《创建节约型校园,从我做起》

《创建节约型校园,从我做起》（共15篇）

篇1：《创建节约型校园,从我做起》

《创建节约型校园，从我做起》

记得很小的时候，我们学的第一首唐诗就是：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。节俭，是中华民族的传统美德，在今天的社会里，更显得意义深长。勤劳节俭、艰苦奋斗原本是中华民族的优良传统，可是随着生活水平的提高，物质的丰富，有些人开始忘记了节俭的美德，而铺张浪费的现象越来越严重。很多时候，在我们的不经意之间，我们浪费掉了很多资源！比如，经常丢弃铅笔、橡皮、圆珠笔、尺子等文具，离开教室的时候忘了关灯关电风扇，不喜欢或者吃不完的饭菜随手倒掉，写错一个字就把一张纸撕掉，拿粉笔乱写乱扔！买文具动辄上百元甚至上千元！

我们从小就被教育，节约要从小处着手，从一粒米、一滴水做起，然而，节约终究不只是小事，现在的社会有时候变得很陌生，有些时候，节约成了小气被人笑话，更有些时候，节俭却被当成贫穷的表现。我们需要在全社会改变那种所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识古人留下的千年传统和良好美德。

奢侈浪费绝不仅仅是不良习气的问题，重要的是久而久之会使人只知贪图享受，不知艰苦奋斗；只知索取，不愿付出。这样的人长大以后恐怕难有作为。“成由节俭，败由奢”。成功由勤劳节俭开始，失败因奢侈浪费所致，不管处于什么样的时代，这个朴素的道理也不会落伍，尤其在我们的政府大力提倡建立节约型社会的时代。节俭教育也并非要把大家培养成抠门能手，而是要求同学们在接受节俭教育的过程中，学会对自己的“浪费习气”进行必要的自我纠正与约束，认识从生活中的点滴小事做起的历行节俭行为，既是一个人的立身之本，也是社会责任感。

为大力弘扬勤俭节约的传统美德，养成健康文明、绿色低碳的生活习惯，在全社会倡树文明消费、绿色消费、低碳消费的俭约之风，在这里向全校师生发出倡议：

一、“光盘行动”，我们先行。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。勤俭节约，我们要从点滴做起，从餐饮开始，“拒绝浪费，从我做起”、“节约最光荣，浪费最可耻”，将口号变为行动，将行动化为习惯。无论是在家庭还是在公共场合，都要文明消费、节约用餐，避免过度饮食或剩菜剩饭，养成科学合理的饮食习惯。倡导全校师生从节约每一粒米、每一滴水、每一度电做起，用“光盘行动”营造健康、绿色、文明、低碳的良好校园氛围。

二、让我们积极行动起来，牢固树立节约意识，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，坚持从自己做起，从每一天做起，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮，从一点一滴的小事做起，只有时时处处、点点滴滴都节约，我们才能节约资源，也只有时时处处从我做起，这样我们的地球家园才会永远美丽富饶！

三、身先示范，倡树新风。我们不但要争当勤俭节约的行动表率，更要积极倡导节约文化，广泛宣传节约理念，用我们的身体力行、用我们的引导感召，影响和带动亲人、同学、朋友、及身边的每一个人加入节约行列，营造“节约光荣、浪费可耻”、“节约资源、人人有责”的良好氛围，让节俭之风劲吹校园。

在生活中，我们能做的，有很多，创建节约型校园，不是走过场，也不是学校在某一段时期内搞的“主题活动”；而是传承中华民族优秀传统的一贯行为，是我们这个社会的永恒主题。因此，厉行节约，还应贵在坚持。如果不能长期坚持，还会助长“形式主义”、“应付主义”的工作习气。我们要切实把“创建节约型校园”作为学校的长效机制保持下去，当成我们的事业坚持下去，也只有坚持，才能从根本上积聚学校可持续性发展的潜力。

篇2：《创建节约型校园,从我做起》

节约能源是和谐社会建设的战略任务之一，是我国经济和社会发展的一项长远战略方针，更是当前一项极其紧迫的任务。党中央、国务院号召将我国建设成为一个节约型社会，并引入新型国家体系之中，全社会各行业都应引起高度重视。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型学校，建设节约型学校，不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任。积极发挥学校在建设节约型社会中的作用，倡导节俭之风、文明之风。

一、加强学习，营造氛围

1、学习传统文化，传承节俭美德。中国素有倡导节俭的传统，老子将“俭”视为为人处世的“三宝”之一。此外，孔子把“俭”和“温、良、恭、让”视为同等重要的德目。在生活实践中，古人也十分重视俭与勤、慎之间的和谐统一，把“俭、勤、慎”作为人才的核心素质来培养。将“俭、勤、慎”相统一的实践模式，提高对节俭的认识、加强品德修养也有很强的借鉴价值。

2、学习时代精神，营造节俭氛围。认真组织师生学习关于建设节约型社会文件精神，引导师生员工充分认识节约型社会、节约型校园的重要性。把“节约资源、降低成本”作为响应党中央号召、贯彻落实国务院建设节约型社会精神的具体行动，也是落实科学发展观、建设和谐校园、促进学校各项事业全面协调可持续发展的客观要求。通过学习认识到勤俭节约并不意味着低品质的生活，一个人的价值不一定要通过奢华的生活来体现。大力倡导崇尚节俭、朴素文明的生活习性，同时要及时表彰勤俭节约的人和事，积极营造一种“节约为荣，浪费可耻”的浓厚氛围。

二、重视宣传，内化意识

学校层面，政教处、少先队围绕创建节约型校园开展形式多样的宣传教育活动，利用校园广播、宣传橱窗、班级板报等媒体开展宣传活动，以增强学生节能、节水、节电和资源综合利用的意识。班级层面，班主任要充分利用班会等时间对学生进行教育、引导。教师层面，注重强化教职员工特别是各处室负责人、后勤管理人员、服务人员的时间观念和效率意识，落实“学生在我心中，我在学生心中”的办学理念。科学安排教育教学工作，不断提高办事效率和服务水平，坚决纠正不讲效率、办事拖拉、推诿扯皮、贻误工作等不良现象。通过学校、班级、教师三个层面的宣传，在学生中培养三种意识：

1、帮助学生牢固树立忧患意识。要把我国人均资源短缺这一基本国情，结合德育课程进行教育，要借助“节约型学校”、“文明单位”等创建活动这一有效载体，使广大师生从思想上对我国能源紧缺的状况有进一步的了解，从过去那种“地大物博”的片面宣传教育中醒悟过来，增强建设节约型社会的时代紧迫感。

2、帮助学生树立正确的消费意识。培养学生“合理消费，俭而有度”的消费心理习惯，坚决反对攀比、炫耀性消费。在全校广泛开展“讲卫生、讲节约、少吃零食”的教育活动，并开展“节约型学生”评选活动，通过各种手段帮助学生改变不良消费习惯，使“节约光荣、浪费可耻”成为校园普遍的价值取向。

3、帮助学生树立环保意识。倡导学生做生活中勤俭节约的宣传者、组织者和示范者。各班团支部和班委要大力宣传勤俭节约的先进典型，增强节约意识，养成良好的节约习惯，杜绝铺张浪费现象。如养成健康的出行习惯，提倡步行、骑自行车或乘坐公交车出行，尽量不乘坐出租车。各种校级文体活动的通知等，统一在海报栏或网站发布，一般不发放书面材料。

三、科学管理，措施得力

1、办公支出有制度

（1）坚持执行资料打印、复印、速印签批制度，由办公室、教导处严格把好资料审批

关，并负责资料打印、复印、速印登记，每月统计通报一次。节约使用稿纸、信封、复印纸和计算机用纸，提倡一纸多用。所有文件和材料应采用双面打印，对使用过的信封、打印纸要尽量重复利用。

（2）公务接待制度。公务接待坚持“热情、周到、节俭”的原则，实行对口接待，并由相关负责人陪同就餐。严格控制接待标准，不讲排场、摆阔气。

（3）逐步推行无纸化办公制度。大力推进电子政务建设，要充分利用因特网、教育网、校园网，逐步推行无纸化办公。分期实现所有文件传递都在内部网络上进行和上传下达的各种文本材料使用电子邮寄方式的目标。

2、财物管理有计划

（1）认真做好财务预决算，努力实现节约目标。认真编制上一财务决算和下一财务预算计划，并提交教代会讨论通过。加强学校财务管理和教代会财务监督审查，确保到年底实现年初预定目标。

（2）坚持“统筹兼顾，保证重点，量入为出，收支平衡”的原则，严格预算管理。凡对预算作重大调整的必须经过校务会议讨论同意上报主管部门批准。经费支出应严格执行国家有关财务规定的开支范围及开支标准。预算外资金应实行“收支两条线”管理。

（3）合理制定办公设备配备标准，严格控制办公设备的采购。学校各处室办公用品由总务处负责统一购置，各处室按需到总务处登记领取小件用品。各处室需购置大件物品的，应编报计划，填写请购单，经校领导批准后由总务处牵头购置。需要政府采购的，按规定手续办理。凡学校添置教育教学设施设备，要严格执行政府采购制度。

（4）要加强食堂管理，学生午餐营养可口。在确保学生营养的前提下，同时，要教育学生珍惜粮食，养成节约习惯，在食堂显眼处，张贴有关节约的标语，使节约意识深入学生心中。[nextpage]

3、节电节水有成效

（1）杜绝“白昼灯”、“长明灯”现象。各处室、教研组、会议室、教室等场所在自然光照足够的情况下，不允许使用照明灯具；办公照明要实行分路式控制，根据需要开启照明灯；公共楼道、厕所的照明灯具由自动控制开关控制；校内道路及校内广场照明灯具由专人负责，定时开关。在体育课、音乐课、美术课、信息技术课、课间操、眼保健操、课外活动等时，必须关掉电灯、电扇和投影仪。全体师生员工要养成平常看到“白昼灯”、“长明灯”就关的习惯。

（2）合理使用各种电器设备。在校内禁止使用小电水壶、电炉子、电暖风、电暖气等大功率耗电设备。夏天空调、冬季采暖前要做好门窗的封闭工作，人员离开时必须及时关闭电源。夏季办公室、会议室等办公区域的空调温度不得低于26℃，冬季的空调温度不得高于20℃。夏天室外温度低于30℃，冬季室外温度高于5℃时，原则上不得使用空调。

（3）电脑设置休眠状态。要尽量减少计算机及音箱、打印机、复印机、传真机、饮水机等办公设备的待机时间，长时间不使用时应及时切断电源。下班时要切断办公室各类电器设备的电源，防止电资源无效流失。

（4）加强用水设备的日常管理。及时更换老化的供水管线，严禁跑、冒、滴、漏，坚决避免长流水现象。水龙头应尽量开小，用完随手关闭。如果发现有水电设施设备失修现象，要及时报告总务处修理。

四、健全组织，注意调控

为强化师生的行为规范，倡议节约是美德，节约是品质，节约是责任，节约是义务，不断增强忧患意识，自觉养成节约的良好习惯。

1、建立健全学校的组织机构。工作责任制学校领导亲自抓，工作转变扎实，真抓实干，创新工作思路和工作方法，把各项工作和措施落到实处，更好地推动建设节约型校园工作。

2、建立并落实节约型校园建设目标责任制。各处室主要负责人是本部门建设节约型校园的第一责任人，认真履行职责，精心组织实施，切实抓出成效。按照学校统一部署，结合本部门、本班级实际，抓紧制订具体实施方案和创建节约型校园的目标责任制，将节电、节水、节油以及节约其他资源的目标及措施，具体分解落实到每个工作人员，做到人人有责、人人负责，注意每一个节约环节，堵塞每一个浪费漏洞。学校对各处室、年级、班级的节约措施经常进行检查、反馈，确保各项节约措施落实到位。

3、建立各项奖惩机制，加强监督检查，坚决制止铺张浪费的做法和行为。校长室要定期不定期地对各处室、各班级节约措施执行情况进行检查督察，发现有浪费行为的要通报批评，情节严重的要进行相应处罚。把节能纳入各班行为规范考核中、把节能作为评定先进集体的一项重要依据、把节能作为评选优秀班主任的一项指标，学期末设立节能小标兵和节能模范班等。

篇3：《创建节约型校园,从我做起》

一、在建设节约型校园过程中高校后勤管理工作中的问题

我国的高校后勤管理部门在管理工作中分为很多体系, 管理内容从校园基础设施到学校提供的住宿、餐饮等各种服务, 再到校园内部教学设备、科研等都与后勤管理工作息息相关。校园内部各种职能的实现都离不开后勤管理工作, 所以, 要建设节约型的校园, 做好后勤管理工作是十分必要的。在目前, 我国高校的后勤管理工作中, 还存在着一些问题。

(一) 后勤管理中的浪费问题

高校内部后勤管理工作中, 浪费问题是一个较为严重的问题。目前, 在高校的后勤管理工作中, 管理方式较为陈旧, 管理方式不能适应现代节约化的发展趋势。大多数高校的后勤管理工作中, 对于学校各种资源的使用上, 由于资源采购支出是由学校承担, 在经费支出和管理上, 便产生了许多浪费的现象。在校园内部, 由于后勤管理工作不足和师生的节约意识不足, 导致校园内部的各种资源使用上, 使用人员不注意对能源的有效利用, 同样也为学校造成很多的浪费。

(二) 基础设施建设不足

在目前高校的内部基础设施建设上, 很多校园沿用陈旧的基础设施, 供水、电等设施较为陈旧, 整体设备情况不好, 线路情况较差, 因此基础设施的缺陷带来的浪费现象也较为严重。在能源的使用和管理上, 相应的计量系统不足, 基础设施的建设上不能满足节约的需求, 大大地增加了高校内部的能源支出, 从而造成能源的多余支出, 为校园财政收入带来严重的负担。

(三) 后勤管理工作上的问题

在高校内部的后勤管理工作中, 由于后勤对于实体管理工作上的不足, 造成整体管理工作上权力出现缺失, 对于管理工作上只是限于一般的维护和服务的工作。由于缺乏管理权力, 所以不能对校园实际支出等行为进行合理的规划和管理, 缺乏对资源管理和配置的权力。在实际管理工作中, 由于高校发展较快, 各种技术要求和人员素质要求在不断地提高, 造成了后勤管理人员自身能力不足, 不能满足后勤工作中的实际需求。

二、加强高校后勤管理工作的途径

(一) 加强节约意识

要加强高校后勤管理工作, 促进节约型校园的建设工作, 首先要树立良好的节约意识, 建立良好的校园氛围。节约作为我国的传统美德, 是我国建设节约型社会的基本理念, 对于我国的可持续发展有着重要的意义。我们现阶段社会发展很快, 能源短缺成为了一个重要的问题, 因此建立良好的节约氛围, 让节约精神融入到校园的自身建设中是非常有必要的。后勤部门应该在自身工作中, 主动地通过各种渠道在校园内部宣扬节约精神, 让师生都认识到节约资源的重要性。后勤部门通过各种行动, 调动校园内部的节约气氛, 通过提高自身的认识, 从而做好资源节约工作, 为建设节约型校园提供良好的基础。

(二) 加强校园建设为建设节约型校园做好准备

我国高校内部资源的浪费情况较为突出, 需要建立完善的计量管理制度。在我国高校内部资源浪费的情况下, 大多数是因计量管理制度不完善造成的。要想建立完善的计量管理制度, 需要做好高校的基础设施建设, 减少因基础设施陈旧带来的能源浪费, 从而影响建设节约型校园的工作。在现代校园建设中, 大多数校园建设时, 不能按照发展规律进行建设, 校园内部基础设施建设不合理, 不能进行有效的校园建设管理工作。高校后勤管理部门要进行自身工作的强化, 加强对校园设施建设的管理, 利用资源节约的生产方式通过相应的管理手段, 使校园内部各种设施的建设符合节约的要求, 最大程度地做好资源合理利用, 减少浪费现象的发生。

(三) 加强后勤管理制度的建设

加强后勤管理工作, 需要建立一个完善的后勤管理制度, 建立完善的领导组织, 从而做好节约型校园的建设工作。在进行高校后勤管理工作时, 要对校园内部管理和组织机构进行统一的管理和划分, 建立节约型校园的建设领导小组, 通过领导小组的工作安排和制度建设, 建立一个校园管理工作的完善制度和体系。在进行后勤管理时, 推行相应的管理职能, 通过执行管理制度, 落实相应的评估和考核工作, 切实将资源节约工作纳入到日常管理和考核当中, 使之直接与各部门的利益相连。在校园的内部管理上, 通过各种形式的活动, 调动校园内部管理工作的积极性, 鼓励师生参与节约型校园建设, 从而形成一个完善的管理体系, 推动节约型校园建设的进程。

三、结束语

节约资源是当今社会发展的主题, 面对资源紧缺的严峻形势, 我国高校建设中如何应对如此的形势, 如何加强自身管理做好节约型校园的建设, 已经成为了关系到高校发展和生存的基本问题。加强节约型校园建设, 也是校园精神文明建设的重要部分, 高校在进行自身管理和建设工作中, 要树立科学的发展观, 认识到节约型发展的重要意义。在进行节约型校园建设的过程中, 校园内部的各个管理部门要从自身做起, 通过各种形式提高自身的工作, 为节约型校园建设和发展作出贡献。我国高校的管理工作中, 后勤管理工作是重要的内容, 后勤工作的管理水平直接关系到校园建设和发展。建设节约型校园是现代教育事业发展的趋势, 随着各地高校建设的不断发展, 建设节约型校园也是发展节约型社会的重要基础。高校后勤管理工作应该不断地加强自身工作, 提高后勤管理工作水平, 积极地带动校园内部勤俭节约的作风, 将节约型精神融入到整个校园环境当中。

摘要：教育资源对于社会非常重要, 做好教育资源的建设工作, 建立节约型校园是现代社会的需求。节约型社会是我国发展的整体趋势, 建立节约型校园也是建设节约型社会的重要组成部分, 将节约精神融入到校园建设中有着重要的意义。做好高校后勤管理工作是促进节约型校园建设的主要途径, 本文对此进行了分析和探讨。

关键词：节约型校园,后勤,管理

参考文献

[1]宋明钧.节约型社会背景下的节约型校园建设[J].国家教育行政学院学报, 2006 (08) .

篇4：节约用水，从我做起

一片黄土中，赶路的驴车摇摇晃晃地从十几公里以外拉来几罐并不清澈的水，车旁是孩子们渴求的眼神。在多少个月不遇的大雨中，孩子们奔跑跳跃，大口大口地喝着雨水。同学们，这样的画面让你惊讶吗？让你心痛吗？你知道我国有多少个地区的人们正忍受着缺水的煎熬吗？

人可一日无食，但不可一日无水。水对地球和地球上的居民有着巨大的影响，人体有三分之二以上是水分，我们每天都要喝水，用来补充流汗和呼吸时失去的水分，以保持健康。一个人超过四天不喝水就不能生存，而一年要1吨水才可以维持健康生命。如果我们现在再不节约用水，将来也许真的就会像广告词所说的那样：“世界上最后一滴水，将是我们人类自己的眼泪。”

作为一名小学生，我们虽然不能为节约用水有多么惊天动地的壮举，但可以从自身做起。例如，看到有人浪费水，我们可以积极宣传节约用水的意义；看到水龙头在滴水，我们可以走过去关上；可以做好水资源的再次利用，收集自己的洗脸水、洗衣服水冲洗厕所等。

同学们，行动起来吧！让我们携起手来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，为建设好我们的家园而共同努力吧！

篇5：建设节约型校园从我做起

行政092刘菲***

建设节约型校园从我做起

在世界资源和环境发生巨大变化的时代、在因为资源而战火四起的年月、在物质生活越来越丰富的世纪，我们却在浪费资源、污染环境、毁坏我们赖以生存的家园。早在第十一个五年规划的文件中政府就作出了关于“建设资源节约型环境友好型”社会的指示。政府两会刚刚闭幕，环境及资源问题再次成为代表们关注的问题：从过去的地大物博到现在的资源匮乏、从国有资源状况居世界前列到全国人均不及世界水平的一半、从综合国力居世界第二到我们的利用率很低，这有可能成为制约我们持续发展的阻力。21世纪的大学生渐渐成为社会的主力军，在培养人才的沃土上我们更应该倡导节约资源、提高资源的利用效率、树立节约环保意识。

走进大学的校园，我们该感受到书香遍地、满园春色，而且会有高素质懂节约的大学生遍布校园。可是我们不该这么乐观吧？我们来看

看大学生活的真实写照：一学生宿舍室内无人但是日光灯依旧在散发着光芒；桌子上笔记本电脑当台式用（一天24小时开机，电源从来不断）从不担心被偷去；阳台洗衣池的龙头细水长流，就没见过关紧的时候。我们会质疑这是我们要培养的高素质人才吗？电灯不关，殊不知发一度电要用0.272公斤的煤炭、0.997公斤的二氧化碳、0.03公斤的二氧化硫、0.015公斤的氮氧化物。小小的一度电会引来多大的问题？全球气候变暖、海平面上升、臭氧空洞、南北极冰川融化······ 水平面上升，按理说我们不会再担心水的问题。可是却不容乐观。西南大旱，孩子们在喝脏水解渴；地上可利用的水越来越少，地上洪荒不断，地表径流逐渐增多；在西南地区地下岩溶地貌地下水却不能利用。所以总体上我国的水资源还是极其的短缺。我们不知道下一刻发生什么，也不知未来将会怎样！走出宿舍，我们来到食堂。墙上到处挂有“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”的牌子，可是餐具回收处成桶的剩菜剩饭倒去垃圾场。这倒掉的不只是饭，是农民的血汗，是人们的资源。在山区、在西北、在非洲，还有多少人在饥俄的边缘徘徊、还有多少人在为下一顿饭吃什么而发愁。为祖国的未来我们不可以这么浪费这本来就不多的资源。经济发展了，人们收入增多了，大学生的生活也随之改善了。笔记本、手机、MP5等电子产品是换了又换、买了又买。这其实也是一种变向的浪费。我们该知道电子产品对环境的污染有多么的严重。一次的抛弃会给土地、水、空气带来多大的污染？朋友们你们想过没有！

我们该坚持节约型校园的建设，作为当代大学生我们可以从自己做起。一：增强环保意识。坚决不用一次性东西，如筷子、餐盒等等。同时树立节约用水电等资源，出门关灯、随手关紧水龙头、一水多用等意识。去食堂就餐，我们该根据自己实际情况来点菜，尽量做到不浪费粮食。二：树立正确的消费理念。我们尽可能的减少电子产品的更换频率，在允许的情况下可以用二手的物品。东西不一定要奢侈，实用就好，为资源的节约贡献自己的力量。三：建立公众参与的机制。我们可以着重进行宣传，让学校的每个人参与到节约的活动中来。这样我们可以加快节约型校园的建设和提高资源的利用率。形成节约型校园的建设有我一份责任的意识。四：积极创新。我们可以进行生活上的改革。培养我们健康的生活习惯，创造环境友好的气氛。我们也可以进行小发明创造，目的只有一个：节约资源。

篇6：《创建节约型校园,从我做起》

同学们：

勤俭自古为美誉，节约至今是佳称。这一流传至今的古联说的便是勤俭节约这一中华民族的传统美德。

勤俭节约是中华民族的优良传统和美德，奢侈浪费自古为人所不齿。但是，勤俭节约这种美德却在我们这一代人的意识中逐渐淡薄了，在生活上互相攀比、铺张浪费的不良风气正在同学间悄然形成。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这句古训大家都能脱口而出，但真正能做到的又有多少人呢？又有多少人能在消费时会想到锄禾日当午，汗滴禾下土的情景呢？当某些同学大手大脚地随便花钱时，他们又是否想过，他们所花的是父母辛苦工作赚来的血汗钱呢？在人们花高价买来各种各样名牌服饰时，他们是否想过节约呢？虽然现在我们的国家富强了，我们的家庭富裕了，但我们不能忘却勤俭节约的美德。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。一个个因浪费奢侈而亡国的教训近在眼前，难道我们想重蹈覆辙吗？勤俭不仅是持家之道，更是立国之本。

篇7：创建文明校园 从我做起

二年四班主题班会

宫亚奇

班会地点：二年四班教室

出 席 人： 二年四班班全体成员 主 持 人：于程程 记 录 人：

一、班会准备：

1、召开班委会，分析班级情况，确定班会主题；

2、将班会主题告知全班同学，要求同学们进行思考并作一些材料的准备；

3、环境布置、黑板正中用美术字书写主题，旁映图案。

二、班会目的：

针对部分学生中存在的校园文明观念淡薄的现象，以讨论的方式对学生进行一次文明礼仪教育，增强班级学生的文明意识。

三、班会内容：

“鼓鼓掌，微微笑”班会开始了。主持人：每天清晨，当我们迎着阳光，高兴的踏进我们又没的校园，宽敞的教室，我们是多么的高兴啊，环境优美、整洁干净的校园给我们的生活学习带来了美好的享受。

同学们那良好的卫生习惯也让全院教师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园

文明格格不入的行为正在某一个角落上演„„

举例说明„„ 同学说说看都看到了那些不好的现象？我们周围还有哪些不文明的现象？ 学生1：语言不文明、出口成脏、不懂得尊重他人； 学生2：在公共场合男女同学间的行为过于亲密； 学生3：随地吐痰，乱扔垃圾，缺乏环保意识；

学生4：上课迟到，旷课、逃课、睡觉、说话、吃东西 学生5：以自我为中心，自私自利；不关心集体； „„

主持人：看到这样的情形同学们有什么感受？

学生6： 心里有点不爽吧，但不管走到哪里，走到哪个角落。都不难发现一些校园不文明行为。其实有时

候自己出现这种情况都会觉得理所当然！更少的就是去制止别人了，大多数时候都会选择若无

其事吧！毕竟我只是我，全民素质都还有待进一步提高吖！其实我们每个人都能做的到这些力所

能及的小事！既然我们管不住别人！那还是从自己做起吧！大家觉得呢? 学生7： 我觉得这些行为是很不文明的，竟然有这种荒唐事。我们必须严于律己，不做“有

才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。

主持人：为什么这样的行为依然可以“如数家珍”般的被罗列？难道这些行为时不能被阻止的？难道这就 是我们所追求的文明校园？

在“文明校园 从我做起”这样一个班会沟通平台中，希望所有的同学都能积极参与到“校园文

明”的话题讨论中来。

1、你认为出现这些不文明行为的原因是什么？

学生8：家庭教育和社会风气·学校里的不良风气也会影响到人们的。

2、你是如何看待校园不文明行为的？ 学生9：个人素质问题。

3、你认为应该采取什么样切实可行的措施来阻止这些行为？ 学生10：加强大学生素质教育。倡议做校园文明标兵。

主持人： 同学们都讲得很好，我们来总结一下要建设一个文明的校园主要要注意以下几点： 1.讲究诚信

2.加强团队合作精神的锻炼和培养 3.爱护公物 4.助困解困互助 5.拾金不昧

6.保护环境，美化校园

7.节约使用水，电等公共资源 8.温和谦让，举止文明 9.惜时守时

10.衣着整洁得体，讲普通话

主持人： 让我们来共同来建设一个文明的校园环境。以下是是本班对校园文明建设方面的总结 对于建设校园文明的想法：

从校规校纪“十要十不”和校园“十大不文明行为”对比中，我们不难发现，“理论”和“现实”存在不小的“脱节”，相信大学德育也是这样。据所知，大学德育方面，“假、大、空”现象依然存在，而且已经是个就很严重的问题。同学们不愿意学，也不愿意相信。对世界观和人生观已基本定型的大学生而言，如何做好他们的德育工作，绝对应该慎重考虑，也绝对是个大问题。对我校在文明建设方面的建议是 ：

加强学校硬件建设，如增加垃圾桶数量，加大宣传教育个人行为规范化，从每个人自身做起 加强选查，建立监督体制，组建学生文明督导。

从学校不文明行为的调查情况来看，不文明现象在校园随处可见，例如；

上课接听手机，随手扔果皮纸屑，说话带脏字，等等。从而说明了在校园里还存在一部分人的文明意识淡薄，道德修养低下。很多同学认为，中学生应该德才兼备，学校加强思想教育和行为管理有利于提高学生的文明素质，形成良好的行为习惯。还有同学认为校园是传播思想、文化和知识的地方，生活在其中学生应该成为文明行为的楷模，可事实证明，每天发生在我们身边的不文明行为太多了。问题分析及对策建议：

有人不禁要问：文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给每一个人同样真诚的微笑。文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会离文明越来越近！校园，应该存在一丝文明的火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校园环境，对我们身边的发展、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映我们湖外院师生的精神面貌和综合素质，是我们内心世界的折射。这是形象问题，又是由其内在本质决定的，没有良好的个人素质是很难达到的，这就需要大家共同关心，共同努力！

歌德曾说过：“理论之树是灰色的，只有生活之树才是长青的。”愿这郁郁葱葱的生活之林开出更多的文明之花，点缀我们的校园，装饰我们的生活。文明的钟声已经敲响，生活的交响曲还在延续。我们坚信明天的太阳是崭新的一轮，我们的校园文明也会离我们越来越近。

告别初中时代，迈进高中校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新阶段。

人生的理想将在这里确立，未来发展将在这里奠基，高中是我们一生中一个很重要的阶段。在高中生活里，已不仅仅只是局限于学业上的追求，而是寻求多方面的协调发展。理想与现实，权利与义务，个人与集体，竞争与合作，自由与纪律等等。怎么做人，做什么样的人，怎么样的生活才有意义，这些都充斥着我们现在的生活。我们要做一个合格的人必须亲自去观察。我们知道“好习惯益终身”。亲爱的同学们，让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个的言行上。让我们争做文明中学生，共创文明校园，展示当代学子风采。

篇8：《创建节约型校园,从我做起》

一、高校后勤管理中存在的共同问题

构成高校后勤体系的要素比较多, 包含了条件装备系统以及各种服务设施系统等。其中, 条件装备系统由房产, 地产, 设备, 设施, 工具等构成;服务实施系统包括吃住, 水电, 医疗卫生等。上述系统通常情况下都是通过高效的后勤管理部门进行管理。作为高校的管理工作人员, 必须从高校实际情况入手, 研究后勤管理中存在的各式问题。

(一) 后勤管理中浪费问题非常严重。

目前, 高校的后勤管理中浪费是一个严重的问题。由于管理方式过于陈旧落后, 不能够适应现代节约型社会的发展要求, 所以高校在各种资源的利用上, 得不到很好的配置。而且很多高校的旧校园是20世纪时期建造的, 楼体年久失修, 线路老化, 水电以及供暖管道已经被锈蚀, 资源浪费现象也是比比皆是。有数据表示, 在一些高校中, 能源的基础设施建设比较落后, 甚至水电计量依旧为一级计量。部分高校节能意识也比较薄弱, 浪费现象较为严重。在高校的后勤管理中, 在各个资源的使用上, 由于资源的采购与支出都是由学校承担, 在经费支出中就会产生大量的浪费。在各大高校中, 由于后勤管理体系的不完善, 师生的节约意识不高, 导致校园内部资源不能够得到有效的利用, 这样为高校造成较多的浪费。

(二) 高校中后勤实体管理权得不到落实。

在高校中, 后勤资源的实际管理者是后勤实体, 他们担负着后勤固定资产和后勤服务保障体系运行的工作。其在管理过程中存在着权利缺失的问题, 高校对其缺乏真正的授权:一般仅仅是抄水表, 电表, 以及采购等, 并无绝对意义上的实权, 其实所谓的后勤实体就是一项服务工作。后勤实体缺少对高校校内资源配置, 管理及调控的权利。

(三) 高校中缺乏专业技术人员。

随着现代化的快速发展, 高校的办学条件也日益提高, 后勤服务设备也日渐增多并且趋于现代化, 对技术要求也提高了。但是, 高校中的后勤队伍技术较为落后, 技术人员也较为短缺, 特别是对水电, 锅炉等基本设备的维修工人极为匮乏, 这就导致新设备无法使用以及新的节能技术无法推广。

二、加强高校后勤管理工作的途径

党中央明确指出要加快建设资源节约型, 环境友好型社会, 坚持走可持续发展道路。近几年来, 我国高校已经开始逐渐重视节约资源能源, 并且不断研究新的途径来节约资源, 用以降低高校运营的成本, 促进高校可持续发展。

(一) 加强节约意识, 创建节约型校园。

我国的基本国策包括计划生育, 保护环境, 节约资源等。建设节约型社会, 对我国的现代化建设, 中华民族生存与发展有着重要影响。节约是我国的传统美德, 是我国建设节约型社会的基本理念, 也是解决资源短缺的一个战略。高校要动员全体师生将节约意识融入校园中, 增强节约意识, 树立正确的人生观和价值观。并且主动联系学校各个组织, 利用学校官网, 校园宣传栏等, 向全校师生员工宣传节约资源的重要性, 各级政府的要求以及建设节约型社会和校园的经验, 共同创建美好的环境, 向节约型校园改变。高校要积极主动开展系列活动, 增强建设节约型校园的氛围。建设节约型社会是每个人的责任, 建设节约型校园是每个高校及校内师生员工的共同责任, 我们要将节约意识转变成每个人的自觉行动, 共同推进节约型社会的建设。

(二) 技术革新, 创建节约校园。

高校是先进的高新技术研究开发地之一, 后勤部门要善于利用先进技术并结合社会的先进研发力量, 加快节能技术的开发和节能设备的引进, 用高科技手段加快节约型校园的建设。从第一个五年计划开始, 我国就开始大力发展工业, 不断进行科技创新。目前, 一些高校开始实践, 推出了一些比较成熟的新技术, 例如:第一, 在学校的教室, 食堂, 寝室等地安装一些节能灯, 感应灯, 在学生寝室, 办公楼, 教学楼等公共场所将灯换为功率小且照明亮度够高的节能灯, 楼道和楼前换为节能的声控感应灯, 卫生间的抽水箱以及洗手池的龙头换为节能装置。第二, 高校对学生寝室, 教学楼等投入部分资金来进行智能电表改造, 可以利用一些插卡式用电和计量收费等措施进行节约用电, 促进高校师生及员工的节约意识。第三, 就是用水, 可以利用射频卡智能用水管理系统, 对热水和洗澡等实行用水计费制度, 在主观上得到节约用水的目的。第四, 就是对陈旧的设施, 系统进行改造, 淘汰高耗能的锅炉, 改用气体燃煤等, 既节约能源还能保护环境。第五, 是对地下管网等基础设施进行改造, 减少滴漏现象, 进行有效的水资源的循环利用。高校还可以采用地热, 太阳能等进行保暖。技术的革新固然重要, 但更重要的是对技术人员的培养, 只有员工的技术提高, 才能对新技术进行大力推广, 才能达到节约能源资源的目的。

(三) 群众参与, 把握后勤服务的各个环节, 努力创建节约型社会。

想要构建节约型校园, 就必须要广泛发挥群众的力量, 将群众活动与学校建设联系在一起, 在校内打出相应的口号, 让所有师生从身边的小事做起, 节约所有资源, 不浪费一滴水、一度电。将“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”的理念灌输下去, 提升学生的自我约束力。节约型校园建设属于长期型建设任务, 同时也是时代发展的必然要求。所以高校后勤管理必须要从所有细小环节上入手, 做到开源节流。培养每名师生, 让师生心中时刻存有节约意识, 让节约意识在校园的每个角落得以体现, 才能保证节约型校园的正常建设, 保证校园建设实际意义的发挥。清华大学在节约型校园建设中, 利用节能灶头以及节能型太阳能热水器等, 最大程度地减少了校内用电总量以及用水量, 将节约型校园建设贯穿到生活中的所有角落。浙工大从学校的实际情况入手, 制定了符合学校实际情况且具有一定科学性的管理方案, 在生产经营和提供服务的过程中认真开展了节约能源的活动, 并且得到了非常好的效果。三人成众, 三木成森, 可见团结的力量有多大, 因此群众的力量不可小觑, 充分发展群众的力量, 共同创建节约型社会。

三、结语

创建节约型校园意义重大, 需要高校的后勤部门以及全校师生和员工共同努力, 从身边的一点一滴做起, 共同创建现代化的节约型校园。

参考文献

[1]谭洪卫.高校校园建筑节能监管体系建设[J].建设科技, 2010

篇9：节约木资源，从我做起

那天，游玩活动结束时已近中午，每个人都饥肠辘辘。看着桌上那一盘盘散发着诱人香味的饭菜，我们这些小馋虫都迫不及待地纷纷拆开一次性木筷，开始大快朵颐起来。

可是此时，我看到我们的领队“五色鸟”老师与“蓝鹊”老师缓缓地在桌边坐下，将一次性木筷放置在一旁，然后开始在自己的包里不停地翻找。过了一会儿，他们都从包里抽出了一个长长的、系着绳子的紫色小布袋。他们将绳子松开，从小布袋里掏出了一双掉了漆的木筷和一把木勺。然后，他们用木筷夹菜，用木勺舀汤，津津有味地吃了起来。用完餐后，他们用清水将木筷和木勺冲洗干净，然后小心翼翼地放回那个小布袋里。

原来，他们在外吃饭都是自带餐具啊！再看看我们，在外就餐时全都用着一次性木筷和塑料勺子！

我暗自思忖：如果一个人一天用3双一次性木筷，一个月就是90双，一年下来是1 080双。太可怕了，这得浪费多少双筷子呀！要砍伐多少棵高大的树木才能做出这么多筷子啊！

这时，我陷入了沉思。我似乎看到了人类正肆无忌惮地砍伐着树木，听到了电锯发出的震耳欲聋的噪声；漫山遍野都是倒下的大树，山河到处伤痕累累，原本郁郁葱葱的大森林变成了寸草不生的戈壁、沙漠……都是因为人类过度砍伐树木、破坏植被而造成的。多么可怕的一件事啊！

篇10：校园节约从我做起英语倡议书

Dear teachers and schoolmates,

We are sorry to see so much waste in our school! We students often leave the taps on after cleaning our hands, and leave lights on when we leave. In the classroom, we often see a lot of paper is wasted. At the dining hall, we can see food left on the tables after meals.

I think we should save water and electricity. We should make good use of our school things. Dont throw food away. Lets try to make a good habit and save things around us. Lets do it from now on!

篇11：一创建绿色校园,从我做起

一、活动目的：

加强同学们共创绿色校园，树立环保观念，养成保护环境的良好习惯，能为社会和学校做出自己的贡献。创建绿色校园是我们每位正德人的责任！

二、活动过程：

班长：所谓绿色校园是一种没有污染、节约资源和能源、对环境友好、健康的生活，是

和谐社会的重要内容。绿色校园必须符合以下三个条件：

1、学生的生活环境和所消费的资料的健康是有益或无害的。

2、学生在学习生活中注意节约资源和能源。

3、学生所使用的物品对环境应该是友好的。它包括两个方面，一是使用的物品所消耗的原材料和能源较少；二是该物品在生产、使用、废弃之后对环境不造成损害，或把损害减少到最小的程度。如：不使用一次性塑料袋，而使用布袋子。外出吃饭时，不使用一次性筷子，因为一次性筷子的消费量越大，所砍伐的树木就越多，而树木是环境的守护神，爱护树木就是保护环境，所以拒绝一次性筷子也是对环境的友好表现。

以下便是不保护环境的例子加深学生对有损创建绿色校园行为的认识与理解)

1、在校园内大声喧哗

2、在桌椅上,墙壁上乱涂乱画。

3、践踏草坪,乱摘花,采树叶,摇树苗。

4、随地吐痰,乱扔口香糖,乱丢垃圾。

5、不节约水电,光线好的晴天,教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧,让大量的水白白流失。

让同学们认真思考创建绿色校园的必要性，大家可以发挥想象，每个人均可提出有关创建绿色校园的意见和想法。

下面是几条好的建议供大家参考：

1、提高自身环保意识,不做乱扔垃圾,随地吐痰等破坏环境的事。

2、在同学中以身作则,起好模范带头作用,认真宣传环保知识

3、组织同学成立清洁小分队,定期清理校园的楼道,公共设施等。

4、可成立绿色小分队,领养校园中的草地,树木。关注它们的成长,给它们浇水,施肥。

三、总结语

绿色的希望

一年一度的植树节,我们播下绿色的种子；

一年一度的“爱鸟周”,我们创造人与鸟类的和谐； 一年一度的世界“水日”,我们珍惜着生命之源； 一年一度的科技艺术节,我们收获绿色的硕果。

这里,是绿色的校园；这里,是绿色的生活。这里,实施的是绿色的工程!这里的一草一木,孕育的是绿色的希望； 绿色是生命,绿色是我们永恒的主题!让我们爱上校园里的那那片绿吧，共创美好校园！

2012 年

月

日

篇12：创建和谐校园从我做起

在中国传统文化中，从孔子的“和而不同”，到墨子的“兼相爱”，“爱无差”等，再到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，都表达了社会和谐的主张。

热爱和平、祈盼和顺、崇尚和美、追求和谐，是中华民族千百年来的优良传统和高尚品德。和谐，及乎天、地、人、关乎你、我、他，但和谐决不会从天而降。比如《弘扬中华美德，构建和谐学校》中的“猪小帅VS。兔八哥”。它主要讲了因为兔八哥厌恶猪小帅的贪吃，贪睡，骂了猪小帅几句，然后打闹起来，一不小心，兔八哥的尾巴被门夹断了，猪小帅见状，顾不着打了，赶紧背起兔八哥直奔医院，幸好及时，医生给兔八哥动了手术。兔八哥出院后，它俩互相道歉，在河马老师的教育下，兔八哥和猪小帅成了形影不离的好朋友。通过这件事，让一对冤家成了好朋友，多妙呀！不光一件事能让人成为朋友，一本书也可以。比如“‘哈利。波特”的小秘密’”这课。歪歪很想要一本

《哈利。波特》，杰杰的〈〈哈利。波特〉〉让歪歪心动了，它偷偷拿越了书，让杰杰伤心不以，学校举办了一个哈利波特模仿秀，歪歪成功参赛了，歪歪为了杰杰，决心拿第一。经歪歪的努力，获得了第一名，歪歪把奖品一〈〈全套哈利。波特〉〉送给了班集体，一本书让两人更加亲密了。一本书，一份友谊，它让我们知道了诚信无价，友爱第一！

篇13：从小事做起 从我做起

这句话也许让人很难接受, 每一个做班主任的都希望在学生面前树立高大威严的形象, 只要一走进教室就把脸绷起来, 非常严肃地背着手, 把自己的腰板挺得直直的, 在教室里走来走去, 总想给学生一种无形的压力。其实教师的威严并不是靠刻意修饰来实现的, 而是在一举手一投足之间展现的。

二、班主任要冷静处事

学生的个性是千差万别的, 其言行也是千姿百态的。说实话, 教师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险, 在学生面前表现出失控言行也是屡见不鲜的。可是, 愤怒之后于事无补, 反倒让自己的形象在学生心目中大打折扣。这也是我们深有感触的。当调皮的学生做出可气之事、说出可气之话时, 我们该怎样做呢?赞可夫说得好:“教师这门职业要求于一个人的东西很多, 其中一条要求自制。在你叫喊之前, 先忍耐几妙钟, 想一下:你是老师!这样会帮助你压抑一下你当时就要发作的脾气, 转而心平气和地跟你的学生谈话。”是的, 忍耐之后处理事情, 往往会取得意想不到的效果。

有一天早晨, 我正在课上给同学们纠正作业中存在的问题, 忽然下面一片笑声, 原来一位姓李的女生在网上看小说, 到高兴之处便笑出了声, 引起周围同学的一片笑声。我就问她:“是你做的好事吧?”“不是。”她若无其事地说, “我也不知道他们笑什么呢!”一听这话, 我当时真的想急:她可是班上的“搞恶大王”, 屡教不改, 现在铁证如山, 她竟说出这样的话!尤其是看着她满脸不屑一顾的表情, 我真想把她从座位上揪出来。但是, 我忍住了内心即将爆发的怒火, 就像什么都没发生似的, 心平气静地上完了课。

晚上到校, 我请她到办公室坐在我的对面。我笑着看了她一会儿, 说:“说真的, 面对敌人, 你肯定是坚强不屈的典型, 我佩服你。现在嘛, 我们是自家人, 告诉我没事的。”说完, 我向她投去了期待的眼神。稍许, 她“扑哧”一声笑了, 说:“老师, 啥都瞒不住你, 是我干的。幸亏你在课堂上没把我揪出来, 要是那样, 我死活都不会承认的!”接下来, 我耐心地引导教育她。她临走时向我保证:“老师, 我保证今后再也不做这样的事了。”看着她, 我悬着的心踏实了。

在突发事件前, 我们必须学会冷处理, 冷静处理的前提就是忍耐。“发脾气很容易, 忍耐却很难, 虽然只有几秒钟。”不要小看这几秒钟, 这几秒钟的忍耐之后, 将是和谐、轻松、愉快的氛围。在大力提倡“以人为本”的今天, 我们班主任要从“心”开始, 多多换位思考, 想孩子所想, 这样换来的将是事半功倍的教育效果。这样的教育不是很简单吗?

三、班主任要眯上眼看人

班主任的主要工作之一是发现学生学习、生活中的缺点, 帮助他们及时纠正, 因此往往是把自己的眼睛睁得大大的, 每一天都在努力去找学生身上的毛病, 然后批评他们, 耐心说服他们, 让他们认识到自己的不足。这固然是对学生负责任, 但有时却适得其反, 你的耐心教诲, 招来的可能是一种抵触情绪, 想想看, 自己早出晚归忙工作, 辛辛苦苦为学生, 满腔青春血, 一把老骨头, 换来的竟然是学生的“不满意”, 这就是教育的失败。这种情况下我们不妨反其道而行之, 眯上眼睛去努力发现平时自己认为较差的学生身上的闪光点, 利用闪光点去鼓励他们树立信心, 让他们认识到自己的优点, 并发扬优点, 这样做会有意想不到的效果。比如, 我班有一姓周的城里学生, 刚入校时穿着非常随意, 走路脚步拖拉, 说话也不流畅, 爱好挖坑。高一、高二期间几次挖坑, 被我们发现后, 多次耐心说服教育, 效果甚微, 甚至有些厌烦, 此时我想:为什么不给他点甜头, 让他尝尝呢?偶然的机会我发现这个学生的绘画天赋不错, 我指出了他的这个优点, 并不断地鼓励他去画室发展自己, 同时在班级活动中给他机会, 不断地增强他的信心。现在不仅他的美术功底不错, 专业成绩上线, 而且组织纪律也很强。这就是眯上眼睛发现学生身上的闪光点, 以此带来的改变形象、感受成功喜悦的效力, 这对于一个学生的影响是一身一世的。

四、班主任要敞开胸怀待人

那是期中考试中的数学考场。也许是题目太难, 也许是学生太在意这场考试, 最后15分钟的时间里, 教室内便躁动不安起来。这时我发现我班有个姓张的同学正神情紧张地把一张纸条压在卷子下面。直觉告诉我———他在作弊, 我一向眼里容不得沙子, 岂能容他如此胆大妄为。于是我迂回到他的背后, 来个“人赃俱获”, 并准备当众没收他的卷子。当我出其不意地把手按在他卷子上面时, 我看到一张因极度恐慌而扭曲变形的脸, 张某某用近乎哀求, 不!是乞求的目光怔怔地在看着我。一刹间, 我忽然动了恻隐之心, 灵机一动, 装做看看他答得如何的样子, 迅速将纸条没收, 并意味深长地说:好好检查, 不能有丝毫的侥幸心理。

期中考试表彰会上, 这位同学站在领奖台上却始终深深地低着头, 也许他还在为自已一时的糊涂感到难过呢?

我庆幸自己不曾在刹那间做出那种鲁莽事来。我不敢想象:一时冲动的我, 如果当着众人的面把他的自尊和矜持如此不屑地撕成碎片, 让他难堪得无地自容, 要强好胜的张某某会不会从此一蹶不振呢?曾经明朗的天空会不会从此给他留下一团挥不走的阴影?

后来, 成为大学生的张某某来信说:老师, 真正让我难以忘记您的不是您的循循善诱, 也不是您的诲人不倦, 而是您的宽容和豁达。您宽容地呵护着我的自尊, 让我在愧疚之后还能平静而从容地抬起头, 您的宽容是一份厚爱, 让我感恩至今……

有人说宽容是一种美德, 是人性的光辉。在我看来, 宽容更是教育的秘密。惩罚是教育, 宽容也是教育, 却比惩罚更有影响力。当一件被谴责的事情戏剧性地变为“礼遇”时, 更会引起人心灵的震憾, 也许这就是宽容的魅力。

总之, 学生的队伍是形形色色的, 学生的内心世界是丰富复杂的, 新的环境和教育对象给我们教师尤其是班主任带来了新的挑战, 我们必须读懂学生心理这本书, 从小处着手, 从小事做起, 努力探索能使学生健康成长的说话方式、行事方式, 我们要相信忠言顺耳利于行, 言传身教更可行。

摘要：作为教师, 特别是班主任, 人格的魅力是无限的, 这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生, 胜于一百句空话。用蘸满“爱”的笔墨去书写“教育”, 其影响是深远的。所以我的班主任工作都是从这些小事做起的。

篇14：勤俭节约从我做起

1.通过主题班会，教育学生懂得勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。

2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。

3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。

活动准备：

4.班级学生查找相关的节约常识。搜集身边的浪费现象及图片。课件展示资料

活动过程：

一、请大家谈谈对节俭的认识

1.说说我们身边的浪费现象（简单说说）。

2.课件展示：生活中的浪费现象。

3.交流对节俭的认识。

（这一环节的设计，意在让学生初步感受生活中的浪费现象谈自己的感受，加强对节俭的认识，）

二、节俭的事例

（1）毛泽东的节俭生活电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗的精神丢不起。”

（2）雷锋始终保持劳动人民的本色。

一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约的雷锋同志，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。他却说：“有一套就够穿了，我现在穿的这套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套给国家节约啦。”

（3）徐特立的《粉笔诗》

徐特立，字师陶，湖南长沙人。无产阶级革命家，教育家。有《徐特立教育文集》传世。他注重品德修养，平生俭朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：

半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。

诸生不解余衷曲，反为余是算细人。

他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范任教的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗教育学生。

（4）谈谈自己的感受

（这一环节的设计，意在让学生通过感受老一辈无产阶级革命家勤俭节约的生活作风，从而认识到我们今天的幸福生活来之不易，每个人都应珍惜今天的幸福生活，懂得“勤俭节约，从我做起”。）

小结过渡：老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请同学们来说说自己所见到的一些浪费现象。

三、学生各抒己见

1、忘关水龙头，或索性玩起了打

水仗。

我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。请听诗朗诵《水，生命之源》（配乐，配长江、黄河等图片）

水是生命之源

水是生命之源，她像乳汁般甘甜。她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。生命从水中走来，一代代生息繁衍。那是生命的源泉，生命从水中走来。珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。水是生命之源，请珍惜每一滴水。

浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。

鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！

（这一环节的设计，意在让学生进一步认识到水的重要性，我们要把水当作生命一样珍惜。）

2、相声表演——洗衣服。

甲：呦，这不是小红吗？好久没见了啊！乙：是啊！甲：呵，我刚发现，今儿个衣服挺精神啊！乙：嗨，这哪是精神啊！这是因为洗衣服洗得好。甲：怎么洗的？把秘诀给我传授传授。乙：成！（快速说）先用狗牌儿洗衣粉打一遍，将水龙头开至最大哗哗一冲，这是第一遍。甲：噢，这是第一遍。乙：（快速地）再把兔牌儿领洁净喷上，放一大盆水，以每秒800公里的速度将衣服扔进盆中，双手迅速抓住衣领口大喊：洗刷刷，洗刷刷，喔喔。甲：呵，还带唱的。乙：（放慢语速）猛搓衣服。只见晶莹的水花四溅飞扬，（深情地说）整间屋子都湿了，连澡都一块儿洗了（感动地说）。甲：您等会儿吧！乙：嗯？怎么了？甲：您这一盆水是多少水啊？乙：没多少，就一浴盆水。甲：这还没有多少呢！不行，你太浪费了！乙：（咄咄逼人地说）怎么不行，怎么不行！日本鬼子被赶走了，人民当家做主人了，全民幸福奔小康了，我家洗衣服多用点水咋了！甲：俗话说得好，穷啥不能穷教育，苦啥不能苦孩子，费啥不能费水源啊！

乙：哦，那我下次一定注意（红着脸、低着头走开了。）

（这种现象是生活中最常见的，这样设计，意在提醒学生节约用水要从生活中的小事做起。）

过渡：刚才同学们都感受到了生活中浪费水的现象很严重，我们身边还有那些浪费现象呢？那在以后的生活中，我们该怎样节约用水呢？（学生各抒己见）

四、再次谈身边的浪费现象。（这次要引导学生说得具体些）。

五、讨论：生活中，你是如何做到节俭的

照明节能法（1）.家庭照明（节能）主要选用高效照明产品，比如说节能灯，节能灯和普通白炽灯比节电3倍到4倍。

（2）.随手关灯是一个好的习惯，但是对于节能灯不能够太勤，因为它的启动电流（过大），反而费电另外还会影响寿命，一般来说在一两个小时以内离开，就不必关灯。

（3）.定期擦拭灯具灯管，避免污染物降低灯具的反射效率。

（4）.要按照功能分散地布置开关，不要一个开关管多个灯。

篇15：创建美丽校园-环保从我做起

【班会目的】：

1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯；

2、让学生意识到保护环境的重要性：“从我做起从身边的小事做起”；

3、引导学生关注校园环境的质量，了解存在的问题，为创造美丽的校园做贡献；

4、在活动中锻炼学生的组织能力，展示学生的才能，培养相互间的协作意识。

【班会流程】

一、观看视频

二、环保知识问答

三、学生们分组、自由讨论

四、写出自己在环保问题上的不足，交到箱子里

五、倡议书

六、班会小结 【活动过程】一、七嘴八舌议环保

【班主任】：同学们4月20号我们中国四川雅安地区发生了一件特别令人悲伤的事件。什么事件呀?下面让我们了解一下关于雅安地震的一些情况。

同学们，全体起立，让我们为死难的同胞们默哀一分钟。

同学们，截止到目前，雅安地震共造成188人死亡，受伤人数11400多人，受灾人口152万。同学们，由于自然环境的破坏，地球正向我们发出警告，为了我们能够更好的生活，我们更应该保护地球。因此我们本次班会的主题是《创建美丽校园，环保从我开始》。下面有请主持人赵凯、陈宣竹、张程伟。

【学生主持】：同学们，大海是鱼儿的家，树木是鸟儿的家，牧场是牛羊的家，森林是小动物的家，校园就是我们的家，我们就是校园的主人，我宣布“创建美丽校园，环保从我做起”主题班会现在开始。

【学生主持】：本次班会的目的：

1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯；

2、让学生意识到保护环境的重要性：“从我做起从身边的小事做起”；

3、引导学生关注校园环境的质量，了解存在的问题，为创造美丽的校园做贡献；

4、在活动中锻炼学生的组织能力，展示学生的才能，培养相互间的协作意识。

【学生主持】： 地球是我们赖以生存的家园，但是近百年来，由于人类过度的破坏，地球母亲已经千疮百孔，下面请同学们观看一组图片。请同学们再看图片的同时思考一个问题：我们地球母亲都遭受到人类的那些破坏？

【班主任】：我们地球母亲都遭受到人类的那些破坏？（让学生自由回答）【学生主持】：地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。然而，在我们的身边就有这样的一些人，他们总是在破坏人与自然的和谐。下面请欣赏我们自编自导的小品《保护地球母亲》。请同学们在观看小品的同时，找出一些破坏环境的不良行为。

【班主任】：你能发现小品中有破坏环境的不良行为有哪些呢？

二、环保知识知多少

【学生主持】：通过观看视频，我们看到大自然在发怒，在惩罚那些破坏环境的人，那么请问同学，我们应该怎样做从我做起，从现在做起，了解更多的环保知识。下面请同学们拿出问卷调查，我就看看同学们的环保知识知多少）

1、（c）会给人类生存带来一系列危害，例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。

a.垃圾清洁处理 b.植树造林 c.滥砍乱伐森林

2、一般将污染物分为：（a）

a.工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类。b.工业污染源、农业污染源、生活污染源三类。c.工业污染源和生活污染源两类。

3、为保护蓝天，我们在出门时，应该(c)。a.尽量选择乘坐舒适的交通工具 b.使用私人车 c.尽量选择乘坐公共交通工具

4、减少“白色污染”我们应该(a)a.自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 b.乱扔塑料垃圾 c.尽量使用塑料制品

5、中国野生动物保护协会的会徽是（b）a.丹顶鹤 b.大熊猫 c.骆驼

6、以下说那种是错误的：(c)a.三个废餐盒可以做一把学生用尺

b.废易拉罐溶解后可以100%的无数次循环再造成新罐 c.废玻璃无法回收利用

7、下面那一种不是破坏环境的行为：（b）

a．浪费水电资源 b．父母劝告孩子不要踩踏花草、折断树枝 c．学生随意丢弃垃圾

8、因空气污染引起的酸性降水被称为（b）。

a．酸水 b．酸雨 c．酸雾

9、绿色购物，我们应该选择购买（a）。a、大包装的商品 b、小包装的商品

c、一次性用品 d、附带广告宣传材料的商品

10、保护水环境，我们应该选择使用（b）洗衣粉。

a、普通 b、无磷 c、廉价 d、高价

【学生主持】：下面请同学们回答1到5题的答案（1-5c a c a b）6到10题的答案（6-10 c b b a b）请全对的同学举手。

三、【学生主持】：通过调查，发现我们同学知道的环保知识确实不少，但是同学们环保应该从身边做起，从日常生活中小事做起。那么请同学们讨论一下，破坏我们美丽校园的行为主要有哪些？[自由发言]

1、随手乱丢垃圾

2、浪费水、电资源

3、花草树木的破坏

四、小组讨论

【学生主持】：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”、“保护环境，从小事做起，从我做起”、“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想、说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学请以小组为单位共同讨论一下我们如何来保护校园的环境？请同学们看讨论题：（学生讨论交流）(2分钟）

归纳总结：如何治理随手乱丢垃圾的现象呢？（请小组代表发言）

1、少吃用塑料袋包装的食品

2、看到垃圾要主动拾起

3、值日生应尽好自己的义务

4、尽量购买用纸包装的物品。

5、每个人都要管好自己的“小天地”。

6、同学之间互相监督勇敢阻止破坏环境的行为。

7、加强环保意识。

【学生主持】同学们，垃圾在我们现实的社会中随处可见，这样既影响我们城市的美观，又污染环境。许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂等传播疾病，对人们的健康危害极大。那么，我们如何节约用水、电？请同学们发言。

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、冲刷厕所等。

3、随手关紧水龙头。

4、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

5、每天少看一分钟的电视等。

6、离开家时，要关所有电源的开关

【学生主持】水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源，并造成大气污染。节约用电，就是节约能源。也就低碳了。那么，如何保护校园内的花草树木？请同学们发言

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。

4、设置警示牌

【学生主持】校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。爱护花草树木，也是保护环境。

五、【学生主持】同学们，通过讨论，我们都明白了环保无小事，但需要我们从身边做起，从小事做起，我们同学都应该反省自己，用自己的实际行动来保护我们身边的环境。下面请同学们诚实的写出自己在学校环保问题上存在的不足，因为人无完人，我们也不必要掩饰自己的不足，只要勇于承认自己的错误，我们才会做得更好。当然，我们也不需要同学们检讨自己的过失，只要你把自己的不足写出来，折叠好，放到前面的保密箱里，老师会把我们的不足带走，我们也会抛弃我们的不足，我们就会做得更好。

（写出自己在环保问题上的不足，交到箱子里）（音乐）

【班主任】：同学们都很诚实的写出了自己在环保方面存在的不足，这说明我们每一个同学今后在环保方面一定会做得更好，对不对？

那我们就从现在做起，从小事做起，为环保尽我们应尽的义务，好不好？

六、【学生主持】小结：本次班会使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园、美丽的学校。增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。

保护校园环境倡议书

【学生主持】亲爱的同学们：

优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境，让我们学会谦让，学会做人。学校是我们的家，我们是学校的主人，为了创造优美的校园环境，我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的校园文明行动。我建议全体同学起立，（稍停顿）让我们一起宣誓。

1、爱护校园绿化，做到不践踏草坪，不攀摘树枝花朵.2、不乱扔废纸、果皮纸屑，不随地吐痰，自觉养成良好的行为习惯。

3、不在墙壁、课桌上乱写、乱画,不磨损墙壁；

4、节约用水、用电，杜绝浪费现象。

5、养成主动捡拾垃圾的好习惯，勇于同破坏公物的不良现象作斗争。

（请坐）

同学们，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互监督；从我做起，从身边的小事做起，保护校园环境，珍爱我们共同的家。

七、【学生主持】：同学们，我们学校大力提倡弯腰精神，我们始终要记住：丢弃的是品德，拾起的是文明。同时，作为一个中学生，我们也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强，为有一个美好的环境而出力，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

【学生主持】：同学们，让我们行动起来吧！家园的美好未来，就掌握在我们每个人的手中；我们只有行动起来，我们才能建出绿色家园、绿色学校；只有行动起来，我们才会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。