大庆精神铁人精神教育

第一篇：大庆精神铁人精神教育

大庆精神铁人精神教育活动总结

“大庆精神、铁人精神”系列教育活动

为发扬大庆精神、铁人精神，杏南一小少先大队开展了一系列“大庆精神、铁人精神”教育活动。

1、利用板报、墙报、红领巾广播站宣传铁人事迹。通过宣传活动，孩子们对铁人有了深刻的认识，感受到了作为大庆子女是无比的自豪与光荣。

2、师生传唱《踏着铁人的脚步走》、《我为祖国献石油》、《满怀深情望北京》等优秀歌曲来激励鞭策自己。

3、少先大队召开了“学铁人立新功”座谈会。参加座谈会的有大队干部、中队长、学生代表共40人。其目的是及时收集、了解、掌握各中队学铁人的实际情况，从而把学铁人主题教育活动推向新的高潮。

4、为了进一步广泛深入地进行大庆精神、铁人精神宣传教育，让更多的少年儿童感受大庆的巨大变化，激发广大少年儿童爱国、爱家乡的情感，开展了“学铁人感受油城发展”征文比赛活动。

5、开展了“铁人精神永放光芒”主题班队会。班队会上全校各班活动的主题鲜明、形式新颖、内容丰富，诠释了铁人精神。同学们说：“当我们站在记录大庆发展的里程碑前，回首第一次创业石油大会战时，当我们看到惜日的荒原建成今天的现代化城市，倍感我们的家乡变化之大时，我们感到无比的自豪和骄傲，因为我们是铁人的后代，油田的未来!” 当屏幕上展示出一幅幅铁人当年带领石油工人创业时的图片，伴随着配乐诗朗诵《丰碑》，舞蹈《小油苗》等表演，激发了同学们向铁人学习的坚强决心。当师生合唱《踏着铁人脚步走》，并以红领巾的名誉宣誓：人民在上，祖国至上;诚实勇敢，自律自强;奋发有为，誓做栋梁;铁人精神，永放光芒;振兴中华，再造辉煌。准备着，为共产主义事业而奋斗!的激昂声中圆满结束。

通过开展“大庆精神、铁人精神”系列教育活动，孩子们更加深刻理解了铁人精神，并纷纷表示：我们是铁人的后代，油田的未来，我们要向铁人学习，刻苦读书，争做铁人式的好孩子。

第二篇：大庆精神铁人精神教育实施方案

大庆精神、铁人精神教育纳入国民教育体系实施方案

以“爱国、创业、求实、奉献”为核心的大庆精神，是伟大的中华民族精神的重要内容，是中国共产党时代精神的重要体现，也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。为了传承和弘扬大庆精神、铁人精神，培养优秀的新时期大庆小学生、中学生，按照市委市政府、大庆市教育局、县教育局的工作要求，结合我校教育教学工作实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期大庆人为目标，以地方课程建设、班队会活动、时间体验活动、特色办学与校园文化建设等为实施渠道，全面推动大庆精神、铁人精神进校园进课堂，拓展育人途径，提高学校文化育人价值，提升整体办学水平和内涵。

二、教育目标

(一)大力传承和弘扬大庆精神、铁人精神，使大庆精神成为师生共同追寻的精神家园。

(二)深入挖掘大庆精神、铁人精神的深刻教育内涵，提升精神文化的育人价值。

(三)积极贯彻落实全市以大庆精神、铁人精神为内容的地方课程体系，提升学校办学品位和内涵。

(四)努力培养自觉践行大庆精神、铁人精神的新时期大庆

人。

三、内容和途径

我校大庆精神、铁人精神教育纳入国民教育体系实施主要依托地方课程建设、班团队活动、实践体验活动与特色校园文化建设等几个途径来完成。

(一)课程建设 责任部门：教务处

课程建设遵循“传承历史、关注现实，体现变化、关注发展，着眼认知、关注品行，力求新颖、关注实效，悟透文本、关注情感”的原则来实施。严格按照全市《大庆精神铁人精神纳入国民教育体系实施方案》要求， 一到五年级开课，每两周一课时，每学年16学时。坚持做到“两纳入”、“五有”，即：纳入课程管理，课程实施情况作为评价教师教学质量的一部分;纳入学生操行评定，装入学生成长记录袋;有教育目标、有教学内容、有课时安排、有任课教师、有课程评价。

1.课程的呈现方式

(1)文本呈现与多媒体呈现相结合。根据各年段学生实际，按照已制定的文本教材和视频、图片等学习资料。

(2)课内教学与课外活动相结合。课程实施以课堂教学为主渠道，辅之以班团队活动、课外活动等形式。

(二)实践体验活动。 责任部门：政教处

采取定期与不定期相结合、集中与分散相结合、学校和家庭相结合的方式，组织学生到铁人王进喜同志纪念馆，进行大庆精神、铁人精神实践体验活动，使学生身临其境体验、感受大庆精神、铁人精神的丰富内涵和精神实质。

(三)特色办学与校园文化建设 (1)开展特色活动 责任部门：教务处、政教处

立足学校的传统和底蕴，大力开展以弘扬大庆精神、铁人精神为主要内容的特色活动，如征文、墙报、手抄报、美术、书法等多种形式的主题活动，把大庆精神、铁人精神融入特色学校创建中。

(2)校园文化建设 责任部门：政教处、办公室

以 “铁人精神大庆精神”为主题校园文化构建中，进一步丰富大庆精神、铁人精神内容，在校园文化、走廊文化、墙壁文化、班级文化中融入大庆精神、铁人精神元素，让学生身在大庆了解大庆，身在大庆学习大庆，潜移默化，润物无声，从小树立争做新时期合格大庆人的观念。

四、保障措施

一是加强组织领导。为保证此项工作顺利进行，我校成立领导小组，全面负责该工程在我校的实施、管理等工作。 二是精心组织实施。全校各部门要将此项工作作为深化课程

改革、推进素质教育的重要途径，作为贯彻落实社会主义核心价值体系的重要内容，统一思想，高度重视，密切配合，分工协作，合力育人。要将此项工作与学校实际相结合，与学校教育教学工作相结合，与办人民满意学校大局相结合，使工作开展既形成声势，又务求实效实效，不断提高学校整体办学水平。

三是强化舆论宣传。要大力做好宣传工作，充分利用宣传栏、校园广播等渠道宣传大庆精神、铁人精神，动员学生、家长、社会参与到活动中来，增强活动的辐射作用。要积极总结、宣传学校工作开展过程中的好经验、好做法、好典型，推动活动深入开展。

大庆精神、铁人精神教育纳入国民教育体系

实施方案

鹤鸣湖镇中心小学

第三篇：大庆精神_铁人精神教育_模拟试题

肇州县兴城中学

大庆精神、铁人精神教育模拟试题

命题人：贾云彪试题考查范围：八年级第九课—---第十六课

一、 单项选择题

1、2012年大庆市第八次党代会确定了“三步走”战略目标，第一步，近期任务是比全国平均水平提前多少年建成全面小康社会。 A.2年B.3年C.4年D.5年

2、系统化顶层设计城市，广泛吸纳人口，加快城市化和城市现代化步伐，拓展城市空间，塑造城市特色，提升城市功能，打造交通枢纽，强化现代管理。这体现的是 A.建设富裕大庆B.建设宜居大庆C.建设和谐大庆D.建设文明大庆

3、全面加强社会建设、社会管理、社会服务、提高社会现代化水平。这体现的是 A. 建设富裕大庆B.建设宜居大庆C.建设和谐大庆D.建设文明大庆

4、注重塑造全市人民的核心价值，提升全民素质，繁荣城市文化。这体现的是 A.建设宜居大庆B.建设和谐大庆C.建设文明大庆D.建设活力大庆

5、推进“信息惠民”“信息强政”和“信息兴业”，完善“数字”城管功能。这体现的是 A. 建设和谐大庆B.建设文明大庆C.建设活力大庆D.建设智慧大庆

6、抓好重点领域和关键环节改革，着力发展开放型经济，扩大对外经贸交流合作，注重培养创新能力。这体现的是

A.建设文明大庆B.建设活力大庆C. 建设宜居大庆D.建设开放大庆

7、不远的将来，会成为大庆发展的“先导”的行业是 A. 服务业B.旅游业C.交通运输业D.石油开采业

8、发明“填满钻具式”钻井法的是

A.王进喜 B.薛国邦C.段兴枝D.马德仁

9、发明“高效注水开采方法”的是

A.王进喜B.王启民C.朱洪昌D.马德仁

10、“要产品质量过硬，首先得思想过硬，必须树立起为产品质量负责，为下道工序负责的观念”，这说明了

A. 要按照领导要求办事B. 每个人都要有责任意识C. 要按照法律要求办事D.要按照道德要求办事

11、被领导表扬“你们不愧为金牌队，不愧为油田公司的功勋队，你们是真正的英雄，真正的铁军”的是

A.1205钻井队B.1202钻井队C.修井一大队107队D.1275钻井队

12、“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”表现的是

A. 艰苦奋斗精神B.忘我拼搏精神C.科学求实精神D.“老黄牛”精神

13、“有条件要上，没有条件创造条件也要上”表现的是

A. 艰苦奋斗精神B.忘我拼搏精神C.科学求实精神D.“老黄牛”精神

14、新时期“五面红旗”“敢打硬仗的铁人式队长”是指 A.姜传金 B.赵传利C. 权贵春D.何登龙

15、新时期五大标兵中“铁人精神的传人”是指 A. 李新民B. 冯东波C. 张书瑞D.谢宇新

16、大庆石油会战初期的“五大标兵”是指

①王进喜 ②马德仁 ③段兴枝 ④薛国邦 ⑤朱洪昌 ⑥ 王启民

A. ①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①②③④⑤D. ①②③④⑥

17、坚守“宁肯把心血熬干，也要让油田稳产高产”信念的人是 A. 王进喜B.王启民C. 李新民D.李德民

18、获得“铁人钻井队”荣誉称号的是

A. 1202钻井队B.1205钻井队C. 采油一厂中四队D.运输十三车队

19、获得“永不卷刃的尖刀”荣誉称号的是

A. 1202钻井队B.1205钻井队C. 采油一厂中四队D.运输十三车队 20、涌现出“辛玉和放大镜检查钢丝”“杨得福血染镐把”动人事迹的采油队是 A. 1202钻井队B.1205钻井队C. 采油一厂中四队D.运输十三车队

21、1964年被石油工业部命名为“硬骨头车队”的是

A. 1202钻井队B.1205钻井队C. 采油一厂中四队D.运输十三车队

22、1964年5月，石油工业部将哪个队的经验总结提炼为“三老四严”精神 A. 1202钻井队B.1205钻井队C. 采油一厂中四队D.运输十三车队

23、2000年10月成为新华通讯社评选的“百年中国十大人物”的大庆人是 A.王进喜B.王启民C.李新民 D.李德民

24、 1995年11月30日，世界最大规模的驱油“母液”配置基地在大庆全面建设投产，它的名字是

A. 北2聚合物配置站 B. 北12聚合物配置站C. 北14聚合物配置站D. 北20聚合物配置站非选择题

1、 大庆正在创建“循环型生态精品城”，还要建设成“资源节约型”城市，这符合九年级思想

品德课的哪些观点?

答：①、保护环境的基本国策 ②、节约资源的基本国策 ③、走可持续发展之路 ④、建设环境友好型社会

⑤、建设资源节约型社会 ⑥、发展循环经济 ⑦、过低碳生活 ⑧、建设生态文明

⑨、走“生活富裕、生产发展、生态良好”文明发展之路 ⑩、建设全面小康社会

2、设计班会

主题：做大庆精神、铁人精神的践行者

目的：了解大庆精神、铁人精神的内涵，让大庆精神、铁人精神走进校园，寻找差距，改进自身的不足

活动形式：采用介绍、探究、辩论、交流、发言的方式 活动流程：1)、汇报感悟大庆精神、铁人精神的成果; 2)、围绕“如何继承和系统学习大庆精神、铁人精神”展开讨论 3)、对照大庆精神、铁人精神找差距、谈体会 4)、活动结束

3、“龙尾”变“龙头”的故事：1962年，1275钻井队担负起小钻机取芯的艰巨任务，一个队四个班，

一、

二、三班工作都上得去，相互交替拿第一，当“龙头”，唯独四班的生产总是处于落后状态，被甩在后面当“龙尾”，为了改变这种状况，指导员进行了细致的调查，找到了原因，在一次讲评时，给予了实事求是的评价，给四班信心，并请来一班、二班的人来介绍经验，帮助提高取芯收获率，后来四班全班团结一致，刻苦攻关，一连四次被评为红旗班，“龙尾”终于赶上来了，变成了“龙头”，四班进步了，全队工作又上了一个新台阶。谈谈上述故事给你的启示。

答：①、要有责任感 ②、要有进取精神 ③、要有团队精神 ④、要有自信心

⑤、要有艰苦奋斗精神

4、材料一：建设文明大庆。注重塑造全市人民的核心价值，提升全民素质，繁荣城市文化。 材料二：建设智慧大庆。推进“信息惠民”“信息强政”和“信息兴业”，完善“数字”城管功能。

材料三：建设活力大庆：抓好重点领域和关键环节改革，着力发展开放型经济，扩大对外经贸交流合作，注重培养创新能力。

材料四：建设和谐大庆。全面加强社会建设、社会管理、社会服务、提高社会现代化水平。 材料五：建设富裕大庆。加快“1+5”产业格局建设，打造收入超千亿元的产业，和超百亿元的重点产业，构建高科技、低碳化、开放性现代产业。

结合上述材料，谈谈建设“幸福大庆”，建设全面小康大庆的意义。 答： ① 、材料一：体现了大庆重视精神文明建设，有利于提升大庆人的文化素质，思想道德素质，

促进了大庆的文化建设。 ② 、材料二：体现了大庆重视科教兴市，有利于提升大庆的城市建设中的科技含量，促进了大

庆的文化和政治建设 ③ 、材料三：体现了大庆重视发展经济、重视改革、重视创新、为经济发展注入动力，有利于

大庆经济的更大发展，和再次腾飞，搞好二次创业，促进了大庆的经济建设。 ④ 、材料四：体现了大庆重视社会建设各个方面和全过程，有利于营造更加和谐的大庆，促进

了大庆的社会建设。 ⑤ 、材料五：体现大庆重视经济建设、重视保护环境节约资源、重视对外开放，有利于提高全

体大庆人的生活水平和生活质量，促进了大庆的物质文明建设。

补充：

1、 新时期五大标兵：“铁人精神的传人”李新民、 “油田建设的尖兵” 冯东波、“勇攀高峰的

钻井专家”张书瑞、“开拓市场的闯将”谢宇新、“爱岗敬业的环卫女工”徐红霞

2、 新时期五面红旗：“矢志不渝的勘探尖兵”姜传金、“敢打硬仗的铁人式队长”赵传利、“勤

勉务实的模范书记”权贵春、“勇攀新高的工人技师”何登龙、“执着创新的三采勇士”王保江

第四篇：大庆精神铁人精神教育课程实施教师问卷调查

各位老师：

为了更好地实施大庆精神铁人精神教育地方课程，由大庆市教育局组织对教师课程实施等情况做一次专门的调查了解。为此，我们设计了这份问卷(可以多选)。问卷匿名，不涉及教师业务能力和工作情况的评价，希望您能认真如实地填写，谢谢您的合作!

学校：

学科：

所教年级：

1. 您认为开设本课程有无必要?( )

A有必要 B没必要 C不清楚 2. 您认为开设本课程的价值是?( )

A、能够提高大庆市的知名度 B、能够传承和弘扬大庆精神铁人精神 C、能够为地方课程建设提供新思路

D、能够丰富幼儿园、中小学思想教育资源的形式和内容

3. 您认为本课程对学生人生观价值观能否产生积极影响?(

) A、能

B、不能

C、说不好

4. 您认为顺利实施本课程的重要条件是?( ) A、各级领导高度重视

B、任课教师对这门课程心理上的认同与接纳，情感上的交融与共鸣 C、取得家长的理解与支持，实现家校共育

5. 如果您是任课教师，您感觉在本课教学中最大的困难是?( ) A、学校领导对本学科教学不够重视 B、精力有限，没有时间充分备课 C、学生对本课程不感兴趣

6. 学校是否已经召开有关这门课程实施的会议?(

) A、是

B、否

7. 学校开设这门课程了吗?(

)

A、开了

B、没开

8. 学校是否在开课前组织任课教师进行了集体教研?(

) A、是

B、否

9. 对于本课程的教学实施，您有什么建议?

第五篇：龙北一小大庆精神铁人精神教育学生调查问卷

“大庆精神铁人精神教育”作为地方三级课程已全面在我小课程计划中实施。此项教学任务和教育使命是大庆市这座城市赋予学校、家长和社会的重任，相信有了家校携手育人的努力，大庆精神铁人精神定会永放光芒，薪火相传。

为了有效开展“大庆精神铁人精神教育”这门课程，请各位学生如实完成下述交流问题的填写，谢谢各位学生的配合与支持。

1、您认为有必要学习“大庆精神铁人精神教育”这门课程吗?

A、有必要，使我们了解大庆历史的必要途径

B、是可有可无的课程

C、不赞成学习这门课程

2、作为学生，您是否愿意积极配合学校学好大庆精神铁人精神教育这门课程?

A、非常愿意支持学校学好此项课程

B、不愿意，与我无关

3、您是否参观过大庆铁人纪念馆呢?

A、周末或者假期经常去参观

B、从未去过

4、您是否知道大庆会战时期铁人王进喜的故事或者事迹?

A、了解，在电视节目中经常听到，也听家人听说过铁人爷爷的故事

B、偶尔会听说过

C、从不了解

5、您通过学习大庆精神铁人精神教育这门课是否有进步之处?

A、有很大进步，懂得忆苦思甜，理解了先辈艰苦奋斗创下基业的不易。

B、孩思想上没什么改变，一如既往。