如何学会英语

如何学会英语（精选6篇）

篇1：如何学会英语

随着全球化的推进，英语越来越重要，很多宝宝从小就开始学英语了，那么如何才能让宝宝轻轻松松的学会英语呢?

问：女儿今年上大班，她很喜欢说英语，可是我除了给她买一些英文碟片之外，不知道该怎么在家帮她学习英语，有没有一些好方法可以介绍一下?

学乐英语Ella老师答：孩子学习英语重在趣味性，如果能在游戏中学、生活中学，日积月累，孩子的英语水平一定会提升得很快。有些小方法家长不妨借鉴一下――

小盒子，大用途 选硬一点的正方体纸盒封好，然后选取六种颜色的纸，将正方体的每一面贴成不同颜色，对于幼儿园的孩子来说，这正好可以复习颜色，如描述其中一面，要完整地 说出句子“It is yellow。”在颜色的基础上，可以在每面加上孩子正在学习的内容，如数字。对于大一点的孩子，可以复习单词，可以是单纯地在每一面粘上不同单词，也可以是不同的字母。家长也可和孩子竞赛，增加趣味性。

小卡片，用处多 在家里的各种物品上贴上小纸片，写上相应的英文单词。为了更有效地吸引孩子，应采用彩色的纸片，用水彩笔写，同时要注意贴在孩子视线能到达的位置，并且选 择孩子日常生活中每天都会接触到的东西，如台灯、门、镜子、冰箱。还可以把零食分类存放，贴上小纸片，如把水果放在写着“fruit”的篮子里，把糖果放 在写有“candy”的托盘里。

多交流，进步快 父母可以利用任何机会锻炼孩子说英语，如吃饭时问孩子：“What do you like to eat?”父母为孩子做事之前要说：“Can I help you?”做完之后提醒孩子说：“Thank you”等。外出时，坐公交就说：“We can take a bus。”回家后可以问：“Are you happy today?”为了培养孩子的积极性，父母还可以充当“学生”，向孩子请教今天学了什么，也可以和孩子进行表演，复习所学的内容。

篇2：如何学会英语

我们英语的关键就是把握基础，基础是学好的关键。所以我们要找基础的突破点。基础来源于平时做的笔记，所以学好英语的根源还是在于做好笔记。如何做笔记呢?

第一个就关于单选题的笔记。听到这很多人就疑惑了，单选题还有笔记，有没搞错。单选题就是我们语法以及一些单词的特殊用法。语法是英语学习中的重点。我们在平时的复习课中，一定会有语法专题课的复习，这时候就要认真好好听讲了!上课在听懂的基础下做笔记，很多时候做不齐全。没关系，我们可以先把知识点写下，下课再补全。如果你觉得还是不完整，可以找老师要课件。

第二个就是关于单词短语用法的积累。单词是英语的基础构成，我们要做好平时重点单词的积累，以及它搭配不同词语的短语，其词义及用法是重点。特别是老师平时叫我们一定要注意的短语用法。

篇3：英语教学中如何让学生学会学习

一、激发兴趣、增强信心

兴趣是最好的老师, 它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲, 是青少年学生学习的主要动力。古人说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习, 它是学好英语的首要条件。

如何在英语教学中, 培养和发展学生的兴趣呢?我认为, 作为一个教师, 首先要热爱自己所从事的事业, 要热爱自己的学生, 要把自己最具魅力的东西展现给学生, 感染学生, 从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情, 进而转化为学习动力。其次, 运用灵活多变的教学手段, 将教材所设置的情境生动形象地表现出来, 利用多媒体、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段, 化静为动, 化无声为有声, 化难为易, 调动学生多种感官, 在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣, 增长知识。最后, 让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。不断使其获得成就, 学生的自信心得到了增强, 学习兴趣就在这些操练中被不断地激发出来了。

二、培养学生良好的学习习惯

1. 课前预习。

课前预习是学生学好新课, 取得高效结果的基础。不但可以培养自学能力, 而且可以提高学生学习新课的兴趣。课前预习可以让学生发现疑难引起思考, 减少听课的盲目性, 增强听课效果。

2. 专心上课。

注意听讲, 是听课所需要的最基本的听讲技巧, 学生要做一个积极的听众, 主动、积极地参与课堂上的活动。

3. 善于做笔记。

笔记本可随时查阅、系统复习知识点。记笔记不要过密, 有选择、浓缩、加工, 注意详记和略记。

4. 及时复习。

听课之后, 回顾当天所学知识, 事半功倍。边看笔记边回忆, 认真完成老师布置的作业, 及时发现问题并及时向老师请教解决。

5. 反复练习。

教师应引导学生争取各种训练机会反复练习, 以提高自己的英语水平, 如:课上、课后、英语角等多多练习, 使用英语, 培养真正的英语交际能力。

三、教师创设语言情境

以“活动为中心, 学生自主学习”创设情境, 使学生把语言的学习作为内在的需要, 学生的角色从接受者转变为分析者、探究者。教学活动中师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣, 使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力。由于学生素质发展是多层次、多侧面的, 活动方式也必然呈现出多种形态。如:

1. 游戏竞赛类的活动。

如:在七年级下册U nit4 I wantto be an actor.一课中可以设计“猜职业”的游戏。小组活动中, 每组给一些写有职业名称的单词卡片, 让一个组员提问“W hatdo you do?”根据另一个组员的肢体语言表演, 猜出卡片上的词汇。哪一组在单位时间里猜出的最多, 哪一组取胜。目的是强化新词汇, 操练询问职业的句型, 培养集体荣誉感。

2. 调研型活动。

如:在七年级下册U nit8 I'd like som e noodles.一课中可以设计“饮食与健康”的调查。在班上做一次调查, 采访同学们的一日三餐的饮食情况。看看哪些食物有益健康, 哪些食物应该少吃。设计调查问卷, 完成调查报告, 得出结论。目的是学会就“饮食”的话题自由交际, 同时进行健康教育。

3. 合作型活动。

如:在八年级上册U nit3 W hatare doing for vacation一课中可以结合七年级下册U nit 10W here did you go on vacation的内容, 让同学们办一期以“V acation”为主题的英语板报。

篇4：如何让初中生学会用英语写作

一、英语单词的积累

“凡事预则立，不预则废”，英语写作也一样，要想写好英语作文，就必须识记英语单词，至少达到2000-3000的词汇量。这就好比要建一座房子，首先要有各种各样的建筑材料一样。英语作为一门语言学科，单词的识记必不可少。

课堂教学是学生识记英语单词的主要渠道。一般情况下，绝大多数学生都是在汉语耳濡目染的环境中长大的，这样，汉语作为“母语”，就先入为主。教师作为英语课堂的主导者，必须通过课堂上领读、跟读、朗读等多种方式，让学生在轻松愉快的学习中掌握大量的英语单词。

常备英语工具书是英语单词识记的必要途径。英语的学习工具书有很多，如薛金星主编的《中学教材全解》（陕西人民教育出版社），《现代高级英汉双解辞典》（The Advcanced Learner's Dictionary of Current English with Chinese Translation，牛津大学出版社出版，简称ALD），上海人民出版社出版的《新英汉词典》，梁实秋主编的《远东英汉大辞典》（1977年由远东图书公司印行出版），张其春、蔡文萦合编的，由商务印书馆出版的《简明英汉词典》等。学生可以根据自己的实际需要和学习水平，进行有目的的择优选择。

“拳不离手，曲不离口”，作为“不开口”的老师（工具书），可以让学生随时随地可以查阅自己需要但不熟悉或者不会的英语单词和短语。另外，英语单词的积累，还可以通过上网查阅、浏览外文文学作品和读物等方式。

二、句子句型的掌握

英语作文的写作学习中，做到识记和积累单词，才仅仅算是完成了一小步。像建房子一样，材料已经准备好了，接下来如何应用这些材料，就必须学习英语的句子和句型的相关知识了：

（一）英语句子句型的类型

英语常用的有五种基本句型：①SV（主语+谓语）；②SVP（主语+系动词+表语）；③SVO（主语+谓语+宾语）；④SVOO（主语+谓语+间接宾语+直接宾语）；⑤SVOC（主语+谓语+宾语+宾语补足语）。

（二）词性的学习

英语单词的词性主要有：n.名词、v.动词、pron. 代词、adj. 形容词、adv. 副词、num.数词、art. 冠词、prep. 介词、conj. 连词、interj. 感叹词。教师通过举例讲解，让学生明白，不同词性的英语单词在英语句子构成中担任不同的成分：如“This is a book！”，这就是一个典型的主语（This）+系动词（is）+表语（a book）的结构。在此基础上，再让学生不断地仿写和练习，达到熟能生巧的目的。

三、时态语法的理解

如果说单词和句型的学习是为房子搭起了框架，那么时态语法就是英语作文的关键了。在英语学科中，时态主要有：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、一般将来时、过去将来时、将来完成时。除了掌握每种时态的基本结构及陈述句、否定句和一般疑问句、特殊疑问句的必备知识外，还要掌握时间状语和表示时间的英语单词，比如一般现在时常见用作状语的有：Always， usually， often， sometimes， every week （day， year， month...）， once a week（day， year， month...）， on Sundays；一般过去时常用做状语有：ago， yesterday， the day before yesterday， last week， last（year， night， month...）， in 1989， just now， at the age of 5， one day， long long ago， once upon a time...

四、把握人称和数的变化

英语中人称和数的变化很微妙，比如汉语中的“你和你们”不一样，但英语中都用“you”这个单词，这个区分不难，但在英语的写作中是必不可少的，要注意积累和练习。

篇5：如何学会英语

一、学会做人

学会做人是我们每个人从小就在追求，终生难以穷尽的篇章和一大课题。关于做人的学问，古今中外有很多的哲人大师都著书立说，发表过高论。比如,《圣经》里有不少章节，就讲述过做人的道理，中国古代的《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》也包涵了不少做人的学问，《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》等也讲了很多修身处世的道理。还有其它很多书也讲了做人的学问，它们都有一个共同的做人准则，那就是勤劳、正直、自律、诚实、善良、宽容、勇敢、简朴、守信、尽责等。如果我们把这些都做到了，就可以说是一个近乎完美的人了。但现实中我们还不是一个完美的人，因为人性还有很多弱点。要想在人生的道路上取得更大的进步，就要克服人性的弱点，包括自私、攀比、欺瞒、奢侈、懒惰、冷漠、嫉妒、残忍、背信弃义、玩忽职守等。这些弱点阻碍着我们走向完美的人生。我们要克服人性的这些弱点，孜孜以求做人的完美，努力做到尽善尽美。要学会做一个完美的人，我认为要从以下几个方面努力。

（一）思想决定人生。“心态决定命运”。心态是由思想产生的，有什么样的思想，就会产生什么样的心态。有什么样的心态就决定着他会有什么样的命运。每个人的思维定势问题，经过从小到大的书本学习和实践，日积月累，观察事物，观察人生，通过人生磨炼，人生痛苦、忧虑等各种体验，形成了我们的思维定势。思维定势就是由于我们的思想基础产生的心态，最终形成固有的对人、对物、对事的看法。不同的人有不同的思维定势，他们看待事物的角度不一样，高度不一样，对事物作出的结论也就不一样。思维定势可以通过后天的磨练，能够达到一定完善的程度。比如：立志，它是修正思维定势的很好的坐标。思维定势是否准确，与我们立的志有很大的关系，与我们平时的心态，不管是积极的还是感恩的心态，有很大的关系，与我们乐观地对人、对事有很大关系。如果立志不好，没有积极向上的心态，没有一个感恩的心，没有一个快乐的心是不行的。有专家说，你把这个世界想成什么样，它就是什么样，你把自己想成什么样，自己就是什么样，你把自己想成是一个快乐的人，你就会成为一个快乐的人，当然也受其它因素的影响，但就长期来说，你应该是一个快乐的人。

（二）修人先修德。“德”就是一个人的品行、德行。自古以来，我们就把“德”与“才”并在一起，如“德才兼备”是评价一个人的基础。要完善我们的人生，做好人，首先要修好“德”。一是要坚持以德立身。就是处处严格要求自己的品德，以此作为我们的立身之本。以德立身要以自律为提前，没有自律，其品德是不会好的。特别是现在对全体党员提出“慎独”的要求。当他独处时的言行与同他人相处时的言行都一致，其自律的能力就很高了。二是要坚持修德终身。把修德作为人生的整个过程。不能有丝毫的放松，否则随时都有可能失去德行。

（三）向先哲学习，以先哲为榜样。古今中外，有很多人一生追求做人的标准，达到了完善的人生境界。美国的富兰克林是美国独立战争时期著名的革命家、思想家，也是著名的科学家、文学家。25岁时，他就在美国费城建立了第一个公共图书馆，37岁时组织了美国哲学会，45岁时建立了宾夕法尼亚大学；独立战争时期，参加了反英斗争，与杰弗逊一起起草了《独立宣言》，在研究大气电方面，也卓有建树，发明了避雷针。他的成功，不是靠天才。他原本只是一名普通的印刷工人。我为什么要以他为榜样呢？他修炼、完善自我有一个法则，他为自己制订了13条守则，值得我们借鉴，以完善我们的人生。

二、学会求知

关于这“四个学会”的顺序——学会做人、学会求知、学会做事、学会共处，这是联合国教科文组织提出的顺序。有的同志会认为我们都是成年人，应该把“学会做事”放在第二。但我认为，对于我们每个干部来说，要“知”、“行”结合。先学会了知识，再去做事，才会做得更好。所以，我把“学会求知”放在第二来讲。

（一）提高学习能力。要把学习力的提高作为一个组织、一个人的核心竞争力。一个组织的核心竞争力是人才，而人才的核心竞争力是学习力。因为不管你过去是博士、还是博士后，如果学习力不行，终究是要落后的。过去是人才，今天不一定是人才，将来更不是人才。学习力与我们个人的思维、智力、基础、知识积累有很大的关系，也与我们自身的培养锻炼有很大关系。比如：阅读理解能力、快速阅读能力、快速记忆能力、快速笔记能力，这些能力都可以通过培养锻炼能得到提高。要提高学习力，首先要战胜自我。懒惰是我们致命的弱点。大家都想休闲、都想安逸，不想动脑筋，不想下功夫。我们不能改变环境，不能战胜他人，不能改变组织，但可以改变自己，战胜自己，人类最大的敌人是我们自己，不是别人。大家都在学习，都在进步，你不能要求别人停下来等你，只有自己努力去提高自己，完善自己。二要舍得投入。要舍得投入精力、时间，舍得投入资金。学习提高的投入是最有效的。父母不惜一切代价送子女读书，组织也是不惜代价挤出资金送职工去培训，这种投入值得。实施学习培训教育就是给职工增加福利、发奖金、增加工资。三要有周密的计划。要有明确的目标，要提高学习兴趣，要坚持持之以恒。

（二）掌握读书方法。古今中外，学习方法有很多。大致有以下几种：

一是善诵精通。要在精通上下功夫，读了又读、研了又研。把薄书读厚，把厚书读薄。把几十页的书读出几百页来，是因为你理解深刻；一本厚书，你把它读薄了，那是你掌握、提炼的结果。要想有收获，就必须在“精”字上下功夫。

二是回忆法。读书过后，掩卷而思，通过在自己脑海里回忆来琢磨、来掌握。

三是多读、多写、多想、多问。读书没有窍门，就这八个字。

四是追本溯源法。对书中的内容要去粗取精，去伪存真，否则就容易掌握一些过时的、伪假的知识。

（三）提高读书效果。

一要选择适合自己的书读。有的同志仅凭兴趣读书，或者拿着什么就读什么，这就是选择性和计划性不够。要根据自身的目标、工作和缺陷，有选择性的、有计划性的读书。

二要理解其意。包括作者的背景、写书的时代、该书的写作目的。

三要泛读与精读结合。现代知识更新太快、书太多，信息量太大，是我们这个时代的特点。要读尽所有的书，囊括所有的信息，任何人都做不到。这里以《世界上最神奇的24堂课》为例，体会一下泛读的方法。

四）向他人学习。“三人行，必有我师焉”。向身边的每个人学习，向身边的老同志、领导、成功人士学习。我们是在向身边的人学习过程成长起来的，这是感恩于我们身边每一个人的重要理由，他教给了我们做事、做人以及一些技能和知识。

（五）向实践学习。学习是为了实践，为了使用，为了推动工作，不能为了学习而学习。不到实践中检验学到的知识，那不是我们自己的知识，也不是牢固的知识。那仅仅只是书本知识，脑海中的知识，不能达到知行合一。知识不能真正地用于行动，不能算是真正的知识。要向实践中学习，把知识运用于实践，反复学习，不断提高。

三、学会做事

（一）激情做事。没有激情，谈不上做事，更谈不上做好事。学会做事，首先要拥有激情。要干一行，爱一行，钻一行。我们实现科学化、精细化管理，必须拥有激情。如果没有激情，今天做的工作推到明天，明天推到后天，做到什么时候算什么时候，做成什么样就是什么样，没有追求卓越，没有追求精细，没有追求精益求精、好上加好，那就不能实现科学化、精细化管理。

（二）掌握做事的方法。一是管理好时间。管理好时间是我们每一个人的事，也是每个组织的事，是做好事的重要方法。没有时间就不能做事，每天只有24小时，除去睡觉、走路、吃饭、开小差等，只剩下极少的时间用于工作。据专家统计，一个人活80岁，终身努力工作，只有10年用在工作上，其余的时间都在吃饭、睡觉、开小差等不知不觉地荒废了。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是小学一年级就会念的话。就我来说，时间真是很宝贵，特别是参加工作以后，我感到一年的时间还没怎么过就完了。一是把握工作重点。分清重点和一般工作的先后顺序。

二是注重细节。细节决定成败。1%的失败影响99%的成功。

三是立即行动。今天的事今天做。

四是合作共赢。

这四个方法相结合，才能将事情做得更好。

（三）提高做事的能力。一是提高观察分析能力。这个能力每个人都有，只是能力大小的问题，有的人见了也是麻木不仁，或者只见枝叶，不见全面。要提高我们整体观察分析事物的能力，要从很多方面来提高，包括见微知著，从大处着眼、从小处着手，观察现在不忘未来。二是提高管理能力。有人说，管理是领导的事，这一点有误解。现在管理工作涉及到每一个人、每一件事、每一天，家政的管理、个人的管理、我们从事的工作等，都涉及到管理。一方面要重视管理，另一方面要理清管理。我们在拓展培训期间，反复实践，由于管理环节没有做好导致管理失误。要做好管理的每一环节，即计划、组织、领导、控制四个环节的管理。三是提高开拓创新的能力。创新是一个民族、国家、组织进步的灵魂。没有创新就没有进步，工作就没有好的效果。四是提高执行能力。今年是我们达州地税系统提出的“执行提升年”。但执行提高还有一个很长的过程。不仅涉及到整体，还涉及每个个体，只有每个干部职工做好了，整体的执行力才会全面提高。

四、学会共处

信息时代使地球已经成了地球村。地球村拉近了人与人之间的距离。信息社会的最大特点也是拉近了人与人之间的距离。今天我们在这里庆祝建党87周年，网上一挂，或打个电话，全世界马上就能知道。因此，学会共处，是我们现代每个人适应社会必备的一项技能。

（一）与人共处是每个人生存的必需。关系致胜已成为21世纪人类进步的法宝。工作成了我们生命的一部分，成了我们生活之必需。当今时代，没有谁敢说他不需要与外界接触，不和别人说话、不与人交流、不看到朋友，完全与人隔离，是人最难受的事。世界越来越普遍认为，关系是生产力，关系致胜。这个问题我们以前不敢谈，一谈到关系，就认为是不正常的关系，是送礼、送红包，是拉帮结派的关系，公关就是拿糖衣炮弹去攻关。现在的公关，是公共关系，其内涵不一样，每一个人都需要攻关。努力建设、维护公共关系，是我们每个组织、每个人致胜的法宝，是每个人能力之所必需。

（二）共处的基础是尊重别人，理解别人。建立良好的公共关系和与人共处的关系，其基础在于尊重别人、理解别人。我们每个人要换位思考，如果你是局长，你该怎么办，我是局长，我也要换位思考，如果我是你们，我该怎么办。只要我们都换位思考，就能容易相处，容易对事物的看法形成共识。

（三）共处的核心是把握双赢原则，共同进步。国与国之间、组织与组织之间、人与人之间，都要提倡双赢，不要首先想到自己，要想到别人。你说的每一句话，做的每一件事，要想一想对别人有没有利；如果光是对自己有利，而对别人没有利，那这样的事，你就不能做。对大家都有利的事你尽管放心地去做。

（四）共处的技巧。一是讲礼仪，树文明。讲礼仪是公共关系的一部分，我们每位干部职工要处处做到讲礼仪，处处做到讲文明。讲文明，就要处理好与他人、与组织、与社会、与环境的关系，虽然我们中华民族是礼仪之邦，但还是有很多同志还是不注重礼仪。比如：开会时，首先进入会场的同志应该进入到座位中间去，给后来的同志留下通道。否则后来的同志进入中间的位置会很不方便。文明不是坐高档车，说高雅的话，就是在点点滴滴

今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去！

能够改变自己行为模式的人是最会学习的人，也是最聪明的人。如果一个人能改变自己的行为模式，那么他也能改变自己的命运。

未来的文盲不再是不识字的人，而是那些没有学会怎样学习的人．

学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。终身学习是人类解决未来面临的各种矛盾，迎接21世纪挑战的“钥匙”之一，是“社会的脉博”，是一切重大的教育变革的指导原则；而建立在全体社会成员终身学习基础之上的“学习社会”，则是人类未来的理想社会和终极目标。实践终身原则的“唯一之路”就是每个人都能“学会学习”，终身教育和学习社会必须建立在全体社会成员都能不断进行四种“学习”的基础之上．

学会求知首先是“知求”，也就是知道怎样探求知识、获知识，现在的学习首要的不是知识本身，而是获得的能力，方法和技巧。

篇6：如何学会认识自己

在每个人的一生中，不论文化层次的高低，人生阅历的多少，总有些话语，有些文字，是影响深远的。苏格拉底曾经说过：一个真正能够正确认识自己的人，才是最有力量的人 正确认识自己？谈何容易。俗话说：“不想当将军的士兵，不是好士兵”，“识时务者为俊杰”，“沧海横流方显英雄本色”等等等等。其实并不是所有的人都能够成为将军、俊杰或是英雄，更多的人是平凡的，默默无闻的，并不是所有的人都有机会站在浪尖风口，也并不是所有的人都有机会搏击长空。

正确认识自己，首先要正确认识自己的过去，过去的成功和失败，虽然已经成为过去，但是正是过去造就了现在的你，现在的生活、现在的处境，都是因为过去的岁月历练出来的。正确认识自己，最重要的是认识自己的现在，自己的兴趣，自己的爱好，自己的能力，自己的人生选择和目标。就是你有什么，你希望做什么，你能够做什么一类的简单的逻辑。有人说：“人生如棋”，我们没有必要因为过去的失利而过多的自我烦恼，过去的，已经成为 正确认识自己，也应该放在一个社会的大背景中去认识。

第一是要敢于承担责任。对自己负责，可以成就小我；对别人负责，可以超越小我，成就大我。往往有成就的人，也肩负着更多的责任。例如：在一个部门之间，负责人和普通员工最大的差别，也许并不是能力上的，而是一种责任意识，一中看待事物的出发点和落脚点的不同。敢于承担责任，意味着要敢于自我批评，敢于忍受委屈，敢于替人解难。当我们面对“权力”的诱惑而内心向往的时候，一般都不会想到责任。当有一天，真的把你放到一个至高无上的位置，你是否可以接受呢？是否可以承受呢？有人说：“宰相肚里能撑船”，没有人是天生胸怀广阔的，总是伴随着职位的变化，责任的增加，一点一点的发展起来。所以，不要盲目的好高骛远，因为你的内心，还不够强大。

第二是要敢于否定自己。对于人性的善恶本源，古往今来已经有了无数的辩论和争吵，依然没有任何结果。大凡走上工作岗位的人都知道，人人都有“自保”的心理，就是在一件事情发生之后，人们总是在说别人的不是，自己总是没有任何问题的。现代社会最需要的，已经不是自信，而是客观的态度。所以，在公共场合，当有一个人主动说出自己的过失的时候，他应该被尊重。恰如二战后的德国和日本，德国总理的一跪，跪出了一个昔日大国的风采，而日本首相的一拜，拜出的却是日本军国主义的丑态。勇敢地承担错误，主动地接受错误，并加以改正，是一种良好的自身修养和个人美德。敢于否定自己，也许是你我得到社会肯定的开始。

正确认识自己，如果你发现自己还不能够当将军，那就做好一名士兵的本分吧，在士兵的岗位上尽职尽责，做一名优秀的士兵，同样可以磨练你的意志，彰显你的价值。也许有一天，你会走得更高更远，那时候，你可以告诉自己说：“我并不意外，因为我一直在积累；我也并不害怕，因为我已经准备好了。”

还要培养自己准确的判断能力，不是任何事都要去作了才知道结果的，平常知识和经验累积不少，那就运用我们准确的判断力和预见力。信息时代，无时无刻不受到大量信息的冲击，如果我们都去应对，结果只能是疲惫不堪，毫无效果。要用大脑，善于选择和提取、取舍。