导师带徒9月培训计划

2024-04-29

导师带徒9月培训计划（共9篇）

篇1：导师带徒9月培训计划

师带徒培训计划

导师：徒弟：

学习目的：本次学习培训为强化学习，以徒弟自学为主，师傅辅导为次，学习过程中以本专业现场实际操作基本技能为重点，查阅有关资料，掌握有关水利施工工艺，学习有关水利工程施工规范，在原有大学学习的基础上对本专业有更深刻的认识和提高。通过学习，熟练掌握监理现场质量控制、进度控制、投资控制、安全管理等能力，在规定的时间内经考试考核具备监理工程师岗位资格。学习任务：

1、第一阶段强化学习，要求学习监理规范、混凝土施工规范、施工图纸，要从规范中了解专业术语、了解施工工艺，对不懂的地方记录。同时学习*******工程面板组根据现场施工情况自编的《*******面板混凝土施工质量控制要点》，把规范和工程实际相结合。

通过第一阶段的学习，要求徒弟基本熟悉有关工地实际情况，学会工程术语，基本了解自己工作内容。学会写监理日志，学会看图纸。并逐渐融入集体。按照个人学习接受能力，时间大约为一个星期。

2、第二阶段对照学习，要求根据第一阶段的认识和了解现场施工情况。由导师具体讲解现场监理内容、解释工程中术语、对照已完成工程讲解图纸、解答徒弟提出问题。参与监理部内部各类活动。通过第二阶段的学习，要求徒弟基本熟悉工地现场，在现场学会听导师讲、问导师答、写导师说。把导师在施工现场所说，所解答等问题逐一记录学习。按照个人学习接受能力，时间大约为一个星期。

3、第三阶段现场实践学习，根据第一、二阶段学习内容，徒弟已基本了解自己的工作内容，基本熟悉自己所监理部位的技术知识、施工工艺。知道自己上工地要干什么。第三阶段主要是和导师上工地，了解工地施工情况，听导师讲解施工中发现问题、处理问题的方式方法。同导师一起参与混凝土旁站，从施工中加深了解水利工程施工工艺。

通过第三阶段的学习，要求徒弟基熟悉有关工地实际情况，能够发现施工现场基础清理、钢筋制安、模板安装等出现的简单问题，及时处理。能够简单旁站混凝土浇筑。能够继续保持第二阶段学习习惯，按照个人学习接受能力，时间大约为二个星期。

一个月学习结束后由导师根据所教导徒弟内容，出考试题考试。根据平时表现情况具体了解徒弟是否有不懂之处，为什么不懂。同时了解徒弟思想，是否愿意从事监理行业。如果愿意为什么没能理解施工工艺、规范等。根据以上表现和深入了解思想内容予以解决。

4、第四阶段强化学习。要求徒弟继续保持每日上工地，并要求每日上工地必须向导师提出问题，导师予以解答。因为在水利施工中多多少少都会有问题出现，要通过问题的讲解更加深入了解施工过程。在此阶段，徒弟要能够独立完成旁站任务，能够发现施工中存在问题。不懂之处及时向导师提出，能够理解导师处理问题的方式方法。此阶段为期2个月。

5、第五阶段资料整理。徒弟基本能够独立完成简单监理任务，在完成简单监理任务后要学习报验资料的填写、监理通知下发内容描述、参与分部工程验收资料整理。学会熟练应用CAD计算工程量等内容，让徒弟全面了解监理工作内容，学会质量、进度、投资控制。能够监督施工单位现场施工。此阶段为2个月。

6、第六阶段独立工作。根据上述5个阶段学习，徒弟基本了解监理工作的整个过程，从资料、验收、旁站、结束、算量等。如都能了解掌握，可以安排单独执行现场监理任务。

在整个学习过程中，徒弟主要是学习规范和现场施工控制，要不断思考，不断提问，得到答案。导师在学习过程中，首先要把握学习方向，把握主要学习内容，根据学习进度增加内容。其次是要引导徒弟学习，不能给他灌输知识死记硬背，这样不能真正做到学以致用。要让徒弟学会思考、学会提问、然后获得收获，这样才能提高他的兴趣，要让徒弟认为这是他努力付出得到的回报。

****年**月**日

篇2：导师带徒9月培训计划

掌握的知识点

1.安全基础与消防

a)熟练掌握电业安全工作规程 b)掌握触电急救的方法 c)掌握消防安全的基本知识 2.机械制图

a)熟练掌握机械制图相关知识 3.机械传动基本知识

a)掌握轴、轴承、联轴器等机械传动的基础知识 4.水轮发电机组原理

a)熟练掌握水轮发电机组基本结构及运行原理 b)熟练掌握水轮机检修理论的知识 5.水轮机安装与检修

a)掌握水轮机结构强度、安装及运行特性相关知识

b)掌握水轮机及其辅助设备调试方法、检修质量标准和验收标准 c)了解水轮机设计、改造相关知识水轮机检修讲课及自学 6.水电站辅助设备

a)了解水轮发电机组及辅助设备的主要机电设备的布置和作用 b)了解水电站辅助系统检修方法

c)了解水泵基本知识水电站设备及辅助设备讲课及自学 7.水轮机调节

a)了解水轮机调节系统工作原理

b)了解水轮机调节保证计算水轮机调节讲课及自学专业知识 8.行业标准

a)了解水轮机技术标准及其他相关标准 9.水工建筑物

a)掌握水电站厂房结构 10.水轮发电机组在线监测 a)了解水轮机组在线监测系统的原理设备故障诊断及状态监测技术与应用

11.传感器的应用

a)掌握常用传感器的基本概念、基本原理和基本特性

具备的技能

1.读图与制图

a)具备看懂水轮机及辅助设备系统图的能力

b)具备绘制一般的加工图，并按图分解和安装水轮机及辅助设备部件的能力

2.方案、报告及资料整理

a)具备编写设备检修工作报告的能力

b)具备对设备检修、试验数据进行整理和初步分析的能力 3.工器具使用

a)熟练掌握精密测量仪器、仪表的工作原理和使用方法 b)熟练掌握常用及专用工器具的使用方法 4.工器具使用

a)掌握钳工基本操作 b)掌握配置简单的零件图 5.工具书的使用

a)具备查阅五金手册的能力 b)了解水轮机设计手册 6.ePMS 的使用

a)熟练掌握ePMS 系统中常用模块的使用方法 7.水轮机安装与检修

a)掌握水轮机组安装及检修程序、技术要求 b)掌握水轮机检修项目及检修方法 8.故障分析、趋势分析、缺陷分析及处理

a)具备对设备及相关部件异出现的常情况提出故障原因分析的能力 b)具备应用趋势分析系统及振摆监测系统对设备进行趋势分析的能力 9.常用办公软件的使用

a)掌握Office 等文字处理软件 b)了解Photoshop 等图片处理软件

c)掌握互联网搜索引擎的使用相关办公软件教材 10.工具书的使用

a)具备查阅五金手册的能力 b)了解水轮机设计手册

学习培养计划

1.学习电业安全操作规程、触电急救方法、消防安全基本知识，计划时间2012年9月—2013年11月，学习标准：熟练掌握。

2.学习AUTCAD软件使用，计划时间2012年10月—2013年11月，学习标准：熟练掌握。

3.学习水轮机专业知识，水轮机安装与检修、水电站辅助设备、水轮机调节等，计划时间2012年10月—2013年11月，学习标准：掌握导水机构、导轴承、主轴密封等部件选型、安装和调整工作，掌握辅助系统构成及其运行方式，掌握水轮机调节系统工作原理，掌握溪洛渡电站三种机型调速器系统的的基本结构和各种参数。

4.学习机械设计基础，计划时间2012年10月—2013年11月，学习标准：基本掌握机械设计理论，夯实专业基础。

5.学习溪洛渡电站水轮机部分图纸资料，计划时间2012年10月—2013年11月，学习标准：掌握溪洛渡电站三种机型水轮机部分基本结构，讨论分析以后设备维护重点及检修流程、工艺和方法。

6.学习溪洛渡电站发电机部分图纸资料，计划时间2012年10月—2013年11月，学习标准：掌握溪洛渡电站三种机型发电机部分基本结构，讨论分析以后设备维护重点及检修流程、工艺和方法。

7.学习溪洛渡电站调速器部分图纸资料，计划时间2012年10月—2013年11月，学习标准：掌握溪洛渡电站三种机型调速器部分基本结构。8.通过日常分部工作、监理工作等，学习掌握编写检修报告、检修作业指导书、设备基本情况，计划时间2012年10月—2013年11月，学习标准：具备编写设备检修报告、检修方案、检修作业指导书的能力，具备对设备故障诊断、设备检修、试验数据进行分析的能力。

9.学习溪洛渡电站在线监测系统的功能和设备故障分析诊断的知识，计划时间2012年10月—2013年11月，学习标准：掌握溪洛渡电站在线监测系统的设计方案的特点、功能，能对一般的设备故障进行分析。

导师:鹿明明

徒弟:刘林林

篇3：导师带徒在幼儿园培训中的实效性

【关键词】导师带徒培训模式实效性

情况分析:临盘第一幼儿园始建于1972年,是一所有着三十年文化底蕴的老园所,省级示范幼儿园、局十佳幼儿园。目前教师22人,平均年龄36岁,由于教师队伍日趋老龄化,整个教师梯队出现严重脱节现象。自2002年幼儿园扩招幼儿,新进教师5名,以工带干教师7名。从新教师和转岗现状来看,5名新教师中,学前教育专业毕业的只有2名,师范学校毕业的教师3名,有的老师止只学了2年的专业文化知识,没有一点实践经验。工带干的7名人员全部是高中毕业的保育员,没有一点教学经验。针对新教师和转岗教师专业知识不过关,教师职责不熟悉,幼儿年龄特点不了解、幼儿园一日生活常规不明确、又没有太多时间让新教师跟班学习的情况下,我们在工作中只有加强培训的力度,设立导师徒带教培训方式。

具体做法:

一、从选拔好人才入手,为导师带徒取得好成效做准备

在培训活动中,对选好人才,选好导师是培训活动中的关键因素。为此我们在选择导师的条件上必须具备:

1、政治觉悟高,具有艰苦创业、敬业奉献的精神和良好的职业道德;2、有熟练的岗位技能和较高的工作水平,工作业绩或科技成果突出,有特长或特色的骨干教师;3、能够严格遵守“安全第一”的方针,认真执行各级各项规章制度,有强烈的安全意识和预见性;4、愿意将自己的特长教学和教学经验传授给新教师和转岗教师。

在徒弟的选择,我们遵循:

1、政治觉悟高,积极遵守幼儿园各项规章制度;2、热爱幼教事业、热爱孩子,乐于奉献,有主人翁精神,关心幼儿园发展的前途;3、积极要求上进,求知若渴,有培养前途的新教师和转岗教师。两者条件缺一不可是导师带徒取得好成效的基础。

二、制定合理计划、内容和培训模式,使导师带徒有迹可循

1、在时间短,任务重的工作中,我园针对新教师和工带干教师多的现象,采取小步递增的带教方式,每季度老教师根据徒弟的实际情况和本人特点合理制定不同的导师带徒培训计划,徒弟还要每季度对自己的学习情况作一小结,导师要对徒弟作一个评价,并根据本季度的学习情况和总体进度安排下季度的培养计划,并记录培训过程。在培训过程中规定老教师每月要对新教师和工带干教师进行不定期的听课、评课的常规活动,又对新教师和工带干教师教案的书写、教学反思进行检查和指导;即有老教师向新教师进行示范课的展示和说课活动,又有新教师和工带干教师的教学活动展示活动,使相互学习成为师徒共同进步的基础。

2、从教师职业道德培训内容为抓手,提高教师的职业道德水平。教师的思想、政治、道德素质如何,直接关系到培养出什么样的人的问题,我园从抓教师职业道德入手,把提高教师的职业道德作为首要任务来抓。特别是新教师和工带干教师来说,她们无论是思想上、学历上、为人师表上都有待于进一步提高,因此我们通过带教教研活动大讨论的方式,本着“缺什么,教什么,需要什么,补什么”原则。针对新教师和工带干教师在常规工作、家长工作、环境设计、教学设计方面都存在问题。为此我们开设了以常规工作、家长工作、环境设计、教学设计为四种板块的师徒带教小讲座,导师根据自己在四个版块中的特长选择讲座内容,结合自身工作案例向徒弟进行理论剖析。如家长工作名师张洪英以《以诚心、耐心对待孩子的家长》、班级管理名师赵红的《我们如何做好班级管理工作》、教研活动名师童萍的的《幼儿园教师教研活动的有效性》等从如何开展家长工作、和家长进行沟通、班级管理经验和教研活动的开展等比较系统地帮助徒弟们梳理一日活动中的常规工作,提高新教师担任班主任工作的能力。这些来自实践中的理论提升,为刚上岗的新教师拨开头顶的一层云雾,透出丝丝曙光。

3、采用集体带教和个别带教相结合的培训模式。在分班的选择上,我园会慎重考虑,将有经验的骨干教师和新教师合理安排,形成一带一的个别带教方式。在平日的工作中,无论是在理论还是实践上、无论是在常规教学还是教学活动设计上,这些导师都能对徒弟给予及时帮助和指导;另外对教学上形成特色的老教师我们还采取集体带教形式,即在教研活动中,有特长的特色名师对全园的新教师和工带干教师进行集体培训学习,如我园的音乐特色名师童萍、科学特色名师赵红、家长工作名师张洪英、美术特色名师陆敏等无论是在教研教学上、班级管理上、家长工作上,对这些新教师和工带干教师进行集体授课和指导,徒弟可以随时随地去这些名师班级进行听课。

三、及时检查培训成果,并对导师带徒采取“捆绑式”的奖罚机制

1、制定严格的考核评估体系。每学期我们会组织培训小组成员对新教师和工带干教师进行严格考核。考核评价包括职业道德、团结同志、工作积极性、工作量、学历、理论等方面,全面了解新教师和工带干教师各方面知识和技能的掌握情况。对成绩优异的,我们会按规定予以适当奖励,并对带徒过程中成绩优异的导师也同时进行“捆绑式”的奖罚,并在每年的外出培训中优先考虑这些优秀的教师,使师徒双方都能感受被单位领导的重视和赏识,形成一种良好的学习氛围,真正实现师徒双赢。

2、结合实践写体会。学期末,我们还请新教师结合自己的培训学习撰写心得体会,在不断的对照中,新教师更清楚的认识到自己工作经验的不足,也尝试着用《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》中的理念来指导自己的实践活动,新教师每学期的教养笔记整理成册,挑选有质量的教学收获与同伴分享,促进其他新教师共同成长。

四、大胆任用,在实践中进一步提高工作技能

对于那些考核优秀的徒弟,我园采取要大胆任用,担任班级管理工作的任务,给她们压担子,在实践中进一步提高工作技能,丰富工作经验,并请骨干教师帮助和指导她们,及时指出工作中存在的不足,及时改进。这样,整个人才队伍的培养将会步入良性发展的轨道。

篇4：财务导师带徒计划

一、“导师带徒”活动的意义导师带徒” 开展“导师带徒”活动，是为了加强财务系统建设，培养一支品德优良、技术精湛、贡献突出的优秀财务人员队伍，指导财务人员在学习和实践中成长，培养合格的财务人员，满足公司生产经营发展的需要而做的一项工作。

二、“导师带徒”活动的范围及师徒条件导师带徒”

（一）“导师带徒”活动的范围在公司及所属单位、子-1-公司财务系统内全面开展。

（二）导师条件：具有优良的道德品质，能够坚持原则，熟悉国家法律法规，股份公司、公司各项财务制度，具有较高的财务理论水平和丰富实践经验的财务人员。

（三）徒弟条件：认同企业价值观，肯学、肯干、肯钻研，品质良好，本次新分大学生、新加入财务队伍和财务工作能力需要进一步提高的财务人员。

（四）“导师带徒”师徒结对方式采取各二级单位、子公司财务主管部门协调指导为主，自主选择为辅相结合的方式进行一对一、一对多（原则上不超过3人）地确定师徒关系；签订《导师带徒合同》（见附件一），按照规定的程序、标准和考核方式进行培养。《导师带徒合同》一式四份，分别由师、徒、所在单位人力资源部门，上报公司财务产权部一份保存。

（五）导师带徒时间原则上为一年，对于不能满足条件的可以延长培养时间。

三、导师带徒的培养目标及师徒职责

（一）培养目标通过导师带徒活动的开展，师傅要划分阶段，制定目标，参考下列标准对徒弟进行培养锻炼：

1、熟悉国家有关的法律法规，财务知识、税务知识、经济合同法律等；掌握股份公司、公司各项财务制度、会计-2-核算、《建造合同》核算办法；能够对于经济事项的合法性、合规性做出判断；具有一定地沟通能力和文字能力；保守企业财务秘密。

2、熟悉企业经济流程，掌握会计核算方法，准确划分资本性支出和收益性支出；能够正确的对成本费用进行归集和分配，做出准确的会计凭证，正确核算各种经济事项；保证企业资产的安全、完整，会计基础工作较强。

3、熟悉掌握财务nc核算系统、久其报表系统，达到熟练操作系统进行账务处理，明白财务报表勾稽关系，按时保质编制和报送财务报表。

4、初步能够掌握经济活动分析的方法，发现经济活动中存在的漏洞，提出管理建议，当好领导助手参谋作用，提高企业管理水平。

5、加强徒弟政治思想教育，学习公司企业文化，认同企业价值观，廉洁自律，乐于奉献，坚持财务原则，敢于抵制不正之风，对各种违规违纪事项要及时上报主管部门和上级领导。

6、建议对于本次新分大学生，尽可能安排从财务基础工作做起，系统地做至少3个月的手工帐，以尽快熟悉会计原理，掌握会计核算和报表编制工作。

（二）导师与徒弟的职责二 1.导师职责：帮思想，传技能，带作风，上台阶。-3-2.徒弟职责：尊师重教，虚心学习，刻苦钻研，认真实践。达到：思想上有进步，技术上等级，作风上有转变，能力上有提高。

四、考核内容与方式 1.考核内容：德能勤绩，专业技能（理论和实践）。2.考核方式：由公司财务产权部以及所属单位财务审计部、人力资源部门负责人组成考核小组对各二级单位、子公司导师带徒情况、按照标准进行考核，对于考核优秀者给予奖励；平时由各二级单位、子公司财务审计部负责按季度目标进行考核。

五、对导师带徒活动的时间安排

1、公司所属各单位、子公司在接到本通知后，在8月份里，全面安排本次活动，签订导师带徒协议，月底向公司财务产权部报送导师带徒表。

2、公司财务产权部根据各单位、子公司报送导师带徒表，根据时间安排进行抽查考核，保证此项工作顺利进行。

3、本通知自发文之日起执行，以后各单位新分大学生参照此通知执行，不再另行发文。附件：1.中国水利水电第十一工程局有限公司带徒合同书 2.中国水利水电第十一工程局有限公司单位导师单位导师-4-带徒档案二ｏ一一年八月四日主题词：人才培养活动通知抄送：中国水电十一局财务产权部2011 年 8 月 4 日印发-5-篇二：导师带徒责任书 xxxx公司

导师带徒责任书

新员工是xx部的新生力量和后备军，是xx部未来的希望和中流砥柱，为促进新员工健康、快速成长，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，促进企业健康和可持续发展。新员工搭建建功立业平台，制定本责任书。

一、导师带徒活动的原则。

1、本着“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，进行财务专业技能传授和职业操守、企业规章、生产安全、劳动纪律等培训。

2、师徒双方通过双向选择，师徒结对进行培养。

3、财务部举行拜师会，双方签定导师带徒责任书，明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。

4、学徒期满，对“导师带徒”学习效果进行考核认定。

二、师徒的选拔标准和要求。

1、导师的标准和要求：

（1）具有良好的思想道德品质，作风正派，乐于奉献，廉洁奉公；（2）具有较强的组织领导能力、独立工作能力、沟通协调能力。

（3）具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有一定的专业技术特长。

2、徒弟的标准和要求：

（1）具有良好的开拓务实精神，钻研业务，乐于学习，锐意进取。

（2）具有岗位相关的专业基础知识，自身具有强烈的学习愿望，具备良好的学习态度和较好的总结积累能力。

（3）热爱本职岗位，工作积极上进。

三、“导师带徒”工作程序。

1、根据梳理师徒人员名单，报部领导确定师徒人选。

2、根据岗位工作要求，开展师徒双向选择，经领导小组同意后确定师带徒结对人选。

3、组织召开拜师会议，正式启动导师带徒活动工作，师徒双方签订师带徒活动培养协议书。

4、导师撰写指导内容和计划，徒弟撰写学习计划。

5、对导学成绩或成果进行评价；

四、导师和徒弟的权利和义务。

1、导师的权利义务。

（1）根据工作实际，制定学习培养工作计划，确定学习内容，制定培养措施；

（2）导师有接受“导师带徒”工作领导小组督促检查的义务；

（3）导师应帮助徒弟选择确定主要学习内容，制定学习计划，提出修改意见；

（4）导师应通过言传身教，专题讲座或谈心，指派徒弟为工作助理等多种形式开展培训学习活动。

2、徒弟的权利义务。

（1）徒弟有接受导师在理论、实践和职业道德等方面指导的权利和义务

（2）尊重导师，刻苦学习，不断提高；

（3）结合自身岗位和职业规划要求，提出学习内容，制定学习计划；

（4）服从导师的教育培训安排，接受领导小组的监督考核。

五、考核与监督。本次“导师带徒”活动为期1年，为了确保“导师带徒”活动扎实有效地开展，财务部期间将对学习情况进行跟踪、检查和监督，活动期满要对学习情况进行考核评定。

协议人签字：

导师：

徒弟：

签订日期：2012年月日 xxxxx部篇三：导师带徒培训计划(方案)导师带徒培训计划

为引导公司青年员工岗位学习，进一步提高广大青年员工整体素质，切实加强合作项目部青年人才队伍建设，根据《石油开发中心有限公司兼职班政委师带徒协议书》内容，特制定导师带徒培训计划。

一、培养目标

通过师徒结对传技授艺培养出职业道德优良、专业技能过硬的青年技工，特别是在采油生产管理中能够对一些日常生产分析、资料录取、设备管理及井下工具简单使用知识等熟练掌握，达到采油中级工水平，同时能够协助项目部开展好青年员工思想教育工作，使自己随着中心的发展壮大不断成长成才。

二、培训学习内容

第一阶段学习采油井口有关知识，要求对采油井口配件熟悉，掌握其使用性能和保养规程；学习皮带机游梁机的原理、使用保养规程等，掌握开关井操作规程等。

第二阶段学习井筒管柱结构知识，学习示功图分析及一些生产常用工具使用方法等及思想教育开展方法。

第三阶段学习采油中级工如何维护抽油机设备，如何更换皮带、盘根等；对班组管理中如何开展好活动学习有关知识。

三、培训要求

1、尊敬导师，团结同事，遵守公司及项目部的规章制度。

2、按照导师布置的计划学习，并做学习记录，按时在每月5日前将上月学习笔记上交给导师检查，按时完成导师布置的作业并上交。

师带徒培训方案 2012年10月10日篇四：导师带徒活动方案 xxxxx“师带徒”活动方案

为进一步整合公司人力资源，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，促进企业健康和可持续发展。公司决定开展“导师带徒”活动，现将有关事宜通知如下：

一、成立“导师带徒”活动工作领导小组

公司成立“导师带徒”活动工作领导小组，负责活动的组织和管理工作。领导小组由王二鹏、赵志德等组成。

二、导师带徒活动的原则

1、本着“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，进行岗位专业技能传授和职业操守、企业规章、生产安全、劳动纪律等培训。

2、师徒双方通过双向选择，并经“师带徒”活动工作领导小组同意后，师徒结对进行培养。

3、公司举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。

4、学徒期满，对“导师带徒”学习效果进行考核认定，公司根据考核结果分别对师徒适当进行奖励。

三、师徒的选拔标准和要求

1、导师的标准和要求：

（1）具有良好的思想道德品质，作风正派，乐于奉献，廉洁奉公；

（2）具有较强的组织领导能力、独立工作能力、沟通协调能力。

（3）具有中级及以上技术职称，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有一定的专业技术特长。

2、徒弟的标准和要求：

（1）具有良好的开拓务实精神，钻研业务，乐于学习，锐意进取。

（2）具有岗位相关的专业基础知识，自身具有强烈的学习愿望，具备良好的学习态度和较好的总结积累能力。

（3）热爱本职岗位，工作积极上进，近两年到公司工作的青年职工都可以作为徒弟人选。

四、“导师带徒”工作程序

1、由工段根据梳理师徒人员名单，报领导小组确定师徒人选。

2、根据岗位工作要求，开展师徒双向选择，经领导小组同意后确定师带徒结对人选。

3、组织召拜师会议，正式启动导师带徒活动工作，师徒双方签订师带徒活动培养协议书。

4、导师撰写指导内容和计划，徒弟撰写学习计划；

5、对导学成绩或成果进行评价；

6、对优秀导师和徒弟进行表彰。

五、“导师带徒”培训协议书

通过签订“导师带徒”培训协议书，明确师徒双方的权利和义务及，保障活动的顺利实施，保证活动的培训实效。

导师和徒弟的权利和义务如下：

1、导师的权利义务

（1）根据工作实际，制定学习培养工作计划，确定学习内容，制定培养措施；

（2）导师有接受“导师师带徒”工作领导小组督促检查的义务；

（3）导师应帮助徒弟选择确定主要学习内容，制定学习计划，提出修改意见；

（4）导师应通过言传身教，专题讲座或谈心，指派徒弟为工作

助理等多种形式开展培训学习活动。

2、徒弟的权利义务

（1）徒弟有接受导师在理论、实践和职业道德等方面指导的权利和义务

（2）尊重导师，刻苦学习，不断提高；

（3）结合自身岗位和职业规划要求，提出学习内容，制定学习计划；

（4）服从导师的教育培训安排，接受领导小组的监督考核。

篇5：导师带徒月份计划及反馈信息表

月份计划及反馈信息表

导

师姓

名

徒

弟姓

名

专

业

专

业

岗

位

岗

位

月度目标目标：

预期结果：

徒弟自我努力计划

对导师帮带的需求

徒弟反馈培训计划意见徒弟完成培训计划情况：

新掌握的知识和技能：

有待解决问题：

对导师本月度培训计划提出意见：

对导师下月度培训计划提出建议：

导师自评徒弟完成情况对徒弟反馈培训计划意见做出回答：

篇6：导师带徒优秀导师事迹

人文教育与学术教育相结合的教学理念一直是周老师所推崇的，并且在培养研究生的过程中也切实的贯彻着，我认为主要体现在以下三个方面：人文素养培养、学术思维培养、树立榜样力量。

人文素养方面的培养。周老师特别推崇孔子育人之道，注重道德和传统文化素养的培养，使我们得到德、智、体、美的全面发展。导师注重学术培育和人文素质教育相结合，今年用心设计、构建了研究生教育与学术研讨室。研讨室中既有文雅的环境又有浓厚的学术氛围，具有国内、外著名教育家和科学家的名言录，同时有鲜花、沙发、空调和饮水机，目前，在全国高校中也是领先的。本篇文章来自资料管理下载。随时为我们进行学术和人文教育，经常教导我们为人处事方面的道理，自己所做的事一定做到最好，钱财要取之有道等等，这些道理大家都懂，恐怕很少有人会像父母一样耐心的教导我们。名利皆浮于世是他告诉我们的社会处世理念，使我们有个正确的价值观。除了素质和能力之外，没有一样东西可永远属于一个人，因此，应珍惜当前知识学习和能力培养的机会，教会我们以一颗平常心来看待得与失；心态决定状态，状态决定成败教给我们要具有正确的人生态度。周老师从来不会把我们拘泥按一个模式进行培养，而是根据我们每位研究生的特点和当前社会对人才的需求，不拘一格地进行培养。

学术思维的培养。周老师在学术方面绝对一丝不苟，特别注重创新思维的培养，每周一次的学术报告报告我们的学习进度，其主要目的是让我们学会发现问题，针对同一个问题是否还有其他更好的解决方法，逐步引导我们学会自主创新。我认为周老师在学术方面的特色在于敢于质疑，敢于拓展，敢于从零开始，老师的思维敏锐性和对相关问题的举一反三能力令我折服。人与人之间的最大差别并不是身体而是思维，而思维是可以培养的。对一个问题，有了正确的思维方式和方法，问题就解决了一半。这是周老师经常说的句话，并经常采用鼓励、激励和批评相结合的方式研究生调教方式，让我们悲观的时候，感受到被支持和重视的力量，懈怠的时候，感受到肩上的责任。我深深感受到，能作为周老师的学生是我一生的荣幸，他超强思维及其拓展能力让我学会了如何分析和解决问题，让我发现原来做学术研究并不是一件枯燥的事情，而让我对学术研究生抱有热情。

篇7：导师带徒9月培训计划

【关键词】导师带徒；机制

“导师带徒”员工培训机制是一种新的培训机制，投入少、见效快，特别适用于新入职员工和转岗员工的培训。如何有效利用并发挥“导师带徒”培训机制的积极作用，是企业人才培养中的一个重要课题。现实中，“导师带徒”的效果并不令人满意，普遍存在师傅传授技能的积极性不高，徒弟学习技能的紧迫性不强等现象，严重制约了“导师带徒”活动的有效开展。

“导师带徒”活动效果不佳的主要原因：

一、认识不到位。基层区队的部分管理人员思想上不够重视，没有充分认识到“导师带徒”活动的真正意义，缺少协调指导和统筹规划。导师对带徒活动缺乏正确的认识，认为带徒弟是给自己找麻烦，会给自己作业效率拖后腿，造成了“导师带徒”活动徒有形式，效果不明显。

二、考核体系不完善。“导师带徒”考核中软性指标多，硬性指标偏少，考核内容不明确，重点不突出，缺乏针对性，对师徒责任的约束力不够，极易出现“走程序”的现象，考核结果的可信度不高。

三、激励机制不健全。师傅在带徒期间不仅负责徒弟的业务、技能培训，更要负责徒弟的安全，徒弟发生违章，师傅要承担相应的责任。这就增加了师傅的责任和工作中的风险，尤其是在严管的高压态势下，如果相应的激励措施不到位，便会严重影响师傅带徒的积极性和主动性。

如何提高“导师带徒”活动的效果：

一、建立健全“导师带徒”管理机制

要不断推动“导师带徒”工作的深入开展，就必须建立一整套行之有效的管理机制，确立“围绕一个中心，强化两个结合，突出三个重点”的思想（即围绕培养人才这一中心，强化导师传授和自主学习相结合，理论知识与实践工作相结合，突出品德培养、知识教育和技能训练三个重点）加强领导，明确权责，形成党政工团齐抓共管、部门区队通力合作、全体员工积极参与、政策制度保障有力的良好局面。

二、建立并完善师傅选聘制度

师傅是新员工步入企业的第一位启蒙老师，对新员工的影响极大，做好师傅的选聘工作就显得尤为重要。要不断打破师傅选聘的年龄界限、资历界限，树立“能者为师”的理念，将真正有能力、品德高尚的人聘为师傅，委以他们培养新员工的责任。选聘师傅一般应具备如下要求：

（一）品德高尚，作风正派，思想觉悟高。

（二）具有较高的知识水平和技能素质水平。

（三）责任心强，善于言传身教，工作认真负责。

（四）对“带徒”比较热心，愿意投入时间和精力，有耐心。

对师傅的选聘应结合工作岗位实际，坚持自我推荐和领导指定相结合、思想道德评价和业务技能评价相结合，确保评选结果的公平、公正。

三、培养良好的师徒关系

（一）建立师徒“双向”选择机制

摒弃以往强制安排师徒配对的形式，让师徒自主配对。新员工进入企业后的岗前培训，会使新员工对在对周围环境、工作岗位有一定的了解，开展师徒配对活动，师傅可以自主选择徒弟，徒弟也可以自主选择师傅，这样容易使师徒之间建立起良好的关系，便于导师带徒工作的顺利开展。

（二）更新帮带观念

导师带徒是双向流动过程。在这一过程中，徒弟在师傅的指导下学习进步，而师傅也在带徒的促动下再学习、再进步，这两者是同步的。因此，带教观念不能一方主动、一方被动，而应该充分调动师徒双方的主动性和积极性。既充分重视师傅的经验，又要重视徒弟的自主学习；既要鼓励徒弟的大胆探索，又要鼓励师傅不断更新知识结构，从而在各方面都得到提高、升华。

（三）扩大“导师带徒”的范畴

对于导师带徒的内容，不能仅仅局限于业务技能和安全知识的培养，而应该把“教”与“学”放在员工和企业发展的背景下讨论，把培养徒弟兴趣爱好、关心徒弟家庭生活、身心健康、个人情感等纳入导师带徒的范畴，使导师带徒真正成为培养企业所需人才的有效手段。

四、建立有效的激励机制

（一）制定科学、公正的激励制度

激励制度首先要体现公平性。一个人的工作动机不仅受报酬的影响，每个人都会不自觉地把自己的付出回报进行纵向和横向比较，从而影响到个人的情绪和工作态度。因此激励制度要建立在员工认可的基础上，在保证制度的公正、公开与公平的同时，严格按制度执行并且要根据实际情况不断调整与更新。

（二）物质激励和精神激励相结合

要不断提高导师的津贴补助，对于考核合格的师傅每月按时发放带徒津贴，对于带徒期满后徒弟考核合格的，师傅和徒弟都应给予奖励，不合格的要给予一定的处罚。同时要充分利用表彰、宣传的手段，导师带徒的绩效还可以作为他们参加先进评选、职称评定、职务聘任、进修学历、外出培训等的重要参考依据，从而形成一套行之有效的激励机制。

五、建立科学的考核制度

实施有效的考核可以形成有利于调动员工积极性的工作氛围，创造特点鲜明、內涵丰富的企业文化，推动导师带徒工作的持续有效推进和企业的可持续发展。

（一）制定规范、合理的考评标准

制定科学、规范、合理的考核评价标准是“导师带徒”活动的关键性环节。要根据相应工种的岗位标准要求，按照“帮思想、传技能、带作风、保安全”的要求，制定出体现岗位水平、可操作性强的考核评价标准，并写进导师带徒合同书中，并严格落实考核，确保考核结果的公平、公正。

（二）做好考核实施工作

要做好“导师带徒”考核工作，必须做到三结合，即阶段性考核与出师考核相结合，业务技能考核与思想道德考核相结合，师傅考核与徒弟考核相结合，并建立相应的考核档案，跟踪管理，定期检查，及时反馈，保证“导师带徒”活动的顺利进行。

（作者单位：河南神火集团葛店煤矿）

篇8：导师带徒活动总结

张丽

“导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。“导师带徒”这一项计划不仅体现了企业对于我们这些大学生的重视程度，更凸显了企业的精神文化与精神面貌。

09年7月，结束了我的大学生涯，进入了江西火电建设公司机械租赁公司新昌工地工作，也真正步入了社会。作为一名刚跨出校门的大学生来讲，企业是一个全然陌生的环境，也是我们的第二学堂，如何去更快更好地了解企业、适应并投入工作是企业与我们都关心的一个问题。而“导师带徒”正是企业针对这一问题开展的一项工程。单位根据每位大学生不同的专业，不同的兴趣爱好，不同的个性特点为每位大学生安排了适合我们的工作岗位，并专门指定了专业知识与经验丰富的导师来指导及教育我们。

在工地工作快一年了，这段时间里，在师傅的带领下，学到了很多书本上学不到的东西。我觉得，“导师带徒”活动对于刚进入社会的我，有很强的指导作用，让我很快从迷茫中走了出来，很快就适应了工作。我师傅是机械租赁公司新昌工地副主任杨明，师傅是位很有经验的技术员。师傅在工地负责技术工作已有5年，对于现场的起重机械可谓了如指掌，有着十分丰富的机械维修保养和拆装经验。在师傅传授下，我很快的成长着，学习的技术更扎实，学校学到的理论知

识也和实际慢慢的结合起来了，为今后的发展奠定了坚实的基础。能成为杨明的徒弟我很高兴。

俗话说：严师出高徒。师傅在工作中对我严格要求，从开始就培养我独立思考，刻苦钻研，办事认真的工作作风。师傅是我的良师亦是我的益友，无论在专业知识的传授还是在生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助。他们不仅教会了我技术，还让我明白了不少人生哲理，使我受益匪浅，正是在他们的谆谆教导下，我懂得了如何充实自己，如何体现自身的价值，如何在复杂的社会环境中和形形色色的人打交道。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

在技术方面，从我到现场的那天开始师傅就带我到各个机械施工点去认识和熟悉各种起重机械，指导我阅读起重机械的资料，帮助我学习公司三标体系、机具管理流程、作业指导书的编写、两个因素的辨识等。在70t履带吊拆卸的时候，我才入厂不到一个月，我师傅就放手让我根据《作业指导书编写导则》和70t履带吊的说明书单独编写拆卸作业指导书，编写完成后师傅认真的指出其缺点并告诉我解决的方案，这次作业指导书的编写使我受益匪浅，为我以后成功的编写作业指导书奠定了基础。我第一次填写机械月检表，前后更改四次，在师傅的指导下不断完善月检表的填写内容，细化月检内容，为日后的机械常规检查积累了经验。在技术学习过程中，我的师傅杨明给了我很大的帮助，每次遇到自己难以解决的问题，师傅总是很耐心地为我解答。

在生活方面，刚步入社会的我还没有真正的学会在新的环境中去

处理复杂的社会关系，是师傅教会了我怎样和工人们相处，怎样和领导打交道，为我日后工作的顺利进行打下了坚实的基础。我的身体一直很虚弱，在工地上经常感冒发烧，师傅一直在精神上鼓励我并且教会我如何锻炼身体、如何调节饮食，使我的身体状况得到了改善。师傅在很多细节上也很关心我，不知疲倦，每当我遇到困难时，他总是有办法为我解答。

回顾在工作中存在的问题和今后努力方向，我认为主要是现场技术只知其一，不知其二，没有做到了如指掌；对外协调能力需进一步加强。在今后的工作中，我要努力学习，勤下现场，理论结合实际，提高综合素质和业务能力，为本职工作做出自己最大的贡献，放下思想包袱，多与同事沟通，特意增强协调能力，力争做一名优秀的技术人员。

篇9：导师带徒优秀组织

第三项目部“导师带徒”活动优秀组织申报材料

为进一步整合项目部人力资源，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，促进企业健康和可持续发展。项目部决定开展“导师带徒”活动，现将有关事宜通知如下：

一、成立“导师带徒”活动工作领导小组

项目部成立“导师带徒”活动工作领导小组，负责活动的组织和管理工作。领导小组由刘长海，刘耀富等组成。

二、导师带徒活动的原则

1、本着“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，进行岗位专业技能传授和职业操守、企业规章、生产安全、劳动纪律等培训。

2、师徒双方通过双向选择，并经“师带徒”活动工作领导小组同意后，师徒结对进行培养。

3、项目部举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。

4、学徒期满，对“导师带徒”学习效果进行考核认定，公司根据考核结果分别对师徒适当进行奖励。

三、师徒的选拔标准和要求

1、导师的标准和要求：

（1）具有良好的思想道德品质，作风正派，乐于奉献，廉洁奉公；

（2）具有较强的组织领导能力、独立工作能力、沟通协调能力。（3）具有中级及以上技术职称，具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有一定的专业技术特长。

2、徒弟的标准和要求：