自考英语语法复习资料

2024-04-14

自考英语语法复习资料（通用6篇）

篇1：自考英语语法复习资料

1. The traditional view is ____ we sleep because our brain is “programmed” to make us do so.

A. when B. why C. whether D. that

2. You are saying that everyone should be equal, and this is ____ I disagree.

A. why B. where C. what D. how

3. ― I drove to Zhuhai for the air show last week.

― Is that ____ you had a few days off?

A. why B. when C. what D. where

4. ____ she couldn’t understand was ____ fewer and fewer students showed interest in her lessons.

A. What; why B. That; what C. What; because D. Why; that

5. ____ made the school proud was ____ more than 90% of the students had been admitted to key universities.

A. What; because B. What; that

C. That; what D. That; because

6. ― Are you still thinking about yesterday’s game?

― Oh, that’s ____.

A. what makes me feel excited B. whatever I feel excited about

C. how I feel about it D. when I feel excited

7. Nearly all the streets are in straight lines, ________ from east to west. Those ________ run from north to south are called avenues.

A. running; that B. run; who C. running; who D. run; that

8. This is the case ________ he’s had all his money stolen.

A. when B. where C. that D. on which

9. Mr. Smith will pay a visit to Beijing this autumn, ________ we will enjoy the Olympic Games in .

A. where B. when C. which D. how

10. The artist will not paint people or animals but he will paint anything ________ .

A. that the little girl asks him

B. the little girl asks him to

C. for the little girl to ask him

D. what the little girl asks him

答案

1. [答案] D

[解析] 下划线处之后是包含一个原因状语从句的表语从句，如果看不出它是充当整个句子结构的表语从句将难以把握整个句子的意思。因此，应选择可引导名词性从句且不充当任何成分的that。

2. [答案] B

[解析] 下划线处的引导词引导系动词is后的表语从句并在该表语从句中充当地点状语(“disagree”属于不及物动词， “I disagree”本身是完整的主谓结构)，下划线应填入引导词where，表语从句“where I disagree”的意思是“我不同意之处、我不同意的地方”。

3. [答案] A

[解析] 下划线处的引导词引导与系动词is连用的表语从句并在该表语从句中充当原因状语，下划线应填入表示“因此……”(指因某种原因所造成的结果)的引导词why。

4. [答案] A

[解析] 第一个下划线处的引导词引导主语从句并在该主语从句中充当宾语，特指她所不理解的事情，应填入关系代词型的引导词what; 第二个下划线处表示“因此……”(指因某种原因所造成的后果，由why引导对应的名词性从句)而不是“为什么……”(指原因、理由，由because引导对应的名词性从句)，应填入引导词why。

5. [答案] B

[解析] 第一个下划线处的引导词引导主语从句并在该主语从句中充当主语，特指令校方骄傲的事情，应选用关系代词型的引导词what; 第二个下划线处引导表语从句表示原因、理由，应由that引导对应的名词性从句。

6. [答案] A

[解析] A选项的意思是“令我感觉激动的事物”; B选项的意思是“我觉得激动的任何事物”; C选项的意思是“我对它感觉的方式”; D选项的意思是“令我感觉激动的时间”。四个选项中A最适合跟代表“game”的主语that对应，充当表语从句。

7. A. 主语与run(延伸)是主动关系，所以用现在分词。Those指街道，所以不用who而用that来引导定语从句。

8. B. 因为在此题中where引导定语从句，表示“在这种种况下”，与in which相当。

9. A. 因为先行词是Beijing而不是this autumn所以用where引导定语从句。

10. B. 答案B是省略了关系代词that的定语从句，另外，to后还省略了动词原形paint。

1.考研政治复习的误区

2.考研复习有哪些误区

3.考研高效复习方法

4.考研经验：分享我的考研复习计划

5.考研倒计时：考研数学如何复习

6.2017考研：关于考研英语复习的小建议

7.考研复习时间安排及复习计划

8.考研政治复习常见问题及复习规划

9.2017考研政治复习必备复习资料

10.考研数学复习：概率复习技巧和计划的总结

篇2：自考英语语法复习资料

用 -’s 表示

有生命的人或物的所有格用-’s表示，有时也可用of表示。如a man’s voice=the voice of a man。此外，还需注意以下3点：

①以-s结尾的单数普通名词后仍然加-’s。如：

The boss’s son, was arrogant to all the employees. 老板的儿子对所有雇佣人员都很傲慢无礼。

但若是以-s结尾的复数名词，其后则只加撇号。如：

This shop sells ladies’ hats. 这家商店出售女帽。

You don’t belong in the beginners’ class. 你不适合在初级班。

若是以-s结尾的专有名词，则既可只加撇号，也可加-’s。如：

Dickens’ “A Tale of Two Cities” is a literary classic. 狄更斯的《双城记》是一部古典文学作品。

②若是几个人共有的，在最后一个姓名后加’s。如：

This is Tom and Mike’s room. 这是汤姆和迈克共住的房间。

③表示时间、距离、金额、天体、国家或城市等的名词也用-’s表示。如：

It’s less than two hours’ drive from here. 开车到那里不到2个钟头。

We visited some of the city’s scenic spots. 我们参观了这座城市的一些风景区。

④-’s所有格后的名词若是不言而喻时，或者是某人的住所、店铺、诊所等时，通常省略。如：

We had a great evening at Paul’s. 我们在保罗家度过了一个愉快的夜晚。

She bought a bottle of vitamin tablets at the chemist’s. 她在药房买了一瓶维生素片。

用 of 表示

无生命的东西的所有格一般用of表示。如：

Let’s meet in the bar of the hotel. 咱们在旅馆的酒吧间碰头。

You’ll find the answers at the back of the book. 在书后你可找到答案。

注：有生命的人有时也可用of构成所有格。如：

Might I ask for a photograph of the baby? 我可否要一张这宝宝的照片?

–’s 和 of 双重表示

当被修饰的名词前有指示代词、疑问代词、不定代词或数词等限定词时，用双重所有格。如：

Two friends of my father’s came to see me. 我父亲的两个朋友来看我

篇3：高三英语语法复习策略小议

英语语法是指英语语言的结构规律。英语本身同汉语最大的区别就是它是结构语言, 而汉语主要是意义语言。英语语法包括词法、句法和章法, 在这里笔者针对高考, 主要涉及到的是词法和句法。

一、词法的复习策略

词法就是名词、代词、数词、副词等的用法。对于词法的复习, 教师要紧扣教材语篇, 梳理、归纳、夯实对词法的掌握, 采用体验和认知的手法。具体的操作如下:

1.提纲任务引领学生自主探究。处理课文重点词块时, 教师先根据词块, 列出汉语提纲, 引导学生通过课文阅读, 对这些重点词块进行归纳、摘录、总结等。提纲复习法可以在最短的时间让学生有的放矢, 亲自体验搜索。这种方法远比老师直接列出课文重点词块, 学生被动掌握要好得多。比如必修四的二单元在复习课文时, 可以先布置任务:阅读通篇课文, 并找出下列短语的英文表达。

(1) 在刚刚过去的五十年里

(2) 毕业于……

(3) 幸亏;由于;因为

(4) 摆脱, 除去……

学生在阅读中会主动思考和巡查, 这种亲身体验的过程会让学生对这些表达印象深刻, 并能根据课文的语篇对它们有更好地理解。再举一个复习冠词的例子。可以让学生阅读某一段, 划出所有的名词, 然后研究这些名词前冠词的用法。这样学生可以通过自己的探究实践找出困惑, 再辅以老师的解惑, 学生就做到主动的吸收, 事半功倍。

2.体验认知, 注重实用。对上述复习提纲中语块的巩固运用, 可以让学生用其中的一些来造句, 或根据句子语境, 用上述语块完成句子填空, 也可以引导学生浏览这些语块, 根据意思把描述相关话题的表达归类, 写一篇小作文。学生通过创设语境来使用这些词块, 就会把知识的掌握上升到使用的层面。

3.归纳内化, 拓展巩固。处理重点词汇和词块拓展时, 老师可以给出相关的例句, 引导学生观察, 对比, 分析, 理解, 联想, 而后发现, 归纳, 记忆, 内化此词块以及相关知识的用法。

此外, 还应该重视平时积累和及时不断的重复记忆。这就要求老师能够选出学生容易混淆和容易忘记的词块, 不定期地通过多种方法来巩固复习。

二、句法的复习策略

1.创设情境。和词法的复习一样, 句法的复习也不能只捧着语法书讲解条条框框。高考考查的是学生灵活运用知识的能力, 所以老师要有意识地把语法的复习引导到实用和交际方面来。要设置真实语言情景, 包括语言描述, 图片, 音像资料等, 让学生切身感受具体环境下语言的内涵, 并且能够加深印象。例如:在复习倒装句时, 可以给出对比鲜明的图片或者视频, 来突出倒装句所强调和突出的动作或者状态, 然后给出正常语序和倒装语序的几组句子, 让学生体会应用倒装句所达到的特殊效果。

英语是一门语言, 语言学习有语言学习的规律。语言学家研究表明, 语言要在特定的情境中进行有效运用, 这样才能切实提高学习的效率。语法复习更是如此。如果把语法复习孤立进行, 一定不能收到最好的教学效果的。因此, 在高中英语语法复习中, 教师要通过有效的语言情境创设, 引导学生在具体的情境中进行比较归纳, 并在其中进行有效运用。这样, 就能够使语法复习生动化、真实化, 从而让复习课的效率更高。

2.在阅读中感悟。语料是语法真实的应用, 英语阅读文章中有各种句法最自然贴切的使用。每个单元的课文中都有针对单元设置语法项目的句子, 通过找出并深刻理解感悟这些句子和语法规则, 学生对会对此有更深入地消化和吸收。所以老师在复习语法时可以和课文的复习相结合, 从而使阅读和语法的复习相得益彰, 并且充分利用教材, 省时省力。除此以外, 还可以在平时的阅读复习中, 适时地找出一些典型的句子, 来巩固相关的句法现象。

3.在应用中内化。语言服务于生活, 我们学习语法是为了应用。不同的句法项目都是为了说话人能达到某种特定的目的, 以使话语有特定的效果。从句能凝练语言表达, 显现句子间的逻辑;倒装句能突出动作或强调;非谓语动词能突出动作的条件, 原因, 状态等。其实这些语法都是为了说话人的意图服务的, 而不是单单地解答试卷上的问题。所以在课上课下都有必要鼓励学生使用所学的语法现象来遣词造句, 并在口语和写作当中大量应用。再伴之以老师的讲评, 肯定, 或者指导, 学生最后会对这些语法现象融会贯通。无论是在完形填空题中, 还是在语篇填空中, 都会驾轻就熟。

篇4：高三英语语法复习策略小议

英语语法是指英语语言的结构规律。英语本身同汉语最大的区别就是它是结构语言，而汉语主要是意义语言。英语语法包括词法、句法和章法，在这里笔者针对高考，主要涉及到的是词法和句法。

一、词法的复习策略

词法就是名词、代词、数词、副词等的用法。对于词法的复习，教师要紧扣教材语篇，梳理、归纳、夯实对词法的掌握，采用体验和认知的手法。具体的操作如下：

1.提纲任务引领学生自主探究。处理课文重点词块时，教师先根据词块，列出汉语提纲，引导学生通过课文阅读，对这些重点词块进行归纳、摘录、总结等。提纲复习法可以在最短的时间让学生有的放矢，亲自体验搜索。这种方法远比老师直接列出课文重点词块，学生被动掌握要好得多。比如必修四的二单元在复习课文时，可以先布置任务：阅读通篇课文，并找出下列短语的英文表达。

（1）在刚刚过去的五十年里

（2）毕业于……

（3）幸亏；由于；因为

（4）摆脱，除去 ……

学生在阅读中会主动思考和巡查，这种亲身体验的过程会让学生对这些表达印象深刻，并能根据课文的语篇对它们有更好地理解。再举一个复习冠词的例子。可以让学生阅读某一段，划出所有的名词，然后研究这些名词前冠词的用法。这样学生可以通过自己的探究实践找出困惑，再辅以老师的解惑，学生就做到主动的吸收，事半功倍。

2.体验认知，注重实用。对上述复习提纲中语块的巩固运用，可以让学生用其中的一些来造句，或根据句子语境，用上述语块完成句子填空，也可以引导学生浏览这些语块，根据意思把描述相关话题的表达归类，写一篇小作文。学生通过创设语境来使用这些词块，就会把知识的掌握上升到使用的层面。

3.归纳内化，拓展巩固。处理重点词汇和词块拓展时，老师可以给出相关的例句，引导学生观察，对比，分析，理解，联想，而后发现，归纳，记忆，内化此词块以及相关知识的用法。

此外，还应该重视平时积累和及时不断的重复记忆。这就要求老师能够选出学生容易混淆和容易忘记的词块，不定期地通过多种方法来巩固复习。

二、句法的复习策略

1.创设情境。和词法的复习一样，句法的复习也不能只捧着语法书讲解条条框框。高考考查的是学生灵活运用知识的能力，所以老师要有意识地把语法的复习引导到实用和交际方面来。要设置真实语言情景，包括语言描述，图片，音像资料等，让学生切身感受具体环境下语言的内涵，并且能够加深印象。例如：在复习倒装句时，可以给出对比鲜明的图片或者视频，来突出倒装句所强调和突出的动作或者状态，然后给出正常语序和倒装语序的几组句子，让学生体会应用倒装句所达到的特殊效果。

英语是一门语言，语言学习有语言学习的规律。语言学家研究表明，语言要在特定的情境中進行有效运用，这样才能切实提高学习的效率。语法复习更是如此。如果把语法复习孤立进行，一定不能收到最好的教学效果的。因此，在高中英语语法复习中，教师要通过有效的语言情境创设，引导学生在具体的情境中进行比较归纳，并在其中进行有效运用。这样，就能够使语法复习生动化、真实化，从而让复习课的效率更高。

2.在阅读中感悟。语料是语法真实的应用，英语阅读文章中有各种句法最自然贴切的使用。每个单元的课文中都有针对单元设置语法项目的句子，通过找出并深刻理解感悟这些句子和语法规则，学生对会对此有更深入地消化和吸收。所以老师在复习语法时可以和课文的复习相结合，从而使阅读和语法的复习相得益彰，并且充分利用教材，省时省力。除此以外，还可以在平时的阅读复习中，适时地找出一些典型的句子，来巩固相关的句法现象。

3.在应用中内化。语言服务于生活，我们学习语法是为了应用。不同的句法项目都是为了说话人能达到某种特定的目的，以使话语有特定的效果。从句能凝练语言表达，显现句子间的逻辑；倒装句能突出动作或强调；非谓语动词能突出动作的条件，原因，状态等。其实这些语法都是为了说话人的意图服务的，而不是单单地解答试卷上的问题。所以在课上课下都有必要鼓励学生使用所学的语法现象来遣词造句，并在口语和写作当中大量应用。再伴之以老师的讲评，肯定，或者指导，学生最后会对这些语法现象融会贯通。无论是在完形填空题中，还是在语篇填空中，都会驾轻就熟。

篇5：高二英语语法复习

点，程度，方式等。

2、复合形容词的构成

(1)形容词+ 名词+ ed kind-hearted 好心的，white-haired 白发的

(2)形容词+ 形容词red-hot 炽热的，dark-blue 深蓝的

(3)形容词+ 现在分词good-looking 好看的，easy-going 随和的

(4)副词+ 现在分词hard-working 勤劳的，fast-moving 快速转动的

(5)副词+ 过去分词hard-won 得来不易的，newly-made 新建的

(6)名词+ 形容词life-long 终生的，world-famous 世界闻名的

(7)名词+ 现在分词peace-loving 爱好和平的，fun-loving 爱开玩笑的

(8)名词+ 过去分词snow-covered 白雪覆盖的，hand-made 手工的

(9)数词+ 名词+ ed four-storeyed 4 层楼的，three-legged 3 条腿的

篇6：江门一中高考英语语法复习资料1

8.16整理

高考复习英语语法系列名词

一、考点聚焦

1.可数名词单、复数变化形式

(1)规则变化。

①单数名词词尾直接加-s。如：boy - boys, pen - pens。

②以s、x 、ch 、sh结尾的单词一般加-es。如：glass - glasses, box- boxes, watch - watches, brush - brushes。

特例：stomach - stomachs。

③以“辅音字母 + y”结尾的变“y”为“i”再加“-es”。如：

baby - babies, lady - ladies, fly - flies。

④以“o”结尾的多数加-es。如：tomato - tomatoes, potato - potatoes, hero - heroes。但以两个元音字母结尾的名词和部分外来词中以o结尾的词只加-s。如：radio - radios, zoo - zoos, photo - photos, piano - pianos, kilo - kilos, tobacco - tobaccos。

⑤以“f”或“fe”结尾的名词复数形式变“f”或“fe”为“v”，之后再加-es。如：wife - wives, life - lives, knife - knives, wolf- wolves, self - selves, leaf - leaves等。特例：handkerchief- handkerchiefs, roof - roofs, chief - chiefs, gulf - gulfs, belief - beliefs, cliff - cliffs。

⑥改变元音字母的。如：man - men, mouse - mice, foot - feet,

woman - women, tooth - teeth, goose - geese, ox - oxen。特例：child - children。

⑦复合名词的复数形式。(A)在复合词中最后名词尾加-s。如：armchair - armchairs, bookcase - bookcases, bookstore - book-

stores。(B)man和woman作定语修饰另一个名词时，前后两个名词都要变成复数。如：man doctor - men doctors, woman driver - women dri-

vers。(C)与介词或副词一起构成的复合名词应在主体名词部分加-s。如：brother-in-law - brothers-in-law, passer-by - passers-by。

⑧有的名词有两种复数形式。如：zero - zeros 、zeroes, deer -

deers 、deer。penny的两种复数形式含义有所不同。如：pence(便士的钱数)，pennies(便士的枚数)。

(2)不规则变化。

①单、复数同形。如：means, aircraft, deer, fish, Chinese,

Japanese, sheep, works(工厂),cattle。

②合成名词的复数。如：boy-friend - boy-friends, go-between- go-betweens(中间人)，grown-up - grown-ups。

③有些名词通常只用作复数。如：glasses眼镜，clothes衣服，goods

货物，trousers裤子，belongings所有物,wages工资，riches财富, surroundings环境，ashes灰尘, campasses圆规，cattle家畜，congratulations祝贺，have words with sb. 同某人吵架，in high spirits以很高热情地，give one’s regards to sb.向某人问侯，in rags衣衫破烂，It is good manners to do sth.有礼貌做某事。

④集体名词的数。有些集体名词通常只用作复数，如：people,

cattle, police; 有些名词只用作单数，如：machinery, furniture, mankind, jewellery;有些名词既可用作单数又可用作复数，单数看做整体，复数看做集体的各个成员。如：The crew is large.船员人数很多(指整体);The crew are all tired.船员们都累坏了(个体)。

2、不可数名词的数

(1)一般说来抽象名词为不可数名词，但当抽象名词表示具体的东西时，可用作可数名词且词义发生变化，主要类型如下：

①抽象名词表示具有某种特性、状态、感情情绪的人或事。如：

抽象名词(不可数) 具体化(个体名词，可数名词)

in surprise惊讶地a surprise一件令人惊讶的事

win success获得成功 a success一个(件)成功的人(事)

win honor赢得荣誉 an honor一个(件)引以为荣的(事)

Failure(失败)is the mother of successa failure失败者

失败是成功之母。

by experience靠经验 an experience一次经历

youth青春 a youth一个青年人

have pity on sb.怜悯某人 a pity可惜的事情

with pleasure乐意 a pleasure乐事

②抽象名词与a(an)连用，淡化了抽象概念，转化为似乎可以体验到的动作、行为或类别。如：

A knowledge of English is a must in international trade.

Would you like to have a walk(swim, bath, talk)with me?

It is waste of time reading such a novel.

She made an apology to her mother for her wrong doings.

(2)物质名词是不可数名词，但表示数量或种类之多时，可以用作可数名词。如：

①物质名词有形或数的相应物体，有单、复数。如：some coffee一些咖啡，a coffee一杯咖啡，three coffees三杯咖啡，some drink一些饮料, a drink一杯饮料，three drinks三杯饮料，his hair他的头发，a few grey hairs几根白发，glass玻璃，a glass一只玻璃杯。

②物质名词有前置后置修饰时，前面要使用不定冠词。

have breakfast The road is covered with snow.

have a wonderful breakfast They have a heavy snow every year.

Time and tide wait for no man.

We had a wonderful time last night.

(3)有复数形式的不可数名词

①有些抽象名词往往以复数形式出现，起到一种丰富语言感情色彩或强调某种特殊状态的作用。如：

Use your brains, please.

They have smoothed away the difficulties.

Have you made preparations for tomorrow’s meeting?

Many thanks for your kindness.

No pains, no gains.

After many failures, they finally succeeded.

②有些物质名词以复数形式出现，表示数量之多，范围之广。如：

The boy burst into tears at the bad news.

The rising waters did a lot of harm to the crops.

The stone bridge broke down in heavy rains.

3.名词所有格

(1)“’s”所有格的特殊表示形式有：

① 用于表示时间、距离、价格、重量等的名词后，如：today’s

newspaper, five minutes’ walk(drive),five pounds’ weight, ten

dollars’ worth of coffee。

②用于表示国家、世界、城市等地方的名词后。如：the earth’s planet, the word’s population, China’s industry, New York’s parks。

(2)“of”所有格的特殊表示方式有：

①表示“部分”时，一般在所修饰的名词前有一个表示数量的词(a、two、several、some、no、many等)，如：Some students of Mister Zhang’s have gone to college.张老师的一些学生已经上大学了。

②表示“其中之一，其中一部分”的意思时，用：a friend of Tom’s

汤姆的一个朋友(许多朋友中的一位)。

③表示赞扬、批评或厌恶等感情色彩时，应该用：that/this/these/

those + 名词(单、复数)of Mary’s/yours/his/hers。如：

That invention of hers belongs to the world. 她的那项发明是属于全世界的(表赞赏)。

4、名词作定语

英语中有些名词没有其对应的同根形容词，这些名词可以直接用来作定语修饰另一个名词。

(1)分类意义。

air pollution 空气污染 boy friend 男朋友

coffee cup咖啡杯 income tax所得税

tennis ball网球 song writer歌曲作家

body language身体语言 road accident交通事故

Nobel Prize诺贝尔奖

(2)时间、地点、称呼等。

Doctor Jack杰克医生Professor Li李教授

evening school夜校 winter sleep冬眠

street dance 街舞 country music乡村音乐

village people村民school education学校教育

China problem中国问题

(3)表目的、手段、来源，所属意义。

reception desk接待台 sports field田径场

stone table石桌 color TV彩电

weather report天气预报

二、精典名题导解

选择填空

1. It is generally believed that teaching is ___________it is a science.

(NMET )

A. an art much as B. much an art as

C. as an art much as D. as much an art as

解析：答案为D。当名词前有what、so、as、too、quite等词修饰时，其形容词被这些词修饰，组成下列结构，如：What a nice book! This is too heavy a box for me to carry. He is not as honest a boy as Mike.等，应采取too/how + 形容词(副词)+ a(an) + 名词的形式。要记住一些类似的特殊结构，并加以分析。

2. The police are offering a __________to anyone who can give information about the lost key.(NMET )

A. price B. prize C. reward D. money

解析：答案为C。price 价格，价钱;prize奖金。D项是钱，属不可数名词，题中所要填的是“酬金，报酬”。注意正确理解名词的含义及其搭配是活用语言的基础，在复习备考中要熟练掌握考纲中一些名词的词义、搭配、习惯等，才能更好辨析名词，从而选择最符合句意的选项。

3.You’ll find this map of great _____________in helping you to get round London.(NMET )

A. price B. cost C. value D. usefulness

解析：答案为C。本题考查特定语境中名词的词义及“be of + 抽象名词”结构。Price (价格)，cost(价钱，费用，成本)不符合题意，value作“quality of being useful or desirable”解时，常与of搭配，在句中作表语或补语，意为“有用，有价值”。故选择value。注意名词词义辨异及惯用法表达，题中“of + 抽象名词”相当于该名词的形容词形式。

20 高考复习英语语法系列介词和连词

一、考点聚焦

1、介词的分类与语法功能

(1)介词是虚词，不能单独作句子成分，必须与名词、代词(或相当于名词的其他词类、短语或从句等)构成介词短语，在句中充当一个成分。介词分为：简单介词，如at、in、for等;合成介词，如within、inside、onto、throughout等;短语介词，如according to、out of、because of、by means of、in spite of、instead of等。双重介词，如from behind / above / under、until after等。分词介词，如considering、including、judging(from / by) 等。

常见的介词宾语：名词、代词、动名词、从句、不定式等。如：

①It is going to rain this afternoon according to the weather

forecast.

②He quarreled with her yesterday.

③He succeeded in passing the final exam.

④I’m still thinking of how I can fulfill the task ahead of time.

⑤The professor will give us a talk on how to study English well.

(2)介词短语在句中可作表语、定语、状语和宾补等。如：

①This machine is in good condition.(表语)

②Where is the key to my bike?(定语)

③Nothing in the world could live without air or water.(状语)

④She always thinks herself above others.(宾补)

2、介词搭配

(1)“动词+介词”搭配：注意特定搭配与同一介词与多个动词搭配意义不同的情况。

①rob sb. of sth. / clear the road of snow(“夺去、除去”意

义的动词与of 连用)

②supply us with food / fill the glass with wine(“供给”意义的动词与with连用)

③make a desk of wood / make bread from flour / make the material into a coat(“制作、制造”意义与of、from、into连用)

④介词 + the + 部位与动词的关系(=动词 + sb.’s + 部位，可换用)

strike him on the head(“击，拍，碰，摸”意义与on连用)

catch him by the arm(“抓，拉，拿，扯”意义与by连用)

hit the boy in the face(“肚，胸，眼，脸”等人体前部与in连用)

⑤prevent(stop, keep)sb. from doing sth.(“阻止，禁止”意义与from连用)

⑥persuade(advise, warn)sb. into doing sth.(“说服，建议”意义与into连用)

⑦buy sb. for sth.(leave、get、win、gain、lose等“得失”意义与for连用)

⑧tell sth.to sb.(show、teach、sing、write、read等“告知”意义与to连用)

⑨give sth. to sb.(give、allow、promise、pass、hand等“授予”意义与to连用)

注意：⑦⑧⑨可换成buy sb.sth.双宾结构。

⑩say to sb.(suggest、explain、apologize、murmur、whisper与“对象”连用必须用to)不可说suggest sb.sth.。

同一动词与不同介词搭配意义不同。

for(寻找)to sth. of(听说)on(拜访)

look to (眺望) agree with sb. hear call for(需要)

at(看) on sth. from(收到信) in(请)

同一介词与不同动词搭配，意义各异。

reply to the letter回信，sing(dance)to the music和……唱(跳)，amount to 达到，加起来有……，devote to把……贡献给，drink to为……干杯，object to反对，look forward to 渴望，come to苏醒，belong to属于，search for搜……，ask … for … 寻找，use … for用作，leave for前往，take … for误以为，call of倡导，wait for等待，care for喜欢，make up for弥补损失，turn to求助(救)于，help oneself to随意，agree to同意，compare … to把……比作，send for派人去请(拿)……，sail for驶向，航向，set out for动身去，go in for爱好……。

(2)常见“形容词 + 介词”搭配。

of担心…… about / at sth.

afraid angry

for 替……而担心 with sb.

for sth.渴望…… different from与……不同

anxious

about sth. / sb担心…… different to … 不关心……

of讨厌 with sb.

tired strict

from/ with因……疲倦 in sth.要求严格

at擅长 with sb.受……欢迎

good for对……有益 popular in some place流行在……

of sb. to do so友好 for … 因……而流行

with + 名词或what从句

pleasedhelpful to对……有帮助

at + 抽象名词(听 / 看到……而高兴)

to sb.为人所知

known for因……而出名 be familiar with熟悉

as作为……出名be familiar to为……熟知(悉)

sorry for … 替……后悔disappointed at sth.失望

from缺席

rich in富有……absent

in离开此地去了……

worthy of值得的，glad about sth. for sb.为某人某事高兴，far from离……远，grateful for sth. to sb.为某事感激某人，free from没有……(免除……)，proud of(take pride in)自豪，satisfied with (by)满意，sure of / about确信，fond of喜欢，fit for适合，busy with sth.(in doing sth.)忙着干某事，full of充满，ready for准备，similar to相似，wrong with不对;有毛病……

(3)“名词 + 介词”要注意习惯搭配和意义区分。

the absence of water缺水

the hope of success成功的希望

have a chance of (for) entering college上大学的机会

take pride in them为他们感到骄傲

the key to the question问题的答案

a medicine for cough治咳嗽的药

the ticket for tomorrow明天的票

in Beijing去了北京

his absence

from Beijing不在北京

to study学习方法

the way

of studying math学习教学的方法

3、核心介词用法归纳与辨析

(1)表示时间的介词in的用法如下。

表示在某一较长时间内，如世纪、年、月、季、周等一般用介词in，

如：in the 1990s, in the year, in January, in(the) winter / summer / fall / spring, in the first week of May。

还可以用时段名词组成固定短语或词组。如：in a while, in no time, in the daytime, in a short while, in time, in the morning (afternoon, evening)。但要注意：

①at night / at noon, in the day(在白天),in the night(大夜间)。

②in five days(weeks, months, years)中in意思是“在……以后”。

③in和during表一段时间内两词可互用。如：in the night, during the night, in the war, during the war。但略有区别：当接表示“活动”的抽象名词时多用during，接“活动”的动名词及短语时用in。如：

during the discussion in discussing the problem

during her stay in Hubei in playing basketball

during the course of in digging the tunnel

(2)在具体的某一天或某天上午、晚上、前夕，常用on。

on Sunday(s).on Tuesday morning

on Christmas Day(但at Christmas),on Christmas Eve, on

Children’s Day

on March 8, on the morning (afternoon, evening)of Oct.1

early on the morning of Oct.1(区别：in the late / early morning of Oct.1)

on a rainy night, on warm winter days

(3)表示某一时刻或某一点时间用at,如小时、分钟等。

at breakfast(supper, lunch),at six

at noon (sunrise, sunset, midday, night, midnight, dawn)

at the age of 15, at the time of war,但in time of danger/ trouble。

注意：有些时间名词前不接介词。如：

next day、last Sunday、that morning、these years

one、each、any、every、some、all修饰时,一般不用介词,如some day

one day、yesterday / afternoon, the night before

(4)till、until、to的用法。

①till(until)与持续动词连用一般用于肯定句中，与短暂动词连用一般用在否定句中。如：

He waited for me till twelve o’clock.

He didn’t get up till(until) 10 a.m.(不可用to).

但注意：在句首出现或强调句型中一般不用till而用until。如：

Not until 9 a.m. did Mr. Smith come back to school.

②to表“终结”时常用和from连用，但要注意不与from连用时的意

义。如：from July to September, from six to(till)eight(从……到……为止)，但from morning till night(从早到晚)，不能用to。from … to常构成习惯搭配，不可换用其他介词。(A)表持久连续、传递、转移的含义。from time to time(不时，有时)，from day to day (天天),from hand to hand(不断传下去)，from place to place(处处，到处)，from side to side(左右摇摆)，from door to door(家家户户)，from house to house(挨家挨户)，from shop to shop(一个商店接一个商店)。(B)表起始终止的全过程或程度加深、状态变化。from beginning to end(从头到尾，自始至终)(from the beginning to the end of…);from hand to mouth(仅能糊口)，from bad to worse(越来越糟)，from head to foot(从头到脚),

from top to bottom(整个地，彻底地)，from top to toe(全身)，from start to finish(自始至终，从头到尾)。(C)from one + 名词 + to another表示“依次”。如from one car to another(顺着车厢依次地)。(D)名词 + by + 同一单数名词，表示“一个一个地”，要与from … to短语区别开：one by one 一个一个地;little by little(bit)一点一点地;step by step 一步一步地，逐渐地(但by and by 不久以后);sentence by sentence逐句地;day by day一天一天地;side by side(with…)(和……)并肩，一起;shoulder to shoulder肩并肩地，齐心协力;hand in hand 手拉手，紧紧地;face to face面对面。

(5)in、after、later

①in + 一段时间：表示说话时为起点一段时间之后，与一般将来时连用;但表示“在……之内”时，用于各种时态。

②一段时间 + later(later是副词)：表示某一具体时间或某一方面具体时间算起的一段时间后。

③after + 一段时间表示：“在……之后”，用于一般过去时;但时间为点时间时，只能用after,即after + 点时间，用于各种时态。

The doctor will be with us in six minutes.

She graduated in 1981,and eight years later she became the manager of the factory.

He received her letter after four weeks.

另外，in + 一段时间 + ’s + time 与 within + 一段时间的用法如下：

in a week’s time = in a week

They will arrive in three days’ time.(与将来时连用)

My brother’s birthday is in two weeks’ time.(作表语)

I’ll finish the book within two weeks.(within = in less than…用于各种时态，不超出，在……之内)

(6)地点介词at、on、in、to、across、through、over、under、below。

①at 在较小的场所，in在较大的场所，on在……的平面上。如at the

door、at the airport、at the station、at 55 Park Street、in China、in the north、in Asia、on the desk、on the wall等。

②on、at、in还可以表示两地相对位置。若A地属于B地，用in;A地位于B地的外面且有边缘衔接用on;无边缘的衔接有to。如：

Japan lies to the east of China.(范围之外)

Taiwan lies in the southeast of China.(范围之外)

Hunan province lies on the west of Hubei province.(毗邻)

The island lies off the coast of China.(相隔一定距离)

③地点介词的引申、比喻意义：in the sun在阳光下，in the dark(ness)在黑暗中，in the dark不知道，in freezing weather在严寒天气中，in the mud在泥中，in the earth在地下,in the desert在沙漠中,in a heavy rain 在大雨中，in the snow / wind在雪/风中,in public 当众，in trouble 在困境中，get into trouble陷入困境，out of trouble摆脱困难，beyond hope绝望。

④across在物体表面“穿过”;through则表示在三维空间内部“穿过”。如：

They walked across the playground.

I walked through the forest.

⑤over / under / above / below。

over、above译作“在……之上”;under、below译作“在……的下面”，其区别在于over、under表示一种直接的、垂直的上下关系;而above、below则表示一般的“高于”或“低于”，不一定是垂直“在上”或“在下”。如：

A little boat is now under the bridge.

There is a bridge over the river.

The sun sinks below the horizon(地平线)

The window is well above the tree.

⑥表示地点介词的静态性和动态性

He walked to the station(静态，表示方向和目的地)

He walked towards the station.(动态，只表示方向)

He is kind to (towards)us.(两者通用)

He is at the station.(静态，表示地点)

They arrived at the station.(动态，表示地点)

He swam away from the ship.(动态“离开”)

He stood away from the shop.(静态“远离”)

He fell onto the floor.(动态“到地面”)

The city is on the Changjiang River.(静态“平面”)

Go off the road.偏离了道路(动态“离去”)

Come along the river.沿着河过来(线)

across the fields 跨过田野……，over the desert跨越沙漠

across the river横跨这条河……，over the hill翻过这座山

be in the house(静态，在这里……)stay out of the car(静态，在……外)

go into the house(动态，进入)fly out of the country(动态，离开)

(7)表示方式、手段、工具的介词

①by the year/hour/day按年/小时/天。如He rent a house by the year(day, hour).(按by + the+单位名称)但to the pound按磅算，to the ton按吨计。

②表泛指的方式、手段

by post/mail邮寄，by telephone(radio),但on the phone/on the radio/on TV(电讯器材)，by electricity用电，by machinery用电器，by hard work, learn sth. by heart, through the satellite, through practice, through his own efforts, through experience, through the telescope

③交通工具类

by bus/train/car/taxi(road)

by bike/bicycle ,on horse back/on foot

by plane/jet/spaceship, by air

by ship/boat/lifeboat, by sea/by water

另外：by means of 用……方法，by way of 经由，取道于，用……方法，with the help (permission)of sb./with sib’s help (permi-

ssion)。

④表方式、手段的其他用法

He beat the dog with a whip.(with+工具机器)

One smells with his nose.(with+人体器官，但by hand“手工，用手”)

He stood up with pride.(with+情绪、情感、态度的名词)

注意：使用语言、材料、文字等用in。如in English(ink, pencil)。另外如：in high (good, low) spirits, in anger, in joy, in comfort, in sorrow, in safety, in danger, in need, in debt, in love, in fun, in pain, in tears, in surprise, in good(poor)health, in good order, in flower, in a way, in a low voice, in silence, in(with)satisfaction, in a hurry, in(with)words, live/feed on food, kneel on one’s knee, take(catch)sb. by surprise(出其不意)

(8)表示“除……之外”的几组常用介绍比较。

①besides 除……以外，(还有)。作副词时意思是“而且，更何况”。

Well all went to the cinema besides Shaw.除了肖外，我们都去了电影院。

It was too late to see a film, and besides, I was tired.

②except除去，除……之外(不再有)。

We all went except John.我们都去了，约翰没有。

在否定句中，两词可以换用，如：

He has no other hats except / besides this one.

③except for除了……(对句子主题进行细节校正或附加说明)后接名词、代词或what从句，此时与except that + 句子意思相同。

He was very clever except for carelessness.

④except that … 除了……一点以外。

He has not changed except that he is wearing dark glasses.