导师带徒季度总结

导师带徒季度总结（精选8篇）

篇1：导师带徒季度总结

第一季度工作总结

在第一季度的工作，给见习生们安排了岗前培训、模拟投标练习、投标成本分析等任务。

在这一季度的工作中，陈行同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。

见习辅导老师：

日期：

第二季度工作总结

经过了一个季度的培训、见习生开始由练习阶段进入实战阶段，这段时期，见习生们参与了商合杭铁路、海口市江东大道二期、济南至青岛高速铁路、梅汕铁路等工程的投标，通过实战，见习生的业务水平有了很大程度的提升。

在这段时期里，陈行同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程造价领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

见习辅导老师：

日期：

第三季度工作总结

这段时间投标任务较少，给实习生安排了参观学习、软件学习、政策文件学习等任务。

在这段时期里，陈行同志认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，努力协助指导老师的工作，从中学习造价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

见习辅导老师：

日期：

第四季度工作总结

见习生们为期一年的见习期已经结束，在这一年中，给见习生们安排参与了连镇铁路、商合杭铁路、海口市江东大道二期、济青铁路、郑万铁路、渝怀铁路等工程的投标，其中包含了铁路工程、市政工程、公路工程、房屋建筑工程等，经过这一年的学习，见习生们都有了长足的进步。

在这段时期里，陈行同志能够独立完成上级交代的任务，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导；同时善于思考，能够举一反三，能保质保量地完成领导交办的任务；还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，严格遵守单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作，符合定级定职标准，推荐定级定职。

见习辅导老师：

日期：

篇2：导师带徒季度总结

导师带徒季度总结1

“师带徒”总结

时光飞快流逝，从去年7月份到现在，为期一年的“师带徒”工作也圆满结束，在车间领导关心下、曾师傅和我的共同努力下，我顺利完成了今年的“师带徒”工作既定任务，在曾师傅悉心引导下我从一个懵懵懂懂、青涩的大学毕业生逐步成长为配电大家庭中的一名新时代员工，顺利地完成了从学生向配电职工自我角色的转变过程。回顾这一年来的点点滴滴，有付出的辛酸，也有收获的感动。现将一年来的“师带徒”工作情况总结如下：

一、熟悉设备

配电人员要对自己管辖区内的设备了如指掌。曾师傅带我到现场逐一观察辖区内的十八台大小变压器，现场了解变压器的各项参数，变压器的电压等级、来源、去处，讲解了在日常运行中应注意的事项以及危险点。平常值班时就带我熟悉各个高压室功用，了解输电的下级单位，在空置高压柜我解剖高压柜内部接线、机械构造以及一些小故障的处理。了解配电岗位职能，相关纪律，各项操作规程，熟悉配电日常事故的判断、汇报流程以及应急处理。

二、高压断路器二次侧故障排除

这是此次“师带徒”学习的重点，也是最难的部分。在空置的.高压柜上经由曾师傅讲解，我根据高压柜实际接线画了一张高压柜的二次接线图和实物图。我首先熟悉图纸并根据原理图、接线图在高压柜上找到与图纸相应的各个关键点。在我熟悉图纸和柜子之后曾师傅为我讲解断路器二次侧的各种故障情况以及相应的现象，我学会了根

据现象判断故障类型以及故障原理。然后曾师傅教我根据故障现象用电压法、电阻法来一步一步缩小范围查找故障点。经过多次学习我掌握了一些常见的断路器电气故障的排除方法，如：允许灯不亮，不能合闸；合闸不成功；合闸后，红灯不亮；合闸后不能分闸；一合即跳合闸不成功；储能灯不亮，但可以储能；绿灯不亮；分闸不能；已储能，但储能灯不亮等十多种断路器二次侧电气故障。同时还顺带学习了一些机械故障的处理。

三、安全

电力行业安全至关重要，包括人身安全和设备安全。安全贯穿配电人员的整个日常工作。设备安全运行是我们配电人的职责所在；是我们日常工作的目的。人身安全则关系到我们的性命。曾师傅在平时时刻提醒着我；配电运行工作，安全是最重要的一件事，作为变电运行一线的员工，在现场工作时首先要加强对危险源、危险点认知；在操作时一定要按照操作规程操作；同时在工作中增强自我保护的意识，提高自我保护的能力，要具有适应不同生产环境的业务技术素质和应变能力。

“师带徒”活动即将结束，整个一年的活动领导提供了极大帮助，给予了莫大的支持。活动虽然将要结束，但是我和曾师傅的师徒关系不会结束，这种学习模式也不会结束，而我们也要将这种传统继续传承下去。

机电车间配电三班

导师带徒季度总结2

20xx年9月，响应公司号召尽快提高新员工工作能力，鹦鹉洲长江大桥项目部开展了“导师带徒”活动，旨在全面提高新员工综合素质，更好地胜任实际工作。李振华同志因分配在工程经济部机电室，我有幸与李振华同志在此次活动中结为师徒。在近一年的带徒工作中，我认真履行《导师带徒合同》和职责，承担导师义务，按计划要求完成培养任务；根据徒弟的专业特长和工作能力，指导徒弟确定培养发展方向，制定有针对性的培养计划和目标；充分发挥徒弟的积极性、主动性和创造性，认真传授专业技术工作思路，方法和经验，指导徒弟把学到的知识和技术应用到生产实践中。在传授技艺的同时，把优良作风、职业道德和安全生产经验传给徒弟；根据教学计划定期检查徒弟的工作、学习情况。作为导师，在实际带徒工作中，我精心安排学习方案，认真耐心指导。要求徒弟在自己的岗位上爱岗敬业、脚踏实地、刻苦钻研，时时处处以周围的榜样为学习目标，不懂的就问，不会的就学，始终保持谦虚谨慎勤奋好学的积极态度

本次导师带徒活动已近尾声，各项具体工作按计划推进，各项交办的工作均已完成，在本次活动中李振华同志不仅为自己的工作打下了坚实的基础，也为部室工作计划的顺利完成发挥了很好的作用。现将一年来个人导师带动的情况总结如下：

一、培训目标

根据《中铁大桥局六公司“导师带徒”活动实施办法》，本次导师带徒活动的培训目标是：为了引导和激励广活动大青年员工尤其是新进员工，提高青年员工思想道德水平和业务技能素质，适应公司又好又快发展的需要，增强企业的竞争力。在为期一年的见习期满时可以在导师的指导下按照本岗位职责的要求独立开展工作；通过实施导师带徒培训计划综合考察、评估新员工专业技术水平、综合素质、工作能力等，进而确定适合新员工的岗位，使他们树立正确的职业道德、价值观，明确未来职业发展方向；帮助新员工个人成长，记录员工各方面点滴进步，增强新员工对企业的忠诚度和归属感。在中铁大桥局集团第六工程有限公司总体目标的基础上，经过与徒弟李振华同志的相互沟通，在充分了解了徒弟知识结构和水平的基础上，结合部门工作实际，制定

如下具体方案：

1. 20xx年9月份学习目标：初步讲解人生观、价值观和事业观，让徒弟树立正确的职业道德、价值观，明确未来职业发展方向；要求徒弟大量阅读励志类书籍，提高自身思想觉悟，明白人生价值。

2. 20xx年10月份学习目标：系统讲解公司和本项目的各种规章制度以及工作程序文件，让徒弟观摩各种工作过程，熟悉工作流程。

3. 20xx年11月份学习目标：讲解各种工程设备的技术性能和不同施工工序对设备的要求，让徒弟深入施工现场，向有经验的的技术能手、操作司机学习。

4. 20xx年12月份学习目标：讲解设备管理在工程管理中的重要性，明确鹦鹉洲设备管理的发展方向与要求，介绍目前鹦鹉洲设备管理的现状，引导徒弟思考今后的设备管理如何改进。

5. 20xx年1月份学习目标：讲解设备管理中数据的统计、收集的基本知识，在导师陪同下进行简单的数据和采集和归集。

6. 20xx年2月份学习目标：讲解各种设备管理报表、计划的编制与整理。在导师陪同指导下进行计划编制与报表上报，并根据报表数据进行分析。

7.20xx年3月份学习目标：深入讲解工程设备的技术性能与要求，学习机械设备管理中设备日常维护操作和故障处理；在导师指导下进行设备日常维护和处理各种应急故障。

8. 20xx年4月份学习目标：深入讲解各种数据的统计，让数据应用于实际，通过数据做简单的分析，找出设备管理过程的敏感性因素，并制定相应管理办法。

9. 20xx年5月份学习目标：深入讲解通过分析结果，合理编制下月、下季度设备管理计划；在导师的指导下进行简单的设备经济预算。

10．20xx年6月份学习目标：讲解设备管理与工程经济的衔接点，让学生在设备管理中与经济效益相结合；在导师指导下参与经济活动分析。

11. 20xx年7月份学习目标：巩固以前所学的各种设备管理、日常维护、日常统计、计划编制。独立进行计划编制。

12. 20xx年8月份：梳理所学习的知识，总结学习情况。

二、主要工作：

一季度：让学生树立正确的价值观、事业观，增加对企业的忠诚度；系统了解项目设备管理工作流程；学习基础的设备管理知识。

二季度：系统学习设备管理的数理统计与分析；对设备管理有明确目标。

三季度：学习设备日常维护技巧，学习各种故障的处理。深入学习设备管理的数理统计与分析能独立进行独立进行数理统计、分析与计划编制。

四季度：对前三季度的.学习内容进行巩固，参与经济活动分析；并作学习情况总结。

三、主要收获：

1、综合素质得到明显提高。

经过一年的指导，李振华同志各项能力都有比较明显的提升。不仅从师傅的指导和书本上汲取养分，还谦虚地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。通过学习，进一步提高了业务水平和驾驭实际工作的能力，目前基本能独立完成部室设备管理的日常工作。工作中从鹦鹉洲长江大桥项目部工作的大局出发，与同事间相互协作，相互支持，能团结其他部室，能保持融洽的工作气氛。

2、实际工作能力明显提高。

设备管理作为项目部工程经济部较重要的部室，工作千头万绪，错综复杂，这就要求设备管理人员具有丰富的知识结构和较高的知识水平，对各种设备技术性能，日常维护知识，设备管理中数据统计、数据分析等都需要有较深层次的掌握，这样才能牢牢把握工作的主动权，才能把日常工作做好。在这方面，结合实际，以日常的设备维护和故障处理为工具，以各项预案和操作手册为指导，对李振华同志进行手把手的教导。经过一年的学习李振华同志已能很好的完成日常设备维护和简单故障处理，报表计划编制，设备管理系统分析。

3、主动工作的意识明显加强。

设备管理事情较多，涉及的专业面也比较广，负责着现场设备综合管理系统，设备陈本管理，设备安全管理，设备日常维护，任何出现问题都会对项目部的生产和管理工作产生影响，因此我们必须从被动工作向主动工作转变，要精心巡检，提前发现设备存在的问题，为项目部生产和管理工作提供更好的服务。在对李振华同志的指导工作中，我一直坚持灌输主动工作的思想，在实际工作中强调基本功和动手能力的训练，从简单的写台账，到复杂的陈本分析都进行手把手的指导，使得李振华同志从最初的不会干、不敢干，到现在主动干、抢着干。转变非常明显。

从20xx年底至今，中铁大桥局集团公司对本项目部进行了标准化管理新要求。在这次改造过程中，李振华同志和部室其他成员一起，积极主动工作，加班加点，毫无怨言。在标准化过程中，做了大量实际工作，并积累了一定的管理经验。取得了很大的提高。

4、更加注意细节。

李振华同志，严格按照制度和程序，经常向领导请示，向同事征求意见，注重细节，力求完善。在日常工作中，作为总经济师的我对自己的徒弟李振华同志要求更加严格，很多实际工作要求他做到“高标准，严要求”，把每件事情做得更好。

四、存在的不足

我本人的能力有限，工作很多细节没有考虑到，不能全面系统的教学，过程中出现了各种问题和困难，但是，每次出现问题和困难，我们师徒二人都是认真总结、仔细研究，如果我不懂、我不会，我会向水平比我高的同事请教，力争做到到师傅用心教、徒弟用心学，相互学习、相互提高。

非常感谢项目部和李振华同志给我参加这次活动的机会，通过本次活动，我不仅完成了项目安排的任务，也在教学过程对以往的知识进行了巩固，并与李振华同志一起学习多了许多新的知识。

滕波

20xx年7月24日

导师带徒季度总结3

师带徒总结

在师傅的指导下，对避雷网的安装有了一定的了解，师傅从避雷网安装必备的条件、施工工艺流程、成品保护及安全防护四个方面进行了指导，使我受益匪浅。

一、避雷网安装必备的条件是：

1、土建女儿墙装修完毕；

2、接地体与引下线做完；

3、现场具备调制场地和垂直运输条件；

4、土建防水已做完。

二、施工工艺流程为： 定位划线焊接连接

1、定位划线

根据图纸设计在屋面上弹出避雷线的敷设部位。避雷带转弯交叉处的0.5m处设支架，并以此类支架为起点、终点。以1m为间距均匀标出其它支架的安装位置。

2、支架安装与检测

根据弹线位置，安装避雷卡，将避雷带支架安装牢固。安装完毕后用弹簧称测量垂直允许拉力能否达到49 N（5㎏），不合格的进行返修。

3、圆钢敷设

直线段的.圆钢直接固定在支架上，连接处留出10㎝的搭接焊尺

寸。转弯角度不可太死，弯曲半径大于10d。圆钢安装前须进行调直，安装完毕后线段平直，弯曲一致。

4、焊接连接

避雷带的连接采用双面搭接焊接，长度＞6d，焊接破坏镀锌层处刷防锈漆、银粉各一道。

三、成品保护

1、避雷带安装应在屋面防水、外墙抹灰工程完毕后进行，以防受到破坏。

2、操作时防止材料、工具砸坏防水层，谨防焊接时烧坏防水层。 四、安全防护

1、电气人员电、气焊施工注意防火、安排专人看火，有防火措施。

2、电焊机使用时，电源侧安全可靠，二次侧双线到位。

3、电焊操作人员施工时，要有防护面罩、电焊手套、绝缘鞋佩戴齐全。

4、屋面作业时必须系好安全带。

通过本月的学习，我已基本掌握避雷网安装的工艺流程及应注意的事项，我将在以后的工作中，不断地学习，使自己的技术水平不断地提高。

XXX项目

XXX

20xx.6.15

导师带徒季度总结4

师傅：

在徒弟的认真学习和努力配合下，在自己的辛勤努力下，一季度年的导师带徒已经结束了，在这短短的三个月里，有苦也有甜，感受之多、之深，收获也很多，简单总结如下：

一、从自身方面：

自己作为一名师傅，就应名副其实，不仅严格要求徒弟，更加严格要求自己，努力钻研，精益求精，做出表率，做个榜样，虽然说自己以前有十七八年的工作经验，但学无止境，“三人行，必有我师”通过给徒弟讲授，，互相探讨中，学到了很多的.新的设备和专业知识，对自己的业务综合能力进行了一次考验，再一次证明自己的业务能力实经得起考验的。

二、从指导徒弟方面：

经常和徒弟们共同探讨一些问题，并要求他们每周做好学习笔记，自己亲自批阅他们的笔记，鼓励的同时不忘指出他们学习中存在的问题，多挑缺点，让他们在学习中少走弯路，多在一起研究问题，讨论教法，学法。每月要求徒弟写一篇学习心得，并分别进行一次现场和理论考试，便于了解培训效果，探求新的培训模式。

三、从徒弟自身看：

篇3：导师带徒助推机修工培养

1导师带徒推行的背景

(1)永锦选煤厂大力推进“走岗式”管理,车间岗位工人极少,只负责职责区域内设备操作、设备巡检和卫生清理,技术含量较高的检修、保养等工作全部由机修工人来完成,这需要一支强有力的机修队伍,对机修工人数和技能的培训达标提出了要求。

(2)随着煤炭形势的日渐下滑,企业生产经营压力越来越大,一些高技术水平的机修工人不断流失,新鲜血液得不到及时补充,检修压力日趋增大,新机修工人的快速培养工作刻不容缓。

(3)随着永锦选煤厂运转年限的增加,设备老化加剧、检修周期不断缩短,机修工人检修强大不断增加;另外,为提高现有工艺水平,技改力度持续加强,新工艺、新设备陆续投入,对机修工人技能水平培训工作也要不断提高。

2导师带徒助推机修工培养的基本内涵和做法

为切实做好新机修工的培养、管理工作,促使其在规定的时间内掌握本岗位工种的业务理论及操作技能,适应永锦选煤厂检修需要,根据我厂实际情况,选煤培训中心策划了许多培训方案,都未能达到预期目标。最后推行导师带徒机修工培养模式,对新入职的机修工人,开展导师带徒帮带活动,在机修工快速成长方面取得了良好效果。紧紧围绕新机修工岗前培训及岗位辅导工作,快速稳妥地实现“角色”转换,尽快使新机修工人适应新的生产生活工作环境,真正将培训从岗前的“学”落实到岗位的“习”上,将思想理念教育从岗前的“软”体现到实际工作执行力的“硬”上,把新员工快速健康成长,实现个人与集团公司的深度融合落到实处。

2.1 实施对象

主要针对永锦选煤厂招收的一般员工和校园招聘及紧缺人才培养的大、中专院校学生,新入职员工积极性高、可塑性强,安排在技术含量高的机修岗位更能体现其价值,也能为永锦选煤厂锤炼新生力量。

2.2 指导期限

招收的一般员工,签订导师带徒协议帮带期限为6个月;校园招聘及紧缺人才培养的大、中专院校学生实行导师制,导师指导期限为12个月。

2.3 导师确认

(1)一般员工由具有一定工作经验的老机修工担任师傅;大中专学生由直接分管的厂领导担任一级导师,同时由直接领导的具有丰富工作经验、品行兼优、责任心强的骨干机修人员担任二级导师。

(2)为保证帮带指导的培养质量,每名师傅、导师在同一帮带指导期内帮带指导新入职员工一般不超过2名。

(3)综合办在新员工导师名单提交后的3个工作日内对所指定的一级导师、二级导师与被指导者进行审核确认,列出花名册,便于导师和被指导者沟通交流。如因单位或人员调动,须根据人员变化及时进行变更确认。

2.4 指导内容

(1)帮助新入职机修工熟悉单位生产生活环境,了解相关业务工作流程及法律法规、厂规厂纪等管理制度,指导新入职员工学习企业文化理念、员工守则、员工三大行为准则等;使新入职员工快速适应我厂的生产生活环境,融入到企业安全生产工作中。

(2)关注新入职机修工的思想情绪变化,发现问题及时引导帮助,使新入职员工思想觉悟不断提高。热心传授岗位理论知识和实际操作技能,通过帮带指导使新入职员工在理论水平和实际操作技能方面的考核达到合格水平。

(3)指导新入职机修工熟练掌握正确的工作方法,要时刻监督其岗位现场操作行为,遵章守纪,按章作业,保证新入职员工做到“三不伤害”,适应工作岗位要求。

(4)负责新入职机修工帮带期间各阶段的思想变化、工作能力、工作态度、工作业绩等考核评价工作,对其存在的优点及时给予表扬鼓励,对存在的不足之处耐心帮助改进。及时与新入职员工进行沟通和交流,并做好思想政治教育工作,解答新入职员工生产生活中遇到的疑难和困惑。

2.5 指导流程

(1)指导前:导师要认真阅读《新机修工导师指南》,新机修工到岗当日,导师与新机修工共同制定指导期间的《导师指导计划》,并由导师将《导师指导计划》于3个工作日内反馈给综合办,指导过程中导师要根据指导情况适时调整指导计划。

(2)指导中:导师要严格按照《新机修工导师指南》要求,认真履行指导计划,定期与新机修工进行沟通,了解新机修工对新环境、岗位工作内容的适应情况及工作建议。

每月底导师与新机修工共同完成《新机修工指导工作月反馈单》,并由导师将其于月底反馈综合办。

2.6 结 束

(1)新机修工对指导期间的工作表现,进行自我总结并完成《新机修工自我总结表》。

(2)导师对新机修工在指导期间的工作表现及存在的问题和不足做出评价并完成《新机修工评价表》。

(3)新机修工对导师在指导期间的指导工作做出评价并完成《导师评价表》。

(4)新机修工所在单位(部门)的分管厂领导即一级导师对二级导师在新机修工指导期间的表现做出评估并完成书面评价。

(5)指导期满后的7个工作日内,由新机修工所在部门签署意见后报综合办。

3应用效果

(1)对新入职的一般机修工,由所在单位根据签订的帮带协议及取得的效果,每月组织1次考评。对帮带措施得力,新机修工接受能力强、进步快,取得优秀业绩者,班组对个人双基考核时可适当加1~2分。此激励措施更有力促进了培养效果的提升。考评发现,新机修工一般在1个月后基本能够独立操作,培训效果理想。

(2)对校园招聘、紧缺人才培养的大中专学生,签订导师带徒协议后,根据《河南煤化集团大学生见习期考核标准参照表》每3个月考评1次。见习期结束后,按照《大学生见习期定级考核办法》由综合办负责组织进行综合定级考评,考评达到A、B级者,对其指导的一级导师、二级导师可给予适当奖励;考核为C级者,对其指导的一级导师、二级导师不奖不罚;考核为D级者,对其指导的一级导师、二级导师给予适当处罚。此项培训鉴于新毕业学生可塑性强的特点,培训效果更加理想,1个月内完全能够满足独立操作的要求。

4其 他

新机修工导师制对于保证新机修工尽快满足岗位要求,促进新机修工快速掌握岗位技能具有重要作用。新机修工必须坚持理论与实践相结合、管理与服从相结合、德行与能力相结合的三结合原则,其薪酬待遇按照公司下发标准执行,并与其深入井下现场解决问题情况、工作业绩考核相挂钩。

篇4：导师带徒在幼儿园培训中的实效性

【关键词】导师带徒 培训模式 实效性

情况分析:临盘第一幼儿园始建于1972年,是一所有着三十年文化底蕴的老园所,省级示范幼儿园、局十佳幼儿园。目前教师22人,平均年龄36岁,由于教师队伍日趋老龄化,整个教师梯队出现严重脱节现象。自2002年幼儿园扩招幼儿,新进教师5名,以工带干教师7名。从新教师和转岗现状来看,5名新教师中,学前教育专业毕业的只有2名,师范学校毕业的教师3名,有的老师止只学了2年的专业文化知识,没有一点实践经验。工带干的7名人员全部是高中毕业的保育员,没有一点教学经验。针对新教师和转岗教师专业知识不过关,教师职责不熟悉,幼儿年龄特点不了解、幼儿园一日生活常规不明确、又没有太多时间让新教师跟班学习的情况下,我们在工作中只有加强培训的力度,设立导师徒带教培训方式。

具体做法:

一、从选拔好人才入手,为导师带徒取得好成效做准备

在培训活动中,对选好人才,选好导师是培训活动中的关键因素。为此我们在选择导师的条件上必须具备:

1、 政治觉悟高,具有艰苦创业、敬业奉献的精神和良好的职业道德;2、 有熟练的岗位技能和较高的工作水平,工作业绩或科技成果突出,有特长或特色的骨干教师;3、 能够严格遵守“安全第一”的方针,认真执行各级各项规章制度,有强烈的安全意识和预见性;4、 愿意将自己的特长教学和教学经验传授给新教师和转岗教师。

在徒弟的选择,我们遵循:

1、政治觉悟高,积极遵守幼儿园各项规章制度;2、热爱幼教事业、热爱孩子,乐于奉献,有主人翁精神,关心幼儿园发展的前途;3、积极要求上进,求知若渴,有培养前途的新教师和转岗教师。两者条件缺一不可是导师带徒取得好成效的基础。

二、制定合理计划、内容和培训模式,使导师带徒有迹可循

1、在时间短,任务重的工作中,我园针对新教师和工带干教师多的现象,采取小步递增的带教方式,每季度老教师根据徒弟的实际情况和本人特点合理制定不同的导师带徒培训计划,徒弟还要每季度对自己的学习情况作一小结,导师要对徒弟作一个评价,并根据本季度的学习情况和总体进度安排下季度的培养计划,并记录培训过程。在培训过程中规定老教师每月要对新教师和工带干教师进行不定期的听课、评课的常规活动,又对新教师和工带干教师教案的书写、教学反思进行检查和指导;即有老教师向新教师进行示范课的展示和说课活动,又有新教师和工带干教师的教学活动展示活动,使相互学习成为师徒共同进步的基础。

2、从教师职业道德培训内容为抓手,提高教师的职业道德水平。教师的思想、政治、道德素质如何,直接关系到培养出什么样的人的问题,我园从抓教师职业道德入手,把提高教师的职业道德作为首要任务来抓。特别是新教师和工带干教师来说,她们无论是思想上、学历上、为人师表上都有待于进一步提高,因此我们通过带教教研活动大讨论的方式,本着“缺什么,教什么,需要什么,补什么”原则。针对新教师和工带干教师在常规工作、家长工作、环境设计、教学设计方面都存在问题。为此我们开设了以常规工作、家长工作、环境设计、教学设计为四种板块的师徒带教小讲座,导师根据自己在四个版块中的特长选择讲座内容,结合自身工作案例向徒弟进行理论剖析。如家长工作名师张洪英以《以诚心、耐心对待孩子的家长》、班级管理名师赵红的《我们如何做好班级管理工作》、教研活动名师童萍的的《幼儿园教师教研活动的有效性》等从如何开展家长工作、和家长进行沟通、班级管理经验和教研活动的开展等比较系统地帮助徒弟们梳理一日活动中的常规工作,提高新教师担任班主任工作的能力。这些来自实践中的理论提升,为刚上岗的新教师拨开头顶的一层云雾,透出丝丝曙光。

3、采用集体带教和个别带教相结合的培训模式。在分班的选择上,我园会慎重考虑,将有经验的骨干教师和新教师合理安排,形成一带一的个别带教方式。在平日的工作中,无论是在理论还是实践上、无论是在常规教学还是教学活动设计上,这些导师都能对徒弟给予及时帮助和指导;另外对教学上形成特色的老教师我们还采取集体带教形式,即在教研活动中,有特长的特色名师对全园的新教师和工带干教师进行集体培训学习,如我园的音乐特色名师童萍、科学特色名师赵红、家长工作名师张洪英、美术特色名师陆敏等无论是在教研教学上、班级管理上、家长工作上,对这些新教师和工带干教师进行集体授课和指导,徒弟可以随时随地去这些名师班级进行听课。

三、及时检查培训成果,并对导师带徒采取“捆绑式”的奖罚机制

1、制定严格的考核评估体系。每学期我们会组织培训小组成员对新教师和工带干教师进行严格考核。考核评价包括职业道德、团结同志、工作积极性、工作量、学历、理论等方面,全面了解新教师和工带干教师各方面知识和技能的掌握情况。对成绩优异的,我们会按规定予以适当奖励,并对带徒过程中成绩优异的导师也同时进行“捆绑式”的奖罚,并在每年的外出培训中优先考虑这些优秀的教师,使师徒双方都能感受被单位领导的重视和赏识,形成一种良好的学习氛围,真正实现师徒双赢。

2、结合实践写体会。学期末,我们还请新教师结合自己的培训学习撰写心得体会,在不断的对照中,新教师更清楚的认识到自己工作经验的不足,也尝试着用《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》中的理念来指导自己的实践活动,新教师每学期的教养笔记整理成册,挑选有质量的教学收获与同伴分享,促进其他新教师共同成长。

四、大胆任用,在实践中进一步提高工作技能

对于那些考核优秀的徒弟,我园采取要大胆任用,担任班级管理工作的任务,给她们压担子,在实践中进一步提高工作技能,丰富工作经验,并请骨干教师帮助和指导她们,及时指出工作中存在的不足,及时改进。这样,整个人才队伍的培养将会步入良性发展的轨道。

篇5：导师带徒季度总结

姓名 成绩

一、填空题（每空2分，共80分）。

1、锅炉三大附件指（安全阀）、（压力表）、（水位表）。

2、带传动中，主动轮旋转时靠（摩擦力）拖动带运动，带又靠（摩擦力）拖动从动轮回转。

3、带传动中围包角越小，接触面间产生的摩擦力总和（越小）。

4、配合过盈较大的轴承装配时，通常把轴承进行（油浴）加热再进行装配。

5、间隙配合的最小间隙是指孔的（最小极限）减去轴的（最大极限）尺寸所得的代数差。

6、螺纹公称直径是代表螺纹尺寸的直径，指螺纹（大径）的基本尺寸。

7、滚动轴承上带有标记代号的端面应装在（可见方向）。

8、螺纹按用途可以分为（连接螺纹）和（传动螺纹）。

9、通常根据轮系运转时，其各齿轮轴线的几何位置是否固定，将轮系分为（定轴轮系）、（周转轮系）、（复合轮系）三种。

10、滚动轴承的游隙包括（轴向）游隙和（径向）游隙。

11、公差带代号由（基本偏差代号）和（公差等级数字）组成。

12、三视图之间的投影关系：主俯视图（长对正），主左视图（高平齐），俯左视图（宽相等）。

13、表示水泵工作性能的主要参数有（流量）、（扬程）和（功率）。

14、水泵的（扬程特性）曲线与（管路特性）曲线的交点称为水泵的工况点

15、润滑油的主要指标为（运动粘度）、（水分）、（机械杂质）、（酸值）、（凝点）。

16、机械制图中按剖视图上被剖切的范围划分，剖视图可分为（全剖视图）、（局部剖视图）、（半剖视图）三种。

17、向心球轴承适用于承受（径向）载荷；推力轴承适用于承受（轴向）载荷。

18、轴承与轴的配合是（基孔制）与轴承座的配合是（基轴制）。

二、选择题（每题1分，共10分）。

1、螺栓性能等级是按螺栓（C）进行划分的。

A．屈服点 B．屈服强度 C．抗拉强度 D．直径的大小

2、平键与键槽的配合一般采用（A）。

A．间隙配合B．过渡配合 C．过盈配合

3、滚针轴承的表面不得有划痕或退火现象。同一组滚针的直径差不得超过（A）。A．0.005mm B．0.01mm C．0.05mm D．0.1mm

4、常用的齿轮按两轴的位置不同分三种，用于交叉两轴间的传动齿轮为（C）A.圆柱齿轮

B.圆锥齿轮

C.蜗轮与蜗杆

5、滚动轴承允许最高温度（C）

A、小于60℃ B、小于70℃ C、小于75℃

6、单级水泵轴向窜量不大于（A）㎜。A、0.5 B、1 C、1.5

7、对紧固件的通用要求是螺栓不得弯曲，螺纹损伤不得超过螺纹工作高度的（B），且连续不得超过一周。

A.1/3 B.1/2 C.2/3 D.3/4

8、减速器要求油脂清洁，油量合适，润滑油面约为大齿轮直径的（B）。A、1/4 B、1/3 C、1/2 D、2/3

9、丝杆和螺母之间的相对运动属于(A)。

A．螺旋传动 B．啮合传动 C．磨擦传动

10、下列四种螺纹中，自锁性最好的是（A）。

A.普通螺纹 B.矩形螺纹 C.梯形螺纹 D.锯齿形螺纹

三、判断题（每题1分，共10分）。

1、齿轮传动属于摩擦传动。（×)

2、离心水泵流量的单位一般用m3表示。（×)

3、绘制螺纹时牙顶用细实线表示，牙底用粗实线表示。（×)

4、同扬程多级水泵的流量比单级水泵的流量要大。（×)

5、多级水泵的总扬程为所有叶轮产生的扬程之和。（√)

6、齿轮传动中，轮齿的齿面疲劳点蚀通常首先发生在靠近节线的齿顶部分。（×)

7、离心式水泵的效率为有效功率与轴功率之比。（√)

8、装配推力球轴承时，应首先区分松圈和紧圈。装配时应使紧圈靠在转动零件 的端面上，松圈靠在静止零件的端面上。（√）

9、滚动轴承的装配中，同轴的两个轴承中，必有一个轴承在轴受热膨胀时，有径向移动的余地。（×）

篇6：导师带徒活动总结

张丽

“导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。“导师带徒”这一项计划不仅体现了企业对于我们这些大学生的重视程度，更凸显了企业的精神文化与精神面貌。

09年7月，结束了我的大学生涯，进入了江西火电建设公司机械租赁公司新昌工地工作，也真正步入了社会。作为一名刚跨出校门的大学生来讲，企业是一个全然陌生的环境，也是我们的第二学堂，如何去更快更好地了解企业、适应并投入工作是企业与我们都关心的一个问题。而“导师带徒”正是企业针对这一问题开展的一项工程。单位根据每位大学生不同的专业，不同的兴趣爱好，不同的个性特点为每位大学生安排了适合我们的工作岗位，并专门指定了专业知识与经验丰富的导师来指导及教育我们。

在工地工作快一年了，这段时间里，在师傅的带领下，学到了很多书本上学不到的东西。我觉得，“导师带徒”活动对于刚进入社会的我，有很强的指导作用，让我很快从迷茫中走了出来，很快就适应了工作。我师傅是机械租赁公司新昌工地副主任杨明，师傅是位很有经验的技术员。师傅在工地负责技术工作已有5年，对于现场的起重机械可谓了如指掌，有着十分丰富的机械维修保养和拆装经验。在师傅传授下，我很快的成长着，学习的技术更扎实，学校学到的理论知

识也和实际慢慢的结合起来了，为今后的发展奠定了坚实的基础。能成为杨明的徒弟我很高兴。

俗话说：严师出高徒。师傅在工作中对我严格要求，从开始就培养我独立思考，刻苦钻研，办事认真的工作作风。师傅是我的良师亦是我的益友，无论在专业知识的传授还是在生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助。他们不仅教会了我技术，还让我明白了不少人生哲理，使我受益匪浅，正是在他们的谆谆教导下，我懂得了如何充实自己，如何体现自身的价值，如何在复杂的社会环境中和形形色色的人打交道。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

在技术方面，从我到现场的那天开始师傅就带我到各个机械施工点去认识和熟悉各种起重机械，指导我阅读起重机械的资料，帮助我学习公司三标体系、机具管理流程、作业指导书的编写、两个因素的辨识等。在70t履带吊拆卸的时候，我才入厂不到一个月，我师傅就放手让我根据《作业指导书编写导则》和70t履带吊的说明书单独编写拆卸作业指导书，编写完成后师傅认真的指出其缺点并告诉我解决的方案，这次作业指导书的编写使我受益匪浅，为我以后成功的编写作业指导书奠定了基础。我第一次填写机械月检表，前后更改四次，在师傅的指导下不断完善月检表的填写内容，细化月检内容，为日后的机械常规检查积累了经验。在技术学习过程中，我的师傅杨明给了我很大的帮助，每次遇到自己难以解决的问题，师傅总是很耐心地为我解答。

在生活方面，刚步入社会的我还没有真正的学会在新的环境中去

处理复杂的社会关系，是师傅教会了我怎样和工人们相处，怎样和领导打交道，为我日后工作的顺利进行打下了坚实的基础。我的身体一直很虚弱，在工地上经常感冒发烧，师傅一直在精神上鼓励我并且教会我如何锻炼身体、如何调节饮食，使我的身体状况得到了改善。师傅在很多细节上也很关心我，不知疲倦，每当我遇到困难时，他总是有办法为我解答。

回顾在工作中存在的问题和今后努力方向，我认为主要是现场技术只知其一，不知其二，没有做到了如指掌；对外协调能力需进一步加强。在今后的工作中，我要努力学习，勤下现场，理论结合实际，提高综合素质和业务能力，为本职工作做出自己最大的贡献，放下思想包袱，多与同事沟通，特意增强协调能力，力争做一名优秀的技术人员。

篇7：导师带徒个人总结

尊敬的各位领导、导师：

在公司领导的关心和支持下，对新来的同志实行导师带徒活动，旨在全面提高学徒综合素质，更好的胜任施工工作。2013年5月21日至今我在×××××项目部担任施工员工作，导师是项目经理×××，在他的精心安排和悉心教导下，我在自己的工作岗位上认真负责，对自己严格要求，时时以各位领导及同事为榜样，不懂的问题就积极向他人请教，或查阅相关书籍。在各位领导及同事的帮助下，我的综合能力有了显著提高。

现将导师带徒期间的工作、学习情况总结如下，请各位领导、导师指正：

1、在师傅的带领下由我负责19#楼的施工工作，担任施工员一职，在工作期间我认真负责。在这三个月（5、6、7月），根据师傅给我制定定的培训内容，我理解和适应了建筑行业施工现场的特点和艰辛，投入到这个行业中，能吃苦耐劳，不畏艰辛。

2、在工作中和业余时间加强学习，不懂就问，积极查阅图集及相关书籍，能够看懂图纸，并学会了模板、混凝土、砌体等工程量的计算，这极大丰富和提高了我的专业知识和能力。

3、在这段时间的学习中，我深深地体会到了建筑行业没有高的理论，不需要高深的先进技术，要的是一份勤学多干和吃苦耐劳的精神。

4、在这段时间的施工过程中，我能很好的将在课本中学到的理论知识和实践相结合，并能运用到实际的施工过程中。

5、在这三个月的学习期间，我熟悉了公司各项基本管理制度，知道了建筑行业施工现场的基本管理模式，施工现场的基本技术参数以及基本常识。学会了操作水准仪、经纬仪，会抄平、放线。

这段时间，经过师傅的悉心教导和指点，我认识到了自己的缺点和不足，在今后的工作和学习中，我一定严格要求自己，虚心听取他人的意见和建议，正视自己的缺点和不足并积极改正。

最后我要感谢各位领导、导师、同事，使我在工作实践中收获了很多。

篇8：导师带徒季度总结

大连教育学院为适应教师培训新需求, 从高等师范院校引进大学生走进研训岗位, 并实行了师带徒—导师制培养模式。在基层学校配备教学师傅, 在学院配备研训师傅, 双管齐下, 实现青年师范生尽快融入教师职业和研训岗位需求。以一名小学英语研训教师T为例, 谈谈师带徒—导师制在其教学专业能力和研训专业能力成长过程中的突显作用。

一、解惑阶段 (1~2年) :师傅帮助徒弟从师范生转化为合格教师

师范生走上工作岗位之后, 往往面临一个角色转换问题。虽然在学校有过实习经验, 但是教师职业特点仍和自己想象的不太一样。如教师职业规范问题, 是青年师范生走进学校要迅速学习的东西, 因而师傅有必要对师范生的教师职业规范进行熏陶和教导, 另外, 师范生还面临一个较大问题, 就是与学生沟通能力。

T从大学毕业后, 大连教育学院根据实际工作需要, 安排T到某小学进行挂职锻炼, 担任小学二年级英语教师。当他拿到小学英语教材时候, 不知道这样简单的英语如何教授, 更让他为难的是不知如何与不到10岁的小学生进行沟通交流。于是, T索性认为只要自己课堂教学任务完成了就是一个合格教师, 这样的认识误区导致了T课堂教学效果不好。

师傅Y认真了解情况后, 进行了剖析并制定了培养方案。首先让T观摩师傅和其他教师的教学课堂, 明确基本的教学流程, 并且观察和记录教师是如何与学生进行沟通交流互动的。课后写学习收获和教学反思, 并且师徒间也进行了交流。T说了自己的收获, 并表明困惑, Y进行了教导和鼓励, 并激励T大胆尝试上课。

T终于“小试牛刀”了, 职业生涯的第一节课, 有些激动, 有些恐慌。师傅Y考虑T的心态, 没有去听课, 但第一时间听了T上课后的感想。及时了解了T的需求和困惑, 并进行有的放矢的指导。

第二节课之后Y走进了T的教学课堂, 对T的教学流程和教学方法进行了指导, 重点针对T与学生具体的沟通行为。这样的几次磨课后, T有了上课的信心, “脱去了”师范生稚嫩的“外装”, 初步具备了一名合格小学英语教师的素质。

二、引领阶段 (3~5年) :师傅帮助徒弟更快的成为教育教学能手

师傅的引领作用表现在教育教学思想理念方面。

这方面师傅要引领徒弟认真学习英语课程标准, 并且指导徒弟在英语课堂教学中践行课程标准理念。比如师傅Y在指导徒弟T学习《义务教育英语课程标准》 (2011年版) 时, 与《实验稿》 (2001年版) 进行比较, 指出了其中最大的不同是前者首次对英语课程性质做出了明确的界定, 即英语课程具有工具性和人文性双重性质, 因此师傅Y指导徒弟如何在小学英语阅读教学中具体落实。

首先进行了理论学习, 并且观摩了名师课堂教学, 徒弟T撰写了学习体会, 并进行了课堂教学展示。师傅针对徒弟的课堂教学进行了指导, 就阅读教学如何实现英语工具性和人文性统一进行了引领, 指导徒弟在教学中要充分利用英语学科的特性, 挖掘学生的个性资源, 发展他们的潜能, 促进其愉快、积极地汲取知识和形成健康的人格, 从而感受英语课程的工具性与人文性。在Module 9 Unit1实际教学中, 师傅Y通过问题“What is the UN ?”向学生讲解联合国的宗旨, 提高学生的人文素养。然后引入课文学习, 通过问题“What does the UN want to do? What country doyou know in the UN?”调动学生思考。徒弟T经过这样的引领, 不仅明确了具体的教学行为, 更明确了小学英语教学课堂如何对学生进行人文素养的关怀和培养, 从而实现英语工具性与人文性的统一。

师傅的引领作用表现在对具体教学行为指导策略方面。

小学英语教学的特点之一是活动贯穿课堂教学始终, 因而组织与实施有效活动, 才能提高课堂教学实效。师傅Y通过观察徒弟T的课堂教学, 发现课堂教学活动组织混乱, 层次不清。因而师傅Y对徒弟T的课堂活动组织进行了引领, 通过自己的课堂教学示范, 让徒弟T明白:小学英语课堂教学活动设计应体现由简到繁、由易到难的层次性和梯度性。设计有层次性的课堂活动的策略是先进行机械性操练, 包括跟读、回答、链式回答、机械替换、句型变换、填空等, 这些活动操练能使学生较好地掌握新知识, 为形成技能和提高交流能力打下基础;然后是有意义操练, 活动方式有:根据课文内容回答问题、模仿对话、看图说话或回答、填补信息等;最后是在真实的或准真实的情景中, 运用所学语言知识进行听说读写活动, 交际活动的表现形式有:交流信息、分组讨论、角色会话或扮演等。通过师傅Y对具体策略的指导, 徒弟T的英语教学能力得到提升。

三、辅助阶段 (5~10年) :师傅帮助徒弟更好的履行岗位职责

徒弟T教师通过在基层学校挂职锻炼, 成为了教育教学的能手。按照大连教育学院培养方案, 应回到学院履行研训教师的岗位职责。然而, 这又是青年教师T的新的工作任务。实现这一岗位转化仍然很有难度。

根据大连教育学院制定的《青年教师导师培养实施方案》, 学院又为青年研训教师T配备了导师Q, 并制定了导师职责:根据青年教师或新入职教师的工作实际, 制定培养计划;注重师德培养, 了解青年教师思想表现和业务工作情况;指导青年教师掌握教育教学和研训工作规范, 提高教育教学和研训工作质量;指导青年教师独立开展教育教学和研训工作, 提高工作能力;指导青年教师进行工作研究, 提高科研水平;总结反思, 根据实际及时修正培养方案;发挥示范引领作用, 至少开展一次教研公开课活动。同时, 也制定了青年教师的培养要求:根据个人专业工作实际和导师指导意见, 拟定工作和学习计划;培养期内, 在导师指导下上3节课 (或研训活动) ;培养期内, 开展课题研究, 至少研发一门课程, 完成研训工作论文一篇。

徒弟T根据学院培养方案和师傅Q的具体指导方案, 认真撰写学习和工作计划。主动参加师傅的研训活动, 并主动请师傅Q参加自己的研训活动进行现场指导, 在参与师傅的研究工作中, 不断提高研究能力, 使师傅从对自己的指导阶段转化为辅助阶段。在师傅的指导辅助下, 自己独立承担学院的研训工作, 更好地履行研训教师的岗位职责, 实现社会价值。