关于高一生活的记叙作文

关于高一生活的记叙作文（精选6篇）

篇1：关于高一生活的记叙作文

那是一个下雨的早晨，我们走在泥泞的山路上。山不高，有溪水流走，冷风吹在我脸上。

小雨。雨在空中旋转，紧紧地打在脸上，又冷又冷。这细细的雨，绵延很远，最后变成了白色的窗帘，把天上地下的一切都紧紧的遮挡住。我们在雨中前进，让雨水浸透身体的每一个角落，从头到脚，从嘴到心。有一首诗在我心中流淌，溢出我的心，静静地溢出。“自由飞舞的花朵轻如梦境，无尽的丝雨薄如忧伤。”

路。路上被雨淋醉了，醉成了烂泥。它们依偎在你的脚边，给你一个橙色的吻。鲁在雨中喝醉了。醉了，没办法了。“有很多不同的路，现在安全吗？”我们失望地站在雨中。

这条路在山腰上。这座山不高。她在北方不是一个又高又直的人。她是一个在这个水乡长大的女孩。随着雨水的冲刷，女孩越来越帅，用迷人的笑容迎接我们。所以我们也喝醉了。我们放弃了道路，穿过草地，穿过荆棘，支撑着树木，爬上大石头，向山顶走去。山的皮肤温暖，散发着热气；山的笑容绽开，散发着淡淡的清香。这座山并不像“屋顶有一万八千英尺高，就在这时，开始向东南倾斜”那样令人陶醉。

水。站在山顶上，一个遥远的小镇被水包围了。“一股古水流在我掌心”。我们都摊开手掌，让雨水聚集在上面。那些细小的沟渠瞬间就被填满了，汇成了小溪、小溪、河流、海洋。我们都感动了，眼泪会在手中沉入大海。你知道吗，站在这座山上，我们可以看到一片海，那是我们心中的海，比真正的海还要波涛汹涌。

风在吹。“风，吹起来，把我呆滞的双眼摇成两条闪闪发光的小溪，我会用手指及时蘸取你的善意。”我已经忘记了诗人的名字，但我会永远记得这首诗。风吹过，带着遥远的寒意，遥远的歌声，遥远的希望。

我们站着向远方致敬。这是一次平凡的攀登，但也是一首清新的诗。

我们都说要永远诗意地歌唱，诗意地生活。

因为这是我们自己的歌，我们自己的诗。

叶芝说，我会继续走路和唱歌。

篇2：关于高一生活的记叙作文

——铭文

朋友，你有没有用心听过雨滴落地的声音？滴答，播放他们独特的音乐。我的心随着这旋律跳动。这时，我似乎在雨中。不，我是一滴雨，渴望发出自己的声音。

小时候，我讨厌下雨。因为，一旦下雨，不仅会被雨水覆盖，路上还会出现很多青蛙，这是我最害怕的生物之一。每当这种情况发生，我就抱怨下雨：“又下雨了，烦死了”。奶奶总是走过来把我脸上的雨水擦掉，说：“宝贝，你真的听到下雨的声音了吗？”聊了很久，开始注意下雨时的声音。听：“萨沙武贾西奇”是细雨的声音。她们好像是害羞的女生，温柔的诉说着自己的经历。“滴答”是小雨的声音。他们是可爱的孩子，调皮地从屋檐上滑下来。宇哥不一样。他们又凶又凶。“邦邦邦”拍了拍车窗，霸气地宣布：夏天来了。

原来是下雨天在放歌，不烦！

长大后，我喜欢一个人在雨中漫步，听着雨水滴落在我的帽子、衣服和脸上。这美妙的旋律触动了我的心，仿佛洗去了我所有的烦恼和烦恼。“萨沙武贾西奇”听着，这是余姐姐在和我说话！上面写着：来，放下一切，拥抱我！我丢下帽子，开始在雨中奔跑，奔向触动我心灵的音源，拥抱另一个干净的自己。

人们说雨是上帝的眼泪，但我认为雨是上帝的使者。它以独特的魅力洗去整个污秽的世界，以独特的声音触动每个人的心灵。不一定非要痴迷，反而会沉醉其中。

篇3：关于高一生活的记叙作文

【关键词】心理健康 高中生 自卑心理

一、案例介绍

邱琦，女，高一年级（9）班学生，来咨询时她告诉我自己感觉很难受、很自卑，因为她认为自己很差劲，学习成绩越来越糟糕、与同学之间的关系越来越远、几乎没有好朋友、晚上睡不好觉，近段时间学习状态很差。

邱琦入学时是一个阳光、自信、备受老师喜爱的学生，但随着学科难度的加深，她感觉学习越来越吃力，成绩不断下滑，这让她备受打击。而且她发现，原来成绩不如自己的同学，现在却如鱼得水，学习进步很快，内向的她无法面对自己，内心十分痛苦。

二、案例分析

邱琦的自卑主要是由对自我的评价偏低而造成的。心理学上所指的自卑是个体在同他人进行比较后，感到自我适应性差，某方面或几方面不如他人，因而表现出无能、软弱、沮丧、精神不振时的心理不平衡状态。

有自卑感的人对自己的能力、性格及行为感到不满意，对自我存在的价值感到困惑，对自己想做的事情缺乏信心，对环境中提出的要求比较悲观，容易否定自己。有些严重的学生甚至脱离现实，造成社会适应困难，阻碍人格的健康发展。 邱琦在自己成绩下滑时，没有正确的进行反思，反而开始深深地怀疑起自己的能力，觉得自己一无是处，她怕同学看不起自己，就将自己封闭起来，在这个需要友情的年纪，封闭自己更直接影响了她的生活与学习，导致她现在将自己降到最低层面，认为自己很差劲，怎么努力也没有用了。自卑的高中生往往表现为：

1.自我态度消极。过低地评价自己，对自己过分自贬自责或对自己非常不满意，并且怀疑自己的能力。

2.情绪状态不佳。自卑作为一种消极的情绪体验，常常表现为畏惧、忧虑、担心、多疑、不安。

3.行为方式异常。自卑的学生往往缺乏活力，容易疲惫不堪。他们做事缺乏勇气，犹豫不决，甚至逃避、退缩。

4.人际关系受阻。自卑的学生对人际关系表现十分敏感，害怕被人看不起，不与人打交道或者极少与人打交道，比较排斥集体活动。

三、个案处理

通过与邱琦的交谈，我发现邱琦的学习还没有完全脱离初中的学习模式，在学习上的依赖心很强，很少主动制定每天的学习计划，常常打乱仗。针对邱琦的现状，我对她采取了以下辅导措施：

1.积极暗示，积累成功经验。不断对自己进行积极正面的肯定与暗示。如“我能行”、“我可以”、“我每天都在进步”，降低期望值，降低起点，及时调整自己的目标，增大成功的概率。

2.及时适应现在的学习模式。初高中教学模式会使学生感到无所施从，要学会给自己加压加量，不能指望老师亦步亦趋来指导，让自己逐步适应高中阶段的节奏，学习讲究时效性，多读课外书，多思考，利用课余时间，扩大自己的视野。

3.提高学习自主性。初高中老师的教学模式迥然不同，初中老师将学生的时间规划得滴水不漏，学习上都是老师规定死的任务，老师将学生盯得很紧，只要完成老师布置的学习任务，就大功告成了。但高中比初中学习有更高要求，学科难度加大，综合性更强，这对学生的学习能力要求更高，老师在引导学习内容时，布置的作业量可能会不多，这就要求学生学会自主学习，甚至是超前学习。

4.调整心态，创设良好的人际关系。在新的环境中要尽量展示自己独特的风采，结交与自己性情相投、积极向上的好朋友，这样，即使在高中学习生活中遇到困难，也有了能倾述的对象。

5.正确评估自己，以平常心面对失败与挫折。每个人都会经历生活当中的挫折，开始也许会跌倒，会怀疑自己，但这并不可怕，只要我们能够鼓起勇气来重新认识自己，就会发现，

只要给自己一份自信，就能站起来，并且走得更好。

在我的帮助下，三个月后的邱琦不再迷茫与孤独，她想方设法改进学习方法，主动向同学与老师寻求帮助，将与同学的差距当成学习的动力，变得越来越开朗自信，久违的笑容又回到她的脸上。

四、案例反思

邱琦由于巨大落差产生的不自信与痛苦让我感受到：家长与老师要教会孩子懂得正确地认识自己，给自己准确地定位。自信在任何时候都是不可缺少的，而且，当改变环境后，极有可能会使最值得骄傲的资本变得一无所有。一无所有并不可怕，要敢于面对自己，提升自己，寻找并展示自己的优点，去适应新环境。

每个人在成长过程中，都不同程度地会产生自卑感，特别是在高中阶段。自卑的产生因人而异，有的是因为生理缺陷，有的是因为记忆力差、思维迟钝、成绩不好，有的是因为性格内向、不善交际，有的是因为家庭环境、社会地位低下，但不管哪方面的自卑，其根本原因都是相同的，即自己看不起自己，自我评价较低，因而对外界的评价很敏感，缺乏自信。

自卑是一种负面情绪，会令学生对自我存在的价值感到困惑，对前途较悲观，很容易否定自己、批判自己，导致自己不愿意在同伴面前展示自己，容易变得孤独。长期的自卑感，会让青少年的精神状态变得非常差，他们渴望通过努力来改变现状，但却害怕遭受失败变得有些畏手畏脚的，以至于不知所措，情绪会处于紧张、矛盾、焦虑和痛苦之中，这样的状态持续下去，必然会阻碍他们以后的健康发展。

【参考文献】

[1]《心理健康辅导基础理论》主编：明宏世界图书出版公司北京公司2005年5月第1版

[2]《心理健康辅导个体辅导》主编：明宏世界图书出版公司北京公司2005年5月第1版

篇4：高一生活感悟作文记叙文

我们的青春散发着激情，我们的人生充满了挑战，我们的未来由自己主宰。我们向着未来，勇敢地朝着自己的梦想奔跑，无论前面是荆刺，还是险滩，在这场被时光放逐的青春里，我们要一步一步走过，一步一步迈进。直至后来，我们站在那棵树下，默数时间，向着天空喊着我们从未后悔，永远都不要后悔。

青春易逝，人生其实很短暂，眼睛一闭一睁，一天就过去了，眼睛一闭不睁，一辈子就过去了。正所谓，人生就像打电话，不是你先挂就是我先挂。人生是一次无法抗拒的前进，从人生的第一步到最后一步，都要一步一个脚印，走完这轰轰烈烈的路程。路程中可能会有让你崩溃的打击，但是当有一分信心蕴存在心中，再大的风浪也阻止不了我们前进的动力，这份信心就是：既然选择了，就绝不放弃。我相信，我能行。人这一生不可能永远都是一帆风顺的，而自己的命运掌握在自己手中，知识改变命运，我们只有不断学习，不断充实自己，不断强化自己，才能创造出属于自己的未来。

珍惜青春，珍惜人生，机会错过就不会再有了。做每一件事都是困难的，而并非每一件事都是你能够做的，挫折会像一座大山挡在你面前，而这段险峰你必须独自走完，这样才能磨练你的意志。漫漫人生路，谁不错几步?不经历点挫折，又怎么叫人生呢?不经历风雨，又怎么能见彩虹?当你从珠峰之底攀登到峰顶时，你会有一种成功的快感，那份感觉就是——我做到了，人生其实就是这样的。

篇5：关于冬天的记叙文高一作文

家乡的冬天是美丽的，家乡的冬天是寒冷的，家乡的冬天也是茫茫苍苍的。在那茫茫苍苍的云雾里，飘洒着亮晶晶小雪花。雪花飘洒到liuxue86山坡上，给山坡盖上舒服的棉被，雪花飘洒到房顶上，给房顶穿上一件厚厚的棉衣，雪花飘洒到大地上，给大地披上了美丽的银装。雪花不时地飘到我的脸上，凉凉的，真舒服。

在冰天雪地的环境中，孩子们正在雪地里堆雪人，打雪仗，滚雪球，玩得正开心呢。此时，我被家乡那迷人的雪陶醉了。行人走在雪地上，就像走在一块松软的白色地毯上，脚下还发出“咯吱，咯吱”的响声，真好玩!空气是那样的新鲜，我不觉深深地吸了几口。抬头望去，我惊讶地发现我家屋前的那棵石榴树上也到处都是积雪一片，我心想：平时弯弯曲曲的树枝盖上了一层白茫茫的厚雪，就像一根根毛茸茸、亮晶晶的银条，简直就像小姑娘扎的长辫子，特别惹人喜爱!那些平时郁郁葱葱的石榴树叶子，如今都变成雪白雪白的了，就像穿上了一件白色棉袄。简直漂亮极了!

篇6：高一校园生活记叙文800字作文

过元宵节的时候是相当热闹的!我们班总会有一个同学的爸爸当财神爷，给我们发好吃的旺仔牛奶糖。好多别的班的同学也过来抢着要。家长为我们做了很多好吃的东西：有一大锅汤圆，汤圆里面是又黑又甜的黑芝麻馅;还有同学的妈妈专门去学了做棉花糖的手艺，做给我们吃;那时候我吃了两碗汤圆和五个棉花糖，还觉得不够呢。

每年科技节，同学们可以玩一天。那时候我们可以体验很多科学实验平时做不来的。比如VR眼镜，像真的一样，十分刺激。里面玩滑雪游戏的时候，我跳到了悬崖上面，吓死我了，还以为真的要掉下去了!最让我无法释怀的，是在手上烧一种不会烧坏皮肤的火。我看见黄新颖的手上冒出来的火苗，下得连忙往后躲。妈妈怎么劝我，我都哭哭啼啼地不敢尝试。不过现在我倒是想尝试一下那种感觉是什么样子。

美食节是我最爱的，可以品尝到各式各样的美食。下午的时候，家长们会发各种各样好吃的东西，同学们吃得根本停不下来。有些同学还想留着带回家吃。那时候我给了叶荣琦两张地图，他就盖了一个“零食堡垒”。等到放学的时候，他说：“再见了，我的零食堡垒，我要和你永别了。”逗得我和旁边的同学笑得根本停不下来。

趣味运动会(体育嘉年华)太难忘了!学校专门请了专业的策划活动机构为我们设计游戏场地和种类丰富的项目。二十种好玩儿的个人挑战项目比如大灌篮、超级射门、空中定格、愤怒的小鸟、百步穿杨、眼疾手快、三点一线、呼啦圈……还有趣味的亲子游戏如同舟共济、公仔接力赛、一马当先和萌娃搬运，这些游戏专门考验家长和孩子们之间的默契。愤怒的小鸟是最受欢迎的个人项目，等我去到的时候已经排起了长长的人龙，同学们都翘首企盼着希望马上轮到自己玩，我也是焦急的垫着脚伸长脖子远远地看着前面的同学投入地玩着游戏。原来每人有五次机会用小鸟的公仔装在弹弓上，对准方格子里的绿色小猪射击，射准了就有印章换奖品。这个真的很有技巧哦，轮到我的时候，我选择了对准最低的方格子里的小猪射击，我以为对准了，没想到小鸟射到了地面，慢悠悠地滚进了方格子里，这样也算射中啦，看得旁边的裁判笑着说这么轻松啊!我偷偷的在心里乐，好开心啊，这么容易还想再玩一次。下午轮到我们低年级的进行亲子项目啦，最让我印象深刻的就是同舟共济，游戏规则是每次一个家长和两个同学一起跪在垫子上，家长负责挪动另一个垫子，再爬上去，一直重复这样到对岸。中途脚不能碰到地，也不能站起来。当轮到我和好朋友的时候，我们都有点小小的激动和紧张，因为我们班一直处在领先的位置啊，整个过程需要家长和我们的配合默契，拼速度的同时动作也得协调一致，有那么一两次我差点犯规，幸好同学抓住了我。最后我们班还是第一名完成，同学们欢呼雀跃，十分兴奋。这个游戏是考验团队协作和默契度，我很喜欢这样的挑战，增进了班上同学之间的友谊和团结氛围。一整天的嘉年华活动结束了，我累得筋疲力尽，但是真的是意犹未尽啊!我多想天天都是嘉年华啊!