整改阶段总结

整改阶段总结（共8篇）

篇1：整改阶段总结

第三阶段工作小结

在市委学习实践活动领导小组的正确领导下，市供销社严格按照整改落实阶段工作方案，紧密结合工作实际，牢牢把握解决突出问题、推动科学发展这个主题，认真制定整改方案，严格落实整改责任，集中时间、集中精力对存在的突出问题进行整改，较好地完成了本阶段的主要任务。

一、深化理论学习，提高思想认识

我们坚持把学习调研贯穿学习实践活动始终，突出“科学发展观指导供销社工作实践”这个主题，将学习与促进当前工作结合起来，以学习促进工作，以工作实绩检验学习成效。一是坚持学习制度，确保学习效果。继续坚持每周一上午和周六下午集中学习，认真做好学习笔记，做到了学习有计划、有签到、有记录。二是明确学习重点，理论联系实践。紧密联系当前经济社会形势的发展变化，深入学习了中央09年1号文件，各级供销社工作会议精神，中央检查组讲话以及德州市委雷书记、我市市委黄书记等各级领导干部的讲话精神，通过理论学习和业务学习，进一步增强了对集中解决问题的认识，丰富了解决问题的办法措施，坚定了实现整改落实目标的信心，促进了整改落实工作的顺利开展。

二、广泛征求意见，完善整改方案

市社党委根据梳理出的存在的突出问题，结合供销社工作实际，确定了解决问题的重点，抓深入、抓推进、抓落实，在广泛征求意见的基础上，对查找整理出的影响和制约科学发展以及群众反映的意见建议进行逐条分析，制定了切合实际、行之有效的整改方案，并分别召开班子会、党员干部座谈会，就整改方案进行研究讨论，并提出了修改和完善意见。根据所提意见建议对领导班子整改落实方案进行修改完善，并对社会进行公开，广泛接受社会各界监督，确保领导班子整改落实方案落到实处。

三、强化建章立制，完善体制机制

为切实实现“行政提速、服务提质”，打造了标准化、服务型机关，我们严格按照市委学习实践活动办公室的各项要求，结合供销社工作实际，对照整改落实方案，对现行的各项规章制度进行认真的梳理，通过采取电话询问、发放《征求意见表》等形式，广泛征求了机关全体人员和28名服

务对象的意见建议，共归纳汇总出4个方面，15条合理化建议。按照科学发展观的总体要求，结合工作实际，修改完善了《机关事务管理办法》、《供销社党委会议制度》、《干部谈话制度》、《调查研究和联系群众制度》，新建立了《理论学习中心组制度》、《责任追究制度》、《服务承诺制度》等5类涉及党务、行政、服务等方面的制度，确保了各项工作有章可循，并形成了一些长效机制。

四、把握中心环节，集中力量整改

我们紧紧抓住整改落实这个中心环节，在前一段边学边改、边议边改、初步解决一些问题的基础上，进一步集中力量抓整改、抓落实。一是梳理汇总问题，明确分工时限。结合前两个阶段查找出来的影响和制约我社科学发展的突出问题进行了全面系统的梳理，建立集中解决问题工作台帐，分为体制机制方面、具体工作措施方面等4类需解决落实的问题19条。把查找出来的突出问题进行排队，区别轻重缓急，列出整改时间表，做到了整改项目、整改办法、分管领导、责任科室、完成时限“五落实”。二是强化组织领导，落实任务责任。把已经明确的整改任务逐级分解落实到分管领导、分管科室和具体责任人，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作责任制度，并公之于众，向群众做出公开承诺。结合工作实际，召开党委会议，对每条意见建议进行研究，制定切实可行的解决措施，确保每件问题得到落实。截至目前，已解决问题13件，正在解决问题6件。

2009年2月22日

篇2：整改阶段总结

部署，圆满完成了活动任务。全院干警坚持边学边改，自觉在工作中努力实践“三个代表”重要思想，取得了良好的学习教育效果。

主要做法

一是认真做好宣传动员，充分认识作好集中整改阶段工作的重要性。我院认真召开了动员会，要求各单位和广大干警要提高思想认识，以饱满的政治热情，良好的精神状态，求真务实的作风，针对查找出的突出问题，扎扎实实搞好集中整改，确保活动取得实效。

二是整改方案广泛征求群众意见。各单位的整改方案在本单位范围内征求意见；全院的整改方案既征求了各分管单位干警、群众的意见，又征求了一部分当事人、来访群众的意见。

三是确定整改目标，全面进行整改落实。首先从以下方面进行整改：

1、容易发生徇私枉法、权钱交易的岗位、环节上进行整改和规范。重点放在民商事案件的审判和执行上，放在法官自由裁量权的正确行使上；

2、容易发生违规违法办案、司法不文明的岗位、环节上进行整改和规范。民商事审判工作的重点是（请登陆政法秘书网）保证当事人的诉讼权利和实体权利免受侵害；刑事审判工作的重点是防止超期羁押、滥用强制措施，落实“有罪则判，无罪放人”的原则；

3、容易发生玩忽职守、司法不作为的岗位、环节上进行整改和规范。主要是规范活动，畅通立案渠道，解决好群众“告状难”问题；认真执行首问负责制，进一步畅通涉法信访渠道，及时处理涉法信访案件，落实责任制，解决申诉难、申请再审难问题，切实维护人民群众的合法权益；

4、容易发生地方和部门保护、违法干预办案的岗位、环节上进行整改和规范。依法进行独立审判，自觉接受各种合法监督，坚决杜绝该立案不立案、该执行不执行，损害当事人的合法权益。我院要求各单位要从社会各界的反映中、从人民群众的批评意见中、从已经处理或者正在处理的涉诉信访案件特别是处理明显不当的案件中、从查处的法官和其他工作人员违法违纪典型案例中，深入查找本单位工作中存在的突出问题，解剖原因，深挖根源。通过走访群众、召开座谈会等形式，进一步明确整改方向，有针对性地制定整改措施。另外，要求各单位要加强调研，认真分析，为修订和完善下列规章制度打好基础，《党组议事规则》、《院长接待日制度》、《政治业务学习制度》、《信访接待制度》版权所有，全国公务员共同的天地!、《岗位目标管理办法》、《审判流程管理制度》、《执行流程管理制度》、《案件质量评查规则》、《审判差错案件责任追究办法》、《考勤管理办法》、《轮岗交流制度》、《信息宣传调研管理办法》、《党风廉政建设责任制实施办法》等。

活动存在的主要问题

篇3：整改阶段总结

为紧跟世界高等教育教学改革与发展的趋势,适应21世纪经济建设和社会发展的需要,进一步深化学分制教学管理制度改革,构建教学研究型大学本科人才培养体系,吸纳近年来我校在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面所取得的改革成果,把我校在教育部本科教学水平评估后所形成的一系列整改措施贯彻落实到人才培养方案中,培养出专业基础扎实、人文素养深厚、具有创新精神和实践能力、具有一定国际视野与国际竞争力的个性化复合型高级专门人才,学校在加强教学整改的基础上开始进行新一轮人才培养方案的修订工作。

一、迎评前全面专业调研

为了全面贯彻多元质量观,构建并实施多元化人才培养战略,更好地推动本科教学工作向内涵式发展,促进本科专业个性化、多元化人才培养特色的形成,进一步明确各专业的优势、特色以及存在的不足,促进本科分类特色培养在专业层面的深入落实,学校于2006年11月份开始,组织各专业通过网络调研和实地考察相结合的方式,进行本科专业调研工作。在全校上下的共同努力下,经过两个月时间的工作,所有专业出色地完成了对本专业的调研,并形成了调研报告和本专业分类特色培养方案。学校按照我校本科专业分类特色培养中所定义的七大分类进行编辑,形成了《黑龙江大学本科专业调研成果汇编》,为即将开展的迎评准备工作提供了参考。

二、迎评期间自检自查,总结成果,排查问题

在自我评估的初级阶段,学校开展了全面的自检自查,总结成果,排查问题。随着学校教育思想观念的转变和学分制的进一步推进,我校多年来的本科人才培养在理念上和实践中都取得了显著成效。结合评估自检自查的契机,学校组织专门人员开始全面梳理近年来我校在人才培养模式方面所取得的改革成果,重新审视专业人才培养目标,同时联系社会和我校的实际,提供排查教学管理工作中还存在的问题,为迎评工作的开展作了准备,也为个性化人才培养模式的发展与完善打下了良好基础。

三、评估后及时整改总结

评估期间,教育部专家组对学校办学理念、办学条件、创新人才培养机制、学科建设、教学管理、学生管理等本科教学工作成绩给予了高度评价,并充分肯定了我校的办学特色,也实事求是地指出了目前仍存在的主要问题,并提出了中肯的意见和建议。评估结束后,全校上下统一思想,形成共识,在已有的评建成果基础上,以贯彻落实教育部专家组提出的意见和建议为重点,以不断提高教学质量和人才培养质量为根本,科学制定整改方案,认真落实整改措施,不断扩大评建成果,持续拓展评估效应。

四、以整改为基础开展新一轮调研

在整改阶段,以全面推进整改建设为基础,学校开展了全面调研工作。本轮的整改调研是全面的、多维度的。横向上说,调研从校内、省内高校、省外高校、网络四个层面全方位展开,深入了解本校教学改革实际,并充分借鉴国内外其他高校的成功经验,真正做到了深入实际、广泛调研。纵向上说,调研从教学基础调研和专项整改调研两个角度开展。首先,学校在评估结束后及时开展了三轮校内教学基础调研,组织不同层次和范围的人员召开整改调研座谈会,积极听取各层面的意见和建议,针对教学运行中存在的问题及时制定整改措施,并在实际工作中稳步落实,取得了良好成效,为人才培养方案的修订作了思想上和操作上的准备;其次,在开展教学工作基础调研的同时,为了加大整改的力度,深入了解培养方案中的重点问题,学校针对选课和课程开放、学期制运行、分类特色培养以及研究性学习、自主性学习和创新实践等四个专项问题如何在人才培养方案中很好地实施展开了专项调研,形成了专项调研报告,并制定了整改方案,保证了人才培养方案修订工作的针对性和目的性。

五、研制工作方案

学校通过深入调研,认真研究调研成果,掌握我校教学工作实际,借鉴国内外先进的教育思想观念,同时及时制定整改方案,稳步落实整改措施,取得了显著成效。在此基础上,人才培养方案修订的准备工作加紧进行。为了保证学校对2008版方案修订的统一领导、统一部署和统一组织,使修订工作顺利有序进行,在校领号的精心设计下,学校首先制定了《2008版人才培养方案修订工作方案》,成立了人才培养方案修订领导小组和工作小组,集思广益,理清思路,明确目标,形成共识,在调查研究的基础上确定了《黑龙江大学关于修订本科人才培养方案的原则意见》,明确了修订工作的阶段安排。

学校将于近期全面启动2008版人才培养方案的修订工作,在完整实现培养目标要求、稳定学校教学秩序、保证培养方案的严肃性的目标下,人才培养方案进入全面修订环节。

篇4：整改阶段总结

关键词：本科教学合格评估；整改；效益

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）23-0342-02

教育部关于《全面提高高等教育质量的若干意见》中明确指出，健全教育质量评估制度，实行分类评估，对2000年以来，未参加过评估的新建本科高校实行合格评估[1]。合格评估一般分为自我评估、专家组进校评估和整改三个阶段[2]。这三个阶段是本科教学合格评估的一个完整过程。怎样才能巩固评建成果，解决问题，科学发展，形成质量保障长效机制，是每一所新建本科院校合格评估需要认真思考和正确对待的问题。

一、整改是本科教学工作合格评估的重要措施

（一）从本科教学合格评估方针来看，整改是评估必要手段。“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设” 我国本科教学合格评估的方针。“以评促建”就是以评估带动学校各项建设和发展；“以评促改”就是通过评估工作推动学校改革与创新：“以评促管”就是要通过评估更新学校的管理观念，提高管理水平；“评建结合”与“重在建设”是手段，通过评估，提高教学质量和人才培养质量是目的。而整改是本科教学合格评估的出发点和落脚点。

（二）从评估的过程来看，整改是本科教学合格评估的重要环节。整改是对学校自我评估、专家组进校评估的拓展和延伸。自我评估是被评学校对照评估指标体系和评估方案，总结学校教学工作经验，找出办学中存在突出问题，提出改进措施，撰写自评报告。专家组进校考察评估通过深度访谈，现场听课，座谈走访，查阅资料，校园实习实训基地考察等形式，对被评学校本科教学工作进行全面深入的现场考察，向学校反馈，提出办学存在问题及解决的建议和意见。根据专家组提出办学中存在问题及建议和意见，结合学校实际，研究制定整改方案，实施有效的整改，这个过程需要一年时间。由此看来，本科教学合格评估三个阶段是彼此相互联系的，构成了本科教学评估的全过程。

（三）从评估的目的的作用来看，整改是促进教学质量提高的关键。教育部关于普通高等学校本科教学评估的意见指出，合格评估的重点是考察学校基本办学条件，基本教学管理和基本教学质量，学校服务地方经济社会发展的能力和应用型人才培养的能力，学校教学改革和内部质量保障体系建设和运行情况[3]。从本科教学合格评估的实践来看，本科教学合格评估促进了政府对学校投入，生均经费达到了国家规定标准12 000元，改善了办学条件，加强了教学基本建设，进一步明确了指导思想和办学定位，深化了教学改革，提高了管理水平，是推动学校提高质量、加强内涵建设的有效途径。

二、本科教学工作合格评估整改中不可忽视的主要问题

（一）被评高校对整改工作的重要性认识不足。从目前高校本科教学合格评估的实践来看，不少高校存在认识上偏差：一是评估工作已经结束，没有存在什么可整改的，有“船到码头车到站”思想。二是认为教学中有些问题已在自评自建阶段解决了，剩下问题一时难以解决，可以留待以后解决。三是认为整改阶段主要是应付上级部门检查，走过场、做表面文章。这些认识上的偏差导致的结果，工作懈怠，整改工作摆不上重要位置，整改工作任务不明确，或有整改方案，但过于笼统，避重就轻，拐弯抹角，没有具体的安排和实施。

（二）政府和教育行政部门对整改工作重要性认识不足。2000年以来，新建本科院校大都地处省辖市，办学体制为“省市共建，以市为主”，在本科教学合格评估前两个阶段，尤其是对专家进校评估十分重视，有些地方教育行政部门还组织本省市专家预评估，一旦通过专家组评估，不仅仅是高校松口气，而且地方政府一些承诺大打折扣，把是否通过评估作为一种荣耀，对整改不仅难以列入工作计划，而且很少有人问津，甚至束之高阁，不予理睬。

（三）在顶层设计上，缺少评估整改工作制度体系。由于高等教育评估研究和实践在我国历史比较短，这方面的规章制度也尚待完善。高校自身教学评估实施的时间更短，相关规章制度更少。2011年至2012年教育部出台的关于全面提高高等教育质量的若干意见和关于普通高等学校本科教学评估工作的意见中对学校自评自建、专家进校评估、评估内容、基本形式、结论使用规定的比较详尽，操作性比较强。但对如何整改，仅在2011年教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见第10条，完善中央和省级政府两级分工组织管理中，规定省级教育行政部门组织实施本地区所属高校的审核评估工作，一笔带过，对学校评估整改工作一字无提，教育部评估中心仅规定了在教育部专家组评估考察结束后两个月内，学校将整改方案寄达评估中心，整改时间为一年，结束后将整改报告寄达评估中心，学校整改评估作为下一轮评估专家组进校考察评估的重要内容。从本科教学评估制度体系上不难看出只重视前期，自评、自建、专家进校评估，淡化了评估整改，与本科教学评估的宗旨不相符合。

三、整改工作主要措施

（一）要充分认识整改工作必要性和艰巨性。整改具有开放性、民主性、科学性和公正性特点，具有提升评估内涵、巩固评估成效的重要作用。整改是一个参照标准，是逼近标准化过程，没有整改，想一定程度上评估工作就失去了意义。从评估整改实践来看，专家进校考察评估一结束，根据专家组提出的问题和不足，及时梳理，认真分析，及时制定整改方案，召开整改动员会议，明确提出要像抓评估一样抓整改，做到不懈怠、不动摇、不做表面文章，做到评建班子不散，评建力量不减，评建力度不降，党政一把手亲自抓，负总责。通过多种形式对学校全体教职员工宣传教育，达到了思想高度统一，行动高度自觉，形成了党政统一领导，整改办统筹协调，院系整改主体，部门积极配合，师生广泛参与的整改机制，切实调动了广大师生员工参与整改的积极性和主动性。

（二）理清问题，明确思路，突出整改工作重点，注重针对性、实践性、长效性。从学校层面来看，整改主要在办学理念、办学指导思想、办学定位以及教学工作总体思路等方面进行剖析，形成管理层面上整改思路，使学科建设、师资队伍建设、本科教学条件和基础课程建设、校园环境建设更加科学合理，使得顶层设计更加符合人才培养的要求。从院系层面来看，整改要突出学科专业建设和人才培养模式的研究，使得各教学环节的管理更加科学、规范到位，将人才培养任务落到实处。从每个人的整改来讲，要根据自己的岗位要求，认真履行岗位职责，立足岗位做贡献，在点点滴滴中体现工作的质量和水平。要规范行为，爱岗敬业，扎扎实实地把各项工作做好。

（三）建立整改机制，使整改成为一种教育教学的常态。整改过程是一个不断规范办学规章制度，不断发展办学理念，不断完善教学条件的过程，不断将评估中形成的丰厚成果、思想观念成果、制度成果、校园文化成果固化下来，传承下去的过程。要建立整改机制，破除行政系统主导学校办学，还教学院系和师生管理学校的主体性，让更多的师生能参与到学校的日常运转。通过整改，使师生的人心真正凝聚在一起，致力于提高自身素质，提高教育质量，才能在阳光下提升学校的社会声誉，声誉一旦建立，他就是一所大学独一无二的最大财产[6]。从而使学校成为充满生机与活力的有机体。

（四）整改要统筹兼顾，注重四个结合。整改是一个解决问题、寻求发展的过程，不是为了整改而整改，从我校整改工作实践来看，要做到四个结合。一是坚持重点整改与全面建设相结合。逐条研究专家组提出的问题和建议，逐项落实整改措施。全面推进教学建设，深化教学改革，强化教学管理，优化教学资源配置和利用，从总体上推动本科教学工作上新台阶。二是坚持阶段性整改与教学规范化建设和建立长效机制相结合。要抓住整改契机，解决突出问题和主要矛盾。同时，把整改工作与日常工作结合起来，与巩固评建成果结合起来，特别是要与建立、完善教学工作规范、建立长效机制结合起来。三是坚持把整改工作与落实学校“十二五”规划、实现奋斗目标结合起来。通过一年的集中整改，切实抓好“十二五”规划后2年的工作，进一步巩固教学中心地位，扩大评建成果，提高教学水平，增强办学实力，为实现“十二五”奋斗目标奠定坚实基础。四是坚持领导分工负责与全体师生广泛参与相结合。继续实施评建工作校级领导分工和负责院系制度，院系党政共同负责制度和全员参与制度。从组织上、制度上、任务上和督查督办、责任追究等方面，确保领导到位、任务到位、工作到位。

（五）加强制度建设，将整改工作纳入评估有关的制度法规建设之中。本科教学工作合格评估三个阶段是一个统一的有机整体。因此建议国家在制定本科教学评估相关规章制度时，不但要规定本科教学评估的组织程序、评估方法和专家纪律，还要将后期整改工作的有关问题纳入其中。为了达到整改效果，教育行政部门要切切实实施对整改工作的评估，各级教育行政部门都要将整改纳入到本科教学评估的工作计划之中，加强对整改工作的领导和监督。同时，还要制定奖惩措施，鼓励和表彰整改工作做得好的高校，对于忽视整改的高校应提出批评，通过新闻媒体向社会公布，接受社会的评判和监督。

参考文献：

[1]教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高[2012]4号）http：//www.heec.edu.cn/modules/wenjianfabu_d.

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[2]季平.加强质量保障体系建设，扎实搞好合格评估工作，2012-4-27 http：//www.heec.edu.cn/modules/news_detail.jsp

id=1501.

[3]教育部关于普通高校本科教学评估工作的意见（教高[2011]9号）http：//www.heec.edu.cn/modules/wenjianfabu_d.

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[4]黄娅.整改：本科教学评估的重要环节[J].高教发展与评估，2005，（4）：21.

[5]吴梅兴.在扎实整改中推进教学质量提升[J].中国高等教育，2007，（13.14）：42.

[6][美]伯顿·克拉克.探究的场所——现代大学的科研和研究生教育[M]. 王承绪，译.杭州：浙江教育出版社，2002：247.

篇5：整改落实阶段总结

学习实践活动整改落实阶段总结

按照学院学习实践活动领导小组的统一部署，从6月下旬开始，我们认真组织和开展了整改落实阶段各项活动，到目前为止，已基本完成了整改落实阶段各项任务，取得了明显成效。现简要总结如下：

一、基本情况

整改落实阶段是整个学习实践活动的关键阶段，是出成果见成效的阶段，也是广大师生员工最为关注的阶段。为此，我们在该阶段倾注了更大精力，重点围绕制定整改落实方案、完善体制机制和集中解决问题三个方面，着重解决影响和制约中专部科学发展的突出问题，逐步建立中专部科学发展的长效机制。一是继续深化理论学习。在学调研、分析检查两个阶段的基础上，组织广大党员干部继续深入学xxx省委及学院有关文件精神，进一步深化对科学发展观精神实质和科学内涵的认识和理解，充分认识贯彻科学发展观的必要性和紧迫性，提高践行科学发展观的自觉性。二是制定整改落实方案。根据学院整改落实阶段实施方案，结合我们实际情况，认真研究制定了中专部整改落实方案，明确了整改落实项目、整改落实目标和时限要求、明确了整改落实措施和整改落实责任。为更好地抓落实，制定了《整改落实 －１－

阶段解决突出问题台帐》，逐条逐项对照检查、抓好落实。三是集中解决突出问题。经过反复研究探讨，我们把健全完善制度、扩大中专招生、灵活办学模式、提高办学效益作为中专部整改落实的重中之重，并把重点工作细化、分解，明确了整改目标、措施、时限、进度及责任人，各项工作有条不紊地展开，促进了中专部建设顺利进行。

二、主要特点

1、高度重视，精心组织。整改落实阶段正值署期放假。为保证学习实践活动效果，我们确定中层以上干部不放假，普通党员实行半休，集中精力抓整改落实；“一把手”作为学习实践活动第一责任人，亲自动员，带头调研，从宏观上把握学习实践活动；总支其他成员按照分工认真查找问题，开展调查研究，研究制定整改落实方案；各党支部书记认真贯彻上级精神，扎扎实实组织开展各项活动，既认真完成规定动作，又从实际出发突出本支部特色，相互配合，分工不分家；各科室按照科学发展观的要求，认真做好本质工作，以实际行动践行科学发展观，把贯彻落实科学发展观真正落实到实处。

2、突出重点，真抓实干。通过学习实践活动我们清醒地认识到，中专部的生存发展关键在于招生，招生规模上不去，中专部就没有优势和发展前途，200多名教职工的切身利益就得不到保障。为此，我们从年初开始就把招生作为中

专部工作的重中之重突出出来，并采取一系列措施扩大招生。一是加大了宣传力度。除在市县电视台、广播电台做广告外，广泛发动教职工下县进乡入校发放招生简章，充分利用各种社会资源做好宣传工作。据不完全统计，仅暑假期间，我们就发动上百人次下去做招生宣传，先后发放招生简章10余万份，笔记本简章4.5万本，张贴大型招生广告7万余份，收到了比较好的效果。二是采取多种办学模式。除正常招收普通中专外，与山东大学医学专业、北京大学医学网络教育学院、滨州医学院等联合办学，为德百集团、皇明培训员工，承担乡村医生培训等。目前，正努力做好为企业培训技术工人的促成工作，把教学场所办到工厂、企业、农村。三是充分调动广大教职员工的招生积极性。为每个人规定了招生指标，并将招生情况与年终奖金发放、评先树优挂起钩来，赏罚严明。通过积极努力，到目前为止，普通中专（含北网、滨医等）已招收800余人，乡村医生1300余人，涉农专业1000人左右，基本达到了预期目标。

3、完善制度、科学发展。贯彻科学发展观，重在体制和机制建设。作为中专部来说，关键在于健全和完善各项规章制度，用制度规范各项建设，规范广大师生员工的行为。在学习实践活动中，我们先后废除了10余项过时的制度，重新制定和完善了“中专部行政后勤人员岗位责任制”、“教师教学质量综合考评办法”、“学生违纪处分条例”等25项

规章制度，对中专建设发展起到了重要的作用。在今后实践中，我们将继续修订和完善各项制度，保证中专部健康发展、科学发展。

三、下一步打算

随着整改落实阶段基本结束，整个学习实践活动已接近尾声。但是贯彻落实科学发展观是一项长期而艰巨的任务。因此，我们要乘学习实践活动的东风，继续深入学习有关科学发展观的文件精神，不断提高贯彻落实科学发展观的自觉性。要继续把工作重点放在加强制度建设、扩大招生规模、灵活办学模式、提高办学效益上，采取切实可行的措施，群策群力，趋利避害，促进中专部健康发展，科学发展，努力为学院全面建设做出积极贡献。

篇6：整改提高阶段总结

××县第一批保持共产党员先进性教育活动

整改提高阶段工作总结

××县先进性教育活动办公室

我县先进性教育活动转入整改提高阶段后，在市委先进性教育活动办公室和市委督导组的帮助指导下，紧紧围绕把先进性教育活动真正办成群众满意工程目标，坚持高标准、严要求，认真落实规定动作，积极创新自选动作，较好地完成整改提高阶段的各项工作任务，现总结如下：

一、基本情况

省市先进性教育活动转段工作电视电话会议后，我县对参加第一批先进性教育活动的92个县直单位分析评议阶段的工作进行了细致检查验收，并于5月19日，召开了全县先进性教育活动整改提高工作部署会议，县委书记董安民同志亲自做了动员讲话。全县各级党组织和广大党员克服厌倦思想和松劲情绪，通过深入学习深化认识，制定整改方案，认真落实整改措施，公布整改情况，探索长效机制，确保了整改工作的顺利进行，健康发展。具体抓好了“五个一”：

一是深化一个“认识”。就是深化对“把学习教育贯彻始终”的认识，组织全体党员有针对性地集中学习和认真领会胡锦涛同志“重在取得实效”的指示精神，进一步深入学习了《保持共产党员先进性教育读本》和中央政治局常委到联系点的重要讲话，写出了学习笔记和心得体会。

二是突出一个“重点”。就是突出“群众意见最大、最不满意的事情，群众最希望办、当前能够办好的事情”这个整改重点，集中解决一批最突出、最紧迫而又有条件解决的问题。各单位目前解决涉及群众的热点难点问题182个，为群众办实事办好事134件，已整改问题151个。

三是开展一个“活动”。就是集中开展“民心工程”实践活动，真心实意为全县人民办一些好事实事。县委、县政府承诺办理15件实事好事，解决12个热点难点问题。各级党组织各每个党员分别承诺在职责范围办理1～2件实事好事，解决两个以上自身存在的突出问题。目前，县委、县政府承诺解决的12个热点难点问题，办理的15件实事好事，已完成11件，其他可在6月底之前完成。

四是探索一个“机制”。就是积极探索有利于保持共产党员先进性的特色做法，对实践中创造的特色经验及时加以总结提炼和概括，建立长效机制。目前，县委、县政府共新制定和修订完善各类制度规范12个，县直各单位也建立健全规章制度106个。

五是抓好一个“结合”。就是把先进性教育活动与我县改革发展稳定的实际紧密结合起来，用教育活动激发出来的巨大动力做好其它各项工作，实现“两促进、双丰收”。县直各单位按照县委、县政府“工业兴县、环境立县、稳定安县、创新优势、加快发展”的工作思路和“速度争第一，总量求突破，纵向上台阶，横向进位次”的总目标，加大各项工作落实力度，上半年的工作成效明显。

二、主要特点

1、严格标准，整改方案可行。县委先进性教育活动办公室统一规范了整改提高方案和整改台帐格式，要求各单位制定整改方案必须按照规定程序，必须经过党委（党组）、支委会集体讨论，形成共识，并召开党员大会和单位全体干部会进行讨论修改，由单位“一把手”和县委督导组组长审签后，才能公布、上报；要求各单位在制定解难题、办实事台帐时，从群众反映最强烈、最关注的问题出发，从体现先进性为民办实事出发，量力而行，实事求是，严禁虚夸，防止失信于民。县教育活动办公室对各单位报送的解难题、办实事台帐严格审查，对内容不实，承诺事项不具体，而退返单位重新制定的台帐有31件。通过认真工作，逐级把关，各单位和广大党员把分析评议阶段查找的问题，按照轻重缓急和难易程度，分门别类地提出整改意见，制定了整改方案，明确了解决问题的具体措施、完成时限，既有近期目标，又有中长期安排，具有较强的针对性和可操作性。各单位还把整改的问题进行了任务分解，把突出问题落实到每个岗位和责任人，建立了问题台帐，实行了解决问题销号制度。

2、健全制度，整改责任落实。出台了落实整改措施的三项制度，强化整改责任落实，推动整改工作的顺利进行。一是实行了整改责任制度。明确党委（党组）书记为整改工作的第一责任人，支部书记为直接责任人，集中精力抓好整改提高各环节的领导、组织、协调工作，督促检查、教育帮助党员搞好自身的整改工作。二是实行了每周双报一通报制度。要求各单位每周二、五向县委先进性教育活动办公室书面报告本单位整改工作，报送《解难题办实事形象进度报告单》，县先进性教育活动办公室每周向县四大班子报告、向县直各有关单位通报一次工作进展情况；每个党员每周两次向党支部书记书面或口头报告自己的整改情况，党支部每周召开一次党员会，通报党员的整改情况。县委教育活动办公室和各单位先进性教育活动办公室分别建立了每周双报情况登记表，详细记录报告的时间、次数和进展情况。三是实行了整改工作销号制度。要求各单位在建立整改台帐时，按照轻重缓急、难易程度，排好解决顺序，明确整改时限和责任人，坚持问题不解决，责任关系不脱钩，整改台帐不销号。各单位在问题解决后，写出整改工作报告，经县委教育活动办公室组织检查验收合格后，制发整改问题销号单，予以销号。

3、依靠群众，整改过程公开。坚持开门教育，把整改工作的成效交给群众来公开评判，自觉接受群众的监督。每个领导机关、领导班子吸收了10名以上群众代表和服务对象，每个党支部吸收了5名以上群众代表和服务对象，邀请他们全程参与整改方案的制定、整改措施的落实及整改工作的测评。县委、县政府整改方案拟订好后，发放了征求意见表300余份，向各界代表征求意见和建议。在县电视台和《焦作日报·××县新闻》开设了“解难题办实事跟踪问效”专栏，公布了县委、县政府和20余个“窗口”单位承诺办理的实事好事和近期解决的热点难点问题，每天公布整改进度，督促其按期完成整改任务。在整改阶段基本结束后，采取自我检查、重点督查和群众满意度综合测评的办法，对各单位整改阶段的工作和开展先进性教育活动的整体情况进行测评，重点看党员素质是否得到提高、基层组织是否得到加强、存在问题是否得到解决、各项工作是否得到促进、人民群众是否满意。对整改任务没有完成的，要求其向群众说明原因，并重新制定工作方案，把突出问题的整改作为巩固先进性教育活动的重要内容，县委先进性教育活动办公室继续组织跟踪问效.4、丰富载体，整改效果明显。为努力把先进性教育活动真正办成群众满意工程，我们注重开展先进性教育实践主题活动，丰富活动内容，强化活动效果。一是开展“民心工程”集中实践活动。要求各单位和每个党员把那些把群众意见最大、最不满意的事情，群众最希望办、当前能够办好的事情挑选出来，在6月底以前解决一批最突出、最紧迫而又有条件解决的问题，并在职责范围内为群众办1～2件实事好事，让群众感受到先进性教育活动的成效。县委、县政府全面落实农业“一免三补”政策，为86221户农民免除农业税1256万元，兑现粮食直补587万元；扎实做好对农村贫困学生“两免一补”政策，为11856名学生免除书本费、杂费，补助寄宿费123.73万元。县农机局在获悉省财政对焦作市追加70万元农机具购置补贴款的信息后，迅速行动，积极申请项目，并最终赢得了省财

政35万元和市财政19.5万元的农机购置补贴款。二是开展了履职问责活动。县委派出了由县级领导带队的26个工作组，分赴全县13个乡镇262个行政村，逐村开展村级组织履职问责活动。各工作组先后组织召开村两委、群众代表等各类座谈会200余场次，走访换届中的落选人员150余名，看望慰问困难户360户，提供帮扶资金及物品共计4万余元，化解各类矛盾10起，解决信访案件6起，帮助协调联系收割机20台次，帮助群众收麦2000亩。三是组织开展了“党旗颂”书法展，共收到书法书画作品1000余幅，作品以歌颂先进性教育活动中涌现出的先进英模人物为主要内容，充分展现了广大党员与时俱进、开拓创新、万众一心、共建和谐社会的精神风貌。

三、取得成效

通过整改提高阶段的工作，进一步提高了广大党员的思想认识，坚定了理想信念，激发了内在动力，发挥了模范作用，解决了一些突出问题，推动了各项工作开展。

1、党员思想素质进一步提高。通过整改，广大党员学习理论的自觉性有了明显提高，党员的政治意识、大局意识、责任意识有了明显增强，更加树立起全心全意为人民服务的根本宗旨意识；都能按照经审核的整改措施扎实进行整改，在各自岗位上发挥先锋模范作用；都能认清自己肩负的责任和使命，强化组织观念、纪律观念，团结带领广大群众，以实际行动维护和发展全县和本单位改革发展稳定的局面。

2、基层组织建设进一步加强。通过整改，县直各单位建立健全党支部各项规章制度，完善保持党员先进性常抓不懈的机制，增强了党组织的凝聚力和战斗力。组建了非公有制企业党工委，对全县非公有制企业党建情况进行了调查摸底，在符合条件的非公有制企业全部建立了党组织，进一步扩大了党组织的覆盖面，为第二批在企业中开展先进性教育活动奠定了坚实的组织基础。

3、党群干群关系进一步密切。通过整改，各级党组织和广大积极行动，把先进性教育的成果落实到具体行动上，集中解决了一批群众关心的热点难点问题。广大党员扶危助困，开展“一帮一”活动，党员与群众结成2800个帮扶对子，帮扶430余户贫困家庭新上了致富项目，累计捐款捐物 9万元，为群众办实事好事370件。劳动局协调有关乡镇，购买了265个公益性岗位，用于安置“4050”下岗失业职工。卫生局针对全县上消化道疾病发病率较高的情况，积极协调并争取到中国初级卫生保健基金会免费赠送的106万元药具，组织260名医护人员组成10个医疗救助组，对全县30周岁以上的人群进行上消化道疾病普查，共普查4.3万人次，深入病理检查近2000人次，对确诊的19名癌症病人救助了19000元。

篇7：整改提高阶段总结

育活动整改提高阶段工作总结

按照集团公司保持共产党员先进性教育活动办公室要求，我处于5月21日正式转入先进性教育活动整改提高阶段。根据事长在第三阶段转段工作动员会上的讲话精神及公司督导组的指示，针对我处在分析评议阶段中征求到的意见中的突出问题，以联系实际抓整改，解决问题办实事为目标，坚持边

学习边整改，初步取得了显著的成效。现将整改情况总结如下：

一、继续开展学习大讨论活动，进一步加深思想认识

在第三阶段活动中，处支部组织全处党员干部继续学习胡锦涛总书记到联系点调研时的重要讲话及教育读本《新时期共产党员要树立和更新的15个观念》，对照党章对党员的要求，深入思考“入党是为什么，当党员是干什么”,开展以“当初入党是怎么想，怎么做，现在是怎么想，如何在新时期保持共产党员先进性”逐一开展讨论，进一步明确新时期共产党员在理想、宗旨、工作、纪律、学习、作风等方面的要求。通过强化学习，开展大讨论活动，把学习理论和改造世界观结合起来，把学习理论和整改提高结合起来，做到真懂、真学、真用、真改，切实把“三个代表”重要思想落实到每位党员的具体岗位上，体现在党员的实际行动。

二、详细制定整改方案

5月21日，我处召开了保持共产党员先进性教育活动整改提高阶段工作动员会，会上书记作了《联系实际抓整改，解决问题办实事，确保先进性教育活动取得实效》的动员讲话，要求按照董事长、党委书记付永水同志在先进性教育第三阶段转段动员会上的讲话精神，结合我处实际情况，明确一个重点，抓好四个环节，突出三个围绕，做到四个坚持。强调处领导干部要率先垂范，坚持“七个带头”，同时要到各自联系点指导整改工作，帮助解决实际问题，督促抓好整改措施的落实，确实让群众职工看到先进性教育活动带来的成效。

第二阶段中，支部通过“上请、下求、内听、外访”的形式，向上级部门，下属科室，党外群众，孟津县委、县政府，横水镇政府，施工建设单位多方面多层次征求意见，征求的意见建议主要反映在班子建设，廉洁自律，工作作风，服务一线、服务群众四个方面十二个问题。第三阶段开始，处支部结合我处实际情况和征求到的意见建议，召开了第三阶段转段工作动员会，研究制定了《孟津煤矿筹建处保持共产党员先进性教育活动整改工作方案》和《孟津煤矿筹建处保持共产党员先进性教育活动整改方案》，把职工群众意见最大，最不满意的事情；职工群众最希望办，当前能办好的事情作为整改工作重点。并就整改方案广泛征求了全处党员、群众代表的意见，根据职工群众的意见建议对具体整改措施进行修订，切实解决影响本单位改革、发展、稳定的突出问题，以促进我处筹建工作顺利进行。

三、进行集中整改

处支部和领导班子将整改任务进行分解，明确责任部门和完成时间，落实责任人。班子建设方面问题的整改由书记负责，廉洁自律方面问题的整改由王英璞处长负责，刘富曾付处长负责工作作风的整改，张大伟付处长负责服务一线、服务群众方面问题的整改。采取多头并进，集中整改，既要保证整改问题的数量，又要保证整改质量。努力做到“三个注重”：一是注重解决实际问题。二是注重抓好制度建设。三是注重开展党员先进性教育实践活动。目前，各项整改工作已提前完成。特别是我处成立时间不长，办公及食宿条件比较艰苦，给职工的工作、学习、生活带来诸多不便，处领导首先从解决职工实际困难入手，召开班子会研究，拿出部分资金，购买了办公座椅、电脑、电话、电视、打印机、传真机、床、被褥、风扇、简易衣架、热水器等办公及生活用品。同时派专人负责职工食堂的伙食安排，不断丰富伙食花样，合理搭配营养；周末安排班车接送职工。这些措施让职工享受到了实实在在的实惠，感受到了先进性教育活动取得的实际效果，进一步激发了党员职工为企业建功立业的热情。

四、公布整改情况

集中整改工作基本结束后，6月4日处支部召开了有处全体党员和5名党外群众参加的整改情况通报会。会议首先公布了处支部和领导班子的整改情况，接着全处18位党员就个人的整改情况进行交流汇报。会上，单位的两位一把手首先总结汇报了在分析评议阶段通过自查、民主评议反映出的个人存在的突出问题进行整改的情况。汇报客观全面，实事求是，整改落实具体到位。随后，其他党员就个人整改情况积极踊跃的进行交流汇报。会议最后进行群众满意度测评，发放群众测评表23份，回收率100％，基本满意的有5人，比较满意的占18人，满意率100％，整改工作达到了预期效果。

五、整改效果

通过整改活动，处支部、领导班子和党员个人存在的突出问题得到及时有效地整改，党员素质有了明显的提高，班子成员的责任心增强了，执行力提高了，工作效率提高了，党员干部的精神状态更加朝气蓬勃，斗志昂扬，充分保证了工程建设安全、高效、迅速的进行。职工群众看到了党

员干部身上体现出来的先进性、典型性、模范性，党群、干群关系更加融洽了，全处形成了团结稳定、求真务实、顽强拼搏、积极创新的和谐发展新局面。

六、巩固扩大整改情况

处支部在认真做好整改工作的同时，就巩固和扩大整改成果制定了方案，具体包括以下几个方面：

1、建立长效的党员学习机制，夯实政治理论基础

坚持把学习教育

活动贯穿于处支部全年学习计划中。我们将通过专家辅导，领导上党课，自学等形式，继续全面系统的学习《党章》《保持共产党员先进性教育读本》，江泽民和胡锦涛同志的重要讲话等重要内容。处支部建立党员理论学习制度，并把政治理论学习情况作为干部考核和评优评先内容之一，强化理论学习。

2、激励先进，鞭策后进

在全处认真开展争创“党员先锋岗”“党员旗帜岗”“五好党组织”活动，对照先进性标准，围绕“六个坚持”，展开评比活动，激励和弘扬先进，鞭策后进加强整改。

3、深入开展“春风进万家”活动，增强宗旨观念

按照公司党委要求，继续深入开展“进万家门、知万家情、暖万家心”的“春风进万家”活动。党员、干部要联系一名贫困党员、职工或学生，制定“扶贫济困”“手拉手”帮扶活动的具体措施和要达到的预期目标，指导帮助他们解决工作、学习、生活上的实际困难，为实现和谐企业积极贡献。

4、加强对党员的党纪法纪教育，增强法制意识

组织党员通过自学、集中学习等形式学习《经济法》《行政法》《合同法》《廉洁自律，执政为民教育读本》等经济和法律知识。通过读书学习活动使党员干部真正的知法、懂法、守法、用法，会用法律的武器来处理工作生活中出现的矛盾纠纷，维护企业和自身的合法权益，同时，增强守法意识，自觉维护法律尊严，更好的发挥党的宗旨和为企业的跨越发展贡献力量。

篇8：整改阶段总结

学校整改工作以“不断扩大评建成果,持续拓展评估效应,不断提高教学质量和人才培养质量,促进学校可持续发展”为目标,遵循前瞻性、全局性、连续性、可行性、实效性的基本原则,从我国高等教育新一轮改革发展趋势和本校校情出发,扎实整改。在为期一年的整改阶段,坚持“转变发展模式、突出内涵发展,全面梳理问题、着眼整体优化,分层整改建设、抓住核心环节,狠抓贯彻落实、确保预期效果”的整改思路,分阶段进行,每一阶段的整改工作按制定整改方案、细化整改任务、落实整改措施、验收整改效果四个步骤具体进行,确保科学规划,有序推进,取得实效。根据学校整改工作的总体安排,整改工作第一阶段主要以全面展开校内教学工作调研为主,同步制定整改方案,落实整改措施。

一、切实贯彻整改方针,积极开展校内调研,认真梳理调研成果

为了有针对性地推进整改工作,继续贯彻“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,结合教育部专家组提出的意见和建议以及自评过程中未达到A级标准的指标,对学校教学工作作全面深入的分析,从宏观上和整体上把握整改工作。2008年6—9月,根据先易后难、分步实施、调研与落实同步进行的原则,学校针对教学工作设计了三轮校内基础整改调研和一轮专项整改调研,组织不同层次和范围的人员召开整改调研座谈会,积极听取各层面的意见和建议,为学校的整改工作思想上、理论上和操作的准备,为下阶段的整改推进提供依据和参考。

学校组织的第一轮教学整改调研涉及主管教学工作副院长、主管学生工作副书记、教务员和教师代表四个层面,共召开了九场专座谈会,全面调研教学和教学管理工作中存在的困难和问题。同步展开的第二轮教学整改调研主要是针对公共课和学科基础课教学改革,涉及大学外语教学、计算机基础教学、大学体育教学、大学语文教学、思想政治理论课教学、高等数学教学、普通物理教学、军事理论教学和国防生培养、网络教学和多媒体教学等九个方面,主要就公共课和学科基础课在教学安排和教学运行等方面存在的问题广泛征求大家的意见和建议。针对教学工作中存在的个性问题,第三轮校内教学整改调研采取一个问题即一个整改目标组织一场整改调研座谈会的形式,进一步保证了学校整改调研工作的针对性和可操作性。

通过对三轮基础整改调研的认真梳理和及时总结,学校形成了三份基础调研报告。在调研报告中学校进一步深入了解了教学工作中存在的困难和问题,更加明确了教学整改的方向,确定了下一步的整改思路

在开展教学工作基础调研的同时,为了进一步扩大整改的深度,学校针对选课和课程开放、三学期制、分类人才培养和研究性学习等在新一轮人才培养方案修订过程中如何很好实施展开了专项整改调研,经过充分的调研、讨论,形成了四份专项调研报告,为其下一步的专项整改提供了方向

二、认真研究调研成果,及时制定整改方案,稳步落实整改措施

着眼整体优化,结合整改调研过程中形成的专门整改调研报告,学校对调研过程中发现的困难和问题进行了认真、全面梳理,根据轻重缓急初步分为战略性问题、专项性问题和常规性问题三类,分门别类地制定相应的和配套的整改规划和措施,通过扎实整改,实现各教学环节和要素的整体优化。

结合三类问题,根据分层分类整改的总体思路,学校整个整改工作从战略性整改、专项性整改和常规性整改三个层面展开,即对于需要在长期发展中逐步解决的战略性问题,与学校总体发展目标结合起来制定长远规划届时整改;对于需要一定时间才能解决的专项性问题分步按时整改;对于能够在短时间解决的常规性问题限时整改。

对于战略性问题,紧密结合整改工作,从开展“更新发展观念,转变发展模式,突出内涵发展”为主题的全校性大讨论开始,在实现学校“十一五”发展规划的基础上,进一步制定系统的“突出内涵发展,加强内涵建设,全面提高教学质量和办学水平的实施意见”和发展规划,使学校真正走上以内涵发展为主的道路,并实现又好又快地可持续发展;进一步实施“人才强校”战略,加强师资队伍建设,特别是加大对高水平学科带头人和青年教师培养力度,提升学校核心竞争力;进一步多渠道筹措资金,努力解决办学经费不足与需求增加的矛盾,为教学工作的顺利进行和教学质量的不断提高提供经费保障;及时推进公共课教学改革全面开展整改调研,完善选课和课程开放、三学期制、分类人才培养和研究性学习、自主性学习和创新实践整改方案,为人才培养方案的修订作前期准备。

对于专项性问题,在充分研讨的基础上,制定具体的专项整改方案,分步骤落实整改措施,通过进一步规范排课方式、完善考务管理、严肃考风考纪、推进公共课教学改革等一系列措施,对教学工作中存在的主要问题进行了初步整改,取得了阶段性的成效,为下阶段整改工作的推进奠定了良好的基础。