电大2012年开放教育教学检查自检分析报告

2024-04-18

电大2012年开放教育教学检查自检分析报告（精选6篇）

篇1：电大2012年开放教育教学检查自检分析报告

广播电视大学

2012年开放教育教学检查自检报告

根据中央电大《关于开展2012年开放教育教学检查的通知》部署，我校于2012年10月组织开展了开放教育教学检查自检工作，重点对教学的组织与落实、教学管理与考核等进行检查，现将自检情况汇报如下：

一、检查的组织

（一）本次教学检查自检工作的负责部门为：电大开放教育学院。参与部门有：现代教育技术中心、各学习点、各专业教研室等。

（二）成立自检工作领导小组及自检工作小组 1.自检工作领导小组组长：易化

副组长：王福龙赵丽陈志铁顾问：周显玲

成员：曹晓云陈斌圳林美仑薛岩频陈善丽林丽钦梁竹田 2.自检工作小组：由自检工作领导小组成员与相关专业责任教师、课程责任教师、课程辅导教师组成。

3.自检专业

根据中央电大的工作部署，我校对2012年所有专业及开设的课程进行全面自查；重点检查4个专业，本科两个，专科两个。即：工商管理（本）、会计学（本）、物流管理（专）、工商管理（专）。相关信息见附件。

（三）自检工作步骤

2012年10月9日，我校召开贯彻落实《关于开展2012年中央广播电视大学开放教育教学检查的通知》专题会议，结合我校实际情况，制定《厦门市广播电视大学关于做好2012年开放教育教学检查（含网上教学检查）自检工作方案》。10月12日下午，召开“厦门电大开放教育2012年教学

检查动员大会”,具体部署本次教学检查工作的任务、检查方式、工作步骤、要求等。参加会议的有自检领导小组成员、自检工作小组成员、学生管理员及相关教学管理岗位的管理人员。

1.10月13日至10月28日，各专业责任教师、课程责任教师按照本次的检查内容及相关规定要求自查自检，对检查中发现的问题及时整改，并撰写课程自查报告，形成专业自检报告，于10月28日前送交开放教育学院教学科。

2.10月29日至11月3日，自检工作检查组按照检查内容要求认真组织开展自检工作，对检查的结果进行通报，把好的做法进行推广，整改不足。

3.11月4日至11月8日，学校将依据各专业自检报告、网上教学检查情况和各教学检查组的实地检查情况，形成2012年教学检查报告，上报中央电大。

二、检查内容

（一）教学组织与落实

1.网上实时教学活动的组织和实施情况

（1）开通 “网上教学直通车”。在厦门电大在线首页“服务公开”专栏下开通了“网上教学直通车”。下设①“网上教学服务指南”，为教师与学生更好地使用电大在线资源提供指导；②“网上形考”，归整了网上形考使用方法、路径；③“常见问题”，教学过程中经常遇见的问题和解决方法；④“开放教育公共服务区入口”，给教师、学生与教学管理人员提供互动空间。在这里，所有师生对网上教学工作的开展建议、提出的问题，教学管理人员将及时回应，做好教师、学生的支持服务。

（2）组织教师培训，明晰网上教学要求。学校重视对教师尤其是新教师的培训，组织Lectora软件培训提高教师的课件制作水平；邀请中央 2

电大在线老师到我校进行中央电大在线形考测评系统培训，对省校主持教师进行形考、终考题库培训。培训期间有二位教师提出申请参加基于网络形考改革试点，开通二门省开课在线形考，上传课程基于网络形考试点考核方案，省开课形考题库。其中《电子商务基础》选课48人、《个人理财》选课201人次。运行正常，反应良好；召开专业责任教师会议，共同研讨如何开展网上实时教学活动等。要求教师一要在课程区的实施方案栏目下上传“网上教学实施方案”、“如何利用网上资源”等相关引导性资料，并在面授课上做详细讲解引导；二要进行网上实时教学活动设计，将活动主题提前发布到课程网页实施方案栏目下；三要及时整理上传教学活动资料；四要有效提高师生之间的交流互动。

（3）开展网上实时教学活动。学校研制《开放教育网上实时教学工作规范》，确保网上实时教学的规范有序，提升网上实时教学水平和教学质量。2012年我校绝大多数课程都有网上实时教学活动计划（网上实时互动专区2012春60场、2012秋的88场；课程论坛2012秋86场），活动主题设计明确，师生间能进行有效互动，实施效果良好。特别是有些专业课程，能针对专业的特点，以情境化教学、案例教学等方式，引发学生积极思考，重视启发式、讨论式教学形式开展网上实时教学活动，提高学生参与网上教学活动的积极性和学习的兴趣。

2.网上日常辅导答疑情况

根据开放教育的特点，除开展网上实时教学活动之外，学校还要求教师做好网上日常辅导答疑，以解决学生学习中的疑难问题。网上日常辅导答疑通过课程论坛平台实现，学校要求任课教师在三天内对学生发贴给予回复。教学管理部门专人负责网上各类教学、在线交互答疑等学习支持服务工作的检查、落实、量化。

3.混合教学模式的实施、落实情况及效果

开放教育所有课程都采用混合教学模式，即面授辅导与网上教学相结合的形式。大部分课程通过提高网上教学的比重，减少面授辅导课的次数，以适应开放教育学生的特点，更好地解决工学矛盾。大多数课程的面授和网上教学配合衔接较好。面授辅导课主要是对重点难点的讲解；网上教学（特别是网上实时教学）注重对重要知识点结合案例进行讨论，并解答学生疑难问题。教师精心设计，活动主题的选择尽量与学生的工作实际和生活紧密联系，提高学生参加活动的积极性。为减少部分学生因忘记时间而不参加活动，特意将网上教学活动时间安排在面授的前一天晚上，把白天的面授导学与晚上的网上实时教学相结合，取得了良好的效果，深受学生欢迎。

4.师资队伍建设情况

学校现有专兼职教师 80 余人，教师队伍的年龄、学历、职称结构合理，师资水平较高，80%以上的教师具有讲师以上的职称，其中有相当比例的教师还拥有多年的企业实际工作经验，“双师型”教师占教师总数的60%，有的专业达到80%。

学校重视课程组、课程教学团队的建设，根据《厦门市广播电视大学教学团队建设及管理暂行办法》，重点组建自开课程教学团队，并引入行业、企业专家参与，培植双师结构教学团队。教学团队积极探索适应网络环境下成人在职学习的课程学习方式，开展教学研究。2012年新增3个自开课程教学团队。结合工作实际，在教学内容、教学模式、教学方法、教学手段、实践教学等方面取得了初步的成效，逐步建立起由教材、课件、教案、习题、测试、教学大纲、实施细则、实践教学、网络课程、职业培训等组成的立体式教学资源。

5．选修课（自开课）的教学组织与落实情况

2012年，我校共开设87 门选修课程（其中春季 36 门，秋季 51 门）。4

在教学组织方面，我们要求自开课教师应根据课程特点，制定教学大纲、教学实施细则、教学实施方案（包括考核方案）等教学文件，同时以教学大纲和考核说明为纲为本，对整个教学活动进行一体化的设计，学期初在课程区发布。教学管理部门跟踪、检查、落实，对不能及时上传教学文件、辅导材料的老师提出批评并督促整改。期末教师还须完成课程责任教师工作手册、提交课程包，并把老师完成的情况纳入工作量考核中。2012年春学期，93%的教师按要求完成。

6．课程教学档案建设情况。

按照《厦门市广播电视大学开放教育教学档案管理制度》要求，每学期末教师需提交所授课程的教学档案材料，以强化教学管理并作为教师教学工作量考核的依据之一。课程教学档案具体包括：课程教学文件、任课教师教学登记表（纸质）、教案，自开课程还包括形成性考核四次作业题目及答案、自开课程模拟试卷题目及答案。课程教学档案由教学科检查、回收、统一保管。2012年重点检查的20门课程（见附件）教学档案完备、齐全。

7.教学模式的应用与创新情况、推进措施等

为了鼓励开放教育教师深化教学模式改革，深化对专业、课程的研究，提高理论水平。制定了厦门电大《关于开放教育教学模式改革奖励办法》，推进教学模式应用与创新。

试行“预约教学”。为提高面授辅导教学质量和效果，深化对面授导学模式的研究与探索，解决部分课程因工学矛盾带来的低到课率，我校探索 “预约教学”的模式开展教学。试行“预约教学”模式的《团队工作》、《实用写作》、《心理咨询与辅导》三门课程有效提高了学生到课率，取得较好的效果。

实施“网上实时课堂教学”。学校积极探索利用网络工具进行教与学，5

打破时空的界限，教师与学生、学生与学生之间可以进行双向和多向信息交流，使学生可以实时与老师、同学进行交互，讨论问题、解决问题。

开展“校企合作”，切实加强实训基地建设。在校企合作共建实训基地、完善实践教学体系方面取得明显成效。《数字媒体设计与制作》专业与中国动漫集团中娱文化股份有限公司（厦门基地）、厦门大拇哥动漫股份有限公司，《社会工作》专业与厦门市思明区前埔南社区建立合作关系，为学生实训实习提供了相对稳定的实习基地。这些基地对促进产、学合作教育及学生实践能力的培养发挥重要作用。

2012年5月26日邀请厦门市残联副理事长陈建军做了题为“感动、感恩、感悟”的精彩讲座；2012年6月11日—15日学校组织数媒专业课程老师到中娱文化股份有限公司开展为期一周的培训；2012年7月16日，社会工作专业教师学生在前埔南社区体验学习；2012年9月17日—21日组织学生到厦门大拇哥动漫股份有限公司实训。系列教学活动围绕着实施以职业能力培养为中心的教学模式开展，提升了学生综合素质，强化了职业实训，提高我校教育教学水平。

（二）教学管理与考核

1．教师的工作职责、聘任、考核及奖惩等管理制度建设情况。学校重视教师队伍的建设和管理，从制度建设入手，确保教师队伍的管理做到“职责明确、赏罚严明、科学规范”。从专业责任教师、课程责任教师、课程辅导教师的工作职责，到兼职教师的管理、考核和培训制度，都做了明确的划分和规定。学校针对各类教师的不同情况，差别化地制定了相应的考核办法。学校分别依据厦门电大《关于开放教育课程责任教师工作量量化的规定》和《开放教育专业责任教师工作量量化的规定》以及《开放教育专职教师学年教师工作考核办法（试行）》等文件考核教师，明确奖惩。

2．教师开展网上教学活动的落实和监控情况。

教学管理部门负责对教师开展网上实时课堂教学、网上实时讨论、在线交互答疑等学习支持服务工作的检查、落实、监控。以专业、课程为单位，期初开展教学准备情况的检查，期中和期末开展专项检查，确保网上教学活动的质量。教学管理部门和教学督导共同参与网上实时教学活动，并记录活动的实际情况。

2012春开设课程136门, 2012秋开设课程144门。截止到2012年11月8日，总更新3332篇文本资料，新增资源浏览数87837，课程论坛总贴数20104，参与学生数6486人。

3．学籍管理工作情况

（1）认真严格做好新生入学资格初审

我校长期以来高度重视开放教育新生入学资格审核工作，端正态度，严把入学资格审核。一是建立工作规范，根据中央电大有关规定，制定了《厦门市广播电视大学开放教育新生入学资格审核工作规范》。二是建立稳定的入学资格审核队伍，在我校招生规模不大的情况下，先后派出6人参加中央电大组织的入学资格审核培训，并获得审核资格证书；在历次的入学资格审核中，根据出现的新变化和新问题，进行交流讨论，并请教中央电大，不断提升业务素质。三是严密工作流程，认真组织实施。采取双人背靠背交叉验证审核的办法，打印两份新生资格审核名单，2名审核人员分别对所有新生入学资格单独进行验证审核，并在各自审核名单上签字，最后对2人的审核结果进行比对，遇到结论不同的提交领导，讨论交流，再做审核确认，确保每次的入学资格审核工作不出差错。

2012年我校学生入学资格审核情况：2012年春季招收593名学生，初审通过591名，其中本科175名，专科416名。报中央电大终审全部通过。2012年秋季招收629名学生，初审通过628名，一名因未能提供有效 7

毕业证明材料，没有通过初审。报中央电大终审，626名合格。两名没有通过终审，其中一名是未能及时提供有效的学历认证材料，另一名是则是由于招生管理人员责任心不强、经验不足，在学生没有提供有效入学资格证明材料，也没有报领导或专家进行入学资格审核的前提下就同意该生报名入学，结果中央电大终审查出该生入学年龄偏低，复查时该生未能提供有效入学资格证明材料，予以除名。

（2）认真细致做好毕业初审和毕业证书发放工作

一是完善管理制度，规范管理。根据中央电大的有关规定，结合本校实际，制定了《厦门市广播电视大学开放教育毕业生档案制作规定》、《关于继续开展毕业证书颁发工作改革试点的通知》、《厦门广播电视大学开放教育学籍管理规定》，加强对毕业建档等学籍工作的管理。二是不断提高办证水平和效率。我校注意加强对学籍管理人员的责任心教育，提升服务意识和工作水平，近年来我校毕业人数以每年50%左右的速度增长，学位获取人数也逐年增长，在办证数量逐年增加、新旧教务管理系统分别办证、中央电大对数据要求不断提高的情况下，工作前移、提前安排、细心组织，提高初审和办证时效，降低工作失误率，毕业证书办理进度却逐年推进，近几学期，发证日期比往年同期提前了2个多月。三是学生为本，及时发放毕业证书和毕业生档案。充分保障学生权益，第一时间将毕业证书和完整的毕业生档案发放给学生，绝不因如学习点没有及时缴交管理费等原因而将暂扣或缓发放毕业证书作为要挟学习点的筹码。

2012年我校毕业办证和获取学位证书的情况： 12春开放教育共有毕业生990人，其中本科毕业生190人，专科774人，残院专科26人。12秋开放教育共有毕业生666人，其中本科毕业生139人，专科497人，残院专科5人。12春和12秋共有42位本科毕业生达到学位申请条件。

4.免修免考工作情况

我校严格按照中央电大免修免考文件规定操作执行，学期初发出本学期免修免考办理的通知，对本学期免考办理提出具体要求。各工作站对学生办理免考条件进行初步审核，审核无误后提交校直属进行审核，校直属对各站点免考数据进行再次审核，审核无误后，统一录入教务系统。待中央电大终审后，将审核结果下发各站点，做好学生的通知工作。我校每学期初以文件下发形式，组织各站点办理免考人员进行文件学习，以便办理相关业务。

5．考试工作情况

（1）建立并完善保密制度，制度较为完善，保密室设置符合要求。根据《中华人民共和国保守国家秘密法》、中央电大关于试卷安全保密的有关，制定了《厦门市广播电视大学考试试卷安全保密规定》，组织考务工作人员认真学习国家、地方的安全保密制度和中央电大、厦门电大的试卷安全保密规定，增强考务工作人员的法律意识。认真落实安全保密责任制，明确试卷、答卷安全保密责任人，确保试卷不丢失、无提前拆封、无泄密等违规现象发生。选派业务熟悉、责任心强的考务人员参与保密工作，切实加强试卷运送、存放与保管等各个环节的管理，保证试卷、答卷的绝对安全。

我校各考点均设置了专门的试卷保密室，试卷保密室设施完备，达到“二锁、三铁、四防”的设施标准，明显位置张贴试卷库安全保密规定。试卷保密室门和铁柜门钥匙分别由指定两人保管，互相制约；在试卷存放期间，有两人以上24小时值班，任何人无权擅自提前启封、启用；试卷领取、运送也严格执行了专人、专车和保密制度。试卷出入、保管都有详细记录和规范的交接手续。

（2）认真规范组织形成性考核的制度建设和组织实施。我校形成性考核兼顾学习内容与学习方式的考核。对学生学习内容的考核主要以阶段 9

性作业的考核为主；对学生学习方式的考核则包括对学生参加面授辅导课、网上学习和专题讨论及其它学习方式等情况的考核，真正体现了形成性考核的特点和全面性。对学生自主学习进行全面考核，从而提高了自主学习的质量。为规范形成性考核管理，我校制定了《厦门市广播电视大学关于形成性考核的几项规定》和《厦门市广播电视大学课程形成性考核实施细则（修订）》。教学管理部门每学期都开展形成性考核专项检查，根据各站点的不同情况，采取下点检查、送校检查、随机抽查等不同方式，着重检查学生完成作业、老师批改作业、管理员汇总整理作业的情况，并及时通报检查情况；对于不符合要求的作业，退回整改。

6.课程教学过程基本环节相关文件，规定建立情况。

在课程教学过程的基本环节中，出台《厦门市广播电视大学关于加强网上教学资源建设和管理工作的意见》对网上教学资源的建设提出了规范化管理措施，下发《关于做好2012年网上教学检查自检工作的通知》规范网上教学；制定《开放教育网上实时课堂教学工作规范》提升网上实时教学水平和教学质量；此外，鼓励教师积极采用小组学习的形式开展教学活动，制定《厦门市广播电视大学关于小组学习的若干规定（试行）》；同时，针对我校教师队伍构成多样化、教研活动开展较为薄弱的问题，制定了《厦门市广播电视大学关于教研活动的若干规定（试行）》，对我校教研活动的开展做了明确规定，从制度层面保证了教研活动的顺利有效开展。

7.教学管理模式的应用与创新情况、推进措施等（1）加大课堂管理力度，提高学生到课率

针对面授辅导到课率低的突出问题，我校制定了《厦门市广播电视大学开放教育面授辅导课考勤办法》，规定学生的到课率和形考成绩挂钩，参加面授辅导课成绩占形考成绩的25%。任课教师根据学生每学期每门课程参加面授辅导课的情况，通过公式计算给予面授辅导课到课成绩，这一 10

举措的推出，使我校学生面授到课率明显提高。

（2）坚持听课评课制度，实现对教学过程的有效监控

我校采取随机听课和预约听课相结合的方式抽查教师面授课。在课程评议过程中更注重人文关怀，认真查找问题、分析原因，通过平等宽容的耐心指导，帮助教师尽快适应开放教育教学工作，在教师与听课人员之间建立起一种相互信任、相互尊重、相互支持、相互促进的和谐关系。本学年组织督导听课共计84人次，2012秋季校本部组织督导听课达50人次以上。通过听课注意发现教师教学模式的应用与创新，认真总结，及时推广。

（3）实时跟踪指导，加强网上教学监控力度

为保证网上教学效果，教学管理部门组织相关人员跟踪了解网上实时课堂教学工作的开展情况，认真填写开放教育网上实时课堂教学活动记录表，及时反馈教学的效果和建议。按照教学部门对网上教学活动的要求，定期召开网上教学交流会，对精心设计网上课堂教学方案、明确课程的重点、难点、讨论主题的课程责任教师给予表扬。

（4）开展学生网上评教，全面掌握教学情况

近年来我校重视开展学生网上评教工作，逐年完善“学生网上评教系统”，设置合理的评分标准，使评教指标更具体、更清晰、更准确，能够全面、综合、有效反应出实际教学情况。

每学期，学生管理员都组织各专业学生登陆厦门电大在线主页（http://open.xmrtvu.cn）“学生网上评教系统”，对所有教师授课情况及网上资源建设和使用情况进行全面测评，学生参评率和收集到的意见建议呈逐年上升趋势。

督导人员对评教收集到的数据和信息进行整理、归纳，综合考虑相关因素，有针对性的加以分析，从中了解各位教师的专业管理、课程管理和 11

课堂教学情况，提出整改意见和建议，不断改进教学和管理工作。

（三）其他

1.2011年教学检查、年检年报存在问题的整改情况

学校高度重视2011年教学检查、年检年报存在的问题，积极推进评建整改工作，在师资队伍建设、网上实时教学支持服务、教学监控、督导、评价措施等方面取得一定成效。主要如下：

（1）内培外引，努力加强师资队伍建设。学校在政策支持和专项经费安排上，加大高层次人才引进力度，并通过在职进修和对外交流加大专业责任教师、骨干教师和青年教师的培养力度，取得明显成效。截止2012春学期，学校共培养2名博士、引进3名博士。

（2）规范提高，完善细化网上实时教学支持服务工作。教学管理部门加强制度建设，明确要求，全方位规范网上教学，积极推进网络教学改革。

（3）强化监督，建设有效、与实际契合的教学质量动态监控与评价体系。强化检查监督机制，动态监控教学过程，开展网上评教，探索并总结各种有效的网上教学模式，进一步提高网上教学的质量和水平。

2.积极拓展非学历教育。2010年起，与厦门市人事局合作，开办专业技术人员继续教育培训项目，至今已培训9361人，其中2012年1月至今培训了1744人。

三、经验与问题

（一）经验

1．网上实时、非实时教学各环节组织措施恰当

总体来看，我校教学准备工作充分，网上教学组织措施恰当，教学各环节落实到位：一是在面授辅导课、网上教学活动的设计上，取得了比较满意的结果，学生学习的积极性有了明显的提高；二是丰富优化网上资源、12

通过教师的有效引导，提高了网上实时教学参与率和学习的效率；三是日常答疑情况日渐趋好，发贴数量明显增多、发贴的质量也有所提高，教师回帖的数量质量有了明显的提高。

2．混合教学模式的实施效果良好

面授和网上教学有机衔接，形成网上网下教学的优势互补，混合教学模式的实施效果良好。以《个人与团队管理》课程为例，该课程共安排3次面授辅导课（每次4节课）和2次网上实时课堂教学。在面授辅导安排上，以单元为单位组织教学。每个单位的辅导过程基本为：“整体简要介绍—重点讲解把握—案例讨论分析”，使学生了解每个单元的整体要点，通过教师讲解和案例讨论理解掌握重点内容。网上实时交互教学的组织，主题有两类：一类是面授辅导课的延伸，主要就辅导课上讲授的重点内容，通过开展相应案例的实时讨论分析或设置主题开展实时讨论来加深理解；另一类是面授辅导课的补充（网上实时课堂），集中面授辅导课上未讲解的内容，通过网上实时教学平台来讲授，其过程是先给出主要知识点和提纲，让学生结合文字教材先行学习，而后给出案例或主题组织学生讨论。相应的案例和讨论的主题都在第一次辅导课告诉学生。

3.师资队伍建设方面，结构更加合理，能力素质明显提高，尤其是引进的优质人才，提升了我校教学研究能力和科研水平；兼职教师队伍的数量、教学水平的大幅提高，提升了学生理论应用于实践的能力，调动了学生学习的兴趣。教师们在教学实践中创新教学模式，不断提高教学水平。

4．选修课资源更丰富、考核形式更灵活

以《个人理财》课程为例，该课程在教学设计和教学实施时以解决学生在理财过程中遇到的基本问题和操作技巧为导向，以案例教学为手段，以理论够用为度，以培育学生在理财过程中独立认识问题、分析问题和解决问题的能力为目标，充分体现课程的综合性、开放性和职业性的要求。13

课程教学资源种类丰富，以中央电大出版社出版的《个人理财》教材为蓝本，结合银行从业人员资格证考试中《个人理财》以及国家助理理财规划师资格考试的相关内容进行改编、研制、开发的网上教学资源，结合实际，提供了很多的数据和素材。突出交互性与个别化学习的特点，对课程的教与学提供全方位的服务，能满足不同层次学习者对学习的需求，建设《个人理财》网络课程，并被评选为校级精品课程。此外，我校依托中央电大形考平台，把选修课纳入课程网络考核改革。2012年将《个人理财》课程考核方式确定为100%形考；《电子商务概论》从12春网上形考、纸介终考到12秋课程考核方式为100%形考。考核形式的改变受到学生欢迎。

(二)存在的主要问题 1．网上交互能力有待强化。

网上交互和教学资源的利用有待提高，需要进一步加大对学生网上教学资源利用的指导和引导，加大对网上交流互动的组织力度，提高网上教学资源的点击率。

2．网上教学能力有待加强

虽然各个课程都有面授辅导和网上教学，但两种教学模式的有机配合方面还不够，大部分课程还主要依赖于面授辅导课，在当前学生面授辅导到课率不理想的情况下，应积极探索网上教学的有效性，增加网上教学的比例。

3．课程教学设计有待提高

针对目前学生学习积极性不高的现状，教师要注意分析教学对象，根据学生的年龄、职业等特征来组织教学材料，特别是案例，确保教学材料的鲜活和与学生实际的关联。另外，教师应在授课艺术和实用性方面加强研究，要以考试为抓手以提高考试通过率为目标增强课堂教学和网上教学的吸引力，进一步提高面授的到课率、网上教学的参与度、提高考试通过 14

率。

4．年报年检平台操作繁琐，录入不便。建议能否开发导入功能，这样我们原始收集的excel格式的数据直接导入到系统中即可，不必再手工录入，极大减轻工作人员的负担。另外，平台提供查询功能，方便检查数据。

附件： 2012年教学检查信息表

二〇一二年十一月八日

篇2：电大2012年开放教育教学检查自检分析报告

单选题：（共10道试题，每题4分）1、1989年颁布的《中华人民共和国城市居民委员会组织法》规定的居民委员会六项工作任务中，第四项工作任务是

A．协助维护社会治安 B．开展民间调解工作 C．进行法制教育 D．加强流动人口管理参考答案：A

2、社区物业管理主要是对社区内什么的管理 A．商业物业 B．居住物业 C．工业物业 D．其他用途物业参考答案：B

3、社区治安是指社区治理各行为主体，依靠什么，强化社区控制手段，促进社区环境的有序状态。A．依靠社区力量 B．依靠政府力量 C．依靠居民力量 D．依靠居委会力量参考答案：A

4、哪个组织于1999年12月至2000年1月对西城区三个街道居民作了“最为关注的社区问题”的抽样调查

A．北京市精神文明办公室 B．北京市西城区街道办事处 C．北京市居民安全调查组 D．北京市文明社区创建调研组参考答案：D 5、1989年颁布的《中华人民共和国城市居民委员会组织法》规定的居民委员会六项工作任务中，几项设计社区治安 A．2项 B．3项 C． 4项 D． 5项参考答案：B6、2002年8月，卫生部颁布的哪项文件明确了社区卫生服务的目标

A．《关于明确社区卫生服务的通知》 B．《关于加强社区卫生服务意识的意见》 C．《关于加快发展城市卫生服务的意见》 D．《关于着重建设社区卫生服务的意见》参考答案：C

7、物业管理的概念是什么时候传入中国的 A．20世纪90年代从美国传入 B．20世纪80年代从国外传入 C．19世纪90年代从英国传入 D．19世纪80年代从国外传入参考答案：B

8、物业管理企业与业主委员会的关系是 A．管理者与被管理者 B．指导与被指导 C．领导与被领导 D．雇佣与被雇佣参考答案：D

9、下面说法不正确的是

A．业主在是否接受物业管理服务方面拥有自主权 B．业主在选用何种物业管理模式方面拥有自主权 C．业主在物业企业人事管理中拥有自主权 D．业主在选用物业管理公司时拥有自主权参考答案：C

10、新的社区保障体制的构建，其出发点应该是 A．业主的满意

B．有利于社区治理局面的形成和完善 C．有利于物业公司更好的服务 D．街道办事处和居民委员会的配合参考答案：B

多选题：（共10题每题4分）

1、社区治安的主要工作内容包括 A．民间调解 B．法制教育 C．流动人口管理 D．社会矫正

参考答案：A B D

2、社区卫生服务的特征除了基层性之外，还包括 A．综合性 B．持续性 C．协调性 D．可及性

参考答案：A B C D

3、社区物业管理服务的特征是 A．社会化服务 B．经营性服务 C．专业化服务 D．福利性服务参考答案：A B C

4、社区文化建设的主要内容除了社区文化娱乐之外，还包括

A．社区体育 B．社区教育 C．社区科学普及

D．健康文明生活方式的倡导参考答案：A B C D

5、社区治安的主观性测量指标包括 A．居民对社区治安的满意度和满意率

B．居民出行时，对家中财物安全的放心度 C．居民对邻里关系的满意度

D．居民对孩子生活学习环境的安全感参考答案：A B C D

6、社区卫生服务的主要内容包括 A．社区医疗 B．社区保健 C．社区康复 D．社区照顾

参考答案：A B C

7、社区物业管理的内容可分为哪两类 A．常规性管理工作 B．业务性管理工作 C．房屋本身管理工作 D．特殊性的管理服务参考答案：A D

8、常规性的物业管理工作主要包括哪些内容 A．房屋建筑主体的管理 B．房屋设施设备的管理 C．环境卫生与绿化管理 D．公共秩序管理参考答案：A B C D

9、社区文化的特征除了区域性和继承性外还包括哪些参考答案：错误

9、正式的社区文化，一般指以政府供给为主的社区文化服务项目。参考答案：正确

C．人道主义理论 D．社会关系网络参考答案：B

6、社会福利社会化的指导思想中明确 A．普遍性 B．共享性 C．渗透性 D．凝聚性

参考答案：A B C

10、社区文化可以分为哪三个层次 A．非常不正式 B．非正式 C．准正式 D．正式

参考答案： B C D 判断题：（共10题每题2分）

1、社区治安是社会安全的重要组成部分，它独立于整个社会的治安状况。参考答案：错误 2、1999-2000年在对西城区三个街道居民做最为关注的社区问题的调查时发现，排在第一位的是偷窃。参考答案：错误

3、靠“严打”整治取得的一时的治安状况的好转并不等于长治久安。参考答案：正确

4、犯罪率只是社区治安众多测量指标中的一个指标，它的下降并不能说明社区治安其他方面状况的改善。参考答案：正确

5、通过调解达成的协议具有法律约束力，同时依靠承诺、信用、道德来进行约束。参考答案：错误

6、退休卫生技术人员应聘在社区卫生服务机构工作，原单位应当保持其退休待遇不变参考答案：正确

7、物业管理委员会由居住小区内房地产产权人和使用人的代表及居民委员会的代表组成。参考答案：正确

8、物业管理的本质其实还是“管理”并非“服务”。

10、目前，我国城市的社会保障制度已经形成了市、区、街道、居委会四级服务体系。参考答案：正确

第六次自检自测

单选题：（共8道试题，每题4分）

1、中国城市社区服务的发展方向发生转折的标志是 A． 1987年武汉工作会议

B．1993年14部委颁发的加快城市社区服务发展的意见

C． 1995年民政部颁布的全国城市社区服务示范城区标准

D． 1999年民政部开展全国26个社区建设实验城区试点

参考答案：B

2、根据1993年14部委文件，城市社区服务应该坚持的宗旨是

A．福利性为目的，经营性为手段 B．福利性服务和经营性服务并重 C．市场为导向、营利为核心 D．需求为导向、福利为核心参考答案：A

3、中国传统的社会福利服务对象主要是指 A．民政部门负责的“三无”对象 B．农村“五保对象”

C．企业负责的职工福利对象 D．城市社区居民

4、非正式社会支持网络的人际关系主要是靠什么维系 A．自然的情感、血缘或亲缘关系 B．法规规则 C．契约约束 D．礼节仪式参考答案：A

5、英国社区照顾的理论基础是什么 A．标签化理论 B．正常化理论 A．在供养方式上坚持居家为基础 B．在供养方式上坚持社区为基础

C．在供养方式上坚持以社会福利机构为基础 D．在供养方式上坚持以政府为依托参考答案：A 7、2000年4月在广东召开的什么会议，明确提出了社会福利社会化的总体要求、目标任务和基本思路。A．第十次全国民政会议 B．第十一次全国民政会议

C．全国社会福利社会化工作会议

D．民政部系统社会福利社会化专项研究会参考答案：C

8、“五保”户是指

A．村里提供吃、穿、住、医疗、葬五项保障 B．村里提供生、老、病、残、死五项保障

C．村里提供医疗、养老、教育、生育、丧葬五项保障D．镇政府提供生、老、病、残、死五项保障参考答案：A

多选题：（共10题每题4分）

1、城市社区服务的内容体系包括 A．福利性服务 B．居民生活服务

C．下岗职工再就业服务

D．街道居委会和驻区单位之间的共建服务等参考答案：A B C D

2、中国城市社区服务的服务对象包括 A．民政福利对象 B．社区普通居民 C．下岗职工 D．市场消费者参考答案：A B C

3、英国社区照顾的照顾管理模式强调三个核心过程分别是 A．评估

B．服务包裹的设计

C．执行和监视 D．信息处理

参考答案：A B C

4、英国社区照顾的服务的层次包括

10、以下说法正确的是

A．在我国社区服务是以社区居民的组织参与为主体 B．社区服务是以服务社区居民的需求为目的 C．社区服务不是为了社区外部的市场导向和利润动机 C．4年 D．5年

参考答案：B

2、按照有关法规规定，我国农村村民委员会成员通过A．社区对福利对象的照顾 B．对照顾者的照顾

C．政府对社区机构的政策支持 D．福利机构在社区中提供的服务参考答案：A B

5、“三无对象”是指 A．无住房

B．无扶养或赡养人 C．无生活来源

D．无劳动能力或单位参考答案： B C D

6、推进社会福利社会化的总体要求是 A．投资主体多元化 B．服务对象公众化 C．服务方式多样化 D．服务队伍专业化参考答案：A B C D

7、英国社区照顾和我国社区服务的差异有哪些 A．两者的属性的差异性 B．两者的服务对象的差异性 C．两者的运行机制的差异性 D．两者的社区支持基础的差异性参考答案：A B C

8、英国社区照顾和我国社区服务的相同点有哪些A．两者的属性相同

B．两者的社会福利政策基础的发展趋势的相同 C．两者的社区支持基础的共同性 D．两者的服务对象的共同性参考答案： B C D

9、西方国家的社会福利体制包括 A．现金津贴 B．消费津贴 C．实物津贴 D．保险津贴

参考答案：A C D．社区服务的最终目的是营利参考答案：A B C

判断题：（共7题每题4分）

1、最近几年，国家增加了对农村地区的特困户的定期补助政策，或者在富裕地区把农民纳入了最低生活保障体系。

参考答案：正确

2、早期社区服务的定位很清楚，就是针对老年人的照顾。

参考答案：错误3、993年民政部会同国务院13个部委联合发布了《关于加快发展社区服务业的意见》标志着社区服务作为一种特设的产业进入了新的发展阶段。参考答案：正确

4、社区服务业的基本任务是充分发挥国家、集体、个人三者的积极性，依靠社会各个方面的力量兴办社区服务业。

参考答案：正确

5、社区照顾的发源地是美国参考答案：错误

6、中国的社区服务从一开始的社会福利对象扩大到一般的社区居民，最后又包括国有企业下岗职工，缺乏稳定性。

参考答案：正确

7、公民参与是社区服务的灵魂，只有公民参与才能促进社区服务的普及推广，只有公民参与才能促进社区资源的动员开发，只有公民参与才能监督正式福利机构的服务成效。参考答案：正确

第五次自检自测

单选题：（共10道试题，每题3分）

1、按照有关法规规定，我国城乡基层的居民委员会和村民委员会每届任期为 A．2年 B．3年

什么组织选举产生 A．村民代表会议 B．村民直接

C．村民户代表会议 D．村民小组代表会议参考答案：B

3、根据我国有关法律规定，在城市实行社区自治的组织是

A．居民委员会 B．街道办事处 C．业主委员会 D．社区委员会参考答案：A

4、社区居民委员会的管辖范围不断扩大，从过去100-700户，扩展到现在的 A． 700-1000户 B．1000-2000户 C．2000-2500户 D．2500-3000户参考答案：B

5、社区居民委员会的选举由本社区全体有选举权的居民、户代表过半数，或者多少以上的居民代表参加方为有效。A．二分之一 B．三分之一 C．三分之二 D．四分之三参考答案：C

6、居民委员会成员

A．每届任期3年，不能连选连任 B．每届任期3年，可以连选连任 C．每届任期5年，不能连选连任 D．每届任期5年，可以连选连任参考答案：B

7、村民委员会的设立、撤销、范围调整，由乡、民族乡、镇的人民政府提出，经村民会议讨论同意后，报哪个机关批准

A．乡、民族乡、镇政府 B．县级人民政府 C．市政府 D．省政府参考答案：B

8、在村务公开中，财务公开要求多长时间公开一次 A．每个月 B．每个季度 C．每六个月 D．每年参考答案：C

9、目前，社区志愿者组织从属于 A．街道办事处

B．人事和劳动保障局 C．人才中心 D．民政部系统参考答案：D

10、对志愿者的正式评估多长时间进行一次 A．一年一次 B．半年一次 C．三个月一次 D．一个月一次参考答案：A 多选题：（共10题每题4分）

1、按照有关法规规定，我国城市社区居民委员会成员通过什么选举产生

A．全体有选举权的居民直接 B．每居民户派代表 C．居民小组推选代表 D．全体居民

参考答案：A B C D

2、我国城乡社区民主自治的基本方式是 A．民主选举 B．民主决策 C．民主管理 D．民主监督参考答案：A B C D

3、居民委员会下设哪些工作委员会 A．人民调解委员会 B．治安保卫委员会 C．公共卫生委员会 D．计划生育委员会参考答案：A B C D

4、社区居民委员会的性质是党领导下的社区居民进行的

A．自我管理 B．自我教育 C．自我监督 D．自我服务

参考答案：A B D

5、社区居民委员会的职能

A．宣传教育群众，提高居民文明素质 B．实行社区自治，管理社区公共事务 C．开展社区服务，发展社区服务

D．围绕经济建设中心，做好环境优化工作参考答案：A B C D

6、村民委员会由哪些成员组成 A．主任 B．副主任 C．村长 D．委员

参考答案：A B D

7、在农村实行民主监督主要包括 A．村务公开

B．村委会定期报告工作 C．民主评议村干部

D．村民委员会由村民选举产生参考答案：A B C D

8、村民委员会的职能

A．宣传教育群众，提高村民文化素质 B．管理本社区的公共事务和公益事业 C．调解民间纠纷 D．维护社会治安参考答案：A B C D

9、与其他服务相比，志愿服务具有以下特征 A．志愿性 B．无偿性 C．公益性 D．组织性

参考答案：A B C D

10、现在社区居民切实的享有 A．选举权 B．罢免权 C．监督权

D．参与权和决策权参考答案：A B C D

判断题：（共10题每题3分）

1、《宪法》从根本原则、根本任务和根本制度上全面规范了法治国家最基本的社会制度和国家制度，规范了个人和组织的根本活动准则，具有最高的法律效力。参考答案：正确

2、乡、民族乡、镇的人民政府对村民委员会的工作给予指导、支持和帮助，可以适当的干预依法属于村民自治范围内的事项。参考答案：错误

3、村民委员会应当服从人民政府的安排，服从人民政府的领导，充当好人民政府的办事机构。参考答案：错误

4、基层政府或其派出机关对基层自治组织的工作给予指导，而基层自治组织则协助政府开展工作。参考答案：正确

5、自我教育就是通过开展社区居民自治活动，使居民受到各种教育，每位居民既是教育者，又是受教育者。参考答案：正确

6、居民委员会的主任可以由居民委员会成员兼任，也可以另行聘任。参考答案：正确

7、自我管理是指社区居民自己组织起来，相互监督，互相管理。参考答案：错误

8、本村1/5以上村民联名，可以要求罢免村民委员会成员。

参考答案：正确

9、我国的志愿服务是改革开放的产物。

参考答案：正确

10、民主决策是指涉及社区居民切身利益的事项，必须由社区居民民主讨论，按照多数人的意见作出决定。参考答案：正确

第四次自检自测

单选题：（共5道试题，每题4分）

1、政府机构具有扩张的本性已被什么理论证明 A．亚当斯密关于市场“看不见的手”的论述

1、市场机制是以等价交换、公平竞争、自由开放作为主要特征的。参考答案：正确

2、市场机制不是万能的，但是和政府机制相比，政府机制显得无足轻重。参考答案：错误

3、当政府成为社会最高权力机构，权力本身就会产生腐蚀力量，尤其不受任何力量制约的专制全权政府。

2、1954年全国人民代表大会常务委员会通过的《城市居民委员会组织条例》规定，居民委员会是 A．城市最基层的政府机关 B．城市基层群众性自治组织

C．市辖区或者不设区的市的人民委员会的派出机关 D．城市社区的社会团体参考答案：B 3、1958年之前，我国农村基层实行的管理体制是 B．帕金森定律 C．马太效应

D．凯恩斯的消费驱动理论参考答案：B

2、二分法社会结构是指 A．国家和社会二分 B．经济和政治二分 C．国内和国外二分 D．政府和社会二分参考答案：A

3、以下不是市场失灵表现的是 A．市场的垄断

B．无法有效提供公共物品 C．影响社会的公平和安定 D．权力的寻租和腐败参考答案：D

4、以下不是政府失灵表现的是 A．政府行为的低效率 B．政府机构的自我扩张

C．无法满足市场机制运行的外部环境条件 D．决策失误参考答案：C

5、市场机制的源动力是 A．政府投资 B．企业运作 C．个人利益 D．社会发展参考答案：C 判断题：（共10题每题4分）参考答案：正确

4、帕金森定律指出，无论政府的工作量是增加还是减少，或者已经根本没有任何工作了，政府机构的人员数量总是按照同一速度递增。参考答案：正确

5、权力寻租不是政府干预的必然产物，有政府干预的地方不会产生权力寻租。参考答案：错误

6、第三部门是指第三世界国家内部的非营利组织参考答案：错误

7、第三部门的发展不受国家经济社会体制影响。参考答案：错误

8、决策失误常常以过度干预和干预不足两种形式表现出来

参考答案：正确

9、市场竞争会导致贫富悬殊差别和两极分化，进而影响社会的公平和安定。参考答案：正确

10、社区党组织是社区各种组织和各项工作的领导核心。

参考答案：正确

第三次自检自测

单选题：（共10道试题，每题3分）1、1954年全国人民代表大会常务委员会通过的《城市街道办事处组织条例》规定，街道办事处是 A．城市最基层的政府机关 B．城市基层群众性自治组织

C．市辖区或者不设区的市的人民委员会的派出机关 D．城市社区的社会团体参考答案：C

A．人民公社政社合一管理体制 B．乡行政村管理体制

C．三级所有、队为基础管理体制 D．乡政村治管理体制参考答案：B4、1998年11月，全国人大通过的《中华人民共和国村民委员会组织法》明确界定了村民委员会的性质为

A．农村基层的政权组织 B．农村基层群众性自治组织 C．农村基层的经济组织 D．农村基层的社会团体参考答案：B

5、街道办事处和居民委员会之间的关系是 A．街道办事处领导居民委员会

B．居民委员会应当主动配合街道办事处，做好办事员工作

C．街道办事处指导居民委员会的工作 D．居民委员会是街道办事处的下属单位参考答案：C

6、《关于城市街道办事处、居民委员会组织和经费问题的报告》于哪一年被提交到中央 A．1954 B．1955 C．1953 D．1980 参考答案：C7、20世纪50年代中期，街道办事处和居民委员会组织建立后，我国城市基层组织管理的什么体制初步确立

A．街居体制 B．单位体制 C．中央集权体制 D．地方分权制参考答案：A

8、“大跃进”和“人民公社化”运动冲击了我国刚刚建立起来的街居体制。这两场运动是哪一年开始的 A．1954 B．1966 C．1958 D．1980 参考答案：C

9、在“大跃进”“人民公社化”运动中，城市基层政权及其派出的街道办事处都被什么取代 A．街道工厂 B．当地政府 C．公安局 D．人民公社参考答案：D

10、哪一年以后，我国以村民自治为基础的乡村新体制开始重建 A．1958 B．1983 C．1966 D．1984 参考答案：D 多选题：（共8题每题5分）

1、美国社区工作学者杰克-罗斯曼把资本主义国家的社区治理策略划分成以下哪几种模式 A．地区发展策略 B．社会行动策略 C．社会计划策略 D．自我帮助策略参考答案：A B C 2、1954年颁布的《城市街道办事处组织条例》规定了街道办事处的三项工作，分别是 A．办理基层政府交办的有关居民工作 B．指导居民委员会建设 C．计划生育工作

D．反映居民意见和要求参考答案：A B D

3、目前街道办事处承担的任务大大增加，以下哪些属于街道办事处的任务 A．发展、管理街道经济 B．进行城市管理 C．民政工作 D．人口管理

参考答案：A B C D 4、20世纪50年代60年代，哪些运动冲击了我国刚刚建立的街居体制 A．苏联解体 B．文化大革命 C．大跃进

D．人民公社化运动参考答案： B C D

5、我国农村社区管理大致经历了三个时期，分别是 A．1954年以前的街居制 B．1958年以前的乡管理体制

C．1958-1983年实行人民公社管理体制

D．1984年后，以村民自治为基础的乡村新体制开始重建

参考答案： B C D

6、以下说法正确的是

A．到1956年初，全国农村基本建成初级社 B．到1956年底，完成了高级形式的农业合作化 C．1953年，全国农村基本建成初级社 D．1984年，完成了高级形式的农业合作化参考答案：A B

7、农村基层政权建设最早是从土地改革开始的，通过土地改革实现两个目的，分别是 A．改变旧的土地关系 B．开始计划经济

C．借机将农民组织起来，建立农会组织 D．限制农民进城参考答案：A C

8、以下说法正确的是 A．目前街道办事处的工作对象还是社会闲散人员和家庭妇女

B．目前街道办事处的工作内容比过去增加 C．目前街道办事处可以领到居民委员会 D．街道办事处的工作对象扩充为几乎所有户口在辖区工作居住的人口参考答案： B D

判断题：（共10题每题3分）

1、社区治理的策略选择，是指调动社区内外的资源和力量，有所取舍、有所侧重地管理社区事务的制度、方针和方法。参考答案：正确

2、一般来说，本国的社区治理的策略和本国的社会文化基础、政治制度、经济制度等基本背景没有关系。参考答案：错误

3、各个地区和国家所使用的社区治理的策略都有其各自的特点，任何地区都无法照搬别的地区的做法和经验。

参考答案：正确

4、古代传统社会社区经济活动受社区需求的调节，社区经济活动一般是不受环境资源影响的。参考答案：错误

5、新中国建立后，鉴于当时的各种历史条件，我国将城市基层政权设立在市辖区一级。参考答案：正确

6、街道办事处设专职干部3-7人，其中包括街道妇女干部不少于3人参考答案：错误

7、《城市街道办事处组织条例》颁布后，从1965年起，全国各地城市都根据此条例建立健全了街道办事处组织。

参考答案：错误

8、街道办事处成立后，其主要工作对象是“单位体制”以外的社会闲散人员和家庭妇女。参考答案：正确

9、目前街道办事处的工作对象已经涵盖了几乎所有户口在辖区以及在辖区工作居住的人口参考答案：正确

10、目前，居民委员会的职能和工作范围几乎拓展到了辖区内的各项工作。参考答案：正确

第二次自检自测单选题：（共10道试题，每题4分）

1、除了国外学者以外，我国一位学者近年来也对治理理论予以了关注，在此领域最早涉足并享有荣誉的是谁

A．吴志成 B．俞可平C．罗伯特 D．史柏年参考答案：B

2、治理和统治的相同点在于 A．对象相同

B．权力运行向度相同 C．权威的基础和性质相同

D．目的是为了维持正常的社会秩序参考答案：D

3、以下说法错误的是

A．统治的权威中心一定是政府机关

B．治理是一个自上而下，自下而上的互动管理过程 C．治理的权威来自政府的法规命令，统治的权威来自公民的认可 D．政府统治所涉及的范围就是以领土为界的民族国家参考答案：C

4、下面哪项不是俞可平提出的善治十要素 A．快捷性 B．合法性 C．透明性 D．责任性参考答案：A

5、一位法国学者提出善治包括四个要素，他是 A．罗伯特-罗茨

B．玛丽-克劳德-斯莫茨 C．格里-斯托克 D．鲍勃-杰索普参考答案：B

6、全球化主要是指 A．政治全球化 B．商业全球化 C．经济全球化 D．交通全球化参考答案：C

7、非营利部门又叫做 A．经济组织 B．政府组织 C．企业组织 D．非政府组织参考答案：D

8、“社会控制”一词，最早是由美国社会学家罗斯于1901年在哪本书中提出的 A．《社会控制》 B．《社会变革》 C．《社区治理》

D．《社会进步与发展》参考答案：A

9、改革开放以前我国利用什么制度控制人口的流动 A．政治运动 B．户籍制度 C．票证制度 D．单位制度参考答案：B

10、改革开放以前，我国利用什么来统一人们的思想和行为

A．政治运动 B．户籍制度 C．票证制度 D．教育制度参考答案：A

多选题：（共10题每题4分）

1、治理和统治的区别在于

A．管理过程中权力的运行向度不同 B．两者的主体不同 C．管理的范围不同

D．权威的基础和性质不同参考答案：A B C D

2、以下说法正确的是

A．统治的权威中心一定是政府机关

B．治理是一个自上而下，自下而上的互动管理过程 C．治理的权威来自政府的法规命令，统治的权威来自公民的认可 D．政府统治所涉及的范围就是以领土为界的民族国家参考答案：A B D

3、法国学者提出的善治四要素说包括以下哪些 A．公民安全得到保障

B．公共机构正确而公正地管理公共开支 C．实行职责和责任制 D．信息灵通

参考答案：A B C D

4、全球化的两大推动力是指

A．私营领域中运输、通讯成本降低

B．公共领域内限制贸易、投资的政策障碍的减少 C．整个世界朝着一个方向发展 D．美国的带头作用参考答案：A B

5、全球化包括 A．经济全球化 B．军事全球化 C．环境全球化 D．政治全球化

参考答案：A B C D

6、全球性结社危机发生的原因包括四个危机和两次革命，两次革命包括 A．交通的便捷和发展 B．福利国家的革命 C．全球性的可观的经济增长以及由此带来的社会结构的变化

D．通讯革命

参考答案： C D

7、全球性结社危机发生的原因包括四个危机和两次革命，四个危机包括 A．福利国家的危机

B．发展中国家发展模式的危机 C．国家社会保险制度的危机 D．世界性的环境危机参考答案：A B C D

8、下面哪些选项属于新管理注意思潮影响下得政府改革行为

A．高度集权的管理体制向分权、放权的管理体制转变 B．政府职能定位于掌舵而不是划桨 C．公共事务从官营变为民营 D．将竞争引入公共部门参考答案：A B C D

参考答案：错误

9、在当代，作为善治要素的公正特别要求有效地消除和降低富人和穷人、富国和穷国之间的两极分化，维护妇女儿童、少数群体、穷人等弱势人群的基本权利。C．社会互助和保障功能的继续维持 D．文化延续和精神寄托功能的多元化参考答案：D

5、下面哪项是当代城市社区的功能

9、下面哪些著作是俞可平教授编撰的 A．《治理和善治》

B．《全球化：全球治理》 C．《增量民主与善治》

D．《中国公民社会的兴起与治理的变迁》参考答案：A B C D

10、社区治理概念应该包含以下意思

A．社区治理的行为主体构成突破了过去政府独大、一统天下的局面 B．社区治理作为一个长期的过程更看重社区基本要素的培育

C．社区治理的行为指向是社区中得公共事务 D．社区治理权力运行的方向并不总是单一的自上而下的

参考答案：A B C D 判断题：（共10题每题2分）

1、治理不是一整套规则条理，也不是一种活动，而是一个过程。参考答案：正确

2、治理过程的基础是控制和支配，而不是协调参考答案：错误

3、治理既涉及公共部门，也包括私人部门参考答案：正确

4、治理不意味着一种正式的制度，而是持续的互动参考答案：正确

5、治理作为一种政治管理过程，也像政府统治一样需要权威和权力，最终目的也是为了维持正常的社会秩序，推动社会发展，这是治理和统治的共同之处。参考答案：正确

6、善治，就是使公共利益最大化的社会管理过程参考答案：正确

7、善治的本质特征在于政府权威对民众的管理，而不是政府与公民对公共生活的共同合作管理。参考答案：错误

8、中国学者俞可平提出了善治的四个要素。参考答案：正确

10、对于发展中国家而言，稳定有着重要的意义，没有稳定的环境就没有有效地治理。参考答案：正确

第一次自检自测

单选题：（共10道试题，每题4分）

1、一位社会学家在1887曾经著有《社区与社会》一书，来探讨古代社区群落和现代社会的分别。这位社会学家是谁 A．亚里士多德 B．霍布斯 C．滕尼斯 D．帕克参考答案：C

2、美国学者在1978年提出了社区的五项功能，分别是生产、分配、消费功能，社会化功能，社会控制功能，社会参与功能，互相支持功能。这位美国学者

是谁

A．华伦 B．桑德逊 C．滕尼斯 D．亨利参考答案：A

3、我国学者在1985年提出了社区的八大功能说，认为社区包含经济功能，政治功能，教育功能，卫生功能，社会功能，娱乐功能，宗教功能，福利功能。这位学者是谁 A．夏建中 B．徐震 C．俞可平D．史柏年参考答案：B

4、下面哪项不是农村社区的功能 A．经济功能的市场化和行政化 B．社会团结和控制功能的情理性 A．经济功能的市场化和行政化 B．社会团结和控制功能的弱化

C．社会身份分化和显现功能的日益冲突 D．文化延续和精神寄托功能的连贯性参考答案：B

6、法国社会学家在1893年著作完成《社会劳动分工论》，他是谁 A．迪尔凯姆 B．滕尼斯 C．韦伯 D．帕森斯参考答案：A

7、美国社会学家帕森斯创建了一种理论，成为第二次世界大战后以美国为代表的西方社会学的主流理论模式，这种理论的名称是 A．文化功能主义 B．社会功能主义 C．系统功能主义 D．信息功能主义参考答案：C

8、现代化不包括 A．工业化 B．城市化 C．理论化 D．感性化参考答案：D

9、中国城市社会自1949年以后，逐渐形成了什么样的组织模式和社会管理方式 A．单位制 B．人事制 C．劳资制 D．企业制参考答案：A

10、我国城市社会中和单位制想配合的是一种什么组织模式和管理体制 A．城市街居组织模式 B．办事处组织模式 C．依附关系组织模式 D．分配组织模式参考答案：A 多选题：（共8题每题4分）

1、社区的基本要素有哪些 A．人口 B．地域 C．社会互动

D．共同的依附归属感参考答案：A B C D

2、按照美国学者法林提出了三种社区类型，是哪些 A．地理社区和空间属性的社区 B．精神社区和物质社区 C．身份和利益社区 D．个人网络社区参考答案：A C D

3、社会学家亨特和沙特斯根据居民认同感的程度把社区分为哪些类型 A．面对面的街区

B．具有共同感的邻里关系 C．标准社区 D．扩大的社区

参考答案：A B C D

4、马斯洛的无需求层次说不包括哪些 A．生理需求 B．安全需求 C．消费需求 D．娱乐需求参考答案： C D

5、系统功能主义把社会系统分成了哪些层次 A．有机体系统 B．人格系统 C．社会系统 D．文化系统

参考答案：A B C D

6、当代社区问题的类型主要包括 A．群体偏差和越轨类问题

B．社会排斥和孤立问题 C．社区环境问题

D．社会道德规范的丢失问题参考答案：A B C D

7、社会问题的解决主要依靠 A．社会的帮助和关注 B．社区居民的参与和组织 C．社区内在资源的开发利用 D．外部政策的扶持和援助参考答案： B C D

8、单位制中与之相配套的有哪些相应的制度 A．户籍制 B．成分制 C．档案制 D．票证制

参考答案：A B C D

判断题：（共7题每题4分）

1、社区不是一个新生的事物，而是一个古老的社会生活单位。

参考答案：正确

2、社区建设和社区治理的一个重要任务就是通过人们的交往互动，从而增强人们的心理归属和认同。参考答案：正确

3、滕尼斯把现代社会定义为依靠血缘和亲缘关系的靠情感和习俗来维持人际纽带关系的长期稳定的地域生活共同体.参考答案：错误

4、滕尼斯把传统社会的社区形态界定为人们有目的的基于理性和算计的选择，靠法理维系人际关系的契约性社会组织。参考答案：错误

5、就社区发展专业而言，我们一方面承认城市化过程带来的对农村的破坏和掠夺，另一方面主张帮助社区居民选择合适的技术和项目，促进社区的发展。参考答案：正确

6、社区问题不是社会问题在社区层面的表现参考答案：错误

7、社会学上一般认为，在乡土社会，社会团结和控制的纽带主要不是靠法制，而是靠文化道德规范和社会群体间的纽带，就是所谓的情理社会关系。参考答案：正确

单选题：（共5道试题，每题4分）

1、党的领导在社区工作中主要体现为 A．组织领导 B．政治领导 C．行政领导 D．工作领导参考答案：B

2、以下不是市场失灵表现的是 A．市场的垄断

B．无法有效提供公共物品 C．影响社会的公平和安定 D．权力的寻租和腐败参考答案：D

3、以下不是政府失灵表现的是 A．政府行为的低效率 B．政府机构的自我扩张

C．无法满足市场机制运行的外部环境条件 D．决策失误参考答案：C

4、强者愈强，弱者愈弱，财富越来越集中是什么理论

A．马太效应 B．看不见的手 C．政府是守夜人 D．理性人参考答案：A

5、市场机制的源动力是 A．政府投资 B．企业运作 C．个人利益 D．社会发展参考答案：C

多选题：（共10题每题4分）

1、根据约翰霍普金斯大学萨拉蒙教授的观点。非营利组织的基本特征，除了正规性和民间性以外，还包括 B．决策失误

C．权力寻租和腐败 D．导致外部不经济行为参考答案：A D

5、下面哪些是政府失灵的表现 A．决策失误

B．政府机构的自我扩张 C．政府行为的低效率 D．动员和组织居民参与社区治理参考答案：A B C D

10、支撑社区建设的三大主体是 A．政府组织 B．经济组织 C．民间组织 D．海外社团

A．非营利性 B．自治性 C．志愿性 D．公益性

参考答案：A B C D

2、社区党建工作的必要性体现为

A．加强社区党建工作是抓好党的基层组织建设、巩固执政党地位的需要 B．加强社区党建工作是在社区工作中发挥正确政治思想导向作用的需要 C．搞好社区党建是新时期落实党密切联系群众工作方法的必然选择

D．搞好社区党建是化解社会矛盾、维护社会稳定的需要

参考答案：A B C D

3、三分法的社会结构是指将社会结构划分为 A．政府 B．市场 C．社会 D．国家

参考答案：A B C

4、下面哪些是市场失灵的表现 A．市场的垄断

D．权力的寻租和腐败参考答案：A B C D

6、我国的民间组织活跃在哪些领域 A．学术研究 B．行业管理 C．国际交流 D．社区管理

参考答案：A B C D

7、政府组织在社区治理中的职责和作用主要是 A．界定社区

B．完善社区治理的法制体系 C．提供公共物品和公共服务 D．把握社区治理的政治方向参考答案：A B C D

8、经济组织在社区治理中的功能主要是 A．参与社区党组织建设 B．参与社区治理活动

C．提供一定的财力和物力支持 D．提供人力、智力资源参考答案：A B C D

9、民间组织在社区治理中的功能主要是 A．拓展提供各种社区服务

B．协助政府提供公共和公益服务 C．协助居民表达和维护自身权益

篇3：电大2012年开放教育教学检查自检分析报告

一、广东电大教学检查督导工作现状

广东电大面向系统内的常规教学检查督导工作围绕教学检查、专题调研、督促整改并提供指导而展开。结合近三年教学检查督导工作的现状, 总结如下:

(一) 成效

1.教学检查工作总体完成质量逐步提高。

以往基层电大的教学检查工作, 总体表现出工作重点不明晰, 未能按要求完成检查项目, 自检报告多做罗列式陈述等。广东电大总结存在问题, 重新设计教学检查工作方案, 对能够量化的检查项目进行表格式呈现, 对自检报告体例做详细内容说明, 对教学检查过程做到跟踪指引。经过三年的实践, 基层电大教学检查工作的总体完成质量逐年提高, 体现在:全部按要求完成检查项目的学校比例, 2009年为54%, 2010年为73%, 2011年为81%。

2.工作创新成果逐年增多。

在近年教学检查工作中, 广东电大逐渐重视发掘和总结基层电大的教学进展和创造性工作, 发现不少基层电大在与教学有关的各项工作中均有新尝试和新探索, 并取得成效。

在年报年检工作中, 广东电大选取基层电大有代表性的做法, 作为省级电大自检报告案例汇报给中央电大。2009年汇报案例数10项, 2010年汇报案例数8项, 2011年汇报案例数20项。

(二) 不足

1.自检报告体例问题。

以往教学检查工作的主要内容包括常规教学、年度进展、存在问题、改进措施及下一年工作思路。这样的体例设计难以充分体现开放教育理念和教学工作的导向性, 容易造成基层电大做流水账报告, 而关乎学校自主创新工作未能有效反映。因此, 有必要重新思考教学检查督导工作的任务、检查内容和实施模式。

2.各校差异发展问题。

差异化带来各学校发展的不均, 综合近年教学检查情况, 差异发展问题主要体现在地区差异和基础差异: 其一, 地区差异。东部地区较西部地区学校在办学力量、基础条件等方面要强。同时, 同一地区, 有县级电大评为全国示范性基层电大, 亦有县级电大列为全国援建项目基层电大。这与当地政府扶持、学校办学积累及原有条件等因素有关。其二, 基础差异。基层电大办学基础有差异, 以师资队伍情况和办学设施条件为例, 市级电大的办学基础普遍高于县级电大。

由此可见, 地区因素及办学基础造成的发展不均衡是不具可比性的, 城区电大较山区电大, 地区经济文化发展较快的电大较发展相对缓慢的电大, 在教育教学发展中具有先行优势, 表现在评估结果上, 就是“优者更优、弱者更弱”, 不利于激活后进电大的工作积极性[1], 亦不能用统一标准对各级电大的教学工作做出判断。

二、省级电大教学检查督导工作基本思路

(一) 推进发展——教学检查督导工作的目的

教学检查督导的目的不是查找问题、追究责任, 而是通过督导为提高教育标准和教学质量做出贡献。通过检查督导工作, 不仅可以发现办学过程中的存在问题和进步, 同时为基层电大管理者的决策和改进工作提供信息、经验与建议, 促进基层电大的共同发展。

(二) 服务基层——教学检查督导工作的原则

教学检查督导工作重心应从查找问题、事后追究的督办式检查转变到总结成果、发现亮点, 以服务为宗旨的指导式检查。深入基层督导教学工作, 针对薄弱环节提出改进建议, 对教学困惑提供咨询指导, 为全省电大系统提供信息资源共享和经验交流。

(三) 四位一体——教学检查督导工作的任务

省级电大开放教育教学检查督导工作的基本指导思想是:夯实常态基础, 落实教学常规工作;强化年度进展, 推进学校内涵建设;鼓励自主创新, 提升学校发展动力;促进协调均衡, 保持教育持续发展。

(四) 简明可行——教学检查督导工作的方式

常规教学检查督导工作的任务内容应简明扼要, 实施方案必须切实可行。改变以往全面检查的工作模式, 设计年度主题, 突出检查重点。探索、开发教学检查督导工作网络平台, 变传统纸质材料报送形式为远程电子材料提交形式, 变总结性文字材料为表格式呈现。不增加基层电大的负担, 不倡导应付检查, 引导基层电大将工作重心放在学校的自身建设上。

三、今后的任务和对策

(一) 完善教学检查督导工作模块架构

根据教学督导工作指导思想, 将常规教学检查督导工作分成三个模块:常规教学、年度进展和自主创新。“常规教学”模块指开放教育教学过程各环节的组织、管理及落实等情况及效果, 目的在于规范办学行为、保证教学质量。操作形式是, 对能够量化的工作做量化评价处理, 变文字陈述方式为表格形式呈现, 评价方式以定量分析为主, 采用封闭式报表操作方式。“年度进展”模块指开放教育教学工作的年度发展动态;“自主创新”模块指在教学和教学管理中的改革、创新项目。两模块的设置目的在于鼓励探究创新、推进持续发展, 操作形式是各校做自评陈述及上报佐证材料, 评价方式以定性分析为主, 均采用开放式自评陈述操作方式。

设置督导工作三个内容模块的意义在于, 纠正教学检查的行政化倾向, 客观反映开放教育教学和教学管理的现状, 引导工作改革和教学创新, 为基层电大的教育理念和教学工作指明方向。

(二) 充实教学检查督导工作内容

常规教学督导工作主要包括三方面内容:常规教学、年度进展和自主创新。

1.常规教学。

以《广播电视大学开放教育教学评估督导工作规范》为指导, 将常规教学检查督导工作分为三级指标设计。根据指标内容, 设计检查报表。并非每次检查督导工作均涉及全部指标内容, 而是结合中央电大教学检查要求和省电大年度工作重点, 设计督导主题, 确定检查重点, 以便有针对性地开展工作。

2.年度进展。

年度进展是学校一年来的工作变化、成效或进步的反映, 从纵向视角看各校的发展与提高, 以此了解基层电大的发展轨迹, 掌握全省电大系统开放教育的发展历程与发展规律, 进而鼓励基层电大立足实际, 进位争先。

3.自主创新。

创新性工作指一切与教学有关的创新探索与实践, 以此引导和鼓励基层电大优化教育资源配置, 提高教学工作效益, 促进教学成果转化, 打造特色校园文化, 进而提升学校的办学实力。

(三) 拓展教学检查督导工作实施媒介

探索开发基于网络的开放教育教学检查督导平台, 变传统纸质材料报送形式为远程电子文档提交形式。根据年度教学检查工作要求, 结合检查督导模块架构设置平台栏目, 实现在线完成报表录入和栏目填报任务。充分发挥平台统计、查询及汇总的功能, 减轻原有人工报表合成的工作量, 减少误差, 提高效率。

教学检查督导平台能够发现长处、寻找不足, 进而有针对性地开展整改工作。同时, 平台形成各校“年度进展”和“自主创新”工作一览表, 将各校亮点汇总呈现, 相互学习、借鉴。

(四) 注意引领和创新

当前, 开放教育正处于重要的战略转型时期, 要从生源庞大的系统向内涵建设的系统迈进, 由数量发展转变到质量提高上[2]。而教学质量的保障与提高, 既需要教学过程的落实到位, 也需要特色的引领与创新的示范。必须转变教育观念, 克服阻碍创新教育管理的制度性障碍, 改变督导模式, 改革检查内容和评价方法, 注意特色, 加强引领。建立基层电大交流平台, 强化对一线教学的指导, 加快薄弱电大的提升进程。

摘要：结合广东电大开放教育教学检查督导工作实践, 提出省级电大面向基层电大的常规教学督导工作设想。指出督导工作的基本思路是推进发展、服务基层、四位一体和简明可行。以思路为指导, 将教学检查督导工作进行模块化设计, 模块架构由常规教学、年度进展和自主创新等三部分组成。同时探索开发基于网络的教学检查督导平台, 创新检查工作实施媒介, 达到教学检查督导目的。

关键词：开放教育,教学督导,省级电大

参考文献

[1]李永杰.为实现教育高位均衡发展保驾护航[EB/OL].http://jysq.kc100.com/showtopic-16467.aspx, 2012-06-20.

篇4：电大2012年开放教育教学检查自检分析报告

关键词：基层电大；开放教育；会计专业；教学质量

电大办学30多年来，一直实行统一的教学计划、统一的教学大纲、统一的教材、统一的考试、统一的评分标准，这五个统一一直是电大引以为豪的办学特色。但是随着时间的推移，这样的办学模式给基层电大开放教育教学质量带来了很多不良影响。特别是“一考定乾坤”的考试模式，使很多学生的学习本末倒置，从注重过程转变为注重结果。会计专业作为基层电大主打的热门专业，对其教学质量的要求应该是很高的，但其现状却不然。

一、基层电大开放教育会计专业教学质量存在的问题

（一）学生问题

电大的学生来自四面八方，工作千差万别，情况各不相同。但他们存在的问题大致可分成这几类：1.学习动机不纯；2.学习心态过于消极；3.专业知识基础薄弱。

（二）教师问题

与省市电大比较而言，基层电大教师更容易存在这些情况：1.会计专业教师人员不足；2.进修、评职称等容易被忽视；3.部分教师的心态不正。

（三）教学观念的问题

许多基层电大的学习者的学习观念还是以依赖为主，处于被动状态；教师多数还没从主导者的角色转变为引导者。

（四）教学管理存在的问题

虽然基层电大的教学管理质量在大家共同的努力下得到一定的保证，但不可否认的是多数基层电大在教学管理上仍存在较多的问题，而这些问题也成为了影响基层电大会计专业教学质量的重要因素。主要存在的问题如下：1.教学管理观念保守，缺乏创新；2.教学管理的科学性和规范性还有待加强；3.教学管理水平差异性过大；4.教学管理过程的指导、管理和监控不到位。

（五）教学资源的问题

会计专业的教学资源的主要表现为资源建设缓慢、更新率低、利用率低。会计是一门与时俱进的学科，它的内容不时在变化，但是其教学资源（主要是指视频资源）陈旧，没有及时更新，而且教学的内容理论多、例题少、操作题也少，而且课件单一枯燥，内容讲解也不详细。

二、基层电大开放教育会计专业教学质量存在问题的对策

（一）帮助学生解决问题

1.重视新生入学时的教育工作

刚入学的新生，对电大的教学并不是很了解，甚至会出现不适应的情况，因此我们需要秉着“早发现、早解决”的原则加强对新生的教育和引导工作，以此来帮助他们能够更快速的适应电大远程教育的教学方式，从而避免在学习过程中出现的各种困难。

2.端正学习者的学习动机

基层电大对于当地而言是真正意义上的“办在家门口的大学”，能满足很多社会人士想上大学的梦想，但是我们要清楚的认识到电大不只是一个给人们提供一纸文凭的平台，它更应该注重于为社会培养具有终身学习能力的人。因此作为基层电大的教师需要以构建终身教育的目标，帮助学生们明确自身的需求，不仅要让他们正确对待学习中每一门课程、每项学习任务，更重要的是让学生们掌握学习方法、具有终身学习的愿望和能力。只有如此，学习者才能端正学习动机，才能应对学习社会带来的挑战。

3.引导学生正确认识自我

就读电大的学生多多少少会不自觉将自己定位为“不会读书的人或读书的失败者”，面对这样的情况，教师需要引导学生正确的认识自我，找出学生的优点和长处，并且将之发挥出来，让他们明白学习的成功并不仅仅在于成绩如何、工作如何，而是在学习中找到适合自己的方法，在学习中找到乐趣。

4.加强学生之间的联系交流

因为基层电大办学的特殊性，学生与学生之间、学生与老师之间的直接接触很少，这也造成了基层电大学生对学校、班级缺少归属感。因此，为了加强相互之间的联系，除了在网络上进行交流、讨论外，教师或者管理者需要多开办社交文化活动，比如联谊、郊游、小组学习等等，这些都能使学习者在学习之余、工作之余能感受到集体的氛围，形成归属感。

（二）重视教师队伍建设

教师队伍的建设是学科建设的第一要素，是学科建设的重要目标。提高基层电大开放教育会计专业教学质量，加速基层电大开放教育的发展，都取决于高素质的教师队伍。对于基层电大教师队伍的建设，笔者有以下几点建议：

1.争取教师聘任的自主权

基层电大的教师队伍的建设最需要的就是自主聘任教师的权利，而不是服从教育局调任，一方面可以避免成为“养老圣地”，另一方面组建更适合基层电大可持续发展的教师队伍，从而保证教师队伍的稳定性。

2.注重基层电大会计教师的专业培养

会计教学不仅仅传授理论知识，更多的还是理论与实践相结合。但从多数基层电大会计教师的情况看，其专业素养还是不够的，所以基层电大的领导层应该多给会计教师提供专业培训机会，甚至要鼓励教师掌握实践操作，从而提高整体的教学水平。

3.加强师德建设，提高基层电大教师的职业道德水平

多数基层电大在当地具有“教育界的养老院”之称，因此很多通过关系调任进来的教师往往采用“做一天和尚撞一天钟”的心理在做事，这样的心态严重影响到基层电大开放教育的可持续发展。为了改变这个现状，我们需要引导基层电大的教师树立科学的世界观、人生观和价值观，遵守教师职业道德规范，自觉履行《教师法》规定的义务。同时，要大力宣传模范教师的事迹，用正确的舆论和榜样的力量激励和引导广大教师，逐步形成一种奋发向上、催人奋进的校园文化氛围。

（三）转变教学观念

基层电大需要引导开放远程教育的学习者对学习观念进行转变，变依赖为自主，化被动为主动，树立明确的学习目标，学习有利于自身发展的各项知识，使各方面能得到和谐发展，真正实现学习化社会中人的可持续发展。

（四）加强教学管理过程

加强教学管理过程可以从三个方面入手：1.打破传统教学管理观念；2.对管理队伍建设加强，提高管理团队的素质；3.打好管理的基础，规范管理行为；4.科学设计管理制度和流程，确定管理工作的有效进行

（五）教学资源的建设

会计是一门与时俱进的学科，因此，需要基层电大会计专业的老师有扎实的专业知识，定期对会计专业的不同课程的教学资源进行整理，结合当地的教学特色，形成当地电大的特色资源。基层电大在这些资源建设上不能局限于考试内容上，而是要以“学生能学、愿意学”为目标。

总之，基层电大开放教育会计专业教学质量的提高不是一朝一夕就能达到的，而是需要在不断创新中，形成自己的特色，才能真正意义上的提高教学质量。

参考文献：

[1] 方斌.成人高等教育教学质量的影响因素探析[J].继续教育研究，2010（05）

[2] 苏汉元等.成人教育教学质量控制的现状分析与未来[J].继续教育研究，2010（10）

篇5：电大2012年开放教育教学检查自检分析报告

经中央广播电视大学批准，我校2010年春季开放教育本科（专升本）、专科开始招生。根据开放教育工作的精神实行“资格审核、水平测试、择优注册”的招生办法，按照中央电大的统一要求，实施教学组织、教学管理和教学服务。一．招生专业

1．开放本科（专升本）：行政管理、工商管理、会计学三个专业。

2．开放专科：现代文员、会计学、行政管理、工商管理、计算机网络技术五个专业。

3．课程开放：电子商务专业。二．招生对象

1．本科（专科起点）：具有国民教育系列相同或相近专业高等专科或专科以上学历的各类人员均可直接报名。为了顺利实现专科与本科的衔接，非本专业毕业的专科学员，需按照报考专业教学实施方案的要求，限报专业或补修相应的课程。2．专科：具有高中或同等学历（中专、职业高中、技校毕业）的各类人员。3．课程开放：注册专业学习的学生，入学资格同专科专业，同时接受具有初中以上学历的各类人员。三．教学与管理

学校根据中央电大的统一要求开展教学模式、管理模式改革试点工作，并实施教学组织、教学管理和教学服务。贯彻以学生学习为中心的教学原则，在教师导学与学生自主学习的基础上，为学生提供教师课堂面授、辅导、答疑、电视教学、计算机网上教学、录音、录像、CAI课件、E-mail、光盘等多种教学媒体手段相结合，具有现代远程开放教育特色的助学服务。教学时间全部业余。四．证书发放

开放教育试点各专业实行完全学分制，学生注册后八年内取得的学分均有效。学生在规定的学习期限内修完教学计划所要求的最低毕业总学分，思想品德经鉴定合格，即准予毕业。由中央电大颁发国家承认学历的毕业证书，国家教育部给予电子注册。

课程开放专科专业：具有高中、职高、中专、技校以上学历及注册专业学习的学生，符合毕业要求的，颁发国家承认的专科学历毕业证书，国家教育部给予毕业证书电子注册；具有初中以上学历，注册学科课程学习者，所修课程考试合格可获得课程结业证书；在注册课程学习过程中取得开放教育专科入学资格的，其获得专科学历毕业证书的最短年限为取得专科入学资格后两年半，国家教育部给予毕业证书电子注册。

本科授予学士学位的专业，学生达到授予学位标准并符合有关规定，可获得有关学位证书。五．报名办法 1．报名时间：11年10月15号 2．所需材料

（1）本人身份证、学历证书原件及复印件各两张（二代身份证需正反面复印），均用A4纸复印

（2）同底正面免冠蓝底一寸照片三张、二寸照片一张。（3）交清第一学期相关费用

3．报名地点：

1、南京市浦口高新区东大路23号（东大成贤旁），2、南京市新街口青石街24号（玄武电大）【远程教育】 2012年“西南科技大学”网络教育学院招生【远程教育】 2012年 “华东师范大学” 网络教育学院招生

【远程教育】 2012年“北京师范大学“网络教育学院摄生 “五年辉煌历程，成就专业品质”

报名详情咨询：***/58690260 赵老师 QQ：380546072 【在线咨询】

六．各招生专业第一学期开设课程及学分

（一）开放教育本科段： 1．行政管理本科：1477元 2．会计学本科： 1408元 3．工商管理本科：1408元

（二）开放教育专科段： 1．行政管理专科：1435元 2．会计学专科：1492.5元

篇6：电大2012年开放教育教学检查自检分析报告

为了推进我校义务教育均衡发展的进程，依据《吉林省义务教育学校办学基本标准》和《榆树市推进义务教育初步均衡发展三年规划》的具体内容及有关文件的要求，我校认真学习领会上级文件精神和各级主管部门的要求，对此项工作进行了认真的贯彻和落实，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导为组员的领导小组，制定了我校的《推进义务教育初步均衡发展三年规划》，对验收的五个A级指标：领导与管理、经费投入与管理、办学条件、教师队伍建设、教育教学质量共二十九个B级指标下的45个C级各项指标进行了全面落实，并做了全面细致的自检自查，现将自检自查结果作如下汇报：

一、领导与管理

（一）、统筹规划

我校是一所农村初级中学。现有12个教学班，在校学生人数438人，教职工数49人。校级领导2人，专任教师33人。学校有物理、生物、化学三个实验室。两个仪器库，一个图书阅览室。我校校园建设及管理达到了有目标、有规划、有进展。

（二）、管理体制：各项工作严格按上级文件精神，制定了可行的计划方案，建立了教师反馈体系，使管理规范化、人

１

性化、制度化。

（三）、责任落实：领导责任分明，教学、后勤、德育责任落实到人，实实在在的开展了各项活动，活动中践行了责任的规范化，做到了有布置，有检查，有记录，有评估。

（四）、学生负担：严格执行教学计划，做到学生在校快乐而轻松地学习，建立了学生综合评价制度，废弃了以成绩作评价的落后体质，让学生学业、身心、体质都得到全面的发展，达到了学生素质的全面提高。

（五）、学校安全：

1、进行校园线路维修，更新变压器线路；

2、利用每周例会，进行法律知识、安全知识讲座，并进行防火安全演练购置灭火器等消防用品；

3、及时进行安全检查，作好记录及时整改；

4、加强小卖店的管理，保证食品的安全；

5、设立校园警务室，确保广大师生的安全。

二、经费投入与管理

1、经费标准：学校财政预算内生均公用经费每生700元，按规定得到了保障。教职工工资按照省内有关规定做到了按月足额发放。

2、经费管理：学校严格执行经费预算，按规定合理使用经费，严格执行收费标准，收费制度健全，无乱收费现象。

三、办学条件

２

1、布局与学区：校园布局合理教学区及学生活动区设计合理，校园绿化美化操场硬化。

2、规模与班额：

严格按榆树市教育局的相关文件进行学区招生，班额严格遵循文件精神，绝不违规办超级校和超级大班。学校没有开重点班，本着人人学知识，人人有提高，学以致用的原则进行常规教学。

3、校园校舍：

（1）、校园建设：学校教学、办公、体育运动设施配备齐全。学校有围墙、校门、校牌自行车棚。旗杆、旗台设置在主运动区。

（2）、校园校舍面积：校园占地面积：36000平方米，校舍建筑面积2434平方米，生均3.86平方米。

（3）、校园校舍安全：现有校舍5栋其中一栋新建,其他四栋进行了屋顶及屋内的维修。

(4)根据学校工作需要新建了微机室、图书室、语音室；(5)硬化操场，增设体育器材；(6)改修女厕、维修围墙；(7)维修了基础体育设施。

4、四室建设、仪器配备：

学校各实验室设施、设备及仪器基本达到长春市装备分

３

类评估细则的要求。

1、教学设施: ⑴、现有物理、化学、生物实验室面积均为56平方米。主要设备齐全，仪器配套率达到100%。满足教学需要。⑵、化学实验室面积64平方米。设备齐全，仪器种类达到60种以上。满足教学的需要。

⑶、仪器库面积56平方米。仪器摆放整齐，有专人管理。账目科学齐全，借还有记录。

⑷、卫生室面积28平方米，各种设备、器械、药器基本满足需要。有专人管理。器械药品达到44种以上。⑸、体、音、美器材基本达到教学需要。体育器材34种以上；音乐、美术器材10种以上。基本达到长春装备检查的标准。新增了标准的体育健身器材,基本满足广大师生的健身要求,新装备了乒乓球室,丰富了教职工的业余生活。⑹、实验室和仪器管理。学校后勤校长主抓，马俊成主任专门负责这项工作。管理专业，管理制度齐全，达到帐目清楚，帐物相符。做到职责任务落实，达到精细化管理的要求。

2、信息技术教育装备。

⑴、学校有计算机网络教室已增至3个，总面积为192平方米，其中初三二各班级配备了先进的交互式液晶白板，安装了先进的畅言教学软件，提升了多媒体的利用率。有学生机50台，满足教学需要。

４

⑵、2012年9月新建成微机教室1个、语音室1个、图书室1个，已投入使用，大大优化学校教学环境，使教学硬件逐步赶上或超越城市，达到了教学手段的先行化、先进化。⑶、办公自动化。现学校有一体机一台，复印机三台、打印机3台。满足教学需要。包括学校打印的一些材料都在校完成打印，打印机已逐步更大限度的为教学服务。

⑷、学校已安装远程教育网络，使学校计算机网络教室、电子备课室、办公用计算机等宽带投入互联网，特别是四合一路由器的使用，大大加快了网速，现在网速速率最高达到8M。真正实现学校网络化、教学信息化。大大提高课堂教学效率，形成了资源共享的新时代。

3、实验教学。

⑴、加强实验员自身队伍建设。现有物理、化学、生物实验员各1人。学历达到专科以上学历，胜任本工作。在实际教学中，学生基本能够独立实验，操作规范并能得出正确结论。现我校学生演示实验达到95%以上，分组实验达到95%。⑵、学校每学期举行一次实验教学活动。有计划、有方案，培养学生动脑、动手操作能力。通过活动让师生重视实验，特别是在新课改中让学生亲自操作，培养学生实践操作的能力。

（3）、学校不断投入，加大教师培训力度，理化生三科教师今年9月到长春进行虚拟实验培训，并取得了培训合格证书。

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4、图书配备：

藏书18280册，生均29册。卫生设备基本配套。各室设施基本按照长春装备要求达到标准。各室规章制度记录健全，人员职责落实到位，管理达到规范化要求。

四、教师队伍建设：

1、教师编制：教师总数49人，满足教学需要，但缺少专业性的音乐、体育教师。

2、校长管理：

校长取得了校长任职资格证书和校长培训证书，具有中级以上专业技术职务，具有五年以上的教学工作经历。实行校长任期制，按要求配齐了学校领导，年龄、专业结构合理，分工职责明确。

3、教师结构：

教师取得相应的教师资格，教师年龄偏大，音乐体育教师不足，仍有部分教师学历不对口。

4、师资补充及教师流动：

我校严格按照上级的文件精神进行摸底，进行补编和教师流动。

5、继续教育：

学校保证了教师按规定参加继教学习、业务培训，每学年组织教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少于34学时达到省标准。积极组织教师参加“远程培训”及新

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课标网上全员培训，逐步适应了继教培训的新模式。我校不断加强信息教育与学科整合的力度，鼓励教师广泛利用信息技术资源，增大课堂的容量，调动学生的学习积极性，开创教育新的平台，打造信息化课堂。

积极搞好教育科研活动，总结十一五教科研成果，积极开展十二五新的科研活动，邬丽萍同志多年来坚持教育科研，科研成果显著；

组织广大教师参加校本培训，积极参加“国培计划”的各种培训搞好全员培训的注册工作，积极开展集体备课及教研教改活动。

五、教育教学质量：

我校认真落实榆树市教育局的“精细化管理”的工作精神，在规范化管理的基础上，更好的开展精细化管理工作，逐步创建和谐、健康、人文化的校园。逐步探讨出素质教育的新路。

执行课程计划：严格执行上级文精神，开全开齐各学科，不私自更改教学计划，不进行入学考试及尖子生选拔。

招生改革：深入所辖学区摸底排查，向家长讲清招生政策，及优惠政策。做好招生宣传工作，建立与家长联系制度。

控制辍学：提高认识，保障适龄儿童接受九年义务教育是法律赋予我们的工作职责。也关系到学校的办学效益，影响着学校的发展。我们必须承担责任履行义务，必须积极努

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力把这项工作做实做好。

（1）全校教职工都来做控辍保学工作，改变原来的领导一人抓，老师班任抓的局面。全体领导分年级负责，全体老师分班级负责，重点学生专人负责的包保责任制度。(2)从现在开始，每学期对全校学生进行一次全面调查，由班任负责将调查情况形成材料向学校汇报，对可能出现流失现象的学生要确立专人负责。做到时时关注，及时家访，并且要做好学生本人的思想工作，要把工作做在流失现象未发生时。

(3)通过分析总结过去已流失的学生的原因基本上有下列几种情况：一是学生缺乏进取心，二是养成不良的生活习惯，三是认为升学无望等。针对这些情况我们要采取相应的对策，要开展一些有益的活动对学生进行引导和激励，对学生的规范要适度、可接受，搞好职普对接工作，为学生毕业以后创造更多的继续学习和就业机会。

(4)班主任科任老师不准给学习较差的学生加压力，加重课业负担，不准严厉地批评学习成绩较差的学生，要注重

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鼓励，搞好辅导。

(5)留守儿童有专人负责，不仅关心他们的学习，更要关心他们的生活，让他们在学校享受到父母般的爱和家庭般的温暖。

学业成绩：通过各种丰富多彩的教学活动，简化了学生的学，教师的教，使学生全科合格率高于95%，积极做好物理、化学、生物的实验操作，使实验合格率高于93%。

毕业率：做好学生的思想教育保证学生顺利完成九年义务教育，近几年毕业班学生毕业率达到100%，升学率达到98%。

学生体质：

（1）树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮实人生的作用，培养学生团结、合作、坚强、献身和友爱的精神，弘扬民族精神。

（2）开展阳光体育运动，要与体育课教学有机结合。通过体育教学，引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

（3）与课外体育活动相结合，保证有一个小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校计划。

（4）营造良好的活动氛围，通过多种形式宣传阳光体育运动，广泛传播健康思想，使“每天锻炼一小时，健康工