面试经历及感受（共6篇）
篇1：面试经历及感受
求职经历及感受
高中时的我就很向往能在社会上找个工作，边学习边上班的生活，但是由于学习任务重，这种向往也只能是当时的梦想罢了。但是，来到青岛市技师学院以后，我学习之余的时间很充足，于是就重拾我高中时候的梦想，开始了边上学边工作的生活。下面是我来到青岛市技师学院以来印象最深刻的两次求职经历，在此，分享给大家。
来到青岛应聘的第一份工作是在2010年11月，那时青岛即墨市肯德基一店来我校招聘兼职工。而我也是刚来到学校不久，正纠结于这么多的课余时间能去做些什么更有意义的事来充实我的生活，看到肯德基的招聘海报，我不禁喜出望外。当天下午就给自己制作了一份求职简历，并且上网搜索了关于肯德基的一些信息，从网上我了解到肯德基属于百胜餐饮集团，百胜集团是世界上最大的餐饮集团，在全球100多个国家和地区拥有超过3.3万家连锁店和84万名员工。旗下拥有肯德基、必胜客、塔可钟（已于2007年10月在国内结束营业）、东方既白（中式餐饮）等世界知名餐饮品牌，分别在烹鸡、比萨、墨西哥风味食品及海鲜餐饮领域名列全球第一。那时对我而言，面对这样一个全球型的企业，在面试的时候免不了有些紧张，但是面试考官的和蔼，给了我很大的自信，最后我顺利通过了面试，被肯德基录用为周末兼职工并签订了劳动协议。
2011年暑假，有好多企业单位都来我们学校招聘暑期工。其中青岛天泰高尔夫俱乐部勾起了我的兴趣。青岛天泰高尔夫俱乐部隶属于天泰集团，天泰集团成立于1994年，以房地产开发与经营为主要
业务，天泰集团涉及旅游休闲、酒店管理、物业管理、置业顾问、建筑设计、文化教育等多个产业的企业集团，是山东半岛区域最有影响力的专业地产企业之一。年房地产开发超过70万平方米，总资产超过25亿元。我那时对高尔夫一无所知，但是特别好奇，想去试试。于是我向肯德基申请休假两个月的兼职，去应聘了青岛天泰高尔夫俱乐部的球童职务，当时应聘的学生近100人，竞争比较激烈。有了肯德基的应聘经验，这次应聘前我依旧上网搜索了关于天泰高尔夫俱乐部的一些资料以及高尔夫球的一些知识。在面试上，我也不在像第一次那样那么紧张了，很从容的和考官交谈着，最后青岛天泰高尔夫俱乐部在我校确定了30多个名额去参加俱乐部的带薪培训，培训期为一个月，考试合格后方被录用，且参与8月中旬全国业余高尔夫巡回赛的服务工作。我们到了俱乐部后都很积极的配合俱乐部的培训。青岛天泰高尔夫球场是山地球场，地形复杂，且顾客好多是韩国人，我们还要学习韩语，在培训的过程中有几个同学跟不上培训节奏，自动离职了。由于我的表现出色，两周的培训后我担任了培训组组长，一个月后，我们通过考试被录用了13个人，我有幸被录用，并且担任暑期球童队队长。
来到青岛市技师学院以来，我参加了多次求职，上面两次的经历给我的感触最深，经历了多次的求职经历后，我的经验和感受如下：首先，在求职前我们必须对自己做一个评估，我们是怎样的一个人，需要什么 工作，能创造什么样的价值，什么样的岗位能让我们很好地发挥，所谓“良禽择 木而栖”，做好选择很重要。其次，是对我们
所求职位的了解，能很好地促进我们的个人的应变能力，如果能将职位信息熟悉透的话，这在面试过程中对考官的提问将回答得游刃有余。第三，自信是必须的，但是又不能总是表现出自我良好姿态，因为虽然要敢于表现自己，但是必要的谦虚美德还是要有的。第四，不要总认为自己已经学有所成了，其实我们应该学习的东西还很多，“天外有天，人外有人”，只是我们还没有遇到黔驴技穷的那种窘境，随时都要做个有准备的人。
另外，在求职的过程中，我更进一步深刻的认识到“物竞天择，适者生存”的道理，社会这个大舞台的淘汰真的很残酷，我们要想在社会上站住脚，在学校必须努力学习科学文化知识，苦练技能，这样才不至于被企业淘汰，被社会淘汰。
篇2：面试经历及感受
我有幸参加贵州乡村教师访东部名校小学语文国培学习,这次学习带给了我思想上的洗礼。感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的学习都觉得很充实：听了专家们的教诲，参与伙伴们的探究让我收获实在很多，每一个专家的精彩讲座，各个专题的内容，都是那么的丰富多彩，当我带着教学实践中的种种疑问，走进这次培训课堂时，是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。通过本次学习，使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。
这次培训内容丰富，形式多样，有专题讲座、参与式讨论、专题研讨与交流、教学实践示范课等。培训过程中充分重视了学员的参与和体验，无论是学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深剩。
我认为，“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，有利于提升我们实际的教学本领，国培的许多内容是因事见理而不是就事论事，是独辟蹊径而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟马旧路，是反弹琵琶而不是顺水推舟，是同中见异而不是照葫芦画瓢。
在此期间，我认真记下国培学习日志，积极发言，踊跃地与同行们参与互动交流，并按时高质量地完成作业。国培给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法有了更新更全面的认识。下面我就把这次培训期间所学的点点滴滴和大家交流一下，希望能与大家分享。
一、更加全面深刻地理解了新课标理念
这次培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，迅速转型，教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。
二、采他山之玉，纳百家之长
通过听了刑秀凤老师专题讲座“阅读过程及阅读中的‘理解’”后，真使我受益匪浅。下面就简要谈谈一些体会和收获吧。
首先，刑老师的讲座使我汲取了一些先进的教学理念。当她谈到阅读课堂这个理念时比较新颖，令人耳目一新。我想：阅读课教学，要想达到高效，是不容易的。而在这里，刑老师根据教学实践和案例分析，给我们语文老师指明了方向之路，避免我们走弯路。
其次，聆听了几个老师的示范课，受益很大。在课堂上，几位老师都当了学生学习的引导者，领进学生深入文本中去，和文本展开对话，挖掘文本中的闪光点。激发学生探究和解决问题，而且还借助于多媒体教学，让文本内容形象和具体化，能让学生更容易理解和读懂文本内容。这些教学都是值得我学习的借鉴。
我们还听了江苏省著名语文特级教师吴勇“精准知识：让写作教学富有生产力”的专题讲座，又听了两节关于习作的教学示范课，我感触挺大的。确实感觉不管是哪个学段，习作教学都是比较棘手的，可是，在这些年中，自己并没有认真地去总结、去反思过，困惑一直萦绕于脑海间，习作教学也一直没有得到更好的突破。今天听了吴老师的一席话，才知道自己的习作教学是多么的失败。几个典型的习作问题还真是点到了我们很多一线老师的痛处，习作课堂上，千篇一律的教学模式确实让学生无从下手，也难于点起学生思维的火花。所以我们得尝试着让自己的习作教学模式多样化起来，作文贵在写真话、实话，所以在吴老师的引导下，学生通过自己的亲身参与，再经过从写句子到写段落再到写篇章这样顺序渐进的语言训练，一切水到渠成，学生们的笔下自然是一篇篇精彩的佳作。可到了自己这里，怎么就觉得是那么难，在平常的习作教学中，只顾着要求学生去完成习作任务，而自己什么时候也曾跟动笔同学们
一起去写过一篇作文，一起去感受这写作的过程呢，这确实是因为自身的能力欠缺，做得还不够。
三、国培促进我的专业发展，让我不断成长
这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。因此，我对自己的教学有了新的要求：
1、转变教师的角色地位。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
2、重视学生参与式教学。听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，教师才能开展丰富的教学内容，教师的教才是为了学生的学而服务，学生的学习过程才能促进教学教学内容的达成。在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
3、改变对学生的评价观念。提倡课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。
4、终身学习，不断充电。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电。其次要在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。再次教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长;这次培训让我经历了太多的感动，经历了太多的激励。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是学习的开始!惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
姓名：吴弦丽
单位：纳雍县乐治镇中心学校 通讯地址：纳雍县乐治镇中心学校 联系电话：*** 邮箱：724450409@qq.com
篇3：真实的经历深切的感受
冀教版五年级下册“综合学习一·我的小笔头”:请你从下面的题目中选择一个话题,把自己生活中真实的经历和感受写出来,当然,也可以选择其他你感兴趣的话题来写。
1. 我喜欢的作业
2. 对考试,我这样看
3. 我来谈谈“看电视”
4. 班干部,我想对你说
习作法宝
这是一次有关话题的习作。话题可以从“习作要求”列出的题目中选择一个来写,当然,也可以选取本人感兴趣的其他话题。不论写什么话题,都不要泛泛空谈,一定要结合自己亲历的事件,来阐明自己的观点,谈出自己切身的感受。我们经历过的、非常熟悉的、有感悟的东西,写起来才有话可说,有话可写;别人读来也会认同你的观点,受到启发。
法宝一:
确定话题。看到本次习作,可能有无从下手的感觉,不妨想一想,我们在平时和老师、同学、父母谈论过的话题中,你对哪些话题感兴趣呢?你对哪些话题内容最了解呢?深思熟虑后,从中选出来确定为自己的话题,来写一篇习作。例文《书香里的童年》,因为小作者喜欢读书,“迷恋书中那泛着淡淡清香的油墨味”,所以确定了课外阅读这一话题。
法宝二:
选好材料。确定好要写的话题后,就要考虑习作的素材,我们亲历过的事情,有深刻的印象,有更多的感受。所以说,习作要写自己生活中真实的经历和感受。在例文《书香里的童年》中,小作者写了课外阅读的真实经历和切身感受,正是自己的亲历所为所感,才能娓娓道来。
法宝三:
篇4：经历差异，感受文化
给老年人让座？Oh No！
在伦敦旅游的游客看到红色的双层巴士都会很兴奋，因为红色双层巴士与白金汉宫一样，被怀旧的英国民众视为英国的“国宝”。红色是伦敦的标志色，红色双层巴士、红色电话亭以及红色邮筒都是具有象征性的伦敦印记，是伦敦独特的风景。伦敦街道狭窄拥挤，双层巴士的出现则很好地解决了伦敦道路交通拥堵的问题。伦敦人热爱红色双层巴士，与之相配套的是伦敦实行的“公交优先”政策：城市中的街道无论多狭窄，都设有公交车道，并有极其清晰的道路说明标识。不过一些公交车道允许摩托车和自行车同行。公交车道还设置了视频监视系统，道路标识中也有清晰地向行人、车辆告知提醒的图案。所以在伦敦，无论男女老少，出门乘坐公交车早已成为习惯。为了更好地体验当地人的生活，我也搭了一次双层巴士，但这一次经历却让我体会到了文化差异。
因为是第一次在伦敦乘坐双层巴士，我担心自己会下错站，于是就没有去二层的车厢，而是坐在了司机后面的位置。这一来是为了随时可以按下车铃，第一时间下车；二来是为了随时观察上车的那些形形色色的乘客。巴士平缓地在公交车专用道上行驶，不时因为有乘客按下车铃而停靠路边，一切都是那么井井有条，没有推搡，也没有大声喧哗。车上人不算多，有西装笔挺的年轻男士在看书，有带孩子的母亲在给孩子轻声讲故事，有穿着肥大牛仔裤的嘻哈少年随着耳机里的音乐晃着脑袋自我陶醉，还有蓝领工人打扮的印度男人在闭目养神。我正猜想他们各自的生活是什么样子，这时车到站了，上来一位打扮精致的老奶奶。我目测她的年龄至少有70岁了，但是她周身散发着优雅的气质，一身米色呢子套裙，脖子上系着淡蓝色的丝巾。这位老奶奶拄着深棕色的手杖，慢慢地上了车。她环视一层车厢，发现没有空座位，但并没有任何抱怨的表情，而是自觉地走到前面的扶手处站定、扶好。车缓缓开动，所有人仍然继续做着自己的事情。我当时心想，这要是在国内，售票员肯定早就会扯开嗓子喊：大家少坐一会儿，给老年人让个座吧。在国内的很多城市里，甚至没等售票员开口，就会有年轻人起身让座了。来英国之前，我就听说过英国人的“高冷”，这次真是见识了。但作为一个有社会责任感的好青年，我脑补了她因为急刹车而跌倒或因为体力不支而休克的各种可能性，于是我果断站起来走到老人面前，礼貌地建议老人坐到我的位子上。然而，让我大吃一惊的是，她竟然一口回绝了我。老太太客气但又保持距离地用标准的英音对我说：“年轻人，你的好意我能理解，但是你不能只凭我的外表就判断我的能力和需求，对吗？我不需要坐下，谢谢你。”我顿时感觉有些尴尬和不知所措：难道我做错了吗？
后来，我与多位不同年龄段的英国朋友聊起这件事，他们的回答也帮助我对英国文化有了更深的了解。他们说：英国文化尊重人的独立，也就是说，与人打交道时，不论对方是男是女，是老是少，你都不应对其多加干涉，即使你的出发点是好的，否则就是对别人的一种侵犯，因为每个人都有自己选择的权利。所以，在英国，一位90多岁的老人只要意识清醒仍然可以开车上路，不会受到指责或阻止。同样的道理，公交车上的那位老奶奶认为自己有独立照顾自己的能力，不需要别人的帮助，因此我被拒绝也是情理之中的了。
如何跟人打招呼？
我曾听一位同学讲起一件让她觉得不可思议的事情。她在逛街的时候碰到了一位女老师，于是主动上前跟老师打招呼。这本来是很稀松平常的事情，但是可能她打招呼的方式太“中国”了，让老师觉得很难回答。她问的是：“您吃饭了吗？”老师当时很有礼貌并且很直接地回答：“为什么你想知道我吃没吃饭？这有什么关系吗？”我的这位同学当时就觉得很尴尬，但是又不好意思直接走，想努力表现一下自己爱学习的态度，于是她又问了老师一个有关作业的问题。老师这次严词拒绝了，对她说：“你在大街上跟我打招呼，这很礼貌，但你这样直接问学术问题就很不专业了，你现在占用的是我的私人时间，我觉得你很不尊重我。而且明明有专门回答问题的时间，为什么不把问题一一列出来带到学校，通过专门的时间解决专门的问题？所以你现在是在耽误我的时间。更重要的是，作业后天就要交了，你现在才来问怎么写是不是有点太晚了？这说明你都没准备好。再见！”我的这位同学仿佛被泼了一盆冰水，愣在那里不知如何是好。文化差异带来的尴尬让她恨得牙痒痒，却又无处发泄，只好课间跟大家聊天的时候吐槽一下。
在最早开始学英语的时候，我们被灌输了这样的观点：英国人在外面如果想跟别人搭讪，只要聊天气就好了，因为英国总是阴雨连绵，所以聊天气既可以吐槽又不会因为说错话而伤害别人。于是有些留学生在跟陌生人聊天时会用有关天气的话题开头，顺便表现一下自己的幽默感，比如会说：“我来英国之前就听说英国一星期只下两次雨，第一次下三天，第二次下四天。”对方如果觉得你还挺有意思的，就会继续和你聊点别的。但是据我观察，英国人多数都比较冷淡，很少把喜怒哀乐写在脸上，更不要说和陌生人讲话了。在公交车上，英国人要么手拿一本书或者一份报纸认真阅读，要么玩手机或看电脑，很少跟陌生人闲聊。
不过后来我逐渐发现，这与我们打招呼或搭讪的方式也有关。中国人喜欢以“提问”的方式引出对话，问的内容常常涉及隐私，比如“你去哪了？”“你这件衣服很好看，多少钱？”或是“你男朋友是干什么的？”而英国人通常不会主动跟陌生人说话，即便是搭讪，也都是以“中立”的话题开启聊天模式，比如说“昨天的party很有意思，大家都很高兴”或是“今天的风真大，我都快被吹飞了”。
有一次在超市，一个小麦色皮肤的金发帅哥主动跟我说话，我当时很紧张，心想他估计要聊聊今天天气怎么样之类的。但其实他是对我穿的学校空手道社团的队服很感兴趣，在礼貌地跟我咨询过训练的项目和时间之后就走了。我当时还挺沮丧的：竟然没问我的电话号码，更没跟我聊天气！经过那次我也更清楚地了解到，在英国，和不熟的人打招呼或者和陌生人搭讪都不要乱提问题，也不要随意打扰别人，以防因为文化差异而导致尴尬。
吃桌餐，还是各吃各的？
东西方的饮食本来就有很多差别，而吃饭的方式更是有很大不同。在中国，不管是家庭聚会、朋友聚餐还是工作宴请，更多的时候都是大家坐在一起吃桌餐。筵席要用圆桌，这就从形式上营造了一种团结、和谐的氛围。美味佳肴放在一桌人的中间，既是大家欣赏、品尝的对象，又是一桌人感情交流的媒介。人们相互敬酒，根据菜品打趣，或是相互劝菜，在美好的事物面前体现相互尊重、礼让的美德。另外，中国的餐桌还有许多“规矩”，比如座位的安排必须符合老幼尊卑的秩序，每一样菜都应该浅尝即止，不能乱串桌子换位置，不能拿筷子乱搅菜。而在西式的宴会上，食物和酒水尽管非常重要，但实际上都是陪衬，宴会真正的核心在于人，人们通过与邻座客人之间的交谈达到沟通的目的。鉴于这样的目的，西方流行的是与桌餐不同的自助餐。所有食物一一陈列在桌子上，大家各取所需，不必固定在位子上吃，这种方式更便于人与人之间的沟通和交流。另外，这也表现了西方人对个性和自我的尊重，因为不必将所有的话都跟一桌人分享。从正式的婚宴到非正式的生日聚会、暖房聚会都是采取这种自助餐的方式，随意、灵活，更不会浪费食物。不过，这种各吃各的、互不相扰的方式似乎也缺少了一些聊欢共乐的情调。
很多人会用“好山、好水、好寂寞”来形容留学生活，其实也不尽然，因为留学生们经常组织各种主题的聚会。在英国留学时，我们住的宿舍条件很好，整个宿舍区有11座独栋楼，每栋楼只有四层，每层都有一个大厨房，里面设备齐全，地方也特别宽敞，足够容纳20人聚会。据说学校这样安排是为了让来自世界各地的同学们可以有互相认识、彼此了解的机会。每个星期，大家都会在厨房里举办各种主题的聚会，比如睡衣趴、民族服饰趴、动物趴等。起初同一层的外国同学办聚会邀请我参加的时候，我都会因为惧怕与陌生人交流而找各种理由拒绝，但是慢慢地，耐不住寂寞的我逐渐走入他们当中。我发现，西方这种随机的就餐形式更便于人们之间的交流。你可以端着盘子走到你看着顺眼的人身边，聊聊食物如何好吃，聊聊聚会上放的音乐，再聊聊自己系的教授如何如何，这些都是可以打开话匣的好方式。通过参加这些聚会，我有机会认识了同一栋宿舍楼的同学，又通过他们认识了更多同学，甚至认识了其他学校的同学和各个国家的朋友。我不仅扩大了自己的朋友圈，感受到了多元文化带给我的乐趣，还练习了英语口语，更增强了自己在人际交往中的表达能力和自信。
篇5：我的求职经历及感受1
一、定位 这是求职中最为重要的一步，做好自己的职业规划，分析自己的优势和弱点。调整好自 己的心态，知道自己要什么，想做什么，应该做什么。再者，更要自信，给人一种踏实、稳 定的感觉。要有坚持不懈的精神，不怕失败，不会气馁，把每一次失败看成前进的动力。以 我自己为例，我对数字编程（PLC）不是很精通，从兴趣上说，我喜欢有规律的工作，我的 操作能力强，所以我希望向高级技工方向发展。做好自己的定位之后，可以瞄准你理想中的最佳雇主，做好应聘目标的定位，了解企业 文化、产品和解决方案等，做到知己知彼。还要多上网查阅相关单位招聘要求，及时弥补自 己的不足。总之，做好定位将有利于以后的求职工作顺利进行。
二、准备 1.简历 简历是给公司的第一印象，就像好多人说的“简历就是求职的敲门砖”，所以一定要将 自己的简历做好。首先，做简历时不要啰嗦，要有针对性。还要到多个网站投放简历，以此 可得到更多的机会积累经验，为以后打下良好的基础。例如，在技校生活一年多的我，将着 重介绍自己在校期间的虚心好学、认真刻苦，及积极参加实践活动。在理论学习上得过二等 奖学金，在实践操作中被评为“技能标兵”，在班级中被评为“优秀团员”。最后，针对自 己作为学生会干部所提高的能力、责任心与人际关系进行简短精练的概括。末尾，说出自己 的弱势，并表示以后会不断学习，弥补不足，争取理论知识更上一个层次，操作技术更加精 湛。一份好的求职简历将成为求职路上的关键一步。2.能力 个人的能力绝大多数是靠锻炼出来的，无论什么样的实习都将锻炼自己，成为自己求职 中一个重要的法宝。经验是多少可以传授的，而经历是绝对不可以传授的。所以，提高个人 的能力是尤为重要的。就本专业工业电气自动化而言，平时所见所闻的积累和积极动脑动手 都是提高个人能力的好办法。每个人的就业目标不同，所以有着各种各样提高自身能力的方 式。其实对每个人而言，提高个人能力就是针对自己的就业目标做好自身的改善工作。3.资料收集 针对自己的专业搜集各方面的相关资料。例如：专业介绍，
别人的求职经历，该专业的 就业方向，相关企业的介绍等等，整理好以供不时之需。也要将有关此专业、企业的网站进 行格外的归类、划分，方便查阅。随时搜集各大高校的就业及各网站的招聘信息，更为实际
的则为身边招聘会的举行情况及企业的招聘情况。这样有条理的整理资料不仅有利于增加自 己的就业机会，更提高了自己的思维及动手能力。
篇6：面试经历及感受
年华似水，在紫荆纷飞的校道上，我已经走过了四年，奋斗了四年„„ 事实上我的保研经历实在是微不足道，但总想给师弟师妹们一些感受和经验，愿他们以后的保研路走得更加顺利。
来中大之前，就已经听说了中大的海纳百川，来到中山医，更是感受到这里的人才济济。要说有什么值得欣慰的，就是自己比别人快了一步，在浓烈的学习气氛和默默地竞争中，我不敢懈怠。在努力学好基础知识地同时，我也不断地丰富我的课余生活。大一是朦朦懂懂的，是在大学的新鲜感受和快乐而勤奋的学习中度过的；大二是相对轻松的，是在丰富的课余活动中快乐着的；大三是成长的，我逐渐学会面对生活带来的种种感受，生活和学习中的酸甜苦辣也在慢慢地改变着我。而大四和以后的一些岁月，我也许悄悄地在改变着人生的航向„„
我不是为读研而读研的。高考成绩优秀的我，执着地选择了麻醉专业。与之相处四年后，心中更是眷恋。于是我决定继续和我喜欢的专业相伴。
曾听说“保研的过着猪一样的生活，找工作的过着狗一样的生活，考研的过着猪狗不如得生活。”可是真正自己经历这段时间时，发现完全和别人说的不一样！
刚开始大五的生活，就面临一大堆的问题：首先，是保研还是考研？天天想，天天疑惑，天天等待学校的指标和排名。凭着专业第一名的优势和三次一等奖学金，我鼓起勇气选择了保研。接着就是找导师，今年班里有8位同学可以保研，但麻醉学只招收2人。比如我选择的中山一院，就只有一个名额。僧多粥少，自然免不了PK和转专业。而其他专业的导师由于对麻醉学专业的课程、学生素质不了解，免不了对临床的学生更为偏爱，因此从某种程度上说，我们麻醉生保研路可谓是一条独木桥，真是难啊！
也许在一些人眼中，我现在是修成正果，但他们不知道，那时的我是多么地焦头烂额！开始的时候到处跑，到处找，就跟个无头苍蝇一样，最最重要的是，保研指标迟迟不下，老师也不能给个确切的答复，我们这些可怜的孩子们阿，只能瞎想乱猜，现在想想当时真有点自己吓自己！那些简直就是黑色的日子，无助，彷徨，忧虑，失落，各种情绪交织在一起。折磨的是我不太坚强的心灵，而更加痛苦的是那些关心着我的人，他们陪我一起担心，一起欣喜。那些日子的确是有些酸涩，但是回忆起来，总有一些人一些事历历在目，真挚的情感和默默的支持交融在一起的时候，时间总是能够定格在某些画面，让我感动着每一分每一秒。在父母和朋友的鼓励与帮助下，我调整情绪重新给自己定位，不管别人怎样，选我所爱，于是我更坚定了报附一麻醉的决心，剩下就是最后的奋力一击——认真准备保研生复试。终于，功夫不负有心人，我获得了附一麻醉科孙来保教授的认可，成为他的研究生。
年华似水，匆匆间已经长大成人，23年的感觉是一片秋，如秋的不只是收获的丰硕，还有一分至死不渝的执著。保研之路不过是人生长路中的一小段，却是意味深长的一小段，虽然并不是想象中那么的轻松，但也不是那么的荆棘满路。倘若有机会让这人生重新走过，我还是会走这条路。带着一路风尘的渴望奔向远方，让年华的旗在风中猎猎作响„„ 附言：短短数行不能尽言，说的只是心中感受。希望对师弟师妹们有些帮助
保研已经过去许久了，才有闲暇和心情来好好写一写整个过程和所经历的考试，突如其来有如天降的机会，折腾了两个星期，也算结束在一片安静中。背景情况：北京交通大学，软件专业，专业排名不在前，综合排名左右。这几年的政策是，专业排名前40%，必限选课没有挂科，即有资格申请保研。基本流程：努力三年，使自己有资格，综合成绩占50%—>填表申请保研，选择校内外（不同专业不同方法）—>通过学院审查，成为保研候选人&如保外校需报名心仪学校了—>本校英语听力测试10%—>本校参加上机实践30%—>本校面试10%—>外校要求的考试。当中间的你得到了母校的推荐资格（由4个百分比组成），并且拿到了心仪学校的接收函，两拍即合，顺水成渠，桥已搭成。时间在大四开学的九月份，十一前学校结果出来，十一后对方学校结果出来。切记：不同专业都有不同选拔办法，更别说不同学校了~具体情况具体分析。当几个考试时间交叉，若又有点工作面试啊，出国的小算盘啊，那脑子可是千丝万茧啊。保研有一条潜规则，一旦你争取了并且两方都成功了，那这研就非去不可了，否则学校有权不给你开成绩单出国，不给你工作派遣证。狠吧
申请的文书工作是个麻烦事，但还必须得做。保研在乎的是项目经历，专业技术能力，学习成绩。还要你写什么自我综述（北大），肉麻嘛的，最好实事求是略带夸张的写。三封推荐信，一般你自己拟好打印好，请联系好的校内教授副教授老师等签字，能帮你手写要看交情，如老师跟对方学校有纠结，再好不过。学长Polaris刚从北大软院出来实习，介绍了许多情况，自己班主任的同学偏偏就在软院教书，即使在我不知道需要对
方老师接收的情况下就有人管了,比其他人还多了一份IBM架构师的推荐信，不过，事实证明，有实力的人才能保上研呢，那就让有实力的人去北大吧~ 专业技能考试，软件这边是上机做系统分析设计，数据库设计，数据结构算法，软件工程。都是大题的分支小题，除了要写代码的都没觉得难，当然，不写代码当然不上乘呵呵~比较基础，想想每门功课如果要学会三件事情应该是什么，那就是考题了。具体题目太久已经忘记了~~考察到的能力，软件过程的理解和比较，面向对象面向过程的分析，画甘特图，写某功能的实现代码==。
英语听力，这个是硬功夫，其实都是，只是这个自己比较好，觉得没啥经验可说。自己练吧，同时准备一场听力和一次全程2小时英文面试，前者也就不用费功夫了。
面试，同前准备，该说啥都要有逻辑，但还是忽略了学校侧重的方面。本校推荐侧重技术和项目经历，你研究过什么，做过什么项目就具体说模块，实现了什么功能。学会谦虚的表现自己的优点，同时设计逻辑在回答任何问题时将之串联，学会藏拙。MY:自我感觉良好，实际结果糟糕。面试细节看这里吧~
北大笔试面试：因为北大软院招收的学生学科更广，技术题也更基础，太基础了，不会。做了管理类的题目，技术团队如何奖励员工，软件商化所需的人才==，文科题，凭平时了解做。之后的学科介绍会分专业了解，在之后的面试更短。电信朋友的经历：因有作品获得挑战杯北京市一等奖，拿作品又申请了专利，发表了一篇论文，有资格申请专长研究生，不用那几个考试，联系导师接收即可，最后的学校面试近乎走过场，看似简单，实则不易，那可是好几百人的大学院，牛人多着呢~结论，要牛，比同环境的人牛。
总结，如果你是一心要在国内上研究生，觉得没有研究生文凭就混不下去的，那保研相当适合。碰巧你很会读书很会考试那就更好了，不单每年可以拿丰厚的奖学金，三好学生，最后2周冲刺下就可以读研了，从此过上猪一样的日子，比考研的人多出一段想干嘛就干嘛的时光。
最后说点就算是吃不到葡萄的人说的酸话吧~北大软院曾有个潜规则只收学习排名前10%的学生，但是也接收我了；软件学院像大杂烩，什么专业都收，离谱的高收费，只上一年课，还是大课，之后也是公司实习；在大兴，以西瓜出名的地方。怕两年后北大软院的牌子已经倒了„„而我，也在保研中经历朋友几近陌路，遭遇对手劝退，恰逢学长学姐帮忙，老师热心，以后不会把朋友放在这么危险的容易背叛的位置了~
［吉林大学］保研教我长大
我没有参加考研，很遗憾，也很幸运，因为我在去年 10月得到了保送的通知，从而摆脱了考研的艰苦征途。没有经历考研的我应该没有理由在这里讨论关于考研的风风雨雨，但我却想把我保研的故事讲给大家，这里的辛酸苦辣也许并不逊于参加一场残酷的考试。而在保研过程中经历的形形色色，更是考试这样一件单纯的事情所无法比拟的。
2004年 9月中旬，一张张写满关于保研的通知单、名单出现在教学楼最醒目的地方，在大家看起来，一切还如以前并没有变化，变化的只是人们的心理。我没有太多的想法，因为对于只在外保这屈指可数的 3个名额上有理论上的机会的我来说，这太像天方夜谭，我不敢奢望。一位师姐建议我应该试一下，我动了心，经过慎重地选择，避开一些热门的学校和一些看起来遥不可及的大学，最后选择了上海大学和华东师范大学。这两所大学在传媒这个专业很不错，却又不是很引人注目的学校，我想尽量避免遭遇到自己的同学。
我用特快专递寄出了自己的材料，直到没有太多的希望，我依然正常的复习，心里却多了一丝希望。就在这一点点的希望即将被时间泯灭的时候。10月 7日，手机的来电显示出现了一个上海的号码。
“传播系的名额已经满了，你接受调剂吗？ ”一个不是很温和的声音说。
“调剂什么专业？ ”我问。
“人文学院，什么专业要等他们通知。你同意吗？ ”
“同意。”我脱口而出。人文学院的电话很快来了，我可以去的专业只有古代文学和比较文学，可以选择的只有去还是不去。我突然觉得应该给传播学院打个电话，或许还有一线希望。电话那边只说没有办法。因为名额有限，而且吉林大学的学生已经有了一个，具体的情况问研招办吧。研招办的人态度很好，不停地鼓励我人文学院也是不错的选择。我只想学新闻，我恳求老师给我一次机会，哪怕只是面试的机会，最后有没有录取都无所谓。他很客气但抱歉地说这不可能。最后他好心地告诉我，以后不要和自己的同学尤其是比自己成绩高的同学报同样的大学，这样对自己不利。
在和爸爸通过电话之后，我决定放弃华东师范，我还是希望坚持自己的理想，我哭得稀里哗啦，这是大学之中最惨的一次，我只是知道自己败在了自己同学的手下，我气自己没有好好学习！我又擦干泪水重新回到了自习室。随后的几天几个联系外校的同学陆续接到了面试的通知，我也辗转地知道，那个挤掉了我的同学报的两所学校是上海大学和华东师范。惊人的巧合让我觉得有些诧异，我是系里第一个申请的，我选择的大学登记在教务处的表格上，我很难相信这是一种巧合，但我必须接受！记得有人说，聪明的人会很苦恼，因为他们总是担心有人比自己聪明，而笨蛋却不会，因为他们永远认为自己是最聪明的，我就是那个笨蛋 „„再次回到自习室，黑板上的倒计时已经由 120变成了 100，不知不觉 20天过去了，我打乱了计划，却没有收获，我有些心慌。
10月 11日我在北京广播学院的网站上发现这样的消息 “很多同学没有赶上第一次的外校保送研究生面试，我校决定第二次接收面试，请考生近日内报名。”我再一次动了心，却感觉心有余力不足，我没有时间再浪费，可我总觉得我的保研失败的郁闷让我不能接受，我决定去，我的父亲只说他支持我的选择，但要我自己去完成。
我到了北京，清晨 6点，我一个人 „„
我一个人在北京的地铁站里看着地图找路线，没有多余的精力去害怕空荡荡的地铁 „„
我拎着行李在北广的校园里找研招办，报名，缴费 „„
我提着行李在北京的大街上迷茫不知前途地找住处 „„
我倚着行李在北京街头的凳子上吃汉堡 „„
我抱着行李在西单的商厦里睡午觉 „„，最终我屈服了，我找不到房子，一个高中同学，把我接到了她的房子。于是我需要第二天早晨 5点起来赶公车，3个小时以后到达北广。北京真的很大，大得让我觉得没有终点。我在车上接到我们学院教务办老师的电话，她告诉我截止的时间到了，如果我没有接到录取通知，就不用再等了。我坚持到北广，在广告学院的大门外伤心地哭，然后擦了眼泪进去面试，我的面试发挥得出奇的好，可能是很多天没有说话，突然有了说话的机会，就说了个痛快。走出考场，学院学工办的电话又告诉我必须参加第二天的毕业图像采集，而此时北广的研招办说第二天上午的体检一定要参加，我不知所措地两边解释，终于北 广的老师同意推迟一天体检，我拿着行李离开了北京。走的时候北京已经灯火通明，我想多看看，不知道我第二天会不会再来，也不知道我什么时候会再来 „„
回到长春，清晨的冷风很熟悉，校园也很熟悉，同学正赶着上午的第一课，我看着这些，却不知自己在想什么，那个发布保研信息的墙上已经贴出了保研的最终名单。我不知道我还要不要去北京，我找到院长，不想说话只想哭。院长只说事情做了就不要半途而废。
我又回到了北京，做梦一样的，想起自己昨天早晨刚回到长春，下午在学校完成那个毕业照片已经是下午 5点，而 12个小时后我又回到了北京。而且是没有座位，站着回来的，还是原来那条路线，我已经不再用看地图。回到北广突然有一种感觉，我会再来这个学校，女人的直觉，据说很有效，我也希望。
第二天的早晨 6点，我又回到了长春，拿着北广的接收函没有多少高兴，据说学校的保研工作已经结束了，这个接受函只能从某种角度上安慰自己一下。我拿给教务办，没有人要，我在教务办的传真机里看见了自己前一天发回的接收函像废纸一样丢在那里。李院长无奈地说，真的没用了，好好学习自己努力考吧!我点点头，像个机器，把那张没有用的纸放在院长的桌上，麻木地向外走，我给爸爸打电话，只是哭，不想说话也没有话可说，爸爸受到了惊吓马不停蹄地赶到长春，他看见的女儿：没有生气，瘦到一个可怕的样子 „„我只是觉得困，好几天在夜车上奔波没怎么睡觉，但我睡不着，身心俱疲，我甚至好几天没怎么洗脸。
不知几天，两天也许三天，总之感觉上好像半个世纪那么长，就在我准备洗个澡，重新做人的那天早晨，我接到教务办的电话。李院长笑呵呵地告诉我我被保送了，因为有了第二批名额。我想笑，潜意识的，可是潜意识又并不想笑，那种感觉很奇特，真空一般，头脑一片空白只是感觉李院长那张脸对于我好像圣徒眼中的耶稣！
出了院长的办公室，看见爸爸正在那面贴保研信息的大墙前面向我挥手，我跑过去抱他，觉得他的身体有些发抖，我打电话给妈妈，刚说我保送了，就听见妈妈的抽泣声 „„
当天晚上，我去送爸爸回家，也是爸爸送我去北京，由于错过了体检，北广通知我必须回去体检，不然后果自负。我在车上翻看李院长送我的书扉页上写着 “现在感觉到的幸福并不是真的幸福，30年或是 40年后你如果还觉得生活是幸福的，那才是真的幸福！”我开始有一点点幸福的感觉 „„
大四，这次保研的经历让我知道我的大学是可以记忆的，是可以让我在头发花白的时候慢慢去品味的，亦或是可以让我在未来要走的路上多一份资本，多一些经验的；也可以说如果没有大四这半个学期，我的大学生活就如一个懵懂学步的小孩呀呀地走向他的母亲时所要走的那段路一样，只知道自己的目的地，却不知道自己要用怎样的步伐走过怎样的路!
2009年10月17日，保送本校研究生的名单终于公布，我如愿以偿，榜上有名。面对如此戏谑，我一笑而过。有人说，你能够保送读研究生真是可喜可贺！也有人说，你应该再“拼死一博”，保送更好的学校，才算完满。回望我的保研之路，沉甸甸的收获让我坚信选择保送本校的正确性，同时也让我有充足的理由证明：保送本校研究生并不一定是看上去的那样轻松甚至“堕落”如“猪的生活”。倘若你目标明确，保持清醒的头脑，拒绝蹉跎，稳扎稳打，步步为营，无论是保送本校还是保送外校，都会是一场极具价值的人生经历，甚至可以改变将来的生活轨迹。
入学伊始，诞生“保研”念头
保研决不是“临时抱佛脚”，更不是闯大运似的“瞎猫碰死耗子”。人生需要规划，机会永远只垂青有准备的人，每一阶段人生目标的实现都需要精密的筹划。想要保研，必须要做个有心人。
读研究生一直是我的一大人生目标。大一刚来时在跟师姐的交谈中我第一次听说居然有可以不用经过痛苦的研究生入学考试直接保送读研究生的“美事”！初来乍到，“保研”的念头便已扎根在心中。师姐说，虽然保研有很多途径，但好的成绩仍然是保研最有利的前提。
有了目标就有了前进的动力。高中学习的余温还没有褪去，我又将饱满的热情投向大学的学习生活中。上自习是每日的必修课，安静的环境利于思考。专业课，精进！其他必修课，如马克思主义哲学，形势政策等等，但凡与总成绩有关的课程，一概不可等闲视之。挂科了？那保研就彻底没戏了！当然我没有选择当一个彻头彻尾的“书呆子”，毕竟社会需要的是全能型人才。只要计划得当，目标明确，你完全可是像“八爪鱼”一样生活。学习、实践、恋爱、校园活动„„一样都不能少！不要以为除了学习做任何事情都是浪费时间，享受生活的同时，各项元素也会良性的互相促进。同时，全面发展之于保研成功也是一个潜在的因素。
勤勉是我的座佑铭。一分耕耘，一分收获。三年来，我先后获得了一个的一等奖学金，两个的二等奖学金。三年总成绩排名和专业课排名都是全系第四。这个成绩看似优秀，实则比较尴尬，对我下一步的目标决策也产生了重大影，不过是福不是祸，摆正心态，条条大道通罗马。
成绩方面更要做个有心人。在大多数学校，想要保研，还是主要看三年的总成绩与专业课成绩排名。因此，每一学年，我都偷偷统计下各位同学成绩的具体情况。第三学年，在学校发表成绩排名之前，系内各位同学的成绩情况早已尽在我的掌控了。这样既避免了保研战役正式打响前的慌乱，也为下一步对保研具体考查内容的准备留下了更多的时间。
保研“拦路虎”，各各击破
保研战斗正式打响之前，目标与心态的问题需要梳理透彻，这样才能确保胜利的万无一失。
如何选择是保送本校还是保送外校？各个学校的政策不同。有的学校实行保送本校和保送外校可同时进行的“双轨制”，如果有时间差，成功的机率会更大一些。但是大部分学校还是实行保送本校和保送外校不可兼得的“二选一”政策，如此，是保送本校还是保校外校，成了有保送资格的同学首要考虑的重大问题。我就读的学校采用的是“二选一”的保送政策。
保送本校，还是保送外校，是成绩、心态以及具体政策等的多方面博弈。各个学校的要求不同，有的学校对保送本校与保送外校同学的成绩和名次有严格要求，有的则没有。对于后者，如果有的同学真的只想保送外校，不妨不要顾及成绩而“放手一博”。成绩的影响虽然很大，但并不起决定性作用，如果你准备充分，还是有成功几率的。笔者有位同学的成绩在有保研资格的同学中排名最末，但最终也成功保送山东大学。所以，千万不要放弃理想与希望。
由于我的成绩高不成低不就，选择保送本校的机率更大一些，这使我的保研态度趋于保守。依据政策调整策略是必要的。2009年7月到9月，各校的招生简章悉数出炉，各校纷纷响应教育部的号召，减少了研究生培养计划的人数。“缩招”如当头一棒打在了所有保研人的头上,也使2009年的保研“战役”显得更加艰难。当机立断，我选择了保送本校。
选择保送本校，跟保送外校相比相对轻松不少。但是，选择保送本校就可以确保万无一失吗？答案是否定的。“缩招”政策出台，保送本校的研究生名额也十分紧张，即使想要保送本校研究生也有被PK掉的危险，竞争无处不在，还是不要松懈为好！松懈是魔鬼，虽然老师会对本校的弟子们网开一面，但是态度不够认真，最终表现不好，没有保送成功的例子也屡见不鲜。我的一位同学成绩名列前茅，但由于平时学习不够认真，保送本校虽然成功但并没有能够报读心仪的专业，最终只能调剂到其他专业。
选择保送本校的意义何在？如果只是为了获得一个免试录取研究生的资格，这种想法就太狭隘了。如果将保送本校研究生的努力过程当成是将来研究生生涯的前奏，摒弃急功近利的思想，充分利用本校的学术资源，将保研的过程视为“充电”的过程，这样更能践行读研的价值。此外，本校的优势专业和知名导师也是各路保研人的“必争之地”。有竞争就会有压力，能够成功地博得老师的好感，顺利攻读心仪的专业，应是保送本校的学生前进的动力与方向。作为本校的学生，找到老师的联系方式并非难事，千万不要怕被拒绝，抢占先机。第一时间主动联系老师，诚挚地表达出希望读他研究生的意愿，基本上每个老师都不会拒绝本校的学生。但是一些业界知名的导师通常对学生的要求较高，这就更需要保研人用实力去“征服”老师。平时与老师经常保持联络，了解老师的治学领域，多阅读老师的著作以及他感兴趣的书籍，虚心求教，丰富自己的学术素养，这样才有竞争力，也会为以后的研究生学习打下坚实的基础。有的保送本校的同学博得了老师的信赖，提前在老师那里求取了今后读研的“真经”，甚至可以提前参与未来研究生导师的研究项目，这样先行一步，受益匪浅。按照以上的方式，我成功地联系了我的老师，并提前获得了许多必要的知识与信息，为我的成功保研提供了良好的条件，同时，我的知识素养也得到了极大的丰富。
保研战斗中，信息就是生命。多沟通，勤交流，不要害怕被拒绝，保持谦逊的态度，并要善于利用老师、师兄师姐、书籍，网络等资源。知己知彼，百战不殆，要保送的学校的各种相关信息与政策一定要了若指掌。学校研究生招生办的网站最好每天都要浏览。
厚积薄发，一鸣惊人
当保研战斗正式打响，各种具体问题随之而来。保送研究生具体的考核内容是什么？要怎么样准备？应该看什么样的资料？怎样能打动老师的心？等等一系列问题摆在面前，准备时间只有两三个月，紧迫啊！
冷静淡定是此时最需要的品质。不懂就要问，沟通消除对未知的恐慌。要获得充足的信息一定要“广撒网，多捕鱼”。于是我又开始“纠缠”各位成功保研的师兄师姐，听听他们的经验；多看专业的考研类杂志，去网上去寻找更多的信息，百度、谷歌、保研论坛以及各大考研论坛的保研专题，每日必须关注。
保送研究生具体要考查什么？这个问题最为关键。老师的意见很中肯，他说：“保研面试时主要考查学生的综合素质：扎实的基本功、对知识的活学活用能力、思维深度以及踏实的治学态度。换句话说，要看这个学生有没有发展潜力。”
应该看什么资料？怎么准备？最好上网找一下去年本专业研究生入学考试时的参考书目，认真看，细细读，搞清楚每一个概念，并没有必要“走偏门”，基础知识也很重要，像老师说，他每年面试都要问一个问题，报刊的四种理论是什么？非常基本的新闻学知识，但是经常有人答不上来。同时知识需要扩展，本专业的核心期刊，专业学术网站，都要经常浏览，没必要挖的太深，目的是要有开阔的知识眼界。
还有一个关键词——学习方法！读书最好读两遍，第一遍通览，第二遍细读，扎实基本功，将重要知识总结出条目，把知识总结成专题。设置问题有利于思考。同时需要劳逸结合，温故知新。
将近100天的时间，早七晚十，泡自习室，我周游在各种书籍之间。有时我也会有心态上的不平稳，这时，我就会找好朋友聊聊天，排解心中的压力。
保研的考查内容各校不同，但专业知识面试和英语口语面试是必备的两项。英语是最不能忽视的，为此我还专门报了个英语班来提高自己的英语水平和口语能力。
2009年10月17日，保研面试的日子终于到来了。怀揣着几个月知识的沉淀，面带微笑，我走入了面试的房间。熟悉的老师，不同的气氛。专业面试的问题的确应了老师的话，第一个问题：传播学与新闻学的关系；第二个问题：报刊的四种理论。英语口语问题：你最喜欢的主持人是谁？说明理由。我对答如流，看到老师们脸上的微笑，我知道成功近在咫尺。
经过一段时间的焦急等待，面试结果终于公布了：我成功被保送本校。