马祖光精神

马祖光精神（精选5篇）

篇1：马祖光精神

党校论文

马祖光精神给我们的启示

学员班名称：哈尔滨华德学院党校2011年秋季学期

入党积极分子培训班1班

学员组名称：电子与信息工程学院学员组

所在班级：1092111班 姓名：魏石磊小组长姓名：董婷

哈尔滨华德学院党校

2011年11月20日

马祖光精神给我们的启示

魏石磊

哈尔滨工业大学的马祖光院士是新时代党员的代表人物，他的感人事迹让我震撼，他在平凡的工作中体现了他的不平凡，他的奉献精神、他的高风亮节、他的爱国情怀，他的科学哲学理论，他一切的一切都保持了党的先进性，学习马祖光院士为祖国的科学与教育事业至真至诚的奋斗精神。这种精神体现在他厚德载物、淡泊名利、献身敬业、大公无私、忠厚谦逊的个人品格。

马祖光院士有比黄金还要贵重的诚信，有比大海还要宽广的包容，有比爱自己还要宽广的博爱，有比高山还要崇高的道德，这些都是值得我们终身学习的。

1950年9月，22岁的马祖光来到哈尔滨工业大学当物理教师。在以后的53年间，他创建了哈工大的核物理专业、激光专业和国家重点实验室，成为国内外激光领域知名学者，2001年被评为中国科学院院士。1958年，30岁的马祖光根据国家需要，接受了学校交给的任务，创办了核物理专业。他兢兢业业，严谨治学，为核物理专业打下了“规格严格，功夫到家”的好传统。1960年，马祖光被学校树为当时教师中惟一的“又红又专”的红旗手。1962年，他被评为副教授，是当时哈工大为数不多的年轻教授之一。1971年初，马祖光提出并主动创建激光专业，激光专业从一穷二白开始，起步晚、起点低、条件差。他带领课题组，呕心沥血，敢为人先，用不到十年的时间，创出自己的研究特色和路子。马祖光1980年在德国汉诺威大学作访问学者，又目睹发达国家领先的科学研究和先进的科学技术。他深知落后就要挨打，落后就要招人白眼，落后老百姓就要吃苦。由此，他对党的科技教育事业产生了强烈的事业心和紧迫的使命感。马祖光把“为航天光电子技术发展做贡献”作为主导思想，建成了一个具有国际一流水平的实验基地。这是永垂不朽的功绩。他说：“专业要发展，一定要有一流的实验室，没有一流的实验室就干不出来一流的成果！”专业成立初，马祖光就把专业的发展定位在国际前沿水平上。他提出了这样一个振奋人心的口号：“我们要建一个有特色的专业，要在国际上占有一席之地，与世界科技界有同等对话的权利。”1981年7月12日深夜，马祖光终于在国际上首次观察到了钠的新的近红外连续荧光谱区！1981年11月30日，马祖光回到了祖国。领取托运行李时，海关人员惊讶地发现，马祖光并没有像其他出国者一样带回时髦的家电。4个行李包中，除了几件旧衣服之外，塞满了资料文献、实验记录纸和笔记本。马祖光在德国两年间，没有观光一次。为节省时间，也为节约外汇，两年中间他吃了150多斤挂面，节约的1万多马克归国后也全部上交。他说：“出国的机会是国家给我的，出国的钱也是国家给的。国家也有困难，我不能用它买自己家的东西，能节省的就要节省啊。”当时他也谢绝优厚待遇毅然回国。他说：“人家的条件再好，也不如把自己的国家建设好”。马老师的一生，是朴实无华、艰苦创业的一生。他用自己的实际行动实现了“我是一名共产党员，共产党员在贡献上是有区别于普通人的，要处处走在前面。在利益面前，更不能伸手。我有决心为共产主义事业奋斗到底，甚至贡献自己的生命”的光辉誓言。

马祖光院士的这些事迹让我的内心十分激动，激情澎湃的心情意于难表，他的在平凡事业中体现出的伟大让我很震撼。他就是一位普通的中国人，他也是一名中国共产党员，在他身上身上具备着很多高的尚品质，这些高尚的品质正是我们所推崇的，是我们所需要的，是我们应当学习的。所以在比照这样一位普通人时，我们的自私、怯懦和失衡的心态会得到矫正，对社会、对生活、对工作的疑虑和顾忌会释然，在我们心中会产生奉献的勇气，前进的希望和奋斗的力量。马老师虽然离开了我们，但他的精神去时刻激励这我们，教育这我们，他53年如一日，严谨治学，开拓创新，鞠躬尽瘁，死而后已。他为祖国赢得了无尚的荣誉，为国防光电子应用和发展做出了历史性的贡献。哈工大校长王树国曾这么说过“马祖光虽然离开我们了，但他用自己平凡而伟大的一生，为我们留下了一份极其丰厚宝贵的精神财富，马祖光有爱国爱党、无私敬业、克己奉公、甘于奉献的高尚情怀，他就好像是一支蜡烛，随时燃烧自己，照亮别人。马祖光功成不居、谦虚谨慎的学风和人格魅力来自于纯洁的党性修养。马祖光用实际行动诠释了一名共产党员的价值。他那可与激光相媲美的可贵精神与品格、他那可歌可泣的感人事迹，在哈工大校园越发闪耀，将永远激励着我们努力奋斗。”马祖光的去世不仅是哈工大的损失，也是我国教育科研事业不可估量的损失，党和人民会永远把他牢记在心中，他的事迹也会时刻的鞭策这我们，也许我们没有马老师的才华，也许我们不能像马老师一样的伟大，但是我们在享受生活的同时要心系祖国，在偷懒的时候想想在实验室里连续工作的马老师，在怯懦想想与心脏病做斗争的马老师，他与病魔做斗争，不是可惜自己这么快就结束了生命，不是对生命的渴望，而是对事业的追求，是上进心，是不放心自己的学生，杂临走的那一刻他内心深处也未曾为自己想过半分，他想的永远都是祖国、事业、人民、学生„„

而我们作为新一代大学生，我们又应该做些什么呢? 看了马老师的事迹，我们都感动了，都激动了，都振奋了，都知道我们是幸福的了，也找到了人生学习的榜样，也都有了属于自己各自的理想与信念，向马祖光院士学习，我们不能只是说说，还要落实在行动上。我们不能只在嘴上说学习马老师的精神，更要去实施，我们不能做的像马老师一样出色，那我们便要从小处着眼，注意自身道德，文明修身和提高素质。说着容易做着难，这不是一朝一夕的事，这是一个漫长的过程，在实施行动过程中能坚持到最后的又能有几个。我们就必须严格要求自己，规范自己的行为，努力完成自己的学业，为祖国的明天添砖加瓦。也许你不能像马老师一样的伟大，我也相信大多数同学都不会放弃安逸而去吃苦，那么我们就要靠自己的行为去创造这份安逸的生活，这分安逸不仅仅创造给自己，更要给其他的人，这样你将会在享受安逸生活的同时得到锻炼。但是我们不能贪图这中安逸的生活，那样只能使我们更早的走向坟墓，安逸需要我们自己创造，也许你拥有好的家境，但是父母给予的安逸生活只是暂时的，未来还有很长的路需要我们自己走下去。这就需要我们必须用严格的要求来规范自己，找到自己的目标去奋发图强。

一个人必须要有良好的道德素质，提高了自身的道德素质，才能缩短我们与马老师的距离。现在，在这个社会上都以“德、智、体、美、劳”来衡量一个人的行为准则，德为重，智于其后，由此可见，德，即是修养、品德；智，即是才华。如果你想要适应这个社会的瞬

息万变的改变，那么你就要全面发展。不要因为任何一个方面的缺陷导致你终生后悔莫及啊！其实我们缺少的是意识。往往对于那些很小的细节我们并不重视，往往失败的原因就是有那细小的失误所导致的。“把每一件平凡的小事做好，就是不平凡”。

作为一名21世纪的青年大学生，我们要就肩负的责任很重，我们作为祖国的未来，在思想上，我们要与时俱进，时刻保持先进的思想。在生活、工作中，我们要注重我们的素质修养和道德水平的培养，我们应该时刻提醒自己我们是大学生应该注意我们自己的形象。作为一名入党积极分子，我会时刻的严格要求自己，保持清醒的头脑，与党中央保持一致，做一名合格的党积极分子。只要你肯做，只要你能从身边的每一件小事做起，注重细节。

文明点然希望，素质成就未来。我们要做的只是坚持。想要做好一件事并不是很难，难的是你一辈子都将这一件事做好，但是马老师做到了，我们只有坚持不懈的、努力的做到最好，在我们默默的前行中不放弃，无论遇到多大的困难我们都要克服，这样我们才能取得最后的胜利。让我们携手努力吧！为了我们美好的明天而加油吧！让我们把马老师作为我们的榜样与目标，在生活中不断的提醒自己激励自己，早日成为一名合格的党员。

我们要做到全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。

要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，科学发展观的忠实执行者，社会荣辱观的自觉实践者，社会和谐的积极促进者。

要刻苦学习，勤奋工作，不断实践，自觉奉献

篇2：马祖光精神

本报记者 盛若蔚 汪波

你是光，你的名字就是一片光

给予事业，给予艰难，温暖寒窗

你是光，你的生命就是一片光

不会熄灭，不会索取，永远善良

你是光，你的理想就是一片光

追求探索，追求创新，追求梦想

你是光，你的执着就是一片光

报效祖国，报效人民，点燃希望

——摘自哈工大师生自创纪念马祖光歌曲《你是光》

马祖光走了。

老旧的书架上，一本本光学理论书摆得整整齐齐；旧洗衣机改成的床头柜上，两盒速效救心丸静静地放在一角……

7月15日，倚靠在北京通州医院的长椅上，中科院院士、哈尔滨工业大学教授马祖光突然感到一阵心悸。

他躺下了，想睡会儿。

这一觉睡得好沉好沉。他再也没有醒来。

是的，75岁的马祖光实在太累了。

这位为共和国的激光事业矢志一生、功勋卓著的老人，终于可以好好休息了。

大 义

“他对这个党、对这个国家爱得如此深沉。”国家兴亡、匹夫有责的信念，根深蒂固地在他的血脉里流淌1928年春，北京一户普通人家降生了一个婴儿。熟读史书的父亲欣喜若狂，为他取名“马祖光”。

兴许是造化的安排，父母的期望竟神奇地预示了他一生的命运：他这一辈子，将注定与祖国、与激光紧紧相连。

大学毕业，风华正茂。本可回北京，但一声“支边”的号角，让他血脉贲张。1950年9月，偏隅东北的哈尔滨工业大学，来了一个年轻人。

两年后，马祖光这个名字便荣入校史：他成为哈工大新中国成立后在研究生中发展的第一名共产党员。

23岁那年，没等研究生班毕业，他即被抽调组建物理教研室；30岁那年，国家需要，受命创办核物理专业；42岁时，还是国家需要，领衔创建激光专业……

国家需要，民族利益，抱负所系。

“他对这个党、对这个国家爱得如此深沉。”老伴孙悦贞最了解丈夫。国家兴亡、匹夫有责的信念，根深蒂固地在他的血脉里流淌。

1980年，著名的德国汉诺威大学物理研究所迎来了第一位中国访问学者。

作为改革开放后中国首批公派留学人员，马祖光掂得出肩上责任的分量。他悄悄盯上了“钠双原子分子第一三重态跃迁”。

这是近红外激光发展中的世界难题，这是国际激光研究的一大热点。

美国人做过，失败了；苏联人做过，也失败了。法、德、意等国的科学家在不断的“冲击”中，渐渐失去了信心……

“你们第三世界国家还是不要白费力气了。”

“第三世界怎么了？”一股强烈的民族自尊感喷涌而出：“外国人搞不出的东西，中国人不一定就搞不出来！”

“请允许我试一试。”马祖光的平静让德国同行吃惊。

然而，“对抗”却遇到了实验室工作条件的限制：9时上班以前，18时下班以后———那正是别人休息的时间。

一个月过去了，两个月过去了，三个月过去了；失败，失败，失败。

同行不耐烦了：“必须改题！”这是最后通牒。

“放弃？”马祖光坚决不干：“请再给我10天时间。”

10天，最后的240个小时———马祖光拼了！

深夜，连熬5夜的马祖光眼睛通红，紧盯着缓缓移动的仪表记录纸带。突然，在独态跃迁产生的强峰之前，出现了一个新的“峰”———这不正是各国科学家梦寐以求的na2新的近红外连续谱区吗？

赢了！马祖光像一个打了胜仗的指挥员，开怀大笑。

然而，研究所认为成果用的是他们的实验设备，在马祖光的论文中，竟把他的名字放在第三位。

“这不是我个人的事，这是中国人做出来的，荣誉应该属于中国。”在国内从不争名的马祖光不答应了。最后，所长写下证明：“发现新光谱，这完全是中国的马祖光一人独立做出来的。”

论文发表，世界瞩目，很快就被引用了27次。

一天，所长指着自家别墅的大草坪对马祖光说：“马，你留下，我给你同样大的草坪。”

“你要是去中国，我可以给你找一块比这更漂亮的地方。”

没观过一次景，没留下一张照片；节约时间，节省外汇，两年吃掉70多公斤清水挂面———德国两年，马祖光将省下的1万多马克全部上交国家。

终于回国了。在海关取托运件时，海关人员满脸错愕：40公斤的行李除了书就是图纸，手里还不忘提着件小型仪器。

“国外两年，干熬身体，什么西洋景没看着，什么洋货也没带，太亏了！”有人惋惜。

马祖光一笑了之。

治 学

“不能在知识界里做奸商！”他最吝惜的宝贝是时间，最讨厌的字眼叫“大约”，最爱待的地方在实验室《辞海》记载：激光的特点，是方向性好，能量集中，颜色纯正。马祖光身上正有着这样的品质。

激光需先凝聚能量，方散发巨能。不是吗？“文革”期间，初出“牛棚”，马祖光第一个去的地方就是省图书馆外文资料室。

当时，这种地方，书生避之不及，偌大房间，空空荡荡。马祖光不管。开门就去，关门才走，雷打不动。

“这是哪个没被打死的反动权威又在为挨打准备材料呢？”管理员纳闷。

日久生熟，同情转为敬佩。中午，他们常常给他偷偷送个馒头、递杯水。

有人说，在学习上，马祖光绝对一个“书痴”。此言不虚。实验室，家里，车上，船上，甚至病床，都是学习的地方。深夜，老伴一觉醒来，书房里灯还亮着。催他睡觉，他总是“哦，哦，马上，马上”，接着又看。

“无论写论文、做实验，你千万别出现‘大约’这样的字眼。”马祖光的助手鞠有伦领教过他的严谨。

“在科学上，没有‘大约’。”

激光大气传输实验，要求23时以后做。年轻人劝他回家等结果。

“那哪行？不亲自做，不亲眼看，那叫什么实验？”马祖光坚持留守，一起观察数据，直至红日初升。

“做学问要经得起别人的考问，经得住时间的考验。”马祖光认定：“不能在知识界里当奸商！”

原电子工业部委托他主编一本激光统编教材。马祖光极端重视：“取材一定是当今最新成果，每个定义、概念须准确恰当。”

“每一章、每一节、每一页、每一行，甚至标点符号，他都细细推敲。”马祖光的“开山弟子”王骐教授记忆犹新。

有位外系博士生请教问题，他当下表示：“这个我不行，我帮你找别人。”学生心存感动，逢人便夸：马老师，真学者也。

翻开泛黄的实验室考勤簿，可以发现，大年三十他在加班，大年初一他和助手在研究论文……马祖光的节假日大都这样度过。

实验记录纸，无论对错，马祖光绝对不许人丢。“要搞清楚问题出在哪儿，说不定哪张单子上就有问题症结。”

不准空手，记录不规范、漏记的，有一说一，毫不客气———在实验室里，马祖光绝对威严：“试验结果不能光听，一定要亲自做，亲眼看，我们是在做科研，不是听故事。”

“要做别人不敢想的事。”

“要与世界科技界有同等对话的权利。”

“课题如果在国外立不住脚，在国内就别想站起来。”

……

志比精金，心如磐石，魄似瀚海。

马祖光的高标准带来了高回报：国际首次发现li2第一—三重态吸收谱；国内首次实现s2激光；蒸气二聚物激光与介质中非线性过程研究获国家自然科学奖……

艰苦的付出，博得了同行的高度肯定：

学界泰斗、著名科学家王大珩院士表示：“祖光院士是我国从事激光研究从基础理论导出显示激光成果的少数先驱者之一。”

“对国防电子应用进行了探索性研究，为促进光电子技术的发展做了系统的开创性的贡献。”中科院院长路甬祥也不吝褒奖。

人 梯

“我愿做科学道路上的刘连满。”独木不成林，铁肩担大任———在同事们眼中、心中，他是学科建设的魂“登山队员刘连满攀登珠峰时，自告奋勇，用冰镐刨台阶，用双肩搭人梯，把战友一个个托上去；离顶峰只有百米时，他自愿留下来；缺氧，他关掉氧气瓶，把生的希望让给战友，把登上顶峰的荣誉让给别人……”

马祖光给研究生上的第一课，必讲此例。马祖光欣赏刘连满：“我愿意成为科学道路上的刘连满。”做刘连满，不易。

“要把整个学科带上去。”这是做“人”的贡献，是做实验室建设的贡献，是做学科建设的贡献。

他是舵手，把的是航向，伫立船头，眺望远方。在同事们眼中、心中，他是学科建设的魂。

马祖光看重基础。上个世纪70年代，他就要求每位老师必须看透一本书。“那时是我们看书最多的时候。”王骐回忆。

白天，马祖光泡图书馆；晚上，他把外文资料翻译出来，第二天跟大家分享。

一本本册子，一张张卡片。30多年来，他收集、积累的各种实验数据和公式，谁需要他就给谁看。

春蚕吐丝。马祖光不断地把自己的全部知识，转变成学科专业的共同财富。

积小流，成江海。光学平台建起来，飞秒激光装置引进来……实验室条件越来越好。到20，仪器设备固定资产竟不觉间突破了3000万元。

硫双原子分子激光、毛细管放电x光激光……一个个崭新的课题提了出来。

课题，对研究人员而言，梦寐以求。马祖光竭力争取到课题立项后，却统统分给年轻教师，让他们当课题组组长。

“我做场外指导。”马祖光并非想当“甩手掌柜”，他要给年轻人压压担子。

这个场外指导不轻松。从设计方案，到解决关键问题；从中期检查到修改、发表论文，全由他一人把关。

他不光想做个人全能，他更想拿的是“团体金牌”。一流的科研队伍，一流的科研条件，做出了一流的科研成果。

王骐、王雨三、于俊华、胡孝勇、王月珠等老教授早已成独当一面的专家，陈德应、吕志伟、马晶、张中华、掌蕴东等年轻教师正“发育”成学科骨干。

他推荐了一大批人进入“863”领域和有关专业委员会中担任要职。“一个专业能涌现出这么多‘863’专家，不多见。”来参观的国内同行啧啧称奇。

看看吧！马祖光的队伍“战功”赫赫：

——，建成国家级重点实验室；

——，获准“长江学者奖励计划”特聘教授设点单位，次年建成“电子科学与技术”一级学科博士后流动站；

——，建成“电子科学与技术”一级学科博士学位授予点；

——，物理电子学学科被评为国家重点学科；

——“十五”期间承担国家自然科学基金、“863”高技术等重大课题，计划总经费高达6000多万元……

大树虽倾，但林木茂盛。

光电子专业师资队伍“兵强马壮”，博士化率已达70％；马祖光回国后开辟的诸多领域，无一项半途而废；每年1至2个的国家自然科学基金的中标率保持稳定……

云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长……

名 利

“虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。”做人如水，做事如山马祖光有权。几十年来，已经数不清他担任过多少个“一把手”、学科带头人、各种专业评审委员……他手里掌握的资源不算少。

马祖光没权。

他爱当“名誉领导”。他把财权、人事权、行政权统统分给别人，独独留下个带领团队科研攻关的“权力”。

做人如水，做事如山。“名利”二字，马祖光看得淡。“署名**”，可以窥斑见豹。

王月珠教授不会忘记，马祖光刚从德国回来时，把在国外做实验的大批数据、照片交给她，让她测试。

“思路是他的，资料是他给的，理当把他排在论文的第一位。何况成稿后，他又改了三四遍。结果他硬要把自己的名字调到最后。”

类似之举，屡屡出现。“他们做得多，我就是改改看看，该的。”马祖光心安理得。结果，马祖光在评选中科院院士时遇到了“麻烦”。

论学术，他的水平业内共知：国际著名光学专家。可一审阅材料，他的实力显然“不够”。

“争取课题、项目，分给大家；出思路、出观点；指导、督促、修正……他干的尽是‘老黄牛’的活儿，还要拼命把名往后挪。这样的材料怎么‘硬’得起来？”马祖光的老同事刘国立教授道破天机。

说起评院士，马祖光“三拒院士”的故事颇为传奇。早在19，王大珩院士就对马祖光表示：“小马该申报院士了。”这位学界泰斗的话不是轻易出口的，可马祖光没把这放在心上。

从起，学校开始为他申报院士。马祖光不同意，同事整理好的材料被他硬从人事处要了回来。

此为“一拒”。

两年后，学校“汲取”教训，直接将材料寄了出去。马祖光获悉后，竟提笔给中科院写信：“我是一个普通教师，教学平平，工作一般，不够推荐条件，我要求把申报材料退回来。”

此为“二拒”。

20，新的评审规则要求必须本人签字。马祖光横竖不签。眼看到了申报的最后一天，经办人急了，不得不请时任校党委书记李生亲自出马。

“磨了两个多小时，都快没信心了。”李生出了一身汗。

“我年纪大了，评院士意义不大，应该让年轻同志评。”马祖光毫不让步。

最后，被“逼”无奈，马祖光勉强签了字。

“马祖光抠门。”有人这么评价，说的是他总把课题经费捏得紧紧的，从不从中分一杯羹，当奖金发。

其实，看到有的课题组发奖金，马祖光也急。他担心人心不稳。1989年，作为“863”第一批领域专家，马祖光第一次拿到4000元津贴，就当作奖金分给大家。直到去世，也鲜有人知道。

可实验室花钱，马祖光向来大方。“全国高校固定资产固化率是20％，而你们老马有点钱就变成固定资产，全校数你们的资产固化率最高。”在校物资处，马祖光同样有名。

他在学术上从不自私，无论对谁。别的学校、研究机构来考察、学习，马祖光有问必答，有求必应。有人劝他：“你也太实在了，秘密全泄出去了，总得留一手吧！”

“楚人失弓，楚人得之，都在中国，不算失。”马祖光坦坦荡荡。

“虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。”古巴民族英雄何塞·马蒂150年前说过的名言，用在马祖光身上，格外贴切。

生 活

“已经很好很好了。”有床睡，有馒头吃，有几件衣服穿就行

一双三接头皮鞋多年不换，年年修，年年穿。上面的补丁一圈一圈，足足十几个。

一件蓝色中山装洗得发白，上课穿，出差穿。里面的内衬补了又补，越穿越缩水。

“已经很好很好了。”马祖光常挂在嘴边。

“有床睡，有馒头吃，有几件衣服穿就行。”无论时移势易，马祖光的生活标准几十年不变。

一套早已塌陷的沙发，几把破旧的窄椅，没有一件像样的家具……马祖光的家，让人难以想象，这是一个院士的栖身之地。

据说，这还是另一位老先生搬家后腾出来的。相比马家以前，已经大大改善。

学校有房。学校为照顾有贡献的教授，曾要给马祖光调房。当时，他已经给实验室周师傅跑下了两屋一厨，正给另一位女同事争取。

“我再搬是锦上添花，给别人是雪中送炭！”他请求拨给那位女同事。

为别人的事抛头露面，自己的困难默默承受。马祖光习惯如此。

“破房子漏锅，床上有个病老婆”。这么多年来，马祖光的生活一直很拮据。为给爱人治病，他没少欠债，但从不言语，组织上要给他点补助，也说啥不收。

评上院士，学校要给他配车，配秘书，配办公室，他一一谢绝。“已经很好很好了。”还是那句话。马祖光似乎不缺钱———

从4年省物理研究所兼职所长位置上卸任，所里送来一笔酬金，他退回去。往返几次，这笔钱还是捐给了所图书室。

马祖光其实没钱——

那一年，儿子突然决定考托福。“当时真拿不出30美元报名费，到处借，人家都不信——老马经常出国，连这点美元都没有？”老伴苦笑。

马祖光很会省钱——

一次，马祖光要向航天部汇报，安排在友谊宾馆休息。次日一早，他就跑到招待所去了。“一晚几十块，太贵了！”最后，他调了一个每天5元的房间。

身材魁梧，声如洪钟。马祖光给别人的印象很健康。可谁能体会到，他每天经受着病魔怎样的折磨？

20世纪60年代起，马祖光就患有严重的心脏病。

早晨，只要看他坐着睡着了，书散在被子上，就知道夜里又犯病了。

但第二天照常上班。“人生最大的幸福就是能好好喘上口气。”马祖光很无奈。校医院夏院长说，这叫心衰，随时都可能死亡！

“去北京前，他的脚背已浮肿1厘米高，劝他先治治，医院都联系好了。他不听，结果……”鞠有伦未曾料想，北京之行竟天人永隔。

家 风

“我死了，你怎么办？”对事业，他一生负责；对家庭，他负责一生。

东北风冷。随马祖光到哈工大不久，爱人孙悦贞便被酷寒击倒———患上了严重的风湿，从此种下病根。

到19，她的病已严重到无法下地，不得不终日以床为伴。“我死了，你怎么办？一定要让你站起来。”马祖光暗下决心。

他在繁忙的工作之余，花费大量的精力和时间寻医觅药。给老伴量体温、测血压是马祖光每天的必修课。然后，详细记录下变化，以备医用。

无论多忙，马祖光在家看书时不去书房，总爱坐到她床前学习。

妻子戏言，她每天都对着两个背，一个是小孙女送她的小乌龟的背，一个就是老马的背。“我从这两个背上感受到关怀，一个是小孙女对祖母的爱，还有一个是丈夫对妻子的爱。他每天累得要命，还要像太阳一样发光，我满足了。”

若是出差，马祖光就提前对着录音机，清唱几首外文歌曲，灌成磁带，给她解闷。不管到哪儿，他一准儿早一个电话，晚一个电话。如果有事耽误了，老伴就会打电话过来询问。

马祖光对儿女的爱同样深沉。“当年，儿子从哈工大毕业，如果老马跟学校提，肯定能留校。老马不去说，结果儿子分到离家很远的单位。”妻子一度埋怨。

“不要借爸爸的光，要自己发光。”在马祖光的眼里，儿女应自立自强。

在儿女眼中，父亲是个严厉的人，直到多年以后。

花白的头低在胸前，颤抖的手正在修理行李上的拉链……第一次回国探亲，返美前夜，儿子马天纵推开房门，眼前的一幕让他泪眼模糊———父亲躬着腰，做得是那样投入，那样专注……

这时的父亲已没有了严厉，有的只是年迈的身体和对儿女的爱。

“年轻时，他常对我唱英文歌，最爱唱那首《you are my sunshine》。”孙悦贞轻声哼唱，“you’ll never know how much i love you（你永远不会知道我爱你有多深）……”

篇3：马祖光精神

人们知道世间有归有光这样一个古文家, 多半是因为他的《项脊轩志》, 这一点虽然并非作者始料所及, 却也不是偶然发生的。自古以来, 抒写家人父子的文章就不多, 像归有光这样重情写文章的并不多见。但是翻开《震川先生集》, 我们就会发现, 在其四十卷、六百余篇的文章中, 除了抒情记叙小品外, 还有数量众多内容非常广泛的各类散文, 有很多是关心国运的经世致用之文。归有光的这些散文, 不但表现了他对社会现实的关注, 而且对当时黑暗社会的现实有着很强的抨击作用, 涉及社会的方方面面, 只是这部分散文没有获得人们的重视而已。归有光曾多次说他爱读《史》、《汉》, 尤其爱读《史记》。他说:“不喜为今世之文, 性独好《史记》。” (《五岳山人前集序》) 又说:“少好《史》、《汉》。” (《与李浩卿书》) 从这些言论看来, 归有光确实喜欢司马迁, 他的文风也受到司马迁的影响, 富有现实的意义。

归有光的抒情散文主要分为五类:第一类是传记体抒情散文, 包括《项脊轩志》、《思子亭记》等共26篇“记”;《张自新传》、《俞楫甫妻传》、《筠溪翁传》、《何长者传》4篇“传”;《书张贞女死事》、《书郭义官事》2篇;《先妣事略》1篇, 共33篇;第二类是哀祭体抒情散文, 包括《寒花葬志》、《祭外姑文》、《女二二圹志》等9篇;第三类是书牍体抒情散文, 包括《上徐阁老书》、《上万侍郎》、《与王子敬书》等7篇;第四类是序跋体抒情散文, 包括《送同年孟与时之任成都序》、《史论序》等10篇, 《贞女说》、《怀竹说》等4篇“说”;第五类是辞赋类抒情散文, 有《冰崖草堂赋》1篇。

一、归有光在一些抒情散文中表达出对世态的关心和志向

归有光具有正统的儒家思想, 他始终追求着儒家“修齐治平”的最高目标, 曾多次表达出自己建功立业的决心和抱负:“余少时有狂简之志, 思得遭明时, 兴尧舜周孔之道。”[1] (P373) 这种积极用世的思想贯穿了他的一生, 使得他的科举之路异常艰辛, 他从二十岁考到六十岁, 整整四十年才以三甲进士勉强进入仕途, 努力实现自己“爱民”的政治理想。“每视事, 吏环立, 妇人孺子绕案旁, 日常有数百人”。[2] (P107) 因爱民之故, 又不逢迎权势, 归有光遭到排挤调任。一些人遭遇此境往往有出世之念, 而归有光却从来没有动摇自己用世的决心。他在许多散文中都表达出了自己救世济民的抱负和志向。他在《沈次谷先生诗序》中说:“余少不自量, 有用世之志。”此后, 他又想在南京太仆寺的职位上做一些文献工作, 但是不幸病逝。归有光从踏上仕途到病逝, 经历了一个理想最终破灭的过程, 这一过程在他的抒情散文中, 表现出了怀有希望、愤怒到最终遗憾无奈的情感宣泄。

《送同年孟与时之任成都序》、《送同年光子英之任真定序》、《送陈子加序》、《送昆山县令诸侯序》这几篇序为作者刚刚考上进士, 面对未来想有大作为的作品, 或是朋友返家写的送别之作。在其间, 归有光为了鼓励同年的朋友清廉爱民, 抒发了自己为官之后的壮志满怀的心情, 《上徐阁老书》更是抒发了自己为国效忠的热情。

明中叶封建统治日益腐败, 归有光在一些散文中对这一黑暗的社会现实予以了无情的批判。在《送摄令蒲君还府序》中, 他认为:“徒疾视其民, 而取之唯恐其不尽, 戕之唯恐其不胜, 民俯首不敢出气, 而闾巷诽谤之言, 或不能无。如是而曰俗之不善, 岂不诬哉?”归有光认为人民是无法说出自己的心声的, 都是俯首而不敢说话, 不允许有所不满, 否则会被判罪, 称之为“不善”。像这样的文章, 如果说是站在老百姓的立场上, 为百姓说话, 是并不为过的。像归有光这样一位封建思想根深蒂固的人物, 会从心底生出这样一个公正的想法, 在当时的社会, 无疑是标新立异的。

更值得关注的是, 归有光在一些散文中, 对“大户”与“小民”的态度是十分分明的。他的文章不仅反映人民的疾苦, 而且特别偏爱“小民”。为了优恤“小民”, 归有光苦口婆心地告诫“大户”。历来做官的人是不敢轻易得罪“大户”的, 然而, 归有光竟然说出了这样的告示, 对于“小民”的处境予以深切的同情, 而对于“大户”的腐败和不正之风加以鞭挞。此外, 归有光进一步将批判的矛头指向最高的封建统治者, 在《送县大夫杨侯序》中直言:“今民流而田荒芜, 处处有之。……天子兴致太平, 制作礼乐, 一宫之废, 动以万计, 有司奉意承命, 未尝告乏, 而独不肯分豪少捐以与民”。[1] (P370) 这样鲜明地偏重“小民”而揭露“大户”, 是违反封建社会官场的常规的。所以, 我们可以推断, 归有光是毫无做官的常识的, 如果是老于官场的人绝对不会说出这样的告诫。也正因为此, 这样的“一介书生”, 具有凛然的正气和大无畏精神, 才能写出这样深刻反映社会现实的文章。

不仅如此, 归有光的散文还有更为广泛的涉猎, 他的一生大部分时间虽然都在积极地入世, 考取功名, 但在多次挫折后, 对于科举的毒害有着非常清醒的认识。他在《与潘子实书》中指出:“科举之学, 驱一世于利禄之中, 而成一番人才世道, 其敝已极。士方没首濡溺于其间, 无复知有人生当为之事。荣辱得丧, 缠绵萦系, 不可解脱, 以至老死而不悟”。[1] (P374) 这些文字, 是归有光有感而发的。一生致力于考取功名的归有光, 却以此文字来做劝戒, 在当时的条件下, 对科举制度进行尖锐的批判, 这是十分难能可贵的。另外, 归有光的思想鲜明地受到宋明理学的影响, 但是他能对某些封建的理学思想有所批判, 例如他在《贞女论》中提出:“女未嫁人, 而或为其夫死, 又有终身不改适者, 非礼也”。在理学氛围笼罩下, 归有光对传统的贞节观念提出了挑战, 是很不容易的。

二、归有光怀念亲人、记叙琐事的抒情散文表达出来的现实意义

归有光的这种感情主要集中在他对于逝去的母亲、妻子和儿女, 以及自己的亲朋好友的怀念之中, 有《项脊轩志》、《先妣事略》、《祭外姑文》、《世美堂记》、《女如兰圹志》、《思子亭记》等, 其中最为著名的是家喻户晓的《项脊轩志》。作者通过“记轩”、“写人”、“论赞”、“补记”四个片段, 以“多可喜, 亦多可悲”作为两条抒情的线索, 抒发了他对项脊轩的感情, 对先母的感情, 对乳母之情, 对祖母之情, 以及对妻子之情, 其中充满着爱与温柔。特别是在结尾处写道:“庭有枇杷树, 吾妻死之年所手植也, 今已亭亭如盖矣。”树已经亭亭如盖, 而亭亭之人何在?读到这里, 顿时让人产生一种“树犹如此, 人何以堪”这样一种超越时空的生死幻化之感。

归有光的这些怀念亲人、记叙家庭琐事的抒情记叙文章, 从散文的表面上看, 似乎没有涉及当时社会的风云变幻, 但是如果我们认为归有光的散文没有反映宽广的社会现实, 这也是有失偏颇的。首先, 从社会情况来看, 明中叶中国的资本主义开始萌芽, 在思想文化领域, 随着平民阶层的出现, 人们的民主意识、平等思想开始孕育, 人们开始重视个人、普通人之间的真情实感。在这样一个大背景下, 归有光写出了包含真情实感、清新自然的感人之作, 这些抒情散文以亲情、眷情、人情打动着读者, 为散文开创了一个新的领域;其次, 归有光这类抒情散文的出现, 与他自己的个人经历有着密切的关系。他一生仕途坎坷, 个人、家庭生活也极为不幸:八岁丧母, 中年两次丧妻, 爱子及两个幼女也先他而去, 人生最大的痛苦莫过于少年丧母、中年丧妻和老年丧子, 然而这些悲剧都集中在归有光的身上。归有光以自己的切身感受, 抒写了追念故人、具有真情实感的抒情记叙小品, 催人泪下。生活是创作的源泉, 如果说, 先秦散文以叙事见长, 唐宋散文以抒怀取胜, 那么, 归有光的散文, 就开启了明清言情散文的新天地。家庭是社会的一个细胞, 从日常的琐事可以看出社会的方方面面, 归有光的抒情散文, 正是以细腻的笔法, 写出了具有时代特色的精神内容, 真挚情感的宣泄是前所未有的, 具有开拓性, 从小的层面看到了大的社会状态, 这是对中国散文题材的拓展、创新。

三、归有光抒情散文贯穿的《史记》实录精神

史学和文学巨著《史记》对于归有光的创作有着很大的影响。《史记》最根本的精髓在于贯穿于始终的实录精神, 司马迁以真诚严谨的写作态度, 真实的史实和栩栩如生的人物造就了《史记》的这种实录精神, 使其成为历代散文创作者遵循的范本。归有光主张散文要有真情实感, 在他的代表作《项脊轩志》、《寒花葬志》中, 正是对真实的日常生活的记叙, 以朴素的语言抒发出自己内心最深沉的思亲之情, 不论是母子情、夫妻情、父子情、父女情, 其间显露出的真实, 正是归有光对《史记》实录精神的一种继承。

在人物刻画方面, 《史记》善于通过细节描写、语言的运用和典型事例的手法塑造出一系列鲜明的人物形象, 而在归有光的抒情散文中, 不论是持家教子的母亲、体贴贤惠的妻子还是活泼可爱的女儿, 这些人物都成为归有光散文的一大特色, 《史记》注重人物描写的手法无疑对于归有光散文的创作有着很大的影响。归有光的散文《寒花葬志》, 主人公不是归有光的亲人, 也非他的朋友, 而是妻子的一个随嫁婢女, 按当时的情况, 死了不过只是填沟壑而已, 按照传统的观念是没有什么值得去写的, 但是归有光好好安葬了她, 又写了墓志, 从该女子初来的容貌装束、吃饭的神态等日常生活细节, 寥寥几笔就写出了寒花的音容笑貌、衣着体态。在《项脊轩志》中, 作者则是通过“儿寒乎, 欲食乎”这简短的两句话写出了一位慈母的形象。归有光的细节描写, 正是对描写人物史记笔法的成功运用, 使得他的抒情散文充满了生活的情趣。

《史记》常常以简约质朴的语言营造出独有的氛围, 在归有光的散文中, 作者运用的语言是没有雕饰的, 更没有华丽的辞藻, 然而平淡的语言没有削弱作者想要表达的真情实感, 如《女二二圹志》是一篇语言朴素的抒情小品, “吾女生既不知, 而死又不及见”等营造出了催人泪下的凄惨氛围。[3]此外, 《史记》独特的笔法在于长于叙事, 与此同时, 在其中流露出自己的真情实感, 《寒花葬志》虽然为寒花所作, 但是文中反复提及亡妻, 表达出作者怀旧念妻的凄楚情绪。《项脊轩志》开篇对项脊轩周围环境的描写, 看似平淡无奇, 却恰恰反映了作者高洁的志趣, 接下来对母亲和祖母的回忆又显现出了作者深深的思念之情, 最后对夫妻相处旧事的回忆, 显现出了无限凄婉的感情。这些文章从头到尾, 平常的琐事流露出缕缕真情, 很容易引起读者的共鸣。

归有光抒情散文的《史记》精神, 造就了他的作品的独特风格, 我们可以清楚地看到, 他的散文并非题材狭窄, 而且反映的社会现实相当广泛, 虽然和《史记》相比, 并没有恢弘的气势, 但是正因为其间史记笔法的运用, 归有光的作品对中国传统散文题材注入了新的血液和活力, 拓宽了散文的领域。其抒情散文中折射出来的现实意义, 使得归有光的抒情散文在中国散文发展史上具有承上启下的重要意义。

摘要：明代散文大家归有光的抒情散文体裁多样、题材丰富、涉及面广, 其中令人称道的是他对世态关注, 追忆琐事、怀念故去的亲人, 抒发真挚情感的抒情小品。在这些抒情散文中, 《史记》精神和笔法影响至深, 随处可见其间折射出来的现实精神, 这种反映现实的风格造就了归有光在中国散文史上承上启下的特殊地位。

关键词：归有光,抒情散文,《史记》,现实精神

参考文献

[1]郭预衡.历代散文丛谈[M].山西人民出版社, 1986.

[2]孙之梅.钱谦益与明末清初文学[M].齐鲁书社, 1996.

篇4：当代知识分子的楷模马祖光

学习马祖光，已是众望所归。本文所记述的只是他光辉一生中的一部分，我们愿以此激励大家做人、做事。

——作者

当代知识分子的楷模

——记中国科学院院士、优秀共产党员马祖光教授

一位75岁的老人，当他生命的蜡烛燃烧时，照亮了别人；当这支蜡烛燃尽时，就悄悄地离去。

先生厚德博学，一生坦坦荡荡，清清白白，吃的是草，挤出来的是奶，生命不息，工作不止。而2003年7月15日这天，他放下了正在做的光电子学科30年内的学科规划，放下了看不完的书、做不完的事，也撇下了瘫痪在床、相濡以沫50载的妻子，永远地走了„„

这之后的连续几天里，哈工大网BBS每天都有100多人发帖子，自发地悼念先生，有的发纪念文章，有的留下三言两语：“向先生三鞠躬”，“以后若当教师，一定像他那样”。“先生是平凡而伟大的人”。

那些日子，他家的电话里时常传出同事、朋友断断续续的呜咽„„

就连他家附近粮店的老职工也顿足哀叹：“好人啊，怎么就这么走了呢„„”

熟悉他的人、认识他的人、知道他的人无不痛心、难过、扼腕惋惜。

一些人自发地向校党委表示沉痛、惋惜心情的同时，都力荐弘扬他的精神。

一个普通人走了，为什么能牵动那么多人，让那么多人揪心，在 感情上这样受不了？

他，就是我国光学界著名专家、国际激光领域知名学者、我校航天学院光电子信息科学与技术系首席教授马祖光。

王树国校长在一次会上说起老先生，掩面泣不成声：“2002年，马老师在深圳开院士研讨会，74岁的他是第一次去深圳„„他是怎样地工作啊„„”

“如果不是生活和工作在马老师的身边，很难相信现在还有像马老师这样的人。”

“马老师是一个真正的科学家。”

“他是做人的楷模，做事的榜样，是共产党员的一面镜子。” “马老师是一个值得信赖的难得的导师。” “他是一个有着特殊人格魅力的人„„”

惊悉噩耗，我国光学界泰斗、“863”计划的倡导者、80多岁的老科学家王大珩院士来到告别大厅，签名时，他心情沉痛，手在颤抖„„

工程院副院长杜祥琬院士、国家自然科学基金委副主任周炳昆、王乃彦院士和甘子钊、姚建铨、杜善义、蔡鹤皋等院士，航空部原部长朱育理、航天科技集团科技委原副主任陈怀谨等，马祖光的生前友好、同事及学生分别从四面八方赶到北京。遗体告别仪式上，在低沉的哀乐声中，他们洒泪与先生告别„„

甘子钊院士等一些人与马祖光并非一个研究领域的，平时也没有过多接触，只因他们了解马祖光的为人而来吊唁„„

告别大厅里，摆放着王兆国、中科院院长路甬祥、中国科学技术协会主席周光召、文化部原部长刘忠德、王大珩等20多位院士、北京市政协原副主席朱育诚、哈工大原校长李昌、黑龙江省委书记宋法棠和省长张左己等领导、哈工大党委书记李生和校长王树国、马祖光的生前友好和同事及学生等，以及国务院、教育部、国防科工委、总装备部电子局、中科院、工程院、国家“863”高技术专家组、黑龙江省政府等近200个个人和单位敬献的花圈和挽联。

中科院、工程院、教育部、国家自然科学基金委员会、国务院学位委员会办公室、中科院学部主席团、中科院技术科学部，中科院光电子技术研究所和中科院物理所等研究所，国家高技术“863-806”重大专项专家组、“863-802”主题专家组和“863-804”主题准分子激光与应用专题组、总装备部等，清华大学等高校，中国原子能科学研究院、中国工程物理研究院等，黑龙江省政府等单位发来唁电，马祖光的生前友好、同事、朋友、学生也发来唁电。在100多封唁电中，人们沉痛悼念马祖光教授的同时，对他不屈不挠为科学事业奋斗的光辉一生，对他高尚、谦逊的学术道德和大公无私的奉献精神均给予了 高度的评价。

中科院院长路甬祥在唁电中这样评价马祖光：“马祖光院士是我国著名光电子技术专家，长期从事激光介质光谱、新型可调谐激光和非线性光学及应用研究。他在该领域创造了多项国际领先的科技成果，并对国防光电子应用进行了探索性研究，为促进光电子技术的发展也做了系统的开创性的贡献。他教书育人，培养了大批优秀科技人才，推动了我国相关学科领域的建立与发展，为我国科技事业的发展和教育事业的进步做出了重要贡献。马祖光的逝世是我国科技界和教育界的损失”。

王大珩院士在唁电中写到：“祖光院士是我国从事激光研究从基础理论导出现实激光成果的少数先驱者之一。他为人谦虚敬业，作为学术带头人组建并培植了哈工大重点激光专业实验室，为现代光学事业做出了突出贡献，他的逝世是我国现代光学界的一大损失”。

一代宗师，风骨长存。先生为草当作兰，为木当作松。他的逝世，使我国光学界失去了一颗灿烂耀眼的星。先生人去，但他的办学思想，他的治学态度，他的探索精神、敬业精神和奉献精神，他艰苦奋斗、克已奉公的高尚品德，他的爱国精神，他的音容笑貌，永远留在我们心中，永远激励着我们。

早年颠沛流离，饱经战乱艰辛。他坚信共产党

能救中国。“一定要为新中国做点儿事！”他一腔 热血，奔赴东北

1928年春，北京。

一户普通人家降生一个婴儿——马祖光，作为这户人家的第一个孩子，父母充满欣喜，也对他寄予厚望。

马祖光的父亲马克先早年肄业于武昌高等师范学院，曾编著过宋、元、明史。1932年，4岁的马祖光随父母到济南，父亲在一所中学教书，母亲操持家务。

儿时的马祖光，聪慧好学，加之书香门第的熏陶，那时，他就能画出世界地图的轮廓，背出许多国家的首都名称，也时常给伙伴们讲述简单的世界历史。

1937年抗日战争爆发，举国上下，兵荒马乱，人心惶惶。是年底，马祖光一家来到西安，开始了逃难生活，全家人靠父亲微薄的工资度日。读小学时，马祖光经常看到日本飞机每天数次在中国的国土上狂轰滥炸。这些都在他幼小的心灵里打下了仇恨的烙印。

1939年，马祖光又随家人从西安到四川。支离破碎的中国，让马祖光看到的依然是日本人在中国的国土上横行霸道。来到四川罗江 后，马祖光一家人先住在一所破庙里。初二时，进步人士孙东生校长被国民党当局扣押，学校召开大会号召师生去营救，马祖光积极参加到声讨国民党当局、营救孙东生的运动中去。

1945年，日本帝国主义投降。然而抗战的胜利给马祖光带来的兴奋是短暂的。10月，马祖光回到重庆，他看到的是国民党灯红酒绿的腐败生活和美国兵的吉普车横冲直撞的情景。几十年后一提起这件事，他仍抑制不住愤怒。这一年，马祖光开始了他在青岛山东大学的求学历程。

马祖光的老师、现清华大学张礼教授回忆当年的情形时说：“我当时负责山东大学理学院普通物理课的辅导工作，不久便发现了马祖光是班上最优秀的学生，这位聪明、勤奋、朴实、谦虚的学生给我留下了深刻的印象，他未来的夫人也在班上名列前茅。”

1945年“八·一五”后，美国海军驻兵青岛，霸占了山东大学的校园。马祖光与几位英文较好的同学愤怒地与美国兵争论起来，并质问他们：“你们为什么霸占中国人的地方？把校园还给我们！”

依傍于黄海的青岛是中国最大的港口之一。就在这个港口上，马祖光看到了中国劳动人民的悲惨与耻辱。密密麻麻的人力车夫在栈桥上等待着那些趾高气扬的、挎着中国姑娘的美国大兵，而这些人力车夫还要迎着笑脸，央求他们坐自己的车子，好挣上一点儿活命钱。大学期间，马祖光每次经过这里，一看到这场面，他的血就往头上涌，像被人打了嘴巴一样耻辱和愤怒。

1947年6月2日，马祖光和同学们一起参加了“反内战，反饥饿”的游行示威。当天，游行队伍与国民党兵发生了正面冲突，马祖光等学生被包围，他们被打得鼻青脸肿，并被抓走。这之后，马祖光思考了很多问题，他憎恨国民党的黑暗统治，憎恨日本人和美国人侵略中国。美国在日本投下原子弹，日本凭着先进的武器打中国，又让马祖光悟出了一个深刻道理：国家落后，人民就遭殃。科学技术可以使国家强大，这坚定了他走科技救国之路的决心。

大一暑期，为了挣点儿生活费，马祖光找了一份做家教的活儿。但当他发现这家人的客厅里挂着国民党特务戴笠的照片时，他气愤地辞去了这份活儿。之后，马祖光曾先后掩护了3个被国民党欺骗到青岛当宪兵的人，帮他们从青岛绕道天津后回到北京。这虽然很冒险，但他为自己的正义和勇敢感到欣慰。

1949年6月2日，青岛解放了。在欢迎解放军进入青岛的大会上，一位军代表发言：“同志们，让我们亲切地称你们一声同志吧！你们辛苦了！”那一刻，马祖光热泪盈眶，这是多么亲切的问候！解放军，共产党的军队！人民的军队！中国人民终于不再受列强的凌辱，这一天，马祖光企盼了多少年啊！此时，马祖光的心里燃烧着火一样 的激情：一定要为新中国做点事！

1949年10月，也就是在新中国成立的日子，马祖光光荣地加入了中国共产主义青年团，并负责山东大学理学院的团委工作。马祖光以极大的热情投入工作，他说：“为新中国工作，再累再苦，心里也甜。”1950年5年，他出席了青岛市第一届团代会，被评为优秀团员。同年，马祖光郑重地递交了入党申请书。多年的艰辛经历使他懂得只有中国共产党才能救中国。他坚信，共产党能带领中国人民走向繁荣富强。

1950年7月，马祖光大学毕业。他是北京人，毕业后本可以回到条件较好的北京，但他却响应国家支援边远地区发展的号召，怀着一腔热血，毫不犹豫地选择了哈工大。

又红又专，踏上创业之路。“服从国家需要。”

他创办了核物理专业

1950年，年轻的马祖光怀着一腔热血，来哈工大当物理教师，同时在研究生班学习。那时他是哈工大解放后党组织在研究生里发展的第一个党员。

他听从组织的安排，从研究生班未毕业就被抽调出来，只身进入苏联人主管的物理教研室，边读研，边工作。次年，洪晶教授来校任教，马祖光与其他教师协助教研室主任洪晶共同组建“物理教研室”，并担任副主任。作为年轻的学科带头人，他当时给人留下最深刻的印象就是为人正派、业务精通、治学严谨、讲课效果突出。有的学生本来是学工科的，但听了马祖光的物理课后，竟对理科产生了兴趣。

1958年，根据国家需要，李昌校长在学校建了6个新系。当时马祖光创办了核物理专业，这个专业的建立是从无到有。在3年困难期间，马祖光患心脏病，腿和双脚时常浮肿，但他始终迸发着为祖国干一番事业的激情，他总是用爱国主义思想去激发大家。在饥饿和严重营养不良的情况下，他带领师生苦战，使这个专业从无到有，逐渐形成了规模。

1964年，我国第一颗原子弹在新疆试验成功，他们第一个测到了在哈尔滨地区大气沉降的辐射本底的变化，受到了国防科委的重视。当他听说，国防科委从苏联进口了两台“百道脉冲振幅分析仪”时，马祖光和他的同事就连夜赶到北京，把其中的1台设备争取到了哈工大。

马祖光非常重视有应用背景的基础研究，对核物理专业的教师和学生提出了严格的要求，他说：“基础理论、基本知识、基本技巧这‘三基’一定要过关。”这使得核物理专业迅速培养了一批高素质的 教师队伍，并为这些教师以后的教学和科研打下了坚实的基础。现在哈工大这个专业的许多老教师都感慨他们深厚的物理功底和教学、科研的基础都是那个时候打下的。

1960年困难时期，学校树了两个典型，一个是工人，另一个就是教师马祖光，他被树为“又红又专”的典型，是红旗手。

1965年，核物理专业经过7年的艰苦创业，成为当时哈工大录取分数线最高的专业之一。马祖光领导的核物理专业培养的学生质量受到用人单位的一致好评。在原子能研究所，钱三强热情地接待了马祖光，并鼓励马祖光办好专业，还为这个专业提出了国家需要的科研课题，马祖光受到了很大的鼓舞。这一年，他带领师生们以最快的速度研制了“快中子闪烁晶体”、“γ—计数管”、“β—计数管”和一些核辐射测量仪器，并参加了全国首届科学仪器展览。核工业部对这些仪器给予了高度的重视，还专门派人来哈工大学习制作工艺和技术。作为他的学生又是并肩创业的同事、北京政协原副主席朱育诚回忆他们那段创业史时说：“那个时期是哈工大的辉煌时期，也是马祖光风华正茂、艰难创业的时期。马老师兢兢业业的奉献精神和严谨治学的态度，为核物理专业打下了‘规格严格，功夫到家’的好传统。”

文革中，马祖光作为老校长李昌的“红人”、“走资派”、“反动学术权威”被斗得很惨。他被抽皮带，蹲牛棚，挑沙子，刨冰冻的石油渣子，顿顿吃不饱饭。

那时，他们一家三代住在一个大仓库，半夜里一家四口人曾两次差点被煤烟熏死过去。每一次昏倒前，都是马祖光用尽全力支撑着推开了门„„老天有眼，三九天的寒风不知什么时候又把他们一家人慢慢吹醒了„„

1970年，马祖光落实政策了。当时哈工大南迁，流失了许多骨干教师。1976年，根据国家需要，核物理专业并入中国科学院高能物理研究所，高能所希望马祖光能去。但当时的校长找马祖光谈话，寄予厚望地对他说：“马老师，你是学科带头人，我不能放你走，工大需要你，一定要留下呵！”马祖光的妻子说：“我跟他到哈尔滨4个月就得了很严重的风湿病，老马是北京人，我很想去关内工作，换个好一点儿的环境。可他说，学校需要他留下，他是党员，要服从安排。唉，他这辈子，从来就不替自己打算打算。”

有一位教师调回南方工作，临走前跟一位校领导聊起马祖光：“哈工大放谁，也不能放马祖光，他是个不可多得的人才，是真正干事业的人。如果放了马祖光，哈工大的损失就太大了。”

服从国家需要，服从党组织的安排，马祖光留下来了。

呕心沥血，坚忍执著。“中国的激光研究不能落后。” 他以强烈的事业心和紧迫的使命感为动力，艰难创办了国家 首批激光专业

强烈的事业心和使命感是马祖光创办激光专业的动力。这个专业，在创建最初的10年中，没有国家投资，却在很短的时间内办成了一个走在国内同行前列并有一定影响的专业，马祖光拼了命为之奋斗了30多年。

激光作为“光的骄子”，从60年代开始在国际上一出现，便快速被应用。激光切割、激光打孔、激光测距、激光焊接、激光手术、激光制导等，这个新事物深深地吸引了马祖光。他预见到，激光在军事上有广阔的应用前景。但70年代时中国的激光研究落后于世界先进国家。

1971年，正是“四人帮”猖獗之时，我国国民经济几乎到了崩溃的边缘。跟随马祖光学习和工作了45年的同事王骐回忆说“马老师在国家没投一分钱的情况下，和同事们有勇气，敢于创办激光专业，这不是一般人能做到的。这是我国的第一批激光专业。这一阶段，是最艰难的阶段。我们一分一分地攒，没向国家和学校伸手。”

创办激光专业和创办核物理专业一样，也是从一穷二白开始的。刚从牛棚回来的马祖光，那种追回损失的时间、大干一场的迫切愿望十分强烈。当时在国内专门介绍激光的书和资料非常少，激光专业怎么办谁都说不清楚。

“中国的激光研究不能落后。”马祖光搞激光研究心切。虽然他的核物理底子比较厚，但激光对他来说却是陌生的领域。建专业的70年代初，精通英、俄两门外语的马祖光，抽出时间去省图书馆查阅了大量的资料。在当时的形势下，他敢于阅读外文资料，且坚持天天去，诺大一个外文资料室，只有他一个人如饥似渴地摘抄国外的激光文献资料，并用透明纸把图描下来。他甚至连吃午饭的时间都舍不得耽误，经常看到图书馆关门。图书馆的人和他熟了，有的看他那么专心地记，就跟他开玩笑：“这是哪个牛棚里出来的反动学术权威呀，是不是为下一次挨整准备材料呢？”后来，图书馆的人被这个大学教师感动了，马祖光忘了吃饭，他们就悄悄地递上一杯开水和一个面包。春夏秋冬，一年又一年，马祖光摘抄了厚厚的几十本资料，并把这些资料和文献卡毫无保留地提供给大家。教研室的每一位老师都得到过他的无私帮助。

敢于异想天开、敏锐的判断能力、踏实肯干和很强的科研组织能力是一个学科带头人必须具备的条件。马祖光正是这样的学术带头人和引路人。因为他的英文好，每天晚上他都花大量的精力把资料详细地翻译过来，第二天再给大家讲解。他组织教师到北京和上海等地去 调研。那时他们每周开两三次调研报告会。老教师谭铭文说：“我们讨论时，谁有收获，谁主讲，大家不受资料的束缚，争论得很激烈，有时争得面红耳赤。马老师有很强的判断能力，又有很强的组织能力，别人没想到的他能想出来。在引导大家讨论时，他始终瞄准前沿，总是不断地提出很前沿的问题，对激光的论证也是很深的。”有人甚至奇怪地说：“马老师的脑子就像一个喷泉，里面怎么会有那么多新东西。”

至今，这个专业的一些老教师还深有感触地念念不忘：在建专业初的近10年里，马老师在师资队伍培养和理论研究上下了很大的功夫。马老师对他们进行系统培训，补物理，讲激光。那段时间，是他们看书最多的一段时间。

哈工大激光专业的创建有几大特点，即起步晚：比国际上整整晚10年。起点低：尽管教研室的人都是从物理、核物理、光学仪器等专业抽调来的，但对激光还是十分陌生的。物质条件差：什么设备也没有。在建专业10多年后回忆创业初的难忘岁月，马祖光仍很激动。他说；“当时办专业可以说是一无所有，我和谭铭文、于俊华、王斌一起在一堆废旧的物资中拣回了我们这个专业的第一台没有示波管的示波器，第一台机械泵是花200元钱在哈尔滨灯泡厂买的退役泵。难哪，真难啊，我们是在没有资金、没有设备、没有资料，甚至没有一颗螺丝钉，连桌椅板凳也没有的条件下开始干起来的„„”

当年和马祖光一起创业的王雨三教授说起那段人拉肩扛的艰难日子，感慨万分，眼里含着泪。他说：“在一个大雪天，我们几个人和马老师推着手推车到香坊区的一个废品收购站买旧的蒸馏水玻璃瓶。在回来的路上，一直是老马‘驾辕’。他的脸上淌着雪水和汗水，浑身冒着热气。马老师比我们大十几岁，我们争着‘驾辕’，他不肯，累活他一定要干在前头。当时我们还开玩笑地说‘老马识途’、‘老马驾辕’。其实，马老师那时就有心脏病，只是我们年轻，对病没有体验，现在想起来，真于心不忍啊！”

“到哈尔滨近郊的化学纤维厂搞激光喷丝头打孔。别人能骑自行车，马老师不会，只好冬夏天都挤公共汽车，下了车还要过跨线桥，走一段很远很远的路。记得1976年7月30日，因宾县良种场用我们的激光器搞，马老师带着我们乘公共汽车去宾县查看激光育种实验的效果。当时汽车里的人多得连站着都挤得喘不过气。马老师站在车里，汗湿透了衫衣„„”

创业初，为了尽快把激光技术推广出去，被人们所认识。在搞理论研究的同时，他们很快开始了应用研究。马祖光带领大家完成了许多激光的民用项目，都获得了成功。他们东奔西跑争取经费，那时，一个单位主管科研的领导对他们搞激光心里没底：“你们能用激光把 纸点着了，我们就认可，给你们批一点儿经费。”当时他们不但用激光把纸点着了，还把耐火砖打出了洞。

70年代初，哈尔滨第一个高层建筑“黑龙江省电视台”在施工时遇到了难题。当时在黑龙江首次采用快速浇注法，但在夹板中灌水泥是用吊锤找垂直线。当建到第四层，由于刮风等原因，垂直度难以找准，这样就拖延了时间，又影响了水泥的连续浇铸和凝合。施工单位火速找到了哈工大。马祖光领着几个人用3天时间研制了“激光铅直仪”，使这个工程顺利完成。他们还给牡丹江的一个水电站解决了地面水平度的难题，之后他们又为鸡东煤矿研制了“激光防爆准直仪”，为黑龙江省医院研制了“激光眼科治疗仪”，用于治疗视网膜脱落，还为手表厂研制了“手表激光打孔机。”

马祖光很重视激光在军事上的应用。1976年，他们接受了第一个国防重大项目——“xxx号导弹加装激光半主动制导”。当时我国急需在“xxx号”上加装激光装置。1981年，他们研制的激光器得到了国防科工委的好评并获了奖。

在此期间，他们还搞了CO2激光器、YAG激光器等。“八五”期间，014中心听说哈工大TEACO2激光器做得好，便找到了他们。马祖光参与指导的课题组不到一年就赶造出了第二代激光制导用的CO2激光器。演示试验成功后，受到专家们的一致好评。之后CO2激光器先后得了航天部的4个奖。当时激光教研室主任王骐说：“我们自己研制的激光器得到了应用，这对我们从事激光研究的教师来说，是一个很大的鼓舞，它让我们看到了激光应用的前景，使我们有了更大的信心。这两个军事课题为我们‘八五’和‘九五’期间研制军用激光器打下了一个很好的基础。”

1978年，全国科学大会召开。马祖光非常兴奋，他对课题组的同事说：“科学的春天来了！这对我们搞激光研究是一个非常好的机遇。”他带领大家干事业的热情空前高涨，他们先后研制的多项产品，均在1978年获黑龙江省科学大会奖。

苦心孤诣，赤心报国。“这是中国人的发明，荣誉应

属于中国。”科学家爱国情深：“共产党员对党和祖国的爱

都是具体的。”

1979年，学校派了一个由17人组成的代表团访问美国。这是邓小平访美后全国高校第一批访美代表团。马祖光把这次机会让给了别人。但在出国前夕，组织上认为，他会两国外语，不但是新学科的代表，而且还是代表团中几个英语最好的人之一。组织上临时决定换马祖光。和马祖光一起出访美国的李家宝教授对当时的事记忆犹新：“马祖光与美国高校建立关系后，他派了第一批学生去美国留学，当时这对哈工大的影响是很大的。从美国回来后，马祖光了解了国际激光研究的动态，他决心要把中国的激光研究搞上去。”

当时CO2激光器虽波段好，但气体不易长时间存放，而YAG激光器波段又有不足之处。能否找到近红外可调谐激光？马祖光带着明确的为国防服务的目的于1980年到德国汉诺威大学作访问学者。

他选定了“钠双原子分子第一三重态跃迁”这个被预言为近红外激光发展中的一个难题。这项研究是获得近红外连续可调谐激光的一个新方案，是当时国际激光研究的一大热点。当德国的科学家听说马祖光要搞这项研究时，摇着头怀疑地说：“美国、苏联、法国、德国、意大利等国家的科学家对这个难题已探讨多年，都没有成功，你就不要做了吧。”一种强烈的民族自尊感，使马祖光暗下决心：“外国人搞不出来的东西，中国人不一定就搞不出来，这口气一定要争！”他平静地对德国人说：“请允许我试一试。”

马祖光选定了这个题目后，在实验室里却受到了工作条件的限制。别人白天用实验设备，他的工作时间只能在人们休息的时间：早9点上班以前，晚6点下班以后。

苛刻的工作条件和压力反而使马祖光的工作动力更足。马祖光已不是风华正茂的青年，52岁的他，用超出别人几倍的工作量拼命地干着。为了延长实验时间，他把早晨的工作时间一再提前，把晚上下班的时间一再向后延，晚上一干就是半夜，他常常赶不上12点的末班车，只能步行数里回到住处。还没睡几个小时，又起来赶在他人上班前去做实验，干完后还要把实验设备归回原位，以不影响别人做实验。

尽管他每天工作10几个小时，节假日全用上，但仍觉得时间不够用。对他来说，时间已经是用分秒计算了。为了挤时间，他经常吃清水煮挂面。他的心思全部用在了实验上，德国朋友邀他去参观名胜古迹，他都婉言谢绝了。

3个月过去了，他经历了无数次的失败。难道真的像德国人说的那样，做这个课题是徒劳吗？他，不服气。在许多次失眠中，他苦苦搜寻着：成功只有一次，剩下的全是失败。失败并不等于离成功更远。就在这时，实验室的负责人认为他做这个课题已没有希望，要求他改另外的课题。马祖光坚决而礼貌地说：“希望再有10天时间。”德方同意了。

10天，只有最后10天的早晨和夜晚！在最紧张的日子里，他一天只吃两顿饭。苦战了7个晚上的马祖光，终于发现了科学家们梦寐以求的Na2的新的近红外连续谱区！通过寻找新激励途径，在国际上 首次观察到了这一谱区的荧光辐射。

夜色茫茫，整个汉诺威城都在沉睡。极度兴奋的马祖光看了看手表，午夜12点，这恰巧是北京时间早7点，也正是祖国的太阳刚刚升起的时候。他赶紧打开带在身边的收音机：“中央人民广播电台，各位听众，早晨好！今天是7月13日„„”此时听到祖国的声音，马祖光兴奋地流下热泪。

此刻，马祖光激动地面向东方：“祖国啊，您的儿子向您汇报„„”马祖光啊，你是怎样地苦自己，为你的祖**亲争得了荣誉啊。

一天，汉诺威大学研究所所长指着自家有着3层小楼、小桥流水的大草坪对马祖光说：“马，你留在这里，我也给你同样大的草坪。”马祖光回答说：“我们中国也有许多比这更美丽的地方。你要是去中国，我可以给你找一块比这更漂亮的地方。”

德方认为马祖光干出的成果用的是德国的实验室设备，所以他在马祖光写出的发现新光谱的第一篇论文中，把马祖光的名字写在了第三位。在国内马祖光是出了名的从不争名争利的人，这是有口皆碑的。可这一次，他跟主任却争得很厉害。他坚持认为：“这个发现，不是我个人的事，这是中国人做出来的，这个荣誉应该属于中国。”最后，德国汉诺威大学研究所所长写了这样的证明：“发现新光谱，这完全是中国的马祖光一人独立做出来的。”

马祖光的论文发表后，很快就被他人引用了27次。1984年，美国普林斯顿大学物理系的Happer也观察到这一谱区的发射谱。Happer在文章中写到，他的工作证实了马祖光工作的正确性。

有人问马祖光：“你在国内从来都把名看得那么轻，怎么在国外就把名看得那么重？”马祖光说：“这很简单，在国外我争的是国家的声誉、中国人的尊严，而在国内我让的是个人的名位。在国内我可以不要名，但在国外，国家的声誉、民族的利益是一定要争的。我相信别人在这个关口上也会这样做的。”

马祖光身在国外，但祖国在他心中的位置始终是至高无上的。有个同志从德国回国，曾问马祖光往家捎点什么，他托人带回一盘有自己录音的磁带。她爱人和孩子听到了亲人的声音：“人家的条件再好，也不如把自己的国家建设好。我们现在是困难的时候，可我们越是困难越要使出最大的力量来建设自己的国家。要把孩子教育好，要有这种勇气，把自己和国家的命运紧紧联系在一块。”这是马祖光对家人说的深切体会。

在德国工作两年，马祖光没去观光过一次，也没留下个纪念照„„1981年11月30日，他回到了祖国。当马祖光踏上祖国大地，看到曾在心里呼唤过千万次的祖国时，又一次流下激动的泪水„„ 马祖光在海关领取托运件时，海关的人惊讶地发现，他除了出国时带去的衣服和鞋子外，还有一大堆划着各种曲线记录的纸和许多笔记本。“一个出国两年多的人难道什么也没带回来？”海关的人怎么也不理解。那年月，出国时间较长的人，带回几大件是很正常的呵。

马祖光的学生、激光教研室的刘国立去北京机场接马祖光。他说：“马老师带回的东西除了书就是图纸。因为托运超重要花很多钱，马老师就自己提着为实验室买回来的小型仪器和设备。”

其实，马祖光的家里一件像样的家具都没有。妻子盼着他能从国外带回一台洗衣机，但后来还是她自己去商店买了一台单缸洗衣机。在德国，马祖光太苦自己了！他为节省时间，也为节省外汇，两年竟吃了150斤挂面，而节约的外汇1万多马克，归国后他全部上交给国家了。有人替他惋惜：“唉，老马呵，你在国外呆一回，干熬身体，什么西洋景没看着，什么洋货也没给家带回来，是不是太亏了！”他认真地说：“出国的机会是国家给我的，出国的钱也是国家给的，国家也有困难，我不能用它买自己家的东西，能节省的就要节省啊！”

这就是马祖光对祖国发自内心的爱！一心为公，贯穿他的整个人生。他在一份思想汇报中写到：“一个共产党员对党、对祖国的爱，都是很具体的，具体在每一天怎样去做人、做事和对待工作上，具体在你每天怎样去做共产党员上。”刘国立说：“有一次，我接待一位伊春市委书记，他对我说，你们马老师是一个真正的科学家和老马列结合起来的人。”

“一个科学家和一个老马列结合起来的人”，这就是马祖光的真实写照，也是他的人格魅力所在。

不屈不挠，建实验基地。“我们一定要在自己的

实验室里做国际前沿工作。”国家级重点实验室，出

一流成果，受国内外瞩目

马祖光在德国发现了钠双原子分子第一三重态跃迁，揭开了新光谱谱区的奥秘回国后，“把国内的激光研究搞上去”、“建一个高水平的、为国防光电子武器服务的研究基地”是他非常强烈的愿望。他在申请建国家级重点实验室立项时，很自信地说：“我们一定要在自己的实验室里做出科学前沿上的工作。”

80年代初，我国“激光”专业根据国家教委统一规定改名为“光电子技术”专业。1982年，哈工大成立了激光研究室。1987年成立了“光电子技术研究所”。1993年，依托光电子技术所建立了“航天工业总公司哈工大光电子技术开放实验室”。1994年，经国防科工委批准，立项建立国家级重点实验室（可调谐激光技术国家级重点实验 室）。1996年12月正式通过验收。马祖光把“为航天光电子技术发展做贡献”作为主导思想，建成了一个具有国际一流水平的实验基地。他为这个基地的建设鞠躬尽瘁，贡献了自己毕生的心血。

在实验室建设上，少花钱，多干事，把钱用在刀刃上，是马祖光带领全专业同志干事业的原则。在奖金很少的情况下，他调动了每一名教师的积极性。

他们最初争取来的实验室用房是电机楼地下室的一个大仓库。站在这个满是灰尘、空荡荡的大仓库里，马祖光鼓励大家说：“咱们要吃猪肉，必须从盖猪圈开始，现在不是挺好吗？”

刘国立现在还记忆犹新：“地下室阴冷潮湿，而激光设备又怕潮，我们每天要用3台吸湿器24小时不停地吸，每天能吸出好几桶水。有一次暖气冻裂了，屋子里全是水和汽，光学元件受损了。马老师抚摸着这些受损的仪器都心疼得掉了泪„„仪器受损后，我们都怪学校条件不好，有怨气，可马老师没向学校提出任何要求，没说一句抱怨的话。”

他们到航天部去争取经费，凭着马老师的声望，第八机械工业总局、国防科工委先后给解决了大笔经费。马祖光格外珍惜这些经费：“那是国家在不富裕的情况下给的武装实验室的钱呵。”

为了建立我国自己的新激光体系，他开辟了新激光介质研究的新领域。“863”的介入，又给专业的发展提供了一个新的台阶。马祖光的决心很大：“专业要发展，一定要有一流的实验室，没有一流的实验室就干不出来一流的成果！”

在实验设备的购置和使用上，马祖光坚持认为：各课题组分散使用设备，各自为政，不考虑整个专业，需要什么就买什么，这是浪费。他说：“实验室的设备不属于任何课题组，要统一调配。买设备的资金要集中使用，不能重复购买设备。公家的钱不能随便花，实验室的设备每个课题组要交叉使用，谁也不能独霸。设备要有充分的利用价值，要最大限度地发挥作用。”如今这个传统一直保留下来，到现在各课题组还是交叉使用设备。

马祖光精打细算，带领同事们硬是从科研经费中挤出数百万元购买仪器设备，他们的科研经费固化率达50%以上。到1996年，他们自己筹款建的设备加之国家投资，已拥有50万元以上的设备近10台，其中有一台当时是亚洲指标最高的飞秒激光装置，是花38万美元从美国引进的。1996年，仪器设备固定资产达1600多万元，占当时全校八大学院70个实验室的十分之一。

1992年，地下室部分的实验室由“大仓库”搬到了平房。实验室边建设边出成果，一流设备给这里的高水平试验提供了得天独厚的条件。马祖光和同志们及研究生的许多国际首次做出的成果，就诞生 在这个简陋的实验室里。

一位美籍华人来这里参观后，感慨地说：“看着那座简陋的房子我都不想进去了。可是走进实验室看到这里的先进设备并了解到国际一流的科研成果在这里诞生时，使我感到真是了不起，了不起！”

马祖光领导的国家级重点实验室，设有重点实验室基金，其中60%是外单位立题。他们和同行之间建立了实质性的合作，吸引了一批国内知名学者客座研究，为开展创新性研究创造了条件。目前已先后有中科院上海光机所、长春光机所和天津大学等16个著名研究单位和高校在实验室立题20多项，从1998年到2002年4年间经费达240万。目前哈工大国家级重点实验室已成为在国内有相当影响的、为国防光电子武器装备服务的研究基地之一。

国家高技术X光专家组检查了专业情况后在会议的纪要中写到：“专题组对哈工大课题组经过“七五”努力建立的实验条件产生了深刻的印象，这是一个发展高技术课题研究、培养高技术人才的很好的场所”。

1992年12月8日，由北京大学、南开大学等6所高校的专家组成的鉴定委员会对马祖光等人的“培养高层次专业人才的实验基地”的教学成果进行鉴定，认为“与同类专业相比设备是一流的，水平是领先的，培养的研究生是与国际水平相当的。他们的工作经验是有推广价值的”。1993年，这项成果获省教学成果一等奖。

1996年，国家级重点实验室验收委员会在验收时，给出了这样的评价：“在边建设、边运行过程中，通过承担国防科技预研、国家“863”计划、国家自然科学基金等科研任务，初步运行已见效果，显示了很强的开展可调谐激光技术、光束质量改善技术和新型激光信号接收技术等基础研究工作的能力，取得了一批高水平的成果，培养并集中了一批优秀人才。”

国家自然科学基金设立以来，这个学科共获课题40多项。“九五”期间，承担了10多项总装预研课题和“863”计划课题。

2000年，国家对国家级重点实验室进行评估。他们在“电子元器件与技术”领域排在了第二位。

著名光学专家、两院院士王大珩1996年参观了这个实验室，看到他们开展的工作后，非常高兴并给了很高的评价。他说：“与某些西方国家同类单位相比，他们也不过如此。在国内，激光介质研究你们是唯一的一家。只看你们的文章与亲眼看看你们的工作可不大一样。你们可以召开国际专业性会议，让人家知道你们。你们可以再申请国家自然科学奖。”王大珩高兴地亲手写了条幅：“开拓激光科技，实现创新型突破，面向现代国防，贵在基础性预研。”

一流的实验室基地、国际前沿的重大科研方向、高水平的研究工 作和国际首次的研究成果，受到国内外同行专家的瞩目。十几个国家的高校与研究所主动和他们建立学术交流关系。美国莱斯大学蒂特教授、美国依阿华大学斯特瓦利教授、德国汉诺威大学光学研究所所长威廉教授和日本、俄罗斯、意大利、南斯拉夫以及巴基斯坦等国家的激光专家先后到哈工大光电子技术专业实验室参观。他们惊叹、刮目相看这个专业在这么短的时间内取得的成就。

国际著名物理学家、意大利的阿芒道和阿里格里尼教授夫妇说：“看到你们这样前沿性的工作，我们感到特别高兴！”他们从中国回去不久，就给实验室研究锶原子共振滤波器的课题组寄来了在中国买不到的超纯锶。

日本东京电气通讯大学威达教授说；“我在北京的朋友告诉我，你们的实验室是中国最好的实验室之一，我也这样认为。我参观了你们的实验室并与你们的学生进行了讨论，对你们活跃的科研工作以及一批高水平的教授和学生留下了深刻的印象。”

俄罗斯克拉斯克亚尔斯克大学校长、俄罗斯科学院院士布罗沃罗夫教授和新西伯利亚科学院分院物理研究中心副主任、工程院院士萨巴列夫教授与他们建立了长期的合作关系，双方每两年举办一次国际会议。美国莱斯大学的蒂特教授在与哈工大的合作项目书中写到“哈工大与莱斯大学课题组间的科技合作将是最好的配合。”

实验室武装得好，大家都要跟着马祖光付出代价。“马祖光花钱很仔细，他总是千方百计地想办法节省经费武装实验室，他还要求各课题组集资，把省下来的钱用于教学实验室建设上。他有钱就买设备武装实验室。”跟他创业的人尽管苦，但他们理解马老师的做法。一位老教师说：“老马更苦，他从来不以权谋私，不搞权钱交易，不搞歪门邪道，一心扑在工作上。他从不拿公家的钱乱派用场胡乱花。本是公家的事，有时还要自己掏腰包。”

有一次，系主任在一次专业会上说：“你们激光专业的人待遇也得提高一点儿啊？”一位教师去学校物资处报表，物资处的一位处长说：“全国高校固定资产固化率是20%，而你们马老师有点钱就变成固定资产，你们的固化率远远超出了这个水平。马老师带着你们这些人，置房子置地，在全校就数你们的资产固化率最高。”马祖光每次听到这样的话都会说：“我们专业必须有先进的设备，该买的买，不该买的就不买。仔细算省下钱再买最需要的。”因为当时主要从事基础性研究和纵向课题，没有精力去从事横向课题研究，所以收入很少，大家的奖金也少，但大家还是愿意跟他干。奖金少，马老师也着急。他作为“863”第一批领域专家，当时第一次得到4000元津贴，就把本属于自己的钱当奖金分给大家，当时很多人不知道这是马老师自己的钱。马祖光为学科建设和学科发展付出的精力和心血是无法用文字描述的。在实验室，他拖着病身子超负荷“运转”，从没有抱怨。他的同事，每时每刻都能被他这位学术带头人和引路人那种高瞻远瞩的科学思想和不断追求真理的坚忍不拔的毅力所感染。

高瞻远瞩，瞄准前沿。“要与世界科技界有同等

对话的权利”，他开拓、凝练学科方向，引领创新潮

流。在短时间内，奠定了学科在国内外同领域的地位

激光专业成立初，马祖光就高瞻远瞩，把专业的发展定位在国际前沿水平上。他提出了一个振奋人心的口号：“我们要建一个有特色的专业，要在国际上占有一席之地。与世界科技界有同等对话的权利。”在学科建设中，他根据国家发展需要，不断调整自己的研究方向，先后提出和凝练了激光介质光谱、新型可调谐激光、X光激光、非线性光学技术、红外激光技术和激光空间信息技术等多个具有创新性的世界前沿科研方向，带领学科组以多项创新工作和引人瞩目的一流成果，奠定了这个学科在国内外同领域的地位。

王骐老师痛心而惋惜地说：“在学科建设上，马老师做了一系列的策划，他是我们学科建设的魂。”马祖光领导的光电子学科的科研方向一直按照他回国后提出的方向走下去，并取得了一批处于国际前沿水平或国内开创性的成果。他们先后在二聚物准分子、固态三原子准分子、四原子准分子等体系研究上，取得了一系列创新成果，同时在具有国防应用前景的新型可调谐激光及光电子技术研究上，取得重大进展。在国际上首先实现激光振荡10项，发现新荧光谱区17个。他们探明激光动力学过程，解决了光泵中与基态禁戒的三重态粒子数有效布居的难题，提供了这一类体系获激光的新方法，完成了从观察到发现荧光，直到获得激光振荡的完整过程。他们首先观察到非线性光学过程7种，开展了Na2、Li2、K2光谱研究，并首先观察到了13个新谱区。这些光谱的研究工作都受到了国际瞩目，被美国前光学学会主席补充在他所编著的《激光手册》中，其中部分工作已收入到《中国激光大事记》。

光电子技术学科的建设和发展速度是有目共睹的。1981年，建立了电子物理与器件硕士点和理科光学（激光技术）硕士点；1986年，建立了电子物理与器件博士点；1987年，建立了光电子技术研究所；1994年，国家级重点实验室的建立，为大量的技术基础和探索性强的应用研究提供了条件，他们所做的项目都有明确的应用背景和目标。

哈工大光电子技术专业建设在激光介质光谱与可调谐激光、X光 激光、非线性光学技术的研究方面在国内同类学科中是有代表性的，在方向上形成了自己的特色。他们开展的激光空间信息技术研究为国防服务的特色突出，如卫星间激光通信、激光主动成像雷达、战场侦毒等都是国防建设和武器装备急需的重大技术。

马祖光开拓了四原子准分子激光研究新领域，这个课题国外当时没人干，是一个难题。马祖光和博士生们的研究工作做得很出色，填补了国际空白。国际激光会议和CLEO太平洋周边会议特邀他去作报告。

1986年，马祖光给航天部打报告，提出开展“小型化X光激光”研究，这是当时国内最早提出该研究方向的单位之一。这个研究方向被纳入“863”计划。1989年，马祖光等人的“蒸气二聚物激光与介质中非线性过程的研究”获国家自然科学奖。国家科学技术委员会评价这是“激光科学的重要前沿课题”，“做了激光振荡探索方面、非线性效应研究方面和激光感生荧光谱方面的创新工作”，“对激光光谱学和激光器动力学学科的发展有一定的推动作用”。

80年代末，马祖光在国内第一个提出用爆轰能转变成定向能的新概念激光武器的设想，这是一个新的研究方向。他指导了两届博士生做了理论和实验准备，有了初步的基础后，2002年在“211工程”二期建设中，他就提出立项，准备正式开展研究工作。在“211工程”二期立项评审时，评审组组长王越院士说：“作为一个重大的研究方向，这个课题是最典型的理工结合的课题。”

在马祖光的指导下，课题组在国际上第一个做出离子准分子短波长激光。哈工大是在国内首先倡导开展新型准分子激光介质探索，发展可调谐激光器的单位，也是当时国内第一家开展低激发阈X光/XUV短波激光研究的单位，并取得了一批国际先进甚至在国际首次做出的研究成果。这些研究成果的论文都应邀在国际会议上发表。

马祖光对国防光电子技术应用研究做了有重大意义的探索和研究。他在国内首先开展了“非线性光学相位共轭技术”，并用于激光远程大气传输波前畸变补偿和对运动目标自动寻的和跟瞄。马祖光带领课题组利用非线性效应改善了激光光束质量。该项研究获得航空航天工业部科技进步一等奖，同时获国家发明专利。

“蓝光激光水下通讯”，是至今国际上仍未成熟的研究领域。经过十几年的探索，马祖光提出并指导研制了纯放电S2蓝绿可调谐激光器件，已观察到增益。他们在光泵S2激光器的研究上迈出了一大步。在《中国激光科技发展1988年巡礼》中，这项研究被称为“代表中国1988年度所发展的5种新型激光之一”，并将可以用于水下对潜通讯、水下地形、障碍物等探测。

红外激光技术也是在马祖光的指导下发展起来的一个重大方向。“小型化TEACO2激光器”和“封离型BN陶瓷波导CO2激光器”，为激光制导和激光雷达提供了可用器件。稳频CO2激光器、双通道共电极波导CO2激光器和双通道共电极折叠腔波导CO2激光器都获得了发明专利。马祖光指导进行的具有国际先进水平的“高功率快速调谐TEACO2激光器的研究”，是在研的“十五”总装备部光电子组预研课题。

1996年，马祖光等人在国内第一个提出用激光空间信息技术，即将激光作为信息载体在空间传递信息和获取信息技术。这是典型的为光电子装备服务的技术。在“211”立项时，国家教育部给予这样的批复：“国内前列，同意立项”。他们在这方面开展了国内领先水平的研究。他指导的课题组进行的“空间数字激光通信”是国防科工委民用航天项目，也是该实验室获得国家投资最大的课题。激光卫星光通信也在“863-701”主题和总装备部中继星重大专项中立题。他们承担了总装预研课题“xx导弹未来型前视激光主动成像末制导导引头的研究”项目，在国际上开展这方面研究的只有少数几个国家。马祖光凝练的学科方向明确、确定而有特色，在基础研究领域做出了高水平的创新性工作；在应用研究领域，以光电子武器装备建设为特色，取得了一批高水平成果。

在“211”工程及重点共建中，马祖光领导的物理电子学学科在学科建设、科学研究、管理水平等方面都达到国家重点学科水平，总体办学水平达到全国高校同类学科前列。这个学科的某些方向已达到国际先进水平。近年来，国家级重点实验室在激光主动成像制导雷达关键技术、卫星间激光通信技术、可调谐激光技术——快速调谐小型TEACO2激光器、OPO可调谐激光器等方向上承担了许多课题，获各类奖励10余项，发表核心以上论文400余篇，完成著作和教材数大大超出原定计划。在此期间，这个学科共主办召开了5届中俄国际激光物理与激光技术研讨会。

马祖光作为学科带头人，带领一支队伍在他们亲手建立的实验室里，干出了一个个国际首次的研究成果。

甘为人梯，提携后人。“让年轻人在高起点上工作，前沿学科要有过硬队伍。”他培养的一支光电子学科队伍

星光灿烂

“一马当先，万马奔腾。”这样比喻马祖光和他带领的学科组的同志们，是非常恰当、贴切的！马祖光的大师风度，时时刻刻影响着他周围的人。他培养的学生一代又一代，给光电子学科打下了严谨治学、奋发进取的好传统，也使这支队伍星光灿烂。马祖光认为：“一个前沿学科，必须要有一支过硬的队伍。专业建设的一个重要目标是培养人，是吸引和稳定一支高水平的师资队伍。如果我们本身不能培养一支高水平的队伍，不能培养一支勇于创新的队伍，那么我们的学科就不能在国际上保持前沿地位。”无论是培养师资队伍，还是培养学生，马祖光都坚持走创新这条路。

培养队伍，马祖光坚持以国内培养为重点，国内外联合培养并举。他结合每个人的特点，分别把青年教师安排到不同的重要科研方向上，给他们压重担。这些教师后来有的已成为重大课题组组长，有的成为“863”专家。马祖光说：“有较好的设备条件，可以使青年教师们一开始就能在较高的起点上工作，让他们看到学科发展的前途。”一位青年教师说：“马老师所说的良好的工作环境和学科发展的前途，正是我们所向往的。”

马祖光领导的这支队伍很有战斗力。教师们在学术会议上，总能自信、从容地回答各种提问。而在这背后，有谁知道他付出的心血呢？“有一次在国内召开一个国际光学会议，会议要求用英文发言。当时哈工大有近20人参加，参加者的外语水平又参差不齐，马老师认为，我们的口语还不过关，所以他把大家召集起来，大到论文结构，小到每个单词发音，马老师都不容有半点含糊。他让大家一遍一遍地练习，直至大家已达到纯熟的地步，马老师才放行。我们都戏称这叫‘过筛子’。”

马老师认为科学研究要经常交流、沟通。老教师谭铭文说：“马老师跟别人交流不是表面的，是真心交流。他在学术上不自私。对每个人正在做的课题，他都毫无保留地提出自己的想法和建议。”

“科学研究需要一个宽松的氛围，马老师为我们提供了这样的氛围。”马老师不仅注重教研室同志们的交流，他还经常邀请外面的知名专家来教研室讲学。在这样一个宽松、向上的环境里，大家经常能撞击出科学的火花。

王骐、王雨

三、于俊华、胡孝勇、王月珠、高惠德、刘逢梅等老教师在光电子技术专业的创建和发展中做出了突出的贡献，早已成为独挡一面的专家。他们忘不了：建专业初，为培养我们，马老师给我们翻译资料、讲解，马老师几乎是手把手地带我们。

王雨

三、高惠德老师说：马老师在队伍建设中，注重团队精神，集体观念很强。他推荐了相当一批人进入“863”领域和有关专业委员会中担任要职。我们一个专业能有这么多“863”专家这是不多见的。无论做什么，马老师首先想到的就是专业和集体。

王骐，马祖光50年代核物理专业的学生，是省优秀中青年专家、总装备部光电子技术专家组和国家自然科学基金学科评审组专家、曾是“863”激光技术领域X光组专家。1990年他接马老师的班，担任 教研室主任，1995年担任研究所所长。1996年由马老师推荐担任了第一任国家级重点实验室主任。十几年来，他在马老师的指导下，具体组织和领导了学科建设。他研究X光激光在国内很有特色，开展的激光主动成像雷达技术研究成为本学科激光空间信息技术方向标志性的研究课题之一，多次做出“国际首次”的创新工作。他说：“我1964年毕业时，马老师就找我谈话，给我提出又红又专的要求。这些年，我一直跟着马老师搞激光研究。他对我的影响是最深的。”

尽管马祖光在激光教研室德高望重，但他从没以此自居来教训别人。“他谦虚、民主，没有一点儿学霸作风。不管马老师有多忙、多累，他总是能很耐心、认真地听我们的想法，然后帮我们分析、指路，我们常常有一种豁然开朗的感觉。”年轻教师们说。

马祖光特别支持年轻教师创新。当一位教师了解到“慢光”是一个很新的研究方向，经过一段时间的努力取得一定进展时，他把这个消息告诉了马祖光。马老师听到后，立即兴匆匆地从家里赶到实验室：“好，你再演示一遍！”看完实验过程和数据，马老师高兴地跑了好几个办公室，逢人便说：“做出慢光了，这可是个新领域呀。”

很多年轻教师忘不了：“我们做的许多科研课题，有的是马老师争取来的，有的是在他指导下立项的，但他却把这些课题分给年轻教师，并让我们当课题组组长。他指导我们，却很谦虚。他给我们挑重担的机会，给我们创造了成长的条件。”在教师中，马祖光的培养方法和提携后世的高风亮节是有口皆碑的。

他主动把重要岗位和关键岗位让出来，指导他们发挥作用。陈德应、吕志伟、马晶、张中华、掌蕴东、林殿阳、申作春、谭立英、何伟明、鲁建业等一大批年轻人都曾是马祖光吸引来的，现在他们都已在这里扎根，并成为学科骨干和学科带头人。

长江学者特聘教授吕志伟，是马祖光80年代的学生，现在担任国家级重点实验室主任、航天学院副院长、国家“863”高技术惯性约束聚变技术神光Ⅲ总体技术专家组和主机前端专项组成员、教育部电子科学与技术教学指导委员会副主任、黑龙江省优秀中青年专家。他承担了多项国家高技术和国家自然科学基金等课题，取得了多个“国际首次”的研究成果，在光学相位共轭技术领域做出了很好的工作。谈到自己的成长，他对马祖光等老一辈教师甘为人梯的精神，有说不尽的感激：“80年代初，我慕名而来跟着马老师学习，从那时起就一直得到马老师的教导和培养。现在取得的每一点成绩都凝结着马老师的心血。马老师严格要求、精益求精的学风、不懈求索、无私奉献的品格，高屋建瓴、洞察前沿的睿智，将伴随我一生。” 如今担任光电子技术研究所所长、光电子信息科学与技术系系主任、国家级重点实验室常务副主任的陈德应，做出了多个创新性的研 究成果。他获得航空航天工业部科技进步一等奖1项、国家发明专利1项。2002年5月，陈德应被推荐在中国科学院技术科技论坛上作了《离子和离子间激光感生碰撞能量转移的理论研究》的学术报告，并得到了与会专家、院士的好评。陈德应说：“我在读高中时，就知道光学专家马祖光的名字，自上大学的第一天起，我就有一种强烈的愿望，希望读马老师的研究生，亲自得到他的指导。在师从马老师的日子里，先生的言传身教不仅教我科学严谨地做学问，更教会了我如何为人做事。先生常说：要做事，首先要会做人；不会做人，就不会做事。在我的成长中，处处都有先生无私的帮助。”

光电子专业在哈工大第一个招收了来自巴基斯坦的洋博士韩达尼。这位曾获巴基斯坦总统奖的学生说：“我在巴基斯坦就知道马老师的名字，我们那儿有很多搞激光的人都知道马老师学术水平高，知道哈工大光电子技术专业工作非常好，我就是慕名而来的。”

有好的学术带头人，有一个好的学术研究环境，就引来了好的人才。陈德应从复旦大学博士后流动站出站后，又返回哈工大原专业；海王奖获得者掌蕴东在哈工大毕业时，本没打算留下，但最终还是被这里吸引了，在专业上做出了成就。先进的实验设备，在培养教师和研究生的动手能力方面起了关键的作用。80年代初，马祖光引进了“准分子激光器”、“光学多道分析器”等一批先进设备，这些设备是全国第一批引进的。当时国内很多单位都派人到这里培训。后来马祖光的学生、青年教师邢达到日本东京电气通讯大学做了这个学校的第一个中国访问学者。日本导师让他把一个电子束装置连接起来。导师本以为这个中国学生会用很长时间，但邢达只用了一两周时间就完成了。导师很惊讶：“怎么会这么快？”邢达说：“这些我在中国都做过。”“噢，没想到，哈工大的学生真行。”日本人点头称赞着。陈德应在复旦大学做博士后期间，仅用两周时间就完成了来自美国一所名校的一位博士后用一年半都没有完成的课题，在那里留下了“名师出高徒”的美名。林殿阳、申作春等每一名青年教师都取得了创新性的科研成果。专业的每一位教师都把光电子技术学科组称为成才的摇篮。有人说：“光电子有一支星光灿烂的队伍。”

在“985”一期建设中，马祖光指导的这支队伍在学科建设中取得了长足的进步：

——1999年，获准“长江学者奖励计划”特聘教授设点单位，并于2000年聘任了“长江学者”特聘教授，同年与兄弟学科一起建成“电子科学与技术”一级学科博士后流动站；

——2000年，建成“电子科学与技术”一级学科博士学位授权点。——2000年，在总装备部组织的国家级重点实验室评估中，“国 家级重点实验室”被评为“A”，在电子元器件与技术类中名列全国第二；

——2001年，物理电子学学科被评为国家重点学科，马祖光被评为中国科学院院士。

——仅从1999年至2003年，他们就承担了总装备部预研项目、国家高技术“863”课题、国防科工委项目和国家自然科学基金课题 等国家级科研项目24项。

在光电子师资队伍中，博士化率已达70%。目前，这支队伍正承担总装备部、国防科工委、“863”高技术、国家自然科学基金等一批重大课题，“十五”期间的计划总经费约达6000多万。

马祖光为学科发展和队伍建设倾注了毕生的心血。晚年，他主持了“985工程”二期和“211工程”二期建设的论证工作，对学科的调整、整合、提高提出了许多新的设想，并对青年教师寄予很大希望。他经常对他们说：“过去的研究方向基本上是一个个独立的方向，现在强调技术上的交叉，这对学科发展是非常有好处的。青年人要多学习，德才兼备，把光电子这个事业继续下去。”

治学严谨，殷殷教诲。“教师不能辜负学生，千万不能误人子弟。”他一片冰心，精心育人，春

雨润物细无声„„

“马老师教书育人就像春雨落地，我们听不到一丝声音，但它却能滋润我们的心田„„”马祖光的学生这样说。

马祖光在给博士生上第一堂课时，就让学生知道刘连满的故事。刘连满是我国登山队的队员，在攀登珠穆朗玛峰时，他自告奋勇地用冰镐在前面刨台阶，用双肩搭人梯，把战友一个一个托上去。他体力耗尽了，在离顶峰只有100米的时候，自愿留了下来，在缺氧的情况下，他毅然关掉氧气筒，把生的希望让给了战友，把登上珠峰的荣誉让给了别人。

马祖光常跟学生说：“做学问也好，做事情也罢，首先一定要做一个高尚的人。顾大局，让荣誉，要具有无私、无畏的精神。”马祖光要求学生做到的，正是他有口皆碑的人格魅力所在。

“培养博士生要‘功夫到家’。‘功夫’要下在‘解惑’上，‘解惑’包括做人和敬业两方面。博士生的工作是一个较高层次的具有创造性的高水平的科学技术研究，所以必须精心设置培养他们的环境和条件。”这也是马祖光呕心沥血建一流实验室的原因之一。

马祖光坚持“博士生要德才兼备和创新并重”的培养方法。他说：“献身、创新、求实、协作”是‘863’精神，这精神也同样适合指 导研究生的科研工作。‘创新’要紧紧跟在‘献身’之后。”

他的博士生的研究课题，都像他要求的那样，在激光研究方面完成了国际首次做出的成果，这些研究都有鲜明、突出的创新点。

在学术研究上，马祖光对虚假的、腐败现象深恶痛绝。学生们都知道，要想在马老师那里搞歪门邪道，是绝对不可能的。

实验室的赵晓彦清楚地记得：“为了培养学生严谨、系统、重实践的科研思想。他要求学生在实验前一定要把实验准备，包括电源、水的安全等全都写出来，并仔细检查实验方案，跟学生一起讨论，一步步引导学生。”

马老师经常亲自参加博士生的实验，也常告诉学生：“一定要有创新成果。如果你的论文与别人撞车了，你就要改做别的课题。试验结果不能光听，一定要亲自去做，亲眼看到，我们是在做科研，不是听故事。”前年，实验室要做一个激光大气传输的实验。因为这个试验要求在夜里23：00以后开始做，年轻人劝马老师：“您先回家休息，我们会随时向您报告试验进展的情况。”“这哪儿行，不亲自操作，不亲眼看到，这叫什么试验？”马老师和年轻人一起观察数据，一直到清晨6点，试验数据才出来。当其他老人出门晨练时，马老师才疲惫地回到家„„

2003年，马老师已74岁，有个博士生要做“毛细管放电”课题实验。马老师审阅了他的论文后，觉得有个数据还拿不准，就和学生一起研究，从概念的确定到制定实验方案，做得非常详细。学生说：“马老师，我知道怎么做了，您先回家吧，等实验数据出来我就马上打电话告诉您。”马老师不同意，坚持与学生一起做。这个实验一做就是连续6个小时。那位学生被导师严谨治学的科学态度所感动：“马老师一刻也没有离开过实验室，眼睛时刻盯着测试仪器。数据终于出来了，马老师非常高兴。这时已是晚上10点多了，天又下起雨来，我搀扶着马老师，他深一脚浅一脚地走着„„到他家门口时，我看着他的背影，心里一阵发酸：导师啊，多像我的父亲„„”

“做学问来不得半点马虎，要能经得起别人的考问，经得住时间的考验。”电子工业部委托马祖光主编一本激光统编教材。他数次召开编者会，要求取材一定是当今最新成果，每个定义、概念要准确恰当。他再三嘱咐：“千万不能误人子弟。”25万字的书，几易其稿，他对每一章、每一节、每一页、每一行，甚至包括标点符号，都仔细推敲。当大家认为可以印刷的时候，他还建议再改几遍。他说：“严谨是做学问最起码的态度，可不能在知识界里当奸商啊！”

马老师治学严谨，对学生要求严格，在学校是出了名的。他有时精益求精已到了“过分”的地步。学生说：“明明几个数据就可以证实的实验，马老师非要求采集更多的数据。在实验过程中，他对每一 个操作细节都要求得很严，他常说，这些看起来是微不足道的小事，但对于精密的仪器，有时轻微的局部变化都会给实验造成一个岔路口。”

马祖光培养学生一丝不苟，责任心极强。每位博士生开题，马老师必须参与，帮助学生选题、分析、查资料。对学生的每个课题，他都挂在心上，查找大量的相关资料。学生常常说：“我们要做的课题所掌握的材料，还不如马老师掌握得多。”

博士生答辩前，马老师要求学生把论文至少提前几周交给他，他要仔细阅读和修改。他妻子说：“老马常常在夜里一两点钟的时候，还坐在床上看学生的论文。每个不准确的数据，不准确的英文翻译，从遣词造句到标点符号，他都用红笔圈出来。第二天让学生去修改，一遍不行两遍，直至再也找不出一点毛病为止。我劝他快睡觉吧，明天再看，他总说，明天就要把论文交给学生。有好多次改论文，他夜里都犯了病。唉，老马太累了„„”

巴基斯坦只给达尼提供了4年的留学经费，眼看签证期限就到了，达尼很着急，就跟马老师商量做实验时能不能简化一点，马老师坚决不同意。他理解达尼的心情，帮达尼查资料，做了大量的工作。达尼做的是一个新领域的课题，他的论文马老师至少改了7遍。最后论文被刊登在一本国际权威杂志上，还被评为哈工大优秀博士论文。博士生、硕士生每次答辩，马老师总要亲自参加。有时马老师唯恐忘了时间，再三嘱咐同事一定要提醒他。马祖光的同事说起这些事都很感动：“博士生答辩的时间长，年迈的马老师从来不迟到，不早退，常常一整天跟我们一起认真听，不断询问，并坚持听完每个答辩。”

马祖光的秘书讲，有一段时间他的脚浮肿得很严重，同事和家人都劝他住几天院。正巧这时有个博士生答辩，马老师一定要坚持参加完答辩后再去住院。

就在马老师去世前1周的时间里，他已感到很不舒服了，但还是连续参加了硕士和博士学位的论文答辩。“我们都希望马老师给我们把关，但没想到，他太辛苦了，太累了„„如果我们知道会这样，一定要劝他回去„„”他的研究生含泪哽咽着说。

学生们从马祖光的严格要求中，感到的是殷切的期望，是温暖和慈祥。对于已经毕业的学生，马老师依然关心他们的成长。学生们也很信任马老师，常常写信来向导师汇报他们的近况。看到学生的每一个进步，马祖光都发自内心的高兴。学生有什么困难，他总是尽最大努力帮助他们。前几年他的学生张春娥毕业后去了四川工作，去年准备出国，她打电话来请马老师帮她整理成绩单、写推荐信。马老师跑图书馆，跑教务处，一样一样地把材料准备好给她寄去。

作为一名科学家，科学是他的事业；作为一名教师，培养本科生 成才，也是他的事业。每一项事业都凝聚着他的心血。马老师认为本科生的培养就像塑造一块块毛坯一样，不求很专，但一定要强调基础，强调动手能力和实验能力。

担任多年教研室教学主任的王雨三说：“我每次制定或修订教学计划时，马老师必亲自参加，他一定要坚持两条：一是不能削弱基础课内容。二是实践环节要加强。他强调物理实验要多做，生产实习不能停。光电子技术实验室永远都是向本科生开放的。前些年，在实习经费很少的情况下，学生们到天津、北京的实习也从未中断。他常说：‘我们不能误人子弟，要精心培养合格的学生。’”

曾是马老师的博士研究生、已担任教务处副处长的张中华说：“马老师作为教育家，他的教育理念是先进的。他主张宽基础，培养学生的创新能力。他知道我去教务处时，对我说，你在那儿工作，一定要抓好基础性教学工作。我到教务处后做的第一件事就是制定教学计划。我的很多工作是受了马老师教育思想的影响。”

在哈工大，马祖光是呼吁博导、教授上讲台给本科生讲课的倡导人之一。就在他去世前一个月，他还应邀到二校区为学生作题为《做人与做事》的讲座。那天马老师很不舒服了，老伴劝他：“你身体不好，二校区还挺远，就别去了。”可马老师说：“二校区的学生都在等着我，我不能辜负他们的热情呵。”讲座中同学们被马老师的人格深深打动了。讲座结束后，学生们围着这位平易近人的院士问这问那，这一聊又是两个小时，到家时已是夜里11点多了。

马老师的秘书也是在职博士生鞠有伦说：“马老师经常收到来自全国各地小朋友的信。他们在信中好奇地询问激光方面的知识，有些问题千奇百怪。每次接到这样的来信，马老师都尽量回复。然后把这些信交给我寄出去，每次他还不忘给我邮费说：‘这是我的私人信件，别用公家的钱。’”

大家都说马老师就像慈祥的家长一样，因为他总是把集体和大家的事看得很重，处处操心，而把自己的事看得很轻很轻。一位青年教师、马祖光的学生回忆说：“有一年，我得了比较重的病，当时心情不好，第一个想告诉的就是马老师。他接到我的电话很着急，并建议我去北京治疗，让我去找他在卫生部工作的一位好友。当时我很感动，马老师自己有病，爱人有病，都不麻烦人家，为了我，他却要向人开这个口„„”

马祖光关心所有的人，包括他家附近粮店的职工和他家的保姆。他常年在外的儿子马天纵对父爱有一段刻骨铭心的回忆：“我孤鸿海外10余载，与父亲相聚的日子一共不超过一个月。第一次回国探亲，返美前的一天晚上，我推开他的房门，看见父亲正躬着腰，花白的头发向下垂着，正在为我修理行李上的拉链。他做得是那样全神贯注，以至于完全没发现我。这时的父亲已没有了我幼时的严厉，有的只是年迈的身体和对儿辈的关爱„„在那一刻，泪水模糊了我的眼睛，如今父亲的背影已深深地定格在我的脑海中„„”

凡是和马祖光接触过的人都说：马老师是个真正的好人，心里总是装着别人，唯独没有自己。他就像一只蜡烛，随时可照亮周围的人。他一生都在办专业，一生都在培养人。他像春雨润物，感化着周围所有的人„„

淡泊名利，高风亮节。“事业重要，我的名誉不

算什么。”他功成不居，坦坦荡荡，人格魅力凝聚人心

评院士，中科院在审阅马祖光的推荐材料时，却有这样一个疑问：马祖光作为光学领域的知名专家，他的贡献在光学界是有目共睹的，可在他的许多论文中他的署名却在最后。“这就是科学家马祖光的人格魅力所在。”在和马祖光合作的同事和学生的眼里，马老师的署名虽然在最后，但他的贡献却是第一位的。在航天学院关于马祖光的论文署名一事，早已成为美谈。

刘国立不会忘记，当年马老师决定让他出席全国激光会议，并在会上宣读论文《紫外激光激励钠二聚物的2.50~2.56微米激光》。这是根据马祖光提出的理论首次发出激光、属于世界前沿水平的研究成果，马老师做了很多工作，刘国立自然把马老师的名字写在了第一位。当刘国立在四川开会前，收到由马老师最后修改的论文时，他发现论文中自己的名字赫然排在第一位，而马祖光的名字又排在最后一位。

老教师王月珠也不会忘记：“马老师刚从德国回来时，他把自己在国外做的许多实验数据和照片交给我，让我测试。论文他改了三四遍，我便把他的名字属在了前面，他坚决不同意，最后还是把他的名排在了最后。”

这样的事，教研室每一个人都遇到过，并且不只一次。

马祖光的同事说：“教研室的许多教师和研究生的课题方向都是马老师提出来的。这些课题他都亲自定方案，亲自指导，定期检查，按理说，马祖光的名字署在第一位，这在学校里是很正常的。但在论文署名上马祖光却让和他合作的每一个人深受感动。几乎每一篇论文的署名都有这么一个过程：别人把马祖光排在第一位，马祖光立即把名字勾到最后一位，改过来勾过去，总要反复多次。根据教研室的规定，通常需要马祖光对发出的稿件进行最后把关。所以，马祖光又把封皮一换，重新署名，自己仍排在最后。他总是说：‘事业重要，我的名不算什么。’”

提起这些，老教师胡孝勇、尚铁梁都深有感触地说：大公无私，是马老师突出的美德之一。他为别人的课题做了大量的准备工作，花了大量的心血，这和有的人在学术研究中的种种自私自利的做法，形成了鲜明的对比。马老师做了别人能做而没有做的事，这就是他的平凡和伟大。他做人真实、坦荡，从来不为自己的前途设计。

马祖光把科学研究看作大家共同的事业，把自己的名誉看得很轻。作为我国“863”第一批领域专家，他在国内学术界威望很高。正因为有这样的影响力，马祖光为教研室争取了多项国家“863”课题、自然科学基金和国防课题。可以说，80年代和90年代哈工大激光教研室的绝大多数课题，都是在马祖光的指导下争取来的，并根据他的学术思想确定的。

马祖光的心里有一本账，哪个课题适合哪个同志干，他清清楚楚。他根据每个人的特点，把争取来的很多课题分出去，并让别人当课题组组长。跟他工作多年的一位老教师说到这样的事，很感慨：“老马呵，一点儿私心都没有，是真正为事业着想的人。他高尚的学术道德不是现在的学术带头人都具备的。”

马祖光并不是把课题分给别人就不过问了，而是从立项、设计方案到解决关键问题，从中期检查到修改论文、发表论文，他都严格把关。哪个课题组有问题解决不了，他或是全力帮助，或是组织人马，集体讨论，以求找出最好的方法。他的同事说：“在讨论的过程中，马老师非常民主，别人的话他总是用心听完，从不打断。无论是学生还是知名教授，和他讨论都有一种如沐春风的感觉。”

他把自己的成果和经验看作是集体的财富。30多年来，他收集、积累了大量资料。一本本小册子、一张张卡片，记满了各种实验数据和计算公式，谁需要他就给谁看。他把归纳、整理、翻译的资料装订成册，别人需要时，他就不嫌麻烦地拆下来。教研室每一个同事都有马老师的文献卡，经常得到马老师的指点。他妻子说：“老马在家时，经常是不嫌麻烦地为别人翻箱倒柜地找资料。”

有人埋怨马祖光总是无私地向同行“泄露机密”，马祖光却说：“科学是祖国的科学，能让更多人分享成果，整个国家的这一领域不就进步了吗？培养人才没有什么门户之分，哈工大的学生都是我的学生，别的学校的学生找到我，我也得帮助人家。”

有一年，一位大连理工大学的学生闻听马祖光的大名，在博士论文答辩时，写信给马老师请他做答辩委员会的委员。马祖光对那个方向不熟悉，就写信给他推荐了别的领域的专家。有的外校学生得到过马老师的帮助后，回校曾跟同学说：“考博一定要考哈工大，那儿有位非常好的老师马祖光。”“这样的事太多了，在马老师看来，培养人才是为国家培养，他想的不是一个人，也不是一个学校，而是一个国家。”学生们都这样说。“我的一个博士生去请教马老师一个问题，他当时就说‘这个我不行，我帮你找别人。’我很感动，一个大专家能用平常心对待自己，不懂从不装懂，不敷衍学生，这不是每个知识分子都能做到的。”我校的一位博士生导师对这件事记忆深刻。

刘国立回忆说：“1983年，激光实验室进口了一台先进的多种气体准分子激光器，一个兄弟单位派人来学习，马老师热情接待，他毫不保留地让人家看个够。从德国回国，他在中科院作了题为《激光光谱的发展和激光材料》两场报告，非常受欢迎。那时在国内开展光谱研究的很少，有的单位研究的内容对外都保密，可马老师除了给人家讲自己的成果外，还介绍了国外的先进技术。当时我们许多人都埋怨马老师，没有像他那样的大傻帽儿了。”

他曾帮助安徽、上海、牡丹江等单位的有关人员做了许多工作，毫无保留地为他们提供了大量重要的资料。在他的帮助下，有的单位做出了重要成果。

对有的科研单位间互相“封锁”、“保密”的现象，马祖光说：“学术界这种风气不好。搞学问的态度应该是大胆地对人家公开，欢迎大家超过我们。”对这种现象马祖光说得坦坦荡荡：“我也知道他们那么做不对，但楚人失弓，楚人得之，都在中国，不算失。”

教研室的老师和学生往国外杂志寄论文或者寄参加国际会议的论文，他都必须亲自审查，而且审查得非常严格，包括科学原理、论证过程、甚至英文翻译、语法习惯等。他说：“论文不仅代表个人，还影响专业、学校，甚至国家的名誉。”

有人问马祖光：“你这样做，不是太亏、太累了吗？”他说：“对同志不该留一手，这是最起码的道德标准。把方便让给别人，把困难留给自己，科学工作者应该具有这种品德。”

关于马祖光评院士一事，其实谁都知道，如果他为自己进行“院士建设”，他早就当了院士，但他求成不求名，首先规划的是学科，而不是自己。

早在1996年，著名科学家王大珩院士来哈工大考察时就说：“小马（马祖光）该申报院士了。”这位学术界泰斗的话不是轻易出口的，而马祖光却没把这话放在心上。

从1997年开始，哈工大为马祖光申报院士。他不但不同意申报，还让王雨三把申报材料从校人事处追回来。

马祖光总认为自己不够院士的水平。他说：“很多比我优秀的学者并没有成为院士。”知道他评院士过程的人，都知道他的话是实实在在发自内心的。

1999年，推荐院士不需要本人签字，学校有关方面已将材料寄出。马祖光知道后，竟给中科院写了一封信：“我是一个普通教师，教学平平，工作一般，不够推荐院士条件，我要求把申报材料退回来。”他十万火急地用特快专递把信发出去。有人认为他不在乎院士的头衔，其实这是他太过于珍重这个荣誉了。

2001年，新的评审规则要求必须有申请者本人签字。当时学校和院里很多人都做过马祖光的工作，但他坚决不同意签字，这给申报工作带来了难题。在申报的最后一天，人事处的一位领导实在没办法，就去找校党委书记李生，请李书记以校党委的名义出面做马祖光的工作。

党委书记李生回忆说：“当时我们去了马老师家。马老师还是坚决不同意把他作为院士候选人。他说：‘我年纪大了，评院士已经没有什么意义了，应该给年轻的同志评。我一生只求无愧于党就行了。’没办法，我就动之以集体荣誉，晓之以党性原则，跟他谈了许多。告诉他，你评院士不是你个人的事，这关系到学校，是校党委做出的决定。你是一名党员，应该服从党委的安排。马老师说：‘我这一辈子都听从党的安排。’我立即接过话头说：‘那好，你再听从一次。’ 在这种情况下，他最后终于同意签字了。”

他当选中国科学院院士的喜讯传来，同事们奔走相告，像过节一样高兴。大家认为马老师当选院士当之无愧，但在座谈和电视专访时，马老师却说：“这是大家的功劳，没有全专业人员的共同努力和忘我的劳动，我马祖光再能干也当不上院士。”

他总结了3条当选院士的原因：第一是党的教育和培养。第二是依靠优秀的集体。第三是国内同行的厚爱。作为老一代知识分子，他特别谈到了党对自己多年的教育。

克己奉公，俭以养德，一生奉献，不求索取。

“党员不需要照顾。”“党员在利益面前不能伸手，在奉献上要走在前面。”

作为为科学事业奋斗了一辈子的老科学家，马祖光的家太不入时，甚至有些寒酸。一套很便宜的沙发，用了20多年，有的地方已塌陷了，只是外表用一个罩子罩着，几把椅子也是修过的。屋子里没有新家具，也没有什么电器，只有几个大鱼缸和卧病在床多年的马祖光的妻子孙老师作伴。

这还是他前年才搬过来的新家。原来的家比较冷，没有一件像样的家具。书多，一个旧书柜装不下，就堆在地上用塑料布一遮了事。

学校为他这样的老专家，盖了一栋复式楼。只要他愿意，完全可以分到一套，安享晚年，但他仍坚持住条件不好的房子。马祖光不愿意享受吗？不是，他的同事说：“马老师的精力全都用在看书、钻研 业务、办专业上了，他舍不得把时间和精力用在享受上。”

熟悉他的人都知道马祖光房子的故事：

文革初，马祖光天天被批斗。全家三代人被撵到在一间仓库里，生活条件非常艰苦，只有一个炕，书架还放在炕上，睡觉时脚只能伸在书架底下。后来落实政策，学校给了马祖光两间房。这两间分别在两个单元的房子，一间是3家合厨的，另一间是两家合厨的。住房条件虽不好，但他已经很满足了。

后来，学校又盖了一批新房，这时马祖光已经给实验室一位工人跑下了两屋一厨，正在给另一位女同志跑房子。学校要给马祖光调房子。他说：“我再搬是锦上添花，如果给别人是雪中送炭。”他请求把这一间拨给那位女同志。有关领导说，这次主要是照顾有影响有贡献的教授。马祖光马上摆摆手说：“我是党员，不需要照顾。”一年后，他所在单位的同志都搬进了新居后，马祖光才从比较冷的房子搬出去。

对于过去的艰苦，马祖光有着深刻的理解，他说：“正是这些艰苦锻炼了我的意志，让我在以后几十年的生活与学习中始终坚守着一种信念。”

正因为有一种信念，马祖光大学毕业就选择了北国边陲哈尔滨。那时，哈尔滨的冬天室外最冷时达零下30多度。他妻子到哈尔滨几个月后，就得了很严重的风湿病。马祖光背着妻子去医院看病，妻子的病还没好，就欠了很多债。但他从来没有向任何人透露过一句困难的话，更没有向组织伸过手。当组织上了解到这些情况决定给他一些补助时，他说什么也不收。后来他父亲病故，组织上又给他一点补助，他坚决地把这笔钱退了回去。

1981年11月30日，马祖光从德国载誉回国。因要向部里领导做汇报，航天部外事局和教育局就把他安排在友谊宾馆休息。第二天早晨，他就跑到航天部招待所去了，他说：“那儿一晚上的住宿费几十块钱，太贵了！”他坚持住在招待所。考虑到马祖光要写总结，需要一个安静的地方，因此，航天部又把他安排在国务院招待所一个每天只收9元的房间里，第二天去找他时，他又不见了，他自作主张调换了一个每天只收5元的房间，他说：“这里已经很好了。”

建专业初，为节省经费，马祖光出差经常坐硬座，坐公共汽车。他身体不好，在车站追公共汽车时跑得慢，有时还要挨售票员的训斥。有一些年，学校曾每月发校内小车票，但他经常把票放在系里供别人用，自己尽量挤公共汽车。

他虽然生活并不宽裕，但是对于钱，马祖光看得很轻。那些年他需赡养长年瘫痪在床的母亲和岳母，再加上给患病的爱人、儿子看病。可就在这样紧张的情况下，马祖光还经常拿出一些钱周济有困难的同 志。

一心为公，始终贯穿马祖光的一生。他曾任了4年的省技术物理研究所兼职所长，所里送来一笔酬金，他立即给人家送回。往返几次，最后这笔钱还是捐给这个所的图书室了。

1986年，马祖光应邀出席国际会议作特邀报告，大会发给他500美元奖金，他当即用这笔钱给实验室买了一套“中性衰减片”带回国。还有一次他出国回来后到航天部结算，应得的200多美元补贴他坚决不要，这钱至今仍保存在那里。很多年后，院里的同志去航天部办事，一位在财务工作的同志感慨地对他说：“像你们马老师这样的人真少有啊，这些钱本来是属于他自己的，他非要上交。现在这钱还不知道入哪笔账里呢！”

马祖光的妻子说：“那年，我儿子突然决定考托福，当时我拿不出30美元的报名费，这可把我愁坏了，家里没有，我为难地到处去借，人家都不相信，说老马经常出国连这点儿美元都没有？”

马祖光的生活标准出乎意料地低：有床睡，有馒头吃，有几件衣服穿就行了。说来有趣，马祖光大学毕业15年后的1965年才买了第一块表。他妻子说：“这块表还是他和我给学生上课用来计算时间的，我们约好谁上课谁戴表。”

很多年过去了，一位老教师还记得当年的这件事：“因马老师英语非常好，当时第二机械工业部决定让他翻译一本英文资料。如果他自己翻译很快就能完成。但他为了提高我们的翻译水平，把任务分给教研室的几个年轻人，每人负责一章。其实，这是一件很费力的工作，因为这些年轻人刚开始由俄文改学英文，英文底子很差。马祖光不仅要指导大家翻译，而且还要详细地校对译稿。这项工作不知要比自己翻译累出多少倍。最后稿费每人一份，给马老师的一份他却坚决不要，送给资料室买资料了。”

老同志也不会忘记：有一年，他请上海的一位学者来讲学，招待费超过了马祖光规定的30元，系里要给他核销，马祖光立即拿出60元钱说：“人是我请来的，超出的钱由我自己补。”

作为一名共产党员，马祖光处处以党员的标准严格要求自己。他所在的党支部的三任支部书记都说：马祖光的党性和组织观念特别强，这是在他的一言一行中体现出来的。

他曾在一份总结中写到：“共产党员在贡献上是要区别于普通人的，要处处走在前面。在利益面前，更不能伸手。”有人可能认为这只是大道理说说而已，但马祖光却是言行一致。

他把生命完全交给了专业，交给了党的事业。正因为如此，他干事业拼了命。妻子说：“老马每次出差，我的心都悬块石头，直到他平安回来才落地。跟他一起去的人常向我‘告密’：这回他又犯病了。

清晨，只要看到老马坐着睡了，书散在被子上，就知道他夜里犯病了。老马是个医盲，又是个工作狂。1991年秋，他天天夜里0:00到2:00犯病，呼吸困难，一犯病就得坐起来看书减轻痛苦，第二天缓解了还照常上班。有一次他住进了哈工大医院，他的病情稍一缓解，就偷偷地溜了出去。校医院的夏院长说，这是心衰，随时都可能死亡！他在校园里到处找老马，硬是把他送到医大二院抢救了两个多小时。1996年，他再次住院治心衰，住院期间，还起草了《中俄校际合作》英文文件„„”

1983年马祖光被评为航天部优秀党员。从1982年至1988年，他连续被评为校优秀党员。1984年他荣立航天部一等功，1984年和1986年，两次获黑龙江省特等劳模，1986年获全国优秀教育工作者和五一劳动奖章，同年被评为航天部预研先进工作者，1990年获国家教委授予他的工作40年有突出贡献荣誉证书。1985年9月18日，他作为党代表出席了中国共产党全国代表会议，1987年10月25日，他又作为代表出席了党的十三大代表大会。

出席十三大归来后，他在一次支部会上说：“离开了集体，一个人啥也干不出来。哈工大有一大批兢兢业业、水平很高的好同志，我只是其中的普通一员。我们的党有千千万万的好党员，我也只是其中的一名普通党员。”

马祖光评上院士后，按院士的待遇，学院给他配了一间办公室，并要装修。他急了说：“要是装修，我就不进这个办公室。”最后在他的坚持下，还是把这间办公室做了实验室，他和其他6个人挤在一个办公室。王骐老师说：“那时山西大学来人跟马老师谈事，都没个地方坐，当时真让我们面子上过不去，可马老师认为这没什么。马老师心衰已经很重了，上班经过一个上坡要歇好几次，院里给他配个车，他坚决不同意。”

别人把他当院士，可他把自己当成一个最普通的人。他的妻子因病瘫痪多年，一个管工会的职工告诉马老师：“实验室有一台轮椅，闲着没用，你推回去给孙老师用吧。”马老师认真地摇摇头：“不用，不用，我自己去买一个。”

马祖光经常教导自己的孩子：“不要借爸爸的光，要自己去发光。”两个孩子都有沾爸爸的光为耻的思想。马祖光知名度高，不少记者来采访时，想给他们照个全家照，这总要遭到全家人的一致拒绝。孩子说；“我爸是我爸，我们是我们，我们不进镜头。”

想起这些事他妻子说：“当年，我儿子从哈工大毕业，如果老马提出家里的困难，学校肯定能把儿子留下，但他不去说，儿子就分到离家较远的船舶工程学院工作了。有一次，老马去儿子单位参加他所在学院的鉴定会，儿子直躲着爸爸，生怕别人知道他是名教授的儿子。

在老马的眼里，儿女应自力自强，自己去闯世界。”

不懈求索，导师风范。“做一辈子学生，有一辈子

危机感。”“激光是一个新专业，稍一停就落后。不学习，不知道前沿的东西怎么搞研究?”

“做一辈子学生，有一辈子危机感。”跟马老师接触过的人，都被他极强的求知欲和探索精神所感染。他无时无刻不在学习，学新东西，这也是马祖光最突出的特点之一。

他的同事说：马老师边办专业边钻研，一生都在学习和探索。办专业初，他对激光知识知道得少，就一心要补上这一课，那股劲头儿真是没法比。

文革时，一些教师没事干在家打家具，可马老师还一直坚持学习。他对门的邻居曾流着泪跟哈工大一位老领导说：“马祖光，他抬完沙子，挨完批斗，还不忘学习。他要能活下来，一定能为哈工大做出贡献。”

一个跟他住了8年的邻居搬走时很感慨：“马老师家的灯总是亮到深夜，我从来都没看到过像他这样钻研的人„„”

在学习上，马祖光到了痴迷的程度。还没引进的国际激光方面著名的外文书他都啃过。在实验室里，在家里，在出差的车上或船上，在住院的时候，他都可以学习、钻研。谭铭文回忆说：“我们经常一起出差，可是每到一个新地方，有闲空时别人都想出去走走看看，马老师却一个人在房间看书。他说，激光是一个新专业，稍一停就落后，必须抢时间。你不知道人家在搞什么，我们怎么做自己的研究呢。”

“孜孜不倦、潜心治学、学识渊博、学术造诣精深”，这是很多人对马老师的评价。90年代初，国防科工委决定上“惯性约束核聚变”项目，用激光打靶产生核聚变。当时国防科工委召开了一个有国内最高学术权威参加的评审会。参加这次会议的有光学界顶尖人物王淦昌、王大珩、邓一民，有我国氢弹之父于敏，马祖光也在被邀请之列，权威专家们对这个重要的课题进行了充分的论证。因为马祖光既懂原子能，又懂激光，他的论证意见举足轻重，他提出的观点和建议得到了大家的重视，他也赢得了权威们的尊重。

在马老师逝世前一个月，他发现激光推进是一个很有前景的方向，就让秘书给他复印了厚厚的18本相关资料。对于很多重要公式、定理，马老师都要自己去推导，只有自己推导出来，马老师才会认可。马老师对新生事物很敏感，他总是说：“我们要赶上时代的步伐，就要善于接受新事物。”从用上电脑，他就经常用E—mail与国外学者交流。近几年多媒体教学进入课堂，马老师觉得自己落伍了，就请

秘书教他怎么做Power point，马老师就在家里一遍一遍地演练。谁曾想下一次开研讨会的时候，马老师竟带来了自己做的Power point，很“现代”地演示起来。

有一年春节过后，马老师一拖再拖地住进了医院，医生责问他：“怎么来这么晚，再晚可能就有生命危险了。”住院期间，马老师还不忘读书学习。他妻子说：“有时我劝他，身体不好，就多休息休息吧，谁也不能一天就做完所有的事，可老马总是笑呵呵地说：明天还有明天的事呢，他总觉得时间不够用。”

鞠躬尽瘁，死得其所。“我这个蜡头不高了，要尽量燃烧„„”先生最后的日子，几多牵挂，工作多得惊人„„

“从物理专业、核物理专业到激光专业，他一生都在办专业，尤其是他创办激光专业并为这个专业的发展奋斗了30多年，他是累死的。”

75岁的马祖光是2003年7月15日去世的。在逝世前的几个月里，他做的事太多了！有这样一组记录让人惊叹：

3月28日，马祖光组织有关人员研究了学科发展规划。

4月15日至17日，他带领大家两次讨论了本学科进入大学科学园的二期规划。

4月18日，马祖光汇报“2003年中国科学院技术科学论坛”情况，向大家介绍了国际激光物理与激光技术前沿方向。

5月7日，马祖光组织本学科进行“高等学校中长期科技发展规划”讨论。

5月22日，修订光电子技术专业本科生教学计划。

5月23日，马祖光主持修订光电子技术专业博士生、硕士生招生简章。

5月25日，他参加学校“凝练重大科研方向”会议。

5月27日，他组织本学科讨论“凝练重大科研方向”问题。5月30日，他组织学科进行关于“激光推进技术”课题协调会。马祖光认为，激光推进是激光领域出现的新研究方向。

6月10日，他组织讨论“激光推进技术”研究进展。6月11日，他参加本单位学科岗位聘任讨论。6月13日，他主持学科论证“激光推进技术”。

6月16日，他参加了学院召开的由专业教师参加的关于物理电子学学科建设座谈会。

6月24日，他参加博士生张新陆、陈云亮、哈斯乌力吉的开题

报告会。

7月1日，他主持光电子信息科学与技术系教授会，讨论本科生和硕士生选题。

7月3日和4日，他参加了两天的本科生毕业论文答辩。7月7日，他参加2001级硕士研究生学位论文答辩。

7月11日，也就是他去世的前3天，他给和他一起创业的老教师王雨三打电话。王雨三一提起这件事就泣不成声：“马老师在电话里对我说，希望我参加这次教学计划的修订工作，在教学上辅佐一下年轻教师，把他们带上来。他说，他还亲自拟定了一份教学计划，下周一起讨论。他对专业在21世纪前30年内如何发展，均有设想。我们在电话里谈了很长时间„„，他嘱咐又嘱咐，就是对学科发展放不下心，我万万没想到这竟是我最后一次和马老师交谈„„”

于俊华老师说：“近两年，马老师经常晚上两三点钟还睡不着觉，他在考虑、规划学科今后如何发展。”

“马老师就是牵挂学科建设„„他走了，对我们这个学科的发展损失太大了！太可惜了！”高惠德老师忍不住流着泪说。青年教师掌蕴东回忆：“马老师对学科建设非常挂心，他一直在考虑专业今后的发展，这已成了他生活最重要的一部分。他去世前还一再强调，一定要坚持有应用背景的基础研究，要可持续发展„„”

在此期间，他还建议党支部书记周耕夫：“你是支部书记，党支部要关心学科规划，应参与学科建设。”周耕夫说：“马老师的党性很强，教研室和学科方面的一些大事、大的投资、学科规划、人事问题等他都跟支部商量和汇报。”

他的秘书鞠有伦说：“马老师本来已经病得很重了，我几次劝他去医院，可他总说去医院耽误时间„„”

有人劝马老师别这样拼命了，身体要紧。马老师回答说：“这把年纪，就像蜡烛要燃尽一样。我这个蜡头不高了，今后能做点儿事的年头不多了„„”

一位75岁、生命已危在旦夕的科学家，在逝世前争分夺秒地拼命了。毛泽东曾说过，一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。马祖光一辈子做了很多好事，而有些好事做了，到现在都没有人知道。

篇5：马祖光精神

关于组织开展“向马祖光学习”加强师德建设主题活动的通知

各党总支、各分会：

为了认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、江苏省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的通知》的精神，全面贯彻落实院党委《关于进一步加强教风、学风、作风建

设的意见》，推进学校各项教育事业的健康、稳定发展，经研究，决定开展“向马祖光学习”主题活动。现将开展活动的有关事宜通知如下：

一、统一思想，提高认识，进一步明确开展“向马祖光学习”主题活动的重要意义

马祖光同志是国防科技工业战线涌现出来的先进典型，是当代知识分子的楷模，马祖光精神已经成为全社会宝贵精神财富。学习马祖光同志的高尚情操和优秀品质，对于深入学习和实现“三个代表”重要思想，全面贯彻落实党的教育方针，进一步加强和改进大学生思想政治教育、加强和改进师德建设具有十分重要的现实意义；对于坚持以人为本，实施人才战略，培养造就一大批高素质应用型、技能型人才具有积极的推动作用。组织开展“向马祖光学习”主题活动不仅是加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神，提高师德修养的重要举措，也是我院加强“三风”建设系列活动的主要内容。广大教职工要以饱满的热情、积极的姿态投身到“向马祖光学习”主题活动中去。

二、有的放矢，精心组织，切实保证“向马祖光学习”主题活动落到实处，富有成效。

深入学习马祖光同志先进事迹，就是要向马祖光同志学习三个优秀品质，堂堂正正做人，认认真真做事，勤勤垦垦做一名优秀的共产党员。学习马祖光同志，就是要发扬马祖光用他的全部生命演绎的“方向性好，能量集中，颜色纯正”的激光精神，力争做一名政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的优秀教育工作者。要把马祖光同志淡泊名利、无私奉献、甘为人梯的高尚人格，严谨求实、孜孜以求的探索精神作为加强我院“三风”建设的行动准则。要将学习马祖光同志先进事迹落实到实际工作中，脚踏实地做好各项工作，使广大教职工自觉提高师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，为人师表，牢固树立正确的世界观，人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

组织开展“向马祖光学习”主题活动要参照“我学马祖光五个一”活动的主要内容，根据我院教育教学工作的实际情况，组织全体教职工观看一场马祖光事迹录像、召开一次学习马祖光事迹的座谈会、组织一次学习马祖光事迹的大讨论、撰写一篇学习马祖光的征文、组织一次演讲比赛、争做一名马祖光式的优秀教育工作者。各党总支和有关部门要广泛发动、精心组织，以保证“学习马祖光”主题活动落到实处，富有成效。

三、“向马祖光学习”主题活动时间安排：

序号

时间

活动内容

责任单位

111月9日

组织观看马祖光先进事迹录像

宣传部、工会

11月10日-11月16日

学习马祖光先进事迹的大讨论

各党总支