幼儿园老师家访记录

2024-04-08

幼儿园老师家访记录（精选7篇）

篇1：幼儿园老师家访记录

家访时间

5月11日

家访对象

纪昱安

家访教师

李老师刘老师

幼儿在园情况

昱安是个活泼的小朋友，，大胆表现，语言能力较好。但个别时候在学习上较易开小差,没有自信。

家访过程

1.向家长了解幼儿在家的情况(优点和缺点)。

2.了解家长对园和老师的要求与建议。

3.针对孩子的弱点谈谈家园共同引导的措施。

4.向家长说说本班教学情况。

要求家长配合情况

根据孩子爱学习的兴趣加强学习要求，家园共同培养孩子良好的饮食习惯提高幼儿身体素质

篇2：幼儿园老师家访记录

最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多，很危险。是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里看看。

来到舒雨的家，他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说：“舒雨这孩子很聪明，口语发展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿，十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园，上课也不专心了，还影响邻座的小朋友，听其他的家长说他还一个人上街，在街上滑冰。是吗？”“是呀，我开了一个服装店，经常出去进货，孩子的父亲又在乡下工作，要俩三歌星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带，而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪里玩就让他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他选，时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。

后来，我们给孩子讲了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子决定把有危险的小东西都丢掉，其它的则由其妈妈代他保管，再也不带到幼儿园了。

临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求：1.父母要多抽时间陪孩子带孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。2.对待孩子的缺点和错误不要打骂，要慢慢地引导。3.对待孩子的优点和进步，要及时地鼓励和肯定，逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。

从此以后，舒雨再没带那些小东西入园了，上课很专心，总是最先完成老师布置的任务，孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。

篇3：幼儿园老师家访记录

走上工作岗位已有些时日了, 但深入学生的家庭还是第一次, 想象着即将开始的“旅程”, 感到新奇, 充满期待。印象中, 农村的孩子害羞腼腆, 不善于表达, 其实他们的内心很细腻甚至很敏感。

日记本里一个个温情的瞬间历历在目, 我记忆犹新——

“今天是中秋节, 我多么希望爸爸妈妈能在我身边啊, 可是, 我知道, 他们常年奔波在外都是为了让我可以安心在家读书, 再穷也不让我受苦……梦里, 我们一家团聚了, 多美好……醒来时, 发觉枕头湿了一片……”

“今天是我的生日, 记得去年的这个时候, 妈妈还特地给我买了生日蛋糕, 我许下了一个美好的愿望, 我在路边种下一个硬币, 来年它会结出很多很多的钱, 这样, 爸爸就不用再冒着生命危险去煤矿了……”

“今天, 又和妈妈吵了一架, 我不知道自己是怎么了, 说好要平心静气的, 关键时候还是没控制住自己, 妈妈又伤心了……对不起, 妈妈, 我不是故意的……”

这都是孩子们内心最深切的呼唤啊!由于各种原因, 他们中的大部分都是留守儿童, 父母外出的日子, 或是和年迈的爷爷奶奶生活在一起, 或是寄居在亲戚家, 也不乏有独自一人在家的。其实, 他们想要的, 只是来自亲人的关怀。

家访开始了。

又是一个周末, 我并没有直接回家, 而是和学生王丽一起走在放学的路上。一路上, 王丽的话并不多, 为了打破沉默, 我一再地寻找话题, 她此刻倒也很配合。原来, 她是单亲家庭, 母亲在很早的时候就离家出走了, 为了维持生计, 父亲一直在南方打工, 说到这, 她不禁叹了一口气, 我拍拍她的头, 以示安慰。她忽而抬起头, 凝望着远方, 语气却很坚定:“老师, 放心吧, 我知道父亲的不易, 以后长大了, 我定会好好孝顺他。”我一惊, 这是怎样的一个女孩子啊——她是班上的学困生, 平日少言寡语, 细细的声音总给人一种怯怯的感觉, 生怕惊扰了别人似的。前几天, 就因为她上课无精打采, 我还狠狠批评了她, 她当时也不做声, 只默默地受着。现在不禁怜惜起她来, 是我太莽撞了, 兴许她是有苦衷的吧。所幸, 她家并不远。步行几里的小路, 绕过几家院落, 就到了。接待我的是一个年轻的妈妈, 还抱着一个小孩, 想必就是她的姐姐了。家里收拾的很是整齐, 主人家的勤劳可见一斑。得知我是来家访的老师, 她姐姐就有点局促了, 唯恐怠慢了我这个“客人”。交谈中, 才晓得, 这孩子把什么事都装在心里。以前, 她虽然成绩不好, 但一直在坚持努力地学, 时间久了, 成绩并没有起色, 就有些泄气, 再想到这样太令父亲失望, 也只是给父亲增加负担, 就不想再学了, 而且老师平日里也忽略了她这样的学生, 她就开始觉得反正自己是可有可无的, 就自暴自弃了, 甚至有了辍学的念头。“这孩子很懂事, 就是不该想的太多了……”她姐姐语气中透着疼惜和关切, 我一时语塞, 原来, 始作俑者是我啊, 在她面前, 我真是应该检讨一番。

回来的路上, 我的心久久不能平静, 反省往日的生活, 我真是太失职了, 学生想要的是那么的少——一个关爱的眼神, 一句真诚的问候, 一张鼓励的笑脸, 可我却如此吝啬……回校将自己的所见所闻所感与班主任作了交流, 各科老师齐心协力, 多多关注学困生和后进生, 多给他们一片阳光、一滴雨露、一份爱心, 他们会成长的更加茁壮。现在, 王丽比以前更上进了、更开朗了, 学习成绩也有了进步。

当然, 我在家访中了解的情况远远不止这么多。

其中还有一位家庭特殊的学生——李文娟, 她自幼便和奶奶、父亲生活在一起, 父亲游手好闲, 一年到头都在外面瞎混, 虽说是在赚钱, 可从未给过家里一分, 一家三口仅靠奶奶微薄的生活补贴来维持生计, 还得给她交学校的生活费, 日子十分拮据。家访那天看到的情景, 历历在目——一间矮小的瓦房, 家徒四壁, 凌乱摆放的生活用品, 使家里更显得拥挤和不堪了。李文娟显得很窘迫:“老师, 有点乱……”说完便忙开了, 因为奶奶身体欠佳, 一到周末, 别的孩子在家享清福, 她却还要伺候奶奶。不一会儿的功夫, 整间屋子变戏法似的, 在她那双小手的拾掇下, 整齐了许多。奶奶赞许地点点头, 和我说起她的孙子:“这孩子命苦, 跟我一起也没享过什么福, 还得照顾我这个老太太……”听到这里, 我不禁黯然——这孩子真是坚强, 小小的肩膀就要背负这么重的东西, 但看她的神色, 并没有丝毫的怨言和倦意。我像她这般年纪的时候, 还在和父母叛逆呢, 而她却如此的懂事, 我暗自惭愧, 我应该力所能及地帮助她。

而后不久, 隐隐约约从学生口中得知, 她奶奶因病去世了, 这孩子的生活不更是雪上加霜了?那几日, 我也发觉她整个人消瘦了, 在上课的时候精力也不够集中, 天天眉头紧锁。周末, 我再次来到她的家, 问起她最近的生活状况, 她说, 自从奶奶去世后, 她每个周回家就只下一点面条吃。“那吃什么菜呢?”“不吃……”她嗫嚅着, 显得有点不好意思。她说, 父亲现在比以前好多了, 就在街上跑摩的赚点钱。我一时很是心疼, 不知道怎么帮助她, 就掏出身上剩下的一点钱, 让她这个周改善一下生活, 她客气了一会儿, 才勉强收下, 我走的时候, 她再三地说着“谢谢老师”。

家访仍在进行。刘栋梁成绩中等, 但自制力极差, 说到他, 他的奶奶很是无奈:“这孩子啊, 谁都管不下来, 就是怕他爸……”从小到大, 只有父亲的巴掌才会让他服服帖帖, 但由于父母常年在外, 他的奶奶在家照顾他, 可奶奶的话他却极少听, 最近又学会了上网。我想, 在这个问题上, 还是应该取得家长的支持。一番沟通之后, 家长用最朴实的语言给出了可行的建议:我们会配合学校, 叮嘱孩子少看电视, 不上网, 教育孩子多讲道理, 不动粗, 关心孩子多谈心, 不盲目……

多次的家访, 和学生谈心, 和他们的父母联系, 好多学生都有了很大的进步:改掉了陋习, 懂得了上进, 知道了节俭……我自己也收获了很多, 当回过头来审视自己的生活时, 才发觉自己也在成长!家访的故事总会结束, 可教育的故事却永远没有终章, 作为我们, 应该在教育教学上更加专注, 对这些孩子付出更多的真诚, 在报纸连篇累牍报道农村孩子的教育的时候, 我知道我们任重道远, 但总会柳暗花明, 因为“我们不是一个人在战斗”!

篇4：日本：老师家访很隆重

老师对家长来说,就是孩子在学校的“父母”,一位老师甚至可能会影响孩子的一生。老师是家长了解孩子在学校表现的一扇窗口,可以帮助家长知道自己可能忽略的问题,因此老师是需要特别重视的“客人”。而且日本妈妈们非常注重细节,喜欢把很小的事情都做得完美无缺,又普遍比较爱面子,因此,招待家访老师,成了一件了不得的大事,里面也有不少学问。屈指一算,这几年来,我为两个女儿接待过11位家访老师,其中成功和失败的经历都有,拿出来和大家分享一下。

布置和收拾房间

日本老师家访时,从老师嘴里既问不出自己孩子在班里学习能排第几位,也听不到什么“坏话”,老师不过就是问问孩子平时在家里的表现,以及生活习惯和作息时间等,倾听家长关于孩子的苦恼,共同探讨解决的方法。但实际上,有经验的老师在家访时,从家庭的外观上就可以看出一个家庭的经济实力,从房间布置等生活细节中,可以看出家长的爱好以及教育倾向,从家长的应对上,可以判断其教养以及性格。因此,日本妈妈很希望在老师家访时,能给老师留下一个最好的印象,希望自己看起来教子有方,希望家里窗明几净,井然有序。

商家抓住妈妈们的这一心理,4月底超市里就摆出专柜,推荐在老师家访时可能用到的日常生活用品,比如杯子等,鼓励家长提前更换。一个再漂亮整齐的家,如果充满了让人不舒服的气味,也会大打折扣,这个时期空气清新剂之类也卖得非常好。早在2月份就有清洁公司的人上门推荐空气清新产品两件套,建议我一个放门口,一个放客厅,在老师家访时,为自己提高印象分助一臂之力。

在门口家访还是入室家访

大女儿的第一个幼儿园老师家访前,我不但把家里收拾得整洁漂亮,还特意去买了一瓶喷雾式的地板蜡,趁孩子午睡时,趴在地上把客厅的地板擦得光可鉴人,之后安心等待老师家访。结果老师来后,只肯站在玄关处谈话,无论怎么请也不肯进房间。原来那家幼儿园规定,老师家访只限在玄关不可入室。

每个幼儿园都有自己的规定,如果通知上没有写清的话,可以提前问老师或者向其他妈妈取经,免得白费心思或者无谓担心。

服装

日本老师上门家访时,一般都穿西服等正装,家长虽然没有必要穿得同样正式,但至少要拿出接待贵客的样子,不能穿得太随便。老师把这件事情看得很正式,当然从心里也希望能够得到同样的尊重。

饮食

虽然有的老师只在玄关处谈话,但只有亲自进了房间,家访才有更好的效果。老师一旦进房间,就必然涉及到提供饮食的问题。一般一次家访大约持续20分钟左右,家长可以提供一些咖啡、红茶、绿茶之类的饮料以及少量的点心。天热的时候提供冷饮,天冷的时候提供热饮。咖啡切忌速溶,冷饮切忌不凉,点心一般只限当天买当天吃的生点心,这样才显得有诚意。

我两个女儿今年的班主任恰好都是男老师,我也是第一次招待男老师。上面说的西点是大多数日本女性喜欢的东西,招待男性用和果子(日式点心)会更好一些。大女儿老师家访的那天上午,我还一直在工作,回家路上冲向超市去买茶和点心。在超市时,我忽然灵机一动,想起邻居老太太招待客人时,一定要上白萝卜和黄瓜的清口咸菜,很受男性客人欢迎。于是,我买了黄瓜准备回家后马上做咸菜,结果却发现,所需材料刚好用完,留下遗憾。于是几天后,二女儿的男老师来家访的前一天,我已经把所需的东西都准备好了,确保万无一失。

老师来之前,我把杯子重新洗好,托盘擦净,茶在冰箱里冰得凉凉的,吃点心用的盘和叉子搭配好。尽管家长忙活得要命,其实很多老师对提供的饮食只沾一口意思一下,一般不会都喝完吃完。一个老师一个下午要访问数家,上厕所会感觉尴尬,弄得不好还因吃的东西太杂而闹肚子的。因此,为老师准备的点心其实只是一份诚意,很多时候老师是不碰的。有时间的日本妈妈,会和孩子一起在老师来之前烤好小甜饼,或者提前一天做好布丁放在冰箱里,准备招待老师。老师一般都会对孩子亲手做的点心赏脸尝一尝。这样,既对老师表达了诚意,老师的夸奖对孩子来说也是促进,可谓一举两得。

临时障眼法

老师来家访前,收拾屋子时换些小装饰是很自然的。我家客厅里原本有个杂乱的开放式木架,一直都让我感到很不舒服。老师家访日期将近,我终于下定决心换掉它,买了一个乳白色的柜子。柜子在老师来家访的前一天晚上终于送到,我折腾了整整一晚上,把有观赏价值的漂亮餐具摆放在透明玻璃柜里,其余的放在不透明的柜子里。老师家访前两个小时,我还不忘在超市选了一根伸缩棒和白色小帘子,把平时暴露在外的东西完美地遮盖了起来。多亏老师来家访,我几年来的“心病”一下子都解决了。从那以后,客厅一直都很称心如意,随时都能迎接客人。

老师来家访时,还有一些不可忽略的注意事项。比如,我们在给孩子填有关家庭情况的表格时,都画过家附近的详细地图,方便老师家访时能够顺利找到。还要弄清老师来家访时采用的交通工具,有必要的时候要提前给老师预留停车位,并加以引导,避免浪费老师宝贵的时间,甚至因为停车位置不当引出其他麻烦。

家长还要事先考虑好谈话时,双方坐的位置。如果位置别扭,那么谈话从始至终心里都会别扭。由于老师在一个孩子家里所花的时间有限,因此,要把想说的话和想问的问题在心里先整理好,有必要的时候可以记录下来。老师提出的问题,也要记录清楚做到有问必答,不浪费彼此的时间。

不要小看家长的这些准备工作,一次顺利成功的家访,会给老师留下愉快的印象,此后老师对孩子的态度会有意无意地发生改变,甚至会影响到对孩子今后的教育。如果想要孩子成才,不止需要他一个人的努力,更需要老师和家长双方的配合。为了努力给孩子提供更加良好的学习和成长环境,招待好家访老师确实很重要。

图片由本文作者提供

篇5：幼儿园家访记录

家访时间：2015年3月26日家访地点：家访家访对象：汪依涵妈妈

家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：

汪依涵是一个聪明、懂事、有礼貌的孩子，能与小朋友们友好相处，集中教育活动时注意力较集中，能举手回答老师提出的问题, 能按成人指令完成任务。愿意帮助他人做力所能及的事。要表扬！希望以后能更加努力，加油！反映幼儿在园的饮食和学习的一些情况谈谈幼儿在家吃饭和学习的一些情况。家访心得：

家园共同鼓励幼儿大声说话，培养幼儿大胆表现自我

家访记录

家访时间：2015年4月3日家访地点：面谈家访对象：聂子涵妈妈

家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：

聂子涵聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此下午放学时，我和聂子涵的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，给孩子养成良好的学习习惯很重要”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访心得：

通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

家访记录

家访时间：2015年4月25日家访地点：面谈家访对象：黄增志妈妈家访目的：

近阶段黄增志小朋友在课上能够积极动脑,认真思考老师的问题,但是最好能够举手回答问题。家访记录：

黄增志小朋友性格比较外向，活泼好动，但是过分顽皮，他上课时的行为习惯不是特别好, 经过与家长交谈,家长工作比较忙，没有过多时间教育孩子，他们表示会注重对幼儿的教育，表示今后一定多关心孩子，最近黄增志确实进步很大,令老师和家长都感到欣慰。家访心得：

好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。家园共育，让孩子更好的成长。

家访记录

家访时间：2015年5月16日家访地点：家访家访对象：高妍希妈妈家访目的：

通过家访的形式了解孩子在家的表现，也将孩子在幼儿园的情况反馈给家长。家访记录：

通过沟通了解到希希平时在家表现很不错，自己的事情自己做，比较独立，希希在家做事情有些拖拉，尤其本学期有了作业，写作业时一边写一边玩，注意力也不太集中。我们建议希希妈妈在最开始一段时间陪着她写作业，一是监督她写作业，二是养成良好的习惯。家访心得：