感恩与爱同行演讲稿

感恩与爱同行演讲稿（精选14篇）

篇1：感恩与爱同行演讲稿

心怀感恩，与爱同行

尊敬的各位评委：

大家好！我是来自七（2）班的袁浩峻。我演讲的题目是《心怀感恩，与爱同行》。

羔羊跪乳的挚爱、乌鸦反哺的深情，使我动容，催我思考。作为朝气蓬勃的中学生，我们要学会感恩，珍惜拥有的一切。不说别人，就说我自己吧。今天我能站在这里演讲，就应该感恩学校的培养，感恩老师的信任，感恩父母的鼓励。在此我要深情地说一声：感谢你们!滴水之恩，涌泉相报,是人类广为传诵的美德.懂得感恩是做人的立足之本。台湾十大杰出青年赖东进先生出生在贫困家庭，他需要一边读书，一边讨饭，一边照顾残疾的父母。每次讨饭回来，他都要跪着喂他的爸爸妈妈。当他成名以后，他这样说：“我对生活充满了感恩的心情，我感谢我的父母，他们虽然眼睛瞎了，但他们给了我生命；我还感谢苦难的命运，是苦难给了我磨练。”他不因父母的残疾而抱怨生活，而是以一颗感恩的心来感谢父母，这是多么宝贵的感恩之心啊！

在我们的生活中，时刻能感受到父母的关怀，师长的教诲，朋友的帮助，大自然的赐予……但有些人却麻木不仁，熟视无睹。不少同学认为家长的付出理所应当，天经地义，对父母不尊重、不关心；有的人对社会相当冷漠，认为社会与他毫无干系；有的人接受别人的资助，也不知道感恩。河北省有个年迈的老人，曾无偿资助80名贫困大学生，但那些大学生毕业后，竟没有一个人去看望他，甚至连封问候、感谢信也没有。这些没有感恩之心的人，就算拥有再大的财富,也不过是一具没有灵魂的躯壳罢了。

上海市新出版的《中学生守则》中增加了“学会感恩”的条款，这说明了什么？这说明了：感恩，是我们每一个中学生应该具备的基本品德。“慈母手中线，游子身上衣”，让我们铭记父母的养育之恩；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，让我们勿忘老师的无私奉献；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，让我们感恩生活的珍贵美好。

同学们，让我们怀着一颗感恩的心，从自己做起，从小事做起，把爱传遍世界吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇2：感恩与爱同行演讲稿

感恩抚养你的人，因为他们使你不断长大；

感恩帮助你的人，因为他们使你度过难关；

感恩关怀你的人，因为他们给予你温暖；

感恩教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧；

感恩伤害你的人，因为他们磨练了你的意志。。。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》。首先我给大家讲一个小故事：

为了凑足来年的学费，一位来自山区的贫困大学生决心推销一些商品来挣点钱。推销商品的过程非常艰难，有时他不得不硬着头皮向人要些食物来充饥。

有一天，他敲了一户人家的门，开门的是个小女孩，他一看便失去了勇气，心想：天哪，哪有大男生向小女孩讨东西吃的？于是他只要了一杯开水解渴。

小女孩看得出他非常饥饿，于是拿了一杯开水和几块面包给他，他很快把食物接过来，狼吞虎咽地吃着，一旁的小女孩看着她的吃相不禁偷偷地笑。

吃完后，他很感激地说：“谢谢你，我该给你多少钱？”

小女孩说：“不必啦，这样的食物我们家很多。”

他觉得自己很幸运，在陌生的地方能收到陌生人如此温馨的照料，虽然这些东西并不昂贵，但在他看来却值得牢记一生。

但故事到这里并没有结束，事情的发展更是小女孩没有想到的。多年以后小女孩感染了罕见的疾病，许多医生都束手无策。女孩的家人听说，有一位医生医术高明，找他看看或许有治愈的机会，便赶紧带女孩去接受治疗。在医生的全力医治和长期护理下，女孩终于恢复了健康。出院那天，护士交给她医疗费用的账单，她几乎没有勇气打开来看，心中知道可能要一辈子辛苦工作才还得起这笔医疗费。最后她还是打开了，看到签名栏写着这样一段话：

“一杯开水和几片面包，足够偿还所有的医疗费。”她眼中含着泪水，顿时明白，主治医生就是当年那个穷学生。

同学们，听完这个故事你是不是觉得特别感动呢？在别人最困难的时候，我们施以援手，别人会记住你一辈子并感恩终生。中国有句古话“滴水之恩，涌泉相报。”很多时候我们并没有指望能在日后得到回报，但一旦我们有求于人的时候这种回报有时会自动显现出来。所以，我们都应该懂得付出，只有肯付出的人才会有更好的回报。

同学们，让我们从现在开始“学会感恩，与爱同行。”

篇3：感恩与爱同行演讲稿

1. 榜样在引领

学校的每位教师是感恩教育的榜样和引领者。学校长期提升教师师德内涵, 深化关爱内涵, 坚持“真诚关爱成就未来”的宗旨和行动, 开展教师结对子“一帮一”活动, 每位教师帮扶一名贫困生、学困生或者留守儿童, 制定帮扶计划, 做好帮扶记录, 每位教师要定期找学生谈心, 了解学生的学习、生活、心理情况, 适时地给予帮助和指导。学校定期开放心理咨询室, 许多学生在教师耐心细致的帮助下取得了进步。学校还注重树立教师身边的先进典型, 实事求是地挖掘师德模范的真人、真事、真心、真情, 使先进人物贴近教师, 感染师生, 他们用真挚的情意、真诚的行动引领着孩子们。

2. 感恩在行动

(1) 感恩生命, 孝敬父母。要让孩子学会感恩, 首先得让孩子有一颗对父母的感恩之心, 为使孩子们能对双亲产生发自内心的爱和真诚持久的感恩。胜利小学精心设计各项活动, 如5月感恩月主题活动中, 各班根据学生的实际情况布置亲情作业: (1) 坚持每天帮家长做一件家务, 如:打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理房间等。 (2) 坚持每天为父母做一件事, 如为父母捶背、洗脚等。 (3) 三至六年级学生给父母写一封感恩的信。 (4) 制作亲情感恩卡:送父母一张感恩卡, 向父母说一声谢谢, 道一声辛苦了, 为父母送上一个温馨的祝福, 让父母享受一份感动。同时, 每个孩子都与父母签订《“自主·感谢·快乐”个人成长协议书》, 引导孩子用细小的行动, 表达对父母、对社会感恩的心。

(2) 感恩教师, 勤奋学习。通过感恩教师, 弘扬尊师重教的良好风尚, 加快建设学习型社会。因此, 在全校开展“感恩教师, 勤奋学习”活动。要求所有学生讲文明用语, 遇到教师自觉向教师敬队礼、问好, 标准语言是“老师早”“老师好”, 声音洪亮。让学生利用实际行动来表达对教师辛勤付出的尊重, 报答教师厚重的师爱。如:认真完成家庭作业, 上课积极发言, 自觉遵守纪律, 爱护公共财物, 保持校园卫生等。组织学生撰写“我心目中的好教师”的真实故事。

(3) 感恩同学, 互帮互助。各班召开以“牵手同学, 共同进步”为主题的班会活动, 倡导学生为同学做一件有益的事, 为班级做一件有益的事, 掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮, 增进同学之间的友谊。2010年5月, 学校开展“我为小伙伴添新衣”的爱心活动。大队部提倡“你一元、我一元, 我为小伙伴添新衣”的口号, 全校师生慷慨解囊, 纷纷捐出自己的零用钱, 为福利院儿童添置新衣, 共度六一。

为了帮助身边更多的贫困小伙伴, 学校从2009年开始成立了“红领巾爱心基金会”。同学们通过开展“红领巾爱心义卖”活动, 筹集善款, 并用这些善款帮助贫困同学和留守儿童购买书籍、书包和学习用具。

(4) 感恩社会, 奉献爱心。利用“服务社区活动”“假日小队活动”等形式, 激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。学生以家庭住址为依据建立“社区实践小分队”, 小分队深入社区, 在小区内开展清扫街道、捡废护绿、协助整理资料、发放环保手册、宣传环保知识等, 每年3月学雷锋月大队部定期举行“清洁社区, 我们在行动”等主题实践活动。

学校每学期都会组织学生走进社会福利院, 为那里的孩子和老人送温暖、献爱心。刚开始, 学生的爱心行动大多集中在打扫卫生、表演节目、送慰问品方面。渐渐的, 随着和孩子、老人们多次接触, 同学们开始与孩子们做游戏, 与老人谈话、聊天, 听他们讲从前的故事, 为老人捶背、剪指甲……同学们每次的到来都会让福利院充满欢声笑语。在这里, 学生学会了感恩, 将爱传递。

3. 感恩之花满园香

“学会感恩与爱同行”的感恩教育已成为学校德育工作中的一项重要内容, 也取得了一些有成效的进步。教师敬业奉献、爱生如子, 涌现出一批堪称“师生楷模”的好教师、优秀辅导员、优秀教育工作者;同学们努力学习、乐于进取, 涌现出许许多多“家庭美德少年”“感恩之星”“文明小使者”。同学们怀着一颗感恩之心, 逐渐懂得自己的成长离不开教师、家长的付出和社会的关爱, 也逐步学会知恩、感恩、报恩, 拥有奉献精神, 乐于服务社会, 报效祖国。

篇4：学会感恩 与爱同行

关键词幼儿学习感恩

从“机场剌母案”这一不良社会案例中，我们除了震惊、恼怒、痛心之外，是否更要深思：我们到底应该教会孩子什么?如今，孩子成了家庭中的“小皇帝”“小太阳”。他们只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。在我们幼儿园的孩子中，也经常可以看到自私、狭隘、霸道、不容人、不讲道理，缺乏爱心，不知道也不懂得关心他人的现象存在。感恩是一种美德，是一种良好的生活态度。不懂得感恩的人是情感缺失、心理不健康的人。为此，加强对幼儿的感恩教育是一件非常有必要的事情。3岁～6岁的幼儿是一个人价值观形成的重要时期。我们越来越清楚地认识到，幼儿园的教育不再是简单的知识和技能的教育，而让孩子学会学习、学会做人则成为更重要的任务。因此，感恩教育应成为幼儿园教育的重要内容。为此我园确立了区级微型课题《幼儿园感恩教育途径和策略的实践研究》，旨在通过课题的实施，培养幼儿感恩意识，使幼儿形成感恩的良好道德品质，为孩子的幸福人生奠定基础。

一、构建家园互动平台，培养幼儿的感恩意识

在家庭中，家长和幼儿朝夕相处，空间上最接近，时间上最长久，情感上最依恋，因此，家长对幼儿的影响是最强烈的。在家庭中开展感恩教育是十分重要的。为此，我们尝试运用多种方法引领家长融入到我们的教育实践活动中，如：父母学校、家长会、家委会、家长园地、家园联系册、半日活动、亲子活动、宣传橱窗及幼儿园网站等加强家园联系，努力向家长宣传，让家长了解感恩教育的重要性、目标要求、内容、组织形式等各方面的情况，虚心听取家长的意见，并让家长参与活动的设计与准备工作，获得家长对我们幼儿园感恩教育的了解与支持，努力构建一个家园互动、合力育人的教育环境，培养幼儿的感恩意识。

二、结合主题活动，开展感恩教育

主题活动是幼儿园的主要活动形式。在开展感恩教育的过程中，我们充分结合主题活动，开展感恩教育。如，在小班主题活动“我爱我家”中，我们让孩子了解了自己的家人对自己的关心和帮助，产生对家人的感激之情。在中班主题活动“我周围的人”中，孩子了解了家人之外，还了解了许多不认识的人对自己的关心和帮助，而在大班主题活动“我上小学了”的主题探索中，孩子感受到了来自同伴的关心、老师的关爱，结合幼儿园各个主题活动的开展，我们积极地融入感恩教育，使幼儿在获取知识和经验的同时，获得积极的情感体验，心灵的感动。

三、利用情境教学，开展感恩教育

在开展感恩教育的过程中，我们有效地利用“情景教学”，进一步增强幼儿的感恩意识。为了让小班幼儿知道有了好吃的东西要与长辈分享，我们设计了这样的情境：晚上，一家人坐在一起，讨论对妈妈买回的一篮橘子该怎么分?红红选择了一人一个，多出来的留给自己。小明选择了一个人独自享用。而欢欢则选择了先分给爷爷奶奶爸爸妈妈，自己留下最小的。谁的做法最好呢?孩子们展开了积极的讨论，最终一致认为欢欢的做法最好。借助类似的情境教学，老师逐步引导孩子，帮助孩子学习如何在生活中更好地去回报自己的家人、朋友和关心自己的人。利用情境教学开展感恩教育，可以让幼儿有一种身临其境的感受，使他们有一种更直接的感知和体验。

四、利用节日活动，开展感恩教育

我们结合节日庆祝活动，积极地开展感恩教育。如：在三八妇女节，我们请来了孩子们的妈妈，让妈妈们说说自己的工作，说说自己养育孩子的辛苦，帮助孩子体会妈妈对自己的养育之恩。与此同时，我们鼓励孩子表达自己对妈妈的感激之情，通过送自己亲手做的礼物表达对妈妈的爱。通过一个个的节日活动，让孩子们进一步感受到了自己的成长离不开家人、长辈的关心和爱护，增强了幼儿的感恩意识，也让孩子初步学会了用自己的方式去表达自己对周围人的回报的心愿。

五、在一日生活中，渗透感恩教育

为使感恩教育成为一种自觉行为，我们把感恩教育贯穿于幼儿的谈话、游戏、活动、突发事件等日常生活的各个环节中，注意教育的连贯性和一致性，坚持常规要求贯彻始终，例如：每周两次的感恩晨间谈话。谈话是幼儿一日生活常规中不可缺少的环节，谈话活动同样是我们教育的一个重要途径。每周两次感恩谈话中教师将日常幼儿感恩方面做得不好的地方罗列出来，大家共同讨论应该如何改变不良的习惯。

六、走向社会，强化感恩教育

随着感恩教育的深入，我们的教育从家庭、幼儿园逐渐地延伸到了社会。为了让幼儿能真正拥有一颗感恩的心，我们开展了一系列的社会实践活动，让孩子主动地关爱和帮助他人。如，我门的孩子省下了自己的零食，亲手制作充满爱心的礼物，在老师的带领下来到了“敬老院”，他们和敬老院的爷爷奶奶一起做游戏，和他们聊天，还给他们敲背、按摩，使爷爷奶奶们感受到了他们的关心和帮助。通过一系列的社会实践教育，进一步强化感恩教育，使我们的孩子真正地学会关心人、帮助人。

篇5：感恩演讲稿：心怀感恩，与爱同行

大家好。

感谢温暖的阳光，花儿绽放的美丽，雨露感谢浮云陪伴它飞翔，鱼感谢公海的包容让它自由。而且我要感谢婆婆的爱和幸福。

我婆婆人很好。她有一张张媛媛的脸。随着时间的推移，皱纹慢慢爬上她的脸庞。婆婆最引人注目的是眉毛。无论生活的担子有多重，那双眉毛总是乐观地弯成月牙。她是我勤快的婆婆。

有一次我病了，高烧一直没退，烧得我身体像火山爆发一样。婆婆背着我跑到儿科医院。到了医院，量量体温。哦，我的上帝！39度8分。婆婆一边交挂号费一边焦急地问我：“孩子，爱很难吗？”我话音一落，婆婆抱着我冲进了急诊室，一个劲地说：“医生，你看这孩子……”。此刻，我整个人都在燃烧着抽烟。

经医生诊断，我是病毒性感冒引起的高烧。住院一天半，高烧退了下来，但是低烧总是反复无常。虽然不再住院，但每天都需要输液复查。

接下来的几天，婆婆像守护神一样陪着我。除了照顾输液，按时吃药，还用冰袋和酒精身体降温；为了防止耽误的课程影响我的考试，婆婆还利用课余时间帮我补习功课。

篇6：感恩与爱同行演讲稿

大家好!今天我讲话的题目是“心存感恩 与爱同行”。

说起感恩人们就会想起这些俗语“吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉”“滴水之恩当以涌泉相报”“人敬我一尺，我敬人一丈”是啊!感恩已成为一种美德。

鲁迅先生曾说：“感谢人民，感谢思想，感谢命运，感谢一切我要感谢的人”

巴金也曾坦言：“我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了还不断，为了给人间添点温暖。”同学们，我们是否该从伟人的话中得到点启示呢?心存感恩与爱同行。

怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀着感恩的心，一代伟人邓小平在古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民!”怀着感恩的心，诗人艾青在他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”听说过一个人向树道歉的故事吗?听说过

所有正在行驶的汽车为狗让路的故事吗?这些真实的.故事，感动于人对生命的关爱，感动于人对生命的尊重。当我们每天享受着清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者;当我们迁入新居时，我们要感谢那些建筑工人;当我们出行，要感谢司机……懂得感谢，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。

怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。懂得感恩的人是再接再厉，

勇往直前的;不懂得感恩的人是怨天尤人，节节败退的。懂得感恩的人是睿智的，不懂得感恩的人是愚蠢的，可悲的。

篇7：学会感恩,与爱同行演讲稿

学会感恩,与爱同行演讲稿范文1尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》。

朋友，如果你的父母责骂了你，你会怎么办？如果你的师长批评了你，你会怎么办？如果你的朋友背叛了你，你又会怎么办？

每当此时——你会不会想到一个词，那就是“感恩”？

说到感恩，我想到了一个小故事。在一个偏僻的山村，有一眼据说很灵验的山泉，可以医治百玻有一天，一个少了一条腿，拄着拐杖的人很吃力地走向山路。山民看到他，不禁说道：“唉，可怜的人那，难道他想祈求上帝再给他一条腿吗？”这句话恰巧被残疾的人听到了，他对山民说：“我不是祈求上帝再给我一条腿，而是感谢他的帮助，让我留有了现在的一条腿。”

因此，让我们一起来感恩吧！感谢责骂了你的父母，因为他们成就了你的辉煌今天；感谢批评了你的师长，因为他们完善了你的言行举止；感谢背叛了你的朋友，因为他们丰富了你的人生阅历！感谢所有使你长大成熟的人吧！

朋友，你可曾听说过丛飞，这个为资助178个孩子上学而节衣缩食的爱心歌手。当年他流落到广州时几乎身无分文，一位陌生的姑娘听了他的演唱，被深深地打动了。她不仅帮助他解决了食宿问题，还资助他六百元钱购置西装，使他顺利参加了青年歌手大赛并获得了一等奖的成绩，从此他一鸣惊人。然而不幸的是丛飞身患绝症，即使如此，他也时刻牵挂着失学儿童，哪怕自己负债累累！他是个懂得感恩的人，别人向他伸出过援助之手，他就把这份关怀无私地回赠给了社会：毫不计较个人得失，根本就不奢望有什么回报！

是啊，我们的生活需要爱，更需要拥有一颗感恩的心！

记得英国作家萨克雷曾说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有！

感恩，是一种美德，是一种方式，更是一种境界。

感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。

让我们感谢明月照亮夜空，感谢朝霞捧出黎明，感谢春光融化冰

雪，感谢大地哺育生灵，感谢这美好的所有！

最后，让我们携起手来，学会感恩，与爱同行！

学会感恩,与爱同行演讲稿范文2各位老师，各位同学：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是《学会感恩，与爱同行》。

感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种思想境界。感恩是每个人都应有的基本道德准则。乌鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。不懂感恩，就失去了爱的感情基础。因此，我们每个人都要学会感恩。感谢父母的养育之恩，感谢老师的.教诲之恩，感谢同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待自己的人，甚至要感恩对自己有敌意的人，因为是他们让自己变得更坚强。

那么，同学们肯定会问“我们怎么才可以让自己成为一个懂得感恩的人呢？”其实很简单，想要让自己成为一个懂得感恩的人，就需要从小培养自己拥有一颗感恩的心。只有拥有一颗感恩的心，才会懂得回报父母的生育、养育之恩；才会懂得珍惜学校、老师的启蒙、教育之恩；才会懂得珍惜社会和大自然的供养之恩；只有拥有一颗感恩的心，才会履行自己的责任和义务，也才会更好的理解和尊重别人。

同学们是否还记得，当你们呱呱落地，发出在人世间第一声响亮的啼哭时，你们的父母就开始日复一日，年复一年，无休无止的为你们操心；为了让同学们上学不迟到，你们的父母风里来、雨里去，不辞辛劳的接送；为了能够给同学们提供衣食无忧、良好的学习环境，你们的父母每天要坚持在工作岗位上辛苦的忙碌……在家里，同学们吃着可口的饭菜，穿着漂亮暖和的衣服，看着有趣的书籍，玩着好玩的玩具，无一不流露着父母对你们的关爱，这些大家能感受到吗？你们的父母给予了你们生命，养育着你们健康成长，同学们是不是应该感恩这生命的赐予，无怨无悔的付出呢？

同学们，如果你们是善于观察的孩子，你们一定会发现，陪伴在你们身旁的可亲可敬的老师在全心全意的呵护着你们。课堂上，给你们鼓励的永远是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神；放学时，叮嘱你们的总是老师那一句句亲切话语；在学校里，当你们遇到身体不适时，贴在你们额头上的是老师那双充满母爱的手；华灯初上，最后离开学校的是老师那疲惫的身影。同学们，你们能够感觉到老师因为你们学习上出现的滑坡、学习散漫而心中着急吗？同学们，你们能够感觉到老师因为你们的一点点进步而欢欣鼓舞吗？同学们是不是应该感恩老师在用心召唤着你们遨游知识海洋的这份情呢？

同学们，快快行动起来吧，去回报老师、回报父母对你们的爱。在家里，你们能够帮父母倒杯水、捶捶背、洗洗碗、拖拖地，做一些力所能及的事，这是感恩；学校里，课堂上，你们坚定的目光、轻轻的点头，表明你们在全身投入、专心听讲，这是感恩；下课后，遇到老师淡淡的微笑、甜甜的“老师好”，这是感恩；当然，认真地完成每次作业、积极地举手发言，让自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这将是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰、最快乐的满足。

同学们，从现在开始做起吧，做好身边的每一件事，来珍惜生命给予你们的一切。世界将会因为有你们的爱而变得更加美丽。

谢谢大家！

学会感恩,与爱同行演讲稿范文3尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《学会感恩，与爱同行》。首先我给大家讲一个小故事：

为了凑足来年的学费，一位来自山区的贫困大学生决心推销一些商品来挣点钱。推销商品的过程非常艰难，有时他不得不硬着头皮向人要些食物来充饥。

有一天，他敲了一户人家的门，开门的是个小女孩，他一看便失去了勇气，心想：天哪，哪有大男生向小女孩讨东西吃的？于是他只要了一杯开水解渴。

小女孩看得出他非常饥饿，于是拿了一杯开水和几块面包给他，他很快把食物接过来，狼吞虎咽地吃着，一旁的小女孩看着她的吃相不禁偷偷地笑。

吃完后，他很感激地说：“谢谢你，我该给你多少钱？”

小女孩说：“不必啦，这样的食物我们家很多。”

他觉得自己很幸运，在陌生的地方能收到陌生人如此温馨的照料，虽然这些东西并不昂贵，但在他看来却值得牢记一生。

但故事到这里并没有结束，事情的发展更是小女孩没有想到的。多年以后小女孩感染了罕见的疾病，许多医生都束手无策。女孩的家人听说，有一位医生医术高明，找他看看或许有治愈的机会，便赶紧带女孩去接受治疗。在医生的全力医治和长期护理下，女孩终于恢复了健康。出院那天，护士交给她医疗费用的账单，她几乎没有勇气打开来看，心中知道可能要一辈子辛苦工作才还得起这笔医疗费。最后她还是打开了，看到签名栏写着这样一段话：

“一杯开水和几片面包，足够偿还所有的医疗费。”她眼中含着泪水，顿时明白，主治医生就是当年那个穷学生。

同学们，听完这个故事你是不是觉得特别感动呢？在别人最困难的时候，我们施以援手，别人会记住你一辈子并感恩终生。中国有句古话“滴水之恩，涌泉相报。”很多时候我们并没有指望能在日后得到回报，但一旦我们有求于人的时候这种回报有时会自动显现出来。所以，我们都应该懂得付出，只有肯付出的人才会有更好的回报。

同学们，让我们从现在开始“学会感恩，与爱同行。”

篇8：与爱同行

因为爱, 丽贝亚人走到了一起, 大家风雨同舟, 顺境中相依, 逆境中相扶, 抱团取暧, 不离不弃, 荣辱共享共担;因为爱, 丽贝亚人才将“创造优质良好的空间, 为丰富社会生活而贡献’作为企业理念, 精益求精, 精雕细刻, 追求卓越, 打造出了一个又一个精品、极品工程;因为爱, 丽贝亚人和睦相处, 互助互爱, 心心相印, 你心中有我, 我心中有你, 公司成了大家温馨的港湾, 洋益着友情亲情, 成为具有博爱精神的丽贝亚大家庭……

这是丽贝亚20年不断发展壮大的动力之源, 是丽贝亚企业精神之核、企业文化之魂!

与爱同行, 彰显的是一颗颗感恩的心。丽贝亚浓浓的爱心充分体现在公司领导对员工的真诚体恤爱抚上。员工们过生日, 不论是谁, 总经理总要送去亲自签名的贺卡, 贺卡虽小, 爱意绵绵。员工们在外省市做工程, 为了赶工期, 春节照样奋战在工地上, 不能回家过年, 公司的三位高管放弃与家人团聚, 千里迢迢赶到工地上, 送去亲切关怀, 表达衷心祝福。更有鲜见的是, 有员工生了双胞胎, 公司领养一个, 以减轻员工负担。有一员工非工作身亡, 董事长高建林居然每月从自己的工资中抽出一部分钱供养他的孩子, 直至孩子长大成人。这一个个感人肺腑的故事, 足以说明在丽贝亚领导们的脑海里, “丽贝亚是大家的, 不是某一个人或几个人的, 没有广大员工的努力, 就没有丽贝亚的今天。”所以他们把对员工的感恩化作了关爱。

关爱是一种付出, 也能得到回报, 正所谓“予人玫瑰, 手有余香”。关爱就像冬天里的一杯醇香温暖的咖啡, 就像炎夏中的一碗清爽冰凉的柠檬茶, 带着诱人的味道, 沁人肺腑, 激人以心换心。丽贝亚的员工们深诣“羊有跪乳之恩”, “鸦有反哺之恩”的道理, 用对公司的“无限忠诚度”来表达自己的感恩。“公同改制时, 60多位员工居然没有一个离开, 全部要跟着高建林干。”这就是公司的关爱转化成了向心力。用员工们的话说:“在丽贝亚干我们能找到家的感觉, 能寄托我们永恒的希望。丽贝亚天地广阔, 也许不完全是坦途, 但前途无限。”

与爱同行, 彰显的是对人的尊重, 对劳动的尊重, 对创造的尊重。丽贝亚有一位来自重庆的员工, 因为工作需要三年没有回家过春节了, 年迈的老妈放心不下, 年初三专程赶来看望儿子。董事长高建林专门设宴招待他们母子二人, 感动得老妈妈连连说:“儿子在这里我一百个放心了。”在“忘年会”上, 公司又专门请她来参加, 并授予她“好母亲奖”。这位老妈妈到公司来最大的收获是什么?是尊重, 是荣耀。白海波为什么能放弃他最大的梦想——当伟大的设计师, 最终接受高建林的要求, 接掌总经理的“帅印”, 也是因为他从高建林身上得到了信任, 得到了尊重, 是被他那用开放、民主、宽容、真诚的心态对待每一个人所感动。

篇9：感恩与爱同行

你懂得感恩吗？谈到外国的节日，相信同学们都能随口说出一大串节日的名称。可是，又有多少同学能说出11月的第四个星期四是什么节日呢？这一天就是美国人非常重视的感恩节。感恩，是人类共同的道德行为，并不是哪国的专利。我国自古以来就崇尚感恩，然而历史发展至今，学会感恩却成为人们一再强调的话题，这不能不引起人们的深思。其实，感恩并不是别人为自己做了一件天大的好事，我们才要感谢他。即使别人为我们捡起一支掉在地上的铅笔，或是扶一下即将跌倒的自己，我们都应该对他真诚地说一声“谢谢！”父母是我们第一个应该感谢的对象：是他们给了我们生命，让我们来到这个美丽的世界；是他们给了我们一双雪亮的眼睛，让我们去观察世界；是他们给了我们一个健全的大脑，让我们去明白事理；是他们给了我们两条健壮的腿，让我们去饱览祖国的大好河山；是他们给了我们一双完好的手，让我们去创造美好的明天……

我们中华民族历来崇尚受恩不忘、知恩必报，这是做人的基本道德，也即一个人的良心。我们敬爱的朱德元帅在《母亲的回忆》里说：“我爱我的母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的。”为了报答母亲的深恩，他不仅在生活上照顾好母亲，而且为了民族的解放事业英勇斗争，使母亲在精神上得到了莫大的安慰。东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”典范。黄香小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。殷殷孝子情，拳拳赤子心，他们做人的真情孝心，实在太令人感动了。

父母是这个世界上最爱我们的人。他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线。如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会？那么，今天的我们应该怎样孝敬父母呢？对他们感恩的唯一方式，就是做一个尊重父母、听话、懂事的孩子。“春节”将至，让我们在中国这盛大的传统节日里，向为我们忙碌和辛苦了一年的父母说一声“谢谢！”道一声“辛苦了！”为我们的父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动；或以书信的方式说一说你想对父母想说的话，和父母交交心。

谁言寸草心,报得三春晖。同学们，让我们感恩父母，孝敬父母，让中华民族这一传统美德发扬光大！

（作者单位：山东邹城市郭里王屈小学）

篇10：学会感恩,与爱同行演讲稿

朋友，如果你的父母骂你，你会怎么做？如果你的老师批评你，你会怎么做？如果你的朋友背叛了你，你又会怎么做？

每当这个时候，你会想到“感恩”这个词吗？

说到感恩，我想到了一个小故事。

在一个偏远的山村，有一个山泉，据说是非常有效的，可以治疗各种疾病。一天，一个人缺了一条腿，拄着拐杖艰难地向山路走去。山民看到他，不禁说：“唉，可怜的人，他想祈求上帝再给他一条腿吗？”这句话碰巧被残疾的人听到了，他对山民说：“我不是祈求上帝再给我一条腿，而是感谢他的帮助，让我留下了一条腿。”

所以，让我们一起感恩吧！感恩责骂你的父母，因为他们让你今天变得如此优秀。感恩批评你的老师，因为他们完善了你的行为。感恩背叛了你的朋友，因为他们丰富了你的人生阅历！感恩所有让你成长和成熟的人。

我的朋友，你听说过丛飞吗？他是一个热爱音乐的歌手，为了帮助178个孩子上学，他节衣缩食。当他在广州几乎身无分文时，一个陌生的女孩被他的歌声深深地打动了。她不仅帮他解决了食宿问题，还给他600元买了一套西装，使他成功参加了青年歌手大赛并获得了一等奖。从那以后，他逐渐成名。

然而，不幸的是，丛飞身患绝症。即使如此，他总是担心那些失学的孩子，即使他负债累累！他是一个感恩的人，别人向他伸出了援助之手，所以他无私地把这份关爱回馈给了社会。他不计较个人得失，也不期待任何回报！

是的，我们的生活中需要爱和一颗感恩的.心！

我记得英国作家萨克雷曾经说过：“生活就是一面镜子。”当你微笑时，它也在微笑。如果你哭了，它也会哭。你感恩生活，生活就会给你灿烂的阳光。你没有感恩之心，你只知道责备别人，你可能会一事无成！

感恩是一种美德，一种方式，一种境界。

感恩，让生活充满了阳光，让世界充满了温暖。

篇11：心怀感恩与爱同行的感恩演讲稿

演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在当今社会生活中，很多地方都会使用到演讲稿，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是小编收集整理的心怀感恩与爱同行的感恩演讲稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

心怀感恩与爱同行的感恩演讲稿1

尊敬的老师亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的主题叫做心怀感恩，与爱同行之让感恩走入心灵深处。从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。我们习惯占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。

20××的秋天，对于我们在座的同学来说，是一个永远都不会忘记的秋天。因为，这一年的秋天，有这么一群孩子也就是我们，刚刚从小学出来的我们带着憧憬与希望，带着长大之后为建设美丽祖国的犬子之心来到了环境优美、处处充满书香气息的南雅校园。

朋友们，你还记得到学校报到的那一天吗？

因为到南雅就读的学生之多，我们的父母拖着疲惫的身躯在为我们办理入学手续。我问妈妈：“妈妈，您要不要歇会儿？”妈妈强忍着欢笑对我摇摇头。但我能够清楚的看见妈妈的腿在发抖，但她依然没有抱怨。做父母的哪个不是为了自己儿女好啊？这些，不仅我看在眼里，还有许许多多的朋友应该都有所体会吧！

人活在这个世界上，最重要的就是懂得知恩图报。我们现在年纪还小，没有能力赚钱养家。我们现在只能用优异的成绩去报答我们的父母、老师与社会。这就是对它们最好的感恩与回报！

听大人们常说：“中学时光是人生中最美好的。”不是吗？虽入学时间不长，但是，校园里的师生之情却已在我的心灵烙印。

赠人玫瑰，手留余香，受人玫瑰，永念芬芳。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，才会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。感恩是一种处世哲，感恩更是一种生活的大智慧。让感恩走进我们的心灵深处吧！

心怀感恩与爱同行的感恩演讲稿2

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！我叫于xx，今年9岁了，我是一个很幸福的女孩，因为我有一个温馨的三口之家，家里有亲爱的爸爸妈妈和可爱的我，他们都十分疼爱我，尤其是妈妈，她是一名中学的教导主任，工作十分繁忙，她每天都自爱兢兢业业、勤勤恳恳地工作，但是这并不会影响她对我那无微不至的关心。真可谓是伟大的母亲。我的父亲也是如此，他也是一名人民教师，工作比妈妈还辛苦，经常跟班、值周很少回家，虽然爸爸很少回家，但是我仍然能够感受到那无声的父爱，我要感谢我的爸爸妈妈，感谢他们给了我生命，给了我这样一个幸福的家，让我感受到亲情的可贵，我要对我的爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，我爱你们！”

我是一个很幸福的女孩，因为我有一个和蔼可亲的老师，她有一颗慈母般的心，无论是在课堂还是课外，她总是无私地传授给我们很多很多知识。让我明白了许多做人的道理，让我感受到了师生情的。我要感谢我的老师，我要对我的老师说：“老师，您辛苦了，您对我的教诲我永远不会忘记。”

我是一个很幸福的女孩，因为我有一群团结友爱、互相帮助的同学，在这里快乐有人分享，悲伤有人倾听，他们让我感受到了集体的温暖，明白了友情的珍贵，我要对我的朋友们说：“我亲爱的伙伴，谢谢你们，伴我快乐成长。”

总之，无论是家庭，还是学校，无论是父母还是老师，都是疼爱我的，所以我要好好学习，争当一名优秀的小学生，多掌握知识多学习本领。我要把这颗感恩的心送给所有爱我关心帮助过我的人。

感恩是一种伟大的爱，选择了感恩，就选择了与爱同行，亲爱的同学们，让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧，你们一定和我一样都是幸福的孩子！

心怀感恩与爱同行的感恩演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的的题目是《与爱同行》。

爱，是一个永恒的话题。爱，可以有很多种，对父母，对老师，对身边的每一个人。

父母的爱从来都是无私的`，他们把对我们的爱视为一种本能，而我们却把这种爱视为理所当然。

当我们看上东西就想让父母给我们购买时，我们的父母总是以很富裕的方式给我们掏钱，总是以轻松的口吻对我们说上班不累，总是以很奢侈的方式满足我们的各种要求，总是以一种幸福的口吻对我们说拥有我们这样的孩子，他很高兴！父母爱我们，面对我们的种种刁难，他们把一切能给的都给了我们，而我们对他们所做的却极少极少，甚至还经常抱怨。这就是爱的差别。

父母的一生可能很平凡，平凡的让我们无法在别人面前谈起；父母的一生可能很清贫，清贫的让我们不愿在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能很普通，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。可就是这样的父母在我们跌倒时扶我们起来，教我们站立，指引我们一步步走向成功！

我们还有什么理由不爱自己的父母呢？让我们从自身做起，爱父母，爱老师，爱身边的每一个人吧！

风雨人生路，让爱与你我同行！谢谢大家！

心怀感恩与爱同行的感恩演讲稿4

亲爱的老师，同学们：

大家早上好！

今天我在国旗下讲话的主题是《心怀感恩，与爱同行》。

当我们来到这个世界上，什么还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人要怀有一颗感恩的心。因为感恩，才会有这个多彩的世界；因为感恩，才会让我们懂得生命的真谛。我们要感恩父母，感谢父母对我们生命的赐予，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

同学们永远不要忘记父母对我们的爱，对我们的呵护和关怀。用你们的实际行动感恩父母吧。你们应该多用心学习，不让他们再为你们操心；多分担家务，让他们能多休息一会儿；不抱怨、不顶撞父母，让家庭充满欢声笑语……尽我们所能，给父母留下最灿烂、最美好的时光，让他们开心，让他们骄傲！

我们还要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀。感恩老师对我们的辛勤付出和教诲。人生旅程上，老师丰富了我们的心灵，开发了我们的智力，为我们点燃了希望的光芒。他们只知道给予而从不想收取，我们怎能不向他们表示由衷的敬意。努力学习，认真听讲，作业工整，相逢问好，遵守校规校纪，用自己的实际行动回报老师对我们的培育之恩。

我们要感恩同学，感谢他们在我们困难时给予的帮助，寂寞时给予的陪伴，痛苦时送上的安慰。同学超脱功利，不计得失，无论何时都慷慨的送给我们无私的关怀，宝贵的信任，正直的忠告，热情的鼓励。这哪一样不值得珍惜呢？让我们在与同学的相处中，也怀着一颗感恩之心，多一些宽容与理解，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与隐瞒；多一些和谐与温暖，少一些分裂与嫉妒。珍惜同学之间的情意，因为这是我们一生最宝贵的财富。

除此之外，我们还要感谢自然的赐予，感恩社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会。做一个有奉献意识和社会责任感的人。一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，才能真正快乐。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之情”，“赠人玫瑰，手有余香”，“执子之手，与子偕老，”这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。怀着一颗感恩的心去看待一切，你将会发现自己是多么的快乐。

篇12：学会感恩，与爱同行主题演讲稿

大家上午好！今天，我要演讲的主题是《感恩与爱同行》。

感恩是一种人生准则，一种乐观的生活理念，更是所有美好生命的基础。学会感恩，可以擦亮我们沉淀的心灵，让我们不会被生活的琐碎所冲淡；学会感恩，使我们的心灵能够永远珍藏无以回报的微薄贡献；同时，学会感恩，还可以让爱与笑容永远闪耀在每个人的心中。因此，我们要学会感恩，感激大地为我们孕育万物的恩典，感激母亲赠予我们生命，更要感恩我们的生命中所遇到的每一个人和每一件事。

学会感恩，将会增长我们的.思想，减少我们的个人麻烦，让我们与父母心心相印，同行于人生之路。感谢父母赐予我们生命，感谢他们不离不弃的陪伴，他们的无私奉献成为我们自尊自立的坚强支柱。我总是感到惋惜，每当看见父母容颜被岁月风霜所侵袭，他们日渐蹒跚的步伐总让我心中有些愧疚。生我们之恩，育我们之爱，借此机会，我向全国的父母们深深地说一声：“亲爱的爸爸妈妈，您们的辛勤耕耘是我们永远忘不掉的。”

学会感恩，是要多一份宽容，少一份冷漠。我们要铭记那些伸出双手相助的温暖；记得曾经泪水湿润过的肩膀；记住那些坚定支持的目光。我们要感谢那些真诚的朋友，让我们在风雨中不再感到孤独，我们的世界因此而更加多姿多彩。

学会感恩，就要注重自然环境，让大自然的美丽与我们永远同行。感激太阳的照耀，这是我们对温暖的深切体会；感激草原的茵茵之色，这是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的感叹；感激大海的鱼汁味，这是我们对广纳亿万生命的倾慕。学会感恩吧，因为只要有爱的力量，就永远不会摆脱美丽的光环。

篇13：搭建爱心平台让学生与爱同行

在课题实施过程中, 我们根据小学生的年龄特点, 确定了学生可接受的“爱心教育”目标, 开发出爱心教育系列校本教材《与爱同行》, 补充和丰富了国家课程及地方课程中有关爱心教育的内容, 并结合学校现代信息技术及红领巾广播站等, 组建德育专题网站, 丰富爱心教育资源, 促进师生爱心品质的形成。

同时拓展学生“爱心教育”时空, 逐步形成家、校、社区互动的“爱心教育”系列活动体系, 让学生发现爱, 懂得爱, 并学会爱。我们是这样做的:

一、了解学生爱心素质, 找准“爱心教育”切入口

爱是美德的种子, 爱是理解的别名。只有懂得爱的人才会欣赏爱, 理解爱。在课题研究的初始阶段, 我们通过走访、座谈及“爱心问卷”, 对学生进行了现状调查。发现:当前的学生中大多数是独生子女, 这些独生子女由于父母的宠爱, 事事以“我”为中心, 在家为所欲为、对父母、对长辈更谈不上关心;在学校, 除了对老师有所顾忌外, 其他的人根本没放在眼里, 对集体不关心、不热爱, 还时常与同学发生矛盾;对祖国, 对社会, 特别是对人与人之间的关系显得冷漠。残酷的应试教育, 使我们的学生“两耳不闻窗外事, 一心只读应试书”。学校德育内容的过于空泛以及远离生活的教学方式, 造成了一些学生品德形成和人格塑造过程的疏离和分裂。他们感受不到父母、长辈、老师、朋友的付出是对他的爱, 在他们的心里, 只有自己。他们认为, 大家为他所做的一切, 都是理所当然的。可以想象, 一个感受不到爱的人是不可能付出爱的, 更谈不上感恩与回报。而当他们遇到一点点挫折时, 表现出来的脆弱和偏执却令人震惊。

调查的结果让我们陷入了深深的思考, 如何开展适合小学生年龄特点的、可接受的“爱心教育”, 让学生从内心真正地领悟“爱”的真谛, 并转化为他们自觉、自愿的“爱”的行为呢?孩子的爱心不是靠强行灌输培养出来的, 更不是用没有原则的、失去理智的溺爱换来的。它不是一朝一夕的事, 它是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的, 如同春雨“随风潜入夜, 润物细无声”, 是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。在这一发展过程中, 学校和家庭是最重要的爱心培育基地, 老师和家长是最直接的爱心播种者。

调查了解到的第一手资料, 为我们的研究找到了切入口。课题组成员一边进行学习, 一边结合本职岗位, 制定出一系列切实可行的研究计划。在此过程中, 我们组织课题实验教师学习了《教师行动研究》《新课程学生发展性评价》等教育理论, 用理论指导我们的研究工作。通过学习, 联系我们爱心教育的实际情况, 围绕爱的主题展开讨论, 将理论内化为行动, 实验教师在做中学, 在学中反思, 进一步明确了课题研究的意义和价值, 真正做到了用理论来支撑我们的课题研究工作。

二、利用现有资源, 开发校本教材

校本教材是国家课程教育教学的有益补充, 学校根据各自的具体情况和学生实际需要编写的实用、适用、好用的教材, 将大大提高教育教学的有效性, 发挥出校本教材的最大功效。针对本校爱心教育的实际, 我们先以国家课程《品德与生活》《品德与社会》为蓝本, 整合各学科爱心教育资源, 并充分利用家庭、社会、学校资源, 根据学生的心理特点和行为习惯开发出相应的校本教材———《与爱同行》。在教材开发的过程中, 我们是这样做的:

1. 制定校本课程开发方案, 提出课程开发的目标及内容。

总目标:通过“感知—体验—内悟—升华”的过程, 从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发, 采取感性的、实践的方式, 让学生在他自己所需要的活动中去经历, 去感悟, 去建构自己的价值理想, 让学生懂得爱, 学会感恩, 从而提高德育实效, 全面推动学校整体的德育发展, 同时为学生的终身发展奠定基础。具体目标为: (1) 整合各种资源, 形成各年级段实施“爱心教育”的系列校本教材。 (2) 通过教育活动, 让学生学会爱自己、爱家、爱国、爱周围的人们。 (3) 通过教育活动, 让学生做到在家是个好孩子、在学校是个好学生、在社会是个好公民, 成为一个有社会责任感、有理想、有爱心的阳光少年。

教材分为低年级版和中高年级版。低年级课程内容分为五个部分, 分别为学会感恩、关爱他人、珍爱生命、热爱大自然、家乡的山山水水。中高年级课程内容为走进名人故事、走进家园、我们的世界。为了让教材开发顺利进行, 我们制定了一系列的制度, 为教材开发提供了保障。

2. 开展征文活动, 为教材开发提供素材。

在教材编写前, 我们进行了一次全校性的征文竞赛活动, 此次活动以“与爱同行”为主题, 具体内容如下: (1) 我爱我家:爱父母、孝长辈、念亲恩、爱生命、学自理、勤锻炼、会沟通等。 (2) 我爱校园:爱老师、爱同学、会谦让、爱集体、守纪律、善交往等。 (3) 我爱祖国:爱国旗、爱国徽、爱红领巾、爱组织、爱家乡、爱环境等。征文以童谣、诗歌、故事等形式呈现, 还配上具有代表性的图片。

活动的开展, 极大地调动了师生们的积极性, 一首首脍炙人口的儿歌, 一个个爱的故事, 一篇篇略显稚嫩的诗歌, 不仅为教材的编写提供了良好的素材, 更让学生受到了一场爱的洗礼。

3. 整合资源, 编写教材。

在教材编写的过程中, 我们以国家课程《品德与生活》《品德与社会》为蓝本, 整合各学科爱心教育资源, 利用征文活动中选取的素材, 充分考虑儿童的年龄特征, 紧密联系学生的生活实际和思想实际, 以童谣、诗歌、故事等形式呈现, 再配以具有代表性的图片, 力求图文并茂。同时, 教材中还设置了形式多样的实践活动、交流平台等。

三、运用校本教材, 实施爱的教育

校本教材的成功编写, 使课题组的老师们有了新的动力。

⒈利用教材, 在课堂中进行爱的教育。

著名教育家夏丏尊说过:“教育没有感情, 没有爱, 如同池塘没有水一样。没有水, 就不能成池塘;没有情感, 没有爱, 也就没有教育。”这句话非常明确地告诉教师:教育要从爱开始。

《苹果树的故事》, 让孩子们懂得了父母对儿女无私的爱, 故事后面的心形树叶上, 留下了孩子们对爸爸妈妈的悄悄话。而交流平台中, 家长们感激的话语不仅让孩子开心, 更让老师们振奋。

西方有一句谚语, 感谢是爱心的第一步。《“谢谢”常挂嘴边》, 让孩子们了解了同伴之间的爱, 在不知不觉中跨出了爱的第一步。

《助人为乐, 做一个善良而快乐的人》、《为需要的人奉献爱心》, 让孩子们知道了生活中还有许多需要帮助的人, 我们要学会关爱他人。

《遵守交通规则》让孩子们明白了生命的可贵, 懂得了珍爱生命。

《谁来救救小河》让孩子们懂得了大自然也需要我们的爱。而《好山好水》又让他们了解了家乡, 增添了对家乡的热爱之情。

……

教学活动不仅仅是外向的知识讨论, 更重要的是应该伴随学生内在的经验反省, 促进他们的人格成长, 使他们懂得欣赏爱, 学会爱。为此, 我们的实验教师在运用教材的同时, 不断地总结经验。我们对实验教师撰写的案例、反思、论文以及开展的活动记录进行了检查、评比。一个个记录学生学习情况的案例, 一段段记录教学得与失的反思, 一篇篇记录孩子们成长的爱心教育论文, 还有一场场丰富多彩的课内外活动, 无一不让人感受到“爱”的暖流在孩子们、老师们的心中涌动。

2. 搭建平台, 在生活中培养孩子的爱心。

生活, 是培养孩子爱心的摇篮。在《与爱同行》的每一篇课文后, 都有一个交流平台或实践活动。通过校本教材的学习, 孩子们已经懂得了要爱父母、爱他人、爱校园、爱家乡、爱环境等等, 而实践活动能让他们亲身体验到被爱的感觉, 同时感受到付出的快乐, 得到了爱的满足。我们开展了很多活动, 如:

(1) “爱心故事我来讲”

在《苹果树的故事》《爱乡尊师的将军——张宗银》两篇课文后面的交流平台中, 要求学生课后利用图书馆、报纸、网络收集爱心方面的故事, 并讲给爸爸妈妈、老师同学听。学生们搜集了许多古今中外的爱心故事, 从“庚亮不卖凶马”“孔融让梨”“范仲淹济困助学”说到诺贝尔、爱迪生、居里夫人等, “博爱者能为大家舍弃小家”“张良敬老”“陶行知的‘爱满天下’”“雷锋行车一万里, 好事做了一火车”, 还有同学列举了奥运健儿为国争光、全世界为海啸受灾地区捐款等事例。同学们一丝不苟揣摩用词, 深情并茂讲述故事, 在活动的背后, 有着学生们的执著和认真, 也凝聚着他们的爱。

(2) “亲情作业我来做”

“亲情作业”是《我爱我家》中的实践活动, 其内容可以是帮家人做一件力所能及的事;教家人唱一首歌曲或朗诵一篇文章;为家人讲一个笑话。母亲节、父亲节, 做一件关心父母的小事。吃饭请父母先动筷;父母下班回家送上一杯水或递上一双拖鞋。“三八”妇女节, 对妈妈说一句爱的话语, 唱一支爱的歌曲。重阳节, 为爷爷奶奶送上一块热腾腾的“重阳糕”, 祝福他们生活节节高, 身体一年比一年更健康。每一个节日都传递出一个爱的祝愿, 每一次爱心涌动都是一次最好的爱的教育。五年级一班的学生从三年级起就自发地组织起来办的班刊《快乐QQ熊》, 就记录了他们在“爱心作业”中的点点滴滴。

(3) “爱心标兵我来争”

有一位同学在日记中这样写道:“有一次, 学校组织为对口扶贫学校捐款献爱心活动, 回家后, 我取出了攒下的零用钱, 面对平时省吃俭用、辛辛苦苦攒下准备买英语词典的钱, 我心里矛盾了、犹豫了, 忽然想起了一个好主意, 我家不是有一张10元钱的假币吗?我投到捐款箱里, 有谁会发现呢?第二天, 我把10元假币投到了捐款箱里。哈!我长长松了一口气, 虽然有点心虚, 但我一直为自己的“小聪明”沾沾自喜。可当老师给我们上了《为需要的人奉献爱心》后, 我后悔不已, 为自己曾做过的一次缺乏爱心、不道德的事感到羞愧。老师, 请您原谅我的无知, 以后我一定争当爱心标兵, 请相信我。”学生的自我反省的言行令我们教育者欣慰。

2008年我国南方地区遭受了百年一遇的严重冰灾, 还有5·12四川汶川地震, 2010年玉树地震, 给当地人们的生活、工作带来了很多不便, 给国家带来了巨大的损失。为了帮助灾区人民重建家园, 学校少先队大队部向全校师生发出倡议, 紧急行动起来, 向灾区同学献爱心。雪在手中融化, 爱在心中传递。人人争当爱心标兵, 我校师生捐款达一万多元。同学们写下一篇篇感人至深的文章, 为灾区人民送去安慰, 送去深情的祝福。

(4) “角色置换我试试”

转换到他人的位置上去体会别人的需要与感受叫“角色置换”。“角色置换”能很好地起到弱化“自我中心”的作用, 帮助孩子从自己角度出发转为能考虑别人的感受和需要, 在与别人交往的过程中形成一种关心他人的行为。当学习完《关爱他人》后, 老师们鼓励孩子们与家长进行角色置换, 让他们感受家长工作的辛苦。还可以与同学角色置换, 让那些爱欺负别人的同学想象与对方互换角色, 看看会有怎样的感受。

当然, 还有“爱的主题墙”“我为爸妈过生日”“谢谢经常挂嘴边”“助人为乐, 做一个善良快乐的人”“救救小河”、“走进土家山寨”等活动。

在一系列的实践活动后, 课题组成员走访了家长, 了解学生在学习《与爱同行》教材后与家庭成员、邻里之间的相处有没有变化, 掌握学生爱心品质培养状况。从与家长的谈话中, 从一段段视频中, 我们欣喜的发现, 爱正在孩子心间不断地滋长, 他们已经懂得欣赏爱, 理解爱, 并以行动表达着自己的爱。

陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”爱心是教师从事教育活动的基本品质和基本条件, 是教师实施教育教学的前提;只有具备爱心的教师才能更好地履行教师的职业道德;只有具备爱心的教师才能更好地言传身教。感人心者, 莫先乎情。我们认为:只有让我们的爱心化甘露, 去滋润每一位学生的心田, 才能让爱在孩子心间生根发芽, 让孩子心中爱的情感上升为爱的意志, 继而转化为爱的行为。基于此, 我们始终坚持在教师培训工作中灌输爱心教育思想, 把爱心摆在教师素质的第一位, 让师生之间的传与授转化为一种快乐的互动, 让整个教育过程充满温暖。

我们通过“爱心答卷”了解到孩子的爱心素质, 通过校本教材《与爱同行》的学习让孩子学会爱父母、爱他人、爱校园、爱家乡、爱环境, 通过实践活动让他们亲身体验到被爱的感觉, 同时感受到付出的快乐。在我们共同营造的良好的爱的氛围里, 孩子得到了爱的满足, 也从爱别人中得到了快乐, 懂得了爱是人与人之间沟通的桥梁, 爱是人类最美丽的语言。

爱心教育活动化作甘露, 滋润着每一位学生的心田, 爱在孩子心间萌发。自课题实施以来, 学校涌现出近300名爱心小天使、环保小卫士、绿色小使者等。

“爱心小天使”们主动帮同学补落下的功课, 主动要求与学习有困难的同学同桌, 对班里的留守儿童献爱心, 在同学生日时送上精美的卡片。节假日, 与班上的其他同学一起到福利院看望老人们, 为他们送去鲜花和水果, 献上精心编制的节目, 让老人们感到无比的温暖。

“环保小卫士”们组织起“环保特色小队”, 主动维护校园卫生, 哪怕是一片树叶也要捡起来扔进垃圾箱。他们在校园周边、在社区清除“城市牛皮癣”。呼吁同学们少用一次性物品。开展了“保护母亲河——果利河”“争当文明小市民”等一系列活动。

“绿色小使者”们向辅导员老师提出“人人种植一棵树”活动的构想, 并在老师的帮助下做出了详细的策划, 同时在少先队大队部的帮助下, 将活动开展的红红火火。

活动中, 孩子们懂得了爱, 懂得了付出, 爱心教育在这里结出硕果。

不过, 爱心教育是一项系统工程, 由于学校、家庭、社会三者对小学生思想品德教育相互脱节, 缺乏合力, 学校讲一套, 家长讲一套, 在社会上看到的又是一套, 使得小学生无所适从。教育责任不清, 工作机制不完善, 导致教育效果不太好。所以需要学校、社会、家庭形成教育合力, 共同努力, 但现在除学校努力外, 社会和家庭给予的力量太微薄, 如何让社会、家庭发挥其应有的正面教育作用, 这还是一个值得长期研究的课题。

篇14：责任与爱同行

当你默默地爱一个人的时候，你自然不需要对他（她）负有任何责任，但当你把这份爱说出口以后，如果他（她）也用爱回报了这份爱，你们之间就存在了一种责任——忠诚。每一份爱情都有各自不同的道路，有的能最终走向婚姻，有的最终却没有选择婚姻。选择了婚姻的爱情，除了忠诚，更担负起了对一个家庭的责任。而那些没有选择婚姻的爱情呢？虽然无须对一个家庭负起责任，却应该对彼此负责，对彼此之间的这份爱情负责。就算有一天已经不爱了，也该坦诚相告。责任与爱同行，如果把责任剔除了，那么爱情也不是一份完整的爱情。

我有一个朋友，是一名已婚男士，他有一个很幸福的家，他的妻子非常爱他。后来有一次，他来找我谈心，说起了最近非常困扰他的一件事情。他在结婚以前曾经喜欢过一个女孩子，对她情有独钟了整整7年，可那个女孩子却一直都没有答应他。后来，他遇到了现在的妻子，妻子温柔贤淑，对他又特别好，他们便结婚了。可是最近，他之前钟情的女孩子却回过头来找他，似乎她的婚姻生活并不如意，突然发现他以前对她真的很好，而她觉得非常后悔失去了那份美好。而这个朋友呢？对那个女孩始终未能忘情，可是现在幸福的家庭和贤惠的妻子又让他难以舍弃，他就这样陷入了两难的境地。他也算是个负责任的男人，虽然之前那个女孩一直对他百般示好，但在没有下定决心的时候，他并没有接受她的示好。其实对于这种事情，周围的朋友无一例外一定都会劝他要保住家庭，而他自己也明白。只是当人陷入某一种感情的时候，非常容易冲昏头脑。后来，他没有和妻子离婚，他的家庭生活依旧非常幸福，一年以后，他的妻子怀孕了，他充满喜悦地等待着成为爸爸。有一次，我提起了之前的事情，询问他为什么没有接受那个自己曾经苦追了7年的女孩，他说，他害怕自己也像她一样，等到失去深爱自己的妻子之后才觉得后悔。现在的他非常幸福，有美好的家庭，同时还有一个即将出世的宝宝。

爱情如果失去了责任，便如同失去了忠诚，没有忠诚的爱情，到头来只会伤害到自己和身边的人。一个人可以爱上很多人，但却只能对一个人忠诚。当你肩上背负了一份责任的时候，你要知道，此刻的你爱不爱谁已经不是最重要的了，最重要的是，这些你爱的人，你将要与谁同行，继续你的生活。两个人相爱的时候，就有了一份承诺，承诺对彼此的忠诚。当你不爱的时候，这份责任并不会凭空消失，那你至少要给爱人一个交代。请一定要记住：责任与爱同行。

（摘自上海财经大学出版社《我最想要的恋爱魔法书》作者：曾子舰）（图片201205-80-2）