鼓号辅导员培训心得（共12篇）
篇1：鼓号辅导员培训心得
鼓号辅导员培训心得
一连五天的培训，让我这个对鼓号一窍不通的人收获颇丰。我从未拿过鼓，从未吹过号，当我听到大鼓的声音，手指触碰到的小鼓等乐器的时候，我的心也被震撼了。鼓号合奏发出的声音是多么的令人振奋，让人精神为之一振，似乎看到了精神饱满，笔直挺立的中国少先队员。
从那一刻开始，我觉得我必须好好学习鼓号。
于是，从第一天开始，我便认真学习，虽然我学得很慢，学得很吃力，但是我知道，作为一个班主任，不管我是否是辅导员我都要为我孩子们学习，给他们讲讲我学习的情况，让他们也感受一下。当我们最后一天出操的时候，所有乐器一起合奏的时候，我深刻感受到了老师的那句话：鼓号队是学校少先队的重要组成之一，鼓号声一响，必须是振奋人心，鼓舞人心的。那富有节奏的音律，那朝气蓬勃的步伐，鼓号，让我看到了少先队员的面貌！看到了少先队的发展！
五天的学习结束了，但是，鼓号的学习仍然在生活中继续着，让少先队的队旗在新的生活中继续扬风起航！
篇2：鼓号辅导员培训心得
系马庄小学 宗士萍
2010年10月我有幸参加了大理州少工委、团州委组织的为期三天的培训。少先队工作是繁忙而琐碎的，少先队是培养少年儿童成长为社会主义现代化接班人的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，很多时候，队员们通过学习，从小就立下做共产主义接班人的志向。通过参加少先队丰富多彩的活动，少先队员们更加坚定了他们的奋斗目标。因此少先队活动就是少先队生命之所在。少先队鼓号队又是少先队活动中的一个重要部分，少先队鼓号队吹奏的是奋进的旋律，显示出亿万少年儿童天天向上、紧跟时代的前进步伐；少先队鼓号队活泼、整齐的队形，标志着少年队组织的朝气蓬勃，反映了少先队员树立“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”的坚定信念。少先队鼓号队是少先队组织的象征，哪里有鼓号声，哪里就有少先队，它是少先队存在的体现。这次培训的主要内容就是唐顺江老师的“少先队鼓号演奏速成训练法“。纵观我校少先队鼓号队，在建设、培养、训练、展示等各方面都存在着许多不足，作为一名基层的少先队辅导员，我深知自身责任之重大，为此我在这次培训中努力学习，再苦再累也要把所学的知识带回去实践，运用。在此就分类谈谈本人在这次鼓号队训练中的一些心得体会。
一、指挥
指挥应选择个子较高，节奏感很好的队员来担任（最好从小鼓队中挑选）。指挥是鼓号队的灵魂，因此要重点练习。首先可以单独练习，单独练习的时候主要是练习“开棒”和乐曲的指挥动作。这个时候需要指挥在练好动作的同时要熟悉主要乐器的旋律，如可以边指挥边唱小号的旋律，第二遍又唱小鼓的节奏，这样指挥就会逐渐清楚每个乐器的节奏，这是做为一个合格指挥必须具备的。其次指挥必须和每个乐器分别配合练习，如和大鼓的训练可先从单个节奏开始，再进行多节奏变化的训练，最后再到乐曲。再次指挥要重视的是“听”和“跟”。“听” 特别是在合练过程中要能听到每个乐器的节奏和旋律。“跟”其实对指挥也很重要，一个聪明的指挥必须在适当的情况下跟着鼓号队的节奏，而不能一味的“我行我素”。
二、小号
小号的训练是一个细致而漫长的过程，在训练中除了正常的指导，教学以外，我想要说三个方面的问题；一个是长音练习，一个是高音的练习，还有一个就“听”。长音练习是学吹队号的一项基本练习，很多老师不太重视，我认为长音练习非常重要，而且最好早上一开始就练5到10分钟，长音练好后对嘴劲有很好的帮助，并可以解决嘴巴两边漏气的情况。第二点是高音练习，高音我觉得要多加练习，可以从低音到高音的练习方法，也可以把高音拿出来单独练习，如出旗曲中结束处最后2个小节都是高音，我喜欢单独拿出来让学生反复练习，并让他们比赛看谁吹的次数多。第三点就是“听”，听其实对 2
于每个鼓号队的队员来说都是非常重要，听了别人的节奏才会有配合，才会有合作。小号也是一样，其实小号每吹完一乐句都会有小鼓的节奏出来，这个时候就一定要求小号听到之后才吹下一句。
三、大鼓
大鼓是全队中的领头羊，很重要，关键在抓住其节奏感，打鼓姿势和力度等方面进行筛选，选拔时，一般可以多选取2—3名队员留做后备。大鼓是第一个对指挥动作做出反应的一组乐器，是否忠实的反映指挥的意图是关键，经常可以见到指挥和大鼓节奏不一致的情况，当然这里面可能有指挥的问题，但更多的是大鼓的问题，因此，在大鼓能够演奏乐曲后就要多和指挥配合。本人认为大鼓在单独训练时需要注意的不是敲那一下，而是敲完之后的动作和“摆”的动作，往往大鼓越打越快就是因为不重视这个环节造成的。
四、小鼓
小鼓的作用很重要，它起到明显节奏的作用。鼓手的选拔关键在双手的协调，选拔前，可以先让学生熟悉几种常见简单的节奏，然后学生练习，练习后进行选拔。选拔时可以看是否能够模仿选拔的节奏而定。训练中同样要从单个节奏开始，单个节奏练好后我并不要学生演奏乐曲，而是把手脚配合起来练节奏，让他们从一开始就在行进中演奏。在合奏中主要强调的是“看”和“听”。“看”不是看别人也不是看自己，而是看指挥，这非常重要，往往一个鼓号队演奏不好听多是小鼓出了问题，原因就是小鼓不看指挥，越打越快，所以我在 3
训练时一贯强调小鼓要慢，并且从开始学的时候就慢，有多慢不知道，不知道最好，一看指挥就知道了。再讲讲“听”，“听”不但要听自己的节奏更要听别人的节奏，小鼓队员在合奏时应主要听大鼓的节奏，因此在合奏前可以先练练大鼓和小鼓的配合，这样可以让他们慢慢学会听大鼓的节奏。
五、大镲、小镲
大镲、小镲是在节奏中起制强作用的乐器，可以从队号和小鼓后备人员中选拔通过训练成为镲手。大、小镲在训练时不但要注意击的动作也要注意“摆”的动作，同时还要注意大、小镲之间的配合。
当然一个鼓号队的训练，不可能是由草草千把字能述说得完，这需要在实践中不断的总结，在总结后不断的再实践，更何况本人在此谈及的只是一个简单的鼓号队，一个基层小学鼓号队还要有各种各样的形式，我们最终也是要向多样化转变。所以我们要进行不断的学习、实践、总结。
篇3：辅导员培训心得
此次培训，专题报告的水平非常高，且具有非常强的业务性、针对性和可操作性。陕师大党委副书记xx教授对高校辅导员工作的阐述增强了我们的责任意识;教育学院副院长xx教授对大学生心理健康教育的分析充实了我们的理论知识;学工部部长xx处长从美国高校学生事务管理对我国高校学生工作启示报告开阔了我们的思维眼界;人文学院党委书记xx副教授通过大学生个体危机案例分析提升了我们的专业能力;教师干部教育学院院长xx教授对大学文化与大学文化建设的概述拓宽了我们的工作思路;政治经济学院分党委副书记xx老师对学生党团组织建设与学生骨干队伍培养的报告更新了我们的工作理念;心理学院总支书记xx副教授对大学生职业生涯规划的报告明确了我们的工作目标;政治经济学院xx教授对高校辅导员素质修养和形象塑造的报告增强了我们的理论修养;辅导员工作案例分析交流丰富了我们的工作方法… …
此次培训既有政策宣讲又有个案分析，既有理论指导又有实践经验的介绍与交流。让我们对如何做好辅导员工作、如何定位辅导员工作的态度和方法等问题有了新的认识，也必将提高我们预见问题、分析问题、解决问题的能力。下面我就将参加本次培训的几点思考拿出来与大家共勉，恳请大家批评指正，具体内容如下：
首先，以事业心开展工作。求精岂怕登攀苦，探索不辞寒暑辛。让学生受益，让领导放心，让家长满意是我们孜孜以求的不竭动力。只有把这份工作真正当成一项事业，我们在面对生活的压力、家庭的负担、工作的重任时，才能显得从容，才会做到敬业乐群;当我们用责任诠释这份工作的价值，用热情浇灌理想的幼苗时，我们也将不断成长为一个比昨天更成功的自己。尽管辛苦，但我们乐此不疲，当好一名辅导员，成了我们队伍中每一位同志的心声。
篇4：辅导员培训心得
10月13日——17日，我参加了由辽宁工程技术大学主办的全省高校辅导员培训班，通过一周的学习和交流，受益匪浅。高校辅导员群体是一个人数庞大、工作琐碎、繁重的特殊高校教师群体。如何充分发挥辅导员的自身优势和业务潜能，更好地为学生服务，沟通学生与学校之间的感情，是摆在我们面前必须认真考量的现实任务。现将具体学习心得汇报如下：
（一）以职业化、专业化为工作目标，切实提升学生管理能力。
辅导员是高校各教师群体中与学生接触最亲密，对学生的思想动向、日常学习生活需求了解最多的群体。辅导员的职业化、专业化水平高低也直接影响着学生个人教育目标的实现和个人价值的提升。（1）思想政治教育与心理健康教育相结合。
大学生正处在塑造自身价值观、确定个人兴趣领域和职业规划方向的人生关键期，如何充分利用这一“教育黄金期”以引导学生的学习和发展对辅导员来说至关重要。在此过程中，将思想政治教育与心理健康教育相结合无疑成为一条极佳途径。一方面思想政治教育和心理健康教育在教育内容和育人目标是一致的；另一方面二者又互为条件和前提。辅导员应充分利用起学生课闲时期以班级、寝室和个人为单位，因势利导地对学生进行思想政治和心理健康教育，以细致、深入地解决学生的思想困惑，引导学生进步。（2）充分利用角色优势。
辅导员的角色、地位赋予了其参与心理健康教育的有利条件。大学生活不同于高中，学生不再受限于紧密的班级管理体制和固定的学习场所，开放的学习环境一方面使学生拥有更加个性化、多元化的学习、生活选择；另一方面也存在与任课教师关系疏远、师生感情联络不畅的潜在危机。因此做为辅导员应该充分利用好自身的优势，走下讲台，走入学生中间；离开办公桌，走向学生身边；丢下高高在上的架子，真正做学生的好朋友，知心人。惟其如此，才能真正做好辅导员工作，充分赢得学生的信赖。
（二）端正工作态度，锤炼良好的心理素质。
由于辅导员工作本身的特殊性，许多辅导员在实际工作中常常也会遭受各种各样的心理困扰，如果不及时解决，任其发展必然会影响工作质量和效果。（1）对工作充满热爱，勇于面对和转化工作逆境。
辅导员工作虽然琐碎繁杂，但却是一个极佳的自我锻炼和稳步提升的工作岗位。在工作中应时刻保持乐观、向上的心态，积极工作，勤奋学习，以饱满的热情去感染和激励学生。另一方面，也要机智、果断地处理工作中可能遇到的各种棘手问题，面对困难不退缩、不慌乱，始终保持愉快的心境和冷静的思维；同时迅速找到变逆境为机遇的手段和办法，巧妙排解工作压力和烦恼。
（2）学会适时放松和充电，保持良好的工作心态。
通过这次学习和交流活动，我发现省内许多高校的辅导员都存在着工作压力较大、时而出现心境烦躁，甚至还有人遭受着精神紧张和失眠的痛苦。在笔者看来，一个问题的出现正代表着它的解决办法将很快出现。一个人要承担6个班级，212名学生的日常管理工作，说一点压力也没有是假话。但适时利用业余休息时间进行一些体育运动、文艺演出观摩等活动是能够及时给自己减压充电的，只有保持好良好的工作心态，才能更好地为学生服务，寻求未来发展。
（三）提升辅导员管理技巧，创新工作方法。
辅导员做为高校中和学生接触最直接、最亲密的群体，他的管理技巧的高低以及工作方法的优劣直接影响着学院学生工作的进程和学生对学校的评价及反馈。因此，如何提升辅导员管理技巧和创新辅导员工作方法就成为摆在我们面前的一个重要问题。
（1）巧妙运用心理“冰山模型”，深入挖掘学生潜能。
“冰山模型”，是美国著名心理学家麦克利兰于1973年提出的关于挖掘人的内在潜能的心理模型理论。辅导员应该适当抛开对学生学习成绩、班级活动参与能力等表象观察的直观判断，适时深入地进入到“冰山之下”去充分挖掘学生内在心理的需求和潜能，巧妙地挖掘学生身上不为人知的闪光点，帮助学生树立自信，明确方向，激发他们的上进心和自我肯定意识，使每名学生都能找到自己的独特价值所在，利用宝贵的大学学习生涯进行自我开发与提高。（2）合理运用适时共情技术，引发学生共鸣。
共情技术是指心理咨询员一面聆听当事人叙述，一面进入当事人的内心世界，以感同身受的方式体验当事人主观的想法与情绪，然后，跳出当事人的内心世界，将他对当事人的了解，传递给当事人的一种心理咨询、调解技术。
辅导员老师应该巧妙运用共情技术与学生取得共鸣，让学生感受老师是理解他的，很容易在老师的帮助下排解不良情绪，去除偏激想法，防止学生出现过激行为。
（3）加强学生团队精神的锤炼
现代社会是一个鼓励团队合作的非单一性社会型存在。辅导员应采用科学的方法帮助学生树立团队意识、增强团队协作能力，锤炼团队配合技巧。在此过程中，首先要善用骨干学生，也就是学生干部群体。合理委派任务，让合适的人在合适的位置去做合适的事，以不断激发学生干部群体的责任心和组织管理能力。另一方面，要着重引导那些性格孤僻、胆小懦弱，不愿参与团队合作的同学有阶段、有计划地逐步加入到班级团队合作中来，充分给予他们时间去摸索、学习、反思，使这些学生学会参与团队工作，培养他们的团队精神和合作能力。
通过一周的理论学习和技能拓展，我一方面储备了大量辅导员管理的技巧和方法，另一方面也充分认识到了自己在许多方面存在的缺陷和不足，在今后的工作中，我拟从以下几方面进行调整和改进：
（一）广泛学习，提升个人专业化素养和工作效率。
做为一名刚刚接触辅导员工作不到两个月的新人，必须要不断充实自我，广泛学习。一方面大量阅读大学生思政教育相关书籍和大学生在线联盟博客，从他人的经验中汲取营养，并结合所带班级学生特点，不断提升自己的专业化管理素养。另一方面，多向有经验的老辅导员虚心求教，与他们多沟通、勤交流，从他人的闪光点中反思自己的不足，以求更快地掌握多样化学生管理方法，有效提升工作效率。
（二）提高自身心理调节能力，以饱满的热情为学生服务。
上文中已经提到，辅导员工作本身存在着工作量大，事务繁杂、随机性强等多种外在困难因素，在此情况下，必须严谨自律，一方面学会自我调节，不将家庭及社会上的私人情感和不良情绪带入到工作中，始终以蓬勃向上、热情体贴的状态为学生服务；另一方面也要发扬辅导员的先导作用，积极传播正能量，使学生从你的身上感受到一种积极进取，不畏困难、乐观勇敢的精神力量。
（三）加强对学生心理问题的疏导和危机干预能力。
就我自身工作实际而言，学生升入大二，面临着各种各样的潜在心理问题。这些问题有的来源于学生家庭生活、学习环境等长久积累的客观现实环境，有的则是由于学生自身调节心理压力和不良症状能力较差。因此，做为辅导员老师首先必须深入到学生中间去，细致了解她们身上所存在的问题和潜在危机，对抑郁、思维迟缓、兴趣丧失、强迫症、恐怖症等心理疾病及早发现，必要时联络家长配合学校、医院妥善治疗，避免悲剧的发生
（四）充分激发学生主观能动性，结合幼教专业实际，发挥学生特长和潜能。
90后学生身上有着属于这一代人的鲜明特征。她们敢想敢做，有时也容易因为一点点挫折和失败而迷茫困惑，停滞不前。因此，辅导员应该充分了解和巧妙引导90后学生身上的这种特质。首先要充分激发学生的主观能动性，鼓励她们自我展示，物尽其才，将自己的优势和热情充分表达出来，其次要结合幼教专业实际。幼教专业的学生是多才多艺同时又充满爱心的群体。一方面她们所学课程多样丰富，学生在钢琴、声乐、美术、演讲等各个领域都有着不同程度的天赋，可以通过多元化、多层次的班团活动使学生真正认识到自己的优点和长处，并将它们发扬下去；另一方面在每次特色班团活动之后也要引导学生自我反思和总结，扬长避短，善于从他人身上发现自己所不及的地方，从而形成一个相互学习、互利互惠的良好班级氛围。
一周的培训是短暂的，授课内容也是有限的，但作为一名辅导员，未来的学习过程和进步空间却是无限的。在未来的工作中，我将再接再厉，做倾听学生的声音的倾听者；引导学生成长的引路人；关怀学生生活的使者，尽职尽责的做好辅导员工作。也请校领导、分院领导和各位老师、辅导员前辈不吝赐教，不断帮助我改善自身弱点，以期更好地为学生服务，为学校发展尽一份绵薄之力。
普师分院13级辅导员
李巧智
篇5：辅导员培训心得
我很荣幸第二次参加了学校组织的辅导员假期培训，与各位新老同事进行学习交流，为期 5天的学习中，我们通过听专题报告、分组座谈等形式，进一步加强了对辅导员工作的认识，同时大家也结合当前辅导员建设和学生工作中的相关话题进行了深入的探讨，收益良多：使我对辅导员这个岗位有了新认识。下面我从以下几个方面谈谈我的感受：
一、要正确认知辅导员的岗位性质和工作职责
在大学中辅导员是一个十分重要的角色，是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。工作的内容比较杂，比较琐碎。可以说工作的范围涉及到学生衣、食、住、用、行，无所不包，无所不容。特别是对学生思想政治教育，心理健康教育以及法制观念的教育，更有利于端正学生的学习态度，使他们大学的学习生活过得更加充实，更加有意义，有利于避免一些本不应该发生的恶性事件。据此，我觉得做为一名合格的学生辅导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应具备对这项工作的热情，即对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。
二、要认真履行自己的工作职责。
要加强对学生心理、法制、学习、就业的指导。辅导员老师除了要对学生进行思想政治教育外，还要对学生进行心理健康教育和法制观念的教育。现代的大学生接触着五光十色的世界，由于网络冲击、学习的压力、感情的挫折，很多大学生心理产生了一些问题，甚至导致了一些恶性事件，触犯了法律，因此加强大学生的思想政治教育及法制观念的教育是十分必要的，要及时发现问题，排查问题，不留安全的隐患。此外，辅导员老师要引导学生树立良好的学习观，培养学生终身学习的意识，积极引导学生正确的学习方法，定期进行指导，使学生明确学习目标，有意识地朝着目标自觉地学习，形成自觉学习的好习惯。
加强对学生生活的关心。辅导员老师要经常深入学生宿舍，定期在值班室值班，经常与学生零距离的沟通，善于观察，勤于思考，及时发现一些不稳定因素，及时排除问题。关心学生生活的每一个细节，让他们感受到家的温暖，从而使学生以更加饱满的热情投入到学习中去。
三、辅导员的工作要讲究艺术和方法。
辅导员是学生的人生导师，做学生工作讲究工作的艺术和方法，这样能取得事半功倍的好效果。现在的大学生多是独生子女，自尊心比较强，但自律性差，用过去的训斥的方法显然学生有逆反心理，不会收到良好的育人目标。辅导员要转变角色，全心全意为学生服务，用鼓励，鞭策的话语积极的引导学生，除一些不能姑息迁就的恶性事件外，要给学生改过的机会，这样既不会伤害学生的自尊心，也会收到教书育人的良好效果。把以情感人与以理服人结合起来。教师处理一些学生问题要有理有据，并且要用真心诚意去打动学生，真正做到让学生心服口服。"德高为师，身正为范”，只有辅导员老师具备一定的素质，言行一致，具有崇高的人格魅力才会使他的学生敬佩他，尊敬他。
四、加强思想政治理论研究正确地理论指导正确的实践。
虽然辅导员的工作实践性很强，但必要的理论修养是必备的，辅导员是一个要求综合素质很强的专业。要求辅导员老师要懂得学生心理，把握学生的思想动向。在学生的学习、生活方面举办一些积极向上的活动，会使学生更加有学习的动力和热情，会形成一些良好的生活习惯。在不知不觉中使他们形成了良好的个人习惯，提升了他们的文化内涵。大学生作为一个特殊的群体，更要重视团队观念的教育。做为学生管理工作者，必须要发挥集体智慧的力量，而不能游离于团队之外。从事辅导员工作的同事们可以经常交流经验，互相学习，互相帮助，加深对教育规律的认识。
五、对辅导员工作的思考
辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理的第一线，许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念，如何保持良好的工作心态，如何与学生之间建立良好的沟通渠道，成为我当前这一阶段工作的重点。
我认为：一是要加强自身专业知识的储备，充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力；二是要充分调动自己工作热情，积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象；三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学校各项决议的工作效率；四是建立良好的师生沟通平台，充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友；五是注重班委制度建设，培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，严厉批评不良现象，在广大同学的尊重与信任中去开展工作。
篇6：辅导员培训心得
自从进入江西农业大学，我便开始了由学校向社会过渡的成长。能够成为2014届新生辅导员我感到十分的荣幸，同时也给予了我新挑战。这场以“团队协作”为主题的素质拓展活动，不但让我从中获得游戏的乐趣，更让我体会到了团队协作的的伟大力量。以下几点是我总结的收获。
一．要想成为一个好的辅导员必须要严于律己，要勇于担当
所谓无规矩不成方圆，一个纪律散漫，连时间都把握不好的辅导员如何能成为合格的新生引导者呢？教官们在游戏过程中严格的控制我们自由活动的时间，倘若个别人没有按照规定的要求完成指令，那就意味着除他以外的所有人将受到惩罚。这种愧疚式的惩罚方法确实很一举两得。一方面可以让辅导员为了不连累别人而更加努力，另一方面又可以锻炼其它辅导员的担当意识。我们是一个团队个人的散漫损害的是整个团队的利益，而正因为我们是一个团队，我们也应该勇于承担责任，勇于担当苦难。我们表现的还不错，面对惩罚我们都毫无怨言的接受，甚至在最后集合的时候，所有辅导员在教练取消惩罚的情况下依然坚持的队友一起接受深蹲和俯卧撑的惩罚。
二．要想成为一个好的辅导员必须要有团结合作的意识
我们所有辅导员被分为了六个小组，在20分钟内一起合作完成了队名，队歌，口号，队徽的一系列小任务，而后每个小组又进行了各自的小队游戏，我们火力全开队的小游戏是围圈半蹲和愚公移山，都是考验团队协作的游戏，一个成员的懈怠都会导致任务的失败。其中分层管理、明确领导极其重要。每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。做事要先做计划，再开展行动。拥有良好的团队合作意识，照顾团队中的每一个个体是任务成功的关键要素。辅导员所带领的班级就是一个团队，一个优秀的班集体首先要具备的素质就是团结一心，分工合作
三．要想成为一个好的辅导员必须要有良好的沟通能力，要放的开
每一个小游戏的完成都离不开成员之间的沟通，良好的沟通能力是成功的关键，而不善言辞的人往往不能很好的融入到集体活动中去，作为辅导员我们必须要具备与新生沟通的能力，我们必须能通过沟通带领新生融入新的生活环境中去。而面对这么多的人接受各种惩罚小小游戏和总结演讲确实是需要一定的勇气，从容不迫的心态以及放得开的个性。
半天的素质拓展过去了，我希望留给我们大家的不仅仅是一份训练时的美好回忆，更多的是游戏中引出来的东西，更多的是思考，让我们共同努力，团结协作为企业的美好未来添上光辉灿烂的一笔。拓展训练的过程中，我得到的收获超出了以往阅读书籍获取的间接经验和总结。它改变了我这些年来的思维模式，超越了自我，认识了团队的巨大力量，也领悟了创新的重要意义。
篇7：辅导员培训心得
作为一名参加工作只有两个月的新辅导员，此次的新辅导员入职培训可谓是雪中送炭，实属难得的一次学习机会。特别对我来说，是尤为宝贵的学习交流的机会，也在很多方面解决了我在前段工作中遇到的困扰。此次培训在理论和实际工作中问题处理办法方面教给我了很多实用的信息，使我能够直接应用于正在带的新生方队上，有明显成效。
从张校长的四点要求中我深刻的认识到，作为思想政治辅导员，首先要在政治思想的教育上给学生正确的引导。作为党员，我能够把握好政治关，对一些学生的行为偏离做出正确引导。上学期期末，中专班学生都在紧张的准备考试，压力很大。此时，学校党课培训班开始报名。一开始班里同学并不积极，怕影响考试。但是经过我的引导，使学生认识党员的思想高度并积极报名，后经筛选选出8名学生参加培训，最后除1人其余均通过考试成为入党积极分子。他们也能带动周围的学生积极进取，更多的学生要求参加培训，而这也是一个班级思想上可喜的转变。
在学习上，培养学生的自主学习能力。让学生学习的积极性调动起来时间不容易做的事。在中专部，学生程度参差不齐，家庭状况各有不同，有辍学打工后返校的，有初中毕业的，高中转校的学生，普遍存在的状况是学习自觉性非常差，惰性很大。要把他们的学习积极性调动起来，就非常困难。先要引导他们逐步改掉自己的坏毛病，培
养一个好习惯。这个过程是不能一蹴而就的，需要老师耐心的引导和适时的鼓励，学生也能够有心理适应的过程。
在心理上，给予学生必要的心理健康辅导。现在的大学生心理素质教差，承受挫折的能力不够，很多时候仅仅一点小事就看不开寻死。对于这种现状，原因是多方面的，解决的方法也要多管齐下。首先对学生的态度要平等交流。当他为朋友般交流而不是学生，这样他能够感受到朋友般的关心，情绪上就会放松，工作也能更顺利的开展。另外，对学生多进行挫折教育，能够锻炼他们的心理素质。
在学生日常管理方面，一定要从严管理，但是更要注意工作方法。在很多时候，辅导员都是方法简单粗暴，结果适得其反，学生产生抵触心理，处处跟老师唱反调，造成工作局面混乱。在工作中一定要注意晓之以情，动之以理，春风化雨般的教育，让学生能听到心里，记在心里，落实到行动上。学生宿舍是辅导员开展工作的重要阵地，但并不能把所有工作都带到宿舍去做，宿舍是学生自己的小天地，在这里，他们是放松的、愉悦的，这种状态下很多平时不好做的心理思想工作都变得容易多了，但前提是要加强与学生的交流和沟通，保持与他们之间良好的互动。之后，学生会很自然而然地把老师当朋友交心。很多时候，他们也会无意中告诉你一些你需要的信息或需要关注的学生，对班级突发事件的预防工作很有帮助。
辅导员作为师者，育人是关键。但要做到育人，必须要有较高的政治思想素质，良好的心理素质，更要有较高的人文素养。要为学生教授一本书的知识，自己就要至少有十倍于此积累。只有用知识武装
自己的大脑，运用所学，善于并甘于做学生的思想政治工作，才是对学生真正的负责，也无愧于自己。
篇8：辅导员培训心得
锚定一个方向，成为专家。
马老师从20xx年开始从事高校辅导员工作，她就带领着自己的学生团队到贵州进行志愿服务工作，而且做这项工作的原则是“自愿自筹自负”——即所有志愿服务的学生和老师都是自愿报名，所需要的一切费用都是自筹而来，所有的行为后果都由自己负责。当这项工作的光环与荣耀雪片般飞过来时，有谁知道这些年来马老师及其团队在背后默默付出的艰辛。在分享这段工作经历的时候，马老师为我们讲述了“两双鞋”的故事，一是他们去做志愿服务的时候，都会在哈尔滨采购一些文教、娱乐用品背到贵州的山上，在课余时间供孩子们玩耍。可是最开始的时候，孩子们将最廉价的塑料拖鞋整齐地放在操场边上，光着脚去踢足球，询问后才知道，原来孩子们怕踢球的时候把鞋子踢坏了。二是在一次志愿服务后，当马老师和他们的团队决定下山离开的时候，发现自己的鞋子找不到了。大概找了半个小时，马老师决定不找了，不能再延误回去的时间时，一个小女孩眼含热泪地将鞋子拿出来，她之所以藏鞋就是不希望马老师和志愿者们走。听罢两则小故事不自觉地使人动容。对标教育部43号令，我们肩负着九大工作职责，我们希望自己可以成为每一工作职责的行家里手，但事实上我们的精力有限，能力也有限，所以我们应聚焦一个方向，在这一方向不停地深挖下去，努力成为该领域的专家。每一个学院的学工办成员都能对应自己的兴趣和偏好，锚定自己的方向，那么我们的团队就会爆发出更强大的战斗力。
锁定专业比赛，提升能力。
20xx年马老师作为黑龙江省辅导员技能大赛第一名的选手参加了大区赛，后又进军国赛。在备赛的过程中，马老师依然面对着繁杂的辅导员工作事务，同时还复习着辅导员博士相关材料，但马老师自信满满地面对这些事务，有条不紊地进行着各个事项。在介绍自己参赛经历时，马老师更多地启迪着我们，应该勇敢地去尝试，而且要在最充分地准备前提下去拼搏，当你站在比赛的舞台上，你不单单代表个人，更代表着一个学校辅导员队伍的整体实力，更要拼尽全力去争取。比赛就会有结果，只要自己百分之百地努力了，不论结果是什么样的，都不后悔，因为在备赛的过程中，你会学到很多东西，会让你的能力逐渐提升，所以面对最终的比赛结果，除了感谢别无其他。在辅导员这个工作岗位上，我们除了辅导员素质能力大赛之外，另外一条脱颖而出的通道就是辅导员论文评选，经过马老师的这次分享，我才提高对这一评选的重视程度。看了马老师为了自己的专业化、专家化辅导员梦想做的准备，认认真真做记录，规定每个星期看3篇论文，然后每个月写一篇文章的规划，心底由衷地钦佩，更应该从即刻起用行动向优秀看齐。
篇9：大学辅导员培训心得
为了加强和提高辅导员队伍的整体素质，推动学院学生管理工作上新的水平，8月24日至8月25日学院举办了辅导员培训。首先朱书记作动员报告，对辅导员培训提出目的和要求。马校长带领我们学习了“辅导员管理规定”，并结合我院实际情况布置“xxxx年秋季学期学院学生工作”。凌主任的“学院学生工作的相关思考”，更是为我们今后的工作提出了目标。在学校每年举办培训中，每次都是感觉受益匪浅。
“辅导员管理规定”中将高校辅导员定位为学生日常思想政治教育的和管理的工作者、组织者和指导者；是大学生的人生导师；是大学生健康成长的知心朋友。这样的角色定位对我的触动极大，让我深感肩头使命之重，责任之大。我认为，高效辅导员要完整这样重大的使命必须具有过硬的自身素质。
首先，高校辅导员应该将自己的工作视为一项事业，并怀有对事业的理想之心和高度热忱。高校辅导员肩负着提高大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的重任，对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有举足轻重的作用。高校辅导员作为大学生的人生导师，首先应该是一个有正确世界观、人生观、价值观的人，对学生工作应该并怀有对事业的理想之心和对事业的高度热忱。只有具有了这样的品质，我们才能保证我们能够克服一切现实中的困难，完成人生导师的重任。只有具有这样的工作精神，学生在有困难和思想波动的时候才会不犹豫地向辅导员求助，而不用担心因为打扰辅导员私人时间而被责备。既然我们选择了辅导员这个职业，就代表着我们的24小时都是属于学生的。不管是工作时间还是休息时间、无论是工作日还是节假日，只要是学生遇到困难的时候，我们都应该守护在他们的身边，及时地、无条件地为他们解决困难，也只有这样才无愧于辅导员的称号。所以，想做好学生工作就需要我们辅导员投入大量精力，这种投入不是一朝一夕的，而是需要长期而艰苦的踏实工作，这就需要我们怀有对辅导员事业的理想之心和高度的热忱。只有以这样的精神支撑，我们才能在长期的辅导员工作中坚持不懈。
第二，高校辅导员应该尽一切努力使自己成为学生可以充分信任的人。高校辅导员作为大学生思想政治教育的和管理的工作者、组织者和指导者，大学生的人生导师，大学生健康成长的知心朋友，其自身的人格魅力是最巨大的精神力量，高尚的师德和人格对学生的影响是深刻而长远的。为了使工作更好地开展，辅导员必须要得到学生的认可和信任。这就要求辅导员队伍加强师德建设，与学生建立民主、平等的师生关系，尊重学生，爱护学生。我们要严格要求自己的行为要求学生做到的事情我们自己必须先做到，大到思想品德，小到行为举止，处处都要给学生做一个好的榜样。我们要用自己的实际行动去影响和感召学生，同时，我们辅导员还要善于言传身教，以身作则，用自己的实际行动去熏陶和感染学生，使学生认可你、信任你，让同学心服口服愿意听从于你，只有她完全信任你，你说的话对她才有意义，学生才能按照你期望的轨迹去发展。这种信任，并不是一天两天就能建立起来的。需要时间和感情的积累。辅导员只有不断的`投入情感，树立自己的威信，真正做到为人师表。
第三，高校辅导员应该对学生进行有效、有益的人生指导。作为高校辅导员，不能整天只是坐在办公室里等着学生来找，而应该主动深入学生班级和寝室，认真听取学生的意见和建议，了解学生的困难和真实需求并对学生进行有效、有益的人生指导。
我在入学教育的时候对学生们说：“我来这儿做什么？”、“三年后我将成为一个怎样的人？”、“大学是个学习的地方，但是学习不是大学生活的全部。”、“今天坐在这里，你们是相同的，但是三年之后，你们将会有很大不同，这其中的不同就在于你这三年怎么度过。”
大学生活是一个人真正开始思考自己是谁？自己要什么？自己以后该做些什么？是世界观、人生观、价值观成型的关键时期。辅导员在其中起到了关键的引导和监督作用。高校辅导员应该帮助学生认识自己、了解自己，制定适合自己的人生目标，并帮助他们培养达成目标的素质与能力。辅导员在入学初期对学生的启蒙和指导，在学生学习过程中的循循善诱、谆谆教诲对学生来说都是极为重要。
第四，高校辅导员应该具备高度的使命感和责任感，也该具备宽容怜爱之心。辅导员所付出的一切努力都是为了学生在人生之路上不走岔路。
篇10：辅导员暑期培训心得
8月18日四川工商学院全体学工工作人员在团结校区学术报告厅召开了“四川工商学院20暑期辅导员培训”。培训期间学校领导为辅导员老师解读了学校各项政策法规、工作制度、学生管理制度等相关政策细则。就辅导员工作、大学生思想政治教育工作、辅导员作风与形象建设等方面的工作进行了总结以及提出要求。经过本次培训会，我获益匪浅，也反思了这一年来工作中以及自身的问题，现将培训心得体会总结如下：
辅导员工作方面：作为辅导员老师是陪伴学生时间最多，相处时间最长，接触最多，对学生影响最大的老师，正是因为这四个最更需要辅导员在日常工作中对学生的问题，对学生的教育和帮助要做到有爱心、细心、有耐心、有责任心。回顾一年的辅导员工作，遇到过各种各样的学生问题，有涉及网贷、有意外受伤的、有情绪不稳定的、有遇到半夜生病的等学生问题。我从刚开始的紧张无措，到了沉着应对。也成长了很多，更加体会到学生工作的提前预警的重要性，在今后的工作中一定要吸取经验教训，在平常的`班会活动中做到常提醒、常预警。尽量降低学生问题发生率。
思想政治教育方面：思想政治辅导员应明确自身的角色定位，作为思想政治辅导员应该把大学生思想政治教育放在首位。要强化思想理论教育和价值引领，把理想信念教育放在首位。在过去一年的工作中，作为思想政治辅导员我更多地是在经管学院党总支学生二支部，对支部党员们开展组织生活会，交流学习。今后的工作更应该扩展到班级每一位同学的思想政治教育，主题班会的开展，个人的谈心谈话中都应有意识地去帮助同学们树立远大的目标。
篇11：高校辅导员培训心得
9月，学生处组织了为期一周的辅导员岗位培训。培训会上各位辅导员代表各抒己见，见解颇深。会上授课老师就“如何提高班级出勤率”、“如何提高班级的过关率”“如何做好班级管理”进行了系统的指导，真正的让我领悟到了辅导员工作的艰辛和伟大，认识到辅导员岗位的重要性，让我更加坚定的把这份工作做为一生的事业来做，不辜负学校和家长的期望，成就学生完美的人生。具体的收获有以下几点;
1.辅导员应具有良好的敬业精神和高尚的道德情操
辅导员作为学生最亲密的教育者,必须要具有高尚的道德情操,具有诚实、乐观、积极、上进的精神风貌,以影响和感染学生。现实中,学生辅导员的工作是繁杂而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是无形的;有些工作是在工作时间中进行的,有许许多多的琐事是在业余时间进行的。辅导员工作基本没有节假日的概念,一天几乎24小时都处于紧张状态,难以量化计算,全凭敬业精神和良心。因此,要做好学生工作,辅导员必须具备良好的思想素质和崇高的职业道德。辅导员本人要对本职工作充满热心、爱心和责任心,要不断提高自身的思想素质,把辅导员工作作为崇高的事业用心去做,那么,辅导员的工作就会有所进步、有所发展、有所作,就会赢得社会的认可和学生的尊重。
2.辅导员应具备一定的文化修养
当代大学生思想敏锐、信息灵通、接受新事物快、有强烈的求知欲望和奋发向上的精神,他们敬仰和崇拜学识渊博、成就斐然的人，这就从客观上要求高校辅导员应具有较渊博的知识和较高的人文素养，所以辅导员要不断加强自身的学习，提高自身的能力和专业水平。
3、辅导员应具备良好的心理素质
如同所有的教师一样,高校的辅导员自身面临许多学习、工作、生活压力,同时还要充当大学生的心理问题的辅导者、心理素质的塑造者。因此高校辅导员具有良好的心理素质显得尤为重要。90后的学生都是具有一定个性的群体、只有站在一定的高度上理解他们、包容他们，才能够对他们给予引导和帮助。
4.辅导员应具有较强的综合能力
素质能力是以人的生理和心理素质为基础,在认识和实践活动中形成、发展的完成某种任务的能动力量,是体力和智力的有机结合、物质和精神的`动态统一。学高为师、身正为范，辅导员作为学生管理的例行者，必须要具备各方面的能力。包括组织管理能力、沟通协调能力、分析判断能力、沟通协调能力等。只有这样才能对班级的每个学生分析教育。形成优秀的班集体。
篇12：高校辅导员培训心得-
为加强高校辅导员队伍建设，提高辅导员的工作水平，我有幸参加了 “河北省高校辅导员培训班”。在为期5天的学习中，通过参加此次培训班，进一步提高了对文件精神的理解和把握，增强了学生工作的责任感、紧迫感、使命感，同时我们对当前高校学生工作中的热点、难点问题也进行了学习和探讨，收益良多：
一、学习的基本情况
本次培训的展开紧紧围绕高校学生工作和辅导员队伍建设这一主题。专题报告的主要内容有：解读中央16号文件和24号令、校园安全稳定工作、家庭经济困难学生资助、辅导员队伍建设、辅导员工作方法创新、思想政治校阅基本理论与方法等。
经过为期5天紧张而有序的学习，我们圆满完成了全部学习、研讨、交流等任务，取得了预期的学习成果，实现了学习计划规定的各项目标。本期培训班教学计划周密，贯彻中央16号文件及教育部24号令主题鲜明，学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显。
本次培训我们第一次直接聆听名家大师的教诲；第一次有时间静下心来思考我们的工作，包含工作内容、形式、方法；第一次意识到我们的工作除了埋头干活还要抬头看路；第一次真正意识到我们工作的重要性，从而进一步增加工作荣誉感、责任感和历史使命感。此次的培训受到了教育部的高度重视。
二、学习的主要收获
1、充分认识辅导员队伍在大学生思想政治教育中的地位
辅导员是大学生思想政治教育基层的实施者，是保证高等教育事业持续、健康、快速发展不可或缺的一支极为重要的力量，是高效稳
定的基础。学生思想教育工作，不是一朝一夕就能完成的，它是一个渐进的过程，我们要善于学习和借鉴别人的经验，要有较强的创新能力和学习能力，要具备扎实的工作作风，工作时要有一定的工作技巧和策略。
2、做好新生适应性教育及良好学习、生活习惯的养成至关重要 高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。肩负有将国家方针、政策和学校各项规章制度及时传达给学生，引导学生全面健康发展的重要职责。学生大一阶段是可塑性最强的时期，面对新环境的新要求，大一新生主要的心理问题往往集中表现在学习和生活上的适应性问题上，针对这一点，在入学阶段就及时做好学生心理探测、咨询、辅导工作，引导好他们自主解决在环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、理想现实、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的心理困惑显得尤为重要。
3、关于大学生突发事件与高校危机管理
高校突发事件类型很多，引发的因素也很复杂，既有正面的、积极的，也有负面的、消极的甚至是错误的，因此，在处理过程中，要正确分析，同时必须坚持明辨是非原则。高校突发事件大多涉及到青年学生，更多地表现为人民内部矛盾，因而处理此类事件应本着教育第一位，教育与管理相结合的原则。因此，我们现在重要的是如何有效加强对学生的政治思想教育工作，加强学生的法制观念，加强对学生的管理，及时消除因患。
4、深入贯彻落实十七大精神全面推进新资助政策体系
我国高等学校大学生经济资助已经基本形成，包括国家奖助学金、“绿色通道”、勤工助学、减免学费、临时困难补助等形式的大学生资助体系，由于地区差异、办学层次、办学规模等的差异，大学生经济资助体系不平衡的现状依然存在，我们应该正视问题，根据本校学生特点，结合相关文件精神，不断完善评定制度。
5、大学生职业生涯规划工程体系的建设探讨
职业生涯规划是指对一个人将要从事的职业和未来职业的发展进行策划与设计，选择职业目标，制定合理的手段实现目标，并不断调整、修正职业目标的过程。也就是我们常说的如何把“我想做的事情”与“我能做的事情”有机结合起来，在社会的需求下如何实现的问题。对于当前正处于就业难关的大学生来说，尽早进行科学的职业生涯规划，不仅是顺利就业的有效途径，更是创造成功人生的重要法宝。
6、进一步交流了工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享
本期培训班共有来自河北省300余名高校辅导员。我们充分利用了这次学习机会，结合自身工作实际，就大学生帮困助学、校园文化建设、学生社团工作、学生评价、就业等各方面的问题与兄弟院校的同行进行了广泛和热烈的交流，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。通过这次培训班的学习，为我们在以后的工作中继续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新情况和新问题提供了方便。
三、感悟体会
经过这五天的培训，使我们对辅导员这个职业有了更深层次的理解，辅导员不像我们当初所想的那么简单，通过这五天的学习，使我们明白自己所肩负的责任，也深深的体会到办培训班的必要性和重要性，面对目前高校辅导员的现状，必须通过正规培训使辅导员职业化、专业化。
通过学习，我们真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到了党中央对高校辅导员、班主任队伍建设工作的高度重视和对我们工作的认可。我们认识到辅导员工作不仅仅是管理、服务，更是教育人、培养人的工作。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和
知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。在学习交流中，我听到了这样一句话“在大学里，我们每位同学可能喜欢的是我们的某位专业老师，他们给了我们知识和技能，但我怀念更多却是我大学的辅导员，他教会了我很多做人、做事的道理。”这句话让我颇有感触，也体现了我们每一位辅导员工作的重要性和肩负任务的重要性。