第二次作业及讲评

第二次作业及讲评（精选6篇）

篇1：第二次作业及讲评

《教学设计》第二次作业讲评

第3—4章

一、填空

1．教学设计的目的是为了有效地促进学习者的学习。

2．人类学习动机的来源主要有四个方面：好奇心、成就感、自我效能感、意志努力

3．教学目标的基本取向有四种：普遍性目标取向、行为目标取向、形成性目标取向和表现性目标取向。

4．表现性目标强调教学目标的独特性、首创性。

5．新课程标准中把教学目标划分为知识与技能、过程与方法_和情感、态度、价值观三类。

6．教学目标的来源主要有三个方面：学习者的需要和兴趣、当代社会生活的需要、学科的发展等。

7．教学内容选择的取向主要有：道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向、社会取向等。

8．教学内容的组织需要处理好纵向组织与横向组织的关系、逻辑顺序与心理的关系和直线式与螺旋式的关系。

二．解释名词

1．认知发展：是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉，记忆，思维，语言等种种功能中的发展变化。（见教材p38）

2．学习需要：需要通常指实际状况与理想常模中的标准之间的差距，亦即指“实际是什么”与“应该是什么”之间的差距。（见教材p42）

3．学习动机：是推动学习者进行学习活动的内在动力，它对个体的学习活动有着及其重要的影响，决定着个体学习活动的自觉性，积极性，倾向性和选择性。（见教材p45）

4．学习风格：是学习者带有个性特征的学习倾向与策略。（见教材p50）

5．学习方式：是指为使学生掌握课程内容，达到教育目标而规定的学生学习活动的类型，方法，途径的总和。（见教材p53）

6．研究性学习：就是以类似科学研究的过程，方法和形式进行的学习。（见教材p54）

7．教学目标：即通过教学活动所欲促成的预期的身心变化。（见教材p61）8．课程目标：是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果，亦即一门课程的教学活动从总体上所要促成的学生的身心变化。（见教材p61）

9．培养目标：是根据教育目的的各级各类学校或各专业的具体任务制定的各级各类学校或各专业在培养人上的具体要求。（见教材p61）

10．行为目标：是以具体的，可操作，可观测的行为的形式来陈述的教学目标，它指明教学活动后学生所发生的行为变化。（见教材p67）

三．简答

1．分析学习需要的目的是什么？（见教材p43）

答：一是发现学习者学习所面临的问题。二是分析学习者所面临的问题产生的原因所在，从而为寻求在教学设计中解决该问题的方法提供前提条件。三是分析问题的重要性，并确定教学设计需要优先解决的问题。四是分析现有的教学资源及制约因素，从而论证解决该问题，达目标的可能性。五是寻求解决学习者学习中所存在的问题的合适的方法。

2．学习风格有哪些类型。（见教材p52）

答：一 场独立型与场依存型 ； 二 整体性策略与序列性策略 ； 三 沉思型与冲动型 ； 四 劳特斯的分类（情感Ⅰ、情感Ⅱ，认知Ⅰ，认知Ⅱ）； 五 内控与外控。

3．学习方式设计有哪些要求？（见教材p54）

答：一是多样性，完整性 ； 二是有序性； 三是适度的强化；

四是学习活动总量的合理确定和分配

4．研究性学习有什么意义？（见教材p54）

答：一是有利于发展学生的主题性；二是有利于培养学生可持续发展的能力；三是有助于使学生建立合理的知识结构；四是有助于培养学生独立思考的能力和研究能力；五是有助于培养学生的科学精神；六是有助于培养学生的社会责任感；七是有助于问题的发现与解决

5．教学目标的导向作用具体表现在哪些方面？（见教材p63）

答：首先，教学目标能使教学活动不至于陷入盲目的状态，而有助于使教学活动自觉的进行，这就体现了人的活动的有意识性、自觉目的性、能动性；其次，教学目标能够使教学活动集中于有意义的方向，而避开无意义或者不符和预定方向的事物，因此有助于有意义的结果的达成；再次，教学目标能够提高教学活动的效率，使教学活动做到事半功倍。

6．确定教学目标的过程一般要经历哪几个步骤？（见教材p88-89）

答：第一个步骤是明确教育目的和培养目标。第二个步骤是根据教学目标的三个基本来源即学生的需要和兴趣、当代社会生活的需要、学科的发展，提出尝试性的、一般性的教学目标。

第三个步骤是确定教学目标的形式。第四个步骤是以教育哲学和学习理论为依据，对第三个步骤得出的教学目标进行精选和加工。

四．论述

1．试述激发学习动机的技术。（见教材p48-49）

答：第一，引起并维持注意力的技术。这主要有以下几个方面：一是变化材料的呈现方式，二是用具体的事例说明。一般原理的教学往往是抽象的，这就需要通过使用具体的概念并使用以前学过的那些具体事例，如马和牛、男孩和女孩、房子和花园等，以使概念具体划、清晰化。三是似是而非和令人惊奇。及用各种方法使教学材料中包含一些矛盾、冲突和惊奇，这可以引起注意。

第二，加强针对性的技术。在教学设计中，保证和加强针对性的策略，主要包括以下几个方面：（1）确保学习内容与学习者已有的知识经验联系起来，这可以降低所呈现的新学习材料的生疏程度。（2）向学习者说明正在学习的知识、技能和态度等的现有价值。（3）逐步使学习者相信现在所学习的东西对将来有价值。

第三，建立自信心的技术。主要包括一下几个方面：（1）清楚明确的向学习者阐明学习目标，（2）课堂教学和学习任务循序渐进，使得学习内容容易掌握。（3）允许学习者不断提供自我控制学习进程和达到成功结果的程度。

第四，产生满意感的技术。主要包括：（1）对学习者的学习业绩提供反馈。（2）鼓励做出概括迁移。

2．试述研究性学习的教学设计要求。（见教材p54-55）

答：第一，教学目标。教学目标的设计是教学设计的一个重要方面，特别注重一下几个方面的几个目标：科学精神目标，科学探究能力目标，科学探究兴趣的目标，社会责任感感的目标

第二，教学程序。研究性教学程序应该包括：（1）提供问题情境；（2）明确研究问题；（3）进行研究设计；（4）收集研究的资料：（5）分析处理资料；（6）得出研究结论；（7）检验。

第三，师生地位与师生关系。在研究性学习的教学设计中需要特别注意：学生的主体性是很显著的，学生的学习独立性强。教师不再是知识的来源传授者，而是学习活动的组织者、引导者、促进者。要尽量降低教师对学习活动的控制，而充分发挥学生的主动性和独立性。

第四，教学评价。教学评价的设计特别要注意：（1）不仅要重视评价学习的结果，而且要重视评价学习的过程。（2）注重学生在教学评价中的自主性，注重学生的自我评价，注重学生在教学评价中的主题作用；而不能仅仅由教师去对学生进行评价。（3）作为评价之标准的教学目标上要特别注意科学精神、科学探究能力、科学探究兴趣、社会责任感等方面的目标。（4）在评价方式上，要尽量注重采用表现性评价、真实性评价，而不能局限于传统的考试和测验。（5）评价的标准、过程和方式都要尽量的个性化，符合学生个人的特点，以促进学生的个性发展。

3．试述布卢姆的教学目标分类的特点。（见教材p71-72）答：（1）将全部的教学目标划分为认知领域、情感领域和运动技能领域三个领域。（2）以外显行为作为教学目标的对象。布卢姆认为，以学生的外显行为作为分类的对象是有必要的。因为在学生的内隐心里活动和外显行为中，只有外显行为是可观察、可测量的，只有以外显的行为作为分类的对象，用关于外显行为的术语来陈述的教学目标，才具有实际意义并能加以客观的评价。（3）教学目标有层次结构。布卢姆关于教学目标的分类体系中的各类目标，按照学生行为有简单到复杂的顺序，呈现出明显的层次性，从较低层次的目标到较高层次的教学目标，是积累性的，较高层次的教学目标是以较低层次的目标为基础的，包含了较低层次的教学目标。（4）教学目标超越内容。布卢姆认为他关于教学目标的分类是不受学科教学内容和学生年龄限制的，不论是数学、语文还是历史、地理，也不论是低年级学生还是高年级学生，都可以把该教学目标分类的体系作为框架，加入相应的内容，形成每门学科的教学目标分类体系。（5）教学目标分类学是一种工具。在布卢姆看来，教学目标的分类本身并不是目的而是为教学评价、为对教学过程和学生变化做出假设、为课程编制服务的一种工具。

4．试述教学内容选择的准则。（见教材p95-97。三大条，要适当内容展开）

答：一，要注意教学内容的基础性。（1）知识激增和学校教学的有限性。（2）小学教育的基础性。（3）基础知识起作用的长期性。

二，教学内容应该贴近社会生活。学校教育目标的一个重要来源是当代社会生活，学校教学应该满足社会生活的需要，为了满足社会生活的需要，学校教育内容不仅要体现学科知识的基础，而且应该与社会生活联系在一起，贴近社会生活。

三，教学内容应该符合学生实际。教学内容最终是要有学生来学习和掌握的，是要转化为学生的身心发展的，为了值得学生学习和掌握，为了使学生乐意学习和掌握，也为了使学生易于学习和掌握，教学内容就要符合学生的实际。主要包括：（1）教学内容要符合学生的需要。（2）教学内容要符合学生的兴趣。

篇2：第二次作业及讲评

——2011年第二次项目管理综合大检查讲评报告

同志们：

今天我们隆重召开××××2011年第二次项目管理综合大检查讲评会暨2012年生产动员大会，下面我代表集团项目管理检查组做题为《巩固好成绩 再铸新辉煌 努力开创集团公司项目管理工作新局面》的讲评报告。

集团2011年第二次项目管理综合大检查从去年12月19日开始，今年元月6日结束，历时11天，由集团××××带队，我和××××参加，检查组由集团公司7个部门组成一行15人对集团下属的16个基层公司进行了全面的项目管理综合大检查，这次检查我们主要目的是为了全面掌握2011年全年集团公司项目管理的整体运行情况，同时对2011年股东年会暨一届五次职代会的各项任务指标进行落实，并对上半年项目检查中提出的整改问题进行回头看，检查中继续坚持三项基本原则不动摇：一是始终坚持“质量、安全、成本”一票否决权的原则，检查中好多项目确确实实干的不错，不管是文明施工还是工程质量都可圈可点，有些甚至还获得了“…….”或“省市级文明工地”的称号，但是成本却没有达到好的效果，我们对这些工程没有奖励，这就说明项目的终极目标就是效益，如果干了一个项目最终没有取得好的效益，哪怕过程中再优秀，对于企业和个人而言都是徒劳。二是继续坚持奖罚透明化原则，不管项目大小，不分兰内兰外只要达到奖励的标准就坚决奖，对于那些在工作中出现失误的个人，不论职务高低，不管岗位是否已调整，都一个不漏进行处罚。三是坚持奖罚不搞平均的原则，对所有基层公司的检查标准都是一样的，检查中有4个基层公司没有处罚人员，有1个基层公司没有奖励。

通过这次检查，在与基层公司充分沟通的基础上，决定对……..项目等12个项目部进行综合奖励，对……….项目等9个项目进行单项奖励，对21名在工作中出现差错的个人作出了经济处罚、换岗或解聘的决定。

下面，我代表集团公司项目管理综合大检查领导小组，就2011年第二次项目综合大检查情况进行讲评。

一、2011年项目管理总体运行情况

（一）生产、经营指标大幅攀升。2011年集团公司累计完成产值25.1186亿元，为年计划20亿元125.6%，与2010年相比，同比增长78%，为历年来增幅最大的一次，这也相当于在2009年完成12亿产值的基础上翻了一番，列入考核范围的24家基层公司中有20家完成了产值指标，其中完成较好的公司有………..。完成产值超过2000万的项目部达到了11个，其

中…….项目产值达2.7亿元，……..项目产值达9834万，…….项目产值达8872万。集团公司全年完成竣工面积80.67万平方米，同比增长46.7%，创历年来最高记录。

2011年集团公司全年承揽施工任务达到25.7亿元，与上年相比增长了43%，也在2009年的基础上翻了一番；个人承包工程也有明显的增长，中标达18项，金额达到5.03亿元，均达到历史最高水平。

（二）落实集团公司2011年1文件效果显著。一年来，各单位紧紧围绕2011年集团公司股东年会和职代会精神及….董事长提出的“强化项目管理、形成长效机制”的工作思路，结合本单位的实际情况，通过各种形式认真学习了职代会精神及1#文件，大胆进行创新和强化项目管理，使集团公司各方面的工作又有了新的发展，实现了“十二五”规划首年开门红，各项指标均创历史最好水平。去年集团时隔8年之后又一次获得了中国AAA级信用企业，连续两年获得……..称号。有12名项目经理被评为全省优秀建造师（项目经理），………还被评为全国优秀项目经理。

（三）全年项目管理工作有了新的起色

1、个人责任承包工程的发包、定标工作全面覆盖。一年来项目经理个人责任承包工作继续稳步推进，全年累计有33个工程项目进行了项目经理个人责任承包工程的发包竞标，累计造价

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11.1亿元，各公司都非常重视项目的定标、发包工作，发包前都能够按照集团公司的要求进行项目经理个人责任承包上缴费率的测算工作，并及时上报集团公司进行审核，集团公司全程监督基层公司的发包竞标的全过程，做到公平、公开、公正。

2、项目经理个人责任承包两个测算（上交费用测算、成本测算）较往年有了大的提高。首先是项目经理引起了足够的重视，基本能按照集团公司项目经理个人责任承包实施办法的要求进行上交费用测算，通过测算项目个人责任承包上交费率也趋于合理。其次是项目经理个人责任承包成本测算工作与往年相比，有了长足的进步，在基层公司测算的基础上，项目部测算更加完善，内容更加细致，也为项目的成本控制，成本分析奠定了基础，成本预测指标能够结合市场价、施工中的实际费用支出，对于施工过程中的成本控制具有指导性。

3、项目管理基础资料扎实有效，进步明显。首先是验工月报基础资料递减台账、分包台账、设计变更、签证资料增减台账各公司基本做的比较到位，基本能做到与工程进度同步。大部分项目部对外验工月报办理也比较及时，签字齐全，为项目申请工程进度款奠定了基础。验工月报进度节点控制比较到位，进度审核比较到位，项目收入与实际能做到同步进行。工程成本运行比较真实。其次是材料基础资料齐全，制订有物资需用计划和月度要料计划。主要材料能及时开具限额领料单，用量有控制目标。

各项材料依据预测目标成本制订了材料的降低指标。材料成本基本能做到事前有预测，事后有分析，能运用具体的数据找出其盈利和亏损的原因，材料消耗与实际进度相符。

4、项目成本控制普遍得到重视，签证工作进一步强化。首先是项目部能每月进行经济活动分析,采用将报表的各项实际指标与预测指标进行比较，成本分析有原因、有量、有价；成本分析比较到位。项目成本预测剩余工作量盘点，与实际成本相比，有成本偏差分析，也有措施及办法，并有具体的落实结果。其次是签证工作较往年有很大的进步，项目部通过各种方法、各种渠道积极办理经济签证，比如……….项目，在前期桩基础施工时，由于建设单位提供的地质报告和实际情况存在较大误差，导致施工进度缓慢，设备等物力消耗严重，最终可能导致工期滞后，为此他们多次找建设单位进行交涉，刚开始甲方就是不松口，后来在征得建设单位同意后，市政公司邀请了2位有关地质方面的专家与建设单位、监理单位代表进行了专题论证，最终取得共识，通过努力争取到了建设单位的工期签证，为项目部赢得了主动，避免了可能由此带来的索赔损失，并办理了经济签证164.33万元，提高了项目部的赢利空间。这样的例子还有很多，我在这里不一一列举，这就说明签证工作不仅要通过公司和项目部的共同努力，也要注重工作方法。

5、个人责任承包兑现工作继续强制化、个人责任保证金的

返还明显加快。为了进一步深化项目经理个人责任承包模式，充分体现集团对„2011‟1号文件的落实力度，也体现集团对个人责任承包人的支持与诚信。抓好对个人责任承包项目责任保证金的及时返还以及已完工程的承包兑现工作，是集团2011年的工作重点之一。

2011，集团公司按照……《项目管理制度汇编》（B版）所规定的项目成本管理要求，对个人责任承包项目的责任保证金交纳及返还情况、竣工结算完成后上报集团兑赢（兑亏）的审批项目及未上报兑赢（兑亏）的审批项目情况、兑赢（兑亏）项目货币资金兑现的详细情况进行了检查、落实。集团要求各基层公司在规定的时间内及时报送兑现资料，同时对已上报资料的兑现项目，对其经济效益的真实性、合理性及时进行认真的审核。审核合格后报送主管领导审批后下发。在审批环节上有所简化，在审批时间上大大缩短。集团要求在规定的时间内必须完成审核审批手续，2011已按时批复下发的兑现项目共有14个，其中兑赢12项、对亏2项，批复兑现金额774.60万元，兑赢超过百万的项目达到3个，最多的一个项目兑赢金额达到370万元，这足以说明集团在项目兑现上的决心，就是要让项目经理放心，只要项目盈利，集团就坚决兑现。

截至去年年底，各基层公司报送集团的竣工工程个人责任承包盈利的项目，经过集团的及时审批，对符合条件的28个个人

责任承包项目的责任保证金进行了批复返还，批复金额为486.30万元。在项目检查过程中我们也对此项工作做了重点落实，绝大部分公司已经按照批复金额进行了返还。

（四）质量技术管理稳中有升

1、省市质量奖项继续独占鳌头，企业内部优质数量增长较快。2011年，集团公司共有10项工程荣获得…….，有10项工程荣获……..称号，继续在数量上领先。集团内部优质工程比往年也有所增加，共计评选出…..优质结构12项、…….优质工程4项。……..2、科技进步工作有条不紊的强力推进。一是集团公司承担了三项……地方标准的主编任务。分别是：《预拌混凝土质量管理规程》、《建筑塑料模板板材标准》、《定型全钢大模板加工工艺规程》。二是完成了“大跨度无梁板施工技术”、“精密设备基础测量技术”科技鉴定。作为主要生产研发单位，完成了“塑料模板材料研究及其生产关键技术项目开发”，并通过了省科技厅主持的科技成果鉴定与省级科技支撑项目成果验收。三是立足于科学管理和技术进步，促进建筑业向绿色、低碳、环保、节能和高效方向发展，“……..”工程项目，被中国建筑业协会列入“第二批全国建筑业绿色施工示范工程”。…….工程和………..工程在年初被列为省级科技示范工程；……….程和……..工程，已顺利通过了省级科技示范工程的过程验收。四是申报国家级专利4项，其中2项已获得专利权，2项获得了专利号，增强了企业的

综合竞争力与创新意识。五是研发成功C60高强高性能钢纤维混凝土，已应用于……….工程结构施工，为企业参与市场竞争与可持续发展提供技术储备。

3、质量代表工程好于往年。年内继续树立“精品示范、样板引路”的工程质量路线，通过观摩样板工程，使其发挥有效的带动作用，使集团整体工程质量水平持续得到提升。去年的观摩工程达到四项，分别是：………..1、全年安全生产、文明施工水平继续保持省内领先水平。2011年集团公司安全生产达标率100%，优良率达到86.8%，圆满完成了年初的控制目标。尤其是各公司及项目部对文明施工及内部“标准化工地”创建比较重视，去年创建的文明工地和标准化工地数量均居历年之首。共创省级文明工地15项，上报市级文明工地10项，创全国“AAA级安全文明施工标准化诚信工地”2项（全省仅有8项）。创建…….安全质量标准化工地（观摩工程）5项。

2、在建项目安全生产管理水平得到进一步提升。一是集团严格按照JGJ59-99《标准》对施工在建38个项目进行了严格评分检查，除……两项工程评定为不合格外，其余工程均能达到合格标准。其中有33项工程评分达到80份以上优良标准，有两项工程评定为集团公司受奖工程，受奖优良工程是：….住宅楼工

程（87分）；……..工程（86.3分）。二是针对危险性较大分部分项能够严格按照《危险性较大分部分项工程安全管理办法》的相关要求，对所有在建项目危险性较大工程专项方案的编制、审核和具体实施情况进行检查，除个别个人承包工程方案编审相对滞后外，95%以上工程的方案在编审及实施上都有了较大改进。去年各公司共编制、审核专项方案359份（应编380份左右），其中属于超过一定规模的危险性较大分部分项工程的8份专项方案已严格按照建质【2009】87号文件进行了专家论证。三是方案实施也有了较大进步，特别是外防护架搭设和临时用电，以前悬挑脚手架超层搭设现象非常严重，去年杜绝了此类现象的发生，各公司外防护架观感和质量都有了进步。临时用电管理从保护零线设臵、开关箱配备到现场线路布臵及敷设都有了改观，其中，……..搭设的落地架和武警总队医院住宅楼工程的临时用电一直是集团公司内部参观学习的亮点。

（六）经营管理工作提升明显。首先是对招投标的风险控制有所加强，各公司在投标前都能够按照集团的要求重视了风险控制环节，针对工程做了详细的标前测算，使定标工作做到心中有数。其次是合同管理能够严格把关，签订合同前都能进行合同评审，并及时与甲方沟通，尽量减少不平等的条款出现，层层审批，保证了合同的质量。三是重视了合同的交底工作，各公司除联营项目没做合同交底外，其它新签合同均做了合同交底。从检查情况

来看，各公司合同交底的主要内容涉及工程概况、主要合同条款以及涉及合同款价调整的范围、存在的风险等，多数公司都有书面的交底材料，交底人、被交底人签字齐全，………….还对投标预算进行了详细的交底，这对项目部全面掌握投标工程信息起到了指导性的作用。

（七）个人承包工程有序推进，呈良性发展。一是普遍重视了对合作方的筛选工作，大多数公司都能按照2011年75号文件要求，对合作方的资信、施工能力等进行前期的考察，个人承包质量和数量有了明显的增长，二是在管理上重视了个人承包合同的签订，大部分工程派了专人进行监督，个别公司还专门成立了管理部门，实施对个人承包工程的专项管理，效果明显。三是个人承包工程的备案工作有了进步，2011年集团共有41个项目进行了备案，较2010年有了很大的进步。

（八）劳务管理突破瓶颈，大刀阔斧的进行创新改革 去年年底，集团公司在经过半年时间的酝酿、考察、调研后，终于以2012年1#文件下发了《关于加快劳务发展的若干意见》,对劳务管理进行了大胆的改革，首先从劳务招标上入手，对以前的办法进行了创新，其次是加快建设自有骨干劳务队伍的步伐，通过考核，从工程技术人员、领包队长、班组长中选拔一部分骨干担任劳务项目经理、专业工种工长，组建劳务项目经理部，实施进度、质量、安全融为一体的劳务综合管理。第三是对劳务公

司规划了发展目标，要求其用三年时间完成企业升级，最终达到“独立经营、协调配合、优质服务、创造效益”的经营实体。

（九）人力资源管理有了创新。首先是在新员工的录用上破守陈规，及时出台了相关办法，并做了相关摸底和备案工作，在一定程度上缓解了人员紧张的局面。其次是培训工作落实到位，集团公司整体培训工作做得更加规范，往年各公司虽然制定了员工培训教育计划，但是对计划的落实没有完全到位，通过此次内审，各公司不仅计划详细，而且落实到位。培训内容涉及面广，培训工作严格按照“一体五标”的要求进行，保证了培训质量，通过培训提升了员工的整体素质。三是部分遗留问题彻底解决，打消了员工的顾虑，充分保障了职工的权益。为379名“五七工、家属工”办理了养老保险，集团去年对“三险一金”也按照一年交两年的速度缴纳3000多万，确保当年不拖欠。

二、必须高度重视当前项目管理中存在的问题和不足

（一）在贯彻执行个人责任承包方面。首先是人工费控制还存在漏洞，项目部人工费支出与预测成本相比，还有一定的距离。项目部人工费成本预测虽然做了，但是在指导项目成本运行的过程中还是有差距，未能严格按成本预测签订劳务合同；项目部人工费发放实体工程量均作了递减台账，但项目部人工费支出台账与劳资人工费支出台账、财务人工费支出台账，仍然做不到三相符，人工费劳务合同外支出费用及零星人工费支出费用较大，人

工费控制还有待进一步提高。其次是材料成本预测没有结合市场进行预测，只有一份材料费降低率的总目标，没有具体的内容，材料员无法进行对比分析。材料成本支出没有与材料预测支出进行对比分析，也没有具体整改措施。三是项目部每月进行经济活动分析,只是将实际指标与预测指标比较，成本分析较为简单，没有和项目成本预测的分部分项内容进行对比分析；剩余工作量盘点与实际成本预测相比，没有成本偏差分析，也没有措施及办法，而有办法的项目又没有具体的落实结果。四是个别公司还依然存在责任保证金返还不及时、项目兑现不及时的现象。五是个人承包责任保证金缴纳还没有完全到位，虽然去年到位率达到了89%，但离集团的要求仍有距离。六是竣工结算工作大部分公司没有定人、定时间、定指标，导致各基层公司的竣工结算指标大部分没有完成，造成能要的钱没有办法要，资金回收打了折扣，这一点在2011年表现的尤为突出。

（二）在质量技术管理方面。质量策划、专项方案在整个施工过程中得不到有效落实的现象时有发生；样板制、挂牌制实测数据的真实性与原位标注的规范性要求有待加强；基层公司对项目施工过程质量检查监控的力度不大，检查落实及督促整改不尽严格。

（三）在安全生产、文明施工管理方面。施工现场未对危险源进行认真辨识，辨识不全面和级别判定不准确的现象普遍存

在，对危险源的认识不够，未对危险源进行公示和交底告知，未将管理方案有效落实；外租设备安装前的告知表，安装后的检测办理滞后，不能有效规避设备自身及使用过程中的安全风险。对自有设备检修、保养不及时，在检查中发现安全装臵损坏不能及时修复的现象；项目部安全生产目标制定及分解不认真，目标的分解不按阶段进行，目标分解的责任人与实际实施管理的人员不符，考核依据不明确，考核结果无落实，不能与责任人收入挂钩。安全员日常检查记录只有少数符合要求，对问题的整改率不够或整改不及时，安全员袖标佩戴不能保持。

（四）在经营管理方面。各公司普遍对个人承包项目没做合同交底，做了合同交底的，但内容涵盖不全，尤其是对风险项目的交底没有引起重视，比如工期、质量罚款、确保奖项、其他重大经济处罚事项等，有些公司合同交底经营经理没有亲自主持；有些公司对检查出的问题，在下次检查中没有反映出整改落实的情况。特别是在检查中发现同一个问题连续出现，而没有提出针对性的整改要求，使得存在的问题不能及时有效的解决，跟踪落实力度不够；各公司跟踪的重点项目都不是很多，对有些项目实际进展情况掌握的不够详细，更没有寻找到突破口。

（五）在财务管理方面。部分个人借款没有及时销帐，有些人员已经调离本单位时间较长，仍然有挂账现象；个别单位存在假发票的现象，在税务稽查中已经受到处罚。部分单位购入的固 13

定资产没有及时入账。有些单位没有及时与甲方对账，没有对账记录。

（六）在人力资源管理方面。虽然各公司对管理人员基本信息数据库进行了及时更新并建立了电子档案，但在填写内容上没能按照要求进行填写，不能准确反映个人信息资料；社保金的扣缴个别公司没按要求办理，没有按照集团公司规定的要求每月进行扣缴，只是为了方便，分一两次把全年应扣缴的五金一次性扣清。

（七）在个人承包工程管理方面。首先是在方案编审、人员任职资格、安全生产管理上不能满足相关法律法规要求；其次是对个人承包工程的监控没有做到全覆盖，个别工程严重失控，三是对合作方的考察走过程，一味的追求数量，而忽视了合作方的质量，造成施工过程中对集团公司的投诉，影响了集团的声誉；四是部分个人承包工程没有按个人承包合同的条款进行管理费的收取、税金的扣缴，有些工程还存在着私刻公章的行为，五是对集团公司下发的关于个人承包管理补充办法学习不够、执行不够。

2011年，集团公司的项目管理工作取得了长足进步，不断完善、稳步推进是最大的特点，但也存在以上一些问题与不足；只要我们在新的一年里不断总结，持续改进，真正下功夫进行整改，我们今年的工作就一定会有新的提高。

三、对2012年集团公司项目管理工作的要求

2012年的项目管理工作，…..经理在今年的二届一次职代会的报告中已经提出了重点抓好七项工作，全面实施“十二五”规划的意见，以及………董事长在职代会上的五点要求必须在各单位得到认真贯彻执行，真正把项目管理和创先争优结合起来，认真实施“项目管理创先争优年活动”，切实提高项目管理水平，下面，我再从不同侧面强调几点：

（一）、继续推行项目经理个人责任承包，加强项目成本控制，强化项目过程监控，使项目管理水平再上新台阶。

1、坚定不移推行项目经理个人责任承包不放松，做到“六个加强”。首先要加强项目经理个人责任承包上缴费率测算的审核工作,为项目实行个人责任承包提供一个公平的竞争平台，力求公开、公平、公正；杜绝采用议标方式进行发包，通过竞标，调动承包人的积极性，向管理要效益，从而达到公司与项目经理个人双赢的目的。对实行个人责任承包的项目，竞标工作根据中标时间，要求在一个月内要完成，竞标工作结束后，15日内承包人的成本策划到位，公司审核后签订承包合同；其次是加强对基层公司职能部室的监督检查，促使其进一步强化对项目部的服务、帮扶、监督职能。要求项目部的月度成本分析数据到位，对发现的问题要有整改及落实的记录及结果，基层公司经理对职能部室检查出的问题必须要落实其运行效果。三是加强对项目部实

际成本管理工作的监督力度，项目月度成本分析应按集团公司新版项目制度汇编的要求，要与预算量、项目预测市场价对比，要有纠偏措施及落实结果。人工费支出、设备料的投入，必须与预测支出相对比。四是加强基层公司对人工费发放的管理工作，人工费发放需控制在预测的范围以内。人工费登记递减台账要做到项目发放、劳资发放与财务发放三对口，对工资发放、劳务结算中支出的零星用工、零星人员工资、分包人工费也要登记递减台账，主管劳务工作的基层公司副经理必须要监控人工费的发放程序、发放结果及控制目标，并纳入项目成本人工费管理的行列。五是加强项目部对设备料投入的管理工作。工程项目设备料的投入需控制在项目成本预测的范围以内。要通过建立并完善竣工工程设备料实际发生的各项费用支出及平方米摊销量，进一步加强对设备料合理的投入管理。集团2012年项目管理的重点是控制人工费和设备料的支出。六是加强对工程项目经营风险的监控力度。项目成本亏损超出项目经理个人责任保证金交纳范围的，基层公司首先要有一个处理意见，继续让项目经理履约的，基层公司必须以公司名义出具书面承诺书，确保项目能够扭亏为盈利或持平并报集团审批备案。

2、强制返还、强制兑现。首先是严格落实集团公司《项目管理制度汇编》（B版）„2011‟1号文件中基层公司对个人责任保证金的及时返还工作，这也是集团公司2012年项目管理重点

落实的工作。对项目已报竣工并成本盈利的条件下，基层公司应及时上报返还承包人个人责任保证金的工作，经集团公司审核批准后及时返还给承包人。基层经营经理作为第一责任人，对该项工作必须要落实到位。今年上半年项目检查继续落实此项工作，如果还有返还不及时的，集团将考虑建立个人责任承包保证金专项账户，统一管理。其次是加强基层公司对结算审定后个人责任承包项目的兑现申报管理工作。对基层公司已完成的竣工结算项目，督促基层公司在20天内及时报送承包兑现审批表，集团公司在规定时间内完成审核工作。对项目兑现不但要兑盈同时也要兑亏，履行个人责任承包合同的严肃性。基层经理作为第一责任人，对该项工作必须要落实到位。

3、加大签证索赔力度，从不同角度挖掘项目出效益。首先要及时建立项目签证的第一手资料，随干随签，注重时效性；其次是注意签证的方法，甲方和监理签的东西是否经的起审计环节，不要到最后空欢喜。三是研究签证技巧，做到既不让甲方为难，还能顺利过关。

4、各部门日常检查要做到“三严、三细”：即严格事先策划、严格过程控制、严格落实奖罚，三细就是要在检查过程中细心、帮助扶持中细微、整改后落实细节。

5、重点对亏损项目进行跟踪审计，彻底清除一批企业的毒瘤。今年集团公司将加大对亏损项目的跟踪审计，严格按照集团

总公司关于严厉打击违纪违法行为、坚决遏制工程项目亏损的举措，在集团广泛开展亏损项目彻查工作，严厉打击那些不作为、胡作为的个人，去年集团总公司已经狠下决心，对某兄弟公司的一个亏损项目进行了严肃处理，并在集团总公司内部通报，共计处理29人，最高罚款达到20万元，有三人已移送司法机关。

（二）、要保持安全生产文明施工的良好势头，进一步巩固和提高安全生产、文明施工管理水平

1、加强过程管理，要树立“安全就是效益”的理念。首先要继续强化施工现场安全生产保证体系，要引导和督促施工生产实现规范化、科学化、标准化。其次是要加强安全生产管理队伍建设，对专职安全生产管理人员上岗前必须进行任职条件考核，尽可能选派有三类人员考核证及上岗证的人员，既要满足现场需要，又要符合法规规定。

2、进一步落实安全生产九项内容，在细和实上下功夫。首先是要进一步深入开展安全生产标准化工作，夯实安全管理基础。今年要在争创省市级安全生产标准化施工企业上下功夫，不断提升集团公司的安全生产管理水平。其次是做好现场安全生产监督检查，有计划、有实施、有整改，不论日常检查，还是专项检查，都要在细和实上下功夫，尤其是要提高整改的力度、落实整改的效果。三是要强化安全生产责任制落实，严格责任考核。四是要在劳务监督管理上下决心，要督促落实2012年1号文件 的执行情况。

3、充分学习新规范，及时更新新知识。首先要认真学习国家新颁布的GB50656-2011《建筑施工企业安全生产管理规范》。其次是做好新规范的应用，要在安全培训、三级教育过程中加强新规范的宣传工作。

（三）、质量技术工作今年要在创新上做文章，真正彰显企业科技进步的实力。首先要在国家奖项上争取有所突破，集团公司已经颁布了新的企业奖励办法，对获得国家鲁班奖的工程重奖20万。希望广大员工积极行动起来，以创精品工程为抓手，以实施样板为契机，全面提高集团工程质量整体水平，其次是继续稳固省市质量奖项数量上的龙头地位，在争创金奖上下功夫。三是重视开工前的质量策划工作，要有策划、有实施方案、有检查落实结果，真正让策划落到实处，四是继续扩大观摩工程的示范效应，以点带面。五是要完善和落实岗位责任制，确保每个岗位都能发挥积极作用；项目部人员要坚持勤看、勤说、勤动手；六是要把两级部室的指导、监督、帮助、服务、考核职能流畅地运转起来，使主管领导和主管部室的权威真正体现到具体工作中来；七是抓好施工过程的质量控制工作，施工质量的过程控制关键，就是要把“三检制”落实到实处。

（四）、始终把经营工作作为龙头来抓，争取今年更大的跨越。首先是要加强承揽任务的信息收集和储备工作，尤其是重点 19

工程情况，今年集团对各公司重点跟踪项目的进展情况要逐个进行落实。希望各公司加大经营力度，寻找有效的突破口，着实提高集团公司的中标率。其次是在风险控制方面要坚持不懈，在投标前做好“三同步”工作，即投标预算、实际成本测算、风险评估表在定标前同时报送集团公司，根据成本预测结合工程其他风险评估情况，确定投标策略。三是将成本策划做细的同时，加强对市场信息的了解，切实提高成本测算结果的准确性，四是有条件的公司均应结合自身实际管理水平，统计以往施工过的有代表性的工程，按照不同的工程类型、规模，设计测算出平方米造价、含钢量、机械费含量等重要参数，通过积累这些典型工程的成本参考数据信息，为以后承接同类或相似工程进行成本估算提供可靠的依据。

（五）、加强财务管理，规避经营风险。首先是对于以前拖欠的职工 “三险一金”，要求各单位严格按照本公司编制的还款计划执行，将还款工作落实到位，保证集团公司上缴社保金工作的正常进行。其次是要求各单位继续加强个人借款、备用金清理力度，定期下发催款通知单，最大程度的回收欠款，提高资金周转使用率。三是建筑安装业是税务系统稽查工作的重点，要求各单位在各项税种的扣缴方面引起足够的重视，对收取的发票真实性和适用性严格把关，降低税务稽查风险。

（六）、加大个人承包工程的管控力度，使其真正成为企业效益的补充。首先是继续严格执行2011年75号文件，加大监控

力度，其次是严格把关，存在风险、没有效益的工程坚决不做，这一方面集团主管部门也要按照个人承包的12个原则把好这个关，我们宁可少做一些，也要控制好风险，尤其是工程造价3000万元以上的政府投资项目严禁进行个人承包。三是加强对个人承包项目的备案工作。要求各基层公司对个人承包项目及时备案。对个人承包项目要纳入到公司管理范围之内，建立项目信息档案、备案情况表、承包人上交费用一览表，并指定对外经营经理是备案第一责任人。四是要求各基层公司严格按个人承包合同的条款进行管理费的收取、税金的扣缴。对合作方开设的银行账户，必须由所属公司财务人员掌握印章，杜绝私刻印章的违法现象，把个人承包项目的资金管理风险降至最低。

（七）、继续把培养人才作为头等大事来抓。人才是企业发展的原动力，现代企业的竞争，本质上是人才的竞争。人才是一种特殊的经济资源，是生产过程中能动的生产要素。一个企业能做多大、做多强，并不取决于它获得了多少物质资产、多少资本，更主要取决于它的领导人、它的员工。企业兴衰乃是常事，但究其原因，无外乎都是“得人才者昌，失人才者败”。企业的人才资源区别于企业其它资源因素的最根本点，就在于它是人性的力量，具有其它资源因素所没有的能动性和创造力。所以培养人才、留住人才、扩充人才是集团近一段时间的重中之重，尤其是近几年分配来的大学生要采取导师带徒等办法让其尽快成长起来。各公司也要根据自身的实际建立人才培养计划，大力进行人力资源

投资，强化员工的教育培训。人才的成长，离不开企业的悉心培养。人才并非天生，知识、经验要靠学习、靠积累，要改变人本身，只有不断地接受培养和教育。

（八）、树立“强劳务就是强实力”的理念，坚决贯彻执行2012年1号文件。首先要落实束董事长在二届一次职代会上的讲话精神，把一号文件贯穿今年工作的始终，真正突破劳务发展的“瓶颈”，使劳务公司成为“独立经营、协调配合、优质服务、创造效益”的经营实体。其次是劳务公司要转变观念，大胆创新，及时制定企业发展规划，从规范招标办法到建设自由骨干劳务队伍，尽快积极行动起来，改变劳务公司目前的现状，向集团所期望的方向发展。

（九）继续扩大企业产业链条，多元化发展，增加企业新的经济增长点和效益增长点。

部分基层公司尽快通过转型来完成企业升级，尤其是要注重集团钢结构等一批一级资质的作用发挥，要想办法把钢结构、机电安装、消防等一级资质利用起来，让其成为集团发展中的另一个增长点，这一块要求………等专业公司要发挥本公司的优势，在2012年争取在这几个方面有所建树。

同志们，回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍，让我们在…….的正确领导下，牢牢咬定发展不动摇，抢抓机遇，迎难而上，锐意进取，扎实工作，以饱满的热情、务实的态度和昂扬的斗志，全身心的投入到各项工作中去，为全面完成

2012年的既定目标而共同努力，为建设繁荣和谐的……………做出更新更大的贡献。

篇3：第二次作业及讲评

作业的布置是教学过程的一个重要环节, 同时它也是课堂教学活动的延伸。教师在布置作业时应该做到:

1. 精选——坚持“三性”。

(1) 基础性。在布置作业前, 应该从每个单元的单词、词组及句型入手。精心选材来设计作业。而对于课文内容的理解也是设计作业的重点, 可以就课文内容设计与高考题型相似的阅读理解题目, 或是改编成任务型阅读进行训练, 这样会使学生对课文的理解进一步加深。

(2) 针对性。针对教学的重难点、学生容易出错的知识点来设计作业。作业的内容具有针对性, 有利于学生在学习时明确重点, 有的放矢。另外, 对于准备让学生做的习题, 教师应事先做一遍, 这样就能大致预测学生对知识的掌握情况, 以进一步了解学情, 适时调整教学策略。

(3) 分层性。根据学生学习水平的差异, 实施分层作业。可以从作业的难度上分层, 设计基础题、提高题、拓展题;还可以从作业量上分层, 对不同学习层次的学生提出不同的要求, 以提高学生的学习积极性。

2. 精编———从“拿来主义”走向原创。

在作业的布置上, 不加选择的“拿来主义”只能是浪费学生的时间、精力, 给学生增加不必要的负担。作业的设计应该从“拿来主义”走向原创, 这样不仅能够使作业贴近教学内容, 符合学情, 而且还可以体现教学动态, 为学生的学习注入活力。

3. 变式———改变习惯性的作业布置方式, 呈现灵活多样的作业形式。

鼓励学生把自己的疑问写在作业本上交给老师, 可以是在当前单元的学习过程中遇到的疑问, 也可以是在其他单元学习过程中遇到的难点、重点。鼓励学生对自己的疑问先尝试写出解决方案。这样做的目的是为学生营造一种轻松的环境, 尤其是为那些平时不敢提问的学生创造机会, 引导学生打开思维的阀门, 树立其创新意识, 培养其创新能力。

二、作业的批改

布置作业需要讲究方式, 同样批改作业也需要讲究方式。批改作业是教师了解学情最重要也是最根本的途径。一方面学生在作业中会客观地反馈其对知识的掌握程度, 教师可据此调整自己的教学;另一方面, 学生可以从教师的批改中发现自己所欠缺的知识, 查漏补缺, 提高学习成绩。批改作业是教师工作的重点内容, 而批改作业的方式也可以灵活多样。

重点批改。对于涉及各个单元中的重点知识、重点课文的作业, 教师要做重点批改, 这样才能了解学生对于知识的掌握情况及课堂教学的效果, 以便教师下一步开展有针对性地辅导。

小组合作、互批互改, 学生之间相互讨论, 最后教师全面了解学生的批改情况并进行总结。这种做法不仅使教师从作业批改的重负中解脱出来, 而且还提高了每位学生的评价能力, 有利于学生之间取长补短, 并培养他们发现问题和解决问题的能力, 增强学生的责任感。

抽查批改。教师每次仅抽改一部分学生的作业, 记录下这些作业中出现的典型错误并在课堂上讲评, 讲评后要求那些未抽到作业的学生自行批改作业, 这样可以培养他们自主检查作业、自我纠错的能力。

当面批改。对于书面表达, 最好采用当面批改的方法, 利用早读、课间、自习课等时间段找学生面批作文, 效果很好。

三、作业的讲评

在讲评作业之前, 教师应该做好对学生作业的错误统计和分析, 根据实际情况“对症下药”, 有的放矢地来讲评。作业的讲评绝不是简单地让学生修正错误答案, 应该做到分析错误、找出原因、提炼方法、鼓励先进、帮助后进, 这样的评价作业才会有效。

1. 讲评要注重解题方法的指导。

教师应对学生普遍存在的问题进行重点剖析, 讲评不能就题论题, 要帮助学生构建知识体系。例如, 题目是考查take up的搭配和用法, 在广度方面, 教师就可以进一步举出以take为中心的短语take down, take over, take in, take after等, 这种综合归纳便于学生集中记忆;在深度方面, 教师既要讲该短语的一般意义和用法, 也要讲其引申意。这样有利于加强复习的系统性, 强化学生对题目的深层理解, 并提高学生的应变能力。

2. 讲评时运用好多媒体投影设备。

在讲评作业时会运用到多媒体投影设备, 具体为投影典型错题, 让学生明白题目的难点何在;还可投影学生某些解答正确的题目, 使其加深对于相关知识的理解。这样教师可以解决学生在学习过程中的一些隐性问题, 以帮助学生进一步提高学习成绩。

3. 学生讲评。

学生讲评有两个好处:第一, 学生与学生的思维相通。有些学生对于教师的讲解一时无法理解, 但如果让同学讲给他们听, 有时他们就会茅塞顿开, 从而提高讲评效率。第二, 让学生讲出自己的解题过程, 在这个过程中教师往往会发现教学中真正的问题出现在哪里, 学生的学习难点是哪些, 从而有利于教师适时调整教学策略与思路, 以有效提高教学成绩和水平。

摘要：作业是学科教学的延伸和补充, 是对所学知识的复习与巩固, 是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。高中英语作业的布置要做到精选、精编和变式;作业的批改可分为重点批改、学生互批互改、抽查批改和当面批改;作业的讲评要注重解题方法的指导, 运用好多媒体设备, 鼓励学生讲评。

篇4：第二次作业及讲评

一、 科学作业讲评存在的问题

（一） 重结果轻过程

有些教师在讲评过程中心情急切，总想给学生多讲一些，讲评急于破题，把讲评的精力主要放在怎么解题上。结果学生听着觉得会了，可是自己做还是不会。这固然有学生的原因，但教师的讲评同样也存在着问题。

（二） 重知识轻方法

在实际教学中，教师把讲评的重点放在知识的重现上，而缺乏过程与方法的培养。这样讲评课的效果可想而知。

（三） 重全面轻典型

教师在讲评过程中没有明确的目标，不分主次、随心所欲地讲；或者将时间均匀地分配到各道习题中，让学生机械地接受。这样会使学生的学习兴趣丧失。

二、 科学作业讲评时机的把握

（一） 注意及时性

学生作业完成后，教师要抓住学生作业中的薄弱环节，有针对性地“专题补差”。这对于落实基础知识、强化记忆具有很重要的作用。因此，作业讲评应及时进行，这样可以充分利用知识在学生头脑中形成的记忆表象，及时纠正其错误，从而提高学习效果。若不及时讲评，学生对所做作业印象会逐渐淡薄。时间拖得越长，讲评的效果也就越差，甚至会使问题越积越多，造成恶性循环。

（二） 体现新颖性

虽然讲评课涉及的内容都是学生已学过的知识，但评讲绝不应是对已学知识的简单重复，而应有所变化和创新。教师在设计讲评方案时，对同一知识点应多层次、多方位地加以解剖分析，同时注意对学过的知识进行归纳总结、提炼升华，以崭新的面貌展示给学生。教师要在学生掌握常规思路和解法的基础上，启发新思路，让他们感到内容新颖，学有所思，思有所得。

（三） 发挥互补性

现行教材与作业本往往会出现知识点偏差，学生在作业过程中不可避免地会遇到老师没有讲过或难度较大的习题。所以，教师要通过作业讲评，对知识点进行延伸或适度地拓展，实现作业讲评与课堂教学的互补。

三、 科学作业讲评的有效策略

（一） 正确认识评、讲、练、思

1. “评”是为了解决“练”中发现的问题

“评”要有针对性和侧重点，要切合学生的实际。一般来说，我们可以从三个方面去评：解题的根据是什么？是否有别的解法？还能有怎样的变化？

例1 有一只标有“PZ220V 40W”的灯泡，接在220V的家庭电路中（设灯泡电阻不变）。若实际电压为200V，则此灯泡的实际功率为多大？

对于这样一道题目，通过讲评，至少要形成这么几种解题思路：P实＝U实I实；P实＝U２实/R；P实＝I２实R；P实＝U２实/U２额•P额。然后再结合题意选择合适的解法求解。

2. “讲”要精讲，要讲重点、难点，讲学生的薄弱环节

“讲”要引导学生梳理归类。一般来说，可从两个方面讲：错在哪里？错因在哪里？对多数学生比较含糊的知识难点、漏点、疑点，我们应组织学生讨论，从而使“评”与学生的质疑相结合，也让学生与教师共同探讨解决问题的途径。

3. “练”是巩固知识、提高能力的必要措施

“练”要精，在量上不能失控；同时一定要在质上严格把关，精心选题。教师要通过选择、剪辑设计出有价值的训练题。

4. 让学生学会反思

教师在讲评过程中要多问学生几个类似“你获得了什么样的认识”“你还有其他的异议吗”“你又联想到了哪些知识”的问题，促进学生思维内化和智力发展。

（二） 提高学生的审题能力

学生从看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的环节，就是审题。审题是解决问题的基础和先导，审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。在教学上，我们往往会忽略对学生审题过程的指导，想当然地认为教师演示解题的过程就是审题方法的传授过程。

学生审题的心态类型很多：粗心，轻率，恐惧，等等。所以，教师在评讲时应结合有代表性的习题和学生的典型错误，进行深入分析，让学生明确自己在作业中的主要缺陷和今后的努力方向，不断强化审题体会，提高审题能力。

例2 右图是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中有关粒子之间反应的示意图。（1）写出该反应的化学方程式：______。（2）从图中，我们可以看出该反应的微观本质是______和______反应生成水分子的过程。

这是笔者让学生做的一道题目，在批阅作业时，笔者发现：第二小题，多数学生答为“HCl和NaOH反应生成了水分子”。显然，学生在审题时没有紧扣“微观本质”这一关键概念，而置“HCl和NaOH分别是由H+、Cl－和Na+、OH－离子构成的”事实不顾。

（三） 在讲评过程中适时拓展生活常识和社会热点

生活即科学，生活生产的实际素材若在习题讲评拓展中合理运用，不但可以加强学生对生活现象的认识，而且也有利于培养学生从生活中发现问题、分析问题和解决问题的综合能力和创新意识。在作业讲评中，教师可以适时拓展生活常识和社会热点，如：

关注自己 自己的体重、身高、密度、体积、百米赛跑的速度、正常时的体温、站立时对地面的压强,等等。

关注周围 课桌多高？一层楼房多高？一个鸡蛋的质量是多少？家用电器的额定功率多大？小轿车的速度大约是多少？保温瓶的容积大约是多少？科学课本平放时对桌面的压强多大？等等。

关注生活 指甲刀、打火机、洗衣机、电风扇、高压锅、电饭锅、电磁炉、微波炉、饮水机、自行车等的制造或使用用到了哪些科学知识?

关注热点 “天宫”和“神八”，“深度撞击”彗星，禽流感，多国科学家完成水稻基因组序列全图图谱绘制，联合国通过《关于人类的克隆宣言》，微型纳米级研究领域接连突破，国际热核聚变实验堆，污染事件，矿难事件，等等。

一堂只对答案的作业讲评课、一堂从第一题讲到最后一题的作业讲评课、一堂就题讲题的作业讲评课，都是失败的或低层次的。高效率的作业讲评课是提高教学质量的有益补充，也是减轻学生负担、把学生从“题海”中解脱出来的有效途径。作业讲评课需要教师潜心设计，从下的工夫来看，它可能比一堂新授课还要多。

篇5：第二次作业及讲评

一、名词解释

1、诺兰模型：西方发达国家信息系统发展经验表明：一个企业或地区信息系统的发展具有一定的规律性，一般要经历从初级到成熟的成长过程。诺兰（Nolan）总结了这一规律，于1973年首次提出了信息系统发展的阶段理论，被称为诺兰模型。

2、数据流程图：DFD是一种全面面地描述系统数据流程的主要工具，它用一组符号来描述整个系统中信息的全貌，综合地反映出信息在系统中的流动，处理和存储情况。

3、群体决策支持系统：GDSS，一种在DSS基础上利用计算机网络与通信技术，供多个决策者为了一个共同的目标，通过某种规程相互协作地探寻半结构化或非结构化决策问题解决方案的信息系统。

4、企业资源计划：企业资源计划（ERP）的简称，它将企业的财务、采购、生产、销售、库存和其它业务功能整合到一个信息管理平台上，从而实现信息数据标准化，系统运行集成化、业务流程合理化、绩效监控动态化、管理改善持续化。

5、电子商务：是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。电子商务是利用微电脑技术和网络通讯技术进行的商务活动。各国政府、学者、企业界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与的角度和程度的不同，给出了许多不同的定义。

二、简答题

1、比较企业系统规划法、关键成功因素法和战略集转化法。答：企业系统规划法（BSP）虽然也首先强调目标，但它没有明显的目标导引过程。它通过识别企业“过程”引出了系统目标，企业目标到系统目标的转化是通过业务过程／数据类等矩阵的分析得到的。由于数据类也是在业务过程基础上归纳出的，所以我们说识别企业过程是企业系统规划法战略规划的中心，而不能把企业系统规划法的中心内容当成U/G矩阵。

关键成功因素法（CSF）能抓住主要问题，使目标的识别突出重点。由于高层领导比较熟悉这种方法，所以使用这种方法所确定的目标，高层领导乐于努力去实现。这种方法最有利于确定企业的管理目标。

战略目标集转化法（SST）从另一个角度识别管理目标，它反映了各种人的要求，而且给出了按这种要求的分层，然后转化为信息系统目标的结构化方法。它能保证目标比较全面，疏漏较少，但它在突出重点方面不如前者。

2、系统切换的方式有哪些？它们各自的优缺点是什么？ 答：①直接切换方式。直接切换方式是指在某一时刻，旧系统终止使用，新系统投入运行，新系统一般要经过较详细的测试和模拟运行。考虑到系统测试中试验样本的不彻底性，以及新系统没有真正担负过实际工作，因而这种方式虽然最简单、最省钱，但风险性最大，在切换过程中很可能出现事先预想不到的问题。

②并行切换方式。针对直接式存在的问题，并行切换方式新投入运行时，老系统并不停止运行，而是与新系统同时运行一段时间，新老系统并存的时间一般为3～5个月左右。在这段时间内，既保持系统工作不间断，又可以对照两个系统的输出，利用老系统对新系统进行检验。经过一段时间运行，在验证新系统处理准确可靠后，原系统停止工作。新老系统的并行，保证安全可靠、无风险系统运行，消除了尚未认识新系统之前的惊慌与不安。并行式的主要问题是费用太高，这是因为并存期间，新老系统的工作人员也要并存，需要双倍的费用。当系统太大时，费用开销更大。

③阶段切换方式。阶段切换方式实际上是以上两种切换方式的结合。对由多个部分构成的系统分多个步骤进行切换，每次用部分新系统代替老系统中的某些部分，平衡后再进行下次切换，直到整个系统切换完成。例如，公司可以先切换旧的订单录入系统，然后再切换库存系统。这种切换方式既避免了直接式的风险性，又避免了并行式发生的双倍费用。阶段式系统切换方式中的最大问题表现在接口的增加上。系统各部分之间往往是互相联系的，当老系统的某些部分切换给新系统去执行，其余部分仍然由老系统去完成，于是在已切换部分和未切换部分之间就出现了如何衔接的问题，这类接口是十分复杂的。

④试点切换方式。试点是一个执行了所有操作的试验系统，如一个部门或地区分部。试点切换是指先在一个试点安装运行新系统，如果试点成功，可以采取上述三种切换方法中的一种继续逐渐推广新系统。这种切换方式时间短、费用低，通过试点的成功切换，可大大增强系统用户或管理者对新系统的信心。

3、简述决策支持系统在现代组织中的应用。

答：DSS 可以通过各种方式支持组织的决策，具有较高的商业价值。DSS 能帮助组织精确地协调内外部的企业过程，对企业的供应链、客户关系进行管理，DSS 还能强有力地、综合地为决策提供信息，支持企业的营销活动。决策支持系统已逐步扩广应用于现代组织中的大、中、小型企业中的预算分析、预算与计划、生产与销售、研究与开发等智能部门，并开始应用于军事决策、工程决策、区域开发等方面。

4、简述从MRP、闭环MRP、MRPⅡ到ERP发展历程。

答: 物料需求计划(Material Requirements Planning，简记为 MRP)理论是在解决订货点法的缺陷的基础上发展起来的。它是 20 世纪 60 年代发展起来的一种计算物料需求量和需求时间的系统。随着 MRP 应用范围的逐渐扩大，MRP 的局限性也日益显现。MRP 的运行过程主要是物流的过程，但生产的运作过程，产品从原材料的投入到成品的产出过程都伴随着企业资金的流通过程。并且资金的运作会影响到生产的运作，如采购计划制定后，由于企业的资金短缺而无法按 时完成，这样就会影响到整个生产计划的执行。20 世纪 80 年代发展起来的 MRPⅡ同 MRP 的主要区别就是它运用管理会计的概念，用货币形式说明了执行企业物料计划带来的效益，实现物料信息同资金信息的集成。由物料需求计划变为制造资源计划，英文为 Manufacturing Resources Planning。由于字母的缩写都为 MRP，就将制造资源计划命名为 MRPⅡ，以示区别。ERP 理论与系统是从 MRPⅡ 发展而来的。MRPⅡ 仅能管理企业内部资源的信息流，随着全球经济一体化的加速，企业与外部环境的关系越来越密切，MRPⅡ 逐渐不能满足需要，于是新的企业管理思想和软件应运而生了。在 MRPⅡ 的基础上发展起来的企业资源计划(Enterprise Resource Planning ,简称 ERP)把原来的 MRPⅡ 拓展为围绕市场需求而建立的企业内外部资源计划系统。ERP 突破了原来只管理企业内部资源的方式，把客户需求、企业内部的经营活动以及供应商的资源融合到一起，体现了 完全按市场需求制造的经营思想。ERP 也打破了MRPⅡ 只局限于传统制造业的旧的观念和格局，把触角伸向各个行业，特别是金融业、通信业、高科技产业、零售业等，大大扩展了应用范围。

5、简述数据挖掘的应用领域。

答:数据挖掘Data Mining是通过分析每个数据，从大量数据中寻找其规律的技术，主要有数据准备、规律寻找和规律表示 3 个步骤。数据挖掘的任务有关联分析、聚类分析、分类分析、异常分析、特异群组分析和演变分析等。数据挖掘在各领域的应用非常广泛，只要该产业拥有具分析价值与需求的数据仓储或数据库，皆可利用数据挖掘工具进行有目的的挖掘分析。

一般较常见的应用案例多发生在零售业、直效行销界、制造业、财务金融保险、通讯业以及医疗服务等。销售数据中发掘顾客的消费习性，并可藉由交易纪录找出顾客偏好的产品组合，其它包括找出流失顾客的特征与推出新产品的时机点等等都是零售业常见的实例;直效行销强调的分众概念与数据库行销方式在导入数据挖掘的技术后，使直效行销的发展性更为强大，例如利用数据挖掘分析顾客群之消费行为与交易纪录，结合基本数据，并依其对品牌价值等级的高低来区隔顾客，进而达到差异化行销的目的;制造业对数据挖掘的需求多运用在品质控管方面，由制造过程中找出影响产品品质最重要的因素，以期提高作业流程的效率。

篇6：第二次作业

1.现实的教学中，我们经常会遇到班级里的“问题学生”，那么面对班级中“问题学生”，教

师应该怎样使其融入班集体，并使其健康快乐的生活

了解这些学生之所以成为问题学生的原因，再对症下药。如果是学习长期滞后的原

因，就把他和班级里学习优秀且自控能力好的同学同桌，让同学帮助他学习，有时

候比老师教的更有效，多表扬他们。不管是哪个原因，最主要的是让问题学生一定

要能让其感受到老师对他们的关心和爱护。多让他们参加班上集体的活动，让他们

感受到集体荣誉感，团结协作的力量，使他们融入班集体。

2.请谈谈自己身边教师励志成长的故事。

我大学时的一个同学，欢妹子，来自于广西财经学院，我们都是2013年的特岗教师，记得在大四最后一年的读书兼找工作热的生涯中，那时候的我们相当的积极，努力学习之余，还不忘了上上网，投投简历，或者是去招聘会上，都想寻觅到自己理想中的一份工作。

我们班的这位欢妹子，除了考本专业的英语等级证之外，还在努力着考教师资格证，她每天一大清早就起床，不是读英语，就是读跟考教师资格有关的书籍，非常地勤快，我每次看到她，都会问，你就不想尝试着到外面的世界闯闯了，外面的世界多诱人啊，她每次都幽默地回了一句，“你看我这身材，就只能是教书的料了，但教师是一个责任重大的职业，所以我没有一天敢懈怠，所以书就成了我的伙伴了”。她每次出去找工作，都是找一些跟教师相关的工作，什么教育机构啊，说只是为了以后多攒点经验，今年的上半年，我们大家都为了工作，在各自忙着，等回来论文答辩看到她的那一刻，她更加的消瘦了，她说”她每天都在跟学生疯狂着英语，在摸索着这个教师的职业，每天的生活都丰富多彩，每天都了解着不同学生的个性，时时在挖掘着学生的闪亮点，公平地对每一位同学用心，到今天走到教师这个岗位，我才发现，我做到她这种，需花费我们很多，爱心、细心、包容心、耐心等等的心，我正朝着她努力方向在前进，平时，多跟学生聊天，了解他们的学习、生活动态，引导他们努力向上。

加德纳的多元智能理论认为每一个孩子都至少有一种优势智能，请结合自己的教学实践谈谈教师应该怎样激发学生的兴趣？

1.作为学生人生成长路上的重要角色，教师应该怎样突破种种局限，正确的引导学生健康的发展？