如何为自己画好像作文高考

如何为自己画好像作文高考（精选7篇）

篇1：如何为自己画好像作文高考

要我说，为自己画像，与其对着镜子苦思冥想，不如融进自己的班集体，通过与同学、老师的接触，来了解你自己，他人正是你为自己画好像的镜子，你可以从中了解到自己想要的，到底是什么模样。

也许一开始你只是不希望变成某某同学欺凌弱小的模样，但你在天天看见某某同学欺凌弱小的过程中，生出了正义和勇敢，在对某某同学的抗拒以及对弱小的保护中，你开始用自己的行动为自己勾勒出大概的轮廓。在这大概的轮廓里，你又因为欣赏班长的管理班级的模样，欣赏学习委员帮助大家学习的模样，你开始朝着他们的方向努力，而在这个努力的过程中，你已经开始为自己的模样，勾勒出鼻子眼睛嘴巴了。

有了大概的轮廓，又有了鼻子眼睛和嘴巴，我们也就有了人的模样。人之所以为人，是因为人在“存在之链”中没有明确的位置，却又能够通过自己的意志之手来确定自己的位置。作为一个人，我们不会只是像别的物种那样被动承受外部力量的作用，我们大可以通过学习、思考和运用知识的能力来提升自己在“存在之链”中的位置，通过自身的自由意愿来改变我们自己。

如何为自己画好像呢?人是群居动物，要我说，我们还是得通过他人来了解我们自己，只有对别人有了观察，才会意识到自己过去对自己的观察或许有些不那么准确，也只有与别人有了接触，我们才能够在行动中不断纠正我们自己的行为，为自己画出最理想的画像。

如何为自己画好像?我以为还是要记住用他人作为自己的镜子，这样才能够有参照、有了解，有画好我们自己的群像。

篇2：如何为自己画好像作文高考

一米五的个子，却有了一个将军肚，圆圆的脸上整天挂着一副笑脸，活脱脱一个。我有一个优点，那就是吃得快，睡得死and不生病。

吃得快，说明我胃口好，吃的速度快，我之所以会有这个小将军肚，就是因为我有这个“优点”。

睡得死，说明我晚上睡着的速度快，睡着后不会轻易地被噪音吵醒，第二天精神倍儿棒。

不生病，说明我有活力、爱运动，我最love游泳、打篮球(虽然技巧一般般)。由于我爱运动、多出汗，所以我生病的次数少。

我最大的优点就是我十分乐观。不管遇到多大的困难，我都可以做到转悲为喜，化险为夷，沉着，冷静，我拥有革命先烈的革命乐观主义精神，在差的情况下变好起来。有一回，我家的小狗跑到外面去，被别人抓走了，我很伤心，但我转悲为喜，往好的地方想：“或许小狗知道回来的路，就像塞翁失马一样，我家的小狗带着另一只狗回来了。”想过后便回家了，即使小狗不回来我也淡忘了这件事。

篇3：如何为自己的心灵减压

你说一个人的心灵究竟能承受多大压力, 是不是每个人来到这个世界上都必然经受许多的非难和不幸?

我们是不是也只能尽力忍受?当别人说你胆小怯懦, 又因为你的爆发而指责你的蛮横无理时, 你该怎么办?

姐姐, 我觉得真的好累, 为什么我们这些孩子每天面对的只能是这些堆积如山的功课, 为什么这些功课就这么的枯燥无味?上学之前, 听大人们说学习是一件多么有趣的事, 可是真的走进了校门, 才发现, 所谓的教育就是把那些有趣的知识都变得枯燥到极点, 然后再硬塞进你的脑子里, 也不管你能不能消化得了。而随着年龄的增加, 越来越需要朋友的时候, 才发现没有谁是能够真正信赖的, 你把你的苦恼, 你的难堪当作知心话, 对一个人讲, 结果他转身就把这些添油加醋讲给别人听, 还为此而沾沾自喜, 这样的人有多可恶?可你又不能对他们怎么样。忍受吧, 人家说你好欺负;真的找到他们的头上, 人家又说你没风度。姐姐, 我觉得自己的心里积压了太多的不快, 好像已到了崩溃的边缘, 可是在身边我又找不到能让自己一吐不快的人, 只好写信给你, 我的这些苦恼你能理解吗?

我又要怎么做才能摆脱这些, 从心灵的苦海中解脱出来?天天姐姐, 你能为我指点迷津吗?

一角深海

一角深海:

我首先想说的是, 现在的你正处在可怕的心理压力之下, 这种压力不管是繁重的课业带给你的, 还是朋友之间的不和对你造成的, 都是你必须尽快摆脱的。

你有没有试着寻找一些解压的方法?比如试着去做一些喜欢的事情, 以转移自己的注意力?当然, 你能想到把你的苦恼写给姐姐看, 让一个人来与你谈心, 这也是一种很好的解压方式。但我想, 这很可能只是一时的, 因为想要真的摆脱心理压力, 最重要的还是自己。自己能否从这种阴影中走出来, 能否把一些消极的东西看成是积极的?

我想, 你现在每天都沉浸在这些不愉快的想法里, 并时刻不能使自己获得放松, 这也只会使你越来越紧张, 越来越沉溺在这样一种可怕的情绪里而难以自拔。

正像你说的, 也许学校里的课业是没有什么乐趣可言, 那是因为, 要适合绝大多数学生来学习, 就不得不采取一些方法, 制定出一些标准, 以此来考核学生, 是否已达到了要求。但是知识的掌握是为了自己, 老师在课堂上传授了方法, 能否做到还要看自己, 你不可能一切都仰赖老师, 而自己什么都不做。如果你能积极地去学习, 而不把它看成是一种负担, 也许就能从中发现乐趣了。因为我相信, 每一个科目的学习都是一番探索的过程, 而探索必须也是伴随着艰辛的。但乐趣也恰恰从中而来。说到朋友, 我们的一生中会结交到形形色色的朋友, 他们不见得都令你那么的满意。但我相信, 只要是朋友, 只要是被你这样认定的人, 就是值得你去友善对待的。而当他们感受到你的友善和真诚时, 也一定会有所回报。至于那些始终不懂得回报和珍惜的人, 他们也不会成为你真正的朋友。对于这样的人, 认清了他们的本质后, 不妨逐渐地将他们疏远。也不必为此而感到多么的难过, 因为这样的人或许也根本不值得。说了这么多, 是否让你感到了一些释然?遇事多想想它好的一面, 积极乐观的一面, 这样我们就能保持一种良好的心态。相信姐姐, 凡事都有它的多面性, 在这一面看到的是悲观, 换成另一面看到的也许就是乐观的。最后愿早日看到你会心愉悦的笑容。

篇4：如何为课堂教学画上圆满的句号

【关键词】课堂结课 初中语文 方法指导

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.157

教学是一种过程，过程必然会有开始和结束，因此，初中语文教师在促进教学不断完善中需要保证教学过程的有始有终，教学不仅需要良好的导学开启新课程的学习而且需要完美的结局结束新课程的学习，为接下来的教学打下基础。此外，课堂结课是最后一个教学环节，如果此环节出现了教学问题那么教师无法通过其他环节来进行挽救和弥补，因此，教师在教学方案的制定中必须重视结课方式的选择，为课堂教学画上圆满的句号。那么，语文教师在结课时需要注意哪些问题？

一、认真备课，保证结课水到渠成

在我国教学传统中，新学期伊始，学校领导都会组织教师进行听课，而被听课的教师则需要提前认真做好教学准备，合理安排教学环节。被听的课的一大特点是教师的教学活动安排的紧密有致，而最后的结课也是水到渠成，临到下课时间教师的授课内容也全部结束。由此可见，教师在听课中所坚持的教学方法和原则才是可取的。但是在实际教学中，教师的结课并不是特别完美。有些教师在其他环节拖拖拉拉，最后导致该结课时授课内容还没有讲完，于是教师草草结课。而有些教师对教学过程时间安排不尽合理导致教学任务的提早完成，造成过早结课。这样两种结课方式都是不科学、不合理的，无法有效保证学生在足够的时间里掌握需要掌握的知识。因此，完美的结课或是水到渠成的结课所代表的不仅仅是教师结课技巧的熟练掌握，而是教师对整个教学过程的周密安排，因此，教师在备课中要对整个教学过程统筹安排，保证自然结课。

二、做好结课总结，保证教学结构的完整性

课堂教学是由几个相互联系的环节组成的完整的统一体，结课是教学活动的最后一个环节。前文提到，从某种意义上来说，结课比导学更为重要，因此，语文教师应该充分认识到结课的地位和重要性，只有这样才能在积极准备之后发挥它的作用。结课是整个教学结构中的最后一部分，因此，结课起着总结的作用。教师在结课中要注意发挥其总结的作用，使结束语与前面的教学内容保持紧密的联系性，从而保证教学结构的完整性，也只有这样，学生才能在每一个教学环节中清晰的感受到本堂课的学习任务和学习重点，才能更加全面的把握知识要点。此外，教师在结语部分对整堂课进行总结陈述时语言要简洁明快、干净利落。因为只有高度概括的语言才能起到画龙点睛、提炼主题、突出重点的作用。所以，教师的结课内容需要教师认真把握，只有把握好结课内容才能对整个教学起到推波助澜的作用。

三、依据教学内容恰当选择结课方式

不同的教学内容需要采取不同的结课方式，当内容与形式高度统一的时候，课堂教学任务才能高效、高质量完成，课堂教学目标才能有效达成。那么，教师依据教学内容怎样选择结课方式？

1.归纳式结课。

归纳式结课是教师、学生或师生共同用准确简练的语言对本节课所学课文的重点、难点、基础知识等进行梳理和概括。这种结课方式能够有效帮助学生对教学内容形成系统的认识，从而加深对所学知识的理解和记忆。当然，归纳式结课并不要求对所学内容进行事无巨细的总结，而是总结重点内容，总结那些能够进一步提高学生学习能力或是增加学生基础知识的部分学习内容。比如说，小说文本的结课可以采取归纳式结课方式。因为小说的教学重点在于故事情节、人物形象分析以及环境描写方法上，其重点特别突出，因此，教师可以采取归纳式的结课方式结束教学。

2.延伸式结课。

延伸式结课常常要跳出教材，把学生的注意力引向课外，促使学生去开辟第二课堂，从而通过本课的学习和课外知识的延伸获取更多的知识。比如说，课外书的延伸阅读已经成为中学生语文学习的一项任务，那么，教师在帮助学生确定课外读物的时候参照的依据是什么？教师的其中一个选择则是语文课本。在语文教材中收录了很多名家的作品，但是，想让学生加深对作家作品的理解需要学生阅读更多与相关作家有关的作品，因此，教师在结课的时候采用延伸式的结课方式能够有效激发学生进一步拓展延伸阅读的兴趣。当然，教师在引导中需要对作家的作品进行简单的介绍，毕竟作家的作品由于其思想性和写作背景的不同，相同作家的不同作品会形成不同的风格，有些作品会超出初中生的理解能力，所以，在延伸中教师应该主动提供阅读参考书目，只有这样，结课才能更具引导性。

3.畅想式结课。

畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展开想象、发表自己的见解以此结束课堂教学的方式。此方式能够进一步激发学生对课文的理解。此外，教师能够从学生不同角度的回答了解学生对课文的掌握情况。散文教学比较适合此种方法。散文作家将自己对生命的体验与生活的感悟，将自己的情感态度和价值观巧妙的融入在文章中，由此致使散文阅读具有多义性，使不同的人能够读出不一样的味道。语文教师通过畅想式结课方式就能够通过学生的回答了解学生对散文文章主旨大意的掌握情况，并且能够从学生不同的回答中进一步增进教师对学生的了解。所以，散文的结课特别适合采取畅想式的结课方式。

此外，初中语文还有悬念式、震颤式、对比式、照应式以及激励式等众多结课方式。每一种结课方式都有其各自的特点和适用的教学内容，因此，教师在选择结课方式上应该紧密联系教学内容，将教学内容与结课方式统一起来，共同为教学服务。

篇5：如何为自己画好像作文

我酷爱音乐，这可能和我学习古筝有关。无论是优美的《云庆》，典雅的《香山射鼓》，还是雄壮的《战台风》都让我沉浸在美的享受之中。而那些美妙动听的旋律也会让我深深陶醉，没事总爱哼唱几句。

我开朗活泼，在学习生活中也乐于助人。遇到有同学不会解题，我一定会耐心地给他分析;碰到有同学因为有事而不能做值日，我肯定会热心地帮他打扫;看到有同学伤心落泪，我就会轻言细语地安慰她……

世界上没有十全十美的人。虽然爸爸妈妈说我很棒，但我知道自己最大的缺点就是缺乏自信。记得我第一次去参加游泳比赛，我真是紧张得双腿发软啊!到了跳台上，连教练讲的动作要领都忘记了，直接摔到水里。唉，还不是缺乏自信惹的祸。不过，遇到困难我从不退缩，相信总有一天我会变得自信满满!

篇6：如何为自己画好像作文

我扎着两条马尾辫，两条眉毛弯弯像月牙，一双乌黑发亮的眼睛，挺拔的鼻梁上架着一副紫色的小眼镜，红润的嘴巴能说会道。笑的时候，脸上就会有两个浅浅的酒窝。妈妈时常对我说：“你长得胖嘟嘟的，让人看了就想捏一把。”

我热情开朗，乐于助人。有一次，我和妈妈准备进门，一位奶奶推着轮椅慢慢悠悠地从远处走来，我耐心地撑住门，一直等她进门为止。老奶奶竖起大拇指，直夸我懂事，我听了心里美滋滋的。

我思维敏捷、反应迅速。我和妈妈去乘地铁，妈妈上了车，我还在外面玩东玩西。突然，警示灯亮起，车门开始关闭，我像一支脱弦的箭一样“嗖”地射进车厢。上车后，我的心“砰砰”直跳。

虽然我有这些优点，但是我自尊心强，爱哭鼻子。老师如果有几次不喊我回答问题，我就会躲在书里悄悄地哭。

我兴趣爱好广泛，比如：看书、写字、画画、唱歌、吹竖笛等。其中，我最喜欢的还是看书。每天，当我沉浸在书的海洋里，忘记一切，爸妈连连喊我吃饭，我都浑然不知。我还特别喜欢画画，我喜欢用手中的画笔画出五彩缤纷的世界。

篇7：如何为自己画好像作文

有部希腊电影，名叫《狗牙》，是个寓言式的电影。

故事里有一家五口，父母和三个孩子，父亲控制整个家庭，他为全家人的生活定下铁律，家人必须生活在远离城市的宅院里，不得外出，而他是唯一一个可以自由出入的人，最重要的是，他发明了一套语言，把这套语言灌输给孩子，塑造他们对社会的认知，例如把橘子叫做苹果，把大海解释为沙发。但随着孩子逐渐长大，以及外来者的入侵，他们的封闭世界逐渐被打破。

现实中有类似的故事。一个男人，因为在社会上受挫，就把自己的两个孩子关在家里，由自己教育。终于有一天，孩子被解救出来重返社会，重新进入学校，他们被一个生活细节惊醒了，同样吃苹果，同学是把苹果切成片来吃的，而他们的父亲告诉他们，苹果只能啃着吃。

我们也是这样被塑造出来的，被社会，被家庭，被封闭和半封闭的环境，被父母有限的认知塑造的。这种封闭生活，还有被强化的趋势。以前的社会，家庭是半开放的，父母的权威还是有可能会被打破的.，孩子有更多机会了解别人的生活。父母要打孩子，隔壁邻居就看不过眼了，他会说，啊，不能打小孩，要跟小孩好好说话，然后小孩就会知道，哦，打孩子是不对的。但随着家庭越来越原子化，越来越封闭，了解别人生活的机会，越来越少了。你已经没有机会知道，别人家的父母是不是打孩子了。

如何为自己画好像?如何知道自己是什么样的人，是被哪些因素塑造的，这些因素里，哪些是正常的，哪些是不正常的，哪些是需要纠偏的，哪些是需要舍弃的，都要从现在开始。

去了解别人，去观察别人，去看社会新闻，去看看别人生活的每一个细节。把别人当镜子，不要对别人和自己的不同，哪怕是吃苹果的方式，脱毛衣的方式，说话的方式，甚至习惯性的动作，身上的气味，不下任何结论，不急于肯定或者否定。而是去理解它们的来龙去脉，去理解他们为什么成为他们，而自己如何成为自己。让自己知道父母的更多样貌，家庭的更多样式，苹果的更多吃法。

有了这些坐标，有了镜子，有了对照，你才可以为自己画像。自己为什么会这样吃苹果，自己对世界有哪些认识，这些认识的根源是什么。

知道之后，如何塑造自己?如何让自己的画像，变得更好?把自己当人工智能来训练吧。你读的每一本书，浏览的每一个网页，看的每一个电影，吃的食物，穿的衣服，你选择的朋友，你说话的方式，都在成为你。都在吸引更多的书、网页、朋友，在向它们发出讯息，让它们走在奔向你的路上。