托福口语中朋友类型话题解答技巧

托福口语中朋友类型话题解答技巧（共3篇）

篇1：托福口语中朋友类型话题解答技巧

“朋友话题”关键词汇、短语和常用句型

* 常用词汇：

acquaintance, affectionate, amicable, caring, considerate, emotional, enthusiastic, expressive, favorite, frank, friendly, generous, gentle, helpful, honest, humorous, ideal, intimate, kind, patient, reunion, sociable, sympathetic, talkative, thoughtful, trustworthy, etc.

* 常用短语：

a shoulder to cry on, an easy-going person, ask for help, be an understanding person, be friendly with, be on intimate terms with sb., be well-acquainted with, broad-minded, cheer sb. up, for the sake of friendship, have a bosom friend, have a large circle of acquaintances, help sb. out, keep friendly relations, keep/lose contact with, make friends with, reach an understanding, seek common ground while reserving differences, t urn to one’s friend when in difficulty, understand each other, warm-hearted, etc.

* 常用句型：

1. a friend in need is a friend indeed.

2. what does friendship mean to you?

3. what kind of people do you make friend with?

4. why do you think friendship important to you?

5. what is the basis of friendship?

6. there is the difference between friendship and love.

7. are you very good at keeping in touch with friends?

8. i like to make friends with people who are …

9. what do you have in common with your friends?

10. how well do you communicate with your friends?

2. 实例：

narrator:

what do you think a true friend should be? how important do you think is friendship to your life?

you may begin to prepare your response after the beep.

[2 seconds beep]

preparation time: 15 seconds

response time: 45 seconds

narrator:

please begin speaking after the beep.

[2 seconds beep]

suggested answer:

as the saying goes “a friend in need is a friend indeed.”, which is partly true, but a real friend should also be able to share your happy moments --- without feeling jealous. a good friendship is one where you accept and forgive faults, understand moods, and don’t feel hurt if a friend doesn’t feel like seeing you. of course, honesty is an essential part of any relationship. we should learn to accept our friends for what they are. anyway, i consider friendship to be one of the most important things in life.

词汇与解析：

words and expressions

1. essential adj. 本质的，实质的

2. forgive v. 原谅，饶恕

3. jealous adj. 妒忌的，嫉妒的

4. mood n 心情，情绪

答案解析：

考生开门见山地谈了他对“友情”的理解，常言道：“ a friend in need is a friend indeed.” 患难朋友才是真正的朋友。当然，这在一定意义上是对的，副词“partly” 的使用为下一步的陈述埋下了伏笔，考生顺理成章地从不同角度阐明他对“友谊”的看法。真正的朋友会与你分享快乐时光，而没有任何嫉妒。真正的友谊意味着你能容忍和原谅朋友的错误，理解对方的情绪;如果你的朋友不太想见你，你也不会感到受了伤害 (a good friendship is one where you accept and forgive faults, understand moods, and don’t feel hurt if a friend doesn’t feel like seeing you.)。

特别值得一提的是在答案的结尾有一个至关重要的句子 “… honesty is an essential part of any relationship.”，它高屋建瓴地概括了各种关系的内涵，它告诫我们只有以诚相待，才能建立真正的友谊。

不同的人交友的标准不同。我们交友时，通常会愿意选择性格类似，而不是性格迥异的人，期望朋友间对待工作、学习和生活的态度有共同之处。真正的朋友能在你最困难的时候向你伸出援助之手，你愿意向他倾诉衷肠，他会给你提供宝贵的忠告和建议，他的心中时刻装着你。

简而言之，回答“友谊”这类问题时，可以充分发表我们平时对“友谊”的看法，有条理地分层叙述。

篇2：托福口语中朋友类型话题解答技巧

首先，准备托福口语的答题模板

对于口语独立部分，准备一些常用的口语段子。例如敬佩的人，喜欢的动物，喜欢的地方，难忘的事，对你最有影响的人……很多段子是可以回答不同的题。大家需要做的就说学会自然流畅的将一个新的题目通过几句话过渡到自己熟悉的内容上。这就为大家省去了不少功夫。

综合部分，大家可以做出问题的基本框架，利用这个框架来帮住自己理清思路。把听到的内容填进空中，再在相关的地方填上自己的看法，这样答案便可轻松得到了。

其次，利用OG、机经、和预测

在做了上述托福口语备考准备后，你便可以自己实战练习，看看自己的能力了。你可以重点抓住利用OG来多加练习。另外到了考前最后一个月，你需要做的就是下载机经和预测，把预测的题目全部做一遍，测一下自己的口语水平。

建议大家把预测的新托福口语题目一个不漏的全部做完，这样不仅可以锻炼口语，增强能力，重要的不会为自己考试时遇到出现过的题目却不会做而留下遗憾。

再次，准备时间非常紧张，要锻炼反应速度

新托福口语需要你在听到题目的第一刻将该说的准备好，大脑迅速地做出反应，闪现灵感，等到提示音响起时，就要开始大声响亮的说出你的答案。

它锻炼一个人的口、耳、脑的协调能力，是一个需要争分夺秒的技术活。另外在准备时你也可以在草稿纸上写下准备内容，可以看草稿回答，因此有没有充分的准备也影响着你的发挥。

可以看出托福口语备考是大家提升新托福口语成绩的好时机，大家要抓住机会努力学习，这样在以后的托福口语考试时一定会有一个好的结果。

托福口语小白入门须知

在托福口语备考中，有些必备常识是需要刚入门的小伙伴们了解的，小编为了大家整理了“托福口语小白入门须知”，希望帮助刚开始备考托福的小伙伴更好的备考托福口语。

1.口语题型介绍

关于托福口语题型可划分成两大部分，题目总共是六道，考试时间是20分钟，采用机考的形式，考官通过听考生的录音给考生判分。

托福口语考试里的两大部分是分别是独立题与四道综合题。

独立题型中要求考生就某一话题阐述自己的观点，

综合题型中的task3和task4要求考生就自己读的文章和听到的听力材料作答，

task5和6要求考生根据听到的听力材料答题。

2.口语考试界面流程

托福口语所采用的形式是网考的。

在大家进行托福考试时，页面首先会转换成section的图片，对你表示马上就会进入口语考试界面，点击 continue之后进入下一个界面，即进入托福考试答题环节。

在task1和task2之间会有转换提示;

task3和task4部分会先出阅读文章，然后才会有听力部分;

Task5和task6部分都会让考生先听一段录音谈后答题。

3.口语评分标准

托福口语考试分别从：中心是否切题;意思是否明白;结构是否严密;表达是否连贯;发音是否清楚;语法是否正确;词汇是否熟练等七个方面来衡量考生的托福口语成绩。

建议考生在回答托福口语的时候口齿要清晰，语音语调要正确，要有一定的流利程度，正确地运用语法，恰当地使用词汇，且表达要符合英语习惯;并且大家叙述的内容必须充实，要符合逻辑。

4.口语成绩复议

当考生收到得分之后，如果认为自己的得分应该高于此分或者是自己申校的时间迫在眉睫，没有时间再刷分的情况下，考生能够选择的是复议。

篇3：托福口语中朋友类型话题解答技巧

一、引言

考生话语输出的准确性是评判其语言水平最重要的方面之一, 本文在前人研究的基础上, 运用定性定量方法探讨口语考试中不同的话题类型对考生话语的影响, 通过统计在不同话题中考生话语输出的总量和偏误总量, 运用二语习得计算公式, 为准确性赋值, 同时分析造成这种影响的原因。

二、定义及相关研究

2.1定义

不同的学者从不同的角度给准确性下定义, Peter Burgess将准确性定义为“语法、词汇和语音的正确使用”, Skehan (1996) 指出准确性指“输出的语言符合目的语标准的程度”。本文的准确性是指词汇正确使用的程度, 包括词语搭配和恰当用词等, 不涉及语音及语法方面。

本文中的叙述型话题是从话语内容的角度划分的, 指对某人或某事件的介绍或讲述。话题类型主要涉及两种不同的叙述型话题, 包括自我介绍和非自我介绍 (非自我介绍主要指对熟悉的人、日常工作和经历的介绍) , 并对这两部分分别进行了转写和分词标注, 23份语料中取自我介绍和非自我介绍各一个, 划分词的标准按照汉语的本体研究理论, 即词是最小的能够独立运用的语言单位, 是构成短语和句子的备用单位。为了方便研究我们把以下几类也归为词:

1.单音节“的”字结构, 如:他的、新的、红的、有的等;

2.动词重叠和V不V形式, 如:想想、看一看、能不能等;

3.名词加单音节方位词结构, 如:家里、公司里、马路上等;

4.量词短语, 如:第一次、两件、这个等;

5.部分插入语, 如:比如说、就是说。

本文的语料剔除了重复、沉默、停顿、无意义的“这个、那个”、非应答语的语气词、无意义插入语, 如“怎么说呢”和个别外文词汇等。

2.2相关研究

Skehan (1996) 指出语言能力包括三个方面——流利性、准确性和复杂性。20世纪80年代, 国内外学者开始关注构思、任务等因素对语言准确性的影响。

2.2.1国外研究

Ellis (1987) 研究发现构思 (Planning) 只对规则动词过去式的准确性有影响, 但是, Crookes (1989) 认为构思对语言没有影响, Wendel (1997) 也发现有无构思时间对语言准确性没有显著影响。

其他学者在这个基础上, 又进一步研究了不同的构思对准确性的影响, Wendel (1997, 引自Yuan&Ellis, 2003) 认为, 准确性取决于写作者的即时构思。Yuan&Ellis (2003) 和Ellis&Yuan (2004) 针对同样的被试, 研究了任务前构思 (pre-task planning) 和即时构思 (on-line planning) 对语言输出的影响, 却得出了相反的结论。其原因可能是语体的不同。

Ortega (1999) 、Crookes (1989) 和Mehnert (1998) 在研究构思这一因素时, 考虑了语言水平, 认为学习者自身水平差时, 构思形式和时间对语言的准确性没有影响。

Foster&Skehan (1996) 和Skehan (1998) 研究发现任务对准确性有影响, 任务越简单, 准确性越高。

2.2.2国内研究

国内对于语言准确性的研究者远远少于国外, 周爱洁 (2002) 研究了谈话时间对语言准确性的影响, 发现时间越短, 准确性越高。陈慧媛、吴旭东 (1998) 和邵继荣 (2003) 分别研究了在限时和不限时的情况下, 任务对准确性的影响, 得出了相反的结论。不少研究者认为 (何莲珍、王敏, 2003;谭晓晨、董荣月, 2007;许琴芳, 2005) 任务越简单, 复杂度越低, 语言准确性越高。

2.2.3小结

国内外学者从不同的角度研究了语言的准确性, 但多数是针对英语的研究。以汉语为第二语言的研究寥寥无几, 本文借鉴前人的研究成果, 从话题的角度尝试研究以汉语为二语的学习者使用汉语的情况。

三、研究设计

3.1语料来源

C-test口语考试是国内唯一的汉语作为第二语言的面试型口语考试, 本文以转写成书面形式的23份考试为研究材料, 被试都是初级水平, 韩国SK公司的男性中高层管理者, 且首次参加考试, 时间为2008年4月份, 为本文的研究提供了信度上的保障。

3.2研究设计

本文旨在研究两种不同的叙述型话题类型对初级考生词汇准确性的影响, 主要讨论两个问题:

(1) 考生在两类话题下的词汇输出量及偏误量; (2) 考生在不类话题下的准确度及原因。

四、统计结果

根据我们的标注, 统计出23位初级考生使用词语的情况, 表一为两种话题类型中所有考生使用词语的总数和平均数:

平均数是指每位考生在两类话题中平均输出的词语数量。从上表看出, 在不限时的情况下, 考生在非自我介绍上的平均话语量多。其原因可能有以下三点:

1.自我介绍类大多包括考生基本信息, 比较简短, 而且考官都有考生的基本简介, 作为开场白的自我介绍不会占用太多的时间, 考生的输出量也就较少。

2.非自我介绍类一般都是讲述生活中的事件或者介绍熟悉的人, 需要陈述的内容较多, 考生也有话可说。

3.一般而言, 自我介绍类由考生自己完成, 考官不做引导或者追问, 而非自我介绍类, 以考生讲述为主, 考官追问为辅, 在一问一答中增加了考生的输出量。

我们统计了23位考生的偏误词语的总数量和平均数, 如表二所示:

我们的语料是口语形式, 口语的用词范围可以比较窄, 句子比较短, 结构比较简单, 还可以有重复、脱节、颠倒、补说, 也有起填空作用的“呃, 呃”“这个, 那个”之类的废话 (叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》) 。根据口语的特点和当时的语境, 我们不把省略、补充等看作偏误。

根据二语习得偏误率的计算公式, 偏误率=偏误词语总数÷总词语数×100%, 计算结果与准确度成反比。如表三所示:

表中的总计为23为考生总的偏误率, 平均数指每位考生在不同类型中的平均偏误率。从表三中, 可以看出, 自我介绍类的准确度大于非自我介绍类, 为此, 我们需要进一步检验。

由于我们的样本比较小, 基本不符合正态分布, 因此我们采用相关样本t检验, 利用SPSS (17.0) 统计数据, 结果显示:话题类型对初级考生的准确性有影响。 (t=-2.941, P=0.008﹤0.01) 。

五、讨论

通过我们的统计检验表明:在自我介绍中考生的准确度明显高于非自我介绍的, 原因有以下几点:

1.对于自我介绍类话题, 考生在考试之前有所准备, 属于任务前构思, 考生多是“背”出事先纠正的句子, 准确性较高, 如果考官再追问, 就容易出现偏误。

2.对于非自我介绍类话题, 考生需要即时构思, 对于初学者来说, 在较短的时间内进行成段表达比较困难, 且被试都是上班族, 学习时间少 (学习时间为一年左右) , 掌握的词语相对比较少, 句型比较简单, 因此出现的偏误也比较多。

3.自我介绍类话题, 一般要求考生描述现状, 有些简单词汇和句型是各种语言共通的, 考生描述时减少了不同语码转换上的困难。

4.非自我介绍类话题, 一般都是回忆曾经发生的事, 汉语属于非形态语言, 而考生往往受本国语言或者英语负迁移的影响, 直接对译成汉语, 这样就造成了偏误。

六、结语

本文通过统计初级考生在不同话题类型中词语使用的准确度, 考察了初级考生使用汉语的情况。通过本文的讨论, 希望能为口语考试中考官的提问提供基础的参考数据, 也希望能引起更多的研究者关注以汉语为第二语言的口语考试。

作为口语考试考生话语研究的一篇尝试之作, 本文存在理论基础薄弱、研究样本较小等诸多不足, 研究结果的可推广性也有赖于进一步检验。

摘要：准确性、流利性和复杂性是评判语言能力的三个维度。本文以初级韩国考生的C-test考试为语料, 借鉴国内外研究成果, 初步研究在面试型口语考试中话题类型对考生话语准确性的影响。