寸

30支/6股

1.4-1.6斤

女士无袖

毛线重量

腰围

支数/股

毛线重量

女士长袖

<>斤 20寸

30支/6股

1-1.1斤

<>斤 22寸

30支/6股

1.1-1.2斤

<>斤 24寸

30支/6股

1.2-1.3斤

<>斤 26寸

30支/6股

1.3-1.5斤

备注:开胸毛衣另加0.2-0.25斤,高领另加0.2斤.<>男士身高按1.73米 女士身高按1.63米高.每加0.05米另加0.15斤.

篇2：毛线基础知识

材料：毛线、毛衣针

步骤：

1、织鞋底：鞋底用别线起33针，织来回搓板针;隔一行在第2针后面，第16针前面及第18针后面，第32针前面各加一针。共织12行加6次，这样共计加了4*6=24针;这时鞋底的针数计57针。

2、织鞋帮：先织元宝针10行，再织来回搓板针，从第3行开始隔行在鞋尖中间3针的前后2针并1针各减1针，16行后减至41针，中间平收9针，两边各留16针。

3、缝合鞋底和鞋帮;

4、把剩下的16*2=32针织来回搓板针，在第3行时留鞋眼，用于穿带子，织16行后收边。做一根带子穿上，整理线头。鞋子完工。

毛线拖鞋的钩法

1、首先在底上面钩上线(上底专用线――粗棉线或尼龙线)

2、在底的线上面用毛线钩短针，(如果要挺一点可以用两根线钩)钩四行，脚跟不用钩四行。

3、织垫底：用两根棒针照着底的形状织，根据毛线的粗细、鞋底的大小起针，织第二行两边各加一针形成圆角，织到底宽点的地方就加一针，不能加太多，织的底最好比鞋底要小一点，因为毛线收缩性好织得正好就会太大、不平整。(为了两只鞋垫织成一样，可以用两根线同时织)收针也照底的形状收成圆角。

4、把织成的底缝在鞋底上：如果有薄的海棉，放两层在毛线底下面(把海绵和毛线底用线在中间从上到下缝一下就可以)

5、起针：鞋头对着自己。要留一段比鞋底稍长点的线头，起针根据鞋底大小，可以起5、6、或7针。总之两边不能歪要对平。(如果有一边不平可以一边隔辫子一边不隔，有时还可以隔两个辫子。灵活运用。视高低前后而定)。第一针钩短针，再隔一个辫子、在第三个辫子里钩两针中长针(就是一大针)又隔一个辫子、在第五个辫子里钩两针中长针，以此类推。钩到最后又钩一个短针，再把留的线头从短针圈里钩出来拉紧。再说明一下，上面所说起头的针都是大针。第二行的中长针的第一针钩在第一行一个大针的前面，第二针钩在下面的辫子针里，(如果毛线细的话，也可以两针都钩在下面，这样会厚些。)第三行的中长针的第一针和上面一样，第二针钩在下面一行的两个中长针的中间，以此类推。记祝每行的第一针和最后一针都是短针。

6、为了鞋面不高不低，不要每个辫子都钩，要适当的隔辫子钩，每个辫子都钩的话，鞋面就会高起来。

7、钩花：要选和鞋底大小适合的花样，要尽量钩在中间，一般大小的花样是三个大针以后开始。注意：前后要对称，前后应该都是三个大针。钩完是20多行(23、24行鞋底长点行数也会多点)配色换线的时候是在两个中长针并为一针时换。

8、结束：钩完之后钩一行或两行短针。

毛线编织坐垫

废旧毛线编织坐垫

先用四块木板做个编织架，即四个木板钉成一个正方形框架，每条木板上面钉二十二个钉子，也可以根据自己的要求做大校一般长宽大概25厘米，根据坐垫大小确定。

拉线：

第一层线：用自己喜欢的毛线来回拉线，即在对面木板的钉子固定住线头，进行拉线。根据毛线粗细定多少股。

第二层线在另外一组对边拉线，第二层线和第一层线的配色一样。

第三层同第一层的做法一样，线可以用别的线，因为这层线在最下面看不到，颜色就无所谓。

第四层同第三层的拉线方法。

绑线：

用毛衣针或是其他的铁丝或木棍，把线绕在上面。

从对角开始绑线：在拉线形成的洞中间绑线，从前面一个孔进去，再从后一个孔出来，系住就可以了，其它都是如此。

每一个对角线都用线帮住即可。

毛线编织马桶坐垫

材料：棕色中粗腈纶绒线2两、黄色中粗腈纶绒线1两。

工具：12号棒针两根。

织法：

1、棕色绒线挂针方法起47针，织一行平针后，首端开始缩一针，继续织平针，如此每隔一行在原来缩针的地方总共缩4针，棕色线共编织平针8行，剩43针。

2、第九行棕色线编织6针后，换黄色线编织平针至另一端余六针处，拐过头仍用黄色线编织平针至开始那一端余一针黄色线处，再拐过头继续编织黄色平针至另一端余一针黄色线处，再次拐头编织，如此反复编织黄色线10行。

3、棕色线在开始缩针的地方再缩一针，至此总共缩了5针剩42针，又开始织10行平针，再换黄色线，跟第一次用黄色线时的织法一样编织10行，再换棕色线，如此反复直织至棕色花纹部分20个时，在最后一行与起初缩针处同侧的地方加一针，再织完黄色部分。

4、第21个棕色花纹部分，每隔一行在刚才加针的地方加一针，总共编织8行加4针，至此，棕色部分又变成了起头时的47针。

5、用挂针方法接着那47针再起30针，然后挑起第一行的那47针，总共124针，用棕黄两色线交替织平针34行后，在两端各21针处，以前后第21针为中心，每隔一行各收缩2针，如此每处总共收缩12针，合计24针，然后将所有针数平收完毕。

篇3：毛线基础知识

一、字音

字音方面通常考的是声母、韵母、声调, 还有就是音近字、多音字。这些东西看起来庞杂无序, 但是, 如果我们能够注意平时多积累, 也就是利用平时零散的时间不断地练习, 尤其是对那些平时出现的误读字 (音近字、多音字) 要特别地加强记忆和巩固, 这一看似很难的板块很容易就能攻破。

二、字形

字形方面主要考的就是形近字。做好这类题目, 最行之有效的方法就是利用平时的零散时间经常不断地练习。特别值得注意的是, 在平时容易出现的错别字, 因为它的形相似, 有时音也相近, 所以, 我们要从它们的形入手, 考虑它的含义, 从它们的词义去推断其字形正确与否。还有一个捷径就是熟记《当代汉语出版物中最常见的100个别字》, 因为这100个别字是近10年以来出错频率最高的。做到了这些, 那么, 解答字形一类的题目, 就不容易出差错了。

三、近义词辨析

近义词的辨析在学生眼中是很难的。首先看实词, 实词的辨析主要是分析词义。具体来说, 有以下几点:一是从语素上分析。因为两个词含有的语素, 有相同的, 也有不相同的, 我们在辨析时, 一定要重点分析不相同的。二是通过组词或者找出它们的反义词来理解和分析。三是通过分析形声字的形旁来辨析。四是注意运用排除法, 将容易辨析的词语先行排除, 逐渐减少选项。其次看虚词, 虚词的辨析应注意以下两点:一是从句子的关系入手, 选择恰当的关联词。二是看句子中的关联词是否搭配。

四、成语辨析

成语辨析题就从以下八个方面着手:一是感情色彩。弄清成语的褒贬性质, 切莫褒义贬用, 也莫贬义褒用。二是成语含义。弄清成语的真正含义, 切莫“望词生义”。三是词义轻重。弄清词义的轻重, 切莫用词失当。四是一语多用。弄清成语的多层意思, 不同语境相同运用。五是形容对象。弄清成语描述的对象, 特定对象特定描述。六是语体色彩, 弄清语体色彩, 不同语境不同运用。七是搭配恰当。弄清短语或句子中搭配的成分, 搭配应恰当, 不能相互矛盾。八是合乎习惯。弄清其在实际运用的使用习惯, 不能违背。总之, 成语题的准确率与积累和经验分不开, 甚至取决于积累和经验。只要注意在平时里用那些零散的时间多记就行。

五、病句修改

历年的高考试题, 都不乏语病的检测题。《考试说明》也明确规定考生必须学会辨析和修改六种病句:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要做好这类的题目要注意以下几点。

第一, 从考查的题目类型来看, 病句修改的类型有: (1) 对句子进行是否有语病的判断。 (2) 让考生在原来的句子上进行修改。 (3) 判断题目对病句的分析正确与否。 (4) 让考生对病句的修改正确与否进行判断。

第二, 我们要具体看一下考查的知识点。 (1) 语序不当。定语和中心语倒置, 定语置于状语的位置, 状语置于定语的位置, 多层定语语序不当, 多层状语语序不当, 关联词语位置不当, 主语和宾语倒置, 分句的顺序颠倒。 (2) 搭配不当。主语和谓语搭配不当, 动词和宾语搭配不当, 定语与中心语搭配不当, 状语与中心语搭配不当, 主语与宾语搭配不当, 关联词语搭配不当。 (3) 成分残缺。缺主语, 缺谓语, 缺宾语, 缺必要的附加成分, 缺少关联词语, 缺介词。 (4) 赘余。主语多余, 谓语多余, 宾语多余, 附加成分多余, 关联词语多余。 (5) 结构混乱。句式杂糅, 语句杂糅。 (6) 表意不明。指代不明, 句子歧义。 (7) 不合逻辑。自相矛盾, 概念交叉, 强加因果, 多次否定引起混乱。 (8) 对应不当。前面有正反两面的词语后面只有一个方面的词语。 (9) 偷换概念。

第三, 辨析与修改病句的方法。我们不要求考生死记病句的类型, 但一定要学会找出病因, 并加以治疗方可。辨析病句的方法有: (1) 语感审读法。即对句子细致审读, 从感性上觉察语句的毛病。也就是说, 按习惯的说法审察一下读起来是否别扭, 如果别扭, 那么别扭之处便是病灶。 (2) 紧缩法。即先去掉句子的枝叶部分 (定、状、补) , 剩下句子的主干, 看一下主干是否有毛病, 主干若无, 再行审视枝叶部分。 (3) 造句类比法。即按照原句的结构造一日常用的句子, 然后进行比较, 有无问题便能一目了然。 (4) 逻辑分析法。即从事理上进行分析, 进而发现问题。这类病句往往从语法上找不到毛病, 所以必须从概念的使用、判断、推理等方面考虑是否恰当, 语句的前后顺序、句间关系是否合适。因为病句的辨析常以判断正误的客观题型出现, 所以, 还要特别留意句子中的介词、程度副词、两面性的词语、指代性的词语、否定句和带有否定意义的词语、并列短语的句子、句子中的“是”字、特殊短语等等。

修改病句的方法可以用四个字来概括, 即增 (成分残缺的) 、删 (赘余的) 、换 (用词不当的) 、移 (语序不当的) 。但有一点必须告诉大家:修改不是再造, 修改时一定不要改变原句的本意, 能调整的决不增删, 能改动一处的决不改动两处, 修改也需简要、高效。

六、语言连贯题

所谓的“连贯”, 指的是在语言表达方面要让句子与句子之间的组合与衔接做到话题要同一, 句序要合理, 呼应自然。语言不连贯属于语病的一种, 只是没有“病”得那样严重而已。我们只要勤于思考, 并按照一定的规则对其进行调整, 语句就会变得简明、通顺。这类题型的能力层次为D级, 属于较高层次的“应用”类, 它的知识点较为隐蔽, 因而做起来比语病修改要困难一些。

解这类题目要做到:一是话题的同一性, 即陈述的对象要一致。二是行文的照应性, 即行文的结构和内容上, 要做到前后呼应。三是格式的一致性, 即注意句式的结构要相同。四是分承的对应性, 即在行文中, 前面提出几个并列的方面, 后文也要按照前文提起的顺序, 依次加以表述。五是事理的逻辑性, 即在行文中要遵循逻辑 (包括生活的、自然的、思维的) 。六是风格的趋同性, 即行文中前后的语言风格或平实, 或生动, 或庄重, 或简约要趋于同一。此外, 还有情景氛围的特定性, 事情的先后顺序性, 叙述角度的同一性, 叙述交代的周到性, 行文围绕中心性, 音节的和谐性, 语言的习惯性, 意境的一致性……在解答这类题目时, 只要将上述的各个方面都考虑周到了, 就肯定不失分了。

篇4：难以解开的毛线

在普通人的印象中，最容易与纠缠联系在一起的大概要算小时候看妈妈在昏暗的灯光下编织的那团毛线，或者是易安居士那“剪不断，理还乱，是离愁”的名句。然而，物理学中的“量子纠缠”比这些直观的事物要复杂许多，涉及了量子物理的方方面面。作为普通的读者，如果仅仅希望从非专业的角度了解量子纠缠，那本书也许对你大有帮助。

只要提起“量子”二字，爱因斯坦绝对是上镜率最高的科学家之一，他与波尔关于量子论本质的争论也是大家耳熟能详的著名历史事件之一。两人在第五和第六次索尔维会议上唇枪舌剑，刀光剑影。最终，爱因斯坦与另外两位科学家波多尔斯基和罗森在1935年发表了一篇论文《量子力学对物理实在性的描述是完备的吗？》，对波尔的量子论的哲学基础发动了最猛烈的攻击。论文掀起了轩然大波，波尔直到去世前一天依然在思考老对手的问题，他留在黑板上的手绘图透露了他内心的想法。

随着量子力学实验结果日新月异，学科迅速发展，几乎所有的物理学家都对量子论的哥本哈根解释深信不疑，对两人争论的问题反而没有什么人在意了。本书作者在第二章“量子的对决”中提到了贝尔不等式的诞生——一个可以用实验验证量子纠缠的方法。随着“贝尔不等式”为实验所证实——不成立，于是，“纠缠”终于成为事实。

我们的生活中处处与量子相伴，如果说没有量子力学就没有现代科技应该不以为过。那作为量子论的一个分支，量子纠缠又有哪些用处呢？作者没有一直纠缠于量子论的哲学论辩，在后续的章节中提出了一系列关于量子纠缠的应用。人类是否有一天会跨越星球之间的超大距离进行交流？是否可以研究出无法破译的密码？或者设计出能够在大海中捞针的计算机？甚至学会建立隐形传输？这些听上去无异于天方夜谭，但梦想也许很快就会成为现实。

以上这些用途都还只处于假设或是实验的阶段，但相信过不了多久，我们就可以看到其中一种或者数种出现在市场上。一开始也许价格昂贵，但在摩尔定律的作用下，很快便能进入千家万户，成为你我耳熟能详的商品。跳开哲学的牵绊，对于量子纠缠的每一种应用，作者都从历史中溯源，将此应用的设想、实验等一一道来，较前两章的理论阐述更有趣味。

20世纪最伟大最有个性的物理学家之一费曼说过“没有人懂量子力学”，量子力学的诡异之处在于它完全脱离了人们的基本常识，它的每一个现象都与现实中亲眼目睹的大相径庭。它是如此让人难以理解，往往是大多数理工科学生丢盔弃甲之地。量子纠缠所表现的“超距”作用在很多人的眼中依然不可思议，难怪他们都会认为这简直就是上帝效应，是科学中最奇特的现象。我们从小都是实在论以及定域性的拥护者，实在的概念源于我们的感官，它是如此根深蒂固，难以消除。经典物理学也正是建立在这些思想基础之上。但如果现代的物理学家告诉你，你亲眼所见的只是真理的一种近似，你会如何想？

应该说，这是一本有一定深度的科普书籍，书中充斥着大量与常识相悖的现象与概念。良好的科学素养是了解现代最前沿科技发展的必备武器之一，当然，同时还需要一颗充满好奇的心。

篇5：绕毛线

今天，我看见妈妈在绕毛线，她把毛线套在两个膝盖上，很快地绕着。我觉得挺好玩的，也想绕，我对妈妈说：“妈妈，我也想学绕毛线。”妈妈答应了。她先把毛线套在椅背上，然后把毛线解开，绕了一个小团后再给我绕。我拿着毛线团学着妈妈的样子绕，但我绕得很慢。开始还觉得很轻松，可是绕了一会儿，我的手就有点酸了，我有点不想绕了，妈妈说：“坚持到底就是胜利。”我就在心里给自己加油，又继续慢慢地绕起来。椅背上的毛线越来越少了，手上的.毛线团越来越大了，过了一会儿，毛线终于绕完了，我高兴地举着绕好的毛线团，大声地喊着：“妈妈妈妈，看，我绕好了！”妈妈看着我那高兴样，连声说：“好，好，小丫都会帮妈妈做事了！”听了妈妈的表扬，我的心里美滋滋的，我想以后我还要帮妈妈做事。

指导老师：李优仙

评语： 小作者记叙了自己帮妈妈绕毛线的过程,体会到了劳动的乐趣.

篇6：毛线球作文

姥姥总是说，我小时候特别喜欢哭，只有她抱着我的时候我才能安静会儿。是啊，我从小就黏我姥姥，在我的记忆里，我们在一起的时光都是温暖的。

姥姥喜欢一个人待着，每天也就做做家务，看看电视，实在是无聊。妈妈总打趣说，是因为姥姥年轻的时候把这辈子有意思的事情都做完了，所以老了就没什么乐趣了。要说姥姥有什么特别的爱好，可能就是织毛衣了。她常常一个人坐在阳台，旁边放着各种颜色的毛线球，双手飞快的交叉变化着，这一织就是一下午。

小时候我总是很骄傲的穿着各种颜色的毛衣去给小朋友们看，今天是蓝色，明天又是粉色……每天放学了我都会很高兴的缠在姥姥身边，告诉她我有多么喜欢她亲手织的毛衣，问她还能不能再多织几种颜色……这个时候，姥姥才会露出她少有的笑容。

再长大一点，姥姥织的五颜六色的衣服就无法让我高兴了。那些衣服实在是太丑，每当她要我穿上的时候我总是以各种理由推脱，这时她的眼睛会稍微暗淡一下，放下手上难看的毛衣，有些局促的离开。我当时只是愧疚，却没有注意到，岁月已经无声无息地在姥姥身上留下了痕迹。她的手不再那么灵活，眼睛时不时就眯一下，明明是刚摆好的东西一会儿就忘了它在哪……

终于，姥姥放弃了这项爱好。可能是因为眼睛开始看不清，又或是不再有那么多精力，常常一个人安静的坐着，不知道在想什么。我有些惋惜，但也因为没人逼我穿毛衣而窃喜。

姥姥回了家乡。妈妈说是因为家乡有姥姥的朋友，可以让她不那么孤独。她走的时候也没说什么。我开始思考，姥姥究竟喜不喜欢一个人待着?

篇7：毛衣 毛线 毛衣

那是个滴水成冰的冬季。落山的太阳红中透白。刺骨的西北风一阵紧似一阵，卷走了满街的行人。天地浑然一体，成了一个巨大的冰窖。真的，在整个冬季，我们就是面对着很多这样的天气上学、放学。唯独那一天很特殊。我清楚地记得，那天一放学，妈妈就来到学校接我了。这是很难得的，因为正巧今天妈妈单位放假。见我走出校门，妈妈一把把我拉着，来到电动车旁。突然，妈妈对我说：“你的手怎么这么冷?”我不禁顺着说了一句：“我的衣服袖子短呗。”不料，妈妈竟然当了真。她拉了拉我的衣袖，扳了扳我衣领，自言自语道：“真短了，看来我要赶紧帮你重新织一件毛衣了。”说完，妈妈顺路拐进了商店给我买了好几种颜色的毛线。

回到家里，妈妈就开始绕线团，然后织毛衣，一直到吃晚饭。饭后，妈妈捧起毛线继续织，一直到我要睡觉，妈妈才站起来去为我铺床。就这样，我进了自己的房间睡觉了，心里想：妈妈大概也该休息了吧。睡梦中，忽然一声汽车喇叭声响起，我被惊醒了。看看时钟已经12点了。猛然，我瞥见妈妈房间的灯还亮着。我就下床去看妈妈。啊，妈妈还在织毛衣!我轻轻地走过去，一下扑到妈妈的怀里。啊，妈妈的手好冷啊!手上的冻疮也已经通红。我一阵激动，催着妈妈说：“妈妈，快睡觉吧!”妈妈抬起布满血丝的眼睛，竟然毫不在乎地说：“没有关系，只要你以后不冷，妈妈熬再多的夜也值得!”妈妈在南中年年教高三，天天忙得马不停蹄了;偶尔放了两天假回来，既然还要熬夜，我顿时热泪盈眶。我紧紧拉着妈妈的手说：“妈妈，你不要织了，我不要穿了，不要了……”“傻孩子!”妈妈一下子把我搂在怀里。