小班科学活动：我和你和他

2024-05-05

小班科学活动：我和你和他（通用4篇）

篇1：小班科学活动：我和你和他

小班科学活动教案《我和你和他》

【活动目标】

1、初步了解人与人之间在外貌方面的差别。

2、知道基本的交往语言，学习如何与同伴交往。

3、培养注意力的稳定性，训练观察的目的性、持久性。

【活动准备】

教具学具准备：人手一面镜子。

知识经验准备：幼儿会用词语描述人的外貌特征。

【活动重难点】

重点：学会比较，发现人与人之间外貌的不同。

难点：能够观察到自己和别人在五官、穿着、高矮等方面的不同，并用完整的句子表达出来。

【活动过程】

1、教师讲故事导人活动，引导幼儿仔细观察。

请一位幼儿上前跟老师站在一起，引导幼儿观察他们的五官、头部、身体，说说他们有什么不同。

2、引导幼儿扩大观察的范围：

教师：请小朋友仔细观察老师跟XXX的脸有什么不同，老师跟XXX的身体有什么不同。

3、引导幼儿逐一观察、比较他们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。

说说自己跟别人哪里不一样?幼儿两人一组，一人拿镜子照着自己，说出自己跟同伴不同的地方。然后交换。

【活动渗透】

绘画活动：我自己。

科学领域的活动：我的身体真奇妙。

情境渗透：一个男孩一个女孩的图片粘贴在一起，让幼儿观察他们的差别。在平时的.生活，引导幼儿注意观察身边的事物，多问几个“为什么”。

家庭渗透：请幼儿回家观察爸爸和妈妈，说一说他们有什么不同。

【活动分析】

本活动让幼儿在互相观察中，尝试用语言描述对方的主要特点，既让幼儿学会了在仔细观察的基础上合理组织自己的语言，也促进了幼儿与同伴之间的正常交往，符合小班幼儿全语言教育“愿意在集体面前讲述，能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件”这一目标。

【活动延伸】

教师可以带幼儿到幼儿园音乐厅大镜子前面，大家一起照镜子，比较自己跟别人的不同。

教师可以用数码相机帮幼儿拍照，然后在电视机或电脑上展示，一起来比较每个人的不同。

教师还可以把幼儿的照片打印出来张贴在墙上，引导大家进行比较。

【注意事项】

如果幼儿感到无从比较时，教师要引导幼儿从小处人手，并举例。

要观察细致的幼儿进行鼓励和表扬。

教师注意引导幼儿说完整的话，如：我们的头发不一样，我的长，他的短。

篇2：小班科学活动：我和你和他

【活动设计】

我选择这节课是因为这首儿歌简单易懂，能够让幼儿很快的就可以记住了，儿歌里的小鸡和青蛙它们的叫声及动作又是孩子在生活中常见的，我个人觉得通过这首儿歌可以让幼儿清楚的知道动物与人类之间是好朋友的关系，是可以一起玩游戏。这节课还有最后一个创编的环节可以发挥孩子的想象力也是非常不错的。

重点：这节课的重点是让孩子准确的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，还要让孩子喜欢跟读儿歌并创编儿歌，学习用形体动作和声音模仿动物。

难点：这节课的难点是让孩子准确的发好“叽，呱”“你和我我和你”这些字的发音，小班的孩子年龄都比较小，要让孩子准确的发好这些音还是有一点困的。还有最后一个创编的环节要充分发挥孩子的想象力对小班孩子来说也有一定的困难。

【活动目标】

1、喜欢跟读儿歌并创编儿歌。

2、学习用形体动作和声音模仿动物。

3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

【活动准备】

经验准备：了解小鸡，青蛙等常见的小动物的叫声。

物质准备：小鸡，青蛙，小狗，小猫等的图片。

【活动过程】

一、师幼互相问好。

二、谈话引入：小朋友今天老师请来了几位好朋友来我们班级做客，让我们一起来看看它们是谁吧？

1、猜猜是什么动物。

①教师先后扮成小鸡或青蛙，让幼儿猜猜是什么动物？

师：叽叽叽（呱呱呱）小朋友们听听老师扮演的是什么小动物啊？

请小朋友们来和老师一起模仿小鸡和青蛙的叫声。

2、教师带领幼儿一起学习儿歌《你和我，我和你》。

①教师念儿歌，鼓励幼儿大声念，让幼儿注意“叽，呱”的发音。

师：我们在来学习一下这首《你和我，我和你》，请小朋友在念的时候要把小鸡叽叽叽的叽和青蛙呱呱呱的呱念好来。

②请小朋友学习小鸡和青蛙的动作，注意青蛙跳的动作要控制高度，避免受伤。

师：小鸡和青蛙是怎样的呀？青蛙跳的时候不要跳的太高，不然青蛙会摔倒的，知道吗？

3、幼儿分组表演，加深理解。

①将幼儿分2组，根据教师出示的图片表演该动物的特征，那组表演最快最准确为胜利。

师：现在老师要切西瓜啦，切成2半，这一半为老虎队，那一半为狮子队。比比哪组最快最准确的最棒。（教师在黑板上贴有狮子，老虎的图片）代表两对。

②教师依次呈现，小猫，小鸡的图片。

师：瞧，这又是什么动物。请小朋友们出来学学看谁学的最像。《小猫喵喵喵，小狗汪汪汪》

4、完整念儿歌。

①引导幼儿完整念儿歌，重点突出“你和我，我和你”

师：我们把这首儿歌完整的念一遍，在念的时候把你和我，我和你念的很好听。

②启发幼儿创编儿歌如“小鸡叽叽叽换成小猫喵喵喵，青蛙呱呱呱换成小狗汪汪汪”。然后请小朋友上来表演。

你和我，我和你，你学小猫喵喵喵，我学小狗汪汪汪，你和我，我和你，喵汪喵汪喵喵汪。

三、结束。

师：小朋友的表演非常棒，现在让我们想想它们还有哪些好朋友还没有来，我们一起去我们找找它们吧！

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

篇3：我和你相亲，你和他恋爱

傍晚的街道风很凉爽，我正不知如何开口，孙灿先说话了：“我想求你件事，行吗？”

“行，你说吧！”我回答得很豪爽。可听完孙灿的讲述，我却豪爽不起来了。

原来孙灿有个男朋友，他们旅行社的司机高原，她父母因为男方的职业坚决不允许他们在一起。孙灿被逼无奈，见到我她突然有了另一个主意，就是我们像恋人一样交往，我在交往过程中只表现缺点，衬托出高原的优点，最终让两位老人接纳他。我同意了。

我们开始在双方父母的眼皮底下成双入对，其实走出家门不到五分钟就分道扬镳。在孙灿父母面前，我按计划尽量“惹人嫌”。吃饭时挑三挑四；去她家从来都是两手空空，一毛不拔；对孙妈妈买的放在楼下的过冬白菜视而不见……孙灿总是及时让高原亮相以作对比。比如让高原送来一口袋榛子，说回老家特意带回来的；看到门口的白菜，高原主动请缨来回十几趟搬到五楼；孙妈妈过意不去留他吃饭，高原吃一口菜夸一句，把老太太恭维得心花怒放……

最关键的是有一天，孙爸爸的心脏病突然犯了，孙妈妈吓得给孙灿打完电话又给我打，我当时手机关机。老太太情急之下想起了高原，高原火速赶到并及时把孙爸爸送进了医院……

几个回合之后，孙家二老终于发现了高原的好，接纳了他，我“出局”了。