读五项管理有感（通用11篇）
篇1：读五项管理有感
读《五项管理》有感
近期大厦组织阅读了《五项管理》一书，李践老师通过对“时间管理、行动管理、学习管理、目标管理及心态管理”的剖析，为各界企业人士指明了通向成功的方向，字里行间深受启发。
五项管理中，最让我深有体会的，就是对时间的管理，因为时间是成功的过程，通过高效的时间管理能使我们的工作和生活条理清晰、目标明确，合理安排每一天的工作，分清轻重缓急，从容应对每件事，尽可能把你所有的热情和努力集中到今天的工作上，这样才能做到“日事日毕、日清日高”。
心态管理，心态决定未来，生活就像一面镜子，你用什么样的态度面对，它将给你反馈同样的结果，成功＝心态×能力，心态分值越高，成功的基数就会越大。“认真、快、坚守承诺、保证完成任务、乐观、自信、爱与奉献、决不找借口”，运用好成功的八大心态，真正做到、养成习惯，成功就会近在咫尺。
目标管理，有目标者自有千计万计，无目标者只感千难万难，因为没有目标的航船所有的风都是逆风，“人无远虑必有近忧”，如果没有长远的目标计划，你的目光就会越来越短浅，设定目标要给自已一个能看得见的彼岸，这样才能享受到实现它的成就感。
行动管理，行动是一切成功的保证，有名谚语说得好：“一天到晚只会希望的人，便是没有希望之人”，也就是说“你的梦想只有当你付出实际工作的努力时，才能得以实现”。一旦你有了成功的梦想，又确定它是你真心期盼的事物时，就要开始拟定计划，并实际去执行，用自己满腔的热情去
做、去拼、去争取，实际执行最后才能成为赢家。
学习管理，“文凭不等于水平，学历不等于能力”，只有提高学习力才能提高竞争力，因为一切失败皆因无知，知识过期、思想老化，就可能会终身无地位，只有爱学习、会学习、将学到的知识与实践相结合，才能真正达到学习的最高境界。
成功的人士除了做好以上五项管理外，还有非常重要的一点，那就是坚持到底的精神，当你能锲而不舍时，你的梦想就能成真。成功并不是因我们有多少才能来决定的，而是决定于我们到底用多少才能，大多数人拥有比实际应用更多的才能，但因时间观念薄弱，信心不足，不够乐观，不够认真等原因，而阻挡了原本属于我们的成功之路，所以，我们要克服困难，努力追求理想，勇敢朝向自己的目标努力奋进！
五项管理读后感
看片头介绍了李践老师的传奇人生,感慨万分,获益匪浅。大部人是有了工作才有目标，而他却是相反的，是有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。
目标管理是以相信人的积极性和能力为基础的，企业各级领导者对下属人员的领导，不是简单地依靠行政命令强迫他们去干，而是运用激励理论，引导员工自己制定工作目标，自主进行自我控制，自觉采取措施完成目标，自动进行自我评价。目标管理通过诱导启发员工自觉地去干，其最大特征是通过激发员工的生产潜能，提高员工的效率来促进企业总体目标的实现。
它与传统管理方法相比有许多优点，概括起来主要有几个方面：
一、权力责任明确。目标管理通过由上而下或自下而上层层制定目标，在企业内部建立起纵横联结的完整的目标体系，把企业中各部门、各类人员都严密地组织在目标体系之中，明确职责、划清关系，使每个员工的工作直接或间接地同企业总目标联系起来，从而使员工看清个人工作目标和企业目标的关系，了解自己的工作价值，激发大家关心企
业目标的热情。这样，就可以更有效地把全体员工的力量和才能集中起来，提高企业工作成果。
二、强调员工参与。目标管理非常重视上下级之间的协商、共同讨论和意见交流。通过协商，加深对目标的了解，消除上下级之间的意见分歧，取得上下目标的统一。由于目标管理吸收了企业全体人员参与目标管理实施的全过程，尊重员工的个人意志和愿望，充分发挥员工的自主性，实行自我控制，改变了由上而下摊派工作任务的传统做法，调动了职工的主动性、积极性和创造性。
三、注重结果。目标管理所追求的目标，就是企业和每个员工在一定时期应该达到的工作成果。目标管理不以行动表现为满足，而以实际成果为目的。工作成果对目标管理来说，既是评定目标完成程度的根据，又是奖评和人事考核的主要依据。因此，目标管理又叫成果管理。离开工作成果，就不称其为目标管理。
由于任务管理法既规定了工作任务，又规定了完成任务的方法，而且任务和方法都有标准化，员工按标准化的要求进行培训，并按标准化的要求进行操作，他们的工作积极性和创造性受到严重的限制；而人本管理法又过于强调领导对员工的信任，放手让员工自主去工作，这又难于保证任务的完成。目标管理法将两者综合起来，即组织规定总目标，各部门依据总目标规定部门目标，把部门目标分解落实到人，至于如何达到目标则放手让工作人员自己做主。这样，既能保证完成组织的任务，又能充分发挥职工的主动性、积极性，因而目标管理法与任务管理法和行为管理法相比，是更为优越的管理方法。李践老师说：“目标就是生命的目的地，尤为重要，非常重要，最重要！”
目标使人产生积极的心态：有了目标，工作和生活就有了奔头，人就有了激情，有了乐观和坚持的心态。它还给我们勇气、信心和胆量，让我们在路上不彷徨、不迷失，最终成功。
目标赋予使命感、意义和价值：从此人生有了意义，不再盲目。
目标从结果导航：我们会看清前面的路，不断调整自己的小方向。
目标会让我们分清轻重缓急，有条理地完成每件事。
目标让我们集中精力，为了一个目标，我们全力以赴。
目标给我们在前方引路，我们要不断的完善自己，达到目标。
李践老师说：“我们要从六大方面——工作事业、家庭生活、收入、健康、学习成长、人际关系设定目标。”
分类设定目标，我们会更好地分配时间管理。
设定目标，还要有阶段性，使得我们前进的步伐合理、扎实。
设定目标的步骤：
1、假如不会失败，这是基本条件。因为只有认为不会失败，才有成功的可能性，目标才能有意义，目标不是一句空话。
2、要有梦想。想象力比知识更重要。只要能梦到，就有实现的可能。李宁说：“一切皆有可能！”成功可能就开始于一个伟大的梦想，让我们勇敢地做梦吧。
3、把梦想写下来。光在脑子里做梦的人，是愚者，是贪者。没有什么不是通过努力来实现的。天天看，并朝着这个方向前进。
4、制定行动方案。我们有了目的地，我们还要有到达目的地的路。方案的合理决定成功的速度。
5、严格执行行动方案。制定出来，不去执行，不过是一张废纸。严格执行，不偷懒，积极乐观坚持不懈。
李践老师强调了制定出的目标要具备的五个特点。不符合这五个特点，不能是一个好的目标。走在这样的路上，我们也就会彷徨、浪费时间。
目标要明确。一个确实的目标，给我们一个确定的成果。明确了，才能集中全力。目标要量化。一个明确的数字，会给我们一个冲击，我就是要实现这么个数字。
要有挑战性。没有挑战性的目标不过是浪费时间，你从中收获不了多少知识、经验和技能。
长短结合。也就是有阶段性，使得我们前进的步伐合理、扎实。
时间限制。让我们更高效地利用时间，绝不浪费时间，绝不拖延，绝不找借口。
实现目标也有窍门：要有强烈的企图心，因为相信能，所以能。要把目标实觉化，想象目标实现的感觉，引领我们走向成功。
有梦想谁都了不起，有勇气就有奇迹
篇2：读五项管理有感
首先概述一下《五猖会》的内容，这篇文章叙述了鲁迅小时候特别希望去看一看赛会，终于有一次，东关举行了一场五猖会，那是全县最盛的会，自然也少不了鲁迅。在前往的前几天，鲁迅又蹦又跳的，十分欢喜，可就在临行之时，父亲却又叫鲁迅背《鉴略》，当然，这使鲁迅觉得“乌云密布”，最后，当鲁迅梦似地背完了，看会的兴致也少了一半。以至于后来，他还诧异父亲为何在那时候叫他背书。
看完这篇文章，我的第一感觉是鲁迅的童年太悲哀了!虽然他生活在一个小康家庭，但他缺少了孩子们应该有的快乐、欢笑。为什么这么说呢?如：文章开头写他十分期盼迎神赛会，十分羡慕那些同行的孩子们，想与赛会沾上边，以至于后来居然想到生病，因为生病了就可以让母亲许一个扮“犯人”的心愿。不止这一点，还有文中所说的“吹起来会发出刺耳声音的哨子”，叫做“吹都都”的，也可以吡吡地吹它两三天。可以看出，鲁迅童年生活十分枯燥，连一个普通的哨子都可以吹它两三天。一步紧跟着一步，接下来文中又点出“赛会妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子也大抵不肯去看，只有游手好闲的闲人，才跑到庙前或衙门前去看热闹。”这句话表现了鲁迅的无奈与悲哀，也表现了当时社会的封建，连一场普通的庆祝都有那么多的规则。后又介绍了一些有关赛会的事，第四段结尾又点出“我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的全是大有运气的人——大概羡慕他们的出风头罢。”这句话是依着前面扮“高跷”“抬阁”“马头”“犯人”的孩子写的，连扮演这些小角色，作者当时也认为是大有运气，光荣，羡慕，这些都足以见得作者童年的封建生活的昏暗。
文章看到这里，一个新的问题又出现了，文章题目叫做“五猖会”，按理说应该主要写五猖会的内容，才可以突出主题，围绕中心。可是都将近写了一半了，还没有步入正题，难道大作家写作也会犯这种低级错误吗?
细读全文，才突然悟出原来前面写那么多看似无关紧要的话，其实都是为了给后文写父亲叫我背书及看会做铺垫的。写“迎神赛会”的内容一直到了第四段结束，而第五段就开始写“我”对五猖会的期盼与激动的心情，以及不理解父亲的决定。恰恰第四段结尾又指出，“然而我到现在终于没有和赛会发生关系过”，这就暗指出作者内心的徘徊、悲哀与期盼。第五段得知五猖会的事，自然也就十分期盼与激动，与后文连成一体，符合逻辑，也解释了为何不理解父亲。
原来作家写作，每一步都十分到位，每一步都经过思考，才不会犯这种低级的错误呢!
接下来，也就到了文章最精彩的地方了。先写“我”在即将去看五猖会时的兴奋与开心，如“我笑着跳着，催他们要搬得快。”“大清早大家就起来”。这里让我感受到了浓厚的儿童欢乐的气息以及作者的纯真，原以为会一帆风顺的直到结尾，没想到第二句就来了一个360度大转折，“忽然工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。”看到这儿，我很是着急，会怎样呢?虽然这句话简简单单，但字里行间无不透漏出作者的心慌。果然，父亲叫“我”把《鉴略》拿来，并指明会背才可去看会，“我”仿佛跌入了谷底，似乎头上浇了盆冷水。文章把这些内容描写的具体，如“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。”“我似乎头上浇了一盆冷水，但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。”看到这儿，我自然是愤愤地为鲁迅打抱不平，为什么呢?为什么他父亲这样的封建无知?我也是孩子，我可以理解鲁迅当时的心情，但转念一想，的确，当今社会与那时社会是有些相似，父母们都是一种“望子成龙”“望女成凤”的封建思想，一点儿也不理解我们的感受，鲁迅是那样的期待，可父亲的话语瞬间伤害了他。其实，我也很不理解他父亲的做法，这样有什么意义呢?倒不如让鲁迅痛痛快快地玩个够，去找回自己所失去的东西。想到这儿，我又忍不住看下去，大段的描写生动的表现了鲁迅的无助与伤怀。如“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住;也听到自己急促朗读的声音在发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”我完全深入到文章里去了，直到看到父亲说“去吧”，我才舒了口气，心想着：鲁迅这回应该开心了。不料，他却没什么开心的，正如文中所说“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”，这回，我又一次困惑了，为什么父亲已经同意了，而鲁迅先生却依然无动于衷了呢?唉，我又一次反复诵读，过了好一会儿，我才想到文中父亲说“背不出，就不准去看会”这句话，仿佛想到“背书才可去看会”“看会就要去背书”两者之间隐约有种内在的关联，在鲁迅心中，“看会”十分有趣，“背书”却是无聊的，现在两者之间都必不可少，自然扰乱了他的兴致，即使去看会，也没有了多大的意思。所以文中结尾点出：作者直到现在还在诧异。这就轮到父母们担心了，为什么自己的辛苦孩子们无法理解，让我回答你们，我们需要的是纯真、欢乐、童趣，不是“补习”“看书”“作业”。看来封建思想随处可在，难怪鲁迅会写出“五猖会”这篇文章。
篇3：羊群管理的五项注意
1 注意预防感冒
引种的过程中不注意感冒的预防, 很可能会导致羊群在引进后发生感冒, 流鼻涕、流眼泪、咳嗽、气喘等一系列的症状。随着病情的发展, 部分体质较弱的会出现胸膜炎、肺炎、鼻炎、流产等疾病。新养殖户技术欠缺, 在没有得到及时诊治的情况下很可能造成损失:如兽药使用过多增加成本, 浪费劳动力, 甚至羊群得不到及时治疗而死亡。然而这些损失是很容易减少或避免的, 只需要羊群上车前, 下车后注射10m L左右的防感冒的针剂 (庆大霉素、柴胡、板蓝根等) 。羊群到达目的地后, 正常的羊群再连续进行3次注射, 1次/d;具有明显感冒或者其他症状的及时诊治。
2 注意驱虫保健
羊群引种情况基本稳定后进行连续3次驱虫:第1天、第4天、第10天。这能更好更有效地驱疥螨、肝片吸虫等, 保障羊群的健康。西南地区相对气温高, 常年湿度大, 寄生虫的生长繁殖快。新引进羊群应该每60d驱虫一次, 一年后每80d驱虫一次, 新生羔羊一般30d后进行驱虫。这样才能更好的达到保健目的。驱虫药品应经常更换, 每次各不相同, 避免寄生虫产生抗药性后降低药物的作用和达到驱虫保健的目的。
3 注意防疫注射
疫苗注射一般选在羊群空怀的时候, 能避免部分疫苗的药理作用和疫苗注射过程中人为的机械性损伤造成流产。疫苗的种类很多, 一般口蹄疫疫苗, 胸膜肺炎疫苗, 羊痘鸡胚化弱毒苗, 三联四防疫苗 (成羊或羔羊都按说明注射或成年羊加0.2倍量, 10~14d产生免疫力) , 羔羊痢疾疫苗 (羔羊1个月龄可注射) , 应保证正确的方法注射到羊群体内。
4 注意水草平衡
水草平衡是指羊群一年四季吃的食物尽可能一致, 使体内环境没有多大的改变, 不因季节的变化产生不良的影响。保障了羊群吃饱吃好, 有利于羔羊生长, 母羊生产, 育肥羊膘肥体胖。管理方法主要是冬季在羊群的食物里面加入适当的青饲料 (萝卜、白菜、老瓜等) , 有利于羊群胃肠蠕动利于消化, 防止积食等;夏季加入干草可减少羊群臌气、拉稀等。
5 注意转变观念
篇4：读五毛钱的愿望有感
书里面讲了这么一件事，在一个名叫‘巫师村’的地方，来了一个古怪的巫师，名叫泰德司・布林，他声称只要花五毛钱在他那儿买一个带红点的卡片，就能实现任何愿望。波莉因为说话没分寸脾气又不好而不讨人喜欢，所以，她的愿望是自己能让人喜欢，人人都会对自己微笑；罗威娜是一个轻浮的女孩儿，她喜欢上了每年来村里两次的卖农具的亨利，她的愿望是能让亨利在这里生根，住下来陪她，永远不离开；亚当是一个农场主的儿子，他们农场里有一个最大的特点――没水！农场没水怎么行呢？没办法，亚当他只好每个周末都去拉水，他的愿望是希望农场里到处是水；杂货店老板只是无聊进来看看，并且，他不怎么相信，所以他没许愿。许愿的三个人也已特殊的方式实现了他们的愿望：波莉从此不能再说过激的话，因为她一说不干净的话，就会发不出声音，
就只会‘咕咕’的叫了；罗威娜的愿望实现的更准确，亨利是生根了，变成了后院的一棵树；亚当呢?现在他家的农场全部都是水，轻轻把泥土一撮，就会有喷泉一样的水柱从地下喷出来……他们三个总是指望天上掉下馅饼，但这馅饼给他们带来了大麻烦。看来自己的愿望只有通过自己的努力才能达到。
我们生活中不是也有像书里的主人公一样的人吗?例如一些人，他们总是在一些不该动脑筋的地方动足了脑筋，比如学生们，他们想的是作业怎么抄别人才不会让老师发觉；比如商贩们，他们想的是在怎样才能在正品里加点次品，从而把成本降到最低；比如盗贼们，他们想的是怎样偷东西、抢东西让警察们无法破案……他们的目的只有一个――想不劳而获，但结果往往与他们的愿望相反，他们变得比原来更惨，更狼狈。
篇5：读五项管理有感
当看完《行动日志—高效人士的五项自我管理》这几段视频，感触很深，让我深深感受到行动日志对成功人士的重要性，自己做为新入公司的新员工，认真准确的对每天的行动日志进行管理，不断学习不断进步，才能追求卓越，超越自我。
关于《行动日志—高效人士的五项自我管理》的视频，首先是对行动日志的原创作者进行了介绍，李践：风驰传媒集团总裁，他是一个企业家，1992年白手起家，创办“风驰传媒”，短短8年的时间，企业资产增长1500倍，股东投资回报率高达292倍，2000年，华人首富李嘉诚用2.78亿元收购风驰传媒，2003年12月委任李践为TOM户外传媒集团总裁。2007年一月，李践出席TOM户外传媒集团董事局主席，涉及广告传媒，信息产业，房地产业和教育产业。同时他是一个教育家，他每月教育800企业家学习赢利模式，运用工具提升利润，迄今有11000多名企业家利用他的这套模式利润直接提升，其中有4500多家企业利润直接提升了80％，利润提升最高的为300％，他是一个分享者，他先后出版过10本图书，6套光碟，他的图书《做自己想做的人》销量突破100万册，他是一个高效者，他每天读书3小时，他看书超过8000本他是如何平衡生活，又快乐有赚钱了，这就是视频中所提出的精华，从这一系列的数字中可以看出这位成功人士的成功之处值得我们去学习，在以后的生活和工作学习中，不断超越自己，追求完美。
我认为视频主要包括五大方面的管理：心态管理，目标管理，时间管理，学习管理，行动力管理，总称为高效人士的五项自我管理。
首先心态管理，所谓心态就是，对事物是积极还是消极，对事物的不同看法导致心态改变，这里有一个公式：成功=心态×能力，其中能力为经验，方法知识，而心态分为积极乐观心态和消极心态，其中态度会在一瞬间改变人生的结果，通过这个公司让我明白心态的重要性，再就是关于三大作风和三大准则，让我深深明白一个人在对待事物的态度及心态起着举足轻重的作用，这其中给我感触最深的当指罗文精神，当初总统给罗文写了一封信，罗文受到这份信后说到保证完成任务，离开了，从那以后，罗文穿山越岭，不知道吃了多少苦，最终把信送给了加西亚将军，从中看出罗文只有一样东西：坚定的信念，明确的目标，绝不放弃，罗文这种坚定的意志，这就是为什么天皇会把这本书做为小学的教材，500强企业做为员工的必读之书，他们崇拜的是这种精神：罗文精神，我们要的是罗文精神，这就希望以后每天的工作，每个月的工作，每一件事情做到最好。
接下来是目标管理,“心中有梦想，终究会实现”，我看了之后，和我的目标座右铭：“梦想有多大，舞台就有多大”有几分相似，我希望以后通过自己的努力，一步一步实现自己的梦想。针对目标的话，目标是人生的卫星导航，从体现了目标的重要性来说：目标产生积极的心态，目标使你看清使命，产生动力，目标使我们有生存的意义和价值，目标使我们以结果为导向，目标有助于我们分清轻重缓急把握重点等等。同时李总还谈论到这个世界上只有3％为自己确定了明确的目标，自己当然要成为这3％之内的人。由自己要确定目标，当然就联想到如何设立目标：1，假如不会失败；2，敢于梦想；我会在接下来这段时间就自己的工作生活财富健康学习人脉六个方面，确定自己具体的目标，当然这目标不是一层不变的，根据具体的情况做出可实现性的变动。同时，我会为自己接下来这一年确定明确的目标，且把每天的工作做到有时间计划，追求完美的执行力，和每天的学习，当天的反省，以及改进的方法都做到坚持不懈。
接着学习的内容为时间管理，时间管理核心是20／80原则，什么是20／80原则？20％事情决定80％的成果，20％的客户决定80℅的利润。从中看出只有抓住最有核心的价值，在第一时间第一状态做最重要的事情，这就体现了我们在工作中要抓住重点，那如何抓住重点了，我们就把每天的规划要以A，B，C分类，最重要的事情自己做为A类，压缩时间去做为B类，授权给别人去做为C类，这就让我想到如何把每天的事情按A，B，C类分好，是非常重要的。关于时间管理这部分内容给我感触最深的当指如何授权，概括为以下几点：找对人，用人所长，态度优先，循序渐近，明确结果，检查评估，责权利一致，解决困难，不要重复与倒授权，承担责任，还有几类是不能授权的，学会如何授权在以后大工作中是大有作用的，如果做为领导者，就一定要解决好如何授权的问题。
再就是学习管理，我本人是非常喜欢学习的，歌德说过：读一本好书，就是和许多高尚人谈话，如果每天研究和运用《行动日志》无异于与诸多成功人士朝夕相处，学习交流。我个人是非常喜欢学习的，我给自己本年都订了要看5-8本书的计划，当然这不是看小说的看书，而是看上两到三遍能够把书的精髓掌握。现在是学习型的社会，我崇尚终身学习。
最后说到的是行动管理，从今天起我要向全世界宣布，我要做一个行动的巨人，我要在行动中去学习，去成长，在行动中去尝试，去完善，在行动中去奋斗，去超越，在行动中去增添勇气，创造奇迹，我要马上行动，立即行动，快速行动，直到养成习惯！行动！行动！行动！这是李老师说到的行动者的宣誓，如果我要成为一位管理者，这是我一定给大家灌输的誓言。说过了行动者的誓言，接下来遇到的问题就是如何把行动日志变成一种习惯：培训引导，制度推行，一一对照制度。我们看这视频就是培训引导我们把行动日志变成一种习惯，当写到这里，我已经深深明白了看视频的意义，相信这已经达到了学习的效果。
如果你下定决心，做一个成功的人，那你就应用行动日志，你的航程就开始起锚了，你就是生命的设计师，你就是生命的总经理，一切都在你之间，在你掌控之中，一切操之在自己，这本日志就是成功的航海图，你是这本日志的唯一的作者，也是这本日志的读者，这本日志浓缩了你生命的里程，浓缩你这一年当中365天来你的目标，你的时间，你的生命，每一天每一分，这是你生命的结果，你只要遵循这五个系统：心态管理，目标管理，时间管理，学习管理，行动管理，在以后的人生中我将不再迷茫，成功的彼岸就在前方。
篇6：读《第五项修炼》有感
管理科学发展到今天，已有整整100年历史。从泰罗的科学管理、法约尔的经济人，到梅奥的社会人、马斯洛的自我实现与需要层次论，再到戴维斯的组织人……直到近年的企业文化和学习型组织，是不断认识社会经济发展规律的过程。彼得 圣吉的《第五项修炼》无疑被赋予更深远的意义——自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。显然修正行为不是一时一日的事情，如果每天都被动地过去，那么一生可能也就这样过去了，只有善于记录和思考生活，人才能有所进步。肖伯纳说：“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,那么,你的和我的仍然是各有一个苹果.但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交流这些思想,那么,我们每个人将各有两种思想。”一个人学习,与两个人三个人,几个人一起学习,效果是不一样的，后者能产生“集合效应”,达到“能量聚增”。
自我超越是学习型组织的精神基础。在认识客观世界的基础上，创造出自己最理想的环境，不是用降低理想来适应环境，而是用提升自己来达到理想。这需要创意和耐力，需要不断的学习和不断的超越。
心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，甚至图像、印象等。今天这个时代，知识发展日新月异，资讯过多而非不足，使管理问题呈现“细节性复杂”的局面。许多问题已没有唯一固定的解，因与果在时空上常常是跳跃的、不连续的，却又蕴含着深刻的内在联系，潜意识将越来越主导人的选择。换句话说，文化知识与信息的合理吸收与运用，将成为现代生活与工作中的决定性因素。而学习的效果常常是渐变的、滞后的，是耳濡目染、潜移默化的，因此，浮躁的作风要不得，欲速则不达。只有纵观全局、掌握重点，才能对自己行为背后的结构性冲突看得更清楚。只有不断改善心智模式，尽量把眼光凝聚在长期焦点上，才不会舍本逐末、降低质量或腐蚀目标。
共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标，在一个团体内整合共同愿景，涉及发掘共有“未来景色”的技术，它帮助组织培养其成员主动而真诚地奉献和投入。在共同的理想、共同的文化、共同的使命作用下，组织在一起，为了一个共同的未来的目标努力工作。
团体的智慧总是高于个人的。团队学习的修炼包括两个方面：深度会谈和讨论。前者可以对本质进行广泛的探索；后者相反，它逐步缩小范围，直到最佳选择。这两种方法是相互补充的。但是，要想得到互补的效果，就必须将两者分开来做。许多团队不能将两者区分开来，因而也无法做到有意识地在两者之间进行转换。当团体真正在学习的时候，不仅团体能产生出色的效果，其个别成员的成长速度也比其他的学习方式为快。
系统思考是五项修炼的核心。企业在处理问题时要扩大思考的空间，通过电脑模拟把事件的前因后果都考虑到建立系统的处理模式。企业和人类的其他活动一样，也是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此影响着，因 1
此必须进行系统思考修炼。
在人类漫长进化的历史中，从来没有哪一个阶段像现在这个时期，对世界和自然的影响有如此巨大,人类应用科学的能力，挑战自然，创新历史，人类开始用科技克隆生命，把智慧深向浩瀚的太空，摧城拔寨，功无不克。然而，在所有光鲜的背后，越来越多的人，注意到这样的一个事实：在科学的方法中，以区格研究，分解确立的行为方式，也带来无穷的后患。臭氧层的空洞，消失的物种，更加贫瘠的土地，肆虐横行的怪病：爱滋、sars、禽流感．．．
人类到底面临怎么样的处境？如今的境况又是如何造成？系统化思维方法，似乎一出现，就是要解决这样的困境。系统化思维代表了这样一种整体和谐的思潮：在创造的同时，关注系统领域，用简单的方式，调整系统发展的复杂问题，尊重系统的生命规律，象活体一样创建学习型的艺术和实务，以共同的美好愿景为指导，创造可持续的未来。而《第五项修炼》无疑是用系统化思维方法思考组织问题的经典书籍。书中提出的一些常见的系统结构模式，称为系统基模。这些模式间，会形成怎么样的互动和反馈机制，决定了系统可能出现的问题所在。以啤酒游戏为例，指出了在很多时候，人们犯错误的原因不在人们自身，而是受所处的环境或结构影响。在结构内的人，信息或资源的不对称，造成人们无法从整体去把握，做出最优的选择。而突破组织结构性危机的方法，就是系统化思维的方法。这种方法，不应只是组织内的领导该掌握的，而是整个组织和个人都应学习和了解的。唯有如此，大家才有共同的基点和视图。或许闭目冥想，用心感悟，就能化繁为简。人创造科学，但应知科学的界限，不为所累，这才能发挥人的最大智慧。我们也应清楚地认识到系统化思维方法，不仅可用于组织思考，也可用于个人。
同样在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。通过《第五项修炼》的学习，让我深刻地了解到学习型组织的重要性。学习型组织致力于改善思考的本质、加强反思与团体学习的能力，以及发展共同愿景和共同承担工作学习和探索创新的能力。
通过学习，我进一步地认识到“诚实地面对真相”，这是“自我超越”的一个了不起的策略。原来在这个世界上，我们最大的敌人就是自已。在逆境中我们将伴随着焦虑和压力，但是作为一个相信超越自我的人绝不会被眼前的问题所迷惑，而停滞不前。我认为其为走向成功的警告讯号，勇往直前。时刻保持清醒的头脑，理清自己真心向往的事情为起点，为达到最高的愿望而不懈努力。诚实地面对真实的情况，充满一颗挑战自我的心，发挥想象力、创造力，在逆境中不断发现问题、解决问题。
在发现问题、解决问题的同时，我们必须杜绝只专注于自己的决定，而忽略了自己的决定对他人的影响，这将影响着学习型组织的发展。每一个人对每一件事的看法不同、判断不同，众所周知，其结果必然差异很大。我们若是留意周围所见的事物，提高自我省思的能力，纵观全局，坚持探询和辩护问题的实质，找
出隐藏在问题背后的假设，共同探讨其核心理念，坚决拥护真理，这才是达到全体一致所想的结果。在组织中开放、坦率地交换看法，尽管我们的判断不同，但是必须诚实地面对事实，实践是检验真理的唯一标准。
“愿景”是一座灯塔，照亮我们前进的路程。所有的成就来自于改变，来自于自愿。只要找到路，就不怕路远。共同愿景是一种比个人愿景更大的整体，它所具有使命感可以使我们感觉、想象和描绘它的蓝图，从而产生强大的感染力和号召力。它是一种新的文化理念，能够唤起人们的希望，对组织付出承诺，从而推动自己围绕这个共同愿景行动。
学习是人一生中不可缺少的部分，它是无止境的，但怎么样才能发挥其学习的真正价值呢？《第五项修炼》这本书告诉我，伟大的团队学习能创造你所想要的最高价值。一个企业并不是与生俱有的，一个企业家在设立一家公司后，也绝对离不开一个庞大的组织为其在市场上的发展作后盾。只有通过团队组织的不断改造，日积月累，开拓创新，在实践中发现问题、解决问题。久而久之，你将发现，企业在慢慢地改进，慢慢地发展。我时刻准备着，诚实地面对真理，专注于系统思考。突破超越自我的关键，留意自己的言行对身边人的影响，深入别人的内心，共同探讨学习的本质。明确自己拥有与组织一样共同的愿望，融入团队的学习精神，共同发展团体的力量。
如果我们可以运用学习型组织的基本原理，去开发各自所臵身的组织创造未来的潜能，反省当前存在于整个社会的重重学习障碍，思考如何使整个社会早日向学习型社会迈进，我想学习型组织必将产生更为深远的影响。
继续教育学院培训部
篇7：郴州五项措施严格公车管理
今年, 郴州市采取五项公车管理措施, 严格厉行节约.一是不安排车辆购置年度预算资金, 从资金源头上控制公车购置。二是停止公车购置审批。今年我市开展公车专项整治活动, 从1月1日起, 停止公务用车的购置审批。三是调剂使用公车。根据公务用车编制管理制度, 对车辆编制压缩后的超编车辆按资产处置原则, 优先调剂至确实有需要有余编的单位。四是规范公务用车管理。对照公务用车管理制度的要求, 实现了“两定点、五统一”, 即通过公开招标实行定点加油、定点维护、统一保险, 通过相关主管部门监管实现公车统一处置、统一调度、节假日统一存放、执法执勤用车统一标识等。五是明查暗访结合社会监督。各级纪委组织相关单位工作人员不定期开展明查暗访, 公布举报电话接受社会监督, 力控公车私用。其中宜章县、安仁县将所有公务用车均粘贴醒目的“公务用车”标识及监督举报电话, 让公车接受社会监督, 有效地杜绝了公车私用, 深得群众认可。
篇8：读《幸福教师五项修炼》有感
书的内容从五个部分向我们介绍了如果能让自己成为一个“心怀阳光的幸福教师”，修炼一颗柔软心、修得一双智慧眼、修炼一腔宽容怀、修炼一手绝活儿、修炼一副担当肩。五个方面，面面俱到，给予我们在不同方向的指引。
在这五个方面中，最让我感兴趣的就是第一部分“修炼一颗柔软心”。以前刚上班的时候，总会听到老教师说：“上班时间长了啊，面对学生越来越没有耐心了，一点小事就会引发自己的火山爆发。”当时我，只是似懂非懂，然后随着时间的推移，发现自己身上也越来越多的都是急躁、易怒。在与学生的交流中，更多的时候忘去了聆听，而是一味选择独断专行。在这样的情况下，班级并没有变得更好，孩子们也没有更多的懂事，而我依然是无头苍蝇，不知如何是好。
翻开书本，静下心来，细细品读。我想我找到了答案，需要改变的不是孩子们，而应该是我，作为老师，我需要去修炼一个柔软的心。一篇篇真实的案例，一篇篇前辈谆谆的教诲，让我在读中有所感悟，有所思索。作为大人的我们尚不能事事俱全，为什么我们要苛刻的要求孩子们变成记忆的机器呢？一个十岁的孩子，怎么可能会没有小小的“失误”？面对孩子的“小失误”为什么我们不能怀柔看待，深呼一口气，告诉自己，人无完人，他只是个孩子。
篇9：读《教师专业化五项修炼》有感
近段时间我认真读了《教师专业化五项修炼》一书。读后感慨颇多。知道了教师人格魅力的源于教师渊博的学识和独特的教学风格，教师具有渊博的学识，在教学中就可以保有潇洒的教态和举重若轻、游刃有余的自如，讲起课来就可以纵横椑阖，左右逢源，旁征博引，汪洋恣肆，就可以使教学艺术达到炉火纯青的境界。
通过读此书，我找到了很多自己的影子，比如爱心教育，记得有个面部烧伤的学生，考虑到他的敏感和不同，在平时的教学中我倾注的心血就多一些，于是在和老师对话栏目中他写下了：做你的孩子一定是最幸福的。再比如有个学生在我教他之前数学从来没有超过75分，但是在我教他的整个一年数学都是班级的佼佼者，如果不是他说我还真不知道他以前的事情，别的老师似乎不相信他的进步，我找他谈话，他说第一天就听六年级的说你是最好的老师，你的讲课方式我很喜欢。
通过学习我所反思自己的地方有：一是乐观心态，这里指的乐观主要是宽容---停止抱怨、赏识他人和内心宁静。二是写反思的习惯。自己明知道写反思的好处可是却总是找到这样或是那样不写的借口，于是很多进步的阶梯就让自己放过。新学期要充自己，把反思作为一个作业，我要完成好，争取让写反思成为习惯。
篇10：简论班级管理的五项措施
一、我的舞台我做主
学生是构成班级灵魂的一个个单位, 因此在班级管理中班主任一定要学会放手, 把班级舞台放心地交给学生, 让学生积极参与自主管理, 班级里每一个成员都会以主人翁的身份, 努力维护班级的声誉和利益。这样, 学生都会把自己当成班级的主人, 有效地进行自我教育。班主任的工作重点, 是促进班级学生的整体发展。因此, 要尽力先将班干部推到前台, 让他们充分行使班委会赋予他们的职权, 而班主任要退到幕后, 教给他们工作的方式方法, 为他们把握正确教育的方向, 帮他们出谋划策, 总结经验, 反思教训。
二、重视召开主题班会
如, 在学习习惯问题上, 先让学生找出自己在学习过程中的好习惯和坏习惯, 对好习惯要互相学习, 对坏习惯要坚决摒弃, 然后让每一个学生针对自己的坏习惯提出自己改进的措施, 可以借鉴同学的好习惯, 努力养成自己的良好学习习惯。整个班会过程, 以学生陈述为主, 所有的主题班会最后都让学生总结在纸上, 白纸黑字, 让学生在思想上既能听得见, 又能看得见。经过这样的班会活动, 学生的收获非常大, 会对良好学风的形成起到巨大的作用。
三、理解尊重每一个学生
师生关系是教学过程中最基础、最重要的一种人际关系。作为班主任, 要多用学生的眼光看待问题, 站在学生的立场上分析问题, 多找出错误问题中的正确点, 在批评错误的同时, 表扬正确的一面。班主任要充分尊重每一个学生, 且不可戴有色眼镜看学生, 苛责后进生, 放纵优等生, 要合理有效得做到一视同仁。
四、班级评价异彩纷呈
作为优秀的教师, 千万不要吝啬你的赞美和鼓励, 你要时刻睁大你的眼睛, 时时处处发现学生闪光的一面, 然后适时地给予鼓励和评价, 让学生体会到成功的喜悦。要做到这一点, 班主任就不能搞一刀切, 要灵活变通, 变一元评价为多元评价, 针对不同的学生确立不同的标准, 使每一个学生的优点都得到放大。
五、搞好班级文化建设
优美的学习环境能带给学生轻松愉快的心情, 有助于提高学生的学习热情, 激发学生热爱班级集体、热爱学校的美好情感, 促进学生奋发向上的心态, 增强班级的凝聚力。这就要求班主任一定要搞好班级文化建设。教室处处都可以展现班级文化, 教室里除去门窗以外, 所剩的墙壁都可以布置文化内容。如, 班训、名人名言、学习园地等可分别布置于教室不同的地方, 让学生时时处处置身于浓浓的文化氛围中, 培养学生高尚的道德情操。
教室里每一块文化板块要划分成责任区, 及时更新板块内容, 切实让学生把这里当成自己的天地, 培养他们的事业心和责任感。
总之, 班主任在班级管理中, 要多动脑筋, 多学习借鉴, 不断改进, 及时调整自己的策略, 一定会使自己的管理水平更上新的台阶!
摘要：和一个家庭是组成社会的细胞一样, 班级是学校教育教学工作的基本单位, 学校的各项工作必须通过班级来具体落实。
篇11：读五项管理有感
推进市县畜禽屠宰监管职责调整。采取定期调度通报、专项督促检查等方式,加快推进市、县两级畜禽屠宰监管职责调整,确保畜禽屠宰无缝衔接。注重畜禽屠宰监管职责调整质量,同步推进畜禽屠宰监管职责移交与强化畜禽屠宰监管能力建设。
加快屠宰法规标准体系建设。加快《畜禽屠宰管理条例》立法进程,起草、出台一批畜禽屠宰管理部门规章、规范性文件、技术性标准,研究制定乡镇小型生猪屠宰场(点)监督管理办法、牛羊禽屠宰管理办法等地方性法规和政府规章。
切实加强畜禽屠宰监督执法。严格屠宰行业准入管理,组织开展定点屠宰资格审核清理工作。加强屠宰质量安全过程监管,督促屠宰企业切实履行屠宰环节产品质量安全第一责任人责任,强化屠宰检疫监管,建立健全畜禽屠宰监管台账制度,组织开展屠宰企业兽医卫生风险评估。开展屠宰专项整治行动,集中力量查办一批大案要案,建立健全举报核查制度,做好行政执法与刑事司法衔接,严厉打击私屠滥宰、添加“瘦肉精”、注水或注入其他物质等各类违法犯罪行为。
稳步推进畜禽屠宰行业转型升级。研究制定全国生猪屠宰行业发展规划,及时制定修订地方定点屠宰企业设置规划。整合畜禽屠宰统计监测系统,优化统计样本企业,建立统计信息员队伍,切实做好畜禽屠宰统计监测。加强畜禽屠宰产业发展研究,推动地方研究出台促进畜禽屠宰产业发展的政策措施,及时预警预判畜禽屠宰产业发展和肉品质量安全形势。