爱感恩

爱感恩（共11篇）

篇1：爱感恩

感恩父母感恩爱作文

母爱如水，静谧祥和;父爱如山，凝重宽阔。

——题记

“人是漂泊的船，家是温暖的岸。”家是由爸爸妈妈和孩子组成的。一个家庭里，有严父，有慈母，有天真可爱的孩子。他们之间，记录着一个个爱的故事。

小时候，我的体质不好，总是生病，母亲就经常陪在我的身边，看着我的一举一动。然而生病总是不能避免的。一次生病，我发的高烧，烧的很高，外面是大雪纷飞的黑夜。家离医院有点距离，父亲又不在家。这下母亲着急了，不过立马冷静下来。二话不说就给我穿上厚厚的棉袄，她自己却随随便便的穿了几件。拿起伞，背起我就冲进冰冷的夜幕里。

我趴在母亲的背上，周围飘落着洁白的雪花，像是天使翅膀上的洁白无瑕的羽毛，在这寂静的夜里跳着优美的舞蹈。路边的房屋，翠绿的雪松，都披着冬的银装。在昏暗的路灯下，母亲的身影显得单薄无力，却背着我稳稳的，坚定的一步一步的走在反着晶莹的冷光的道路上。此刻，尽管周围是冰天雪地，我却感到春天般的温暖，春风般的舒适。在这温暖的背上，我渐渐的睡着了......

醒来时，我睡在医院的病床上，窗外已露出淡淡的阳光，母亲却不在身边，正要去找，病房门开了。母亲看见我醒了，嘴角露出一抹温柔的微笑，说：“快来看看这是什么?你最爱吃的混沌。”她把还冒着腾腾热气的混沌递到我面前。我的鼻子一酸，母亲的眼睛还有淡淡的黑眼圈。母亲坐在一旁看着我，她自己却什么早餐也没有。问她，她却说她已经吃了，不饿。我边吃眼角边溢出豆大的水珠，这是我吃的最好吃的一碗混沌。

母爱如水，缓缓地流进我的心田，静静地滋润着心中的一草一木，轻轻地流过每一个角落。

小时候，我的成绩很一般，一在盘旋在中游地带。然而却有一次，我的数学只考了77分，我重来没有考过这么低的分数，更别说这是最简单的数学。我看着薄纸上的红红的两个7，心里直冒冷汗，脚步久久不敢向前走一步。我怕回家面对父亲凌厉的眼神，母亲失望的表情，但更怕父亲的棍子。我在回家的路上磨磨蹭蹭，每走一步都有千斤重。天边的太阳只剩一半了，云朵们也醉得红了脸。黄晕照在身上，脚下的影子被拉得老长。

最终，还是移到了家门前。打开门，飘来一阵清甜的香味，是我最爱吃的.甜点——糯米团子。母亲听见我回来了，亲切说：“快来，我给你做了你最爱吃的糯米团子，还有一会儿吃饭，你先吃点吧!”我拿起一个团子，恨恨的咬了一口。团子还是温热的，尝在嘴里又软又甜，但我却觉的一点味道也没有。父亲这时从屋内出来了，平淡的说：“听说你们今天考试了，考的怎么样?”我最怕的还是来了。“呃……打了……打了77分。”我支支吾吾的说着。说完这句话后仿佛用尽了说有的勇气，站在那里低着头，一动不动。然而并没有意料中的责骂声或棍子落下，却听到了一声叹息。父亲走到我跟前，轻轻的摸了摸我的头，用低沉的语气说：“先吃完饭再说吧!”

这顿饭吃的特别安静，我们一家人都没有说一句话。晚上，父亲到我的房间来，坐在我身边细心的给我分析每一道题错误的原因。其实有很多题目我都是做得到的，只是因为粗心。侧头看父亲，父亲那油黑发亮的头发已染了几根银丝，在黑黑的发群里显得更加刺眼。父亲给我分析完后，便出去了。不过，须臾，父亲又回来了，手里拿着一些糯米团子，这是晚饭时剩下的。他把它放在我的手心里。我心里猛的一颤——团子是热的。现在已经9点半了，父亲竟然没有去休息，而是给我弄了夜宵。我吃了一口，还是软绵绵的，却和刚才吃的味道完全不一样。这次我觉得非常甜，比以往吃的都要甜，一直甜到心里。

父爱如山，稳稳地屹立在我心里，默默地为我支起一片蔚蓝的天，任我能自由的翱翔世界。

如果没有母亲，就不会有现在健健康康的我;如果没有父亲，就不会有现在知识丰富的我;如果没有父母，就不会有现在天真快乐的我。

人们常说：母爱如水，父爱如山。山是水的肌肤，水是山的血脉。山水相映，阴阳相合、天作之美、心有灵犀，山水相绕，平安年年。山是孩子的天，水是孩子的地，天地间捧起一个欢乐的人间。孩子的到来，是山的呐喊，是水的呼唤。孩子给山和水带来一个温馨的世界，山和水啊，又是呵护孩子一个温馨的港湾。孩子是山的笑，是水的花，徜徉在山水之间。山是孩子的胸襟，胸襟宽阔，育儿不忘奋争路。水是孩子的世界，世界温馨，教儿不忘养育恩。

感恩父母，感恩爱吧!

篇2：爱感恩

上天将我安排在一个极其贫困的农村家庭，注定我不能像那些家庭富裕的孩子们，从小过着无忧无虑的生活。朴素节俭成了我生活的元素，在学习之余还会忍受着贫困的煎熬。但是我并没有抱怨，不会服输，因为我相信，即使我们的生活条件没有在同一条起跑线上，但只要经过自己坚持不懈的努力也会站在同一个台阶上去追求自己人生的精彩，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”所以，我也没有像其他贫困家庭的孩子们因贫困而放弃了学习的机会，而是更加努力地学习，改变这个状况，更好的实现自己的价值。

进入学校后，学校为贫困生提供了国家助学金名额，通过民主推选后，我成功申请到了助学金，当时的感受除了高兴更是感激，她像一股甘泉流进众多贫困学子干涸的心田，在我最无助的时候，国家伸出了援助之手，这是我永远无法忘怀的，感恩的心化作迸发的血浆洒满自己的整个青春。让我更加有了信心，点燃了希望的火焰，将照亮我前进的道路。这更让我坚信爱的力量，既然社会给予生活上的补助，我便不会辜负她的本意，让自己安心地好好学习，然后在实现自己价值的同时回报社会，因为我不会忘记社会给我的帮助，这不仅仅是物质上的补助，更是一种精神上的慰藉。

泰戈尔说:“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”滴水之恩，当以涌泉相报。懂得感恩，才能真正体会到生活的快乐，今天社会帮助了我，明天我可以融入社会去帮助更多的人，因为有了感恩，社会才充满爱的气息。值得感恩的事是不能用金钱去衡量的，也是金钱无法买到的。学校给贫困学生提供了助学金，虽然不能从根本上解决我们的生活问题，但是这是无法用金钱买到的慰藉，这是对我们精神上的支持，比物质更可贵，让我们看到另一种希望，比富裕的生活更充实快乐。感恩是一种美德，是爱的延续，更是快乐的起源。

和同龄的同学比起来，我不能像她们一样穿着华丽的时尚衣服，不能像她们一样在假期和朋友们一起去到处玩耍，也不能像她们每天买一大堆的零食，更不能像她们在商场或网上疯狂地购物。我知道这些对于我来说都是多么奢侈的事，我不能支撑足够的经费，一切都那样朴素地生活着，但我并没有因为这些而产生自卑，而对生活失去信心。在这么年轻的生命里，正澎湃着激情的火焰，又怎会感到孤独冷清?有这么好的社会，有这么多关心自己和值得关心的人们，有怎会感到生活的失落?总是用一颗感恩的心去面对我们周围的每个人，那么我们的生活会处处充满欢乐。我们得到了社会的帮助，更应该想到怎样努力去成为帮助别人的对象，积极乐观地面对生活，贫穷并不可怕，可怕的是我们失去了斗志，失去了信心。只要我们还有一颗感恩的心，我们就不会辜负社会对我们的帮助，我们就会以更优美的姿态站在自己的人生舞台上，让自己的光彩鼓舞着每一个人。

现在的我正是发奋学习的时候，国家为我们提供这么好的政策，我就要努力地提高自己。因为贫困，我从小就学会了坚强，独立。从不抱怨社会的不公平，更不会埋怨我的父母为什么不能有比较好的经济来源，因为我也知道他们的不容易，也看到了他们的努力，从心里是很敬佩和感激他们的。如果现在自己不努力，又怎会收获硕果?在不耽误学习的同时，我利用周末时间去做兼职，这不仅能挣到一点零花钱，还可以丰富自己的经历，锻炼自己，其实生活总是多姿多彩的，那是一种生活姿态。我无需和他人攀比，我更没有理由不积极进取，因为社会提供了我帮助，我又怎会无动于衷?也从来没有觉得那些补助是我应得的，但我知道我既然接受了，就要无愧于它，真心地感谢学校、社会给我提供的帮助。当然我不会只想不做，只说不付出行动，我将坚持不懈地努力，我也知道还有很多比我更需要帮助的人们，让他们也在无助中看到希望。也许那份力量微不足道，但那代表着我一份真挚感恩的心。

感恩是一种美德，对于一个人来说，它与自尊、自信、宽容同等重要。如果没有感恩，你就会被时代淘汰。因此，让我们怀着感恩的心态来面对所有的人和事吧!

篇3：爱感恩

1. 榜样在引领

学校的每位教师是感恩教育的榜样和引领者。学校长期提升教师师德内涵, 深化关爱内涵, 坚持“真诚关爱成就未来”的宗旨和行动, 开展教师结对子“一帮一”活动, 每位教师帮扶一名贫困生、学困生或者留守儿童, 制定帮扶计划, 做好帮扶记录, 每位教师要定期找学生谈心, 了解学生的学习、生活、心理情况, 适时地给予帮助和指导。学校定期开放心理咨询室, 许多学生在教师耐心细致的帮助下取得了进步。学校还注重树立教师身边的先进典型, 实事求是地挖掘师德模范的真人、真事、真心、真情, 使先进人物贴近教师, 感染师生, 他们用真挚的情意、真诚的行动引领着孩子们。

2. 感恩在行动

(1) 感恩生命, 孝敬父母。要让孩子学会感恩, 首先得让孩子有一颗对父母的感恩之心, 为使孩子们能对双亲产生发自内心的爱和真诚持久的感恩。胜利小学精心设计各项活动, 如5月感恩月主题活动中, 各班根据学生的实际情况布置亲情作业: (1) 坚持每天帮家长做一件家务, 如:打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理房间等。 (2) 坚持每天为父母做一件事, 如为父母捶背、洗脚等。 (3) 三至六年级学生给父母写一封感恩的信。 (4) 制作亲情感恩卡:送父母一张感恩卡, 向父母说一声谢谢, 道一声辛苦了, 为父母送上一个温馨的祝福, 让父母享受一份感动。同时, 每个孩子都与父母签订《“自主·感谢·快乐”个人成长协议书》, 引导孩子用细小的行动, 表达对父母、对社会感恩的心。

(2) 感恩教师, 勤奋学习。通过感恩教师, 弘扬尊师重教的良好风尚, 加快建设学习型社会。因此, 在全校开展“感恩教师, 勤奋学习”活动。要求所有学生讲文明用语, 遇到教师自觉向教师敬队礼、问好, 标准语言是“老师早”“老师好”, 声音洪亮。让学生利用实际行动来表达对教师辛勤付出的尊重, 报答教师厚重的师爱。如:认真完成家庭作业, 上课积极发言, 自觉遵守纪律, 爱护公共财物, 保持校园卫生等。组织学生撰写“我心目中的好教师”的真实故事。

(3) 感恩同学, 互帮互助。各班召开以“牵手同学, 共同进步”为主题的班会活动, 倡导学生为同学做一件有益的事, 为班级做一件有益的事, 掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮, 增进同学之间的友谊。2010年5月, 学校开展“我为小伙伴添新衣”的爱心活动。大队部提倡“你一元、我一元, 我为小伙伴添新衣”的口号, 全校师生慷慨解囊, 纷纷捐出自己的零用钱, 为福利院儿童添置新衣, 共度六一。

为了帮助身边更多的贫困小伙伴, 学校从2009年开始成立了“红领巾爱心基金会”。同学们通过开展“红领巾爱心义卖”活动, 筹集善款, 并用这些善款帮助贫困同学和留守儿童购买书籍、书包和学习用具。

(4) 感恩社会, 奉献爱心。利用“服务社区活动”“假日小队活动”等形式, 激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。学生以家庭住址为依据建立“社区实践小分队”, 小分队深入社区, 在小区内开展清扫街道、捡废护绿、协助整理资料、发放环保手册、宣传环保知识等, 每年3月学雷锋月大队部定期举行“清洁社区, 我们在行动”等主题实践活动。

学校每学期都会组织学生走进社会福利院, 为那里的孩子和老人送温暖、献爱心。刚开始, 学生的爱心行动大多集中在打扫卫生、表演节目、送慰问品方面。渐渐的, 随着和孩子、老人们多次接触, 同学们开始与孩子们做游戏, 与老人谈话、聊天, 听他们讲从前的故事, 为老人捶背、剪指甲……同学们每次的到来都会让福利院充满欢声笑语。在这里, 学生学会了感恩, 将爱传递。

3. 感恩之花满园香

“学会感恩与爱同行”的感恩教育已成为学校德育工作中的一项重要内容, 也取得了一些有成效的进步。教师敬业奉献、爱生如子, 涌现出一批堪称“师生楷模”的好教师、优秀辅导员、优秀教育工作者;同学们努力学习、乐于进取, 涌现出许许多多“家庭美德少年”“感恩之星”“文明小使者”。同学们怀着一颗感恩之心, 逐渐懂得自己的成长离不开教师、家长的付出和社会的关爱, 也逐步学会知恩、感恩、报恩, 拥有奉献精神, 乐于服务社会, 报效祖国。

篇4：感恩有声爱无声

感恩有声爱无声。这位从教了27年的普通教师，用爱灌溉出了一朵又一朵绚烂的花朵。她说：“作为老师，不需要有惊天动地的壮举，在给予学生快乐的同时，自己也获得快乐，就算工作再辛苦，我也无怨无悔。”

“不让一个学生掉队”

“教育是面向全体学生的。教师不仅要帮助优秀学生成长，还要对学困生付出更多的爱。”这是何礼常挂在嘴边的一句话。“不让一个学生掉队”成了她多年来孜孜以求的工作目标。

学困生是一个需要特别关注的群体，他们的意志相对薄弱，承受打击的能力不强，如果教师使用的教育方法不当，易使他们与教师产生对立情绪。她认为，教师应当多为学困生着想，多听听他们的声音，多发现他们身上的闪光点，努力在师生之间架起一座信任的桥梁，扫除他们的心理障碍，让他们快乐地学习、自信地生活。

2013年，何礼接手了一个二年级的班级。班里有一个学生叫龙龙，由于接受能力比较差，上课时总爱开小差，再加上平时比较贪玩，学习成绩一直不理想。在2013年秋季学期的学校田径运动会上，龙龙表现突出，获得了100米短跑第二名的好成绩，这使何礼对他有了新的想法。何礼抓住这个机会，在班会上对龙龙进行了表扬，并送他一个“小飞龙”的称号。她不仅号召其他学生学习龙龙在赛场上的拼搏精神，鼓励其他学生主动跟龙龙交朋友，还利用课余时间帮龙龙补习功课。

经过一段时间的耐心教育后，龙龙有了很大的变化：课堂上，他积极回答问题，而且声音特别响亮；课后，经常看见他跟其他学生一起玩耍。何礼说：“有一次，我要求学生回家后抄写当天学的生字，第二天，我翻看作业时发现，龙龙连前几课的生字也一起抄了，我便鼓励他，你是个爱学习的好孩子，老师相信，你一定能取得更好的成绩。”

果不其然，在不久后的一次语文测试中，成绩原本总在20-50分之间徘徊的龙龙，竟然考了67分。何礼不忘及时在班上表扬了他，并对他说：“要是你下次能考上70分，老师就奖你一颗棒棒糖。”在后来的一次语文测试中，龙龙果然考了76分，何礼也兑现了自己的诺言。

何礼告诉记者：“其实，那颗棒棒糖并不重要，重要的是呵护学生的自信心，教师不应该吝惜对学生的赞扬和关爱，而应该不断激发他们前进的信心。”

近代教育家夏丐尊说过：“教育之没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”爱学生的一个突出表现，就是学会赞扬学生。“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。”多年来，何礼一直秉持着这样的理念，给学生以许多恰当的赞扬和关爱。

7年前，何礼教过一个叫小李的学生，他自小身体就弱，经常生病。因为经常请假，所以他不少功课被耽误了。一些学生爱笑话他、捉弄他，还给他起了个外号叫“傻哥”。每当看到小李闷闷不乐时，何礼心里很不是滋味。

在一次公开课上，小李的发言让何礼眼前一亮，小李的回答不仅条理清晰，而且有他自己的想法。为了更好地帮助小李，何礼到小李家进行了一次家访，详细了解了小李的家庭状况和身心情况。

之后，何礼不仅留心小李的生活，还不时观察他的课堂表现。在课堂上，何礼常常给小李以赞扬，经常叫小李起来回答问题，无论正确与否，都会对他的回答表示肯定。小李的周记写得好，何礼就拿到班上当范文来朗读，还称他为“小思想家”……渐渐地，班上的学生愿意和小李玩了，小李脸上也渐渐露出了笑容。到了六年级，随着学习任务的加重，小李的不自信又回来了。面对这种状况，何礼始终一如既往地关心他，经常找他谈心，及时帮他解决心理问题，还利用休息时间给他补习功课。经过努力，小李在小学升初中的考试中，以高出录取线15分的优异成绩考取县重点初中。

如今在县重点中学读高三的小李告诉记者：“当初，要不是何老师对我的关爱和鼓励，可能我坚持不到现在。”

“何老师很爱她的学生”

何礼对学生的爱不仅表现在帮助学生提高学习成绩上，还表现在对学生无微不至的关爱上。遇到下雨天，她会一个一个地察看学生，当发现学生被雨淋湿时，她就把学生带到办公室，帮他擦干身上的雨水，然后打电话叫学生家长送衣服到学校；每天，不管自己有没有课，她都会到教室看学生。如果发现学生有不对劲的地方，她就会及时询问，情况严重的话就及时送往医院……恭城瑶族自治县县城中心小学校长梁昆告诉记者：“何老师很爱她的学生，这是全校师生公认的。”

小伍是何礼的学生，平时活泼好动。在一天上午的课堂上，何礼发现他一直趴在桌子上，意识到情况可能不妙，于是立即走到小伍身边，轻声询问：“是不是哪儿不舒服了？让老师看看。”原来，小伍发烧了。何礼赶紧把他送往医院，并通知小伍的监护人。到了晚上，何礼放心不下小伍，连夜赶往他家探望，结果发现小伍躺在床上依旧高烧不退，浑身发烫，神志不清。何礼当即批评了监护人的粗心大意，然后急忙和监护人一起把小伍送到医院。因为治疗及时，小伍的病不久就好了。

何礼的学生黄月富告诉记者：“何老师是个好老师，她经常帮助我，还发动其他同学帮助我。如果没有何老师的帮助，我想我那时就读不下去了。”黄月富是何礼在2002年教的一个学生，由于家庭和身体的原因，他沉默寡言、性格孤僻，班上有些顽皮的学生经常嘲笑和欺负他。何礼看在眼里急在心头，思考着如何帮助他。首先，何礼鼓励黄月富多表现，并在全班学生面前赞扬他，逐渐使其他学生认同他，帮助他树立起自信心；其次，何礼在物质上帮助黄月富减轻负担，经常买学习资料、学习用具给他（照顾到黄月富的自尊心，何礼总是把物品当作奖品），班里要收班会费、资料费时，何礼就替他交，直到黄月富坚持完成学业。

“非典”那段时间，何礼正好带毕业班，面临着“非典”和升学的双重压力，但不管工作再忙，她都把学生的身心健康放在心上。为了让学生顺利通过“非典”和升学两关，她除了认真上好课之外，还经常找学生聊天，或者利用课余时间组织学生开展各种活动，如教女生跳健身操、扭秧歌，组织男生开展篮球赛，开展班级音乐会等，这些活动不但丰富了学生的课余生活，而且缓解了他们的心理压力，让他们轻松愉快地度过了“困难时期”，以积极的心态面对中考，并在当年中考中取得了很好的成绩，其中麦佳、刘卢春两名学生更是分别获得全县第一名和第三名。

轻松的“课堂”

多年来，即便工作再忙，何礼也没有放松过学习。她坚持订阅《小学语文教学》《小学语文教师》等杂志，涉猎魏书生的《班主任漫谈》《教师劳动的三重收获》、靳家彦的《靳家彦语文教育感言》等名家专著，还多次外出听课学习，不断夯实自己的专业基础。学校有了多媒体后，她虚心向年轻教师请教，学习做课件，学习用多媒体上课。她还是恭城瑶族自治县首位小学专职心理健康教师。由于当初没有现成的案例可学，她就从零开始，阅读大量有关心理健康教育的书籍，到外地参加培训，向专家提问请教，不断提升自己。

为了上好每一节课，何礼认真钻研教材，并结合学生的实际情况设计教学，让学生愉快学习。课前，她会根据教学内容和目的，设计有趣的小游戏，如“相反游戏”“报数游戏”“手指操”等，带领学生一起玩，一起学。为了培养学生的写作兴趣，她精心组织各种活动，有拍卖会、水果拼盘赛、编故事大赛等，让学生体验到活动的乐趣，激发了学生参与的积极性。就连课间10分钟，她也充分利用，有时与学生玩猜谜，有时拉起手风琴与学生一起唱歌，笑容洋溢在每个学生的脸上。她的一个学生上大学后，给她发来短信说：“何老师，我越来越怀念在小学时的生活了，我总是忘不了您拉手风琴、教我们扭秧歌的情景。”

在27年的教学工作中，何礼把爱播种在学生的心田，让学生在爱中成长，由此赢得了领导、同事、学生和家长的尊敬，荣获了“全国青少年文明礼仪教育先进个人”“桂林市小学语文教研先进个人”“桂林市优秀心理教师”等称号。面对荣誉，何礼坦然地对记者说：“爱学生是老师的天职，而荣誉的获得只是其中的副产品。荣誉能时刻警醒和告诉我要对学生付出更多的爱，只有这样才对得起所获得的荣誉。”

篇5：爱感恩

懂得感恩，学会感恩的人，是幸福的人，是有成功的人。

校办室

篇6：感恩演讲稿：学会感恩，与爱同行

感恩抚养你的人，因为他们使你不断长大；

感恩帮助你的人，因为他们使你度过难关；

感恩关怀你的人，因为他们给予你温暖；

感恩教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧；

感恩伤害你的人，因为他们磨练了你的意志。。。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》。首先我给大家讲一个小故事：

为了凑足来年的学费，一位来自山区的贫困大学生决心推销一些商品来挣点钱。推销商品的过程非常艰难，有时他不得不硬着头皮向人要些食物来充饥。

有一天，他敲了一户人家的门，开门的是个小女孩，他一看便失去了勇气，心想：天哪，哪有大男生向小女孩讨东西吃的？于是他只要了一杯开水解渴。

小女孩看得出他非常饥饿，于是拿了一杯开水和几块面包给他，他很快把食物接过来，狼吞虎咽地吃着，一旁的小女孩看着她的吃相不禁偷偷地笑。

吃完后，他很感激地说：“谢谢你，我该给你多少钱？”

小女孩说：“不必啦，这样的食物我们家很多。”

他觉得自己很幸运，在陌生的地方能收到陌生人如此温馨的照料，虽然这些东西并不昂贵，但在他看来却值得牢记一生。

但故事到这里并没有结束，事情的发展更是小女孩没有想到的。多年以后小女孩感染了罕见的疾病，许多医生都束手无策。女孩的家人听说，有一位医生医术高明，找他看看或许有治愈的机会，便赶紧带女孩去接受治疗。在医生的全力医治和长期护理下，女孩终于恢复了健康。出院那天，护士交给她医疗费用的账单，她几乎没有勇气打开来看，心中知道可能要一辈子辛苦工作才还得起这笔医疗费。最后她还是打开了，看到签名栏写着这样一段话：

“一杯开水和几片面包，足够偿还所有的医疗费。”她眼中含着泪水，顿时明白，主治医生就是当年那个穷学生。

同学们，听完这个故事你是不是觉得特别感动呢？在别人最困难的时候，我们施以援手，别人会记住你一辈子并感恩终生。中国有句古话“滴水之恩，涌泉相报。”很多时候我们并没有指望能在日后得到回报，但一旦我们有求于人的时候这种回报有时会自动显现出来。所以，我们都应该懂得付出，只有肯付出的人才会有更好的回报。

同学们，让我们从现在开始“学会感恩，与爱同行。”

篇7：感恩演讲稿：心怀感恩，与爱同行

大家好。

感谢温暖的阳光，花儿绽放的美丽，雨露感谢浮云陪伴它飞翔，鱼感谢公海的包容让它自由。而且我要感谢婆婆的爱和幸福。

我婆婆人很好。她有一张张媛媛的脸。随着时间的推移，皱纹慢慢爬上她的脸庞。婆婆最引人注目的是眉毛。无论生活的担子有多重，那双眉毛总是乐观地弯成月牙。她是我勤快的婆婆。

有一次我病了，高烧一直没退，烧得我身体像火山爆发一样。婆婆背着我跑到儿科医院。到了医院，量量体温。哦，我的上帝！39度8分。婆婆一边交挂号费一边焦急地问我：“孩子，爱很难吗？”我话音一落，婆婆抱着我冲进了急诊室，一个劲地说：“医生，你看这孩子……”。此刻，我整个人都在燃烧着抽烟。

经医生诊断，我是病毒性感冒引起的高烧。住院一天半，高烧退了下来，但是低烧总是反复无常。虽然不再住院，但每天都需要输液复查。

接下来的几天，婆婆像守护神一样陪着我。除了照顾输液，按时吃药，还用冰袋和酒精身体降温；为了防止耽误的课程影响我的考试，婆婆还利用课余时间帮我补习功课。

篇8：爱感恩

关键词：感恩,温暖,德育,策略

以“有感恩心、责任心、进取心和讲文明、讲礼貌、讲道德”为核心的“三有三讲”是当下小学德育工作的重点内容, 其中“感恩心”的培育更是重中之重。作为学生道德建构主体阵营的班集体, 成了孕育小学生感恩之心的摇篮。我们如何在“三有三讲”这一主题德育背景下, 通过班级活动开展感恩教育, 让孩子们的感恩心绽放, 笔者在多年的班级管理中摸索出如下策略。

一、在寻觅榜样活动中塑造感恩心

榜样是人们心目中的坐标, 是人生航程中的灯塔, 榜样更是小学生乐意追求的偶像。榜样的精神是伟大而神圣的, 榜样的力量无穷尽的, 榜样是照亮孩子幼小心灵的一缕阳光。为了培养学生的感恩意识, 我发动学生开展了“寻找身边的爱心模范”活动, 让学生在活动中寻找典型, 树立感恩意识, 塑造孩子们的感恩心。

我首先组织学生观看了手语舞蹈《感恩的心》, 孩子们被优美的舞蹈深深吸引和打动。然后组织学生观看了《感恩父母》视频, 观看完毕后共同讨论交流视频中的主人翁感恩的对象是谁?主人翁为什么要感恩他们?又是怎样行动的?对你有什么启发?孩子们在兴奋而热烈地讨论中感知到父母对子女无微不至的关爱, 父母工作生活的辛劳和忧愁, 真切感悟到孩子一步步成长道路上所获得的来自父母的温暖关怀和浓于水的亲情。接下来, 我布置学生到生活中去寻找值得我们学习的富有感恩心的身边的榜样和模范, 用相机和纸笔去记录他们的感恩事迹。孩子们自由结成小组, 利用双休日的时间, 到自己所在的社区或乡村走家串户, 调查采访, 找寻身边的爱心人物, 和他们聊天拍照, 通过访谈获悉他们有关孝敬老人、回报长辈的点点滴滴, 通过交谈感受到他们对父母长辈的真挚爱心, 孩子们深受教育和启发, 感恩的种子渐渐萌芽成长。调查结束之后, 我们专门举行了一场“身边的感恩人物”采访汇报主题中队会, 让孩子们将调查访谈的爱心人物的事迹和相关图片、视频资料给全班学生展示介绍, 孩子们在广泛交流汇报之后, 纷纷表示, 要以身边的爱心模范为榜样, 长大后要像他们一样做个充满爱心的人, 感恩父母, 回馈社会。

二、在传统节日活动中锤炼感恩心

感恩在我国具有悠久的历史传统, 古往今来, 感恩教育得到全中国人的重视。对孩子的感恩教育, 除了言传身教之外, 更多的是要让他们在多种丰富多彩的活动中锻炼, 在社会熔炉中锤炼, 我们可以利用我国的一些传统节日开展感恩教育活动, 让学生亲历实践活动, 在一系列的爱心教育活动中感悟关爱之情, 提升感恩之心。

我们可以利用“三八妇女节”“母亲节”“父亲节”, 组织孩子开展一些感恩活动, 启发指导学生自行考虑设计活动内容, 如制作朴素的贺卡, 写上一段优美的文字, 诉说内心对父母的情谊, 亲手为父母做一件力所能及的小事, 给父母一个惊喜, 让自己小小的一丝关爱行动温暖父母的心。学生的感恩情怀是宽广丰富的。除了感恩生养自己的父母之外, 对培养教育他们、关爱引领他们走向幸福人生之路的老师, 同样怀有浓郁的感恩之情。我们可以在“教师节”这一天引导学生自发开展“尊师重教, 感恩师爱”的活动, 孩子们有的给老师献上一朵鲜花, 有的献上自己亲手做的纸花、贺卡, 有的给老师写了一封情真意切的书信, 还有的孩子送给老师一句祝福问候的话语……孩子们在教师节当天通过自己的一言一行, 一举一动, 表达出浓浓的感恩之情, 飘逸着感恩的芬芳, 温暖着老师的心灵。

我们还可以利用“劳动节”教育学生感恩工人师傅的辛勤劳动, 在“国庆节”开展感恩中国的活动, 在“重阳节”开展感恩老人的活动, 在“建党节”开展活动感恩中国共产党为我们创造的幸福温暖的生活环境, 在“地球日”“环境日”开展感恩自然的活动……让孩子们在丰富多彩的传统节日活动中感知、实践、体验、洗礼幼小的心灵, 使每一颗感恩的心灵锤炼得更为坚定、强大。

三、在经典阅读活动中浸润感恩心

笛卡儿说:“读一切好书就是和许多高尚的人在交谈。”读书能给人以快乐、享受、陶冶。书籍是人类进步的阶梯, 其中蕴藏着无数的感恩教育素材, 尤其是在我国一些经典国学书籍中更为丰硕。我们可以充分挖掘书籍中潜藏的精神财富, 引导学生积极阅读, 在阅读过程中浸润他们的感恩心。我在全班组织了一次“感恩书籍”的经典阅读活动, 我首先带领学生从学校图书室专门借来《三字经》《弟子规》《孝经》《颜氏家训》等国学经典图书, 然后进行阅读指导, 要求学生从中探寻感恩事例、了解故事背景、摘录有关感恩的好词好句好段, 精心指导后布置学生课后和家长共同细细阅读、品悟。一个月后组织阅读汇报交流, 让学生相互介绍所读书目中的感恩小故事, 谈谈自己的读书心得、体会感受。在阅读国学经典的同时我还组织学生阅读背诵《游子吟》《别老母》《母别子》《慈母爱》等古典诗词, 从这些古典诗词中寻找体会感恩元素, 通过诵读学生深刻体会到母子情义, 深知“羊有跪乳之恩, 鸦有反哺之义”。孩子们在经典阅读过程中感悟、积淀、浸润、升华。

感恩是一种精神宝藏。值得我们感恩的对象太多太多, 让我们在多样精彩的班级活动之中, 将感恩的种子播撒到孩子们的心田, 让他们拥有一颗感恩的心, 将爱洒向人间, 温暖每一个角落。

参考文献

[1]陈学燕.思想品德课开展生命教育的策略[J].中学政治教学参考, 2014 (17) .

篇9：学会感恩 与爱同行

关键词幼儿学习感恩

从“机场剌母案”这一不良社会案例中，我们除了震惊、恼怒、痛心之外，是否更要深思：我们到底应该教会孩子什么?如今，孩子成了家庭中的“小皇帝”“小太阳”。他们只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。在我们幼儿园的孩子中，也经常可以看到自私、狭隘、霸道、不容人、不讲道理，缺乏爱心，不知道也不懂得关心他人的现象存在。感恩是一种美德，是一种良好的生活态度。不懂得感恩的人是情感缺失、心理不健康的人。为此，加强对幼儿的感恩教育是一件非常有必要的事情。3岁～6岁的幼儿是一个人价值观形成的重要时期。我们越来越清楚地认识到，幼儿园的教育不再是简单的知识和技能的教育，而让孩子学会学习、学会做人则成为更重要的任务。因此，感恩教育应成为幼儿园教育的重要内容。为此我园确立了区级微型课题《幼儿园感恩教育途径和策略的实践研究》，旨在通过课题的实施，培养幼儿感恩意识，使幼儿形成感恩的良好道德品质，为孩子的幸福人生奠定基础。

一、构建家园互动平台，培养幼儿的感恩意识

在家庭中，家长和幼儿朝夕相处，空间上最接近，时间上最长久，情感上最依恋，因此，家长对幼儿的影响是最强烈的。在家庭中开展感恩教育是十分重要的。为此，我们尝试运用多种方法引领家长融入到我们的教育实践活动中，如：父母学校、家长会、家委会、家长园地、家园联系册、半日活动、亲子活动、宣传橱窗及幼儿园网站等加强家园联系，努力向家长宣传，让家长了解感恩教育的重要性、目标要求、内容、组织形式等各方面的情况，虚心听取家长的意见，并让家长参与活动的设计与准备工作，获得家长对我们幼儿园感恩教育的了解与支持，努力构建一个家园互动、合力育人的教育环境，培养幼儿的感恩意识。

二、结合主题活动，开展感恩教育

主题活动是幼儿园的主要活动形式。在开展感恩教育的过程中，我们充分结合主题活动，开展感恩教育。如，在小班主题活动“我爱我家”中，我们让孩子了解了自己的家人对自己的关心和帮助，产生对家人的感激之情。在中班主题活动“我周围的人”中，孩子了解了家人之外，还了解了许多不认识的人对自己的关心和帮助，而在大班主题活动“我上小学了”的主题探索中，孩子感受到了来自同伴的关心、老师的关爱，结合幼儿园各个主题活动的开展，我们积极地融入感恩教育，使幼儿在获取知识和经验的同时，获得积极的情感体验，心灵的感动。

三、利用情境教学，开展感恩教育

在开展感恩教育的过程中，我们有效地利用“情景教学”，进一步增强幼儿的感恩意识。为了让小班幼儿知道有了好吃的东西要与长辈分享，我们设计了这样的情境：晚上，一家人坐在一起，讨论对妈妈买回的一篮橘子该怎么分?红红选择了一人一个，多出来的留给自己。小明选择了一个人独自享用。而欢欢则选择了先分给爷爷奶奶爸爸妈妈，自己留下最小的。谁的做法最好呢?孩子们展开了积极的讨论，最终一致认为欢欢的做法最好。借助类似的情境教学，老师逐步引导孩子，帮助孩子学习如何在生活中更好地去回报自己的家人、朋友和关心自己的人。利用情境教学开展感恩教育，可以让幼儿有一种身临其境的感受，使他们有一种更直接的感知和体验。

四、利用节日活动，开展感恩教育

我们结合节日庆祝活动，积极地开展感恩教育。如：在三八妇女节，我们请来了孩子们的妈妈，让妈妈们说说自己的工作，说说自己养育孩子的辛苦，帮助孩子体会妈妈对自己的养育之恩。与此同时，我们鼓励孩子表达自己对妈妈的感激之情，通过送自己亲手做的礼物表达对妈妈的爱。通过一个个的节日活动，让孩子们进一步感受到了自己的成长离不开家人、长辈的关心和爱护，增强了幼儿的感恩意识，也让孩子初步学会了用自己的方式去表达自己对周围人的回报的心愿。

五、在一日生活中，渗透感恩教育

为使感恩教育成为一种自觉行为，我们把感恩教育贯穿于幼儿的谈话、游戏、活动、突发事件等日常生活的各个环节中，注意教育的连贯性和一致性，坚持常规要求贯彻始终，例如：每周两次的感恩晨间谈话。谈话是幼儿一日生活常规中不可缺少的环节，谈话活动同样是我们教育的一个重要途径。每周两次感恩谈话中教师将日常幼儿感恩方面做得不好的地方罗列出来，大家共同讨论应该如何改变不良的习惯。

六、走向社会，强化感恩教育

随着感恩教育的深入，我们的教育从家庭、幼儿园逐渐地延伸到了社会。为了让幼儿能真正拥有一颗感恩的心，我们开展了一系列的社会实践活动，让孩子主动地关爱和帮助他人。如，我门的孩子省下了自己的零食，亲手制作充满爱心的礼物，在老师的带领下来到了“敬老院”，他们和敬老院的爷爷奶奶一起做游戏，和他们聊天，还给他们敲背、按摩，使爷爷奶奶们感受到了他们的关心和帮助。通过一系列的社会实践教育，进一步强化感恩教育，使我们的孩子真正地学会关心人、帮助人。

篇10：感恩爱作文

爱是一缕阳光，直射每一个人的心田，温暖了那冰冻的生命；爱是一场春雨，让希望的种子破土而出，盼望着它变成一棵参天大树；爱是一只啄木鸟，啄走那悲观的记忆，让树苗又焕发神采，更加茁壮。

感恩父母的爱，因为它曾牵着年幼的我，走向成长的道路。伤心时，它带我走向欢乐；失望时，它引我重新站了起来；迷惑时，它把我的问题一一解开。

感恩老师的爱，它是多么的无私呀！白天，一个个专注的眼神望着它，它便把知识一点不剩地传授给大家。夜晚，同学们都进入了梦乡时，那如星光般的台灯闪烁在老师桌前。当一个个优秀的分数在眼前时，那紧皱的眉毛便悄然地松开了。

感恩朋友的爱，它陪伴着每个人度过了一段又一段动人的.光阴，它就如清风一般，吹走每个人的忧虑，打开了一个个的心结，带来了更多的欢乐……

篇11：爱·感恩作文

在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的爱·感恩作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爱·感恩作文1

在这个世界上母亲是最爱我们的人了，从我们的生命一开始；母亲，就时刻关心着我们的明天。用她的一生来照顾我们，付出她所有伟大而无私的爱。

在我的记忆中，不知有过多少次，母亲为我操劳，为我担心，为我而一次次落泪。

记得有一次，在我四年级的时候也不知是什么怪病，让我鼻子流血；而且不是一般的流血，它总是续续不止，有时鼻子一流血，我就非常害怕，妈妈也总是安慰我，让我别害怕。妈妈为了我，东奔西跑。为我买药，药非常苦，妈妈就鼓励着我让我一次一次的把药喝完，我看着她有说不尽的幸福的味道。妈妈为了我，好几次把身体累病了，好几次夜里我都看见她悄悄的落泪，母爱是多么的伟大啊！

在我最困难的时候，妈妈总是陪在我身边，失败了，有妈妈的鼓励让我从跌倒的地方站起来，这一切的一切，都是母亲的付出，她让我懂得了世间最伟大的爱：母爱。每个人的生活中都会有不顺利，都会有挫折，但是还有陪你一起度过难关的母亲啊！

感谢生命之中给我们天使般呵护的父母，感谢母亲一直以来对我的照顾。

感恩母爱，就是在感谢世间就无私伟大的爱。

爱·感恩作文2

今天我们开了班会。主题是感恩母亲。

这次班会让我们懂得了感恩母亲，知道母亲多不容易。

母亲多不容易，为了我们丢掉了当年她们美丽的身影。迎接他们的是满头白发，眼角的皱纹。在我们眼前母亲什么都没做。可是在背后他们为我们付出了太多、太多。母亲为了我们的幸福，连他们都顾不住。把我们养活养大，他们为了我们日日夜夜出去打工。回家还得照顾我们。他一天很少休息。这种生活一直到他白发苍苍。

他们常常说自己不累，可是这种谎言是爱的谎言。他不想让我们操心、难过。他们只想着我们。根本想不到自己有多累、有多痛。

我们常常朝她要钱。可是我们欠着她们不可计数的钱，等他们老去了。、走不动了。我们才知道感恩。但这一切都完了，他们会立刻停止呼吸，这是他多想叫我们一生儿子。

她走了我们多么心痛。好像再喊一声妈妈，谢谢您。

爱·感恩作文3

我今年十岁了，在这十年里，为我付出最多的是我敬爱的母亲。在这十年里，我从出生到呀呀学语，从幼儿园到上小学，我的成长离不开您的无私奉献。

那些美好的岁月中，您用爱心一点一点的把我抚养大，我在母爱的哺育中茁壮成长。童年的往事一点一滴的记在我心头。从小我就身体弱，就记事起，就记得经常生病，每一次，您都无微不至的照顾我。记得有一次在我三岁那年，我与妹妹都得了肺炎晚上发高烧，您急得眼泪都要下来了，连夜找车送我们去医院，一直到医生给我们检查完后，说：“病情不严重。”您才放了心。

在我们住院时您忙里忙外的给我们做好吃的，我们因为小，因此常常哭闹，您就整天陪着我们，给我们讲故事，住院的十多天里您忙的焦头烂额可对我们好声的安慰，怕我们着急，出院时我们的病好了，可您却累病了。从这些点点滴滴的事中，可以看出您对我的关爱与付出，我祝您幸福、快乐！

爱·感恩作文4

有一朵花在风雨中绽放，在阳光下争艳，它以世间真情为营养，结出丰硕的果实。

一颗心，荡涤数里云烟，囊括四方真情。

世间最美丽的花朵，将在风雨中飘摇，在阳光下散发青香，胜却世间一切爱的真谛。

滔滔长江，淘尽多少怨恨仇敌；滚滚黄河，抚去多少不平往事。

无数游子手握母亲爱的寄托，却再也难以抚平母亲脸颊岁月的伤痕。

既使沧海变桑田，海枯石烂，母亲笑容依旧，情怀依旧。

天边风起云散，西望如血的残阳。年迈的母亲孱弱的身躯铺平了坎坷的路途。

曾经的几度东风，几度飞花，樱桃又红，芭蕉又绿。却再也无法挽回母亲逝去的青春容颜。一颗心，紧系远去的离人，一个微笑，抚去忧美的.苦涩。

多年的期盼，用嘴角的缄默来陈述，望子成龙的一颗心，让母亲宽仁礼让的胸襟衬托地如此渺小，多少次默默地翘首回望。期盼的不是奢华的子归，而是一个平安的归宿营。

一朵花，永远都不会在寒风中凋零，更无需理性阳光的驱使。

每一颗归子之心，都会绽放出美丽的花朵在每一个长夜，倾听着一个动人的故事。

爱·感恩作文5

俗话说：父爱如山，母爱如海。那么，你对母爱到底有几分了解呢？

如果妈妈是湛蓝深远的天空，那么我就是在天空翱翔的雄鹰；如果妈妈是辽阔的大海，那么我就是在海里自由自在的小鱼；如果妈妈是太阳，那么我就是朵朵盛开的向日葵；如果妈妈是一把雨伞，那么我就是被大雨淋湿的孩子……

记得有一次，我和妈妈去白浪河玩，可是我一不小心摔倒了，妈妈又着急又心疼地说：“怎么样？疼么？”我“嗯”了一声，妈妈二话不说就背起我到了医院，医生说：“得赶紧包扎。”妈妈就这样一直守护在我旁边。包扎完后，妈妈又对我嘘寒问暖，那时，我感觉一股暖流涌上我的心头。

啊！妈妈！您在我心中是那么的高大，您为我日夜操劳，无微不至的照顾我，却不懂得照顾自己，而我却不懂事，一点也不体谅您的用心良苦，现在，女儿长大了，不会再像以前那样惹您生气了。

妈妈，我想对您说：“我爱你！祝您母亲节快乐！”

爱·感恩作文6

那天，已将近六点钟了，学校里几乎没有一个人了。

我不时用急切又无奈的眼神呆呆地望着窗外，目光流露出无限的期盼。

六点零几分了，我才看到妈妈向保安室这边快步走来。一看见妈妈，我正要兴高采烈地朝她冲过去，可是突然我停住了脚步，还缓缓地后退着，绻缩到墙角，生起了闷气来：哼，平时你总是让我耐心等啊，慢慢等啊，让我几乎每一次都是全班最后一个回家的。这次，我倒也让你尝尝焦急的滋味！

我悄无声息地躲在屋角注视着妈妈的一举一动：她伸长了脑袋，朝保安室里东张西望，可就是看不到我。

妈妈过了老半天也没看见我，脸上的表情变得焦虑不安起来，额头上冒出了细小的、不易察觉的汗珠，还不停地边环顾四周边大喊起来：“赵××！赵××！你在哪儿！赵……”

这急促不安的呼唤不断传入我耳中。如一缕缕温暖的“阳光”照亮了我的心房，把我心中那块坚硬的冰烤化了，化作了一滩暖和的水——母爱之水！

我再也忍不住了，猛地冲出保安室，奔向妈妈，大声响亮地呼唤着：“妈妈！妈妈！我在这儿！”

“诶呀！你这孩子，怎么在这儿也不应一声，是不是出什么事儿啦！可把我吓坏了……”这一声声温柔的话语，使我感到无限幸福。

爱·感恩作文7

没有连漪的湖面，显得格外平静;没有尘埃的天空，显得特别湛蓝。但是没有感谢的世界，会不再光彩动人。有了感谢，花儿会更美丽，天空会更湛蓝，人间会更热闹!感谢妈妈，是她把我带到这个世界，是她培养我长大，多少个日日夜夜，她陪我吃饭，陪我学习，陪我玩，“吃水不忘挖井人”我由衷地感谢母亲!感谢父亲，因为他创造了我。人们常说：“父爱如山。”他对我的爱就像巍峨的山。爸爸对我的爱虽然严厉，但是出于关心。养育了我，爸爸教给我许多做人的道理。

我要感谢父亲!感谢老师，毫无保留地知识传授给我，无微不至地关心我的成长，还交给我许多为人处事的方法。把我从无知变为有知，老师是我成长的引路人。是我成长中的一盏明灯。是我成长中的铺路石。我发自内心地感谢老师。感谢所有关心、帮助，给我带来快乐的人。感谢世界因你而美好!让我们都学会感恩!

爱·感恩作文8

母亲像湛蓝的天空，而我们就像蓝天下自由飞翔的鸟儿；母爱像温暖的阳光，而我们就像阳光下茁壮成长的小草；母爱像辽阔的大海，而我们就像海里欢快游玩的鱼儿；母爱像粗壮的大树，而我们就像树荫下快活的孩童……我们的一切都来自母亲，母爱是世界上最无私、最真挚的爱。

记得有一次，放学后，妈妈带着我走到半路，忽然天空下起来暴雨，妈妈急忙把上衣脱下来给我当雨伞，看着雨水打在妈妈身上，衣服都湿透了，我眼镜湿润了，当时的心情无法用言语表达。

记得有一年冬天，下起了鹅毛大雪，路面很滑，妈妈怕骑电动车滑倒，步走又怕上学迟到，最后让我坐在电动车上，自己一路推着车走到了学校。到了学校，妈妈已经满头大汗。再回想起母亲平时为我所做的一切，我的泪水不禁再次滚落……

我想对我的妈妈大声说：“妈妈，您曾用坚实的翅膀撑起一方蓝天”以后，我会用我日益丰满的羽翼来为您遮风挡雨！

是啊，世界上最无私、最真挚的爱，就是母爱！

祝天下所有的母亲身体健康、工作顺利、万事如意。

爱·感恩作文9

世界上有一种无与伦比的爱，那就是母亲的爱！因此世上最值得回报的人就是母亲。

是啊，转眼间我已经快16岁了，在着近16年的日子里，您为我付出的太多太多。感谢您赋予了我生命，也感谢你对我的无微不至的关爱与爱护。

记得我爱护能够三年纪的时候，身体不是非常好。正好一天晚上我发高烧，天有下着大雨，父亲有不在家是而且那是以是深夜都快两点了外面又没有车，您抱着我包了三站路把送到医院，但我第2天醒来时才知道你在我的病床上趴了一个晚上，当时我不觉得有什么。但当我渐渐长大我回忆起这见事才知道你是多么的伟大。

母亲你不仅在生活上对我是无微不至，你还叫我怎么做人；“火要空心，人要忠心。世上人最怕认真两字……这些话在当时我都是随口应与这是，但从来没记在心里，现在来看您的这些话不比那个大哲人差，虽说没有是传世名言但我会把他当一中宝藏，一种我做人的准则，将它埋在我心里的最深处。

母亲您好似一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮你的淡薄，一生一世饮您的点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。

爱·感恩作文10

妈妈的爱像冬天的火，妈妈的爱像凉爽的风，妈妈的爱像遮雨的伞……这就是妈妈的爱。

从小到大，妈妈为我付出的太多太多了。妈妈的爱就像天上的星星一样数也数不清。今天我就说说令我最难忘的一件事吧！

记得那天放学，下起了狂风暴雨。妈妈打着伞来接我，她把伞打在我的头上，雨水一滴一滴的打在了妈妈的身上，妈妈的衣服马上就湿了，我问妈妈：“你冷不冷啊？”妈妈还骗我说：“妈妈不冷。”我心想：妈妈一定是不想让我心疼才说不冷的。我说：“妈妈，你把伞放在中间，我们一人一半，怎么样？”妈妈说：“不用了，还是给你打着吧，不然你该感冒了。”到家了我的身上是干干的，而妈妈的身上都湿透了。

妈妈，是您一直默默无闻地为我和这个家庭付出，妈妈您辛苦了，我爱您！

爱·感恩作文11

11月1日是我的生日，这一天我要为妈妈按摩、搥背，让妈妈可以好好的休息一天，因为妈妈曾经告诉我，小朋友生日的这一天，其实是母难日，天下所有的母亲都一样，都必须经历痛苦的生产过程，才能让小宝宝降临到这个世界上，所以这一天我要特别感谢妈妈。

11月1日是我的生日，这一天我要帮妈妈把房子打扫干净，让妈妈可以享受被照顾的感觉，因为平常都是妈妈照顾我，至少在这感恩的一天，让妈妈感受到被感谢的尊荣，谢谢妈妈把我健康的生下来，又让我很幸福的长大。

11月1日是我的生日，我在这一天以前，要为妈妈做一张精美的卡片，谢谢这为全天下最爱我、关心我、为我牺牲奉献的好母亲，有时候妈妈常说自己又老又丑，但是在我的心理和卡片上，妈妈是绝世美女，谁都比不上。

11月1日是我的生日，这一天我要说很多笑话给妈妈听，让妈妈笑咪咪的度过这一天，其实，不只这一天，我真希望妈妈每一天都很开心、每一天都如意。

11月1日是我的生日，这一天我不要蛋糕和礼物，只要爸爸妈妈陪着我长大，这样的生日，妈妈说：真希望我天天过生日。

爱·感恩作文12

有一个人，他永远占据你心中最柔软的地方，你愿用自己的一切去爱她；有一种爱，它让你肆意的去索取，享用，却不要你任何的回报。这个人叫：母亲，这种爱：叫母爱

五月十三日时，母亲节到了，是我们心中最重要的节日。这个节日，是对母亲们一年为我们做的事的赞扬。最主要的目的还是，提醒我们感恩母亲。

母亲，给予了我们生命，爱心，责任心，以及忠心和孝心，对于母亲来说，我们就是她们的全世界。难以想象如果一个孩子对母亲没有孝心，不知报答，将来他能对这个社会做出什么贡献呢？这无疑是肯定的。

话说“受人滴水之恩，应当涌泉相报”我们常常会因为一个陌生人的关怀而念念不忘，但却对最伟大的母亲不闻不问，有时母亲唠叨我们，我们还会大发雷霆让我们从现在开始，从孝顺母亲开始，让我们为她们洗一次脚，捶一捶背，或者一个真诚的拥抱，都会让母亲感到无比的温暖。

在此，我想有一首诗来结尾：孩子的成长，是母亲再生的希望；孩子的失败，是母亲痛苦的眼泪；孩子的成功，是母亲开心的微笑。同学们，从现在开始我们要让母亲快乐的微笑，一起来孝敬我们亲爱的母亲吧！

爱·感恩作文13

母爱是无私的，回想起成长的种种片段：牙牙学语，背诗识字，生病时母亲对我的守护，上学前的叮咛，放学后的欢乐与忧愁，春日里的风筝和草地上的滚闹，夏日里的游泳，秋日里的郊游，冬日里灯下伴我读书，这一切的一切，都是母亲对我的爱所构成的温情。

妈妈用自己独特的方式教育我成长，让我知道了原来学习是一种快乐的事，让我明白了勤俭节约是为人的美德，让我懂得了很多做人的道理，让我体会到了家的温暖。

记得有一次，放学时外面突然下起了大雨，当我走出校门时，看见妈妈带着伞来接我，我扑到妈妈怀里，妈妈揉揉我的头发，对我说：“咱们回家吧。”在回家的路上，妈妈一直把伞往我这边推，妈妈的一半身子都在外面露着，于是我马上把伞往妈妈那边推，妈妈说：“还是你打着吧，妈妈没事。”当我们回到家时，我发现妈妈的衣服已经湿透了。

妈妈，为我付出了许多，却毫无怨言。如今我长大了，我会争取做一个勤奋上进的好孩子，长大今后好好孝敬父母。

爱·感恩作文14

五月十一日的母亲节到了，我想为妈妈做一件事来回报妈妈的爱。

星期日一大早妈妈就起床开始搞卫生了，当我起来的时候妈妈已经很累了，我看妈妈很累的样子，就对妈妈说：“妈妈，让我来拖地吧?”可妈妈说：“不行，你还太小，万一摔倒了咋办呢?”我对妈妈说：“我已经长大了，我都上二年级了，还没帮你做过一件事呢?你就让我拖吧.”在我的再三恳求下，妈妈终于同意了。于是我拿起拖把就开始拖了，可是我拖了这边又踩脏了那边，这时妈妈告诉我说：“你要顺着拖，先拖前边，再向后边拖。”听了妈妈的话，我试了试果然成功了。拖着拖着我不小心滑倒了，可我并不放弃，站了起来继续拖，终于在我的努力下地被我拖的干干净净。我心里高兴极了。

妈妈看着我拖过的地，夸我是个懂事的好孩子。

爱·感恩作文15

今天是母亲节，怎么说也要为妈妈做些什么。一大早，我就偷偷起来，看见妈妈还在熟睡，我悄悄地从冰箱里拿出两个鸡蛋和平底锅，开始打鸡蛋。

因为这是我还是新手，因此只能用劲回想着妈妈的方法。我拿起一个鸡蛋，往锅上敲了两下，可鸡蛋却毫发无伤。我又试了两下，可它还是安然无恙，好像在成心和我作对。我再用力一敲，鸡蛋竟碎了。无奈之下，我只好拿来抹布，把鸡蛋扔到垃圾桶里。不甘于失败的我，又拿出一个鸡蛋，吸取上次的教训，终于把鸡蛋打到了碗里。接下来就十分顺利了，我往锅里倒上油，把鸡蛋放进去，觉得差不多熟的时候就用铲子把它翻过来。

鸡蛋出锅了，我又细心地为妈妈热了袋牛奶。我把妈妈叫起来，妈妈看见我为她做的早餐高兴地笑了。