加强常规管理 规范办学行为(常规考核材料)

加强常规管理 规范办学行为(常规考核材料)（精选6篇）

篇1：加强常规管理 规范办学行为(常规考核材料)

——迎接双山教育办教学常规考核汇报材料

加强常规管理 规范办学行为

章丘市双山街道中心小学

2014年4月

尊敬的各位领导：

大家好！首先我代表学校全体师生，对教育办及兄弟学校各位领导来我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢。

本学期，我校有在校生768人，17个教学班，教职工53人，学校全面贯彻落实市教体局“一一二三”工作思路，在市教研室的正确领导下、在教育办的大力支持下，不断加大教育教学改革力度，全面规范教学管理，积极推进素质教育，教育教学质量和教师业务水平有了明显的提高。现对照《章丘市教学常规》对学校教育教学工作自评情况如下：

一、完善课程规划

我校认真贯彻执行国家课程计划，严格按要求开齐课程，开足课时，做到考试学科不超课时，考查学科不缺课时，为达到这个目标，学校将规定细化到教学中的每一个细节，做到“一严格”，严格“三表一致”(教导处总课表、教师任课表、班级分课表一致)，课表上墙，分发到人，行政值班领导每日巡视核查，定期调查学生，以保证严格按课表上课；“三不准”，不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；“五控制”，控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。在专业师资相对短缺的情况下，我们优先配齐了综合实践活动、音、体、美、信息技术、地方、学校课程等薄弱学科的教师，把小学科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。我们组织部分骨干教师，根据学生年龄和知识水平，按照低年级、中年级、高年级不同学段编写了《一日常规》、《爱的教育》、《人生启迪》等校本教材。同时，学校积极发挥教师资源优势，成立了乒乓球、剪纸、青花瓷等20余支学校社团活动队，成为学校课程的有力补充。

二、狠抓教学常规

教学常规的落实是教学工作的关键，学校以《章丘市教学常规》为准绳，结合学校实际制定了《学校教学常规》，在各项常规工作中学校突出做好“五抓”：

1、抓备课：重视教师集体备课，严格按照“四定六统一”要求，统一规定“个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流”的集体备课流程。每学期教导处对教师的教案每月检查一次，着重对教师的教案和教学反思进行检查。自2013年上半年从语数英三科逐步推行集体备课与二次备课相结合的方式以来，多数教师的备课规范，教后反思详细，每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，体现了共性和个性的完美结合。

2、抓上课：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校采取了听随堂课和公开课的方式，每学期举行一次全员性的“高效课堂”大展示活动，如“同课异构”、“磨课研讨”等努力打造真正的“高效课堂”，促进了教师的教学观念转变、课堂效率的提高。

3、抓作业：每学期教导处对各科作业批改情况抽查三次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，激励性评语不少于学生作业次数的三分之一；作业量适中，符合减负要求。

4、抓辅导：学校要求教师每学期制定《学生辅导计划》，各科教师努力体现“一个也不能少”的精神，不放弃一个学生，不放弃一门学科。为了使每个学生在原有的基础上不断进步，我校在培优辅差工作采取了比较实在的举措，教师利用晨会等时间落实“日日清”，让全体学生全面提高成为我校教师教学的一致共识。

5、抓考查：学校语文、数学、外语等学科教学质量评价坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果；单元、期中、期末检测后一看“合格率”、二看“优分率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况，以此保证每个学科、每个班级教育教学成绩的全面提高。

三、创新教学管理。

1、我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，明确提出了教师教学常规的“五认真 ”（即认真备课、认真上课、认真选编和评改作业、认真辅导、认真考查）和学生学习常规的”五认真”（即认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真测试）；为了保证教与学这两个 “ 五认真 ” 落在实处，收到实效，我们又提出了常规督导评估的“五认真”（即认真听课、认真例会、认真进行常规检查、认真组织考试、认真考核评估)，我们狠抓常规管理不放松，且愈来愈规范化、正常化。

2、深化养成教育。以活动为载体，按要求分步骤开展良好习惯的教育，全方位实施素质教育。良好行为习惯的培养是素质教育的关键环节，也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证。因此，学校要旗帜鲜明的安排部署，大张旗鼓的宣传动员，要制定详细的实施方案，广大师生共同关心、全体参与，步步衔接、层层抓好落实。

第一、国旗下讲话、国旗下宣誓：每周升旗仪式上的国旗下讲话内容由值周中队班主任位及中队学习委员负责，老师们、队员们积极准备每周一国旗下讲话，激情演讲。讲话内容紧紧围绕“爱祖国、爱人民、尊师长、爱同学、讲诚信、懂礼貌、讲卫生、护环境、爱学习、勤思考、懂锻炼、练特长”。在社会主义公德教育、社会常识教育和文明习惯的养成教育，达到教育的良好效果。

第二、利用每周一下午的班会组织学生认真学习学校政教处制定的主题班会内容、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，使队员们认识到在行为规范等方面具体要求。

第三、良好行为习惯的培养以每月为一个主题，每一个主题环环紧扣，相互连贯，不断强化，达到由感知到自觉执行。每个主题分三个环节进行：

①德育校长进行动员，讲清活动内容，提出具体要求，各班列出计划，发出倡议，确定目标。

②依照活动内容和主题，各班积极组织活动，做到阶段性与长期性相结合，要结合学生年龄特点，进行指导，确保全体学生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；

③学校每月进行总结汇总，及时评估各班级开展活动情况，对活动不深入，效果不明显的班级进行个别指导；当活动第一主题进行结束时，学校召开会议进行全面总结，分析得失，提出下一主题和目标要求，下一主题要紧密与前阶段活动相联系，作为前一活动教育的深入和延续。

第四、认真组织和积极开展丰富多彩的德育创新实践活动，在活动中增强德育效果。结合实际，经常性的开展歌咏比赛、书画展览、作业展评、“一月之星”“学期之星”等活动，引导学生保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们在实践中获得道德体验，培养高尚情操，养成行为习惯，促进各方面素质全面提高。

3、打造教学特色。

第一、深化小班化教学改革。在市教体局李局长的大力倡导与支持下，我校的小班化教学改革取得了一定成果，我们将继续以小班教学研究为重点，积极探索小班课堂教学模式。深入开展小班课堂教学策略和学习策略的研究，共同学习探讨：如何有效地发挥小组合作学习的作用；如何在课堂教学中使用好学习任务单，努力形成具有我校特色的小班课堂教学研究模式。

第二、打造“中国风”校本课程体系。结合教育办“一校一特色，校校创品牌”建设活动，依托我校已有的“青花瓷”艺术特色教育基础，学校正在开发“中国风”校本课程体系，目前已成立课程开发委员会，正在搜集相关资料，本学期力争打造比较成型的教材，以此形成学校的课程特色，为学生发展提供完善的课程结构，提升学校的课程实施水平。

总之，全校教师在学校领导的带领下做了大量富有实效性和创造性的工作，取得了一些的成绩。当然我们的工作中还存在着许多不足也面临着许多困难，一是教师老龄化，骨干教师偏少；二是教师的教育理念、业务水平与实施素质教育的要求还有一定差距。但是，我们相信，有上级教育主管部门的指导与帮助，有兄弟学校的友情支持，我们一定能够克服困难与不足。

最后，希望各位领导对我校的教学常规管理工作多提宝贵意见和建议，我们将以这次教学常规考核为契机，进一步解放思想，真抓实干，力争在今后的工作中再创佳绩！

篇2：加强常规管理 规范办学行为(常规考核材料)

为全面推进素质教育进程，遵照执行新的《义务教育法》，我校根据中心学校有关加强常规管理，规范办学文件精神，落实规范办学行为规定，特制定《加强常规管理规范办学行为制度》，避免在学籍管理中乱转乱留，不按课程计划开课设节，任意加大学生在校周活动总量等现象的发生，为确保学校教育教学行为规范有序，现就加强教育教学常规管理及规范办学行为的有关规定重申如下：

一、严格规范学籍管理

1、新生入学进行学籍卡登记。学生不得任意转学，符合条件的学生申请转学，必须按程序办理转学手续。

2、义务教育阶段学校不得留级或开除学生，不准因学生违规违纪而劝其转学。

二、切实减轻学生课业负担

1、学校要严格按照课程计划开课设节，不得随意增减课程课时。

2、严格控制学生在校时间，不得要求学生提早到校或延迟离校，严格执行作息时间，保证学生每天一个小时的体育活动时间。

3、学校一律执行一周5日工作制，不实行月假制，不以任何理由、任何形式组织学生补课。

三、严守考试管理制度

1、严格控制考试次数，学校按上级要求组织进行期中、期末考试，不私自组织周考、月考等。

2、坚决实行小学毕业生免试就近升入初中的制度。

3、学校不按学生成绩分快慢班组织教学，不按学生考分高低排列名次或张榜公布，不得歧视、排挤后进生。

以上制度，由学校《规范办学领导小组》具体贯彻执行，并组织自查自纠，如有问题及时整改，请各级领导进行督查，确保更好贯彻实施。

郭店小学关于进一步规范办学行为的规定

为了进一步规范办学行为，全面贯彻教育方针、全面实施素质教育，大面积提高教学质量，我校根据《教育法》、《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》以及《小学管理规程》、《阜新市教育规范管理手册》，特制定《小学关于进一步规范办学行为的十五条规定》，希望全体教职工认真遵守。

⒈严格执行《教育法》、《义务教育法》。不得拒绝本校区域适龄儿童就学。

⒉严格执行《课程方案》，不得随意增减课程和教学时数。

⒊严格执行《课程标准》，不得随意提高或降低教学要求。

⒋严格按教材内容体系教学，不得任意增加或减少教学内容。

⒌严格执行教学计划,未经教导处批准,不得随意停课、调课或换课。

⒍严格执行课程计划，任何人不准私下办班给学生补课。

⒎严格执行《教学用书管理规定》，严格按省教委审查列入教学用书目录的教科书范围征订，任何人不准给学生乱订辅导资料。

⒏严格执行《小学管理规程》，不准学生留级，保证小学毕业直升初中。

⒐严格遵守《小学教师职业道德》要求，不准随意开除学生或责令学生停课、退学；不准歧视、侮辱学生，不准体罚和变相体罚学生。

⒑严格执行收费标准，任何人不准以任何形式、任何借口自立收费项目，提高收费标准。

⒒严格执行国家教委《全面贯彻教育方针，减轻学生过重课业负担的意见》，每个教师要改进教学方法，提高课堂效率，减轻学生课业负担，合理布置课内外作业，教师布置的作业（包括家庭作业），要全收全改，不准让家长和组长代批。

⒓严格执行“平等教育”的原则，不设重点班、快慢班。

⒔严格遵循教育规律，研究教育教学方法，做好学校、家庭、社会三结合教育工作，不准随意请家长和训斥家长。

⒕严格执行《国家教委就中小学实施素质教育提出十项措施》意见，全面实施素质教育，严格控制班额，不准超出规定班额。

⒖严格教学常规管理，提高课堂教学的质量和效益，不允许无目标、无目的、无教案上课。

以上十五条必须严格执行，凡违反者视情节轻重，分别给予扣考核总分10－20分、不享受奖金、适当的纪律处分、考核不评优和良、考核定为不称职等处分。

郭店小学规范办学行为的自查自纠活动总结

我校为规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，深入实施素质教育，省教育厅颁发《关于在全省中小学开展办学行为规范年活动的通知》文件的要求，我校在第一阶段的基础上，召开了“规范办学行为深入实施素质教育”自查自纠、集中整改工作会议，并随后认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天,学生到校时间不早于7点30分，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们向家长宣传：学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量均不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。以前个别教师作业量略多的现象已杜绝。

4、严格规范考试行为。除每期期末一次文化考试之外，我校未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

三、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。个别教师不用普通话的现象已得到了整改。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

四、规范办校办班行为方面

学校没有办特色班、兴趣班、实验班。

五、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，没有收取其它费用。

2、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

3、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

六、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了许多工作，取得了一些成绩，但与省规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按上级要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

规范办学行为承诺书

严格规范办学行为，切实减轻学生课业负担，深入实施素质教育，促进学生健康快乐成长，是全面贯彻党的教育方针，深入落实科学发展观，加强学校内涵行风建设，办人民满意教育，构建社会主义和谐社会的基础工程，也是广大教育工作者义不容辞的社会责任和历史使命。针对当前中小学普遍存在的学生课业负担过重等突出问题，我校向社会各界庄重承诺：

一、认真贯彻《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，从自身做起、从现在做起，严格执行“五严”规定，坚决杜绝违法违规办学行为，促进学生全面发展和健康成长，促进学校教育可持续发展。

二、树立科学的教育观、质量观、人才观和政绩观，建立科学的综合评价制度，不向班级和教师下达升学指标，不单纯以升学率或考试成绩为标准对教师和学生进行排名和奖惩，不张贴横幅、喜报炒作小升初录取人数、升学率和高分学生。根据师德表现、专业发展、工作的态度和有效性等方面对教师进行综合评价。并加强对学生学业水平测试和综合素质的评价管理。

三、维护正常教育教学秩序，严格按规定控制学生在校集中活动时间和家庭作业量。学生每天在校集中教学活动时间不超过6小时。统筹各学科教师的作业布置，控制作业数量，提高作业质量，一、二年级学生每天不布置书面家庭作业，中高年级每天的家庭作业总量控制在1小时以内。坚持“健康第一”，积极开展阳光体育运动，保证学生有足够的体育活动，确保学生每天锻炼不少于1小时。不在节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课或变相上课。

四、严格执行国家和省颁布的课程方案、课程计划，落实课程标准，保证开齐开足全部课程。结合学校实际开好综合实践活动课程，大力开发校本课程，开放学校教育教学资源，组织好各种社团和兴趣活动，拓展学生自主学习和自我发展的空间，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，挖掘潜能，培养特长。不随意增减科目和课时，不随意调整课程难度和教学进度。学校课表上墙上网公示，自觉接受社会监督。

五、严格规范考试和招生管理。学校组织的考试每学期原则上不超过一次。

六、不举办或与校外社会力量合作举办文化课补习班，不将校舍、场地租借给社会办学机构办学，反对有偿家教，坚决制止在职教师到社会办学机构兼课。

七、坚持“学校管理以教师为本，教育教学以学生为本，一切为了学生的未来”的办学理念，大力开展有效德育、有效教学、有效科研的研究活动，充分发挥教师教书育人的主导作用和学生的主体作用，切实改进育人方法和教法，帮助学生掌握学法，提高德育和课堂教学效率，努力实现减负增效。

以上承诺，欢迎各级教育行政部门、广大学生、家长和社会各界进行监督，如存在违反以上承诺的严重行为，学校接受教育主管部门的通报，并按照《关于进一步加强中小学管理规范办学行为的意见》规定处分。校长与学校各部门及每位教师签订责任状，对违规部门和教师严肃处理。对于学生和家长等的举报，学校将逐一核实，并将查处结果及时向学生和家长等反馈和在校内公开。

为了学生的健康快乐成长，为了国家和民族的美好未来，让我们共同努力，为规范办学行为、深化素质教育、提升办学内涵、办人民满意的优质教育作出贡献。让我们共同努力，使教育回归健康轨道，让校园充满和谐阳光!

郭店小学规范办学行为工作总结

我校在各级领导的关怀与支持下，学校坚持走科研兴校、人文管理、全面育人之路，严格按照《省教育厅关于进一步规范中小学办学行为意见的通知》和《关于进一步规范中小学招生秩序的通知》等相关文件精神，以加强学校管理，规范办学行为，办人民满意的教育为宗旨，努力实践新课程改革。经过全校共同努力，我校在规范办学行为上做了大量的工作，现总结如下：

一、面向全体 规范教学管理行为

1、贯彻课程计划，开足开齐课程

学校根据三级课程管理要求，按国家、地方课程计划开课，均开足课程，开足课时，英、音、体、美、信息、科学、综合实践、校本等学科都配备了专职教师，音、美、科学、信息、校本均有专门功能室。无挤占综合科目课程的现象。本学期，学校还把围棋作为学校特色项目大力开展起来，并与校本课程相挂钩。

2、严格招生工作

学校严格遵循属地管理、免试就近入学的原则开展新生招生工作。辖区内想来我校就读的农民工子弟日益增多，而学校班额又是有限的，为了妥善解决农民工子弟的入学问题，学校成立了招生工作领导小组，校长担任组长，全面负责招生工作。教导处严格审核相关资料，并安排专人接待和处理家长来电、来信、来访工作。

3、完善学生评价机制

学校依据小学生综合素质评价方案对学生进行综合素质评价，改变了以一张试卷、一次考试作为评价学生的唯一依据的传统落后的作法，建立了适应素质教育要求的学生综合评价机制。对学生进行综合素质评价，综合素质分“优秀”“良好”“合格”“待合格”四个等级。学校均制定了符合《课程标准》要求的评价方案，实现了多层次、多元化的评价，关注了学生个性发展和未来发展，促进了学生的全面发展。

4、规范学籍管理

由于城乡教育发展不均衡，本地学生到外地就读的现象逐渐增多。针对现状，学校根据学籍管理有关规定，采取切实有效措施，严把学生转出、转入关，做到学生转出、转入各项手续齐全，并进一步规范学籍档案管理，实行专档专管。

5、合理安排在校时间，保障学生身心健康

为彻底减轻学生过重课程，全面实施素质教育，学校严格按照芙蓉区冬、夏季作息时间作息，严控学生在校学习时间。为了保障学习效果，学校要求教师认真钻研教材，认真设计作业形式，控制作业量，学生课外作业量的控制严格执行新课程规定即一、二年级不留书面作业，三年级每天不超过30分钟，四年级每天不超过45分钟，五年级每天不超过60分钟。并定期组织调查，及时纠正作业过多过滥现象。

6、加强学生体育锻炼，增强学生健康体质

我校严格按照教育局《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》，制订有效的措施：

（1）师生积极开展冬季长跑活动，以班级为单位组织学生完成跑步里程，节假日和寒假期间要求学生自觉长跑并做好记录。每班分组并选出组长认真做好学生每日长跑活动的情况记录，冬季长跑结束时，统计每个学生冬季长跑的总里程。

（2）开展体育大课堂活动，确保学生每天锻炼一小时，学校对体育大课堂开展的情况进行不定期检查。

（3）认真组织做好两课两操，每年举行一次眼保健操和集体操比赛。雨天则统一组织孩子们在教室内做《感恩的心》手语操。加强师德建设 倡导文明育人

“学高为师、身正为范”，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。对于实施办学行为的主体教师而言，学校重视师德教育，强调师德无小事，处处是楷模。

学校注重加强教师政治理论和政策法规的学习，经常组织教师集中学习《关于进一步加强和改进教师队伍职业道德建设的意见》的精神和《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等有关法律法规文件，进一步提高教师的法律意识。组织教师参加普法考试，结合学校目标管理细则全面规范教师行为，倡导热爱教育事业和无私奉献的精神。极大地提高了教师的政治素养、法律意识，陶冶了教师的情操。目前，我校教师真正能做到以人为本，爱岗敬业。学校教师无体罚和变相体罚的现象，在职教师中无从事有偿家教、家养和有偿补课，也没有发现教师参与社会商业性活动和在外兼课兼职等不良行为。

三、加强财务管理 规范收费行为

1、学校严格执行财务预算制度，按“收支两条线”的要求，做到开支精打细算，做到花小钱办大事。同时完善财务制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，提高学校教育经费的使用效益。

2、坚持校务公开制度，及时在“收费公开栏”、“校务公开栏”，公布省、市、县文件规定，公布各项收费项目的收费标准，公布财务收支情况等。及时发放“致家长一封信”“收费通知书”，学校醒目位置张贴公告让学生家长明白、放心。

对照《中小学校规范办学行为考核评估方案》，学校在加强管理，规范办学行为等方面确实做了不少工作，同时也广泛接受了社会、家长的监督，得到一致认可。在以后的工作中，学校将进一步发扬和秉承优良传统，切实保证办学行为更规范、更有效、更持续发展。

规范办学

大力实施素质教育

学生减负

保障学生健康发展

我校为贯彻省政府办公厅《转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》精神，规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，深入实施素质教育，省教育厅颁发《关于在全省中小学开展办学行为规范年活动的通知》文件的要求，我校在第一阶段的基础上，召开了“规范办学行为深入实施素质教育”活动。

下面就我校规范办学行为、实施素质教育方面的工作情况作较为详细的汇报。

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，严格按照郑州市“五条禁令”的要求开展教学活动，积极树立教书育人，爱岗敬业的良好风尚。工作过程中老师们都能够团结务实，开拓进取，以身作则，廉洁勤政，不断更新教育思想和观念，在教育教学、学校管理等方面勇于探索和创新。学校管理以人为本，以德治校。重视和加强对教师的人格修养教育，要求教师“自尊、自爱、自律、自强”，努力创造“无为而治”的学校管理境界。老师们爱岗敬业，有良好的职业道德，高尚的奉献精神。人人讲学习，讲团结，比奉献。学校风气正，师生热情高，老师干劲大。

2、学校制定了教学常规管理制度，对教师备课、上课、听课、评课、作业布置和批改、后进生转化都有具体要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改。学校每周开展教研活动，围绕课堂教学这一主题进行研究，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强教育管理，严格执行政策。目前我校教师没有对学生实行有偿家教、有偿补课或组织学生统一征订教辅材料的现象。

4、我们严格执行课程方案，一直以来严格按照国家有关教育规定开齐开足了全部课程。并能够按标准课时开课，不随意增减课时；按课程设置开课，不随意增减科目；按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度。

5、学校严格按照上级有关部门规定的学校作息时间制度进行教学，每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。

6、严格控制作业量。我们学校规定一、二年级不准留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业不准超过半个小时，五六年级书面家庭作业不准超过一个小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

7、严格规范日常考试。我校未组织参加未经批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。我们正在逐步实施学生学业成绩与学习的态度、参与意识、思想道德相结合的综合评价方式评价学生。

8、学校全面贯彻党的教育方针，坚持以素质教育为宗旨，德育教育为主线，面向全体学生，扎扎实实开展教育教学活动，实施素质教育，促使教学质量全面提高。坚持对学生进行“五爱”教育，努力把每一个孩子都培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业合格的建设者和接班人。由于我们经坚持不懈地努力，学校的教育教学质量多年来一直保持在先进行列。每一个学生也都在老师的诱导和指引下，生动、活泼、主动地得到了全面发展，受到了社会各界的好评。

9、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。由于学校建立健全了学校经费收支、资金管理制度，同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，所以学校也未设立小金库和账外账。

10、为了确保广大师生的安全，落实牢固树立安全教育，预防为主的方针。学校根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了学校安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，并与教师签订了安全目标责任书。安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除隐患。开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们坚信有上级领导的大力支持，有我们的不懈努力，我们会不断进步，蒸蒸日上，将第七小学建成一所“质量高、品德优”的现代化新型学校。

以上汇报不妥之处，请领导批评指正。

郭店小学规范办学行为工作计划

一、指导思想：

坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻省关于“规范中小学办学行为、深入实施素质教育意见”精神，进一步推进规范管理、有效管理和精致管理。高举教育现代化旗帜，解放思想，创新思路，深入实施素质教育，奋力推进内涵建设，大力改善办学条件，全面提高教育教学质量，为促进郭店小学教育全面、和谐、可持续发展而奋斗，全面完成工作目标任务。

二、工作要点：

1、规范办学行为、深入实施素质教育，进一步深入贯彻《省中小学管理规范》，“开齐、上足、教好”各门课程，落实“减负增效、轻负优质”的要求，全面提高教育质量。

2、重点强化“两个习惯”(行为习惯、学习习惯)的养成，开展好“学规范争五好”活动。

3、坚持走内涵发展的道路，实现办学水平从规模、数量向格次、品位转变，艺术教育特色成果显现。

4、强化素质教育质量意识，在“严、细、实”上下功夫，树立科学发展观，全面提高教育教学质量。

5、进一步健全学校德育工作机制，开展好每月一个主题教育，提高师生思想道德素质。

6、围绕“修德强能争一流”的目标，着力打造敬业精业的教师群体、干事干净干部团队，着力培养名师、专家。

7、积极配合中心校的各项活动，高度重视，认真布置，精心组织，积极参赛，力争最优、最好成绩。

8、改善办学条件，开展数字化校园等创建活动，提高创建质量，确保创建成功。

9、组建五大管理团队，以团队为抓手，条块结合，打造精致化创新性的管理队伍。

10、关心教职工生活，维护教职工权益，丰富业余活动，努力构建“和谐校园”,积极创建“平安校园”，加强学校综合治理工作。

11、学校“阳光体育”工作进一步深入，“每天读书一小时”“每天锻炼1小时”要求得到落实，学生身心健康进步增强。

三、主要工作：

（一）规范办学行为，深化素质教育

1、严格执行省课程计划和制定的作息时间，监控各班级按时放学、课外作业布置、学生大课间活动、课程计划执行等方面，促进学校管理不断走向规范化。

2、全面推进学校内涵建设。以“抓规范、强基础”为重点，着力抓好学校的品牌建设，积极开展校园文化建设和特色打造，提升学校的办学品位。

3、进一步健全学校“减负增效”工作机制，进一步完善学校集体备课制度，提高备课实效，进一步加大课堂教学检查与督促，提高课堂教学实效，进一步落实要求，提高作业训练的实效。

4、建立健全“双值导、周点评”工作制度。以常规管理和教学管理为两条主线，建立健全值导制度，落实值导人员，细化值导流程，刚化值导考核，采取定期检查、随机抽查等方式，落实学校“双值导、周点评”工作，提升管理水平。

（二）、加强德育工作，提高育人实效

认真贯彻德育工作会议和教育教学工作会议精神，认真做好小学生思想道德建设各项教育工作，通过扎实有效的管理与活动，增强新时期学校德育工作的针对性、主动性和实效性。

1、继续深化每月一个主题教育：九月份重点开展“两个习惯”教育，十月份建国65周年爱国主义主题教育，十一月份开展诚实守信教育，明年一、二月份开展传统美德教育。

2、继续深化每月一个节日活动，确定本学期的第一个月为读书节，第二个月为艺术节，第三个月为体育节，第四个月为科技节，第五个月为巧手节。

3、突出教育重点，继续开展《中小学生守则》、《日常行为规范》教育，促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯；继续深化感恩教育系列活动，培养学生知恩图报的高尚情操；继续抓好“扶贫助学百千万工程”，提高对贫困生、学困生、残疾生和留守生的教育效果；以建国65周年为契机，认真开展民族精神教育月活动，激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。

4、进一步落实德育的主渠道作用，加强对品德类课程和综合实践课程的管理，强化其他各类课程对德育的渗透作用，针对不同年级、不同时期学生的教育需要，研究德育工作阶段性目标和系统性计划，着力提高学生的思想道德水平。

5、进一步抓好校园文化建设，在抓好学校环境文化建设的同时，着力抓好制度文化和校训校歌以及“三风”的宣传教育。

6、进一步加强德育工作队伍建设，健全德育工作组织系统，加强班主任队伍建设，进一步完善班班主任聘用、考核与奖励办法，重视和加强“三结合”教育，通过开展家访、家长学校及社区教育活动，充分发挥学校、家庭和社会的教育合力。

7、重视和加强学校少先队工作。认真贯彻落实全国少工委印发的《少先队辅导员工作纲要》精神，依据儿童年龄特点系统扎实地开展少先队活动，有计划地开展省、市“少先队红旗大队”争创活动和“文明班级”评比活动。做好少先队辅导员职级评定工作，促进少先队工作全面提升。

8、健全学校德育工作的考核激励机制。加强德育工作考核评估工作，严格实行学校德育工作与教学质量捆绑考核制度，充分调动开展德育工作的积极性。

四、加强队伍建设，促进教师成长

1、坚持以人为本，高度重视师德教育。全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，重视典型引导，强化制度约束，加强师德培训，增强广大教师爱岗敬业，廉洁从教的意识。

2、以庆祝教师节为契机，大张旗鼓地表彰宣传模范教师，深入开展向优秀教师学习活动，参加县局开展的师德建设“百千万”工程，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的奉献精神，自我加压、勇于争先的拼搏精神和团结协作、友爱互助的团队精神。

3、进一步提高教师业务能力。积极开展师能建设，引导教师钻研业务，更新知识，提高质量，适应新时期教育教学工作要求，与学生共成长。引导教师读好《给教师的100条建议》等书籍，把教师的精力集中到书桌上来。

4、加大学历提升工程实施力度，扎实做好教师培训工作。着力推广教师网上自主学习、自主培训的形式，大力提高培训效率。

5、注重骨干教师培养，不断壮大“精英”队伍。要进一步凝心聚力，选好、用好干部，管好、带好队伍，增强改革、发展的合力和活力。

五、优化教学管理，提升教育质量

1、认真贯彻全县义务教育段教育教学工作会议精神，严格执行省教育厅颁布的《中小学管理规程》及十项管理制度，学习借鉴外地教学管理经验，着力提高常规管理水平。一是加强学习，统一思想，增强贯彻执行《中小学管理规范》的自觉性。二是围绕《中小学管理规范》，结合学校实际，制定管理规范的《实施细则》，提高对《规范》的执行力。三是围绕热点问题，学校加大检查督促力度，进一步规范学校的办学行为。四是健全《中小学管理规范》执行情况的考核制度，塑造一批先进典型。

2、重视备课组建设，强化集体备课工作。加强有效教学管理，提高课堂教学效益。强化作业训练关键环节，将“四精四必”落到实处。要健全教研工作投机，加强课堂教学、教学过程管理，要搭建教学研究平台，组织开展教学技能、教科研水平竞赛活动，强化校本教研。

3、加强课改实验的常态管理，认真贯彻执行《双城市小学教学工作基本要求（试行）》，继续实行校长“三巡”制度，不定期对各班开展小学教育教学工作检查，围绕学校各类课程开设、作息时间和教师课堂教学、学生作业负担等热点问题，开展经常性的检查与考核活动，对出现的问题及时通报和整改。

4、有计划地针对性地对各年级部进行阶段检测，跟踪督查和指导教育教学工作，更新管理经验，提高办学水平，提高教育教学质量。

5、牢固树立“质量立校”的思想，切实解决好实施素质教育与强调一流教学质量的关系，突出教学工作的中心地位，旗帜鲜明抓质量，着眼“全面”、“全体”，着力“高效”、“优质”，求真务实、勇创一流。

⑴积极克服师资配置等困难，“开齐、上足、教好”国家规定的各类课程，严格作息时间，杜绝挤占技能科课时的现象，不得加班加点，不得延长在校时间，真正意义上落实教育局要求的“三统一”“一精简”（统一作息时间，统一在校时间，统一活动时间，精简学生作业）。

⑵以切实提高教学和训练的效益为核心，努力提高教学的达成度，引导教师确立以学论教，以学定教的意识，杜绝为完成授课任务而教学的现象，课堂教学要确立课本意识，生本意识，问题意识，规范意识。要坚持制度创新，进一步完善精细教学管理制度，还要坚持方法创新，坚持因材施教，分层教学，杜绝“粗放式”，力求“精细化”。把同一年级作业训练纳入集体备课的要求，作业要立足基础，分层要求，训练要讲究效益，要抓实纠错工作，扎实落实“段段清”工作，即讲即练即消化，当堂解决问题，做到点点清，日日清，段段清。

⑶要重视加强教学研究工作。进一步完善精致教学管理制度，强化教学研究，确保研究目标到位、研究教法到位、研究学生到位和研究信息到位。各校要搭建好教学研究平台，开展以“优课竞赛、优秀论文（案例）评比、专家讲学、热点问题研讨”等为主要内容的教研活动，组织开展教学技能、教科研水平竞赛活动，强化校本教研，组织开展多形式课堂教学达标活动。要加强教育科学研究。认真做好“十一五”课题研究工作，加强课题研究实效性管理，强化课题研究过程管理。

⑷认真实施“阳光体育”，搞好“体艺2+1”的实验研究，积极开展各项活动。

⑸重视艺术、信息技术、综合实践等课程的实施，要设计好工作安排，按期搞好活动。

⑹抓实学校体育工作。认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面落实“体育2+1”大课间活动，扎实抓好“每天体育锻炼1小时”和“学生体质健康标准”评价工作，切实保障和提高小学生的体质健康水平。

⑺加强学生心理健康教育，定期开讲座，定期搞宣传，心理健康咨询室要正常开放。

六、重视统筹兼顾 抓好其它工作

1、加强总务后勤管理。

⑴加强对校园环境的管理。做好校园规划、环境卫生、自行车、绿化等工作，努力实现校园的绿化、净化、美化。

⑵加强对财物管理。做好校产教具的登记、分配保管、添置、维修等工作，督促师生自觉遵守学校的校园管理制度和校产教具管理制度，平时注意节约水电，减少浪费。

2、进一步推进教育行风建设。继续推进政务公开，规范办学行为，严肃查处教育乱收费，加大治理体罚和变相体罚学生的工作力度，坚决治理在职教师搞有偿家教，杜绝教师赌博现象。

3、进一步加强教育宣传工作。教育新闻宣传工作要绐终围绕中心，促进发展，服务大局，维护稳定主线，加强引导、提高水平。要加强与新闻媒体的联系、协调与合作，要精心策划教育工作中的重大事件、重大项目、重点人物的宣传工作，不断丰富教育宣传的形式，为教育事业改革发展营造良好的舆论环境。

4、要进一步关注教育民生。关注弱势群体，认真抓好扶贫助学工工作。建立健全对经济困难家庭学生的资助体系，继续开展“爱心助成才”损资助学活动。

5、强化预算管理，提高经费使用效益。全面贯彻“一费制”的收费标准，坚决制止源于教育内部的乱收费行为。强化预算管理，实行报告制度。严格控制招待费用，每年下降30%。

6、努力搞好工会工作。正常教代会制度，虚心听取广大教职工的意见和建议，充分发挥工会的监督职能，推行民主管理，要关心广大教职工的切身利益，了解广大教职工的心声，保护他们的身心健康。各校还应统筹抓好综合治理、计划生育、信访接待、普法、双拥等工作。

1、教学常规管理制度

2、学校总课表

3、学校作息时间表

4、学校无“三乱”现象情况说明

5、无公布学生考试成绩、按考试成绩排队行为情况说明

6、无教师布置大量机械重复作业、惩罚性作业现象说明

7、班级日志（4—6年级）

8、班级学困生转化计划、活动记录。

9、学生素质报告册（等级+特长+激励性评语）

师资建设

C9 教师业务水平

1、教师基本信息表（各学科有教学骨干，部分有学科带头人）

2、教师业务培训规划

3、教师培训计划

4、青年教师和骨干教师培养计划

5、有关教师培训的证书、文件

篇3：加强常规管理 规范办学行为(常规考核材料)

自治区要求中等职业学校进一步规范专业设置, 在专业教学计划方面, 凡教育部和自治区有指导性教学计划的专业, 学校要据此制定实施性教学计划, 并完成各项教学任务。保证招收初中毕业生实行三年基本学制和高中毕业生实行一年基本学制, 每学年教学周数不低于36周, 每周在24学时以上。

在招生管理方面, 将加强招生宣传审查。严禁学校发布虚假招生信息、招生欺诈、违背学生选择意愿招生、利用中介机构招生等行为。自治区教育厅规定, 在下达年度招生计划后的一个月内, 未列入对外正式公布的具有年度招生资格名单的学校, 不得进行招生;未经备案审核通过的专业, 不得招生。

自治这规定, 民办职业学校未经批准, 不得设置校外教学点。严禁承担学历教育的职业学校在非学历教育的学校及培训机构开展学历教育的合作办学;进一步避免出现“重复统计、重复上报、双重学籍”现象。

据悉, 每年秋季10月30日和春季3月30日为全区中等职业学校学籍注册截止时间, 逾期不再办理;各学校要按国家、自治区规定的项目和标准收费, 所有收费项目必须公示, 未经公示的收费项目一律不得向学生收取。

篇4：寻求创新加强班级常规管理

明确每个学期班级常规管理的具体目标和实施细则。做事要有目标，目标明确了还要制定实施的细则，这样有目的地根据要求去做，才能把事情做好。作为班主任，你的班级管理要达到什么目标，在每学期初制订班级工作规划时应首先考虑到，然后根据目标去提出要求。每个新学期初期，老师们都会总结上学期工作经验教训，在本学期给学生提出明确要求。如，要求学生在上学路上怎样做?因为我校学生来源于13个村庄，最远的将近10里路，学生在路上的安全最重要，告诉学生让他明白路上怎样走最安全。要求学生迈进校门怎样做?见老师、同学怎样问好，进了班级以后你又要做什么，一人一个小岗位，放下书包，赶紧看看你的岗位能过关吗，纪检员能不能给你扣分，需要你立即收拾一下。要求学生下课铃响了怎样走?有些老师可能会说，学生连走都要教吗?是的，连走都要教，因为4至6年级的同学在教学楼的二楼三楼，如果下课了学生一窝蜂似地跑出教室，在楼道上你追我赶、大声喧哗，那声音真是惊天动地，所以要求学生做到“轻走慢行，勿扰他人”，上下楼按交通规则。下课在出去活动前先做好下节课的课前准备，以免老师踏上讲台时，有些同学还手忙脚乱地把头钻到抽屉洞里去找这找那，要让你的学生养成课前准备的好习惯。那么上课也要提出要求，怎样站，怎样坐，怎样回答问题，都让学生明确无误。大课间全校的学生都到操场去做操，每个中队前面的高台上站着一个纪检员，每个纪检员手里拿一个本子，在认真看，做记录。这些纪检员不是自己班里的，每个班的班主任、任课老师站到自己中队的后面，也和学生一块做操，如果有同学不认真做操被纪检员发现了，记下名字，马上扣分，第二天课间操时将分数公布出来。如果老师、同学不明白是什么原因失分了，可去大队部查一下，一查就知道是谁，因为什么扣分，这样班主任马上找这个同学了解，批评教育。让这个同学明白，自己不守纪律给班里荣誉带来的损失。时间一久，这个纪检分数在每个同学心目中就日渐重要了。另外，由于学生来源于多个村庄，离校又远，每天放学各班的路队长可忙起来了，护好队、走好路是每天每个路队长和导护老师的责任。要求学生在路上走的时候不打闹、不跑跳，各中队打着队旗走着。第二天早晨路队长要把昨天路队情况汇报给老师，发现问题及时解决，有好的事例大力表扬。所以多年来学生都安全到校，安全回家。就这样学生在校从早到晚学有目标，做有要求，时间长了就自然而然地养成一个好的习惯。好习惯养成了，学生一切走入正轨，班主任也省心了，负担也减轻了。

重视学生自主管理的形成和效果。学生养成良好的自主管理习惯，班主任就轻松了很多。但是不能马虎，让学生放任自流，应有“度”地放手给学生去做一些力所能及的事。如，在班级里班主任让班长主持开一个班会，这第一个班会，如果让学生自主组织一般不会特别成功。作为班主任可提前帮班长出谋划策，怎样去开好这个班会，安排哪些内容等。我清楚地记得班长主持的第一个班会，她很紧张，为了不给她增加压力，我说我不去参加这个班会。并鼓励她说：“你不用怕，有老师呢，再说平日同学们多信任你，没问题，一定能开好的”。她放松了许多，于是自己筹划召集同学开了这个班会。其实自始至终我都在门外听着，尽管存在很多问题，但同学们觉得好奇、新鲜，我甚至认为她的号召力大于班主任。虽然这个班会离我想像的还差一段距离，但我觉得这是个可喜的开头。以后又有许多次我都放手让班长主持开班会，一次比一次效果好，而且还把各组组长也调动起来了，同学们也都调动起来了。由表扬会开到自我批评会、竞赛会等。现在班里随便哪个同学都能主持召开一个好班会，这样一来使同学从中体验到成功的喜悦。有这样一句话俗语：“酸甜苦辣都是营养，成功失败都是收获。”是的，只有放手让学生自己去尝试，才能获得成功的喜悦。另外，班级干部实行轮流上岗，上岗前先写好述职报告，在同学面前承诺上任后使班级在各方面有什么变化，采取什么办法。如果同学们认可，可以上任，否则不能上任。为什么班级干部轮流上岗?主要目的让每个同学体验一下班干部的辛苦，同时也给每个同学机会，给他阳光，让他灿烂。这样有利于张扬学生个性，使每个学生都得到发展。竞争上岗的目的主要是让学生顺应时代潮流，因为当今社会是一个竞争的社会，在竞争中学会学习，学会做人，学会做事，学会生活，学会生存，将来走上社会，成为社会主人。学生自主管理的形成也是一步步进展的，先从班级中开始让学生自立、自主；再到学校参与自主管理；然后到家庭，帮爸妈做饭、干家务、招待客人等；最后是走上社会，让学生以村为小组组织活动，给烈士家属清扫卫生，给五保户干家务，清扫大街等。让学生在学校是个好学生，在家里是个好孩子，在社会上是个好公民。

利用好家长会这一平台，构筑起班主任、学生及家长三者间的沟通交流机制。当班主任的，如果让你设计一节精彩课，你不愁，但是让你召开一次成功的家长会你一定会发愁。虽然我们的家长多数是农民，但是现在农民文化水平提高了，思想意识也很超前，接触的新鲜事物也很多，知道的更多。所以你草率地召开一次家长会，家长一定不满意。如果班主任是把学校布置的事情向家长布置完了，家长会就结束了，家长们会认为百忙之中来开这个家长会，就这点事太不值了。而且每次家长会不是收费就是布置事，时间一长家长对家长会厌烦了，来参加会的越来越少，一个班级有五六十个学生，只来了十个八个家长，班主任也开得没劲。所以开好家长会是做好班主任工作的重要环节之一。现在成功的家长会主持人不是班主任而是班级中的学生，学生主持人像电视上主持人一样，每个节目都想好串联词，而且很会衔接。学生利用家长会把自己心里对父母的不良习惯，在家长会上都给兜出来了。如，“爸妈我想对您说”主题班会，有些学生把父母在家不孝敬老人、爱占小便宜、赌博等一些丑事都给数落出来了，使一些父母当场红了脸。有一次开家长会两三个改不了不良习惯的家长不敢来了，怕孩子揭他的短，这样一来逼迫家长也养成好习惯，给孩子做出表率。有些学生利用家长会向爸妈说些感激报答养育之恩这类话，他们的父母平常很难听到孩子这样说，但是在家长会上，孩子们都敞开心扉对父母说了，当父母的能不感动吗?

篇5：加强常规管理 规范办学行为(常规考核材料)

——陶河镇陶东小学2012—2013学年度教学教研常规工作汇报材料

一学年来，我校在教育局及陶河镇中心小学的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，贯彻落实市、县和镇教育工作会议精神，注意面向全体学生，全面实施素质教育，加强学校教学教研“两个常规”的管理，夯实基础教育，深化教研教改，逐步提高教学质量，完成上级布置的各项任务，取得一定的成绩。现将学校贯彻落实“两个常规”工作情况汇报如下：

一、强化学校内部管理，健全各种规章制度

（一）树立以人为本的管理理念

我校领导班子认真分析陶东小学实际，统一思想认识，在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力的人文校园，广大师生工作学习热情高，奏响了陶东小学“健康、文明、和谐、发展”的主旋律。

（二）健全各种制度，以制度促管理

常言道：“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”。为了认真落实教育局和中心小学文件精神，进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，我们根据学校工作实际，学年一开始我们制订了《学校工作计划》、《学校管理制度》、《教师上班轮值制度》、《学生规范

第1页（共8页）

化管理措施》、《学校安全管理制度》、《学校安全应急预案》、《学校教学教研制度》等一系列规章制度，涉及到学校工作的各方面。所有制度的推出，都在教师会上民主讨论通过，让老师心中有数。所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性，增加了老师的主人翁的责任感。

二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实

（一）严格执行国家课程计划，开齐、开足各类课程

学校每学期均按国家课程标准，严格执行国家课程计划，开齐开足课程；保证各类课程，特别是品德与生活（社会）、音乐、美术、体育、科学、综合实践活动等课程的实施。每门课程均配备足额的专职或兼任教师，兼任教师做到相对集中稳定，确保课程落实。每学期都能科学的规划、设计课程表，并将“课程表”上墙，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定计划，期末进行总结。校本课程、活动类课程有计划、有总结、有活动记录，逐步形成校园特色教育规模。

（二）狠抓校本教研，更新教育教学理念

1、重视业务学习，提高教师理论水平

课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此我们要求教师每周自学时间不低于2小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记，学校每学期检查两次并做评比。

2、重视教研工作，鼓励撰写案例、反思、论文

学校结合自己的实际，每学期都能制定操作性强的教学教研计划，第2页（共8页）

并按照计划安排开展校本教研活动，要求教师就自己教育教学中碰到的问题，在教研组讨论，找到共性问题，大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案，并撰写经验总结或案例分析。要求学校数学教研围绕陈鸿标主持，学校申报的《提高小学生计算能力实验与研究》的课题展开研究，确立自己的研究专题，学期末形成书面总结，学校每学年的12月份组织教师撰写案例和论文参加市教育局的论文评比，在2012年市县论文评比中，我校取得了优异成绩，学校选送的22骗论文有20篇在市县获奖，其中获市一等奖1篇，获市二等奖3篇。每周三下午教研组组织大家学习教育教学理论或开展教研活动，并把教师参加教研活动情况列入考勤范围。

3、重视各种培训学习机会，提高教师的业务能力

学校非常重视各种“走出去““请进来”的培训学习机会，安排教师去学习，本年度我们按县教育局的安排派陈鸿标副校长参加广东省小学数学骨干教师的培训，同时学校组织全体教师观看全国专家课堂实录，并撰写观后感。

（三）全面提高学生素质，保证学生全面发展

不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。我们学校的体卫艺工作有专人负责，体卫艺工作井然有序。每学期都会组织许多有益的活动，促进学生全面发展。首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合取得了很好的效果。在大课间活动中，我们灵活运用，开展各种有趣的活动：根据学校安排进行文艺节目表演，体操比赛、队列队形训练，拔河比赛，既培养了队员的团队精神，又宣扬

第3页（共8页）

了校园文化精神，其次是兴趣小组活动，兴趣小组活动按时有计划地进行活动，为特长生的发展铺平了道路。我们学校上学年代表镇参加县少先队鼓乐比赛运动会获得了三等奖，本期文艺节目表演获得镇级优胜奖。

三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。

（一）实施领导包级、蹲点负责制，确保教学教研活动的有力落实 学校实行领导每人主抓一个年级，按时参加教研组活动，坚持每周听两节课，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。

（二）严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况

学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：

1、备课：首先要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课都得备好课，才能进教室授课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。为了切实提高备课的质量，我们坚持实行集体备课制度.而教案的撰写，我们大胆改革，采用单元备课、课时备课备课环节齐全，期末评选修教案。每位教师能根据自己学生的实际，灵活备教案，并有教后反思，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师充分研究教学。

第4页（共8页）

2、上课:课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习；大力推进多媒体技术在学科课程的应用，丰富教学内容，提高教学效率。学校每学期开展”评优赛教"活动，对全体教师进行听课和评课。然后评选出代表参加镇级赛教活动。并予以奖励。这项活动的开展有力的推动了教育教学工作的展开，调动了大家的积极性。

3、作业的布置和批改：提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，等级量化与描述性评语、谈话式评语相结合。

学校每周检查一次教案，领导每周听两节推门课，每月末进行一次作业检查并将抽查情况纳入教师的工作考核，优点和问题及时反馈给教师，使学校的课堂教学改革逐渐上新台阶。

（三）积极探索，逐步完善评价考核机制

科学的评价考核机制是调动师生教学积极性的有效手段，新课程计划实施后，我们根据新的要求，积极探索科学的师生教学评价考核机制，力求有利于调动教师的工作积极性和学生的学习自主性。

1、我们既重视期中期末的阶段性考核，又重视各科的单元考核，对学生的学习过程进行评价，阶段性考核后各科教师都能做好试卷质量

第5页（共8页）

分析，平时单元考核老师们也能积极分析，及时调整教学方向，并做好学困生的转化工作。

2、我们对每次考试涌现出的优秀学生和优秀教师都进行奖励

3、本学期，我们又完善了《陶东小学教师量化考核办法》、《陶东小学班主任岗位责任管理细则》、《陶东小学奖惩细则》等。通过师生评价考核机制的不断完善，进一步促进了我校教育教学工作的顺利开展，激发了师生的教学热情，在校形成了人人抓教学，人人抓质量，人人争先进的良好局面。

（四）切实加强减负工作

新一轮基础教育课程改革的核心理念是关注学生，是为每位学生的终生发展奠定基础。几年来，投入大量资金改善校园环境，使体育活动器械得到充实，电教设施逐步完善，丰富了课堂教学手段，拓宽了学生的知识视野，推进了教学改革，促进了教学质量的不断提高，为“减负”目标的落实奠定了良好的基础。

1、狠抓常规教学，规范教学行为

我校一直坚持用教学常规对教学质量的形成过程进行全面管理。对备课、上课、作业布置及批改、课后辅导等环节都提出了明确的要求：每周检查教案，在备课中，提倡教案内容自主、创新，真实且具有指导性，教案要有自己的个性和亮点。每月检查一次作业，将检查考核结果及时向教师公布。

2、扎实开展教学研究，不断提高教学质量

教学质量要提高，课堂教学是关键。而要提高课堂教学质量，最关

第6页（共8页）

键的是要提高教师的教育理论水平和课堂教学能力。为此，我们坚持以校为本，因地制宜的原则，反复学习新理念、研究新教材、探讨新教法，集体备课，积极开展校本教研，不断在研究中创新，在创新中发展，在发展中提高，加快了教师专业成长的步伐。“减负”目标得以落实。

3、严格控制学生的在校时间，不乱订资料

我校要求学生按时到校，教师按时上下课，下课不准拖堂。放学后不准随意留学生。每次放学时，校领导和值周员在校门口亲自检查，督促放学。严格控制了学生的在校时间，从而减轻学生负担。

4、家校配合，减轻学生负担

给学生减负，家长也有责任。我校通过家长会，组织专家及有关教师对家庭教育进行科学指导，做家长的工作，请家长听课，共同参与教育工作，规范家长的家教行为。通过家长学校的工作加大宣传力度，为减轻学生过重的课业负担营造社会氛围。

四、防患未然，杜绝安全事故的发生

为确保学生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，我们特制定了《教师上班轮值制度》、《学生规范化管理措施》、《学校安全管理制度》、《学校安全应急预案》和«门卫安全管理制度»，认真落实节假日值班保卫制度，并成立了以校长为组长的安全工作领导小组，通过值周教师、带班领导、值日学生三支日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录。发现问题及时反馈、及时解决。校长于学期初和所有教师签定了《安全工作目标责任书》，明确安全时段的责任。根据节令的变化，我们分别为学生家长发放了夏季安全须知和冬季安全须

第7页（共8页）

知，内容包括：行路安全、饮食安全、用电防火安全、戏水防溺、校园内部安全、社会生活中的安全等。充分利用板报，坚持一月一更换，学生根据生活实际办有关安全、礼仪等方面的手抄报，增强了学生的安全意识。努力做到学校、家庭、社会教育三统一。几年来，我校没有发生任何安全事故，得到上级的表扬和家长的称赞。

五、反思与探索

按照两个常规要求，我们检查发现，工作中还存在以下问题：

（一）规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。

（二）教师校本研究积极性不高，业务学习还不自觉自愿。没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。

（三）个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。

面对这些存在和暴露出的问题，我会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。今后，我们将一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。

陶东小学 2013年9月20日

篇6：加强常规管理 规范办学行为(常规考核材料)

我校创建于2005年8月，经过四年多的发展，学校规模不断壮大，现有10个教学班，学生460人，学生入学率，巩固率均达100%。教职工30人，其中专职教师22人。教师学历合格率100%，其中研究生1人，本科学历14人，专科学历6人，中专学历9人；中学高级教师1人，小学高级教师19人，小学一级教师10人。学校占地36亩，建筑面积5000平方米，建有微机室、网络电子备课室、多媒体室（3个）、仪器室、实验室、图书室、阅览室、少先队活动室（德育室）、音体美器材室、音体美活动室、心理咨询（卫生保健）室等。我校全面贯彻党的教育方针，秉承“依法治校、以德立校、标准建校、民主理校、科研兴校、特色营校、质量强校”的办学宗旨，以“为成功人生奠基”的教育教学理念，全面实施素质教育，教育教学质量年年上新台阶，先后荣获“山东省少先队规范化学校”；“莱芜市少先队红旗大队”；“ 莱芜市规范化学校”；“ 莱芜市学校管理工作先进单位”；“ 莱芜市行风建设先进单位”； “莱芜市依法治校先进单位”；“莱芜市教学示范学校”； “莱芜市师德先进集体”；“高新区教育教学先进单位”； “高新区教学工作一等奖”等荣誉称号。学校工作得到了各级领导的肯定，赢得了社会的广泛赞誉。

二、学校自评情况

自08年12月申报市办学水平优秀单位一年来，学校根据市督导室关于对中小学办学水平督导评估的试行方案，主要做了以下工作：一是成立了由张西顺校长任组长，陶玉萍、冯学贵两副校长任副组长，学校领导班子其他成员为小组成员的领导机构及自评工作小组，确定分管职责；二是对照标准组织了自查、自评；三是根据自评情况研究了近期整改措施，主要有：深入推进素质教育，力争在年内取得更大成果；大力推动教师学习和培训，转变观念，提升师德水平和业务技能；加快特色办学步伐，创品牌学校；四是对学校管理制度进行修改、完善；五是添置教育教学设备，改善办学条件。经过自评，我们认为：学校办学思想端正，认真贯彻党和国家教育方针政策及法规，全面实施素质教育。学校师资力量较为雄厚，管理队伍整体水平较高，形成了有效的运行机制及有自己特点的管理风格，办学行为规范，具备实现办学目标的基本装备保障、人力保障及措施保障，教育教学质量跨跃式上升，办学特色突出，办学水平不断提高，学校自评等级为“优秀”。

三、主要经验和措施：（规范办学，突显特色）

(一)、科学建立管理机制，确保学校长久发展

我校始终坚持“为成功人生奠基”的教育教学理念，坚持以素质教育为核心，规范办学，特色办学。构建科学、高效的管理机制，依法管理学校，不断完善学校各项规章制度，合理科学地确立各个岗位的职责要求。制定了《学校五年发展规划》、《规范办学行为实施方案》、《教学常规管理方案》、《“减负”工作实施方案》、《教师教育教学工作考核方案》等方案；建立了《学校安全管理制度》、《卫生健康工作制度》、《教育教学管理制度》、《教科研活动制度》、《领导任课听课评课制度》、《学生管理制度》、《财务管理、使用制度》等一系列管理制度；每学年与教师签订《工作目标责任书》并将结果纳入教师考核，学校各方面的工作都做到有章可循，工作的有序性和实效性大大增强；学校十分关注师生安全，层层签定《学生安全责任书》保证校内设施、体育卫生及活动组织的安全，办学以来，学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故，有效的保证和促进了学校的长久发展。

学校始终遵守国家的教育政策和法规，认真遵照上级有关收费文件精神，从未发生乱收费现象，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校设施建设和发展上；严格执行课程计划，落实课程方案，开全课程，开足课时，每天上、下午各30分钟的大课间活动，内容丰富，师生同做，组织有序，确保学生的1小时阳光体育，我们结合实际以学生的个性发展，开发、编印并实施校本课程（德育教育、艺术教育），德育教育融艺术教育于一体，开设的葫芦丝、电子琴等器乐课和丰富多彩的德育教育活动，已形成办学特色。

（二）、着力队伍建设，确保办学质量，促进学校快速发展

拥有一支高素质的教师队伍是学校快速发展的源动力，学校把师资队伍建设作为战略任务来抓，在“铸师魂，扬师德，练师能”上大做文章。

1、高度重视师德建设，树立良好的教师形象

我校非常重视师德建设，定期组织全校教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和新时期师德典范。利用听“师德报告会”、举办“师德演讲”、开展“最受欢迎的老师”评选等活动对教师进行职业道德培训教育，增强法德治教、以情施教的意识，提高廉洁从教的自觉性，树立爱岗敬业、爱生如子、为人师表、无私奉献的园丁形象。使全体教师真正树立为人师表意识，服务意识，终身学习意识，改革创新意识，从而以高度的使命感、责任感、紧迫感，认真完成学校的各项工作。

2、创设优越条件，促使教师继续学习

为使教师不断提升教育教学水平，学校每年投入专项资金购进教育理论书籍，订阅多种教育教学期刊，鼓励每位教师至少订阅一份教学刊物，加强学习。学校建有电子备课室、多媒体上课室，为广大教师学习先进的教学理念、教学方法创造了优越的设备条件。

学校坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、活动促进”的策略和实施“135”工程即：“一年熟悉教育教学常规，三年吃透专业知识，五年成为骨干教师”，想方设法创设有利于教师成长的良好环境，真心实意地为教师铺路搭桥，创建舞台，积极鼓励教师参加全国、省、市级的骨干教师培训和教学比赛活动，使教师崭露头角，发挥典型引领和示范作用，有力地促进了教师的专业成长。

现在，学校22名专任教师中省级优质课2名；市学科带头人1名；市级教学能手2名；市级优质课5名；区级教学能手7名。精心打造了一支结构合理、观念先进、素质高尚，业务过硬、乐于奉献、治学严谨、特别能干、敢于创新的教师团队。

（三）、安全至上，营造平安校园

学生的健康成长是学校发展的生命线。我校时刻把安全工作放在首位，做到时时讲安全，处处讲安全，人人讲安全。每学期初组织制定安全工作计划、安全工作制度，与班主任、家长签订学生安全责任书,组织防灾演练。日常坚持每天一主题的大课间安全教育讲话和每天10分钟夕会安全总结，定期开展以“知识守护生命”为主题的安全教育和应急避险活动课，不断强化安全教育，让学生懂得怎样认识生命、尊重生命、守护生命。平日严格执行“教室值日”制度，实行学生在校安全无缝隙管理。

学校严格做好传染病防治工作，特别是针对目前甲型H1N1流感的蔓延，学校制定详实地疾病防治措施，规定严格执行晨检、午检制度，并将学生体温登记信息、晨检、午检记录表、学生缺勤登记表等每天一次上交，对出现体温升高的学生及时回家治疗，身体康复以后需由卫生部门出具的相关证明方可入校。学校还对手足口病、麻疹等疾病的防治进行严格防控，做到百密而无一疏，截止到现在，学校无一例传染病病例发生。

（四）、德育为首，彰显办学特色，全方位搭建学生快乐成长舞台

“全面＋特长”是素质教育的落脚点，也是学校的办学方向。为此学校确立了“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的育人目标，全方位搭建学生和谐发展的舞台。

我校以学生的养成教育为重心，遵循“高处要求，低处着手”的原则，从点点滴滴抓起，不失时机和空间，对孩子进行养成教育。每学期制定可行性、实效性的德育教育计划，确立每月一主题的教育活动，层层推进，教育学生养成良好的行为习惯。充分利用学校红领巾广播站、班报、手抄报、班队会、国旗下讲话、大课间5分钟德育演讲等载体，教育熏陶每一个孩子，通过“教师节、庆六

一、庆元旦”师生同台演出；“少先队建队日”入队仪式；“老人节”、“助残日”、“植树节”、“社会调查”等社区综合实践活动和每年举办春冬季运动会、文化艺术节不失时机地培养学生的责任意识与集体意识，给每个孩子提供认识自我、展示自我、超越自我的平台，使孩子健康成长。

学校积极构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。一是对家庭教育进行引导，学校通过教师家访、定期召开家长会、设立家长接待日、请学生家长参加评教评学活动及德育研讨会，发放家长学习材料及问卷调查表，组建了学校、班级家长委员会等形式邀请家长参与学校（班级）管理，发现并总结了一批教子有方家长的教子经验，请他们中间的典型给家长作报告，帮助家长提高科学育人水平；二是学校每次重大活动前，及时发出“给家长的一封信”，与家长书面沟通，取得家长的支持，这一举措赢得家长们的一致好评。三是发挥社区和辅导员的作用，学校把周围社区作为校外德育基地和社会实践活动基地，积极参与社区文明建设，经常深入社区，了解学生情况，听取意见，反映学校要求，并和高新区公安、交警结为共建单位，聘请公安支队莫辰

书记为专家顾问，聘请孟昭杰等10名公安、交警人员为校外辅导员，经常请他们到校作报告，做学生思想工作，主动协助治理学校周边环境，维护学校正常教育教学秩序；这样校内、校外相结合，形成教育方法的整合，确保了学生综合素质的养成。

学校全面贯彻教育方针，着眼学生的全面发展。本着“面向全体学生、面向学生的每个方面”的原则，着力为学生营造“快发展”的成长环境。教育教学有机结合注重把德育教育寓于各学科之中，努力挖掘课程中的爱国主义、革命传统教育、美德教育等德育资源，就势渗透情感教育，引导学生自悟自醒，做到教书育人。学校积极创造条件，合理利用学校内部教师资源、场地资源和设备资源等，开发了具有学校特色的校本课程——艺术教育，并与时俱进将“科学发展观”纳入教学计划，也作为学校课程。组建的舞蹈、电子琴、葫芦丝、笛子、鼓号、书画、武术、体训等兴趣班，安排具体时间和活动地点由特长教师辅导，实行“集中制”上课，学生凭着自己的兴趣爱好，在艺术摇篮里，展示自我、体验成功。如今，学校的艺术教育正在向更深的目标迈进，已形成学科特色，成为学校教育教学的靓点。

建校四年多来，规范加特色办学，教育教学成绩稳步提高；各级各项活动比赛一路领先：莱芜市双语比赛获优秀组织奖；连续两届莱芜市文化艺术节选送的节目获二等奖；连续三届高新区“古诗文诵读比赛”、“六一文艺汇演”、“春季运动会”均获一等奖；学生的征文、绘画作品有10多人在省、市获奖；今年高新区首届艺术节文艺汇演一等奖、市“宵夏晚会”选送的节目获三等奖等荣誉和奖励；德育教育凸显特色和成效，大课间5分钟德育演讲被各级教育行政部门评价为德育特色举措；丰富多彩的大课间活动两次上莱芜新闻展播；举办的“迎 60华诞 铸雏鹰品格”六一文艺汇演于莱芜新闻和其它媒体展播；“建队60周年”庆祝活动受到市共青团市少工委领导高度评价并在莱芜日报报道；教育教学受到社会各界的广泛赞誉，充分展现了学校素质教育的可喜成果。

（五）、严格常规管理，抓实校本教研，努力提高教育教学质量

1、加强常规管理，确保有效教学

我校注重教学流程的管理，加强了从计划的制订到备课、上课、作业布置批改、辅导测试、考核评价等各环节的管理，坚持“月查月报反馈制度”与随时抽查相结合，进一步规范了教学工作的全过程，确保教学质量。

教育教学中，面向全体，发展个性，充分发挥学生的主体作用，努力实现自主、合作、探索的学习方式，努力做到“七个尽量”：即问题尽量由学生提出；资源尽量由学生利用；知识尽量由学生探索；规律尽量由学生挖掘；学法尽量由学生创造；收获尽量由学生表达；能力尽量自主发展。帮助学生学会学习，形成良好的学习习惯。

2、扎实开展校本教研，提高教育教学水平

学校班级少，同年级学科教师少，如何开展有效的教研活动，提高教研活动的实效性、针对性是我们一直。为此，在教研活动的安排上，完善了以校长把关，教导处具体抓，教研组协调实施的教研管理体系。在教研内容上，以本为本，本着教研来源于教学，服务于教学的原则，确立教研整体思路是：把准教学研究着力点，促使研究走向实处、深处。将研究过程牢牢植根于课堂，切切实实地解决课堂教学中的问题，做到问题即课题，使研究与提高教学质量融为一体，使研究具有实践性和可操作性，使研究成果能真正推动课堂教学实践，真正做到教育与科研无缝对接。在研究形式上，我们以“聚集问题→选择问题→解决问题→实践完善→成果整合→成果共享”，这一研究模式，不但实现了教学资源共享，而且教师的教学理念、教学机智和教科研能力都得到了不同程度的提升，教学方法不断创新，教学风格日趋成熟，教学水平明显提高，学科教学成绩一路领先。教师撰写的教育教学案例、论文有40余篇分别获省、市级奖。

3、抓实课题研究，有效促进教学质量

以校申报的国家级数学实验课题省级语文实验课题为依托，循序开展小组合作学习、阅读教学策略研究，实验中，我们不断调整完善实验方案，充实实验内容，使课改与课题有机结合，教中研，研中教，大大提高了研究的实效性，促进了教学质量的提高。两项研究课题成果显著，上报的教学论文、教学设计、教学案例等7篇获国家级奖，20余篇分别获省、市级奖。今年申报的德育课题《提高学校德育成效的实验与研究》被列入市级重点课题。

（五）加大资金设备投入，为实现办学目标提供有力保障

学校的硬件设施建设，一是在区教育办公室和办事处的大力资助下，学校教学配置逐年增加；二是学校克服困难，向内挖潜，积极争得办学单位支持，筹措资金，不断加大投入，添置所需教学设备，为实现办学目标提供了有力保障。学校本着“为师生服务，为教育教学服务”的理念，分工协作，提高服务意识和服务质量；量入为出，开源节流，用好学校经费；加强维护，确保设施安全，为学校深化改革，提高教育质量做好物质上的准备。学校实验仪器、体育卫生器材按省一类标准配置；各类专用教室有使用制度，使用记录；校园环境达到了“绿化、美化、净化、人文化、智能化”的标准；学校固定资产登记造册、配贴标签，账、务、卡三统一，学校硬件管理有章可循、有案可查，各方面都做到了规范。今年，各级政府和主管部门为学校办公室教室全部安装了空调，为每个教师配备了一台微机，添置了多媒体教室一个，同时学校自筹资金6万余元购买了40架电子琴、两台架子鼓，100余支葫芦丝，一台多功能复印机，增添了部分办公桌、椅、书橱、仪器橱和学生学习桌凳等，新建多媒体一个，极大改善了办学条件。

四、存在不足与今后努力方向

教育是面向未来的事业，发展是学校的生命，创新是学校的灵魂。总结成绩的同时，也要找准存在的不足：教师专业水平有待进一步提高，创新能力有待加强，学校管理需进一步细化，学校文化与环境及硬件建设需进一步完善，学校规范化、现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步深入。

针对现状，我们将努力改进，不断弥补存在的不足。

1、学校常规性的工作要更加具有针对性和实效性，加强评价制度的完善和补充。

2、学校德育教育和艺术教育工作特色创新上积极向规范化、科学化发展。

3、在教师队伍建设上，积极开辟新的培养之路，提高教师的创新能力。