第一篇：家访日记节选范文
雷锋日记节选
雷锋日记摘抄
1958年6月7日如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?如果你 要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。
1959年10月25日青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
1960年6月5日要记住：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。”
1960年8月20日有人说我是“傻子”，是不对的，我要做一个有利于人民，有利于国家的人。如果说这是“傻子”，我是甘心情愿做这样的“傻子”的，革命需要这样的“傻子”，建设也需要这样的“傻子”。
1960年10月21日我要牢牢记住这段名言：“对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天一样火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。”
1961年3月16日世界上最光荣的事——劳动。世界上最体面的人——劳动者。
1961年10月19日有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
1962年3月2日骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟……
这些人好比是一个瓶子装的水，一瓶子不满，半瓶子晃荡，可是还晃荡不出来。这有什么值得骄傲的呢?
1962年3月4日我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中----艰苦的斗争中锻炼自己，不愿仍在平平静静的日子里度过自己的一生。 1962年3月X日不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是我们革命青年成长的必经之路。有理想有出息的青年人必定是乐于吃苦的人.
第二篇：雷锋日记节选.
怎样学习雷锋精神
会议时间：3月3日 主持人：李汪熙蓝，李婉君 会议内容：
李汪熙蓝：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。
李婉君：雷锋出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。
李汪熙蓝：雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
李婉君：请每个同学依次介绍一下自己心中雷锋的形象
李汪熙蓝：一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!”“我不累。”雷锋是永远不知道累的。 李婉君：我们要永远的记住：一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
李汪熙蓝：雷锋的日记中还这样写到：有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。
李婉君：然儿让人们无法接受的是：一九六二年八月十五日上午八点多钟，细雨霏霏，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。他们把车开进连队车场后，发现车身上溅了许多泥水，便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地去洗车。经过营房前一段比较窄的过道，为安全起见，雷锋站在过道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯;“向左，向左……倒!倒!”汽车突然左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来的方林杆子砸在头部，当场扑倒在地，昏过去……
战友们立即用担架把他送到附近医院抢救，各级首长立即赶到了医院，同时以最快速度把沈阳的医疗专家接到雷锋床前。由于颅骨损伤，导致脑机能障碍，雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员，年仅22岁，就这样和我们永别了!
八月十七日，在抚顺市望花区政府礼堂召开隆重的追悼会。近十万人护送雷锋的灵柩向烈士陵园走去。
李汪熙蓝： 一九六三年一月，国防部命名雷锋生前所在的班为“雷锋班”，共青团追任雷锋为全国少先队优秀辅导员，解放军总政治部，共青团中央，全国总工会，全国妇联相继发出关于学习雷锋的通知，《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》等相继发表社论，评论和介绍雷锋事迹的文章。一九六三年三月五日，首都各大报纸发表了毛泽东主席的光辉题词：“向雷锋同志学习”。
李婉君：雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们的心中。
第三篇：雷锋日记全文节选
雷锋，这个光辉的名字，在我们心中闪烁着永不泯灭的光辉!他把自己那宝贵的青春献给了党，献给了人们!让他那高尚的品质、乐于助人的精神深深地刻在人们心中!了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：
雷锋日记全文1
雷锋日记节选：一九六二年八月十日
今天，我认真学习了一段主席著作，其中有两句话对我教育最深。主席教导我们说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这是千真万确的真理。过去，我在一切言论或行动中，按主席的教导做了，因此我进步了;现在，我仍要牢记主席的这一教导，坚决努力，要求自己更好地做到这一点。
今后，我要更加热爱人民和尊敬人民，永远做群众的小学生，做人民的勤务员。
雷锋日记节选：一九六二年八月九日
今天我看了一位科学家对青年讲的一段话，对我的启发教育很大。他说：“你在任何时候，也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们都要有勇气对自己说：‘我没有学识!’决不要陷于骄傲。因为----骄傲，你们就会固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲，你们就会丧失客观方面的准绳。”
这些话好得很，我不但要永记，而且要贯彻到言语行动中。
雷锋日记节选：一九六二年八月六日
我今天听一位同志对另一位同志说：“人活着就是为了吃饭……”我觉得这种说法不对，我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务，是为人类的解放事业----共产主义而斗争。
雷锋日记节选：一九六二年六月三十日
我认为，一个革命者，要树立牢固的集体主义思想，时刻都要把集体利益放在第一位。同时还要坚决打消个人主义，因为个人主义对革命不利，对集体有损害。个人主义好比大海中的孤舟，遇到风浪，一碰就翻。集体主义好比北冰洋上的原子破冰船，任凭什么坚冰都可以摧毁。我认为坐在小舟里摇摇晃晃不好，还是坐在原子破冰船上乘风破浪一往无前为好。
雷锋日记全文2
雷锋日记节选：一九六二年六月二十二日
从3月16日到今天，我开的汽车己安全行驶了4000多公里，没有发生事故，圆满地完成了上级首长交给的各项任务。
为了使车辆经常处于良好的技术状况，准备迎接新的任务，首长给了我一天时间保养车。从今早6点钟开始工作，清洗了燃油系，检查调整了电路，底盘各部机件打了黄油。当我把全车螺丝检查紧定完毕的时候，接到首长的指示，叫我马上出车，护送一个重病号到卫生连。我急忙收拾工具，出车护送。临走前，我看了下手表，已是下午1点了。这时我的肚子也感到有些空了。凑巧，我连炊事员给我送来了一盒午饭，大家叫我吃了饭再走。但是我想：阶级兄弟病重，处在紧要关头，抢救同志要紧，不能耽误时间，于是起车出发。
经过两个多小时急行车，终于把病号按时送到了卫生连，顺利地完成了任务。这时，我才松了一口气，感到格外的痛快。
雷锋日记节选：一九六二年五月八日
今天部队发放了夏天的服装，本来每人发两套军服、两双胶鞋……我想，当前国家正处在困难时期，再说，我们门的国家还很穷。可是党和人民对我们却还这样无微不至地关怀，使我从内心感激党和人民的关怀。党和人民对我们这样好，我们也得力党和人民着想。应该积极响应党的号召，发奋图强，自力更生，处处做到增产节约，发扬我军艰苦朴素、勤俭节约的优良传统。
为了和人民群众同甘共苦，减轻人民的负担，共同克服目前的困难，我只领了一套单军服，一双新胶鞋，其他用品也少领了。以前用过的东西，我都修补好了，继续使用。穿破了的衣服补好了再穿。我觉得就是现在穿一套打补丁的旧衣服，也比我过去披的破烂衣服要好千万倍啊!
雷锋日记节选：一九六二年四月十五日
《黄继光》这本书，我不止看过一遍，而且是含着激动的眼泪，一字字一句句地读了无数遍，甚至我能把这本书背下来。我每当看完一遍，就增加一分强大的力量，受到的教育也一次比一次深刻。它对我的启发和鼓舞极大。英雄黄继光之所以能为人类的解放事业做出伟大的贡献，是因为他有高度的阶级觉悟，对敌人恨之入骨，对党对人民、对革命事业无限忠诚。
我要学习黄继光那种坚定的无产阶级立场;学习他勇敢坚强的革命意志;学习他的高贵品质;学习他关心别人比关心自己为重;学习他兢兢业业为党工作的精神;学习他勤劳朴实的性格;学习他谦虚好学渴求进步的精神;学习他为祖国人民英勇战斗的精神。
现在我是普通一兵，对党和人民没做出什么贡献，但是我有决心，永远听党和主席的话，紧紧跟着党和主席走，永远忠于党，忠于人民，兢兢业业为党工作一辈子，老老实实为人民服务，坚决完成黄继光未完成的事业。我随时准备献身祖国，必要时，我一定像黄继光那样，贡献自己的生命，做祖国人民的好儿子。
雷锋日记全文3
雷锋日记节选：一九六二年三月二十八日
我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，像海参、鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。装知识的碗，就要像神话中的“宝碗”一样，永远也装不满。
雷锋日记节选：一九六二年三月四日
我愿做高山岩石之松，不个做湖岸河旁之柳。
我愿在暴风雨中----艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
雷锋日记节选：一九六二年三月二日
骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海之一粟……
这些人好比是一个瓶子装的水，一瓶子不满，半瓶子晃荡，可是还晃荡不出来。
这有什么值得骄傲的呢?
雷锋日记节选：一九六二年二月五日
今天是大年初一，大家都愉快地欢度新春佳节，有的打球，有的下棋，有的同志上街看电影，玩得够痛快……我和同志们打了两盘乒乓球，心里觉得有件什么事没做似的。我想了想，每逢过年过节是人们探家和走亲戚的好日子，这个时候也正是各种服务部门和运输部门最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。
我向副连长请了假，直奔抚顺车站。我刚到，正好一列火车进站。我看到一位老太太很吃力地背着一个大包袱上火车，我急忙跑上前，接过那老太太的包袱，扶着那老太大安全地上了车，给她老人家找了个座位，我才放了心。我要下车的时候，那老太太紧紧地握着我的手说：“你真是主席和共产党教育出来的好兵……”
我拿着扫帚扫候车室的时候，车站的主任对我说，“你辛苦啦，休息休息吧。”我没有休息。我觉得这是自己应尽的义务。我给旅客们倒开水的时候，他们说：“解放军真好，处处关心人。”我这样做，能使人民群众更加热爱党，热爱主席，热爱解放军，这就是我感到最幸福的。
雷锋日记全文4
雷锋日记节选：一九六二年一月一日
1961年已经胜利度过。回顾入伍两年来，在党和上级的耐心培养教育下，不断地提高了阶级觉悟，懂得了热爱同志和集体，懂得了怎样做人，懂得了党的号召就是我们行动的指南。由于我在实际工作和行动中，做出了一点成绩，部队党委授予我“模范共青团员”和“节约标兵”的光荣称号，并给我记二等功1次，三等功2次，这使我内心十分激动。因为我所做的是每个共产党员应尽的义务，而且距离党和上级的要求还差得远，获得一些成绩也是党的教育和同志帮助的结果。
在新的一年中，我决心继续努力，做各项工作中的红旗手，关心同志，关心集体，处处、事事、时时起模范带头作用……
雷锋日记节选：一九六一年十一月二十六日
我学习了主席的《选集》一、二、三、四卷以后，感受最深的是，懂得了怎样做人，为谁活着……
我觉得自己活着，就是为了使别人过得更美好。
我要以黄继光、董存瑞、方 志敏等同志为榜样，做一个热爱祖国、热爱人民，永远忠于党、忠于人民革命事业的人。
雷锋日记节选：一九六一年十月二十日
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……
雷锋日记节选：一九六一年十月十六日
高楼大厦都是一砖一石砌起来的，我们何不做这一砖一石呢!我所以天天都要做这些零碎事，就是为此。
雷锋日记节选：一九六一年十月十二日
我要牢记这样的话：永远愉快地多给别人，少从别人那里拿取。这种共产主义精神，我要在一切实际行动中贯彻。
今天，我听战友___说：没有日记本了，手中无钱买。我立即把自己一本新的日记本送给了他。这仅仅是一点小意思。我愿意把自己所有的东西，包括生命献给党和人民……
雷锋日记全文5
雷锋日记节选：一九六一年十月三日
人生总有一死，有的轻如鸿毛，有的却重如泰山。我觉得一个革命者活着就应该把毕生精力和整个生命为人类解放事业----共产主义全部献出。我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。
当祖国和人民处在最危急的关头，我就挺身而出，不怕牺牲。生为人民生，死为人民死。
雷锋日记节选：一九六一年八月三日
今天是我永远不能忘记的日子，我光荣地参加了抚顺市第四届人民代表大会第一次会议。像我这样斗给地主放猪出身的穷孩子，能够参加这样的大会，心里有说不出的高兴和感激。
首先我要衷心地感谢党和主席把我从虎口中救出来，把我抚育成人，教给我无产阶级的思想，感谢政府对我的亲切关怀和照顾，感激人民对我的爱戴。今天我深刻的认识到，只有在党和主席的正确领导下，才有我们穷人的天下，才有穷苦大众当家作主的权利，才有我们今天幸福的新生活。
我们的党，是英明的、伟大的、正确的。我要坚决听党的话，一辈子跟着党走，认真贯彻党的方针政策，对党有利的话有益的事，我要多说、多做，对党不利的话，没有益的事，我坚决不说、不做。我要全心全意为人民服务，永生为伟大的共产主义事业而奋斗。
雷锋日记节选：一九六一年四月二十八日
现在，我们国家处于困难时期。我们是国家的主人，应该处处为国家着想，事事要精打细算，不能今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。我们要奋发图强，自力更生，克服当前存在的暂时困难，坚决反对大吃大喝，力戒浪费。
同志，你是否意识到您的一切生活在幸福之中?可能意识不到，也可能意识到了。当您能吃一顿饱饭，穿上一套衣服，能当家作主，自由地生活，你有如何感觉呢?有一种说不出的幸福感。这是党和主席给您带来的，是革命前辈流血牺牲给您带来的。
雷锋日记
第四篇：铁路安全日记(节选)
铁路安全日记(节选)
安全是生命线，安全是清零键，安全是责任田，安全是效益源，安全工作压倒一切。工作6年以来，我坚持每天对安全工作进行总结，也养成了每天记日记的习惯。现选择自己关于安全认识的几篇日记与新入路的你们分享，希望对你们在职业道路上有所帮助。
时间：2012年8月1日
天气：晴 生命是一切工作的前提
今天是我入路的第一天，也可能是令我今生比较难忘的一天，我和100名青年参加了段组织的安全警示教育。警示教育后，一个个血红的教训，一张张警示的图片，一句句安全的警句在我的脑中不停的展现，让我内心久久不能平静。我不禁要问，安全是什么，生命又是什么?今天我就要成为一名铁路职工了，我想我们一定要敬畏安全，因为安全是一切工作的基础，生命是一切工作的前提。
时间：2012年9月1日
天气：晴 安全是铁路人的生命线
参加工作已经有一个月了，在这一个月中我掌握了很多铁路知识，了解到了很多安全内容，也感受到了铁路工作者的伟大付出，尤其是在今天参观巴山工务车间看过《巴山路魂》、《巴山魂，西铁人》两部专题片后，这种体会更深。以前讲“安全”只是为了自己，但是铁路人讲“安全”更多的是为了旅客安全。于是乎，从那一刻起，我就告诫自己，一定要向巴山铁路人一样，不忘初心保安全，砥砺前行做贡献，一心一意守牢安全这条生命线。
时间：2013年7月23日
天气：暴雨 保安全是铁路人的责任
进入7月，几乎每天都有降雨。下午2点10分，突然电闪雷鸣，大雨倾盆，不一会就接到工长田永栋电话，包西线K654+800边坡再次溜塌，全员紧急出动进行抢险。狂风暴雨中，我们一群年轻人无所畏惧，打木桩、背道砟、码沙袋，一直鏖战到晚上12点线路恢复通车。虽然很辛苦也很危险，但是当看到列车安全通过时，内心总是充满了喜悦。第二天，报纸、新闻等媒体纷纷对我们抢险的故事进行报到，我们用智慧和汗水书写出了令人赞叹的优异答卷，赢得了全社会的肯定和赞扬。当然，作为一名铁路工作者，这是我们义不容辞的责任和担当。
时间：2014年8月15日
天气：晴 安全是铁路人永恒的话题
今年，段给我们桥路车间分配了15名新工。由于主任和书记日常工作都比较忙，把对新工的安全教育交给了我。看到现在的他们，我不由的想到了2012年刚入路的我。带着对安全无比的敬畏感，我首先让他们做了一个算数题：假如一节货运列车的质量60吨，共有50节，时速为120千米，计算列车的动能有多少?假如一个人的质量有80KG,以每小时36千米的速度行走，动能又有多少?答案令很多青年都很震惊。我想，安全是我们永恒的话题，安全工作应该从刚入路就根植于每名职工的大脑，这样才能起到更好的效果。
时间：2016年5月4日
天气：晴 安全是压力也是动力
担任富县检查工区工长已经10天了，随着阅历的增长，职务的变化，我对安全工作的认识更深了。就在今天早上，桥梁限界检查时，防护员没能及时通报列车运行情况，下道较晚，幸好及时发现没有造成人身伤害，现在想想依然后怕。安全不仅仅是要干好活，还要管理好人，安排好具体事。在今后在工作中，我要认真落实规章制度，不断加强安全管理，坚持每天班前安全教育、班后总结，让每一个保安全的手段都扎扎实实的开展、落实。作为一个年青的铁路职工，我的职业道路还很长，我会牢记责任和使命，忠于本职践初心，以自己的实际行动服务安全生产，实现自我人身价值。
时间：2018年3月27日
天气：晴 安全工作永远在路上
今天是星期天，难得陪妻子孩子在家里看电视。2岁的孩子不知怎地从抽屉中翻出我工作几年来取得的荣誉证书，细细看看还真不少，有优秀共产党员、先进工作者、优秀团支部书记等，情不自禁地向妻子炫耀。但是媳妇的话让我又引起了我的深思。妻子是一个医生，她说：“生命有时很伟大，有时又很脆弱，你们铁路工人可是高危险的工种……”是啊，虽然我取得了一些荣誉，但他只能代表过去，我们对待安全工作永远不能马虎大意。我们都是铁路工人，我们都也是父母的孩子，妻子的丈夫，孩子的父亲，我们要认认真真、扎扎实实将安全工作进行到底。
第五篇：安妮日记节选教案两篇
《安妮日记(节选)》教案
教学目标：1.使学生了解战争的残酷及其罪恶;
2.引导学生理解重要语句，体会安妮在战争和种族迫害的黑暗中从不绝望、满怀理想的积极乐观心态。
3. 使学生在理清思路、整体感知文意的基础上把握安妮在密室中的心路发展历程。
教学重点：1.引导学生理解日记中的重要语句，体会安妮在战争和种族迫害的黑暗中从不绝望、满怀理想的积极乐观心态;
2.使学生在理清思路、整体感知文意的基础上把握安妮在密室中的心路发展历程。
教学难点：使学生在理清思路、整体感知文意的基础上把握安妮在密室中的心路发展历程。
呈现方式：问题探讨
课时安排：1课时
教学流程：
一、情景导入
课前一分半钟：播放自制短片及《战争与和平》配乐朗诵，使学生初步感知战争的残酷和战争话题的沉重。
师：战争与和平，这是一个永恒的话题。有一期《前沿故事》杂志记载，在人类近两千年的历史中，全世界彻底没有战争和冲突的时间总共只有58天。这首小诗描绘的正是人类历史上规模最大、损失最惨重的二战。请大家一齐来朗诵这首小诗，用心去体会战争、珍视和平。
《和平与战争》
当第一枪打响的时候
和平就没有了
人类的牺牲就开始了
人们失去了可爱的家园
失去了亲爱的祖国
失去了朋友和亲人
脆弱的生命，被一粒粒子弹夺走
青翠的树林焦黑了
彩色的农田荒芜了
凄惨的哭喊替代了愉悦的歌声
轰鸣的炮火替代了琅琅书声
世界变成了人间地狱
师：60多年后的我们用这样的诗句来诠释战争，那么亲身经历二战的我们的同龄人又是如何认识战争、理解战争的呢?今天我们就来学习一位犹太少女安妮在二战战火笼罩下荷兰一个密室中以日记的形式记下的对战争与和平的感受和理解。
二、鸟瞰全文
师：安妮已经是我们的老朋友了，同学们进入高中后的第一节英语课就认识了安妮。我们请一位同学来简单介绍一下安妮和她的日记。 生：安妮是一位犹太女孩，出生于一个富裕的的犹太家庭。在安妮四岁那年，希特勒就下令排犹，因此安妮一家不得不举家迁至荷兰。然而，好景不长，1939年二战爆发，安妮又开始经受战争的摧残。安妮一家几经辗转，被迫于1942年7月躲进父亲公司建筑的夹层中。安妮日记从躲进密室前安妮十三岁生日那天就开始了。安妮被捕并逝世于集中营后，他的父亲奥托将女儿的日记整理出版。
师：(ppt生：前七则日记主要描述了纳粹占领下人们的恐惧和痛苦，特别是躲在密室中不见天日的安妮的悲惨遭遇和切身感受。后两则主要是安妮对战争与和平的一些思考，对自由的渴望和向往。
师：概括起来说，前七则日记主要记录战争的黑暗，后两则则是少女安妮在战火硝烟中的心理发展历程。这似乎对应了这一板块的主题——“黑暗中的心迹。”“黑暗中的心迹”：黑暗指„„(生齐答：战争的黑暗)，心迹是„„(生齐答：安妮在黑暗中的心路历程)。那么反映战争黑暗的主要是哪几则日记呢?(生答：
2、
3、4则)请同学们在这几则中找找哪些句子最深刻地体现了战争的残酷和黑暗?(学生在日记中找原句，并稍作分析„„)
黑暗中的安妮的感受如何呢?(生思索后明确：第
5、6 则重点记录了安妮在战争中的感受。学生齐读第5则日记，并通过原句体会描述出如孤独、苦闷、恐惧、渴望自由等感受)
三.问题探讨
师：从字里行间不难发现，安妮的文字和思想有着与她十四五岁的年纪极不相称的成熟。那么，在黑暗残酷的环境中，安妮到底经历了思想上怎样的痛苦挣扎?她对战争与和平又有怎样的认识和理解?请同学们伴着优美的旋律，重点阅读最后两则日记，试着走进安妮的心灵空间。如果在阅读中碰到什么不理解的问题，同学们可以前后两桌为一小组进行讨论。实在不能解决的，讨论结束后各组派代表提出来，咱们共同探讨。
(播放轻音乐《安妮的歌》，学生讨论，教师随机倾听，了解学生讨论情况，必要时进行点拨。)
师：好，讨论结束。请派代表将你们认为重要而又不能解决的问题提出来。(学生提问老师视情况板书，快速解决较为简单的问题)
问题1：面对的是如此残酷的环境，安妮经常心情沮丧，为什么还“从来不绝望”?( 板书“为什么从来不绝望”?) 问题2.为什么安妮说“我要在混乱、苦难和死亡的基础上建设我的人生，是完全不可能的”?(板书“为什么建设人生不可能?”)
问题3：“世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的。” 这句话怎么理解?(板书“为什么相信人内心善良?”)
师：问题已经提出，接下来我们一一来解决。
生1：(答问题1)希特勒发动了战争，同时对犹太人进行了大肆屠杀和迫害，意欲灭绝整个犹太民族，因而作为曾经是德国人的犹太族小姑娘，安妮遭受的是战争和种族迫害的双重灾难。长期躲在密室，虽然也可以在深夜收听广播，但是安妮听到的大多都是坏消息。正是如花的年纪，安妮却不但不能尽情享受阳光，还时时刻刻生活在危险之中。对此，安妮虽然“经常心情沮丧”，却“从来不绝望”，她甚至将这种生活看成是“一场有趣的探险”，将它们作为“充实日记的材料”，可见安妮具有乐观的生活态度，也就是文中所说的“愉快的性情”。她能看到自己的优势比如年轻，她对解放和和平充满了希望。
生2：(答问题2)这句话说明安妮对现实有相当清醒的认识。
师补充：在另外一则日记中，安妮说：“世界这样乱七八糟不是我们的错。我们还未出世的时候这些就开始了。”(ppt展示)可见安妮完全清楚当前的社会是纳粹造成的混乱、苦难和死亡为基础的社会，在这样的社会连基本的生存都得不到保障，生命安全都时刻受到威胁，至于理想，根本无从谈起。后面“我看见世界正在变成一片荒野，我听见雷声正在接近，有一天雷霆也会将我们打死。” 从这句话可以看出，尽管已经是1944年7月了，离二战的转折点斯大林格勒战役的胜利已经过了一年半的时间了，可是法西斯的势力依然存在，战争的阴霾并没有消失，安妮还能感受到“千百万人正在受苦受难”。
生3：(答问题3)“这样”是指现实的残酷和黑暗。安妮既然清楚现实的黑暗，还是固执的相信人的善良，这里可能有安妮作为一个孩子的天真纯洁，可能有他在躲藏前后得到贝普、蜜普等人的帮助的现实原因。然而，更重要的，则是安妮认清了现实，认清了自己的一切苦难和痛苦都是该死的战争造成的，只有结束战争，实现和平，她才能真正幸福和快乐，才有可能去实现她的人生理想和规划。而与此同时，她认为她必须执着于自己的理想。
师补充：正像她在另一则日记中所说的那样：“在每样东西正在被毁灭的时候，我们要尽力去坚持一种理想”(ppt展示)。
师：根据刚才同学们对这些问题的理解，我想大家对密室中安妮的心路发展历程(ppt展示)应该明了了吧： “战争黑暗-恐惧沮丧-从不绝望-执著理想-渴望和平”
四、探讨深入
师：从刚才的讨论中我们知道安妮特别渴望和平，憎恶战争，那么安妮在日记中有没有关于如何制止战争、缔造和平的论述呢?
生：在倒数第二则中安妮对战争提出了一连串的疑问，紧接着在第三段中对战争作了深刻的论述。
师：好，请一个同学来朗读第三段，其他同学思考这段话讲的是什么问题?(ppt展示“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大。”)
师：(一句话评价朗读)这段话的前后两句分别论述的是战争的什么问题呢?
生8：第一句讲的是战争的责任问题，安妮认为战争不应该仅仅归结于政客和资本家的罪过，芸芸众生也有罪过。
师：象希特勒这样的政客作为战争的发动者当然是罪不可恕，可是为什么芸芸众生也有罪过呢?这里的“芸芸众生”究竟是指哪些人?
生：“芸芸众生”应该是指普通民众吧。比如将大批犹太人赶进集中营和毒气室、疯狂屠杀犹太人的都不是希特勒这样的战争首领和发动者，而是千千万万来自普通民众的纳粹士兵。
师：好，这位同学不仅说明了芸芸众生是指哪些人，而且举例说明了他们的罪过表现在何处。为什么芸芸众生也有罪过，同学们还可以结合日本侵华战争来理解。日本侵略中国期间所制造的所有烧杀奸掠，也都是普通日本人干的。绝大多数日本人对那场战争不但默许，而且狂热地拥护，并参与了屠杀，亲手制造了对三十万中国人民的南京大屠杀。
师：(小结)艾米尔·路德维希谈及二战时说:“所有这些陈述,都没有涉及德国人民应当负什么罪责。”“但是在国内深入一步追究这场世界大战的罪责,就会直接指向德国人民。德国人民多年来以默许的态度对待这场罪恶,现在要想说成是无所事事的旁观者,或无辜者,这是徒劳的。”(ppt展示)
安妮认为战争不只是一小撮政客资本家出于私欲而造成的罪恶，法西斯国家的民众也有不可推卸的责任(ppt展示)，主要是从战争的参与者、推动者的角度出发而得出的结论。
战争的罪责已经落实，安妮自然而然地转入对如何才能制止战争、实现和平这个问题的思考，并得出结论说“除非所有人没有例外都经历过一场蜕变，否则还是会有战争”(ppt展示)，那么这句话又该如何理解呢?
生：“所有人”，照应了前文的“芸芸众生的罪过和战争发动者的罪过一样大”这一见解;说明要接受蜕变的是所有人，而非几个战争狂。
“蜕变”是个比喻的说法，意思是说所有人都必须进行思想意识的脱胎换骨的转变，认识到战争不仅是侵略行为发动者的罪行，也是广大侵略行为参与者和推动者的罪行。
师：(ppt展示)“在欧洲，对战争的反省具有一种全民的性质。希特勒只是一个狂热偏执的煽动者。但民众在狂热中迷失，在狂暴前怯懦，却是希特勒得以登台的背景。”
播放青少年受法西斯蛊惑而热衷于战争的短片，得出结论：
“如果人民能觉醒，认清侵略战争的真实目的，如果人民能克服狭隘的民族主义，如果大众不屈从于专制集团的利益，战争是有可能被制止的。”(ppt展示)
五、小结及拓展
无情的战争和种族迫害虽然剥夺了花季少女安妮在阳光下散步的权利，但是却无法剥夺她在黑暗中梦想和思考的权利!即使在黑暗中，安妮依然执着于自己的理想，坚信和平与安宁终会到来。就像这首歌所唱的那样：“夜半三更盼天明，寒冬腊月盼春风”。时至今日，安妮已经成为一个世界标签，成为所有纳粹统治下的受害者的象征，甚至是所有被侵略国家受害者的象征。大家知道，因叛徒告密被逮捕的安妮在德国投降还有几周的时候死在了集中营，尸骨难觅。但是假如安妮有幸有安息之地，请为安妮写一简短的墓志铭。(ppt展示“拓展练习”)
附：板书
战争黑暗残酷 ———— 渴望和平 郁闷恐惧 —— 从不绝望 —— 执著理想
教案二
《安妮日记(节选)》教案 山东垦利一中 王同亮 *学习目标：
1、能体会安妮用生命记录下的情感和思考，了解战争对少年儿童身心的伤害、摧残，认识法西斯的罪恶。
2、能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。 *学习方式：
运用“问题探讨”方式进行学习。 *课时：1节。
*学习内容：
一、导引：有这样一个女孩，本应是个阳光女孩，可她不能沐浴阳光，本应是花季少女，可她不能在花季里“绽放”，十二三岁的她就被德国法西斯剥夺了在阳光下散步的自由，这个女孩就是安妮·弗兰克。请同学们阅读有关安妮的介绍(见P60)„„从介绍中知道，《安妮日记》从1942年安妮13岁生日写起到1944年8月4日被纳粹党卫军发现时为止，记录了她13到15岁的心路历程。让我们设身处地，试着去感受这位小女孩在德国纳粹统治时期的非凡阅历与思考。
二、整体感知
所选的9则日记，除第一则是有关日记的说明，其余8则或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是发自肺腑的情感和思考。阅读时可以先概括每一则日记的内容，找出值得品味的话语，准备探讨。
：第2则――主要写了关于犹太人被送往集中营和毒气室的情况，写了人们在纳粹占领下的恐惧。|提出的问题：我也是德国人，但是被希特勒剥夺了国籍。
第3则―― 写外面混乱的局面，人们妻离子散，生活在恐惧之中，每个小时都有成百成千的人送命。|提出的问题：“没有人能置身于冲突之外，整个世界都在战争，虽然同盟国比较顺利了，但结局还不知道在哪儿。” 第4则――写在飞机空袭时，由于自己是犹太人，不能暴露，跑向防空洞和躲在密室一样危险。|提出的问题：因为得知墨索里尼下台的消息，想到战争结束的希望，和平的希望。
第5则――写躲在密室的苦闷心情。|提出的问题：为什么星期天“是我心中真正悲惨的时候”?
第6则――写八个人躲在密室的感受。 |提出的问题：在黑暗和危险中，渴望得到自由。
第7则――听说战后要征集与战争有关的日记和书信，想到外人无法想象躲藏起来的犹太人的生活。|提出的问题：不是身临其境，以后的人们能了解战时犹太人所受的苦难吗?
第8则――这一天的思考最有深度。除了对战争的性质作了进一步的思考，在感受到解放即将到来时，还憧憬了自己的未来，向往乐观向上的人生。|提出的问题： “战争有什么意义?人为什么不能和平相处?这一切破坏到底是为了什么?”“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的。芸芸众生的罪过和他们一样大。”
三、问题探讨：
1、在特殊的环境里，与常人不同，安妮把日记当作了自己的朋友，她曾这样说：“没有日记，也就无我。”并且，在日记中虚拟了一个“吉蒂”作为自己的倾诉对象。她为什么这样做?
：寻找对话对象，战胜心灵上的独孤。
2、安妮身处特殊环境，有着常人无法达到的思考深度。她对战争的观察和描述，她对自由的渴望向往，她的苦闷和烦恼，都有点和十五岁左右的年龄不相称，她为什么会有这样的心理，为什么会有和年龄不相称的成熟?(可以请学生查阅20世纪30年代前后德国社会政治方面的资料，除了利用网络和图书馆，还可以去请教历史教师。)
：1929年安妮生于法兰克福，在她4岁的时候，她就生活在排犹的阴影下。那一年，希特勒上台，在德国掀起迫害犹太人的浪潮。安妮的父亲奥托·弗兰克被迫带领全家迁居荷兰。德国的排犹是全民性的，虽然有许多德国人不同意驱逐犹太人，但是在全民一致的行动浪潮中，这种声音很微弱。安妮十三四岁，本当生活在阳光和歌唱中，但是为了躲避迫害和杀戮，她躲进了密室，失去了自由，能否活着走出密室，能否像普通姑娘一样获得幸福和爱情，安妮比一般女孩要考虑得更加迫切。她的性格，和她所处的环境有密切的关系。所以她对战争的观察和思考要比同龄人更加深沉。
3、安妮遭受了难以想象的痛苦，却没有想到过仇恨和报复，只希望人类永远不再有战争。她为什么这样想?她的日记里传达了怎样的情感?
：她知道自己所遭受的苦难都是战争造成的，而报复只会增加仇恨，让战争无休止地进行下去。安妮有自己的信仰和希望，她的日记传达了对战争的憎恨的对和平的向往。
4、在第8则日记中，安妮这样写道：“战争不只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生和他们的罪过一样大”安妮的这句话是否正确?请大家讨论。 ：探讨时可以注意一下习惯说法。习惯说法一般是把战争说成“政客和资本家”的利益之争。我们也习惯上把战争作为一小撮政客资本家出于私欲而造成的罪恶，而忽视了人民应当负的责任。这在安妮那样具体的受害者看来，是难以接受的。把人直接赶进毒气室或是对手无寸铁的妇女儿童开枪，在一个城市制造几十万人的大屠杀，等等，都不是政客或是资本家亲手所为，而是各个国家普通的劳动者，以及来自民众的普通士兵做出的。
安妮作为纳粹排犹的受害者，她的思考是深刻的。
补充资料：
德国和日本法西斯当政的时候，这些国家的工人和农民是支持政府的。1933年，德国150万纳粹党人中，工人和农民党员共50多万，占到三分之一以上。在有组织的疯狂屠杀犹太人的行动中，很多是来自德国社会底层的普通工人、农民和商人。
如果仅仅把战争罪恶归咎于统治阶级，就无法实现民族的反省，人民没有反思，也就不可能有效地制止战争的再次发生。
德国著名作家艾米尔·路德维希在他的《德国人：一个双重历史的国家》中谈及二战时说：“但是所有这些陈述，都没有涉及德国人民应当负什么罪责。”“但是在国内深入一步追究这场世界大战的罪责，•就会直接指向德国人民。德国人民多年来以默许的态度对待这场罪恶，现在要想说成是无所事事的旁观者，或无辜者，这是徒劳的。”
同样，在日本侵华期间的所有的烧杀奸掠，也都是普通日本人干的，日本人对那场战争不仅默许，而且积极地拥护并参与了侵略和屠杀。日本人民不是无辜的，他们也是施害者，对这场战争，他们也是有责任的。日本人民只看到自己民族经历了战争苦难，而没有深刻认识他们给中国和亚洲人民制造的苦难。
5、在所选的最后一则日记中，安妮写道：“因为世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的。”——对这句话该怎样理解?
：如果安妮以自己的遭遇就此提出人的内心世界是邪恶的，那也不符合作者的思想逻辑。安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信战争的罪恶必将终止，人民也将觉醒，从她的一家在逃亡前后所获得的帮助，从反法西斯战争的进程，她认为正义能够战胜邪恶，善良能够战胜野蛮，这是很正常的。
6、拓展讨论
(1)每个人都有自己的愿望，安妮最大的愿望，是做记者或作家。那么，《一个人的遭遇》中的索科洛夫呢?《流浪人，你若到斯巴„„》中的“我”呢?请相一想，这些普通人原来的生活是怎样的，战争又是如何改变发他们的命运?
：《遭遇》中的索科洛夫原本与世无争，只想过安定的日子，然而全家死于炮火，只剩下孤身一人;《流浪》中的“我”虽然有点“另类”，但是，炮火夺去了他那握画笔的手。普通人本来都有自己的人生设计，但是战争破坏了一切，包括他们最平常的梦想。
(2)曾有人批判《遭遇》，认为它“渲染战争恐怖，鼓吹和平主义”，你同意这种观点吗?为什么?请结合本专题文章，和同学交流你的看法。
：“战争恐怖”不是“渲染”出来的，而是客观存在，这种所谓“恐怖”更不是作家蓄意制造的。如果不让人民知道战争造成的灾难，就很难制止战争的发生。任何战争，最终的受害者都是普通民众。所以应当维护和平，尽可能地防止战争的发生，通过其他途径解决矛盾。
四、课外作业：完成《学习与评价》的有关题目。