第一篇：资源经济学第二次作业
人力资源管理实务第二次作业
题目1
用人单位直接涉及劳动者切身利益的规章制度违反法律、法规规定的，由劳动行政部门( );给劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。
选择一项：
a. 停业整顿 b. 处以罚款
c. 责令改正，给予警告 d. 吊销营业执照
反馈
你的回答正确
正确答案是：责令改正，给予警告
题目2
在解除或者终止劳动合同后，竞业限制的人员到与本单位生产或者经营同类产品的有竞争关系的其用人单位的竞业限制期限，不得超过( )。 选择一项：
a. 二年 b. 一年 c. 三年
d. 两年零六个月
反馈
你的回答正确 正确答案是：二年
题目3 用人单位自用工之日起超过1个月不满1年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付_______倍的工资。 选择一项：
a. 2 b. 3 c. 1 d. 4 反馈
你的回答正确 正确答案是：2
题目4
企业对新员工上岗前进行的培训称为( ) 选择一项：
a. 轮岗培训 b. 岗前培训 c. 脱产培训 d. 在职培训
反馈
你的回答正确
正确答案是：岗前培训
题目5
企业与劳动者订立劳动合同的前提是合法原则，其所订立的劳动合同不得与法律、法规相抵触。( )
选择一项：
对 错 反馈
正确的答案是“对”。
题目6
只要固定期限劳动合同到达终止期限，用人单位无意于续签劳动合同的，无须支付经济补偿金。( )
选择一项：
对 错 反馈
正确的答案是“错”。
题目7
劳动者提前三十日以各种形式通知用人单位，可以解除劳动合同。 ( ) 选择一项：
对 错 反馈
正确的答案是“错”。
题目8
培训是企业提供给员工的学习机会，只要员工觉得有收获即可，不需要评估培训的有效性，以及是否对企业的业绩有所提升。( )
选择一项：
对 错 反馈
正确的答案是“错”。
第二篇：人力资源管理概论第二次作业满分
作业名称：人力资源管理概论第二次作业 出 卷 人：SA
题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73 内容:
职业生涯理论研究中的社会学研究角度，不注重考察其()
A、家庭
B、实习经历
C、性格
D、地域
学员答案:C
题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73 内容:
职业选择理论中，又称为“人格类型理论”的是()
A、特质-因素理论
B、职业性向理论
C、择业动机理论
D、职业锚理论
学员答案:B
题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73 内容:
将职业生涯阶段分为“幻想期”、“尝试期”、“现实期”的职业生涯发展阶段理论是()
A、格林豪斯的职业生涯阶段理论
B、施恩的职业生涯阶段理论
C、职业生涯发展“三三三”理论
D、金斯伯格的职业生涯阶段理论
学员答案:D
题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73 内容:
人力资源培训的原则不包括()
A、理论联系实际原则
B、因材施教与综合性培训兼顾原则
C、战术性原则
D、主动参与原则
学员答案:C
题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73 内容:
在人力资源培训理论中，提倡观察模仿学习的理论是()
A、学习型组织理论
B、社会学习理论
C、终生教育培训理论
D、人力资本投资理论
学员答案:B
本题得分:2.73
1/6
开展人力资源培训的关键，不包括()
A、要取得组织的支持
B、要不断鼓励进一步学习的行为
C、重视培训过程而不是结果
D、树立学习榜样
学员答案:C
题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73
内容:
人力资源培训的发展新趋势不包括()
A、学习方式更为集中
B、学习终身化
C、培训形式的多样化
D、知识经济时代的培训
学员答案:A
题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73
内容:
绩效管理的功能中，能够促进员工积极表现的是()
A、沟通功能
B、评价功能
C、管理功能
D、激励功能
学员答案:D
题号:9 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73
内容:
在人力资源文化中，非常重视组织针对市场和竞争环境而实施绩效管理的是()
A、漠不关心的人力资源文化
B、一体化的人力资源文化
C、严厉的人力资源文化
D、富有爱心的人力资源文化
学员答案:B
本题得分:2.7
3题号:10 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73
内容:
在绩效管理的基本流程中，将绩效评价成果依据绩效计划书的责任约定及时奖惩兑现的环节是()
A、绩效计划
B、绩效实施
C、绩效应用
D、绩效评价
学员答案:C
本题得分:2.7
3人力资源部的角色分工不包括()
A、负责开发绩效考核体系
B、为评估者及被评估者提供培训机会
C、控制该系统的实施
D、参与考评结果的运用
学员答案:C
题号:12 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73
内容:
在绩效考核方法中，“排序法”属于哪种绩效考核()
A、以员工比较为基础的绩效考核
B、以业绩报告为基础的绩效考核
C、关注员工行为及个性特征的绩效考核
D、以特殊事件为基础的绩效考核
学员答案:A
题号:13 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73
内容:
在绩效考核方法中，“因素考核法”属于哪种绩效考核()
A、以员工比较为基础的绩效考核
B、以业绩报告为基础的绩效考核
C、关注员工行为及个性特征的绩效考核
D、以特殊事件为基础的绩效考核
学员答案:C
题号:14 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73
内容:
360度绩效反馈的优点不包括()
A、比较公平公正
B、减少考核误差
C、加强部门之间的交流沟通
D、考核成本低
学员答案:D
本题得分:2.7
3题号:15 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73
内容:
在下列绩效考核方法中，哪一种实现了考评系统与控制系统的完美结合()
A、关键绩效指标
B、平衡计分卡
C、标杆管理
D、目标管理
学员答案:B
本题得分:2.7
3强调以卓越的公司作为学习目标的绩效考核方法的是()
A、关键绩效指标
B、平衡计分卡
C、标杆管理
D、目标管理
学员答案:C
题号:17 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73
内容:
薪酬的功能不包括()
A、维持功能
B、激励功能
C、调节功能
D、管理功能
学员答案:D
题号:18 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73
内容:
组织对在特殊条件下工作的劳动者多支付的补偿，属于()
A、工资
B、奖金
C、福利
D、津贴
学员答案:D
题号:19 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73
内容:
劳动者暂时失去劳动机会从而没有劳动收入，获得社会资助一定数目的货币的保险制度是()
A、养老社会保险
B、失业保险
C、医疗保险
D、工伤保险
学员答案:B
本题得分:2.7
3题号:20 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:2.73
内容:
下列哪个环节是薪酬体系设计的起点()
A、工作评价
B、工资调查分析
C、工资结构分析
D、管理薪酬体系
学员答案:A
本题得分:2.7
3题号:21 题型:多选题(请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个) 本题分数:4.55
内容:
职业选择理论主要包括()
A、特质-因素理论B、择业动机理论C、职业性向理论D、职业锚理论
学员答案:ABCD
题号:22 题型:多选题(请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个) 本题分数:4.55
内容:
人力资源培训的理论基础是()
A、社会学习理论
B、终生教育培训理论
C、学习型组织理论
D、人力资本投资理论
学员答案:ABCD
题号:23 题型:多选题(请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个) 本题分数:4.55
内容:
绩效管理的功能是()
A、控制功能
B、激励功能
C、沟通功能
D、评价功能
学员答案:BCD
题号:24 题型:多选题(请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个) 本题分数:4.55
内容:
绩效考核方法中“目标管理法”的优点有()
A、形成激励
B、有效管理
C、明确任务
D、注重短期目标
学员答案:ABC
题号:25 题型:多选题(请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个) 本题分数:4.55
内容:
薪酬管理的主要内容包括()
A、薪酬总额管理
B、组织内部各序列人员的薪酬管理
C、确定组织内部薪酬分配制度
D、全面管理组织日常薪酬
学员答案:ABCD
题号:26 题型:判断题 本题分数:4.55
内容:
机会成本原理告诉我们，如果一开始就能做出正确的选择，就会提高个人选择的成本。
1、 错
2、 对
学员答案:1
本题得分:4.5
5题号:27 题型:判断题 本题分数:4.55
内容:
人力资源培训是为了满足组织发展的需要，实现长远目标。
1、 错
2、 对
学员答案:1
本题得分:4.5
5题号:28 题型:判断题 本题分数:4.55
内容:
绩效管理，是指管理者与员工之间，在目标与如何实现目标上所达成共识的过程，以及促进员工达到目标的管理方法和促进员工取得优异绩效的管理过程。
1、 错
2、 对
学员答案:2
本题得分:4.5
5题号:29 题型:判断题 本题分数:4.55
内容:
目标管理方法，对员工有着必要的“行为指导”。
1、 错
2、 对
学员答案:1
本题得分:4.5
5题号:30 题型:判断题 本题分数:4.55
内容:
薪酬管理，指组织管理者对本组织员工报酬的支付标准、发放水平、要素结构进行确定、分配和调整的过程。
1、 错
2、 对
学员答案:2
本题得分:4.55
第三篇：福建师范大学网络教育学院人力资源管理第二次作业
【案例】小李的烦恼
年轻的小李从某农业大学研究生毕业，主动要求下基层，分到了白云镇工作。他发挥所学专长，引进外国蔬菜新品种，教农民种菜，使白云镇成为蔬菜基地，很快致富起来。小李被农民称为致富能手。由于成绩突出，小李被提拔为副镇长，分管农业工作，成为镇政府新班子中最年轻、学历最高的一位干部。然而新班子不久就出现了一些问题。书记是县里派下来的，年轻有为，工作能力强，但有家长制作风，比较专断。镇长是本地人，熟悉农村工作，但年纪较大，有宗派思想，组织纪律性不强。镇上要建农贸市场，虽然工作是由小李分管，但书记事无巨细都要“一支笔”把关，小李因此有情绪，有些小事他就自己作了主，结果却受到书记的严厉批评。镇长对书记不满，想拉小李联手对付书记，小李思量再三，还是以党性为重，不参与。结果导致书记和镇长对他均不信任，他的工作也难以开展，农贸市场最后成了“半拉子工程”，基层干部群众对此很有意见。年底市委组织部对班子进行考评时，书记、镇长、群众的意见均对章明不利，组织对他产生了看法，认为小李没有基层领导经验，缺乏人际协调能力，不能灵活应变，开拓创新能力不足。对此，小李觉得委屈，感到镇里的人际关系复杂，向组织请求调离，未获同意。因为组织认为小李需要在基层多加锻炼。小李左右为难，不知如何是好?
问题：
1、你认为市委组织部对小李的看法正确吗?如果你认为正确，请说明理由;
如果你认为不正确，那么，请指出问题何在，应如何改进。
2、如果你是小李，你会怎么办?
答：
1、组织的评价还是基本正确的。
小李存在的的问题是确实不够灵活，适应性不强，不能解决自己和书记的矛盾，又不能调和镇长和书记的矛盾。说浅显点，就是不够圆滑，不够世故。但从另一方面讲，组织的用人方式存在一定的误区，小李的长处是他的专业知识，对建农贸市场这类基建根本不擅长，组织应该指派给他专业以内的东西，小李可能更擅长搞蔬菜引进改良方面的专职。
2、我如果是小李，就会主动向组织承认错误，然后找组织要人，一个是对外协调的帮手，一个是基建方面的专家，然后协同完成工作，其实也就是自己的智囊团，以后在为人处事上在不违背党性原则的基础上灵活一点，尽快适应处理各种人际关系。
第四篇：第二次作业
讨论与思考
1. 现实的教学中，我们经常会遇到班级里的“问题学生”，那么面对班级中“问题学生”，教
师应该怎样使其融入班集体，并使其健康快乐的生活
了解这些学生之所以成为问题学生的原因，再对症下药。如果是学习长期滞后的原
因，就把他和班级里学习优秀且自控能力好的同学同桌，让同学帮助他学习，有时
候比老师教的更有效，多表扬他们。不管是哪个原因，最主要的是让问题学生一定
要能让其感受到老师对他们的关心和爱护。多让他们参加班上集体的活动，让他们
感受到集体荣誉感，团结协作的力量，使他们融入班集体。
2. 请谈谈自己身边教师励志成长的故事。
我大学时的一个同学，欢妹子，来自于广西财经学院，我们都是2013年的特岗教师，记得在大四最后一年的读书兼找工作热的生涯中，那时候的我们相当的积极，努力学习之余，还不忘了上上网，投投简历，或者是去招聘会上，都想寻觅到自己理想中的一份工作。
我们班的这位欢妹子，除了考本专业的英语等级证之外，还在努力着考教师资格证，她每天一大清早就起床，不是读英语，就是读跟考教师资格有关的书籍，非常地勤快，我每次看到她，都会问，你就不想尝试着到外面的世界闯闯了，外面的世界多诱人啊，她每次都幽默地回了一句，“你看我这身材，就只能是教书的料了，但教师是一个责任重大的职业，所以我没有一天敢懈怠，所以书就成了我的伙伴了”。她每次出去找工作，都是找一些跟教师相关的工作，什么教育机构啊，说只是为了以后多攒点经验，今年的上半年，我们大家都为了工作，在各自忙着，等回来论文答辩看到她的那一刻，她更加的消瘦了，她说”她每天都在跟学生疯狂着英语，在摸索着这个教师的职业，每天的生活都丰富多彩，每天都了解着不同学生的个性，时时在挖掘着学生的闪亮点，公平地对每一位同学用心，到今天走到教师这个岗位，我才发现，我做到她这种，需花费我们很多，爱心、细心、包容心、耐心等等的心，我正朝着她努力方向在前进，平时，多跟学生聊天，了解他们的学习、生活动态，引导他们努力向上。
加德纳的多元智能理论认为每一个孩子都至少有一种优势智能，请结合自己的教学实践谈谈教师应该怎样激发学生的兴趣?
1. 作为学生人生成长路上的重要角色，教师应该怎样突破种种局限，正确的引导学生健康的发展?
2. 请认真反思自己教育实践中存在的问题，并与大家分享
第五篇：概论第二次作业
论 中 国 1 / 4 特 色 社 会 主 义 总 体 布 局
论中国特色社会主义总体布局
【摘要】1978年，在十一届三中全会上，邓小平提出要建立具有中国特色的社会主义。改革开放以来，我国从经济、政治、文化、社会等方面致力于建设中国特色社会主义，中国特色社会主义的总体布局也紧紧围绕着这几个方面展开。同时，我们不难发现，在以中国共产党为领导核心、全国各族人民为依靠力量的前提下，中国特色社会主义事业取得了突破性的发展。本论文将从中国特色社会主义经济、政治、文化、社会这些方面来略论中国特色社会主义!
改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化：经济方面，国家的经济在不断发展，人民的生活水平也在不断提高，人们在追求物质享受的同时也注重精神方面的追求;政治方面，我国更加注重民主、自由和人权，加强法制建设，人们的法律意识不断增强;文化方面，我国发展社会主义先进文化，建设和谐文化，与时俱进，不断创新;社会方面，我国提出要构建社会主义和谐社会，加快推进以改善民生为重点的社会建设。这些都促使我国的综合国力在不断增强，在世界大舞台上有着举足轻重的地位!
一.建设中国特色社会主义经济
(一)建立社会主义市场经济体制 改革开放以后，随着经济体制改革的不断深化和理论的创新，建立社会主义市场经济体制最终成为我国经济体制改革选择的目标模式，经济体制改革的一个主要方面是正确认识和处理社会主义和市场经济的关系。党的十四大明确把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标，使我们党在社会主义经济理论上实现了又一次重大突破。
邓小平是社会主义市场经济的理论的奠基人。江泽民在这个基础上提出了社会主义市场经济的改革目标，并在党的十四大得到确认。
我们知道，社会主义市场经济体制是社会主义基本制度与市场经济的结合，由这一结合而形成的市场经济体制，一方面，它必然体现社会主义的制度特征，另一方面，它又具有市场经济的一般特征。作为社会主义的制度特征，主要表现在以下几个方面：一是所有制结构上，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，一切符合“三个有利于”标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。二是在分配制度上，以按劳分配为主体、多种分配方式并存。三是在宏观调控上，以实现最广大人民利益为出发点和归宿，社会主义国家能够把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，使市场在社会主义宏观调控下对资源配置起基础性作用，更好地发挥计划和市场两种手段的长处。
(二)社会主义初级阶段的基本经济制度
根据实践的发展，党的十五大明确提出，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。社会主义初级阶段基本经济制度的确立，体现了党在所有制理论上的与时俱进。社会主义初级阶段基本阶级制度的提出，表明我们党在改革开放的过程中，始终坚持马克思主义的基本理论和方法，坚持从中国的实际出发解决问题，因此对中国特色社会主义经济有了越来越清醒的认识。因此我国坚持公有制经济的主体地位，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
2 / 4
改革开放以来社会经济的发展告诉我们：坚持公有制为主体地位，有利于国有经济控制国民经济命脉，在经济的控制力和竞争力得到增强，从而也不会影响我国的社会主义性质。鼓励、支持和引导非公有制经济发展能够更好地促进竞争，提高企业经营管理水平，增强企业市场竞争力，能够更好地利用外资、引进先进的技术和管理经验，为我国公有制经济特别是国有经济的体制创新提供借鉴。
(三)社会主义初级阶段的分配制度
社会主义初级阶段的基本经济制度决定了与此相联系的个人收入分配实行的是按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。这一收入分配制度是随着我国所有制改革不断深化和社会主义市场经济体制不断完善而逐步建立起来的。
在社会主义初级阶段，坚持按劳分配和按生产要素分配结合的分配结合的分配制度，有利于优化资源配置，促进经济发展，有利于最广泛最充分地调动一切积极因素，让劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发。
在实行分配制度的过程中我们要深化分配制度改革，注重社会公平，防止两极分化，健全社会保障体系。
改革开放以来至今，我国坚持建设中国特色社会主义经济，促使经济不断发展，促进国民经济又好又快的发展!30多年的实践经验告诉我们建设中国特色社会主义经济这条道路是正确的，我国在经济方面取得的成就是有目共睹的，我国还将不断的前进!
二.建设中国特色社会主义政治
(一) 中国特色社会主义的民主政治
我国的民主政治包括坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，人民民主专政，人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度，基层群众自治制度。
我国始终坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。中国共产党是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心要求，是社会主义政治文明建设的根本出发点和归宿，依法治国是党领导人民治理的基本方略。这三者统一于建设中国特色社会主义民主政治的伟大实践之中，绝不能把它们分隔开来或对立起来。
人民民主专政是我国的国体，是适合中国国情和革命传统的一种形式，具有鲜明的中国特色。
人民代表大会制度是中国人民当家作主的根本政治制度，是我国的政体，是中国人民当家作主的根本途径和最高实现形式，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为我国一项基本政治制度，是符合我国国情、具有鲜明中国特色的社会主义新型政党制度。我国经济社会发展和政治稳定的成就，充分彰显出我国政党制度的优越性。
民族区域自治是我们党解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。实行这种制度体现了我国坚持实行各民族平等、团结、合作和共同繁荣的原则。这一制度的实行也拉近了各民族之间的距离，促进了国家的长治久安。
基层群众自治制度有利于提高全民的民主素养，为发展社会主义民主进一步创造条件。
(二) 依法治国，建设社会主义法治国家
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，它不因领导人的改变而改变， 不因领导人看法和注意力的改变而改变，是社会文明进步的显著标志，是国 3 / 4
家长治久安的重要保障，是社会主义民主政治的基本要求。我国在坚持依法治国的同时也在不断加强社会主义法制建设，促使我国的法律制度不断的完善!
我国加强建设中国特色社会主义政治，促使我国社会和谐，稳定，安康， 法制建设不断完善，保证人民群众有法可依，从而也推动了国家整体发展。
三.建设中国特色社会主义文化
(一)发展社会主义先进文化
发展社会主义先进文化首先要坚持社会主义先进文化的前进方向，要实现我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，努力建设中国特色社会主义文化。
(二) 建设社会主义核心价值体系
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，它能增强全社会的 凝聚力，树立全社会的和谐理念，培育全社会的和谐精神，形成全社会的良好道德风尚，形成全社会的和谐人际关系，在差异中扩大社会认同，在包容多样中增进思想共识。
(三) 加强思想道德建设和教育科学文化建设
建设中国特色社会主义文化，必须加强思想道德建设和教育科学文化建设， 提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。这些都能促进我国建设具有中国特色的社会主义文化。
当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。我国加强中国特色社会主义的建设，有利于我国民族凝聚力的加强，也有利于我国综合国力的提升，使我国能够更好地屹立于世界民族之林。
四.构建社会主义和谐社会
(一)构建社会主义和谐社会的意义
构建社会主义和谐社会是对人类社会发展规律认识的深化，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论，同时，它也是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华;有利于全面推进中国特色社会主义事业，确保全面建设小康社会的目标，有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权、安全和发展利益。
(二) 我国构建社会主义和谐社会的措施
构建社会主义和谐社会要加快推进以改善民生为重点的社会建设，首先是优
先发展教育，建设能力资源强国，其次是实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，深入收入分配制度改革，增强城乡居民收入，建立社会保障体系，保障人民基本生活，最后是建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平，完善社会管理，维护社会安定团结。
我国在改革开放30多年来，通过对我国的经济、政治、文化、社会这几个方面的建设，形成了具有中国特色的社会主义的总体布局。我国在这些方面也发生了翻天覆地的变化，促进了我国的发展。今后的发展过程中，我国也应该适应时代的变化，不断发展我国经济、政治、文化和社会，为其注入新的血液与活力，从而进一步促进国家的发展与强大!
参考文献：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
4 / 4