第一篇：小学家访日记范文
家访日记
2011年11月12日
星期三
天气晴
时间来去匆匆，转眼间，又到了周三。近来班中有几位学生不知什么原因功课有时未能按时完成，在学校里，经老师教育也未能收到好效果。由于他们分散于几个自然村，想一晚走访完成几个家庭，确实并非一件容易的事情。于是，我打算分三个晚上落户走访完这几个家庭。
按计划，今天晚上刚好走访健良家庭。刚吃了晚饭，我就开始思考准备如何与学生家长交换意见。接着，我就出门了。
来到学生家，他父母都不在家，恰好他爷爷奶奶在家。他爷爷很热情，又叫坐、又请茶。我们寒暄了几句之后，我就开始转入正题了。这时学生正好在一张饭桌上做着功课。我把学生近来在学校作业缴交情况向他爷爷作了汇报，他爷爷说：“我不知道他怎的，晚上我都看他做作业，并总是问他作业做完了没有，他都说做完了。”我静静地聆听着，细细地思考着，我想，是不是其他几个常未能完成功课的家长也是如此?当学生爷爷滔滔说了一连串情况后，我对他爷爷说：“有的家长因为忙其他事情，往往流于形式，只是口头询问孩子有没有做完作业，忽略细致检查，实际他们的孩子有没有完成作业也不知道。”他爷爷听了我说的一番话，深有感触地说：“作为家长，对孩子的成长应该付出无微不致的关怀和爱护，对孩子的学习来不得半点的马虎。”我赞同他的说法。
我想，如果那些时有不按时做作业的家长都能多点关心爱护孩子的学习，尽量抽出一点时间了解孩子的学习情况，他们的孩子的学习一定会进步快点，大一点。
今天的家访，又为我上了一堂生动而深刻的一课，也为我与其他家长联系，沟通提供了很好的素材。
第二篇：家访日记
“千名教师进万家”家访日记
创造良好的学习环境 争当优秀的人民教师
南关小学 王爱芳
家访时间：2015年3月2日 家访地址：凤城镇南关村
家访对象：武李丹 性别：女
春节前，我校开了一个关于“千名教师进万家”的会议。动员我校每个老师去学生家里走一走、看一看，了解学生的家庭情况以及学生在家的表现情况等。
今天，我和数学老师相约，一起去武李丹家家访。 很快就到了武李丹同学的家了，到她家时，她的母亲在不远处干活。看见我们去了，就回来了。我向她作了自我介绍后，并坐下来和她聊了起来，我问她：“你们家现在的家庭情况怎样?”她说：“我们家的生活条件一般啊，孩子她爸在外打工，一个月能挣千把块钱。”“对于你们这种情况，你有足够的时间辅导孩子学习吗?”我接着又问。她回答说：“王老师，说实话，我们大人都没读多少书，根本不懂，每次放学回家，我们大人只是嘱咐一句要她搞学习。她有时根本不听我们大人的。这一年还好，不用我们提醒了，能够自觉完成作业，还多亏了你啊，对娃儿负责。”说到这里，我突然梗塞了。内心有股冲动，有种荡然回肠的感觉。我想不仅是我，作为任何一个老师，听到家长这样的话语，内心多多少少会有一些触动吧。 通过这次家访，我真的体会到了家长“盼儿成龙，盼女成凤”的心。所以，在以后的教育教学过程中，我会加强与家长一起交流、一起合作，为学生创造一个良好的学习环境,争当一位优秀的人民教师。
第三篇：家访日记
一路旖旎风光，一场心灵沟通
近期，我校开展了“教师进万家”的活动，为了响应这次活动，作为党员教师，我和郞老师更应该发挥党员先进性作用，深入到学生家中，了解家庭情况，和家长、学生进行双向沟通。我分别于5月14日—15日，对家住大源骆村、虹赤两个方向的学生进行家访，被访人数为16人。
5月14日，我来到了本次家访的第一站陈雄同学的家中，该生在家表现良好，能主动帮助父母干活，但是在校上课纪律不好，经常玩手机，家长也认识到了这个问题，在交流中，家长希望学校老师能对他严格要求，不要犯大错误。据了解，该生不想上高三，希望外出实习，家长也同意学生这样的打算。
第二站，是14文秘2班楼星家，这是我所教班组的一位学生，在校成绩、品德等各方面表现都很优秀。但其父亲长年在外打工，平时在家能尊敬长辈老人，热心家务等等。但家庭经济比较差，父亲身体长年不好。
之后我们来到了骆莎莎同学家，我到骆莎莎学家后，向其父母说明了此次家访的缘由，立即得到了其父母热烈的欢迎和积极的配合。在与其家长的交流中我得知，骆莎莎同学很聪敏，但是由于该同学在初中贪玩，家长又在外打工，于是荒废了学业，考入职高后，其父母从外地赶回，在家附近一份工作，工作之余对该生进行专门性的照料，进校一年以来，该生能理解父母的苦心，端正学习态度，现阶段学习认真，在班级表现突出。该生父母对学校老师的关心与教育再三表示感谢。
到了朱继承的家中，通过和她爷爷奶奶的交谈，我们了解到，朱继承从小比较调皮，不爱学习。但随着年龄的增长，外界诱惑的增多，需要他更多的毅力去坚持好的东西。在和朱继承奶奶的交谈中，她也谈到了其父母的问题，随着年龄的增长，朱继承对自己父母之间的关系也有着自己的想法，可又不便和奶奶争执。我看出了其家庭矛盾所在，及时缓解，指出现在父母双方矛盾之源就是孩子教育问题，如果朱继承能努力学习，这样就能缓解家庭矛盾。
这几位同学在有访中，呈现的问题比较突出，还有很多的同学在家表现基本很好，能有自己独立的思想。
通过此次“教师访万家”活动的开展，我得到了如下的体会： 第一，通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对教师学教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长知道子弟学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。
第二，通过本次家访，我深深的认识到学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足，那就是教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现;而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。此次家访中，我对受访学生有了全面了解，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础，这类的工作在以后的工作中要多做。
第三，良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。 程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。我认为，我所家访的三位同学在校的优秀表现与他们的家庭教育是分不开的。
第四，家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。
教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我得到许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，更好的搞好自己的教学工作而不断探索。
第四篇：家访日记
李俊邑，是一个活泼可爱的孩子。他老家在浙江，父母在这么做生意。他上课时注意力不集中，讲小话，有时还做小动作，作业上的错误增多，成绩明显下滑。对孩子的变化，我们看在眼里，急在心头。这促使我们想要和他的家长进行一次沟通，于是，我们决定对他进行家访。
我们向他妈妈说起孩子的许多优点，性情活泼，爱唱爱跳，学习能力强，对同学和班里的事情特别热心，是老师的小助手，同学们学习的榜样。接下来，我们说起孩子近段时间的变化，他学习热情没有以前高涨了，作业粗心大意，老师提醒多次，但效果不太明显。我们很想帮助孩子培养良好的学习习惯，不想他成绩垮下去，话语中流露出对孩子的担心。听到我们的话，他妈妈告诉我们，他们工作忙碌。平日里孩子放学后会在别人家写作业，她也没有很多的时间去督促孩子的作业，平常感觉孩子的成绩还不错，所以对他的要求有所放松。老师的这次家访提醒了我们，不能放松对孩子的学习。当我问到平时有没有经常看看课外书时，孩子回答，有，但读得不多。我建议家长为孩子多买一些课外书籍，也可买一些适合低年级阅读的作文读物，为以后高年级习作打基础。我摸着他的头说，李俊邑是个机灵的孩子，如果能多读书，那一定会变得更聪明，更有智慧。
与他妈妈的谈话非常融洽，对我们的家访颇为感动。她决定再忙也要抽出时间陪着孩子学习。她一定会配合老师，让孩子有更大的进步。
第五篇：家访日记
2013-2014年第一学期家访日记
四2班 杜雪娜
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的过程记录如下：
2013年9月28日星期 六天气：阴
田佳豪是我们班里比较调皮的一个小男孩，平时上课总做小动作没少让我批评。到他家时，是上午九点多了。我还没上楼，田佳豪就下楼来接我了，这倒让我有几分意外，原本认为经常被我批评的他一定不会欢迎我去家访。走进家里，只有他妈妈在，爸爸还在外工作。我发现，这是很朴素的一家人，屋子收拾得井井有条。看见我来了，田佳豪妈妈赶紧忙着斟茶倒水，让我一下子有些不好意思。接着，我向田佳豪妈妈详细叙述了他在校的一些表现情况，表扬了孩子写的字有很大的进步，上课积极发言(夸奖孩子时他妈妈非常高兴)同时也说了孩子好动有时注意力不集中，做题容易粗心的毛病(孩子妈妈一直附和着说会多管教孩子也希望我在学校多加管教)。最后，孩子开心的把我送出了门。
2013年9月29日星期 日天气：阴
靳鸿伟这是个很有意思的小男生!入学不久，我发现他一堂课上下来总是不声不响，无论你的数学课上的如何活跃、如何有趣，语言如何风趣、幽默，他都视而不见。课余，我也找他谈过几次心，却没有任何改变。他一味低着头，诺诺的应答着。
我们去时一家三口都在家，他们家就是一普通人家，不奢华却干净整洁，窗明几净，其父母都很纯朴话语不多，其母亲说家里还有个小的，平时对老大不太注意，孩子从小也不爱说话跟家里人性格也有关系。我对他们简单说了孩子的学习情况，并说了他在学校的表现。并希望他们能关心孩子的学习，并注重培养的性格。其父母也再三叮嘱我在学校好好管理孩子并保证以后会多关心他。从这个孩子的家里出来，我的心情是愉悦的。
2013年10月7日星期一天气：晴
沈柯洋这个女生，基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的。
我们班学生沈泽祺带着我去了该生家，她母亲就在家对面开个小卖部，父亲在外面打工，家里有单独的房间让孩子学习，学习环境很好。我对该生妈妈说了说孩子取得的进步和现在存在的不足。并说明在学习上孩子一开始十分吃力，现在好转了很多。该生妈妈十分努力，
对孩子也很上心，每天都会给孩子布置家庭作业。孩子的妈妈对于孩子每一项作业都检查十分认真，还会对当天的作业抽查……正是这种态度才造就了孩子的进步。临走之前，孩子母亲再三嘱咐我对孩子严加管教，并一路送我出了门。
2013年11月24日星期六天气：晴
贾雪涛是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才。
家访过程中，我和其妈妈在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
2013年11月23日星期六天气：晴张云飞最近课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。她以前的学习不错，那最近是盲目自负心理的原因?还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢?不能任由
这种学习状态继续下去，因此我决定今天去她家。
通过电话了解到该生家离学校不是很远所以很快就到了她家。她妈妈热情的接待了我，我向其讲述了孩子最近的情况。她妈妈也表示非常困扰，该生父母经营一家商店工作时间比较紧张，环境不适合孩子学习。父母把她放给年迈的奶奶照顾，最近发现孩子经常偷拿她爷爷的钱对她进行了严厉的教育。针对这些情况，我对其母亲说多与孩子进行沟通，及时掌握她的想法，正确的引导孩子并通过谈话教育的方式开导她让她认识到自己的错误。2个小时很快就过去了，孩子母亲热情的把我送出了家门。
2013年12月1日星期日天气：晴
邱皓嘉这个学生， 学习基础差，家庭情况特殊，靠着父亲生活，在班上纪律很好，但是学习上不自觉，有懒惰情况，经常不完成做作业并经常迟到。
一到邱皓嘉家，就看到孩子的爷爷带着她的小弟弟在院子里，她爸爸迎接的我。我们简单的谈了一下孩子在学校的表现，当其父听到我夸奖孩子字写的好上课认真听讲时很高兴，当提到孩子作业问题时也变现的很内疚。该生在学习上缺乏自觉性是因为长期养成了边做作业边玩的习惯，在注意力上集中不够，长期如此导致了学习存在障碍，接着便出现了偷懒的情况。作业经常完不成，连基础
的题目也不愿意翻书动脑。只有从小养成习惯，出现问题及时纠正，才能帮助他端正学习态度。该生父亲也清楚因为每天忙着生计对孩子关心教育不够，并表示会尽量抽些时间出来管理孩子。
通过这段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!