优秀班主任讲座图文

优秀班主任讲座图文（共7篇）

篇1：优秀班主任讲座图文

首先，给大家讲三个案例：

案例一：一个学生由于经常惹是生非，并且屡教不改，受到老师的批评，学生回家后，用菜刀将自己的小拇指剁下来以示反抗，致使家长现在都和学校纠缠不休。

案例二：初二的一个学生因为父母阻止他和一个女孩子交往，就爬上六楼威胁父母说：如果你们再阻止我和她搞对象，我就从这楼上跳下去。父母当众保证不再阻挠，并当众写下保证书，儿子才从六楼趾高气扬的下来！

案例三：初一的一个女生，由于和本班的一个女同学发生口角，便找了初三的几个男孩子打那个同学，并多次纠结一些不三不四的人堵截这个同学。班主任打电话叫家长来学校，商量怎样教育帮助孩子，起初家长托词说来不了，后听说要处理这个孩子，气冲冲地赶到学校，撕毁了孩子写的事情经过，并指责班主任小题大做。

这三个案例从不同角度反映出德育所面临的三大难题——学生越来越难管，家长越来越难沟通，班主任越来越难当。

班主任越来越难当，这一点我们深有感触。因为我们不但承受着班主任角色带给我们的压力——医生、保姆、出纳员、警察、调解员……而且还承担着各种责任的压力——担负着这个孩子的成才、成人教育。一个孩子在你的班里是几十分之一，但在家庭里是百分之百。班主任每天都要面对忙碌的生活和承受诸多的压力。因此，班主任的心态显得尤为重要。如果我们没有一个积极健康的心态，那你的每一天都是繁忙的、提心吊胆的。相反，如果我们拥有一个积极向上的心态，你就会像魏书生、李镇西、李希贵、丁蓉老师一样在辛苦中体会快乐，在劳作中感受幸福。

一、给自己的心灵一片阳光，做幸福快乐的班主任 打开魏书生老师的博客，会找到他的四条快乐法则： 如果你喜欢一件事，你就去享受它；如果你不喜欢一件事，你就去避免它；如果你喜欢一件事又无法避免它，那就改变它；如果你不喜欢一件事，无法避免它，又没能力改变它，那你就接受它。

既然我们无法改变自己的职业，我们只能接受当班主任这样的事实，因此，我们只能调整心态，改变自己，让自己充实快乐的工作，幸福健康的生活。

（一）摆正心态，做最好的自己

“没有最好，只有更好。”这是曾经风光一时的澳柯玛空调做广告时的宣传语。对于班主任而言，“做最好的自己”，尤为重要。

第一、学会自己和自己比。把自己的昨天和今天比，从而不断的超越自己。（例子）

第二、做最好的自己，就是做好自己该做的事。踏踏实实上好每一节课，仔仔细细批改每一本作业，平平常常对待每一个学生，开开心心组织每一次活动。

第三、做最好的自己，就要喜爱接受自己。（例子）

（二）调整心态，做快乐的自己

全国优秀班主任北京清华大学附中的窦桂梅老师，说过这样一段话：“我深深地感谢十几年的班主任实践，也深深地感谢我的学生我的班，因为我和孩子们一起成长着，我时时感受着这种成长的幸福和快乐。”我觉得，这种幸福和快乐其实取决于平和、阳光的心态。

1、学会调节自己，在烦恼时做深呼吸和自我劝慰。

无论班主任多么努力，总也有不争气的学生；无论你的脾气多好，总也有难以忍受甚至气得要发疯的时候，这些都是班主任不可避免的。在你暴跳如雷的时候怎么办？（住宿生违纪被校长抓住的案例）。每每要生气之时不妨用屠格涅夫的格言暗示自己——发怒就是用别人的错误来惩罚自己，愤怒总是以愚蠢开始，以失败告终；也可以用阿Q的精神胜利法及时调节一下自己——我也不是诸葛亮，别人还不如我呢；也可以找个借口离开，到门外转几圈……

2、善于释放宣泄，在压抑中学会放松自己的身体。

医学界的权威人士曾做过这样一项研究：一个人发火之后，马上抽他的血进行化验，发现他的血液里含有70%的毒素，又过了七天，等他平静下来之后，又对他抽血化验，结果发现，还有17%的毒素在活动，于是专家称：99%的癌症晚期患者都是爱发火爱生气导致的。因此，班主任在紧张的工作中应该学会释放、宣泄、放松。听听音乐，品品茗茶，陪家人散散步、与孩子谈谈心、和亲朋聚聚，喝点小酒，跑跑步、打打球、下下棋，爬爬山。（我的发泄方式有两种——写博客、打乒乓球）新时期的班主任，首先是一个热爱生活富有生活情趣的人，我们应当努力工作，但更应当学会放松，学会享受。著名教育家冯恩红老师说过这样一句话：“不会生活的人，永远干不好工作”。

3、坦然接受，不急不躁地做好琐碎的事。

4、从成功中感受快乐，进一步激励自己成功。

作为班主任，有辛酸，但更多的是幸福。这种幸福是没当过班主任的人很难体会的。（今年三八节，住宿班的女生送礼物的案例；学生短信的案例；出差回来学生送花的案例；）我们在座的班主任都有这样的幸福经历：当某个学生有长进的时候，班主任笑得最开心。当班级成绩名列前茅的时候，班主任最有成就感……就像一位哲人说过的一句话：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子在一起，感染的是他们的快乐和纯真。是的，从孩子们的身上我们常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我相信我们许多班主任和我一样，尽管有时会抱怨，但只要是学校需要、班级需要、孩子需要，就会义无反顾的站在学校的角度、学生的立场去想、去做。作为班主任，也许我们得到的幸福仅仅是1%，但是我们愿意付出99%的努力和辛苦。

二、给学生心灵一片阳光，做宽容、智慧的班主任

北京师范大学于丹教授说：孩子是脚，教育是鞋。教育的理念就是成全孩子的幸福。

作为班主任，在进行班级管理时要给学生做合适的鞋，也就是要给学生提供合适的教育，当我们的教育适合孩子的时候，他们就会忘记了自己是在课堂上，甚至是忘记了自己，全身心的投入到班级，孩子们的学习热情、效率、自律意识会空前提高，他们在享受着成功、享受着成长的同时、也在享受着生命的质量。每个学生就像一颗未经打磨的钻石，只要给他阳光，他就能灿烂，适合学生的教育就是一缕阳光。

（一）做“法治型”的班主任——用科学民主的制度规范学生

我们现在的班级管理大多采用“人治”的管理方式。在这种管理方式中班主任是绝对的权威，学生是绝对的服从，其实细细观察就会发现，学生对你毕恭毕敬的背后是一种敢怒不敢言的忍受，是一种和班主任离心离德的叛逆，是班主任事必躬亲、按倒葫芦瓢起来的忙碌，是班主任对学生尊严的践踏、生命的漠视。在这样的班级中，班主任就是孤家寡人一个。我曾在学校做过关于你的秘密都向谁说的调查问卷：

——说给异性的占47% ——说给同桌的占28% ——说给家长的占12% ——说给任课教师的占11% ——说给班主任的占2%

这个调查结果让我这个做班主任的感到寒心和脸红，因为我们的学生最不信任的竟然是我们这些自诩为学生操碎了心、累驼了背的班主任！因此生本教育理念下，我们应该用一种崭新的管理体制管理学生。一个优秀的班集体，一个成熟的班主任，一定有一套科学民主的班级大法来规范约束学生。

1、制定班规，让每个学生成为立法者。

苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育，离开了学生自我教育，就不会形成真正的班集体”。

我们大多数的班规都是由教师一手制定，然后命令学生照章办事，否则严惩不贷。这样的班规学生有一种逆反心理，认为是班主任强加给他的，执行起来有一定的难度，有的甚至没几天就夭折了。因此班规的制定一定要从学生中来，到学生中去。每接手一个新班，我的第一次主题班会都是和学生一起制定班级的“法律法规”。

（1）制定班规的原则：

可行性原则——既要符合实际，又要便于监督执行操作。互律性原则——既要体现学生之间的制约，又要体现师生之间特别是对班主任的制约。（从03届的“班主任约法三章”，到06届的“班主任一日常规”，再到09届的“班主任十不准”。学生对老师的惩罚也与时俱进，起初，打骂学生罚值日将功补过，现在不但身心受到摧残，给人家写道歉信，在全班面前鞠躬道歉，经济上还要受到制裁——给全班同学每人一袋阿尔卑斯糖。〈上课接打手机事件〉）。我之所以这样做，就是要给学生树立一个观念——任何人都是有弱点的，不论是谁都需要受到限制。

(2)制定班规的过程。

2、执行班规的原则：班规面前，人人平等。

班规生效以后，变成了班级的法律，在它的面前，师生既是守法者，又是执法人，不论是谁，在它的面前，都没有特权，教师的权威，学生的尊严都会通过《班规》转化为集体的意志。（学生惩罚班主任的案例）

（二）做“温柔型”的班主任——用真挚的情感熏陶改变学生 在一次学生评教活动中，一个学生在评语里写道：“老师，请您不要整天拧着个脸，我们学生不欠你的。”（自己外出学习回来的案例）

著名教育家李希贵在他的《为了自由呼吸的教育》和《学生第二》两本书中，都提到了一句话：老师，学生最需要你的温柔。这个温柔是什么，就是对学生发自内心的微笑，是对学生的爱，对学生的尊重、理解、信任和欣赏。

1、附耳细说——学会尊重学生（附耳细说的故事）

一个农夫对待一头牛，尚知讲究方式、方法。我们在对待学生的教育中是不是也应该向这位农夫学习？我们经常看到这样的场面：老师坐在椅子上，面红耳赤地厉声训斥犯了错的学生，学生则站在一旁，不是垂着头哭的“痛心疾首”，就是仰着脸无所畏惧。这种场面不是我们愿意看到的，我们都希望学生在自己苦口婆心的教育下改正自己的错误。（张梦的日记）我们的河东狮吼，让学生看到的只是你的无能、无奈。（自习课、间操课附耳细说的案例、给学生用即时贴写话的案例）这样的附耳细说，收到了意想不到的效果。

2、竖起拇指——学会欣赏学生

（学生给我提建议让我以后收起食指的案例）

一周立波秀中，周立波有这样一段话让我记忆犹新： “考一百分的学生，我们要欣赏他，以后他可能成为科学家；考试刚刚及格的学生你也要欣赏他，他以后可能会成为你的同事；考试不及格的学生你更要欣赏他，因为他以后会给学校捐钱。”

这段话告诉我们，学生在某一方面的欠缺并不意味着在其它方面就没有一技之长，作为班主任我们没有权利选择学生，面对不同层次的学生，我们的教育态度很重要。要学会欣赏学生。

第一、班主任要善于发现学生的闪光点，呵护培植这些闪光点。

第二、要教育引导学生学会自我欣赏——课前一支歌《我相信》《我要飞得更高》；每天给自己找一条优点写在日记上，久而久之，学生信心大增。

第三、教育引导学生互相欣赏。（教育故事）

学生在发现、认可别人的同时，也在不断完善修正着自己。第四、要包容学生。

首先，要包容学生的差异。

当班主任不会包容学生，就如同一个父母不懂得包容自己的孩子一样。你走上三尺讲台，就意味着你终生都要面对差异。学生由于成长环境、接受的学前教育、家庭教育的不同，导致了他们之间存在着差异，我们必须包容她们的差异，允许学生不一样。你不能用衡量少数尖子生的尺度去衡量所有的学生，那样，你心里永远都不平衡。试想：田亮站在跳水台上是最棒的，要把他放在举重馆里呢？姚明号称亚洲巨人，要是让他和刘翔赛跑110米跨栏呢？我们的学生能进清华的就让他进清华，不能进清华的我们让他去当画家、当歌手、当运动员，这些都不行，让他去做有赚钱能力的人不行吗？大家都看过五十二集大型电视连续剧《闯关东》，剧中的主人公朱开山那是个不简单的人物，就是这个人物让山东男人坐上了中国男人的第一把交椅。有报纸就此发表过这样的评论：朱开山是谁的学校毕业的，是哪个老师教出来的？他为什么具有如此的综合素质？如果把他放在现在的某个班里，他还会这样有棱有角，有男人味吗？作为班主任，面对学生的差异是给一模一样的教育还是给合适的教育？诚然，我们在学会注重包容学生差异的同时，一定要注重不能再给有差异的学生进行无差别的教育。

其次，要学会包容学生的过失。

有专家说：幼儿园、小学是养成习惯的教育，初中是改习惯的教育。所以，初中生犯错是很正常的，不犯错那才是不正常的。很多学生犯错不是因为品质的问题，而是因为习惯的问题。关键是学生犯了错之后，班主任应该怎样去做？（周迅的例子）面对学生诸多的过失我们常常是大发雷霆，一顿暴训之后就抛臵脑后，留给学生的是伤害和迷茫，留下的是师生之间的不和谐。过不了几天，学生又犯了这个错误。班主任再怒火中烧。如果我们能冷静的包容学生所犯的错，帮助学生分析出现错误的原因，反思这个错误所带来的负面影响，再调动各方面的力量帮助他们纠正错误。然后再耐心的等待他们再犯错、（因为学生的反复是很大的，我们要善于等待）再分析、再纠错，我们的职责就是不断引领学生在不断犯错、纠错的过程中成长起来。

3、蹲下身子——学会走进学生。（学生打架的案例）

作为班主任，我们要善于蹲下身子和学生说话，用学生的大脑去思考，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验，用学生的兴趣去爱好。让学生感到我们既是良师，又是诤友、铁哥们！只有这样，学生才会乐于向你敞开心扉，你才真正能走进学生的内心世界，学生才会乐此不疲的接受教育，4、张开翅膀——学会爱学生。

没有爱的教育是不可能成功的，没有爱的教育是不完整的。现在的学生不缺少爱，而是缺少艺术的爱。前苏联教育家高尔基说过：爱孩子是连母鸡都能做到的事，关键是怎样去爱，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，爱学生是一个班主任合格的底线，假如我们能用学生的情感去体验学生的内心世界，用童心去理解他们的荒唐，去宽容她们的过失，（用爱转变后进生任起超的案例；用爱帮助王华南的案例；用奖金给学生买书的案例；上北京开会给学生买福字的案例。）爱学生，最重要的一点就是要和学生做知心朋友。（自己的做法——03年学生给我写信；06年情感接力本；设立心语信箱；心灵诉说板块；这届学生的系列日记；和学生之间亲密的关系。）作为班主任应该让我们的教育为学生的心灵服务，让教育充满人性的关怀。我们只有爱生如子，视如己出，学生才会爱你如父，和你同心同德。你的班级才会是一个战无不胜、攻无不克的团体。

（三）做“智慧型”的班主任——用艺术的手段征服学生 一位外国记者在跟踪调研中国班主任队伍之后，得出一个结论：中国的班主任属于“战斗型”的班主任。意思我们天天和学生斗争，斗得是精疲力尽，最后是两败俱伤。我们应该怎样征服学生，从而赢得学生的信赖？凭智慧（孟凡超吃泡泡糖的案例、八分钱的故事、设计网络作业、每周师生QQ碰、我的空间我做主——写微博；处理学生早恋的案例）。

一个智慧的班主任，要用聪明才智和学生相处，哪怕是收缴学生东西的时候都要面带微笑，让学生有借的感觉。

一个智慧的班主任应该勇于向学生承认错误，用真诚换的真诚，用信念铸就信念。

一个智慧的班主任，要进行精神的修炼。通过读书，达到静心、潜心，心静致远，心灵丰盈。特别是要多看一些心理方面的书籍，因为学生现在的问题，大都是心理问题，而不是品质问题，班主任一定要把所做过的事情、经验、积累总结出来，并提升到理论。一个智慧的的班主任，应该是常常让学生感觉不到你的管理，而你却在管理。哪怕和学生的一句不经意的唠嗑，也都有自己的用意，都能让学生明白或收获点什么。

一个智慧的的班主任，不是你包揽了所有的学生应该做的事，而是在班级管理中，学生能干的事坚决让孩子去干，学生不能干的事，教给学生方法后指导学生去干。让他经历应该经历的，哪怕是失败的。我们不能剥夺学生接受锻炼和磨砺的机会。那样你将会剥夺学生的生存机会和生存的本能的训练。相信学生的潜能，（蚕破蛹的故事给我们的启示——我们应该交给孩子一点考试之外的东西。）（升本班级摆桌子的案例；学生修电脑的案例），只要我们给学生机会，学生就会给我们无限的惊喜！

（四）做“引领型”的班主任——用丰富的德育活动凝聚学生

我们的教育特别奇怪，有时我们耗尽心血和苦心经营的往往不会留下痕迹。例如我们的课堂教学，老师讲的细的、重复次数多的，学生往往忘得越快，无意中的一个小插曲却让孩子铭记在心。班级管理中，我们反复强调的东西，却不被学生接受，比如，我们喋喋不休的强调，上网的危害，早恋的坏处，可是我们的学生依然冒着被开除的危险逃课、逃宿奔向网吧、过密交往。经验表明，“寓教育与德育活动”对学生的健康成长是行之有效的策略。（苏格拉底种庄稼的故事）因此，班主任要结合学生的个性、爱好、兴趣、特长，精心设计新颖有趣的活动，营造一些让学生能够完成自我教育的德育意境，在潜移默化中教育、引导学生，达到润物无声的效果。

1、把班级活动和学校的要求结合起来。（教育故事——艺术节上的大合唱、间操课的跑步、队形队列）

2、把班级活动和营造班级的优雅环境、培养学生的劳动意识结合起来。（承包养金鱼、养花的故事）

3、把班级活动和培养学生的感恩之心结合起来。

现在的学生一届不如一届，人情味缺失，特别自私。这不是学生品质的问题，是家庭教育的结果。作为班主任，我们没有权力去改变家长，但我们有责任和义务去引导教育我们的学生懂得感恩学会爱。（三八节给母亲洗脚；父亲节和老爸进行倾心长谈；学生过生日送日记本，写祝福的话；教师节“献给老师的歌；初一时开的以感恩和爱为主题的汇报会，让家长潸然泪下。）

4、打造书香班级——通过开展读书活动、影视教育，潜移默化的教育影响学生。(心情午餐、好书漂流、读书汇报会、感动中国颁奖典礼、变形记、新闻播报、看董进宇的“学习方法的革命”）学生在欣赏中熏陶，在感悟中交流，在感动中受教育。

5、订立“班级日”

为培养学生的学习兴趣，培养学生的爱班情趣，让学生在快乐中学习、生活。我和学生共同制定了班级日。星期———开心日。让自己开心，让别人因自己的存在而开心。

星期二——互助日。帮助别人，快乐自己。

星期三——自信日。自信从回答问题开始，学会相信自己，学会鼓励自己。

星期四——轻松日。利用两节自习课完成校内作业，回去之后享受无作业的轻松。

星期五——反思日。反思一周的优缺点。以激励自己，警醒他人。

星期六——聊天论坛日。放下架子，放下负担，和学生进行网上的交流。

星期日——体育日。篮球队、板球队活动。通过一段时间的运行，效果极佳。

（五）做“科研型”的班主任——用多元评价手段激励学生 大家都知道树根原理：—个树根在农民眼里可以劈开当柴烧；在植物学家眼里他是树之根本；在雕塑家眼里，它是大自然的杰作。学生也是这样，在不同教师的眼里，其形象也不尽相同，作为班主任，我们应该怎样来评价这些各具情态的学生？科学的评价学生，这是班主任应该研究的课题。

第一、评价内容要丰富。

第二、评价的主体要多元。家长、老师、学生都参与到评价中来。（家长评价的例子）第三、要注重过程的评价（初一时的具体做法）

三、给家长心灵一片阳光——做平和、艺术的班主任 现在的家长，家庭教育存在着一定的问题，给学生的管理、学校的管理带来了一定的难度。（纪委侯书记有这样几句话——现在的孩子之所以是次品，因为家长就是次品，造出来的孩子就是次次品），我们不能因为家长素质低、家长不知道怎样管孩子，就拒绝教育，任何一个班主任都离不开家长的配合支持。

1、真诚交流，理解尊重家长。

2、沟通讲究语言艺术。（电话沟通的技巧，时间、目的、原则）。

3、教育帮助孩子，感化家长。（帮助处理离婚事件；帮助处理孩子和家长的矛盾；家长的短信、信件、雪天送自己回家）

教育是什么？教育就是把人人想到的事情做实了，把别人忽略的事情做的引起人们的注意了，把枯燥的事情做得有滋有味了，把小事融汇到学生的人生里了，让他们终生难忘。一句话，就是用心做教育，用心当班主任，用我们的智慧去阐释教育的意义，用我们的激情去感染学生，那样，就会把班集体变成学生的精神之居，生命之所，欢乐之园，互爱之地。让我们一起走在阳光下，做一名阳光班主任。给学生一片阳光，让学生快乐健康；给自己一片阳光，让自己幸福充实；给家长一片阳光，让家长和孩子共同成长！

附：微博案例

顶牛**

下了晚自习，门卫老师告诉我，我们班的学生和初一的老师顶起来了，而且十分嚣张。问是谁？不知道！只知道个子矮矮的，脸黑黑的，身子瘦瘦的！

我愤愤的回了家，挨个的把男生过了个遍，是他？龙文琦，学习不用心，整天稀里糊涂的。不能呀，他从来都很有礼貌！是他？张晶亮，那个曾经要和别人单挑的小个子？也不能，上次都被我收拾的鼻子一把泪一把的。杨玺博，不对，九点了还没回家呢？不论是谁，只要他明早能主动认错，我就饶他不死，否则……

第二天一大早，我来到了学校，只见张晶亮早已在那呼哧呼哧的搞卫生了。是他，一定是他，做贼心虚，想将功补过。你看他连正眼都不敢看我一下。我狠狠地瞪了他一眼，进了班，等他来主动找我。转眼到了第三节语文课，结果还是没人找我认错。于是我火冒三丈，利用语文课开始调查这件事。当我绘声绘色的把事情的经过大肆渲染了一番之后，学生都发出了唏嘘声，觉得在二年三班发生这样的事太不可思议了，突然，田文杰蹭地一下站了起来，脸红脖子粗的说：“老师，事情不是像你说的那样！首先，老师不尊重咱们班的学生在先，他侮辱王绍阳。”王绍阳？那可是我们班有名的闷葫芦，一句话都不说的主。在大家的追问下，田文杰把事情的经过细致的说了一遍。事情弄明白了，但我的心并不轻松。我觉得：做为教师，首先要尊重学生，尊重学生的人格，只有这样学生才会尊重你，才会折服你。你的教育才会起到事半功倍的效果，你的人格魅力才会具有吸引力。尊重学生，从我做起！

今天我是学生

“明天是你们的自信日，也是我的体验日，我要和你们一道听课，体验你们的自信，也就是说，除了语文课之外，我就是普通一学生，咱们之间就是地地道道、纯粹的同学关系。”我的话音刚落，同学们就激动的两眼冒光。或许，都在为老班也将和他们一样被其他老师折磨一天而幸灾乐祸。

物理课

铃声刚过，物理老师悄悄的进班，文静的站在讲台上，环视着四周，突然发现了最后一排的我，脸竟然腾的一下子红了，嘴角一翘，不好意思的笑了，我赶紧低头，心里默默地道歉：“对不起，小刘同志，打扰您上课了。”一节课，物理老师讲的是头头是道，从光反射的原理讲到光反射的分类，又从光反射的作用讲到反射的应用，那叫一个透彻。难怪学生像老鼠爱大米一样爱小刘同志，听这样的课，爽！

英语课

随着师生的一番叽里咕噜的问候，英语课开始了。

外形酷似老外的小李子见到坐在最后一排的我，并没有像小刘那样羞涩，也没有多大的吃惊，只是不经意的瞥了我一眼，就叽里咕噜得说起了英语，我急忙伸长脖子环视了一下四周，只见同学们迅速的把课本儿打到了单词表，又是叽里呱啦几句英语，学生开始读起了单词……“该死的小李子，为什么就不说几句汉语，这不成心要我难堪吗？”我恨恨的想。不好，这假洋鬼子又开始在黑板上狂草英文了，我连忙带上镜子，瞪着大眼睛，拼命地比葫芦画瓢，费了老半天劲，还是把英文字母写成了汉语拼音。看着学生一个个得意洋洋的样子，我气急败坏的想：“牛啥？语文你们就没有我好！”

这堂课，累够呛，只记住了一个短语——pass the stick to me

哎，当学生真不容易，当英语课堂上的学生更不易！

篇2：优秀班主任讲座图文

二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的`渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：

⒈为人师表，树立良好的形象

小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。

⒉播撒爱心，对学生一视同仁

班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

⒊培养习惯，塑造优秀人才

常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

⒋潜心科研，不断开拓创新

篇3：优秀班主任讲座图文

安静于2007年6月毕业于九江职业大学商务英语专业, 她在校期间曾担任校学生会副主席和广播站播音员。2009年9月她考入兰州大学, 攻读国际关系专业硕士学位。其间, 连续三年获得一等奖学金。2011年9月, 她进入南京大学———约翰斯·霍普金斯大学中美文化研究中心学习, 这段经历坚定了她到美国深造的决心。她于2014年8月赴美开始在克莱蒙特大学攻读政治学博士学位。

讲座中安静结合自身的经历, 与大家分享她的人生感悟和成功经验, 激励学弟学妹们明确人生目标, 规划好人生步伐。她建议学弟学妹们:在一切可能的方向上倔强的生长;有所为, 有所不为;寻找自我, 保持平和的心态;完善自我, 拥有广博的胸怀。她指出, 一个人的胸怀有多么宽广, 事业就有多么壮阔。她深信在座的学弟学妹们一定会在将来成就一番事业, 希望大家都能拥有如大海般广博与辽远的胸怀。

“榜样的力量是无穷的。”安静博士的精彩分享深深感染了每一位与会者, 大家感慨万千。人生路漫长而曲折, 唯有坚定信念, 迎难而上, 披荆斩棘, 路才会越走越宽。会场气氛热烈, 掌声频频。这场讲座拉近了校友与学生们的距离, 既激发了学生们的拼搏斗志, 也体现了校友不忘感恩、回馈母校的宝贵精神。

最后, 九江职业大学黄报声处长代表学校向安静博士表示热烈欢迎和衷心感谢, 同时希望大家以安静博士为榜样, 勤奋刻苦, 立志成才, 为母校增光添彩。

篇4：优秀班主任讲座图文

【关键词】“讲座式”教学 《西方优秀文化选讲》 选修课

【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）14-0078-01

1 《西方优秀文化选讲》选修课的地位和作用

我院从2013年初开始，积极探索与实践围绕提升军校学员人文素质能力的选修类课程，形成以中国传统文化、西方优秀文化、先进军事文化、文学作品鉴赏等四个课程模块为核心的人文素质类选修课程体系。《西方优秀文化选讲》是该课程体系中的核心课程之一，其主要目的是提升学员西方文化素养、增强国际意识和中西方文化差异意识，帮其树立爱国奉献、博采众善的情感态度和价值观，以促进学员人文素质的全面发展。

《西方优秀文化选讲》选修课共计20学时，主要选取西方文化的部分优秀典型成果，在以我为本的基础上，阐释西方文化具有普遍积极意义的内涵和精神。

2 “讲座式”教学实施的必要性分析

“讲座式”教学是汲取和借鑒学术讲座所具有的某些优点而实施课堂教学的一种方法，具有内容新颖、主题明确、相对独立与完整等基本特征。正因如此，“讲座式”教学受到许多教育工作者的关注，探讨基于不同课程的“讲座式”教学的实施过程及其利弊等问题。

在《西方优秀文化选讲》选修课实施过程中，采用“讲座式”教学有其必要性：首先，《西方优秀文化选讲》作为人文素质类选修课，课时非常有限，授课内容和授课方式应有其自身特点。与专业课教学相比，人文素质类课程忌讳按部就班、照本宣科的授课方式，特别要重视不同学科知识的交叉、融合与贯通，以体现人文素质类课程教学内容广、形式新、手段多等特点。其次，参与《西方优秀文化选讲》的学员学历层次较高，思维活跃，有较强的知识整合能力，这决定了该课程的教学内容必须有一定的深度、广度和厚度。因此，《西方优秀文化选讲》实践“讲座式”教学，可最大限度地发挥其信息量大、内容新颖、贴近生活等优势，提高课堂教学的实效性。

3 讲座式”教学实践的“四个注重”

3.1 注重教学内容的重组与整合

“讲座式”教学最大亮点是突破教材内容框架限制，以学员需求为基础，采用模块化设计，重新整合教学内容，将其分解为若干相互联系、但又相对独立的系列讲座。

《西方优秀文化选讲》选取古希腊罗马文化、宗教与文化、文艺复兴文化等模块设计教学内容，通过筛选、对比、关联等方式，把不同模块的教学内容再次细化和分解，组合成若干主题讲座。这些内容再以高度凝聚和新颖的“讲座式”题目呈现出来，不仅体现教员对授课内容的深化及拓展，更体现对授课内容的独到解读。如下表所示：

3.2 注重教学与现实生活的紧密联系

我国著名教育家陶行知说：“教育不通过生活是没有用的，需要生活的教育，用生活来教育，为生活而教育。”人文精神的培养是人文素质教育的目的之一，而人文精神并非脱离现实生活而单独存在，没有了现实生活，人文精神培养就失去了存在的根基。因此，人文素质类课程的教学必须与生活相结合。

“讲座式”教学具有课堂与生活紧密相连的特点，注重教学与现实生活的紧密联系，关注授课内容与日常生活的结合点。如在“西方文化的精神沃土——古希腊神话解读”一讲中，把现实生活中出现的一些词语，如“木马病毒”、“泰坦尼克号巨轮”、“俄狄浦斯情节”等与古老的希腊神话相联系，让学员体会文化源于生活，智慧源于民众的道理。在“熟悉与陌生——伊斯兰教与阿拉伯文明”一讲中，结合理论、实践、社会生活等多方面，探讨学员疑惑的某些问题，触发学员新的思考和感悟，激发内在学习过程的有效发生，以形成独特学习体会。

3.3 注重发挥教师队伍的团队优势

“讲座式”教学对教师的授课能力提出更高要求，必须充分发挥团队教学的优势。为此，成立3人课程实施小组，高职或高学历教师担任组长，督导教学。小组成员共同讨论，确立授课内容、教学目标、学时安排等教学环节。依据小组成员学业专长和兴趣爱好安排授课内容，每位成员承担不同模块教学内容，以求“精”备课、“精”讲课。

“团队型”师资队伍，不仅解决师资短缺问题，更发挥了团队优势，实现教师的最佳搭配。此外，不同模块的教师在授课中有了对比和比较，增加了竞争意识，更好发挥了积极性和主动性。

3.4 注重多媒体等现代化教学手段的运用

多媒体等现代化教学手段具有集声、像、动画、文字等于一体的多种信息功能，不仅传载的信息量大，而且更直观和生动，便于知识的获取和接受。与传统“黑板+粉笔”的教学模式相比，多媒体现代化教学手段极大延伸了教学的时空感，提高了单位时间内的教学效果。

“讲座式”教学中，注重合理选择和运用多媒体现代化教学手段，并与传统教学手段有机结合，以达到最优教学效果。如在“文学与艺术”模块的授课中，充分利用图片、视频、音频等辅助手段，确保教学内容的展现更加多样和立体，多媒体现代化教学手段成为重要教学组成部分。

参考文献：

[1]吕建伟，张卫红，杨建军.任职教育课程的讲座式教学方式研究[J]. 高等教育研究学报，2012

[2]张文焕.讲座式教学法初探[J].平原大学学报，2002

篇5：优秀班主任讲座图文

————阳光如她、智慧如她

岚山区第一中学

杨加庆

11月22日，我在临沂参加了由中国基础教育编辑部举办的“班级管理创新研讨会”，有幸聆听了是全国优秀班主任、全国优秀教师、五一劳动模范获得者、山西省太原市杏花岭六中王文英老师讲座，感触颇多。

王文英老师很“另类”，用她自己的话说就是：很诗意、很个性、很阳光、很女人。

做新时代阳光型教师”。与其说是一场报告，不如说是一位优秀教师的成长历程的阳光展示。一开始王老师就向大家展示了她优美的歌喉，一首《相逢是首歌》不但赢得大家的热烈掌声，同时也拉近了她和学员的距离。整整一天，我们都沉浸在王老师的班级管理故事之中，感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。她爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她曾学过声乐，获得过市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过钢琴，已通过七级；她学过舞蹈，；曾在全国比赛中获奖；她学过指挥，荣获过省优秀指挥；她还学过美发，学过裁剪，喜爱编织……她用绘画呈现枯燥的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩。王老师的风帆十四班的班规中有这样一段：“我长大了,我懂事了,我自觉了;我有自尊,我力求做到不让教师批语,不让同学责难,不给别人填麻烦;我有一个积极向上的愿望:每天都得到收获、进步、成功；我要让集体因我而光荣、同学因我而自豪、老师因我而欣慰、父母因我而骄傲、世界因我而美好；我要学，我要会学，我要踏踏实实的学......”王老师说，现代的学生其实不需要你管理，而需要关心；不需要责骂，而需要鼓励；不需要说教，而需要行动；不需要考验，而需要分担；不需要冷落，而需要疼爱；不需要寄予希望，因为他本身就是希望。每当新生走进她的班级里时,每人都有会收到一个带有她肖像的信封,里面有她真诚的寄语:你的过去不必提起,你的梦会在在这里实现!每当大家离开校园时,王老师都会开一个送别会。她穿上婚纱，一一与学生惜别，而且每次都送上别样的祝福和寄语。在她的班级里，值日生的名单中有她的名字;早操的队伍里,有她认真做操的倩影;学生生日的派对里,有她深深的祝福。她称班级是一个家，每个学生都是家人，她是学生的知心姐姐。每次讲学回去，都会给每个孩子带一份礼物。她对行为不好的学生或是成绩不好的学生很有一套。她不拘泥于课堂形式，或席地而做，或走出校园，或以舞蹈形式跳进教室，她以才华赢得学生的爱戴，她凭热情助人，赢得了同行和课任教师的支持，为班集体的建设凝聚了合力。她的招数一般人学不来，因为不具备她的才艺与智慧。但她的成功也给我们很多启示，譬如，我们在学生面前，应该有一两手绝活，这会让学生敬佩我们，这是做好班主任工作的有效前提。王老师真情讲述了她的班级管理的几把钥匙，概括起来那就是：

一、做一名优秀的教师需要有坚忍顽强的毅力。

刚做班主任的时候，出于爱美的天性，王文英老师衣着打扮时尚亮丽，初次接触她的人都觉得她外表不像教师，以至于许多家长不信任甚至拒绝她。有的家长为了能使孩子不在她的班级就读 而托关系、走后门。更有甚者，个别家长竟然当着她的面前，让孩子像抓彩票一样做着决断。她难过、困惑、痛苦，但她也深知，在学校这个圈子里，这样的呐喊没有任何的意义，家长的选择可以理解，谁都不愿意将孩子寄托在一个不信任的教师的身上。“困难有时会压倒一个人，有时又会让人变得更加坚强。”于是她暗下决心：“一定要做一名最优秀的教师和班主任”。从此，王文英老师在教学和管理上用足了心，较足了劲，最后凭着她的倔强和执著，将一个不入流的班打造成了令人咋舌的优秀班集体。细细回味，的确如此，我们经常会因为一点小事而丧失信心，因为一个学生表现不佳而对整个班失望，我们会因为领导的一句批评而懊恼伤感好几天，而这一切都在于我们缺少一种奋起的勇气，一种坚忍顽强的毅力。

二、要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由

学生喜欢老师的方面很多，不同的学生有不同的认识，那么怎么用同一种方法让学生觉得你是与众不同的呢？王文英老师的做法给了我们很好的启示：开学初，每当新生走进她的班级时,每人都有会收到一个印有她肖像和一颗红心的信封, 在信封上写上她对学生的期望，让学生觉得这样的老师与自己的心是在一起的。信封里面放一张折成三折的白纸，她告诉学生：你的过去我不在乎，你的今天我很关注，你的未来我很期望。同时，她会给每个人的名字都附上一个美丽的喻意，或者是根据名字写上一首漂亮的小诗，这样就会让每个新生都觉得自己不但与众不同而且还有一个如此美丽好听的名字，他们的自信心就会油然而生，决心从此以后重新做一个更好的自己。

还有每当大家毕业即将离开校园时,王老师都会开一个送别会。她会穿上红彤彤的礼服，一一与学生惜别，而且每次都送上别样的祝福和寄语。在录像里，我们看到家长们一个个诚挚地给她送上鲜花,学生们拥抱着她，泪水涟涟，依依不舍，只因为大家都喜欢她。

三、要把阳光洒进学生的心田

王老师认为，作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮，代表着“年轻” 的阳光班主任。

王文英老师深情地说：今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。学习本身就已经够辛苦了,教师再把自己的喜怒哀乐时时带到课堂上,岂不异于摧残学生? 如果学生每天看到的是清清爽爽、满脸朝气阳光的班主任，那是多振奋精神的事情啊！不再一脸严肃，不再一脸沉重，不再紧崩着神经，那是多么美好而轻松的心情！在这样的状态和心情下学习，学生不也就更阳光更灿烂了吗？阳光中的学生怎能不喜欢学习呢？所以,我要把阳光洒进学生的心田。

篇6：优秀班主任讲座图文

2014年4月26日，我在天津43中学有幸聆听了全国优秀教师、苏州市首届名校长高万祥老师的讲座，受益颇丰。高校长开场之时就表示要站着讲以表示对我们的尊重，这是何等的让人敬佩！好几个小时的演讲，58岁的高校长一直坚持站立着给大家进行讲解，他用他的激情演绎着对工作的热爱，教师们为高校长的幽默睿智和长时间的站立而折服，会场内掌声雷动。

高校长讲座的主题是——《做一个幸福的优秀班主任》，他从以下四个方面做了详细的讲解：从现在起，做一个幸福的读书人；指导学生经典阅读，让班级成为一个读书的幸福天堂，创建书香班级、书香校园；班主任的幸福人生是由使命感造就的；教师拥有了大爱、博爱、真爱，才会成为拥有真爱的幸福天使。

一、从现在起，做一个幸福的读书人。

1、贫者因书而富，富者因书而贵。读书改变命运，读书让人高贵。穷人要想翻身历来有两条出路——一是造反，二是读书。历史上造反成功的只有两个人——刘邦和朱元璋，所以要想翻身还是读书吧！

2、教师是一个不断学习的专业，阅读能给我们带来思想尊严。真正的优秀班主任首先应该是一个真正的读书人。高校长建议我们：多读一些哲学、教育学的书籍，能给我们带来思想；多读人物传记能给我们带来更多的爱心、良心和社会责任心；读小说、诗歌能给我们带来诗意和创造情怀。文学素养应该是每一位中小学教师都应该具备的良好职业素养，诗意情怀能让我们的工作充满创作热情，能给我们的生活和人生带来更多的温暖和快乐。

做一个幸福的优秀班主任——听高万祥校长讲座有感

2014年4月26日，我在天津43中学有幸聆听了全国优秀教师、苏州市首届名校长高万祥老师的讲座，受益颇丰。高校长开场之时就表示要站着讲以表示对我们的尊重，这是何等的让人敬佩！好几个小时的演讲，58岁的高校长一直坚持站立着给大家进行讲解，他用他的激情演绎着对工作的热爱，教师们为高校长的幽默睿智和长时间的站立而折服，会场内掌声雷动。

高校长讲座的主题是——《做一个幸福的优秀班主任》，他从以下四个方面做了详细的讲解：从现在起，做一个幸福的读书人；指导学生经典阅读，让班级成为一个读书的幸福天堂，创建书香班级、书香校园；班主任的幸福人生是由使命感造就的；教师拥有了大爱、博爱、真爱，才会成为拥有真爱的幸福天使。

一、从现在起，做一个幸福的读书人。

1、贫者因书而富，富者因书而贵。读书改变命运，读书让人高贵。穷人要想翻身历来有两条出路——一是造反，二是读书。历史上造反成功的只有两个人——刘邦和朱元璋，所以要想翻身还是读书吧！

2、教师是一个不断学习的专业，阅读能给我们带来思想尊严。真正的优秀班主任首先应该是一个真正的读书人。高校长建议我们：多读一些哲学、教育学的书籍，能给我们带来思想；多读人物传记能给我们带来更多的爱心、良心和社会责任心；读小说、诗歌能给我们带来诗意和创造情怀。文学素养应该是每一位中小学教师都应该具备的良好职业素养，诗意情怀能让我们的工作充满创作热情，能给我们的生活和人生带来更多的温暖和快乐。

二、指导学生经典阅读，让班级成为一个读书写作的幸福天堂。

1、今天的学生就是明天的公民，今天的校园就是明天的社会。

2、一个人的精神发育史就是他的阅读史，在一个没有宗教的社会里，文学能拯救人的灵魂。作为指导学生学习的班主任，要让学生们体会：阅读能给我们带来思想和尊严，要用阅读拯救孩子，把文学和童话带给孩子的一生。

3、要锻炼学生的写作能力。“通过语言，人可以创造一个世界。”书面交流是班主任工作中最有征服力的武器。在写作中，体验文字跳动的快乐，像写情书一样真诚地记录思想和生活，如果班主任能够多点精力抓一抓学生的日记写作，那真是功德无量。

三、班主任的幸福人生是由使命感造就的。

教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生。优秀班主任应该是生活在信仰中的人，应该是一个仰望星空的人，像哲学家仰望天空，像教徒仰望教堂，优秀的班主任应该时时在心中仰望自己这个神圣天职的星空。“教育就是一个正在完善中的人领着一群渴望完美的人在奔跑。”

作为一名教师，我们的天职是培养人才，培养怎样的人才呢？高老师告诉我们：“培养全面发展的大写的人。”大写的人一定是有信仰的人，一定是热爱劳动的人，学会合作的人，懂的审美的人，热爱自然的人……要教会学生学会吃饭，懂得“小餐桌，大学问”；教会学生学会走路，走出绅士风度；学会走路，走出淑女风范；让学生明白仪表服饰是一个人的“名片”，从而学会穿衣，学会做人。

四、教师拥有了大爱、博爱、真爱，才会成为拥有真爱的幸福天使，中国几千年的教育就是爱的教育。教育就是爱，爱就是教育。优秀教师各有各的优秀，但有一点一定是共同的，这就是拥有爱心。

作为一名有爱心的班主任，要了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，友爱每一个学生，教好每一个学生。

篇7：优秀班主任讲座图文

申报登记表

工作单位：厦门厦工机械股份有限公司

姓 名： 黄淑贞

填表日期 2015年 3月 13日

福建省总工会印制

姓 名黄淑贞

性 别

民 族汉

文化程度

工作厦门厦工机械单位 股份有限公司 职 务

单位类股份有限公司 单位所型 有制形式

兼任单位所属产业工程机械 的党 政职务

女

大专

工会副主席、经审委主任、女工委主任

国有控股

党群办主任 出生1967年7年月 月

政治面貌中共党员

技术职称

何 时 何地 受

过 何 种奖 励

高级政工师 从事工会1994年工作12月

时间 1、2009 获公司“优秀经理人”称号 2、2010.5，获福建省优秀工会积极分子称号； 3、2011.10，被评为“全国机械工业职工技

术创新优秀组织者”称号； 4、2011.10，《浅论在加强和创新社会管理中工会工作的“为”与“位”》论文荣获福建省运理论政策研究优

简 历

秀论文奖； 4、2011.12，获“全国机械冶金建材系统优秀工会工作者”称号； 5、2012.2，《浅论在加强和创新社会管理中工会工作的“为”与“位”》论文被评为厦门市“优秀工运调研成果”； 6、2012.4，被评为“厦门市第十七届职工技术比赛优秀组织者”。

1985年9月-1990年3月 厦门工程机械厂 幼师、教导主任

1990年3月-

1994年11月 厦门工程机械股份有限公司 团委专职干部、团委委

员

1994年12月-2006年7月 厦门工程机械股份有限公司 工会专职干事，女工委副主任、主任

2006年8月-至今 厦门厦工机械股份有限公司 工会副主席，经审委主任，女工委主任

其中：

2006年8月-2010年12月 厦门厦工机械股份有限公司 工会副主席兼行政部经理

注：

1、单位类型填写：企业、事业、机关等；

2、单位所有制形式填写：全民所有制、集体所有制、混合所有制、非公有制等；

3、单位所属产业按生产主业填写，如电力、石油、纺织、冶金、运输等。

主要先进事迹

该同志作为厦工股份公司工会副主席兼公司工会经审主任、女工委主任，努力践行“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，将工会“组织起来，切实维权”工作方针和党建创先争优工作贯穿于围绕服务企业改革发展大局。在党委领导下，协助主席主持和开展工会各项工作，根据公司党委和上级工会工作部署，按时拟定/月度工作计划与总结；每年积极参与筹备召开1—2次职代会，认

真完成提交职代会审议的有关计划与总结报告以及有关方案与决议等各种文件；积极主动抓住企业经营改革发展中的有关“着重点”“着手点”“着眼点”和“着力点”，从源头参与维权，推动厂务公开、民主管理，尤其作为女工委主任，主动维权，将《女职工特殊权益保护专项集体合同》纳入公司《集体合同》加以推行实施，将企业重大改革方案、重要规章制度提交职代会让职工代表审议通过方予实施，让职工代表审议公司经营方针目标、业务招待费使用情况、党风廉洁自律、廉政建设情况、集体合同履行情况等重要报告，开展民主评议领导班子成员和民主评议职工之家和工会主席，确保维护公司整体利益与维护职工合法权益二者统一；能够注重开展“创先争优”活动，实施职工素质工程和实施经济技术创新工程，积极策划、组织筹备，坚持每年举办一届（至今已第15届）公司职工岗位技能比武竞赛，做到“四位一体”结合，为企业每年培养一大批中高级工人技师，在企业经营发展发挥重要作用；每年组织发动职工开展发明创造、技术革新、小改小革、节能减排、管理创新以数百项成果，并转化为生产经营管理之中取得显著成效，受到好评，工会和个人连年获得“优秀组织单位”和优秀组织奖先进个人；坚持抓好每年“安康杯”竞赛，结合企业结构调整、技术改造了的生产布局，进一步完善推广“一法三卡”和参与实施GB/T24001-2004《环境管理体系》和GB/T28001-2001《职业健康安全管理体系》，并取得认证，强化对员工安全防患教育和每年组织职工开展职业健康体检以及强化工会劳动保护监督检查工作取得显著成效，企业多次荣获全国、省市“安康杯”“竞赛活动优胜单位”称号。

能够认真协助行政，做好协调关系，做好职工思想政治工作，把预防和化解矛盾或将问题解决在基层萌芽状态；制订“创建劳动关系和谐企业”方案加以实施，大力开展“六好”“六型”班组建设竞赛和创建“职工之家”“工人先锋号”活动。同时，发挥工会大学校作用，注重企业文化和职工文化建设；任期内，结合建党九十周年，厦门经济特区建设发展30周年，厦工厂庆六十周年华诞，先后举办了大型职工书画、摄影、舞蹈、歌咏以及职工运动会，激励广大职工为企业改革发展建功立业；能够密切联系群众，关心职工，坚持做好“五必访”、工会“金秋助学”、“扶贫帮困送温暖”工作；严格履行工会经费收支上解、预算和内审工作，管好用好工会经费、为职工办好事、办实事。

该同志敬业爱岗、勤奋学习、工作扎实、廉洁正派、务实有为，锐意开拓创新，其所分管工作取得显著成绩，企业先后或多次“全国‘安康杯’竞赛优胜单位”、“省市五一劳动奖状”、“省优秀劳动关系和谐企业”、“全国五一劳动奖状”，其中：个人荣获“全国机械冶金教材系统优秀工会工作者”。

请在表格内填写，不另附纸

基层工盖 章

会意见

年 月 日

县级工盖 章

会意见

年 月 日

设区市总工会

（省级产业系统工会）意见

省

总

工

会

审

批

盖 章

年 月 日

盖 章

年 月 日

意